我爱故乡的山水

我爱故乡的山水（精选5篇）

1.我爱故乡的山水 篇一

我的故乡是个风景优美的小村庄，虽然它并不出名，但我依然爱她。

故乡的山，随着季节的更换，她也在“换衣服”。春天，她穿着浅绿色的衣服，在和春姑娘追逐打闹;夏天，她穿着深绿色的衣服，吃着冰激凌;秋天，她穿着金黄色的衣服，看着夜晚那又圆又大的月亮;冬天，她又穿着那单纯颜色的衣服——白色，赏着那腊梅冬雪。啊!可爱又俏皮的山，我爱你!

故乡的小溪水，不像瀑布那样飞流直下三千尺，也不像黄河水那样滚滚洪涛流向天际，但她单纯又清澈，清澈又悦耳。每当我听到小溪唱着那叮叮咚咚的歌儿，看着那仿佛永远不会干涸的溪水，心中不禁涌起愉悦之情，那些烦恼早已统统抛到九霄云外去了。啊!平凡而又伟大的小溪，我爱你!

故乡的云，终日漂浮不定，但在漂浮的过程中，又不忘变变魔术。瞧!那“名不虚传的魔法师”又在变魔术了!一会变成“天花”，在属于她自己的蓝天上绽放出最美丽的笑容;一会变成“天兔”，在漫漫蓝天中欢蹦，跳着、跑着、笑着;一会又变成“天树”，在无际的天空中舒展着茂密的枝叶，舞动着曼妙的身姿，诠释着勃勃生机……啊!变化无穷的云朵，我爱你!

故乡的山水，故乡的云，我爱你们!爱你们的无私!爱你们的伟大!

2.我爱故乡的山水 篇二

《我爱故乡的杨梅》是一篇文质优美、层次清楚的说明文, 作者通过描写杨梅树、杨梅果, 表达对自然、对家乡无比热爱的思想感情。我用“读、讲、练”相结合的方法, 让学生在语言文字训练中得到启迪, 受到教益。

一、读

《我爱故乡的杨梅》作者观察细致, 描写细腻, 把杨梅树、杨梅果的美生动形象地展现在读者面前。言简意深, 读起来朗朗上口, 是进行语言文字训练的极好教材。教学中, 我用“读”让学生感知、意会, 又用“读”启发深思, 引导想象。读时, 分三个阶段进行, 首先通过教师范读引读, 学生轻声朗读, 完成对课文大意和文章结构的理解;接着指导学生对课文中重点句子细读、精读, 如抓住对杨梅树的句子描写“细雨如丝, 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条, 一片片狭长的叶子在雨露中欢笑着”。引导学生先找准句中描写的事物是杨梅树, 描写的环境是“雨”和“雨露”, 描写的重点是“吮吸”“欢笑”。指导学生通过“读”去体味“贪婪”和“伸展”的意义, 使学生深刻地理解这种形象描绘能使人感到亲切、舒服。朗读时, 教师有意抽词, 换词, 将句子变换后, 与原句对比读, 加深对课文句子的理解, 如:“细雨如丝, 一棵棵杨梅树在吮吸春天的甘露。一片片狭长的叶子在雨露中舒展。”最后在精读的基础上, 要求学生对长句和难句进行分析品读, 达到理解的升华。如读“摘一个放进嘴里, 舌尖触到杨梅那平滑的刺, 使人感到细腻而柔软”一句时, 把长句转换成短句读, “摘一个杨梅放进嘴里, 舌尖触到平滑的刺。杨梅平滑的刺使人感到细腻而柔软”, 学生在品读中对句中“细腻”一词的理解更深刻了。

二、讲

课堂中的讲是以教师为主导的“画龙点睛”。《我爱故乡的杨梅》内容丰富, 知识点很多, 所以处理好“讲”是上好语文课的关键。在“讲”时, 我把握住两点, 一是讲在点子上, 二是讲在要害处。为了在语言文字的训练上下工夫, 我采用直析法, 提出关键词句, 有重点地又有侧重地分析讲解。如:“杨梅先是淡红的, 随后变成深红, 最后几乎变成黑的了。” (1) 这种以时间转换的句式和“我这才知道杨梅虽然熟透了, 酸味还是有的, 因为它太甜, 吃起来就不觉得酸了。” (2) 这种结构较复杂的句子, 讲时先抓关键词句, 再帮助学生梳理。把字义的表达和句子结构的分析结合起来。句 (1) 中心词是“淡红—深红—黑”, 连接词是“先—随后—最后”。颜色的变化, 是时间先后的反映, 这种句式的运用能把因时间变换而引起事物颜色、形态的变化连贯起来, 使语言生动、流利。

对于句 (2) 的讲解, 主要是对转折词的作用加以分析, 可用图示分析清理句子结构:

虽然酸味

(熟透) (还是)

因为所以

(太甜) (不觉得酸)

最后让学生仿写句子, 达到巩固理解、反馈知识的目的。

三、练

课堂教学重点的练, 应贯穿于教学的全过程, 进行全能量的训练。《我爱故乡的杨梅》的训练大致分为两部分进行:

读的训练, 通过“朗读—背诵—记忆”达到对词、句的理解, 并在掌握课文的同时, 让学生仿说、仿造句子。

如:针对“一片片狭长的叶子在雨露中欢笑”这种形象的拟人句, 可

··

设计如下用词填空的练习:

鲜花在山坡上 () 。微笑

小鸟在枝头 () 。歌·唱·

蝴蝶在林间 () 。·飞·舞

蜜蜂在花丛中 () ·。·忙碌··

写的训练, 对于课文中的关联词的运用, 采用变更句式的训练, 使学生灵活掌握, 巧妙运用。

3.故乡的山水作文 篇三

故乡的房子原本是村里最漂亮的一座房屋，屋顶上用瓦片搭成了一颗五角星，在屋顶的角落竖立着一面鲜红的五星红旗，别有一番农村的特色。我家院子是水泥地的，我和小伙伴常常在那块地里嬉戏玩耍。如果摔了一跤，都会很勇敢的爬起来也不会哭闹，任然沉浸在那欢声笑语中，要问我在故乡最有特色的是什么?我当然会毫不犹豫地说是那片绿油油的菜地了。菜地里长着几株像烫过卷发的卷心菜;有像月牙儿似的绿豆角，绿豆角和叶子的颜色特别像，不仔细找还真当豆角不存在呢;有像大圆盘似的大南瓜……，这些蔬菜旁边还有两位忠实的哨兵-------桔子树，桂花树。桔子树上的桔子很甜，能让我吃一天也不会吃腻。桂花树上的桂花很香，让能我从美梦中被熏起，这菜园是我爷爷一手培养的，我们家的蔬菜都是从菜地里拔出来的新鲜蔬菜。

要说最好玩的一定数玩水了。我们可以把裤角卷起来，跳入那冰凉的溪水里，把那夏天的炎热都抛到九霄云外去了。如果前一天下过雨，你今天去溪水里玩，很可能遇上“水灾”。 “水灾”是谁也摸不准上一秒淙淙的流水声是如此的悦耳，下一秒水声变得那么响亮，很快会把水冲到你的身上，那才叫“爽”，如果一不留神踩到了青苔上，就会滑到掉入水中，心中有股说不出来的凉飕飕。

4.故乡的山水作文 篇四

门前有一条清澈见底的小溪，终年不知疲倦的潺潺流淌。小溪的源头是一座水库，沿着溪流上去，不知不觉间便走进了山涧。走上堤坝，放眼望去，茫茫群山围绕在水边，水中倒映着巍峨的高山，仿佛入了仙境。

一座高山，矗立在水库中央，岸边栖息着几只水鸭，有的跳入了水中，静静地随波逐流;有的、躲在草丛里，只露出一个小脑袋;还有的成群结队，好似在商讨着家族大事……

岸边生长着许多植物：青松、车前草、狗尾巴草、桂花树、柿子树……它们围绕在水边，镜面般的水倒映出它们或小巧或挺拔的身影。即使是野花野草，即使依靠着大树，但那看似弱小的身形流露出微不可见的坚强，谁能想像一株小草是如何破土而出;谁能想像一棵小苗是如何与同类争抢食物茁壮成长;谁能想像一粒种子是如何躲开鸟儿的魔爪，平安无事……故乡的花草就是这样。即使一不小心枯萎了，依旧不忘为自己生长的地方增添一道风景。

下山时，你一定会注意到，路边的树林是多么茂盛，若是你到林中去走走，你就会看到柔和的阳光，被绿叶层层过滤，最后竟只剩下那一缕淡淡的幽光，打在身上时，只剩下淡淡的清凉感，炎热之感顿消。

山顶上总是云雾缭绕，奶白的的雾气犹如薄薄的轻纱，披在树上，笔直的松树变柔美了;覆在竹上，幽深的竹林变神秘了……哪里都如梦境般的美丽。

若是天气晴朗，你仰望天空时，绝对能看到湛蓝的天空中悠闲飘逸的朵朵白云，你瞧，它们正在变身呢，一会儿像白马，一会儿像奶牛，一会儿像天鹅……

5.故乡的山水散文 篇五

忆山水，最忆是故乡的山与水!一年四季，景随时迁，心随情往。

我的家乡是在美丽的江南，四周的山恋无限的秀美。美在亘绵数十里，人们称之绵山，有的层峦叠峰，有的高耸云间、有的低矮逶迤……绵山之秀，秀在漫山的林木，秀在无际的翠绿;绵山之韵，韵在山中之鸟，一年四季，飞鸟成群;绵山之灵，灵在山中之泉，常年涓涓不绝，时有山涧小瀑;绵山之神，神在山中之云，白云与青山相溶一起，白云游走在远处山峰之颠，给青山当嫁衣，构成了一幅幅奇妙的画卷;绵山之美，美在家门口近处的小山，漫山是果树，一年四季，花果飘香，山中曲径、山花、野草点缀其间，一切都让人驻足流连。啊!家乡的`山真是一道独特的风景，景色明秀，美不胜收。

家乡山虽美，但水更秀。家乡亦可称水乡，门前的湖泊，田间的河流、山中的涧流，别有一番风味。水秀在清澈。清澈见倒影，鱼游其中;水秀在柔和。柔和显神韵，神韵故乡现，春夏秋冬来复去，其韵藏其中，柔和永不变。啊，家乡的水之秀，秀水江南处处在，秀得真让人心旷神怡。

偶尔回故乡，在山之边、水之上的拱桥上行走，一路走过，山之旖旎，水之清澈，美景尽收眼底。