做新时代的劳动者

做新时代的劳动者（精选8篇）

1.做新时代的劳动者 篇一

做最美的普通劳动者

——观2012年《开学第一课有感》

作者 宁乡偕乐桥镇双盆小学教师

李世为

含着无限敬佩的心情，我全神贯注地看完了《开学第一课》的视频。课中的那些普通的人、那些不平凡的事，让我的眼睛一次又一次地湿润了。航天英雄焦刘洋、奥运冠军徐莉姐姐、大巴车司机吴斌„„他们都给我留下了深刻的印象

特别是大巴车司机吴斌叔叔，在高速公路上被一块飞速而来的刹车片击中，在身负重伤之时，他仅用49秒的时间就把车开到高速公路边并刹住车。接着叫乘客别下车，要他们快打110和120。而自己却晕倒在座位旁。他不但拯救了24位乘客，更是让24个家庭免受悲伤。在万分危急关头，他想到过自己吗？肯定没有。其实在千千万万客车司机中，谁不是在默默地辛勤工作和奉献呀！“小心扒手！”“注意安全！”“请保管好自己的行李！”这样的话他们每天不知要说多少回，可平时有多少人去细细品味过？正是他们无数次的小爱才凝成了像吴斌叔叔这样的大爱。一个人感动了一座城，一座城的人为他哭泣。这是人们心灵的震撼，是社会文明的最好体现。吴斌叔叔是千千万万普通劳动者的骄傲，是新时代最可爱的人。

其实，我们的身边也有许多像他们一样的人，只是因为我们没有去细心发现。

当你走在柏油马路上，你是否体会到筑路工人、园林工人、清洁工人的辛勤地劳动？当你捧起白米饭津津有味地咀嚼时，你是否想到普通农民的艰辛？当你取得优异成绩，捧着金灿灿的荣誉证时，你是否想到了老师的辛勤耕耘？当你在电视机前欣赏动人画面时，你是否想到了在默默工作的电工和文艺工作者们？还有那无数边防战士、交通警察他们头顶烈日、冒着严寒为人们的平安流血流汗„„他们都是平凡的人，平时默默无闻，在祖国和人民需要的时候、在困难和危险以前，他们也一样会挺身而出，不惜用生命去成就永恒。他们是我们身边最美的最可爱的人。

我常想：我们读书是为什么？读书就一定要考上名牌大学？就一定要功名成就、衣锦还乡？如果没有农民、工人的辛勤劳动，我们哪有吃的、穿的？坐的、看的？可现在又有几人想当普通的工人农民呢？农民伯伯受尽了务农的辛苦，多么希望儿女们能跳出“农”门。工人叔叔有几个不想让儿女出人头地。可将来又有多少人能如愿以偿。与其将来失望而归，我们不如现在端正目标，刻苦学习和锻炼。为祖国繁荣富强而读书。七十二行，行行出状元。就像视频中哪些普通人一样，无论在什么岗位，都要忘我地工作，无私地奉献，全心全意地为人民服务，为祖国争光。在平凡的岗位上把工作做好了就是不平凡的人。做一个最美的普通劳动者，应该是我们这一代追求的奋斗目标。

2.做新时代的劳动者 篇二

“广大劳动群众要以劳动模范为榜样, 爱岗敬业、勤奋工作, 锐意进取、勇于创造, 不断谱写新时代的劳动者之歌。”“五一”前夕, 习近平总书记在同知识分子、劳动模范、青年代表座谈时发表重要讲话, 号召广大知识分子、广大劳动群众、广大青年把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起, 努力为共同理想和目标而团结奋斗。

梦想的花朵, 只有以劳动浇灌才能绚丽地绽放。历尽千辛万苦、战胜千难万险, 我国工人阶级和广大劳动群众在中国共产党的带领下, 肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命, 创造了不朽的功绩。今天, 从高铁里程占全球60%多, 到全球减贫成就逾九成来自中国, 再到中国经济总量稳居世界第二, 亿万劳动人民以勤劳智慧的双手书写“中国故事”、创造“中国奇迹”, 构筑起通向伟大梦想的坚实路基, 描绘着一个文明古国重现辉煌的壮美画卷。

人世间的美好梦想, 只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题, 只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌, 只有通过诚实劳动才能铸就。在全面建成小康社会的决胜阶段, 以习近平同志为总书记的党中央提出一系列治国理政新理念新思想新战略, 吹响了决胜全面建成小康社会的冲锋号角。如何保持中高速增长、迈向中高端水平?如何把创新作为引领发展的第一动力?如何以供给侧结构性改革激发发展新动能?如何打赢脱贫攻坚这场硬仗?面对经济发展新常态的“大逻辑”, 面对深化改革要啃的“硬骨头”, 唯有亿万劳动人民齐心协力、攻坚克难, 才能推动梦想之舟越过艰难险阻, 抵达梦想的第一个百年目标。

“一勤天下无难事。”决胜全面小康, 要的是“逢山开路, 遇水搭桥”的精气神, 要的是“明知山有虎, 偏向虎山行”的英雄气。决胜全面小康, 离不开工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。知识分子是工人阶级的一部分, 劳动人民是国家的主人, 青年是国家的未来和民族的希望。以勇立潮头、引领创新的期许充分发挥知识分子优势, 以爱岗敬业、争创一流的劳模精神激发亿万人民创造激情, 把精益求精、追求卓越的工匠精神融汇到每一个平凡岗位, 我们就能将涓涓细流汇成江海, 在实现中国梦的进程中镌刻下属于我们的历史丰碑, 在波澜壮阔的社会进步中实现自己的人生梦想, 唱响新时代劳动者之歌。

全心全意为工人阶级和广大劳动群众谋利益, 是社会主义制度的根本要求, 是党和国家的神圣职责。各级党委和政府要作出更有效的制度安排, 积极构建和发展和谐劳动关系, 维护广大劳动群众合法权益, 扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题, 使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。工人阶级和广大劳动群众增强历史使命感和责任感, 自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业, 把人生梦想与中国梦紧密联系在一起, 我们就一定能焕发亿万劳动人民的无穷创造活力, 汇聚攻城拔寨、决战决胜的磅礴之力。

3.唱响新时代劳动者之歌 篇三

唱响新时代劳动者之歌

在鲜花盛开歌海如潮的红五月，一曲雄健豪迈的《工人伟大》唱响了劳动者的赞歌。“工人伟大，劳动光荣；创造辉煌，传承文明……”中石化集团高层领导牟书令作词，北京军区战友文工团作曲家臧云飞作曲，总政歌剧团男中音歌唱家杨洪基演唱，合唱版由总政合唱团、战友合唱团、胜利油田合唱团联阵演唱，管弦乐队伴奏。“五一”期间，《工人伟大》在中央电视台滚动播放；《人民日报》在劳动节当天的要闻版上，刊登这首工人歌曲最新力作的歌谱，受到一线工人群众及社会各界广泛好评。近日，全国总工会中国职工文体协会、中石化文联、《求是》杂志社等单位在北京人民大会堂联合召开“新时代中国工人之歌”研讨会。

上世纪五六十年代，《咱们工人有力量》《我为祖国献石油》等工人歌曲响彻神州。但是，半个多世纪过去了，如今的“五一”晚会，这些优秀的工人歌曲依旧是岁岁年年必不可少的主打“王牌”，基层工人群众的歌咏活动也只能不断地温习重复老歌。喜焉忧焉？

参加研讨会的艺术家对这一现象表示忧虑。他们认为，上世纪80年代以后，歌曲创作呈现出过度关注个体情感的单一趋势，而群体意志的抒发，尤其是对建设者、劳动者这一特定群体的关注日渐淡薄，优秀的工人歌曲实在是少之又少，抗鼎之作更是乏善可陈。

《工人伟大》是一首真情讴歌新时代中国工人的全新原创歌曲。歌词开宗明义，突出核心主题：“工人伟大，劳动光荣”；语言简炼晓畅，通俗易懂，抒发了劳动者质朴的心声，又散发着鲜明的时代气息，“飞速运转的计算机，传递不息的追求……和谐发展，科学发展，人间的奇迹在我们手中诞生……”描述了中国工人“勇往直前，挺立潮头，永远是先锋”的崭新面貌、动人丰采。音乐形象契合文辞内容，全曲采用大调式，雄壮有力、开阔明朗的进行曲风。但在旋律线条走向上，有机融合小调色彩，商、羽音的“点染”妙笔生花，音乐表现既有坚强的性格，又有宽广的情怀，刚柔兼济。中间段落节奏紧凑，繁忙紧张的劳动场面犹在眼前；最后一句“人间的奇迹在我们手中诞生”，音型再度拉开，两个六度、八度大跳，一跃而上最高最强音。

这首作品被与会者称为“近年来工人歌曲不可多得的最新佳作”。词作者牟书令，现为中石化股份公司高级顾问，俄罗斯自然科学院和工程院特聘外籍院士。他长期在石油战线工作，曾指挥千万石油大军辗转祖国东西南北；他作为文艺爱好者，倾情致力于企业文化建设，先后创作了《黄河从我门前流过》《滨海之歌》《回归》等优秀歌曲，用歌曲重塑焕发着精神美、道德美、人性美的石油铁军形象。《工人伟大》是牟书令2006年赴莫斯科参加中俄石油联合勘探工作会议期间，面对广袤的俄罗斯大地，联想到沉睡大地下面的石油通过工人的劳动将成为宝贵的能源，心潮涌动有感而发，回国后遂奋笔写下这首歌词，并依照其创作的惯例，先交第一读者：基层一线工人审阅。在反复听取意见、反复修改的基础上，数易其稿直至满意，方才交与臧云飞谱曲。

4.新时代的劳动者教案（定稿） 篇四

第2课时 新时代的劳动者

 教学目标

（一）知识与技能目标

1、识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。

2、理解：正确认识劳动的权利与意义，正确就业观的内涵。

3、运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。

（二）过程与方法目标

在学习劳动的相关知识的过程中，结合现实情况，学会分析问题，解决问题，使学生能够分析就业形势，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权益。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生的国家观念，使学生认识到树立正确的择业观，有利于国家的长治久安；使学生树立劳动光荣的观念，从小养成热爱劳动的习惯，增强诚实劳动、依法维护劳动者权益的法律意识。

 教学重点：树立正确的就业择业观。

 教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序。

 教学方法：以案例探究为主，结合生活中的事实，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，掌握本节课的知识点。

 教学课时：1课时

 教学过程

【导入新课】

教师：同学们希望将来从事什么样的工作呢？

学生：教师、私营企业老板、公务员„„

教师：大家心里都有一个自己未来的形象，但是你们的未来对于你们现在来说，可能还是一个未知数或者一张空白的图纸，等着你们去涂抹出属于你们自己的亮丽色彩。作为一个未来的劳动者，我们有必要先了解劳动者享有的权利和义务，以及维护自己合法权益的正确途径和方法。今天我们就一起来探讨这个问题：如何做好一个新时代的劳动者？

【推进新课】

二、新时代的劳动者

（一）劳动和就业

1、劳动光荣（板书）

教师：请同学们翻开课本41页，看劳动和就业下方虚框里的内容，并思考一个问题：劳动对个人和社会有着什么意义？

学生：阅读教材，积极思考、了解劳动的作用。

教师：

（1）劳动的含义（板书）：劳动是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。

（2）劳动的作用（板书）：劳动是人类文明进步发展的源泉。劳动创造文明、创造财富，促进人的发展，推动历史的进步。盘桓在我国北方大地上的万里长城就是古代劳动者辛勤劳动的伟大结晶，是中华民族的宝贵财富

劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。在我们社会主义国家，要使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。

既然劳动如此重要，劳动者就应该参加劳动，而劳动者又是在不同的行业中履行自己的义务的，这就要求我们了解就业的有关内容。（过渡）

2、就业（板书）

教师：同学们看课本42页李师傅的案例。由李师傅下岗再就业例子，思考人们为什么要就业？

（材料：李师傅自从下岗之后，一直拿着微薄的救济金在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。）

学生：通过就业可以赚钱；就业提高国家经济；就业可以养活自己等等

（1）就业的意义（板书）

教师：人们为什么要就业？就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。下面，我们就从个人、社会两个维度来看待这问题。

1个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断再生产，同时，也有○

利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

2社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，○

使社会生产顺利地运转。

（过渡）就业意义如此重大，那么在我国目前什么都缺就是不缺人的严峻形式下，能不能轻而易举地找到一个称心如意的工作呢？

教师：老师先来说两个案例，同学们认真听，思考其中蕴含着什么信息。

案例一：今后几年新成长劳动力供给将升至峰值，加上现存的下岗失业人员，每年城镇需要就业的劳动力达到2400万人。而我国目前经济增长所能增加的岗位每年只有800万个左右。这意味着至少有超过三分之二的人将找不到工作。

案例二：“皮衣之都”浙江海宁市2000多家皮衣生产企业，共拥有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺失技工，每天至少流失100万美元的订单！昆山市一些企业甚至喊出了“28万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良将难求。

结合这两个案例，同学们思考我国为什么会存在就业问题？

学生：认真思考问题，并回答。

（2）就业问题存在的原因（板书）

教师：我国的人口总量和劳动力市场都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。除了这两个原因之外，还有就是劳动力市场不完善，就业信息不畅通。所有这些，使得我国的就业问题比任何一个国家都要突出和紧迫。

（过渡）从上面的几则信息我们可以感受到，我国就业问题已经十分地突出、繁重和紧迫了。然而这也是大家未来需要面对的问题之一，大家有没有想到什么好的解决方案，我们应如何应对严峻的就业形势？

（3）如何解决就业问题（板书）

学生：努力提高自身的能力和素质；发展自己多方面的能力，适应社会的需要；国家也应该制定相关的政策来促进就业。

教师：刚才同学们的回答非常精彩，从他们的发言中我们了解到，其实要解决国家的就业问题，既要靠党和国家为我们营造一个良好的就业和创业的环境，更要靠个人转变就业观念，树立正确的就业观。

1从国家方面看，○党和政府要从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。首先，要大力发展经济，这是解决就业问题的根本途径。其次需要实施积极的就业政策，鼓励、支持、引导人们就业和再就业。再次，需要完善劳动力市场，努力改善劳动就业与自主创业的环境。

2从劳动者方面看，应该发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的就业观念，而不能像○

我们上面提到的李师傅那样

嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口。教师：下面我们来看看课本43页的这副漫画，想想为什么会出现“有人没活干，有活没人干”的情况呢？

学生：回答

教师：这正是因为很多人的就业观念不适应市场的需要和变化。所以我们要能够正确地自我定位，了解自己拥有哪方面能力，可以从事什么工作，就业观要切合实际。

案例：北大学子李彦宏凭着在电脑方面的兴趣自主创业，创建了百度公司。2005年8月5日，百度在美国上市，成为继Goole后第二个在纳斯达克上升当日股价超过100美元的公司。这个案例说明了什么道理？ 学生：要树立自主择业观。根据自己的兴趣、专长和条件自主选择职业，这样能更好地发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。

教师：同学们回答地很好，树立正确的就业观，首先要树立自主择业观。像42页漫画中间的女孩子说：“在社会主义国家，就业要靠政府”这是不可取的。政府虽然负有责任，但劳动者要树立自主择业观。

案例：2006年7月23日，央视经济频道《绝对挑战》栏目为东风日产招聘中国区营销总监最终人选揭开面纱，辽宁选手葆旭东从5000多名报名选手中脱颖而出，最终战胜郑威和朱勇，获得百万年薪职位。这个案例反应了什么？ 学生：要树立竞争就业观。

教师：要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学生，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。而说不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行，这个观念虽然具有职业平等观念，但缺少竞争就业观。

教师：大家看一下课本42页的这幅漫画，右边这个女生认为“工作要体面”，要不然别人会看不起。我们同学有没有也这样认为的？我相信不只是她，很多人都会有这样的想法，所以就业市场上就出现了这么一种情况：一些招聘的摊位面前人满为患，而另外一些前面却门可罗雀，真正是“有人没活干，有活没人干”。其实古语说得好：三百六十行，行行出状元。职业是没有高低贵贱之分的。像06年胡润版的首富张茵女士，不也就是从废纸回收起家，创立了玖龙纸业公司。因此，我们要树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献。

教师：现在，网络上流行一种说法,就是宅男、宅女，他（她）们不喜欢出门，不怎么与人群接触，只在家里靠着网络技术等条件，完成越来越多的工作，像是网络编辑、自由撰稿人、美术工作者等等，还有一类人是不与工作单位建立正式劳动关系，依靠接订单的方式来为自己做工赚钱。而他们的收入也不必正式上班族来得低。同学们可以参考课本43页的名词点击。从这我们可以得知现在的就业方式多种多样，不一定要像以前一样穿着工作服中规中矩地在办公场所上班了。结合现在就业形势的严峻，我们要树立多种方式就业观。

（过渡）总而言之，有党和政府的帮助，再加上个人的努力、与时俱进，相信一定可以找到自己满意的工作，我国的就业问题也能得到很好的解决。但是走上岗位的劳动者拥有那些权力呢？又该履行什么义务呢？在现实中侵犯劳动者权益的事情也时有发生，那么应该如何维护劳动者的权益呢？接下来，我们来看第二目内容“依法维护劳动者权益”。

（二）依法维护劳动者权益（板书）

教师：2002年底到2003年初，民工追薪再掀波澜，引起国家有关部门和社会普遍关注，据不完全统计，85%以上的民工认为自己不能及时拿到自己应得的工资，有相当一部分因打工致伤、致残、致死的民工的合法权益得不到有效的维护，还有的为了追薪竟“追”出很多极端的做法，酿出很多不该发生的悲剧。老师就曾亲眼看到十几个民工一溜排成行站在公路中间拦截车辆，堵住道路，打上标语追薪。如果不是被逼无奈，他们也不会做出如此举动。这反应了经济生活中的什么现象？作为劳动者遇到这种情况时该怎么办？

学生：认真思考，回答问题。

教师：上述材料放映了我国还存在许多侵害劳动者权益的现象，劳动者要树立法律意识和权利意识，当权益受到侵害时，不能采用一些过激行为甚至用损害自己生命的方式来维护权益，劳动者要合法维权、理性维权。

1、国家对劳动者权益的保护（板书）

教师：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求；党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，更要加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系。

为了切实保障劳动者的合法权益，我国颁布和实施了劳动法。这部法律规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动劳动者积极性、创造性的保证。

通过刚才的分析，我们认识到国家在想尽一切办法保护劳动者的合法权益，那么，在我国劳动者享有哪些权利？

2、我国劳动者享有的主要权利

（1）我国劳动者享有的权利（板书）

教师：我国劳动者享有的权利有：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得安全卫生保护的权利；接受职业技能培训权利；享受社会保险、福利权利；提请劳动争议处理权利以及法律规定的其他劳动权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提。

好，同学们下面我们就活学活用，用我们刚学习的我国劳动者享有的权利来分析课本44页的案例。

学生：阅读教材，认真思考。

教师：看了这个案例，大家思考一下，小张的哪些合法权益受到了侵害？

学生：侵犯了他休息、休假的权利；向上社会保险和福利的权利，还有获得劳动安全卫生保护的权利。

教师：同学们归纳得非常好。大家再思考一下，权利与义务是相互联系的，劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。那么劳动者有那些义务，有没有同学了解过？

学生：回答

教师：劳动者应履行的义务是：完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全规程，遵守劳动纪律和职业道德，以及法律、法规规定的其他义务。

教师：出现了案例中小张这样的情况，他除了通过仲裁行使权利之外，还可以通过哪些途径来维护权利呢？

学生：可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护权利。教师：对，作为劳动者要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，要以上面所说的合法的手段、法定的程序来维护权益，而不能采用非法手段施加报复。

从小张的案例出发，我们来归纳总结一下劳动者该如何依法维护自己的权益。

（2）劳动者如何依法维护自己的权益（板书）

教师：

首先，自觉履行劳动者义务，这是维权的基础和前提。

其次，依法签订劳动合同，这是维权的重要依据。

再次，当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。

最后，劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到伤害时，以合法手段、法定程序来维护权益，是每个劳动者的正确选择。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们了解到劳动使人伟大，就业持续生存。不过在中国这样的就业形势下，解决就业除了党和政府的积极作为外，作为新时代的劳动者应该转变自己的择业观和就业观，才能找到让自己满意的工作，即使就业了也要注意维护自己的合法权益，具备法律意识，这样才是一个合格的新时代劳动者。

【板书设计】

二、新时代的劳动者

（一）劳动和就业

1、劳动光荣

（1）劳动的含义

（2）劳动的作用

2、就业

（1）就业的意义

（2）就业问题存在的原因

（3）如何解决就业问题

（二）依法维护劳动者权益

1、国家对劳动者权益的保护

2、我国劳动者享有的主要权利

（1）我国劳动者享有的权利

5.新时代的劳动者说课稿 篇五

各位评委老师，大家好!今天我要说课的框题是第二单元第五课第二框《新时代的劳动者》

一、教材分析

（一）教材地位

《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。在社会再生产的四个环节中，起着决定作用。而劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。中学生作为未来的劳动者与建设者，他们的创业精神和择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义。

同时就业问题、维护劳动合法权益又是当前的热点问题，因此本框题又有很强的时代性。

（二）教学内容

从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及劳动、就业、维权三个方面的内容知识，知识看似零散。而经过深入思考我们会发现，劳动作为主线贯穿其中。劳动者作为市场经济中的微观主体，通过劳动创造着财富，因此，劳动对个人和社会都具有重要的意义；而劳动的重要途径是就业，尊重劳动者的劳动，对国家而言，便意味着国家要实施扩大就业的政策，通过立法和执法创造良好的环境来维护劳动者权益；对个人而言，便意味着实现和维护自己的劳动权使自己的劳动获得尊重。以劳动作为主线整合教材内容，充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，实现了对教学内容的深加工。

（三）重点、难点

1.教学重点：树立正确的就业择业观

确立依据：在当前的就业形势之下，这是我们每一个劳动者和未来的劳动者都不得不思考的问题，具有较强的现实意义和教育意义,是一个很有意义的社会课题，因而成为本框的重点。

2.教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序

确立依据：要找到维护权益途径和程序，不仅需要学生有较强的维权意识，还要具备一定的法律知识和社会生活经验，但高中生在这一方面有所缺乏，因此有一定的难度。

二、学情分析

1.知识基础：学生已学习了货币、价格、消费、生产等基础知识，已经初步具备运用经济学观点分析经济现象的能力。

2.能力基础：学生已基本具备自主互动、合作探究学习的能力和经验。但即兴探究的能力较差，需要老师的适时启发、引导和点拨。

3.心理基础：

十五、六岁的学生，社会交往面有所扩大，对身边的人和事，已经有了自己基本的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，对于劳动、就业这样的词汇并不陌生，对于当前我国的就业形势也有了自己的一些了解和认识。

三、教学目标

基于以上对教材、学生的分析及课程标准，确立了以下三维目标

1.知识目标：理解劳动光荣、树立尊重劳动的观念；认识了解我国劳动就业的形势，分析劳动和就业对整个社会生产和社会发展的意义；能列举就业途径和创业方式，确立正确的就业观，了解我国维护劳动者合法权利的法律法规和劳动合同制度。

2.能力目标：能够对职业排序结果进行深入剖析，全面深入地认识劳动的本质和意义；能够通过对案例的分析，准确描述就业市场中的“买方市场”现象，阐释这一现象的成因，并能够运用经济学知识论证和探讨劳动者如何应对、政府如何作为；在观点的交锋中提高比较鉴别的能力。

3.情感态度价值观目标：正面肯定每个人选择中的积极因素，认可不同劳动的意义和价值；处理好个人愿望和社会现实之间的关系，理性面对不同的选择。

四、教学方法

教学原则：启发式教学、理论联系实际

主要教学方法：问题探究法、案例分析法、情境教学法

五、教学过程

（一）课堂导入

材料引入（用时3分钟）

在某大学校园招聘会上出现了这样一个情境：在一个只招一名公办学校教师的摊位前一个个大学生手拿简历排起了“长龙”；而另一个招20多名老师的培训机构却少有人问津。如果是你的话，你会做出怎样的选择呢？

 不同的人基于自身的条件会有不同的选择和考虑，你的这种就业观念能否适应新时代的要求呢？怎样才能做好一个新时代的劳动者呢？今天我们就一起来探讨这个课题—新时代的劳动者（板书）课题名称

学习新课（用时10分钟）知识点

1、劳动与劳动者

师：劳动在人类社会发展中的至关重要性——劳动是人类文明发展进步的源泉，是劳动者脑力和体力的支出。

 在社会主义国家，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，平凡的岗位同样可以创造出伟大的业绩，一切正当职业的劳动者的劳动都应当得到承认和尊重。你是怎样理解劳动的？

生：（预想学生的回答）

知识点

2、就业是民生之本

 劳动使人伟大，就业使人生存。就业是人们参加劳动的主要方式。合作探究一：

老李自从下岗之后，就拿着微薄的救济金一直在找工作。许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没找到工作。

师：人们为什么一定要就业？ 生：（预想学生的回答）

（1）通过就业取得报酬、获得生活来源，实现劳动力的再生产。

（2）就业有利于实现劳动者的社会价值，提高人的精神境界，促进人的全面发展。（3）就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

知识点3，树立正确的就业观 合作探究二：

材料:罗福欢的创业传奇故事

1995年7月,23岁的罗福欢从四川师范大学教育系市场营销专业毕业后,被分配到父母所在的四川航天工业公司工作。1997年最后一天，他经过深思熟虑后，主动辞职，开始了自己摆地摊的擦鞋生涯。一时间,大学生擦皮鞋的消息传遍了成都市。引得一些老板开车前来,看罗福欢究竟怎么个擦法。随着时间的推移,他的生意越来越好,有的消费者甚至从广元、南充等地慕名而来。为了擦好鞋,罗福欢在实践中边干边摸索,逐渐形成了一套擦洗高档皮鞋的独特工艺。如今,他独创的“喷火”擦鞋技术让顾客们看得瞠目结舌,大开眼界。

2003年2月，罗福欢的第一个专门为中高档客户服务的鞋店———罗记擦鞋店在成都市桐梓林路正式开张了。罗福欢专门为自己的擦鞋店注册了“罗记擦鞋”的商标。正是由于选择了擦鞋这一并不那么“光彩”的行当,并运用自己掌握的文化知识从中寻找窍门,罗福欢擦出了感觉,擦出了红红火火的生意,成为国内擦鞋店注册商标第一人,成为了一个在全国拥有80多家罗记加盟店的“老总”,还要争当中国“擦鞋大王”,把鞋擦到国外去。我们不得不说, 罗福欢的选择很聪明,对面临毕业的大学生来说也不无启发

师：罗福欢坚持了什么就业择业观？

生：（预想学生的回答）

竞争就业观、自主择业关、职业平等观、多种方式就业观。

课堂练习（用时1分钟）板书设计

新时代的劳动者

一.劳动与劳动者

二.就业是民生之本

三.树立正确的就业观 1自主择业观 2竞争就业观 3职业平等观 4多种方式就业观

小结：这节课我们学习了新时代的劳动者的相关知识，主要是劳动与劳动者 就业是民生之本，树立正确的就业观等相关知识

研究性作业（用时1分钟）（布置作业）

思考：除了书本中我们所学的就业观之外，你认为我们还应该树立哪些正确的就业观念？（回去分小组进行讨论分析）

课后反思

6.新时代的劳动者教学设计 篇六

课标要求

评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动积极创业的观念，确立正确的择业观

一、教材分析

本框体内容包括劳动和就业 依法维护劳动者权益两目

第一目：劳动和就业第二目：依法维护劳动者权益，二者的内在联系是：从劳动的地位与意义及就业的意义与作用，引出我国当前的就业形势和劳动者应树立正确的就业择业观，进而引导人们了解劳动者的基本权利，学会依法保护自身合法权益

二、教学目标知识目标：让学生懂得劳动的含义、地位，就业的作用与意义，了解我国当前的就业形势，知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题，理解当代劳动者应该树立的正确的择业、就业观，了解劳动者的基本权利，知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用，懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式能力目标：使学生能够正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益的能力情感态度价值观目标：使学生树立正确的就业和择业观念，增强依法维权的法制观念，树立劳动光荣劳动伟大劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感

三、教学重点与难点

教学重点：树立正确的就业观

教学难点：劳动者维护自身权益的途径教学方法

四、教学方法

教法：问题探究法；案例教学法

学法：自主学习法合作交流法体验探究法

总体思路

本节课从新时代的劳动者的新入手，以一个小男孩成才之路为主线，通过创设情景，设置不同的探究问题，引导学生进行积极主动的思考，从而将本节课的教学内容贯穿起来，形成完整的教学过程

五、教学过程

环节一：新课导入

课前多媒体播放《走进新时代》歌曲，展示各行各业劳动者风采

教师：伴随着歌声我和同学们一起走进新时代，我们刚才从图片中看到的是各行各业劳动者及通过他们的劳动取得的辉煌成果。今天我们就从任晨阳的做鞋之梦开始 1

来探究新时代的劳动者内容

环节二：新课教学

教师：每个人都有自己的梦想，小男孩任晨阳也一样（展示PPT情景一）

情景一：梦想起航

有这么一个男孩叫任晨阳，北京人，爷爷奶奶喜欢穿老北京布鞋，任晨阳受影响从小喜欢布鞋，长大后也想做个绱鞋匠，奶奶认为做布鞋不是什么体面职业，让人看不起。妈妈说家里不缺吃不缺穿，就一个孩子，将来实在找不到好工作呆在家里也行

探究问题一

1晨阳奶奶认为绱鞋职业不体面你赞成吗，为什么？小晨阳请你帮忙说服妈妈将来不就业的想法，你打算如何做？

学生：回答探究问题劳动的含义与作用

（1）含义：是劳动者的脑力和体力的支出，也是物质财富和精神财富的创造活动。它既包括劳动者的脑力和体力的支出，只是分工的不同，但地位是平等的，都应该得到尊重和承认。

（2）作用：劳动是人类文明的发展进步的源泉。马克思说过“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”在社会主义国家，要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，形成崇尚知识，热爱劳动的时代新风。

【设计意图】

通过学生的自主探究，让学生理解在社会主义条件下，劳动者只有分工不同，但地位是平等的，任何劳动都应该得到承认和尊重的思想，了解劳动的含义，劳动的地位作用，进行情感态度价值观教育（光荣属于劳动者）就业的意义

对劳动者个人来说：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，改善生活，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。

对国家和社会：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义 就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，进一步推动社会的和谐稳定发展。

【设计意图】

引导学生分析探究情景，解决探究问题，关注社会生活，分析社会生活引导学生分析就业的重要意义

在同学们的帮助下纠正了小晨阳奶奶，妈妈的一些不正确的想法，我们可以看出就业作为参加劳动的方式，无论对社会还是对个人同样具有重要的意义，为了将来实现自己的梦想顺利就业，小晨阳开始努力学习。

情景二 现实的困惑（展示PPT）

为了将来实现自己的梦想顺利就业，小晨阳开始努力学习。在大学他学的是酒店管理专业，转眼四年过去了,任晨阳大学毕业后面临就业，找工作时却看到了这样的一则新闻。播放视频《新闻联播》并请学生关注问题

探究问题二从以上的新闻报道中可以看出我国的就业形势如何？如何解决就业问题?

1由学生分析得出就业形势严峻

2根本途径： 经济发展党和政府：实施就业优先战略和积极的就业政策，制订了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。

【设计意图】

直面现实，学生讨论交流，教师引导归纳，分析我国目前的就业形势,知道党和政府在解决劳动者就业方面方面发挥的作用。

情景三圆梦

在如此严峻的就业形势下, 任晨阳放弃了父母给他安排的管理岗位,依然选择了自主择业,他根据自己的爱好和兴趣把简历投到了一个有百年历史的内联升布鞋厂。教师讲述任晨阳成功就业的经历。展示问题

探究问题三

任晨阳圆梦过程给我们那些启示?

作为劳动者要树立正确的就业择业观念，切实增强自身素质

树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观

【设计意图】通过学生对探究问题的回答，关注学生的真实想法，引导学生树立正确的择业就业观，增加未来就业的信心，落实本节课教学的重点。

情景四续劳动者之梦

当然并不是所有的人都能像任晨阳一样实现自己的梦想,有一句话“理想很丰

满,现实很骨感”。讲述任晨阳的同学就遭遇就业后的烦恼。

探究问题四

（1）小王的哪些合法权益受到了侵害？

（2）小王的合法权益应该得到保护，为什么？

（3）如何维护劳动者的合法权益？

学生活动：分析案例（自主学习，围绕案例交流看法回答问题）

（1）我国劳动者享有的主要权利

平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息 休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训享受社会保险和福利提请劳动争议处理的权

利；法律规定的其他权利；

学生活动（自主学习，交流展示学习成果）阅读教材 前两段回答问题：为什么要维护劳动者的合法权益？

（2）为什么要维护劳动者权益

是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提，有利于调动劳动者的积极性和创造性

过渡：怎样才能依法维护劳动者的权益？

学生进一步分析案例，为小王支招，教师引导，学生自己归纳

（3）如何维护劳动者的权益

重要依据 依法签订劳动合同

要增强权利和法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，通过合法途径维护自身的合法权益

合法途径：投诉协商申请调解申请仲裁向法院起诉等

教师设疑过渡：维护劳动者的合法权益仅仅是劳动者自身的事情吗？

思考：党和政府以及用人单位在维护劳动者权益方面应该怎么做？

对国家来说：实施积极的就业政策，制定和完善相关法律法规，规范和协调劳动关系，完善社会保障体系

对企业来说：企业经营者应不断提高自身素质，增强法制观念，做到依法经营，自觉维护劳动者权益的行为作为

【设计意图】

该情景是为依法维护劳动者的合法权益这一重点和难点知识设计的问题，是强调权利与义务的关系，履行劳动义务是行使权利的基础，是权利和义务的统一，并强调劳动者在维权时要采取合法手段和法律途径，而不能采取非法手段施加报复。

作为同学们应该如何做新时代的劳动者呢？学生：感知教学内容，谈谈自己的体悟。在总结学生回答探究问题的基础上对本课做小结

国家：（宏观）时代新政策新

权利和义务的统一

劳动者个人：（微观）观念意识新

【设计意图】

通过教师简短的话语，将教学内容由课堂延伸到课外，拓展到社会层面，对课堂教学加以升华

环节三：知识梳理

7.做一名新时代的好教师 篇七

孔子很重视“因材施教”, 这是他的教育理念之一。在学校里, 学生是接受教育的主体, 因此, 作为小学教师, 肩上担负的责任就更重了, 不仅要给予学生关爱, 保护学生的安全, 还要尊重学生的人格, 不做伤害学生自尊的事情, 不讽刺、歧视学生, 使学生在班级感到平等和安全, 更要信任学生, 平时和学生多进行沟通, 了解学生的内心世界及需求, 积极为学生创造使他们健康快乐成长的环境。

二要有良好的师德风范

教师的一言一行都影响着学生的成长。因此, 在平时的生活中, 要谨言慎行, 起好模范作用。这就要求教师要善于自我调节, 特别是面对学生时要有亲和力, 要展现出乐观向上的精神, 还要能俯下身子和学生一起学习, 给学生树立学习的榜样, 对学生要有爱心、有耐心。特别要关注班里的留守儿童、单亲家庭的孩子和孤儿, 关心他们的生活。面对有问题的学生, 要耐心地教导他们。教师这个职业的特殊性决定了社会对教师这个群体提出了更高的要求, 教师的言行会被置于社会的环境放大镜下, 所以, 在平时生活中更要衣着得体, 语言规范健康, 举止文明礼貌, 经得起大众审视的目光。

三要有丰富的专业知识

“古之学者必有师。师者, 所以传道授业解惑也。”这是古人对教师职业的定义。作为某一学科的教师, 了解本学科特点, 熟知该学科的课程标准, 掌握本学科知识体系和基本思想是最基本的能力, 还要了解本学科与社会实践的关系, 与其他学科的关系。而作为一个教师, 还要掌握教育教学基本理论, 掌握不同年龄阶段学生的心理特点和认知规律, 掌握现代化的信息教学技术, 了解各种教育法律法规, 用以保护学生, 保护自己。随着社会的发展, 教师所承担的责任也发生着变化, 教师的角色不再被界定为某一学科的“教学者”, 而是学生成长道路上的陪伴者和指导者, 因此, 教师只有掌握了各方面的知识, 才能胜任这一角色的需要。

四要有较强的专业能力

能力比知识重要, 空有一肚子知识, 而不能使其发挥作用, 这和没有知识是没什么区别的。教师, 首先要有合理制订教学计划, 并将其在教学过程中实施的能力。教学设计只是一个预设, 实施教学的对象是学生, 是有自主性的个体, 要提高学生学习的有效性, 必须建立良好的师生关系, 才能保证有效的沟通, 根据学生的反应及时调整教学活动, 保证教学活动的有效性;要善于适时地调动学生的积极性, 发挥学生的主体作用, 灵活运用各种学习方式, 以保证学生作为学习主人的地位。教师一口流利的普通话、一手漂亮而又规范的字, 不仅能吸引学生的眼球, 还能提升教师在学生心目中的地位, 更能提升教学效果。其次, 要有沟通的技巧和合作的意识。教师需要和学生沟通, 和家长沟通, 和上级沟通, 和同事沟通, 和社会沟通, 沟通时的语言要讲究艺术, 这就要求教师要学会“见什么人说什么话”。沟通的目的是为了更好地合作, 如今社会的发展更需要合作精神, 作为教师, 不仅要提高自身和别人合作的能力, 更要有意识地培养学生的合作意识。

五要有终身学习的意识

现代社会发展快, 知识更新更快, 终身学习已成为全社会的共识。教师的基本职责之一就是传授知识, 社会的发展, 知识领域的拓宽和更新, 教材的更新改革, 学生认识水平起点的提高, 对教师从业标准提出更高的要求, 教师只有通过不断地学习来提高自己的认知水平和教学能力, 才能胜任教育教学工作。作为教师, 终身学习不仅是要求参加各种培训, 及各种学习笔记, 更重要是要让终身学习成为一种生活方式, 同时也要帮助学生树立终身学习的观念。

六结束语

如何做一名新时代的好教师, 这正是我们用生命追求和诠释的问题。“教育是事业, 事业的意义在于献身;教育是科学, 科学的价值在于求真;教育是艺术, 艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师, 我会时刻用这句话激励自己, 在教育事业上不断学习、不断努力、不断探索、不断实践、不断创新、不断进步。

摘要：从教十载, 总是忙于“扮演”教师这一角色, 却没有停下脚步认真思考“如何做一名好教师”这个问题。社会在迅速发展, 新的时代使教育面临新的挑战, 对教师提出了更高的要求。今天, 怎样才能做一名新时代的好教师呢?

8.吉星:做“全民皆动漫”的推动者 篇八

20年前,享受大学生活的他,是个文艺特长生,吹小号,办舞会,担任校艺术团团长,并且是班级30名同学中的唯一党员。

10年前,当他离开山西省质量技术监督局公务员岗位的时候,大家几乎都不看好他的选择,“但是我毫不犹豫地做了这样的选择”。

去年,当他辞去认证行业内顶尖机构新世纪认证公司的常务副总经理要职的时候,并没有得到多少人认同。

他坦言:“其实做选择对我来说从来都不难,我凭我的理性和执着去追求。”

这就是吉星,全国质量管理奖评审员,国家注册高级审核员,卓越绩效模式推广及评价专家。曾经起草过《ISO9001标准在地方政府的应用指南》国家标准、《成人教育培训机构评价标准指南》国家标准。现任漫游世界(北京)科技发展有限公司总经理、中国数字影视行业职业水平认证办公室主任。

第一职业经理人唐骏曾说,“我的挑战、追求的心态让我有了今天。我的未来之路肯定还会有更大的挑战。我惟一的要求就是做我想做成功的事情,而且,在做的过程中我要特别地开心。”

“我是个寻求自我突破的人。”坐在记者面前的吉星同样如此。

现在他在做的是超媒体展示服务供应商,他和他的公司致力于成为全民皆动漫的推动者,将动漫制作中的高端技术应用于日常的展览展示领域。用阿凡达的画面展现一个城市的风采,用阿凡达的效果表述一个企业的成功,这是漫游人的理想。带领漫游世界在5年后上市,这是吉星的决心。

“我們想打开动漫受约束的格局,让所有的人都去分享动漫的快乐,让动漫能够深入到每一个人生活各个方面。”吉星告诉记者。

一切都是从头开始。

为新工作,他忙得不亦乐乎,一手漫游世界公司的运营,一手影视认证项目的推广。

你能想象这就是他的日常工作:每天一睁眼就是工作,晚上忙到11点半,午餐10分钟解决。唯一的运动就是周六带女儿去爬山,化解压力和紧张情绪。

“白天上班,晚上学习,次日交流。”但他“特别乐意这么去做”。

动漫与认证的联姻

吉星认为,国家动漫行业的春天已经来到了。

“中国现在处于一个动漫的发展初期,是一个朝阳行业,空间非常大,这个行业是个金饭碗。”

为此,他提出了泛动漫概念。泛动漫就是把动漫的元素广泛应用到政府部门、企事业单位的形象设计、网络信息化、商业演示、产品展示、网络商城等领域,实现动漫的普及化应用。比如说政府部门城市形象塑造工程,怎样用动漫的效果表现使它更逼真、更有效。比如企业怎样让工业流程、建筑结构、设计意图最大程度地被顾客了解、获取。

在为大量企业认证的过程中,吉星发现不少动漫公司、培训机构的管理者大多是从制作一线做到一定程度,然后成为管理者,对专业非常了解。但是,他特别强调的是,动漫企业领导者对管理方面还需要有一些提升的东西。恰恰在这些方面,他多年的管理实践经验的积累可以为动漫行业的管理提升起到一定的积极作用。

为此,吉星信心满满地扑进了动漫行业,愿意和业界的专家、朋友共同为行业的发展,为行业人才的培养做一些有实效的事情。

进入动漫行业这半年多的时间,吉星坦言,“我没有感觉到跨行,没有隔行如隔山的感觉。”

“我在从事认证行业的时候,也有很多朋友是动漫圈的。公司的几个合作伙伴都是动漫界的高层管理者、影视制作人、培训专家,也有一些大师级的人物,大家默契的分工合作是我很快进入行业的强有力支持。”

“进入动漫行业以后我还是要发挥自己的优势,我的优势是怎样给一个行业确定一些标准化的管理方法,然后让这些规范化的管理能够为行业提供一些参考、指导和促进,这是我进入这个行业的初衷。”

所以说,如今我们见到了吉星正在组织实施的“中国数字影视行业职业水平认证”这样一个中国数字影视人才培养工程项目,他希望广大数字影视的人员积极参与,而且通过这样的平台实实在在地提高自己的能力和职业水平。

因势利导设职业认证

据不完全统计,数字影视市场在未来5年将持续快速增长,预计2010年市场规模将达到1487亿元人民币。

在吉星看来,目前影视产业建设的首要任务是数字化转换。网络电视、IP电视、移动电视等新媒体不断涌现,数字影视制作技术人才因此成为各方争夺的热点。

他分析说,目前我国数字影视从业人员大多来自传统影视专业或者计算机等其他行业,熟练掌握数字影视采、编、播技能的高素质人才非常稀缺,数字影视人才技能短缺和单一引发的深层次、结构性矛盾已经显现。

在吉星看来,加大数字影视专业人才的培养力度,培养一大批真正具有影视艺术修养和基础知识、掌握数字影视制作技术、能完成传统和最新的网络、手机流媒体影视创作的数字影视创意制作人才,已经成为实现影视产业快速发展的关键。

为此他全力投入到中国电影评论学会、中国电影美术学会、中国电影电视技术学会、中国电影剪辑学会、中国电影音乐学会等十家全国性影视行业组织发起的“中国数字影视行业职业水平认证”项目中。

吉星介绍说,所有具有相关基础的考生都可以通过这项目识别出自己的职业水平。同时,这个项目非常大的一个亮点是为所有获得职业水平认证的考生提供到全国知名数字影视制作基地进行实训的机会。

据了解,首批经认证的数字影视实训基地包括:国家新媒体产业基地、中影华龙、华莱坞电影产业园、长城影视传媒集团。今后,中国数字影视行业职业水平认证办公室还会把更多达到要求的影视基地以及影视制作单位吸收进项目体系,经过审核,这些机构会逐批被授予“认证实训基地“的称号和资格牌匾。

做了十多年认证的吉星认为,其实证书并不是最重要的。管理体系认证带给企业的绝不仅仅是一张证书,每一个企业最关注的是证书带来的管理提升是什么。对于每一个数字影视从业者或大学毕业生来说,个人能力的提升是至关重要的,如何给每个考生搭建一个了解自己的职业水平、提高自己的职业技能、有效实现就业的大平台,这才是中国数字影视行业职业水平认证项目的目的所在。

培训项目上天入地

吉星告诉记者,公司的培训业务有两个方向,叫做“上天入地”。一个方面是整合国内的动漫界的大师资源,由大师开设动漫高端人才培训课程,我们把这称之为“上天”。

他说,“希望能够把国内动漫培训类的项目分开层次,让一些高端的人才也涌现出来。大师班的意图是培养高级人才和创业型人才,这些人才进入到影视基地去做影视总监和导演之类的一些高端岗位。”

值得一提的是,漫游世界第一个签约大师是奥运福娃设计者之一王东晟,王老师是中国商业插画的领军人物,在动漫业界有非常高的影响力。他也是央视的特邀导演,现在正在主持制作的一部片子是中影集团和周星驰合作进行的《长江七号》的动漫版影片,今年会在暑期正式上线。同时,他正在主持一部文化部2012年重点推广数字动画影片《敦煌》。

提到“入地”,就是他们面向全国开展的超媒体设计师培训。吉星首先给记者解释了超媒体的概念。

吉星说,超媒体最先进的一种数字表现方式,是把平面、二维、三维、动画、交互、网络等数字技术进行整合,最终带给人们一种震撼、炫酷、直观的展示表达,其中很重要的一部分是把动漫元素融合进来。

超媒体设计师是互联网应用的一种新职业,随着我国三网合并进程的不断加快,网络博客、微博的广泛应用,每个组织、个体都将成为信息发布者,超媒体展示设计必将成为信息发布的最佳方式,超媒体设计师这类复合型人才也将成为人才需求的热点。比如说现在广告公司的人员很多是做平面和二维的,如果通过超媒体培训,就可以把三维的内容融合进广告元素中间,还可以把更多互动的内容融合进广告中,广告会更加吸引人。而学习超媒体设计师内容后,每个人就业的空间就大得多。

最后,吉星希望漫游世界对于动漫技术普及化应用的努力能够得到大家的关注和支持,他相信,在“国家政策支持、动漫企业共同努力,民众积极参与”的大好形势下,中国动漫的明天一定会更加美好。