小学五年级体育课教案

小学五年级体育课教案（通用8篇）

1.小学五年级体育课教案 篇一

设计理念:

以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。

教学目标：

（一）、情感、态度、价值观：

1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。

2、培养学生的主动创造性，和吃苦耐劳的精神。同时增进学生团队合作意识和竞争意识。

（二）、知识与技能：

1、通过教学，使学生能体会一绳多用的方法，培养协调能力。

2、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生的灵敏、协调的能力，并促进学生智力的开发。

教学重点、难点：

1、通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

2、在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

教材内容分析：

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的`快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本次课在学习掌握双脚快速跳和单脚交换跳的基础上，发挥学生想象力与创造力，创编出形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

五情分析

好动是小学生的天性，他们对体育活动有着广泛的兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。针对五年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了各种方式的跳绳为本课的教学内容。

教学策略与设计思路

跳绳是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，教学时根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索变出形式多样、丰富多彩的练习内容，使学生在合作、创新的过程中享受成果。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。使学生在实践和活动过程中，自主探索和学习一般规律和技能，为有能力的学生向更高的技术难度发展提供平台。并通过实践找到短绳与长绳结合，开发它们的练习方法，提高运动的趣味性和锻炼价值，并在这个过程中达到合作、创新，提高体能和技能的目标。

课型与教学方法

本课是新授课，因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、学生创新方法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。

教学时数：1课时

教学过程：

略

2.小学五年级体育课教案 篇二

1.课前学习 ———为更好地阅读做准备

1.1指导预习, 教方法。

课前预习是培养学生自主学习能力的一个重要方法。 学生已经升入五年级, 可以熟练掌握阅读方法:首先要求学生通览全文, 将不认识的字词标出, 将不理解的句子画出;随后借助工具书, 明确字词的意思。 其次要求学生熟读课文, 达到正确且流利地朗读课文[1]。 最后要求学生边读边想, 读完课文后能比较准确地回答出课文的主要内容。

1.2加强词句练习, 重积累。

读课文只有在理解课文中的词语和句子的基础上, 才能更好地明确文章的主要内容和中心思想; 只有明确学过的词语的意思并根据需要进行再创造, 才能更准确地表达自己的真情实感。 词语训练要注意两点:一是重视词句本身的理解, 二是要重视词句在句子或文章中的运用[2]。 引导学生对词语和句子进行理解及时掌握, 先要明确这些词语和句子一般在哪些情景进行使用。 有些词语意思浅显, 学生很容易自己理解;有些词语语义晦涩难懂, 教师要精讲并造句帮助学生理解。在进行句子练习时, 教师不仅可以引导学生对课文中的句式进行变换, 如“被字句”换成“把字句”;当然, 还可以引导学生进行造句、仿句练习。掌握一定量的词语和句子, 是更好地阅读和写作的重要基础。因此, 进一步引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要, 是培养阅读能力的重要内容。

2.课堂教学 ———引导学生更好地掌握阅读方法

2.1多形式读, 启迪思维。

孔子有言:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。 ”课堂教学自然要避免单调乏味, 其中一个行之有效的策略就是设计形式新颖、内容丰富多样的读书活动。 这样不仅可以让学生在灵活多变的教学过程中充分享受读书的乐趣, 更能进一步达到阅读要求的效果。 从不同的角度设计, 读书形式也就多种多样。 从阅读目的说, 可以开展:引读、范读、赛读、评读、品读。 从阅读速度说, 可以开展:速读、慢读、跳读, 等等[3]。

例如教学《钓鱼的启示》这篇课文时, 就可以让学生分角色进行阅读, 以便学生更好地融入角色, 理解文章要表达的主要思想。

例如教学《珍珠鸟》的7、8、9、10自然段时, 由于这几段的构段方法是相同的, 因此我把读思、读说、读写等有机结合起来。

教师引读: (1) 老师:雏儿是什么样的? 学生读有关的句子。 老师:起先在哪里活动? 学生读。 老师:随后呢? 学生读。 (2) 老师:久了? 学生读。 老师:渐渐的? 学生读。 老师:它先? 学生读。 (3) 老师:它放开胆子? 学生读。 老师:它完全放心了? 学生读。 老师:有一天? 学生读。 老师引着大家这么一读, 你们有什么新发现?启发学生写下发现的东西。 然后设计读写结合训练: 雏儿与作者还会有怎样亲密的互动? 请你展开想象的翅膀, 写几句话。

叶圣陶先生说:“语文教材无非就是例子。 ”实践证明:通过引读理解课文内容, 引领学生发现课文构段的规律, 可以习得方法, 启迪思维, 举一反三, 触类旁通, 读思、读说与读写结合, 先说后写, 水到渠成, 为单元的作文教学做了很好的铺垫。

2.2自主阅读, 放飞心灵。

在小学语文阅读教学中, 读是悟的基础, 悟是读的深入, 练是读和悟的融会贯通, 是语言积累和运用的水乳交融, 是技能的形成过程。阅读教学中应做到以人为本, “训练”中包容“感悟体验”;以读为本, “感悟体验”中体现“训练”。 对语言文字的感悟能力, 需要语文老师做长期的、细致的练习和培养。文章是表情达意的工具, 鲜明的态度, 真实的情感是朗读的灵魂。而选择好了“读”的方式, 找准了语言文字情感的基调, 才能与文本与作者产生共鸣, 涌起随之而至的激情, 鲜明的态度与真实的情感也才能从“读”的声音语调里自然而然地流露出来。

3.课后学习 ———有兴趣有计划的阅读

3.1鼓励课外阅读, 培养阅读兴趣。

要提高阅读能力, 光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。 我们必须通过阅读教学, 激发学生在课外主动找读物看的兴趣。 在教学中, 有时会遇到这样的情况:学生提出的问题, 教师一时难于解答, 可以发动学生把疑难解决。 在我引导同学们学习了《丝绸之路》这节课后, 有学生提出问题:“为什么骆驼可以在沙漠中生活? 其他生物像羊、牛, 为什么不能在沙漠中生活呢? ”这是从课文中引申出的问题, 难以预料。 我随即向学生发问, 请学生结合自己课外的读物进行解答。 这样不仅解决了问题, 而且鼓励学生进行课外阅读;不仅增强学生的阅读能力, 而且拓宽学生的知识面。 教师可以适时介绍一些学生感兴趣的、符合学生认知特点的读物, 帮助学生培养阅读兴趣, 养成爱读书的好习惯。

3.2小组阅读, 制订计划。

教师可以组织学生形成小组, 组内成员共同制订阅读计划, 具体可以包括:读哪些书, 什么时间进行读书笔记的交流等。 这样通过小组的共同学习, 既可以起到督促作用, 促使学生共同学习, 共同进步, 又可以帮助学生互相合作, 共同培养学生对阅读的兴趣。 对于大多是独生子女的新时代的小学生来说, 小组阅读, 进一步培养学生的团结协作能力、与人沟通的能力及语言表达能力, 等等。

阅读, 在学生学习和生活当中都有不可替代的作用。 培养学生的阅读能力不是一朝一夕的事, 要长时间下工夫;而且要切实落实《课程标准》, 更应将课前、上课过程中及课后三个环节有机结合, 这样才能更好地培养学生阅读兴趣, 提高学生阅读能力。

摘要：在深化教育改革的进程中, 教育面临新的挑战和机遇。基础教育工作者感受着中国教育领域的理念及行动变革。如何提高阅读质量, 是一个需要不断探讨的问题。不仅要切实落实课堂教学过程中的多形式读和自主阅读, 而且要从课前学习的预习及增强词句练习, 课后的课外阅读及制订计划读着手。三管齐下, 才能切实提高学生阅读质量, 进而达到理想的阅读效果。

关键词：阅读教学,课前学习,课堂教学,课后学习

参考文献

[1]张庆芳.小学英语课堂教学的实践[J].都市家教 (上半月) , 2014.

[2]袁艳杰.阅读伴成长[J].课程教育研究, 2013.

3.小学体育教案：《障碍跑》 篇三

一、教材分析

本课是人教版小学四年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

二、教学内容

①障碍跑；②游戏：动物王国运动会。

三、教学目标

①认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

②技能目标：通过教学80%～90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

③情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

四、教学重点

灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。

五、教学难点

能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。

六、教学器材

录音机1台、头饰41个、盒子4个、小黑板4块、救生圈4个、大体操垫4床、路标8个、栏架4个。

七、教案过程

八、教后反思

每一种模式的策略都有其利弊，在什么环节用什么策略，要遵循一个原则，那就是看能否使学生得到发展，是否体现了教育的全面性、合作性、主动性和充分性。充分让师生参与互动，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，互相启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。

本堂课我在上体育课中的障碍跑的教材中，不让学生运用规定动作模式完成穿越障碍，而是让学生积极动脑，充分拓宽动作面，让他们自由发挥.接着采用“比赛教学法”，让学生动作做得好的同学先示范最佳动作，然后分组进行比赛，这样既起到了激励的作用，又调动了学生的观察力，同时也就很自然地进入到我们上课的内容然后采用“比较法”来提高动作的质量。让学生在不断的观察、比较中体会动作。

总之这堂课：

①学生兴趣较浓，上课比较认真，常规纪律基本达到预期要求；

②有一定的负荷强度，对学生身心起到了一定的锻炼作用；

4.小学五年级体育课教案前滚翻 篇四

教学内容：1.技巧：前滚翻2.游戏：挑战应战

教学目标：1.通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏、柔韧、协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。

2.通过练习，使学生达到平衡感觉以及身体的柔韧性、协调灵敏等素质。

3.通过游戏练习，培养学生机智，果断和诚实的品质。

教学重点：蹬地、低点、团身 教学难点：动作连贯、协调 教学用具：9个垫子 教学过程：

开始部分：(5’)

教法： 学法：

1.体委整队，师生问好 1.教师语言要清晰 1.学生站四列横队 2.报告人数，检查服装 2.教师讲解课堂要求和任务2.学生认真听讲，3.宣布本课的内容和任务，安排见习生 3.讲解队列练习要求 注意观察 准备部分：（10’）

3.听从指挥注意力集中 1.广播操 4.师生一同练习4.学生充分活动各关节 2.专项准备活动.组织形式： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 要求：四列横队体操队形

基本部分：(20’)

一、学习前滚翻

前滚翻动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。

教法：

1、教师讲解动作方法和要领

2、教师做分解和完整动作示范

3、教师给学生个别指导

学法：

1、学生认真听讲动作方法和要领

2、学生集体练习

3、学生分组练习组织形式：

二、游戏：（挑战应战）

长江、黄河 1.分成两组面对面站立

2.听到口令及时进追拍，但不得用力推人 3.被追到就算失败

教法：1.教师讲解游戏要求和规则2.学生练习比赛3.教师做正确评定胜负 学法：1.学生认真听讲游戏规则2.学生练习比赛3.分组比赛

结束部分：（5’）1.整理放松 2.小结、讲评

5.小学五六年级体育教案 篇五

体育课教案

第十周第1课

教材

一、跳绳：跳短绳(考核)

二、自选项目：排球或篮球

任

务

一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

二、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。

内

容

课的`内容

教师活动

学生活动

时

数

量

准备部分

一、课堂常规(略)

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

1

5

30

5

弱

中

强

中

弱

基本部分

一、跳绳：跳短绳

(考核)

二、根据学生兴趣选择练习项目(排球或篮球)

一、组织：共分四组分别考核

*、教法：

1、宣布考核方法，注意事项及要求

2、编组考核

3、根据学生兴趣安排其它练习项目

二、组织：自由形成小团体，锻炼或比赛

*、教法：

1、教师布置器材，观察

2、小组长负责

一、练习：

1、充分做好准备活动

2、学生练习

3、考核开始

*、要求：听从指挥，遵守规则

二、练习：分别在球类场地活动

*、要求：听从组长领导，自觉遵守纪律

结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

2、学生听，提问

体育课教案

第十周第2课

教材

一、身体素质练习

二、武术：少年拳第一套

任

务

一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。

二、改进少年拳第一套(1-4)动作要领。

三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。

内

容

课的内容

教师活动

学生活动

时

数

量

准备部分

一、课堂常规(略)

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

1

5

30

5

弱

中

强

中

弱

一、身体素质练习

二、武术：少年拳第一套1-4节

重点：

1、动作到位有力手眼协调配合

2、垫步弹踢，马步横打

一、组织：分四组巡回锻炼

*、教法：

1、讲解示范

2、学生练习

3、时间控制

二、组织：四列横队

*、教法：

1、完整示范动作

2、分解示范并讲解要领

3、听口令进行分解练习

4、分组练习

5、互相指导并纠正错误

一、练习：

1、翻越障碍

2、云梯移行

3、蛙跳

*、要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量

二、练习：

1、震脚架打

2、蹬腿架打

3、垫步弹踢

4、马步横打练习

5、1-4动作练习

6、分小组成套练习

7、互相指导练习1-4

*、要求：步型正确上下肢动作要协调

结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

6.小学五年级体育课教案 篇六

1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

2、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、示范讲解动作

4、分组练习

8、三次试跳取好成绩

四、篮球：移动变向跑

重点：反应灵敏、控制球灵活

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、宣布考核方法

4、学生练习

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第六课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育.教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

四、技巧：联合动作 重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

3、教师示范讲解

4、分组练习

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第七课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

3、教师示范讲解

4、分组练习

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第八课时

教学内容：

1、耐久跑：1000——1200米

2、篮球：行进间运球 教学目标：

1、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。

2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：1000——1200米跑 重点：呼吸节奏，步伐轻松

1、讲解动作要领，找学生示范

2、学生练习

3、保护与帮助区别对待

4、巡回指导

要求：呼吸节奏均匀步伐轻松

四、篮球：行进间运球

重点：五指分开，推按球的后半部。组织：分成四组分别进行

1、原地运球

2、分组行进运球

3、完整动作练习

要求：动作协调一致，要有节奏

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第九课时

教学内容：

1、耐久跑：定时跑（3—5`）

2、小排球：传球比赛 教学目标：

1、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

2、改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。

3、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：定时跑

1、讲解示范

2、学生练习

3、看谁传的多

4、个别指导

要求：掌握节奏坚持到底

四、小排球：传球比多

1、讲解示范

2、学生练习

3、口令提示要领

4、区别对待

要求：技术正确，传球到位

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十课时

教学内容：

1、耐久跑：400米全程跑

2、投掷：原地侧向推铅球 教学目标：

1、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。

2、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。

3、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：400米全程跑 重点：体力分配合理

1、找学生示范

2、教师讲解

3、互相指导

4、掷远练习

要求：掌握好技术，合理分配体力

四、投掷：原地侧向推铅球 重点：最后用力技术

1、讲解示范

2、学生练习

3、语言提示

4、个别指导

要求：注意安全，听从指挥

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十一课时

教学内容：

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）教学目标：

1、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，通过考核进一步提高学生的技术动作。

2、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。

3、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）

1、宣布考核办法

2、小组长负责

3、考核后分组练习。

4、练习。

要求：听从指挥注意安全

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十二课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、韵律操 教学目标：

1、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。

2、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

3、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、讲解示范

2、学生练习

3、巡回指导

5、练习。

要求：按自身能力分配练习次数和速度

四、韵律操

1、组织：时间控制定时转换

2、组织：四列横队体操队形

3、练习。

要求：随音乐节奏进行练习

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十三课时

教学内容：

小篮球：移动变向跑 教学目标：

1、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。

2、培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、小篮球：移动变向跑 重点：反应灵敏、控制球灵活

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、个别指导纠正

4、练习。

要求：反应快、动作敏捷

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十四课时

教学内容：

1、障碍跑：４０米内通过３－４个障

2、武术：基本功串联 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物跑

1、组织：四列横队体操队形

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、动作示范讲解

4、听口令随教师同做

5、练习

要求：快速安全机敏的通过障碍物

四、武术：基本功串联

1、组织：分成四组同时进行

2、教师口令指挥

3、学生练习

4、练习

5、让学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》 要求：动作到位，有力

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十五课时

教学内容：

1、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物的跑

2、小篮球：接球跑动单手投篮 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。

3、培养学生机智、勇敢、果断等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：４０米内通过３－４个障碍跑

1、师示范讲解

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、分组练习

4、小组进行比赛

四、小篮球：接球跑动单手投篮 重点：投篮手型正确

1、组织：分四组在篮球场上进行

2、教师讲解示范

4、教师巡回指导

6、练习。

要求：动作连贯协调准确

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十六课时

教学内容：

1、韵律操

2、游戏：钻圈赛跑 教学目标：

1、复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

3、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、韵律操 教法：

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、集体练习

4、随音乐练习

四、游戏：钻圈赛跑

1、教师讲解游戏规则

2、学生练习

3、练习。

要求：动作有节奏、富有表现力

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十七课时

教学内容：

1、小篮球：接球跑动单手投篮

2、游戏：行到一致 教学目标：

1、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

3、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、小篮球：接球跑动单手投篮 教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

3、个别纠正

4、巡回指导表扬与鼓励

四、游戏：行动一致

一、组织：分成四组在篮球场地进行 组织：分成四组带到游戏场地进行 教法：

1、教师讲解游戏规则

2、学生练习

3、比赛

4、讲评

要求：动作连贯衔接自然

五、结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

第十八课时

教学内容：

1、跳绳：跳短绳（考核）

2、自选项目：篮球 教学目标：

1、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

2、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳绳：跳短绳（考核）组织：共分四组分别考核 教法：

1、宣布考核方法，注意事项及要求

2、编组考核

4、充分做好准备活动

6、考核开始

要求：听从指挥，遵守规则

四、根据学生兴趣选择练习项目（篮球）

要求：听从组长领导，自觉遵守纪律

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第十九课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、武术：少年拳第一套 教学目标：

1、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。

2、改进少年拳第一套（１－４）动作要领。

3、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、翻越障碍

2、蛙跳

要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量

四、武术：少年拳第一套１－４节 重点：

1、动作到位有力手眼协调配合

2、完整示范动作

3、分解示范并讲解要领

4、听口令进行分解练习

5、分组练习

6、让学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》 要求：步型正确上下肢动作要协调

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十课时

教学内容：

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、队列：行进间三种转法 教学目标

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十一课时

教学内容

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、技巧：肩肘倒立 教学目标：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十二课时

教学内容：

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、技巧：肩肘倒立 教学目标：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十三课时

教学内容：

1、考核：蹲踞式跳远

2、小篮球：移动变向跑 教学目标

1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

2、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、示范讲解动作

4、分组练习

5、三次试跳取好成绩

四、篮球：移动变向跑

重点：反应灵敏、控制球灵活

1、宣布考核方法

2、学生练习

3、考核开始

4、组长配合教师考核

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十四课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、巡视指导纠正

3、典型示范

4、在活动中渗透消防安全方面教育

5、练习。

四、技巧：联合动作 重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

3、教师示范讲解

5、小组进行比赛

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十五课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十六课时

教学内容：

1、耐久跑：1000——1200米

2、篮球：行进间运球 教学目标：

1、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。

2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：1000——1200米跑 重点：呼吸节奏，步伐轻松

1、讲解动作要领，找学生示范

2、学生练习

3、保护与帮助区别对待

4、巡回指导

要求：呼吸节奏均匀步伐轻松

四、篮球：行进间运球

重点：五指分开，推按球的后半部。组织：分成四组分别进行

1、原地运球

2、分组行进运球

3、完整动作练习

要求：动作协调一致，要有节奏

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十七课时

教学内容：

1、耐久跑：定时跑（3—5`）

2、小排球：传球比赛 教学目标：

1、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

2、改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。

3、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：定时跑

1、讲解示范

2、学生练习

3、看谁传的多

4、个别指导

要求：掌握节奏坚持到底

四、小排球：传球比多

1、讲解示范

2、学生练习

3、口令提示要领

4、区别对待

要求：技术正确，传球到位

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十八课时

教学内容：

1、耐久跑：400米全程跑

2、投掷：原地侧向推铅球 教学目标：

1、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。

2、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。

3、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：400米全程跑 重点：体力分配合理

1、找学生示范

2、教师讲解

3、互相指导

4、掷远练习

要求：掌握好技术，合理分配体力

四、投掷：原地侧向推铅球

重点：最后用力技术、组织：分成四组分别进行

1、讲解示范

2、学生练习

3、语言提示

4、个别指导

要求：注意安全，听从指挥

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第二十九课时 教学内容：

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）教学目标：

1、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，通过考核进一步提高学生的技术动作。

2、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。

3、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）组织：分成四组分别进行

1、宣布考核办法

2、小组长负责

3、考核后分组练习。要求：听从指挥注意安全

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、韵律操 教学目标：

1、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。

2、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

3、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、讲解示范

2、学生练习

3、巡回指导

4、随音乐练习

要求：按自身能力分配练习次数和速度

四、韵律操

1、组织：时间控制定时转换

2、组织：四列横队体操队形 要求：随音乐节奏进行练习

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十一课时

教学内容：

小篮球：移动变向跑 教学目标：

1、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。

2、培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、小篮球：移动变向跑 重点：反应灵敏、控制球灵活 组织：四路纵队

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、个别指导纠正

要求：反应快、动作敏捷

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十二课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十三课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十四课时

教学内容：

1、韵律操

2、游戏：钻圈赛跑 教学目标：

1、复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

3、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、韵律操 教法：

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、集体练习

4、随音乐练习

四、游戏：钻圈赛跑

1、教师讲解游戏规则

2、学生练习

要求：动作有节奏、富有表现力

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十五课时

教学内容：

1、小篮球：接球跑动单手投篮

2、游戏：行到一致 教学目标：

1、初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。

2、通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

3、培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、小篮球：接球跑动单手投篮 教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习

3、个别纠正

4、巡回指导表扬与鼓励

四、游戏：行动一致

一、组织：分成四组在篮球场地进行 组织：分成四组带到游戏场地进行 教法：

1、教师讲解游戏规则

2、学生练习

3、比赛

4、讲评

要求：动作连贯衔接自然

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十六课时

教学内容：

1、跳绳：跳短绳（考核）

2、自选项目：篮球 教学目标：

1、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

2、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳绳：跳短绳（考核）组织：共分四组分别考核 教法：

1、宣布考核方法，注意事项及要求

2、编组考核

3、根据学生兴趣安排其它练习项目

4、充分做好准备活动

5、考核开始

要求：听从指挥，遵守规则

四、根据学生兴趣选择练习项目（篮球）

练习。分别在球类场地活动

要求：听从组长领导，自觉遵守纪律

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十七课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、武术：少年拳第一套 教学目标：

1、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。

2、改进少年拳第一套（１－４）动作要领。

3、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、翻越障碍

2、蛙跳 要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量

四、武术：少年拳第一套１－４节 重点：

1、动作到位有力手眼协调配合

2、垫步弹踢，马步横打 分四组巡回锻炼：

1、完整示范动作

2、分解示范并讲解要领

3、听口令进行分解练习

4、分组练习

5、让学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》 要求：步型正确上下肢动作要协调

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十八课时

教学内容：

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、队列：行进间三种转法 教学目标

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第三十九课时

教学内容

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、技巧：肩肘倒立 教学目标：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十课时

教学内容：

1、跳跃：蹲踞式跳远

2、技巧：肩肘倒立 教学目标：

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳跃：蹲踞式跳远

重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

四、技巧：肩肘倒立

重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十一课时

教学内容：

1、考核：蹲踞式跳远

2、小篮球：移动变向跑 教学目标

1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

2、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、示范讲解动作

4、三次试跳取好成绩

四、篮球：移动变向跑

重点：反应灵敏、控制球灵活

1、组织：二路纵队

2、教法：

3、宣布考核方法

4、考核开始

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十二课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十三课时

教学内容：

1、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

2、技巧：联合动作 教学目标：

1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

2、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

4、在活动中渗透消防安全方面教育 教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

1、教师提示引导

2、在活动中渗透消防安全方面教育

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

6、练习。

要求：动作整齐一致

四、技巧：联合动作 重点：

1、教师示范讲解

2、分组练习

3、小组进行比赛

4、组织练习。

要求：动作连贯协调优美

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十四课时

教学内容：

1、耐久跑：1000——1200米

2、篮球：行进间运球 教学目标：

1、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。

2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：1000——1200米跑 重点：呼吸节奏，步伐轻松

1、讲解动作要领，找学生示范

2、学生练习

3、保护与帮助区别对待

4、巡回指导

要求：呼吸节奏均匀步伐轻松

四、篮球：行进间运球

重点：五指分开，推按球的后半部。

1、原地运球

2、分组行进运球

3、完整动作练习

要求：动作协调一致，要有节奏

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十五课时

教学内容：

1、耐久跑：定时跑（3—5`）

2、小排球：传球比赛 教学目标：

1、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

2、改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。

3、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：定时跑

1、讲解示范

2、学生练习

3、看谁传的多

4、个别指导

要求：掌握节奏坚持到底

四、小排球：传球比多

1、讲解示范

2、学生练习

3、口令提示要领

4、区别对待

要求：技术正确，传球到位

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十六课时

教学内容：

1、耐久跑：400米全程跑

2、投掷：原地侧向推铅球 教学目标：

1、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。

2、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。

3、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、耐久跑：400米全程跑

重点：体力分配合理

1、找学生示范

2、教师讲解

3、互相指导

4、掷远练习

要求：掌握好技术，合理分配体力

四、投掷：原地侧向推铅球

重点：最后用力技术、组织：分成四组分别进行 *、教法：

1、讲解示范

2、学生练习

3、语言提示

4、个别指导

要求：注意安全，听从指挥

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十七课时

教学内容：

支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）教学目标：

1、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作方法，通过考核进一步提高学生的技术动作。

2、了解学生对教材的掌握程度，提高学生的跳跃能力。

3、培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、支撑跳跃：斜向助跑直角腾越（考核）组织：分成四组分别进行

1、宣布考核办法

2、小组长负责

3、考核后分组练习。要求：听从指挥注意安全

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

第四十八课时

教学内容：

1、身体素质练习

2、韵律操 教学目标：

1、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。

2、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

3、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。教学过程：

一、课堂常规（略）

二、准备活动(略)

三、身体素质练习

1、讲解示范

2、学生练习

3、巡回指导

4、随音乐练习

要求：按自身能力分配练习次数和速度

四、韵律操

1、组织：时间控制定时转换

2、组织：四列横队体操队形

3、练习。

要求：随音乐节奏进行练习

五、结束部分

1、放松活动

2、总结

7.小学五年级班主任工作研究 篇七

一、重点抓班级常规管理, 培养小学生的良好习惯

小学班主任在日常工作中需要从小事做起, 重点抓班级常规管理, 无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为, 还是他们的课间活动、生活习惯等, 班主任都要做到灵活掌握, 为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校, 然后进入班级帮助小学生做好值日和自习, 并积极与学生进行沟通交流, 了解他们的心理状态和思想情况, 针对他们的个性特点, 给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见, 对于班主任的教育容易产生逆反心理, 不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况, 我会细心地与学生互动, 找到他们的兴趣点, 融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女, 在家里受到了父母过分的溺爱, 因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯, 对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育, 找准小学生情绪变化的原因, 为他们树立学习的榜样。

二、组织班级集体活动, 增强小学生的主人翁意识

在新时期, 小学班主任要经常组织班级集体活动, 让五年级小学生能够在一起玩耍, 一起进步, 增强学生之间的感情, 提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时, 教师要充分挖掘学生的潜力, 增强他们的主人翁意识, 让他们体验活动的兴趣。在我的班级中, 有一段时间出现了学生纪律涣散的情况, 学生之间经常发生矛盾, 各学科教师都向我反映班级中出现的问题, 我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会, 让每位学生都进行发言, 谈谈自己如何规范行为和思想, 以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会, 都进行了深刻的反省, 班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动, 带领他们到公园中或者大自然中体验生活, 以培养他们的乐观心态, 使他们保持高度的学习热情。

三、让学生参与班级管理, 促进班干部发挥主动性

传统的班级管理方式是班主任“一人独大”, 在班级中向学生发号施令, 使学生对班主任产生恐惧心理, 从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下, 我进行了不断的改进, 要求五年级小学生积极参与班级管理, 发挥自己的主动性和积极性, 更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则, 我在班级中进行了民主选举, 让学生自己选出班干部, 使班干部与班主任互相配合, 提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生, 尊重学生, 让他们真正活跃起来, 我每周都会进行一次班干部会议, 听取班干部的工作自述和工作想法, 帮助班干部排除工作中的困难和影响, 并且会定期更换工作不积极的班干部, 让有能力的学生得到重用, 管理好班集体, 让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用, 我让班干部一对一的对后进生进行辅导, 帮助他们提高学习成绩, 养成良好的学习习惯, 进而促进全体学生的共同进步。

四、善于发现小学生的闪光点, 实现师生互动交流

五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期, 班主任需要善于发现学生身上的闪光点, 给他们提供优质的学习环境, 更好地实现师生互动交流。俗话说:金无足赤, 人无完人。再好的学生也会有做错事的时候, 再差的学生也有自己的优点, 班主任应该正视小学生的实际情况, 学会因势利导的激发学生的情感, 尤其是对后进生, 要让他们感受到班主任的关爱, 改变他们错误的思想。比如, 在班级中, 有一位学生的学习成绩一般, 但是他特别有爱心, 能够为同学服务, 每天为班级摆桌椅, 捡地上的垃圾, 在同学们心中具有良好的形象, 因此我表扬了他的行为, 并且为他树立学习的信心, 促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励, 少一些抱怨;多一些表扬, 少一些批评;多一些赞美, 少一些伤害, 使学生接受班主任, 乐于在班主任的帮助下茁壮成长。

五、班主任注重家校联系, 互相配合教育好小学生

除了上述的方法以外, 小学班主任还要注重家校联系, 经常举办学生家长会, 让家长了解孩子在学校里的表现, 也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入, 因此五年级的小学生必须要有压力, 这样才能够产生动力, 提高学习效率, 考入理想的初中, 因此班主任要与学生家长紧密配合, 双管齐下, 这样才能收到良好的教育效果。同时, 班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等, 帮助五年级小学生减少心理负担, 增强成就感。小学班主任需要对学生负责, 要对家长负责, 建立新型的班主任与学生关系, 提升小学生的心理素质和道德品质。

总之, 小学班主任工作任重而道远, 需要班主任坚持不懈地发挥主导作用, 做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中, 我会一如既往地组织好班级的各项日常事务, 打造积极向上的班级风气和学习风气。

参考文献

[1]易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算, 2013 (7) .

8.小学五年级体育课教案 篇八

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（ ） （ ） （ ） （ ）

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花（ ） （ ）菜 草 （ ） （ ）弃 蚊（ ） （ ）单

二、请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱 ） 莲花落（lu€？ l€鄌） 聪颖（y€#5n y€#5ng）

洗（澡 操） 莫（名 明）其妙 （幸 辛）亏

三、按要求答题。 （12分）

1.选择恰当的词语填在相应的括号里。（3分）

激动 感动 沟通 连接 反映 反应

王明听了李老师的话深受（ ）。可见文雅、和气、宽容的语言，不但（ ）了人们的心灵，而且（ ）出一个人的思想情操和文化修养。

2.根据要求写词语。（5分）

（1）把下面的词语补充完整，并完成练习。（2分）

缕缕（ ）香 平（ ）无奇 高深（ ）测 豁然开（ ）

（2）根据提示写词语。（3分）

①写作文时，我想用 、 等四字词语来形容一个人的口头语言表达能力。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕！”这句中“ ”是新词。我还知道的新词有： 、 、 。

3.连线。（4分）

问候语 “真对不起，让您久等了！”

道歉语 “您辛苦了！”

慰问语 “张华最近忙吧！请转达我对他的问候！”

告别语 “希望不久的将来还能在这里欢迎您！”

四、按要求写句子。（8分）

1.小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）（2分）

2.我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用关联词语把这两句话连成一句话）（2分）

3.体会下面句子的特点，照样子续写一个句子。（4分）

花开了，就像花睡了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子说话似的。

，就像 。 ，就像 。

五、拓展积累。（4分）

小时候，你一定也学过不少童谣、谜语，回忆一下，并把它们写下来。

童谣：

谜语：

六、根据课文内容填空。（11分）

1.君子不失色于人， 。

礼到人心暖， 。

2.《我和祖父的园子》一文，“我”回忆了 、 、 等童年在园中玩耍的情境，表达了作者 之情。

3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是 ，第二个“长”的意思是 。

4.《谈礼貌》一文在开头引用古训之后，通过 、 、 三个事例来说明“礼貌待人”的重要性。

七、阅读感悟。（23分）

（一）阅读课文片段，细心回答问题。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1.“爸爸的叮嘱”指的是 。 （2分）

2.请用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。（1分）

3.“我”推开病房的门，为什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）认真阅读短文，轻松回答问题。（14分）

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地舒展着身姿，一面怒放着鹅黄娇嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的摄像机记录下这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花面前，便使劲儿地唤着花朵，有的还把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上花苞似的期待，我怎能不答应呢？我准备为他们录像。可就在这时，一个女孩走到他面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩就和另外几个孩子（激烈 热烈）响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀！况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑥当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩，走路（竟然 果然）一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

⑦我恍然大悟：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑧那一刻，看着那些离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子。他们都有一颗春天的心，就像那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒！

1.联系上下文理解下面词语的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用横线在文中的括号里选择合适的词。（2分）

3.第⑤段中说“一个女孩走到他面前，小声地说了几句话”，请想一想，女孩会说些什么，并将其写下来。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，这里的“我”明白了，刚才那些孩子并起脚跳着跑，是为了 。（2分）

5.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

6.你最喜欢文中的哪一个人物？为什么？谈谈你的见解。（3分）

八、习作。（30分）