小学音乐活动小组记录

小学音乐活动小组记录（精选12篇）

1.小学音乐活动小组记录 篇一

小学美术兴趣小组活动记录表

1活动专题

各式各样的房屋

指导教师

李微

活动过程

一、组织教学、导入课题：

评析上节课的作业，由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容《各式各样的房屋》

二、讲授新课：

（1）让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。

（2）小结（随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

（3）讲授画房屋的步骤与方法

a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。

b、步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。

c、涂色

三、布置作业，提出弹性作业要求

四、巡视辅导

五、课堂小结

2活动专题

立方体的包装盒

指导教师 李微

活动过程

一、组织教学，导入课题：

1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。

2、指导学生摆放写生包装盒。

（1）一个面正对学生

（2）一条棱正对学生

二、讲授新课：

1、观察、检验：

结论——近高远低、近长远短。

2、画法指导：

画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。

告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。

3、修改

4、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。

5、上色

三、布置作业，提出弹性作业要求

四、巡视辅导

五、作业展评

六、课堂小结

2.小学音乐活动小组记录 篇二

关键词：小学音乐教学,小组合作学习,必要性与有利性

一、引言

在小学音乐教学中, 要运用新型的教学模式, 让学生们进行小组合作学习, 因为有着共同的学习目标, 所以这会很快地让小组里面的每个成员将自身的利益和集体的利益紧密地联系在一起, 学生们为了达到共同学习的目标, 在小组中每个成员都必须分工合作、相互帮助, 使得小组的学习活动建立在和谐的氛围之中, 在小组合作学习的过程中, 可以让学生增强对其他同学的了解, 并且对相互依存有更切身的认识, 小组成员之间的关系直接体现出现代社会中所需要的团队合作精神。

二、小组合作学习的必要性

音乐是一门艺术, 是一种对音乐审美的愉快体验, 只有亲身参与到音乐活动中的人, 才能获得这种体验。在教学中, 学生们会和音乐融为一体, 在他们自己主动去探索的时候, 他们才会掌握音乐知识, 教师一定要充分认识到这一点, 转变原来固有的、传统的教学理念。在传统的教学理念中, 教师是整个课堂的主导者, 而学生是被强迫接受, 属于被动者, 而现在的小组合作学习教学模式中, 一定要把学生当成是课堂的中心, 教师一定要记得, 教师的身份只是课堂的牵引者, 而并非是课堂的主体。教师应该把时间和课堂还给学生, 让学生成为快乐的主动学习的人, 而不是不管愿意不愿意就一味地强迫学生去被动接受, 那样只会适得其反, 一定要让学生积极地去思考, 做学习真正意义上的主人。小组合作学习这种新的学习模式充分发挥了学生在学习过程中的参与性、主动性, 并且在最后获得成功, 突出学生在学习中的主体地位。在小学音乐的教学中, 小组合作学习有着非常的必要性。

三、小组合作学习的有利性

美国教育心理学家林格伦认为, 教师和学生之间、学生和学生之间存在的共同活动就是学习, 学习活动的目的不仅仅是为了掌握生存技能和知识, 也是形成合作的交往关系。小组合作学习的基本组织形式就是分成学习小组, 将团体性和成绩作为最基本的评价依据。所以, 在学习中, 小组合作学习往往都能很快地成为学生学习的主导因素。在小组合作学习的过程中, 教师的角色也会慢慢地发生一些转化, 教师会逐步成为学生学习中的促进者和向导, 有时候还会是共同学习的合作者。小组合作学习这种新的教学模式抛弃了传统的教师讲、学生听, 教师问、学生答的传统教学模式, 直接转变成学生和学生之间、学生和教师之间通过互动来完成教学与学习, 这种教学方法是有利于学生掌握学习的内容。

1. 小组合作学习, 有利于激发学生探究的欲望。

在音乐的教学过程中, 教师应该把尊重、爱护、严格统一, 教师一定要尊重学生、爱护学生, 同时还不能对学生的教育有所松懈。要鼓励学生积极地参与各种各样的音乐实践活动, 积极地参加评价活动, 要勇敢地提出自己的想法、发表自己不同的观点意见。师生之间、同学之间都必须要接纳不同种类的意见, 教师要允许学生犯错误, 在犯错误之后, 教师要引导学生发现错误的所在, 并且加以改正, 这种和谐、轻松的氛围有利于音乐情感的交流, 也有利于培养学生们的创新精神, 还有利于学生和教师之间那种民主、平等的关系。但是这不是放任学生自己发展, 仍旧需要教师发挥自己的智慧, 将善意的批评, 还有严厉的管理结合在一起, 但是这其中一定要坚持以鼓励学生、表扬学生为主。可以改变原有的上课之前坐好、听着音乐、打着拍子的上课模式, 让学生自由地选择新的小伙伴, 然后分成一个小组来进行音乐活动, 让学生自主地研究, 给他们自主探究有更广阔的空间。

例如:在《长城放鸽》这一歌曲旋律学习中, 在进行“0 56”节奏训练时, 要达到让学生将切分节奏创造性表演出来的目的, 那就利用小组合作的优势, 让学生以小组为单位进行, 可以自由地打节拍, 让学生自己发现错误, 自主讨论, 再每小组请一个学生上前来将刚才打的节奏表演出来, 表演完毕后, 教师不进行评价, 将这个评价工作交给学生, 最后教师进行总结。经过这样的课堂之后, 学生们在给小组内同学纠正的过程中, 和自主练习的过程中会不自觉地掌握了这首歌的节奏。

2. 小组合作学习, 有利于培养学生自主的学习能力。

在小学现阶段音乐课唱歌教学中, 基本内容就是演唱歌曲, 这是最直接、也是学生们比较容易接受和乐于参与的一种形式, 但是目前存在的问题就是怎么才能快速有效地完成歌曲的教授, 这个问题几乎困扰着每个音乐教育工作者。有了小组合作学习这种新的学习模式, 学生可以在学会旋律的基础上, 分成小组合作学习歌词的部分, 再加上教师适量指导教授。如, 在歌曲《牧童》的歌词教学中, 让学生以小组为单位在已经熟悉歌曲旋律的基础上自学歌词, 把切分节奏:

带入歌词进行自主学习、讨论, 然后小组之间自我展示。

又如在歌曲《我们的田野》教学中:

在进行带连音线的歌词演唱教学时, 让学生在小组中先自习, 再讨论, 得出正确的演唱方法后, 再小组展示, 最后完成难点教学。

3. 小组合作学习, 有利于提高学生的创新力。

有极大多数的学生都喜欢唱着一些自己编出来的歌曲, 他们会将一首歌的歌词插在另一首歌曲中, 也会用自己喜欢的谱调创作出他们所喜欢歌词, 然后变成一首新歌。孩子们的这种创作天赋和喜好不应该被扼杀。在小组合作学习的教学模式中, 教师的作用就是将这些喜爱音乐、喜爱自创歌曲的孩子组合到一起, 然后进行分组练习, 把喜爱音乐的这些孩子们依次地分到其他的小组中, 让这些喜爱音乐的孩子带动其他的困难学生一起学习音乐、一起创造音乐。

例如在歌曲《布谷》教学拓展中, 让学生分成几个小组为歌曲创编歌词, 然后各小组展示自己创编的新歌曲。又如在歌曲《小蜻蜓》的教学延伸中, 也可让学生以小组为单位创编歌词, 然后展示。这样, 对音乐感兴趣的孩子就会在小组中发挥很大的作用, 帮助小组中其他孩子一起来编写歌词, 让他们融入到创作的氛围中。

4. 小组合作学习, 有利于学生们展示表演才能。

学生天生就喜欢表演, 尤其是低年级的学生。在他们听到, 并且学会一首新的歌曲的时候, 可以让学生在轻松、自由的空间中进行自主的分组合作学习, 在几个小组之间、小组内的成员之间进行相互学习、相互模仿、相互探讨和研究, 然后让学生们用身体、手势、表情等等方式进行表演。如在歌曲《谁唱歌》中, 给时间让孩子们分组创编动作表演歌曲, 集小组的集体力量让学生们自由发挥, 把这首歌用舞蹈的形式表演出来, 然后分组进行展示、评奖, 在这个环节评委要让学生自己组成, 老师在这个环节中起引导、鼓励、表扬作用。又如在歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的表演中, 让每个小组内的成员各自担当相对应的角色, 如, 洋娃娃、小熊等。通过这种即兴的表演可以让学生更快地掌握歌曲, 更独立地记住歌词, 并且学生们会对音乐有一种特殊的体验。通过小组合作学习, 可以让学生们借助学过的知识, 还有自己的想象和联想。只有这样, 让自己的发散性思维得到最充分拓展, 这样便可以培养学生的创新思维, 勇于在别人面前展示他们的才艺。

四、结束语

3.小组活动在初中音乐课堂中的应用 篇三

摘 要： 音乐课堂能有效提高学生的内在涵养，有助于学生感悟生活，热爱生活，缓解学习过程中的压力。音乐知识的学习能够让学生理解音乐表达的内在思想，通过与音乐产生情感共鸣，帮助学生融入音乐情境，提升乐感。在初中音乐课堂中，小组活动是一种主要的教学方式。本文主要通过对初中音乐课堂的现状及存在的问题进行分析，探讨小组活动在初中音乐课堂中的应用策略，旨在为新课改要求下的我国初中音乐课堂教学提供参考。

关键词： 小组活动 初中音乐 应用策略

音乐的学习不仅仅是乐理的学习，更是情感的交流与艺术的熏陶，中学期间开设音乐课，能够帮助学生提高心理素质，健全人格。在新的课改要求下，小组活动作为一种新的学习方式，能够有效促进学生和学生之间的沟通，让学生在学习知识的过程中提高与人交流、与人合作的能力，保证教师的教学任务顺利完成。所以教师必须抓住音乐教学的重点，营造良好的学习气氛，让学生高效进行重点知识的学习，调动学生参与音乐课程的积极性。教师还要科学分析现在初中音乐教学中存在的问题，进行长期的创新教学的实践，打造初中音乐高效课堂。

一、初中音乐教学的现状

初中生一般开始接触音乐课程时有很浓厚的兴趣，但是很多初中音乐教师在音乐教学过程中不能发现学生的这个特点，忽视新课程改革的要求，依然用传统的刻板教学方式，例如用录音机播放几首歌曲，然后进行简单描述，就草草结束了一节课的内容。这样的教学的方式直接阻碍了学生对音乐课堂兴趣的延续，不能让学生真正参与到课堂学习，也没有体现新课改要求对学生教学主体性的强调，以及不能调动学生的主观能动性，使得音乐课堂教学失去意义和价值。

现在很多初中音乐教师不能系统地理解新的课程标准，把新课程改革对学生综合素质的要求理解为加强对学生知识的灌输。很多音乐教师在实施音乐课堂教学的过程中，让学生对乐理知识进行死记硬背，把对学生音乐知识技能的讲授停留在一个没有深度的教学层次上，导致学生不能体会到音乐课程的乐趣，失去对音乐知识学习的热情。音乐课程和语文、数学等课程存在很大差异，所以教师不能以语文、数学等课程的教学方法进行音乐课堂教学。

二、小组活动在初中音乐课堂中的应用策略

（一）小组分层教学贯彻“因材施教”。

分层教学是一种贯彻“因材施教”原则的小组活动教学方式，其具体的要求是：教师在音乐授课的过程中要多注重细节，使分层教学法有效实施。老师要在课堂教学、练习和课后任务的实施中注重每个层次学生的分层教育实施，让每个学生都达到教学要求。但是每个学生都有自尊心，在分层的时候，教师不能以优、差分组，可以换一种方式，例如甲组、乙组、丙组等。在音乐课堂中，课堂练习是培养学生音乐素养的一种重要手段，音乐教师在设计练习题目的时候一定要让每一个分层小组的学生都接受。例如有的分组学生的音乐基础不好，可以在课堂教学结束之后，对该组学生提出一些基础性的容易完成的任务，帮助这些基础较差的学生巩固基本音乐常识。对于基础性知识扎实的分层小组的学生，教师可以根据他们的实际情况，设计一些具有挑战性的任务，让他们通过自己的研究，提高对音乐的悟性，有效提高学生的内在修养。

（二）注重自主活动为基础的小组活动。

学生是教学活动的主体，在音乐小组活动教学的过程中，要构建一个以学生为主的教学实践活动。尤其是小组活动的形式，我国很多初中音乐教师不注重教学的方式，没有深入研究学生具体的发展方向，依然不能改变教师在活动教学中以知识灌输或教师以自己为主体的教学方式，不能有效地在音乐活动教学中促进学生整体素质的提升。以自主小组活动的方式作为音乐课堂教学的基本方式，是对传统教学模式的一次变革，是真正将学生作为教学主体的一种教学形式，能够最大限度地调动学生参与音乐课堂的积极性，提高学生对音乐的兴趣，帮助学生融入音乐情境，提升乐感。

（三）创设音乐情境，渲染小组活动气氛。

学生的思维情绪非常容易受到气氛的影响，教师在音乐小组活动教学时应该抓住学生的这一特征，渲染课堂气氛，学习什么样的音乐，就营造什么样的课堂气氛，学生会自然而然地融入课堂。例如《青春舞曲》是一首著名的新疆维吾尔族民歌，曲调欢快，有着浓烈的民族色彩，教师可以在课前先播放几首大家熟悉的新疆民歌来带动气氛，比如《掀起你的盖头来》、《达坂城的姑娘》等，让学生在听歌的同时感触新疆独有的民族气息。在这样的基础上，学生学习《青春舞曲》能更深层次体会歌曲中的韵味，快速地进入学习状态。然后教师组织学生进行小组间的任务分配，让小组成员承担一定任务进行舞曲的表演，例如有的学生唱歌，有的学生伴舞等。最后对每个小组的表演进行客观的评价，引导该小组或小组的成员认识到自己在小组活动过程中存在的问题并及时改正。

综上所述，小组活动是一种的新的学习方式，有效促进学生和学生之间的沟通，让学生在知识学习的过程中学会与人交流、与人合作。在初中音乐教学中应用小组活动教学可以提高学生参与音乐课堂的积极性，保证音乐课堂教学有效实施。

参考文献：

[1]薛薇薇.小组活动在初中音乐课堂中的应用[J].音乐时空，2012（11）.

[2]戴纯.浅谈初中音乐兴趣小组活动[J].读与写（教育教学刊），2016（05）.

4.小学音乐活动小组记录 篇四

时间：2014年

月

日 地点：学校会议室 参加人员：

主持人：党小组长张连珍

一、学习资料

由

分别朗读学习资料。（党小组“党的群众路线教育实践活动”学习资料，由党支部在学校下发的两本学习资料中选择的三篇）

1、群众路线永远是党的生命线

2、主要任务是解决“四风”问题

二、讨论内容

1、关于群众路线

在学习讨论中，大家认为，群众路线最核心的问题是“为了谁”。共产党员如何对待群众，是一个根本的立场问题，世界观问题，党性问题。党的全部任务和责任，党的一切工作的出发点和落脚点，都是为人民谋利益。这不能空谈，要求我们在政治、经济、文化等各个领域全心全意为人民服务。要求我们将服务对象，本单位员工当做主人，自己以仆人的身份为人民谋利益，而不能颠倒。

2、关于“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。”

在学习讨论中，大家认为，要以《党章》为镜，联系实际，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向，对照改进工作作风；正衣冠，就是要保持共产党员的先进性，在群众中树立良好形象，吃苦在前，享乐在后，端正自己的行为，首先从不迟到早退，做好本职工作做起，起到党员模范带头作用；洗洗澡，要以整风精神开展批评以与自我批评，自己哪些不符合党员标准，解决是非不明，真假不分，哪些落后于人民群众的思想意识问题，坚持“团结-批评-团结”，整治党内不正之风；治治病，就是要与“四风”问题作斗争，与消极腐败现象作斗争，与违反法律规章的行为作斗争，“惩前毖后，治病救人”，进一步加强党的作风建设。

3、关于解决“四风”问题

5.小学音乐活动小组记录 篇五

活动管理制度

以推进素质教育为目的，把音乐工作当作一项重要的工作来抓，培养学生对音乐的兴趣，对祖国音乐艺术的热爱和学习音乐的正确态度。

1．做好学校合唱、舞蹈、乐器等小组的计划和总结。

2．组织好学校的合唱、舞蹈、乐器等小组，通过音乐实践活动，培养学生的审美意识和爱国热情及集体主义精神。

3．认真组织开展一系列的与音乐有关的活动，提高学校的音乐教学水平，提高全体学生的艺术素质。

4．管理好音乐室，做好音乐器材的使用、维护和登记记录。

5．学校音乐室由音乐教师负责管理，坚持做到入室保持安静，不得大声喧哗、跑动，不得乱动室内设施，若有损坏、丢失要照价赔偿。保持室内清洁，搞好室内卫生。

6．学校音乐室的器材外借，必须经学校主管领导批准。如借出后损坏和遗失，照价赔偿。

6.廉政小组活动记录 篇六

3月8日下午，我校廉政监督小组开展专题活动，主题是：学习《廉政准则》，发挥模范作用。

校长张学书带领组内成员认真学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，部分成员结合自己的工作实际，谈了自己对《准则》的理解和自学后的体会。

校长张学书讲话。他对《准则》的有关条款作了较细致的解读。他希望全体成员要认真学习《廉政准则》，在实际工作、生活中自觉执行，在教师队伍中起好表率作用。校长同时要求，要将学习《廉政准则》同开展“三讲三比”主题教育结合起来，全体成员要讲党性、讲敬业、讲责任，要比师德、比师能、比奉献，要积极参加到 “三争”活动中来，形成争先创优的良好氛围，充分发挥成员的模范带头作用。校长还希望，全体成员要对身边的年轻同志加强培养，逐步将思想觉悟高、工作能力强、为人正直的青年教师吸收到党员队伍中来，让我们的廉政小组队伍始终充满活力，充满锐气。

廉政小组活动记录

7.美术兴趣小组活动记录 篇七

美术兴趣小组活动记录

第一周（1）组建兴趣小组，明确要求（2）了解简单的美术尝识 第二周（1）欣赏儿童画佳作（2）讲解简笔画的作用与意义及造型原理

第三周（1）简笔画练习---画静物（2）简笔画练习---画植物 第四周（1）简笔画练习---画动物（2）独立创作 第五周（1）了解儿童画及分类、欣赏佳作（2儿童画练习第六周（1）线描风景画（2）美丽的海底世界 第七周（1）各种各样的昆虫（2）独立创作 第八周（1）有趣的拓印（2）练习画竹子和熊猫 第九周（1）欣赏科幻画（2）科幻画：美丽的宇宙 第十周（1）独立创作：科幻画（2）蜡笔画创作 第十一周（1）油画棒创作（2）彩笔画创作 第十二周（1）画部分动物（2）独立创作

8.绘画兴趣小组活动记录 篇八

地点：教室时间：2017年9月14日 内容：蜡笔画的指导指导老师：伍丽娟

目标：通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。

准备：

1、课件

2、油画棒 活动过程：

一、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处。

二、分析技法：画蜡笔画主要在与一下几个方面：

1、构图前要先想想这次画图的主题，要知道主题可是很重要的，围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分！画的内容很重要！

2、把图搞打好时，可以先用蜡笔先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，简便则是比不可少的，这样会时画面更活跃。

3、上完色后再用勾线笔勾线，这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。

反思：蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。所以学生比较喜欢接受，创作起来也比较感兴趣。地点：教室时间：2017年9月28日 内容：美丽的大自然指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过范画，寻找出不同季节的两种色彩。

2、用各种线条交叉分割画面，并找出色彩间隔填色。

3、感受四季不同的色彩美。准备：

1、多媒体课件

2、油画棒 活动过程：

1、引导主题、引起兴趣。

2、辨别不同季节的颜色特征讨论：四季的主要颜色有哪两种。

3、教师和学生共同总结四季的颜色特征。

4、交代作画要求：（1）在纸上大胆勾画美丽的自然景色。（2）用蜡笔画的形式创作。

5、老师指导。

6、展示作品，相互欣赏评价。反思：

在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。

地点：教室时间：2017年10月12日 内容：线描的认识指导老师：伍丽娟 目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。准备：

1、多媒体课件

2、记号笔 活动过程：

一、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2、线描画的工具：记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，3、线描画的材料：任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。

4、线描画的表现方法：线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

二、欣赏。

三、学生作业：用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

四、讲评。

反思：在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。地点：教室时间：2017年10月26日 内容：线描指导老师：伍丽娟 目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、掌握直线的变化

准备：

1、挂图

2、记号笔 活动过程：

一、组织教学

二、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2、直线的变化

直线——有规则排列中的变化；直横交叉的线条——方格排列中的变化；间隔不同的画面呈现不同的装饰效果；加入波浪型线条使画面更加活泼；不规则线条赋予有节奏感。

三、欣赏。

四、临摹书上作品。反思：

线的练习主要有直线，弧线，曲线。在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间的距离相等。只有基础打好了，挺拔的高楼才能站起来。地点：美术活动教室时间：2017年的11月9日 内容：线描指导老师：伍丽娟 目标：

1、学习用线描画的方法装饰花瓶，感知装饰画特有的艺术美。

2、通过欣赏和操作交流，进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。

3、感知分割装饰的特色，对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。准备：

1、多媒体课件

2、记号笔 活动过程：

1、欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。

这个花瓶是什么样子的？与我们平时看见的花瓶有什么不一样？你知道这个花瓶是怎样做起来的吗？上面有哪些图案？

2、学生进行探索性示范交流。

教师在黑板上画出花瓶的外框，并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。

3、教师讲述装饰作画的具体要求。教师：怎样才能做出一只漂亮的花瓶？将花瓶用直线或斜线分割成若干快。再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。

4、展示幼儿作品，进行活动评价。

反思：组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣。

地点：教室时间：2017年11月23日 内容：十字绣指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。

2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。

3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。准备：

1、网上十字绣教程资料

2、十字绣样本 活动过程：

1、欣赏十字绣成品，激发学生的兴趣。

2、展示十字绣所需的基本材料以及用途。

3、播放十字绣教程。

4、十字绣的基本绣法和步骤：单个十字绣法，十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。

反思：十字绣是一项非常适合聋哑孩子的手工艺术，他们注意力很集中，心灵手巧，对于今后的生存发展多开一条门路，并且让他们在制作过程中享受到成功的喜悦，增加自信心。

地点：教室时间：2017年12月月14日 内容：十字绣指导老师：伍丽娟

目标：

1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。

2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。

3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。准备：

1、教师准备：《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具。

2、学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布。活动过程：

1、感受同伴作品。

2、研究十字绣的绣制方法和步骤⑴单个十字绣法；⑵将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案；⑶绣好图案再勾边；⑷将绣好的图案放到匙扣里。

3、研究十字绣的构图、用线及装饰。

4、根据自己所准备的工具、材料，独自或和朋友合作进行绣制。作业展评：请小组推荐有个性特色和创新精神的作业集合到一起，通过电脑扫描制成十字绣作品展示的课件，学生们通过自评、他评及师评相结合的形式，让学生体验成功的喜悦与快乐，鼓励学生将自己绣的十字绣作品送给亲朋好友。

地点：教室时间：2017年12月28日 内容：水彩画的着色方法指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。

2、在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。准备：

1、教师准备：多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具。

2、学生准备：素描纸、铅笔、水彩笔。活动过程：

水彩画的着色方法非常多，本着色方法有4种

１、干画法；分层着色法，即是把颜色一层一层加上，等底色干后又加另一种颜色。

２、湿画法；即是在画面颜色未干时，往上加色。３、接色法；即是第一笔上去后，接着上第二种 ４、叠色法；在一层颜色上再重叠一层颜色，以此类推。作业展评：

9.学校党小组活动记录 篇九

近几年来,在党内生活中出现了一种不正常的现象,有些党小组对带长字的党员领导干部不敢大胆管理。譬如,每逢召开党小组会议,有的党小组长看到领导忙,就不好意思通知他们参加;领导干部即使参加小组会,也只对他们说 拜年 话,请他们 做指示 ,不敢面对面地开展批评。本文是小编为大家整理的学校党小组活动记录范文，仅供参考。

学校党小组活动记录范文一：

会议时间：xx年x月x日14点30分

会议地点：一教四楼会议室

主 持 人：

主 题：党小组学习科学发展观

参加人员：杜娟 陈鹏程 温少斐 及外语系其他党员教师 主要内容：

学习讨论科学发展观：

杜娟： 科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，根本方法是统筹兼顾。我认为科学发展观对于我们老师来说最重要的意义就是指导我们平时的学生工作和学习。学生工作(包括班级工作，党团工作或者学生会层面的工作)最应该秉持的理念或者说宗旨就是要为同学服务，以发展同学作为核心。因此，在日常的系内工作中，我们应该要多举办一些同学们都喜爱，没有负担的活动，这些活动的标准应该有以下几点，一是增强班级的凝聚力，二是提高同学们的综合素质，三是锻炼同学们的实践能力。唯有做到这三点，才能使我们的学生工作成为符合同学们要求和领导要求的标准，也才能真正做到全心全意为同学服务的目的。

陈鹏程： 我认为要做到科学的发展，关键是要掌握平衡，而我们党组织应该更多地去创造学生平衡发展的机会。到了大学阶段，虽然乍看之下大家已经应该自主学习了，但是如果我们能够创造更多更丰富的平台，让一心只读圣贤书的同学感受到活动与实践的乐趣，同时让那些一心向着实践的同学也能够意识到知识基础的重要性。我们就能更好的平衡发展，科学发展。

温少斐： 我接着刚才大家谈的内容，谈谈我对科学发展观关于人的全面发展的理解。我认为，要做到人的全面发展，需要处理好，一是要有比较好的知识理论体系。二是要有一定的实践操作能力，财大首任校长纪念碑下，就刻着这样的一句话，从学校走出去，要把学校和社会联系在一起。用不了多久，我们的学生就都要走向社会，如果我们学得知识只是象牙塔里的东西，一点实操能力都没有，就会比较讽刺了。最后还要关注人际交往方面。最近听了一个报告，根据一位教授的研究，发现在现今中国，能带领一个人走向成功的最大的因素，不是教育知识，不是政治背景，而是一个的关系网络。

杜娟： 科学发展观要求统筹兼顾，其中之一便是要求统筹人与自然和谐发展。联系到我们的实际生活，我想要提到的是在宿舍楼的能源浪费问题。很多时候，洗手间和楼道里的灯白天也一直亮着。很是浪费电力。另外，在水房接水，因为水不热或其他原因，很多同学往往接满一壶水后，又把它倒进水槽内，非常浪费。此外，还有废旧电池的回收问题，也令人担忧。我觉得我们贯彻科学发展观最重要的是从身边的小事做起，身体力行。我们的学生有很多在学生会，团委，以及班委会中工作，党支部可以积极与这些组织联合发出倡议或组织一些活动来唤醒大家对周边环境的保护。

讨论结果：

通过小组讨论，确定今后党组织小组成员应该继续加强学习科学发展观与党的理论知识和专业知识，增加对党的认识，提高党性及专业技能。小组会议及组织活动要紧密结合学校的工作实际及学生发展，多为学校做贡献，工作带头肯干，用实际行动为群众树立榜样。

学校党小组活动记录范文二：

时间：xx年x月x日

地点：校长办公室

会议主题：部署我校党支部党建工作

参加人员：党亚虎、董耀东、张妍

主持人：党亚虎 记录人：董耀东

会议内容：

一是要高度重视机关党建工作

学校党建工作是党的基层组织建设的有机组成部分，抓好学校党建工作，发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，对于全面提升学校教育教学质量水平有着极其重要意义。因此，学校党支部要高度重视学校党建工作，要把学校党建工作融入以提高教育教学质量为中心的各项工作中去，融入到学校全面工作的各个环节，通过落实党建目标，有力促进教育教学工作的开展。支部成员要切实负起责任，认真研究筹划，大胆地开展工作，充分发挥支部的战斗堡垒作用。同时要起好模范带头作用，用自己的实际行动影响带动广大党员干部，激发他们爱岗敬业、忠于职守、依法行政的积极性和主动性，推动我校水平再上一个新台阶。

二是要抓好党员学习

组织党员干部认真学习党的基础知识和基本理论，学习《党章》、党的方针政策和法律法规;学习业务知识，要组织党员干部全面系统的学习十八届三中、四中全会精神，学习党的最新理论成果，做好相应的学习笔记和心得。在抓好理论和业务学习的同时，还要发扬理论联系实际的良好学风，组织党员干部深入实际，深入基层、调查研究，不断提高大家分析处理问题的能力，提高党员干部队伍的整体素质。

三是要加强反腐倡廉教育

组织大家认真学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》使全局党员干部真正做到清正廉洁、秉公执法、一尘不染。

四是要抓好业务工作

要把做好党建工作作为提高教育教学质量的重要政治任务，不断加强业务学习，深入进行懒的治理，以更加严密的管理、更加科学的方法、更加有力的措施，切实抓紧抓好，最大限度提高我校的教育教学质量和党建工作。

五是要充实完善规章制度

要在现有基础上不断充实完善机关党建、党风廉政建设的各项规章制度，经常与党员干部谈心谈话、交流思想，准确把握他们的思想脉搏、及时提醒和帮助他们解决思想和工作中存在的问题，真正做到用制度管人、管事，用制度约束规范党员干部行为，真正做到廉洁从政、服务人民。

学校党小组活动记录范文三：

时间：xx年x月x日

地点：校长办公室

会议主题：部署我校党支部党建工作

参加人员：党亚虎、董耀东、张妍

主持人：党亚虎 记录人：董耀东

会议记录：

1、加强师德师风建设，精心打造优质教师队伍。以活动为载体，坚持开展面向社会承诺活动，承诺的重点放在教师爱岗敬业、尊重学生、规范言行、建设和谐的师生关系和家校关系上，严格实行师德失范一票否决制，杜绝体罚和变相体罚学生、不尊重学生个性随意处罚等现象的发生。大兴学习之风，修师德、强师学、提师能。进一步加大对优秀教师的宣传力度，以典型引路，以典型带动一般，不断壮大名优教师、骨干教师队伍。

2、依法规范办学行为，深入推进素质教育。深入推进新课程改革，严格实行科学的作息时间和静校制度、严格实行素质教育评价制度。进一步改进学校德育工作，深入实施素质教育，努力培养高素质的社会主义现代化建设人才。

3、抓好校园安全工作,努力构建“和谐校园”。从维护学校稳定、社会稳定，构建和谐社会的高度，学校与教师签订安全工作责任状，按照预防为主，防治结合的要求，认真查找安全方面的漏洞，特别要高度关注午间、课间、体育与活动等特殊时段的学生行为规范，加强学校体育设施设备、校园活动场地安全、食堂食品卫生安全制度的检查与落实，广泛开展安全教育和安全排查工作，把安全工作作为行风建设的一大重点工作抓严抓实。积极为学生创造平安、健康、文明、和谐的校园环境。

4、加强教学检查，完善教学管理。认真落实提出的教学工作“十字”方针：备课要“神”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。继续开展教学常规检查，每月至少一次。强化对重点工程、重点工作、紧急工作的督查。校长室要加大对制度执行情况的督查力度，严格执行领导干部外出请假制度、重大事项报告制度、紧急信息报送制度，严肃查处有令不行、工作失职行为，确保政令畅通。

5、提高服务质量，改进工作作风。对来访人员做到热情接待，耐心倾听，及时处理。对上级交办的重要信访，按规定做好反馈工作。

6、加强廉洁自律，虚心接受群众监督。建立健全各项规章制度，公开办事程序，加大监督力度，着力构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。进一步推进校务公开工作。认真执行公务接待有关规定，严格控制接待标准。树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，自觉遵守党风廉政建设的各项规定，始终保持严谨的生活态度和生活作风，主动接受基层群众和社会各界的监督。

10.补充英语兴趣小组活动记录 篇十

日期：

指导老师: 郭亚梅，陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题：My plan of weekend

活动过程：

1、先让基础较好的学生用英语谈论自己的周末计划。

2、这将复习到我们学过的一般将来时的两种结构：will+do，be

going to +do3、教授学生的一般活动的表达，比如go shopping ,go to the

park ,visit one’s grandparents…

4、将学生进行分组，进行情景对话，互问互答，交流各自的周末

计划，掌握一般将来时态的用法及一些惯用表达。

活动小结：

日期：

指导老师: 郭亚梅，陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题：英语字母

活动过程：

1、学习26 个英语字母的读音及书写.2、纠正书写中的错误 a 应写成ɑ g 应写成 g3、学会唱 26 个英文字母歌。

活动小结：

日期：

指导老师: 郭亚梅，陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题：My plan of weekend

活动主题：Story 《A Leopard and a fox》

活动过程：

1． 学习故事 A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body.一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说： 有多方面的智力比有多种颜色的身体强。

2．学习新词汇 词汇：Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的3．讲讲从故事中受到什么启示

4．试着讲故事 活动 效果 故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时 又有所启示。

11.小学音乐活动小组记录 篇十一

第一次

时间: 2010.3.12

地点:多媒体教室

参赛人员: 全体高二学生

指导老师:

培训内容：讲解提高听力的方法及进行听力训练

由于种种原因，很多同学的听力测试成绩都不理想，成为他们的一大薄弱环节。因此，如何培养学生的听力技巧、提高英语听力能力，成为迫在眉睫的一件大事，需要我们英语老师重点关注。那么如何掌握听力技巧呢？我们认为，学生可以从以下几方面着手：

1、优化心理环境，减少情境障碍。

心理过于紧张，有时人脑思维会出现空白，这时可采用深呼吸来克服紧张情绪。

2、养成听前准备的习惯。

在听材料前，应抓紧时间快速浏览题干及选项，捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息，同时预测内容，做到心中有数。

3、边听边记，强化记忆。

听音时要养成记忆的习惯，记住主要的信息，尤其是对一些数字、人名、地点，因为这些内容易过目就忘。采用缩写个别字母、符号、阿拉伯数字或自制符号等，在有关选项旁作记号，这样有助于判断选择正确答案。

4、善于总结规律。

（1）熟记一些特殊词语的意思。英语中的一类词本身就代表一定的数字，如：half, dozen, score, quarter等；如一些起关键作用的连词：but, however, besides, because，等，这些词语经常出现在题中，而且决定答案，所以必须熟记。如：A: What’s the time now? B: It’s a quarter to twelve.显然，这段话中的quarter起关键词的作用，像这样的练习可经常有意无意地进行训练。

（2）熟悉有关数字的提问。在听力测试中，关于数字的提问经常涉及到时间、价格、电话号码等的判断，有的时候还要经过简单的计算，才能得出答案。

（3）抓主题句。一篇文章开头和结尾的句子往往起着关键的作用，因此在听文章时特别要注意开头和结尾的句子。

（4）抓主要线索。一般文章都会涉及到人物、时间、地点等，因此，让学生带着六个WH去听短文，做到有的放矢。

在讲解完听力的技巧后，对学生进行了相关方面的训练。学生们练得相当认真，收获很大。

反思：本次培训通过讲解和听力训练，让学生了解了听力的技巧，有助于学生在以后的听力练习中明确重点，提高听力能力。如果时间允许的话，竞赛前再进行听力专项训练。

第二次

时间: 2010.4.16

地点: 多媒体教室

参赛人员: 全体高二学生

指导老师:

培训内容：讲解完形填空的解题技巧及相关训练

完形填空题是一种要求较高的语言测试题，它不仅能测试出学生的英语语言知识水平，尤其能测试出学生综合运用英语知识的能力。完形填空一直是我校学生的薄弱项目，失分非常严重。那么应该如何进行复习和训练才能真正有效地提高这一题的成绩呢？

1、通读全文，了解大意。通读全文时，要采用快速阅读的办法，快速地把短文从头至尾通读一至二遍，弄清文章的大意和结构，确立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。

2、联系上下文，初选答案。通过前面的全篇通读，对文章大意有了初步了解，我们可以从出题者的思路入手，初步确定每个题的答案。

3、先易后难，反复推敲。简单的题目可以先选答案，对于一些一下子不能找出答案的题目就先搁置一旁，作上记号，做完其它题目后再回头处理，4、复读全文，核查答案。选出答案后，把所选答案放入原文，再次阅读理解，检查文章内容是否完整，也可以从语法、惯用法及固定搭配等方面进行检查，验

证所选答案，修改不合理的部分，对于不太确定的答案最好尊重第一印象，不随意改动的为好。

在讲解完完形的解题技巧后，对学生进行了相关方面的训练。

反思：本次培训通过讲解和训练，让学生了解了完形的解题技巧，激发了他们的解题兴趣，但是失分现象还较严重。

第三次

时间: 2010.5.14

地点: 多媒体教室

参赛人员: 全体高二学生

指导老师:

培训内容：讲解阅读理解的解题技巧及相关训练

阅读理解得分决定着学生分数的高低。阅读理解题实际上是对学生语言知识、语言技能和智力的综合测试。要提高学生的阅读理解能力，最主要的就是要养成良好的阅读习惯。

1、培养视读、默读能力

学生在阅读的过程中总是用手或笔尖指着文章逐字地读，或是读出音，这些都是阅读中的陋习，而且会影响阅读的速度。因此，在阅读训练中应培养学生视读、默读的习惯，提高阅读速度。

2、少查或不查字典

由于学生的词汇量有限，在阅读时难免会遇到不认识的单词，这个时候学生不应停下来反复思考这个词是什么意思，而应跳过去继续读。影响文章理解的关键词，也应通过上下文的语境来理解，不要一碰到生词就查字典，平时养成了习惯会有依赖性，不肯主动思考，所以不到万不得已时不要查字典。

3、集中精力阅读

阅读时应强调注意力高度集中，读得快，视时短，注意关键词，省略掉次要细节，抓住中心大意。如果读得慢，容易在一些词汇上停留。造成对文章整体意义的忽视与局部情节的遗忘，但还要注意阅读时不可不断地回过去阅读。

4、带着问题阅读

阅读时，要求学生带着问题阅读。对与问题无关紧要的句子便可跳过，从而提高阅读速度。同时，让大脑一边阅读一边进行积极的思维，学会从已知信息预测未知信息，不断培养把握篇章的能力、分析问题和解决问题的能力，读后及时通过题目进行自我检测。有目的性的阅读有助于提高阅读速度和阅读质量。在讲解完阅读理解的解题技巧后，对学生进行了限时训练。

效果和反思：本次培训通过讲解和训练，让学生了解了阅读理解的解题技巧，有助于学生在以后的学习和练习中明确重点，即提高阅读的速度和得分率，同时有助于他们平时的文章鉴赏力。

第四次

时间:2010.6.11

地点: 多媒体教室

参赛人员: 全体高二学生

指导老师:

培训内容：讲解写作技巧及相关训练

对于我校的学生来说，写作是他们最感头痛的，因为学生平时很少背诵美文，同时语言知识欠缺，又不肯多写。

一、抓好平时的句型练习，加强语言基础知识学习，为英语写作打好扎实的基础。我们在学习语言知识时要做到词不离句、句不离文，通过一定的语言环境领会和 掌握语法规则，培养英语的交际能力。我们只有具备了扎实的语言基础知识，能 够灵活运用语言的交际性、逻辑性和变通性才能写出高质量的文章来。

二、从口头表达做起，培养用英语思维的习惯

听说领先是英语教学的原则，英语写作能力的培养应以听说作为起点。一 般来说，口头能流利表达的东西如用笔头表达则比较容易。因此，我们应对周围 的人、物及发生的事多观察、勤思考并试图用英语加以描述，养成用英语思维的习惯，这有利于培养和提高英语写作能力。

三、鼓励学生模仿写作，指导他们尝试写作

模仿写作是学生初始阶段最基本的写作方法，它可以根据不同文体的短文

（如通知、书信、人物介绍等）进行模仿。学生开始写作，往往不知如何下手，该用什么句子，内容如何安排。因此我先给学生写一篇范文，让他们在理解范文 的基础上模仿其句子、格式、内容写作。尝试写作要求学生或看图说话，或先回 答问题，或填表格，或根据一些短语提示按照一定的框架写下来。这种写作应要 求学生做到上下文紧凑连贯、逻辑思维严密。

在讲解完写作的技巧后，对学生进行了训练。

12.党小组活动记录 篇十二

党小组活动记录

篇二：2015年最新党小组会议记录

党小组会议记录1 会议内容：

一、学习党章

党员——党员的条件、义务与权利

二、学习十八届四中全会精神

（一）五大体系

会议指出，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。

（二）六项任务

全会明确了全面推进依法治国的重大任务：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施；深入推进依法行政，加快建设法治政府；保证公正司法，提高司法公信力；增强全民法治观念，推进法治社会建设；加强法治工作队伍建设；加强和改进党对全面推进依法治国的领导

党小组会议记录2 会议内容：

一、学习党章

党的组织制度

二、习近平论依法治国——十八大以来重要论述摘编

我们要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持人民主体地位，扩大人民民主，推进依法治国，坚持和完善人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，建设服务政府、责任政府、法治政府、廉洁政府，充分调动人民积极性。

——2013年3月17日在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话

党小组会议记录3 会议内容：

一、学习党章

党的中央组织

二、学习十八届四中全会精神

（一）党的领导

全会指出，要实现全面推进依法治国的总目标，必须坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。

全会强调，依法执政，既要求党依据宪法法律治国理政，也要求党依据党内法规管党治党。

（二）依宪治国依宪行政

全会提出，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。健全宪法实施和监督制度，完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健 全宪法解释程序机制。

党小组会议记录4 会议内容：

一、学习党章

党的地方组织

二、学习十八届四中全会精神

（一）建设法治政府

全会提出，强化对行政权力的制约和监督，完善纠错问责机制。全面推进政务公开，坚持以公开为常态、不公开为例外原则，推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。

（二）健全依法决策机制

全会提出，健全依法决策机制，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序，建立行政机关内部重大决策合法性审查机制，建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制。

党小组会议记录5 会议内容：

一、学习党章 党的基层组织

二、学习十八届四中全会精神

（一）强调司法公正

全会提出，完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度，建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度，建立健全司法人员履行法定职责保护机制。优化司法职权配置，推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点，最高人民法院设立巡回法庭，探索设立跨行政区划的人民法院和人民检察院，探索建立检察机关提起公益诉讼制度。推进严格司法，推进以审判为中心的诉讼制度改革，实行办案质量终身负责制和错案责任倒查问责制。绝不允许法外开恩，绝不允许办关系案、人情案、金钱案。

（二）建立健全五个机制

全会提出，健全依法维权和化解纠纷机制，建立健全社会矛盾预警机制、利益表达机制、协商沟通机制、救济救助机制，畅通群众利益协调、权益保障法律渠道。

党小组会议记录6 会议内容：

一、学习党章

党的干部

二、学习十八届四中全会精神

（一）建设高素质法治专门队伍

全会提出，推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化，完善法律职业准入制度，建立从符合条件的律师、法学专家中招录立法工作者、法官、检察官制度，健全从政法专业毕业生中招录人才的规范便捷机制，完善职业保障体系。

（二）法治建设入官员政绩考核

全会提出，提高党员干部法治思维和依法办事能力，把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容、纳入政绩考核指标体系，把能不能遵守法律、依法办事作为考察干部重要内容。

党小组会议记录7 会议内容：

一、学习党章

党的纪律

二、学习十八届四中全会精神

依法保障“一国两制”和推进祖国统一 篇三：党小组会议记录 党小组会议记录

时间：××××年××月××日

出席人员：全体党员。出席人数：×人，实到人数：×人 主持人：××× 记录人：×××

地点：会议室

活动内容：开展“三严三实”专题活动

会议记录：

“三严”与“三实”相互联系、相辅相成、不可分割。“三严”是根本、是出发点，要守住严、防止松；“三实”是目标、是落脚点，要突出实、防止虚。我们要从“严”上要求，向“实”处着力，真正把“三严三实”内化于心、外化于行，使清风正气一点点积聚起来，使党员干部的精气神昂扬起来，以“三严三实”的过硬作风推动企业的发展。

一、“三严三实”是领导干部从政的根本准则

“修身正己立德为人之大本”历来被视为做人处事为官理政的根本。做官先做人，做人先立德；德乃官之本，为官先修德。习总书记多次强调，“为官之本，在于为官一场、造福一方；为官之理，在于将奉献；为官之德，在于清廉；为官之义，在于明法。”“三严三实”强调修心正身、律己求实，既融合了中华民族的传统文化的政治智慧，又把握了思想道德修养的时代脉搏；既强化了领导干部的从政准则，又提升了领导干部的作风标准。

二、“三严三实”是好干部的具体标准

党的事业需要好干部，人民群众期待好干部，干部自身也希望成为好干部。习总书记提出了好干部“五条标准”——信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。焦裕禄是好干部的一面镜子、一面旗帜，严与实是焦裕禄一生最为厚重的底色和本色，他的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操与“三严三实”的要求高度统一。“三严三实”，使好干部的标准更加具体化，是新形势下弘扬焦裕禄精神乃至一切精神楷模的基本路径，为党员干部干事创业提供了努力方向和基本遵循。

三、“三严三实”是党的优良作风的继承

我们党在长期发展历程中始终视作风如生命，培养形成了一系列优良传统和作风。严密的组织、严格的制度、严明的纪律，保证了全党意志和行动的集中统一；求真务实、真扎实干，保证了各项事业的蓬勃发展。新形势下，领导干部秉持“三严”的内在要求，才能经得起各种考验和诱惑；恪守“三实”的行为取向，才能担当改革重任，创造过硬业绩。

四、“三严三实”切中作风建设的要害