主题班会议程

主题班会议程（通用11篇）

1.主题班会议程 篇一

初三班会课议程

今天班会课的议程如下：

一、结合已过的期中测试，请每人总结从开学到现在学习情况，并简单畅想对下面学习的打算。

二、思考自己近段时间生活和学习方面有无烦心的事，说出来让大家为你解忧、支招。

三、发言的同学在时间上要不少于3－5分钟。达不到规定时间的发言同学，要陪老师站着聆听、欣赏其他同学的演讲。

开始的几个学生，谈的有点面腆。大多是谈论自己前段时间在学生方面的得失，很少说自己在学习以外的心里困惑和其他方面烦心事。

接着我点名让陈XX的时候，情况发生了转变。

她分析了自己从上次月考的全校第二到现在有点下降的原因。是因为家里接二边三发生几个亲人生病、住院等事情，让自己无法静心面对前段时间的学习所造成的。她说完过后，我们班的同学开始为她支招了，便教她如何做，如何静下对待这紧张的最后冲刺等等。最后我也结合自己的经历，说了我自己的看法，最后她听了也会心地笑了……

接着于XX和慕XX谈了并班过后感受。慕XX说到：“我是一个外班分来的学生，刚来时，在陌生的教室感觉非常不习惯，导致成绩下滑，并且曾有过想辍学的念头，因为周围的一切太陌生了，气氛压抑。现在经过班主任教诲和同学们真诚的帮助，我发现一切的陌生终于过去。更让我自豪的是：我的成绩又回到原来成绩，甚至又有了提高，让我感觉有种重获辉煌的滋味”

班长也当着全班的同学谈了他稳居全校第一的感受，并向大家介绍自已的学习方法……

陈XX谈了女生生活中的细节，也决定了自己成绩进步幅度……

……

会议结束了，回到办公室我在沉思着。

每年的毕业班，学生都在紧张拼搏、备考，从两眼一睁，就进入紧张有序的高压学习生活中，让他们心里压力得到有效释放，是大事。让他们紧张精神有机会得到休息、缓解，也为下面更好投入学习提供缓冲，储备能量。所以每周的班会课，我是必上的。而且我更会细心了解学生的情况，结合实际设计出班会课的流程。在班会课上，我可以与学生谈学习的困惑，或谈学习以外的烦心事，或谈学生今年10年甚至20年生活设想……

我想让他们释放压力，修正自己，增强斗志。

2.主题班会议程 篇二

1. 第一步,提高思想认识

主题班会是班主任通过某个主题提高学生的认识,培养学生的民主意识,从而达到巩固班集体和良好班风的目的。所以我觉得主题班会必须依靠学生,必须从班级的实际情况出发,才能真正体现主题班会的意义和价值。所以经过一两天的网上查阅资料和思考,我对于“三爱”主题班会有了一个大概的构思,我注意到网络上有很多关于“三爱”的主题班会,但绝大多数仅靠讲名人爱学习、爱劳动的故事或者玩一些成语接力的游戏来体现“三爱”,我觉得显得太过于空洞,学生一听了之,一笑了之,起不到实质性的作用。

2. 第二步,激发学生参与

我带着班级干部参加其他班级的主题班会,让他们对怎样开展主题班会有个切实的了解。为了进一步提高他们的积极性,煽动他们的激情,我还采用激励机制,我提出让他们回去查资料,课后大家可以互相商量,如果谁的建议被我采纳了,我不但要在当月的操行等梯中加分,还要发证书加以表扬。两天后再次在班级讨论的时候,情况跟之前相比截然不同,基本上所有学生都显得很积极,都能说出一些办法,甚至有两三个学生还给了我完整的方案,虽然方案的可行性有待考察,但是我还是当着全班同学的面表扬了他们,他们显得很开心。

3. 第三步,制订主题方案

针对班级学生学习积极性不够高和宿舍卫生一般化的现状,我向学生明确:因为你们是学生,你们现在的学习主要体现在专业知识的学习上,比如英语单词的默写,所以主题班会中爱学习部分我安排了一个颁奖环节,我会请领导给每次公共英语二级单词都默写得很好的学生进行颁奖。另外,我也会把平时出现的一些问题列举在主题班会中,供大家现场讨论。

4. 第四步,制作PPT,督促节目的排练

方案制订好后,我一边将PPT进行完善,一边督促学生排练节目。作为班主任,我首先必须通过主题班会给同学们做个榜样作用,所以,在PPT的完善过程中我尽量做到细心、用心,从PPT背景图片的选择,PPT版面的设计,PPT内容的删减、增设与编排等方面均做到精益求精。学生在排练的过程中,我也做好认真辅导,给他们提意见,切实让学生体会老师低调做人、高调做事的风格。

5. 第五步,彩排中发现问题

“三爱”强调的是爱学习、爱劳动、爱祖国,所以流程也就基本按照爱学习、爱劳动、爱祖国进行,当然考虑到学生的好奇心,其中有些环节的内容我刻意隐藏。我发现学生在彩排到爱学习和爱劳动两部分时的反应平平,并没有达到预期的效果。反而是爱祖国部分出乎我的意料,在介绍到祖国的发展时学生情绪高昂,在介绍到祖国的悲惨历史时很多学生义愤填膺。事后想一想,这个改变也是正确的,主题班会现场的气氛真的很浓厚,而且最近我发现学生复习迎考的积极性也提高了。

6. 第六步,不忘表扬,并给学生提出更高的要求

主题班会结束后,我没有忘记表扬他们,我跟他们说我们的主题班会很成功,领导很肯定我们,说下次还想再来我们班听班会课。学生听了很兴奋,他们从没这么近距离地接触到我们的校领导,都说下次要组织得更好,于是我也趁机跟学生说:“那你们平时都要努力哦,你们的表现都很好,我才会有更多的素材介绍给领导们听啊,并顺势给他们提出了更高的要求。”

7. 班会反思

第一,我们的学生虽然很多时候在学习上或者生活中会显得不积极,显得有点颓废,但他们的内心还是炽热的,在关键性的问题上还是具有一定的是非判断能力的。所以,班主任不能戴有色眼镜看待他们,在处理问题的时候要考虑到教育的方式。

第二,我们的学生目前的能力待提高,很多时候不是他们不愿意参加活动,而是没有参加活动的勇气和胆量。所以平时要多开展活动,多鼓励他们参加活动,只有这样才能提高他们的能力,才能使他们更好地适应社会。

第三,每次我们开展班会必须结合班级的实际情况,从班级现状出发,通过主题班会这个活动来切实解决学习和生活中的一些问题,从而更好地为班级管理服务,这比班主任单一的说教效果要好得多。

3.主题班会的魅力 篇三

一、策划准备过程

这个过程尤其要反映学生参与策划的方面

1.主题确立后,在班级召开班干部会议,对老师提出的议题进行畅所欲言,共同商议,策划活动,并且达成共识。

2.成立以班长为首的班级活动领导小组,负责分配活动任务。以自愿为原则,根据学生所选的主题内容,把班级分成四个小组。每个小组针对所选择的内容,进行深入调查,广泛收集相关材料。

3.精心组织一次“食品安全,健康你我”主题班会,以小组为单位进行现场汇报和展示。

二、主要实施过程

同学们经过一个星期的调查、收集和整理相关信息,在本次的中队主题班会上,各个小组用自己独有的形式向全班同学展示他们的成果。

第一小组成员通过调查同学们平时最喜欢吃的食品,展示了其中部分同学接触的不卫生食品。

第二小组成员通过小品的形式,向全班同学展示了吃三无食品的危害。

小组长总结发言:同学们,我们中的一些同学经常会在街边的一些小摊点买一些“三无食品”,这些食品很多都是一些过期的食品,甚至是一些不具备生产资格的厂家生产的没有安全保障的食品。

第三小组通过调查分析不卫生食品为什么有存在的空间。经过调查总结以下原因:大部分学生对三无食品危害的认识不够,一些人完全没有食品安全意识。

第四小组分析建议如何建立良好的食品卫生习惯。建议大家尽量食用家庭烹制食品。最后,希望同学们今后要注意饮食卫生,让健康成为我们最亲密的伙伴并时刻伴随着我们成长。

三、实施效果描述

通过本次主题教育活动,使班级大部分同学了解到食用街边不卫生食品对身体的危害,促使同学们养成良好的饮食卫生习惯。坚持食用家庭烹制食品,拒绝街边无证小吃“香味”的诱惑;多喝白开水,少喝饮料。

四、活动后的反思

4.主题班会议程 篇四

开展“祖国好·家乡美”主题系列活动

活动议程

一、时间安排：2018年6月1日

07：30 师生到校，班主任老师安排学生摆放凳子，顺序：从办公室开始到胡黔赣家依次为：黎思幼儿园小班→中班→大班→一年级→二年级→三年级→四年级→五年级→六年级。

07：40 嘉宾莅临学校

二、魏发旗校长作会前强调

1、卫生（家长、学生、）

2、安全、纪律

3、对六一活动的举办背景，节目数量作说明

三、升国旗仪式

1、旗手到位

2、放国歌，少先队员行注目礼

仪式完毕，主持人王瑞、郑萱萱到舞台主持六一儿童节节目： 瑞：尊敬的各位领导、各位老师 萱：敬爱的叔叔阿姨们

合：可爱的伙伴们，大家早„„上„„好（声音洪亮，高，等到同学位掌声过后再说），在这阳光明媚的日子里，我们迎来了2018年六一国际儿童节，在这激动人心的时刻，请允许我作一下自我介绍：

我是主持人：郑煊煊（同学们掌声）我是主持人：王 瑞（同学们掌声）

今天，将由我们两个和大家一起渡过一个开心、欢乐的节日，1 我们这次六一儿童节的主题是：学习我争先 开心我作主

瑞：下面、请魏校长致辞欢迎词

三、欢迎词（瑞：下面、请魏校长致辞欢迎词）

四、领导讲话（萱：下面、请***领导讲话）

五、文艺汇演（1、穿插关爱留守儿童。

2、特困生。

3、精准扶贫户子女。

4、优秀学生慰问。

5、书法作品颁奖。

6、绘画颁奖

7、灯谜有奖竞猜活动）

瑞：学习我争先 萱：快乐我作主 萱：燎原镇黎思小学 瑞：燎原镇黎思村幼儿园

合：2018年庆六一文艺汇演正式开„„始（声音洪亮、高亢）。„„„„（停顿一下，等同学们掌声过后再报幕）

演出节目出场顺序：

01、六1班舞蹈《咖喱咖喱》 02、幼儿园大班舞蹈《宝贝宝贝》 03、幼儿园中班舞蹈《我真的很不错》 04、四1班《魔都》

A：有奖灯谜竞猜（陈纯森主任主持）05、幼儿园大班《十二生肖》 06、幼儿园中班《open小将》 07、幼儿园中班《我是小海军》

B：发放政府慰问品：精准扶贫学生（4名）、特困学生（4名）慰问品、留守儿童（8名）、优秀学生5名。

08、五1班《人才难得》

09、幼儿园小班《爱我你就抱抱我》

10、幼儿园中班《感谢》

C：穿插新队员入队仪式（以下是穿插的第六项活动内容）

六、新队员入队仪式（提前至5月31日上午10：00举行）瑞：今天，在这个充满欢乐的儿童节日里，我们同时迎来了黎思小学新队员入队仪式，下面，请陈主任宣布入队仪式正式开始。

陈：我宣布：黎思小学新少先队员入队仪式正式开始。瑞：全体起立

萱：出旗(敬队礼)

萱：下面请大队辅导员陈老师宣读新队员入队名单。陈：宣布新队员名单

瑞：请念到名字的同学到台上来列队，接受老队员佩戴红领巾。

萱：今天，我们有名队员光荣地加入我们的少先队组织。

瑞：下面请老队员为新队员佩戴红领巾，（进行曲）他们是：

萱：下面，让我们重温少先队入队誓词，全体立正：请大队辅导 员陈老师带领我们宣誓

萱：下面请新队员、一年级***代表讲话

瑞：下面请大队辅导员林老师带领我们呼号!

陈呼：准备着：为共产主义事业而奋斗，生答：时刻准备着!

合：2018年黎思小学新队员入队仪式进行完毕。退旗(全体立正，敬礼，礼毕)

11、三1班《明月几时有》

12、一1班《三字经》

13、幼儿园大班《踩踩踩》

D：有奖灯谜竞猜（陈纯森主任主持）

14、幼儿园小班《小龙人》

15、四1班《seve》

16、幼儿园大班《儿歌stlye》

17、幼儿园大班《大梦想家》

18、五1班《一人饮酒醉》

19、幼儿园大班《不想长大》 E：发放书法参赛获奖、绘画作品参赛获奖奖品 20、四1班《感恩的心》

21、五1班《淋雨一直走》

22、幼儿园合唱《捉泥鳅》

F：有奖灯谜竞猜（陈纯森主任主持）

23、幼儿园大班《咖喱咖喱》

24、幼儿园中班《好宝宝》

25、二1班《隐形的翅膀》

26、六1班《超级冠军》

七、结束语：（10、晚会结束谢幕音乐）瑞：尊敬的各位领导、老师，萱：尊敬的爸爸妈妈们，亲爱的同学们，瑞：有一首诗，夸我们是新世纪的雏鹰，萱：有一段歌，赞我们是祖国的春天，瑞：不管怎样，春天孕育着未来，萱：无论如何，少年憧憬着希望。瑞：新世纪的太阳正照耀着我们前进，萱：新世纪的鲜花正伴随着我们同行。瑞：让我们用心灵的琴弦、用童年的祝愿，萱：用稚嫩的小手、用五彩的画笔，瑞：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。萱：看，雏鹰正在展翅飞翔，合：因为它坚信，祖国更加美好的明天，正等着我们去奋力拼搏 燎原镇黎思小学、黎思村幼儿园2018年庆祝六一儿童节文艺演出到此结束！同学们，再见！

八、魏发旗校长就活动结束时的相关事项作强调

5.样开好主题班会-主题班会 篇五

文/王家友

5月13日我有幸参加了在城关中心校举行的濉溪县班主任工作发展策略和管理创新研讨会。观看了城关中心校七（15）班的主题班会《心怀感恩》，听了岳集中心校、任集中心校、刘桥中心校等优秀班主任的经验总结，这些经验和班会活动，值得我们学习和借鉴。下面，我从三个方面来谈谈感受：

一、主题班会活动的意义

主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结和合作意识的主阵地。一次成功的主题班会，会让学生在心灵上受到很大震动，对学生的行为产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，使班级成为一个文明、有集体荣誉感的班集体。当前的教育是“以育人为本，以学生为主题”的，作为当代的班主任要有推进班会创新的思想，使主题班会更加生动活泼。我们要根据学校的实际情况和学生的年龄特点，开展有序的主题班会教育活动，比如“诚信教育、行为习惯养成教育、感恩教育、安全教育”等等，这些内容丰富而形式多样的主题班会，焕发了学生的青春，起到了教育的实效性。

通过开展主题班会，还可以激发学生积极向上的进取精神。班会的形式可以更丰富多彩。像这次城关中心校七（15）班的班会课那样，有小品、快书三句半、表演唱、诗朗诵等多种形式，大多是同学们自主、合作、探究的基础上自行设计、自编自演来完成的。学生们对班会课表现出很高的热情，他们也从中体验到开展活动的快乐和成就感。

主题班会的开展，让有才能的学生受到了锻炼，活跃了学生枯燥的学习生活，也让那些平时被人冷落的学困生，在主题班会中找到了自己的位置，实现了自身的价值。主题班会的开展，使学生从过去由知识的被动接受转向主动的探究知识。为了让主题班会更精彩，学生之间主动学习、合作探究的机会增加了，学生们成为学习上真正的主人。与此同时，和老师交流的次数也增多了，团队的凝聚力也得到进一步的提升。

二、主题班会的选题

要想开好主题班会，班会的主题很重要。主题确定的明确，有真意，学生在40分钟内能够完成才行。否则就有勃于我们开班会的初衷。主题是班会的核心，只有选好主题，才能开好班会。一节成功的班会课，应该是师生之间就共同关心的话题进行交流、互动的结晶。学生的心灵世界不同于成年人，他们有自己的喜怒哀乐，在不同的时期有不同的特点。一个贴近学生心灵的话题，很容易让学生产生共鸣。这就是说，班主任在设计主题班会的时候，必须结合学生实际情况，选择那些容易引起学生兴趣的话题，这样才能激发学生的热情。例如：现在人们的经济收入存在着很大差异。学生中的干部家庭，“大款”家庭，父母离异家庭，“特困”家庭等等，或多或少都给学生带来影响。有的学生依赖性强，有的学生由于受到社会或家庭的压力产生了心里失衡，有的学生仰仗父母的特权而对老师的正面教育不理不睬，等等，针对这些问题，我们可以设计“我们为什么学习”、“我是理财小专家”、“尊重他人，传递温暖”、“让他人生活更美好”、“阳光总在风雨后”等主题班会。选择这样的主题，学生看得见，有话可说，很容易引起学生兴趣，更可以彰显学生的积极性。

班会的主题不要过大，尽量从小处着眼，从一个点、一个侧面或者一件小事上反映比较丰富的内涵。主题小而又贴近学生，这样学生有话可说。比如，“我爱我班”、“我帮妈妈做家务”、“课间怎样利用”等等。

三、主题班会的设计

我们的主题班会除了临时定性和固定班会以外，就是我们班主任根据年级学生情况、时间以及固定的节日有计划的制定班会主题。比如每学期期中考试前、后都要安排一次主题班会，通过考前的班会来有效提高学生的复习效率而提高学习成绩，而考后的主题班会主要是激励和挫折教育，这样选择的内容非常适合学生的心理需求，把握了学生成长发展的特点和规律，学生能够积极主动参与。由此可见，班主任无论组织什么样的班会，必须提前有详细计划，做到心中有数。

主题班会还要有创新。每年的五月是感恩的季节，年年感恩，形式和内容要有所区别，并不是一谈到感恩就是感恩父母和老师，可以是亲人、朋友、同学以及曾经帮助过我的人，形式上可以通过小品、表演剧等来表达，这样既拓展了学生的知识面，也提高了学生的各项能力，同时起到教育学生的作用。

6.如何有效开好主题班会 篇六

主题班会的设计要规范, 它必须符合一定的程式, 主题鲜明, 过程清晰, 活动丰富, 体验深刻。主题班会的具体要求如下。

一、班会主题要明确

主题班会的主题是主题班会的灵魂。每次活动只要突出一个主题, 主题过多、过散, 就会削弱教育的针对性和实效性。确定主题一般可从三个方面考虑:一是围绕党和国家对学生的要求来考虑;二是围绕学校的中心工作来考虑;三是围绕学生中带普遍性和倾向性的问题来考虑。

二、班会形式要多样

好的主题只有通过与之相适应的、为学生喜闻乐见的形式进行表现, 才能具有打动人、感染人、启迪人、教育人的魅力。好的主题也只有与之相适应的完善形式相结合, 才能创设出最佳的教育情境。所以, 成功的主题班会往往得益于对形式别具匠心的设计与创造。为此, 不同的主题班会, 应采取不同的形式。

常见的主题班会形式:讨论会、座谈会、故事会、报告会、辩论赛、演讲赛、小品表演、歌咏会、综合性文艺表演、知识竞赛等。一次主题班会往往不是采取单一的一种形式, 而是多种形式的组合。

三、班会准备要充分

召开班委会、统一思想:在召开主题班会之前, 班主任应组织召开一个班委会, 将主题班会的总体思路、主题名称及表现形式告诉他们, 统一大家的思想。

明确分工、分头准备:一个主题班会有许多工作要准备, 如会场布置、物资采购、素材收集、内容落实等都要做好充分的准备, 这些都应明确分工、分头准备, 由一个团队来完成。

跟踪指导、落实任务:各项准备工作分工之后, 班主任也不能啥事不管, 坐享其成, 而应跟踪指导, 落实任务。

精心设计、把握主线:主题班会具有明显的导向性和思想性, 为达到目的, 班主任应在班会进行前对主题班会的各个环节进行精心设计, 在充分体现学生的主体性的同时, 不要忘记了班主任主导性的地位, 一定要把握班会的主线。

四、班会时机要抓住

中国台湾屏东教育大学校长何福田先生写过一本书———《三适连环教育》, “三适”即:适时、适量、适性, 强调学校、家庭教育必须适应孩子实际情况。这个思想, 直接导源于孔子的“有教无类”与“因材施教”, 对我们班主任针对性地、有效地开展主题班会活动很有借鉴意义。

如何把握时机:一是要根据班级发展的情况把握时机, 二是要根据班级及学校舆论来把握时机, 三是要根据国家和省市的大的形势来把握时机。

五、班会组织要系统

一是从学生进校到离校整个学习期间 (两年、两年半或三年) 所召开的各个主题班会之间相互联系, 是一个有机的系统。

二是一个主题班会从开始到结束的各个环节 (策划→准备→实施→巩固→延伸) 是一个有机的系统。

六、参与对象要多元

参加主题班会的人主要应该有学校领导、班主任、本班任课教师和本班学生, 会议地点各班在各班教室。当然, 我们还可以对社会开放, 请家长或者社会各界人士参与主题班会。

会上, 学校领导可以代表学校谈一谈对这个班级的认识, 提出学校对这个班级的具体要求, 并当场征求学生意见和建议。如教导处主任可以谈一谈作业的作用和做作业的意义。

班主任可以就平时教师在布置作业的质和量方面和学生交流, 并就学校要求的可行性征求学生意见和建议。

各任课教师可以结合平时的教学提出自己对某班学生的具体要求。这样就能变个体教育为群体教育, 发挥教育者的群体效应, 使学生知道该知道的信息, 明白自己应该做的事情。学生也可以对各科教师平时的教育教学谈自己的看法, 并提出具体的意见和建议, 和教师交流。如各科作业的难度及处理办法, 各科作业时间分配等问题进行讨论。

家长或者社会人士:在主题班会前后, 家长了解自己的孩子在学校里的学习生活情况, 倾听孩子倾诉成长中的困惑, 畅谈人生的理想, 表达对父母的感恩。许多家长也积极发言, 谈谈工作的繁忙, 照顾老人、抚育孩子的艰辛, 以及对孩子的殷切希望。

7.“学会关爱”主题班会 篇七

大家好！我叫杨梅，来自双谊乡新政小学，今天我说课的内容是学会关爱。本次说课包括六个部分：活动背景、活动目标、活动方法、活动准备、活动过程、活动反思。

一、活动背景

现在的孩子认为父母关心子女是应该的，在他们心中觉得父母这样做是理所当然的，看见父母工作辛苦，他们不会有任何内疚，更不用说对社会上其他需要关爱的人，他们更是置之不理，所以要让孩子们学会关爱是刻不容缓的问题，要让孩子学会关爱，我认为首先他要关爱自己的父母才能去关爱其他的人，如果连自己的父母都不爱何谈去关爱别人，所以我设计了本堂课的活动。

二、活动目标

1.认知目标

（1）通过活动让学生从内心深处感受父母的爱，知道父母为我们的成长付出了很多。

（2）要学会关爱父母，知道表达自己的感情。

情感目标：让孩子从小懂得关爱父母、关爱身边的人。

行为目标：通过看图让学生知道关爱可以从小事做起，能让身边的人感到幸福。

2.活动重、难点

要让学生懂得感恩不是一时之事，而是一件永久的事情，所以要让认知转化为行动是活动的难点。

三、活动方法

这次主题班会，通过生动活泼的形式，让同学们在边看边说中体会学习，所以我采用了①直观演示法，通过观看图片让学生感受生活中父母是怎样对我们的，我们又应该怎样对待父母；②集体讨论法，让学生之间有所交流，学会与人分享自己的悲伤与快乐；③情感熏陶，创设情境引起学生内心的共鸣。

学法：

让学生回忆自己的亲身感受，通过说表达出自己的想法，从而在心里加深感受，如果能说出打动自己心灵的事，那么是难以让人忘记的，所以只要他们能把自己内心的感情表露出来，我觉得他就是一个充满爱心的人。

四、活动准备

我采用了多媒体课件进行直观的演示，不仅通过说还要直观看到，那样更易打动人，引起共鸣。

心形的卡片，让孩子们写祝福用。

五、活动过程

1.播放视频，主题导入

《天亮了》这首歌曲的创作背景是：1999年10月3日10时

20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟载满了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘××、贺××夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世……

我通过让学生看《天亮了》这个MV让学生明白父母为了我们连生命都能舍弃，而我们为父母做的事情不一定都要惊天动地，可以是平时的平凡小事，甚至于问个好、捶捶背、拿拿小物件，等等，我们的父母也不一定都像故事中的父母一样轰轰烈烈，但他们都在用一颗永恒的爱心在默默无闻地关爱我们，我们要能感受父母的爱进而回报父母的爱。

2.感受父母的爱

我先让孩子尽情地发言，说说自己的家人是怎样照顾自己

的，让其产生一点感情，再配一组亲人照顾孩子的图片，老师加以讲述让其更加动情，这时老师过渡。（配乐：奉献）

3.明理感悟，情感升华

以一组孩子做家务的图片来引导孩子们，我们可以从身边的小事做起，去关爱、体贴父母。其实给爸爸妈妈洗洗脚、扫扫地、洗衣服，做一次饭，亲他们一下，收拾屋子，梳梳头，捶捶背，倒杯茶，给他们一个拥抱，一句问候，哪怕是一点点的小事，都会令爸爸妈妈很开心，都足以表达我们——感恩于父母的爱。

再通过写祝福这个活动让孩子把自己不易表露出来的感情都写在纸上，并把它读出来，让其感情再次流露。

过渡：让孩子们双手合十，闭上眼睛，在心里默默地祝福自己的爸爸妈妈……释放自己内心的感情。

4.总结，延伸

在祝福父母后，教师总结，看《我祝愿》的MV结束活动。

《我祝愿》是5.12一周年时所制作的，林浩用他的乐观，鼓励着灾区孩子摆脱灾难的阴影，用他的坚强，坚定了家乡人民重建家园的信心。他怀着一颗感恩的心，代表家乡人民，用他那淳朴、真诚、发自内心的歌声感谢老师、感谢所有帮助灾区、关心灾区的人们。

把这首歌放在这里旨在升华主题，为孩子们展开美好的未来，鼓励并相信孩子们能把认知转化为行动，用自己实实在在的言行举止去关爱父母、回报父母。

5.后续活动

本次活动即将结束，但我认为这仅仅是一个开端，本节课让孩子们感受到父母的爱，但我们不仅只关爱父母，还要关爱更多的人。所以，我让孩子们回家后把自己想说的告诉父母或是用纸条的方式交流，每天坚持爱心作业。再看看周围需要帮助的人，伸出自己热情的双手。

六、活动反思

此次主题设计我觉得两个视频能打动孩子们的心灵，如果孩子们能把认知转化为行动一直坚持，那就更好了，同时在照片上我觉得还不是很感人，我的经验也不够丰富，其他还有很多不足的地方希望老师们能给我提出宝贵的意见。

由衷地希望能得到各位评委、老师的指点！我将把此次参赛的收获转化为动力并付诸行动，让更多的孩子有一颗关爱他人的心。

谢谢大家！

8.九年级主题班会教案主题班会 篇八

二、背景：四月份的二模考试刚刚结束，学生们一直紧绷着的神经有些放松了，相当一部分学生还出现了行规松散、学习马虎的现象，为此，我进行了一番了解和询问，原来我班许多学生在二模考后就失去了奋斗目标，如今离中考还有一段时间，他们不知道这一段时间应该做什么和应该怎么做。

三、教学目的：鼓励学生的斗志，为他们寻找短期奋斗的目标。

四、准备工作：

1、仔细分析整理二模考试的情况，掌握每一位学生各科学习的近况。

2、让每一位学生在备忘录上写下自己近期的奋斗目标和自己准备如何付之于行动。

3、让两个学生准备两个有关于努力拼搏的故事。

五、教学过程：(结合PPT)

老师：同学们，紧张的二模考试刚刚结束，离中考还有两个月的时间，也许你现在觉得很轻松，觉得可以缓一缓，也许你还会觉得这段时间一下子失去了方向而在学习上得过且过……但是你知道吗——成功属于少数人，拼博奋斗的机会却是人人都可以争取，如果现在的你懈怠了，那就是放弃了一次拼搏奋斗的良机。今天这节班会课，我们就一起来说说目标，谈谈奋斗，因为是爱，让我们同在这条路上，让我们一齐拼搏!

老师：先来听两个故事缓解一下气氛吧!

学生汪：我来讲一个《两兄弟酿酒的故事》。你们知道酿酒的过程吗?(学生皆摇头表示不了解)是让谷物变成米再经过发酵，发酵的过程必须在密封在坛子里进行，而且一定要经过九九八十一天。有两个兄弟准备酿酒，于是来请教酿酒师，酿酒师一再吩咐他们：一定要过九九八十一天后公鸡三啼之后再打开。可是弟弟按捺不住，在公鸡第一次打鸣之后匆匆打开瓶盖，结果前功尽弃，弟弟的酒是酸的。老成持重的哥哥铁定了心，一定要等到公鸡唱三唱的时候，结果哥哥酿成了醇香的美酒。我的故事讲完了，请你们说说自己的感想。(学生们笑)

老师：很简单的一个故事，却是寓意深刻，我看到同学们都笑了，可见都听懂了这个故事，那么能不能告诉我如果是你，你会是故事里的哥哥还是弟弟呢?

学生汪：我想我会是那个哥哥，因为坚持到最后才能成功嘛!

学生潘：我想做哥哥，可是行动可能是弟弟的。因为我这个人缺乏耐心。

老师：会做弟弟的请举手!(全班13个人9个人举手)看吧，我们将有这么多同学喝不到醇香的美酒啊!可惜啊!!(学生笑)再来听第二个故事吧!

学生陶：如果给你两块牧场放牧，一块是牧草稀少的盐碱地、一块是水草丰美的绿洲，你会选择哪一块?(学生茫然)有经验的西北牧民的选择是：盐碱地。原来，盐碱地中几乎没多少植物，由于生存条件艰苦，这里的羊为了获得足够的食物，只能一天到晚不停走动去寻找青草和水源，在这种环境下成长起来的羊，由于得到了足够的运动是肉质特别细嫩，因此特别受人们的欢迎。而生活在水草丰美处的羊群，由于食物充足，生长自然要快得多。然而，这种在较短的时间内就能长大的羊，肉质却一般，而且膻味很重。正是由于这个原因，养羊的牧民，宁愿选择将羊赶到盐碱地中去放养。(有些学生点头)我讲完了!

老师：要让羊肉香嫩就得让羊儿先吃苦，靠自己的能力去寻找食物，这个故事又告诉了我们什么呢?

学生志：我们也要像羊学习!(全班笑)

学生何：要取得好成绩就要靠自己努力克服缺点，靠自己拼搏到底!

老师：何同学说得很好，其实这两个故事都告诉了我们同一个道理——暂时的忍耐和痛苦都会过去的，只要你心中有信念，就一定能成够成功!(PPT展示——没有分数，今天过不了关;只有分数，明天过不了关。)同学们，无论何时心中一定要有理想、有信念，这无关分数，却与成功息息相关。下面我给大家六张照片，告诉我你如何理解“痛并快乐着”这句话。

(PPT展示)

学生英：我看了觉得蛮难受的，照片里的学生读书条件都很苦的。

学生捷：右下角的那张照片是高兴的，是学有所成时欢呼幸福的样子。只有经历磨难才会有成功的那一天。

老师：这些照片中的孩子有的在简陋的屋子里埋头苦学、有的睁大着双眼渴求学习、有的身患疾病仍然坚持读书、还有的虽然考取了大学却因家庭贫困而无法上学，这些情况可以用一个“痛”字概括，但是他们为什么还要如此坚持，不顾“疼痛”呢?

学生潘：为了打“翻身仗”吧!希望自己有朝一日改变自己的命运，摆脱贫苦!

老师：说得非常好!这就是“信念”!因为心中有信念，他们才不怕苦;因为心中有信念，他们才会坚持;因为心中有信念，他们才有可能成功!看看这些孩子，再反观我们自己，我们还有什么理由放弃理想，放纵自我?(PPT展示一组漫画)当你学习累啦，因为你还能在课堂里享受着学习;当你对学习有所抱怨的时候，证明你明白自己需要什么;当你捱受批评之时，是因为还有人愿意帮助你成才;当你还能在操场上奔跑时，证明你对目标恋恋不忘;当你还一口一口地吃着家长送来的饭时，因为你的亲人爱你们……同学们，让我们珍惜拥有，好好把握现在的分分秒秒，努力“修炼”自我——(PPT展示“修炼什么?”)所以你们有十分充足的理由去为自己的理想而奋斗(而这个理想并不是所有的人都有机会)，而不是坐在原地，当一名评批家，提出自己幼稚的意见和发表一袋又一袋的抱怨。

老师：我想赠送每一位同学一幅对联“磨砺百日，披荆斩棘赴中考，看我刀锋锐利;奋战六月，卧薪尝胆增学时，听我消息喜人。”

老师：这次二模考虽然已经结束了，但留给你们每一个人的思考却不能停止——学会思考、学会总结、学会改过……，让我们先来看看再努力一把就能够成功的人——本次考试成功者：(部分考试成功的学生名单)，请这些同学来谈谈二模过后有什么打算。

学生勇：虽然我这次考到了300分以上，但是这还是不够的，我的目标是超过400分，所以还有很长一段路走(老师提醒：只有两个月的时间了)，我要快马加鞭，除了上课认真听以外，我决定要开始做知识的梳理，把考纲里重要的知识点圈画出来，进行针对性练习。

学生曾：我很高兴这次能有进步，但是我也意识到了自己的缺点，外语数学的分数太低导致总分进步缓慢，我一刻也不能放松，一定要在这两门功课上狠下功夫。

……

老师：再努力一把就能够成功的人——(与目标有距离的同学名单)，请这些同学说说最近的打算!

学生杭：进了8班后我才意识到要学习，之前浪费了太多的时间，我的目标是总分过300，所以从现在开始就要严格遵守校纪班规，认真听老师的话，认真学习。

学生米：我已经在补化学和物理了，(全班笑)我觉得物理的进步是比较明显的，我会珍惜补课的机会，上课认真听，作业独立完成，在离中考两个月的这段时间里奋力拼搏!(全班鼓掌)

……

9.主题班会议程 篇九

来源: 主题班会 发表时间:2016-05-11 19:12:49 进入专题大全

班会主题：“微笑待人，学会宽容”

主持人：

时间：

地点：

组织人员：

活动目的：让同学们学会与人友好相处。

活动过程：

一、主持人宣布“微笑待人，学会宽容”主题班会正式开始。

“学会宽容”主题班会本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录“敬爱的老师，亲爱的同学，下午好！”

“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸襟。”

“今天，我们在本班召开微笑待人，学会宽容的主题班会。”

“走进心灵，倾听心灵的跳动；走进情感，感受情感的炙热；走进尊严，体验尊严的高尚；走进宽容，体会宽容的博大„„”

“同学们，你们是否知道什么是微笑待人？你们是否知道怎样学会宽容？说一说，想一想，一起发表一下自己的观点吧！下面就请同学们上来说说吧！”

二、由主持人宣布主持此班会，请各位同学上台发表自己的观点。

内容略。

三、进入第一板块——解释“宽容”

同学们解释什么是宽容，与同学们友好相处的金钥匙是什么？

四、进入第二板块——提问回答

问题：

1、生活中，你是一个宽容的人吗？

2、你是一个喜欢微笑的人吗？

3、在与朋友吵架后，你会怎么做？

4、你认为朋友之间，同学之间应如何相处？

5、你有过与同学吵架的经历吗？说一说。

6、你知道一些关于宽容待人的名言吗？

7、你有与同学友好相处的好方法吗？

回答略。

五、进入第三板块——演绎“宽容”

情景剧：

1、由同学演的情景——不小心弄坏东西。

2、由同学演的情景——不小心被绊倒。

六、进入第四板块——“猜人游戏”

游戏规则：一同学经另一同学的描述猜出是谁，目的是测测同学的人际关系。（有林新鸿，胡鸿根，林彦，魏原霖等同学参与。）

七、主持人总结此次主题班会活动。

“你拥有一颗宽容的心吗？如果有，请为自己喝彩。如果没有，请你在以后的生活中，学会宽容，以微笑待人。在我看来，宽容不单单只是一种美德，还是一种对自己的心灵安慰。因为，在你宽容了别人的同时，自己的心里，其实也得到也解放，你不必再为吵架或不和而烦恼，因为你是一个宽容的人。而事实上也证明，一个宽容的人，他在生活中是爱大家尊敬的。再说微笑，相信大家都喜欢与爱笑的人在一起吧！让我们学会宽容吧！

八、班主任总结此次主题班会活动。

学会宽容主题班会设计 八年级三班

一、教育背景

现在的孩子多是留守儿童或独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。

二、教育目的 使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。2 锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。3 教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。

三、班会准备 搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 2PPT

四、班会设计

1、导入

2、讨论什么是“宽容”

3、宽容度心理测试

4、看故事，悟宽容 A、看心胸宽广的人和事。B、看心胸狭小的人和事。每个故事看完学生谈感受。

5、看情境思考：这些现象叫宽容吗？

6、反省自己。

10.感恩母爱主题班会 篇十

一、了解是爱的前提与准备，沟通增进了解，了解搭建心与心之间爱的桥梁！

二、学习在细节中更细致地体会爱。

三、学会在生活中用心地用实际行动表达爱。

前期准备：《爱的清单》、小诗《妈妈的爱》、《给妈妈的调查问卷》、母子合影照、小组节目、音乐、PPT

班会流程：

课前谈话：（放松与定调）

这是第几次来到了这个会场，紧张吧？这很正常，只要待会课堂上你投入进来，慢慢就好了。不紧张，是啊，咱们巴蜀的孩子啥场面没见过。今天的会场可不一样，不仅有老师，还有我们最最亲爱的——妈妈，她们都看着我们呢，挥挥手打个招呼，是不是现在放松了不少？对，妈妈总是有种神奇的力量，她令我们特别安心！没有，更紧张了，说明你特在乎妈妈！呵呵，好吧，那我们开始上课。

上课，起立！今天——你微笑了吗？，好，记得保持微笑，开始咱们的班会。问好。

开课：

来，看我们今天的话题：妈妈爱我 我爱妈妈（课件1）

脸上洋溢着爱的喜悦，真好！刚刚过去的周日是什么节？母亲节。（课件2：母亲节）对，正是我们亲爱妈妈的节日。为妈妈祝贺了吗？祝贺了的举手。

过渡 ：你发现这次母亲节，我们的庆祝方式和以往有什么不同吗？

生答，同意吗？

第一章：爱的了解——《给妈妈的调查问卷》

一、正是这样，母亲节前，我们班开展了这样一项活动，以调查问卷的方式跟妈妈对话。爱妈妈，从了解开始。（课件3：爱的了解）咱们以小组为单位，每个小组向妈妈提4个最好奇、最想了解妈妈的问题，向老师帮大家把问题作了一下梳理，诞生了以下的九个问题，（课件4：问卷内容）九：天长地久。来我们再来回顾一下，台下的老师有的也是妈妈，我们可以一起问问自己——用男女生轮读的方式吧，孩子向妈妈提问：读

二、其实，这样的调查沟通，孩子去了解妈妈，妈妈又何尝没有了解孩子呢，没想到你们小小的脑袋里竟有这么多小心思小问号！想知道妈妈的回答吗？好，我充当爱的使者为大家揭晓答案。

（课件5：开放性问题的数据逐条出示：第一条：掌声；第二条：孩子们特别需要的安全感；第三、四条：妈妈的榜样作用；第五条：孩子希望妈妈快乐；第六条：孩子最需要妈妈，您的肯定，是孩子自我认同的建立；第七条：妈妈同孩子一起学习，一起成长。）

三、你们对妈妈的答案满意吗？还有两条想不想看，好，活动的最后，妈妈会把这封信作为一份礼物返还到你的手上。期待吧！

1、我也很感动，能和这样一群热爱家庭、热爱工作、热爱阅读的好妈妈一起并肩携手，为孩子的成长奠基，是我的幸运。

2、孩子的感受：你们呢，有何感想？

交流（表扬发言：你的勇气，是对妈妈的爱）

评价：觉得这样的沟通是不是拉近你与妈妈的距离，更了解妈妈了？

总结：（课件6）我们相信，爱需要沟通，而了解是沟通的前提，是爱的基础与准备。孩子们去了解妈妈，这正是爱妈妈的表现，妈妈的真诚回复，又为我们搭建起了心与心沟通的桥梁。

第二章：爱的体会——《爱的清单》（课件7）

爱需要了解，也需要——体会！接下来，我们进入第二章——爱的体会

来，拿出这份《爱的清单》，走进我们真实的生活。这项记录，你们坚持了多久？十天，从我们发下这张表开始，每天坚持记录，对吗？很好，孩子们，其实咱们记录的过程就是在体会母爱的过程。在你与母亲生活相处的九年或近十年，三千多个日子里，我们现在所聚焦的是最近这十天，对吗？好，就以此作为今天我们聊这个话题的依据。

一、首先，请锁定第一个栏目：”妈妈爱我”（课件8）

1.你在哪些生活的细节中发现了她？哇，好多幸福的记忆。行，选一条，你最想分享的。

交流

評价：这里边有一个妈妈很细微的动作、表情、行为等等、同样记录了关于妈妈帮助自己辅导学业的请举手，也记录了与此相关的请举手、真好，你们用心体会着母爱

2.理解“严是爱”：原来，严厉也是一种爱啊！记录里有关于母亲严厉的，请举个手！我要给你们狠狠地点个赞！呵呵。但，我们作个小调查，请你诚实回答，曾经因为母亲的严厉，与她发生过绊嘴、争执甚至争吵的，有吗？诚实！

我小时候也有过，这很正常。那大家是怎么处理的呢？有什么高招可以化解矛盾，使自己与妈妈不再难过呢？

交流

评价：真了不起、好主意、大家可以试一试、马上采访妈妈，孩子是这样的吗？

过渡：能体会严厉也是一种爱，说明孩子们成长了！为你们高兴！

小诗：《妈妈的爱》（课件9）

3.小结：今年有一首歌非常流行——《时间都去哪儿了？〉懂事的你，请告诉我们，妈妈的时间都去哪儿了？3到4生说，一天天一月月一年年，就这样，妈妈的爱陪伴我们成长。

第三个章：爱的表达

一、爱需要了解，需要体会，更需要——表达（课件10）：你是如何向妈妈表达爱的呢？请大家看到第二个栏目“我爱妈妈”，同样，选一项最真诚最自豪的，与大家分享一下吧。

交流

评价：这是妈妈想要的爱、你跟妈妈一定是最亲密的朋友、妈妈会为你感到骄傲、因为有你，妈妈一定很快乐，你的成长是妈妈最希望得到的爱，我要告诉给我的儿子泡泡，让他向你们学习！

二、现在，让我们综合清单两个栏目对照、来思考，你发现了什么？又收获了怎样的体会？

1.小组交流，相互启发

2.自己静静地梳理，写一写感受（课件11音乐）

点评书写：你爱惜自己的眼睛，就是对妈妈的爱啊；你工整的书写，是给妈妈放心的爱啊

3.汇报感受

总结与过渡：从学生中来。这是多么真诚的爱的表达啊！

三、爱的表达，不难！是一次。。。。。一个。。。。。有时候，就是一句真诚的话语。来，让我们真诚地夸夸自己的妈妈，好吗？请5位夸

四、（课件12）下台去夸，拥抱妈妈，并手牵手把妈妈请上台：（音乐：《时间都去哪儿了》、播放PPT《母子合影》）夸完妈妈，记得给妈妈一个感谢的拥抱！

五、节目献礼颂母爱（百花齐放，小组座位前同时演）：孩子们自编自排自演的节目虽有些稚拙，但心意是那么真诚，编练的时候非常用心，通过小组合作展示才艺，让妈妈看到我们的成长。妈妈们在欣赏完表演后，一定要给孩子一个大大的拥抱！

六、采访家长：愿意把这封信里最后一条与我们分享一下吗？

11.主题班会怎样发挥育人功能 篇十一

一、认清召开主题班会的几个误区

1.主题班会成了“大杂烩”

主题班会的“主题”, 好比一只曲子的基调, 是用来定音的, 因而选好主题是开好主题班会的关键。有的班级由于对“主题”一词理解不透, 导致了所选内容与主题相去甚远。如有的班级班会的主题是“文明礼仪伴我行”, 而内容却有诗朗诵《再别康桥》、独唱《老鼠爱大米》、现代舞《青春的旋律》等, 所选内容与主题毫不相干, 使主题班会成了没有“主题”的“大杂烩”。主题班会偏离了教育主题, 那么, 不管多么新颖的形式, 不管多么丰富的内容, 也不管多么精彩的节目, 都不会达到教育的目的。

2.主题班会成了“歌舞会”

一提召开主题班会, 有的班级就兴师动众搞节目排练, 将主题班会误解为“歌舞晚会”, 穿插大量的歌舞、小品等节目, 热闹非凡。试想, 如果每周的主题班会都这样准备, 还能正常上课吗?

3.主题班会成了“空谈会”

有一些主题班会, 开得脱离实际。既不考虑学生的特点, 又不结合学校、家庭和社会实际设计选题。例如, 有的班以“假如我是……”为题开主题班会, 学生在这样一个开放的主题下, 把握不好基调, 天马行空, 把理想化成幻想, 空谈高论, 没有任何实际效果。

4.主题班会成了“精英会”

主题班会应真正调动起全体学生的积极性和主动性, 使其都受到教育。但有的主题班会, 整个活动无非是几个能歌善舞、能说会唱的活跃分子“独霸舞台”, 他们的“多才多艺”得到了淋漓尽致的展示, 而大多数学生则坐在教室的四周, 成为“陪客”, 只能拍拍手而已。

二、怎样发挥主题班会育人功能

1.主题班会要有教育性

班主任召开主题班会, 目的是对学生进行思想教育, 让他们树立良好的道德观念, 养成良好的行为习惯。教育性是主题班会的核心所在。因此, 设计主题班会, 一定要将活动的教育性摆在首位, 要让活动目的与学校的整体教育目标相一致, 要围绕为社会培养合格人才来确定教育内容。例如, 以打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁, 或谁帮助过自己, 使学生感受班集体温暖;懂得遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性, 为学生良好品德的形成和发展提供动力;也可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己, 使他们在活动中受到感染, 增强自信心, 感受班级温馨气氛, 以此提升班级凝聚力。

当然, 主题班会难免会用到反面材料, 但要做到论事不论人, 更不能抓住某个学生的某次不良言行不放, 否则极易挫伤学生自尊, 使他们产生抵触情绪, 与教育的初衷背道而驰。

2.主题班会要有针对性

班主任在举行主题班会前必须做好调查研究, 把握学生所面临的各种矛盾和问题, 对症下药。例如, 针对初中生上课不发言、不按时就寝或起床、随地扔纸屑、不按时完成作业等坏习惯, 可以开展“告别坏习惯”主题班会;针对初中生学习主动性、积极性不高, 可以开展“莫让年华付流水”主题班会。再如, 现在的初中生, 大多是独生子女, 他们的成长过程往往得到过多的关爱, 心理偏差屡屡发生。对于他们来说, 正确的自我意识、自立能力、坚强的意志、顽强的抗挫折能力、乐观向上的生活态度以及宽广的胸怀等, 都是亟待培养的个性心理品质, 为此, 班主任可开展“成长的乐趣”、“毅力是成功之剑”等主题班会活动。一部分初中生对读书的重要性缺乏认识, 产生辍学念头, 针对这一思想倾向, 可设计“读书真的无用吗”主题班会, 让学生在辩论中充分认识到知识就是财富, 知识就是力量, 教育学生用知识改变命运, 创造人生的价值。

3.主题班会要形式多样, 新颖活泼

主题班会要形式多样, 新颖活泼, 适合学生的特点。既有教育意义, 又具趣味性、知识性。好的班会必须有好的形式来表现。班会常用以下几种形式:

论理式主题班会。主要是对问题进行论证和阐述, 以统一、提高学生的思想认识。如“青春的价值是什么”、“人才成材百例的思考”、“友谊与事业”等。

交流式主题班会。主要是学生间相互学习和借鉴, 也可以请校外的相关人士与学生交流。如“学习经验交流会”、“生活教育了我”等。

文体型主题班会。通过文艺体育形式进行, 具体形式有:讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等, 也可以是绘画、书法、摄影展示、表演等。如以“祖国, 您好”为主题的国庆文艺演出、以“笔下走龙蛇、丹青绘宏图”为主题的书画表演等。

竞赛式主题班会。针对学生的竞争、好胜心理所采用的一种活动形式, 在“两军”对垒中, 融入哲理性、知识性。如“我在2011年”演讲比赛、“团的知识竞赛”等。

纪念性或庆祝性主题班会。主要指对重大历史事件和名人的纪念, 对重大节日、传统节日的庆祝等。如“老师, 您辛苦了”主题班会、以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。

实践性主题班会。是以学生在参加实践活动过程中受到的教育为主题举行的班会, 如以“祖国万岁”为主题的参观祖国变化图片展班会、以“家乡的昨天和今天”为主题的游览名胜汇报班会等。

模拟式主题班会。模拟一种情境, 让学生产生“身临其境”的感受, 从而达到教育的目的。如“与时间老人座谈”想象情境班会、“警钟在这里长鸣”模拟法庭辩论班会。

其他还有演讲、听报告、辩论等形式。

4.主题班会要全班参与, 分工合作

实践证明, 看一个主题班会成不成功, 主要看学生参与的态度和创造性的发挥, 学生的主动性越强, 班会效果就越好, 就越能达到学生自我教育的目的。

主题班会的特点是具有集体性, 全班学生参与活动的积极性和主动性是保证实现主题班会教育目标的前提条件, 其要求应贯穿于整个活动的各个环节之中。为此, 班主任要明确提出具体的主题, 分析活动的价值, 设置具有感染力的教育环境, 选用新颖有趣的活动方式, 引导学生积极参与活动。在活动中要充分尊重和相信学生, 放手发动学生, 给每一个学生动脑、动手的机会, 使他们在活动中增强责任感、自尊心、自信心。特别是对于后进生、集体观念淡漠的学生和有特殊才能的学生, 更应该为他们创造锻炼和成长的机会。

5.主题班会要体现时代性

时代在进步, 社会在发展, 主题班会的内容和形式也应随之不断地更新和发展。一方面, 青少年学生思想敏锐, 求新求异, 过时空洞的说教容易让学生厌烦, 甚至产生逆反心理;另一方面, 教育是开放的, 学生生活在一个时代中, 他们应该了解世界上正在发生的大小事件, 不断感受时代气息, 认识时代特点。世界每时每刻都在发生着看似偶然孤立而实际上有着千丝万缕联系的各种事件, 主题班会应该把这些事件引进教室, 让学生在分析这些事件的同时, 开阔思路, 扩展视野, 把握时代脉搏, 感受时代旋律。这就要求班主任及时把握身边发生的有教育意义的各种事件, 举一反三, 因势利导。

6.主题班会要组织严密, 逐项实施

班主任在主题班会的实施过程中, 应注意让主题班会的设计、动员、准备、实施、总结的全过程丝丝入扣、环环相连。特别是在活动中, 要适时指导和引导学生紧紧围绕主题展开, 使主题集中鲜明, 结构紧凑有理。主持人讲话或串词要紧扣题目, 内容充实, 感情丰富, 富有感染力和鼓动性。