学生趣味运动会简讯

2024-07-18

学生趣味运动会简讯（精选9篇）

1.学生趣味运动会简讯篇一

4月4日，在一个阳光明媚日子，我园在碧海湾下沉广场隆重举办“我运动，我健康”第一届运动会。运动会由梁副园长主持，李园长致开幕词，出席本次运动会的嘉宾有碧海湾学校胡世杰校长及学校领导。

在精彩的运动员入场仪式结束后,，接着是早操表演，孩子们精神抖擞，动作熟练，表演到位，他们天真可爱的表情和认真的样子，赢得了阵阵的掌声。每个孩子都是勇敢的运动健儿，他们不怕苦、不怕累，跌倒了爬起来，揉一揉，继续往前跑。游戏现场气氛热烈，孩子们积极参与，表现出色，他们赛出了水平、赛出了风格.

本次运动会还有内容丰富、形式多样、趣味性强的游戏比赛,中一班《大家来运动》;小班组：《接力赛》、《钻拱门》《快乐跳圈》;小小班《小花猫运球》，家长们兴致勃勃，不停地为孩子拍摄留念。

运动会在家长们、观众朋友们的欢笑声和孩子们的加油纳喊声中结束了。

这次运动会充分展示了我园全体师生良好的体育道德风尚，团结一心的精神面貌以及健康的体质，优秀的团队精神。

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2.学生趣味运动会简讯篇二

1 趣味运动会开展的意义

趣味运动会作为一种参与度较高的活动, 参与过程可加强学生间的交流合作, 让学生乐在其中, 真正让学生意识到运动不再是以往枯燥的“体力”活动, 从而让学生增强集体荣誉感, 主动参与运动, 提高各项素质, 树立终身体育锻炼的目标, 这正是素质教育的最高目标。校园新生代是我们中国梦的主力军与编织者, 只有校园新生代真正的强大了, 才能达到华夏民族复兴的伟大目标。

2 开展现状

2.1 学生数量庞大, 组织难度系数高

整个重庆市人口基数大, 永川区亦是如此, 其在校中小学生人数众多。重庆文理学院附属中学, 68个教学班, 学生总人数3 750人;重庆永川红河小学, 54个教学班, 学生总人数3 443人。如上所示, 学生人数多, 体育教师人数有限, 组织困难降低了运动会预期目标, 造成学生素质教育不同程度的差距。

2.2 教师职业倦怠, 组织经验欠缺

部分中小学体育教师处于中年时期易产生职业倦怠, 与一些体育教师谈话后, 他们潜意识认为运动开展依然以传统的田径运动会为主, 在缺少组织经验的情况下, 甚至根本没有认识到教育价值, 这样一来就没有创新趣味运动会的积极性, 虽然少数体育教师认识到趣味运动会的教育价值, 可对于趣味运动会的开展模式、运动项目及组织管理没有清晰的思路, 不能策划详细的组织方案, 阻碍了趣味运动会的举办。

2.3 器材设备有限, 限制趣味运动会的开展

永川部分中小学体育器材更多的只是与体育教学及传统运动会相关的常规器材, 例如:乒乓球、足球、篮球、接力棒等, 并没有置办与趣味运动会相关的器材, 使开展趣味运动会变成“无米之炊”, 想要开展也由于器材缺乏而力不从心, 在一定程度上也打击了教师举办趣味运动会的积极性, 正是由于器材的缺乏让趣味运动会的开展陷入了恶性循环, 无法继续开展。

2.4 运动项目缺乏创新性, 未考虑差异, 学生参与度较低

以往开展的趣味运动会项目基本上按部就班已有的趣味性运动项目, 体育教师创新思维的匮乏, 使学生对趣味运动会的认识仅停留在缺乏新意的运动项目上。在选择运动项目时, 没有很好的考虑到中小学生同其他群体 (大学生、上班族) 的差异, 将不适合中小学生的运动项目带入到中小学校园中, 从而导致学生在参与运动会时不能真真切切的感受到运动会的“新”与“趣”, 降低参与度。

2.5 学校领导不够重视, 没有意识到其教育价值

学校领导层面的不重视使得趣味运动会还没开展就扼杀在摇篮中, 其主要原因就是没有清楚的认识到趣味运动会的教育价值, 受传统运动会的影响认为运动会就是让学生放松, “玩”, 而没有更深层次的让学生的综合素质得到提高, 甚至变成了一种形式化的教学活动。

3 对策研究

3.1 加强安全教育, 以年级为单位分时间段举行趣味运动会

在趣味运动会开展前夕, 组织教师对学生进行安全知识方面的普及, 大致讲解有关趣味运动会项目的规则, 告诫其在运动会开展期间听从组织安排, 遵守比赛规则。以一个或者两个年级为一个单位, 缩短除比赛外的时间加快比赛进程, 使场地学生的数量得到控制, 管理难度降低, 便于开展, 让每个学生都能积极参与到趣味运动会中, 而不仅限于看台鼓掌, 跃跃雀试, 真正的走进运动会, 体验运动带来的快乐, 增强集体荣誉感, 更好地促进学习与生活。

3.2 领导给予关注, 派遣教师去相关学校交流学习

领导要认识到趣味运动会开展的教育价值, 对其重视, 规定一学期开展一次或者两次趣味运动会, 丰富学生的课余生活, 快乐学习, 提高学生的综合素养。定期安排有想法且积极性高的体育教师到趣味运动会开展情况较好的学校交流学习, 使相关教师在本校开展趣味运动会之际, 能够将所学经验与本校实际情况相结合。教师也应该自主学习, 通过书本、网络、交流研讨会等方式加强学习专业知识。层层递进, 向其他教师传播相关知识, 使趣味运动会得以普及, 全校熟知。

3.3 购买或自制相关器材

趣味运动会举办的经费由学校拨款或引进赞助, 购买与趣味运动会相关的器材。相关器材一部分可以由学生和教师共同自制完成, 加强学生动手动脑的能力, 丰富课余生活的同时拉近师生关系, 并且在一定程度上节约经费。另外, 在开展运动会期间, 学生能够明白器材的项目用途, 促使学生更加有意识有秩序的参与其中。由于器材自制, 来之不易, 学生在进行比赛的时候会更加爱惜器材, 减少器材消耗。

3.4 根据学生特点, 选择新颖趣味性强的项目

教师在设计项目时, 应避免“套板效应”, 突破模式桎梏, 结合学生特点开发新的趣味运动项目。小学生具有自我约束力差、注意力不易集中、抽象思维能力不足、肌肉力量耐力较差等一系列的特点, 所以设置的项目应该简单明了, 充满乐趣, 符合学生认知;强度不宜过大, 比赛时间不宜过长, 符合学生身体发育特点。中学生集体荣誉感较弱, 个性鲜明, 应选择参与人数多, 重合作的运动项目。

3.5 设立相应奖项, 提高学生的参与度

根据运动会项目应多设立集体奖项, 以计总分的形式设立前三名, 其后名次设立“道德风尚奖”、“最佳组织奖”等奖项, 凡参与的班级都有奖项, 鼓励每个学生积极参与, 提高参与、协作、竞争的意识, 真正使每个学生都提高参与运动的意识, 树立终身锻炼的终极目标。

参考文献

[1]魏冠华, 曾浩, 周明星, 等.学校趣味运动会的作用研究[J].搏击 (体育论坛) , 2011 (4) :52-53.

[2]李默轩.中小学田径运动会与趣味运动会改革与创新研究[J].经营管理者, 2015 (11) :385.

[3]周一平.强化趣味体育运动提高学生综合素养[J].职业教育研究, 2009 (2) :53-54.

[4]吕秀亭.学校趣味运动会项目介绍[J].中国学校体育, 2009 (3) :84.

[5]孙建刚, 刘季武.如何开好中学生趣味运动会[J].体育师友, 2010 (1) :77-78.

[6]陈学平.学校趣味运动会的项目设置[J].教育, 2014 (30) :24.

[7]仝文霞, 孟亚丹, 柴晓方.郑州市高新区中学开展趣味运动会的可行性研究[J].当代体育科技, 2014 (28) :84-85.

[8]牛宏亮.洛阳市实验中学趣味运动开展状况及前景[J].洛阳师范学院学报, 2009 (5) :119-122.

[9]郭成芬, 张斌.趣味运动会和传统运动会对学生情境兴趣的不同影响[J].牡丹江师范学院学报:自然科学版, 2014 (1) :36-37.

3.学生趣味运动会简讯篇三

【关键词】小学生；肥胖；有氧运动；健康；体质情况

根据近年来小学生体质健康检测数据显示，小学生身体素质较差，肺活量检测成绩最低，即学生心肺机能有待改善。在健康检测中肥胖小学生的体质健康状况要差于正常学生，在成长过程中对身体成分、心肺机能以及多方面身体素质都产生负面影响。针对这种状况大力开展校园活动，采取趣味有氧运动干预方式，有效促进小学生体质增强，提高肥胖小学生体制健康指数，促进小学生全面健康发展。

一、肥胖小学生对体质健康影响

近年来儿童肥胖以问题已成为全世界关注问题，且儿童肥胖率正呈逐年增加趋势上升。小学生肥胖对体质健康有着多方面影响。

1.对心肺机能影响

肥胖小学生对心肺机能的完善有着较大影响，通常肥胖儿童都表现出肺活量指数较低、收缩压高以及运动后心率快且恢复慢等。如在2015年温州市学生体质健康监测数据中显示，如表1 。

通过上述数据显示，学生肺活量指数测量中不及格率达到29.53%，平均分只达到58分。且调查中可知肥胖小学生肺活量监测几乎没有通过的。这种现象主要是由于肥胖小学生的肺通气功能降低，且摄氧量不足，使心肌细胞电生理活动异常。肥胖小学生的体内脂肪堆积较多，而这种脂肪堆积直接给小学生带来超额负荷，使肥胖儿童心肺功能应用过程常出现疲劳，影响心肺机能完善。

2.对速度发挥的影响

肥胖小学生在体制健康监测中速度明显低于正常学生，以50米短跑为例，肥胖小学生的不及格率较高。肥胖小学生与正常小学生在短跑时间对比中发现，肥胖小学生的时间均有延长，且恢复过程较慢，就起原因主要是肥胖小学生皮下脂肪较多，造成肌肉收缩摩擦增加，影响速度。

3.对耐力影响

由于肥胖小学生的有氧能力发育低于正常小学生，心肺储备功能需提前动用，耐力整体水平不如非肥胖小学生。

二、趣味性有氧运动干预对肥胖小学生体质健康的积极影响

（一）趣味有氧运动干预

针对肥胖小学生体质健康状况来看，采取有效的有氧运动干预十分必要。针对小学生特点，在选择有氧运动时要具有一定的趣味性，以提高小学生参与热情，促进小学生积极参加到体育锻炼中来，达到体质增强的目的。例如：

1.开展课后文体2+1

结合小学生自身特征，积极开展课后文体“2+1”活动。项目的选择主要以有氧运动为主，运动的难易程度要准确把握，以适合肥胖小学生进行锻炼。课后文体“2+1”活动主要是在课后时间教师组织学生积极参与体育、文艺+其他活动项目，一方面能够增强学生体质，加强学生课后锻炼，另一方面也能够丰富学生课后生活，培养娱乐爱好，促进自身综合发展。

2.积极组织社团活动

对肥胖小学生的有氧运动干预还可以通过社团组织活动进行，教师积极进行组织配合，为学生提供更广阔的运动空间。

3.注重早间搭配运动

趣味性有氧运动并非一定是课后或体育课上的锻炼，在早上也可以辅助相关运动进行体质锻炼干预，帮助肥胖学生达到体育运动目的，促进各项机能完善。

（二）趣味性有氧运动干预的积极影响

通过校方长期的运动干预，总结出以下结论：运动干预对肥胖儿童降低体质比率，改善身体组成成分，提高心肺功能具有显著意义，对肥胖儿童的身体素质和机体整体活动能力均有显著的影响，有利于其更好地适应运动强度，提高他们的运动能力。采用趣味性体育游戏作为运动干预的形式，整个干预过程轻松愉快，儿童乐于参与并能长期坚持执行，不但获得减肥效果，还有利于肥胖儿童养成体育锻炼的习惯，从根本上防治肥胖。

参考文献：

[1]袁凌燕，沈建华，郭娟娟，徐志标.趣味性有氧运动对青春启动前期肥胖儿童形态、生理机能和运动能力的影响[J].体育科研，2014，05（15）：113-115.

[2]王国祥，刘殿玉，王文军，岳春林.有氧运动对单纯性肥胖小学生肺通气功能和心电图的影响[J].中国运动医学杂志，2010，03（01）：201-203.

[3]何志雄.实施不同的阳光体育运动对小学生体质健康的影响[J].体育科技文献通报，2013，03（20）：555-557.

4.学生趣味运动会简讯篇四

为了贯彻健康第一的指导思想，养成终身体育的良好习惯，积极响应每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子的阳光体育运动。下面是网分享的小学生趣味运动会活动方案。供大家参考!小学生趣味运动会活动方案篇一　　一、活动目的：

充分体现各个班集体团结协作精神,发扬学生间合作精神,同时培养班级学生责任感，培养小学生体育兴趣。

二、活动对象：

小学一、二年级所有学生

三、项目负责人：

陈季昌

蒲启东

四、活动安排

时间：

地点：学校田径场。

五、游戏内容及规则

小学一年级：爬行接力(往返)

比赛规则：每个班所有学生参加比赛，每名学生需要从起点开始爬行绕过标志物后再爬行到起点，与下一名参赛学生击掌后，下一名学生方可出发，以此循环所有队员完成比赛算结束，比赛成绩按照全班总计用时除以班级人数进行排序，录取前三名给予奖励。

小学二年级：50米障碍接力赛

比赛规则：3个班所有学生参加比赛，比赛开始前每队各出一人站在起跑线上，裁判发令后开始计时，途中运动员需绕过障碍、钻过绳子、绕气球跑一圈，到达场地另一端时拿到另外一端桌子上的乒乓球返回，下一个人手持乒乓球继续以上路线，把手里乒乓球放回桌子上，比赛成绩按照全班总计用时除以班级人数进行排序，录取前二名给予奖励。

五、安全措施

1、提前检查布置好场地，检查游戏器械是否存在安全隐患。

2、游戏前对学生进行安全。

3、提前一天通知学生穿便于活动的服装，并戴好防护用具。

小学生趣味运动会活动方案篇二　　一、活动主题：

享受运动，快乐运动：我运动，我快乐

我健康

二、活动宗旨：

开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。

三、活动时间：待定

四、活动地点：内操场

五、参加人员：全校师生。

六、活动安排：

(一)、裁判：吴军(总施令员)

周礼德(计数、看到达顺序)

陈刚(计数、看到达顺序)

周英(计数、看到达顺序)

赵小远(指挥提醒自愿者)

程露露(指挥提醒自愿者)

(二)、自愿者：六年级一班6人。

人员待定。

(三)、活动内容：

一年级：快乐司机运输忙。(男女各30人)道具：乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个(设置在起点对面)。(郑泽祥、彭升权负责道具到位)

方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。

规则：

1、选手必须绕过障碍物。

2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。

3、手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。

4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算。

5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。

二年级：宝珠抢险记。(男女各30人)

道具:盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.(王发科、胡万品负责道具到位)

方法：参赛队员成两组纵队站在跑道两端。比赛开始，第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内，然后放下筷子，与下一位队友击掌，之后下一位选手方可继续进行比赛。

规则:1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。

2、所夹的乒乓球必须入盆。

3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。

4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。

三年级：硕果累累。(男女各25人)

道具:小背篓6个、篮球(排球)18个、自愿者三名(将球回位)。(代世利、赵小远负责道具到位)

方法各班选两名接球手交换接球。接球手背一背篓，在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球(排球)投向接球手，接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后，无论进与否都跑回起跑线，和下一位选手击掌后，下一名选手方可继续进行比赛。

规则:1、接球手不许出圈，否则所接的球不算。

2、接球手必须用背篓接，否则不算。

3、两名接球手交替上场接球。

4、投球手不能踩投球区域线，否则进球不算。

5、以投进球的个数总计得出名次。

6、如进球个数相同，则根据完成时间先后定名次。

四年级：海豚戏珠。(男女各25人)

道具:障碍物6个、篮球(排球)18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。自愿者6名(捡球、将球归位)(朱红连、王小成、张平负责道具到位)

方法：比赛采用接力形式进行，当听到发令后，每队第一人需跨过两个障碍物，到投球区后将塑料筐里的球抛起，用手打向1、5米远外的呼拉圈内(呼啦圈由自愿者执手)，打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍，与下一位队员击掌后，下一位队员方可继续进行比赛。

规则：1、来回均必须跨越过障碍物，未成功则重新跨越。

2、球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩。

3、每人只能打三个球。

4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数相同，则根据完成时间先后来排名次。

五年级：一箭双雕。(男女各30人)。道具：3个篮球、3个排球、三根小棍。

(付浩、彭丽梅负责道具到位)

方法：在直线框跑道上进行。跑道一端为起点，另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球)，将球赶到终点的指定进球区线，将球赶入指定区域，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线，将球赶入指定区域，同样，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推继续进行比赛。

规则：1、只能用小棍拨动球向前进，不能将球一棍打向远方。违规不听者，该选手则取消比赛资格，本班该选手不算名额。(即该选手用时算，但不算人头)

2、在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道(适当加宽)，则须将球捡回滚出处重新赶球。

3、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。

4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球。

5、以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。

六年级、齐心协力、乘风破浪:(各班男女各30人，分两组站队)

方法：参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在起点线外。比赛开始，各个小船在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使小船向前行进，到达终点后，最后一个队员的屁股出终点线后，另一组再继续进行比赛。

规则:1、小船从何处散开，必须在当地重新组好再开始。

2、组成小船的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。

3、每组队员最后一个队员的屁股出终点线，下一组才可以继续。

4、以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。

七、后勤工作：

学校后勤准备并提供活动器材。(吴军提供所有比赛项目所需器材名称)

八、安全工作：

保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜(班主任强调安全事项)。

九、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三名，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

备注：1、如果男女生不足数，则先满足性别人数要求，再不论性别凑足。

2、所有不遵守规则者，则其不算参赛人头，但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽略。

3、比赛班级互相监督参赛人数。

3、请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训练，争取玩得快乐，胜败无悔。

江津区龙吟小学。

小学生趣味运动会活动方案篇三　　为了贯彻健康第一的指导思想，养成终身体育的良好习惯，积极响应每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的阳光体育运动。同时为了丰富校园文化生活，开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。

一、活动时间：

年5月22日周五下午1：25(视天气情况调整)

二、活动地点：

学校篮球场：一~三年级东篮球场

四~六年级西篮球场

三、参加对象：

本校全体师生。

四、活动安排：

1.活动方案及内容的确定。

2.器材准备。

3.根据活动项目对学生组织训练，由班主任组织，体育教师指导。

4.组织比赛。

5、纸质材料编订成册，电子材料上传网站。

五、活动领导小组：

主任：包建平

副主任：谢小伟张金德何胜

委员：高平华薛和平张文华冯熙琴

张云波周天龙陈网洪刘华波

纪律安全保卫组：张金德张云波

卫生保健：曹丽华

音乐控制及摄影：张文华

场地器材：薛和平刘华波

总裁判长：何胜

一～三年级裁判员名单(低年组)

裁判员：潘粉平陈丽华潘卫青欧阳龙青陈慧慧

郑荣妹杨建华王延王伟娟高平华

四～六年级裁判员名单(高年组)

裁判员：何胜陈网洪刘华波潘月琴薛和平

严乔沙徐建平周琴张云波冯霞

六、参加办法：

按年级组进行比赛

七、项目及人数

一~三年级

1、全校学生出场两操比赛(广播操(希望风帆)、排球操)每班全员参加。

2、抢种抢收(28米)每班10人，男女各5人

3、合作运球(抬球28米)每班8人，男女各4人

4、纸衣往返接力跑(28米)每班12人，男女各6人

四~六年级

1、全校学生出场两操比赛(广播操(希望风帆)、排球操)每班全员参加。

2、袋鼠跳(14米)每班12人，男女各6人

3、螃蟹背西瓜(28米)每班16人，男女各8人

4、履带战车(28米)每班7人，男4女3人

八、活动顺序

1、全校学生出场两操比赛

2、一、二、三年级(抢种抢收)、四、五、六年级(袋鼠跳)

3、一、二、三年级(合作运球(抬球))四、五、六年级(螃蟹背西瓜)

4、一、二、三年级(纸衣往返接力跑)四、五、六年级(履带战车)

九、计分方法

本次活动设集体小项目，按班级单位设记取分，按名次一二三名9、7、6计分。各项比赛成绩相加为团体总分，按分值排名。

十、注意事项

1、各班做好安全、纪律、观看有秩序，加油鼓励方式合理。

2、各班要求服装统一。任课教师无特殊原因要求下班参加活动，并协同管理好各班。

十一、项目方法与规则

项目一：抬球接力赛

器材：一个篮球

方法：2人为一小组，4小组进行接力。2人用两根体操棒把球抬起走或跑，从起点出发绕过终点的标志物再回到起点，然后交给下一组的队员，4小组轮换后，最快的一队为获胜队。

规则：注意在行进的过程，抬球时不准用手扶球。如球掉下，应在球落点重新组装前进。如用手均为犯规。

项目二：袋鼠跳

器材：米袋子一条

1、方法：听到发令后开始穿，队员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开始向终点行进(走、跑、跳等各种行进方式不限)。最快完成为获胜队

2、规则：队员双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起麻袋口才能继续行进，否则取消比赛资格。

项目三：螃蟹背西瓜

器材：篮球1个

1、方法：4人同时站于起跑线后背对背手挽手夹球到终点再返回起点，把球交给下一组依次进行。

2、规则：比赛中4人要共同用背部夹住球前行，途中不得用手触球，球掉落，须在掉球地停止前进，直至重新调整好始得继续比赛;三组先完成比赛返回起点为优胜。

项目四：抢收抢种

器材：毽子26个，纸篓1个。

1、方法：播种队员手持装有26个毽子的纸篓起跑，依次将毽子放进沿途设置的26个点中，之后立即回跑把空纸篓交给另一名收割队员。收割队员拿空纸篓依次收回毽子。以此类推有序进行，以最快完成为获胜队。

2、规则：播种队员播种时必须把毽子依次准确放入预设点中，否则视为犯规，不记成绩。

项目五：纸衣往返接力跑

器材：A4纸一张

1、方法：将一张4纸贴在胸前，保持不掉。快速跑进跑完全程交给另一名同伴，以最快完成为获胜队。

2、规则：在奔跑过程中不许用手帮助，如果掉下来，必须在所在位置重新捡起贴在胸前继续奔跑。

3、注：如风大，改为顶风贴纸跑，折返时用手拿好交给下一名队友。

项目六：履带战车

器材：尼龙帆布做成的履带一副

1、方法：每队7人，其中6人进入履带中，另一人在外面当指挥员。发令后，根据指挥员的方向，6人齐心合力，用两手撑推前进。途中要绕过障碍，至对面标志旗后，再折返回起点，先完成任务的队为胜。

2、规则：要按顺序绕过障碍物，履带里的队员如有跌倒，必须重新组合前进。前进时不得有队员掉队。

项目七：进尝广播操、排球操

1、比赛顺序：①进场评比(分三组)

全校分三组出场比赛。

第一组为一、二年级。

第二组为三、四年级。

第三组为五、六年级。

②两操比赛(分三组)。

第一组为一、四年级。

第二组为二、五年级。

第三组为三、六年级。

2、进尝广播操、排球操比赛评分参照标准：

①、进场(3分)要求：快、静、齐、精神饱满、步伐一致。到场后依然要保持踏步。

②、服装(1分)要求：衣着干净整洁。统一服装。

③、精神面貌(1分)要求：精神饱满、动作协调、体现出朝气蓬勃的精神面貌。

④、考勤：缺到一人扣1分。

⑤、排球操(3)要求：动作整齐、规范大方、节奏准确，不抢节拍。

⑥、广播操(3)要求：动作整齐、规范大方、节奏准确，不抢节拍。

十二、备注：

望各班见通知后积极参与，抓紧训练，迎接比赛。未尽之宜另行通知。

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5.学生作文：趣味运动会篇五

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的学生作文：趣味运动会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生作文：趣味运动会1

今天我起了个大早，因为今天是我进小学后参加的第一场运动会。可是今天老天爷老是在跟我们开玩笑，每当我们出场的时候都会下雨，我们只好个个抱着头往教室里跑，然后等雨停了在出来比赛。上午，我们比了广播操，跳绳，扔垒球。

大家都取得了不错的成绩。下午，我们全班参加了接力赛比赛。一年级四个班进过激烈的比赛，成绩不理想只得了第4名，有一位朱立同学因此还伤心地哭了，我相信等我们好好努力明年一定能取得好成绩。

学生作文：趣味运动会2

上周五，学校组织我们参加趣味运动会。

为了这次运动会，我和同学们做了大量的练习，蒋老师还教了我们一（2）班的运动会口号：“七彩阳光，七色梦想。秀出自我，勇于拼夺。”

当我们迈着整齐的步伐，高呼口号进入操场时，趣味运动会正式开始了。一共有七个运动项目：两人三足，羊角球，胯下传球......同学们都很努力，也很开心。最后我们班拿到了第四名。对这个成绩我不是很满意，下次我们要更加努力，做更多的练习，争取更好的成绩。

一（2）班，加油！

学生作文：趣味运动会3

期待星星，期待月亮，最后期待运动会。早上，我起得很早，迫不及待地想去上学。我很高兴听到铃声和跳绳的声音。

简短的开幕式非常精彩。欢快的声音让人兴奋。彩色气球令人眼花缭乱。

跳远比赛开始了。我们班的选手黄魏璇第一次以1.6米的好成绩跳了出来，但他的对手也很好，以1.59米和1.62米的好成绩跳了出来。在最后一个转弯时，我看见黄魏璇深吸一口气，猛地跳了起来。哇！一米78！远远超过对手，也打破了成绩记录。“哈！我们赢了，我们赢了，哦耶！”黄魏璇在同学们的笑声中回来了。每个人都拥抱他，称赞他。

4x100米接力的时间到了。男孩们派出的人是黄魏璇、郑书明、我和陈伯宇。我们的男队很棒，尤其是陈伯宇。在裁判的命令下，他像野马一样奔跑，最后我们全力以赴获胜。

这场激烈的运动会深深印在我的脑海里。

学生作文：趣味运动会4

今天阳光明媚。我们学校今天举行了一次秋季运动会。我们高兴地来到操场。

比赛从许多项目开始，包括正面接力、沙袋跳跃和轮胎滚动。但是我最喜欢的是卡特彼勒接力赛，因为这场比赛最能体现我们的团队精神。比赛要求每组40名选手，20男20女，站在跑道两端。女性有四组，每组五人，男性也应该如此。哨声一响，比赛就开始了。我看到第一组女孩迅速登上我们的坐骑——黄色毛毛虫。他们抓住两边的扶手，冲向对面的一群男孩。当他们到达时，他们立刻转过身，变回了男孩们，这样往复运动。最后，轮到我们扮演第四组女孩了。听着第二个同学的密码，1212，每个人都步调一致，互相合作，迅速跑到对面。

但不幸的.是，我们仍然是这个项目的最后一个。但是没关系，我们在比赛中享受到了团结与合作的乐趣，我们将继续努力。

学生作文：趣味运动会5

今天天气晴朗，我们欢迎一年一度的秋季运动会。在陆老师的带领下，我们来到了操场。每个人都很兴奋。

我参加了今年最多的比赛，总共参加了七个项目。昨晚，当我睡觉的时候，我非常焦虑，对妈妈说:“我不知道明天我是否能赢得冠军，我太紧张了。”妈妈说，“尽你所能。你一定是最棒的。”听了妈妈的话后，我感到自信并睡着了。

比赛开始了，我在每一项活动中都努力工作。给我印象最深的是骑毛毛虫。我们五人一组。在体育老师的哨声中，我们和队友轮流骑毛毛虫。我们每个人都用自己的力量护理。轮到我时，我带头骑上了毛毛虫。我听到李一冉在后面喊，“蔡俊杰，快点。”我紧紧地抓住毛毛虫的背，双脚不停地左右跳动。我的脑海里总是在喊:“7班会赢。”我们努力战斗，默契配合。我们终于到达终点线，松了一口气。我认为今年的运动会很开心，因为我已经从观众变成了参与者，为班级做出了贡献。

学生作文：趣味运动会6

今天，我们学校举办了一年一度的趣味运动会。一大早，同学们就怀着激动的心情来到学校。

上课铃响后，各个班的同学在老师的带领下有秩序地来到操场。同学们按老师的要求分布在操场的四周观看比赛。

这次运动会的比赛的项目有：轮种轮收和两人三足。

最激烈的比赛要数“两人三足”了。随着裁判员的一声哨响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。我们班的参赛选手都是通过老师层层选拔挑选出来的精英，所以一开始就把其它班的选手远远地甩在后面。同学们都高兴极了，大家拼命地喊着“五二班加油，五二班加油……”其它班的拉拉队也不甘示弱，赛场上“加油”的声音一阵高过一阵。最后，我们班级得到了第一名。

我相信只要加强锻炼，勤于练习，下一届的运动会，我们班还是冠军！

学生作文：趣味运动会7

今天，我们学校举办了一场有趣的运动会。给我印象最深的是一开始的一场别开生面的进场仪式，每个班都有自己的特色，我们班的同学头戴小动物头圈，喊着：“七彩阳光，七色梦想，秀出自我，勇于拼搏”的口号进了场。

还有印象深刻的就是胯下传球的比赛，比赛很激烈，也很紧张，每个人都使出了全身的力气，通过平时的训练，我们终于拿到了第一名，每个同学都很开心。虽然比赛已经结束了，也有点累，但是我们通过了努力收获了成功，我们都很开心！

学生作文：趣味运动会8

今天，我一早就兴高采烈地奔向学校，去参加一年一度的运动会。

走进校门，只见校园的地面像一片雪地一样，我不知发生了什么事，我就问了一位老师，问后才知道原来地上铺上了一层岩石灰，所以才像雪似的，真美啊！

很快，比赛就开始了。我参加了蚂蚁搬家比赛，接力跑比赛，运球接力比赛，跳绳比赛，抱球接力比赛，跳羊角球比赛。

其中，我印像最深的是蚂蚁搬家比赛。比赛刚开始，不知怎的，我两脚无力，我怕连累大家，怕我会导致这条队伍不能获得第一名。那时，我的心就像弹簧一样扑通扑通地跳着，就这样，三班远远地把我们甩在后面，眼看三班就要冲向终点，我突然找回了信心，我们团结一致奔向胜利的终点，但还是输给了三班。

6.学生作文：趣味运动会篇六

今天阳光明媚。我们学校今天举行了一次秋季运动会。我们高兴地来到操场。

但不幸的.是，我们仍然是这个项目的最后一个。但是没关系，我们在比赛中享受到了团结与合作的乐趣，我们将继续努力。

7.学生趣味运动会简讯篇七

为了进一步深化我国校园内田径教学的改革,使国际田联提倡的趣味田径运动能在我国迅速开展,大力开展趣味田径运动的教学研究具有很重要的现实意义。

1 传统田径运动的教学现状

1.1 少年儿童学习田径运动的兴趣淡化

田径运动是指人类从走、跑、跳、投这些自然运动而发展起来的身体练习和竞技项目,可以分为竞走、跑、跳跃、投掷和全能五个部分,田径运动反映了人类体育活动的基本形式,被称为“运动之母”。近年来,我国田径运动成绩突飞猛进,尤其是苏炳添100 m跑出9秒99的惊人成绩,更是成为人们的偶像。于是人们练习田径运动的最初目的渐渐偏向于对竞技成绩的追求,弱化了田径运动固有的功能。少年儿童正处于身心发展的关键时期,他们常常对事物表现出强烈的好奇心,迫切地需要得到肯定,获得成就感。

目前我国小学传统田径教学中存在诸多问题:当前的教学内容不符合学生的身心特点,田径教学场地不足,器材标准化、成人化,极易发生安全事故;田径教学内容陈旧、单调,教学方法简略,教学组织形式单一,缺乏灵活性和创新性,难以激发孩子们的兴趣;田径运动项目竞技化严重,容易导致早期专项化,不利于体质的均衡发展;考核方法、教学评价基本上都采用严厉的竞赛规则,难以让孩子获得成就感等,这些因素都影响着学生学习田径的兴趣,也是导致我国青少年体质健康连续20年持续下滑的重要原因。

1.2 少年儿童体质问题并不乐观

目前我国少年儿童身体素质的下降趋势非常明显,而造成这一现象的原因不是单一的,而是多方面的。随着生活水平的不断提高,物质条件越来越好,生活节奏越来越快,可是紧张的生活导致人们越来越缺乏锻炼,学生就是其中的一大部分人群。应试教育体制下学生的学业压力越来越大,他们背着沉重的书包,每天奔走在学校和各式各样的补习班、兴趣班之间。这些都占据了学生们很多体育锻炼的时间,再加上场地器材不足以及兴趣等问题的制约,使得少年儿童体质直线下滑,孩子是家长的希望,更是祖国的未来,少年儿童的身心健康问题必须引起高度重视。

少儿趣味田径运动是根据少年儿童的身心发展特点,利用运动游戏的本质特征——趣味性来吸引更多的少年儿童积极参与到田径运动中来。它既满足了少年儿童的身心发展要求,又满足了田径教学的功能性目标,在沿袭原有基本运动形式的基础上,加入新的运动方式,让他们在集娱乐性、健身性与竞技性于一体的运动游戏中了解田径运动的基本知识。更主要的是它可以吸引孩子参与到运动中来,自觉自愿地参与体育锻炼,从而达到改善少年儿童身体素质的目的。

2 推广少儿趣味田径运动势在必行

世界范围内少年儿童体质下降和运动能力弱化,也是呼唤田径运动改革的主要因素之一。在过去的20年里,少儿身体状况和动作能力的总体弱化已经引起了全球的普遍关注。少年儿童日常活动量大大减少,运动能力急剧下降,因此少年儿童患有肥胖症的比例逐年上升。另外,田径运动给少儿留下的印象并不理想。据相关调查发现,世界各地很多少年儿童被号称“运动之母”的田径运动笼罩在难度高、令人厌烦和过时等不良印象中。在这种情况下,田径运动更是难以激发少年儿童的兴趣,因为他们无法在运动中获得成就感。而少儿趣味田径运动练习手段简单,便于学生理解和掌握,符合教育教学规律,在练习内容和方式上更强调娱乐性和趣味性,少年儿童易于接受,使他们在练习过程中既能够体验到田径运动的乐趣,还可以掌握练习的方法,同时也大大提高了运动能力。传统田径教学重点始终围绕竞技专项技术动作及基础知识,而少儿趣味田径运动则把教学重点放在教学实施过程中对少年儿童田径文化的传播。

因此,为吸引更多的少年儿童重回田径场,改善他们的体质,促进身心健康,以适应身心发展的需要为出发点,大力推广、开展少儿趣味田径运动势在必行。

3 少儿趣味田径运动的特点

3.1 充分调动参与者的积极性

在少儿趣味田径运动中,多以团队合作、强调集体性为前提,促进集体主义行为的养成,提高少年童儿的竞争意识。由于团队合作的原因可使他们的紧张情绪得到缓解,并能使受挫后产生的不良情绪迅速得到恢复。同时,在积极参与活动的过程中,由于经常得到老师和同伴的表扬,增强了他们的自信心,充分调动了少年儿童参与的积极性。

3.2 活动内容的趣味性

趣味性是少儿趣味田径运动最主要的特点。少儿趣味田径运动内容丰富、形式多样,游戏化的手段充分满足了少年儿童活泼、好动和积极上进的心理要求。同时集趣味性、教育性和竞争性于一身,通过游戏的方式来引导、激发少年儿童的运动兴趣,使他们乐在其中,积极主动地参加到运动中来。在参加活动的过程中,参与者没有任何的心理压力,他们可以自由表现,把注意力都集中在活动过程的乐趣上,身心自然放松。

3.3 教学组织的灵活性

课堂开展少儿趣味田径运动,教师与学生双方同处于不断交流的活跃气氛中,教师经常要根据学生的实际情况安排练习。少儿趣味田径运动更加注重团队精神,在组织活动时,教师可以采取可以男女混合的方式组成团队,团队中每个队员的表现都将对比赛成绩产生影响,使少年儿童都有机会参与到活动之中,教师的组织与学生的练习具有较大的灵活性。

3.4 场地和器材的随意性和安全性

少儿趣味田径运动对场地和器材没有特定的要求,一般来说,学校的现有场地均可适用于少儿趣味田径运动的开展,有足够且平坦的活动空间就可以。器材的选择与制作也同样以安全为基础,在器材的重量、形状、颜色和材质上适合少年儿童使用,基本是塑料、泡沫、纸和木棒制成,既可保证安全,又可对少年儿童有较大的吸引力。

4 少儿趣味田径运动的发展前景

4.1 将在改善少年儿童身体素质方面发挥重要作用

通过体育运动的方式促进学生的身体全面发展是小学体育教学的中心任务。2006年,教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了关于开展全国亿万少年阳光体育运动的决定。2007年5月,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出,增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系到国家和民族未来的大事。少儿趣味田径运动通过活泼的组织形式、有趣的活动内容,顺应了目前学校体育改革的方向,将为全面改善少年儿童的身体素质发挥重要作用。

4.2 培养少年儿童对田径运动的兴趣和爱好

少儿趣味田径运动以不同的运动内容组合形式出现,通过对运动项目新颖的创编组合,安全的运动器械配以丰富多彩的图案,把少年儿童好动、新奇、好胜和求知的欲望融入到田径运动中,极大地培养和提高了少年儿童的运动兴趣。摆脱了传统田径教学单一重复的动作学习,使参与的学生能够在游戏中身体素质得到提高,心理素质与社会适应性得到发展。

4.3 丰富学校体育的内容

学校体育是学生终身体育的基础。目前我国学校体育在开展过程中面临的首要问题是体育场地和器材的不足,所以,很多运动项目难以开展。另外,一些项目考虑到安全的因素,学校里很少开设,即便开设,学生的积极性也不高。少儿趣味田径运动改变了以竞技体育为核心的传统田径运动项目,将过去田径教学很少或根本不开设的单项内容,如一些投掷和跳跃项目都包括进来,内容丰富,可全面提高少年儿童的身体素质,具有很强的可操作性。因此,大力开展少儿趣味田径运动,能进一步丰富学校体育的内容。

5 结语

从少儿趣味田径运动的发展历程可以看出,国际田联在全球范围内大力推广这项运动的初衷非常明确,即通过学校这个平台,以趣味化的手段全面、系统地提升少年儿童对田径运动的兴趣,使田径运动成为参与人数最多的体育运动。全面推广少儿趣味田径运动已得到国内教育和体育行政主管部门的支持,得到专家学者的认同。但是,作为一个新发展的体育项目,尽管它隶属于具有古老历史的田径运动,但它毕竟与传统的母体项目有着诸多不同。因此,尽快发展少儿趣味田径运动仍需各方积极努力,任务依然繁重。

参考文献

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[4]梁玉凡.南宁市兴宁区小学开展少儿趣味田径项目的可行性研究[D].广西师范学院,2015.

[5]方明芳.在我国学校发展与推广少儿趣味田径的意义研究[J].淮海工学院学报:人文社会科学版,2012(2):121-123.

[6]董周生.探析推广趣味田径运动的必要性[J].科教文汇(上旬刊),2008(11):185.

8.趣味运动淘金记篇八

“2009网动中国”全国业余网球争霸赛首站比赛于2009年5月26日在武汉举行。令人惊奇的是,承办比赛的,竟是三位毕业不到一年的大学生所创办的公司。赵兢就是三人中的老大,新闻一出,媒体对他的关注热度甚至超过了对比赛本身。

那么,在参加竞标的全国四十多家企业中,赵兢他们凭什么击败那些知名公司,让自己成为体育界一匹成色十足的黑马?

体育场边的思考者

2007年下半年,即将从武汉体育学院毕业的赵兢只觉前途一片雾茫茫,当初进入体育信息技术专业学习时,还觉得自豪,但到了找工作时,才发现这个专业是个大冷门。

这天,赵兢无意中散步走到了体育场,目光却被场上的热闹牵引了过去。原来,一家企业正在借体院的场地组织运动会。然而,跳高、跑步之类的传统项目连现在的中学生都吸引不了,大多数职工只懒懒地站在一旁当看客,企业的组织者忙得满头大汗也改变不了冷场的局面。

为企业承办员工喜欢参加的趣味运动会!这个念头忽然蹦了出来,赵兢兴奋地捏紧了拳头,他觉得,遮住前途的雾气慢慢散去,一条大道正清晰地指向未来。

赵兢找到了好友温帅锋、陈鹏翔,三人很快达成了一致,分头进行了市场调查。他们通过网络发现,其他城市早有专业做体育活动外包的企业,武汉尚是空白。而为企业设计趣味职工运动会,这样的中介机构在全国都几乎是空白!

赵兢的老师周清是武汉体院“银湖”体育产业公司总经理,他很肯定赵兢的想法,给了他很大的帮助。“考虑到他们自己租场地、买设备风险太大,我让他们挂靠在‘银湖’旗下,走上正轨再单飞。”

于是,2008年初,赵兢3人找家里凑了2万多元,创办了“亿众体育文化传播公司”。

没有对手的舞台

赵兢的定位很明确:企业定期举办职工运动会,借此增强团队精神是大势所趋,但传统项目早已不受欢迎,我们要做的,就是员工喜欢的趣味运动会。他上网搜集了许多趣味运动项目,和温帅锋他们一起设计出趣味运动项目需要的道具。前期准备工作中,赵兢还把武汉的各大企业、事业单位的资料搜集起来。这是他找到目标顾客的第一步。

通过电话了解,赵兢发现这些单位里负责组织职工活动的一般是工会或人事部,他试探性地把自己的服务范围介绍了一下,对方大多都表示对这样的体育中介服务很感兴趣,欢迎他上门来仔细谈。

接下来,进入了揽业务的第三步。赵兢印制了许多宣传单,到聚集了各大银行的武汉金融一条街上一家一家地宣传。有意向的就详细谈,暂时没有意向的就留下宣传单,日后时不时打电话保持关系。组织职工活动往往费力不讨好,许多工会组织或人事部早已想丢出这个烫手山芋,赵兢的出现,对不少单位来说就像福音一样。

第一笔业务很快揽到了。2008年5月,中信银行武汉分行本已经做好了职工运动会的策划方案,但是赵兢的介绍打动了他们,这个活动最终决定交给赵兢来做。赵兢激动地准备了半个月,给14支代表队设计了毛毛虫竞速、运转乾坤、迷你铁人三项等15项新颖又搞笑的运动项目。“运动会那天,场面热闹极了,全场笑翻了!”回忆起第一笔成功的业务,赵兢的语气仍然充满了自豪。

第一笔合同,3人虽只盈利近5000元,但却赢得了宝贵的客户资源。从那以后,中信银行的亲子、职工运动会全都放手交给“亿众”运作。而这个成功的活动也成为了“亿众”宣传的样本,为赵兢宣传时增加了筹码。

3个人撬动一个产业

直到今天,“亿众”仍然只有赵兢、温帅锋、陈鹏翔这3个正式员工,然而他们却经常承办上千人参与的群体运动会,赵兢说:“巧妙利用学校资源,是我们最大的诀窍。”

当前就业形势严峻,象牙塔内的学生们都迫不及待想早日与社会“亲密接触”。“亿众”便顺理成章地为学生与企业牵线搭桥。一方面,他们发动大学生,作为活动筹备和执行的主力军,给他们提供社会实践的平台;另一方面,也让企业不必操心繁琐的筹备流程,撒开了玩。赵兢还把礼仪公司、广告公司等各个资源整合起来,形成完整的服务一条龙。

交通银行武汉分行今年初的运动会上,舞狮队、升旗手、放鸽子等各种花样看得人眼花缭乱。整个活动花费了上百万元,而赵兢只是做了一个完整的方案,其他的环节全部外包和由学生们执行,他轻松地就完成了客户的要求。正如赵兢所说:“我们不光要打理好活动现场,连同包车、场地,甚至午饭都揽下来,企业只要到时候派人来,其他全部不操心。”

当记者好奇地询问“网动中国”武汉站的比赛是否因为这个原因交给他们承办时,赵兢狡黠地说:“其实早在我们公司成立之初,我就与湖北省网球协会建立了联系,承办了‘网球俱乐部杯’比赛等,所以这次竞标,是认可我们的网球协会秘书长主动把我们报上去的。”要做长久的生意,必须具备长远的眼光,赵兢无疑具备这一天分。而忙碌了一年多,公司也顺利赢利了几十万元。更让赵兢自豪的是,他们活动的筹备、运作、现场流程,都被学校当做案例制成了教材。

接下来,他正与《长江日报》合作,把趣味运动会办进社区。这样的合作不但可以借助报纸的宣传渠道和影响力,也为将来进入各个社区打下了基础。谈起未来的打算,赵兢充满了自信。

编辑陈晶晶