教师综合能力知识

教师综合能力知识（精选8篇）

1.教师综合能力知识 篇一

河南教育热点新闻：河南教师资格考试小学《教育知识与能力》考点：综合课程一

(一)综合课程的概念和类型

“综合课程”是这样一种课程组织取向，它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。因此说，综合课程是指打破传统分科课程的知识领域．组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。由此看来，综合课程一定意味着包含源于两种或两种以上学科的课程要素．并将这些课程要素以某种方式与一个主题、问题或源于真实世界的情境联系起来。

根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为“学科本位综合课程”、“社会本位综合课程”、“儿童本位综合课程”。“学科本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学科知识，“社会本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于社会生活现实．“儿童本位综合课程”考察和探究的中心主题或问题源于学生自身的需要、动机、兴趣、经验。

1．学科本位综合课程

学科本位综合课程(综合学科课程)是以学科或文化知识作为课程整合的基点，课程整合的核心主要源于学科，这种综合课程试图打破或超越各分科课程自身固有的逻辑．形成一种把不同学科内容有机整合为一体的新的逻辑。根据学科课程综合的程度不同，可以把学科本位综合课程划分为“相关课程”、“融合课程”、“广域课程”三种形态。

所谓“相关课程”，是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来．又保持各学科原来的相对独立。例如，物理、化学、数学在某些主题上的联系；历史、地理、公民在某些主题上的联系：语文、历史、音乐在某些主题上的关联等等。相关课程可以克服分科课程彼此封闭、各自为政的缺陷。通过寻求不同学科之间的内在联系，可以使学生所学习的知识彼此整合起来．这有助于优化学生的认知结构。当教师了解不同学科之间的关联以后，也可以彼此配合，避免对知识的不恰当重复。[page] 所谓“融合课程”(fusedcurriculum)，是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在。例如，历史、地理、公民融合为综合社会科，物理、化学、生物融合为综合理科，植物学、动物学、解剖学、生理学融合为生物学，西方历史、西方地理、西方音乐、西方文学可以融合为西方文明等等。融合课程并非原先的几门传统学科的拼盘或混合．而是打破或超越了被融合的各学科的固有逻辑，形成了?个新的有机体——融合课程的逻辑。由此看来，融合课程在学科综合的程度上远远超出了相关课程。

所谓“广域课程”(broad～fieldscurriculum)，是指能够涵盖整个知识领域的课程整体。广域课程在其出发点上与融合课程存在某种相似：都是围绕一个所选择的组织核心而将分支学科组织为一个新的课程整体，而且被整合的每一门学科都将失去其独立性。然而，广河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教师考试网

微信号：hejsks

域课程与融合课程也有区别：广域课程在范围上要比融合课程来得大。融合课程的范围主要限于与学科有关的领域．而广域课程则不仅包括与学科有关的领域，人类的所有知识与认知的领域都可以被整合起来。像“19世纪西移美洲的移民”这样的主题可以整合所有知识领域，而不只是相关学科，由此形成的课程即是广域课程。因此，广域课程实际上是“学科本位综合课程’’与“经验本位综合课程”融合的产物，并非纯粹学科本位的。

2．社会本位综合课程

社会本位综合课程是以源于社会生活的问题为课程整合的核心，其目的是使学习者适应或改进当代社会生活。这类课程的内容主要源于某一社会或整个人类的条件和状况，学生研究社会(特别是他们自己的社会)的种种特征与问题，如学校的功能、社会生活的主要活动、学生和整个人类的诸种持久的问题等等。

目前国际上流行的几种社会本位综合课程有“科学一技术一社会课程”、“环境教育课程”、“国际理解教育课程”。

3．儿童本位综合课程[page] 儿童本位综合课程是以儿童当下的直接经验、儿童的需要和动机、儿童的兴趣和心理发展为课程整合的核心。其目的是促进儿童的经验生长和人格发展。这样看来，儿童本位综合课程(或称“经验本位综合课程，)即是前述的“经验综合课程”。卢梭的“浪漫自然主义经验课程”、德国的“乡土教育论”与。合科教学”、杜威的“经验自然主义经验课程”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”都可以说是儿童本位综合课程的典范。除此之外，像美国普雷斯科特(DanielPrescott)所倡导的以儿童的“发展任务”(develpmentasks)为核心的课程组织、斯特拉特迈耶(FlorenceStratemeyer)等人所倡导的以儿童的“持久生活情境”(thepersistentsituations)为核心的课程组织，皆属于儿童本位综合课程。

(二)综合课程的设置依据

从当今课程理论研究和课程改革实践的发展趋势来看，综合课程确实引起了众多人的兴趣。那么,人们倡导综合课程的基本依据是什么?或者说，人们为什么倡导综合课程?这有以下几个方面的理论根据。

(1)文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。尽管学科知识的分化有其合理性，反映了人们认识世界的不断深入，但是，应当认识到，当今知识界学科门类林立的现状却未必是知识本身的发展需求，其中有许多人为的因素，如历史传统、社会习俗、不同社会群体的利益分配等等。学科知识的分化未必意味着学科的隔离与封闭，文化或学科知识的健康发展所需要的是持续的交往，这意味着不同学科间要相互开放、相互作用、彼此关联。综合课程体现了文化或学科知识间相互作用、彼此关联的发展需求。

(2)学生的发展与当代社会生活息息相关。过于强调分科课程易于导致的一个流弊是使学生的学习与当代社会生活的剥离。研究认为，当今的课程，特别是中等教育的课程，从根本上看是过时的，不能满足今天学生的需要、动机和能力发展。课程缺乏适切性的原因是学河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教师考试网

微信号：hejsks

校不能在学生所需要的东西与他们所体验的世界的性质之间建立起有意义的联系。当学生的发展与当代社会生活的有机联系被学校人为分离开来以后，必然导致学生对学习的不满、冷淡，必然导致学生学习的失败。解决这个问题的办法是鼓励学生在与真实的世界的际遇中从事学习。学生要解决真实的世界中的种种现实问题(如贫穷、环境危机、社会不平等等等)，就需要把种种来自学术与非学术领域(如科学、技术、人际关系、交往等领域)的知识、技能整合起来。这就需要将学校课程以问题和观点为核心组织起来，这就是综合课程。[page](3)学生的心理发展具有整体性。发展心理学和认知心理学研究表明，当学习者与相互关联的观念发生际遇的时候学得最好，因为学习者的心理具有整体性。当今流行的建构主义学习理论认为，当

信息渗透于有意义的情境之中的时候，当提供对知识的运用机会和对知识的多重表征的时候．当创设隐喻和类比的时候，当给学习者提供能够使其产生与其个人相关联的问题的机会的时候．学习者就能够进行理想的学习。每一个学习者都是基于其知识和经验的背景而整体地建构知识的。这样．学习者的先前知识和其建构“实在”的独特方式是相对独立于学科知识的．应成为课程组织的基础。学生心理发展的整体性必然要求学校课程具有综合性。而且，综合的、探究取向的课程能够为学习者提供许多潜在的机会，以使其发展和完善其有意义的知识和技能．从而能够增强学习者的自我效熊感(self－efficacy)和学习动机，提高学习者的学习兴趣。

(三)开发综合课程的限制和有效策略

1．综合课程的限制

好的教育理念的成功取决于课堂中的教师如何实施它。雅各布斯曾指出，综合课程现在已被广泛接受，它代表的是理想的教育的主流而非一种边缘势力。如果雅各布斯的论断是正确的，那么,为什么在今天的学校教育实践中综合课程的理想范例却并不多见?这说明在实践中开发与实施综合课程尚存许多限制或问题。

(1)知识的琐碎化问题。在分科课程中。一个教师只需要处理某一学科领域中的问题。然而．在综合课程中，一个教师必须根据活动或任务的需要而选择许多学科领域中的知识并将之整合起来。这对许多教师而言是很难适应的。经常出现的情况是东鳞西爪．把许多知识信息机械地甚至牵强地拼合起来，从而导致知识的琐碎化。这样，综合课程原本是追求整体性和整合化。结果是适得其反。破坏了知识的系统性。导致了没有力量的学习。[page](2)课程开发与实施的技能问题。如果只有在学生掌握了一些学科知识的要素之后才能够从事学科间的综合工作的话，那么，这些综合课程的教与学究竟发生在什么地方、什么时候?在一个已经拥塞了彼此独立的分科课程的课程体系中，综合课程的教学究竟有什么作用?学生既要学习各种分门别类的知识技能，又要将这些知识技能通过综合课程的学习来整合起来．有这么多学习时间吗?教师有这种课程开发和实施的专业技能吗?凡此种种都表明开发和实施综合课程需要很高的技巧。

(3)教师的知识问题。成功的综合课程需要教师精通许多学科的知识。如果教师缺乏相关学科领域的知识技能的话，就不可能将这些知识技能成功整合起来。就目前的师范教育体河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教师考试网

微信号：hejsks

制看。一般情况是,中等教育的教师是按照专才的模式培养的，而初等教育的教师则按照通才模式培养。前者的知识领域比较狭窄，后者的知识领域尽管宽泛，但又比较肤浅。这两种情况都不适合综合课程的要求。

(4)学校结构问题。如果教师本人从未体验过综合课程，那他们如何能够成功地实施这种课程?师范教育的课程，不论是职前教育还是职后教育，都必须经过重构。以使未来的教师对分科课程和综合课程都具有充分的理论理解和实践体验。这是综合课程实施的必要条件。而要做到这一点，就必须对学校结构进行改造。分科课程在教育中长期占有统治地位的一个重要原因是大学(以及中等学校)的传统组织都是以系科划分的．而系科划分又以特定的学术领域为基础。要使教师从事综合课程的教学,(1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。选择什么样的主题、问题和概念作为综合课程的组织核心，这反映了特定的教育价值观和课程目标观。明确了特定的教育价值观和课程目标观，据此确立选择课程组织核心的基本标准，在此基础上选择强有力的主题、问题和概念．这是开发综合课程的首要环节。就目前的综合课程实践来看，对课程组织核心的选择带有很大的随意性、盲目性，这就很难开发出理想的综合课程。

(2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。雅各布斯曾指出。教师与教育行政人员进行交往的时间，对综合课程进行“行动研究”(actionresearch)的时间，都必须是综合课程的有机构成部分。相反，琐碎化、教师对课程缺乏理解与信任，必然招致综合课程实施的低效化。[page](3)开发综合性评估形式。评估依然是综合课程开发与实施的基本保障．但与综合课程相适应的评估应当是跨学科的、综合性的。

(4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划。要求那些在师范院校中没有机会去观察、反思、从事综合课程开发的教师在不同课程要素间建立起恰当的联系，这是不现实的。如果教师对各学科的概念缺乏恰当的理解，也不可能将之整合起来。因此。师范教育计划必须既能够让学习者对每一门学科的重要主题和概念有深入的把握。又能够让学习者对不同学科的概念之间的内在联系产生深刻的理解，唯有如此，才能为不同学科之间的整合提供有效机制，也才能为未来能够胜任综合课程的教师提供强固的基础。

(四)目前在小学设置的综合课程

目前在小学设置的综合课程主要是小学低年级的《品德与生活》与小学高年级的《品德与社会》。二者是一脉相承的。

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

小学低年级阶段是儿童品德、智力、社会能力等形成和发展的重要时期。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面与中、高年级及幼儿园阶段的区别与衔接．构成符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。

1．课程性质

河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教师考试网

微信号：hejsks

《品德与生活》课程具有以下性质：(1)社会性

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉．以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。[page](2)开放性

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及其他：儿童的其他生活空间：时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展：评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

(3)活动性

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是儿童的活动，教师的培训机构就需要拆除横亘于各系科之间的障碍，同学术领域需要展开交往与合作。

(4)评估问题。要想使综合课程在教育实践中成为主流，么对学生(以及教师)表现的评估方式也必须是学科际的、跨学科的。而当前世界各地的教育实践，对学生学业成绩的评估方式主要还是分科的，这势必阻碍综合课程的推行。

2．开发综合课程的有效策略

怎样有效开发综合课程?通过对综合课程的优势与限制的反思．可以获得如下策略。

(1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。选择什么样的主题、问题和概念作为综合课程的组织核心，这反映了特定的教育价值观和课程目标观。明确了特定的教育价值观和课程目标观，据此确立选择课程组织核心的基本标准，在此基础上选择强有力的主题、问题和概念．这是开发综合课程的首要环节。就目前的综合课程实践来看。对课程组织核心的选择带有很大的随意性、盲目性，这就很难开发出理想的综合课程。

(2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。雅各布斯曾指出．教师与教育行政人员进行交往的时间，对综合课程进行“行动研究”(actionresearch)的时间，都必须是综合课程的有机构成部分。相反，琐碎化、教师对课程缺乏理解与信任，必然招致综合课程实施的低效化。[page](3)开发综合性评估形式。评估依然是综合课程开发与实施的基本保障．但与综合课程相适应的评估应当是跨学科的、综合性的。

(4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划。要求那些在师范院校中没有机会去观察、反思、从事综合课程开发的教师在不同课程要素间建立起恰当的联系．这是不现实的。如果教师对各学科的概念缺乏恰当的理解，也不可能将之整合起来。因此，师范教育计划必须既能够让学习者对每一门学科的重要主题和概念有深入的把握，又能够让学习者对不同学科的概念之问的内在联系产生深刻的理解，唯有如此，才能为不同学科之间的整合提供有效机制，也才能为未来能够胜任综合课程的教师提供强固的基础。

河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教师考试网

微信号：hejsks

河南教师资格网 http://he.zgjsks.com/

河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/

微博：@河南教师考试网

微信号：hejsks

2.教师综合能力知识 篇二

一、归纳综合能力对高中生的重要性探析

历史知识由于其时间跨度长, 涉及的人物、事件等较多, 因而知识点琐碎是其主要特点。这是学生学习历史感觉难度较大的原因之一。无论再多的历史知识, 只要考试需要了, 就必须记住。对于学生而言, 如果没有切合自己个性或习惯的学习方法, 记往如此多的历史知识的确是一件难事。归纳综合能力, 使学生按照自己的思路, 在教师的指导下, 用主动探索与总结的方式, 把自己应该学习的历史知识加以整理, 并形成独具特色的知识体系, 便于掌握, 更有利于深化运用。因而, 归纳综合能力对于高中生而言是基础学习能力。

二、归纳综合能力对学好高中历史的必要性研究

高中历史知识的学习, 在当前的教育体制下, 无法摆脱高考功利性的追求。因此, 除了适应高考的需要外, 还要能深化与提高其他的能力, 进而教会学生学会学习, 且具备终身学习的能力。作为学生学习的基础能力, 归纳综合能力对于高中历史的学习更具有必要性。一是记忆知识的需要。历史知识再多, 无论是为了高考, 还是为了研究, 都需要记忆。被学生自己动手归纳综合的历史知识, 通过学生的主动认知过程, 更有利于学生记忆掌握。二是个性化学习习惯培养的需要。对于学生而言, 每个人都有一个适合自己的学习习惯或方法。通过这种能让自己感兴趣、学习效果好, 且饱含个性的学习习惯与方式的养成, 能让他们对于历史知识的学习保持持久力, 而且会对其他学科的学习形成积极的影响, 他们会把这种归纳综合的习惯推广到其他学科的学习上。三是提升学习能力的需要。不管是什么样的学习能力, 都需要有对基础知识的处理的能力, 也就是归纳综合能力。在此基础上, 才能进一步去培养发现问题、分析问题与解决问题的能力。任何相对高级的能力, 都需要基础知识做积淀, 同样需要基础能力来完成基础知识的积淀。

三、培养学生历史知识归纳综合能力的方法探析

不管运用什么样的教育教学理论, 只有让学生在针对性的实战训练中, 才能通过不断的教训与经验总结, 去巩固与强化自己所学到的知识, 进而去提升学习该知识所必备的能力, 也即把知识学习与能力训练统一起来。因而, 需要从训练的方法上入手, 把学科学习、能力培养以及应对高考有机结合, 既要照顾到学生学习的兴趣, 也要考虑到学生的能力, 按照任务的难度梯级去给学生布置训练任务, 实现一举多得。

首先, 按学生兴趣度训练。学生归纳综合能力的训练过程本身是枯燥的, 再加上学生开始时并不具备这样的能力, 对他们来说难度较大, 因而, 要从学生的兴趣入手。第一, 要在学生中深入调研, 了解学生对哪一类的事件感兴趣, 这样可确保训练的针对性。教学不能是教师个人一厢情愿的行为, 最起码应立足于大部分或者多数学生的兴趣点。第二, 要把学生感兴趣的历史知识进行分类。不是学生感兴趣的知识就适合作为训练内容的, 如在钓鱼岛事件的焦点时期, 所有的学生都感兴趣, 却不能作为一个训练的内容展开。因而, 要注意分类, 如哪些是一般性的知识, 哪些是教学中的难点或重点等, 做到心中有数。第三, 要密切与学习进度结合。任何训练都要与学科教学相关, 在确保训练拓展弹性的基础上, 也要保证不会干扰正常的教学, 如超越教学进度、打乱整个教学计划等。

其次, 按知识在高考中的重要性要求训练。虽然是能力训练, 但还是要注意与高考结合起来。作为高中历史教学, 任何能力的培养都需要在高考中有所体现。因而, 在训练中也要注意三结合。其一, 把历史知识的归纳综合训练与高考类型题目练习相结合。教师在训练时, 要提前把训练形式做好, 尽量与高考模式贴近。虽然是能力的训练, 但也要与高考的任务结合起来, 实现双赢。其二, 与教材难点和高考难点突破相结合。这些难点, 虽然在课堂教学中, 教师会采用多种可能的形式领着学生去突破, 然而由于如此被动的学习, 学生们还是会有夹生现象。在这种能力训练中, 教师要有意识地引导学生, 让他们去按照自己的思路寻求突破, 通过自己的努力, 不仅可以达到知识的强化, 也可以实现内驱能力的提升。其三, 与重点强化相结合。无论是教材中的重点, 还是教师根据经验总结出的重点, 学生除了死记硬背外, 一般很少有其他的方法。因此, 教师要注意指导学生, 将能力训练与重点的理解与掌握相结合。通过它们的整理, 可以把一个单元, 或者一个历史时期的重点知识归纳在一起, 更直观, 线索更清晰。

参考文献

①普通高中历史新课程标准 (2003年版)

[1]高国荣.高中历史课堂教学中史料运用的量度问题[J].教学与管理, 2011 (31) .

[2]黄峥.历史教学中的学科渗透与文科综合能力的培养[D].福州:福建师范大学, 2003.

[3]陈华.中学历史学习中综合能力的培养初探[J].内江师范学院学报, 2010 (S2) .

3.教师综合能力知识 篇三

一、 教材知识解读

海水性质主要有海水的温度、盐度和洋流。温度和盐度是海水的静态特性，洋流是海水的动态特性。海水温度和盐度是表示海水性质的重要指标，也是区分不同性质洋流的重要标志,对其影响因素的分析及其分布规律是学习的重点。

1．海水温度

影响海水温度的因素有很多，如太阳辐射、沿岸地形、气象、洋流等，但海水温度的高低主要取决于海水热量收支的对比关系，即取决于海水的热量平衡。海洋热量的收入，主要是来自太阳辐射的热量；海洋热量的支出，主要是海水蒸发所消耗的热量。海水温度具有水平和垂直变化规律，如下表：

2．海水盐度

海水盐度是海水的化学特征，用来表示海水中盐类物质（主要是氯化镁、氯化钠）的质量分数。影响海水盐度的因素主要有气候（降水量与蒸发量的对比关系）、洋流（寒、暖流导致的蒸发强弱）、径流（有无径流的稀释作用）。表层海水盐度随纬度的分布规律是：由南北半球的副热带海区向两侧的高、低纬递减。海水盐度的季节变化：径流季节变化的河流入海口附近盐度受河川径流的影响具有季节变化——在河流汛期盐度偏低，枯水期盐度偏高。受洋流影响，暖流经过的海区海水盐度增高，寒流经过的海区海水盐度降低。世界盐度极值分布区：盐度最高海区——红海（原因：位于副热带，蒸发量大于降水量；两岸为热带沙漠地区，注入河川径流少）；盐度最低海区——波罗的海（原因：纬度高，气温低，蒸发量小；两岸汇入河川径流多，起到稀释作用）。

3．洋流

洋流是指海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。按照成因可分为风海流、密度流和补偿流，按照性质可以分为寒流和暖流。表层洋流的分布规律是：（1）在中低纬海区，形成了以副热带（30°）为中心的大洋环流（北半球顺时针，南半球逆时针）。（2）在中高纬海区，形成了以副极地（60°）为中心的大洋环流（北半球为逆时针，南半球不存在）。（3）在南纬40°即南极大陆的外围，由于缺少陆地阻挡，在中纬西风作用下形成了西风漂流（寒流）。（4）在北印度洋海区，受季风影响，形成了季风洋流（夏季顺时针，冬季逆时针）。

二、 试题命题指向

1.建立在地理空间定位基础上的海水温度、盐度比较

这是较为常见的一种考查形式，难度不大，属于对基础知识的迁移、运用与分析。由于存在地理空间定位问题，因此注重对读图能力的考查，我们除了要掌握全球海陆分布状况外，还要关注一些重要海区的特殊地理位置特征，如红海、波罗的海、刚果河河口处等。

2.以海水温度、盐度的时空变化为基础的等值线考查

等值线一直是高考图像考查的核心内容，从近几年试题来看，对等温线考查的几率要高一些，主要关注等值线的数值特征，如温差计算；关注数值分析，如季节或洋流性质的确定。

3.以经纬线为背景的区域陆海环境特征的考查

能够正确提取经纬线和海陆轮廓等图的有效信息来作为空间定位、区域认定的依据。根据洋流在世界中的位置以确定洋流名称、洋流性质、洋流成因以及洋流影响。根据临海位置以确定陆地空间位置、气候类型、河流水文、资源状况以及环境问题等。

三、灵活综合运用

试题考查的出发点是灵活运用学科主干知识，考查考生对知识理解的程度。

【例1】读某海域2月和8月水温(℃)分布图，完成1～3题。

1．图中甲半岛是（）

A．山东半岛 B．辽东半岛 C．雷州半岛 D．朝鲜半岛

2．下列与图示信息相符的是（）

A．2月表层海水南北温差小于8月

B．2月与8月60米以下海水温度变化不大

C．8月表层与深层海水温差小于2月

D．8月与2月表层海水东西温差均在10℃以上

3．图示的乙海峡2月与8月的表层海水温度差值为 （）

A．10℃B．15℃C．20℃D．23℃

参考答案：1．A2．B3．D

解法探究：试题呈现出两幅立体图，标识了同一海域范围不同月份或季节表层海水和深层海水温度的分布状况。要求同学们具有一定的空间想象能力，注意区分平面图与立体图。图中的数据信息有很多，如水温、深度、月份、经纬度，主要考查同学们对图像信息的处理能力。

第1题：根据甲半岛所处的经纬度位置及半岛轮廓可确定该半岛为山东半岛。第2题：可利用图中的数据信息进行定量计算和定性分析。解题时要结合两幅图作答。2月表层海水南北温差大于8月份，排除A；读图观察垂直方向的海水深度坐标，可以发现60米以下等温线非常稀疏，说明这一深度以下温度随深度变化不大，选B；8月表层与深层海水温差约为15℃，2月表层与深层海水温差约为6℃，故排除C；8月与2月表层海水东西温差均在10℃以下，不选。第3题：图示的乙海峡8月的水温为25℃，2月的水温为2℃，故温差为23℃。

【例2】读某海域2月表层海水等温线图，完成4～5题。

4．下图4条洋流（海流）中，性质基本一致的是（）

A．L₁和L₃B．L₂和L₄

C．L₃和L₄D．L₄和L₁

5．此时期，该海域（）

A．多盛行东南风B．飓风时有发生

C．黑夜长于白昼D．与陆地温差小

参考答案：4．C5．C

解法探究：试题呈现的是我国局部海域（渤海、黄海）2月份表层海水等温线分布状况。给定4条洋流分布，要求根据等温线与洋流流向的关系确定洋流的冷暖性质；根据所给的时间信息，考查地理事象特定时间的空间分布规律。

第4题：洋流按性质分为寒流和暖流。暖流会使所流过海区的水温升高，寒流会使所流过海区的水温降低。根据洋流流向与等温线的凸出方向相同，因此可判断L₁与L₂都是暖流，L₃为寒流；另外根据L₄的位置可确定L₄为黄河沿岸流，为寒流。第5题：此题已给定上图为2月份的季节信息，可推判出此时北半球为冬季，南半球为夏季。此时该海域多盛行西北风，北半球昼短夜长，该海域与陆地温差在该季节最大；飓风一般发生在夏秋季节的太平洋海域。

【例3】读世界某区域图，完成6～8题。

6．右图中L₁、L₂洋流对所经过海区海水盐度的影响是（）

① L₁洋流会使海水盐度增高②L₁洋流会使海水盐度降低③ L₂洋流会使海水盐度增高④ L₂洋流会使海水盐度降低

A．①③B．①④C．②③ D．②④

7．甲、乙两地间的距离约为（）

A．550千米B．837 千米

C．1 110千米 D．1 670 千米

8．丙半岛西海岸地貌形成的主要地质作用是（）

A．海浪侵蚀B．冰川侵蚀

C．岩浆活动D．板块碰撞

参考答案：6．C7．C8．B

解法探究：本题以局部极地图的方式提供经纬线信息和海域轮廓信息，通过让考生识别洋流名称以考查洋流对海水盐度的影响，以经纬网为背景考查经线长度的计算与估算，以区域特征为基点考查地貌类型及成因分析。

4.美术教师综合知识复习题 篇四

1、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为欣赏与评述、造型与表现、设计与运用、综合与探索四大学习领域。

2、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。

3、对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是教教材，新教材观是用教材。

4、美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。

5、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。

6、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

7、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。

8、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外 艺术教育活动，校外、校园文化艺术环境建设。

33、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

514、请你写出美术教学基本教学流程：课前准备、激趣导入、作品欣赏、技法分析、作业辅导、课堂作业点评和小结延伸等。

36、美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域

欣赏评述、设计应用、造型表现、综合探索。

37、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

39、美术课程是九年义务教育的一门（全体学生必修的艺术课程）课程。它对（提高学生的审美能力）具有重要作用。

40、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类。

41、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（综合实践能力）的培养。

42、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（实践）的机会。

43、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（学生的学），要确立学生（主体）的地位。

44、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（其他学科）的联系，与（现实社会）的联系。

46、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（多元性）。

47、中(小)学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程。

48、它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。

49、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和

基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；提高学生的学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

50、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可代替的作用。

51、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

52、美术新课程标准把美术学习分为四大学习领域，分别是欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索。

53、美术教学计划包括学期教学进度计划、单元教学计划、课时计划。

54、教学方法是师生为实现教学目标和完成教学任务在共同活动中所采用的行为或操作体系。

55、美术教学原则有审美性原则、直观性原则、精讲善练原则、创造性原则（或眼脑手协调并用原则）、统一要求和因材施教等原则。

57、以学科为基础的美术教育，简称DBAE，以严谨的美术课程来实现美术自身的价值，其教学内容包括美术创作、美学、美术批评、美术史四部分.58、小学美术教学法是一门综合性的应用学科，其学科性质具体体现在以下三方面：理论性、实践性、与综合性。

59、小学美术教材教法的研究对象是小学美术教学系统,这个系统包括美术教学的基本目的、基本原则、教学大纲、教材内容、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价、教师素质等各个方面。

60、衡量一堂美术课成败的关键在于教学目的的确定是否正确以及教学目的的是否实现。61、常用的美术教学方法可分为师生互动型、教师辅导型与学生自主型三大类。63、美术的双基教学是指美术的基础知识和基本技能。64、1904年1月清政府颁布了《癸卯学制》，其中明确规定图画、手工为学校开设课程，我国从此开始了学校美术教育的历史。简答题

1、简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？ 答：(一)陶冶学生的情操，提高审美能力

(二)引导学生参与文化的传承和交流

(三)发展学生的感知能力和形象思维能力

(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展

2、美术课程的性质与价值是什么？（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。

3、美术课程的基本理念是什么？（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。

4、美术课程的教学建议是什么？

（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。

（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

5、在“设计•应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？

答: 《美术课程标准》认为：在“设计•应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。

6、新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？ 答：《美术课程标准》认为：“‘设计·应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”

7、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态度包括哪几方面？

答：应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：第一有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作出积极的（或独特的）反应；第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。

8、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？

答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。

9、简要回答四个学习领域中“造型·表现”和“设计·应用”的区别与联系？ 答：“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计·应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。

10、通过“设计•应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标？（请回答出其中的三条）答：学生在该领域应达到的目标：

第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的创意、设计和制作活动，培养学生创新意识和创造能力。

第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三，了解艺术形式的美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

第四，养成事前设想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。

11、请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。

答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

12、在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点？ 答：在美术教学中渗透人文意识，应注意这么几点: 首先,作为教育工作者的美术教师要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识,丰富自己的人文素养。

其次，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。再次，要高度重视对美术作品的鉴赏，并将作品放入一种人文背景中加以理解。努力从作品中发掘人文内涵。

13、简述《美术课程标准》中对“美术”一词的解释。答：艺术的种类之一。“美术”在历史上是个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。随着时代的发展，美术的外延和内涵还会不断发生变化。

14、请思考并简述，什么是基本的美术素养？ 答：基本的美术素养应该包括以下几个方面：

一是对美术的内容和现象有基本的了解；二是对美术的创作方法与过程有基本的了解；三是对美术在社会中的价值和作用有基本了解。所以，基本的美术素养不仅仅是对基本的美术知识与技能的掌握，更重要的是应该具备基本的艺术态度。

15、什么是案例？

案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。

16、新课程下的学生观有哪些变化？（1）学生本位意识。（2）学生主体意识。（3）学生个体意识。

17、新课程下的教师角色由哪些变化？（1）学生学习的促进者（2）教育教学的研究者（3）课程的建设者

18、为什么说课堂教学是一个动态的过程？

因为课堂教学设计活动实质上是伴随实施教学的全过程的。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计的活动，可称为“课间设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。

19、什么是自主学习？

自主学习是学习的内在品质而言，相对于“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。它包括自主监控、自主指导、自主强化三个过程。美术课最容易接近自主学习。20、你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？

一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。其次要做到：（1）、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。（2）、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。（3）、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。（4）、一般用过去式表达。（5）、字数最好在2000——4000字范围内。

21、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。要点：正确。

《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。

22、美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。要点：片面。

美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。

23、你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”？为什么？

要点：新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定，赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。但“一味的鼓励性评价为主”的评价观，忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，还要恰当地指出不足的一面，只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。

24、在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。要点：正确。

教学是有方法的，但教学方法的选择不能机械地死板地去硬套，而要因内容而异，因教师而异，因条件而异。教学方法的选择更重要的是考虑学生如何“学”的活动设计。任何教学方法都是相对的，并且是在不断发展的。教师应以“课标”精神为依据，遵循一定的教学规律，灵活地、创造性地、多样性地去发挥，从而形成自己独特的教学风格。

25、你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？ 要点：

以教为主的教学设计，关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是什么，性质、所学内容的知识结构、起点与重点分析等等。强调的教师的“教”，教师主导着教学的进程，控制着学生的学习。

以学为主的教学设计，关注的焦点在于学习情境的设计。认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在知识应用的实际情境下的学习，学习者的经验才能赋予新的学习意义。因此，以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调学生的“学”，教师主要起着指导、引导的作用，学习的主导权在学生手中。

26、你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的？请联系教学实际进行阐述。要点：

以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。

27、你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？

要点：教师角色的转变：

由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。① 积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。② 给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。③ 注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。教师需要新的工作方式： 学生学习方式带来的挑战：

① 指导学生开展研究性、探索性学习② 创设丰富的教学情境 ③ 注重学生的亲身体验

28、你认为“知识”与“能力”之间有联系吗，为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？ 要点：

知识与能力是有联系的，因为处于义务教育阶段的中小学生，不存在着美术升学的压力，美术教学的目的让学生通过对一般的美术基础知识和基本技能的学习，达到陶冶学生情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。

29、什么叫“建构主义”？

要点：

建构主义认为，某一社会发展阶段的科学知识固然包括真理性，但是并不意味着终极答案，随着社会的发展，肯定还会有更真实的解释。因此，教学不能把知识作为预先决定了的东西教给学生，不要以我们对知识的理解方式来作为让学生接受的理由，用社会性的权威去压服学生。学生对知识的接受，只能由他们自己来建构完成，以他们自己的经验为背景，来分析知识的合理性。在学习过程中，学生不仅理解新知识，而且对新知识进行分析、检验和批判。

30、什么是新课程教学设计？

新课程教学设计，是教师和学生为完成教学目标所采用的方式、方法。它包括教师的方法以及在教师指导下学生学习的方法，是师生展开的一种合作、交往的教学。好的教学设计能有效地提高学生的学习效果。

31、新课程下的教师角色由哪些变化？

一、师应该将“主人”的地位还给学生，将学生视为主体。

二、教师要教会学生改变以往的学习方法。即自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。

三、教师要尊重与爱护学生。要求教师对学生的个体性、独特性、多样性给予尊重，并以此作为教育教学的前提。

32、什么是案例？

应该是一个实际情境的描述,在这个情境中,往往包含一个或多个现实中的疑难问题,同时也可能包含解决这些问题的方法。

33、什么是自主学习？

所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。

34、在“设计•应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？

答: 《美术课程标准》认为：在“设计•应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。

35、新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？ 答：《美术课程标准》认为：“‘设计·应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”

36、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态度包括哪几方面？

答：应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：第一有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作出积极的（或独特的）反应；第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。

37、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？

答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。

38、简要回答四个学习领域中“造型·表现”和“设计·应用”的区别与联系？ 答：“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计·应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。

39、通过“设计•应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标？（请回答出其中的三条）答：学生在该领域应达到的目标：

第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的创意、设计和制作活动，培养学生创新意识和创造能力。

第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三，了解艺术形式的美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

第四，养成事前设想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。40、请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。

答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

41、在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点？ 答：在美术教学中渗透人文意识，应注意这么几点: 首先,作为教育工作者的美术教师要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识,丰富自己的人文素养。

其次，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。再次，要高度重视对美术作品的鉴赏，并将作品放入一种人文背景中加以理解。努力从作品中发掘人文内涵。

42、简述《美术课程标准》中对“美术”一词的解释。答：艺术的种类之一。“美术”在历史上是个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。随着时代的发展，美术的外延和内涵还会不断发生变化。

43、请思考并简述，什么是基本的美术素养？ 答：基本的美术素养应该包括以下几个方面：

一是对美术的内容和现象有基本的了解；二是对美术的创作方法与过程有基本的了解；三是对美术在社会中的价值和作用有基本了解。所以，基本的美术素养不仅仅是对基本的美术知识与技能的掌握，更重要的是应该具备基本的艺术态度。

44、美术课程的评价建议是什么 ？

(1)重视学生的自我评价：在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时,更应重视学生的自我评价.学生自我评价可以采用问卷形式,也可采用建立学生学习档案的方式。学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料,包括演习记录,构想草图,设计方案,美术作业,相关美术信息(文字或图像资料等),自我评价以及他人评价的结果.(2)注重对学生美术活动表现的评价：美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力,学习态度,情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的整体性和综合性.(3)采用多种评价方式评价学生的美术作业：对学生美术作业应采用多样的评价方法.学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级,可以是评语,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生的进行和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向.(4)建立促进美术教师不断提高的评价体系：强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思.建议美术教师在每一个单元教学结束后,记录教学体会,教学成果以及需要改进之处.45、新课标将什么阶段的美术学习内容分为四个学习领域？

答：新课标将全日制义务教育阶段的美术学习分为四个学习领域。

46、新课标是从什么出发来划分美术学习内容中的四个学习领域？ 答：新课标是从学生学习活动方式考虑，划分出“造型••表现”、“设计••应用”、“欣赏••评述”、“综合•探索”四个领域。

47、快下课了，教师有些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办？

要点：

一个高效的教育过程应该是师生、生生积极互动、动态生成的过程，学生的想象力往往是出乎我们意料之外，正如布卢姆所说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有预料不到的成果，教学也就不成为艺术了。”新课标认为某一节课的教学任务完成与否，并不影响学生的整体发展，课堂教学重要的是培育学生自我体验、自主学习能力和创新素质。为此，教师必须用动态生成的观念来控制课堂教学，随时准备适应可能出现的种种“意外因素”，“以学定教”，鼓励学生大胆发问，对学生出现的火花，教师应敏锐地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成宝贵的教学资源，从而超越预定的目标。如果这位学生的发言很有价值，就应该让他把话讲完，相反正在该学生讲的滔滔不绝时，教师双手一拍“停”！这种“精确控制”恰恰束缚了学生的思维，削弱了学生的主体地位，与其这样还不如顺其自然，让学生自己决定应该何时结束。教为了学，教要适应学，师生互动、动态生成的教学才能促进学生的可持续发展。

48、新课改中要求教师角色应当如何转变？ 由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变 由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变

49、在下课程理念下，如何使用教材？

领会教材的精神，做到心中有数 关注现实生活，挖掘丰富的课程资源

充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发发展教材。50、有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？

学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，使学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习过程离不开有意义的接受学习。

51、过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？

促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能

52、美术课程的价值主要体现在哪些方面？（8分）答：（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。

53、美术课程标准基本理念中要求“使学生形成基本的美术素养”，请请问什么是基本的美术素养？

（1）必须坚信每一个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

（2）面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

54、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域？

造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索。

55、三维目标在美术课程中的具体要求是什么？

在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

56、教师对学生自主学习过程中进行有针对性的指导和帮助的策略和方法有那几方面？ 第一，创设探究情景，引导学生主动探究，给学生提供自主学习的时空。第二，加大教学内容的开放性，精心选择提供学生自主学习的内容，并确定学生自主学习的目标。第三，教给学生自主学习的方法。第四，进行巡逻与询问，适时参与学生的学习。第五，对学生达参与进行严格，又他控逐步转为自控。第六，及时测度与评价，进行有针对性的辅导。

57、探究学习应该遵循那些原则？（1）适度的原则。（2）激发兴趣的原则。（3）可操作性原则。

58、怎样引导学生共享学习成果？

答：首先，共享能够激励学生发挥出自己最高的水平。其次，合作学习中促进学生共享学习经历。第三，共享能够增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系。第四，共同分担和解决难以完成的学习任务。第五，科学的实用信息技术成为教学中与人共享学习成果的必要手段。

59、网络下的美术教学在课堂中有哪些促进作用？

（1）便于散点教学（2）充分感悟艺术（3）利于因材施教（4）促进教师素质的提高。60、你在教学中通常都运用哪些激发学生学习兴趣的导入方法？请举例说明。

(1)生活情境的创设。(2)童话情境的创设。(3)游戏情境的创设。(4)美术情境的创设。(5)音乐情境的创设。（具体举例略）61、洋思中学与“洋思现象”

被江苏称作“洋思现象”的一所普通初中叫洋思中学。它地处偏僻的农村，然而入学率、巩固率、合格率都是100%，优秀率居全市第一。其成功的经验就是风行以学生为本的教育理念。课堂教学全过程都是让学生去学，去探索，去实践，而教师在其中只是向导、路标、起引路，架桥的作用。教师在课堂上从“满堂灌”的“第一线”退居 “第二线”，为学生在自学、思考、讨论、答疑中档参谋、顾问。请评析并结合现代教育理论说明教育教学思想。

洋思中学与“洋思现象”(行走课堂P6)“洋思现象”告诉我们，学生是可以独立学习的。21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。从某种意义上说，学会学习，学会思维，乐于不断获取新知和主动探索，善于辨别，搜集和加工各种信息，能根据社会需求和自己的个性涉及发展方向和计划，善于与人合作，已成为越来越重要的一种素质。洋思中学要培养的正是这样一种素质。他们要培养的，是嫩沟独立思考和独立工作的人。从学生的长远发展来看，如果他们在某些具体的知识点上有所欠缺，将来是容易通过各种途径得到补偿的。但是，如果学生在学校教育阶段里没有能够培养起学习兴趣、不断探索和创新的欲望，没有形成一种科学的思维的习惯和能力，那么，他们的这以前却在今后的生活和工作中将是难以补偿的。因此，学校教育重要是通过对知识的学习，使学生形成浓厚的兴趣和进一步吸取新知的持续发展的愿望，学习思维的方法，形成思维的习惯。

62、如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合•探索”？

答：新课标中的“综合•探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域（1分）。其内容应包括⑴ 融美术各学习领域为一体（1分）

⑵ 美术与其他学科相综合（1分）

⑶ 美术与现实社会相联系（1分）。

三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠（1分）。

⑴通过“综合•探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表（2分）。⑵ 认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力（1.5分）。⑶ 开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感（1.5分）。

63、美术新课程标准把美术教学内容传统的三大课业改为四大学习领域，试论述这种改变的内在根源及其预示的发展方向。答：（1）传统的美术教学内容由欣赏、绘画、艺术设计三大课业组成。

（2）小学美术新课程标准中把教学内容分为：欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四大学习领域。（3）这种改革的内在根源是在提倡素质教育的社会大背景下，通过教育方式及其理念的根本变革来培养适应现代社会建设的新型人才。

（4）此次改革所预示的发展方向是从传统课程设置以学科为中心的教育模式转向课程的综合化。首先，“课业内容”转化为“学习领域”的概念，提出的内容标准在描述上具有很强的综合性和导向性。比如学习领域的名称就体现了综合意识与体用结合。“造型表现”学习领域几乎可以覆盖所有的美术专业门类，“设计应用”也包括了现代设计和传统工艺，“欣赏评述”也涵盖了包括自然美和美术作品的整个视觉世界。同时它还是知识和能力二者兼顾的组合表述。

其次，设置“综合探索”学习领域，表现了美术课程高度的综合性，深刻体现了课程改革的基本思想。这个学习领域实现了三个层次的综合：一是美术各学习领域与相关学科的综合；二是注意美术与相关学科的综合；三是强调美术与现实社会相联系。三个层次在不同课程环境和不同条件下的综合，非常有利于学生综合素质的培养。由此可见，“综合探索”领域的设置，不仅是对课程内容的扩展，而且也是美术教育观念的突破，美术课程在实现综合化方面已经迈出了很大的步伐。美术课程内容综合聪明跨学科的角度出发，弥补了分科课程的不足，并能有效地运用各种课程资源，促进学生综合解决问题能力的发展，充分发挥美术教育在素质教育中的作用。

180、美术教师不仅要懂得一般性的教学原则，更要掌握好体现美术学科特点的教学原则，请写出五条主要原则?（教材教法部分）

答：

1、审美性原则；

2、直观性原则；

3、创造性原则；

4、实践性原则；

5、囚材施教原则。

181、小学美术教学目标一般分为三个层次，每一层次都有分级目标要求，请分别写出三层次及其各分级目标要求?（教材教法部分）

答：①认识目标它分为：了解、理解和初步掌握三级目标要求。②技能目标它分为：练习和初步学会；级的目标要求。③思想情感目标它分为：接受和初步具有二级的目标要求。

182、欣赏教学在小学美术教学内容中占有多少比重，一般有哪些教学方式，最常用的是哪种方式?（教材教法部分）

答：①占20％的比重；②教学方式一般有：随堂欣赏、专题欣赏、现场欣赏。⑧最常用的是随堂欣赏。183、写出美术教学的四个基本环节，并谈谈最后一个环节你是怎样做的?（教材教法部分）答：①备课、上课、作业评改、质量检测。②关于质量检测这一环节可视不同教师，不同学校采用不同方式，但必须能反映教学效果，评价教学质量。

184、简述美术教科书的特点？（教材教法部分）美术教科书要兼顾到以下几点：

（１）审美性（２）教育性（３）基础性（４）实用性（５）灵活性（６）地域性（７）发展性

185、简述美术教学大纲的作用？（教材教法部分）答：（１）教学大纲是编写教材的依据（２）教学大纲是组织教学的依据（３）教学大纲是考核命题的依据（４）教学大纲是教学评估的依据

186、何谓小学美术教材？（教材教法部分）

5.教师综合能力知识 篇五

包含时事政治、教师职业道德、法规、教育学、心理学

时事政治（全）

2011 年 5 月时事政治[试题及答案] 1.‚五四‛青年节前夕，国务院总理温家宝 在中南海座谈，共话青年成才之路。对青年成才提出五点希望：一是（）。二是善学习、三是讲道德、四是要自立、五是勇奋斗。

A、敢拼搏 B、有理想 C、善创造 D、能担当 答案：B 2.我国首个县级国家综合改革试点——浙江省（）市国际贸易综合改革试点全面启动。

3.A、重庆 B、义乌 C、成都 D、天津 答案：B 3.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛日前对学习宣传（）同志先进事迹作出重要指示，中宣部、卫生部、总政治部、总后勤部、上海市委 5 月 10 日在人民大会堂联合举行吴孟超同志先进事迹报告会。A、窦铁成 B、吴孟超 C、林秀贞 D、张云泉 答案：B 4.中央党校 5 月 13 日举行春季学期第二批入学学员开学典礼。习近平围绕领导干部要重视学习（）进行了阐述。A、科学发展观B、先进文化 C、廉洁从政准则 D、马克思主义经典著作 答案：D 5.国家测绘局 5 月 13 日正式对外发布，历时 3 年科技攻关，打破西方技术壁垒，由中国测绘科学研究院牵头承担的（）测图系统的研制取得全面成功。

A、机载 SAR B、复杂地域 SAR C、高空 SAR D、高分辨率 答案：A 6.国家主席胡锦涛 5 月 16 日下午在人民大会堂与来华进行正式访问的欧洲理事会主席（）会谈。A、萨科齐 B、默克尔 C、卡梅伦 D、范龙佩 答案：D 7.首都各界纪念西藏和平解放（）座谈会 5 月 23 日上午在人民大会堂举行。A、40 周年 B、50 周年 C、60 周年 D、70 周年 答案：C 8.朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长（）５月２０日至２６日对我国进行非正式访问，并在北京、黑龙江、吉林、江苏参观考察。

A、金正恩 B、金正日 C、金日成 D、金永南 答案：B 9.5 月 26 日，国家国防科技工业局在京组织举行（）三号 B 气象卫星在轨交付仪式，卫星由研制部门中国航天科技集团公司正式交付给用户中国气象局。

A、风云 B、长征 C、神州 D、月亮 答案：A 10.中共中央政治局 5 月 30 日召开会议，研究加强和创新（）问题。中共中央总书记胡锦涛主持会议。会议指出，加强和创新此项工作，事关巩固党的执政地位，事关国家长治久安，事关人民安居乐业，对继续抓住和用好我国发展重要战略机遇期、推动党和国家事业发展、实现全面建设小康社会宏伟目标具有重大战略意义。

A、社会管理 B、经济建设C、行政体制改革 D、文化发展 答案：A 11.中共中央政治局 5 月 30 日召开会议，研究加强和创新社会管理问题。经过长期探索和实践，我国建立了社会管理工作领导体系，构建了社会管理组织网络，制定了社会管理基本法律法规，初步形成（）的社会管理格局。A、党委领导、政府负责、社会参与、公众协同 B、党委负责、政府领导、社会参与、公众协同 C、党委负责、政府参与、社会领导、公众协同

D、党委领导、政府负责、社会协同、公众参与 答案：D 12.今年３月５日，温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的政府工作报告中明确提出要‚保证中小学生每天（）校园体育活动。‛A、十五分钟 B、半小时 C、一小时 D、两小时 答案：C 13.中央国家机关厉行节约工作会议 5 月 31 日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝作出重要批示，指出建设一个廉洁、节俭的政府是我们的目标。中央国家机关要带头厉行节约，特别要从严控制和压缩（）经费

支出。这项工作要注重制度改革和建设，加强监督检查，务求实效，不搞形式主义，不走过场。A、因公出国出境 B、公务用车购臵及运行 C、公务接待D、以上三项 答案：D 14.美国总统奥巴马当地时间 5 月 1 日日 23 时 35 分在白宫发表电视讲话宣布，‚美国已经完成了消灭‘基地’组织头目（）的行动，此人是屠杀数以千计无辜男女老少的恐怖分子。‛２００１年９月１１日，纽约世界贸易中心和华盛顿五角大楼等地遭到恐怖袭击后，美国认定他是‚9•11‛事件的头号嫌疑犯。A、奥马尔 B、本•拉登 C、贾拉勒丁 D、阿卜杜勒 答案：B 15.5 月 9 日是第六十一个‚欧洲日‛。今年的主题庆祝活动在芬兰首都赫尔辛基举行，61年前，时任法国外长的罗伯特•舒曼公布了（）。

A、《欧洲联盟条约》B、‚舒曼计划‛ C、《马斯特里赫特条约》D、《巴黎条约》答案：B 16.5 月 9 日是第六十一个‚欧洲日‛。今年的主题庆祝活动在芬兰首都赫尔辛基举行，经过数十年的发展，欧盟如今已经成为一个拥有（）多人口、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。

A、1 亿 B、5 亿 C、15 亿 D、50 亿 答案：B 17.日本外相松本刚明 5 月 16 日上午召见俄罗斯驻日大使别雷，对俄副总理谢尔盖•伊万诺夫等官员 15 日访问（）一事提出抗议。

A、钓鱼岛 B、北方四岛 C、西海五岛 D、独岛 答案：B 18.（）航天飞机 5 月 16 日在佛罗里达州肯尼迪航天中心顺利点火升空，开始为期 16天的第二十五次太空之行，这也是它的谢幕之旅，此行的主要任务是为国际空间站运送宇宙粒子射线探测器——价值 20 亿美元的‚阿尔法磁谱仪 2‛，用来寻找反物质和暗物质。A、‚企业‛号 B、‚发现‛号 C、‚挑战者‛号 D、‚奋进‛号 答案：D 19.第四次中国、日本、韩国领导人会议 5 月 22 日在日本东京举行。中国国务院总理温家宝、日本首相（）和韩国总统李明博出席会议。

A、小渊惠三 B、菅直人 C、小泽一郎 D、福田康夫 答案：B 20.八国集团首脑会议 5 月 27 日下午在通过《多维尔宣言》后，在法国西北部海滨小城多维尔落下帷幕。为期两天的峰会期间，与会领导人就核安全、气候变化及与新兴国家合作、互联网问题、阿拉伯国家社会动荡等议题进行了 4 场工作会议。八国集团由七国集团演变而来，其成员国包括美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本和俄罗斯。八国集团成员国人口约占世界人口的（），国内生产总值约占世界总量的（）。A、14％ 95％ B、14％ 65％ C、5％ 65％ D、65％ 14％ 答案：B 2011 年 6 月时事政治[试题及答案] 1.国务院总理温家宝 6 月 1 日主持召开国务院常务会议，会议决定，自２０１１年７月１日起，启动城镇居民（）保险试点工作，今年试点范围覆盖全国６０％的地区，明年基本实现全覆盖。A、社会养老 B、基本医疗 C、新型合作医疗 D、最低生活 答案：A 2.北京时间 6 月 4 日晚，（）以 2∶0 战胜卫冕冠军意大利选手斯齐亚沃尼，夺得法国网球公开赛女子单打冠军，象征着网坛最高荣誉的苏珊•朗格伦杯第一次刻上了亚洲选手的名字。

A、彭帅 B、李娜 C、晏紫 D、郑洁 答案：B 3.据国家国防科技工业局消息，6 月 9 日 17 时 10 分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，我国第二颗月球探测卫星（）正式飞离月球，奔向距地球１５０万公里的深空。

A、天宫一号 B、天宫二号 C、嫦娥一号 D、嫦娥二号 答案：D 4.第三届（）论坛 6 月 11 日在福建厦门国际会展中心开幕。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席开幕式，并宣布论坛开幕。中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室主任王毅致欢迎辞，中国国民党副主席曾永权也在开幕式上致辞。本届论坛围绕‚聚焦基层、共享成果‛的主议题，规划了 5 大板块、13 大项活动；内容更加贴近‚草根‛需求，包括百个家庭联谊、亲子阅读交流、烹饪大赛、体育竞技、影视展映展播等基层民众喜闻乐见的活动。

A、台海 B、海峡 C、国共 D、基层 答案：B 5.国家主席胡锦涛 6 月 13 日在阿斯塔纳同哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫举行会谈。两国元首就双边关系及共同关心的重大国际和地区问题坦诚深入交换意见，达成重要共识，双方共同宣布发展中哈（）伙伴关系。A、战略协作 B、全面战略 C、战略同盟 D、全面合作 答案：B

6.中国石油天然气集团公司 6 月 13 日宣布，随着位于江西省遂川县的遂川江顶管隧道完成管道焊接，（）二线干线工程由此全线贯通，并计划于６月底实现干线工程全面建成投产。A、南水北调 B、西气东输 C、中哈原油管道 D、中缅油气管道 答案：B 7.中共海南省委（）6 月 15 日正式成立，该部门成为全国省级层面的首创，标志着海南省用群众工作统揽信访工作进入了全新阶段。同日，海南省信访局升格为正厅级，与该部合署办公，履行党的群众工作和信访工作双重职责。A、群众工作部 B、社会管理部 C、信访部 D、综治部 答案：A 8.（）成员国元首理事会第十一次会议 6 月 15 日在哈萨克斯坦首都阿斯塔纳举行，中国国家主席胡锦涛、哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫、俄罗斯总统梅德韦杰夫、塔吉克斯坦总统拉赫蒙、乌兹别克斯坦总统卡里莫夫、吉尔吉斯斯坦总统奥通巴耶娃出席会议。今年是该组织成立１０周年。

A、金砖四国 B、G20 C、亚太经济合作组织 D、上海合作组织 答案：D 9.国家主席胡锦涛 6 月 16 日在莫斯科同俄罗斯总统（）举行会谈。今年是《中俄睦邻友好合作条约》签署１０周年，两国元首全面总结中俄关系１０年发展成果，并就下一个１０年两国关系发展规划深入交换意见。会谈结束后，两国元首出席两国有关合作文件签字仪式，签署《中俄关于当前国际形势和重大国际问题的联合声明》，发表《中 俄元首关于〈中俄睦邻友好合作条约〉签署１０周年的联合声明》，并共同会见记者。A、默克尔 B、普京 C、梅德韦杰夫 D、萨科齐 答案：C 10.全国城镇居民社会养老保险试点工作部署暨新型农村社会养老保险试点经验交流会议6 月 20 日上午在京召开。温家宝指出，国务院决定在全国范围启动城镇居民社会养老保险制度试点，并加快新农保试点进度，在本届政府任期内基本实现制度（），这是党和政府的重大惠民政策，是健全我国社会保障体系的重大制度建设。A、60%覆盖 B、70%覆盖 C、90%覆盖 D、全覆盖 答案：D 11.法国巴黎当地时间 6 月 24 日晚，第 35 届世界遗产委员会会议同意中国杭州西湖文化景观成为世界遗产。这是我国第（）处世界遗产，也是我国连续第九年成功申报世界遗产。

A、9 B、17 C、34 D、41 答案：D 12.十一届全国人大常委会第二十一次会议 6 月 27 日上午在北京人民大会堂举行第一次全体会议。提交本次常委会会议审议的关于修改个人所得税法的决定草案，在综合分析研究各方面意见基础上，维持初次审议稿中将现行工资、薪金所得减除费用标准从２０００元提高至（），同时将超额累进税率中的第１级税率由５％修改为３％，以进一步降低工薪所得纳税人中７０％较低收入人群的税负。

A、2500 元 B、2800 元 C、3000 元 D、4000 元 答案：C 13.中共中央政治局 6 月 28 日下午就中国共产党保持和发展（）研究进行第三十次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时强调，９０年来，我们党在加强和改进自身建设实践中积累的历史经验，对推进（）建设具有长期指导作用，必须十分珍惜并发扬光大。加强（）建设，是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题。我们要充分运用党的建设历史经验，及时总结党的建设新鲜经验，深化对加强和改进新形势下党的建设的规律性认识，继续以改革创新精神全面加强和改进党的建设，不断推进（）建设。

A、党的理论 B、党的先进性 C、党的历史地位D、党的历史责任 答案：B 14.举世瞩目的京沪高速铁路 6 月 30 日下午正式通车运营。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在北京南站出席京沪高速铁路通车运营仪式，并乘坐首发列车Ｇ１次考察运营情况。京沪高速铁路自北京南站至上海虹桥站，途经北京、天津、河北、山东、安徽、江苏、上海７省市，沿途２４个站，最短旅行时间为（）。京沪高速铁路全长１３１８公里，是世界上一次建成线路最长、标准最高的高速铁路。

A9 小时 18 分钟B7 小时 38 分钟C6 小时 28 分钟D4 小时 58 分钟 答案：D 15.应意大利总统纳波利塔诺邀请，中国国家副主席习近平于当地时间 6 月 2 日与８０多个国家领导人一道在罗马出席了‚意大利统一（）‛庆典活动。此次阅兵庆典规模宏大，有近6000 名意大利军人和民众参加，此外还有骑兵和装备方阵，整个过程持续了 80分钟。共有来自 80 多个国家和国际组织的代表团在主席台观礼。A、60 周年 B、100 周年 C、150 周年 D、200 周年 答案：C 16.第二届东南非共同市场、东非共同体和南部非洲发展共同体成员国首脑会议 6 月 12 日

在南非约翰内斯堡举行。与会国家签署宣言，宣布覆盖非洲 26 个国家的（）谈判正式启动。这将是非洲最大的自由贸易区，标志着非洲向酝酿已久的经济共同体目标迈进了一大步。规划中的三方自由贸易区将创造一个包括近7 亿人口、国内生产总值总和为 6250 亿美元的自由市场，占非洲国内生产总值的 58%。

A、非洲共同体B、非洲自由贸易区 C、非洲联盟 D、三方自由贸易区 答案：D 17.日本参议院 6 月 20 日下午通过《复兴基本法案》。该法规定将新设（），负责重建计划的拟定、协调及落实，并发行‚复兴债‛以确保重建资金来源，以及成立‚复兴特区‛以实行土地、税收等各种特殊政策。A、灾后重建厅 B、复兴厅 C、核安全厅 D、特区厅 答案：B 18.第六十五届联合国大会 6 月 21 日通过安理会对现任秘书长（）的连任推荐，其第二个 5 年任期自 2012 年 1 月 1 日起。在随后发表的就职演说中，他对会员国的信任和支持表示感谢，承诺将秉承《联合国宪章》的宗旨和原则，加强伙伴关系，共同致力于应对全球挑战，使联合国更好地为世界人民服务。A、巴罗佐 B、潘基文 C、范龙佩 D、卡恩 答案：B 19.美国总统奥巴马 6 月 22 日晚宣布从（）撤军计划。该地战争使美国付出了 4430亿美元和 1500 多名士兵生命的代价。民调显示，近3/4 美国人支持从该地全部或部分撤军，连一贯支持战争的共和党人也有六成支持撤军。A、阿富汗 B、伊朗 C、科威特 D、伊拉克 答案：A 20.北京时间 6 月 29 日凌晨，当地时间 28 日，国际货币基金组织 IMF 宣布，法国经济、财政与工业部部长（）当选为新一任总裁，成为该组织自 1944 年成立以来第一位女性总裁。

A、卡恩 B、默克尔 C、希拉里 D、拉加德 答案：D 2011 年 7 月时事政治[试题及答案] 1.庆祝中国共产党成立（）大会 7 月 1 日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记胡锦涛在会上发表重要讲话，回顾中国共产党的光辉历程和取得的伟大成就，总结党和人民创造的宝贵经验，提出新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针。A、八十周年 B、八十五周年C、九十周年 D、一百周年 答案：C 2.在 7 月 5 日召开的 2011 中国（重庆）民营经济发展论坛上，全国工商联主席黄孟复指出，我国民营经济总量已占到ＧＤＰ的（）以上。

A、45% B、50% C、60% D、65% 答案：B 3.中央水利工作会议 7 月 8 日至 9 日在北京举行。胡锦涛强调，加快水利改革发展的主要目标是，力争通过 5 年到 10 年努力，从根本上扭转水利建设明显滞后局面。到（）年，基本建成防洪抗旱减灾体系、水资源合理配臵和高效利用体系、水资源保护和河湖健康保障体系、有利于水利科学发展的体制机制和制度体系。A、2015 B、2018 C、2020 D、2025 答案：C 4.7 月 11 日是第二十二个世界人口日，今年世界人口日的主题是（）。A、‚面对 70 亿人的世界‛ B、‚每个人都很重要‛

C、‚这是一种权利，让我们将它变成现实‛ D、‚人口、发展与环境‛ 答案：A 5.7 月 11 日是第二十二个世界人口日，当日，在天津召开的‚7•11 世界人口日‛纪念大会上，国家人口计生委主任李斌表示，中国占世界人口的比重从改革开放初期的 22%下降至 2010 年的（），人口增长模式发生转变，生育水平显著下降。老龄化趋势加快、出生人口性别比持续偏高、流动人口规模不断扩大，成为新时期人口发展的突出矛盾。A、17% B、18% C、19% D、20% 答案：C 6.中共中央办公厅 7 月印发了《关于加强（）党政正职管理的若干规定》，并发出通知，要求各地结合实际认真贯彻执行。《规定》的印发和实施，是全面贯彻党的十七大 和十七届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，落实中央关于重要岗位重点管理要求，加强地方领导班子和干部队伍建设的重要举措，对于培养造就一支高素质党政正职队伍，对于推动经济社会又好又快发展、实现党和国家长治久安，具有十分重要的意义。

A、省级 B、市(地、州、盟)C、县(市、区、旗)D、乡镇 答案：B 7.在国务院新闻办 7 月 13 日举办的发布会上，国家统计局新闻发言人表示，上半年，面对复杂多变的国际形势和国内经济运行出现的新情况、新问题，党中央、国务院积极实施积极的财政政策和稳健的货币政策，不断加强和改善宏观调控，经济运行总体良好，继续朝着宏观调控的预期方向发展。据初步测算，上半年国内生产总值 204459 亿元，按可比价格计算，同比增长（）。

A、8.4% B、8.8% C、9.6% D、10.2% 答案：C 8.拉萨至贡嘎机场高速公路通车典礼 7 月 17 日下午举行。拉萨至贡嘎机场高速公路是（）第一条高速公路，２００９年４月２８日开工，路线全长 37.8 公里，工程概算总投资１５．９亿元，将拉萨市区到贡嘎机场的行车间缩短了半个小时。

A、宁夏 B、内蒙古 C、新疆 D、西藏 答案：D 9.中国互联网络信息中心（CNNIC）7 月 19 日在北京发布了《第 28 次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截至今年 6 月，中国网民规模达（）。

A、1.85 亿 B、2.35 亿 C、4.35 亿 D、4.85 亿 答案：D 10.中国互联网络信息中心（CNNIC）7 月 19 日在北京发布了《第 28 次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截至今年 6 月，中国互联网普及率攀升至（）。A、35 % B、36.2% C、36.8% D、37% 答案：B 11.中共中央政治局 7 月 22 日召开会议，决定今年 10 月在北京召开中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，主要议程是：中共中央政治局向中央委员会报告工作，研究深化（）改革。会议还研究了当前经济形势和经济工作。中共中央总书记胡锦涛主持会议。

A、文化体制 B、经济体制 C、政治体制 D、社会体制 答案：A 12.据公安部有关部门负责人称，厦门特大走私案首要犯罪嫌疑人赖昌星于 7 月 23 日被（）有关部门遣返回国。

A、加拿大 B、美国 C、墨西哥 D、巴西 答案：A 13.北京时间 7 月 26 日，中国载人深潜 5000 米级海试现场传来捷报，‚蛟龙‛号在第二次下潜试验中成功突破 5000 米水深大关，并成功回收至‚向阳红 09‛船。经确认，此次下潜试验完成了既定目标，最大下潜深度达到（）米，创造了中国载人深潜新的历

史。

A、5124 B、4987 C、5057 D、5238 答案：C 14.7 月 23 日 20 时 50 分，北京南至福州Ｄ３０１次列车与杭州至福州南Ｄ３１１５次列车发生追尾事故。国务院总理温家宝 7 月 27 日主持召开国务院常务会议，对‚7•23‛（）线特别重大铁路交通事故遇难者表示深切哀悼，对受伤人员和伤亡人员家属表示亲切慰问，决定采取坚决措施，以交通、煤矿、建筑施工、危险化学品等行业领域为重点，全面加强安全生产。

A、甬温 B、杭深 C、温福 D、京福 答案：A 15.北京时间 7 月 27 日 5 时 44 分，中国在西昌卫星发射中心用‚长征三号甲‛运载火箭，第（）颗北斗导航卫星成功送入太空预定转移轨道，这是中国北斗导航系统组网的第四颗倾斜地球同步轨道卫星。A、四 B、七 C、八 D、九 答案：D 16.第六十五届联合国大会 7 月 14 日就是否批准南苏丹加入联合国举行全会讨论，并对有关南苏丹加入联合国的决议草案进行审议表决，结果以鼓掌方式一致通过决议，接纳南苏丹共和国为联合国第（）个会员国。A、189 B、193 C、194 D、206 答案：B 17.东京都知事石原慎太郎 7 月 16 日在东京举行的日本体育协会和日本奥委会（JOC）成立 100 周年纪念仪式上正式宣布，东京将申办（）年夏季奥运会。

A、2016 B、2020 C、2024 D、2028 答案：B 18.美国参议院 7 月 27 日一致通过美国商务部长（）担任美国驻华大使的提名，他将成为美国历史上首位华裔驻华大使。

A、洪博培 B、李洁明 C、骆家辉 D、恒安石 答案：C 19.2011 年 7 月 4 日，英国《卫报》披露新闻集团旗下（）非法窃听失踪少女米莉及其家人的电话，干扰警方破案。丑闻在英国媒体、政界、警方引起巨大反响，继而带出越来越多的窃听丑闻。英国王室、社会名流、政坛要员、谋杀案受害者家属等都成为该报的窃听对象。该报迄今已有 168 年历史，主要的股东和首席执行官是默多克，事件发生后默多克不得不亲手关闭该媒体。

A、《世界新闻报》B、《太阳报》C、《时代周刊》 D、《泰晤士报》 答案：A 20.据（）首相斯托尔滕贝格 7 月 27 日说，该国将成立一个独立委员会调查奥斯陆爆炸和于特岛枪杀事件。本月 22 日下午，一名男子在该国首都不到两个小时内，先在奥斯陆市中心政府办公楼附近引爆汽车炸弹，后在奥斯陆以西约 40 公里处的于特岛上开枪射杀参加活动的青少年，共造成 76 人死亡、80 多人受伤。A、瑞士 B、挪威 C、丹麦 D、瑞典 答案：B

2011 年 8 月时事政治[试题及答案] 1.7 月 31 日至 8 月 1 日，中国人民银行分支行行长座谈会在河南郑州召开。会议认为，2011 年以来，面对极其复杂的国内外经济金融环境，人民银行按照党中央、国务院的决策部署，把（）作为金融宏观调控的首要任务，坚持实施稳健的货币政策，稳步推进金融改革发展，切实维护金融稳定，有效提升金融服务与管理水平，促进了国民经 济平稳较快发展。

A、稳定物价总水平B、控制货币供应量 C、抑制投资D、降低金融风险 答案：A 2.8 月 1 日零时起，经过近两年稳定运行的中华人民共和国（）正式开通。该网站主要发布中国国防和军队建设的权威信息，旨在对外传播中国国防政策，加强对外交流与合作，展示中国军队威武之师、文明之师、和平之师的良好形象，促进国防和军队现代化建设。

A、八一网 B、解放军网 C、国防部网 D、军事网 答案：C 3.中国社会科学院城市发展与环境研究所 8 月 3 日发布《中国城市发展报告 N o.4———聚焦民生》。报告称，到 2009 年我国城市中等收入阶层规模已达（）人，占城市人口的 37%左右。A、2000 万 B、2.3 亿 C、4.5 亿 D、5 亿 答案：B 4.国际海底管理局理事会日前核准了大洋协会提出的多金属硫化物矿区申请，使我国在西南印度洋国际海底区域获得了（）平方公里具有专属勘探权的多金属硫化物资源矿区，并在未来开发该资源时享有优先开采权。A、2 万 B、3 万 C、1 万 D、0.5 万 答案：C 5.中国社会科学院城市发展与环境研究所 8 月 3 日发布《中国城市发展报告 N o.4———

聚焦民生》。报告指出，自 2000 年以来，中国城市的贫困问题日益突出，近年城市贫 困人口比重一直维持在（）以上。

A、8% B、7% C、9% D、10% 答案：B 6.近日，国务院正式批复同意（）实行比经济特区更加特殊的优惠政策，加快开发，构建粤港澳紧密合作新载体，重塑区域发展新优势，促进澳门经济适度多元发展和维护港澳地区长期繁荣稳定。

A、深圳罗湖 B、珠海横琴 C、潮汕地区 D、广州珠江 答案：B 7.国务院总理温家宝 8 月 10 日主持召开国务院常务会议，决定开展高速铁路及其在建项 目安全大检查，（）新建高速铁路运营初期的速度，对拟建铁路项目重新组织安全评估。这是中国在过去几年连续（）铁路大提速及多次冲击高铁最高时速后的首次调整，也是在‚7•23‛事故后，铁路系统对中国高铁的一次‚补课‛。

A、适当降低7 次 B、适当降低6 次 C、适当加快 7 次 D、适当加快 6 次 答案：B 8.国家主席胡锦涛 8 月 11 日在广东省深圳市会见了来华访问的（）总干事博科娃。胡锦涛指出，该组织是教育、科学、文化等领域最大的政府间国际组织，成员众多，影响面广，对促进世界各国教育普及提高、科技发展进步、文化传承创新做了许多开创性工作，发挥了重要作用。

A、世界卫生组织 B、国际奥委会 C、国际文化交流组织 D、联合国教科文组织 答案：D 9.国家副主席习近平8 月 18 日上午在人民大会堂同美国副总统（）举行会谈。双方就双边关系以及共同关心的国际和地区问题深入交换意见，强调新形势下中美拥有更加广泛的共同利益，承担更加重要的共同责任，进一步加强合作是两国人民和世界人民共同期待，双方要共同努力，不断推动中美合作伙伴关系向前发展。

A、克林顿 B、希拉里 C、拜登 D、奥巴马 答案：C 10.第（）世界大学生夏季运动会于 8 月 12 日在（）开幕，国家主席胡锦涛出席开幕式并宣布本届大运会开幕。

A、二十六届 上海 B、二十七届 北京 C、二十六届 深圳 D、二十七届 广州 答案：C 11.国务院副总理李克强于 8 月 16 日至 18 日赴香港，出席‚国家‘（）’规划与两地经贸金融合作发展论坛‛和香港大学（）周年校庆典礼活动，并视察香港特别行政区。

A、十一五 九十 B、十二五 百 C、十一五 百 D、十二五 九十 答案：B 12.卫生部部长陈竺 8 月 18 日在‚第二届中国卫生论坛‛上表示，中国居民医疗参保率从2000 年的 15%左右提高到 2010 年底的近95%，共覆盖了 12.7 亿人。（）基本实现了全覆盖。

A、新型农村社会养老保险制度B、城镇职工基本医疗保险C、新型农村合作医疗、D基本医疗保障制度 答案：D

13.8 月 22 日上午，安徽省政府召开新闻发布会，正式宣布安徽省撤销（）地级并对部分行政区划进行调整。A、巢湖市 B、安庆市 C、芜湖市 D、马鞍山市 答案：A 14.第 43 届（）奖章颁奖大会 8 月 26 日上午在北京人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中国红十字会名誉会长胡锦涛出席大会，为８名中国获奖者颁发奖章，代表党中央、国务院，向获奖者表示热烈的祝贺，向全国护理工作者、红十字工作者和志愿者表示亲切的问候。该奖章是红十字国际委员会设立的护理界国际最高荣誉奖。

A、国际护理 B、国家护理 C、南丁格尔 D、白求恩 答案：C 15.北京时间 8 月 1 日上午消息，奥巴马发表声明，称已和共和党国会领导人达成历史性协议，双方同意妥协同意未来十年削减赤字（）美元，并避免美国未来 8 至 12个月再度面临债务危机。A、五千亿 B、九千亿 C、一万亿 D、二万亿 答案：C 16.泰国为泰党总理候选人（）8 月５日在第二十四届国会下议院第二次会议上当选为泰国第二十八位总理，成为泰国历史上首位女总理。

A、英拉 B、他信 C、阿披实 D、颂猜 答案：A 17.受标普公司将美国信用评级从 AAA 下调到（）影响，8 月 8 日美股大幅下挫，道指下跌 634 点，跌幅达 5.55%，收于 10809.85 点。英国金融时报 100 指数下跌 3.4%，德国股市下跌 5%。纽约原油期货价格下跌 6.4%，收于每桶 81.31 美元；黄金期货价格上涨 61.40 美元，收于每盎司 1713.20 美元，再创历史最高收盘价。A、AA-B、AA+ C、AA D、A 答案：B 18.8 月 13 日在印尼万鸦老闭幕的东盟与中日韩经贸部长会议和东亚峰会经贸部长非正式会议上，建立亚洲区域范围自由贸易区的倡议再度被提上日程。会上，中国和日本提出了加快‚东亚自贸区‛（）和‚东亚全面经济伙伴关系‛（）的联合提案。

A、10+3 10+6 B、10+3 10+3 C、10+6 10+3 D、10+6 10+6 答案：A 19.萨尔瓦•基尔 8 月 26 日晚颁布总统令，解散原看守政府，正式组成（）独立后的首届新政府。新政府由 29 位部长组成，基尔领导的‚苏丹人民解放运动‛获得了内阁部长的多数席位。A、北苏丹共和国 B、苏丹共和国 C、南苏丹共和国D、东苏丹共和国 答案：C 20.日本菅直人内阁 8 月 30 日将集体辞职，）将于 8 月 30 日参加国会首相提名选举，并有望顺利接班，成为日本历史上第 95 任、第 62 位首相。

A、前原诚司 B、海江田万里 C、野田佳彦 D、小泽一郎 答案：C 2011 年 9 月时事政治[试题及答案] 1.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛 9 月 2 日晚在北京观看了话剧（），并亲切接见了剧组主创人员。胡锦涛指出，该同志长期以来自觉学习、实践雷锋精神，坚持爱岗敬业、助人为乐。他不愧是新时期的道德楷模，我们都应向他学习。

A、《郭明义》 B、《时代先锋》C、《道德楷模》D、《雷锋精神》 答案：A 2.中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在国土资源部考察时强调，国土资源工作支撑各行各业，影响千秋万代。国土资源系统要全面做好土地、矿产、地质、海洋管理和测绘地理信息等各项工作，更好地为经济社会发展提供资源保障和优质服务。以（）利用促进经济社会可持续发展。

A、资源节约 B、资源统筹 C、资源可持续 D、资源积极 答案：C 3.从住房和城乡建设部与国家发展和改革委员会 9 月召开的节水型城市创建工作会议上获悉：全国城市人均综合用水量已由 2000 年的 517.9 升/人•天下降至 2010 年的 364.7升/人•天，十年间下降了（）。城市年用水总量基本稳定在（）立方米左右，每年城市节水量约占当年城市年供水总量的（）。A、10%、400 亿、30% B、20%，500 亿、10% C、30%，500 亿、10% D、30%，600 亿、10% 答案：C 4.亚洲（）专题会议 9 月 4 日在广西南宁开幕。此次会议的主题是‚发展与社会共享：让发展成果惠及民众‛。A、执政党 B、政党 C、社团 D、民间组织 答案：B 5.（）中国国际投资贸易洽谈会 2011 年 9 月 7 日上午在厦门国际会展中心举行开馆式，全国人大常委会委员长吴邦国出席。

A、第十二届 B、第十三届 C、第十四届 D、第十五届 答案：D

6.国务院总理温家宝 9 月 7 日主持召开国务院常务会议，听取蓬莱１９—３油田溢油事故处理情况和渤海环境保护汇报，研究部署加强环境保护的重点工作。今年６月４日以来，位于渤海（）海域的蓬莱１９—３油田连续发生溢油事故。给渤海海洋生态和渔业生产造成严重影响。

A、中北部 B、中南部 C、西南部 D、西北部 答案：B 7.国家统计局 9 月 7 日发布了关于 2010 年国内生产总值（GDP）初步核实的公告。经初步核实，2010 年国内生产总值现价总量为 401202 亿元，比初步核算数增加 3219亿元，按不变价格计算的增长速度为（），比初步核算数提高 0.1 个百分点。

A、10.4% B、10.3% C、9.8% D、10.1% 答案：A 8.在（）教师节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛 9月 9 日上午来到北京市第八十中学，亲切看望师生员工，实地考察学校工作，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候。

A、第二十六个 B、第二十七个 C、第二十八个 D、第二十九个 答案：B 9.（）全国少数民族传统体育运动会 9 月 10 日晚在（）隆重开幕。在本次民族运动会期间，还将召开全国民族体育先进集体和个人表彰大会暨民族体育科学论文颁奖大会、民族体育科学论文研讨会，举行民族大联欢活动和５６个民族体育之花展演活动。

A、第八届 昆明B、第九届 昆明C、第九届贵阳D、第十届 贵阳 答案：C 10.世界经济论坛２０１１年新领军者年会（第五届夏季达沃斯论坛）9 月 14 日上午在大连开幕。为期３天的本论坛以‚（）‛为主题，密集安排了９０多场各种形式的会议，与会者将围绕低碳增长、变革性创新、移动经济、城市发展等议题展开讨论。

A、循环经济B、后金融危机时代C、欧债危机与经济格局变化D、‚关注增长质量，掌控经济格局‛ 答案：D 11.据公安部交管局统计，截至 2011 年 8 月底，全国机动车保有量达到 2.19 亿辆。其中，汽车保有量首次突破（）辆大关，占机动车总量的 45.88%。今年前 8 个月，汽车保有量增加 983 万辆，月均增加 123 万辆，高于去年同期月均 113 万辆的增量；其中，私人小型载客汽车增加 781 万辆，月均增加 98 万辆，占汽车增量的 79.45%，是汽车实现快速增长的主要因素。

A、2 亿B、1 亿 C、1.5 亿 D、0.5 亿 答案：B 12.超级稻第三期亩产 900 公斤攻关验收组 9 月 19 日下午宣布，经专家测定，位于湖南省邵阳市隆回县羊古坳乡雷峰村百亩试验田的超级稻加权平均亩产达到（）公斤。中国工程院院士袁隆平说，这标志着我国杂交稻技术在世界继续保持领先地位。

A、900.9 B、932.4 C、925.5 D、926.6 答案：D 13.中共中央政治局 9 月 26 日召开会议，讨论十七届五中全会以来中央政治局的工作，研究深化（）改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题。

A、政治体制 B、文化体制 C、经济体制 D、教育体制 答案：B 14.9 月 28 日，世界首创的三塔两跨悬索桥——（）顺利完成了最后一节钢箱梁吊装，实现主桥合龙贯通。A、泰州大桥 B、新泰大桥 C、钱塘江大桥 D、润扬大桥 答案：A 15.北京时间９月２９日２１时２５分４５秒，我国自主研制的（）目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道。

A、天宫一号 B、苍穹一号 C、神舟八号 D、嫦娥一号 答案：A 16.日本新内阁成员名单 9 月 2 日上午发布。新首相任命仪式和新阁僚认证仪式当天下午在皇宫举行，以（）为首相的日本新内阁正式成立。新内阁阵容的特点，一是注重

平衡，兑现野田‚不分派系、超越恩怨‛的许诺。二是论功行赏，对当选民主党党首的有功人员给予重任或继续留任。三是讲求务实，延续‚泥鳅政治‛，不讲知名度，起用低调实干者，如 17 名阁僚中 10 人是首次入阁，有 5 人是 40 多岁。

A、海江田万里 B、前原诚司 C、野田佳彦 D、菅直人 答案：C 17.独联体已经走过（）的历程。9 月 3 日，独联体成员国元首理事会会议在塔吉克斯坦首都杜尚别举行，来自塔吉克斯坦、俄罗斯、乌克兰、摩尔多瓦、亚美尼亚、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦的总统，白俄罗

斯、阿塞拜疆和乌兹别克斯坦的总理参加了这次具有纪念意义的会议。

A、20 年 B、25 年 C、10 年 D、15 年 答案：A 18.第六十六届联合国大会 9 月 16 日以１１４票赞成、１７票反对、１５票弃权的结果，同意利比亚（）作为利比亚在联合国的合法代表。A、‚临时委员会‛ B、‚反政府武装‛ C、‚国家过渡委员会‛ D、‚军管政府‛ 答案：C 19.朝鲜中央通讯社 9 月 21 日报道，由韩国天主教、基督教、佛教等（）组成的代表团当天抵达平壤并开始对朝鲜进行访问。访朝期间，宗教代表将参观朝鲜宗教场所，并与朝方宗教人士举行祈祷会等活动。A、四大宗教团体B、五大宗教团体C、六大宗教团体D、七大宗教团体 答案：D 20.巴勒斯坦民族权力机构于 9 月 23 日正式向联合国递交成为联合国会员国的申请。巴民族权力机构主席阿巴斯于 9 月 23 日在联合国大会上发表演讲，并在演讲结束后向联合国秘书长潘基文正式递交成为联合国第（）个会员国的申请。

A、194 B、195 C、196 D、197 答案：A 2011 年 10 月时事政治[试题及答案] 1.2011 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立（）周年。清晨，12 万来自祖国各地的群众，来到天安门广场及周边地区观看升国旗仪式，共同为祖国生日祝福。

A、62 B、61 C、60 D、59 答案：A 2.第一届（）职业公路自行车赛 10 月 5 日在北京奥林匹克公园内开赛。该赛事是与环法自行车赛同级别的最高级别赛事之一，也是国际自盟世界巡回赛在亚洲唯一的一 站。

A、环京津 B、环北京 C、环渤海 D、环京津唐 答案：B 3.10 月 6 日，上海地铁（）‚9•27‛事故调查组公布事故调查结果，认定‚9•27‛事故是一起造成重大社会影响的责任事故。依照有关规定，12 名事故责任人员受到严肃处理。经事故调查组认定，事故的直接原因是：地铁行车调度员在未准确定位故障区间内全部列车位臵的情况下，违规发布电话闭塞命令；接车站值班员在未严格确认区间线

路是否空闲的情况下，违规同意发车站的电话闭塞要求，导致地铁发生追尾碰撞。

A、1 号线 B、2 号线 C、8 号线 D、10 号线 答案：D 4.２０１１年１０月７日１６时２１分，我国在西昌卫星发射中心用（）运载火箭，将法国泰雷兹阿莱尼亚宇航公司制造的Ｗ３Ｃ通信卫星成功送入预定轨道。这是我国（）为欧洲卫星运营商提供发射服务。A、长征三号甲 首次 B、长征三号乙 首次

C、长征三号乙 多次 D、长征三号丙 首次 答案：B 5.纪念辛亥革命（）周年大会 10 月 9 日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席大会并发表重要讲话。他强调，以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命，开启了中国前所未有的社会变革。今天，我们隆重纪念辛亥革命，深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋，就是学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。A、90 B、100 C、105 D、110 答案：B 6.全国林下经济现场会 10 月 9 日至 10 日在广西北海市和南宁市召开，全面部署加快发展林下经济，深入推进集体林权制度改革。我国有（）亩林业用地，其中集体林地（）多亩。发展林下经济，在林下种植药材、菜、蘑菇、木耳、花卉，养殖林蛙、蜜蜂、家禽、家畜及野生动物，生产多种多样丰富的绿色产品，相当于我国扩大了几十亿亩的土地利用面积，极大地拓展了农村经济发展的空间。同时，有力地促进了林业发展方式的转变，使林业产业发展从单纯利用林木资源向综合利用林木、林地和景观资源转变，使农民‚不砍树就能致富‛，实现了生态受保护、民得实惠的双赢。这是我国实行集体林权制度改革之后，亿万农民的又一伟大实践。A、50 亿30 亿 B、48 亿 28 亿 C、46 亿 27 亿 D、45 亿 25 亿 答案：C 7.10 月 10 日，世界最大的（）吨油压机在洛阳中信重工重型锻造工部完成‚大考‛，成功锻造 438 吨特大型钢锭，标志着我国大型自由锻件的锻造能力达到世界先进水平。A、17000 B、17500 C、18000 D、18500 答案：D 8.10 月 11 日晚，（）全国残疾人运动会开幕式在杭州隆重举行，中共中央政治局委员、国务院副总理、国务

院残疾人工作委员会主任回良玉，全国政协副主席、国务院残疾人工作委员会副主任、中国残联名誉主席邓朴方出席开幕式。本届全国残疾人运动会由中国残联和国家体育总局主办，浙江省人民政府承办。A、第七届 B、第八届 C、第九届 D、第十届 答案：B 9.（）中国进出口商品交易会（广交会）开幕式暨中国加入世界贸易组织１０周年论

坛 10 月 14 日上午在广州隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛致信祝贺，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席开幕式并发表讲话。广交会是中国历史最悠久、规模最大、商品种类最全、到会客商最多、成交效果最好的综合性国际贸易展会，一年分两届举行，成交总额占中国一般贸易出口总额的四分之一。从第１ ０１届开始，广交会由中国出口商品交易会更名为中国进出口商品交易会，由单一出口平台变为进出口双向交易平台。A、第 107 届 B、第 108 届 C、第 109 届 D、第 110 届 答案：D 10.（）全国城市运动会 10 月 16 日晚在江西南昌隆重开幕。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席开幕式，并宣布本届城运会开幕。本届城运会共设 25 个大项、300个小项，其中跳水、体操、帆板、手球、垒球、曲棍球等项目的比赛已先期结束，并产生了 44 枚金牌。

A、第 7 届 B、第 8 届 C、第 9 届 D、第 10 届 答案：A 11.中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于 10 月 15 日至 18 日在北京举行。全会由中央政治局主持，中央委员会总书记胡锦涛作重要讲话。会议提出并确定了（）改革方向。

A、政治体制 B、经济体制 C、文化体制 D、国防体制 答案：C 12.中老缅泰（）流域执法安全合作会议 10 月 31 日在京举行。会议针对该流域严峻的安全形势，研究建立中老缅泰四国在本流域的执法安全合作机制，并进一步协调各方立场，彻底查清‚１０•５‛案件案情。中国国务委员、公安部部长孟建柱主持会议。老挝副总理兼国防部部长当斋、缅甸内政部部长哥哥、泰国副总理哥威率团出席会议。A、澜沧江 B、湄公河 C、蒙河 D、洞里萨河 答案：B 13.瑞典卡罗琳斯卡医学院 10 月 3 日宣布，将 2011 年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家布鲁斯•巴特勒、法国科学家朱尔斯•霍夫曼和加拿大科学家拉尔夫•斯坦曼，以表彰他们在（）研究领域的重大发现。A、神经系统 B、新陈代谢系统 C、免疫系统 D、呼吸系统 答案：C 14.瑞典皇家科学院 10 月 4 日宣布，将 2011 年诺贝尔物理学奖授予美国科学家索尔•珀尔马特、澳大利亚科学家布赖恩•施密特和美国科学家亚当•里斯，以表彰他们‚通过观测遥远的超新星而发现宇宙正在加速扩张‛这一成就。他们的发现第一次提出了（）的令人信服的证据。

A、时空扭曲 B、暗能量 C、宇宙起源 D、黑洞 答案：B 15.瑞典皇家科学院 10 月 5 日宣布，将 2011 年诺贝尔化学奖授予以色列科学家达尼埃尔•谢赫特曼，以表彰他‚发现了（）‛这一突出贡献。瑞典皇家科学院称，该物质的发现从根本上改变了以往化学家对物体的构想。A、亚晶体 B、原晶 C、液晶 D、准晶 答案：D 16.10 月 7 日是阿富汗战争爆发（）纪念日。数百名美国民众 6 日聚集在首都华盛顿的自由广场，举行‚占领华盛顿‛抗议活动，要求政府结束在阿富汗和伊拉克的战争，停止轰炸别的国家和‚浪费美国的资源‛，关注国内民生问题。示威者打出反战标语，架起飞机模型，要求停止在阿富汗、巴基斯坦等地实施无人机轰炸，并以无主之鞋来悼念在美国全球‚反恐战争‛中无辜丧生的各国平民。

A、8 周年 B、9 周年 C、10 周年 D、11 周年 答案：C 17.美国国会预算局 10 月 7 日在其公布的政府财政状况月度报告中称，在 9 月份结束的 2011财年，美国的联邦财政赤字将达到 1.3 万亿美元，占美国国内生产总值的 8.6%，这是美国联邦财政赤字连续（）超过万亿美元大关。A、第三年 B、第四年 C、第五年 D、第六年 答案：A 18.瑞典皇家科学院 10 月 10 日宣布，将 2011 年诺贝尔经济学奖授予美国经济学家托马斯•萨金特和克里斯托弗•西姆斯，以表彰他们对宏观经济中的（）进行的实证研

究。萨金特的成就在于，使用计量经济学来分析经济政策所带来的变化。西姆斯则开发了以矢量回归模型为基础的新方法，用以研究各类临时性经济政策如何对经济运行造成影响 20 世纪 70 年代和 80 年代，他们的研究成果被世界上很多国家的领导人所采用，这些研究方法也成为经济学家们从事宏观经济研究的必备工具。A、对称关系 B、因果关系 C、连带关系 D、制约关系 答案：B 19.统一俄罗斯党中央执行委员会主席安德烈•沃洛比约夫 10 月 12 日宣布，统一俄罗斯党将计划于 11 月 27 日提前召开代表大会，会上将正式推举（）为参加 2012 年大选的该党候选人。俄罗斯今年 12 月将举行杜马（议

下院）选举，明年 3 月将举行总统大选。

A、梅德韦杰夫 B、普京 C、久加诺夫 D、列别斯基 答案：B 20.10 月 31 日零点前两分钟，当女婴丹妮卡•卡马乔在菲律宾首都马尼拉乔斯法贝拉公立医院第一次睁眼看这个陌生的世界时，或许还不知道自己出生的意义——她的降生意味着地球上第（）名公民的到来。联合国一众高级官员亲自前往菲律宾看望了卡米尔一家，还为这位一出生就‚闻名全球‛的小女婴带去了一块小蛋糕。A、50 亿 B、60 亿 C、70 亿 D、80 亿 答案：C 2011 年 11 月时事政治[试题及答案] 1.为了贯彻落实国务院关于支持小型和微型企业发展的要求，财政部、国家税务总局决定提高（）起征点。修改后的相关细则自 2011 年 11 月 1 日起施行。

A、增值税和营业税B、增值税和所得税C、营业税和所得税D、增值税和印花税 答案：A 2.最近，中共中央印发了《关于党的十八大代表选举工作的通知》，对党的十八大代表选

举工作作出全面部署。中央确定，党的十八大代表名额共（）名，由全国（）个选举单位选举产生。中央提出，党的十八大代表应是共产党员中的优秀分子，在坚持先进性的同时应具有广泛的代表性。要有经济、科技、国防、政法、教育、宣传、文化、卫生、体育和社会管理等各方面的代表。代表中，既要有各级党员领导干部，又要有生产和工作第一线的党员。适当增加生产和工作第一线代表名额，注意推荐工人党员、农民党员和专业技术人员党员中的先进模范人物作为代表人选；女党员代表所占比例应有所提高，少数民族党员代表应占一定比例。A、2250 名 38 个 B、2260 名 39 个 C、2270 名 40 个 D、2280 名 41 个答案：C 3.11 月 6 日，供奉在北京西山灵光寺的释迦牟尼（）舍利第四次启程，赴缅甸接受瞻礼供奉。该舍利曾于 1955 年、1994 年和 1996 年先后三次赴缅甸巡礼，接受供奉，在缅甸全国引起很大轰动, 成就了两国佛教友好交流的佳话，增进了中缅人民之间的友谊。

A、佛血 B、佛骨 C、佛指 D、佛牙 答案：D 4.八十年与人民同心砥砺奋进，八十载与时代同行铸就辉煌。（）建社８０周年纪念大会 11 月 7 日在北京人民大会堂举行。

A、人民日报社 B、新华社 C、中新社 D、光明日报社 答案：B 5.（）同志先进事迹报告会 11 月 11 日上午在人民大会堂举行。会前，中共中央政治局常委、中央政法委书记***亲切会见该同志和报告团全体成员并同他们座谈。***强调，广大政法干警要向其学习，在执法办案实践中倾注对人民的爱心和真情，积极化解社会矛盾，让人民群众充分感受到人民司法的温暖。A、郭明义 B、詹红荔 C、杨善洲 D、庄仕华 答案：B 6.11 月 15 日，人力资源和社会保障部公布《社会保险费申报缴纳管理规定（草案）》，并向社会公开征求意见。今后，养老、医疗、失业、工伤和生育等五项社会保险有望（），以保障参保者的利益不受损，社保基金也将应收尽收。此外以个人身份参加社会保险的，也有望在网上办理缴费申报。

A、减免征收 B、代为征收 C、分开征收 D、统一征收 答案：D 7.中国外交部部长助理刘振民 11 月 15 日表示，（）(COC)是落实《南海各方行为宣言》(DOC)进程的一部分，中国愿同东盟国家积极推进落实《南海各方行为宣言》。

A、南海行为指南 B、南海行为准则 C、南海行为纲要 D、南海行为约定 答案：B 8.总理温家宝 11 月 16 日主持召开国务院常务会议，决定建立青海三江源国家生态保护综合试验区。会议指出，三江源地区是发源地和我国淡水资源重要补给地，是青藏高原生态安全屏障的重要组成部分，在全国生态文明建设中具有特殊重要地位。三江指的是（）。

A长江、黄河、金沙江B长江、黄河、雅鲁藏布江

C长江、黄河、怒江 D长江、黄河、澜沧江 答案：D 9.北京时间２０１１年１１月１７日１９时３２分，神舟系列飞船返回舱在内蒙古中部预 定区域安全着陆。至此，（）交会对接任务取得圆满成功。

A、神舟七号和天宫一号B、神舟七号和天宫二号

C、神舟八号和天宫一号 D、神舟八号和天宫二号 答案：C 10.胡锦涛主席和中央军委日前作出决定，组建中国人民解放军（）。该部是主管军队 建设发展规划的职能部门，隶属总参谋部，其主要职能是：研究重大战略问题、组织拟

制军队建设发展规划计划和改革方案、提出军队战略资源总体配臵和宏观调控建议、协 调解决跨总部跨领域有关问题、检查评估军队建设规划计划落实情况等。

A、战略发展部 B、发展规划部 C、战略规划部 D、战略指挥部 答案：C 11.（）国际残疾人日到来前夕，中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林 11 月 25日出席由中国残疾人联合会和中国残疾人福利基金会共同主办的‚集善嘉年华•北京２０１１——支持农村残疾人扶贫基地‛大型公益活动。本次活动收到捐款承诺１８２２万元，将用于支持农村残疾人扶贫基地建设。

A、第二十个 B、第二十一个 C、第二十二个 D、第二十三个 答案：A 12.（）全国妇女儿童工作会议 11 月 27 日在北京召开。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝出席会议并讲话。

A、第四次 B、第五次 C、第六次 D、第七次 答案：B 13.8 月 13 日在印尼万鸦老闭幕的东盟与中日韩（10+3）经贸部长会议和东亚峰会（10+6）经贸部长非正式会议上，建立亚洲区域范围自由贸易区的倡议再度被提上日程。会上，中国和日本提出了加快‚东亚自贸区‛（）和‚东亚全面经济伙伴关系‛（）的联合提案。

A、10+3 10+6 B、10+3 10+3 C、10+6 10+3 D、10+6 10+6 答案：A

14.中央扶贫开发工作会议１１月２９日上午在北京召开。会议宣布，根据到 2020 年全面建设小康社会目标的要求，适应我国扶贫开发转入新阶段的形势，中央决定将农民人均纯收入（）作为新的国家扶贫标准，这个标准比 2009 年提高了 92%，对应的扶贫对象规模到今年年底约为 1.28 亿人，占农村户籍人口比例约为 13.4%。A、2100 元 B、2200 元 C、2300 元 D、2400 元 答案：C 15.11 月 30 日上午 10 时，我国首艘高速客滚轮（），搭载 500 多位游客，从福建平潭综合实验区澳前客滚码头缓缓起航。平潭至台中的海上航线当日正式开通，此航线亦是大陆首条对台高速客滚航线。据了解，平潭距离台中约 88 海里，单程航行需 2 小时 30分。

A、‚海西号‛ B、‚平潭号‛ C、‚海峡号‛ D、‚和谐号‛ 答案：C 16.俄罗斯加入世界贸易组织工作组 11 月 10 日在日内瓦举行最后一次会议，一致通过了俄罗斯入世条约的最终文本，从而结束了俄罗斯长达（）的入世谈判。

A、15 年 B、16 年 C、17 年 D、18 年 答案：D 17.11 月 13 日，意大利总统纳波利塔诺正式任命（）为新总理。蒙蒂出生于 1943 年，1995 年至 2004 年间先后担任欧盟负责内部市场事务和竞争事务的委员。2005 年至今，他在意大利最著名的商学院米兰博科尼大学担任校长。

A、贝卢斯科尼 B、蒙蒂 C、法切诺 D、钱皮 答案：B 18.美国东部时间 11 月 26 日 10 时 02 分（北京时间 26 日 23:02），核动力火星探测器（）搭乘一枚‚阿特拉斯—5‛型火箭，在美国佛罗里达州卡纳维拉尔角空军基地升空。

A、勇气号 B、萤火一号 C、好奇号 D、机遇号 答案：C 19.统一俄罗斯党 11 月 27 日举行代表大会，正式提名该党领袖、（）为总统候选人，同时为该党杜马选举进行选前动员。

A、列别斯基 B、久加诺夫 C、梅德韦杰夫 D、普京 答案：D 20.11 月 28 日，数以百万计的叙利亚民众走向各大城市的中心广场举行爱国游行，谴责（）经济制裁叙利亚的决定，反对外部势力干涉叙内政，强调国家统一，支持国家主权独立。A、联合国 B、欧盟 C、阿盟 D、非盟 答案：C 2011 年 12 月时事政治[试题及答案] 1.12月1日是()世界艾滋病日。今年世界艾滋病日的主题是：实现‚零‛战略目标一零新发感染、零歧视和零死亡。我国艾滋病日的主题是‚行动起来，向‘零’艾滋迈进‛。

A、第二十四个 B、第二十五个 C、第二十六个 D、第二十七个 答案：A 2.中国科学技术协会12月1日召开纪念()诞辰1 0 0周年大会，缅怀和追思大师在火箭和航天计划中的丰功伟绩，总结和梳理他的科学思想，继承和弘扬他的爱国精神和科学精神。

A、钱三强同志 B、钱学森同志 C、钱复同志 D、钱伟长同志 答案：B

3.12月2日5时7分，我国在西昌卫星发射中心用‚长征三号甲‛运载火箭，成功将第十颗导航卫星送入太空预定转移轨道。这是该导航系统组网的第五颗倾斜地球同步轨道

卫星。本次导航卫星的成功发射，标志着我国()建设又迈出了重要一步。

A、天宫区域卫星导航系统 B、指南区域卫星导航系统

C、北斗区域卫星导航系统 D、GPS区域卫星导航系统 答案：C 4． 截至2010年，中国加入世界贸易组织的所有承诺全部履行完毕。中国认真履行承诺的实际行动得到世界贸易组织大多数成员的肯定。在我国加入世界贸易组织()之际，国务院新闻办公室12月7日发表《中国的对外贸易》白皮书，对我国的对外贸易情况

进行系统介绍。

A、5周年 B、8周年 C、10周年 D、15周年 答案：C 5． 参加德班气候大会的中国代表团官员12月8日表示，随着中国‚十二五‛期间加强控

制温室气体排放，中国有望建立自己的()交易系统(ETS)。中国代表团官员对记

者说，‚十二五‛期间中国将建立自愿减排交易管理办法，确立自愿减排交易机制的基

本管理框架、交易流程和监管办法，建立交易登记注册系统和信息发布制度，开展自愿 减排交易活动。

A、温室气体排放 B、硫排放 C、碳排放 D、PM2.5 答案：C 6.12月9日，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强在北京出席()工程投入

试运行仪式，宣布工程投入试运行，向广大工程建设者表示慰问。他指出，该工程建成和投运，结束了西藏电网长期孤网运行的历史，标志着我国内地电网全面互联，实现了

北京国家电力调度中心对西藏电力的直接调度，为从根本上解决西藏城乡居民生活和工

农业生产用电问题打下了基础。

A、滇藏直流联网B、川藏直流联网C、青藏交流联网D、青藏直流联网 答案：D 7．()湄公河联合巡逻执法联合指挥部12月9日在云南西双版纳关累港码头揭牌，此举标志着四国执法警务合作的新平台正式建立。

A、中老柬泰 B、中尼缅泰 C、中老缅泰D、中越缅泰 答案：C 8． 据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元

增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，成为()。海关税收由2001年的2492.3亿元增长至2010年的12518.3亿元，是入世之初的5倍。

A、世界第一大出口国和第一大进口国B、世界第一大出口国和第二大进口国

C、世界第二大出口国和第一大进口国 D、世界第=大出口国和第二大进口国 答案：B 9.2011年12月13日是南京大屠杀同胞遇难()祭日。上午十时整，整座南京城上

空防空警报、火车、轮船汽笛同时拉响，5000人聚集在侵华日军南京大屠杀遇难同胞

纪念馆，参加和平集会，为逝者默哀，为生者祈福，为世界祈和平。

A、74周年 B、75周年 C、76周年 D、77周年 答案：A 10.由国家电网公司承建的1000千伏晋东南一南阳一荆门特高压交流试验示范工程扩建工

程12月16日正式投产。经过扩建提升，该示范工程单回线路输送能力达到()，成为世界上运行电压最高、输电能力最强、技术水平最先进的交流输电工程。A、500万千瓦 B、600万千瓦 C、700万千瓦 D、800万千瓦 答案：A 11.民政部12月16日正式发布《公益慈善捐助信息公开指引》。《指引》对信息公开时限及

方式作出规范。日常性捐助信息，应在信息公开主体收到捐赠后的15个工作日内公开

捐赠款物接受信息；重大事件专项信息，应在收到捐赠后的()内公开捐赠款物接

受信息，或按有关重大事件处臵部门要求的时限和要求公开。

A、24小时 B、36小时 C、48小时 D、72小时 答案：D 12.据国家统计局科研所发布的‚中国全面建设小康社会进程统计监测报告‛，2010年中国

全面建设小康社会的实现程度达到()，比2000年提高20.5个百分点。全面建设

小康社会的六大方面：经济发展、社会和谐、生活质量、民主法制、文化教育、资源环

境的实现程度都有较大的提高。

A、79.196 B、80% C、80.1% D、80.2% 答案：C 13.我国更高速度试验列车于12月25日在位于青岛的中国南车四方股份公司落成，四方股

份公司副总工程师梁建英称，该列车试验速度超越我国目前所有动车组列车速度。中国

南车董事长赵小刚此前接受媒体采访时称，该试验列车时速将超()。

A、400公里 B、450公里 C、500公里 D、550公里 答案：C 14.鹭岛卅载沧桑变，海峡西岸诺新篇。()建设30周年庆祝大会12月26日上午隆重

举行。

A、深圳经济特区 B、汕头经济特区 C、厦门经济特区 D、珠海经济特区 答案：C 15.今年，我国粮食总产量达到11424亿斤，实现了历史罕见的()。12月26日，国

务院在北京人民大会堂隆重举行全国粮食生产表彰奖励大会。A、‚六连增‛ B、‚七连增‛ C、‚八连增‛ D、‚九连增‛ 答案：C 16.12月29日，上海市城乡建设和交通委员会宣布，我国大陆首条高速公路一一上海()2012年起将停止收费。该高速公路于1984年12月21日开建，1988年10月31日建成通车，长约18公里。

A、沪杭高速 B、沪嘉高速 C、沪宁高速 D、沪青平高速 答案：B 17.第三次拉美及加勒比国家首脑会议12月2日在委内瑞拉首都加拉加斯举行，拉美及加

勒比地区的33个国家总统、政府首脑或代表出席会议。会议宣告()成立。这是

西半球没有美欧参加的最大区域性政治组织。

A、中南美国家共同体 B、拉美及加勒比国家联盟

C、拉美及加勒比国家共同体 D、西半球区域联盟 答案：C 18.《联合国气候变化框架公约》第十七次缔约方大会当地时间12月11日在南非德班落下

帷幕，会议通过了延长()、尽快启动绿色气候基金等在内的一揽子协议，并为2020 年后的全球减排行动作出了安排。A、《哥本哈根共识》B、《京都议定书》C、《坎昆协议》D、《德班决议》 答案：B 19.朝鲜最高领导人()12月17号在视察的路上由于过度劳累，在专列上发生急性心

肌梗塞，并发严重心脏休克，经抢救无效于当地时间17号8点30分逝世。

A、金日成 B、金永南 C、金正日 D、金正思 答案：C 20.英国研究机构经济商业研究中心日前公布的世界经济排名表显示，英国现在是世界

第七大经济体。第一大经济体仍是美国，之后依次为()A、日、中、德、法、巴 B、中、日、法、德、巴

C、中、德、日、法、巴 D、中、日、德、法、巴 答案：D 2012年1月时事政治【试题及答案】

1.2012年1月1日消息，按照国家广电总局的工作部署，我国首个立体电视综合性试验 频道中国()试验频道从元旦起开始试播，春节期间正式播出。

A、数字电视 B、3D电视 C、互动电视 D、高清电视 答案：B 2.2012年1月消息，财政部、国家税务总局日前发出通知，明确了扶持动漫产业发展的 增值税、营业税优惠政策。对属于增值税一般纳税人的动漫企业销售其自主开发生产的 动漫软件，按17%的税率征收增值税后，对其增值税实际税负超过3%的部分，实行()政策。动漫软件出口免征增值税。

A、差别征收 B、免予征收 C、即征即退 D、统征统退 答案：C 3． 据水利部长江水利委员会组织的第三次长江源考察结果显示，长江源区自2000年至今，水土流失面积呈递增趋势，出现了冻土及冻土环境退化、植被退化、()和土地荒漠化等四大生态环境问题。

A、水土流失 B、岩石风化 C、冻融侵蚀 D、水源减少 答案：C 4.1月5日，商务部部长陈德铭在全国商务工作会议上透露：2011年我国城乡居民消费继 续保持较快增长，预计全年达到()，增长17%左右；外贸总体增长较快，预计全年进出口总额将达到3.6万亿美元，增长20%以上，贤易顺差继续收窄，预计在1600 亿美元左右。

A、4万亿元 B、8万亿元 C、18万亿元 D、40万亿元 答案：C 5． 国家主席胡锦涛1月2日至6日，分别致电哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦和乌克兰总统，祝贺中国与上述国家建交()。

A、1 0周年B、15周年C、20周年D、25周年 答案：C 6． 据财政部门初步统计，2011年中央财政对‚三农‛的实际投入首次突破()大关，同比增长21.3%。A、9000亿元 B、1万亿元 C、1.5万亿元 D、2万亿元 答案：B 7． 从国土资源工作会议上获悉，2012年，我国用地需求刚性上升，土地需求矛盾突出。国土资源部将立足服务稳增长、调结构，加强土地调控，重点保障‚三农‛、保障性住房、社会事业等用地需求。同时，对今年()保障性住房用地应保尽保。

A、700万套 B、800万套 C、900万套 D、1000万套 答案：A 8． 卫生部党组书记张茅日前在全国卫生工作会议上指出，2012年要把()作为卫生 工作的重要管理目标，合理确定费用增长控制指标，并建立考核机制。

A、医疗费用控制 B、医药分离C、公立医院改革 D、扩大医保范围 答案：A 9． 中国证监会近日宣布，证监会投资者保护局已正式成立，目前已经开展工作。作为证监会内设机构，投保局负责证券期货市场投资者保护工作的统筹规划、组织指导、监督检 查、考核评估。数据显示，截至2 0 1 1年末，我国境内股市已经成为全球()市场。

A、第一大 B、第二大 C、第三大 D、第四大 答案：C 10.台湾地区领导人选举投票1月14日下午4时结束。开票结杲显示，中国国民党候选人()获胜，得票6 8 9 1 1 3 9张，得票率为5 1.6%。与此同时举行的台湾地区民意代表选举，结果也于今晚揭晓。在总共1 1 3个席次中，中国国民党获得6 4席，民进党获得4 0席，亲民党3席，台联党3席，‚无党团结联盟‛获得2席，无党籍及未经政党推荐者获得1席。

A、马英

九、萧万长B、马英

九、吴敦义C、蔡英文、苏嘉全D、宋楚瑜、林瑞雄 答案：B 11.中国人民外交学会、中国人民对外友好协会、中国国际问题研究所、中国国际问题研究 基金会1月16日在北京钓鱼台国宾馆共同举办尼克松总统访华和上海公报发表()纪念活动。国家副主席习近平、美国前国务卿基辛格共同出席并致辞。

A、30周年 B、35周年 C、40周年 D、45周年 答案：C 12.2011年中国经济成绩单1月17日公布，数据显示：去年全年我国国内生产总值(GDP)同比增长()，居民消费价格指数(CPI)同比增长()。国家统计局局长马建堂针对上述数据表示：‚这符合宏观调控预期，中国经济中长期平稳较快发展的动力依然存在。‛他并强调，‚在国内外经济情况复杂多变的态势下，中国的成绩来之不易。A、9.2% 6% B、9% 5.4% C、9.2% 5.4%D.10% 6% 答案：C 13.国家统计局1月18日发布报告指出，2011年，全国人户分离的人口为()，比上 年增加977万人。根据国家统计局的统计口径，人户分离人口指的是居住地和户口登记地所在乡镇街道不一致、且离开户口登记地半年以上的人口。A、6800万 B、1亿 C、1.57亿 D、2.71亿 答案：D 14.党中央、国务院高度重视广大企业退休人员的基本生活，决定从2012年1月1日起，为2011年12月31日前已经办理退休手续并按月领取基本养老金的企业退休人员提高基本养老金水平。此次调整，综合考虑2011年物价上涨和职工工资水平增长等情况，按照2011年企业退休人员月人均基本养老全的()确定调整水平，并对具有高级职称的企业退休科技人员、高龄人员等群体适当提高调整水平。

A、8%左右 B、9%左右 C、10%左右 D、11%左右 答案：C 15.据各省份公布的数据，除台湾和香港、澳门外，2011年，地区生产总值超过万亿元的省份已达23个，其中，()超过5万亿元，()超过4万亿元。

A、广东 江苏和山东 B、江苏 广东和山东

C、广东 江苏和浙江 D、广东 浙江和上海 答案：A 16.1月1日，俄罗斯、白俄罗斯与哈萨克斯坦()正式启动。这意味着三国在关税同盟的基础上开始走向更高水平的一体化。这也是三国在朝着最终建成欧亚经济联盟的目标迈出的又一重要步伐。一般来说，区域经济一体化有4个发展阶段，分别为自由贸易、关税同盟、共同市场和经济联盟。

A、统一经济空间 B、自由贸易区 C、关税同盟 D、经济联盟 答案：A

17.美国国务卿希拉里1月13日宣布，美国将与缅甸()。希拉里在当天发布的一项声 明中说，经与国会议员磋商并遵照奥巴马总统指示，美方将开始该进程。她说，此举将加强并深化与缅甸人民和政府之间的关系。A、建立外交关系 B、互设办事处 C、互派大使 D、互设使馆 答案：C 18.泰国外交部近日宣布，泰国已经承认巴勒斯坦为一个()。据美联社1月20日报道，泰国已正式向巴勒斯坦驻联合国代表团和其他联合国会员国及观察员国代表团递交了 外交信件。

A、实体国家 B、实体区域 C、独立地区 D、独立国家 答案：D 19.欧盟外长会议1月23日达成对()制裁决议，禁止成员国从其进口石油，并对其中央银行进行制裁。A、利比亚 B、伊拉克 C、伊朗 D、叙利亚 答案：C 20.美国联邦储备委员会主席伯南克1月25日宣布，为刺激美国经济复苏，将把接近于零 的联邦基金利率延续到()。他同时表示，新一轮债券购买计划，即通常所说量化宽松政策，也在考虑之中。A、2012年底 B、2013年底 C、2014年底 D、2015年底 答案：C 2012 年 2 月时事政治[试题及答案] 1.国务院总理温家宝 2 月 1 日主持召开国务院常务会议，研究部署进一步支持（）企业健康发展。会议指出，该类企业是提供新增就业岗位的主要渠道，是企业家创业成长的主要平台，是科技创新的重要力量。A、小型和微型 B、中小型 C、大型国有 D、中外合资 答案：A 2.中共中央、国务院近日印发了《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能 力的若干意见》。2 月 1 日，新世纪以来指导‚三农‛工作的第（）个中央一号文件由新华社受权发布。文件包含‚依靠科技创新驱动，引领支撑现代农业建设；提高市场流通效率，切实保障农产品稳定均衡供给‛等六个部分共 23 条。

A7 B 8 C 9 D10 答案：C 3.国务院总理温家宝 2 月 2 日在人民大会堂与德国总理默克尔举行大、小范围会谈并共同会见中外记者。两国总理一致认为，中德建交（）年来，双边关系取得巨大进展，达到很高水平，造福了两国人民，对世界产生日益重要的影响。

A、35 B、40 C、45 D、50 答案：C 4.中国政府总理温家宝近日在广东考察时说，二十年前，小平同志不顾八十多岁的高龄来到广东，讲了许多语重心长、发人深省、具有深远历史意义的话。当前我们面临的形势总体是好的，但是世界政治经济形势变化非常剧烈，金融危机还在发展蔓延，我们国内经济一些体制上的问题，特别是不平衡、不协调、不可持续的问题需要认真加以解决，我们面临的挑战和困难不少，解决所有问题的关键依然是（）！A、科学发展 B、发展经济 C、改革开放 D、解放思想 答案：C 5.国务院日前发出关于印发《质量发展纲要（2011—2020 年）》（以下简称《纲要》）的通知。纲要明确要求，要健全地方政府负总责、监管部门各负其责、企业是第一责任人的质量安全责任体系，将（）和质量发展纳入地方各级人民政府绩效考核评价内容。

A、质量安全 B、质量指标 C、质量标准 D、质量体系 答案：A 6.中共中央政治局常委、国务院总理温家宝 2 月 10 日在中南海紫光阁亲切接受了（）**额尔德尼•确吉杰布的拜见。温家宝首先向**祝贺春节和藏历新年，并向藏传佛教界朋友和广大藏族同胞致以节日的问候。**向温家宝敬献了哈达。

A、第十世 B、第十一世 C、第十二世 D、第十三世 答案：B 7.近日，国土资源部、国家发改委、科技部和财政部联合召开会议，部署实施找矿突破战略。据测算，我国目前在 45 种主要矿产中，有 11 种国民经济矿产出现严重短缺。随着资源消耗的快速增长，我国已经成为大量消耗的国家，（）等主要矿种的对外依存度超过 50%。A、石油、稀土、铀矿B、石油、铁矿石、钾盐

C、铁矿石、钾盐、稀土 D、石油、铀矿、钾盐 答案：B 8.今年春运期间铁路全面实行（）以来，全国铁路公安机关通过运用视频监控、巡逻检查、关口卡控等措施紧密配合，严格盯控取票、退票、验票、进站、上车、票源调查等环节，加大验票查证等工作力度，不仅有效地打击、遏制了倒票活动，在站车查缉、打击流窜犯罪等方面也取得了显著成效。

A、实名制售票 B、网上订票 C、电话订票 自助售票 答案：A

9.2 月 14 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得 2011 （）的中国科学院院士谢家麟和中国科学院院士、中国工程院院士吴良镛颁奖。A、国家最高自然科学奖B、国家最高社会科学奖

C、国家最高工程技术奖 D、国家最高科学技术奖 答案：D 10.2 月 14 日举行的‚（）综合实验区总体发展规划暨人才招聘计划‛新闻发布会称，该综合实验区‚四个一千‛人才工程启动，同时面向台湾招聘一名管委会副主任。

A、平潭 B、深圳 C、厦门 D、珠海 答案：A 11.经营性文化事业单位（）前全部完成转企改制，明年到期的扶持政策也将延长五年；文化产业将逐步成长为国民经济支柱产业；引导民间资本在国家许可范围内投资文化产业；扶持新闻出版骨干企业上市融资……2 月 15 日，《国家‚十二五‛时期文化改革发展规划纲要》正式公布。A、2013 年 B、2014 年 C、2015 年 D、2016 年 答案：C 12.我国现阶段将实行最严格水资源管理制度，根据近日出台的《国务院关于实行最严格水 资源管理制度的意见》，到（）全国用水总量控制在（）以内。目前我国年用 水量已突破 6000 亿立方米。

A、2020 年 7000 亿立方米B、2030 年 6500 亿立方米

C、2030 年 7000 亿立方米D、2035 年 7500 亿立方米 答案：C 13.国务院办公厅 2 月 23 日发布《关于积极稳妥推进户籍管理制度改革的通知》，通知要求，今后出台有关就业、义务教育、技能培训等政策措施，不要与（）挂钩。

A、户口区域 B、户口性质 C、户口权属 D、户口转移 答案：B 14.‚十二五‛规划纲要指出，建立健全基本医疗卫生制度，优先满足群众基本医疗卫生需求。目前，基本医疗卫生制度已作为公共产品初步向全民提供，全国（）的城乡居民享有基本医疗保障。A、90% B、95% C、98% D、100% 答案：B 15.2 月 25 日 0 时 12 分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭，成功将第十一颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道，（）年将建成由（）余颗卫星组成的北斗卫星导航系统，提供覆盖全球的高精度、高可靠的定位、导航和授时服务。

A、2015 30 B、2020 40 C、2020 30 D、2025 40 答案：C 16.（）2 月 1 日盘后向美国证券交易委员会(SEC)正式递交了首次公开募股(IPO)申请，计划融资 50 亿美元。该公司上市将是美国历史上最大规模的科技公司 IPO 交易，市场预计估值可能会达到 750 亿-1000 亿美元。A、Twitter B、MySpace C、Facebook D、Google 答案：C 17.联合国安理会 2 月 4 日就叙利亚问题决议草案进行表决，（）投了反对票，否决了由摩洛哥提交的有关阿拉伯国家等共同起草的涉叙决议草案。

A、俄罗斯和法国 B、俄罗斯和中国C、俄罗斯和英国D、中国和法国 答案：B 18.美国黑人女歌手（），在尝尽人生的灿烂和坎坷，高峰与低谷之后，北京时间 2 月12 日凌晨去世，年仅 48 岁。

A、惠特尼-休斯顿 B、莫妮卡C、艾米-怀恩豪斯 D、玛丽亚-凯莉 答案：A 19.二十国集团（G20）财长和央行行长会议于当地时间 2 月 25 日傍晚在墨西哥城开幕，首日议程也在当天结束。本次会议的主要议程，将是（）。

A、如何解决欧债危机B、防止经济衰退C、后金融危机应对D、破解世界贸易困局 答：A 20.2 月 26 日，（）就新宪法草案举行全民公投，超过 1400 万国民在全国 14185 个投票站进行了投票，新宪法草案在 27 日以 89.4%的高支持率获得通过。

A、叙利亚 B、利比亚 C、埃及 D、伊朗 答案：A

教育政策法规、职业道德

一、单项选择题

1、新义务教育法规定，国家实行(A)年义务教育制度。A.九 B.十 C.十一 D.十二

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收(C)。

A.学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费

3、义务教育实行()领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。(A)A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。

D.国务院；市级人民政府；县级人民政府。

4、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（D）批准。A.学校

B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。

D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。

5、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B）当地公务员的平均水平。

A.相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于

6、县级人民政府部门应当均衡配臵本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（C），加强对薄弱学校的建设。A.学习和培训 B.沟通和合作 C.培训和流动 D.交流和互访

7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（D），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力

8、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（C）津贴。

A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助

9、对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（D）予以保障。A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府

10、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（A），制定本法。

A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护法

11、‚学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！‛这种说法违反了（B）。

A、《学校管理条例》 B、《教师法》

12、教师之间要‚谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风‛。这是师德教育的（A）。A、‚双赢‛协作原则 B、和平共处原则

13、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

14、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（B）。A、三年 B、三至五年C、二年D、四年

15、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

16、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。

A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

17、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。A、国务院令 B、主席令

18、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学

历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗

19、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设 20、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民

21、有关法律规定：‚对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。‛这体现了行政职权的（C）特征。

A、优益性 B、单方性 C、强制性 D、执行性

22．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B）A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下 23．对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）

A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会

24．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A）

A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅 25．有的学校在学生手册中规定：‚禁止男女生之间互访宿舍。‛此规定从法学的角度看，也可以解释为：‚男女生不得无故进入异性宿舍。‛这一解释属于（A）

A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释

26．按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（D）来处罚。

A、学校B、教育主管部门C、家长D、由公安机关给予治安管理处罚。27．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（C）

A、某教育局局长 B、某市市长 C、某市公安局 D、某乡镇党委书记

28．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损 失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 29．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例

30．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（B）承担责任。

A、司机负责 B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责

31、新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（A）。A、2006.9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.1

32、县级人民政府教育行政部门应当均衡配臵本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（B）的建设。

A、城市学校 B、薄弱学校 C、农村学校

33、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（B）。A、收学费，不收杂费B、不收学费、杂费C、不收书本费、杂费

34、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经（C）批准。A、地市级人民政府 B、县级人民政府 C、县级人民政府教育行政部门

35、凡年满（B）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A、5，6 B、6，7 C、7，8

36、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（C）。A、开除 B、批评教育 C、批评教育，不得开除

37、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（C），因材施教，促进学生的充分发展。A、年龄差异 B、性格差异 C、个体差异

38、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（C）的行为，不得侵犯学生合法权益。A、体罚 B、体罚、变相体罚 C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

39、学校应当保证学生的（B）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。

A、兴趣小组 B、课外活动 C、自习

40、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（A）。A、引咎辞职 B、受到党纪处罚 C、追究行政责任

41、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设臵开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要 求。国家鼓励学校和教师采用（C）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A、填鸭式 B、题海式 C、启发式

42、县级人民政府根据需要设臵（A），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

A、寄宿制学校 B、全日制学校 C、小学初中一贯制学校

43、（B）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。A、初中 B、普通学校 C、小学

44、义务教育法规定，学校（B）分设重点班和非重点班。A、可以 B、不得 C、应当

45、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（C）的适龄少年设臵专门的学 校实施义务教育。

A、违纪 B、违法 C、严重不良行为

46、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（C）予以保障。

A、家庭 B、学校 C、人民政府

47、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提（B）。A、制度保障 B、安全保障 C、经费保障

48、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（C）普通学校学生人均公用经费标准。

A、低于 B、不低于 C、高于

49、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地（C）的平均工资水平。A、工人 B、医生 C、公务员

50、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（C）财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步长。A、低于 B、不低于 C、高于

51、中学、小学校园周围（A）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

A、200米B、300米C、400米D、100米。

52、一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长可以要求赠的学生返还手表吗？（A）

A、可以B、不可以。

53、金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应当负刑事责任吗？（A）

A、应负刑事责任B、不应负刑事责任。

54、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（A）职务、中级职务和高级职务。A、初级B、一级C、二级D、讲师

55、我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（A）章六十三条。A、八B、七C、六D、九

一、简答题

1、中华人民共和国义务教育法的实施时间？（1986年７月１日。）

2、中华人民共和国义务教育法制定的根据？（是根据宪法和我国实际情况确定的。）

3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限？（九年制义务教育。）

4、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤？

（由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。）

5、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则？

（义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。）

6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的？（国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。）

7、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？

（凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育；条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。）

8、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的？

（学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。）

9、义务教育法规定的义务教育共几个阶段？都是什么？

（义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。）

10、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定？

（由国务院教育主管部门制定。）

11、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理？

（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（2）体罚学生，经教育不改的；

（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

12、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设臵，审订教科书？（国务院教育主管部门。）

13、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设臵及审订教科书的根据？

应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设臵，审订教科书。

14、义务教育法规定由哪一级政府合理设臵小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学？

由地方各级人民政府。

15、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）？

地方各级人民政府。

16、按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策？

（国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。）

17、按照义务教育法规定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的？

城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。

18、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的？

国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。

19、义务教育法规定，谁承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”的义务？

适龄少年儿童的父母或者其他监护人。

20、按照义务教育法规定，适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由谁申请？由谁批准？

由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。

21义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的？ 禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。

22、义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的？

实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。

23、义务教育法对国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，是如何规定的？

国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，24、义务教育法对经济困难地区实施义务教育的经费有何特殊规定？ 国家对经济困难地区实施义务教育的经费，予以补助。

25、义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是如何规定的？ 国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。

26、义务教育法对少数民族地区实施义务教育有何特殊规定？ 国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。

27、义务教育法对从事义务教育的教师有何要求？

（1）国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。

（2）国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。

（3）国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。

28、义务教育法对教师的权利是如何保护的？

全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。

29、义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接受义务教育方面的责任是如何要求的？ 地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。

30、根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施？

除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

31、根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施？

对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。

32、义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的？

任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

33、义务教育法对保障义务教育教学秩序是如何规定的？

任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

34、义务教育法对义务教育的财产是如何保护的？

任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。

35、义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的？

不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。

36、义务教育法实施细则由谁制定的？什么时间实施的？ 原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。

37、义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定？ 由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。

38、义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定？ 盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。

39、义务教育法实施细则对各级教育主管部门的职责是如何具体确定的？

各级教育主管部门在本级人民政府领导下，具体负责组织、管理本行政区域内实施义务教育的工作。

40、根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，承担实施义务教育任务的机构有那些？

地方人民政府设臵或者批准设臵的全日制小学，全日制普通中学，九年一贯制学校，初级中等职业技术学校，各种形式的简易小学或者教学点（班或者组），盲童学校，聋哑学校，弱智儿童辅读学校（班），工读学校等。文艺、体育和特种工艺等单位，应当保证招收的适龄儿童、少年接受义务教育。上述单位自行实施义务教育教学工作，需经县级以上教育主管部门批准。

41、根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件？

（1）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；

（2）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；

（3）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配臵教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。

42、根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何办理？

直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。

43、按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人？

由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。

44、按照义务教育法实施细则的规定，谁必须按照通知要求送子女或者其他被监护人入学？

适龄儿童、少年的父母或者其他监护人。

45、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上是如何规定的？

（1）、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。

（2）因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。

（3）缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。

46、按照义务教育法实施细则的要求，父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人入学的，以及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监护人辍学的如何处理？

在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门，在农村由乡级人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被监护人就学。

47、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育？

经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级人民政府批准，可以按照居住地人民政府的有关规定申请借读。借读的适龄儿童、少年接受义务教育的年限，以其户籍所在地的规定为准。

48、义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么？

对受完规定年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书，可视为完成义务教育的证书。

49、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年因学业成绩优异而提前达到与规定年限义务教育相应的初等教育或者初级中等教育毕业程度的，可否视为完成义务教育？ 可以视为完成义务教育。

50、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取什么费用？ 实施义务教育的学校可收取杂费。

51、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取费用标准和具体办法，谁提出方案？谁批准？其他单位是否有权自行制定收费的项目及标准和向学生乱收费用？

收取杂费的标准和具体办法，由省级教育、物价、财政部门提出方案，报省级人民政府批准。其他行政机关和学校不得违反国家有关规定，自行制定收费的项目及标准；不得向学生乱收费用。

52、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应不应当酌情减免杂费？ 应当酌情减免杂费。

53、按照义务教育法实施细则的规定，享受助学金的贫困学生是指那些学生？

初级中等学校、特殊教育学校的家庭经济困难的学生，少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。

54、按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由哪级人民政府规定？

由省级人民政府规定。

55、按照义务教育法实施细则的规定，对实施义务教育的学校进行教育教学活动的要求是什么？

实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲和省级教育主管部门制定的教学计划，进行教育教学活动。1．法的要素有哪些？

答：（1）法律规则;（2）法律原则；（3）法律概念。

2．根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？ 答：著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。3．什么是行政复议？

答：行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请，受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。

4．教师与学生之间有哪些法律关系？

答：⑴教育和被教育的关系；⑵管理和被管理的关系；⑶保护和被保护的关系；⑷互相尊重的平等关系。5．简要回答学校的法定义务。答：（1）遵守法律、法规。

（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。（5）按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。(6)依法接受监督。

6．简要回答教师的法定权利。

答：⑴ 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； ⑶ 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

⑹参加进修或者其他方式的培训。

四、案例分析（共2小题，每小题10分，计20分）

1．李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子--多管闲事。” 请问：⑴该案例中有没有违法行为？⑵违反了什么法律规定？⑶违法主体是谁？⑷应该承担什么法律责任？ 答案要点：（1）有违法行为。

（2）违反了《义务教育法》第11条和《未成年人保护法》第9条、第28条等规定。（3）李某及个体户。（4）《义务教育法》第15条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受

义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。《未成年人保护法》第49条规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。

2．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 请问：⑴吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。⑵吴老师的解释是否正确？为什么？ 答案要点：⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

⑵吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

教育学

一、教育及其发展：

（一）教育的概念。

广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。

狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

教育与社会的发展、与人的发展有着本质联系：一方面教育为社会发展、为人的发展提供了保证，另一方面，社会和人的发展又不断向教育提出更高、更新的要求，从而促进教育的不断发展。

（二）学校教育制度。

教育从非正式教育到正式而非正规教育再到正规教育演变，正规教育的主要标志是以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

教育制度的发展经历前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。

教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。它的形成具有以下特点：

①教育主体确定；

②教育对象相对稳定；

③形成系列的文化传播活动；

④有相对稳定的活动场所和设施；

⑤由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

学校教育系统在19世纪下半期已经基本形成，学校教育系统的形成，意味着教育制度化的形成，制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的‚废科举，兴学校，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称壬寅学制）以及1903年的《奏定学堂章程》（又称癸卯学制）。

非制度化教育所推崇的理想是：‚教育不应再限于学校的围墙之内。‛代表人物有库姆斯、伊里奇。

现代教育制度的发展趋势：

①加强学前教育并重视与小学教育的衔接；

②强化普及义务教育、延长义务教育年限；

③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；

④高等教育的类型日益多样化；

⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；

⑥教育制度有利于国际交流。

（三）教育发展的过程。

以礼乐为中心的六艺教育，即：礼、乐、射、御、书、数。礼是政治、历史和以‚孝‛为根本的伦理道德教育；乐是音乐、诗歌、舞蹈教育；射是射技教育；御是以射箭、驾兵车为主的军事技术教育；书是学字书写的书写教育；数是简单数量计算教育。

宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》（即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）、《五经》（即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）。

古代印度把人分为四个等级：僧侣祭祀、刹帝利、吠舍种姓、普陀罗种姓。婆罗门教的经典《吠陀》是主要的教育内容。

古代埃及设臵最多的是文士学校，‚以僧为师‛、‚以（书）吏为师‛是古代埃及教育的一大特征。

古代雅典的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。

古代巴斯达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉。

罗马帝国灭亡以后，西欧学习的主要内容是神学和七艺。

古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。

2、近代（16世纪以后）教育的特点：

①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；

②初等义务教育普遍实施；

③教育的世俗化；

④重视教育立法，以法治教。3、20世纪以后的教育的特点：

①教育的终身化；

②教育的全民化；

③教育的民主化；

④教育的多元化；

⑤教育技术的现代化。

（四）教育学的发展。

教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

1、中国古代教育学思想

孔子，中国古代最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化的代表，教育思想记载在《论语》中，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的（‚性相近也，习相远也‛），所以他注重后天的教育，主张‚有教无类‛。

孔子的学说以‚仁‛为核心和最高道德标准，主张‚非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动‛，强调忠孝和仁爱。

孔子的‚不愤不启，不悱不发‛表现启发性教学原则；‚学而不思则罔，死而不学则殆‛强调学习和行动相结合，要求学以致用。

战国后期,《礼记》中《学记》是罕见的世界教育思想遗产。

①‚化民成俗，其必由学‛、‚建国君民，教学为先‛，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系；

②‚时教必有正业，退息必有居学‛，主张课内与课外相结合；

③提出了教学相长的辩证关系和‚师严然后道尊‛的教师观；

④‚君子之教，喻也‛、‚道而弗牵，强而弗抑，开而弗达‛主张启发式教学；

⑤‚学不躐等‛即主张循序渐进。

2、西方古代教育学思想

苏格拉底问答分三步：①苏格拉底讽刺；②定义；③助产术。

柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。

古希腊的亚里士多德认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。他认为教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，所有人都应收同样的教育。著作《政治学》。

3、教育学的建立与变革

教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，强调教育的自然性，提出泛智教育，最早提出班级授课制。

近代英国哲学家洛克提出了‚白板说‛，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。主张取消封建等级教育、主张绅士教育。

德国赫尔巴特的《普通教育学》是规范教育学建立的标志，赫尔巴特是传统教育学的代表，他认为教育学应以伦理学和心理学为理论基础。他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

美国杜威的代表作是《民本主义与教育》，他是现代教育的代表，主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。他强调教法与教材的统一，目的与活动的统一，主张‚在做中学‛，在问中学。还强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

4、当代教育学的发展

1939年，苏联教育理论家凯洛夫第一个提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》。

二、教育的基本要素及其关系

学校教育的基本要素是：教育者、学习者、教育影响。

1、教育者：是从事教育活动的人，是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。

教育者是教育过程中‚教‛的主体，主要体现在：教育者是社会文化和价值取向的传播者；是科学知识和社会文明的传播者；是教育活动的设计者、组织者和实施者，对教育活动的展开起领导作用；是学生学习发展的指导者；是一个具有自我提高能力的学习者。

2、学习者

特征：不同的人有不同的学习目的；不同的人有不同的学习背景或基础；不同的人在学习中所遭遇的问题与困难不同；不同的学习者对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同。

3、教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息的选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。

从内容上说，主要是教育内容、教育材料或教科书。从形式上说，主要是教育手段、教育方法、教育组织形式。

关系：上述三要素间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统。没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也不可能得到有效的 指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图、再好的发展目标，也都无法实现。

三、教育与社会的关系

（一）教育与社会的政治、经济的关系

1、政治经济制度对教育的制约

政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的。

2、教育对政治经济制度的影响

教育为政治经济制度培养所需要的人才、是一种影响政治经济的舆论力量、可以促进民主。

（二）教育与社会的科技、文化的关系

1、教育与生产力

生产力决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段。

教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。

传统西方经济学把土地、劳动、资本看做生产的三要素；二战后的人力资本理论认为人力资本是现代经济增长的重要因素，甚至是首要因素。

2、教育与科学技术

科学对教育的作用表现在以下几个方面：

①科学技术能够改变教育者的观念；

②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；

③科学技术可以影响教育的内容、方法和手段；

教育对科学技术发展的作用：

①教育能完成科学知识的再生产；

②教育推进科学的体制化；

③教育具有科学研究的功能；

④教育具有推进科学技术研究的功能。

3、信息技术与教育

①信息技术改变着人们关于知识的观念；

②信息技术改变着人们关于学习和教育观念；

③信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

4、教育与文化

教育是一种特殊的文化现象，二者相互制约、相互依存。

学校文化：是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

学生文化的成因：

①学生个人的身心特征；

②同伴群体的影响；

③师生的交互作用；

④家庭社会经济地位；

⑤社区的影响。

学生文化的特征：具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。

四、教育与个体发展关系

（一）个体身心发展的概念、个体身心发展的理论

1、概念：是指作为复杂整体的个体从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体身心特点向积极的方面变化的过程。

人的身心发展是在社会实践过程中实现的，人的身心发展具有能动性。

2、个体身心发展的理论：

人的身心发展的动力观点主要有内发论、外铄论、多因素相互作用论。

内发论：一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物：中国的孟子、奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能。

外铄论：基本观点认为，人的发展主要靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。代表人物及学说：中国的荀子，英国的哲学家洛克的‚白板说‛、美国行为主义心理学家华生。

多因素相互作用论：人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。

（二）个体身心发展的规律

1、个体身心发展的顺序性；

2、个体身心发展的阶段性；

3、个体身心发展的不平衡性；

4、个体身心发展的互补性；

5、个体身心发展的个别差异性。

（三）影响个体身心发展的因素及其作用

个体的身心发展主要受到遗传素质、成熟、环境和个体实践活动的影响，学校教育是一种特殊的环境。

1、遗传对个体发展的影响

遗传有称遗传素质，是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；遗传素质的差异性对人的身心发展又一定的影响作用；遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

2、成熟对个体发展的影响

成熟的标志：生理方面有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。

3、环境对个体发展的影响

①为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；

②对个体的发展有积极和消极之分（如‚孟母三迁‛、‚近朱者赤、近墨者黑‛）；

③人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。

4、学校教育对个体发展的特殊功能

①按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；

②具有加速个体发展的特殊功能；

③对个体的发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；

④具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

5、个体主观能动性具有目的性、指向性和程序性。

五、教育目的与培养目标

（一）教育目的概念、功能，教育目的的价值取向

1、概念：广义——是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

狭义——是国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

2、功能（作用）：①导向作用；②激励作用；③评价作用。

教育目的是教育的根本性问题，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。

3、教育目的的基本层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

4、教学目标：是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

5、教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景，教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

不同的社会发展阶段有不同的教育目的；不同的社会制度有不同的教育目的；不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。

我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。

6、教育目的的价值取向：对教育目的的价值进行选择时所具有的倾向性。

人本位的价值取向：即把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。

特点：

①重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；

②认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；

③主张应根据人的本性发展和自我完善这种‚天然的需要‛来选择确立教育目的，按照人的本性和发展需要来规定教育目标。

人本位的价值取向反映在自然主义和人文主义的教育思想中，代表人物是法国思想家卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛、法国的萨特等。

社会本位的价值取向：把满足社会需要视为教育的根本价值。

观点：社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。

主张：教育目的不应从人的本位出发，而应从社会需要出发，根据社会需求来确定。

代表人物：德国的纳托普、凯兴斯泰纳、法国的孔德、涂尔干等。

7、教育目的价值取向确立应注意的问题

社会价值取向确立应注意的问题：

①以可持续发展的理念为指导；

②适应于超越问题；

③功利价值与人文价值问题；

④民族性与世界性问题。

人本位价值取向确立应注意的问题：

①人的社会化和个性化问题；

②人的理性和非理性问题；

③科技素质与人文素质问题。

（二）我国现阶段教育目的的基本精神

1996年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要‚以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人‛。

我国现阶段教育目的的基本精神：

①我们要求培养的人是社会主义事业建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；

②我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；

③适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

（三）素质教育的内涵及组成

1、素质教育是面向全体学生的教育，倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展；

2、素质教育是全面发展的教育，素质教育强调培养学生在德智体美等方面全面发展；

3、素质教育是促进学生个性发展的教育；

4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

（四）新课程培养目标的要点及其特点

《基础教育课程改革纲要》规定：新课程的培养目标：

要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；

具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；

具有社会责任感，努力为人民服务；

具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；

具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；

具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

六、教师与学生

（一）教师职业角色的特点

1、传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。

2、授业、解惑者角色。教师帮学生解除学习困惑，启发他们智慧。

3、示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。

4、管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者。

5、朋友角色。

6、研究者角色。

（二）教师的素养、新课程背景下的教师观

1、教师的学科专业素养

①精通所教学科的基础知识和技能；

②了解与该学科相关的知识；

③了解学科的发展脉络；

④了解该学科领域的思维方式和方法论。

2、教师的教育专业素养

①具有先进的教育理念；

②具有良好的教育能力；

③具有一定的研究能力。

3、教师的人格特征

是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。

我国学生喜欢的教师五种品质：

①热爱、同情、尊重学生；

②知识广博、肯教人；

③耐心温和、容易接近；

④对学生实事求是、严格要求；

⑤教学方法好。

学生不喜欢的教师五种品质：

①经常骂人、讨厌学生；

②对学生没有同情心、把学生看死；

③上课拖时间、下课不理学生；

④偏爱、不公正；

⑤教学方法枯燥无味。

4、新课程条件下教师必须具备的技能：

①课程开发的技能；

②对课程整合的能力；

③对信息技术与学科教学进行整合的能力；

④创设教学情境的能力。

5、新课程背景下的教师观

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：‚新课程的培养目标应体现时代要求。‛那么，教师也就应该具备时代要求，具备新课程所倡导、所希望的标准和素养，应实现几个转变：由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下者转向‚平等中的首席‛。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。从这个意义上讲，新课程下的教师观也就有了新的内涵。

①教师应该是服务者。

新课程强调‚为了一切学生的发展。‛体现了‚以人为本‛的思想，教师就应该服务于学生，为了学生的发展作出自己的服务。

②教师应该是学习的促进者。

教师是学生发展的促进者，做学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。其内涵主要包括以下两个方面：第一，教师是学生学习能力的培养者。第二，教师是学生人生的引路人。

③教师应该是学习者。

与学生一样，教师也是发展中的个体。教师必须要有专业发展的观念，应树立终身学习的观念，向实践学习，向书本学习，做终身学习的楷模。

④教师应该是研究者。

新课程给教师提出了更高的要求，要求教师走研究型的道路。首先，校本课程的开发需要教师的研究。其次，教学行为的科学化需要教师的研究。教师应成为研究者，从课堂中研究，从课程里研究，从方法上研究；在研究中充实，在研究中调节，在研究中提升。

⑤教师应该是合作者

现在是一个崇尚合作的时代。作为教师，需要很好地和领导合作、和同事合作、和学生合作、和家长合作。

⑥教师应该是理想的追求者

一个没有理想的人，是不可能走得多远。一个没有理想的教师，也不可能走多远。一个没有理想的教师是把教师作为一个职业，一个有理想的教师，他会把教师作为一个事业。

（三）学生的特点、新课程背景下的学生观

1、学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人

学生具有发展的可能性与可塑性；学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。

学生的本质特点：

①以系统学习间接经验为主；

②学生是具有主体性的人；

③具有明显的发展特征。

2、学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。

3、当代教师应具备的学生观：

①学生是丰富、多样的人；

②学生教学的中心；

③学生是学习的主人；

④学生是为成熟的、发展中的人；

⑤学生是能动的具有创造力的人。

（四）师生关系的意义、良好师生关系的建立，基础教育课程改革倡导的新型师生关系

1、师生关系是指教师和学生在教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。2、师生关系在教育中的作用：

①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件； ②师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标； ③师生关系是校园文化的重要内容。

3、师生在教育内容的教学上构成授受关系

①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；

②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件； ③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

4、师生关系在人格上是民主平等的关系

①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；

②严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。

5、师生关系在社会道德上是相互促进的关系

①师生关系从本质上是一种人——人的关系；

②教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。

6、影响师生关系的因素 教师方面：教师对学生的态度；教师领导方式；教师的智慧；教师的人格因素。学生方面：主要是学生对教师的认识。

7、理想师生关系的基本特征 ①尊师爱生、相互配合； ②民主平等、和谐亲密； ③共享共创，教学相长。

8、良好师生关系构建的基本策略 ①了解和研究学生；

②树立正确的学生观；

③热爱、尊重学生，公平对待学生； ④主动与学生沟通，善于与学生交往； ⑤努力提高自我修养，健全人格。

七、课程

（一）课程内涵

广义的课程：是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

狭义的课程：特指某一门学科。

我们从广义的角度研究，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。是某一类学校中所要进行的德智体全部教育内容的总和；不仅包括各门学科，课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动；课程兼有计划、途径、标准的含义。

在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。

（二）课程的类型

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

依据不同标准，对课程的分类不同

1、从课程制定者或管理制度角度：分为国家课程、地方课程、学校课程。

2、以课程任务为依据分类：分为基础性课程、拓展性课程、研究性课程。

3、从课程功能角度：分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。

4、从教育阶段角度：分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。

5、从课程的组织核心看：分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

（三）新课程结构的主要内容与特征

新课程结构的主要内容：

①整体设臵九年一贯的义务教育课程；

②高中以分科课程为主；

③从小学至高中设臵综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育；

④农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

新课程结构的特征：

《课改纲要》规定了课程结构的‚综合性‛、‚选择性‛、‚均衡性‛特征。

（四）课程标准

课程标准：是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的‚组织者‛作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。

课程标准的结构：

1、说明部分：扼要说明本学科开设的意义、规定教学的目的、任务和指导思想，提出教材选编的原则及教学法的建议等。

2、本文部分：课程标准的中心部分和基本部分。系统地安排一门学科全部教材的主要课题、要目或章节，规定每个课题教学的要点和时数，并编有练习、实习、实验、参观等实际作业的要求以及其他教学活动的时数。

（五）课程资源及其开发利用

《基础教育课程改革纲要》规定：

学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；

应广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源。

积极利用并开发信息化课程资源。

八、教学

（一）教学的意义与任务

1、教学的概念：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。是学校进行全面发展教育的基本途径。

2、教学的意义：

①教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；

②教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；

③教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

3、教学的任务：

①传授系统的科学基础知识和基本技能；

②发展学生智力、体力和创造才能；

③培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；

④关注学生个性发展。

（二）教学过程的本质、教学过程的规律

1、教学过程的概念：是根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。

2、教学过程的本质：

教学过程主要是一种认识过程；

教学过程是一种特殊的认识过程。特殊性表现在以下几个方面：认识的间接性；认识的交往性；认识的教育性；有领导的认识。

3、教学过程的基本规律

①间接经验与直接经验相结合；

②掌握知识与发展智力相统一；

③教学过程中知、情、意的统一；

④教师的主导作用与学生能动性结合；

（三）常用的教学原则及其运用

1、概念：是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

2、直观性原则：是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

贯彻直观性原则的基本要求：

①正确选择直观教具和现代化教学手段；

②直观要与讲解相结合；

③重视运用语言直观。

3、启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的基本要求：

①调动学生学习的主动性；

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

③让学生动手，培养独立解决问题的能力；

④发扬教学民主。

4、巩固性原则：是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

贯彻巩固性原则的基本要求：

①在理解的基础上巩固；

②重视组织各种复习；

③在扩充改组和运用知识中积极巩固。

5、循序渐进原则：是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

贯彻循序渐进原则的基本要求：

①按教材的系统性进行教学；

②注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学；

③由浅入深，由易到难，由简到繁。

6、因材施教原则：是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

贯彻因材施教原则的基本要求：

①针对学生的特点进行有区别的教学；

②采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。

7、理论联系实际原则：是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实践的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

贯彻理论联系实际原则的基本要求：

①书本知识的教学要注重联系实际；

②重视培养学生运用知识的能力；

③正确处理知识教学与技能训练的关系；

④补充必要的乡土教材。

（四）常用的教学方法及其运用

1、讲授法

讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、发展学生智力的方法。可以分为讲述、讲解和讲演三种方式。

讲授法的基本要求是：

①讲授内容要有科学性、系统性、思想性； ②注意启发；

③讲究语言艺术。

2、谈话法

谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

谈话法的基本要求是：

①要准备好问题和谈话计划；

②提出的问题要明确、引起思维兴奋，问题的难易要因人而异；

③要善于启发诱导。

3、讨论法

讨论法是在教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。

讨论法的基本要求是：

①讨论的问题要具有吸引力。

②要善于在讨论中对学生启发引导。

③做好讨论小结。

4、演示法

演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

演示法的基本要求是：

①做好演示前的准备；

②要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考；

③通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

5、练习法

练习法是学生在教师的指导下运用知识去完成一定操作，并形成技能、技巧的方法。

练习法的基本要求是：

①使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法；

②精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高；

③严格要求。

6、实验法

实验法是学生在教室的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

实验法的基本要求是：

①明确目的，精选内容，制定详细的试验计划，提出具体的操作步骤和实验要求；

②重视语言指导，重视教师的示范作用；

③要求学生独立操作，并按照规定写出实验报告。

（五）教学工作的基本环节及实施要求

教学活动包括五个基本环节：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

1、备课

备课的内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。

制定教学进度计划，包括学年（或学期）教学进度计划、单元（或课题）计划、课时计划（教案）。

2、上课

上课是整个教学工作的中心环节，是教师教与学生学的最直接的体现。一节好课的要求有如下几点：

①教学目标明确 ；②内容正确 ；③方法得当；④表达清晰；⑤重点突出；⑥组织严密；⑦课堂气氛热烈

3、作业的检查与批改

布臵作业应遵守下列要求：

①作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，要有代表性，有助于学生巩固知识，形成技能，培养能力；

②作业分量要适当，难易要适度；

③布臵作业要提出明确要求，并规定完成的时间；

④教师应经常检查和批改学生的作业。

4、课外辅导

辅导是帮助和指导学生学习的活动，是上课的必要补充。要做好学生的思想教育工作帮助学生明确学习目的，做好对学习困难学生的帮助工作。

5、学业成绩的检查与评定

要从检查中获得反馈信息，用来指导、调节教学过程和学习过程，从而改善教学和提高质量。

（六）教学组织形式

教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制等。

1、个别教学：就是教师分别对学生进行个别教学的组织形式。

2、班级授课制

主要优缺点：①有利于经济有效地、大面积地培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥班集体的教学作用；④缺点是容易产生理论与实际脱节，不利于因材施教。

（七）新课程背景下的教学观

1、全面发展的教学观

传统教学是一种以知识为本位的教学，知识是第一位的，知识的价值是本位的，情感、态度、智力、能力等其他方面的价值都是附属的。现代教学以人为本位，旨在促进人的发展。新课程把发展的内涵界定为知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的整合。在教学过程中，新课程的‚三维‛目标必须是融为一体，不可分割的。

全面发展的教学观突出表现在以下两个方面：结论与过程的统一；认知与情意的统一。

2、交往与互动的教学观

传统的教学过程是教师单方传授知识的过程，现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。要求教师在教学的过程中，要充分考虑实际情况，认真分析学情，创设师生互动的平台，进而发挥学生的主动性，更好地帮助学生发展。

3、开发与生成的教学观

传统教学过分强调预设和封闭，从而使课堂教学缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，只有开放才有可能使教学充满活力。

开放的最终目的是为了生成，每节课都要让学生有实实在在的认知收获，同时也要有或多或少的生命感悟。

全面发展的教学观是从教学目的的角度提出来的，交往与互动的教学观是从师生关系的角度提出来的，开放与生成的教学观是从教学过程与教学结果的角度提出来的，这三种教学观虽是从不同角度提出来的，彼此间却是相互联系、相辅相成的。

当代‚教学‛的新观念：

①从重视教师向重视学生转变；

②从重视知识传授向重视能力培养转变；

③从重视教法向重视学法转变；

④从重视认知向重视发展转变；

⑤从重视结果向重视过程转变；

⑥从重视继承向重视创新转变。

九、教育评价

（一）教育评价的内涵与作用

1、教育评价：是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

2、教育评价的功能：①导向功能、②鉴定功能、③监督功能、④调节功能、⑤诊断功能、⑥激励功能。

（二）教育评价的主要类型和方法

1、教育评价的主要类型：诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

⑴诊断性评价(前测)：在教学活动进行前，为使教学计划能够指导和调整教学进程，使教学状态及时反馈给师生所进行的评价。

目的：了解学生的基础和发展的可能性，主要用来确定学生的学习准备程度，并对学生进行有针对性的教学。

⑵形成性评价(过程评价)： 在教学过程中，为使教学活动效果更好，而修正教学的进程所进行的对学生学习进展的评价。

目的：及时反馈、及时补救，是一种‚前瞻式‛的动态评价。

⑶总结性评价(学习后评价)：在学习活动结束时进行的评价，是一种‚回顾式‛评价。

目的：对学习者的活动结果做出判断，对学习提供反馈，证明知识、技能掌握的程度和能力水平，但难以对学习活动的进程施加影响。

2、教育评价的主要方法：绝对评价法、相对评价法与个体内差异评价法。

⑴绝对评价(客观标准评价、目标参照评价、达到度评价)以事先确定的目标为基准，其评价标准是评价对象所在群体之外的客观指标，通过检验评价对象达到目标的程度而对对象做出评估。

优点：标准比较客观。缺点：很难做到客观、准确

⑵相对评价(相对参照评价)：是通过比较评价对象之间的平均状况,而对对象作出评价。

优点：适用面广，不受集体整体水平的限制。

缺点：判断依据会随着集体的不同而发生变化，结果不一定能表示评价对象的实际水平。个人的努力状况及进步的程度未受重视。

⑶个体内差异评价 ：根据评价对象现在和过去的情况或自身不同的侧面进行比较而作的判断。

优点：避免过分的心理压力，适合个性教育。

缺点：容易自我满足，缺乏客观、科学的标准，容易造成评价失误

（三）新课程背景下的教育评价

1、从评价的职能上看，注重形成性评价。

2、从评价的主体上看，注重评价的民主性，突出自我评价的作用。

3、从评价的内容上看，注重内容的全面性。强调基本知识、操作技能、认知能力、情感、态度、价值观等的全面评价。

4、从评价的方法上看，注重定量评价与定性评价的结合，突出定性评价的作用。

5、从评价的过程上看，注重评价的可适性。强调尊重、正视对象之间客观存在的水平差异，针对不同的对象选择合适的评价类型。

6、从评价的结论上看，注重评价的公正性、公平性和伦理性。评价结论的提出要全面、慎重，竭力从保障学生健康发展的角度出发。

十、德育与班级管理

（一）德育的概念、构成及意义

1、概念：是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政

治思想意识和道德品质的活动。

2、我国的德育包括：家庭德育、学校德育、社会德育等形式。

3、德育的意义：

①德育室社会主义现代化建设的重要条件和保证；

②德育是青少年健康成长的条件和保证；

③德育是实现教育目的的条件和保证。

（二）德育的目标与内容

1、我国中小学德育目标：把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。

2、我国的德育内容包括：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。

（三）德育过程的规律

1、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

①知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素；

②知、情、意、行之间的关系及其发展。

2、学生在活动和交往中形成思想品德规律

①学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德；

②德育过程中的活动和交往的主要特点：具有引导性、目的性和组织性；不脱离教师和同学；具有科学性和有效性。

3、学生思想内部矛盾转化规律

①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；

②要实现矛盾向教育者期望的方向转化，外因是条件，内因是根据，外因是通过内因起作用的。

4、学生思想品德形成的长期性和反复性规律

①一个人的良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程；

②在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。

（四）常用的德育原则及其运用

德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

1、导向性原则：是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

贯彻导向性原则的基本要求：

①坚定正确的政治方向；

②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；

③要把德育的理想性和现实性结合起来。

2、疏导性原则：是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

贯彻疏导性原则的基本要求：

①讲明道理，疏通思想；

②因势利导，循循善诱；

③以表扬激励为主，坚持正面教育。

3、尊重学生与严格要求学生相结合原则

贯彻这一原则的基本要求：

①爱护、尊重和信赖学生；

②教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度；

③教育者对学生提出的要求要认真执行。

4、教育的一致性与连贯性原则

贯彻这一原则的基本要求：

①要统一学校内部各方面的教育力量；

②要统一社会各方面的教育影响；

③对学生进行德育要有计划有系统地进行。

5、因材施教原则：是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

贯彻这一原则的基本要求：

①深入了解学生的个性特点和内心世界；

②根据学生个人特点有的放矢地进行教育；

③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

（五）常用德育方法及其运用

1、说服法：是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

运用说服法的要求：

①明确目的性；②富有知识性、趣味性；③注意时机；④以诚待人。

2、榜样法

运用榜样法的要求：

①选好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬慕之情；③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

3、锻炼法：是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们良好品德的方法。

运用锻炼法的要求：

①坚持严格要求；②调动学生的主动性；③注意检查和坚持。

4、陶冶法：是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

运用陶冶法的要求：

①创设良好的情境；②与启发说服相结合；③引导学生参与情境的创设。

5、表扬奖励与批评处分

运用表扬奖励与批评处分的要求：

①公平、正确、合情合理；②发扬民主，获得群众支持；③注重宣传与教育。

（六）德育的途径

1、政治课与其他学科教学；

2、课外活动与校外活动；

3、劳动；

4、共青团活动；

5、班主任工作。

（七）班级管理的功能、内容及方法

1、功能：

①有助于实现教学目标，提高学习效率；

②有助于维持班级秩序，形成良好班风；

③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

2、班级管理的内容

①班级组织建设；②班级制度管理；③班级教学管理；④班级活动管理。

3、班主任班级管理的内容与方法

①了解学生，研究学生；

②组织和培养班集体；

③协调校内外各种教育力量。（充分发挥本班任课教师的作用，协助和指导班级团队活动，争取和运用家庭和社会教育力量）

（八）班级集体的组织与建设

1、班集体必须具备四个基本特征：

①明确的共同目标；②一定的组织结构；③一定的共同生活的准则；④集体成员之间平等、心理相容的氛围。

2、班集体的教育作用：

①有利于形成学生的群体意识；

②有利于培养学生的社会交往与适应能力；

③有利于训练学生的自我教育能力。

3、班集体的形成与培养：

①确定班集体的发展目标；

②建立班集体的核心队伍；

③建立班集体的正常秩序；

④组织形式多样的教育活动；

⑤培养正确的舆论和良好的班风。

十一、课外活动

（一）课外活动的含义及特点

1、课外活动的含义

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好形式。这里的课堂教学包括课程计划中计入总课时的必修课和选修课。所以，课外活动不包括选修课。自习课也不属于课外活动之列。

2、课外活动的特点

①学生参加课外活动的自愿选择性

课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动。它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生的爱好、特长，符合学生的需要和特点，使学生具有参加活动的积极性。

②课外活动内容和形式的灵活多样性

课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，是以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的。课外活动的组织形式也不受班级教学这种组织形式的限制。它的形式十分活泼，讲究实效。

③学生在课外活动组织上的自主性

与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。富有成效的课外活动，大多是学生在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开展的。活动由学生自己组织、自己设计、自己动手。

（二）课外活动的意义与任务

1、课外活动的意义：

①课外活动有利于促进学生多方面素质提高；

②课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展；

③课外活动有利于充实学生的课余文化生活；

④课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。

2、课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。

（三）课外活动的内容与形式

1、课外活动的内容：

①科技活动；②学科活动；③文学艺术活动；④体育活动；⑤社会活动；⑥传统的节假日活动。

2、课外活动的形式： ①群众性活动； ②小组活动； ③个人活动。

（四）课外活动的组织

开展好课外活动的基本要求： ①要有明确的目的性和计划性； ②活动要丰富多彩，富有吸引力；

③充分发挥形式的积极主动性和创造精神。

心理学

感知觉及其规律的应用

1、什么是感觉

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反应。

2、感觉的作用

感觉是认识世界的开端是人类一切知识的最初源泉。感觉属于感性认识阶段，感觉是其他一切心理活动的基础，离开了感觉，人类已有的正常心理活动也会遭到破坏，没有感觉人不仅不会产生新的认识，而且正常的心理活动也将遭到破坏。

3、感觉种类

① 根据刺激的来源不同，感觉可以分为：内部感觉和外部感觉

② 外部感觉包括：视觉，听觉，嗅觉与味觉，皮肤感觉。

③ 内部感觉包括：动觉，平衡觉，机体觉。

4、什么是知觉

知觉是作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反应。

5、感觉与知觉的区别与联系

感觉是人脑对客观事物的个别属性的反应，通过感觉可获得对事物个别属性的知识，而知觉则是对事物的整体的反应，这种反应不在是孤立的属性或部分，而是事物的整体。感觉是知觉的成分，是知觉的基础，知觉是在感觉到基础之上产生的，感觉到的事物的个别属性越丰富，对该事物的知觉也就越充实越完整。知觉是感觉的深入，是比感觉较复杂的认识过程。

6、知觉的分类

不同的角度和标准知觉分类是不同的

根据知觉映像是否符合客观实际和反映实际的精准程度，可以把知觉分为 精确知觉，模糊知觉，错觉和幻觉。精准知觉可以分类为：对物的知觉和社会知觉。

7、知觉的特性

包括知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性

8、感知规律在教学中的应用

按照感知觉规律进行直观教学，提高学生的感知效果。

1、基本的直观教学形式：包括，实物直观、教具直观、言语直观。

2、遵循感知规律提高直观效果，教师应根据感知活动的特点和规律组织直观教学，使学生产生良好的感性认识，收到良好的教学效果。提高感知事物的清晰度，是形成感知觉的基础。使用活动的教学辅助手段，使对象更容易被感知。重视感知对象的组合，以形成整体知觉。

3、语言与形象结合

4、尽量使学生的多种分析感觉参加活动 学生观察力的发展与培养

1、观察和观察力

观察是一种特殊形态的知觉，这种特殊形态的知觉之所以异与一般知觉就在于人

们在观察之前必须先有一定的目的，并且根据一种目的拟定计划，按照计划去全面、仔细、准确地知觉事物，所以观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。

观察离不开思维和言语的作用，它是一个知觉、思维、言语相结合智力活动过

程。在观察过程中离不开思维活动的参与，因为如此，观察有时也被称为‚思维的知觉‛。

观察力是指个人通过长期观察活动所形成的带有个性特点的观察能力，它是一种稳定的个性心理特征。

2、学生观察力的培养

学生的观察能力不是天生的而是通过培养训练，通过他们自己的实践活动逐步形成和发展起来的。

教师在培养学生的观察能力时应从以下几方面着手。1．明确观察的目的任务，激发学生观察的兴趣。2．教给学生观察的方法。

培养学生的观察力，还应教给学生观察的方法，在这方面教师应注意以下几个方面：(1)教育学生观察之前，做好必要的知识准备。(2)要指导学生有计划，有步骤地观察。(3)要引导学生在观察时善变多思。(4)要指导学生做好观察总结。：

3对学生进行观察训练，培养良好的观察品质.3、良好的观察品质

良好的观察品质有以下几种：(1)条理性。(2)创造性。(3)敏锐性。(4)精确性 记忆的种类

一、记忆的概念

(一)什么是记忆

记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。（二)记忆的基本过程

记忆他括记和忆两个方面，记体现在识记和保持上，忆体现在再认和回忆上。记忆由三个环节构成：

识记是第一环节

保持是第二环节

再认和回忆是第三环节

这三个环节相互影响，相互依存、紧密联系缺一不可。

二、记忆的种类

(一)根据记忆内容的不同可把记忆分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆、逻辑记忆四种。1．形象记忆,。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。2．运动记忆。运动记忆是以人们操作过的动作为内容的记忆。

3．情绪记忆。情绪记忆是以个体体验过的某种情绪或情感内容的记忆。

4．逻辑记忆。逻辑记忆是以思想、概念或者命题等形成为内容的记忆。

(二)根据记忆内容保持时间的长短又可以把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

1．瞬时记忆。瞬时记忆又叫感觉记忆，是指作用于人们的刺激停止后，刺激信息在一个极短的时间内保存下来。它的特点一 是具有鲜明的形象性，二是一持时间极短。三是容量较大。四是只有经过注意才能进入短时记忆。2．短时记忆。短时记忆有三个特点：一是记忆容量相当有限。二是短时记忆以听觉编码为主，兼有视觉编码。三是短时记忆的内容通常经过复述能进入长时记忆。

3．长时记忆。长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后在头脑中长时间保留下来的记忆。它的特点一是保存时间长，二是容量无限。三是以意义编码为主，四是内容大部分是对短时记忆内容的加工。瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的区分只是相对的，三者之间相互联系，相互 影响。学生记忆发展的特点

1、识记的有意性随记忆的目的性增加而发展

2、记忆的方法虽有机械记忆，但已经不占主导地位，运用理解记忆逐渐发展

3、内容上，学生的抽象记忆能力得到较大发展 提高记忆的方法

二、科学的认识和记忆，提高识记的效果

1增强识记的目的性

2、提高对识记材料的理解水平

3、把识记的对象变成智力操作的对象。

4、多种分析器协同活动

三、有效地组织复习

1、及时复习

2、集中与分散复习

3、过度复习

4、试图回忆和反复阅读相结合。

5、复习形式要多样化。

6、注重对材料的复述。想象及想象力的培养

一、什么是想象

想象是指人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。

二、想象的分类

按照不同的标准，可以对想象进行不同的分类。

首先，根据想象有无明确的目的和意识，可以把想象分为无意想象和有意想象。

1、无意想象 无意想象是没有预定目的，不自觉的想象。

2、有意想象 有意想象是有预定目的，自觉进行的想象。按照想象是否具有新

颖性和创造性，有意想象可分为再造想象和创造想象。

1．再造想象。再造想象是依据词语描述或图表描绘在人脑中产生新形象的过程。形成正确的再造想象，有赖于两个条件：一是正确理解语词描述和图样、符号标志的意义；二是丰富的表象储备。2．创造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立的创作出新形象的过程。

培养创造想象，是教育活动的重要目标，影响创造想象的因素主要有个方面。(1)丰富的表象储备。

(2)原型启发。原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现决问题的途径。

（3)艰苦的劳动和灵感。灵感是一种最富创造性的高度紧张的精神力量和心理状态。灵感具有在潜意识中酝酿而成，突然飞跃猛现于意识状态的特点。灵感的表现：创造意识敏锐而清晰；注意力高度集中和情绪高涨，已有的知识经验能积极再现和改造。培养想象力

1、引导学生学习马列主义原理，用辩证唯物主义思想来武装自己的头脑。

2、强调启发式、探究式、研究性的教学方法

3、对学生加强言语训练

4、注意运用心理定势的积极作用，发展‚求同思维‛；限制心理定势的消极作用，多发展求异思维，培养好的思维品质。

5、加强学生创新思维训练 思维的类型

按照不同的标准，可以对思维进行不同的分类。(一)按思维发展水平和内容分类

按照人类思维水平的演化序列和人类儿童的思维由低级到高级的发展阶段，以及思维进行时凭借物内容的不同，可以将思维分为三类：动作思维、形象思维和抽象思维。1．动作思维。借助实际操作进行的思维叫做动作思维。

2．形象思维。利用头脑中事物的表象进行的思维叫做形象思维。

3．抽象思维。运用概念、判断和推理的形式进行的思维叫做抽象思维。

从思维发展历程看，人类经由了从动作思维、形象思维到抽象思维三个由低到高的发展阶段。(二)按其它标准的分类

1．直觉思维和分析思维。2．辐合思维和发散思维。3.常规思维和创造思维。

思维的品质

人与人之间的思维能力有着明显差异，这些差异具体表现在思维品质方面。

(一)思维的广阔性与深刻性

思维的广阔性是指一个人思维的广度方面的品质。即一个人在思维过程中，善于全面地看问题，注意事物间的各种联系，能从各种不同的角度去分析研究问题。思维的广阔性是与一个人的丰富的知识经验储备密切联系的。与思维的广阔性相反的是思维的狭隘性，思维狭隘的人往往看问题片面、肤浅，只凭有限的知识经验去思考问题并急于下结论。

思维的深刻性是指一个人思维深度方面的品质。(二)思维的独立性与批判性

思维的独立性是指一个人独立思考方面的品质。即一个人在思维过程中，善于独立地发现问题、分析问题和解决问题。与思维独立性相反的是思维的依赖性，具有依赖性的人遇事不能独立思考，缺乏主见，易受暗示，盲从，常轻易放弃自己的观点。

思维的批判性是指一个人能否依据客观标准进行思维并解决问题的品质。即善于根据客观标准和实践观点来检查自己思维活动及其结果是否正确。与思维的批判性相反的是思维的随意性，具有随意性的人，总是自以为是或随波逐流。

（三）思维的灵活性与敏捷性

思维的灵活性是指思维活动的机智方面的品质。即一个人善于根据客观条件的发展变化，机灵地采取有效措施及时的解决问题。与灵活性相反的是思维的固执性，思维固执的人表现刻板、僵化．不顾条件的变化一意孤行。

思维的敏捷性是指思维活动速度方面的品质。即一个人善于当机立断地采取措施去解决问题。与思维的敏捷性相反的是思维的迟钝性，思维迟钝的人遇事优柔寡断，束手无措。

问题解决的过程及其影响因素

6、问题解决的过程分为四个阶段：提出问题、明确问题、提出假设、检验假设。

7、问题解决的影响因素：

一、问题情景

二、原型启发与联想

三、定势

四、情绪与动机的影响

五、个性特点 创造性及其培养

创造是常见的思维形式，是具有创见的思维，通过这种思维，人们揭示了事物和现象的本质特征及其规律性，从而有所发现，产生前所未有的思维成果。创造性思维的特点：

1、非逻辑性

2、发散性思维为主

创造性思维的过程：

1、准备阶段

2、酝酿阶段

3、豁朗阶段

4、验证阶段

三、创造思维的培养

创造思维是在一般思维的基础上，经过后天的培养与训练逐渐发展起来的。培养学生的创造思维，是学校教育的重要任务之一。

根据国内外关于如何培养学生的创造思维的研究，一般认为应抓好以下几个主要环节。(一)激发学生主动解惑的内在动机，培养学生的求知欲

在教学中教师应如何激发学生的学习动机，培养学生的好奇心和求知欲呢?以下做法可供参考：(1)创设问题情境，培养学生的学习积极性，教师可以布臵具有新异感的学习环境，特别是创设具有异常、缺失、奇特变化、失去平衡的问题情境，调动学生学习的积极性和主动性。(2)经常组织或引学生去观察大自然或社会生活，让新景象、新事物、新生活不断刺激他们的大脑，激起他们了解自然、认识社会的欲望，从而产生创造的动机。(3)尊重学生提出的各种问题及各种解答，避免立即评论、否定或讥讽，以免挫伤学生的好奇心。(4)适当采用发现法进行教学，即在教师的引导下让学生自己通过探索、发现去掌握预定的知识。(二)发展学生的发散思维

发散思维就其本质来说是一种创造思维。培养学生的发散思维就应从培养思维的流畅性、变通性和独特性人手，不仅要使学生思维灵敏、迅速，在量上发散出许多项目，而且更重要的是引导学生从不同的方面，不同的角度对同一问题进行思维。

学习中进行的‚一题多解‛和作文教学中进行的‚一事多写‛就是培发散思维的重要方式之一。在发展学生发散思维的同时，还应把发散思维与集中思维结起来，在创造活动中，通过发散思维，可能产生了许多新观念，提了许多解决问题的假设。在这之后就应利用集中思维，按照研目的，对发散出来的多种想法进行分析、综合、抽象概括，从中择出解决问题的最佳方案，或经过检验，采纳某种假设，使思维中到一个主攻方向上，深钻细研，取得创造性成果。(三)鼓励学生的直觉思维

直觉思维的特点是不经过严格的逻辑步骤、径直猜测、迅速判断，但它往往能一下子抓住事物的本质和关键，成为创造和发明的向导。在教学活动中培养学生思维应注意以下几点：(1)实践活动是产生直觉思维的基础。(2)熟悉的知识及其结构是直觉思维的依据。(3)鼓励学生对问题进行推测和猜想，培养他良好的直觉习惯。(4)细心、勇气和冲劲是学生直觉思维不可缺少的心理品质，培养这些品质，是发展学生直觉思维的必要条件。(5)教师做出运用直觉思维的示范直接影响学生直觉思维的发展。(四)丰富想象力

(五)正确对待创造型学生，培养创造个性

注意及其规律的运用

一、什么是注意

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

二、注意到特征 指向性和集中性

三、注意的功能 选择功能、维持功能、调节与监督功能

四、注意到外部表现：适应性动作出现、无关动作停止、呼吸变化

五、注意到分类：根据注意到目的性和意志努力的程度，分为无意注意和有意注意。

六、注意的品质：注意的广度、注意的稳定性、注意到分配、注意到转移

七、注意规律在教学中的应用 两个方面回答

1、教学中如何组织学生的注意

（一）唤起学生的有意注意，提高学习的自觉性 1.明确目的的任务，培养学生的间接兴趣。2.创设问题情景 启发学生思维 3.合理组织教学，严格要求学生

（二）运用无意注意到规律组织教学 1.创设良好的学习环境

2、教学方法要生动、灵活

3、教学内容要密切联系实际

（三）几种注意交替使用，保持学生的注意

2、培养学生良好的注意品质

(一)要培养广泛而稳定的兴趣

（二）加强意志力锻炼

（三）要养成严肃认真学习的态度，培养好的注意习惯 情感的发展及其教育 少年期情感发展特点：

1、情感的易感性、冲动性明显

2、情感内容日益丰富、深刻。

3、对异性感兴趣 青年期情感发展特点

1、情绪体验强烈、两极性突出

2、情感的文饰、内隐和曲折性

3、情绪和情感内容的丰富性和深刻性

从全面提高学生素质的高度分析，情感教育主要应包括以下十个方面： 1.爱党、爱人民、爱社会主义的教育 2.爱祖国的教育

3.爱集体爱同学的教育 4.爱科学的教育 5.爱美审美的教育 6.爱学习的教育 7.爱劳动的教育

8.思想情感的自我分析、监控和评价方面的教育 9.理想教育。

10.体育教育，特别是体育中的思想情感教育。

意志品质及其培养

1、意志品质包括：自觉性、果断性、坚持性、自制性。

2、意志品质的培养

（一）加强目的动机教育，树立正确的观念

（二）引导学生在实践中锻炼，增强克服困难的毅力。

（三）在班集体中，培养学生的意志品质

（四）因材施教，培养良好的个性品质

（五）发挥学生的自觉性，实现自我锻炼

总之，培养学生的意志品质是一项艰巨而又需持之以恒的工作，同时培养的途径也是多

种多样的，但是教育措施不是万能的，作为老师，必须根据学生的意志品质特点，培养

学生的良好品质。需要、动机、兴趣与教育

一、需要定义：需要是指个体因缺乏莫种东西而使生理或心理状态 失衡，并力求恢复

平衡的倾向。

二、需要作用：

1.个体的需要是个人行为积极性的源泉。2.需要是人类认识过程的内容动力。

三、需要的种类

1.按起源分为生理性需要和社会性需要

2.按对象分为物质需要和精神需要

四、动机定义：动机是为实现一定目的而行动的原因，是直接推动个体趋向一定目标的内部活力。

五、动机的功能：1.引发功能 2.指引功能 3.激励功能

六、动机的分类：

1、按需要的种类分为生理性动机和精神性动机

2、按追求分为物质性动机和精神性动机

3、按影响范围分为 一般的概括的动机和特殊具体的动机

4、按内容性质分为正确动机和错误动机

5、按动机持续时间长短分为长远动机和短暂动机

6、根据意识性分为 意识动机和无意识动机

7、根据动机的作用大小分为 主导动机和辅助动机

七、兴趣定义：兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。

八、兴趣的作用：

1、是推动个体去寻求知识和从事活动的心理因素。

2、是引起和保持注意的重要因素。

3、对智力发展起促进作用。

九、兴趣的品质：倾向性 广阔性 稳定性

十、学生兴趣与因材施教

任何教育都是在有自己独特性的个体身上进行的。开展个性化教育就是要承认学生的差异、尊重学生的差异。表现在教育中就是要尊重学生的需要、兴趣、爱好，使学生在学习各门课程的过程中，找到自己最喜爱的课程，并在这门课程的学习上深入进去，以此课程带动其他课程的学习，使学生感受学习探究的乐趣。同样，在学校开展的多种活动中，使学生找到自己最喜爱的活动，以此带动对其它活动的参与。根据学生的兴趣差异因材施教就是通过课内课外两个方面来进行。

能力的类型、能力的测量

一、能力的类型

按能力的倾向性可以分为 一般能力和特殊能力

1.一般能力指从事某种活动基本能力。如：观察力、记忆力、想象力、思考力、注意力等 2.特殊能力指完成某种专业活动必须具备的能力。

二、能力的测量

按种类来分有 智力测验、特殊能力测验、创造能力测验

按测验方式有个人测验、团体测验

按测验内容的表述形式分 非文字测验和文字测验 能力的差异、能力的培养

一、能力的差异

能力的个别差异表现在质和量两个方面。质的差异除了表明在个人可以具有不同的特殊能力以外，还表现在完成同一活动，不同的人要能采取不同途径或能力的不同结合，称为能力的类型差异；量的差异表现在：能力发展水平的差异和能力表现的早晚两方面。

二、能力的培养

人的能力是在遗传素质的基础上，通过社会生活，实践，和教育的影响，加上个人的主观努力形成和发展起来的。

培养学生的能力要从以下几个方面培养

1、自然素质

2、营养状况

3、教育

4、社会实践

5、非智力因素

气质与教育

气质是一个人典型、稳定的心理活动的动力特征。

所谓心理活动的动力特征是指心理活动的速度、强度、稳定性与灵活性等方面的特点。

气质特征：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质

性格的形成与教育

性格是指一个人独特的，稳定的心理特征。所谓独特就是不重复性。

性格反应一个人的生活历史，他是人在与周围环境相互作用的过程中逐步形成

的。对性格形成起决定作用的不是生物因素而是社会因素，主要是家庭、学校、社会、和自我教育的作用。

所以影响性格形成的因素包括

1、家庭因素

2、学习因素 3社会因素

4、自我 学生气质、性格的差异与教育

因材施教包括教学和教育的全部工作。由于个体在气质、性格方面表现出个别

差异，因而就为教育工作提供了因材施教的依据。教师应当根据受教育者的性格特点

采取不同的教育方法。教师只有深刻了解学生的个性特点，施以正确的、适当的教育，才能使每个学生得到发展，成为有用之材。学生学习的特点

1、学生学习知识主要是间接经验

2、学生在教师的指导下，有目的，有计划，有组织的进行学习，并在一定

时间内，完成一定的学习任务，并达到一定的要求。

3、学生学习相对来讲有一定的被动性。学习的分类

（1）学习目标的分类

以教育目标和教育任务为出发点分为：知识学习具体知识，理解，应用，分析，综合，评价 六类

（2）学习内容和结果的分类

按学习内容分为：知识的学习，智力技能学习，动作技能的学习，社会行为规范的学习四个。

按学习的结果分为：语言信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习，共5类。

（3）学习方式的分类，从两个维度进行分类

一是按学习进行方式分为：接受学习和发现学习

二是按学习内容与已有的知识之间的关系，分为机械学习和意义学习

（4）学习水平的分类

按学习繁简的不同 分为：连锁学习，辨别学习，具体概念学习，定义概念学习，规则学习，解决问题学习共六类 学习的基本理论

学习理论分为两大理论 分别为

1、行为-联结主义的学习理论

2、认知-组织的学习理论。

行为学习理论强调可观察到学习行为，认为行为是愉快或痛苦的后果，改变着个体的行为，该学说注重环境和经验的作用。代表性的学说有巴普诺夫的经典条件发射学说、华生的行为主义观点、桑代克的联结主义、斯金纳的操作条件反射学说以及班杜拉的社会学习理论等。

认知一组织学习理论强调整体观，注重人们学习的内部心理过程，注重内部心理结构、认知结构或模式的建构。代表性的观点和学说有苛勒的顿悟说、托尔曼的符号学习论、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论等。认知学习理论在教学过程设计和教会学生学习等方面有重要影响。学习动机及学习动机的激发与培养

一、学习动机的含义与结构(一)动机的含义及功能

1．动机的含义

所谓动机．是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

2．动机的功能

动机一般具有以下三种功能：一是激活功能。即动机会促使人产生某种活动。二是指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标。三是强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。3．学习与动机之间的关系

动机与学习之间是典型的相辅相成关系，动机以增强行为的方式促进学习，所学到的知识反过来又可以增强学习动机。

(二)学习动机及其基本结构 1．学习动机的含义

学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

2．学习动机的基本成分

学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。两者相互作用形成学习的动机系统。(1)学习需要及内驱力

学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿

望或学习意向。

从需要的作用上来看，学习需要即为学习的内驱力。所以。学习需要就称为学习驱力。奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要包括三方面的内驱力：认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

首先，认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。它指向的是学习任务和活动本身。

其次，自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它指向的是学业成就。

最后，附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。它是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。自我提高和交往的内驱力都是一种外部动机。

随着年龄的增长，学生的学习动机的三种组成成分会发生如下变化：在儿童早期．附属内驱力最为突出；儿童后期和少年期。一方面强度会减弱。另一方面，寻求的肯定会从父母教师转向同龄伙伴；青年期认知内驱力和自我提高的内驱力是学生学习的主要动机。(2)学习期待与诱因

学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

学习期待不等于学习目标。学习期待就是学习目标在个体头脑中的反映。

诱因是指能够激起有机体的定向行为。并能满足某种需要的外部条件或刺激物。诱因分为积极的诱因和消极的诱因。凡是使个体产生积极的行为，即趋向或接近某一目标的刺激物称为积极诱因。消极的诱因可以产生负性行为。即离开或回避某一目标。学习期待就其作用来说就是学习的诱因。

二、学习动机的种类

(一)高尚的与低级的动机

根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只于自己眼前的利益。(二)近景的直接性动机和远景的间接性动机

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。(三)内部学习动机和外部学习动机

根据学习动机的动力，可以分为内部学习动机和外部学习动机^。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机，这是所有划分中得到心理学家公认的。内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。教师一方面应逐渐使外部动机转化成为内部动机，另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态。于考试吧(四)一般动机与具体动机

根据学习动机起作用的范围不同，可分为一般动机与具体动机。一般动机是在许多学习活动中都表现出来的，较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机。具体动机是在某一具体学习活动中表现出来的动机。

三、学习动机与学习效果的关系

学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间以学习行为为中介。学习动机对学习效果的影响取决于两个要素：一是学习动机本身的强弱；二是学习者行为的质量。学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。在学习中，激发学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。

激发与培养

一、学习动机的培养

(一)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机

1．学习动机与学习效果的关系：学习动机可以影响学习效果；学习效果也可以反作用于学习动机。

2．要想使学习上学习动机与学习效果的恶性循环转变成良性循环，关键在于：首先改变学生的成败体验，使他获得学习上的成就感。其次改善学生的知识技能掌握情况，弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺。

3．在实际教学中，为保持学生在学习上的成功感，教师评分应注意：首先，学生的成败感与他们的自我标准有关，教师应注意这种个别差异，使每个学生都体验到成功。其次，课题难度要适当，经过努力要可以完成，否则，总不能正确完成，就会丧失信心，产生失败感。再次，课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感。最后，在某一课题

失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。

但成功体验的获得最终必须依赖有效地掌握知识和技能，找出学习上的关键问题，填补知识技能掌握方面的空缺，是取得好的学习效果，使恶性循环变成良性循环的关键，也是获得真正成功感的决条件。

(二)利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机

新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要。利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。二是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。利用这项途径，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的兴趣和爱好。

二、学习动机的激发

(一)创设问题情境，实施启发式教学

要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。

能否成为问题情境，主要看学习任务与学生已有知识经验的适合度如何。如果完全适合(太易)或完全不适合(太难)，均不能构成问题情境；只有在既适应又不适应(中等难度)的情况下，才能构成问题情境。

要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。(二)根据作业难度，恰当控制动机水平

1．耶克斯一多德森定律

美国心理学家耶克斯(Yerks)和多德森(Dodson)认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易。最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯一多德森定律(简称倒‚U‛曲线)。2．对教学的启示

教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 1．反馈信息对学习结果的影响

一方面学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面学习者为了，取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机，从而保持了学习的主动性和积极性。2．奖惩要适度

一方面，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。另一方面，使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力 1．归因方式对学习动机的影响．

首先，稳定性维度而言，学生将成败归因于稳定因素，对未来结果的期待与目前的结果是一致的，会增强学生的自豪感或自卑感；归因于不稳定因素，对以后成败的预期影响较小。其次，内在性维度而言，如果学习者将成功或失败归因于自身内在的因素(能力、努力、身心状态)，学习者会产生积极的自我价值感，如果学习者将成功或失败归因于机体外在因素(任务难度、运气、外界环境)，则学习结果不会对其自我意象产生什么影响。

最后，可控性维度而言，如果学习者把成功或失败归因于可控因素(努力)，学习者会对自己充满信心或产生一种犯罪感；反之，如果学习者把成功或失败归因于不可控因素(能力、任务难度、运气、身心状态、外界环境)，则会产生感激心情或仇视报复情绪。

2．归因方式的不同对学校教育工作的实际意义

在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异进行归因。学习迁移与教学

一、学习迁移的概述

简单地讲，就是一种学习对另一种学习的影响，也就是学生已获得的知识经验、认

6.教师综合能力知识 篇六

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、爱岗梯，乐于奉献，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。耐心教导，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。

6、终身学习。时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心专研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。如何对待后进生：

1、主动与学生建立建立良好的师生关

2、关心热爱与严格要求相结合。

3、培养和激发学习动机

4、辩证的看待后进生，善于挖掘他们的“闪光点”，增强其自信心的荣誉感。发扬长处，改正不足。

5、针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。

6、对后进生的教育要持之以恒。相信只要肯下功夫，一定可以帮助后进生的转化。

我国教师应具备的教育观念：

1、教育观：坚持素质教育观。（1（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。就是要以学生发展为本，不仅仅是重视知识的传授，更重视能力的培养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、学生观：“以发展，坚持学生的主体地位。遵循“教育公正”原则，坚持教育的机会均等，促进全体学生发展，但要把学生看做是发展的、独具意义的、具有个性与差异的个体，尊重信任学生，注重个别差异，因材施教，促进学生个性发展。

3、教师观:教师在教育活动中发挥着主导作用，生发展的促进者；应该从课程的忠实执行者变为课程的建设者和开发者；从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者。更新教育观念，转变教育思想，拓宽视野，更新知识结构，与时俱进，勇于创新。

4、师生关系：格上平等，坚持教学民主。

教师权利：

1、教育教学权。教师有权在不违背法律法规教育教学活动和为提高教学质量采取不同的教学形式和方法进行教学改革和实验，任何组织和个人不得剥夺教师此项权利。

2、学术研究权。教师在完成本职工作的同撰写成学术论文发表、出版；在不影响教育教学工作的前提下，参加有关学术交流活动并在团体中担任职务；有权在学术活动中发表个人的观点和意见。

3、指导评价各种教育教学方式指导学生的学习和发展，有权严格要求学生，对学生的思想品德、学习和生活表现作出客观、公正的评价，任何人都不得干涉。

4、报酬待遇权。有权种待遇，医疗、住房、退休方面的待遇和优惠及寒暑假的带薪休假。

5、参与管理权。有权对学校的教育教学、教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理，但教师要正确行使批评、建议权，不得歪曲事实，进行人身攻击。

6、进修培训权。在完成本人教育教学工作的前和个人不得干涉，学校或其他教育机构以及教育行政部门应采取各种措施，保证教师进修的权利。教师的义务：

1、遵纪守法。遵守宪法、法律和职业道德，行教学，不无故缺勤、旷工，完成聘任合约的工作任务。

3、对学生进行思想政治教育。进行思想教育和品德教育；育、法制教育；组织学生参加有益的社会活动。

4、爱护智、体全面发展。

5、保护学生合法权益。在学校教育教权益的行为，批评和抵制有害学生健康成长的现象。

6、提高水平。不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

1、参加教育教学权。参加教育教学计划安排

2、获得经济资助权。3法提起诉讼。

5、法定其他权。

1、更新教育观念，作为教育的最高目标

2、教师注意启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识

3、确立学生与老师共同作为教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心积极引导学生在积极参与教学的过程中发现和理解知识

7.教师综合能力知识 篇七

一、基础性知识的剖析

(一) 概念

1.概念中重点词语的咬文嚼字。

在热学中要特别强调物体的温度“升高了”和“升高到”的区别“降低了”和“降低到”的区别。“升高了”和“降低了”指的是温度差, 而“升高到”和“降低到”指的是某一温度的数值。

2.概念的正反辨析。

质量:物体所含物质的多少。 (是物体的固有属性, 不会随状态, 温度等因素变化。)

重量:所受重力的大小, 是和引力有关的, 你如果在月球上, 质量不变, 重量变小了。

质量是物质的一种性质, 不会随地点的改变而改变, 而重量会。举个例子, 一个物体, 它在地球上的质量是1千克重量也就是1千克, 到了月球上质量不变, 还是1千克, 但重量只有六分之一千克了。

质量单位是kg, 同一物体质量不管在什么地方都不变, 重量则是你在某处受到的力.单位是N, 在地球上每千克质量的物体受到重量9.8N, 就是地球上的g=9.8N/kg。

3.生活中物理概念的应用。

为了让学生掌握概念层次的区分, 我给他们列举了生活的物理现象。如:

▲生活中的光现象

早晚的天空为什么是蓝色的?

早晨和傍晚, 在日出和日落前后的天边, 时常会出现五彩缤纷的彩霞。朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。当太阳光射入大气层后, 遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒, 就会发生散射。这些大气分子和微粒本身是不会发光的, 但由于它们散射了太阳光, 使每一个大气分子都形成了一个散射光源。根据瑞利散射定律, 太阳光谱中的波长较短的紫、蓝、青等颜色的光最容易散射出来, 而波长较长的红、橙、黄等颜色的光透射能力很强。因此, 我们看到晴朗的天空总是呈蔚蓝色, 而地平线上空的光线只剩波长较长的黄、橙、红光了。这些光线经空气分子和水汽等杂质的散射后, 那里的天空就带上了绚丽的色彩。

俗话说“早霞不出门, 晚霞行千里”, 这就是说, 早晨出现鲜红的朝霞, 说明大气中水滴已经很多, 预示天气将要转雨。如果出火红色或金黄色的晚霞, 表明西方已经没有云层, 阳光才能透射过来形成晚霞, 因此预示天气将要转晴。

▲生活中的电、磁现象

磁铁为什么会有磁性?

磁铁吸铁是由磁铁的特性决定的。如果按原子电流解释就是电流产生的磁场磁化别的物体, 磁化物体产生电场, 电场互相产生力的作用。

物质大都是由分子组成的, 分子是由原子组成的, 原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部, 电子不停地自转, 并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中, 电子运动的方向各不相同、杂乱无章, 磁效应相互抵消。因此, 大多数物质在正常情况下, 并不呈现磁性。

铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同, 它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来, 形成一个自发磁化区, 这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后, 内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来, 使磁性加强, 就构成磁铁了。磁铁的吸铁过程就是对铁块的磁化过程, 磁化了的铁块和磁铁不同极性间产生吸引力, 铁块就牢牢地与磁铁“粘”在一起了。我们就说磁铁有磁性了。

▲生活中的声

2008年第29届北京奥运会, 以“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念举办, 普及奥林匹克精神, 弘扬中华民族优秀文化, 加深各国人民之间的了解、信任与友谊。与奥运盛事同步, 一类与奥运会相联系的中考题目已走进物理中考。

例1:2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”。“绿色”的含义包括“绿化城市、绿色生活、绿色消费、人与自然和谐发展”等内容, “绿色奥运”需要从我做起, 从身边的小事做起。下列做法中符合“绿色”理念的是 () 。

A.随意将矿泉水瓶扔弃在林区

B.选用优质电池, 不乱扔废旧电池

C.驾车时经常在居民居住区大声鸣笛

D.电视、空调等电器不使用时仍让指示灯亮着处于待机状态

例2:2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”, 下列做法不符合绿色理念的是 () 。

A.废旧电池随意丢弃

B.吸烟时由于“烟雾分子”会扩散到周围空间, 所以公共场所禁止吸烟

C.尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用

D.积极参加植树造林活动, 因为森林既能净化空气, 又能减弱噪声

▲生活中的力学

学校食堂门前渗井的井盖为什么换用水泥的?

学生的回答五花八门, 有的说:“铁贵”、“铁沉”、“怕人偷”等, 其实, 学生没明白运用物理概念的那一部分, 也就是对概念层次划定不清, 正确答案应该根据密度的知识回答。

4.概念的对比。

(1) 概念本质属性被现象掩盖

例如, 热传递现象中究竟传递的是温度还是热量?物体间发生热传递时给学生留下的表面认识是:一个物体温度降低, 另一个物体温度升高, 最后达到温度相同, 表面上看是物体间发生了温度传递。要认识现象的本质, 需要经过充分的分析、理解才能认识到, 这种强烈的表面印象抑制了学生对热传递本质属性的认识。

又如, 对于光和光线, 学生在生活中已经有诸如“这里光线太暗”之类的说法, 显然是用光线代替了光, 在理解“光线是表示光束及其方向的直线”时产生迷惑, 片面认为光线就是光。

(2) 概念形式相似或意义相近

物理概念中, 有相当多概念与其他一些概念形式上相似, 更多的是意义上的相近, 对这些相似概念区分不清, 就会造成理解的混乱。例如液体压强计算公式p=ρgh, 浮力计算公式F=ρgv排;物体的相互作用力与物体受到的平衡力;功率与机械效率;惯性与惯性定律;汽化与升华;电动机与发电机;音调与音色等。

(3) 概念之间既相互联系又相互区别

有一些概念尽管物理含义不同, 但在同一类问题或现象中有着密切的联系, 有的学生由于头脑中没有完整的物理情境, 对它们的物理意义理解不透, 容易将它们之间的关系简单化, 不了解它们在本质上的区别, 就会混淆不清。例如, 对于温度、热量、内能这三个概念, 有些学生常认为:热的物体热量多, 内能也大;相同温度的水, 质量越大热量越多等;还有如重力与压力、压力与压强、功与功率、电功与电热等, 都常常产生混淆。

(4) 在运用中比较

把易混概念运用于某些具体情况中, 常常能获得生动的、直观形象的感受, 使概念之间的区别更鲜明。例如:热量和温度, 学生往往认为热量是一种物质、温度是热量的强度、热量和温度成比例、热传递中是温度被转移等。教学过程中运用“概念冲突”来促进学生概念的转化, 提供一些实例和需要学生解决的问题, 学生用个人的理解和解释这些实例往往会产生矛盾, 只有运用科学的物理概念才能解决“冲突”, 解释这些现象。再进一步运用“概念发展”深化物理概念的理解, 教学中鼓励学生讨论, 并充分暴露自己的观点, 使自己的观点和认识进一步发展, 同时在和其他同学的观点、教师的科学概念之间的讨论和交流中使自己不正确观点得到转化。

(5) 对立概念的对比

熔化和凝固现象:

(1) 物质由固态变成液态的现象叫熔化。物质由液态变成固态的现象叫凝固。

(2) 物质在熔化过程中要吸热, 在凝固过程中要放热。

(3) 晶体在熔化时要吸热, 但物质的温度不变。非晶体在熔化时要吸热, 物质的温度不断升高。同样熔化了的晶体在凝固时要放热, 但物质的温度不变。熔化了的非晶体在凝固时要放热, 物质的温度不断降低。

(4) 晶体与非晶体的区别是:晶体有一定的熔点。非晶体没有。

(5) 理解教材中“晶体的熔化图像”与“晶体的凝固图像”。

(6) 熔化吸热、凝固放热。

5.应用。

例3: (自编题) 搬家公司的某人在给一家搬家时, 用一个始终竖直向上的力搬一个木箱的一端, 如图所示, 由图甲位置搬到图丙的过程中, 正在这时被一个同学发现了, 于是他提出了如下问题, 请你帮助他回答: (1) 由甲到乙的过程中, 什么物理量增加?什么物理量减少?什么物理量不变? (2) 把木箱可以看成一个什么简单机械? (3) 如果是杠杆, 请你画出支点、阻力、动力臂、阻力臂。 (4) 人所用的最大力与物体的重力有什么关系?

(二) 命题

例4:将“pz220-60”的灯泡分别接入220v和200v的电路中, 求灯泡工作时的电阻以及对应电压下的实际功率。

1.公式的引入。

(1) 求电阻R=U/I; (2) 求功率P=UI。

2.公式的推导及变式。

(1) P额=U额I→I=U额/R→P额=U额2/R→R=U额2/P;

(2) P实=U实I→I=U实/R→P实=U实2/R。

3.公式的特例。

知道了一个用电器额定功率、额定电压, 就可以求出他的电阻。即:R=U2额/P额。

4.公式的几何解释。

运用R=U/I求电阻的原理是伏安法求电阻, U与I成正比;运用P=UI求功率的原理也是伏安法, U与I成反比。

例5: (伏安法求电阻) 某同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时, 将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像, 根据图像, 下列说法错误的是:

A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比

B.导体a的电阻大于导体b的电阻

C.当在导体b的两端加上1伏的电压时, 通过导体b的电流为0.1安

D.将导体a接到电压为3V的电源上时, 通过的电流为0.6安

例6: (伏安法求功率) 某兴趣小组的同学利用图甲所示的电路进行如下的实验探究。 (1) 断开S2, 闭合S1、S3, 调节滑动变阻器测量L两端的电压和电流, 根据测量数据绘制成图乙所示的U-I关系图像。由图像可知, 当电压表示数为2V时, 灯泡的电阻R=Ω. (2) 闭合S1、S2和S3调节滑动变阻器, 当电压表示数为2V时, 电流表的示数为A。

5.公式的成立条件。

R=U/I与P=UI只适用于纯电阻电路。

6.公式的联想。

根据欧姆定律I=U/R可知;P=UI=I2R=U2/R。

(三) 解题

1.解题的格式要求。

(1) 已知条件:把题中所给的条件写出来;把常数量写出来;并把数据的单位同一。

(2) 所求未知量;分层写出各未知量。

(3) 解的过程:要求写出基本公式, 导出公式, 代入数据、公式, 解答出正确结果并写出正确度单位。

(4) 答的过程:根据题意, 答出正确答案。

例7: (命题中的试题) 已知:U额=220伏, U1实=220伏, U2实=200伏, P额=60瓦。求: (1) R=? (2) P1实=?P2实=?

解: (1) 因为P额=U额I, I=U额/R, P额=U额2/R, R=U额2/P额。所以R= (220V) 2/60U=807Ω。

(2) 因为P实=U实I, I=U实/R, P实=U实2/R。所以P1实=U21实/R= (220伏) 2/807Ω=60w, P2实=U22实/R= (200伏) 2/807Ω=48w。

答:灯泡的电阻为807欧;实际功率分别为60瓦和48瓦。

2.不同题型的解题。

(1) 是非题

是非题是目前试题中常用的一种题型, 具有知识容量大、考查面广、判断性强、测验信度高、评分客观等特点。它不仅有利于培养我们的判断力、分析和解决问题的能力, 而且, 对思维的敏捷性、灵活性训练也有一定的帮助, 因此, 应用的范围日益广泛, 已成为中考的主要题型之一。

▲计算判断法:通过计算找出正确的答案。

例8:电阻R1大于R2, 两电阻串联使用消耗的功率P1大还是P2大?

解: (略。)

(2) 选择题

选择题一般包括题干和选项两部分, 题干是根据考查目的而拟定的, 选项是根据题干而出的几个正确和谬误的结论以供判断和选择。

例9:下列说法中符合事实的是 () 。

A.一只100W的白炽灯正常发光1h, 消耗1度电能

B.常用的测电笔是用来测量家庭电路电压大小的工具

C.为了安全用电, 洗衣机等家用电器的金属外壳必须与大地保持绝缘

D.一灯泡两端加2.0V电压时, 流过灯泡的电流是0.2A, 则灯泡的电阻是10

答案:D。

例10:下面实例中, 通过做功使物体内能发生变化的是 () 。

A.锯木头时锯条发烫

B.冬天把手放在炉子旁边取暖

C.卫星残骸附入大气层时与大气摩擦燃烧

D.划火柴取火

答案:ACD。

▲选择题的解法:

选择题在中考中多属中、低档题, 因此在做题时切忌“小题大做”;由于选择题的供选答案多, 信息量大, 正误混杂, 迷惑性强, 稍不留心就会掉进“陷阱”, 应该从正、反两个方面肯定、否定筛选, 既谨慎选择, 又大胆跳跃。对于单项选择题, 要慎重地利用所学习和掌握的有关知识将各选项下所学习的知识, 仔细分辨、判断, 选择一项正确的, 除掉其余各项即可。对于多项选择题, 其中每项都是一个是非题, 都要认真思考作出选择。如果是计算性题, 每项都要认真计算后才能作出选择。如何判断各项的正误, 关键是我们在平时学习时对物理概念、物理现象和物理规律的正确和深刻理解。

总之, 我们在做题时, 切忌呆板、教条, 思维一定要灵活, “不择手段”乃是解答选择题的高明手段。

(3) 填空题

物理填空题具有考核面广、编题和阅卷花时短、便于考查学生对问题的认识程度和文字表达能力等功能, 而且评分客观, 所以在中考和竞赛试卷中占有一定的比重.那么物理填空题都有一些什么特点?解答填空题有什么思路?又有哪些方法呢?可根据题设条件, 并运用物理规律、公式、原理, 计算或导出题目要求的结果, 作出正确的答案。

例11:两台机器的功率之比是5∶4.它们在相同时间里完成的功之比是___, 它们完成相同的功所用时间之比是___。

解析:由P=W/t, 可得W=P·t, W1∶W2=P1∶P2=5∶4, t=W/P, t1∶t2=P2∶P1=4∶5。

例12:已知人体密度与水的密度相近, 若将人体近似看作一个圆柱体, 由此可以算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约是___Pa。

解析:若将人看作一个圆柱体, 可用P=ρ·g·h=1.0×103kg/m3x10N/kg×1.7m=1.7x104Pa来进行求解。

(4) 求解题

物理求解题重要的是分析物理情形, 理解物理意义, 一些可能出错的要特别注意。还要注意不该忽略的细节。

例13:如果将两个定值电阻R1和R2以某种形式接入电路中, 则电阻R1电功率为12W, 如果将这两个电阻以另一种形式接入电路中, 测得该电路的总电流为9A, 则电阻R1消耗的电功率为108W, 求:电阻R1和R2的阻值各是多少。

解:由于两种接法时, R1的功率分别为12W和108W, 可知前一种接法是R1、R2的串联;后一种接法是R1、R2的并联。

当R1、R2串联时, R1功率为P1:[U/ (R1+R2) ]2×R1=12 (W) , 得:U2= (12/R1) (R1+R2) 2。

当R1、R2并联时, R1功率为P2:U2/R1=108 (W) , 得:U2=108R1= (12/R1) (R1+R2) 2。

得到:R2=2R1。

在R1、R2并联电路中, 总电流为9A, 根据分流公式, 可知R1中电流为6A、R2中电流为3A。

I12R1=P2, 即6×6×R1=108, 得:R1=3Ω, R2=2R1=6Ω。

例14:如图是一只放在水平桌面上的容器, 侧壁上有一开口弯管, 弯管内的液面到容器底部的高度h1=0.8m, 容器顶部到底部的高度h2=0.6m, 若容器内液体的密度为1.2×103kg/m3, 求距容器底部50cm处的A点受到液体的压强为多大。 (g=10N/kg。)

错误解法:h=h2-h3=0.6m-0.5m=0.1m,

P=ρ液gh=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1.2×103Pa。

正确解法:h=h1-h3=0.8m-0.5m=0.3m,

P=ρ液gh=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3.6×103Pa。

注意: (1) 计算过程中, 单位要统一, 公式P=ρ液gh中, ρ液的单位是kg/m2, h的单位是m, 这样计算出的液体压强P的单位才是Pa。单位换算要仔细, 不要出错。

(2) 在液体压强公式P=ρ液gh中的h表示的是深度, 而不是高度, 深度指的是从液面到计算压强的那一点之间的竖直距离, 计算时不要搞错了。

例15:如图, 底面积为100cm2的敞口容器内装有2kg水, 水面高15cm, 若容器质量为1kg, g取10N/kg, 求: (1) 桌面受到的压力F1和压强P1; (2) 容器底部受到的压力F2和压强P2。 (g=10N/kg。)

错误解法:F2=G水=m水g=2kg×10N/kg=20N,

P2=F2/S=20N/0.01m2=2 000Pa。

正确解法: (1) F1=G水+G杯=m水g+m杯g=2kg×10N/kg+1kg×10N/kg=30N, P1=F1/S=30N/0.01m2=3 000Pa。

(2) P2=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1 500Pa, 由P=F/S得F2=P2S=1 500Pa×0.01m2=15N。

注意:在计算固体产生的压力和压强时, 一般先求出压力, 再用P=F/S求出压强。在计算液体产生的压力和压强时, 一般先用P=ρ液gh求出压强, 再用F=pS求压力。可简单记为“固体先压力后压强, 液体先压强后压力”。

(5) 求证题

▲采用实验方法求证

例16:如图是小明在课余时间利用自己所学的物理知识制作的简易实验装置, 可以用它来验证那些物理道理。

▲根据数学方法求证

例17:盛满水的塑料袋重8牛, 现在将塑料袋浸没在水中称量, 求弹簧测力计的示数是多少?

▲利用基本定律求证

例18:学习了大气压知识后, 小刚同学要自制一个气压计, 现有器材:试管、橡皮塞2个分别带粗孔和细孔、细管和粗管、水、利用以上器材, 自制一个气压计。 (1) 写出气压计的原理及简要制作过程。 (画图亦可。) (2) 请你对该气压计制作的效果的影响进行评估, 并提出一条, 使用过程中注意的事项。

(6) 作图题

▲光学作图题

主要包括光的反射和折射, 平面镜成像, 透镜对光线的作用等, 在近年的中考试题中, 光学作图题已成为必考的内容之一。

例19:如图OB是一束光线由空气斜射到水面时的反射光线, 请在图中画出入射光线, 标出入射角的度数, 并画出折射光线的大致方向。

▲做力的图示

此类试题主要集中在重力、浮力、拉 (推) 力的图示上, 作图要点: (1) 确定作用点, 一般来说, 除压力外, 其他力的作用点均可选在物体的重心上; (2) 沿力的方向上画一条线段; (3) 确定标度, 即用标度标明每一段表示多大的力, 接着确定线段的长度; (4) 在线段的末端画上箭头, 表示力的方向。

例20:如图所示, 重8N的木块漂浮于水面上, 请你在图中按所给定的标度画出木块所受浮力的图示。

▲电和磁中的作图题

电磁学中的作图题主要有:画 (设计) 电路图、实物连线、磁极的判定、画磁感线、通电螺线管的绕线等。家庭电路中各用电器是并联的;保险丝装在火线上;开关接在火线与用电器之间;螺丝口灯泡的金属块接火线, 螺旋套接零线;插座一端接火线, 另一端接零线。

(7) 综合题

综合题应参考以下步骤:

▲统一单位。把题中的所有单位, 化成统一单位制的单位;

▲确定符号。把题中的所有条件及所求的物理量, 都用确定的符号表示;

▲立成公式。在运算中, 都用符号进行, 最后形成表示所求物理量的代数式;

▲代入数据。计算最后结果;

▲加上单位。根据你确定的单位制, 给所求物理量加上单位。

这样作, 卷面清晰、概念清楚、计算简单、便于检查、不易出错:用上述方法, 在计算过程中可以不写单位, 但最后非写单位不可!长期养成这个习惯, 对你的物理是会大有益处的。

例21:如图所示是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图像。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体, 把它们放在水平面上, 则根据图像可知, 甲、乙两物体对水平面的压强之比为多少?

8.教师的专业道德、专业知识和能力 篇八

关键词：教师道德；知识结构；教学技能

一、教师的核心专业道德

1.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。教育如同农民种地一样，每天细心观察庄稼成长过程中的不同变化，发现问题及时纠正。该除草时就要除草，该施肥时就要施肥，看着帮着扶着他们健康茁壮地成长。

2.严谨笃学。科学治学，严谨治学，不断学习，与时俱进。不断更新教育理念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，提高教书育人的能力和水平。做一名学习型、研究型的新型教育工作者。

3.激情与想象。中学生的思想正是天马星空、富于幻想的年龄阶段，要想和他们融洽相处，让他们真正能从心里和你走到一起，和你做朋友，相信你，依赖你，教师必须学会用自己对生活对工作的热情与激情去点燃学生对生活的热爱、对学习的热爱、对周围同学和朋友的热爱，能够感受到对未来的希望和憧憬，并形成健康的积极向上的个性。

4.自尊自律。教师工作的示范性特点注定了教师自始至终都是学生的榜样，甚至教师自身个性方面的一些特点都会在学生的身上明显地显现出来，因此，严于律己，宽以待人，不仅是对自己本身的要求，更重要的是会影响学生的人生观，或许会让他们受益终身。

二、教师的专业知识

1.学科知识。教师在自己学科领域必须要有坚实的专业基础，精通自己所任学科的专业知识。当然，教师的专业知识并不只是对本专业概念与原理的掌握，还包括学科方法论与发展史方面的知识。

2.一般教学法知识。主要指那些超越于教学内容之上的、课堂管理和组织的一般原则与策略。合理地、恰当地应用教学原则和教学策略，更能贴近学生实际，教学效果更明显。

3.课程知识。从表现形式上来看，主要是教师要熟练地掌握本学科的课程计划，学科课程标准和教材。这也是作为教师工作最为基本也最为重要的内容。

4.学科教学知识。包括解释某一特定课题的适当例子、理解的难点等知识。它是教师特有的知识领域，也是他们对自己职业的理解的特殊形式。

5.学习者及其特点知识。只有全面了解学生及其个性特点，教育的过程才能做到有的放矢，避免出现教育盲点。

6.教育背景知识。当地的历史背景、教育现状、教育存在的主要问题以及受教育者的家庭状况等都要进行全面了解。

三、教师的专业能力

1.准确把握学生发展水平的判断能力。学生的发展水平是教师选择教学目标、内容和方法的基本依据之一。学生的发展不仅仅是智力的发展，它还涉及学生的思想、态度、情感和心理素质等多方面的内容。教师是否具有对学生发展水平准确判断能力，对能否组织好课堂教学至关重要。

2.交往能力。人的存在与发展都离不开交往，能否与学生、与家长实现有效的双向沟通、与同事愉快地合作，是取得教育成功的关键。

3.表达能力。表达是教师传授知识、传递智慧与激发感情最基本的手段，准确地表达自己的思维与情感应当是教师最基本的能力，语言是表达的工具。因此，教师想要提高自己的表达能力就要提高自己的语言运用能力。

4.组织管理能力。包括对班级的管理能力和课堂上的协调组织能力。现代教育教学是师生互动、学生主动参与，在这一基础上逐步生成的过程。在这一过程中，教师不再是单一的知识传播者，而是一个教学活动的设计者、学生参与热情的调动者、学生学习困难的帮助者，这就对教师提出了更高的要求，需要有高超的组织能力和管理能力。

5.学习、反思与研究能力。包括自我诊断能力、自我调节能力、自我提高能力。教师的自我学习是一个过程，它是教师在自我激励的基础上自我评价与自我诊断，在发现问题的基础上自我调节和提高的活动。教师学习能力的高低决定了其自我提高的水平。