校园安全隐患调查问卷

校园安全隐患调查问卷（精选11篇）

1.校园安全隐患调查问卷 篇一

校园安全隐患调查报告

校园存在的安全隐患

1.当前校园内同学们对于消防安全的意识和素质是薄弱的，很多同学对于学校内是否发生过火灾或类似事件并不了解也不关心，对于如何使用灭火器等自救工具和走火通道等逃生路径也是不了解的。一旦发生火灾事件，造成的后果将是严峻的。因此，对于校园内的消防安全的教育是刻不容缓的。

2.前段时间校园内的大多数学生都遭到过偷窃行为。偷窃的物品呈现贵重化、多样化的趋势。从调查中发现当前校园内在偷窃问题发面存在的问题有学生法律观念淡薄、社会经验少,安全意识差,贵重个人物品随意乱放，使用后不及时收拾起来，容易成为被侵害对象、不注重道德修养,任凭不良恶性发展、消费观念扭曲、对社会现象的片面理解,导致遇到突发事件时的盲从等。

3.前段时间校园内对于加强保安管理方面并不是很重视，外来人员的进入管制不严谨，保安巡逻不频繁容易增加校园犯罪的几率。保安人员和保安制度可以说是校园安全的第一道防线，对于这道防线的建造对于校园安全的保证有着至关重要的作用。

4.大多数学生比较关心的问题是饭堂卫生问题，因为这直接关系到个人的身体健康问题。但是经过调查，发现学生在饭堂安全方面是比较不满意的，大多数学生经常或偶尔在饭菜中发现异物，甚至碗筷不清洗消毒。在调查中我们发现，大学生食品忧患意识还是比较强的。对于已经遇到的食品安全问题，大多数同学还是能够捍卫自己的权利，面对已经发生的问题能够勇敢的说出来，但是得到的解决方案往往是不深入不全面的，并不能真正的解决问题。这从侧面反映出学校对于饭堂安全的不够重视和管理的不够严谨。

5.当前校园中宿舍违规用电的现象还是比较普遍的，大部分学生会在宿舍私自使用大功率的电器和私自搭电用，也用相当一部分学生因为违规用电而受到学校处分的。学校在宿舍违规用电方面有明确的规定，但是很多学生还是坚持要冒着被处分的危险而去违规用电。

6.从调查中，我们发现大学生普遍认为自己欠缺预防盗窃方面的治安防范意识和技能，在防止被骗方面上、防止暴力方面上和治安灾害事故的应急逃生方面有待加强。在校大学生普遍认识到自己在意识上还是不够，在各方面的认识都是不足的。大学生安全意识和安全隐患意识显然是相当的不足。

对校园安全隐患的建议

1．在消防防火安全方面，要想进一步让更多的学生能够了解和掌握消防知识，进一步拓宽消防安全知识的普及面,继续巩固在校学生对消防知识的了解。必须通过校园，面向学生进行消防知识教育讲座和培训等活动。采取多种形式，拓宽宣传渠道，丰富宣传内容，使广大师生掌握消防基础常识，掌握火场逃生自救。对学校教职员工开展生动、直观的消防常识和教育消防安全培训，切实提高其消防安全意识和紧急情况下组织学生、员工疏散撤离的能力。学校方面必须明确职责、建章立制，完善国家及学校消防法的制度。完善制度、通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。

2.在校园偷窃行为方面，学校应该加强这方面制度的制定和实施，应该对偷窃行为进行管制，及时维修破损的宿舍门窗等。对于学生，学校应该加强对其的法律意识、安全意识、道德观念、心理情况和消费观念的教育。

3.在治安方面，完善学校的进出许可制度；加大保安在校内巡逻频率，发现不良状况及时制止；完善保安人员的考评制度，从而提高保安人员的整体素质。

4.在饭堂卫生问题方面，具体管理层次上，学校要根据实际，设立了食品安全与安全监督管理机构来管理学校食堂以及其他方面食品安全工作。学校要对整个食堂的食品安全负责，实行责任到人，层级化管理。推行管理与监督双管齐下的层级化管理，使管理更具科学性，管理效果更具时效性。在学生方面，要加强学生对这方面问题的重视，在遇到问题，懂得通过合法的途径解决，维护自己的合法权利。更重要的是，学校应让学生参与到监督饭堂卫生问题当中，并督促饭堂及时改正学生所反映的每一个问题。

5.在宿舍用电安全方面，学校要加强对此方面的规定，对违规的学生要适当的处理。另一方面，学校也要加强对学生在宿舍违规用电的严重性的教育，加强学生在安全用电方面的意识。

6．学校应该着重从学生的弱点出发，加强学生个个方面的安全意识，确保学生能在遇到灾害等时能及时并有足够的能力应对。

2.校园安全隐患调查问卷 篇二

一、安全隐患

1. 校园网络存在安全风险

第一，校园网与Internet相连，在享受Internet方便快捷的同时，也面临着遭遇攻击的风险。

第二，校园网内部也存在很大的安全隐患。由于内部用户对网络的结构和应用模式都比较了解，因而来自内部的安全威胁更大一些。

2. 操作系统存在安全漏洞

第一，目前使用的操作系统存在安全漏洞，对网络安全构成了威胁。网络服务器安装的操作系统有Windows NT/2000、UNIX、Linux等，这些系统安全风险级别不同，例如Windows NT/2000的普遍性和可操作性使它成为最不安全的系统;自身安全漏洞、浏览器的漏洞、IIS的漏洞、病毒木马等。

第二，随着校园内计算机应用的大范围普及，接入校园网的节点数日益增多，其大部分都没有采取安全防护措施，随时有可能造成病毒泛滥、信息丢失、数据损坏、网络被攻击、系统瘫痪等严重后果。

第三，内部用户对Internet的非法访问威胁，如浏览黄色、暴力、反动等网站，以及由于下载文件可能将木马、蠕虫、病毒等程序带入校园内网;内外网恶意用户可能利用一些工具对网络及服务器发起攻击，导致网络及服务不可用。

3. 缺乏相应的安全防护体系

第一，网络自身存在缺陷。网络的共享性和开放性使网上信息安全存在先天不足，因为其赖以生存的TCP/IP协议，缺乏相应的安全机制，而且因特网最初的设计考虑是该网不会因局部故障而影响信息的传输，基本没有考虑安全问题。因此，它在安全可靠、服务质量、宽带和方便性等方面存在着不适应性。许多的网络协议和应用没有提供必要的安全服务，比如电子邮件使用的协议SMTP没有提供认证机制，曾经是导致垃圾邮件泛滥的重要原因，远程登录的telnet协议明文传输用户名和口令等，而且IP网络也不提供任何服务质量控制机制，导致目前在大规模拒绝服务攻击面前几乎无能为力。

第二，校园网内管理人员以及全体师生的安全意识不强、管理制度不健全，带来校园网的威胁。

二、安全防御

1. 设置防火墙

防火墙是网络安全的屏障。一个防火墙能极大地提高一个内部网络的安全性，并通过过滤不安全的服务而降低风险。在防火墙设置上可按以下原则配置来提高网络安全性:

第一，根据校园网安全策略和安全目标，规划设置正确的安全过滤规则，规则审核IP数据包括:协议、端口、源地址、目的地址、流向等项目，严格禁止来自公网对校园内部网不必要的、非法的访问。总体上遵从“不被允许的服务就是被禁止”的原则。

第二，将防火墙配置成过滤掉以内部网络地址进入路由器的IP包，这样可以防范源地址假冒和源路由类型的攻击;过滤掉以非法IP地址离开内部网络的IP包，防止内部网络发起的对外攻击。

第三，在防火墙上建立内网计算机的IP地址和MAC地址的对应表，防止IP地址被盗用。

第四，定期查看防火墙访问日志，及时发现攻击行为和不良上网记录。

第五，允许通过配置网卡对防火墙设置，提高防火墙管理安全性。

2. 架设入侵监测系统(IDS)

在许多情况下，由于可以记录和禁止网络活动，所以入侵监测系统是防火墙的延续。它们可以同防火墙和路由器配合工作。

IDS扫描当前网络的活动，监视和记录网络的流量，根据定义好的规则来过滤从主机网卡到网线上的流量，提供实时报警。IDS是被动的，它监测网络上所有的数据包。其目的就是扑捉危险或有恶意动作的信息包。IDS能够帮助系统对付网络攻击，扩展了系统管理员的安全管理能力(包括安全审计、监视、攻击识别和响应)，提高了信息安全基础结构的完整性。

3. 漏洞扫描系统

采用先进的漏洞扫描系统定期对工作站、服务器、交换机等进行安全检查，并根据检查结果向系统管理员提供详细可靠的安全性分析报告，为提高网络安全整体水平提供重要依据。要求每台主机系统必须正确配置，为操作系统打够补丁、保护好自己的密码、关闭不需要打开的端口。例如:如果主机不提供诸如FTP、HTTP等公共服务，尽量关闭它们。

4. 部署网络版杀毒软件

最理想的状况是在整个局域网内杜绝病毒的感染、传播和发作，为了实现这一点，应该在整个网络内可能感染和传播病毒的地方采取相应的防病毒手段。同时，为了有效、快捷地实施和管理整个网络的防病毒体系，应能实现远程安装、智能升级、远程报警、集中管理、分布查杀等多种功能。在学校网络中心配置一台高效的Windows2000服务器安装一个网络版杀毒软件系统中心，负责管理校园网内所有主机网点的计算机。在各主机节点分别安装网络版杀毒软件的客户端。安装完杀毒软件网络版后，在管理员控制台对网络中所有客户端进行定时查杀毒的设置，保证所有客户端即使在没有联网时也能够定时进行对本机的查杀毒。网络中心负责整个校园网的升级工作。为了安全和管理的方便起见，由网络中心的系统中心定期地、自动地到杀毒软件网站上获取最新的升级文件(包括病毒定义码、扫描引擎、程序文件等)，然后自动将最新的升级文件分发到其它各个主机网点的客户端与服务器端，并自动对网络版杀毒软件进行更新。采取这种升级方式，一方面，确保校园网内的杀毒软件的更新保持同步，使整个校园网都具有最强的防病毒能力;另一方面，由于整个网络的升级、更新都是有程序来自动、智能完成，就可以避免由于人为因素造成网络中因为没有及时升级为最新的病毒定义码和扫描引擎而失去最强的防病毒能力。

5. 制度化管理

第一，制定并严格执行各种管理制度。安全管理制度的制定必须能随着计算机应用、网络性能及安全需求的变化而变化，要容易适应、容易修改和升级。

第二，建立以学校网络中心为主的计算机网络安全应急体系，各部门设立专门的计算机网络安全员。各安全员应及时向网络中心汇报所发现的情况，以便及时处理。

第三，实行管理员分级管理制度，由总管理员分配各部门的网络管理员的管理权限

第四，建立用户入网申请、登记制度，对上网的用户建立档案，记录访问日志，以便加强管理。

第五，加强用户网络安全培训，对用户进行安全教育，提高用户安全使用网络的自觉性，这是提高校园网的安全管理的一个非常重要的环节。

三、结论

3.浅谈校园网安全隐患及应对策略 篇三

【关键词】校园网；安全隐患；防火墙；病毒

【中图分类号】TP39　3.18

【文献标识码】A

【文章编号】1672—5158（2012）10-0379-02

随着我国经济与科技的不断发展，教育信息化、校园网络化作为网络时代的教育方式和环境，已经成为教育发展的方向。在享受校园网带来方便的同时，校园网的信息安全问题也日益突出。一方面，网络环境越来越复杂，计算机病毒及黑客攻击手段越来越智能，影响范围越来越广、破坏力也越来越大。另一方面，校园网内部的安全隐患越来越突出。随着学生计算机技术水平的提高，时常会有人有意无意地破坏校园网系统，干扰校园网安全正常运行，所以，解决好高校网络安全，是保证网络正常运行的前提。

一、校园网络安全问题分析

安全的计算机网络应该具有机密性、完整性、可用性、可控性、可审查性与可保护性等特点。计算机网络不仅要保护计算机网络设备安全和计算机网络系统安全，还要保护数据安全等。因此，针对计算机网络本身可能存在的安全问题，实施网络安全保护方案以确保计算机网络自身的安全性是每一个计算机网络都要认真对待的一个重要问题。以下分析来自各个方面对校园网产生的安全威胁。

1　来自互联网的安全威胁

Internet是一个开放的网络，计算机可以通过各种网络设备接入Internet，如果对网络访问不加限制，那么Internet上所有的网络资源都可以被任意访问。从校园网的安全角度考虑，对于任何一个Internet用户都有必要加以防范，因为任何一个用户都有可能是校园网的攻击者。攻击者通过设置特洛伊木马、WWW欺骗、端口扫描等方法对网络进行攻击，一旦攻击成功将对学校的数据造成极大的威胁。比如黑客入侵学校的web服务器，篡改学校的主页以损坏学校形象，或对学校Web服务器发送大量的攻击数据包，导致学校的主页难以访问。

网络攻击不仅来自于外部，还可能来自校园网内部。这是因为校园网内部的用户对网络结构和应用系统更加熟悉，同时校园网用户中绝大部分是具有较高知识水平的大学生群体，在学生中不乏计算机应用高手（特别是计算机专业的学生），对网络攻击的巨大的好奇心和渴望攻击成功的心理使他们把校园网络当作网络攻击的试验场地，而这种不安全因素对校园网的破坏力往往更大。

2　来自应用程序的安全漏洞

应用程序的安全涉及很多方面。应用程序系统是动态的、不断变化的，安全性也是动态的。这就需要我们针对不同的应用程序安全漏洞采取相应的安全措施，降低应用程序的安全风险。

（1）盗版资源泛滥

由于缺乏版权意识，盗版软件、影视资源在校园网中普遍使用，这一方面占用了大量网络带宽，另一方面也给整个校园网安全带来了一定的隐患。一些盗版软件在安装的计算机系统中留下大量的安全漏洞。再者，从网上随意下载的软件中可能隐藏木马、后门等恶意代码，可能被不怀好意者利用，造成不必要的损失。

（2）内部资源共享

校园网内部有办公自动化系统，而办公网络应用通常是共享网络资源，缺少必要的访问控制策略，教职工就可能有意、无意的把硬盘中重要信息长期暴露在网络上，被轻易窃取并传播出去造成泄密。

（3）病毒侵袭危害

在校园网中的用户中，许多用户每天都要通过校园网访问Internet，而当今Internet上的许多资源都暗藏病毒。如果某个用户的计算机上没有安装防病毒系统，那么该计算机就极易被病毒感染。当网络中的计算机被感染后，病毒就通过Internet进入了校园网内部。目前大多数病毒除了具有传统病毒的一般特性（可传播性、隐蔽性、可执行性、破坏性）之外，还具有传播速度极快、扩散面非常广、不易防范、难于彻底清除等特点。如蠕虫病毒、冲击波病毒、振荡波病毒等，这些病毒往往能够在很短时内里通过网络进行传播。由于病毒在网络中大规模的传播与复制，将极大地消耗网络资源，造成网络性能的急剧下降，严重时有可能造成网络广播风暴甚至导致网络瘫痪。

（4）电子邮件传播

电子邮件为网络用户提供电子邮件服务。校园网用户可通过邮件系统发送和接收电子邮件，这就可能被黑客跟踪或收到一些木马、病毒程序等，由于许多用户安全意识比较淡薄，对一些来历不明的邮件没有警惕性，从而给入侵者提供机会，给系统带来不安全因素。

3　管理上的欠缺

目前国内的高校中还很少有学校具备完善的校园网管理制度。同时，在对设备的操作方面也应设立相应的操作规范。如没有规范的操作，把交换机的密码设置得过于简单；或者允许用户从任何地点登陆核心交换机之类的问题都会给网络的安全带来巨大的隐患。在对用户的管理方面，目前很多学校还没有建立起一套行之有效的校园网用户管

二、校园网安全应对策略

1　建立网络防病毒系统

在非网络环境下计算机病毒的防杀一般都是靠单机版的杀毒软件来完成，但在校园网环境下单机版的杀毒软件已经无法适应网络病毒的防杀要求。这是因为单机版的杀毒软件只能防杀本地计算机中的病毒，且单机版的杀毒软件各自为政，在病毒库的升级以及病毒的统一防杀方面很难做到协调一致。要有效地防范网络病毒可以采用集中式病毒防杀系统。该系统包括了服务器端和客户端两个模块。首先在校园网上建立一个防病毒服务器，即系统的控制中心，然后采用客户端安装或网络分发的方式将客户端软件安装到每个工作站上，并设置每个工作站接受服务器的管理。管理员只需利用控制台软件就能对联网计算机进行统一的病毒清除，从而能有效的控制校园病毒的爆发。如果有新病毒库发布，只需对服务器上的病毒库更新，客户端就会自动到服务器上下载并更新病毒库。集中式病毒防杀系统因它的病毒库更新及时方便、防杀行动统一彻底、系统稳定可靠、用户参与少等优点成为了校园网的病毒防治中最有效的措施之一。

2　构建防火墙检测系统

防火墙是位于两个（或多个）网络间实施网间访问控制的一组组件的集合。所有进出网络的数据流都必须经过防火墙的授权。设置防火墙是保护内部网络免于外部网络攻击的重要措施，在Internet与校园网内网之间部署防火墙，就在内外网之间建立了一道牢固的安全屏障。它是保护可信网络（用户内部网）不受非可信的外部网（国际互联网、外部网）访问的机构，是整体安全防护体系的一个重要组成部分。

入侵检测技术是网络安全研究的一个热点，是一种积极主动的安全防护技术，提供了对内部入侵、外部入侵和误操作的实时保护，在网络系统受到危害之前拦截相应入侵。它实际上就是一种信息识别与检测技术，具体而言，就是在计算机网络系统中设置若干关键点来收集信息，并将信息输入到检测系统之中来分析判断这些信息，看看网络中是否存在违反安全策略的行为或遭到袭击的迹象，从而帮助系统管理人员对付网络攻击的安全管理能力（包括安全审计、监视、进攻识别和响应）。

入侵检测技术不能代替防火墙系统执行整个网络的访问控制策略。防火墙系统能够将一些预期的网络攻击阻挡于网络外面，而入侵检测技术除了减小网络系统的安全风险之外，还对一些非预期的攻击进行识别并做出反应，切断攻击连接或通知防火墙系统

3　软件系统的安全配置

软件系统的安全问题也是不容忽视的，任何软件都有漏洞。作为网络系统的管理人员有责任及时将软件的补丁打上。比如，校园网中的服务器所使用的操作系统大多是win2000／xp的操作系统，因为使用的人多所以发现的漏洞也就特别多，这就需要网络管理人员随时去了解微软公司发布的有关操作系统的安全信息。如有相关的补丁程序或升级包就应当及时地从微软的官方网站下载并安装。对于其他的软件系统（比如：Lmux，Oraca，Isql）也应当密切关注其安全问题。只有这样才能有效的避免因软件系统漏洞而导致的安全问题。

4　建立人才队伍，完善管理制度

在校园的建设中人才队伍的建设是十分重要的。因为无论是校园网的合理规划与建设，还是日常的维护及管理，都离不开一支专业水平高、业务能力过硬、责任心强的人才队伍。只有网络管理者具备较高的素质，才能在校园的建设中使用先进的技术，才能使网络设备发挥其最大的价值，才能及时快捷地处理校园网中各种软硬件故障。制定科学合理的规章制度，对于明确责任、确保网络安全具有十分重要的作用。校园网安全管理制度应包括：设备的操作规范制度（比如对密码的设置方法、系统权限的分配原则、核心设备的访问规则等）、网络系统的维护制度、网络故障应急措施、机房的出入制度。校园网的管理需要建立制度、更需要执行制度，严格地执行安全管理制度是校园网可靠运行的重要保障。

5　部署上网行为管理系统

上网行为管理指帮助互联网用户控制和管理对互联网的使用，包括对网页访问过滤、网络应用控制、带宽流量管理、信息收发审计、用户行为分析的管理。在校园网中部署上网行为管理系统也将十分必要。

（1）采用旁路模式架设上网行为管理系统，与校园网边界设备镜像端口相连，不影响原有的网络结构，降低网络单点故障的发生概率；

（2）开启上网行为审计功能，设置不良信息关键字、添加不良网站等信息过滤处理，防止有害信息的传播；

（3）规范校园网络用户上网行为管理，根据不同用户可以制定有效的应用类型、网站类型、文件类型等上网行为策略，限制非业务应用对带宽的占用，封堵与业务无关的网络应用，同时要针对P2P类型的下载和不同用户类型制定网络带宽管理策略，合理分配有限的网络带宽资源，防止部分网络应用对网络带宽的过分抢占造成的网络堵塞，保证校园网正常业务应用的带宽需求；

（4）设定信息收发监控策略，实时统计和分析校园网网使用状况，并根据分析数据对管理策略做出调整和优化，从而更好地了解校园网络系统的运行情况，方便快速定位和排除故障。

6　采用安全认证计费系统

采用支持802.1X协议的安全认证计费系统，计费系统使用旁路式架构，尽量减少对网络的影响，在接人式交换机接人端口开启802.1x认证协议，实现上网帐号+IP+MAC+接入端口+接人交换机IP+IP接人类型等多元素绑定，防范网络代理，杜绝非校园网授权用户访问网络，确保用户的唯一性和安全性，从而有效解决IP冲突、IP盗用、MAC地址盗用带来的网络问题。

三、结语

4.校园食品安全调查问卷 篇四

学院专业年级

1.你经常就餐的地方是？

A.学校食堂B.小西门C.北二门

2.你觉得本校食堂的就餐环境怎样？

A.很干净B.一般C.差劲

3.你觉得食堂工作人员的衣着整洁程度如何？

A.整洁B.一般C.邋遢

4.你对学校食堂餐具的洁净度有何看法？

A.很干净B.干净C.不干净

5.你认为学校食堂提供的食材是否新鲜？

A.新鲜B.不新鲜C.从没注意

6.你或你身边的同学有没有在食堂饭菜中发现过异物？

A.有B.没有C.从没注意

7.你或你身边的同学有没有在食堂就餐后有不良反应？

A.有B.没有C.没听说过

8.你对学校食堂的环境、餐具以及提供的食物有何看法？__________________________________________________________________________________________________________________________

9.就看法对学校食堂的负责人和工作人员有何建议？

5.校园安全检查调查问卷试卷一 篇五

一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，每题5分，共50分）

1、安装灯泡是件简单的事情，所以我们不需要先切断电源。（×）

2、用煤气煮饭时，火被风吹灭，可以用打火机重新点燃。（×）

3、室内发现煤气味，要立即打开排气扇。（×）

4、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（√）

5、凡在道路上通行的车辆、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员，都必须遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》。（√）

6、穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。(×)

7、钻或爬马路上的护拦都是很好玩的，没有危险。（×）

8、发生火灾时，小学生也可以参加救火。（×）

9、只要不影响交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。（×）

10、沉迷于网吧，会影响人的学习和身心健康，所以学生要远离网吧。（√）

二、选择题。（把正确答案的题号填入括号内，每题5分，共50分）

1、当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（）。C

A、把门打开问他有什么事 B、打开门，让他进来 C、始终不开门

2、如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（）。B

A、120B、119C、122D、1103、放学路上如果被陌生人跟踪，你认为最好的做法是（）。C

A、与陌生人拼B、赶快跑回家C、打110报警

4、每年全国的“中小学生安全教育日”是在（）月份最后一周的星期一。A

A、三B、六C、九D、十

5、如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（）。B

A、身上准备些钱，免得没钱挨打B、尽快告诉父母和老师

C、不告诉别人，免得遭报复D、找几个同学教训他一顿

6、小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是（）。C

A、用手拍打身上的火B、赶快脱掉衣服C、就地打滚压灭身上火苗

7、家中电视机着火了，下更做法错误的是（）。B

A、迅速切断电源B、用灭火器对准荧光屏灭火C、用水把火灭掉

8、、点燃的蚊香应放在（）。C

A、窗口B、桌子上C、地板砖上

9未满（）岁的儿童，不能在马路上骑自行车。C

A、10B、11C、12D、1410、一个未成年人被绑架，对他自己比较有利的做法是（）。C

6.校园安全隐患调查问卷 篇六

1.你生活的周边是否存在校园安全设施隐患?

A.有B.没有C.不清楚

2.你身边是否发生过因校园设施安全问题引起事故？

A.有B.没有C.不清楚

3.如果有，是哪方面的问题？（多选）

A.校园设施老化，年久失修B.设施本身存在质量隐患

C.人为破坏引起D.其他＿＿＿＿

4.你认为自己安全意识怎么样？

A.高B.较高C.弱D.没有

5.就寝室中安装的热水器，你在使用时是否拔掉插头？

A.总是B.经常C.偶尔D.从不

6.如何避免因安全隐患引起的事故？（多选）

A．对隐患进行逐一排除 B．增加向上级管理部门反映渠道

C．提高自身安全意识D．没什么必要E．其他＿＿＿＿

7.是否应该对大学生安全意识进行教育？

A．很有必要B.应该C.可有可无D.没有必要

8.当安全隐患造成事故时，应该追究责任的是（多选）

A.上级部门管理不当B.追究厂家责任C.学生个人安全意识不够D.自认倒霉E.其他＿＿＿＿

9.就提高大学生自身安全意识，谈谈你的建议：

7.校园安全隐患调查问卷 篇七

一、校园网面临的主要安全隐患

1. 各种操作系统以及应用软件自身存在的漏洞是当前校园网最大的安全隐患

所谓漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷, 从而可以使攻击者能够在未授权的情况下访问或破坏系统。随着软件交流规模的不断增大, 系统中的安全漏洞或“后门”不可避免地存在, 比如我们常用的操作系统, 无论是Windows还是Unix几乎都存在或多或少的安全漏洞, 众多的服务器、浏览器、一些应用软件等都被发现存在安全隐患。目前鲜为人知的安全漏洞或脆弱点就多达140处, 而且随着时间的推移, 将会有更多新安全漏洞被人发现和利用, 严重威胁校园网的安全。

漏洞形成的因素主要有:首先, 计算机系统设计的问题。如网络应用需要开放某些端口, 同样也为黑客留下了侵入通道。对于一些开源性的系统或应用程序, 黑客会分析其源码找到漏洞进行攻击。其次, 计算机病毒攻击网络。计算机病毒具备破坏性和传染性, 主要通过电子邮件、文件下载、网络访问、移动介质等形式进行传播, 可造成数据破坏、系统异常、网络瘫痪。广义上的计算机病毒概念已经超过原有范畴, 可包括:传统病毒、蠕虫、木马、后门、恶意网页代码 (恶意Java脚本/ActiveX) 等。再次, 管理人员的不安全行为。大多数网管都没有严格遵守网络相关操作章程, 导致疏忽了诸多安全漏洞。最后, 人为的恶意攻击。

2. 计算机蠕虫、病毒泛滥

网络蠕虫病毒的危害日益严重, 种类和数量日益增多, 发作日益频繁。现在蠕虫病毒往往与黑客技术结合, 计算机中毒发作后, 常导致拒绝服务攻击, 连累全网服务中断。过去病毒最大的“本事”是复制自身到其他程序。现在它具有了蠕虫的特点, 通过网络到处乱窜。还有些病毒具有黑客程序的功能, 一旦侵入计算机系统后, 病毒控制者可以从入侵的系统中窃取信息, 远程控制这些系统。

3. 来自网络外部的入侵、攻击等恶意破坏行为

有些计算机被攻破后, 成为黑客的工具, 进行再次攻击。例如, 系统代理攻击就是攻击针对单个主机, 并通过RealSecure系统代理对它进行监视。拒绝服务攻击在一般情况下, 是通过使被攻击对象 (通常是工作站或重要服务器) 的系统关键资源过载, 使被攻击对象停止部分或全部服务, 拒绝服务攻击的典型方法有SYN Flood、Ping Flood等。

目前在互联网上, 人们可以自由下载很多攻击工具。这类攻击工具设置简单、使用方便, 这意味着攻击所需要的技术门槛大大降低。因此, 一个技术平平的普通攻击者很可能就是对系统造成巨大危害的黑客。

4. 内部用户的攻击行为

例如, 授权访问尝试指的是攻击者对被保护文件进行读、写或执行的尝试, 也包括为获得被保护访问权限所做的尝试, 典型方法包括FTP root和NetBus等。预攻击探测指在连续的非授权访问尝试过程中, 攻击者为了获得网络内部和周围的信息使用这种攻击尝试, 典型例子包括Satan扫描、端口扫描和IP半途扫描等。这些行为给校园网造成了不良的影响。

5. 校园网内部用户对网络资源的滥用

有人利用校园网资源进行商业的或免费的视频、软件资源下载服务, 占用了大量珍贵的网络带宽。

6.

垃圾邮件、不良信息的传播等

二、维护校园网安全的对策

1. 及时发现新漏洞, 查明网络中存在的安全隐患和威胁, 采取积极的技术手段防止黑客攻击

首先, 在安装操作系统和应用软件之后及时安装补丁程序, 并密切关注国内外著名的安全站点, 及时获得最新的网络漏洞信息。在使用网络系统时, 要设置和保管好账号、密码和系统中的日志文件, 并尽可能地做好备份工作。其次, 及时开启防火墙, 建立安全屏障。防火墙可以屏蔽内部网络的信息和结构并降低来自外部网络的攻击。再次, 利用系统工具和专用工具防止端口扫描。要利用网络漏洞攻击, 必须通过主机开放的端口。黑客常利用Satan、Netbrute、SuperScan等工具进行端口扫描。防止端口扫描的方法:一是在系统中将特定的端口关闭, 二是利用PortMapping等软件, 对端口进行限制或是转向, 最后通过加密、网络分段、划分虚拟局域网等技术防止网络监听。

2. 安装防火墙和网络杀毒软件, 防范网络病毒

未来网络威胁的特征是病毒传播的速度越来越快、从发现漏洞到利用漏洞进行攻击之间的间隔越来越短。因此无论是手动的还是自动的应对措施, 它们的作用都有限。唯一的方法是主动预防, 即部署整体的网络安全解决方案代替简单的反病毒解决方案。选择合适的网络杀毒软件可以有效地防止病毒在校园网上传播。实现软件安装、升级、配置的中央管理不仅要对进入校园网内部的请求进行病毒扫描和内容过滤, 而且还要在内部用户访问Internet、进行内部应用之前, 在本地网络边界进行病毒扫描和内容过滤, 从而防止受到病毒、恶意代码的破坏, 提高网络的安全性和可用性。

3. 防范黑客入侵和对校园网的破坏行为

为防止来自网络外部的入侵、攻击等恶意破坏行为, 使用电脑时应注意以下几个方面的问题:密码安全、电子邮件安全、IE的安全、聊天软件的安全、系统程序的安全、文件的安全等。

4. 采取有利措施防止内部用户非正常使用和对校园网的的攻击行为

建立各部门计算机使用制度, 明确用户的责任和义务, 为用户设定开机密码, 防止乱用或被他人盗用。严禁各部门随意安装和运行一些带有黑客性质的软件。严禁使用未检验的光盘、软盘和其他移动存储设备。对校园网上的计算机实施IP和MAC地址的绑定, 防止私自乱改IP的现象发生。注意对校园网服务器的安全防护。运用VLAN技术来加强内部网络管理。

5. 合理控制网络流量, 保证学校教育教学的正常需要

目前许多软件诸如bt、emule、kugoo、kamun、VaGaa、Podcast Bar、迅雷、Kuho、PP点点通等, 这些软件在使用时都要占用大量网络带宽, 严重影响上网速度, 这就是当前校园网用户觉得网速越来越慢的主要原因。解决这个问题要结合各学校的实际情况, 有条件的可以购置流控设备, 对网络流量进行动态控制, 没条件的也可以直接在交换机上对各端口流量进行控制, 以保证大多数人正常使用校园网。

6.

利用过滤技术控制不良信息的传播, 营造一个健康的校园网络环境

7. 加强对校园网的科学、规范化管理

除了建立起一套严格的安全管理制度外, 还必须培养一支具有安全管理意识的网络队伍。

校园网络的各种安全性威胁在其运行和管理中表现得尤为突出, 加强校园网的安全管理是当前非常迫切、充满挑战的任务, 也是一项长期、复杂的工作。在目前的情况下, 我们应当对自己学校的实际情况加强管理, 认真查找安全隐患, 及时解决存在的问题, 运用多种手段, 千方百计地提高校园网络的安全性, 从而建立起一套真正适合学校计算机网络的安全体系。

参考文献

[1]顾巧论, 高铁杠, 贾春福等.计算机网络安全[M].北京:清华大学出版社, 2004 (9) .

8.校园节水调查问卷 篇八

1、你认为节约用水是否有必要？（）

A.有必要B.没有必要C.一般D.没关心过

2、你认为我国水资源现处于何种状态？（）

A.良好B.面临危机C.一般但够用D.不知道

3、关于目前西南大旱的问题，你是否意识到节约用水的紧迫性？（）

A.意识到B.没有意识到C.不管我的事,反正我没有受旱

4、您怎样看待用洗完菜的水浇花、冲厕这种行为：

A、赞同，自己也常这样做

B、赞同，但自己很少这样做

C、不赞同，自己也没这样做

5、您认为我校水浪费 情况如何：

A.情况很严重B.情况比较严重C.情况较好D.情况很好

6、您家或寝室有使用节水器材吗（如：节水型水龙头、节水型马桶等）：A.有B.没有C.不知道

7、你在搓肥皂时是否关闭水龙头？ A.关B.不关

8、您认为让您每月节约一度电、一吨水

A 很有用，必要的B用处不大，没必要C 即使我节约了，别人也会浪费

9、您认为水污染现象是由下列哪些原因造成的?

A人们的环保意识差B政府对环境问题重视程度不够

C人们的守法意识差D企业只注重自身发展而忽视环保E人口膨胀F消费速度增长

G周边地区环境污染与生态破坏的影响H经济发展速度过快

10、为了保护环境,宁可放慢经济发展速度.你是否赞同?

A非常不同意B不太同意C大体同意D非常同意E不知道

11、您是通过什么渠道获得有关水资源保护的信息的?

A电视,广播B政府部门的宣传工作

C报刊杂志D工作单位的普及教育活动

E亲友,同事

12、您对下面的问题是怎样看待的，请在您同意的观点后打√（可以多选）

A、用多少水是我自己的事，反正用多少水交多少水费。（）

B、我不知道水费多少元一吨，反正应该很便宜。（）

C、我觉得居民节水意义不大，主要是要节约工厂和公共场所用水。（）

D、节约用水是每个公民的责任，节约用水不会影响生活的质量。（）

13、请问你在学校有节水的习惯吗

A.在校园中我十分注意节水

B.看到提示的标语，我会想起节水

C.校园中我没有发现可行的节水办法

D.没有想过要节水

14、你对环保类的影片感兴趣吗?

A感兴趣B兴趣不大C讨厌,不喜欢看D、视具体影片而定

15、你认为我们学校的湖水污染情况严重吗?

A严重B不严重C不知道

16、你认为在学校里开展节水宣传会不会有实际效果

A、会，节水宣传利于提醒学生节约用水

B、可能会，但宣传效果很小

C、不会，这种宣传不会有实际作用

17、您觉得应该如何提高高校的节水能力呢？ A.健全节水制度，用一些鼓励措施鼓励学生节约用水

B.引进或开发相关技术，从源头上通过环保技术进行节水

C.学生自觉提高自身的节水意识，在日常生活中践行节水行动

D.减少每个人的用水配额，或提高水价

E.开办各种水知识讲座，介绍各种节水小方法，开展关于节水的活动，加强节水意识的宣传

F.其它

18、如果我们协会成立一个水电检查小组，每天不定时对学校的浪费现象进行纠正（如晚上教室里没有人，灯却全开着，小组人员例行检查发现后就去关闭了），你觉得这样对学校的节水节电作用大吗？你会参与进来或者支持吗？

A.作用大B.不会参与进来

D.作用不大D.会参与进来

19、填完这份问卷后，您也认为自己以后会注意节约用水吗?()

9.校园安全隐患调查问卷 篇九

从校园招聘实践来看,校园招聘是一项复杂的工作,在时间、成本、组织和质量等方面都有着极高的要求,而且有不少企业校园招聘结果不尽人意:有的未能如愿以偿地招得到合适的人才;有的留不住人才,这些都制约了企业的长远发展。本文在文献搜集整理的基础上,发放问卷,探索影响校园招聘有效性的因素,找出影响校园招聘有效性的主要因素。

二、问卷调查

笔者在文献搜集整理的基础上,总结了影响校园招聘有效性的因素,然后在通过对企业HR人员、校园人力1资源专家、人力资源方向研究生的访谈法得到了其他在文献中少有提到的因素,比如高校层面的因素。然后提出假设,假设各因素指标对校园招聘有效性有显著性正向影响。

本研究的问卷采用Likert五点量表法设计,问卷分为两部分,第一部分是基本信息,第二部分到第五部分是主体问卷,包括校园招聘有效性可能存在的十四大影响因素中28个二级指标的40个调查项目,共涉及企业、毕业生、高校三个层面的,第41-45是企业校园招聘有效性的总体评价。

问卷发放的对象是有校园招聘经验的招聘人员,主要为人力资源从业人员和有招聘经验的主管,发放方式有两种:(1)现场纸质稿问卷发放,主要是在南昌各高校的校园招聘宣讲会上发放;(2)网络电子稿问卷发放,先通过电话和企业招聘主管、HR联系,然后再通过电子邮件的方式发放。问卷共发放200份,回收193份,在回收的问卷中,填写不完整、答案全一样的视为无效问卷,另外剔除“您代表公司参加校园招聘的次数”答案为“从来没有”的问卷,最后有效问卷180份,有效回收率为90%。其中网络电子稿问卷发放150份,回收144份,其中有效问卷138份,有效回收率为92%,有效回收率比较高,可能是因为先通过电话联系详细说明了情况。

三、数据分析

1. 因子分析。

笔者采用因子分析对其结构效度进行检验。在做因子分析之前,需要对样本数据进行是巴特利特球形检验(Bartlett-Test of Sphericity)和KMO(Kaiser-Meyer-Olkin)检验,判断是否适合做因子分析。企业层面影响因素量表的Bartlett及KMO检验结果如表1所示:

基于以上前提,本文采用因子分析中的主成份分析法(Principal Component analysis)进行因子提取。为了使每一个因子上具有最高载荷的变量数最小,在数据处理上采用Varimax最大方差旋转的方式对原有数据因子进行旋转,如表2,根据特征值大于1的主成份作为因子,利用SPSS18.0软件提取了企业影响层面的5个因子(如表所示),旋转后所提取的6个因子累计贡献率达到75.904%,说明提取的6个因子包含了足够的信息解释整个问卷原始数据。

第一个因子(F1),特征值为8.921,解释了总体变异的48.482%,从其成分组成项目来看,与招聘信息及其宣传、测评技术流程和招聘评估密切相关,因此将其命名为招聘实施;同样的,第二个因子(F2)命名为招聘准备;第三个因子(F3)校园招聘特有性相关知识;第四个因子(F4)招聘成本;第五个因子(F5)命名为招聘人员;第六个因子(F6)命名为职业生涯规划;

同样的方法对毕业生层面和高校层面处理,可以得到第七个因子(F7)求职技巧,第八个因子(F8)适应能力,第九个因子(F9)工作能力,第十个因子(F10)高校吸引力,第十一个因子(F11)就业方面的工作力度,第十二个因子(F12)培养方式。

2. 相关性分析。

笔者采用pearson相关分析法进行相关分析。结果显示,两两因素均呈正相关关系,绝大部分都小于0.6,只有3个大于0.6但也小于0.7,相关程度超过0.5不多,可以接受,也可以剔除掉与其他因素交叉相对严重的招聘实施、校园招聘特有性相关知识、招聘成本和适应能力四项。但通过笔者在下文回归分析检验中发现,剔除与否所得结论一样,故在此先不剔除。

各影响因子与招聘有效性的相关分析结果,如表3所示。由表中相关系数矩阵可知,招聘有效性与招聘实施、招聘准备、校园招聘特有性相关知识、招聘成本、招聘人员、职业生涯规划、求职技巧、适应能力、工作能力、高校吸引力、就业方面的工作力度、培养方式十二个影响因子在0.01水平上显著正相关。但是仅仅依靠相关性分析还不足以证明变量之间是否真正存在因果关系,因此还需要进一步验证这些因子对招聘有效性的影响。

3. 回归分析。

笔者建立回归方程,或者按照相关性分析的结果,先剔除共线性较高的四项,结论差不多,在此为了更有说服力,给出不剔除的数据。其中回归方程的判定系数R2提供回归变异量的解释情况,R2显示自变量对因变量有88.9%的解释力,F=120.319,P=0.000,显示该解释力具有统计上的意义,指标如表4,回归结果如表5:

四、结论

由回归分析表可知,其中招聘实施、校园招聘特有性相关知识、招聘成本、适应能力四项系数均在p=0.05水平上均没有达到显著,说明这四项对校园招聘有效性的作用关系不显著,因此其对应的假设没有获得支持。模型中其他八项因子得到验证的支持,说明模型中其他八项影响因素对校园招聘有效性有显著的影响。另外,这八项因子对校园招聘有效性的影响程度强弱顺序如下:招聘人员,高校吸引力,毕业生工作能力,求职技巧,高校培养方式,职业生涯管理,企业招聘准备,高校就业方面的工作力度。

参考文献

[1]杨刚.提高校园招聘的有效性[J].合作经济与科技,2009,(5):57-58.

[2]朱良华.试论提高企业校园招聘的有效性[J].广西大学梧州分校学报,2005,15(2):22-24.

[3]姜绍平,张斌.现代企业如何做到有效招聘[J].现代企业,2006,(05):17-18.

[4]胡伟华.内蒙古企业员工招聘有效性研究[J].内蒙古师范大学学报,2007,vol36(2):113-117.

[5]毛畅果,安蕊,周娅.校园招聘比较优势实证研究[J].时代金融,2007(348):87-89.

[6]杨倩,行金玲,李明.员工招聘[M].西安:西安交通大学出版社,2006,9:13.

[7]赵玥.基于心理契约的企业员工招聘有效性研究[D].北京:北京交通大学,2009.

[8]黄桂,余昌兴.校园招聘有效性:影响因素及负面影响——基于2006中山大学应届应届生的实证研究[EB/OL].http://doc.mbalib.com/view/41d3d523a83124452976995e216316fe.html,2011-10-20.

10.校园白色污染调查问卷 篇十

1、你常使用一次性餐具吗？

A、很少 B、经常 C、从来没有

2、你是否认为使用一次性餐具很方便？

A、是 B、一般 C、否

3、你会用哪一种餐具呢？

A、不锈钢餐具 B、一次性餐具

4、在购物时你会使用自备的购物袋吗？

A、不会 B、会

5、当你在街上，看到随风飞扬或悬挂枝头或聚在墙角的塑料袋，你的感觉怎样？

A、难过 B、恶心 C、刺激 D、有趣

6、你是否注意平时所用的塑料袋是不是可降解塑料袋？

A、是 B、否

7、你认为可降解塑料袋是不是完全安全无害的，可以任意使用？

A、否 B、是

8、你是否提倡使用塑料袋？

A、否 B、是

9、如果要你响应环保事业，以下哪种做法你会接受呢？为什么？

A、坚决使用可降解一次性饭盒/方便 B、自带餐具/绝对环保又卫生

11.校园文化调查问卷 篇十一

亲爱的同学：

你好！为了营造更好的校园文化活动氛围，提升校园文化建设品质，满足同学们提高专业素养、综合素质的需要，特设计此调查问卷，以了解同学们对学校文化建设活动现状的意见和建议，让我们共同努力打造一个快乐学习、健康成长的美好校园。希望能占用你的一点时间，并对你的参与表示衷心感谢！请如实填写你的身份。问卷选择题可单选，也可多选，请在答案上打勾。

年级：专业：性别：

1、你认为的学校文化活动应该着重哪些方面？

A学术讲座B 社会实践实习C特长培训、发明创造

D 游戏、娱乐E 有利于提高专业能力的活动

2、你对当前的校园文化活动是否满意？

A满意B一般C不满意

3、你认为学校现开展的校园文化活动是否太多了？

A是B不是C一般

4、你认为学校的各种活动(学校、系部、团委、学工等组织开展)有没有重复进行？

A有B没有

5、学校的各种活动是否影响了你的学习和生活？

A 有B 没有C无所谓

6、你有经常参加校园文化活动吗？

A从不B偶尔C经常

7、你参加校园文化活动的目的是：

A提升、锻炼自己B丰富大学生活C获得荣誉D认识更多的人

8、你不愿参加校园文化活动可能是因为：

A占用时间多B耽误专业知识学习C 时间安排不合理

D 没有兴趣E 活动没有吸引力

9、你心目中的校园文化活动是什么样的？

A能放松娱乐自己B能交到志趣相投的朋友C能学到很多东西，提高自己的文化水平D其他（）

10、学校拟对学校校园文化活动每月制定一个主题，学校内各项活动围绕这一主题进行。1—2月的主题是节能，你认为合适吗？

A合适B不合适C其他主题（）

11、学校拟对学校校园文化活动每月制定一个主题，学校内各项活动围绕这一主题进行。3月的主题是奉献，你认为合适吗？

A合适B不合适C其他主题（）

12、学校拟对学校校园文化活动每月制定一个主题，学校内各项活动围绕这一主题进行。4-5月的主题是技能比拼，你认为合适吗？

A合适B不合适C其他主题（）

13、学校拟对学校校园文化活动每月制定一个主题，学校内各项活动围绕这一主题进行。6月的主题是诚信，你认为合适吗？

A合适B不合适C其他主题（）

14、学校拟对学校校园文化活动每月制定一个主题，学校内各项活动围绕这一主题进行。7-8月的主题是社会实践，你认为合适吗？

A合适B不合适C其他主题（）

15、学校拟对学校校园文化活动每月制定一个主题，学校内各项活动围绕这一主题进行。9月的主题是美在校园（礼仪讲座、美化宿舍评比等），你认为合适吗？

A合适B不合适C其他主题（）

16、学校拟对校内校园文化活动每月制定一个主题，学校内各项活动围绕这一主题进行。10月的主题是爱国文明，你认为合适吗？

A合适B不合适C其他主题（）

17、学校拟对学校校园文化活动每月制定一个主题，学校内各项活动围绕这一主题进行。10-12月的主题是文化艺术节，你认为合适吗？ A合适B不合适C其他主题（）

18、你认为每个月都有主题活动合适吗？

A合适B不合适（太多）C无所谓

19、你认为校园哪些活动最受欢迎？

A职业生涯规划大赛B学雷锋志愿者活动C 文体活动 D爱国主义教育活动E学生资助政策宣传月系列主题活动F各种技能比赛

20、你希望学校应该增加或增设那种竞赛活动？

A体育竞技类(少数民族体育项目)B文学、书法、绘画类

C舞蹈、器乐D专业技能类E 其他（）

21、活动最吸引你的是因为？

A活动很新颖B奖品丰厚C和自己的专业相近D符合自己的兴趣E能锻炼自己的综合能力

22、你认为社团举办的各种活动中你喜欢哪个？请列出。

23、你认为社团活动在活跃校园文化中的作用是怎样？

A作用很大B有些作用C作用不大D没有作用

24、你比较喜欢哪类社团？

A舞蹈、体育类B文化学习类C环保、志愿者服务类D其他

25、对于学校组织学生到医院志愿服务，你每周参加志愿者服务次数。A没有B 1次C 2—3次D3次以上

26、你认为校园体育活动场地

A基本够用B想活动基本可以找到地方C场地紧张D无所谓

27、你认为影响校园文化活动的问题是？

A没有创新B资金不足C宣传力度不够D设施陈旧E 其它（）

28、你认为校园文化活动在学校中的主要作用是什么？

A坚持特色办学B凝聚师生人心C丰富校园文化底蕴

D 提高师生文化素养

29、平时关注学校官方网站吗？

A经常B有时C偶尔D从不

30、列举1—2个你觉得不错的校园文化活动？其他建议。

再次感谢你的积极参与！

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