什么是托福口语自言自语法？

什么是托福口语自言自语法？（共8篇）

1.什么是托福口语自言自语法？ 篇一

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“自言自语法”创造托福口语练习环境

摘要：托福口语水平的提高不能靠突击取得成果，在日常生活中同学们要主动创造更多英语口语练习的机会，逐渐培养自己的预感，建立自信，最终能流利清晰的用英语表达。

一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：

(1)语言的准确性(accuracy)和得体性(appropriateness);

(2)语音(pronunciation)、的语调(intonation)是否正确，口齿是否清楚;

(3)话语组织(discourse management)是否合理;

(4)口语表达的流利程度(fluency);

(5)语法(grammar)是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。

这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。在此，100小编就为大家推荐一种“自言自语法”。

一、何谓“自言自语法”?

“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。

二、如何巧用“自言自语法”

1、自主创造语言环境

“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木;你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。

2、善于模仿

采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及时复述

复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

4、有目的地去选择说的材料

开始练习“自言自语法”时，笔者建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、的简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。

5、狠抓句型训练

句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。

6、说话时要带手势、带动作、带表情

语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。

7、注意说的质量

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、的美人说话的一般语速。

中国人较内向，在公开场合羞于开口，尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而“自言自语法”是克服害羞心理，提高英语口语交流能力的一个很好的途径。

文章来源：100教育

2.2020托福口语备考重点是什么 篇二

托福口语考试是在托福考试中唯一一个以秒计时的题目，所有的题目加上备考时间和答题时间，没有一个超过了一分钟，所以考生一定要重视对于答题思路的掌握。

比如在托福独立口语考试中，建议考生采用总分的结构组织自己的答案，在每一个答案中都按照一个总论点和两个论点的方式组织答题思路。在Task3和Task4中采用阅读找概念听力找例子的思路组织自己的答案。而在Task5中，考生可以按照3/4转述+1/4的个人观点选择的答题思路构思。在Task6中，考生的答题思路可以是一个总论点加两个支持自己观点的论点以及相应的例子。

3.什么是托福口语自言自语法？ 篇三

谁都希望能够提高自己的日语口语能力，但是同学们不要只是想而已，关键要去寻找方法。

大学英语课程的教学目的之一是培养学生的知识能力和用英语进行口头交流的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：（1）语言的准确性（accuracy）和得体性（appropriateness）；（2）语音（pronunciation）、语调（intonation）是否正确，口齿是否清楚；（3）话语组织（discoursemanagement）是否合理；（4）口语表达的流利程度（fluency）；（5）语法（grammar）是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，南京日语辅导提出，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

提高日语口语技巧

一、何谓“自言自语法”？

“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。[attachment=6645216]

提高日语口语技巧

二、如何巧用“自言自语法”进行英语口

1、自主创造语言环境

“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木；你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐；你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。

2、善于模仿

采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及时复述

复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵；你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。

4、有目的地去选择说的材料

开始练习“自言自语法”时，笔者建议你认真选择所说材料。开始时，你可以练习复述小故事，语言应尽量生动、简练，有明确的情节，这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说，你可以复述课堂上学习的内容，你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时，亦应力求练习内容全面，你可以说一封信，一张便条，一个建议，一份说明书，一篇演讲稿，一篇小议论，一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。日语考试有了一定基础后，可练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。

5、狠抓句型训练

句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。想要了解提高日语口语技巧，你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。

6、说话时要带手势、动作、表情

语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、动作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、动作、表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。

7、注意说的质量

说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度；有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、美人说话的一般语速。（日语学习资料）

4.托福口语考到25+靠什么 篇四

1. 好的阅读、听力、写作基础

一般来讲，若在托福考试中，阅读和听力成绩都在20分以下，如此口语冲击到25+的可能性就并不会太高了。同时事实上若阅读和听力成绩在20分以下，口语冲击到25+的必要性可能并不会很大吧。而事实证明，独立写作可以获得good的同学，口语拿的可能性会更大一些。由于一个在写作考试中，在时间更加宽裕的情况下是难以半语言组织明白的考生，很难想象他会在口语考试中做到条理通顺，有理有据。所以在进行托福口语学习之前，先要打好其他几项的基础。

2. 比较好的语音语调—清晰可懂

若把阅读、听力以及写作基础要达到“好”的标准才可以情况下，如此语音语调要的只是做到“比较好”就可以了。ETS针对语音语调的要求一直暧昧不明。可以肯定的是，一个语音语调十分的出色，而且直逼到母语者的考生，在托福口语考试里肯定是会有先天性的优势的。也就是说，在其他条件(阅读听力实力、答题思路、语言功底)都一样的情况下，语音语调更出色的考生，分数一定会更高一些，不过在口语高分段，这种差距最多也只是1-2分而已。

托福口语解析：提升你的信心

如今，托福ibt考试已将口语能力的考核加入，而且分值和阅读、听力、写作对等。这就使得以前只关注读写听的考生不得不花时间和精力来准备口语部分。据调查统计，考生各部分的成绩排列从阅读、听力、写作到口语依次降低，口语的分数在各部分中通常是最低的。这个现象在考生中引起的巨大的恐慌。另一种状况是，即便是平时自认为口语能力不错，听力能力也很好的同学，也会对自己最后较低的口语成绩感到不解。于是口语部分的考核就变得更加令人琢磨不透了。Ets 对口语部分的评判标准定得也相对模糊，从某种意义说，不能提供给考生清晰的指导。这样一来，口语能力差的同学怕考试，口语能力好的同学也对之没有太大信心，口语部分的考核似乎成了考生们的“鬼门关”。

在执教托福口语课程的过程中发现，目前大多数考生对“口语好”的定义似乎都是“说得相对流利，发音比较准确，语速不会太慢”。这无可厚非。然而，刚才提到的准则仅仅只是“口语好”的外包装，大家需要关注的更重要的是说话的“实效性”，即思维逻辑，语言组织和词句质量。

我觉得没有必要过多提醒大家关于语言“外包装”的问题，因为这绝对是大家注重的方面，所以在口语强化班里的同学基本都有练习过或是系统学习过发音，这很叫人欣慰。可是，大家一定要注意，ibt的口语是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以，“说得快”未必是件好事，说得清楚才是重点。考虑到评卷者的“听觉疲劳”，说话的“断句”和重点词汇在重音和语调上的突出，则是有效传达信息的关键。所以同学们不要一味求快，而要注意断句，语调和重音。看看下面的例子： The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.

这是一个在口语表述当中很上档次的句子，但如果大家把他一口气读完的话，这个句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下很可能还会让评卷者无法听清楚。于是我们需要借助短句和重音来表达，下面我用/作为断句的标志，用〉来点明重音，于是我们可以这样来处理这个句子：

The Great Wall〉/was the greatest /man-made military defense structure〉/in ancient China.

大家可以试着读一读这个句子。断句并可以是稍稍停顿，或者是拉长词的读音，我们在wall 的时候拉长读音，在greatest和structure后稍作停顿，于是这个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的意群The Great Wall、was the greatest、man-made military defense structure、in ancient China划开了。补充一点，这样的口语听来更上档次。所以在这里，想提醒大家是，为了使表达效果更好，是语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的断句和重音。

这是语言的外包装，但做好了这一切是绝对不够的。正如每个人在打开美丽的包装盒时所期待的是盒子里面更加诱人的礼物一样，每个考官在悦耳的声音背后更想想吸纳入耳的绝对是有组织，有意义的词句。所以另一重对语言的要求也接踵而至，即说话的 “实效性”：思维逻辑，语言组织和词句质量。

在第一和第二题的独立口语任务中，大家需要作的是就自己的经历或向法来回答一些问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这类型考试的形式和面试很相似。15 的准备时间形如虚设，根本无法让考生绘制一个好的答案。大家都知道，要想在面试中表现得好，事先必须有所准备，同理，要想在这两个题目上得高分，预先的素材准备时必不可少的。正所谓：有备无患，胸有成竹。

信心百倍，微笑说话。

我们先来看看关于如下题目的两种答案：

What is you favorite place for reading?

Answer 1：

I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En … so I like to read in the library.

Answer 2：

Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.

大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖敌特，语言丰富，内容翔实。我要求学学员在学习完毕之后能答出类似后者质量的答案，但在15秒的时间内准备出后面的答案对大多数同学来说是不现实的，而如果提前有所准备，情况就大为不同。于是第一和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问，题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，准备题目自然不是上策，而准备“资料库”，学会“借题发挥”则不一样，定会事半功倍，效果非凡。于是第一和第二题的成败关键就在于资料库的搭建和“转话”技巧的培养。

第三题和第五题比较类似，都是听对话之后回答相关的问题。听懂对话是成功的一半，而如何不失重点，合理有效的组织答案则是成功的另一半。对于听力好的同学而言，学习组织答案的技巧是关键。如果连声累述而没有重点，或是词不达意缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力。对于听力能力欠佳的同学而言，如何把握对话的节奏，关注重要的信息，用说话结构的完整来弥补听力的不足都是重要的技巧。这些都是课堂上讲述的重点，也是备考信心的。正所谓

第三题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

对话模式心有数，有效信息尽入耳。

第五题：对话结构我知道，信息丢失不重要。

答题要点我抓到，说话结构都知晓。

第四和第六题类似，是通过听一段课堂讲座来答题。生僻词汇，快速语流给同学们造成了听力上的巨大障碍。于是大家首要解决的问题是如何对待听力材料，如何最好的利用听到何读到的信息，如何在合理的答题结构中来隐藏听力的缺失。这样的题目对说话的技巧要求是非常高的，而掌握这些技巧就是考试信心的源泉。正是：

第四题：火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

讲座要点听于耳，答题套路埋于心。

第六题：听懂讲演是重点，记下信息是关键。

巧妙避开不利点，结构完美撑门面。

如果大家能够充分准备，信心百倍，托福的口语考试将不再是“鬼门关”，而是“凯旋门”。

托福(toefl)口试指南

托福在近年来了一次大变脸，取消了语法部分，增加了口语测试。其中口试部分，共六道题目，每题4分，难度较大。特别是后四道题，融读、听、说于一体。其中第三题提供一篇百词左右的阅读材料，考生需在45秒内读完，然后再听一段长达1～2分钟的对话，30秒后，给考生1分钟时间陈述两段材料和对话。

“这个难度很大，很多考生栽在口试上。”专家称，以口试第三题为例，考生需经历读、听、思、说四个步骤。时间只有15秒、30秒，稍一“打野”，就一抹黑了。

在口语测试中，考生不必陈述自己的观点，而是用听读材料中的具体信息作答。这其实就是在考查学生是否具备了对先前读到、听到的材料进行快速归纳、总结、融合，然后再用口语复述的能力。很多考生反映，最不适应的题型就是口语先听后说部分。这“最不适应”反映出了考生对新托福的新题型产生了严重的 “水土不服”。

新托福与旧托福相比较，增加了口语和综合能力测试，对阅读和写作占优势的多数考生来说，新托福“放倒”一批考生也在情理之中。

考生在强化口语表达能力的同时，切不可忽略了阅读和听力。专家建议，平时在上课时，可尝试用英语做笔记，锻炼汉语转换成英语的反馈能力。

“很多考生在口语测试中，容易犯‘鹅、鹅、鹅’的笑话，即不时卡壳。”老师们说，在新托福的口试中，考生要谨记放慢语速，如果用很快的语速作答，稍有停顿，考官会误认为你是由于词汇量不够而卡壳。对此，专家建议，平时最好有意识地锻炼自己的词语运用能力，如和同学一起做“句子接龙”游戏，以某句话为故事开端，每个人顺势接一个英语句子，情节足够丰富后，即成一个有趣的故事。

此外，新托福会经常出现一些专用词汇，如医学类、生物类等。学生平时记单词时要留意生僻的专用词汇，即使不会拼写，也要做到“眼熟”、“耳熟”，不要让这些生涩的词汇影响了在口语考试里的表现。

托福(toefl)口语三点提醒

由于新托福加入了口语测试部分，使得最容易被“总结”出应试技巧的托福考试也面临“无机可投”的尴尬局面，因此，那些托福网考先行者们的实战经验，成为新考生最受关注的话题之一。

新托福口试难度大

根据官方指南的表述，新增的口语测试分为两大部分，共有6道题目，包括独立回答题(IndependentSpeakingTask)和综合性回答题(IntegratedSpeakingTask)。

这些题主要是考查学生的阅读理解、听力理解和口语表达等综合能力。最难的部分莫过于第3、4题，其要求是考生先在45秒内阅读一段文字然后短文隐去，再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，时间大约为1分半钟，最后要求考生根据先前所读、所听的内容回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。通常一道是情景题，另一道是学术题。

专家表示，口语考试有0～4分五个档次，考生对话题的展开程度、口语的流利程度与发音的清晰程度以及回答内容与话题的切合程度是评分的重点。这些测评标准比是否有地道的英语口音更重要。“把听、说、读、写融合在一起是托福网考的最大特色”。有关专家认为，“托福网考”更侧重考生的实际交流能力，其目的是帮助考生到达北美校园后，能顺利地进行学习交流。包括在听力中增加美国俚语、“言外之意”对话、融合听读的综合写作等新要求，都是为了培养考生的综合交际能力。

在考生交流中，大家普遍反映，口试现场并不是那种理想的小隔间，往往身后同学的对话会较清晰地传到前方，还有一部分同学对试音流程不甚熟悉，没有按照规定阅读例句，影响了口试进度。而最大的问题就是因为看不到考官的面貌，单凭几个简短的评价词语，很多考生对自己的口语水平没有十足把握。

对此，专家建议，中国考生在备考时要“能说尽量说”，有意识地将听说读写融合在一起，无论练习哪一项时都做相关练习是最重要的。

专家提醒考生谨记三点

第一，保持逻辑思维的敏锐。

西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架，对开头(提出论点)，中间(发展论点)，结尾(总结或辨析)进行规划。所以学生只要应用了逻辑的开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让考官形成思想认同，觉得你这个人逻辑思维到位，从而取得高分。而很多中国考生过于“含蓄”，回答问题毫无计划性。以这种思维方式来与西方人进行沟通，不仅影响双方理解，时间(通常是45秒-1分钟)也不允许。

第二，注意语音和语法。

很多中国考生理解为说得快就是英语流利的体现，结果发音含混不清，很多考官重点考察的发音不到位，而在词语运用上过于简单，信息含量低，影响考官打高分。因此，考生在陈述过程中要有丰富的抑扬顿挫的语调。对于语句重音、语调方式及停顿等，要掌握得自然飘逸。并注意口语的修辞化，对一些修辞能恰到好处地进行引用。

第三，掌握好答题时间。

5.托福口语内容是怎样的 篇五

一.托福考试难度加大

托福考试改革后，以往那种靠语言知识判断，仅仅选出一个正确答案，或回答“Yes”或“No”的考试不再复返。这样一来，考生如想通过新托福考试，真正凭借的将不再是“正误选择划勾”(正确几率占25%)的能力，而是自如驾驭语言实现交流的真本事!具体体现在新托福口语考试中，就是让考生阅读文字信息，听一段课堂演讲或发生在校园里的对话之后，针对内容综合复述，回答问题，实现语言输入和输出的相对关联，从而判断出考生的实际语言应用能力。

新托福口语考试的设计是建立在语言技能综合循环，培养“交际能力”的概念上的。因此，它要求考生进行语言交际训练时，不仅要注重语言的合理口头表达，还要注意口语表达的内容是必须通过听读的输入技能获得并循环于意识中，通过意识加工创造表达出来的。

显然，这类以语言内容为重点的考试要求考生不仅具有一定的语言知识(知道怎样说)，同时更重要的是还须具备语言以外的社会、文化、科学等方面的知识(知道说什么)。新托福口语考试完全模拟真实的校园生活与学术交流环境，话题将会涉及众多领域：社会、文化、科学、历史、宗教等等。因此，它要求考生对于知识的掌握不一定要“很渊”，但一定要“较博”，也即要有内容可讲，要知道“说什么”并且能够说出来。

二.口语考试要求考生不仅能懂，还要会用

其实，做到“知道说什么”较容易，但要通过另一种语言(非母语)清楚而准确地表达出来则不是件易事，特别是在没有多少时间去考虑、去组织语言的情况下就更是如此。在托福考试这样较高水平的语言测试中，语言不应只是“Baby Sentences”，而应追求“简洁、准确、流畅”的更高境界。新托福口语考试众多领域的话题为考生拓展了彰显语言能力的空间，而在这广大的空间里考生是否有所作为，当然要靠自己的真本事即扎实的语言功底和较广博的知识面。

因此，既“知道怎样说”(包括应试托福口语技巧)，更“知道说什么”(实质内容)，这样的考生才能适应新托福口语考试的要求，才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口语考试中立于不败之地。

托福口语应试小锦囊 考试中如何调整麦克风

1. 在听到提示前不要开始说话。这能保证你回答的开头部分将被完整录下来。

2. 不要将麦克风直接对着你的嘴巴。直接对着嘴巴可能会造成变音，让人更难听懂你说的话。

3. 仔细调节麦克风位置和音量。你应该把耳机调到一个舒服的音量，并把麦克风调到合适的位置，以便直接收声。

4. 不要窃窃私语。用正常的音调讲话，这样评分员更容易听懂你的回答。

考试中心和监考员会定期检查耳机，保证所有考生的耳机都能正常使用。万一你的耳机在考试时出现问题，只要告诉监考员就好，他们会帮你解决。

你的口语录音可能不会被很多人听到，但是你的每个回答都会有一小批非常重要的听众：3 到 6 位受过专业训练的评分员将会为你打分。ETS 的评分员团队高度多元化，而不仅是来自某个申请人的国家，且 ETS 评分员以匿名的形式判定回答分数，真正做到了评分的客观性。另外，由于评分不在考点进行，而是由评分员远程集中评分，考生信息严格保密，杜绝由于面对面和单一评分员所导致的评分偏见。

托福口语模板：朋友面试失败了给建议

郝新宇老师的Sample response:

One advice is that my friend should summarize the experience. He should carefully analyze why he failed this interview; he is supposed to consider whether his performance is good enough, whether his background is suable enough for his job. After analyzing these factors, he will perform better in the following interviews.

6.什么是托福口语自言自语法？ 篇六

2. 在稿纸上，写6-8个关键词，在手机或电脑上，打开录音软件准备录音

3. 看着关键词，掐时45s录音第1遍

4. 听第1遍录音，并记录自己的错误，并重复再说一次内容，然后不掐时，录第2遍

5. 听第2遍录音，记录错误，圈出和第一遍同样的错误并highlight出来，重复出现的错误都属于顽疾，必须克服。

6. 看着笔记再说两遍，然后不掐时第3遍录音，确保这一遍录音固定下来答题框架，且表达没有语法错误

7. 对比前3遍录音，然后持续，反复练习，直到可以说顺且内容说进45s

录音训练法注意要点分析

按照简单的框架练习，你会发现你的录音内容每一遍都不一样，这都没关系，但是几遍以后你会发现有一些表达就慢慢固定下来了，每一遍都会说到，这就会是你的语言积累。相信自己，你能自己说出来的，并且在他人建议下经过修正过的内容，你最容易记住、用好。

托福口语复议的优势与风险

一：托福口语复议优势与风险

优势：

1.当考生其它分数很高，某单项成绩很低，比自己预想的成绩低很多时，通过托福口语复议考生可以拿到自己“应得”的成绩，不用再受车轮战考试之苦。

2.申请时间充足的情况下，可以用剩余的精力去准备其它考试(比如SAT)。

3.避免再次考试时已经考到不错成绩的其它单项成绩反而下滑的情况。

风险：

1.如果托福口语复议成功了，也不一定都是好事情，因为口语和作文的复议会在原始成绩上加分，也有可能减分。

2.复议过程中成绩会被冻住，不能申请送正在复议的分数。如果在复议前已经帮你送出了很多这次的成绩，复议成ETS会免费帮你重新送一次复议后的新成绩到所有你以前申请送过分的学校。学校以新的成绩为准。

3.复议持续的时间流程长短不一，根据处理效率从几周到两月，不是所有人都等得起的!

4.复议后分数没变化(多数情况)：那么这个成绩也不能进行再次复议了，这是一个最终成绩，你的选择就是重新考，对很多人来讲这是时间的浪费。

二：托福口语复议的真相

复议后分数波动的比例及成绩提高或者降低比重：

百分之十左右的参加复议的同学分数会发生变化，在这些变化的人中间：大约五分之三的人会涨分，五分之二的人会降分。

三：对托福口语复议说YES还是NO!

以下几种人建议最好进行托福口语复议：

1.口语17、8分以下，且有自信者。这个分数有些偏低，对申请学校帮助不大。

2.口语20分以下，特别是在17分以下，而其他三项均在24分以上者，并且不是哑巴口语。其他三项都考得不错，意味着考生总体水平不错，所以复议成功的可能性很大。

3.没有准备时间再提升水平考第二次，成绩离学校的要求还差2-3分，而学校又很苛刻者。

4. 印象中自己发挥很好，对比答案和评分标准觉得靠谱，并且不甘心，想要给自己一个交代的。

综上所述，并不是所有都适合申请托福口语复议，托福口语复议既有一定优势也有一定风险，所以考虑复议的同学可以权衡一下利弊，综合自身情况和时间安排做出最有利于自己的选择。

托福口语不应该犯的原则性错误

或许托福口语并没有特别在乎你用了多少精彩的词汇句式，但是如果你在托福考试口语中出现了语法的错误那就非常不容乐观了，这对于托福口语分数是非常不利的，下面来看看。

我们一起来看下面的托福口语例子：

My teacher gave interesting assignments andmotivating the students.

很显然，这个托福考试口语错误属于混用语法结构的一个典型。这会使句子产生歧义：难道是说My teacher gave interesting andmotivating assignments to the students? 因为本句中interesting和motivating 是平行结构. 或者是My teachergave interesting assignments and motivated thestudents? 因为亦可以理解成gave和 motivated是平行结构.所以错误使用语法会带来许多意想不到的麻烦。

当我们重复使用一个短语或单词的时候，不仅会给人以词汇量过小的感觉，有时甚至也会造成误解，这对于托福口语分数是很有影响的。我们来看一个例子：

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on thechalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.事实上这句话的观点会更加清晰，如果我们将重复的词替换为其他表达的话。

我们再来看看改进后的表达：

My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had allcompleted the task.

其中 assignment 被替换为 task; teacher 变为了she; chalkboard 被改为了board. 不但句子显得更加生动活泼不刻板，信息量也比原来要多了。

通过上面的介绍相信大家可以发现托福考试口语中一定不要犯一些原则性的错误，这对于托福口语分数是很致命的，希望能帮助大家托福口语有所提升。

托福口语 第一题完全解疑

托福口语第一题——简单原则：没有对错之分，自圆其说即可

托福口语第一题是开放性话题，内容涉及4个大方面：人、物、地、事。要求考生在15秒钟的准备时间之后，用45秒来回答问题。这些问题都是最身边、最生活、最简单的话题，考生只要用最简单的语言答问题之所问即可。有些时候用一些比较复杂的词汇或者句子结构反而会成为口语熟练表达的桎梏。因此脑海中最先闪现的词或结构就可以摘来使用，当然这些词汇和结构要求恰当、合适。

考生通常遇到的托福口语第一题疑问

<1>整体来看——语调缺乏起伏;流利度不够;流利但是发音不清晰，语调太平;衔接性不强。

<2>语言应用方面——用词不当(大词小用);句子结构有误;有明显的语法错误——思想混乱，三单、过去式形式错误，男女不分。

<3>话题开展方面——有理由，没细节;只有细节，没有提炼出理由;语言空洞，理由和细节不能支撑所持观点。

<4>中英转换时找不到合适且恰当的英文表达。如果考生出现了上述所有问题，那自然分数低的“可观”;一般考生只会出现上述个别现象，所以只要对症下药，就可取得比较高的分数。

托福口语学习之第一题攻略

1、每天的发音练习必不可少——至少坚持一个月。大家要记住：语音方面，如果不是糟糕的不可救药的话，都是可以纠正过来的，所以首先要对自己充满信心。

2、选择合适跟读材料，每天跟读30分钟——不必花费心思挑选跟读材料，只要跟读我们的听力材料即可，比如红、蓝色Delta中的听力材料。

3、每天10分钟的口语小段子——谨遵第一题根本原则——最生活，每天用10分钟的时间完成一篇口语小段子，内容是一天当中任何值得纪念的人、物、事、地，字数在93-107字。写完后纠正出语法错误，然后熟读自己写的段子，继续完善。

7.托福综合口语拿高分记好笔是关键 篇七

一.托福综合口语为什么要记笔记

托福口语中，综合口语部分需要考生结合“听与读”或者利用听力内容来做出回答。和托福听力部分有一些不同，为大家带来托福综合口语听力笔记方法。希望对大家有所帮助。就托福考试而言，由于涉及听力的部分必定是先听再答题，而且只能听一遍，所以托福听力笔记成为考生在备考托福考试过程中必须要学会的。托福综合口语部分笔记应该按照托福综合口语部分听力特点来记。首先，和托福听力内容不同，托福综合口语部分听力材料会更加贴近生活;其次，由于听力部分是包含在口语题目中的，所以口语部分听力材料时长短，而且材料的结构相对清晰，相对没有托福听力部分材料复杂。最后，托福听力部分答题需要考生结合材料来答选择题，考生在答题中可以根据印象并结合题目选项来答题，而托福综合口语部分使用听力材料需要在笔记的基础上，按照理解把内容“写出来”,还涉及语言表述、还原材料的要求，相对而言难度更大。所以，托福综合口语听力笔记要做到逻辑清晰、内容全面、把握要点等。

二.托福综合口语如何记好笔记

以讲座类型的听力材料为例，要想记清楚笔记，首要的是对讲座类型听力材料的一般结构有所了解：通常情况下，教授会给出简短的背景介绍，并引出讲座的主题;在主题后一般会给出两个论点，并做简短介绍;注意在各个论点都会给出具体事例进行佐证。这就要求考生在听力过程中要重点记录讲座的主题、论点和具体论据。最后，进行整理并复述。对于托福口语TASK4而言，由于考生通过阅读材料可以对接下来听力材料的主题、论点有一些预测，所以更加容易一些。

在托福综合口语听力笔记中，需要考生注意的是：由于在记录时考生的精力有限，要在听懂材料的基础上记笔记，而且由于笔记只含重点，所以可以提前准备常用的内容连接词或者在听力过程中关注作者使用的关联词。为了确保听力笔记的完整性，也要注意精力集中，所以在备考中提高听力水平，确保能够听懂是基础。

托福综合口语想要拿到高分，必须要记录好阅读和听力中的重点信息，有了这些信息我们才能答出问题，而记录这些信息需要我们提高笔记能力，所以笔记能力是托福综合口语提升的关键。

如何在托福口语中制造亮点

不管是托福iBT口语考试的1，2题独立任务，或者是雅思考试的卡片，抑或就是普通与外国人的交流，大多数学生都要面对以下三个问题：

1. 对内容的陈述缺乏细节，绕圈子，意境朦胧，让人觉得不知所云。

2. 对自己生活总结不足，不知道该说什么，想说什么，能说什么。表达的时候缺乏信心。

3. 就算准备过的话题也觉得没底，担心考试的时候考的刚好是这个话题中自己没有准备过的分项内容。

针对这么几个问题，我围绕的年度热门话题—体育为例，论述如何合理构思，备考口语的独立任务。

美国的体育选拔机制集中与高中和大学，孩子从小就会参加棒球社区联赛Baseball Little League，女生踢足球Soccer，高中之后很多体现出体育天赋的年轻人开始有目的的象职业联盟努力。 这些联盟包括，NFL(National Football League)国家橄榄球联盟，MLB(Major League Baseball)美国职棒大联盟， NHL(National Hockey League)，以及我们中国人已经很熟悉的NBA(National Basketball Association)。 美国人在了解，结交一个新朋友的时候，比较喜欢了解对方的话题之一就是体育爱好，并希望找到志同道合的体育爱好者，开展下一步的交友。 对于体育话题的总结和练习，短期可能是为了取得良好的考试成绩， 长期来说则是为了在国内或者国外更好的融入英语语言国家的社会生活， 结交更多朋友，进而体会更多国外文化。

1.词汇包装，保证精彩和详细如果背单词的目的不仅仅是识别阅读，听力中的要点，还包括口语，作文中有效表达的话。 那么我们要明白句子中主要有三种词汇。

1)实词： 名词 动词 数字 形容词 副词其中名词，动词和数字使答题内容具体细化;

形容词和副词的包装作用可以是答题变得更加华丽。

2)虚词： 助词 感叹词助动词： 完成句型的时态，语态，语气。平时要注意语法曲折变位的能力感叹词： 使答题充满人性，不沉闷，很动态，帮助你展现感性的成分。

3)连词： 答题的理性的成分，制造内容的起承转合，展现口才的逻辑质量。

有目的的积累， 善用各种词性的好词，可以对口语表达进行精彩的包装。

2. 亮点论据，升级内容的技术含量。

不管考试时间如何要求答题长度，考生需要意识到，我们不仅要完成填充题目要求时间，还要保证填充信息的技术含量和精彩程度。

下列论据大家要学会积累，这样才能或具体话题点对点使用或放之四海皆真的广泛应用于各种话题中。

1)fact 摆事实2)statistics 列数字3)witness/testimony 亲身经验/别人经验4)comparison/analogy比较/类比5)example 贴切的例子6)anecdote黑色幽默的奇闻趣事7)quotation名人名言引用

在这样的选词和造句的原则下，我们面对一个话题，要考虑能说出来的信息总量有多少，之后把这些信息都写出来，反复朗读，并使用我给的录音软件来录音，帮助自己不见得要背诵，但是至少要非常熟悉。

托福口语六道题目题型简介

托福口语考试采用人机对话的方式，考生无法和真正的考官交流，所以考生的成绩不会受到一些人为主观印象的影响。但对考生来说，完全要靠语言能力去应付，没有肢体语言的辅助，就需要练就一套真功夫

托福口语共有6题，总时间为15分钟，持续时间约20分钟。

第一题和第二题属于独立题，准备时间为15秒，回答问题时间为45秒。

题型要求考生就某一话题阐述自己的观点。问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。

第一道题要求考生根据题目表达自己的观点并解释原因。第二道题要求考生在两个相反的事物中选择一个并解释原因。

第三、四、五，六道题均为综合题。

第三题和第四题是集合了读，听，说的形式。阅读时间为45秒，听力时间为60秒-120秒，准备时间为30秒，回答时间为60秒。也就是先阅读一篇文章，听一篇文章，然后回答问题。阅读材料为一个自然段，75-100个单词，听力材料是两个学生的对话，是对阅读材料中提出的问题的评论。第四题就是学术题，学生学习方面的，阅读材料为75-100个单词的长度学术性材料，听力材料是老师的课堂讲解。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

第五题和第六题集合了听、说的形式。相比第三、四题少了一份阅读材料。听力时间为60秒-120秒，准备时间为20秒，回答时间为60秒。

第五道题是听力材料题。它是一道情景题，是学生之间关于学习生活中涉及的任意话题的对话。

8.托福独立口语平时训练要做什么 篇八

1. 观点评论阐述

这个训练是针对托福独立口语的题目要求，独立口语一般都会给出一个观点或者做法，然后让考生提出自己的看法并解释原因或者做简单评论等等。为了练好这道题目的应对技巧，大家需要每天都练习用简单明了的语言来说明一种观点解释一些偏好，同时用比较能能够逻辑自洽的论述对原因进行一些分析评论阐述。当然，这项训练需要按照考试要求进行限时，具体的描述来源则可以通过一些新闻事件或是发生在自己周围的某些事情来展开。

2. 提出建议练习

托福独立口语除了观点评论以外，偶尔也会给出一些题目要去你提出某个建议并且通过解释说服别人来接受这个建议的题目。对于这种题目考生当然也需要在日常的口语练习中进行训练。因为提出建议的对象一般是人，所以大家可以以自己、家人朋友或者是每天都要遇到的一些人为对象来进行练习。当然练习中除了限时以外还要注意给出建议理由的合理性，要能够在逻辑上合理而不是生编硬造理由借口。

3. 热门话题训练

如果说之前的3种训练是题型模式上的应对练习，那么最后这种练习方式则是从考试题目本身出发提前适应可能出现话题的练习方式，也就是根据托福考试独立口语经常会出的各种热门话题来进行为时45秒的回答。大家采用的题目建议从官方模考官方真题Official开始，结合考试的真实情况，按照要求准备15秒之后来进行模拟实战的口语表达训练。目前官方真题Official一共出了50多套题目，也就是说大家每个TASK都会有50多个题目可以练习，小编建议大家每天训练1到2个题目，完成一遍以后再打乱顺序进行随机练习，通过不断的训练这些热门话题提升应对能力和熟练度，这样在考试中就能更加顺利地说好独立口语了。

备考资料：托福IBT考试口语特训

问题 职业运动员和演员拿到几百万美金的工作报酬时，有人觉得他们拿得太多了。

Agree:

- train and work hard

- support many business

- risk injury and career loss

Disagree:

- other profession more important

- other create the star

- talent not unique

Topic sentence

- Entertainers and athletes rely on talents that not everyone has and so I agree that they deserve their high salaries.

Supporting sentences

- Not only are they talented, but also they have often spent most of their lives preparing for their roles.

- Dedication also helps many other people around them make money.

- They risk injuries such as loss of voice or damage to their bodies that shorten careers.

Closing sentence (optional)

- Since their talent contributes to economic success of so many businesses, I do not believe their high salaries are out of line.

Entertainers and athletes rely on their talents that not everyone has and so I agree with that they deserve their high salaries. Not only are they talented, but also they have often spent most of their lives preparing for their roles. For example, athletes train their sport skills and keep fit. Entertainers must constantly train their voices, acting technique or musical talent. Their dedication also helps many other people around them make money. Their name sells ticket in places they perform, products they sell and endorse. After all, they risk injuries such as loss of voice of damage to their bodies that shorten careers. Since their talent contributes to economic success of so many businesses, I do not believe their high salaries are out of line.

问题 人们对动物园用途有不同看法，有的人觉得动物园没有什么实用价值。

Agree:

- Expensive facility

- Unnatural for animals

- Weaken animals

Disagree:

- educates

- protects animals

- entertains

Topic sentence

- I disagree with the notion of zoos not serving a useful purpose.

Supporting sentences

- They serve very important functions in educating people about animals

- Zoos protect and take care of animals

- Zoos are fun for families to visit together.

Closing sentence (optional)

- In conclusion, zoos protect animals and provide an opportunity to educate and entertain the public.

I disagree with the notion of zoos not serving a useful purpose. In fact, they serve very important functions in educating people about animals they might never see otherwise. As most people live in cities, this is the only way to see and learn about animals. Some animals, such as pandas and certain monkeys, are endangered species. In the zoo trained zookeepers take care of them. While they live safely and breed, scientist can study them and find solutions to problem in the animals’ natural environment. Additionally, zoos are fun for families to visit together. In conclusion, zoos protect animals and provide an opportunity to educate and entertain the public.

突破托福口语听力：看美剧玩转口语

Follow my nose. 凭直觉做某事。

Gild the lily. 画蛇添足。

I’ll be seeing you. 再见。

I wonder if you can give me a lift? 能让我搭一程吗?

I might hear a pin drop. 非常寂静。

突破20托福口语听力：看美剧玩转口语

Any urgent thing? 有急事吗?

Don’t over do it. 别太过分了。

Can you dig it? 你搞明白了吗?

What if I go for you? 我替你去怎么样?

Who wants? 谁稀罕?

专家解读新托福口语：新托福口语就考这些吗?

The TOEFL iBT Speaking section is designed to evaluate the English speaking proficiency of students whose native language is not English but who want to pursue undergraduate or graduate study in an English-speaking context.

Like all the other sections of the TOEFL iBT, the Speaking section is delivered via computer. In the Speaking section you will be asked to speak on a variety of topics that draw on personal experience, campus-based situations, and academic-type content material.

There are six questions. The first two questions are called Independent Speaking Tasks because they require you to draw entirely on your own ideas, opinions, and experiences when responding.

The other four questions are Integrated Speaking Tasks. In these tasks you will listen to a conversation or to an excerpt from a lecture, or read a passage and then listen to a brief discussion or lecture excerpt, before you are asked the question.

These questions are called Integrated Tasks because they require that you integrate your English language skills — listening and speaking, or listening, reading, and speaking. In responding to these questions, you will be asked to base your spoken response on the information in the listening passage or on both the listening passage and the reading passage together.

As the third section of the exam, the Speaking Section of the TOEFL iBT follows a mandatory 10-minute break after the Listening Section, so you should be relaxed when you get to this portion. To perform well it, you must be able to generate ideas quickly, listen and read actively, record notes efficiently, speak clearly and logically from fragmented notes, and accurately summarize passages in your own words.

专家终极解读：

根据官方的说法，新托福口语考试主要考察的是考生的proficiency，该词的准确含义为“熟练、精通”。这提示我们，在讲口语的时候，一味地用大词、难词去感动考官是无效的。朗阁海外考试研究中心建议考生要把日常的普通词汇用好、用熟、用精，而把大词只作为一种点缀，起到“画龙点睛”的作用。

在电脑上考口语和一般的口语测试之间的最大区别在于：你必须习惯对着麦克风讲话，并注意要把自己的声音投射出去(project your voice)，而不是像平时说话那样把声音闷在喉咙口。为了达到这种效果，朗阁海外考试研究中心建议考生在讲话的时候，把自己想象成电台的播音员或者音乐DJ，非常enjoyable地把自己的独特声线向外传播。

虽然话题的种类较多，但新托福口语考题可大致分为三类：一、个人观点及经验;二、大学校园场景;三、学术讲座内容。在总共的六道题中，Task 1 和Task 2考个人观点及经验;Task 3和Task 5考大学校园场景;Task 4和Task 6考学术讲座内容。

刚才是按照题目的内容来分，但如果按题目的性质去分的话，Task 1和Task 2属于Independent Speaking Tasks(独立口语命题)，即不需要你做阅读或听录音，直接上来就讲，而且讲话内容仅涉及你的个人经验及观点。

从Task 3到Task 6，这四道题被称为Integrated Speaking Tasks(综合口语命题)，这类考题就必须先读一段文字，或听一段录音(录音内容可以是conversation，也可以是lecture)，甚至既读又听，然后结合reading and/or listening再去讲。综合口语命题有效地把听、读、说三项技能结合起来，体现出现代英语口语考试的一个新方向。

u 在新托福考试流程中，口语是第三门考试，与之前的听力考试间隔10分钟的休息时间，因此考生应带着较为轻松的心情上场。想要出色发挥，官方建议考生重点培养以下五大本领：

一、思路迅速拓展技能;

二、积极阅读和主动倾听技能;

三、高效摘录笔记技能;

四、用不完整的笔记进行有逻辑的清晰表达技能;