中班亲子游戏室内

中班亲子游戏室内（共10篇）

1.中班亲子游戏室内 篇一

中班亲子游戏

1、你抛我接

游戏规则：游戏分三组，每组幼儿与家长共同游戏，幼儿人手5个球向着2-3米处的家长投去，家长手拎小筐街球，以接球的多少为胜。注意：家长不能超出线，也不能用其它方法辅助。

2、我的宝宝在哪

活动准备：围巾若干条

游戏规则：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长用手触摸寻找自己的宝宝，注意幼儿不能发出声音。

2.中班亲子游戏室内 篇二

笔者在实践中发现，4～5岁幼儿与人交往的愿望欲渐强烈，但由于处于角色的“归属感阶段”，中班又是人与人交往出现冲突的多发期。冲突幼儿间常有类似的对话：“这就是我的就不给你”“我家里谁谁教我这样的”“在家里，爸爸妈妈也是这样做的”等等。显然，在认知能力的发展、生活经验丰富的基础上不断提高幼儿的社会交往技能成为了解决幼儿与幼儿间的冲突的重点。笔者考虑到中班是幼儿社会交往能力发展的关键期，考虑到家庭及亲子交往对幼儿行为发展的影响，遂以“亲子游戏”为发展、提高的平台促其发展。

高尔基曾说：“游戏是孩子认识世界和改造世界的途径。”亲子游戏系在亲子感情基础上，以家庭内父母与幼儿间的互动游戏为核心内容，全方位促进幼儿运动、语言、认知、情感发展，使其由“自然人”向“社会人”过渡的活动。那么，如何利用亲子游戏促进幼儿社会交往技能的发展呢？显然，这为家长与教师的密切配合提供了契机：家长明确定位、发挥主导作用；教师解疑答惑、尊重差异、灵活指导。

一、向家长阐明游戏重要性，破除“游戏不同于学习”的传统观念

在幼儿园的家园联系栏中开设“亲子游戏”专栏，帮助家长获得、理解资源；通过线上、线下双向平台，围绕“疑难困惑”展开讨论，寻找解决方法等，促使家长对幼儿年龄特点和游戏作用“再认识”，利于亲子游戏的有效开展。

二、建立良性的亲子关系

1.父母自身提高

幼儿天生好模仿，而父母则是其学习的榜样。因此，父母要注意自身的言行举止，不断提高自身素质，尤其是文化修养。不少研究表明，父母文化水平会影响亲子关系。知识文化水平越高的父母，他们越倾向于理性地了解孩子的内心世界、年龄特征，理性地对待孩子问题，很少粗暴地对待孩子。

2.态度改变

不良的亲子关系一般是由于家长对幼儿错误的认识造成的，错误的认识势必导致父母对幼儿的异常态度。幼儿作为独立的个体，需要被充分尊重，在对待其教育问题时，要考虑其年龄特点，聆听心声，多多沟通等。两个个体拥有着不同的思维方式，切忌将成年人的思维强加给孩子。

3.亲子沟通

每周确定固定的沟通时间，每周两至三次、每次沟通一至二小时。沟通的内容可以根据游戏开展情况事先设计，也可以随机产生。沟通时，尽可能多的给予幼儿充分表达思想和感情的机会，鼓励幼儿毫无顾虑地表达，从而达到充分沟通的目的，建立和谐的亲子关系。当然，定期或不定期地进行情绪发泄对幼儿成长来说也很重要。每周让孩子发泄一次，让孩子表达自己不满的情绪，耐心地听孩子发泄自己的不满，耐心地接受，不反驳但可做一定解释。

4.在游戏中家长应注意的问题

（1）在游戏过程中，引导幼儿养成良好的游戏习惯、遵守游戏规则，安排合理的游戏时间。在游戏结束后，物归原处。

（2）根据幼儿特点选择不同的游戏。游戏前，与幼儿一同协商选择游戏材料并进行明确分工。游戏过程中，遇到问题时，可暂停游戏讨论解决方案等。

（3）幼儿作为独立的个体，家长要尊重幼儿的发展需要与兴趣爱好，应民主、平等的方式对待幼儿，切忌体罚、溺爱或逗乐幼儿以在游戏中与幼儿结成平等的玩伴关系。 如有特别问题无法解决，家长可与老师及时沟通合作解决。

三、精心设计亲子游戏内容，提供系统方案

亲子游戏多以养为主，教养融合。在注重孩子身心发展的规律的基础上，创设丰富、适宜的环境来实现大脑与环境之间有效的物质和信息交换以达到“自然发展、和谐发展、充实发展”的目的。因此，在方案的设计上应注意。

1.游戏多样化

不同游戏预设目标多指向幼儿社会交往技能的获得，可体现不同的发展方向，促使幼儿获得多重发展。每组家庭能够找到适应自己的游戏以激发家长参与的热度。

2.游戏设计源于生活

无论是材料投放还是场地利用，多选用幼儿常见、熟悉的资源，如扑克、靠垫等。在玩法设计上，可改编经典游戏，如捉迷藏、丢手绢等，在不同的情境下进行熟悉有趣的游戏可为游戏玩法的创新提供可能。

3.实现“寓教于乐”

活动方案中，应当包含活动的有效引导和现场支持，让家长逐渐明白“在游戏中如何观察幼儿并及时给予鼓励和支持”等教育观念，促使家长的指导行为也逐步从“茫然——尝试——顿悟”过渡并逐步提升。

四、家园互通、及时反馈、适时调整

游戏开展的效果显现则可通过集体游戏、晨间活动、自由自主游戏等日常活动中表现。教师定时定点或随机对特定幼儿的社会交往情况进行观察记录并适时进行分析对比。并利用家校通、面对面交流、微信等方式，与家长及时沟通，根据不同幼儿特点协商讨论并及时调整游戏内容方法，以更好地促进幼儿的和谐发展。

3.中班孩子亲子游戏 篇三

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中班亲子活动方案大汇总亲子

中班亲子活动方案 中班亲子活动方案<<隐藏

热身活动 活动名称： 《western medley》、活动目标：

1、跟随音乐节拍做律动。

2、体验音乐游戏的快乐。活动准备：音乐磁带 活动过程：

1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

问好时间

活动名称： 《介绍自己》 活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。②能根据老师提问做出正确的回答。

活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字： “我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿 做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

聪明时间

活动名称： 《怪爷爷的胡子》 活动目标：练习有控制的画短线。使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。培养小肌肉群的力量。

活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教 师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时 候要鼓励幼儿尽量画短线。

3、总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

勇气加油站

活动名称： 《头顶沙包走》 活动目标：

1、培养宝宝平衡能力。

2、鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。活动准备：沙包每人一个。

活动过程：

1、导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。

3、鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。、游戏一：听话的小球 目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。准备：四条跑道、每个家庭一只皮球 参赛人数：共 12 个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分 3 组进行预赛，每组胜出者参加决赛。后，头顶球跑回去，先到者为胜。

游戏规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球；小朋友头顶球时球不能落地，犯规者淘汰出局。

游戏二：袋鼠跳 玩法： 爸爸小朋友和妈妈分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至妈妈处，妈妈接球后，拍球运至小朋友处，小朋友接球 目标：锻炼幼儿的平衡能力。

准备：每个家庭一只沙包，一只大米袋，跑道四条。参赛人数：共 12 个家庭，每个家庭由两人组成，四个家庭为一组，共分 3 组进行预赛，每组胜出者参加决赛。玩法：爸爸或妈妈和小朋友分别站在场地两边，幼儿头顶沙包，保持平衡向前走，走到爸爸或妈妈那里，把沙包交给爸 爸或妈妈，家长把沙包夹在下巴下，钻进袋子调回去，先到者为胜。游戏规则：沙包不能掉在地上，如掉在地上一定要捡起后再进行。

游戏三：齐心协力吃果果 目的：要求幼儿能用清楚的语言指挥家长，正确判断出方向。

准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。参赛人数：共 12 个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分 3 组进行预赛，每组胜出者参加决赛。玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手 中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。

游戏规则：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。

游戏四：运气球 目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），妈妈和小朋友 背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定 时间内，以气球数量多者为胜。游戏规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。亲子游戏活动反思： 本次活动在老师及家长的大力支持与配合下，取得了圆满的成功，先初步谈谈对本次活动的收获： 通过本活动的开展，培养了幼儿的自主意识、团队合作意识，增强了人际交往能力。由于活动本身具有很大的吸引力，幼儿及家长参与的积极性 和主动性都很高。本次活动设计的几个亲子游戏均非常适合幼儿的年龄特征，是孩子们非常热衷的。幼儿、家长、老师共同 活动极大地增进了彼此的感情。整个活动洋溢着愉快、和谐、温馨的气氛。很多家长觉得意犹未尽，一再表示这活动开展的 好，希望以后还能参加这样的活动。活动的成功开展和教师们的细致工作是分不开的。教师在事前对活动做出大力宣传，发出详细的活动通知，对活动地点、时间、注意事项、天气状况等做出详尽的安排，在活动之初，老师们就进行了明确的分工，在活动中各位都认真负责、密切 合作，使得活动能够顺利地进行。通过活动后的《家长意见反馈表》和现场交流发现本次活动中存在的一些问题，主要在以下几方面：

1、家长们在参与活动时常常会遇到各种困难或求胜心切，往往有个别家长不按要求活动，屡屡做出犯规动作，还有的 家长看到孩子不能很好地掌握活动要求就会十分着急，不是急着拉孩子回来活动，就是训斥孩子，强迫他们活动。

2、家长之间个体差异极大，有的性格比较开朗、热情，容易投入到活动中；有的祖辈家长比较内向、守旧，不能放开 地投入到亲子活动中。

3、在活动过程中有个别家长忽视对孩子生活行为习惯的培养（如随地乱扔垃圾、活动后没有及时将小椅子放回教室等）。针对这些问题，我们希望在下次的亲子活动中，通过一些合理的方法慢慢改善，以上是在参加“亲子大比拼”活动中所 积累和体会到的一些想法，希望下次的活动更精彩！亲子活动的内容：是和爸爸妈妈一起设计制作一份“亲子小报”。要求：文字部分可由家长做，幼儿进行插图、绘画，让 幼儿体验制作报纸的乐趣。中班亲子活动计划 活动目标：

1、乐意接触大自然，学会观察大自然的事物，具有初步的探索精神。

2、养成爱护大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。

3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。活动准备：

1、活动前做好动员工作，并将路线设计好。

2、食物、奖品、蔬菜头饰、绳子、报纸、塑料袋、一次性桌布等 活动过程：

1、在公园门口集合，教师介绍今日活动安排。教师： “欢迎大家来参加我们的亲子活动，愿大家在这美丽的国防园里渡过愉快的一天。”

2、师生及家长进行爬山活动。教师： “看，这里有一座山。我们一起爬上去好吗？看谁能第一个爬上山去！”

3、游戏活动： 教师： “请大家在草地上围坐成一个大圆圈。“在这个秋高气爽的日子里，为了扩展孩子们的视野，丰富孩子们的社会 ” 经验，与大自然亲密接触，感受秋天的美好风光，同时也是为了增进我们彼此之间的情感，我们来到了国防园开展此次亲子 游园活动。各位家长，欢迎你们参加我们中二班的活动。小朋友们，我们用最热烈的掌声欢迎我们的爸爸，妈妈，爷爷，奶 奶，和我们一起到国防园玩，你们开心吗？”

A、主题活动游戏：（1）蔬菜蹲蹲乐：（６人一组，一次１组，共４次）规则：参加游戏者头戴蔬菜头饰叫到哪个蔬菜，相应的游戏者边念儿歌边做蹲下的动作，出错的人将被淘汰。坚持到最 后的为胜利。教师： “现在我要问小朋友们一个问题。你能告诉我你们都认识那些蔬菜？” “真棒，你们都认识那么多的蔬菜呀！现在 我们要玩一个蔬菜的游戏——蔬菜蹲蹲乐。谁来告诉我们这个游戏怎样玩。“我们中二班的小朋友真厉害，那我们现在就开 ” 始玩这个游戏。想参加游戏的小朋友请举手。”

（2）运菜：（６人一组，一次２组，共３次）规则：参加游戏者用头与肩膀夹住蔬菜（气球），传给后面一位，手与身体其他部位不能碰着蔬菜，先将蔬菜运完的一 队为胜。教师： “看，王老师手里拿的是什么？对了，气球！你能将气球夹在脖子下不让气球掉下来，还能将气球从这里传到那 头吗？” “好，下面我们要玩一个游戏——运菜。请小朋友和爸爸、妈妈站成一排将气球夹在脖子下，从草地的这一头运到 那一头，但是你们的手不能碰着气球。“先看王老师和韩老师玩一次这个游戏。“那，请想玩这个游戏的小朋友举手！” ”

” B：亲子活动：（1）两人三足走：（２人一组，一次４组，共４次）规则：家长与孩子的两条腿绑在一起，共同向前走，先到终点的一对为胜。教师： “我们大家都知道每个人有两条腿，那两个人合在一起是几条腿呢？如果两个人只有三条腿怎么走路呢？下面我 们就来玩一个两人三足走的游戏。先请每组上来一位孩子和一位家长，将靠在一起的两条腿绑在一起，共同向前走，先到终 点的一对为胜。”（2）占四角： 人一组，一次 1 组，共 4 次）（8 规则：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。教师： “孩子是爸爸、妈妈的心肝宝贝，现在我们要玩一个占四角的游戏。请每组上来一位孩子和一位家长，孩子站在 四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。”

（3）抢纸板： 人一组，一次 2 组，共 2 次）（8 规则：家长和孩子各为一队，听信号转圈走，信号一停就坐下，没有抢到纸板的人将被淘汰，坚持到最后的为胜。教师： “一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。那小熊是谁呢？小熊就是……现在，我们来玩抢纸板的游戏。怎么玩谁来 告诉我们？” “大家讲得都对。现在就请每组上来两位孩子和两位家长，家长和孩子各为一队，听信号转圈走，信号一停就 坐下，没有抢到纸板的人将被淘汰，坚持到最后的为胜。

（4）拷贝不走样： 人一组，一次 2 组，共 2 次）（8 规则：参加游戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜。教师： “小朋友你们都打过电话的吧？电话是用电话线将我们说的话从这里传到哪里的。今天，王老师邀请小朋友和爸 爸、妈妈来做电话线将我说的话传给韩老师，看看那一组电话线传的最清楚。想玩这个游戏的小朋友举手！”

（5）花儿朵朵： 人一组，一次 1 组，共 3 次）（8 规则：参加游戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说： “XX 花开”时，就按照花的瓣数抱在一起。出错的一组被 淘汰，坚持到最后的为胜。教师： “春天到，花儿开，红的红白的白。花开的真美，你们有没有发现每一种花的花瓣的数目都不一样多，有的是 3 瓣花，有的是 4 瓣花，还有的是 5 瓣花……我们紧紧地抱在一起就象一朵朵的小花，那我们就来玩一个花儿朵朵的游戏 吧！”“现在我们大家就是一片片的小花瓣听我的口令，听清楚几瓣花开就几个人抱在一起作一朵小花。想玩这个游戏的小 朋友举手！”

（6）小脚踩大脚： 人一组，一次 4 组，共 3 次）（2 规则：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，游戏开始，听到口令家长带孩子迅速向终 点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜。教师： “我们走路都很快，那如果孩子的脚踩在家长的脚上能走得快吗？” “接下来我们来玩一个小脚踩大脚的游戏。请 每组上来一位孩子和一位家长，孩子的脚踩在家长脚上，听到口令家长带孩子迅速向终点处移，先到的为胜。”

4、亲子自助餐： 家长和孩子共同围坐在一起共同分享午餐。鼓励孩子与父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子们爱护环境，将垃圾扔进 垃圾箱。教师： “刚刚我们玩了很多的游戏，你们高兴吗？” “我知道我们每个人为了这次来国防园玩也都准备了很多的吃的东西，对吗？下面就是我们的亲子自助餐时间，让我们把好吃的东西都拿出来和大家一起分享好吗？” “小朋友，在我们和大家一 起分享美味的时候别忘了垃圾放在什么地方？” “对，垃圾袋里，吃完后再扔进垃圾箱。”

4.中班春游亲子游戏方案 篇四

活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面是中班春游亲子游戏方案，请参考！

中班春游亲子游戏方案

1、让孩子们走进大自然，感受春天的气息，欣赏大自然的美景。

2、给孩子与孩子、孩子与家长、家长与老师、家长与家长提供互相交流的机会，提高孩子们的交往能力。

3、通过活动，提高孩子们的自理能力，培养他们团结协作的精神。

**龙生态园区(海宁大道收费站北600米)

机关幼儿园中(2)班师生及家长。

XX年4月15日(星期日)(如天气原因则顺延一周)

1、做好思想动员工作。家长会上由家委会向全体家长宣布活动，讨论活动内容。

2、家委会向全体家长发出倡议，自愿报名参加。

3、根据报名情况分成若干个组，由家委会成员担任各组组长。

4、由老师和家长代表联系好活动场所，安排好汽车接送。

5、安排好摄影人员，拍下有意义的瞬间。

9：00 在幼儿园集中，乘车出发。

9：30——9：40 介绍本次活动的具体安排，重点强调活动过程中的安全问题，要求每一位家长都高度重视孩子的安全。

9：40——10:30到和田龙生态园区后，先参观园区，看看那里的树、草、花、鱼池，看看刚长出鹿茸的梅花鹿。

10：40--11：10 亲子游戏(教师组织)

11：15---13：00 午餐和自由活动时间(吃完菜饭后，可以自由活动)

13：00——14：00 水果拼盘制作比赛

14：00——15：00 签名、拍照留念。

5.幼儿园中班亲子游戏 篇五

1、妈妈和宝宝游戏《袋鼠妈妈》

玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。

2、爸爸和宝宝的游戏《袋鼠爸爸》

玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

3、家长和宝宝游戏《跳圈圈》

玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

4、家长和宝宝游戏《跳跳球》

玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。

5、家长和宝宝游戏《宝宝快爬》

玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。

6、亲子游戏之运气球

准备10个或10个以上的气球，规定一段距离为路程，终点处放一个筐子或一个可以装许多东西的箱子；大人和小孩手拉着手围成圈，中间放一个气球，既不能让气球掉下去，也不能让气球爆炸；落地和爆炸了，就重新返回起点接着运，直到把所有气球都运到对面的箱子里为止；本游戏可以多次重复玩，记录时间，或和别人比赛。

幼儿园中班亲子游戏一：蚂蚁搬豆游戏

目的：培养幼儿的协作精神

1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

幼儿园中班亲子游戏二：贴鼻子

游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

幼儿园中班亲子游戏三：我的宝宝在哪里

游戏准备：布带若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝

幼儿园中班亲子游戏四：我给爸爸（妈妈）穿鞋子

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

幼儿园中班亲子游戏五：踩气球

游戏准备：气球若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

幼儿园中班亲子游戏六：小脚踩大脚

每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

幼儿园中班亲子游戏七：揪尾巴

游戏准备：尾巴若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

幼儿园中班亲子游戏八：两人三足

游戏准备：绳子若干、游戏玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

幼儿园中班亲子游戏九：推小车（幼中）

游戏玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

幼儿园中班亲子游戏十：可爱的袋鼠宝宝

游戏玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜

幼儿园中班亲子游戏十一：俯卧撑

游戏玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜

幼儿园中班亲子游戏十二：穿大鞋

游戏玩法： 由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。

幼儿园中班室内亲子游戏9个

1钓鱼

准备：自制鱼杆6根，自制鱼若干，字卡（大、小、中）

玩法：家长和幼儿共同站在线外拿着钓鱼竿在“池塘”里钓鱼。（4-6人一组）以钓的多，认识多为胜。不认识汉字（小鱼）扔进池塘重新再钓。

规则：

1、不准站在线内钓鱼。

2、幼儿不准用手到池塘里抓鱼。2玩玩乐

准备：娃娃家材料、拼图、油泥等

玩法：幼儿进游戏室后，选择自己喜爱的游戏玩。

规则：保持游戏室桌面的整洁，爱惜玩具，完后会将玩具归还原处。和同伴一起友好地玩，在游戏中相互谦让。3保龄球

准备：玩具保龄球两组

玩法：给每位幼儿家庭发4个球，站在规定线后，用手中的皮球向目标投掷，击倒8个保龄球以上算优胜。

2、快乐贴贴贴

准备：绳子一条，贴画若干，计时器 一个

玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

规则：

1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。

2、贴画只能贴在脸上。

3、小朋友不能超出线外。4抢椅子

准备：小椅子若干

玩法：幼儿8-10人一组进行游戏。音乐开始，幼儿绕椅子转圈走。音乐停止，马上抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰 5夹珠

活动准备：玻璃球 小桶

玩法：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖。6快乐套圈

准备：易拉罐、套圈

玩法：在地上摆放八个易拉罐，每个易拉罐之间的距离为20cm。参赛者站在离易拉罐一米远的线上，向易拉罐扔圈。每人有三个圈。

规则：1.每人三个圈，站在指定的线后。2.投掷时，脚不能向前移动。7迷迷转 1盲人敲鼓

准备：桌子

小鼓

鼓摧

眼罩各两个

玩法：两名幼儿为一组，拿鼓摧戴好眼罩站在线后准备。游戏开始后，幼儿凭感觉向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，最先敲到小鼓的人获胜。规则：不可摘下眼罩

贴鼻子

准备：眼罩一个

玩法：游戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，幼儿在指定位置把“鼻子”贴在人头上，贴中者获胜。规则：不可摘下眼罩 8叠叠高

准备：空易拉罐、纸杯、积木

玩法：用空易拉罐、纸杯或积木进行垒高，在规定的时间里，垒的最高不倒者获胜。9考眼力

1、比比谁的眼力好 准备：啤酒瓶

筷子

玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。规则：每人有三次机会。

2、大家来找茬 准备：图片若干 玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜 规则：找出5处

幼儿园中班体育游戏7则

――迷迷转

玩法： ． 幼儿两臂侧平举，在原地旋转。． 边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”． 当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。． 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：

发展幼儿的平衡能力。

做冰块

玩法 ． 大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。”

． 念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。． 如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。． 如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。

． 游戏可反复进行。

幼儿园中班体育游戏：笼中鸟

笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。

夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。

猜猜身后谁在闹？

游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃”的时候，大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

网小鱼（小班）

玩法：

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

小兔拔萝卜

教师将萝卜放在一边当萝卜地。

――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”

第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

4、放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。

幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

木头人

游戏

“山上有个木头人”

指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。

游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。

幼儿园大班体育游戏：抓小鸡接龙

游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在“梯子游戏（又称围攻游戏）”中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

中班趣味体育游戏65则

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。下面，小编为幼儿教师们整理了54个中班体育游戏，供大家参考！

1、送货

玩法：每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

2、蚂蚁排队走

玩法：将幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）；然后，每组幼儿排好队走，请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。哪队先搬完，哪队就胜利。

3、小兔套圈

准备：圈12个

玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。

规则：圈必须从头向下套至地上

4、大小青蛙跳荷叶

准备：圈30个

玩法：家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回，先返回者为胜。

规则：跳圈时不能碰圈

5、过独木桥

准备：40块砖排成两条5米长的平行线

玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

6、蛇形跑

准备： 10米线内并排各放椅子5张

玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各绕一边椅子为S形跑再返回到起跑线。先到者胜，班主任为其发奖品。

7、小白兔和大灰狼

准备：大灰狼头饰一个。

小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是不是狼来了？

大灰狼：我是一只大灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。咦，小兔子哪去了？

玩法：选一名幼儿戴上头饰当“大灰狼”先躲在一旁，其余幼儿当“小白兔”，游戏开始“小白兔”边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。然后“大灰狼”出现了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作，“小兔子”们躲在场地的一角不作声，“大灰狼”没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当“大灰狼”走后“小白兔”们欢呼跳跃以示庆祝。

8、滚水雷

准备：皮球一个，幼儿围成圆圈。

玩法：幼儿围成一圈当战士，请5-6名幼儿当敌人站在圈中，战士手持一皮球作“水雷”向敌人滚去，敌人可左右跳动避开“水雷”，如被“水雷”碰到意为炸死则退出圈外，游戏继续进行，直到全部敌人被炸。游戏重新开始。

9、跳水运动员

6.中班室内亲子游戏活动方案 篇六

游戏准备：准备6个乒乓球和6个纸箱子

游戏玩法：准备好3个乒乓球和3个纸箱子，然后将3个纸箱子放在一张桌子上，形成一个“品”字形，然后老师组织幼儿或者家长站在桌子前面，给家长和幼儿一人3个球，然后将手中的乒乓球往桌子上扔，若乒乓球弹起来跳进纸箱里面的话，就为获胜，而谁弹进去的球最多，谁就获胜。

2.吸乒乓球

游戏准备：准备9个乒乓球和6个盆子，吸管若干

游戏玩法：老师将6个喷子按照一个盆放乒乓球一个盆里不放乒乓球的规律依次摆好，然后家长或者幼儿要将盆里的球用习惯吸到另一个盆子里，如果乒乓球落地的话，要立马捡起来重吸，在吸球的过程中不能够用手拿球，游戏规则就是谁先吸完乒乓球谁就获胜，谁用的时间最短谁就获胜。

3.吹乒乓球

游戏准备：准备2个筐子或者纸箱，2个积木，6个乒乓球

游戏玩法：这个游戏玩法简单，爸爸妈妈好操作，幼儿也好操作。只需要将乒乓球从桌子上已经搭建好的积木跑到中吹进对面的纸箱中，谁先吹进去的谁就赢了。在吹乒乓球的过程中不能够用手拿乒乓球，只能够用嘴吹。

4.亲子心连心

游戏准备：教师准备线管的动物卡片和运动字卡、

游戏玩法：家长先看老师手中的字卡，看完信息之后家长做动作让幼儿猜猜猜是什么动物或者运动项目等。如果幼儿猜不中的话可以叫过，然后继续。在玩游戏的时候家长只能够做动作不能够发出声音，互相之间也不要提示。

5.谁的眼力好

游戏准备：教师先准备好啤酒瓶子和筷子

7.亲子活动方案游戏室内 篇七

一、活动时间：20xx年5月15日上午

二、活动主持人：徐艳

活动小组：中班班年级组及家长委员会成员

三、活动内容：亲子趣味运动会

四、游戏项目：

1.亲子游戏“坦克车”(集体游戏)

目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造;加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合;练习剪与粘的技能。

准备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。

玩法：

(1)在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。

(2)家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。

(3)手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。

2、亲子游戏“抱孩子”(可选游戏)

目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。

准备：羊角球

玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。

3、亲子游戏“套圈”(可选游戏)

玩法：在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。

4、亲子游戏“两人三足接力赛”(可选游戏)

玩法：参加游戏者排成三路纵队(孩子站在右边)，将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。

5、亲子游戏“听话的小球”(可选游戏)

目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。

准备：四条跑道、每个家庭一只皮球

玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。

规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。

6、亲子游戏“运气球”(可选游戏)

目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。

玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。

7、亲子游戏“生命之旅”(集体游戏)

目标：体验角色互动后彼此的感受;增强亲子间的感情，学会信任彼此;幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。

准备：蒙眼的眼罩，场地布置(大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍)

规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领下坐到小椅子上，幼儿站在家长身旁，最后家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。

五、活动安排：

：3—8：45 入场，宣布第二届亲子运动会开始。中班幼儿律动表演。

：45—9： 主持人宣布比赛规则。

：—1：15进行各项亲子游戏活动。

8.幼儿园中班亲子游戏《倒水》教案 篇八

游戏材料：果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子（儿童用）游戏过程：

1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。

2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。

4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。

提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

游戏二：大杯子小瓶子1编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。

游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程：

1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。

3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。

提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

游戏三：大杯子小瓶子2编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。

游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一把剪刀，一张硬壳纸，胶带游戏过程：

1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。

3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。

提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

游戏四：倒豆子编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），豆子游戏过程：

1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。

2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。

3、幼儿独立操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。

提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

游戏五：运大米编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。

游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗），大米游戏过程：

1、家长拿出口径大小有差别的5种容器，并标上1、2、3、4、5，1号口径最大，5号最小。

2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。

3、幼儿独立操作，将大米从1号容器依次倒到5号容器中。

提示：当幼儿不小心将大米撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。

游戏六：小小运水工编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力，增强合作意识。

游戏材料：每组一个量杯，每组三个一样大小的杯子游戏过程：

1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。

2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。

3、最后比较量杯中水的多少，最多的获胜。

9.中班亲子游戏室内 篇九

设计背景

我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

1、培养人与人之间的一些合作精神。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

1、道具的准备

2、场地的准备

3、活动规则的准备

活动过程

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。<来.源快思教.案网>而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

中班游戏详案教案及教学反思《亲子游戏》这篇文章共4185字。

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《中班游戏教案《跳绳绳》含反思》：中班游戏教案《跳绳绳》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊，手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的反应与执行能力，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园中班游戏《跳绳绳》含反思教案吧。

10.中班亲子游戏室内 篇十

主题由来文韬过生日那天，他妈妈为班上送来了45本精美的画册，作为与小朋友一起分享的生日礼物，这份礼物实在太珍贵了，孩子们非常激动，纷纷询问是不是可以让他们带回家和爸爸妈妈一起欣赏。我突然萌发这样的想法：何不创设“亲子书吧”，开展优质的亲子阅读活动，一则让更多的家长关注、参与幼儿的阅读活动，二则推动家长在家能正确指导幼儿的阅读，使阅读成为幼儿生活不可缺少的一部分。第一阶段：收集图书活动目标1．帮助家长有针对性地收集图书。2．了解幼儿的阅读兴趣。3．丰富充实书吧的图书。活动准备“家园之窗”张贴收集图书的公告。活动过程1．收集图书。陆续收到的图书真是五花八门，但大部分是不适合现阶段孩子阅读的。可见，多数家长在为幼儿选择图书时显得盲目，更有部分家长有拔苗助长的心理，我们就在观念上改变家长，为他们提供购书指导。另外，在亲子阅读活动中注意培养幼儿多领域的阅读兴趣。2．请家长根据购书指南与孩子一起选购一本图书。购书指南的简要内容是：(1)图画色彩鲜明，能吸引幼儿注意。(2)与幼儿生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。(3)文字优美，朗朗上口。(4)以单幅图书为主要阅读内容，但背景图画较为复杂些；阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。3．再次收集图书。有了购书指南的指导，这次收集的图书涉及的范围广，也比较适合幼儿。近百本的图书堆放在书架上显得凌乱。孩子们说：“书架太小了，拿书很不方便。”“有什么好主意?”“把图书摆到区域橱上吧。”“不行，区域活动时怎么办，材料摆哪儿?”“要不再布置一个图书区吧。”到底摆哪儿呢?孩子们讨论了半天，也没个结果，活动室里已经没法腾出地方了。我提议：“走廊怎么样，又宽敞又明亮。”“好!”孩子们听到消息乐坏了，我顺势引导：“图书区那么多的书该怎么整理呢?”“像幼儿园的图书馆一样，图书要整整齐齐摆好。”“图书要有编号。”我鼓励说：“对，大家可以在区域活动时间完成这些任务。”第二阶段：创设“亲子书吧”活动一：整理图书(区域活动)活动目标1．乐于参与图书的整理工作。2．会愉快地与同伴合作。活动准备展示收集的各种图标，供幼儿欣赏；纸、记录板、色笔、展示板、标签、名片纸等：幼儿自带一寸的照片。活动过程1．给图书分类：(1)鼓励幼儿有目的地观察、探究图书分类的方法。(2)给图书分类。2．设计图书分类标记：(1)提出设计要求。(2)给图书粘贴标签卡并画上分类标记。3．统计图书的数量：(1)制定图书分类表，统计每种图书的数量。(2)给书编号。4．制作借书证：(1)讨论借书证的制作方法。(2)幼儿陆续制作自己的借书证。活动二：制定书吧规则(集中活动)活动目标1．能清楚地表达自己的想法。2．体验合作的快乐。活动过程1．小组讨论：“亲子书吧”应遵守哪些规则。2．展示各组讨论结果，归纳形成规则：保持安静看书；进书吧脱鞋；不能抢书；图书按标志放好；撕破一本书赔三本；每天4：30以后开始借书；借的书本周内归还，否则不能再借。3．张贴规则图。活动三：布置“亲子书吧”(亲子活动)活动目标1．乐于参与“亲子书吧”的布置。2．形成家园教育合力。活动准备1．“家园之窗”张贴公告，鼓励家长做志愿者参与书吧的布置工作。2．百宝箱。活动过程1．幼儿展示和爸爸妈妈收集的材料。2．分配任务，布置书吧。第三阶段：“亲子书吧”活动活动一：示范观摩（家长开放日)活动目标1．了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。2．帮助家长掌握阅读的技能，体验阅读的乐趣。活动准备1．“家长开放日”邀请函。2．图书《瑞克生病了》大书一本，小书每人一本。活动过程1．向家长介绍本次活动的目的和计划。2．家长交流、互动，谈对孩子阅读的种种做法及体会。3．向家长介绍今天开展的阅读活动，指导家长如何观察，让家长知其然，也知其所以然，这对于家长指导孩子阅读有更直接的帮助。4．教师示范指导幼儿阅读图书《瑞克生病了》。活动中教师注重引导幼儿观察画面的信息，以开放性问题引导孩子参与讨论，促进孩子的观察和思考，从而得到多样的回答，这对指导家长更好地引导孩子阅读起了直接的示范作用。5．交流观摩后的感受。家长们表示这种观摩活动很直观，在亲子阅读方法上有豁然开朗的感觉。有的家长说真没想到一幅简单的图还可以有那样多的问题，激活了孩子创造性的思维。有的家长表示可以和孩子把以前的书找出来，根据阅读的要领再次阅读。还有家长谈到通过活动看到了自己的孩子语言表达能力的不足，在今后应加强亲子阅读活动。活动二：亲子“悦”读(亲子活动)活动目标培养阅读的专注性和多领域的阅读兴趣。活动准备提供读书卡范例展示在“家园之窗”，内容主要包括：阅读时间、图书名称、最喜欢的内容、专注性评价等。活动过程1．鼓励家长自行设计读书卡，尽可能做到操作简便、可行。2．鼓励家长和孩子坚持做到每天快乐亲子阅读30分钟，做好读书卡记录。(从读书卡情况看，刚开始，部分孩子阅读面窄，家长也反馈孩子阅读时会选择一些有暴力倾向的动画片读物。为此，班上开展了“该不该看这样的书”讨论活动。接着，我们又推出“阅读之星”评选活动，能每天坚持阅读、专注性好并乐于阅读多领域图书的孩子可以评为“阅读之星”。这样，不仅阅读图书单一等问题得以解决，孩子阅读的专注性也提高了。)活动三：好书推荐(亲子活动)活动目标1．能理解阅读内容。2．乐于在集体面前比较清楚地表达。活动准备在“家园之窗”张贴“好书推荐”活动说明。活动过程1．提出活动要求：(1)介绍书名。(2)介绍最喜欢的故事或情节或角色。(3)推荐的理由。2．亲子合作，共同推荐好书。最初的一两次，由幼儿推荐。除了表达能力特别强的孩子，大部分孩子表达不连贯，需要教师的不断引导，这带来了多数孩子倾听习惯差等问题。对此，我将活动由一周一次调整为两周一次，由全体孩子参加调整为家长、幼儿共同参加，由孩子在集体前轮流推荐调整为在小组内交流推荐。这样一来，解决了等待时间过长、幼儿倾听习惯差的问题，在家长的帮助下幼儿讲述能力也有了大幅度的提高。3．评选“最受欢迎的好书”。我们将孩子们评选出的最受欢迎的好书投放在书吧中，这样一来，孩子能阅读到更多的好书。活动四：书吧里的游戏(亲子活动)活动目标1．激发多领域的阅读兴趣，扩展口语词汇量。2．提高对文字的敏感性。学习用图画表达作品，体验创作的快乐。活动准备1．将游戏内容展示在书吧信息栏。2．在书吧提供与游戏内容相关的图书以及操作卡、记录纸等。活动过程1．字宝宝游戏。开展找字、词语开花、词语接龙、找量词等游戏。(找字游戏是孩子能独立完成的，词语开花、量词等游戏家长们在引导时显得比较急躁。有的家长一股脑给了孩子很多词，孩子在理解时感到困难，这时，我会建议家长在阅读图书或生活中结合相应的画面、场景帮助幼儿了解、丰富词汇。这些词汇制作成卡片后被展示在“亲子‘悦’读”专版，但由于都是文字，孩子们无法交流，我启发幼儿思考“书上是怎样教别人识字的”，孩子们想到了在文字旁配上相应的图示加以形象表达„„)2．找找、看看、做做。游戏中，多抛出幼儿感兴趣的问题，如“小蜗牛吃什么”“找找书上有哪些有趣的折纸，试着动手折一折”。3．我的小书。投放分享阅读的读本，鼓励幼儿进行续编、创编活动。