关于雷锋的日记

2024-10-06

关于雷锋的日记（共10篇）

1.关于雷锋的日记篇一

每到3月5日，大家都会不约而同地想到雷锋叔叔。雷锋叔叔生前做了许许多多的好事，这种精神我们要继承下去。我们小学生也要像雷锋叔叔那样帮助别人，如：教同学做题目，在公交车上给需要的人让座……

今天吃完饭，我和妈妈坐上了公交车去超市买东西。过了两站，上来了一位头发花白的老公公，可是车上没有座位了。他刚找了个地方站好，汽车突然起步了，老公公差点摔倒，他往前冲了好几步，拉住旁边座位的扶手才稳住了身子。我不忍心了，正想站起来让座，但又犹豫了一会儿，这时，一位阿姨站了起来，对老公公说：“大爷，您坐吧。”我想，那位阿姨真是活雷锋啊!我一定要向她学习。

回去时，我也遇到了一位老奶奶，那时我就毫不犹豫地站起来说：“老奶奶，您坐吧!”下了站，我心里美滋滋的，哈哈，我也是活雷锋喽。

2.关于雷锋的日记篇二

关键词：日记,小学生,创造性思维

一、问题的提出

传统的语文教学一年级学生第一学期的学习内容主要是汉语拼音、160个生字和很浅的词与句子。儿童在生活中通过与人交流与外界接触,已能自然吸收语言,能学会很多话,并知道很多语言、词的含义。而目前的语文传统教学却只停留在简单的拼音识字教学, 没有写作能力的培养。这样的学习内容既枯燥无味又不利于提高儿童语言表达能力。使很多孩子不会表达自己的情感,也不善于和他人交流。如此长期发展是适应不了当今社会发展需要的。针对上面的问题我开始尝试让一年级6岁的孩子学写他们所看到、想到、听到的人、事、物。

二、研究目的

( 一 ) 扩大识字量加深对字词的理解。

( 二 ) 发展学生的语言表达能力。

( 三 ) 通过写日记的活动培养学生的想象力和思维力。

三、研究的假设

( 一 ) 通过一年级学生写日记的活动可以提高学生的识字量和加深对字词的理解。

( 二 ) 通过一年级学生写日记的活动可以发展口头表达能力和书面语言表达能力。

( 三 ) 通过一年级学生写日记及加画插图可以发展学生的想象力和创新能力。

四、研究方法

( 一 ) 以行动研究为主,辅以调查法。

( 二 ) 实验对象:张家港市暨阳实验小学一年级一班 32 名学生, 其中男生 17 人,女生 15 人。

( 三 ) 实验时间:2014 年 12 月 21 日—2015 年 1 月 21 日。

五、实验措施

(一)在学生主动识字的活动中引导学生写一句话

学生入学一个月后完成汉字拼音的学习,开始学习生字。为加快识字量,我班开辟了墙壁识字园地,让学生把平时自学的生字写出来挂在墙壁上展示,以激发他们学习汉字的兴趣,使孩子们能主动地去识更多的字。一次偶然的机会我发现一个孩子写的失物招领的内容是:“我丢了橡皮谁捡到了请还我。”虽然有些字当时写的是拼音但句子通顺完整,于是我及时对他进行了表扬并鼓励其他孩子也可以写。写一句你想说的话,也可以画一幅画再写一句话,等等。我发现孩子们非常喜欢,而且写的句子也从原来的一句到一小段了。

(二)引导学生写日记讲清目的使学生产生写日记的欲望和兴趣

一年级刚入学的孩子不了解日记是什么。因此,需要老师用很简明的语言告诉他们日记就是把每天发生在你身边的并能使你感兴趣的人、事、物用通顺的几句话记录下来。然后再给学生读读不同题材的日记,如写人的、写物的、写景的等。另外我还告诉学生写日记的用途与好处:可以丰富知识多识字;可以留做纪念长大成人后看;还可以调整心情和老师、同学、父母进行情感交流等,使学生产生兴趣,产生写日记的冲动。

(三)给学生讲解写日记的方法

( 一 ) 选材

学生们在知道什么叫日记后,怎样才能写出日记呢 ? 开始孩子们感到最困难的是不知道写什么,不会观察和发现也就是不会选材。老师首先要人为的创设一些情景,并启发学生让学生讨论写什么。如每天下午放学前让每个人讲讲今天你觉得在学校发生的有兴趣的事,对你触动最大的事,或近几天你家中发生的事等等。这样可以帮助孩子选择写日记的题材。

( 二 ) 图文并茂

有的孩子开始不会写或写不出来,可以把想写的画出来。再用一句话做说明。这样慢慢提高。

( 三 ) 加强阅读课外读物

老作家巴金谈自己创作经验时说:“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里面了,虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过,但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓的文章是怎么一回事。”这充分说明了阅读的重要性,因此,在今后的学习中老师应注意给学生多一点阅读的时间,让学生多读多写。读写结合自得自悟。

(四)日记的反馈与交流

通过和学生与家长的座谈发现,凡是经过教师认真批改并写出激励式评语的日记,孩子对写日记的兴趣会更加浓厚,他的下篇日记会比上篇日记写得篇幅长、质量高。同时,教师认真的批改对学生也是一种尊重,也会使家长重视提高学生的写作。

同时我还注意同学们的相互交流,如每天让写得好的学生自己读日记,并说说自己是怎样写出来的,遇到不会写的字时应该怎么办等。每个孩子都有强烈的表现欲,这样就可以促使他们努力向别人学习,也给自己创造展示自己的机会。

六、结果与分析

写日记活动共有32人参加,历时一个月共写960篇,人均30篇, 总字数约4.6万字,每篇平均47字,最长篇字数210字,最短篇字数18字,最多词汇量82个。

(一)小学一年级学生对写日记的兴趣程度

在试验末期经逐个询问后统计全班学生喜欢写日记约占91%, 不喜欢约占9%。在实际教学中不少学生非常喜欢写日记,如在期末复习阶段老师允许学生不写日记,但全班32名学生中有18名都坚持每天写。一位家长在座谈会上发言:“我家张同学平时调皮, 期末复习时我们怕写日记影响他学习,就不让他写了,可他就是不干,每天再晚也要写,还告诉我们他特别喜欢写日记”。

(二)从日记内容看创造思维能力及创造性个性品质

创造力包括创造性思维能力和创造性个性品质。

1. 创造性思维能力的四项指标:思维的流畅性、变通性、精进性、独创性。在学生的日记中可看到大部分语句较通顺,对事物能具体生动的描写,并有一定篇幅,说明学生思维的流畅性与精进性有提高。

2. 创造性的个性品质指:好奇心、挑战性、想象力、冒险性。在学生的日记中可以发现许多孩子具备以上创造性的个性品质。

3.关于雷锋的日记篇三

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里?”

自从学了课文《雷锋叔叔，你在哪里》以后，庄老师就让我们在生活中寻找“雷锋”，并把他记录在《雷锋日记》里。

于是，我开始认真地寻找“雷锋”，啊，找到了——

美术课，朱老师教我们剪纸。下课的时候，我的桌上有一些剪纸后留下的废纸屑。金楷瑞看见了，说：“我帮你把这些纸屑丢到垃圾筒里。”“谢谢。”我兴高采烈地跟金楷瑞说，“你就是我身边的‘雷锋’。”金楷瑞露出害羞的笑容，乐滋滋地说：“不用谢!”

体育课下课了，我把衣服放在桌子上。忽然，我的衣服掉在了地上，王羽萱看见了，说：“李家你的衣服掉了。”说完，就把我的衣服捡起来，递给我。我眉开眼笑地说：“谢谢你，把我的衣服捡起来，你就是我身边的‘雷锋’。” 王羽萱咧开嘴，露出了比阳光还灿烂的笑容。

放学了，我在整理书包的时候，不小心把书掉在地上。施震雄看见了，把我的本子捡起来说：“你的本子掉掉了。”我感激地说：“谢谢你，把我的本子捡起来，你就是我身边的‘雷锋’。” 施震雄笑了，像一朵盛开的桃花。

我在《雷锋日记》里认认真真地记下了这三件事。我想：“我以后也要多多做好事，像他们一样做个小雷锋!”

找到了，原来雷锋就在我的身边，打开《雷锋日记》，就可以看到一个个“小雷锋”：朱瑾瑜捡到一元钱，交给老师;王梓豪捡到三支笔，交到讲台上;池雨轩把打破的酸奶留给自己，把好的酸奶给同学……

作者：李家

4.关于雷锋日记篇四

为了新中国的成立，多少革命先辈抛头颅，洒热血。才换来我们今天的幸福生活。按理说，我们今天应该发扬他们的革命精神，不让他们白白牺牲。哪怕见到一片纸屑我们都得捡起丢进垃圾桶内;哪怕看到一角钱我们也得拾起还给失主。

早晨我吃完早饭准备先回寝室那红领巾，突然发现操场有5元钱，准备去捡，可被一个男孩抢先了一步。心想：我捡了交给老师，他捡了也交给老师，谁交都一样，再说他比我小，让让他得了。于是我便没有理会他，回我的寝室去了。可真的是出乎意料，我走在半路上时，见那小男孩兴冲冲的那了捡的5元钱向商店跑去。哎呀，他一定是想拿那钱买零食吃，这时我不知哪来的勇气，连忙叫祝他：”小弟弟，等等!“听到喊声的他立马停住了。我快速跑过去，问：”小弟弟，你要拿这钱买东西吃啊?“”是啊，你干嘛?“他紧张的答道。”别紧张，只是你不可以拿这钱买。“”为什么?“他冲我大叫到。我语重心长的说到：”雷锋叔叔知道吧!你知道他为什么有名吗?那是因为他助人为乐，从不把别人的东西占为己有……“还没等我说完，远处传来一阵”拾金不昧“的声音”谁丢了1元钱?“我听到后翻了翻衣袋，哦，还好我的钱没丢。那男孩也翻了衣袋，才发现自己丢了1元钱，马上冲到声音的”来源处“——一个小女孩，接过钱后，对小女孩说了声”谢谢“那小女孩也很有礼貌的说了声：”不用谢“便一蹦一跳的走了随后跑到我面前说：”对不起，我拿这钱买吃的了，但这钱怎么办?“”当然交老师啊!“我一口肯定。男孩听后便向教室跑去……

真希望社会上的人民学习雷锋乐于助人的精神!做到人人为我，我为人人，让雷锋精神永世长存把让世界更美好!

5.关于雷锋日记读后感篇五

伴随着全国各地学雷锋活动的召开，我第一次翻开了雷锋日记，看着雷锋同志日记那些长长短短的句子，体会他那颗永远年轻的心，我才发现身为当代大学生的自己有多么愚蠢，很惭愧地明白，虽然从小学开始，便参与了各种各样学雷锋的活动，但是对雷锋同志的了解，却是少之又少，除了助人为乐，做好事不留名，我竟然再说不出什么关于雷锋同志的事迹。这一次，阅读学习雷锋日记，我收获了很多。

雷锋同志在日记记录了很多生活中有意义的事，还有他读了一些书籍文选的感想，一字一句的读着他记录下的那些话，脑海里浮现出当时那些场景，发动宿舍小伙子抢救属于国家财产的7200袋水泥，上山砍草搭菜窖，睡觉梦见毛主席……沉浸在这些场景中，我感受到了雷锋同志生活的激情!

雷锋日记中有很多意味深长的句子，其中我最喜欢的一句话是“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。”这句话告诉我们要融入集体，奉献自己才能是我们的生活更加滋润，当代大学生大多是独生子女，从小娇生惯养长大，很多人都有以自我为中心的思想，很缺少为人奉献的精神，或者说缺少这个意识，所以在精神风貌，思想觉悟方面，我们都应该向雷锋同志学习!

重读《雷锋日记》的感想与体会

雷锋是我党和人民几十年来始终铭记的一个名字，也是我党群众路线的标杆。全心全意为人民服务是雷锋精神的核心，而群众路线是党的生命线和根本工作路线,是我们党取得革命建设改革胜利的一大法宝。所以，弘扬雷锋精神，融入群众路线教育实践活动，才能让雷锋精神的内涵得到丰富和拓展，与时代主旋律同步，与人民需求同步。

重读《雷锋日记》，随着阅读，记忆里那些动人的点滴更加清晰起来，我认为雷锋精神与群众路线一脉相承。与人为善、诚实守信、公平正义就是雷锋精神和群众路线的诠释。雷锋物质上并不富有，但他关心社会、关心国家，关心民众，勇于承担社会责任，精神十分高贵，对于促进社会公平正义与和谐稳定意义重大。

爱党、爱国、爱社会主义，走群众路线就是雷锋精神和群众路线的体现。雷锋虽然是普通人，内心世界却极为丰富，时刻装着全心全意为人民服务的宗旨，他政治立场坚定，把个人的前途命运与国家、民族，与社会的前途命运紧紧联系在一起，处处以国家、民族和集体的利益为重，表现出主人翁的博大胸怀。

“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。”是雷锋精神的核心内容。雷锋将“人民”两字看得比生命更重，他在日记中记载：“我要做一个有利于人民、有利于国家的人，如果说这是‘傻子’，那么我甘愿做这样的‘傻子’。生为人民生，死为人民死。”雷锋精神的精髓就是毫不利己、专门利人，助人为乐，无私奉献。雷锋为了人民事业鞠躬尽瘁、死而后已，他把为人民服务内化为一种人生品格、一种日常工作行为。走群众路线，就要有这种精神。

求真务实,是雷锋精神新时代的内涵。雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行,他抓紧一切可以利用的时间学习,从而使他练就了一身过硬的本领,成为工作的内行。无论在哪里都能自觉服从祖国建设事业的需要，立足本职，忠于职守，勤勉敬业，像一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

在平时工作中我们应象雷锋那样干一行爱一行、专一行精一行，脚踏实地。雷锋身上所体现出的求真务实的崇高品格,对于引导团员青年克服各种浮躁情绪和私心杂念,树立人民群众得实惠是最大政绩的观念,坚持从实际出发,遵循客观规律,扎扎实实推动各项工作科学发展具有很强的教育激励作用。

艰苦朴素、勤俭节约是中华民族的传统美德,是雷锋精神丰富内涵的一个重要方面。在今天看来,仍然具有现实意义和示范作用。“清廉”是群众路线的基本要求，是团员青年必须坚守的道德底线，也是艰苦朴素、勤俭节约的雷锋精神与时俱进，向清廉为民、恪守廉洁的发展与升华。我们应象雷锋那样，勤俭创业，坚决反对铺张浪费，讲排场、摆阔气的不良风气，把“人民的困难就是我的困难”当作是做好一切工作的出发点和落脚点，作为走群众路线作为行动的准则。

6.关于雷锋小学生日记篇六

今天是学雷锋月的第一天，老师带我们去捡垃圾。我们每人提着一个塑料袋，穿着整齐的校服，高高兴兴的出发了。

来到绿园，万物都充满了生机。柳树全身镶满金色的叶芽，在微风中轻轻摆动，像是被黄金披了一件新装。环绕着水波荡漾的“8”字湖吧，给湖戴了个金项链。老师给我们说了活动的要求，然后我们就开始各自行动了。我的眼睛四处寻找着，一旦发现垃圾就飞快地跑过去，把它捡起来装进塑料袋里。一个垃圾躲到了树底下，我弯弯腰躲过树枝，一伸手捡到了那片垃圾，装进了袋子里。我不断地捡起垃圾，放进袋子里。这个垃圾在乎，那个垃圾也在乎。刚刚捡了一整袋垃圾，老师就叫我们集合了。当我看到绿园变得焕然一新时，我兴奋极了。

原来，学雷锋的感觉这么好。我以后一定要向雷锋叔叔学习，多做一些有意义的事情。

7.雷锋日记摘抄关于乐于助人篇七

8月5日

今天是星期日，本来应该休息。可是因为任务重、工作忙，再加上汽车行驶里程到了二级技术保养期间，我想：完成任务要紧，保养好车辆重要，牺牲个人休息嘛，没有什么。因此，我还是照常工作。上午调整了汽车各部间隙，换了手制动片。下午送工作组首长到我团工作，一路很平安。

8月6日

我今天听一位同志对另一位同志说：“人活着就是为了吃饭……”我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业----共产主义而斗争。

8月8日

今天给一营二连拉粮食。上午8时从山出车，9时半左右就到达了抚顺粮站。这趟是副司机开的。因他缺乏驾驶经验，遇到紧急情况，就手忙脚乱起来，因此，轧死了老乡的一只鸭子。我立即叫他停车，向老乡道歉，并给老乡赔偿了两元钱，使老乡没意见，很受感动。

8月9日

今天我看了一位科学家对青年讲的一段话，对我的启发教育很大。他说：“你在任何时候，也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们都要有勇气对自己说：‘我没有学识!’决不要陷于骄傲。因为----骄傲，你们就会固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。”

这些话好得很，我不但要永记，而且要贯彻到言语行动中。

8月10日

今天，我认真学习了一段毛主席著作，其中有两句话对我教育最深。毛主席教导我们说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是千真万确的真理。过去，我在一切言论或行动中，按主席的教导做了，因此我进步了;现在，我仍要牢记主席的这一教导，坚决努力，要求自己更好地做到这一点。

拓展阅读：雷锋日记好句摘抄

1、在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。

2、在党的教育下，思想开阔了。我懂得了这个道理：一朵鲜花扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，人人先进才能移山填海。

3、有些人看我平时舍不得花一个钱，说我是“傻子”。其实，他们是不知道我要把这些钱攒起来，做一点有益于人民、有利于国家的事情。如果说这就是傻子，我甘愿做傻子，革命需要这样的傻子，建设祖国也需要这样的傻子，我就是长着一个心眼：我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。

4、一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习中，也要提倡这种钉子精神，善于挤，善于钻。

5、一个人活着，就应该像白求恩同志那样，把自己的全部力量和整个生命献给为人类解放的事业，建设共产主义的事业。

6、一个人的作用，对革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查才不会出毛病。

7、一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。

8、我要做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中，艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

9、我要在困难中作个光荣的革命战士，绝不作可耻的逃兵;我要作暴风雨中的松柏，绝不作温室中的弱苗。

8.关于雷锋日记读后感1000字篇八

记得那是一个夏日的午后，我在书柜里无意中找到了一本《雷锋日记》。当看到这本书时，我的顿时喜出望外，或许我一直在疑惑思考的问题可以在这之中寻找到答案。我迫不及待读起了这本书……

当我读完这本书，我长长的吁了口气，我的灵魂似乎得到了净化……我决定出去走走，或许可以获得意外的收获，更加深刻地理解《雷锋日记》的含义……

我在步行街上漫步着。突然，一道银白色的液体以迅雷不及掩耳之势冲我前面飞来，我被吓了一跳，低头一看，原来是一个人的唾液。当时我就被深深的震惊了。要知道，这里人来人往，他这一吐很有可能就吐到别人身上。如果吐到了别人身上，别人或许会不依不挠，要求吐唾液的人的人赔钱，吐唾液的人当然不会愿意赔钱，这样子两个人就很有可能会厮杀起来，导致社会秩序的混乱!

换个角度来看，或许有些人会认为没吐到人有什么危害的。我想说，吐到地上，万一别人踩到，想想看，一个人的唾液在自己身上，这是什么感觉?这又怎么可能没有危害?或许，没人踩到，但如果道路清洁员看到，她们岂不是会恶心，或许还会呕吐，即使不恶心，那一口痰也增加了她们的工作量!

综上所述，无论是哪种结果，都绝对是和雷锋精神的本义是违背的。雷锋精神的内涵之一就是奉献，而这种行为完完全全是危害社会的行为!

当我回过神来，正好看到一个清洁员在打扫路面，他到我跟前，将那一口痰也打扫的干干净净，我看他的神情没有丝毫不甘的感觉。我顿时感到那个清洁员是多么的伟大!他努力地尽着自己的职责，不懈怠，不放松。在职业上精益求精，干一行爱一行，充分展现了他自己的价值!

随后，我进了一家书店，看到有很多学生都在专心致志地看一些学科类方面的书，。霎那间，我也受到了他们的影响，去安静的看书。我想这就是他们对理想追求的表现吧，为了好好的报效祖国，所有人都在努力着!

我看了一会书就准备回家了，回家的路上我看见一条横幅，上面写着“弘扬新时期雷锋精神”。我想，经过那天的经历，我更深切地明白了新时期的雷锋精神的内涵就是奉献，敬业以及理想。只有先明白新时期的雷锋精神是什么才能更好的去弘扬这种精神，建设好美丽的心灵家园。