平安校园工作纪实

平安校园工作纪实（8篇）

1.平安校园工作纪实 篇一

娄庄中心学校（本部）2012---2013学年度上学期

“平安校园”创建活动开展纪实

一、夯实“平安校园”创建活动的奠基工程

9月初，我校启动夯实“平安校园”创建活动的奠基工程。学校首先与班主任、学科教师、家长层层签订了安全责任书；我校积极按要求参保校方责任险、城镇居民医疗保险，动员学生积极参保意外伤害险；建立健全了安全管理规章制度；围绕灵璧县教育局年度工作计划，我校制定了切实可行的学期安全计划；制定学校领导班子每月召开一次安全专题会议方案；强化每班坚持每日晨午检制度；每周一至周五，我校成立每日6人安全值日小组，对学生的安全，实行时时抓、处处抓、人人抓，抓安全隐患，及时处理安全隐患，第一时间高效解决安全突发事件；本学期我校成立了以刘校长为组长，以唐奎奎、王东晓为副组长，以身强力壮的张鲁华、李龙、高翔、卓桂忠、田明香等男教师为委员的学校治安委员会。治安委员会将对校外扰乱学校教育教学秩序以及危害师生生命安全的闲杂人员或行为不良的学生家长严惩不贷，并扭送公安机关。

二、“平安校园”创建实践活动

1、“让爱之花绽放校园内外”教师演讲与实践比赛活动。9月10日下午，我校举行了“让爱之花绽放校园内外”教师演讲比赛活动，有的教师讲述了一年来自己关爱留守儿童的动人故事，不论是寒冷的冬天，还是炎热的酷暑，总是到本班的留守儿童家中送去一些钱物，给孩子的学习补缺补差，对孩子进行各种心理素质的培养以及各方面安全教育，孩子虽然离开母爱与父爱，但是在师爱的呵护下依然茁壮成长。有的老师讲述了身边老师的校内与校外感人至深的关爱留守儿童的事迹，在场的所有老师与学生的思想境界得到了深刻洗礼！演讲比赛后，许多老师默默的行动起来了，他们持续有力地奏响了爱的主旋律！有了爱，学生安全感与幸福感有了坚实的保障！

2、学校治安委员会并非形同虚设。10月份我校治安委员会成功教育了并教训了一位醉酒熏熏、胡言乱语、污言秽语，辱骂女教师的学生家长。学校闻讯后立即把那位无理取闹的家长从四楼拉了下来，并进行质问，并及时拨打了110，经过学校、派出所、村委协同处理，这位家长酒醒后深刻地认识到自己醉酒所犯的错误，以及给自己的孩子带来的严重影响，意识到自己的孩子在班里会很长时间抬不起头来，自己内心非常悔恨，主动向学校及那位老师作了由衷的道歉。借此事件，我校通过LED屏幕的宣传我校治安委员会的职责，向社会上一些人员敲响了警钟！

3、让各种安全教育载体彰显奇效。我校利用班班通、广播系统、宣传橱窗、主题班会等各种安全教育载体对学生进行安全教育。平时注意结合中小学安全教育日、安全教育周等活动，对师生进行了交通安全、消防安全、人身安全、饮食安全、集体外出安全、毒品安全、网络安全、预防溺水、防触电、防传染病、防体育运动伤害、防雷、防盗、防震、防煤气中毒等方方面面教育，来增强师生的安全意识，掌握安全知识，提升自护自救的本领。

4、应急疏散演练。（1）娄庄中心学校本部开展火灾逃生应急疏散演练。为了贯彻落实省市县教育主管部门有关加强校园安全的文件精神，为进一步落实学校安全教育，增强在校师生消防安全意识、火灾防范意识，增强学生自救意识，提升逃生自救能力，最大限度地预防和降低火灾造成的损害，保障广大师生生命财产安全，根据安徽省教育厅安徽省公安厅《关于在全省学校开展消防宣传教育活动的通知》，娄庄中心学校本部于9月13日下午开展了火灾逃生应急疏散演练。整个过程仅用50秒钟，全体师生安全撤离火灾现场。此次活动达到了“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的宣传效应。

（2）防震应急疏散演练：10月18日下午，在刘杰校长的统一指挥下，在全体教师积极努力配合下，又重点进行了防震应急疏散演练。师生们仅用62秒安全到达空旷场地，通过这次预防地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉了震后该校紧急疏散的程序和线路，确保地震突然来临时，该校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的地震伤害。同时通过本次演练活动培养了学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

5、安全教育活动形式艺术化。娄庄中心学校（本部）对待安全工作，从不怠慢，做到了人人抓，时时抓，处处抓。安全教育活动形式丰富多彩----唱安全：全体学生都会唱由卓桂忠作词作曲的歌曲《唱响安全》；演安全：有安全小品剧、快板安全、相声安全等；写安全：

办手抄报、黑板报，写作文等。赛安全：经常举办安全辩论赛，安全知识竞赛等。我校真正做到了安全知识入脑入心，进一步提高全体学生的安全意识和避险能力。

6、对教职工的安全教育。我校从开学到现在多次开展了教职工安全知识培训、教育，切实提高了学校教职工的安全意识和增强处理突发事件的能力。

7、安全教育课落实到位。我校的安全教育课的授课做到了计划制定合理，每周课时安排得当，教材切合实际，教学人员配置到位。

三、存在的困难和问题及下一步工作打算

每日放学，由于接孩子的家长特别多，随之车辆也特别多，导致我校集队放学后，校门口两侧交通非常拥挤堵赛，存在着一定的安全隐患。针对这一情况，下一步我校将打算成立教师疏散小分队持久在校门口两侧30米进行工作，把安全隐患彻底消除！

安徽省灵璧县娄庄中心学校本部：卓桂忠

2.平安校园工作纪实 篇二

一、领导重视, 注重落实

1. 明确分工, 理顺机制。

集团公司每年根据国资委最新文件精神定期召开平安建设工作会议, 明确集团公司平安建设责任分工, 理顺集团公司本部及所属控股公司的平安建设管理工作机制, 把平安建设工作与集团中心工作同部署、同考核、同表彰。根据工作需要, 及时调整集团公司平安建设工作领导小组, 明确集团公司党委书记、董事长、总经理为集团平安建设第一责任人, 各控股公司董事长是该公司平安建设第一责任人, 各部室主任是该部室平安建设第一责任人, 形成了权责明晰的平安建设管理机制。

2. 强化考核, 量化目标。

为扎实有效地开展好平安建设工作, 集团公司每年制定并印发《平安建设工作目标考核办法》, 细化量化平安建设工作各项指标, 将平安建设工作与评优评先挂钩, 实行平安建设一票否决制。叫响了“完成经营目标是政绩, 实现安全稳定也是政绩”的口号。

3. 扎实工作, 稳步推进。

集团各控股公司每月将平安建设工作开展的情况汇编成文字资料, 将社会矛盾排查的情况根据类型、原因、时间、地点、人数、重点人员、事态发展预测、调处方法、解决时限等制作成社会矛盾排查月报表, 一并上报到集团公司平安办, 作为平安建设工作考核依据。通过各控股公司上报的材料, 集团公司及时了解平安建设工作开展情况, 第一时间指导解决有关平安建设的问题。

二、营造氛围, 强化意识

集团公司通过门户网站、内部网站、条幅、板报、简报、周报、手机短信、微博等载体, 大力宣传平安建设工作的重要意义、工作要求, 及时报道平安建设工作的进展情况。每月定期召开的平安建设专题会, 在集团内部营造了浓郁的平安建设氛围, 强化了干部职工的平安建设意识, 夯实了平安建设的工作基础。仅2013年, 集团和各控股公司制作展板39块、条幅27个, 编发板报18期、简报51期、周报66期, 召开平安建设专题会13次, 内容涉及平安建设、信访稳定、安全生产和消防工作等方面。

三、创新方法, 打造亮点

1. 责任分解, 层层落实。

按照党委书记、董事长、总经理与领导班子成员签, 领导班子成员与分管部室签, 部室主任与部室干部职工签的程序, 层层签订目标责任书。形成主要领导负总责, 主管领导具体抓, 相关部室协同共建, 千斤重担大家挑, 人人头上有指标的平安建设新格局。《平安建设目标责任书》、《安全生产目标责任书》、《内保工作责任书》和《消防安全目标责任书》签定率为100%。

2. 结合时令, 专题教育。

根据集团的阶段性中心工作和重大时事、节令特点, 适时邀请专家普及安全知识、开展安全常识知识竞赛、文明交通志愿服务活动、手机短信关爱你我他、消防演练、廉政警示教育、走进110指挥中心、法纪警示教育等特色鲜明的活动, 增强了干部职工对平安郑州建设的了解, 进一步提高了参与平安建设的主动性、自觉性, 以及处理紧急事件的能力。

3. 四大两解、排查隐患。

连续开展“大调研、大谈心、大帮扶、大接访”下基层活动。为确保活动的实效, 集团党委每年修订完善《党委委员调研制度》和《领导谈心制度》。活动开展以来, 集团党委委员每周到分管的控股公司进行走访调研至少两次;集团党委委员和控股公司领导每周与员工谈心至少两人次, 每次谈心不少于半个小时。

四、制度保障, 效果显著

近年来, 集团公司结合实际修订并完善了内部治安保卫制度、消防安全管理制度、信访接待制度、安全生产隐患排查制度和重大隐患排查通报制度、重大突发性事件应急预案和消防安全应急预案7项平安建设工作制度。为确保平安建设工作的实效, 召开责任分解工作会议, 实行单位自查与集中检查、定期抽查与不定期抽查相结合的方式排查隐患。集团公司自成立以来, 无任何违法违纪现象发生, 保持着零事故、零案件的平安建设优良记录。

3.平安校园工作纪实 篇三

2015年第二季度，北京市公安局与北京电视台共同出品，任北京卫视重磅推出以首都公安一线民警忘我工作为内容的《平安缘》。这是国内电视界首档警界真人纪实节日。《平安缘》于2015年4月起每周一至周三21：18在北京卫视播出，开播以米，多次取得了全国同时段收视前五名的优异成绩，并且引发了巨大的社会反响。《平安缘》打造了国内首档全新模式的警界真人纪实节日，在全国所有省级卫视中，开启了多个“第一次”：首次和公安战线合作的第一家卫视；首次利用数百个监控探头、上千警用执法记录仪，24小时全景记录；首次将纪实节日的触角延伸到犯罪现场、抓捕现场等生死战场的最前沿；首次在卫视最黄金时段播出赞颂公安民警的节日。《平安缘》以其独一无二视角，直击常人无法触及的一线平安故事，深刻挖倔平安背后每一个个体的内心世界，以及触动人心的情感和人性光辉与力量，这在众多省级媒体中尚属首次创新尝试。

在节日制作播出的3个月时间里，十几路记者，走进北京公安系统20余个总队和分县局，跟随一线民警出勤作战，跟踪拍摄近50000分钟的素材，用镜头真实记录了触动人心的山警现场和背后的故事。

北京动漫剧场暑期推出第二届动漫Q口袋演出季

暑期，北京演艺集团推出的“动漫Q口袋”——北京第二届动漫剧场演出季在京演民族文化宫大剧院上演。北京演艺集团将拱手各优秀儿童剧演山单似，于8月暑期，分别在京演民族文化宫大剧院、中国木偶艺术剧院、国图艺术中心二家剧场，举办9台、31场动漫戏剧展演。同时还将开展丰富的线下戏剧体验活动。

展演将从8月2日正式开始，参演剧目分别是：中国杂技团演出的《哪吒》；中国木偶艺术剧院演出的《飞吧，丹顶鹤》、《喜羊羊与灰太狠之三个愿望》、《逗逗迪迪之天鹅传奇》、《猪猪侠之仙豆传奇》、《新大头儿和小头爸爸》；北京儿童艺术剧院演出的《植物大战僵》；中国戏曲学院演山的《墙头记》；豪思国际演山的《宇宙超人ULTRAMAN之英雄归米》。同时，京演集团还将与《东方少年》期刊展开深度合作，组织“东方少年小记者”探班体验活动，同步启动以“艺术体验、寓教于乐”为主旨的多种形式的戏剧零距离线下体验活动，增加演出季的趣味性、知识性与参与性。

4.社区平安创建工作纪实 篇四

社区创建平安工作纪实

**镇是“农业大镇”、“省级卫生乡镇”、列为昆明市“水资源自然保护区”。境内苍峦叠障，河流纵横，土地肥沃，物产丰富，有着得天独厚的自然资源，**镇地处东经102°17′～102°27′，北纬24°35′～26°46′之间，**小河河谷盆地中部，东西最宽18公里，南北

最长20公里，位于滇中高原中部，距安宁城35公里，东、西分别与晋宁县、易门县接壤，南、北分别与本市一六街乡、鸣矣河乡毗邻，总面积205.18平方公里，在这205.18平方公里的土地上，居住着彝、汉、回、白、傈僳等10个民族。各族人民团结互助，质朴、善良、热情、好客，**社区位于**集镇，**集镇是镇政府所在地即全镇政治、经济、文化中心，也是安宁市南部地区的经济、文化中心。2004年全镇从事第三产业人员达1176人，比1995年的640人增加183，个体工商户435户，比1995年增加135。集镇外来经商户128户，实现个体工商税收89万元，逢街天参加交易人数20000余人，年交易额2100万元。集镇综合开发建设改善了投资环境吸引许多私人到镇上投资，现已有454户外地或农村居民到集镇上建住宅，建筑面积达172520平方米。1996年至2002年先后建成占地分别为6720平方米、31666平方米和42000平方米的云程广场、**公园、东湖公园；1996年投资400万元完成659米的青云路南段、庆丰路、八景路配套工程；1997年建成占地6亩的云程广场；2000年建成镇幼儿园和成人技校；进一步完善了集镇功能配套。目前，**集镇建成区0.62平方公里，形成3米至30米不等的12条街道网，总长达5248米；拥有绿地111600平方米，绿地覆盖率达18。市政公用基础设施完备，管理、服务部门齐全。集镇西面有千亩商品梨基地，东边是**河谷，四周群山环抱，千亩梨圆叠翠，万亩荷花飘香，构成一幅倩丽的人文与自然和谐的园林生态画卷。2004年全镇农村经济总收入18911万元，乡镇企业总收入14707万元，完成财政收入1547万元，人均纯收入3412元。**集镇1991年获云南省建设规划方案评选优秀奖，被列为云南省、昆明市重点建设集镇；1992年受到国家建设部的表彰；1995年被列为“全国小城镇建设试点镇”；1996年获“全国村镇建设先进镇”荣誉称号；1998年经云南省科学技术委员会考核命名为“科技先进乡镇”；1999年获“云南省卫生镇”荣誉称号；2000年被昆明市列为“明星小城镇”。现代化小城镇的姿容日益显现出来。

多年来，集镇居民5千多，各族儿女平静、安祥地生活，过着“猪鸡不用关，牛羊不进圈“的自给自足生活，虽然有着“夜不闭户，路不拾遗”的平安状况，但伴随的是贫穷、落后。自党的改革开放的春风吹开山门之后，镇政府因时利导，因地制宜，通过力作“四篇文章”，集镇经济活了，**儿女富了，一座座现代化的工厂机声轰轰，到处是改革开放，建立社会主义市场经济的累累果实。然面，随着经济的发展，贫富差距的加大，各种不安定的因素随之而来，社会治安整体联动防范体系面临新的挑战和考验。为此，**社区在2005年被安宁市、党委、政府确定为创建“平安社区”的示范镇后，按照点上求辐射、线上求延伸、面上求覆盖的试点工作思路，采取“纵向到底、横向到边”的创建工作方法，扎实推进创建活动，构筑起了点线面互动、巡卡查并举、打防控一体的社会治安防控体系，使“平安城镇”创建活动做到“把握节奏，长线不断，高潮迭起，穿插进行”，始终保持了强劲势头，不断推进，平安创建工作是一项系统的社会工程，涉及方方面面，创建平安工作的有序健康开展，组织领导就显得尤为重要。

**党委、政府高度重视“平安城镇”创建工作，**党委、政府多次听取“平安城镇”创建工作汇报，传达学习省、市有关会议及文件精神，研究解决工作中存在的问题，打牢了创建基础。一是成立了社区“平安城镇”创建工作领导组，组长由社区主任担任，分管社区民警罗先林为副组长，相关单位的领导为成员，办公室设在居委会，主任由社区居委会主任担任，二是坚持“三个纳入”，将创建活动纳入社区工作的议事日程，纳入“三个文明”建设的总体规划，纳入年终工作考核的主要内容，实行领导挂钩联系社区平安创建工作责任制，全面细化工作目标，层层落实创建责任，切实加强对社区平安创建工作的领导。三是不断拓宽经费筹集渠道，采取“镇财政拨一点、社区拿一点、利用政策解决一点、群众筹一点、社会赞助一点”的“五个一点”的办法，共投入平安创建工作经费5000元，有效地解决了创建工作经费紧张的问题，保障了“平安城镇”创建工作的顺利开展。根据创建的总体目标就是坚持“一个方针”（即“打防结合、预防为主”的方针），完善“五个机制”（即开展“严打”斗争的经常性工作机制、专群结合的社

会治安防控机制、维护社会稳定的领导责任机制、正确处理人民内部矛盾的排查调处机制和维护公共安全的应急机制），提高“四种能力”（即打击违法犯罪能力、社会治安防控能力、矛盾纠纷排查调处能力以及群体性事件和突发事件预防处置能力），形成“一个大综治工作格局”（即党委政府统一领导，专门机关发挥骨干作用，有关部门齐抓共管，社会各界广泛参与，专群

结合、互联互动的社会治安综合治理工作格局）。具体目标是通过深入开展“平安城镇”创建活动，力争第1年集中创建、基本达标，第2年巩固完善，第3年提高水平，使我镇率先进入全市社会治安先进镇行列。实施步骤第一步（2005年）：集中创建。根据平安创建活动的目标要求，认真研究分析薄弱环节，结合实际,突出重点,集中精力,抓好创建，具体分为学习、拟定方案，宣传动员、部署工作，务实创新、狠抓落实，查缺补漏、形成特色，检查考核、申报命名五个步骤进行；第二步（2006年）：巩固完善。在对集中创建阶段取得的成功经验进行全面总结的基础上，重点对工作中仍然存在的薄弱环节和干部群众反映强烈的治安热点、难点问题，进一步采取措施，抓好整改落实，并使之制度化、规范化，巩固创建成果。具体分为总结分析、查找差距，突出重点、抓好整改，通报情况、接受批评，完善机制、巩固成果，组织复查、奖优惩劣文章原创网站为http:///五个步骤进行；第三步（2007年）：提高水平。在巩固前两个阶段工作成果的基础上，再接再厉，狠抓落实，圆满完成各项创建工作任务，全面提高全县综治工作水平，把社区建成社会更加稳定、民族更加和睦、治安更加良好、群众更加安康的全市社会治安先进镇。在具体工作中，**社区以“点面结合，以点带面”的方式扎实推进创建工作，注重典型引路，试点先行。2005年5月，**镇创建平安工作会议对创建“平安城镇”活动提出了初步要求。6月，党委、政府下发了《关于在全镇开展创建“平安城镇”活动的实施意见》的通知，对开展创建活动的指导思想、目标要求、主要措施、组织领导、方法步骤、经费保障和考核验收等工作作了全面的安排布署，并通过抓“五级联创”，逐步形成了邻里守望、户户联勤，以“平安家庭”为单元，以“平安村组”为基点“平安小区”、“平安市场”、“平安校园”、“平安医院”、“平安大道”、等“七大重点”的创建模式。由“平安员工”、“平安站所”构建“平安单位”；由“平安住户”、“平安楼院”构建“平安小区”；由“平安业主”、“平安摊位”构建“平安市场”；由“平安学生”、“平安班级”构建“平安校园”；由“平安医生”、“平安科室”构建“平安医院”；由“平安路段”、“平安线路”构建“平安大道”。通过抓“7大重点”创建，形成了人防物防技防相结合，保安管点、交警管线、派出所管片、群防群治队伍看楼护院，点线面互动、全方位推进平安创建的工作局面，扩大了平安创建的范围，提高了平安创建工作的质量。

在创建平安活动中，我们始终坚定不移地贯彻“严打”方针，不断完善“严打”经常性工作机制，建立健全治安形势分析评估和预警机制、工作决策部署机制、刑事政策运用机制和政法部门配合制约机制，坚持什么犯罪突出就重点打击什么犯罪、什么治安问题严重就重点解决什么问题、哪里治安混乱就重点整治哪里、用什么方式更为有效就用什么方式，扎实开展创安严打系列活动，进一步增强了打击各种违法犯罪的实效，一年来排查调处矛盾纠纷7起，调处成功6起，没有发生群众性械斗事件和群体性事件，平安创建的重点在基层，难点也在基层。**镇的平安创建活动始终坚持组成社会的细胞——家庭平安了，社区也就平安了的工作目标，结合“创平”工作是一项新事物，群众还不了解的实际，狠抓宣传，营造创建氛围。在平安创建工作中，我们把加强平安创建宣传作为创建工作的一项重要措施，着力抓好宣传，积极营造创建氛围。一是利用街天播放光碟120次；二是编写了一册《创安法律知识100问》，印制1000本发到广大干部群众手中；三是印制28张以创安、反邪教、禁毒和防治艾滋病为宣传内容的精美画，发到单位职工和居民农户手中，并在家庭中张贴，创安标语和户外广告牌，采本文来源于http:///取张贴在出租车、公交车、公务车辆上和悬挂在城区、交通主干道、乡镇集镇、村寨等醒目部位等形式进行宣传，共张贴悬挂创安标语52条，建户外广告牌12块；使创建活动家喻户晓、人人皆知，营造了良好的社会氛围，打破了以往在维护社会治安上由政法部门“包打天下”的情况，形成了全镇上下“人人了解创安、个个参与创建”的大治安工作格局。

通过平安活动的创建，社区领导驾驭各种复杂局面的能力和排查调处人民内部矛盾纠纷的工作水平有了明显提高，平安创建活动取得了实实在在的效果，为招商引资创造了平安效应，从而有效地促进了我镇经济社会的快速发展。

5.康巴什新区平安建设工作纪实 篇五

和谐社会，平安为先；社会发展，稳定为要。近年来，康巴什新区以党的十八大精神为指导，紧紧围绕自治区“8337”发展思路和创建全国最安全城市的目标，以解决影响社会和谐稳定突出问题为突破口，加强社会服务管理、深化社会矛盾化解、强势打击违法犯罪，社会治安状况持续向好，人民群众安全感和幸福感逐年提升。XX年，新区被评为全国法治县创建活动先进单位，成为鄂尔多斯市唯一获此殊荣的旗区。

保障——强组织、定职责、严考核

根据“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障”的社会管理格局要求，康巴什新区坚持将平安建设工作做到“三纳入四同时”，即：把平安建设工作纳入新区经济社会发展的总体规划，纳入社会管理综合治理的议事日程，纳入新区年度目标责任考核，把平安建设工作同其他工作同时动员、同时部署、同时检查、同时总结。通过建立组织领导、经费保障、人员配备、协调督办四项工作机制，严格落实工作汇报、领导述职、末位警示、诫勉谈话、一票否决等制度，形成了党工委一把手负总责、分管领导具体抓，牵头部门组织协调，各街道、各成员单位具体实施，一级抓一级、层层抓落实、多方联动、齐抓共管、全民参与的工作 局面。

基础——搭平台、建网格、严防控

康巴什新区以“夯实基层基础，筑牢平安根基”为载体，在全面加强硬件改善的同时，突出体制、机制和方法创新，探索构建综合管理和专业服务的新型基层服务管理模式。

按照高标准建设、规范化管理、人性化服务的要求，坚持“突出服务、强化管理”原则，在各街道、社区打造11处社会服务管理工作平台。依托社会服务管理平台和“一站式”服务大厅，有效引导社会资源,合理配置公共资源，推动管理重心下移和服务资源下沉，采取政府购买服务的方式组建管理基础服务、专业服务等团队，在社区全面打造推行 “10分钟便民服务圈”、“家庭医生式服务”、“校后课堂”，“语音呼叫服务系统”等服务管理模式，真正把工作重心转移到社会管理、服务民生上来。

围绕“小街道、大社区、强服务”理念，经过不断实践创新，全面推开“网格化”管理新模式。结合地域特征，将新区划分为一级网格指挥中心，三个街道划为二级网格指挥分中心，九个社区划为三级网格工作站，将社区按照住宅、商业、教育、行政等特点划分为42个四级功能单元网格。在网格内设置网格党组织、网格主任、综合信息员、纪检监察网格员和网格民生服务队、联合执法队，细化服务管理模式，明确职责分工，对每一位居民实行联动服务、对每一个 问题实行联动解决，切实做到“人在格中走，事在格中办”。

结合“可视化新区”项目建设，按照“点、线、面”贯通、“条、块、域”结合的布局，着力构建全城电子防控网、多警联动防控网、警民联合防控网、居民物业防控网、重点单位自我防控网、内部单位保安防控网“六张”防控网络，实现城区防控信息化、街面防控主力化、社区防控共建化、小区防控标准化、部门防控科技化、单位防控规范化的“五化”目标，有效地提升了治安防控水平。

途径——建体系、细排查、严整治

康巴什新区以“平安康巴什”创建活动为载体，不断创新平安建设的内涵和外延，从整顿社会秩序入手，应对社会多元、多样、多变的发展趋势，促进社会和谐稳定。

在社会矛盾排查化解方面，通过建立健全矛盾纠纷排查化解、社会稳定风险评估、社会应急处置“三个体系”，切实解决影响社会稳定的源头性、根本性、基础性问题。针对新区新建项目多、新入住小区多、外来务工人员多的实际，坚持普遍排查、重点排查与专项排查“三结合”，落实每日“三驻”排查、每周分析研判、每月集中排查、每季度分析汇总和特护期值班备勤制度，坚决防止发生大规模集体上访和群体性事件。在大力推行“四次调解、一线处置”工作模式化解矛盾纠纷的基础上，根据矛盾纠纷性质和严重程度，综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏 导等办法，逐件研究制定解决方案，逐件落实责任人，把矛盾化解在萌芽状态，把问题解决在当地和基层。

在社会公共安全监管方面，实行专管与群管相结合，通过建立日常监管机制、信息共享机制、应急联动机制和绩效考核机制，筹建食品、饮用水和药品等安全监测中心，进一步加大消防、生产、食品、交通等安全管理工作力度，逐步实现公共安全精细化管理。构建公安部门监测舆情、宣传部门分析研判、责任主体主动应对的网络舆情处置体系，积极利用新闻媒体、网络媒体和网评队伍的监管传播作用，通过权威信息发布、热点回应等方式，掌握舆论引导话语权和主导权，最大限度发挥网络正能量。

在社会治安严打整治方面，着力强化“打、防、控、疏”，建立健全“扫黑除恶”和重点治理长效机制，组织开展社会治安重点地区、校园及周边环境治理、道德领域突出问题排查整治专项行动，深入推进“打黄扫非”和“禁毒、禁赌”等专项斗争，在有效处置各类违法犯罪案件的基础上，积极落实各项防范措施，保持对犯罪分子的高压态势，刑事案件发案数保持全市最低水平、破案率保持全市最高水平，街面案件、恶性案件趋于“零”，有效净化了社会环境，群众的安全感和对社会治安状况的满意率明显提高。

创新——家园化、信息化、品牌化

康巴什新区以开拓创新为动力，不断提高平安建设服务 效能。在现有社会服务管理模式基础上，提出了城市家园化、手段信息化、服务品牌化理念。

新区将公共生活作为城市家园化的主要手段，以社区为重点，以阵地为依托，组织形式多样的社区邻里文化活动，舒缓生活压力，促进以邻为亲，增强社区居民之间的心灵互动，消除对城市的陌生感和距离感。健全特殊人群服务管理机制，做到每一类特殊人群都有一个工作体系、一套制度、一个机构场所，实行特殊人群“三级包扶”制度，实现残有扶助、孤有爱抚、难有相帮。对列管重点人员实行人性化、亲情化管理，落实动态监督考察，达到所有监管对象全部就业、无一人重复犯罪的目标。对流动人口推行“以业控人、以房管人、以证找人”的服务管理模式，把非户籍人口纳入新区经济社会发展规划，在教育、医疗、就业等方面，同等配置公共服务资源，同样享受新区市民政策优惠，形成了团结互助、乐于奉献、和睦相处的社会氛围和人际关系。

结合“数字康巴什”项目建设，集中打造康巴什数字城市指挥大厅1处，开发研制社会综合服务管理信息平台。平台以社区为单位，以人员为对象，涵盖百姓热线管理系统、地物管理GIS系统、人口基础信息系统、事件部件管理系统、社区就业管理系统、便民服务管理系统和综合指挥调度系统等7大系统，实现“人、地、情、事、物、组织”全覆盖。同时逐步推动社会管理信息化系统向食品生产流通、餐饮服 务、安全生产、文体娱乐等领域延伸拓展，建立多方联动的应用管理机制，实行信息“分头采集、关联使用”，推进社会管理由“多头分管”向“协同管理”转变。

立足社区的区域特色、人文特点和居民需求，以增强社区凝聚力，不断提升居民满意度和幸福指数为目标，打造品牌化社区服务，逐步形成了“一社区一品牌，一小区一特色”的服务格局。滨河街道兴旺社区针对辖区居民转移农民多的特点打造“崇尚文明，快乐健康”社区品牌，宁馨社区依托老年活动中心及老年日间照料中心等服务场所创办“老幼康乐，人人欢心”社区品牌；哈巴格希街道新北社区针对转移农民就业难的现状创办“就业富民，健康新北”社区品牌；青春山街道珠江社区根据辖区居住人群以上班族与陪读人员为主打造“你我牵手，情满家园”的服务品牌等。多样化、品牌化、便民化的社区服务，满足了各阶层群众多层次的生活需求，达到了欢乐在社区、健康在社区、文明在社区、平安在社区、关爱在社区的“五在社区”目标。

平安康巴什，不仅是新区百姓执着的追求，更赋予了新区一张更有价值与“磁力”的城市名片。平安和谐的社会环境在为群众带来美好生活的同时，也为新区这片充满生机与活力的热土带来更多的商机与希望。

6.平安校园工作汇报 篇六

---坪坝镇中学“平安校园”创建工作汇报

一年来,严格按照县教育局“平安校园”创建工作要求，把创建工作摆在学校工作首位，领导重视，创新思路，措施得力，长抓不懈，在全校师生中形成了“安全是最大的节约，事故是最大的浪费”的意识，取得了学校创建工作“三无三满意”的成绩（“三无”即无一起学生安全责任事故，无一起涉校群体性事件，无一起重大涉校案件；“三满意”即学生满意，家长满意，社会满意）。在抓“平安校园”创建工作方面，我们主要采取了以下措施。

一、做好防范保安全

校园平安，重在预防，将一切安全事故消灭在萌芽状态，确保师生人身、财产安全，是学校平安创建工作追求的终极目标。我校筑牢 “四道防火墙”，预防校园安全事故,确保校园平安。

第一，筑牢“机制防火墙”。我校成立了以校长吴克军为组长的校园平安创建工作领导小组，各处室按照工作性质进行分工，分别负责职责范围内的平安创建工作，总务处主要负责校园财产和食品卫生安全工作，政教处负责学生安全教育工作和安全管理，教务处负责学生上课安全，初步确立了以校长为核心，总务处、政教处、教导处为龙头的安全管理模式。为进一步将创建平安工作落实到位，责任到人，我校通过广泛征求教职工意见，反复讨论，拟订并通过了《坪坝镇中学安全责任划分意见书》，将校园安全的责任按性质、时间、地点等方面分解到相关处室，从而更加明确了各自的职责。并与相关责任人签订了安全工作责任书。通过这一举措，各职能处室和全体教师安全的自觉性和主动性得到了加强，警惕性也明显上升。例如：后勤处坚持每日一次的食品卫生检查和每周一次的校舍安全检查；在政教处的

督促下，各班每月要开展一次以安全教育为主题的班会活动，班主任坚持每日四到堂（早自习前到教室、课间操时到操场、中午到教室、学生睡觉前到寝室）。事实证明，健全的工作机制，才是校园安全工作得以良性开展的最大保障。

第二，筑牢“教育防火墙”。我校安全教育注重“三个结合”。一是与养成教育结合，我校在抓学生安全教育的时候，跳出常规抓安全教育，从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作，按照“勤学习——严训练——重体验——乐展示———成规范”的养成教育模式，认真组织学生学习安全常识、安全管理规章、学生安全日常行为规范基本要求；严格进行安全知识和自救自护技能训练，如：消防演练、紧急疏散、溺水救护等；举行安全教育主题班团队活动，开展安全养成教育实践活动等，让学生获得体验；通过组织学习、严格训练、开展体验活动和进行成果展示树立典范，使安全教育逐步形成规范。主题活动、体验活动、常规渗透等活动的开展，增强了安全教育的感染力，法纪教育的规范力，身心健康的和谐力，实践锻炼的躬行力和安全学习的自控力，使安全教育内化成为学生自觉的行动。二是与教学常规管理结合。我校坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终，做到安全教育课的教师、教材、教参、课时“四落实”，考核与主要学科考核同等对待。三是与心理健康教育结合。我校在抓安全工作的时候，针对留守学生多的实际和学生生理、心理变化迅速的特点，实行每个教师包连10至15名学生的做法，包联教师广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，及时给予学生心理帮助和指导。学校还设置了心理信箱，开通了“阳光热线”，以善于做学生工作、热心教育的年轻教师组成“阳光热线”服务组，学生无论何时、何地，都可以通过“阳光热线”向老师倾诉，得到老师及时有效的解答、指导和帮助，时刻感受到老师的温暖和关爱。学生拥有了健康和谐的心理，减少了安全隐患，有效

地避免了因心理障碍引发的安全事故。九二班吕思杰同学，是一名留守学生。她有两个双胞胎弟弟。她10岁那年，一次她妈妈教她做作业，她做不出来，她爸爸看着非常生气，用手掐着她的脖子，差点把她掐昏过去，她爸爸还气愤地说：“反正我还有两个儿子，掐死你算了。”5年了，吕思杰对爸爸记恨在心，她再也没有叫一声“爸爸”。由于得到的亲情少，吕思杰一直很消沉，多次产生轻生的念头。班主任丁青松老师多次开导她，对她学习生活给予细心关照，并安排班上三名女生跟吕思杰交朋友，让这三名女生看管她照顾她，防止吕思杰发生意外。在班主任的开导和同学们的帮助下，吕思杰现在在学校里情绪稳定，暂时能够正常的学习和生活。

第三，筑牢“活动防火墙”。课间活动是学生在校期间容易发生伤害事故的危险时段。为此，我们实行了校委会成员带班，教师值班和班干部课间值勤制度。在学生中成立“平安互助小组”，每组15人，小组成员互相帮助，互相监督，防止彼此打闹造成的安全事故。为避免学生上下楼梯拥挤推搡，我们除在课间操、校园广播、班会上反复强调外，每位值班领导及上课的老师也是及时劝戒和阻止。每逢学校统一组织的活动，都要先对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学校领导和班主任全程监护。五一节、国庆节、春节、寒暑假等假期，特别是寒暑假时我们除放假前对学生进行安全教育外，还给家长印发有关安全知识及假日活动要求，以便家校共教共管。学校一直跟踪关注，直至寒暑假结束。

第四，筑牢“预案防火墙”。俗话说，有备无患。发生事故以后如果组织工作无章可循，出现混乱，就可能造成不可估量的严重后果和恶劣的社会影响。我们先后制定了“消防工作预案”、“洪灾应急预案”、“火灾雷灾安全疏散预案”、“安全事故应急处理预案”等一系列应急措施，设立现场指挥、安全疏散、集合清点、通信联络、现场救护、供水断电和警戒等7个小组，明确每个小组及相关人员职责分工以及

应知应会如何做的具体要求。例如发生火灾后事故报告程序，哪些人在什么部位组织疏散、经过哪个通道往哪里集中，哪些人负责救护、对受伤学生救护的轻重缓急等。9月11日，我校在坪坝派出所干警的指导下，进行了一次消防应急演练，一声紧急哨声，全校师生从教学楼撤离到操场，清点人数完毕，仅用时56秒。

这“四道防火墙”，在总体布局上立体交叉，内外互通，防范严密，安全可靠，阻止了不安全病毒的浸入，减少了安全隐患。

二、健全制度保安全

学校平安出问题，大多是安全出现了“死角”，我校制定了一整套行之有效的安全工作制度，及时疏通这些“死角”，堵住了一个个漏洞。

第一，门卫值班制度。坚持门卫24小时值班，对进出人员严格登记，住校生离校必须有班主任签字的请假条才能放行。学生家长或亲戚来校看望学生，由门卫值班人员或经过的教师通知学生在值班室，见完面，看望人员离校，学生回教室上课，严禁看望人员将学生带出学校，除非是学生父母或监护人。

第二，校园巡逻制度。每天晚上校园内整晚有专人巡逻，每巡逻一圈，回到值班室做好记录，再巡逻下一圈。到凌晨2点，交班给下一个人，一直巡逻到学生起床。这样，确保一天24小时有人值守。

第三，饮食安全制度。在饮食安全上，学校主动邀请镇防疫站检查，并申请派遣防疫顾问常年驻校，跟踪检查饮食卫生。建立了食堂原料采购来源报告制度，对原料的来源、质量、证照、供货人、采购人、验收人每天都做详细记录，责任人签字。伙房、餐厅每日消毒。厕所、教室、宿舍，每周要消毒一次。

第四，学生管理制度。课前点名制，睡前签到制，出校请假制，入校查人制，环环相扣，一环不松，查有记录，记有签字，签有备案。凡是查到不明去向的，立即跟踪寻找，不过时，不过夜，责任尽到家。

开学必上“入校安全课”，个人携带的物品要安检，不将易爆易燃品等危险品带入校园。放假离校前要上“出校安全课”，接送学生的车辆，学校要看证件，看车况。放假前班主任与家长通电话，告知学校放假，学生回家后给班主任回电话报平安。

第五，异常情况报告制度。我校设计印制了“异常情况报告单”,发到每个师生手中,发现问题马上填写报告单,报到办公室,办公室把报告中提到的问题通知到相关的部门和责任人,并跟踪监督落实。

三、查排隐患保安全

我校校委会成员值班，每天都要认真填写值班记载，这个值班记载详细记录了值班领导督察学校当天各方面的工作动态情况，如各班应到人数、未到人数、实到人数；各科室日常工作情况；各班纪律情况，就寝情况；门卫值班情况；学校水电检查维修情况、白天和夜间巡逻安检情况；当天学生生病和离校诊疗情况及疾病分类、诊疗结果；每日食谱、价格、就餐人数、伙房餐具、炊具消毒记录；教职员工当日考勤情况等，事无巨细，包罗万象。每天的督察工作由两名学校领导牵头，值日班主任、值日学生会、团支部干部参加，值日领导对督察中发现的问题有“先斩后奏”的权力，可根据学校的规章制度现场处置问题，对违犯规定的人和事依照相关规定做出处罚决定，如扣分和罚款。

“值班记载”看似“流水账”，但实际上却是学校当天的平安运行账簿，便于学校统揽全局，管理人员有的放矢，既保留了学校工作的全部真实历史，也为工作考核考评提供了可靠的依据。真正做到了宏观能抓住、微观能到位;真正做到了平时抓,抓平时;真正消灭了管理上的“真空”，把学校安全隐患消灭在萌芽状态。

四、注重细节保安全

安全事故的发生没有预见性，往往发生于瞬间，做好安全防患工作，必须从细节入手，以小见大，居安思危，这样才能真正将安全防

患措施落实到位。

现就我校落实细节管理情况作一简要枚举。

细节一：学生中偶有突发疾病。对策：对学生身体状况进行摸底调查，凡有既发病史者进行登记，备案，并告知任课教师，一旦发病，第一时间采取应急措施，并联系家长。例如：我校曾有一位学生患有癫痫，因采取这一措施后，每次发病，任课教师都能从容应对，在第一时间作出反应，从来没有出现过丝毫慌乱和延误，家长对此感激不尽。

细节二：学生上下楼梯较拥挤。对策：学校在每个楼道口安排人值日，负责相关时段学生上下楼梯的指挥，还规定晚自习放学后教师必须是最后一个出教室的人。并且针对学生下晚自习时，有时可能出现停电现象的情况，学校在每个楼道处都装有停电应急灯，从而保证楼道随时畅通。

细节三：学生往返学校途中车辆较多。对策：学校在每学期开学时将作息时间印发给家长，督促其学生在路途中的行程。学校规定没有特殊情况，老师不得随便提前或推迟放学时间，即使有极特殊情况，学生需提前或推迟放学时间，则由班主任告知家长，让家长接学生回家。

细节四：学生中隐藏的危险预防难度大。对策：在学生中安插小间谍，班主任在每个班安插了两个小间谍，一个是住宿生，一个是走读生，他们一旦发现问题及时向班主任报告。有了这些小间谍，班主任对学生的情况了解得更多了，如哪个学生晚上上网、哪个学生带着刀具到学校、哪些同学想打架，班主任都能获取准确的情报，进行及时处理，随时掌握学生动态，有效快速“把脉诊治”，彻底将一切安全隐患消灭在萌芽之中。

五、整治环境保安全

去年国庆节期间，回乡的一些小混混常在街上或放学路上擂肥，甚至殴打学生。学校通过明察暗访，摸清了社会上经常骚扰学生的小混混的名单和劣迹，并把材料提交给派出所，派出所对小混混进行了严厉打击；请求派出所、文体站对网吧进行了整治，还学校周边一片宁静。为进一步增强我校广大师生法律意识，更好地用法律武器保护自己，我校邀请法制副校长为全校学生作“以法律武器保护自己的合法权益，做一个学法、懂法、用法、守法的小公民”为主题的法制专题讲座。法制讲座结合“当你路上遇到被打劫怎么办”、“当你看到歹徒行凶怎么办”、“当你由于无知参加了非法的团伙、组织怎么办”等可能发生在学生身上的问题，通过列举了大量身边的事例，教给学生们处理事情的最好办法。法制讲座还针对当前青少年犯罪呈上升的趋势，结合犯罪年龄年轻化、类型多元化、手段成人化、方式团伙化的特点，号召广大师生要提高警惕，时刻保持清醒头脑，自觉抵制一切不良思想，认真学习法律知识，正确运用法律的武器保护自己。同时，学校对与社会上有来往的学生进行了严厉的批评教育，加强了对学生学生的监管，让他们回到正常的成长轨道上来；加强了校园内的值班和巡逻，特别是整晚有人巡逻，保障了校园安宁。我们认为预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长，应形成全社会的共识，更是学校工作义不容辞的责任。

六、全员管理保安全

在安全管理工作中，我校探索出四种管理方法。

第一，重点管理法：校园安全工作千头万绪，但也有规律可循。在做好日常工作的同时，要抓重点，即抓重点时间段，把每一天、每一月、每一学期，甚至每一年，划分出若干个有规律的时间段，在相应的时间段做好应做的重点工作。

第二，“六句话”管理法：即 “工作跟着学生走，工作走在学生前，工作跟着需求走,工作走在需求前，工作跟着问题走，工作走在

问题前”。“工作跟着学生走”，即学生到哪里，工作就做到哪里。管理人员要深入到学生学习、生活、活动的场所，检查、指导、保障学生的学习、生活、活动都健康有序地进行，检查学生纪律和行为规范情况，检查休息秩序和学习秩序等。“工作走在学生前”，即教师先做，管理先到，提前一步，把工作做在前面。比如每次放假开学，教职工提前一天返校，布置安排工作；后勤人员对各类设施进行检查，保证学校运行正常等。“工作走在需求前”，即随时了解学生的需求，不等学生要求，就把工作做好。“工作跟着问题走”，即哪里有问题，就到哪里去解决，什么时间有问题，什么时间去解决。“工作走在问题前”，即防患于未然，在问题发生之前就把问题消灭，或是把问题消灭在萌芽状态。

第三，目录管理法：就是把创建平安校园工作的事项细化，列出目录，按目录管理，管理者有纲可循，知道该管什么，检查者有目可查，知道该查什么，保证不留“空档”，不留“死角”。

第四，“首”字管理法：即谁首先遇到的事项，第一眼见到的事物，要立即作出反应，能自己解决的要当场解决；能帮忙的要协助他人解决；不能解决的，要上报或告知相关的责任人。各部门或责任人接到报告后要立即作出安排或立即着手解决，不能拖延。视而不见、见而不管，要追查责任。这样增强了全校师生员工的创建责任意识，不放过任何一个细节，保证不留下任何隐患和管理上的漏洞。

7.平安校园工作纪实 篇七

1 平安校园建设的意义

高校是培养高层次人才的地方, 是社会安定的“晴雨表”和“风向标”, 高校的安全稳定对维护整个国家的安定团结有着特殊的意义。通过平安校园创建活动, 各高校的安保工作理念得到更新, 安保工作制度得到健全, 安保组织机构得到完善, 安全教育活动得到丰富, 安全防范措施得到落实, 师生安全得到保障, 高校安全得到维护, 改变了以往保卫工作跟着“隐患”走的被动局面, 掌握了安全工作的主动权, 构建了平安和谐的校园环境, 全面提升了高校的办学能力, 有力促进了学校各项事业持续、快速、健康、协调发展[1]。

2 高校保卫工作规范化管理的必要性

2.1 规范化管理的概念

规范化管理就是按照事先规定的程序进行具体的事务管理, 其特点是程序性管理、标准化管理、质量控制;其根本目的是提高管理的整体性、系统性和效率。高校保卫工作规范化管理要求我们牢固树立“以人为本”的思想, 以管理目标、管理岗位责任制为基础, 制定出适合高校保卫工作的管理制度, 并逐步建立严密、系统的管理体制, 按照“行为有准则、工作有标准、办事有程序、管理有依据”的要求, 在整个高校安全管理工作中形成良好的运行机制, 确保校园安全、稳定[2]。

2.2 当前高校所面临的形势, 要求保卫工作规范化管理

为国家的发展、社会的进步和校园的正常运转提供安全保证, 是一个不容回避的现实问题。保卫工作的规范化管理是创建平安校园的需要, 更是保障校园平安、稳定, 维护创建成果, 进一步完善、规范平安校园创建工作长效机制的有效手段。高校是社会的一部分, 并随社会的变化而变化。当前高校的发展挑战与机遇并存, 政治、经济、网络、心理等因素都对高校的安全产生影响, 安全保卫工作形势严峻。

2.2.1 政治因素

在国际政治、经济、科技竞争日趋激烈的背景下, 西方反华势力不断对我国实施“西化”和“分化”, 企图渗透。同时, 随着我国对外开放的不断扩大, 境外敌对势力加紧对我国实施“分化”, 企图颠覆我国政权;“法轮功”分子、非法宗教势力也通过各种途径对高校进行渗透。

2.2.2 经济因素

国际金融危机的出现, 导致毕业生就业压力增大, 同时国内各地区经济发展不平衡, 贫富差距较大, 导致部分大学生心态不稳定。

2.2.3 自身因素

随着高等教育的快速发展, 高等教育已从精英教育走向了大众化教育, 无论大学的占地面积、数量还是学生人数都迅速增加, 而高校的内涵建设显然与教育的大众化存在一定的差距。

2.2.4 其他因素

社会人口流动频繁, 网络普及, 独生子女增多。尤其网络的普及是一把双刃剑, 它在给学生带来知识和信息的同时, 由于缺乏对信息的真实性、正确性的审核, 无序的言论自由容易混淆视听, 对学生产生不良影响。

以上因素都对高校的安全保卫工作提出了新的要求。如何在复杂严峻的形势下, 把握国际国内、网上网下的形势, 消除传统和非传统的安全威胁, 需要高校转变观念, 用辩证、联系和发展的观点和方法进行分析, 适时改革, 提升安全保卫工作水平, 把握安全保卫工作的主动权。通过规范化管理, 及时发现和超前掌握内部不稳定、不安定、不安全因素, 努力掌握深层次、内幕性、预警性信息, 将各类问题纳入工作视线, 列入管控范围, 使高校安全管理工作从传统经验型向规范化、制度化、科学化方向迈进, 营造全过程、全方位、全覆盖的安全工作格局, 构建维护安全和享受安全、要我安全和我要安全相统一的长效机制。

3 高校保卫工作规范化管理的基本内容

3.1 认识与理念的规范化

通过平安校园创建活动, 各高校对安全保卫工作有了进一步的认识。高校的安全保卫决不是传统意义上的看家护院, 而是涉及高校的方方面面, 大到政治安全、思想稳定, 小到违规违纪、心理健康。校园的安全稳定是高校办学条件、办学水平、办学能力的全面体现。应树立“预防在先、标本兼治”的安全工作理念, 加强思想预防、措施预防、设施预防、自我预防, 将安全工作的重心前移, 把预防工作放在突出的位置, 按照“未雨绸缪胜于亡羊补牢”的工作思路, 严把预防关, 掌握工作的主动权。在科学理念引导下, 全面提升安全管理水平, 推进安全保卫工作的开展。

3.2 组织和领导的规范化

通过平安校园创建活动, 高校安全保卫工作的组织和领导得到了规范, 建立健全了学校、学院 (系部、处室) 、科室 (教研室、班级) 多级安全管理制度, “第一责任人”、“具体责任人”的职责得到充分明确, 安全保卫工作的日常活动得到规范, 签订安全责任书, 落实考核责任制, 确立安全责任体系。组织和领导的规范化, 使安全保卫工作实现了分层管理, 确保安全工作及时、有效地落实。

3.3 安全管理制度的规范化

随着高等教育的快速发展, 高校规模不断扩大, 高校的占地面积、专业数量、学生人数、校区数量都发生了巨大的变化, 高校已成为一个健全的“小社会”, 各种事件都有可能在这个“小社会”里发生, 靠传统的人管人的模式已行不通。通过平安校园创建活动, 各高校认真制定和完善各项安全管理规章制度, 建立健全考核机制、奖惩机制, 分类完善校园突发事件的工作预案, 建立健全突发事件预警机制、排解机制, 建立以院党委为核心, 保卫部门为支柱, 学工、后勤等部门和广大师生参与的应急处理工作网络。通过完善、规范的制度保证安全工作的顺利开展, 保证安全管理措施落实到位。

3.4 安全队伍建设的规范化

通过平安校园创建活动, 各高校充分认识到当前安全保卫工作的重要性, 将保卫处作为独立设置的中层机构, 并设置相应的基层科室, 对保卫处的工作人员进行充实和优化, 加强校园安全管理队伍的培训, 开展保卫工作研究活动, 提高保卫人员的政治思想意识和专业业务能力, 树立为广大师生服务、为学校安全稳定服务的大局意识。同时聘请专业保安负责校园安全保卫工作, 建立和完善群防组织, 构建一支以专职保卫干部和校卫队为主体, 以志愿消防队、学生安全信息员等为辅助的素质优良、精干有力的安全保卫队伍。

3.5 安全管理手段的规范化

现代高校需要用现代化的技术手段来管理, 安全管理工作也一样。通过平安校园创建活动, 高校的管理手段得到了进一步的规范。闭路电视监控系统、CK报警系统、周界报警系统、门禁系统等高科技技防设施得到广泛运用, 消防设施、治安设施得到了合理配备, 保安队、志愿消防队、学生治保组织得到完善。人防、物防、技防与制度防得到了有机融合, 安全管理工作的效率得到了迅速提升, 高校安全保卫工作的局面焕然一新。

3.6 安全教育活动的规范化

通过平安校园创建活动, 高校充分确立了“预防为主、教育先行”的校园安全管理方针, 把安全教育活动工作前移, 防患于未然。

3.6.1 教育的规范化

把法制、安全、心理健康教育纳入课堂教育教学中, 充分发挥心理健康教育、法制教育专题讲座、论坛等的作用, 坚持课堂教育和社会实践相结合, 坚持课堂教学与课外活动相结合, 开展安全教育活动。发放《学生安全手册》, 举办安全知识讲座, 利用校园网络、宣传栏、校园广播、展板等形式, 不断加强广大师生网络安全、交通安全、消防安全、饮食卫生安全以及预防传销、管制刀具、毒品危害等宣传教育, 提高广大师生的安全防范意识和自我保护意识。

3.6.2 活动的规范化

通过平安校园创建活动, 各类安全活动得到了广泛开展, 并取得了显著的成效。各高校结合实际, 与公安、消防等部门合作, 定期开展治安安全月、心理安全月、法制安全月、消防安全月等主题活动。举办校内、校际消防运动会、应急疏散演练, 开展治安安全检查、心理健康普查等, 通过近距离的活动提高广大师生参与管理的积极性, 缩短师生与安全工作的距离, 增强教育的效果。同时针对高校师生的特点, 充分利用现代化手段, 创新活动方式, 利用QQ群、专题网站、博客等平台进行安全预警、信息通报、思想交流, 随时把握师生思想动态, 严密防范和抵御敌对势力、邪教组织对学校的各种破坏活动和对师生思想的侵蚀。

3.6.3 安全措施的规范化

通过平安校园创建活动, 高校在消防管理、安全检查、学生管理、心理疏导、食品安全、交通安全、网络安全、外来人员管理、防传销、防毒品、矛盾纠纷调解、校园周边环境整治等方面都形成了一套完整的制度, 各项措施得到规范有序的落实, 形成了共同关心、全员参与、全方位推进的良好局面, 教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的校园环境初步形成。

高校安全涉及面广, 责任重大, 任务艰巨, 我们要以高度的责任感和使命感, 加强研究, 积极摸索, 以创建平安校园为载体, 坚持以情报信息为先导, 着力破解制约高校安全保卫工作和队伍建设的源头性、根本性、基础性问题, 狠抓各项安全措施落实, 全面提升保稳定、促发展、创和谐能力。加强调查研究, 健全高校保卫工作体制和机制, 创新安保工作方法, 增强安保人员的大局意识和危机意识。认真组织实施安全活动, 动态跟踪工作进程, 及时掌握校园安全状况。通过安全保卫工作的规范化管理, 建立高校安保工作的新平台, 形成人防和技防相结合, 专职和兼职相结合, 刚性管理与柔性管理相结合, 校园与社会相结合的安保工作网络, 使广大师生的安全意识明显增强, 学校的安全防范水平显著提高, 校园及周边的秩序日趋良好, 从而建立起维护校园安全、稳定的长效机制, 确保高校的长治久安。

参考文献

[1]李清德.建立“平安校园”长效机制的思考[J].中国科教创新导刊, 2008 (29) :18～19.

8.平安和谐建校园 篇八

首先，班主任要协调好与学校的关系。学校领导是一所学校的支柱，学校领导是发号令的指挥者，班主任只有服从领导、听从指挥，这所学校才能运行，课程的改革才能前进。班主任是新学期的工作者，又是学校工作的组织者。班主任工作的好坏，直接影响学校教育的好坏。如果班主任工作做得优秀，那么，学校就会走上正轨，领导就省心，放心。学校离不开班主任的配合，班主任对领导分配的任务，不管是什么都要积极主动的去做，要没有怨言，配合好领导的工作，支持他的工作，只有这样自己的学生才会学你一样去服从你，听你安排，学生才会积极主动地学习。记得有这样一件事，学校有一个垃圾坑，平时都是清洁工人大扫，那天是六一儿童节，垃圾特别多，清洁工人下班了，学校领导叫我们班去打扫，我二话没说带着我班学生去打扫。开始有同学不高兴、有埋怨，我劝说今天是儿童节，这样的劳动是你们一生中都遇不到的，你们想想，今天校长安排我们班，那是多么光荣，说明校长信任、看好我们班，全校这么多班为什么叫我们不叫他们呢？经过耐心教育，同学们的干劲十足，终于完成任务。这件事证明了，领导的安排、信任，班主任的积极配合，任何难办的事都能办好。班主任积极主动去完成领导安排的任务，让领导高兴，实际也给自己一个锻炼的平台、展示能力平台，也给自己一个表现机会。

在工作中，和各级领导的配合，也是给自己一个展示能力平台。和教导处配合，和科任教师的配合，和年级配合。只要有了这些平台，各级领导就会相信你，就会找你，自己也有表现的机会。把脏活、累活看成是锻炼身体劳动，把繁杂的工作看成是脑力劳动，自己的平台也就会更高、更亮，提高自己能力的机会更多。成绩好了，工作更出色，各级领导就会找你，把各级领导安排的工作做好。那么你的评级晋级也更快。

其次，班主任要协调好科任教师的关系。每学期班主任工作是学校工作的主要部分。一个班级的好坏不是一个班主任就能搞好的，而是与各科任教师协调工作有关。因此，班主任要心胸宽广，要敢于承担重大责任，乐于接纳各科教师的意见，善于包容不同的意见。班主任要得到科任教师的支持，就要和科任教师大力配合，这样班级才是一个和谐的班级。和谐的班级离不开教师之间的和谐，离不开任课教师的团结协作，仅凭班主任的单打独斗远远不够，作为班主任应该认识到这一点。每位任课教师都是班级这部机器的一个重要部件。一旦缺少或是损坏其中任意一个，就不能正常运转，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能发挥最大的效应。因此，班主任与任课教师之间要互相尊重，团结协作。心理学家认为：“合作是两个以上的个体或群体为实现共同的目标而共同完成某项任务。学会学习，学会创造，学会合作，学会生存，已成为21世纪教育的主题。”合作是适应未来工作和社会的基础。合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必需的心理品质，也是教师必须培养和训练的。因此，班主任在开学初就让学生从心里接受任课教师，要多讲任课教师的优点，树立他们威信，要在学生中形成他们积极的輿论，让学生信任任课教师就是班主任的责任。那么，科任教师也要认识到自己不仅是知识的传授者，还是学生的榜样。让学生在思想上、道德上、人格魅力上有所表现。要认识到不是上完课就万事大吉了，要和班主任保持高度一致，步调一致，形成教育合力。

班主任要协调好社会、家庭关系。学生是人，社会是一个大学校，班主任不能不研究社会教育，班级教育首先应针对社会实际。在教育工作中，协调好各层关系，在学校的成长道路上是有好处的。学校、社会、家庭三者的关系是很重要的，把三者的关系协调好了，就能形成一个和谐的班级，撑起学生健康的空间。班主任要引导学生认识社会的消极面，远离污染，避免危害，引导学生配合社会教育。引导学生认识社会的积极面，面向阳光。不断组织参加有益的社会实践活动，让学生去采访去研究。例：我班有一次，一个大学生到我校搞理财课题。学校领导就安排我班，我一口答应。我班有7个男生、3个女生参加，我没有想到学生很积极，还像模像样，一副大经理的架势。这次理财课题搞好，使学生明白在社会、大自然、在阳光中成长，我更加明白学生是一颗稚嫩的小苗，家庭教育就是小苗赖以生存生存的大地，社会就是小苗生存的自然条件，学校教育就是帮助小苗成长的园艺师。这样，小苗就能吸收营养，更好地茁壮成长。有经验的班主任，在进行班级管理的时候，绝对不会放弃家长管理这一重要内容，教师既是学生的老师，又是家长的朋友。总之，班主任应以家长真诚交往，共建很好的关系

班主任有义务为学校、家庭、社会这三者牵线搭桥。班主任既是学生的老师，又是家长的朋友，当家长对孩子的教育束手无策的时候，班主任要提供实用有效的教育方法。当孩子在思想上偏离正轨的时候，班主任与家长、学生要促膝长谈，做心理的咨询师，当家长与孩子发生冲突时、矛盾时，班主任要当调解员。老师与家长的和谐关系对构建和谐班级是一个有益的补充。班主任应组织任课教师，充分利用家长会、家访、电话联系。班主任应制定主动与家长联系制度，采取适时家访，开家长会激励家长来访、电话联系等多种形式的沟通，让家长有效配合学校教育工作。加强和家长的沟通，进一步了解学生，同时也让家长了解教师，支持学校、班级的工作。教师与家长和谐了，对促进学生与家长、学生与教师、学生与学生的和谐，最终促进班级的和谐有很大帮助。班级教育与家庭教育是密不可分的。父母是学生的第一任教师，家庭是学生良好习惯养成的第一母校，班级教育与家庭教育的对接，交流和配合必不可少。