粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题)

粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题)（精选9篇）

1.粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题) 篇一

7.1 特殊保护

1、什么是法律

法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2、法律有哪些显著特征?

第一，法律是由国家制定或认可的;

第二，法律是靠国家强制力(军队、警察、法庭、监狱)保证实施的; 第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

3、为什么要对未成年人给予特殊保护呢?

(1)未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体;

(2)家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象;

(3)由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

4、两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

7.2 处处保护

1、家庭保护

(1)作用：

家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

(2)基本内容：

①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;

②尊重、教育和引导未成年人。

(3)禁止性要求：

①不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人和残疾未成年人; ②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;

③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。

2、学校保护

基本内容：

①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展;

②尊重未成年人的人格尊严;

③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生; ④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

3、社会保护

(1)含义：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。

(2)基本内容：

①保护未成年人身体的安全与健康;

②保护未成年人的思想和心灵健康。

4、司法保护

(1)含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施。

(2)基本内容：

①审理未成年人刑事案件实行特殊制度;

②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针;坚持教育为主、惩罚为辅的原则;

③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

2.粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题) 篇二

第五单元：第11课：

从身高、体重、容貌、男女成长体态形成，脸上长青春痘等。

①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。

3、怎样悦纳自己的生理变化？2.怎样接纳自己的生理变化？

1）接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，正确认识并坦然接受青春期的生理变化；2）以积极的心态接纳自己的形象，发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美；(应接受现实，学会欣赏自己)3）要注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化素养，范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。第六单元：第13课：

①人的需要是否得到满足。②不同情境下会产生不同的情绪。

①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。长期保持积极情绪，有益于身心健康。②情绪消极时，情况则相反。长期处于不良情绪中，对身心健康产生不良影响。（1）期中考试成绩非常不理想，被老师批评，心中很苦恼。我积极的暗示自己，告诉自己“下次一定考好”。（2）昨天和同学为了一点小事吵了一架，很生气。我合理宣泄情绪，采用向好朋友倾诉的加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。(青少年应追求外表美和心灵美的统一)

①其它同学都长得很高，自己却“原地踏步”。②家庭作业太多，考试成绩不理想。③父母老是把自己当小孩看待，什么事也不放心自己去做。⑴渴望独立与现实依赖的矛盾⑵心理闭锁与求得理解的矛盾 ⑶性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾 ⑴青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。

⑵这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。

②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。③不断完善丰富自我。

当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。

不断丰富自我，提高自己的审美能力，享受奉献的快乐，这些活动既可以转移自己的注意力，消除困惑，又可以丰富生活，净化心理，陶冶情操，使自己快乐健康的成长 第12课：

①男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。

②男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。

○

3如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。①男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。

②男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。③男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。

1、在现实生活中，男女同学之间正常交往，并建立起积极向上，纯洁健康的友谊。

２、如果不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。

3、学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。以正确的态度、恰当的方式交往

①自然、适度是男女同学交往的重要原则。②尊重、真诚是交往的重要条件。③与异性同学交往的方式宣泄了情绪。

⑴学会控制自己的情绪。可采用：①理智控制法②注意力转移法③幽默化解法④积极的心理暗示。⑵合理宣泄情绪。可采用：①哭泣宣泄②倾诉宣泄③运动宣泄④书写宣泄。

⑶情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。第14课：

⑴高雅情趣:下象棋、练书法、集邮、爬山、读书、读书、打篮球 ⑵庸俗情趣：吸烟、喝酒、沉迷电子游戏、迷恋网吧、看黄色书刊

⑴高雅情趣的特点：是健康、科学、文明、向上的情趣。⑵庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

①有益于身心健康。②有助于开发智力和激发创造力。

③催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。①以乐观的态度对待生活。（我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折）②增强好奇心，培养广泛兴趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。④丰富文化生活，提高审美能力。（要拓展文化领域，积极参加各种文体活动）

⑴它可以驱使我们去探索未知世界，给我们的学习和生活增添情趣 ⑵如果把握不好，会影响正常的学习和生活 应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣 ⑴不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好 ⑵不利于高雅情趣的培养⑶会影响我们的个性发展 ⑷影响身体健康

3.粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题) 篇三

2012学年第二学期七年级思品期末第七单元知识复习卷

一、知识结构

7.1特殊保护

1、道德规范：是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关

系起着重要作用。

2、（必背）法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保

证实施的；（主要特征）第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

3、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍

约束力的特殊行为规范。

4、（必背）为什么要对未成年人给予特殊保护呢：（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原

因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

5、（必背）两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施）《预

防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）。

7.2处处保护（必须熟悉四大保护，懂得判断判断材料分别属于哪一种保护）

1、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益

免受来自家庭方面的侵害。

2、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导

未成年人。

3、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不

得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。

4、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。5、社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。

6、司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行

教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚

养权等。

7.3自我保护

1、未成年人容易受到的侵害有哪些：溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性

侵害；其他合法权益的侵害等。

2、谈谈中学生在日常生活中如何自我保护：（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自

我保护的方法和技巧。（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧：第一，严格遵守交通规

则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精

神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

3、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？（必背）

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。

4、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？w W w.x Kb 1.c o m 获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。（区分四种途径）诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。△当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。

二、专题训练

一、选择题Xkb 1.Com 1.诉讼俗称打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。我们“打官司”应该去 A.公安局B.人民检察院C.人民法院D.司法院 2.2010年，全国接连发生多起重大校园安全事件，给我们敲响了警钟。各地从城区到乡镇的中小学校、幼儿园，都立即行动起来，加强了对学生进行安全防范意识的教育，这是因为未成年人 ①生活经验不足②生理、心里尚未成熟③没有任何辨别是非能力④缺乏自我保护能力 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 3.19岁的顾某为了“搞”到钱上网，先后对30名学生进行敲诈勒索，要物要钱，学生惧怕，不敢报告老师，亦不敢报警。终于，一名学生忍无可忍报告给老师。学校报警后，民警立案展开侦查。当顾某出现在网吧时，被守候的民警当场抓住。这说明 ①学校要加强安全防范意识教育②未成年人要提高自我保护意识和能力③只要营造良好的学习环境，未成年人的合法权益就不会受到侵害④当自己的合法权益受到侵害时，要不顾一切地维护 A.①②③B.②③④C.①②D.②③ 4.河南一名14岁的中学生李某因轻信网友的话来到某市，结果误入传销团伙，被传销人员控制。李某趁上厕所之机，把一张写有“我被人控制在这条街的××号，请帮我打110”字样的10元人民币扔出窗外，被人捡到并报警，因此获救。这启示我们 ①网友都是骗子，绝对不能相信网友②要增强自我防范意识，不要轻信网络上的交友信息③未成年人都具有很强的自我保护意识④如果不慎误入险境，要保持冷静的头脑，学会运用最有效的救助方法新|课 |标| 第| 一|网 A.①②④B.②③④C.④D.②④ 5.2011年2月25日，全国人大常委会表决通过的刑法修正案

（八），首次将飙车、醉驾列入犯罪行为，并规定了量刑标准。这次刑法修改增加的规定，只要有醉酒驾车、飙车的危险驾驶，即使没有造成严重后果，也将用刑法进行处罚。这表明 ①我国法律是由国家制定或认可的②我国法律具有强制性③我国法律具有制裁功④我国刑法只对有醉驾、飙车的危险驾驶行为人具有普遍约束力 A.①②③B.①②③④C.②③D.①③④ 6.2011年1月25日，中国社科院于建嵘开通微博呼吁“随手拍照解救乞讨儿童”，得到了网民的积极响应。今年“两会”期间，有人大代表提议，我国应该专项立法救助乞讨儿童。材料体现了对未成年人实施x k b1.c o m A.司法保护B.社会保护C.学校保护D.家庭保护 7.下列选项中，属于违反未成年人保护法中有关家庭保护规定的是 ①“网吧”在非节假日时向未成年人开放②让在读初二的女儿辍学去做小保姆③父母为未成由莲山课件提供http:///资源全部免费

年人订立婚约④某单位招用辍学的不满16周岁的未成年人做工

A.①②③B.①③④C.②③④D.②③

8.2010年7月23日，广东身政协原主席陈绍基因受贿案在重庆市第一中级人民法院判决，被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。下列对此理解，正确的是 ①法律是靠国家强制力保证实施的②法律是由国家领导人制定或认可的③严重社会危害性是犯罪最本质的特征④违法行为要受到严厉的刑罚处罚 A.①②③④B.①②④C.①③D.②③④

9.广东首创未成年人刑事案四分开制度。从2009年9月开始，广东对涉嫌犯罪的未成年人将实现分别关押、分案起诉、分案审理和分别矫正的“四分开制度”，这样就保障了未成年人在刑事司法的各个环节，都有专门的机构、专门的人员在专门的场所对其进行特殊保护，减少进入司法程序对未成年人产生的不良影响，以降低其再次犯罪的比例。这w W w.x Kb 1.c o m A.体现对未成年人的司法保护B.可以杜绝未成年人的违法犯罪

C.体现对未成年人的社会保护D.可以迅速减低未成年人的犯罪行为

10.国家广电局发出通知，要求全国所有电视台在观众收视率最为集中的黄金时段，不得播放渲染凶杀、暴力题材的影视剧，而代之适合青少年观看的优秀影视剧。对这一举措，不正确的理解是 A.国家为未成年人健康成长创造良好条件B.国家重视对青少年的教育、引导和保护 C.国家要求对青少年实施更好的家庭保护D.青少年的健康成长需要国家给予特殊的关注11.材料一： 2009年6月，中共中央纪委对天津市原市委常委、滨海新区工委书记兼管委会主任皮黔生利用职务上的便利，为他人谋取利益，收受巨额钱款；滥用职权，造成巨额国有资产损失。决定给予皮黔生开除党籍、开除公职处分；收缴其违纪所得；将其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法处理。

材料二：2007年3月16日，十届全国人大五次会议高票通过《物权法》。

材料三：广东省公安厅在全省范围内开展了一次扫黄、禁赌、禁毒的专项打击活动，有效地遏制了“黄赌毒”的蔓延，社会风气得到了明显的好转。请问：上述材料分别体现了法律的哪个特征？（6分）

12.材料一：有一项调查表明，有些网吧的经营者无视国家的有关法规，以营利为目的，允许青少年没有在监护人陪伴下进入网吧上网，而且传播黄色信息和其他有害信息，诱导青少年日夜沉迷于网上的娱乐活动。

材料二：2009年11月12日8点左右，广西贺州平桂管理区公会镇杨会村的绝大多数村民正在酣睡，突然“轰”的一声巨响将他们从梦中惊醒，一个非法鞭炮生产点发生了爆炸，现场一片火海。当地派出所的干警随后赶到现场，有13位伤者都是孩子，一些被全身烧黑、面目全非的小孩被一个个从着火的楼房中抱出来，小孩的哭声、大人的喊叫声响成一片。据了解，广西贺州鞭炮黑作坊童工凌晨三点起床，一天只挣一元钱，他们就是父母外出打工的农村留守儿童。这些孩子年纪小，父母不在身边，缺乏自我保护能力。这些悲惨事实，已经引起有关部门的高度重视。

材料三：2007年3月24日，佛山某中学高二一名男学生在下晚修回家路上，被两名歹徒打劫，因为该学生进行反抗，被歹徒用刀杀害。

阅读材料，请回答：

（1）为保护未成年人的健康成长，我国制定了什么专门的法律？（2分）

（2）为什么未成年人的权利需要法律的特殊、优先保护？（8分）

13.综合探究题：（14分）

材料一：初二学生小强是独生子女，从小娇生惯养，无心向学。父母离异后，小强主要跟着祖父母过日子，父母除了定期支付给小强一定的生活费用外，对他的学习、生活等其他方面不闻不问。

材料二：小强在校学习态度懒散，经常迟到旷课，学习成绩较差，因与同学打架，且屡教不改被学校开除。新 课标第 一网

材料三：小强离校后认识了网吧老板张某并经常光顾张某经营的网吧，而且留连网吧彻夜不归。材料四：最后，小强因在网吧，滋事斗殴，把一网友打成重伤，人民法院少年法庭对小强的违法行为进行了不公开审理。

（1）请根据《未成年人保护法》的有关规定分析4个材料中的案例，并分别说明依据？（8分）

（2）为了防止这类事件重演，请你谈谈建议。（6分）（注意建议类题目的作答方式）

三、默写

4.粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题) 篇四

江苏省赣榆县外国语学校 王常亮 222100

一、课题：

第八单元

对社会负责

第一课

社会合作与公平

第一课时

社会生活需要合作

二、教学目标：

1、知识与能力：

了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

2、情感态度与价值观：

通过系列活动，使学生从贴近实际生活的背景材料中认识合作对社会生活的重要性，从而培养和提升学生的合作意识与合作水平。

三、教学重点：

社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

四、教学难点：

现代社会的社会合作需要政府来组织与实施。

五、教学方法：

小组竞赛法、体验法、案例讨论法、情境创设法等。

六、教具安排：多媒体

七、教学过程：

【课前准备】片头《新课程 新课标 新理念》插入音乐《爱的奉献》 【友情提醒】

1、本课采用小组合作、竞赛形式进行。（全班分团结队、合作队两组）

2、为体现合作的有效性，请两队各推举一位队长负责组织，队长要组织小组成员开展活动，成员之间可以互相补充。

3、获胜小组可以获得一项珍贵的奖励。

（同学们，预祝我们合作愉快！）

1、本课采用小组合作竞赛形式进行。

2、为保证参与的广泛性，已经发言过的同学尽量不要再发言，特殊情况除外。

3、获胜的小组可以获得一次珍贵的奖励。同学们，预祝我们合作愉快！

【导入新课】

师：同学们，在过去的2005．．．．年，我国曾发生过许多令我们至今都无法忘怀的、激动人心的重大事件，这些事件将永载中国历史史册。有哪位同学能告诉在座的各位老师、同学发生过哪些重大事件？也好让我们一起来重温一番过去那份美好的回忆！

生：连战访问大陆、神六飞天„„（略）

师：非常好，刚才一位同学提到了“神六飞天”。神舟六号再问苍天，庄严地向全世界宣告：中国航天已步于世界航天强国之林。我们在为航天英雄聂海胜、费俊龙欢呼的同时，你们知道有多少组织和科技人员参与神六研制吗？ 生：不知道

师：好，请看视频《焦点访谈》——神六背后的故事。生：看视频。（视频内容）

主持人――方静：„直接参加载人航天工程的科研单位有110多个，参加科研的协作单位达3000多个，有数十万人参加，直接参加研制的就有数万人„„

载人航天工程副总指挥胡世祥：„我们这个伟大的事业是由千千万万的人结合在一起创造的，千千万万的人结合起来就是伟大的事业，我们每个人必须一丝不苟地做好平时的工作。我们这个中华民族要想自立于民族之林，必须拥有这种精神，才能在世界上扬眉吐气，才能大胆地说我是中国人。

你知道神六背后的故事吗？

《焦点访谈》视频

师：看完这段视频，你对视频中举出的这些数据和胡总指挥的话有何感想？ 生：合作重要、互相支持、一个人的力量是不够的„„

师：的确，这段视频告诉我们这样一个道理：要想成就一番事业，合作是必不可少的，合作是社会生活顺利进行的必要条件。

师：这堂课我们就来学习有关合作的知识――导入新课。投景：课题――8.11社会生活需要合作

执教教师：王常亮单位：赣榆县外国语学校

师：提到合作，我们首先要了解什么是合作？（请用自己的语言来说明合作是什么）

第一板块【了解合作】

生：根据自己的理解回答对合作的理解（略）

师：刚才同学们谈的很好，只是仅仅提到人与人之间的合作，那动物之间有没有合作？人与动物之间有没有合作？人与自然之间有没有合作？

生：有。并举例说明：人与海豚之间的合作、人与森林之间的关系„„ 师补充：合作是两个或两个以上的人一起完成一件或几件事情。

合作是你欠缺的，我补上；我不足的，你修补。

合作是五线谱上跳动的音符与热情的歌词组成的一曲流行乐。合作是铅笔和橡皮一起帮助学生完成素描画。合作是根与叶吸收营养长成的大树。

合作是社会生活顺利进行的必要条件合作是两个或两个以上的人一起完成一件或几件事。合作是你欠缺的，我补上；我不足的，你修补。合作是五线谱上跳动的音符与热情的歌词组成的一曲流行乐。合作是铅笔和橡皮一起去帮助学生完成素描画。合作是根与叶吸收营养长成的大树。

师：了解了合作的内涵，我们先合作一把好不好？生：好。（两队齐读上面的内容）

重点强调：合作是社会生活顺利进行的必要条件。师：同学们，了解了合作，我们想不想体验一下合作？

第二板块【体验合作】

①快速抢答：

1、关于合作的成语（一个1分）

2、关于合作的组织（一个1分）

3、关于合作的歌曲（一个2分）

【友情提醒】考虑好了再抢答，每人在回答中间不能间断。

抢答

1、关于合作的成语（一个1分）

2、关于合作的组织（一个1分）

3、关于合作的歌曲（一个2分）友情提醒：考虑好了再抢答每人只能说一个呦

比赛情况：众志成城、万众一心„„

上海合作组织、WTO、亚太经合组织„„ 《团结就是力量》、《众人划桨开大船》、《国歌》„„

②小游戏：每组选派13名同学轮流上黑板写“合作”二字，每人只能写一笔。（获胜一组得5分）

【友情提醒】

1、安全和有序

2、快速和美观

3、要体现合作

小游戏：每组选派13名同学轮流上黑板写“合作”二字，每人只能写一笔。可要看哪组写的快和美呦！

比赛情况（略）中间教师分别指导两组队员如何合作。如：一队同学一个接一个不间断、一队同学排成两队同时写两划等。

活动结束后，分组谈自己对合作的体会：失利的一队要找出原因，胜利的一队要总结成功的经验。

师：通过前面的抢答与游戏，我们已经对合作的作用有了初步的体验。合作可以创造奇迹，合作可以弥补一些缺憾。下面我们就来感悟一番合作给这样一群人带来的奇迹与震撼。

第三板块【感悟合作】

播放视频《千手观音》

《千手观音》视频

师：一群聋哑人靠什么取得这样的奇迹？你从中悟出了什么？

生：合作可以创造奇迹、合作能够弥补缺陷、合作是事业成功的保证„„

师作简要介绍，说明《千手观音》是密切配合的结果。再次说明：合作是社会生活顺利进行的必要条件。师：现在整个世界被称为地球村，我们都是这个村里的村民，合作更显重要。作为拥有60多亿人口和200多个国家和地区的地球村，不同的种族，不同的地理环境，这么多的人要想团结合作在一起，没有一定的组织或部门来组织和管理显然是无法实现的。那靠什么来完成呢？

【快速阅读】教材第74页倒数第二段内容并找出答案。

学生看书并回答：现代社会的合作需要由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施。

教师给予必要的解释：（1）民主选举的重要性。（2）政府提供的服务：制度和政策、安排制度和政策的实施与监督。

师：通过前面的学习，我们了解了合作的含义和作用，知道了现代社会的合作需要由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施。同学们想不想了解我国政府合作状况是怎样的？ 生：想。

播放图片：亚欧总检察长会议、亚太经合组织、亚洲文化合作会议、欧洲共同体、世界贸易组织、上海合作组织。（教师作简要解释）

师：中国在这些组织中发挥越来越重要的作用。为了更好地合作，胡锦涛主席2006年4月又对美国、沙特阿拉伯、摩洛哥、尼日利亚、肯尼亚进行了国事访问。下面我们观看胡锦涛主席访问美国参观波音公司的视频材料。

第四板块【走向合作】

材料①： 《2006年4月17日胡锦涛主席访问美国波音公司视频》

说明：中国政府为加强中美合作而采取的一项重大措施，也说明加强中美合作的重要性。

师:国际合作如此，国内合作更是如火如荼，就连60年从未见面的同胞兄弟如今也走到了一起。

材料②：60年国共两党领导人的历史性首次握手（胡锦涛与连战握手的图片）

师：简要介绍两党合作的意义。为维护国家的统一，反对台独，作出了重大贡献。

配乐诗朗颂：《娘，大哥他回来了》作者：钮保国

娘，大哥他回来了长城内外刚刚盛开的杜鹃红艳艳的，好像是特意为你铺就的红地毯我对着昆仑大声喊娘，大哥他回来了昆仑回应着就像是家乡的父老簇拥在咱家老宅的门口扶老携幼，口中喃喃回来了，回来了，回来了冥冥之中我们好像听到了娘的声音她又一次给我们讲起了一根筷子容易被折断一把筷子就永不会被折弯的道理还嘱咐我们“这个家离开谁都不行”“江山社稷需要你们兄弟二人的两副肩膀共同承担”。

学生活动：①分组朗诵

②形式不同，体现合作 娘，大哥他回来了

长城内外刚刚盛开的杜鹃

红艳艳的，好像是特意为你铺就的红地毯

我对着昆仑大声喊

娘，大哥他回来了

昆仑回应着

就像是家乡的父老

簇拥在咱家老宅的门口

扶老携幼，口中喃喃

回来了，回来了，回来了

冥冥之中我们好像听到了娘的声音

她又一次给我们讲起了

一根筷子容易被折断

一把筷子就永不会被折弯的道理

还嘱咐我们“这个家离开谁都不行”

“江山社稷需要你们兄弟二人的两副肩膀

共同承担”。

师：同学们声情并茂的表演令老师非常感动，哪一队能再用不同的形式给在座的老师和同学友情表演一次？（团结队表演略）

师：通过前面的活动，两队表现都比较突出。根据前面的表现，团结队在前面的合作中暂时领先，获得了本课比赛的优胜，现在送给团结队一份珍贵的奖励：

师：宣读贺辞――――安南（创设录音）。

贺辞：中华人民共和国江苏省连云港市灌云县板浦中学：欣闻你校代表队在贵国连云港市举办的初中课改年级“送教下乡”活动中表现突出，特此表示祝贺。希望你们更加团结，加强合作，为世界的和平与合作作出更大的贡献。

联合国秘书长

安南

同学们，让我们响应安南的号召两队团结起来，共同唱响一曲合作的赞歌： 【大合唱】全班共同合作的体现。（师生起立共同和拍高唱）

歌曲《众人划浆开大船》MTV

5.粤教版七年级地理下册复习提纲 篇五

1、亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。

2、亚洲地形有三大特征：一是地形以高原、山地为主，平均海拔高;二是地面起伏大，高低悬殊;三是地势中部高，四周低。

3、世界上海拔最低的大洲是欧洲。

4、亚洲的气候特征是复杂多样，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候都有分布。

5、西伯利亚东北部的奥伊米亚康是北半球的“寒极”，位于喜马拉雅山脉南麓的乞拉朋齐是世界的“雨季”。

6、亚洲冬季风来自西伯利亚和蒙古一带，主要是西北风和东北风。夏季风来自太平洋和印度洋，主要是东南风和西南风。

7、长江的长度和流量都居亚洲首位。湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的河流。

8、亚洲的大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。

9、世界最深的湖泊是贝加尔湖，世界的湖泊是里海，世界海拔最低的湖泊是死海。

10、欧洲最长的河流是伏尔加河。

11、世界人口最多的大洲是亚洲，世界人口密度、人口自然增长率最低的大洲是欧洲。欧洲面临的主要人口问题是老年人口比重大，人口老龄化现象严重。

12、非洲东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

13、目前，非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的大洲。

14、非洲高原面积广大，被称为“高原大陆”，非洲3/4的面积在南、北回归线之间，气候普遍暖热，被称为“热带大陆”，非洲物产丰富，被誉为“富饶大陆”。

15、埃塞俄比亚高原是非洲的高原，号称“非洲屋脊”。位于赤道附近的乞力马扎罗山是非洲的山峰，该山的自然植被垂直分布。

16、东非大裂谷是世界陆地最长的裂谷带。非洲北部的撒哈拉沙漠，是世界的沙漠。刚果盆地是世界的盆地。

17、非洲的海湾是几内亚湾，的半岛是索马里半岛，的岛屿是马达加斯加岛。

18、非洲的气候分布特点是以赤道为中心，南北对称分布。

19、尼罗河全长6671千米，是世界第一长河，该河自南向北流入地中海。

20、世界人口自然增长率的大洲是非洲，最低的大洲是欧洲。

21、世界第一大岛是格陵兰岛，世界上最长的山脉是安第斯山脉。

22、非洲是世界上干旱面积的大洲，南美洲是世界上最湿润的大洲。

23、北美洲大部分地区位于温带，以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主，热带面积相对狭窄。南美洲热带范围广阔，温带面积不大，寒带缺失，气候类型以热带雨林气候和热带草原气候分布最广。

24、世界上流量、流域面积最广的河流是亚马孙河。

25、世界上的平原是亚马孙平原，的高原是巴西高原。

26、北美洲面积的国家是加拿大，南美洲面积的国家是巴西。

27、北美洲除美国和加拿大以外，其余国家都属于发展中国家。巴西是南美洲工农业最发达的国家。

28、北美洲的人种以白色人种为主，南美洲的人种以混血人种为主，南美洲号称“世界人种大熔炉”。

29、美国以南的美洲地区称为拉丁美洲，主要通行西班牙语和葡萄牙语。

30、撒哈拉以南的非洲是黑种人的故乡。

31、目前非洲面临的主要问题是人口、粮食和环境。

中学生如何学好地理的方法

1.培养学习地理的思维能力

组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。

2.学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。初中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。地理学习离不开地图，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图。

3.合理的记忆方法

同学们可以寻找适合自己的记忆方法，例如比喻记忆法，是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。

4.注意总结归纳规律

中地理学中有许多知识都是有规律的，比如气候类型的分布、人口的分布等，总结归纳了规律，学起来和记忆起来就会很容易。中地理学中有许多知识都是有规律的，比如气候类型的分布、人口的分布等，总结归纳了规律，学起来和记忆起来就会很容易。

地理知识点记忆方法

一、谐音记忆法

运用该法可把复杂的地理事物和现象经过总结抽象编成顺口溜、趣味语言好学易记。如地壳的物质组成按从多到少顺序排列为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等元素，可记为“养闺女贴给哪家美”。

二、精编提纲法

地理课内容多而复杂，要想全部记忆不可能也不必要。精编提纲，就是把教材内容归类，列出重点，把需要记忆的知识尽量集中，使内容系统有条理，而且概括，方便记忆。

三、单字记忆法

就是通过减少记忆语言数量从而达到易记目的，把一长串地理语言简成一些单字便于记忆。如：我国200mm等降水量线为张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山一线，可记为：张、兰、拉、喜一线;农业商品率高的国家为：美国、加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦，可记忆为美、加、澳、法。新、荷、丹等。

四、歌诀记忆法

6.粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题) 篇六

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协

作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品

德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、学风情况

本学期我担任七年级的思想品德教学工作。这班子学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积

极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有两个单元的内容，第一单元共有三课

内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四课内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。

四、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使

学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、教学进程

六、具体措施：

1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出

高质量的课堂指南。

2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：

（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测

（3）每天第四节课后及晚修

4、按我们学校过关特色程序过关

5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

7.粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题) 篇七

只要老师心中真正装着学生，课堂设计就自然会赢得学生的赞成票，课堂必然会生成许多精彩。蒲老师的课堂设计理念新，方法活，最后的反思全面且有效。值得商榷的是，本节课是否应该把解决学生自身面临的诱惑作为一个重要课堂资源？

《面对生活中的不良诱惑》教学设计

一、指导思想

把“讲堂”变成“学堂”、把“课堂”变成“舞台”、把“学生”变成“主角”、把“创新”变成“常态”

二、、课堂亮点 引导学生自主学习，能够深入到学生中去，并能始终让学生保持高昂的情绪。

三、教学方法

直观演示、活动探究、分组讨论、谈话法

以启发式教学为主导，贯彻竞争、监督的机制，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

四、学生学法

自主朗读、合作探究、生教生、抓住关键词背诵

五、教学思路：

(1)以启发式教学为主导，贯彻竞争、监督的机制，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。(2)将学生分为4个大组，用知识竞赛的形式激发学生斗志，提升学生的参与的广度、深度、目标的达成度。

六、课前准备

把学生分成四个组，给每个组命名：北大班，清华班，哈佛班，剑桥班。每组找一个记分员。要求组员为荣誉而战，举手抢答问题，最后看哪个组得分最高。

七、目标达成（关于教材分析暂不赘述）

（1）两个重点：理解熟记：不良诱惑的危害？怎样自觉抵制不良诱惑？（2）两个能力：区分诱惑的能力、培养学生养成抵制不良诱惑的能力（3）两个目标：学生能自主合作学习，学生的参与及表达能力的提高.八、教学过程

（一）导入（三言两语，1分钟）

从学生感兴趣的歌曲《潘多拉》FLASH导入，问学生你知道潘多拉魔盒的故事吗? 引出本节课，面对生活中的不良诱惑。

（二）出示目标（2分钟）

通过整合本课知识，我设计了情景活动： 几个人物（找几个学生扮演，与其他同学对话）

设计了一条主线（小明的困惑）：一个初二的同学小明，小明结交了不少朋友，各种诱惑纷纷而来，小明很困惑，他该怎么办？请同学们帮帮他？

出示本节课学习目标：不良诱惑的危害？怎样抵制不良诱惑？

（三）学生先学与老师后教（老师巡视，与学生沟通）（25分钟）小明的困惑一：帮小明区分生活中的不同诱惑 P38观察生活说一说: 在我们身边存在着哪些诱惑？ 哪些属于不良诱惑？

要求：学生四人一组讨论。1分钟时间。讨论结束后抢答。记录得分。

得出结论：生活中不同诱惑的影响不同。

小明的困惑二：

小明结交了4个朋友，请大家来分析“他们”是好朋友还是坏朋友？经受不住“他们”的诱惑会有什么危害？

列举漫画和真实案例来谈一下各自的危害？ 用课件展示相关图片加深学生认识。总结：不良诱惑的危害？

注意：学法指导：分条理，明角度，抓关键词。学生活动：3分钟强化记忆。

按组竞赛，看哪个组记忆的又快又准。齐背，学生监督。检查单个学生。关于重点知识的突破，可以用事例和练习题来突破。

小明的作业：他住的社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。为社区设计宣传标语。

小明的困惑三：

小明懂得不良诱惑的危害了，但是他还不知道自己为什么有时会抵制不住不良诱惑？（举例说明弟陷入吸毒泥潭）

学生整合知识，学生补充，老师总结。（1）认识能力低

（2）受猎奇和盲目从众心理的驱使。

小明的困惑四：

有时会抵制不住不良诱惑的原因也找到了，怎么落实行动呢？ 小明应该怎样自觉抵制不良诱惑呢？ 学生讨论、简单表演

情境设计：如果遇到下列情况，自己会怎样拒绝？ 学生讨论实践后后得出结论： 老师总结：三个方面。

（四）课堂练习（10分钟）题型包括选择题和主观题。学生自己解答。

在这里特别注意让学生上讲台讲解。

（五）本课小结（构建知识体系）（2分钟）

在老师的引导下，学生自主构建，说一说自己的收获。

（六）课后作业

P41，弟

（1）为在自己所住社区举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动做宣传海报。（2）在学校举办一个“远离不良诱惑”为主题的宣誓签名活动。

谈谈反思：

（1）针对现在依然存在的教师在课堂上讲的过多，学生被动接受的情况，我努力地实现学生自主学习，变单纯的老师教学生听为师生互动，生生互动，共同探究，合作学习。

（2）注意用情境教学，利用体验型教学设计尽可能的将理论生活化，让学生体验感受，培养情感态度价值观。

（3）用知识竞赛的形式激发学生斗志，提升学生的参与的广度、深度、目标的达成度.（4）注重了宏观设计，努力体现合作学习、体验学习、探究式学习和多种能力的训练。（4）注意微观教学设计，注重学法指导，注意三维目标的达成。

（5）注意三贴近，从学生身边出发，学生更有兴趣，更易于接受。注意将学到的知识变成学生的自主行为，提高主动参与社会生活的能力。

（6）注重了导入设计，生动有趣，设疑把学生调动起来。注重了结尾设计，条理清楚；能帮助学生巩固课堂知识，为下节课的学习打下伏笔。本设计还存在一些不足：

（1）在设计时对学情研究还是不够，以后要多研究学生接受能力，学生已有知识，学生生理、心理发展水平等等，更加贴近学生实际。

（2）组织学生讨论时，要认真设计，该设计讨论时设计，不该设计时坚觉不用，不能为活动而活动。讨论的问题设计要“深”，防止学生讨论时一盘散沙。

（3）在设计时，要注意紧扣教学的需要，设计的内容要有一定的智力价值或活动价值，更加有实效，追求高效的思想品德课堂。

8.粤教版六年级品德与社会下册教案 篇八

第一单元

课题

生命需要呵护

第一课

生命的奥秘

教学目标

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。

教学准备

1、问问妈妈，查查资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》。

2、了解自己出生时妈妈所受的痛苦。

课时

第一课时

教学过程

一、组织教学

二、利用课前几分钟活跃课堂气氛。

三、谈话引入

有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？

四、小胚胎故事

1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。

通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。

2、童话形式交流《小胚胎的故事》。｛学生通过教学游戏从中体验到“自己” 从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。｝

材料： 课前准备

(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。)

四、我出生的哪一天

交流自己的故事——《我出生的那一天》

通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。

1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。

2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。

五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。

通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。

教学反思

课题

第一课

生命的奥秘

教学目标

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。

教学准备

搜集与妈妈有关的资料；了解妈妈为自己做过哪些。

第二课时

教学过程

一、生命的独特与可贵

1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？

2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？

3、理解“每个人的生命是独一无

二、令人自豪”。

二、我对妈妈知多少。

1、故事《天使的名字叫妈妈》

2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦？

3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？

4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？

5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？

6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？

7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？

三、妈妈的帐单

1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》

2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？

3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。

四、了解这些情况后，说说你有何感想？

课题

第一课

生命的奥秘

教学目标

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。

教学准备

续写《父爱如山，母爱如水》；了解明信卡含义和意义。

第三课时

教学过程

一、续写小诗。

1、朗诵《父爱如山，母爱如水》

2、续写。写出你对父母的感受。

二、寻找生命的守护天使。

1、完成P6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。

2、讨论：我们的守护天使还有谁？他为我所做的事有哪些？

三、设计“爱心明信用卡”。

1、读故事。P8

2、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动 设计一个“爱心明信用卡”。

四、寻找人生最美好的年华。

1、人类寿命有多长？

2、人生的五个金币。

3、五花八门的名人墓碑墓志铭。

4、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段？为什么？

5、人生可以这样选择吗？读读P8，说说自己的感想。在P9写下自己对生命的感悟。

五、教师小结: 生命是来之不易的，生命是独特的，生命是有限的，因而生命是可贵的。生命属于我们有一次。生命给我们提供了种种机会，让我们去爱，去学习，去工作，去欣赏花儿的美丽，去聆听鸟儿的歌唱，去仰望天上的星星„„生命使我们认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣，所以，我们应当珍惜大自然赋予我们的生命，让我们珍惜生命，热爱生活吧!那么，在有限的生命里，我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值，更有意义呢？这是我们每一个同学应当认真思考的问题。

第二课

珍爱我们的生命

教学目标

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学准备

搜集生活中的危险行为，以及应对方法。

第一课时

教学过程

一、犹太人教子故事引入：

1、故事续写。

2、评价：谁的续写最好？好在哪里？

3、讨论：面对危急情形，你认为最应该保护的是什么？并说明理由。

4、让学生感悟生命和价值至高无尚，活着就有希望。

二、教学互动一：珍爱生命大家谈。

1、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命的理解。

2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么？

3、填写生命感言。P11

三、教学互动二：危险行为大侦察。

1、小组讨论书P12、13页的“问题行为连接”应该如何回答。

2、选择最佳答案，完成P12、13、页的填空。

四、教学互动三：寻找身边的危险。

1、你说我也说。

2、完成P13页的表格填写。（选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”）

3、“珍爱生命”我们应该做？

五、说说学习了这节课的感受。

第二课

珍爱我们的生命

教学目标

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学准备

搜集有关珍爱生命的故事。

第二课时

教学过 程

一、议一议。

材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴没有救出，自己也葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉批评。

材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。

教师：看了这两则材料，同学们有什么想法和感受呢？

过渡：生命是可贵而美丽的，我们对仅有一次的生命应当如何对待呢？

二、判一判。

1．小明得过且过

2．父亲抱着女儿跳楼

3．非典之后，更加热爱生活

4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家

学生发表个人看法（上述材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好）。

教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？

三、珍爱生命故事会。

1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。

2、关爱他人的生命，我们能做什么？

小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。

课题

第三课

善待自然万物

教学目标

1、初步认识到自然万物皆有生命树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念.2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学准备

找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。

课时

第一课时

教学过程

一、活动一 : 我们身边的生物朋友。

1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题:(1)图 1反映的自然与人生活的关系是:(2)图

2反映的水与人类生活的关系是:(3)欣赏P17页多彩的生命世界。

这些图片共同说明了什么道理？

人的生存离不开自然；人的发展离不开自然；

2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系？

二、活动二 : 自然界的生命链。

1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？

2、从这幅图片里你有什么感悟？

各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命 都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。

3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？

4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。

5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。

三、活动三：多彩的生命世界。

1、读读P17页的知识卡。

2、补充资料《海底世界》。

四、布置任务：

活动三：小调查——今天的食物从哪里来？完成填表。

课题

第三课

善待自然万物

教学目标

1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念

2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学准备

1、小调查——今天的食物从哪里来？

2、查找自己感兴趣的生物，和同学交流。

课时

第二课时

教学过程

一、活动一：寻找大自然的馈赠。

1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来？

2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么？（可从智慧和启迪、身心 的放松、空气的调节等方面启发学生）

3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？

二、活动二：我们的“西雅图宣言”。

1、读读P20中的《西雅图宣言》。

2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与 它们和谐相处？

3、写下自己和“西雅图宣言”。

三、活动三：新闻会客厅。

1、新闻两则。

近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原„„

在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果„„

2、学生发表评论。

四、活动四：讨论会。

1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。你认为应该包括哪些条文呢？

2、学习资料：教学用书P27页《难以想象的抉择》

五、布置任务：

活动六：准备“我和动植物朋友的故事”。

课题

第三课

善待自然万物

教学目标

1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然, 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念

2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学准备

准备“我和动植物朋友的故事”。

课时

第三课时

教学过程

一、活动一: “我和动植物朋友的故事”。

1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、《辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书P30页。

2、说说你和动植物朋友的故事。

3、从教材的图片中你能得到哪些启示人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然灭.因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处。

二、活动二 : 看一看

说一说。

1、请同学朗读教材《感悟自然》一文,然后请同学们谈谈感受。

2、请同学观察漫画,完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。

3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示？

人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此,我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。

三、活动三：善待生灵红黑榜。

1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多？

2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处,爱护自然？

四、小结 : 大自然是多姿多彩的,各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界,人类的生存和发展离不开自然.我们必须在日常生活中通过自己的一言一行,从身边做起,从小事做起,从自己做起,亲近自然,欣赏自然,热爱自然,最终达到人与自然关系的最高境界与自然和谐相处。

五、作业：给人类的一封信。

模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢迎。

第二单元

热爱生活

课题

第四课

健康成长

教学目标

1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活 小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持 快乐的心情和乐观的态度。

教学准备

1、收集自己视力、体重、身高的具体数据。

2、了解近视、肥胖的同学喜欢吃什么？

课时

第一课时

教学过程

一、健康小调查：了解自己的健康状况。

1、把收集自己视力、体重、身高的具体数据填写在P23页的表格上。

2、计算体重指数。

3、肥胖自测。

4、了解近视、肥胖的同学的饮食习惯。

5、生活常识：请阅读《医生告诉你》。

6、讨论：近视、肥胖与什么有关？

二、营养忠告。

1、了解营养“金字塔”。

2、理解合理、均衡的营养是保证身体健康的必要条件。

3、小结：健康成长离不开健康的生活方式。

三、卫生忠告。

1、居家——通风透气、清洁干净、适时添减衣服。

2、选购食品——新鲜、卫生、营养。

3、就餐——不要光顾无牌小食店、摊档。

4、就医——到合法、正规的医疗机构诊治。

四、日常行为忠告。

1、《小学生日常行为规范》。

2、良好的行为习惯是身体健康的“护航员”。

五、运动忠告。

1、适当运动有助健康。

2、运动时要做好安全措施。

六、作业：收集有关吸烟、酗酒的资料。课题

第四课

健康成长

教学目标

1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。

教学准备

收集有关吸烟、酗酒的资料。http://

课时

第二课时

教学过程

一、小调查：谁的家长会吸烟？谁的家长爱喝酒？

二、讨论：

在我们身边，有很多吸烟和酗酒的人群，他们又可能是你的亲人，你是怎么看待的？

三、综合分析。

1、将课前收集的有关吸烟、酗酒的资料，在小组内交流一下。

2、汇报，教师随机板书

3、看着这些惨不忍睹的图片，听到这些惊人的数字，你又有哪些感想了呢？

4、小结：随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化，而不良的生活习惯会危害着我们的健康，我们应拒绝这些不良的生活习惯，健康生活每一天生活中还有那些不良习惯呢？

5、对于上述不健康的生活方式，如果发生在我们身边该怎么办？

学生讨论交流。

四、检查对照。

1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？

2、很多小学生都有尝试吸烟和饮酒（特别是啤酒）的现象，你是怎样看待这种现象的？

3、说说你的看法：听讲喝浓茶可以解困„„；边听音乐边睡觉„„；边看电视边做作业„„；大热天运动回来喝杯冰水真舒服„„；

五、作业：

1、根据今天讨论的话题回家与家长谈谈吸烟和酗酒的危害。

2、课外阅读《夏令营中的较量》

课题

第四课

健康成长

教学目标

1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。

教学准备

1、查找我们身边不良的日常行为。

2、请家长帮忙，了解自己的性格、爱好、与家人相处的关系。

课时

第三课时

教学过程

一、问题引入：

1、谈谈你阅读《夏令营中的较量》的感受。

2、你最想说的一句话是什么？

二、知识卡。

1、怎样才叫健康？

2、生理健康包括什么？（教参书P54页）

3、心理健康包括哪几方面？（书28页）

三、故事园。

1、《垃圾食品与“三高”特征》

2、《华佗的“五禽戏”》。

3、说一说：发生在我们身边的不健康的生活方式有哪些？

四、情绪影响健康。、故事《快乐是良方》。

2、查一查：哪些情绪会影响我们的健康？

3、解剖自己：哪些行为需要改正？

4、小结：每个人都有自己的生活方式，作为一个学生要有健康的生活方式，做个积极、健 康、乐观、向上的人，让我们的生活充满阳光。

五、我的计划。

1、针对自己的健康情况，为自己做个“投资”计划，去健康银行“投资”，报 相信不久以后会有惊喜的回报。

2、倡议：根据今天讨论的话题写一份倡议书。

课题

第五课

拒绝诱惑

教学目标

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学准备

了解毒品的种类，传统毒品和新型毒品的变化。

课时

第一课时

教学过程

一、活动引入：

活动

1角色扮演：我们身边的诱惑。

1、请5位同学分别扮演教材中设置的情景的主角，看看同学们有什么反应。

2、再请同学表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们思考：碰到这样的情况，说说你是怎样应对的？

3、小结

生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝诱惑，保护自己。

二、学会说“不”。

1、思考：中学生所说的“刺激点”的东西你知道是什么吗？

2、小林是怎样应对的？

3、如果的你，你会怎样？

三、知识卡。

1、你知道毒品是什么吗？

2、认识“毒品”——鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、摇头丸„„

3、为什么叫它“毒品”？它含有毒吗？

4、变相的“毒品”——止咳水、头痛散、烟、酒„„

5、新闻连接——《我们在“饮毒止咳”》

6、资料库——P33

7、小结：

毒品会麻醉人体的中枢神经，使人染上毒瘾，吸食毒品后，在生理和心理上都会发生病变，感染多和传染病。摧残人的身心健康，大量吸食还会导致直接直死亡。

课题

第五课

拒绝诱惑

教学目标

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学准备

搜集了各种有关毒品和禁毒的资料，并做成了“剪报”或“禁毒小报”。

课时

第二课时

教学过程

一、新闻链接。

1、《全家三死两疯只因一人吸毒》P34

2、介绍你搜集到的各种有关毒品和禁毒的资料，“剪报”、“禁毒小报”或图片。

3、补充“教师备课系统光盘”中的吸毒者的自述等资料。

4、知识学习：为什么毒瘾难以摆脱？教学用书P58

二、活动二：情境演绎

1、同学A的朋友邀请他“来一口”，说是时髦和潮流，不尝试一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不会上瘾。提示：扮演“朋友”的同学要使尽一切办法劝服A，扮演A的同学则要千方百计拒绝朋友的提议„„如果你是“他”，如何应对？

2、思考：如何保护自己免受毒品侵害？

三、活动三：珍爱生命远离毒品。

1、讨论：毒品对个人、家庭和社会的危害。

2、了解毒品的危害。

阅读、理解P35页的诗词（电台经常播放的宣传诗词）

3、总结远离毒品的方法。P34页

4、法律常识。P34页

http://

四、警钟：一次吸毒终生悔，小心“诱惑”输明天！

五、向全校同学发出“珍爱生命远离毒品”的倡议。

教学反思

课题

第五课

拒绝诱惑

教学目标

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学准备

查找邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难的事例。

课时

第三课时

教学过程

一、问题引入：

1、谁来说说毒品对个人、家庭和社会的危害？

2、邪教也是社会的毒瘤。

二、认识邪教、迷信及其危害。

1、知识卡——何为邪教、迷信活动？

2、你认为迷信和邪教会给社会带来哪些危害？在文明的现代社会，仍有人搞迷信活动，甚至有的人通过迷信手段把一些人聚集起来，做坑害国家和个人的事情，进而发展成了邪教织，破坏了社会的安定团结，我们要明辨是非，主动拒绝不良的生活习惯，健康生活每一天。

3、提升认识：从同学们理智的分析中，不难看出你们有一颗坚定的“拒绝毒品”之心。可并不是所有的人都像我们这样了解毒品，现在你们就是“拒毒小卫士”，请你们拿起手中的笔，设计一两则“禁毒公益广告”。

4、学生设计并交流、展示。

三、我们的誓言

1．过渡：看了你们展示的“禁毒公益广告”，看着你们为禁毒做出了自己的贡献，老师不禁为你们感到骄傲和自豪！让我们珍爱自己的生命，拒绝毒品，让我们立下坚定的誓言。

2．学生自发在拒绝毒品的横幅上签名。

四、课外延伸：

1、你还知道有哪些迷信活动?

2、抵制迷信活动，我们可以做些什么?

9.粤教版七年级思想品德(下册)基本知识点(问答题) 篇九

第一单元

我会保护自己

1、爱护自己的身体

（2课时）

教学目标：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自学保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。活动准备： 人体器官的挂图或课件。让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

调查身边同学产生近视的原因。教学过程:

活动一

说说自己生病时的经历 自己最难忘的一次病痛。生病时有哪些症状，自己有什么感受？ 3 自己的症状最后是怎样消除的？ 活动二

健康知识接力赛

课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识，做成小卡片。比赛前先由教师出题，学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以有权再出题，点明由哪个小组的同学回答，回答对的有权再出题，回答不对则由其他小组的同学接着抢答，以此类推 活动三

认认我是谁 教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关 活动四

他们为什么都是“小眼镜”？（探究活动）

此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况，组织学生开展探究活动。找出同学们眼睛近视的原因。学生可以寻找自己近视的原因，也可以通过搜集相关资料来探讨近视的原因，最后由教师将学生找到的各种原因加以汇总，进而得出在日常生活中保护近视的方法。

活动五

健康习惯小测试

此活动可以作为课后活动，让学生根据自己在日常生活中的行为表现，填写教材中的表格，并请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。注意交通安全（2课时）

教学目标

1、知道日常生活中人们常用的交通工具。

2、感受不懂交通常识，不遵守交通规律造成的严重后果。

3、自觉遵守交通规律，注意交通安全，学会保护自己。

活动准备：

1、了解交通工具的演进。

2、搜集有关的交通事故的案例。

3、让学生搜集有关的交通安全小常识，并制作成考题 活动一

交通工具的演进与人们生活的关系（探究活动）

1、课前让学生搜集交通工具演进的相关资料，说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。

2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。

3、畅想未来交通的发展前景。

活动二

怎样到达目的地（模拟活动）

假设某人要去某地旅游，教师提供各种不同的假设条件，让学生选择乘坐哪种交通工具最快捷方便。如当路程很远又赶时间时，可以选择飞机；当时间充裕时，可以坐火车或轮船。到达目的地后，可以根据地面交通状况，让学生学会选择不同的交通工具，如出租车、工交车、地铁，或者租借车辆等。

活动三

制作“警钟长鸣”板报

将同学们搜集到的交通事故案例制作成板报，以此警示学生要注意交通安全，否则就可能带来严重的后果。活动五

交通知识小擂台

让学生分成小组，围成马蹄形，以必答、枪答等多种形式进行组际间的知识竟赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看那组得分最多。考题卡是学生课前准备的，教师可以引导学生将教材第10~11页中出现的违反交通规则的行为设计到考题中，落实相关的教学要求。活动六

小调查：身边的交通安全隐患

1． 学生以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人民日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。

2． 课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。

3.小心受骗（3课时）

教学目标: 1.知道显示生活中存在的各种欺骗手法,具有初步的识别能力.2.在日常生活中有自我保护意识,提高警惕,防止上当受骗 活动准备

1.角色扮演的道具

2.搜集身边发生的人们被骗的事例 活动一: 演一演:小东受骗

1.由学生角色扮演,再现小东受骗的经过

2.让学生换位体验,说一说如果自己是小东,受骗后自己的心情 3.分析小东受骗的原因

活动二

说说身边发生的受骗故事.让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事,知道显示生活中存在着各种骗局和陷阱,自己丛冢应该吸取什么教训.活动三

讨论:她该怎么办? 由教师讲述文文面临的突发事件,请同学们发表自己的观点和看法.最后总结,给文文出主义,想出一个周全的办法来, 活动四

现实生活中的陷阱

阅读教材,总结一下现实生活中上当受骗的原因,想想在现实生活中还有哪些可能的陷阱,作为小学生遇到类似的情形应该怎么办.活动五: 讨论:小学生该不该玩游戏机 活动六

和父母交流如何防骗.课后记:

学生积极思考,了解了各种骗局,增长了眼界.4.学会自护自救（2课时）

教学目标: 1.懂得一些常见的事故的预防和解除方法

2.当危险发生时,能够机智冷静地保护自己,寻求自救的方法 活动准备

1.搜集一些常见的事故的预防和解除办法的相关资料 2.寻找存在于家庭,学校,社区中的安全隐患 活动一

小调查

寻找身边的安全隐患

1.将全班同学分成几个小组,分别寻找学校 ,家庭,社区中存在的各种安全隐患.2.各小组将全班汇报搜集到的各种问题,提出建议 活动二

自救自护方法

学生以两人为单位,互相演练在遇到突发事件时,怎样进行自护自救.活动三

讨论:小学生要不要见义勇为? 1.分组讨论

2.各小组总结陈述理由, 3.教师总结:当前在小学生不提倡见义勇为,小学生首要的是学会保护自己不受伤害.活动四

自护自救小锦囊

让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并相互交流,比一比看谁的办法最多最好.第二单元

我尝试自主学习1． 我有一把“金钥匙”

（2课时）

教学目标: 2． 知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。3． 培养良好的学习习惯。活动准备

学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。

教师准备：1。一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐录音带 2． 具：茶杯，茶叶等 活动一

一分钟能做什么

1． 先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。

2． 拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。

3． 要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。

4． 对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。5． 让学生说说一分钟的重要性

活动二

“烧水泡茶”的实验

具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶，茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。分组讨论，决定并记下步骤； 全班汇报。

讨论：哪种办法最好？为什么？

教师小结，重点小结合理安排时间的好处。活动三

交流学习经验

1． 先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。2． 班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。

活动四

我的一周课余时间安排

设计自己一周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。活动五

学习习惯自查自纠

结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做的不够，说说自己还应如何改进。

活动六

故事会

将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。课后记

1． 乐于与同学交流学习经验，并愿意学习别人好的经验。2． 能够在学习中珍惜时间，合理安排和利用好自己的时间。3． 独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。

3． 说声“我能行”

（2课时）

教学目标: 1.在学习中遇到困难和挫折的时候,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态.2.能够在老师,同学和家人的帮助下,找到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的愉悦.活动准备

了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的放矢地进行教学.活动一

游戏:好心情列车

1.小组交流,当自己的学习成绩不理想时,心情是怎样的? 2.将座位排成列车状,让同学们谈谈自己不愉快时,有什么办法使自己愉快起来,说得好的同学可以登上”好心情列车”

3.老师让每一位坐上列车的同学在说说自己的好办法,并做总结.活动二

我能行

让同学们说说自己在学习上遇到的困难和挫折,自己是怎样战胜它并取得成功的.课后记

1.在遇到困难和挫折的时候,不泄气,有自信心.2.愿意寻求别人的帮助,并通过自己的努力取得成功.3．我的兴趣爱好（1课时）

[教育目的] 让学生初步懂得对自身内在心理素质的认识。知道自己的学习兴趣所在.能够在教师和家长的帮助下,培养健康的兴趣爱好.[主题分析]

主体对自身的认识分为对自身的生理特征、心理特点和社会关系三方面的认识。认识自我不能只停留在外部特征的认识，如：身高、体重等，还要进一步地认识自己的兴趣、需要、动机、性格、能力等具有心理特征的东西和社会关系。小学低年级儿童还不善于认识自己的一些心理特征，本活动通过对“我的兴趣”的分析，引导学生懂得认识自我心理方面，同时也激发学生培养和发展自己的有益兴趣，在活动中施展他们的聪明才智。[教学方法]

调查法；讨论法。[教学建议]

1．教师让学生写出自己的兴趣爱好，可以排序写也可以不排序写。

2．根据自己的兴趣爱好同学们展开讨论。

3．教师从同学们所写的兴趣爱好中，挑出一些有益兴趣和不良兴趣，让学生说说哪些是好的，哪些是不好的，为什么？教师给予帮助。活动一

说说自己最喜欢的课程

1.老师让同学们在纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师.2.老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的.同学们可以向这位同学发问.3.一个同学回答完后,教师再抽出另一张,以此类推.活动二

小小辩论会:偏科是否有利于我们成长? 1.请持不同意见的同学各组成一组,分开两边

2.每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点,最后各组请一名代表进行总结发言.3.教师根据同学们的发言,引导同学们得出正确的结论.活动三

过关游戏

参照教材提供的游戏,自己尝试一下,看能否顺利过关,请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的.教学后记: 了解自己的兴趣爱好所在,并能很好地加以发展.在学习中能够正确处理好各门课程之间的关系,不偏科.能够在日常生活中注意培养自己兴趣爱好,有自己的主张和见解.第三单元

我和我的朋友

总课时:6 她为什么不高兴

（2课时）

教学目标:

1.能够在与人的日常交往中意识到别人的不高兴,并表示关心.2.知道日常交往中让人讨厌,生气的言行举止.活动准备: 1.学生准备:小品<她为什么不高兴> 2.一个小纸箱.活动一

小品表演:她为什么不高兴 1.表演

2.讨论:如果你是张青,你会有怎样的感受?丹丹和何萤胤谁对谁错? 3.根据提示,想一想:丹丹和张青会说些什么呢? 活动二: 谈心屋:说说自己不高兴的事

让同学们围坐在一起,会议一下因为被人的不当行为引起自己不高兴的故事,说说当时自己的感受,希望别人怎样对你.活动三

垃圾回收站

让学生将自己不当 的言行写在小纸条上,一个个地上台讲述以下自己不当言行的 表现和过程,然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱,并表示今后改正的决心.教学后记: 1.在与人交往的过程中,能够作到对人宽容,体会别人不高兴时的心情, 2.学会检讨自己的言行,不做让人讨厌,生气的事情

3.知道打听别人**,在背后说别人的坏化或鲜花,私拆他人的信件,偷看他人的日记和给别人乱起外号等都是不文明甚至是违法行为.9.我做错了吗?(两课时)教学目标: 1.在与朋友交往的过程中,懂得反思自己的言行 2.体验被别人误解或冤枉时的感受 3.学会处理生活中的矛盾

活动一

讨论:好朋友要不要实话实说? 1.请同学们根据教材中的情节,说一说丹丹要不要对莹莹实话实说.2.联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情,自己又是怎样处理的.活动二

学会化解生活中的矛盾 1.说说自己和朋友闹矛盾的经过.2.自己用什么办法化解了矛盾? 3.如果现在还有矛盾,你打算怎么做? 活动三

说说自己被人冤枉的事

1.回忆自己有没有被人误解的事情,当时的心情是怎样的 2.请同学们帮忙分析一下,自己为什么被误解.3.今后应该注意些什么? 引导学生明白,在与好朋友发生矛盾时,无论是不是自己的过错,即使受到误解,也应该主动寻找机会和解,并用实际的行动帮助自己的朋友,使朋友认识到自己行为的不当.教学后记: 1.当别人不高兴的时候,能够主动反思自己的言行 2.对朋友以诚相对,实话实说.3.当与人声矛盾的时候,能够主动与人沟通,消除误解.真正的朋友

(2课时)教学目标: 1.感受朋友友好相处的愉悦心情

2.知道真正的朋友应该以诚相待,互信互助 3.辨别是非,正确处理朋友关系

教学重点: 让学生感受朋友友好交往的愉快心情,让学生懂得在交往过程中,真正的朋友应该是互相帮助,共同进步的,而不能互相包庇,隐瞒错误或嫉妒对方.活动准备: 搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料,.活动一

我的交友小档案

1.请同学们如实填写教材提供的”交友小档案”

2.收集全班同学的表格,然后随机抽取,请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历,说说自己常常和小伙伴在一起做写什么,为什么喜欢和他交朋友.活动二

没有朋友的日子

说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的.活动三

友谊格言大赠送

请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上,并制作成精美的手工艺品,把它赠送给自己的好朋友.教学后记: 1.感受到有朋友是一件快乐的事情

2.能够说出自己与朋友交往的过程和交友的原因

3.当朋友向自己提出不合理的要求时,能够以诚相待,想办法帮助他,共同进步.4.会向自己的朋友表达自己的友情.第四单元我们生活在一起

11、没有规矩不成方圆

教学目标：

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。教学准备：

1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规则。

2、教师准备：准备相关的课件或投影/ 教学过程:

—、体验游戏中的规则。

1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。

2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行：我们在游戏的时候有没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？

二、找找生活中的规则。

1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规则、公共场所的规则以及学校中的规则。

2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。

3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违反规则的行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。

三、说说儿童活动场所的规则。

1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。

2、在此基础上，请同学们说说自己还街道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。板书设计：

没有规矩不在方圆 人人都要守规则

教学后记：本节内容主要让孩子明白任何集体、活动都需要一定的规则维系，只有这样才能有这美丽和谐的世界。

12、我和我们 教学目标：

I、知道自己是集体的确良一员，感受集体的温暖，愿意为集体做贡献。

2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果

3、懂得用诚实、正直的行为维护荣誉。教学准备：

1、排演课本剧：《集体的事大家做》。

2、搜集班集体的活动照片。教学过程：

一、课本剧：《集体的事大家做》

1、由同学们表演先排演好的课本剧。

2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿游戏。

1、把全班分成若干小组，让学生用绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿，当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。

2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。

3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？

三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助。

让同学们回忆自己在集体生活中，遇到挫折和困难的时候，老师和同学们怎样关心自己的, 将把它写出在纸上，并与同学们交流。

四、说说我们班。

1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？

2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。板书设计： 板书设计： 我和我们

成长离不开集体 维护集体荣誉 教学后记：学生的集体荣誉感的培养来自于学生对集体活动的参与，并在此过程中享受快 乐和痛苦。结合学校毽球比赛，学生的集体荣誉感增强了。

13、我来投一票

教学目标：

1、初步感受集体中的民主生活是每个人的权利和义务。

2、了解民主选举的基本程序。

3、感受民主选举需要公平、公正、民嘛、平等，初步树立现代民主意识。教学准备： 教学过程：

一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？

1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。

2、请两位同学当场汇总大家的调査情况，将有关与无关的同学数量统计出来。

3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。

二、班干部竞选活动。

1、班主任宜布选举规则与办法。

2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。

3、公布候选人名单。

4、候选人发表竞选演讲。

5、全班同学投票。

6、公布投票结果。

7、当选人宣誓就职。

三、小调查：爸爸妈妈参加过哪些民主活动。此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母了解“下他们参加的民主 活动，足怎样做的。

四、小活动：我是学校小主人。

1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。

2、将了解到的情况加以汇总。

3、共同讨论，提出大家的改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映.板书设计： 我来投票

选举要民主、公正