有理想信念的老师

有理想信念的老师（共9篇）

1.有理想信念的老师 篇一

树立坚定理想信念，做有理想信念的好老师

新华镇中心小学 宋红艳

理想信念是共产党人的政治灵魂，是共产党人安身立命的根本，是共产党人精神上的“钙”，是共产党人的精神支柱。对理想信念之于共产党人的重要性，是党的十八大以来总书记反复加以强调的。他是这样要求全党同志的，更是在自己长期工作实践中这样身体力行的。这一点，从他“扣好人生第一粒扣子”的知青岁月中就能找到答案。

《习近平的七年知青岁月》一书讲的是总书记青少年时代上山下乡，在黄土高原的小山村梁家河“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的历练故事。故事的一条红线，就是他在融入群众中确立了理想信念，在艰苦环境中实现了精神升华。

理想信念从来不是一句空洞的口号，总是要体现在工作生活的点点滴滴上。春夏秋冬，寒来暑往，我们看到了这样的青年习近平：他跟社员一起用挑子挑着羊粪和牛粪往山上送，扁担把他的肩膀磨得一层一层掉皮、出血，就用衣服垫着继续挑；他顶着炎炎烈日在地里割麦锄草，身上都晒红了，之后又蜕皮、仍然坚持活不干完不休息；他带领社员打井，率先跳到冰面上使劲地挖残冰冻土。他带领群众治沟打坝、植树造林、大办沼气，各项工作开展得有声有色。他办铁业社、办缝纫社、办代销点、办磨坊，件件事办到群众的心坎上。

心中有信仰，脚下有力量。正因为青年习近平已经把理想信念深深地内化于心，并外化成“敢为人先、坚持到底、不辞辛苦”的昂扬斗志，体现在带领乡亲们干事创业的实践中，他才能“干一件成一件，没有哪件事情是半途而废的，无论遇到什么困难，他都能想办法克服”。作为一名党员教师，我们应从以下方面做起。

首先要树立坚定的理想信念，政治上保持先进性。在思想上要有教师的双重意识，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世;同时开积极主动地加强党性修养。教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。这就要求教师认真“学习、贯彻《党章》”，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致。

其次，教师要爱岗敬业，加强师德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。爱岗敬业，敢于吃苦，甘于奉献，在自己平凡的岗位上兢兢业业，最大限度地把工作做好，高质量、高效率地完成工作任务。教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。我们必须热爱本职工作，忠于教育事业，关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神。且教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，起到真正的模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。

第三，教师的工作责任心应当更强。党员教师的工作责任心要高于身边群众，干任何工作都要认真地尽责任，一心想着为把工作做好，做到最佳，做到一流，要尽职尽责。作为一名党员教师，一定要踏踏实实地做好自己的工作，孜孜不倦，一丝不苟，在自己的岗位上体现出先进性，发挥出先锋模范作用。

第四，教师和同事之间的合作应当更和谐。同事之间，能走到一起是缘分，党员要有宽阔的胸怀，要能容人，特别是能容忍别人的缺点和不足，要与人为善，党员的思想觉悟、思想水平要高于群众，要有大局观，不能只考虑眼前个人的一点利益，不能斤斤计较。

第五，党员教师的组织纪律性应当更强。在遵守劳动纪律方面，我们也应该给群众做出榜样，特别是要对自己严格要求，也不要感到心里不平衡，就因为我们是党员，要讲奉献，讲先进性，要起模范作用，不然群众不买你的账，受到不良影响的不仅是个人，更重要的党的组织。

总之，作为一名教师，要严格要求自己，自觉加强党性磨砺，树立与时俱进的时代精神，执著追求，自强不息。

2.有理想信念的老师 篇二

第一, 理想信念是人们对未来的向往和追求, 是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现, 是确立人生价值取向的最高准则。理想和信念辩证统一、相辅相成, 理想以信念为支撑, 理想的追求和实现体现并折射着信念;信念决定着理想的内容和方向, 有什么样的信念就有什么样的理想。理想信念一旦形成, 就成为支配人们行动的持久精神动力。社会主义、共产主义理想信念, 是无产阶级和共产党人对人类社会发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现, 人类历史上还没有哪一种理想信念能够达到如此崇高的境界。大学生是祖国和民族的未来, 是我们的事业兴旺发达的希望。他们的理想信念、思想政治状况如何, 直接关系着党的事业的成败、社会主义建设的兴旺和民族未来的前途。高等学校担负着培养高素质创新人才的光荣任务。高素质创新人才, 既要有较高的科学文化素质、健康的身体素质和心理素质, 更要有良好的思想道德素质。思想道德素质是最重要的素质, 对其他素质的提升起着决定性的作用。高校培养出来的大学生是不是合格, 首要的标准是思想政治素质是不是合格。理想信念是思想道德素质的重要内容。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期, 帮助他们确立崇高的理想信念, 对他们的一生走什么样的路、做什么样的人至关重要。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。同时, 应当看到, 随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展, 我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化, 人们思想活动的独立性、选择性、复杂性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识, 但也会带来一些不容忽视的负面影响。思想领域的复杂矛盾和斗争会更多更直接地反映到高校中来, 影响大学生思想观点、价值取向和行为方式。一些消极落后的政治观点、价值观念和各种错误思潮以及腐朽思想文化, 通过多种渠道对大学生的思想产生冲击、渗透和影响, 使少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫, 理想信念模糊, 价值取向扭曲, 不能很好地应用马克思主义理论观察、分析纷繁复杂的社会现象, 缺乏为国家、民族发展作贡献的远大目标和应有的社会责任。还有一些大学生心理素质欠佳, 遇上学习不顺、爱情失意和人际交往紧张, 便产生沮丧、自卑、孤独、焦虑等消极现象, 甚至作出极端行为, 缺乏应有的自我心理疏导和调适能力。因此, 必须以高度的政治责任感和强烈的使命感, 切实加强大学生理想信念教育, 培养和造就社会需要的政治合格、思想敏锐、知识渊博、专业过硬、具有创新精神和实践能力的高素质人才, 这样才能确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地, 确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。

第二, 加强和改进大学生思想政治教育, 以理想信念教育为核心, 是中国共产党人传统优势的生动体现。中国共产党人始终把共产主义作为自己最终的奋斗目标, 作为自己的精神支柱和力量源泉。民主革命时期, 毛泽东同志常用共产主义理想教育来鼓舞全党、全军和全国人民。他指出, 民主主义革命是社会主义革命的必要准备, 社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。而一切共产主义者的最后目的, 则是在于力争社会主义和共产主义的最终完成。中国共产党人的理想信念, 是中华民族五千年文化传统的延续和升华, 是对马克思主义理论的真理性和在党领导下的社会主义实践正确性的共识。与认同。正是这样的理想信念, 成为取得中国革命和建设一个又一个伟大胜利的强大精神动力和根本保证。正如邓小平同志所说:“过去我们党无论怎样弱小, 无论遇到什么困难, 一直有强大的战斗力, 因为我们有马克思主义和共产主义的信念。靠着这种理想信念, 中国共产党人经受了种种严峻考验。“现在我们搞经济改革, 仍然要坚持社会主义道路, 坚持共产主义的远大理想, 年轻一代尤其要懂得这一点。“我们一定要经常教育我们的人民, 尤其是我们的青年, 要有理想。

3.读《教育的理想与信念》有感 篇三

关键词：教育；灵魂；意蕴；期待

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-013-01

从教十多年来，最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的“六个学会”，他说：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。”肖川先生的《教育的理想与信念》一书，深深地吸引着我。我细细品味他的文章，里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。肖川先生的随笔，让我感受到一个“随”字：随和，随意，随缘，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷，而是像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会：

一、教育的灵魂

书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。读到这里，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们专业基础教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对专业及其专业基础知识的学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。

二、教育带给我们什么

读这段时，我心里有一阵揪心但又力不从心的感觉，虽说是基础教育，但由于受客观环境影响，似乎狭隘成了应试教育的基础教育。有时，我们只看到让学生牢固掌握知识点，而不是让学生会灵活运用知识点。书里写到一个让人心疼却又觉得每天就发生在我们身边的现象，制约教育改革的瓶颈在考试评价制度，应该来说，分数面前人人平等，可是，我们为了公平所付出的代价也是非常巨大的。 我不由地想，在现在学生的学习生涯中，没有美好的回忆，没有深刻的兴趣与爱好。书中提到，学习成了苦不堪言的差事，使学校成为造就失败者的场所。目前，一直都说，兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的生长环境。

三、教育要与经典为友

肖川先生说过：教育的道理，其实都是大道理、朴素的道理，都是些家常话。譬如说，要尊重学生，身教重于言教，‘成人’应该优先于‘成材’，因材施教、长善救失等等。教育的道理，之所以都是些大道理，就因为教育是关涉人心的工作，而‘人同此心，心同此理’，自古皆然。”由此我想到，我们平时对学生日日提醒、教导的，正是经过了岁月的洗淘和一代又一代人社会历史实践的检验的道理，想到了孔子提出的“学而不厌，诲人不倦”，恐怕在什么时候都不会过时的。笔者强调教育的智慧，大多是一些古老的智慧，在我们思考教育问题的时候， 要对教育的理解更细致、更深入。古老的智慧需要反复的咀嚼，需要不断的切已体察，不是简单的诵记就可以得其真传的。由此，想到我们对学生的日日提醒，也要自己先不断咀嚼其真意，并且联系到实际生活情境中，并且带着发展的眼光和辨正的态度去教导学生。

四、教育的意蕴

肖川先生提到教育意味着探索，意味着启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。读了这段话，我有被提醒的感觉，似乎我就徘徊在探索，启蒙，宣传和灌输间，徘徊在平等对话、自由交流和指示、命令之间；徘徊在丰富认识和统一思想，徘徊在尊重、信任和消极防范之间，似乎稍不留神，就会误入非教育的歧途。我们应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内，引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，让学生永远都充满希望和自信。

五、教育的期待

书中提醒着我们，不能只习惯于树立榜样、宣传榜样、学习榜样，要学会观察我们身边每一个人的“善端”，我们该对别人多一份信任和由衷的尊重，对待学生，特别是那些暂时还处于落后的学生，我们要给予他们更多的温暖，让他们多一份真诚的感动。肖川先生说：“我相信有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由地方，就会有快乐！快乐应该成为我们追求的重要目标。”

4.讲理想 有信念 篇四

董腾

一、提高思想认识充分理解教育的必要性

今年，开展理想信念教育是全军部队政治工作的核心内容，从上到下，各级党委都十分重视。这是深入贯彻实践江主席“三个代表”重要思想论述的重大举措，是深化学习和理解江主席提出的“四个如何认识”的重大行动，是贯彻落实《决定》提出的“坚持不懈地强化革命军人的精神支柱”的具体步骤，希望全体党员在国家建设全局的高度，充分理解和把握这次教育活动的现实意义和深远影响，自觉地把思想和行动统一到中央的决策上来。

加强理想信念教育，是我党应对错综复杂的环境的内在要求。苏联解体、东欧剧变，“红旗落地”，世界共产主义运动走向低谷，人们在思想上对“红旗还能打多久”产生了疑虑；西方敌对势力亡我之心不死，企图分化、西化我国的图谋从未停止；为阻挠中国的统一和强大，殚精竭虑，这次中美撞机事件更充分地暴露了美国霸权主义的狼子野心；国际格局多极化与单极化，霸权主义、强权政治与维护世界和平事业的斗争，此起彼伏；我国周边环境发生了很大变化，给我国处理国际事务带来了更多不确定因素；对国际环境和国际政治斗争带来的影响，许多人缺乏全局高度性的认识。党中央高瞻远瞩，站在时代和全局的高度，高屋建瓴，做出了在全体党员开展以“赞颂党的业绩，强化党意识”为主题的信念教育的正确决策。

加强理想信念教育，是我国改革开放向更深更高层次推进的客观要求。在迈向新世纪的征和中，我国的改革开放正处于攻坚阶段，社会生活发生了复杂而深刻的变化，人民群众和全体的理想信念、精神状态和人心向背最终决定着建设有中国特色社会主义事业的成败。加强理想信念教育，引导人们正确认识和理解当前改革中存在的各种新情况、新问题，引导群众与党同心同德，与改革共命运，切实担负起改革、发展、稳定的政治责任，是改革开放的客观要求。我们必须站在党的路线和党的理想的高度，去拥护和支持改革。

加强理想信念教育是目前，在思想政治领域，各种正确和错误的思想，鱼龙混杂、泥沙俱下，增加了群众在是非判断和行为选择上的复杂性。因此，加强理想信念教育、强化党员精神支柱、提供强大的精神动力。

二、着眼解决问题切实把教育落到实处

这次教育的根本目的，是要回答和解决党员在理想信念方面存在的思想认识问题。衡量教育落实不落实、成效大不大、，关键是看党员突出的思想认识问题解决了没有解决的怎么样。各党员要把这次教育的着眼点放在解决问题上，这是一个根本的指导思想。

在坚定群众对党的信仰上下功夫，尤其是坚持党对群众的绝对领导方面的思想认识问题。我们国家多年来之所以在国内外风云宿变中保持稳定，最重要的原因就是党员干部始终没有脱离党的领导。坚持党的绝对领导，是我们最可宝贵的历史经验，是党员建设的根本原则。毛泽东同志从我军血的教训中总结出：“我们的原则是党指挥枪，而决不是枪指挥党。”邓小平同志在新的历史时期反复告诫我们：“军队是党的军队。”江主席则指出：“在坚持党的绝对领导这个重大原则问题上必须坚定不移，在任何时候，任何情况下都要坚决听从党中央、中央军委的指挥。”这次教育活动首先要解决的就是坚定群众对党信仰，坚持党对群众绝对领导方面的思想认识问题上下大功夫、下苦功夫。

在坚定党员对共产主义理想上下功夫，目前主要是引导群众支持与拥护改革。对社会主义、共产主义事业的坚定理想和信念，是共产党人和革命军人的精神支柱和人生追求，是我党的优良传统和政治优势。邓小平说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”目前，全党全国各族人民的共同理想就是建设有中国特色的社会主义。我们要引导群众正确判断改革中的是非得失，让大家家乡的变迁、人民生活的改善和国家综合国力的提高中，去感受党的改革开放政策的确定性，认清社会主义改革的光明前景，坚定对社会主义改革的信心和决心。

在教导群众掌握正确的立场、观点和方法上下功夫，主要是学习和运用邓小平理论。信念的坚定来源于理论上的清醒。坚定的理想信念，离不开正确的立场、观点和方法指导。辩证唯物主义、历史唯物主义是人们认识社会发展规律的科学，也是促使我们在政治上日益成熟坚定的有力武器。江主席指出：“要解决好世界观和人生观问题，最重要的是引导和组织干部和党员深入学习马列主义、毛泽东思想，特别是深入学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。”邓小平理论是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。在当代中国，只有邓小平理论而没有别的理论能够解决中国的现实问题。高举邓小平理论伟大旗帜，统一全军的思想和行为就有了科学的理论依据，战胜各种困难和风险就有了可靠的政治保证，推进党员建设和改革开放就有了强大的精神动力。

三、加强组织领导坚持把教育深入开展下去

各党员干部一定把这次教育活动摆到一个非常重要的位置，担负起抓教育的责任。支部书记要亲自抓教育的部署和安排、抓备课授课、抓突出思想认识问题的研究解记；党员干部要主动靠上去，密切配合，共同抓督促落实；要形成抓教育的合力，深入到一线进行具体指导。

密切联系本村实际，确保教育的针对性。对上级指示照本宣科，对上级指示的怠工，是不折不扣的形式主义。这次教育，党员干部要联系自身实际，深入搞好调查研究，切实找准教育要解决的问题，确保教育有的放矢，增强教育的针对性。

充分搞好集中教育，确保教育的有效性。这次理想信念教育，理论性和知识性较强，内容极为丰富。要以乡党委印发的基本教材，针对要解决的思想认识问题，根据群众思想实际，、中共党史、国际共运史，特别是各种贴近群众生活实际，易于为群众接受的典型材料，认真备课，在充分利用集中教育、课堂灌输主阵地的基础上，采取灵活多样、丰富多采的方式、方法和手段，确保教育的有效性。

防止“一阵风”主义，确保教育的经常性。各级领导要端正指导思想，克服形式主义作风，以对党的事业和部队建设高度负责的精神抓教育落实，努力使眼前工作与长远目标、形式与内容、动机与效果一致起来，纠正那种“讲过说过就算做过”的认识偏差，防止那种“蜻蜓点水式”做表面工作的错误倾向，杜绝“三月里来、四月里走、五月走得无踪影”的“一阵风”现象，坚持抓长远、打基础，为搞好经常性理想信念教育奠定良好的基础。

5.做有理想信念的时代新人心得体会 篇五

同志在先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的讲话中指出，必须坚持正确的理想信念，始终把教育全党坚定不移地为发展中国特色社会主义而奋斗作为党的建设的根本任务。这是我们党在经历了一场重大考验之后，得出的一条宝贵经验和重要启示。

我们党是用共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想凝聚起来的马克思主义政党，坚定的理想信念是中国共产党人奋勇前进的指路灯塔，是战胜各种艰难险阻的精神支柱，是为党和人民事业不懈奋斗的动力源泉。有了正确而坚定的理想信念，共产党员就有了不竭的精神动力，就能够始终对党充满忠诚、对人民充满感情、对事业充满责任，满腔热情地为党和人民的事业而奋斗。在革命战争年代，无数先烈抛头颅、洒热血，在生死考验面前威武不屈、英勇无畏，就是因为他们对崇高理想和坚定信念矢志不移。在和平建设时期，许多共产党员为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已，也是因为有崇高理想和坚定信念的激励。在这次抗震救灾斗争中，广大共产党员舍生忘死、无私无畏、勇往直前，哪里最需要就出现在哪里，哪里最危急就战斗在哪里，再一次彰显了理想信念的强大力量。

6.有理想信念的老师 篇六

崇高、坚定的理想信念对人生的发展有什么影响？

答：一、理想信念克服人生的挫折失败

一个人在成长和成才的道路上,并非只有成功和花朵。也可能遇到挫折和失败。我们对这些一定要有充分的准备。是在逆境中奋起,还是在逆境中消沉。常常成为一个人成功的关键。理想信念是激励人们迎接挑战,克服困难的精神支柱和强大的力量。理想信念越强大,理想信念越坚定,克服困难的勇气和意志就越坚定,有志的人会充分估计到人生旅途中的艰难困苦,从而正视它,想办法克服它,人生就在与困难作斗争的过程中显示出了极大的乐趣。

当重大挫折出现时,大部分人会无能为力,只有少数心志极为坚定的人能够克服困难,冲破桎梏,不为挫折所打败。这少数人是人类的精英,成就不可限量!而大部分人呢?他们往往在这种重大打击面前迷茫而不知所措,等他们回过神来,可能挫折己经降临到他们生活的每一处。这个时候,心志脆弱的,当场崩溃,甚至命不久矣;心志稍弱的,悲观丧气,失去生活的信心和信念,沉沦苦海,难以自拔;心志坚强的,痛苦不已,精神虚弱,元气大伤。在挫折过去之后,这些人会有什么不同的表现呢?心志脆弱的,如果没有气绝身亡,那么要么一辈子在阴影中度过,要么得了顽疾,终身不愈;心志稍弱的,要么被挫折打倒,一身碌碌无为,再无出头之日,要么痛定思痛,在经历了无数痛苦和折磨之后,站了起来,破而后立,成长到一个全新的高度;心志坚定的,要么回避痛苦,从此心中有了疙瘩,再难忘记,要么挥泪前行,忘记苦难,越挫越勇,通往一条理想之路。值得一提的是,在年轻的时候经受巨大的挫折,痛定思痛,经历无数痛苦和折磨,再次站起来,这其中面对的痛苦和折磨是令人难以想象的,可一旦他们站起来了,他们的人格和能力将会得到升华。从此,金鳞岂是池中物,一遇风云便化龙!

二、理想信念指引人生的奋斗目标

积极进取的人生首先要确立正确的理想和信念,拥有了明确的目标,就如同拥有了一笔宝贵的财富。人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义,就必须在有意义的奋斗目标的指引下,沿着正确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向作用,是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确立,就可以使人方向明确,精神振奋。不论前进的道路如何曲折,人生的境遇如何复杂,都可以使人透过乌云和阴影,看到未来的希望和曙光,永不迷失前进的方向。如果一个人有了人生目标,有了理想和信念,相信他会披星戴月,不畏艰险,努力前进。

三、理想信念提供人生的前进动力

理想和信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力,是人生力量的源泉。一个人有了坚定正确的理想和信念,就会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业,创造奇迹。古今中外多少英雄豪杰之所以能在充满困难的条件下最终成就伟业,一个主要的原因就在于他们胸怀崇高的理想信念,因而具有锲而不舍的动力。与此相反,一个人如果没有崇高的理想和信念,就有可能浑浑噩噩,虚度一生,甚至腐化堕落,走上邪路。

四、理想信念提高人生的精神境界

人生是物质生活和精神生活相辅相成的统一过程。理想信念作为人的精神生活的核心内容,一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来,使人的内心世界成为一个健康的系统,保持心灵的充实和安宁,避免内心世界的空虚和迷茫。另一方而又引导人们不断地追求更高的人生目标,提升精神境界,塑造高尚的人格。一个人的理想信念越崇高,越坚定,精神境界和人格就会越高尚。一个人如果没有正确的理想和信念,就不会有强大的精神支柱,因而势必会随波逐流,得过且过。而且难免会在挫折和困难而前沉沦下去。

进取的人生还要有坚忍不拔的斗志和执着的奋斗精神。空有宏远的日标,但却不准备靠自己的艰苦奋斗去实现它,那么这个目标只能是“水中月”、“镜中花”。求知求学时,肯定会遇到各种各样的困难。面对困难要迎难而上,而不是消极退缩。学习生涯的跋涉,犹如逆水行舟,不进则退。唯有以恒心和毅力沿着布满荆棘的路勇敢地走下去,自豪而不自满,奋发而不懈怠,才能达到人生的理想境界。

在人的生命历程中,理想和信念总是如影随形,相互依存。理想是信念的根据和前提。信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下,理想亦是信念,信念亦是理想。当理想作为信念时,它是指人们确信的一种观点和主张;当信念作为理想时,它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。“理想信念”,虽然是简简单单的四个字,却关系着大家的一生,情系着大家的命运。为了我们自己以后的人生,为了我们的未来,让我们重新审视一下自己的理想,然后用信念支持着自己前进吧!那么,相信自己会有一个不平凡的未来,不平凡的人生!

什么是法治思维？法治思维的要求和主要内容是什么？

答：法治思维是将法律作为判断是非和处理事务的准绳，包括：

1.法治思维是规则思维。法律实际上是一种规则。法律规则具有明确性、稳定性和可预测性，可以为人们提供基本的行为准绳。有了这种法律思维，人们对于自己乃至他人的行为及其法律后果就有了稳定的预期，便会依此对自己的行为进行调整和规范。规则思维要求制定良好的法律，并贯彻它、遵守它。

2.法治思维是平等思维。法律的一个重要价值取向是平等，即权利平等、机会平等、规则平等。平等思维要求每一个人都抛弃特权思想，自觉将自己置于法律的监督和制约之下。法律的制定需要贯彻平等原则，不允许个别人或个别集团将自己的特权法制化；法律的实施更要落实平等原则，任何人不得凌驾于法律之上，不得有法外特权。

3.法治思维是权力受制约思维。权力受制约思维要求制定科学的制度机制，使权力得到制约，使权力行使具有明确边界。依据法治思维，权力体制与机制必须保证权力在相互制约的前提下相互配合。

4.法治思维是程序思维。程序正义是实体正义的重要保证。程序思维要求分析问题特别是处理问题按照法定程序进行。必须遵循规律，为公权力的行使设立科学、合理的程序，并确立违反程序的制裁性后果，从而防止破坏法定程序的行为。

法治思维的作用：

7.学生理想信念教育的实效性研究 篇七

一、学生理想信念教育的现状与问题

我们一直高度重视学生的理想信念教育,将其作为学生思想政治教育的核心,并且投入了大量的人力、财力与物力,同时对这一问题进行了大量的研究,取得了一些成绩,但总体效果不令人满意,在当代学生中存在着缺乏理想信念,或者理想信念淡化和功利化、知行不一等多方面问题。这些问题的产生虽然是多种因素共同作用的结果,但教育显然应负主要的责任。

1. 没有真正树立以学生为本的教育理念,没有把学生当成主体

以生为本的观点已成为社会的共识,但不少人还未真正把其内化为自己的教育理念,没有把学生放到主体地位,在教育中突出表现为不把学生的需要与特点当成教育的出发点,不把学生的发展作为教育的终极目标,从而使学生成为被动接受知识的容器。

2. 教育内容缺乏针对性与实效性

理想信念由社会理想信念、道德理想信念、生活理想信念、职业理想信念等几个方面组成,并构成一个由高到低的层级体系。在我国,社会理想信念是指应树立科学社会主义与共产主义理想信念,表现为树立共产主义远大理想并为之奋斗终身;道德理想信念应是为人生达到真、善、美的境界而不懈努力,努力完善自己的人格;生活理想信念指应确立正确的人生观、爱情观、友情观、苦乐观和形成积极健康、奋发有为的生活态度;职业理想信念指应对职业选择和职业规划具有务实理性的态度和良好的职业道德。长期以来,我们的教材和教育内容从小学开始就把重点放到了社会理想信念层面,没有从学生所处的时代背景、现实生活环境,以及学生的实际需要和生活中存在的问题出发,对学生最关心的生活理想、职业规划、个人修养、爱情婚姻等方面的内容关注不多,这就使学生对现行的理想信念教育难以真正认同和接受,教育也就难以取得实效。

3. 教育途径和方法上创新性不足

表现为以理论教学为主,较少运用情境体验、活动教学等方式;以显性的专门教育为主,对包含在各学科及学校各种文化活动中的隐性教育重视不够;以课堂教育为主,社会实践活动不足等。其结果是只注重机械的精神传导,忽略了学生的实践活动,而“思想政治教育是精神传导运动与实践活动的有机统一。‘实践活动’是它的‘硬壳’,‘精神传导运动’是它的‘硬核’”[1]。

4. 缺少科学的评估机制

理想信念教育的效果如何不是靠学生的卷面考试分数来说明的,而当前我国还主要使用笔试的方法来考察学生的理想信念情况及学习成绩,这只能考察其相关知识的掌握程度,并不能真正检测学生的理想信念情况,也不能说明相关教育的实际效果。

二、学生理想信念教育的实效性标准

要提高学生理想信念教育的实效性,我们首先要确立关于学生理想信念教育实效性的基本标准,这些标准至少包括以下几个方面。

1. 符合社会发展要求和方向,有助于促进社会进步

包含两层含义:其一,学生的理想信念教育应符合人类社会发展的大方向,有利于促进人类社会的进步。如应对学生加强公平、民主、正义、和平、仁爱、诚信、社会公德、社会责任感、环境意识等方面的教育,因为这些是人类社会的共同要求,代表了人类社会向着更高阶段文明水平发展的共同方向。学生只有树立了这些正确的理想与信念并付诸行动,才会成为推动人类社会进步的力量。其二,学生的理想信念教育应符合国家的发展要求和方向,有利于促进国家和民族的发展。任何一个国家的思想政治教育都是在政府主导下进行的,反映了国家的主流思想观点和核心价值观。中国作为一个社会主义国家,自然应大力宣扬马列主义理论,并结合中国国情对学生系统地进行毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想,以及中国梦内涵、中国国情的教育,使学生掌握基本的马克思主义理论,明了我国仍然处在社会主义初级阶段,需要解决的矛盾和问题很多,改革发展的任务异常繁重,使学生树立坚定的共产主义信仰,以社会主义核心价值体系作为自己的指导,为建设具有中国特色的社会主义国家而不懈努力,为实现伟大的中国梦而不断求索。同时,中国又是一个具有五千年文明历史的国家,学生的理想信念教育应植根于中国本土,不断继承、创新传统文化。

2. 符合学生的特点与需要

学生正处在走向成熟的时期,他们具有较为强烈的自我意识和独立精神,但这个时期又是一个问题和矛盾冲突特别多的时期,如认知、情感、行为之间,理想与现实之间,理想的我与现实的我之间都常常产生冲突,学习、生活、情感、工作等各方面也都面临着种种问题,而他们的世界观和人生观还不成熟,情绪情感还不够稳定。当代学生的自我意识更为强烈,个性更为张扬,思想更为活跃,更加推崇民主自由和社会公平,同时深受互联网的影响,更追求时尚与非主流文化。这一切都决定了对青少年学生的理想信念教育必须符合其特点与需要。

3. 有助于促进全体学生的全面、和谐和可持续发展

这是我们进行理想信念教育的终极目标。首先,理想信念教育要能促进学生全面发展。全面发展是马克思主义的基本思想观点,理想信念教育应使学生不但要努力学习文化知识,而且还要确立远大的理想和坚定的信仰,不断完善自己的人格和道德修养,培养强烈的社会责任感,从而实现全面发展。其次,理想信念教育要能促进全体学生的发展。要根据每个学生的不同情况,采用不同的教育内容与方式,让每一个学生都能最大程度地接受和内化教育的内容,并树立符合自己实际的理想。再次,理想信念教育要能促进学生的和谐发展,包括促进学生心理各要素的和谐发展、身体与心理的和谐发展、个人与社会的和谐发展等等。最后,理想信念教育要能促进学生的可持续发展。从心理学视角看,理想信念是人的个性心理倾向性的重要内容,处于人格的最高层次,引领着人生的方向,只有有了正确而坚定的理想信念,人才会实现可持续的发展。

4. 符合思想政治教育本身的特点与规律

理想信念教育属于思想政治教育的范畴,而思想政治教育又有自身的特点与规律,对学生进行理想信念教育只有遵循这些规律,才能收到良好的实效。思想政治教育工作的特点与规律大致有以下几个方面:政治性、科学性、实践性、情境性等,即在内容上必须坚持政治优先的原则,只有把政治性放在思想政治教育的首位,才能保证教育的正确方向;在教育的理念、内容、方法上必须具有科学性,这样才能收到好的效果;在教育的途径和方式上只有贯彻实践性,才能使思想政治教育回归生活,真正做到理论与实践相结合;在教育过程中只有突出情境性,以情动人、以情感人,才能充分发挥情感的动力作用,从而使学生实现认知、情感和行为的统一。

三、提高学生理想信念教育实效性的策略

1. 真正把学生当成教育的主体

要提高学生理想信念教育的实效性,关键在于提高学生对于教育者传递的教育信息的接受程度。正如接受美学所强调的那样,衡量文学家和艺术家成功的关键在于其作品被接受的程度如何,理想信念教育成功的关键也同样在于要被受教育者所接受。在教育中存在着教师主体与学生主体的理念早已成为了人们的共识。解释学、现象学、交往理论、建构主义等理论都强调了教育者与受教育者之间的平等交流,强调在师生之间建立民主平等的主体间性关系,解释学还特别强调理解,并把理解看作是双方“视野融合”的过程。在学生的理想信念教育中,教师作为教的主体,他的教只是作为整个教育过程中的外因而存在;学生作为学的主体,他的学是决定教育成效的内因。也即是说,学生对教师的教育内容选择多少、认可多少,最终内化多少,决定了理想信念教育的实际效果。这就要求教育者在教育中要真正从学生的身心特点和需要出发,注意培养他们的主体意识和主体能力,充分发挥其主体性。同时,教育者要把学生当成与自己一样平等的主体,向他们敞开自己的精神世界,与他们分享自己的人生体验与智慧,实现与学生精神视界的融合,只有这样,才能真正走进学生的心灵,提高理想信念教育的实效性。

2. 教育内容要具有针对性

我们在设计学生的理想信念教育内容时,应把社会理想信念、道德理想信念、生活理想信念、职业理想信念等各层次的内容有机结合起来,使教育内容具有针对性。一方面,我们应对学生进行社会理想信念教育,以及学习社会主义发展的历史、现实与未来等相关问题,这些内容作为理想信念教育中的核心成分,对学生保持正确的政治方向起着引导作用。另一方面,我们不能把上述内容片面地理解为理想信念教育内容的全部,教育者必须要针对学生的实际情况进行道德、生活和职业几方面的理想信念教育。也即是说,要针对学生心理还正处在成熟期的特点,对他们进行人生观、世界观教育,使他们树立远大的理想,养成积极进取的精神风貌,不断加强自己的修养;针对学生自我意识较为强烈的特点,首先要尊重他们的人格,肯定他们的独立精神,同时,也要引导他们把自我与他人及社会有机统一起来,克服自我中心的倾向,培养较强的社会责任感;针对学生理想与现实之间、理想的我与现实的我之间常常产生冲突的特点,引导他们一方面要正确地认识自己和评价自己,另一方面要正确地认识和看待现实社会,特别是理想与现实之间的差距,以及现实社会中存在的种种问题;针对学生特别关心的情感问题,要对他们进行爱情、婚姻等方面的教育,使其具有正确的婚恋观与态度;针对学生马上面临的就业问题,应提供给他们职业选择、职业规划等方面的教育,引导学生确立理性务实的态度。

3. 通过多种方式进行教育

在学生的理想信念教育中,除了理论灌输之外,还应多种方式同时进行。首先,应通过多种多样的实践活动进行教育。思想政治教育是一门实践性极强的学科,教育者应该组织学生开展多种活动和参加各种社会实践活动。如组织学生进行社会调查,鼓励学生从事社区服务活动、参加勤工助学活动等等,让学生在实践活动中深刻理解所学到的有关理论知识,并把这些理论知识与自己的情感、意志和行为较好地结合与统一起来。其二,注重在集体中进行教育。柯尔伯格提出了公正团体法,即指通过一个公正的生活共同体的实践活动过程,以达到团体成员自我管理和自我教育的目的,并在此基础上提升团体成员的道德判断水平、促发道德行为[2]。在学生的理想信念教育中也可以借鉴这种方法,充分发挥集体的作用,达到个人与集体共同进步的目的。其三,注重在学生的日常生活中进行教育。教育者要从学生日常生活中一点一滴的小事抓起,真正使理想信念教育回归生活。

4. 建立科学的评估体系

除了用纸笔测试的方式去考察学生对理想信念教育理论知识的掌握程度外,还应结合学生的具体行为表现进行考评,而且后者是更主要的方面。首先,在评估的主体上,要打破教师单一主体的局面,实现教师、学生、社会、家庭等多元主体评估的结合。其次,要建立系统、科学的评估体系。要对社会理想信念、道德理想信念、生活理想信念、职业理想信念各方面的内容进一步细化,并分别赋予不同的分值。评估过程中要注意贯彻定性与定量的结合、模糊与准确的结合、短期与长期的结合等原则。

摘要：理想信念教育对于学生的健康成长有着重要的意义,我国对学生的理想信念教育中存在着没有树立真正以学生为本的教育理念、教育内容,缺乏针对性、教育途径和方法上创新性不足、缺少科学的评估机制等问题。衡量学生理想信念教育实效性的标准包括,要符合社会发展要求和方向、符合学生的特点与需要、有助于促进全体学生的全面和谐和可持续发展、符合思想政治教育本身的特点与规律等方面。要提高学生理想信念教育的实效性,就要真正把学生当成教育的主体,通过多种方式进行有针对性的教育并建立科学的评估体系。

关键词：学生,理想信念教育,实效性

参考文献

[1]张澍军.论思想政治教育的历史定位与运行特征[J].教育研究,2015(4).

8.理想信念教育活动的“十个结合” 篇八

一、理想信念教育活动与民营企业家成长经历相结合

商会在开展理想信念教育活动中，有意识地引导民营企业家回顾创业的艰苦历程。今天不少企业家不仅有了经济规模和经济地位，还有了社会政治地位，豫园街道商会民营企业家中有5名担任黄浦区人大代表，4名担任黄浦区政协委员，还有十多名企业家分别了担任市、区各级行业协会组织的领导。通过回顾大家从中悟出一个道理，企业家能有今天地位，靠的是党制定的发展非公经济的政策。企业家们说：“我们今天的成绩，不是娘胎里带出来的，是共产党引导和帮扶的结果，共产党才是我们健康成长的领路人。”

二、理想信念教育活动与民营企业发展相结合

豫园街道地处上海老城厢，在豫园商业旅游区内，不少民营企业在强手如林的市场中拥有一席之地。如上海著名商业特色街“上海老街”——中外游客流恋忘返；翡翠珠宝行业的领军企业——上海张铁军珠宝（集团）珠玉汇市；时尚美观动感十足的韩国饰品总汇——国静百货；美轮美奂赏心悦目的顶级饰品——东华美钻等都是豫园街道商会会员企业。商会在理想信念教育活动中以“忆企业成长、增发展信心”为主题组织企业互访，许多企业家表示，民营企业发展的关键时刻往往得到政府各部门的大力扶持，我们现在做好企业就更有底气了。

三、理想信念教育活动与创新转型相结合

当前传统经营模式受到冲击，电商网购互联网金融不同程度上挤压了企业实体经营的生存空间。街道商会在理想信念教育活动中千方百计地为民营企业创新转型服务。如上海驰翰投资管理有限公司投资创办驰翰美术馆和驰翰拍卖公司，商会主动协调街道经济服务中心为其办理市场准入各项手续，为企业提前开业创造条件。今年以来拍卖成交金额达7643万元。又如上海市室内装潢工程有限公司调整经营策略，企业原注册资金要从1032万元增资为2064万元，因外地分公司参与当地招投标，还需办出六本营业执照副本。商会及时联系街道经济发展服务中心仅用了一天时间就办理完毕。

四、理想信念教育活动与企业文化建设相结合

商会在开展理想信念教育活动中引导民营企业家重视企业文化建设，尽可能的创造条件为员工营造健康文明的文化环境。如上海文汇咨询服务有限公司的总经理在办公场地紧缺的情况下仍然为员工配置健身房乒乓室；上海绿程设计事务所的羽毛球队、上海丰收日（集团）有限公司的乒乓球队参加了今年“两新”组织社区运动会。此外商会还协助街道综合党委在上海福民街小商品市场开设图书屋，协助社区总工会在黄浦中心商务楼举办豫园社区第一届楼宇职工健身运动会等，积极向社会展示民营企业的新形象。

五、理想信念教育活动与和谐劳动关系相结合

构建和谐劳动关系是民营企业健康发展的前提，商会一是在社区大力宣传民营企业家重视建设和谐劳动关系的好人好事；二是商会执委带头发动其他会员企业向有关部门申报接受考核；三是把评选考核中发现的不足之处反馈给企业家，督促他们及时整改和提高。今年上海丰收日（集团）有限公司等6家民营企业荣获黄浦区和谐劳动关系示范单位，上海老街企业发展有限公司等33家民营企业荣获黄浦区和谐劳动关系达标单位。

六、理想信念教育活动与建设文明城区相结合

建设文明黄浦、精典黄浦是包括民营企业在内所有黄浦人共同的责任，今年以来商会主动邀请民营企业家参与到创建过程中来。如商会执委、上海鸿梅实业有限公司董事长殷金喜在黄浦区司法局的支持下，筹建了黄浦区社会帮教志愿者协会和“黄浦区新航阳光驿站”后，他多次带领志愿者探视即将出狱、解教的黄浦区籍服刑对象近200名，为服刑人员作“走好刑释回归路”等报告8场。他还把新航阳光驿站办成了刑释回归人员的劳动基地和继续接受教育的课堂。几年来到驿站报到的过渡性人员共计200多人，参加公益性劳动2000多人次，推荐安置刑释解教人员就业160多人。去年作为获得“黄浦好人”称号的殷金喜又在区检察院的指导下，设立了上海市第一家“未成年人观护帮教中心”，对一时失足的青少年开展观护帮教达21名。现在观护期满回归社会的青少年中，有的按政策规定参了军，有的考上了大学。

七、理想信念教育活动与履行社会责任相结合

引导民营企业家把助人为乐的朴素情感上升到自觉承担社会发展义务，也是商会开展理想信念教育活动的一个重要切入点。回顾豫园街道商会成立的十三年来，由会员企业捐款成立豫园爱心助学金累计筹集捐款709000元，共助学832人次。上海龙建实业发展有限公司等3家民营企业捐款共建了三所希望小学；今年，上海丰收日（集团）有限公司与上海对口援建地区新疆喀什教委签约，向50个学校捐赠100万元用于购买当地学校急需的教育配套设备；上海市室内装潢工程有限公司在近期纪念企业成立卅周年活动中缩小庆典规模，向黄浦区光彩事业促进会和豫园街道各捐赠10万元用于社会慈善事业。

八、理想信念教育活动与参与社区建设相结合

商会以共同营造豫园社区幸福家园为新载体，发动民营企业家支持和参加社区建设。如会员中有41家企业由总经理或企业高管带队，分别与豫园社区19个居民区结对参与社区组团式服务，参与面占会员总数的55%。商会多位人大代表更是把关注豫园老城厢民生作为参政议政的重大课题，几乎年年在区人代会上呼吁加快旧区改造，彻底改善旧城区老百姓的居住条件。在市区有关部门的支持下，现在豫园社区的重点工程露香园路动迁已近尾声，近五千户居民告别蜗居住进新公房。

九、理想信念教育活动与热心热爱商会工作相结合

工商联基层商会是团结服务教育引导民营企业健康发展的重要阵地，商会最大限度的调动企业家参与商会活动，热爱商会工作的积极性。如组织部分民营企业家或企业高管参加2014年豫园社区工作会议，把改进和加强基层商会建设列入豫园社区年度工作计划，邀请十多位民营企业家或企业党支部书记对社区“两新”党建提建议。此外商会还在社区党建平台、经济发展平台、法律宣传平台、维权服务平台、慈善帮困平台等方面邀请民营企业家建言献策，进一步密切了企业家与商会之间的联系和感情。

十、理想信念教育活动与实现中国梦相结合

在深化理想信念教育活动中，商会还以“民营企业家与中国梦”为主题，通过专题讲座、互相走访、征文动员、摄影比赛等形式，促进民营企业家自觉把个人发展与社会进步结合起来，自觉把诚信做人与诚信经营结合起来，自觉把创造经济价值与创造社会价值结合起来，自觉把关注企业发展与关注社会发展结合起来。许多民营企业家表示：作为社会的一个新阶层，民营企业家要有担当有作为，通过凝聚共识形成合力，汇聚起推进改革和促进发展的正能量，为社会经济进步尽到责任和义务。

（作者为豫园街道商会秘书长）

9.做个有理想的四有好老师 篇九

教师就应该在这个平凡、清苦的岗位上活出自己的风采和特色来。一个有理想、有能力的教师就应该做一个有思想、有情趣、有特色、有成果的四有教师。

一个教师首先要有自己的思想，一个教育家首先是一个思想家。古代圣贤孔子则是很好的榜样，他的有教无类、因材施教的教育思想贯穿中国整个教育史家，至今仍熠熠生光。古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德自身既是哲学家、思想家又是教育家，三人并称希腊三贤。

我们虽无能、无力为哲学家、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲学，有一些思想，立一些教育理念，概言之，就是要有自己的教育思想。

一个以教育思想武装起来的头脑，既不会盲从，也不会盲干，更不会无为，他清醒周围的现实，更清醒如何以自身的思想、力量去影响、带动大批的人去影响和改变这一现实。他是教育界的普罗米修斯，是杏坛的基督

情趣是一种色彩，一种标志，是让人迅速地识别你，也让你迅速地与他人区别开来的色彩、符号。教师在广大群众的视觉里是严肃、认真、刻板的一类群体，是值得尊敬但不值得亲近、可爱的一类人。知识分子的优雅、博学、从客、慈悲更应该引起社会的敬佩和亲近;但有时候，敬佩并不值得亲近，敬而远之自有其理。

既要让大众敬，又要让大家亲，这是教师亲近社会和民众的一道必做题，这道题首先要从培植情趣解起。亲其师方能信其道。要让学生亲，必先让学生对你有兴趣。为师者身上必先散发出迷人的光和采，才能产生诱和惑。一个情趣盎然、充满活力和风采的教师，往往在教学中举重若轻、事半功倍。可以讲，教师的情趣越高雅、越丰富，他的气场就越强大，他的魅力就越迷人。一个充满情趣，雅趣横生的教师想叫学生不亲近也难。教师在课堂上的神采飞扬固然能吸引学生，但如果在课下也能让学生见识到你最真实、丰富而精彩的一面和多面，学生们会用什么样的眼光看你?想必那一定是羡慕、崇敬又神往的。爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。

做有特色的教师，特色是生命力，也是创造力。在知识分子云集的教师队伍里，教师间的竞争是空前激烈的，在关乎评优、职称、奖励等敏感问题上，孰优孰劣，孰上孰下，伯与仲只在毫厘之间。当你抱怨自己未能脱颖而出时，应该反思自己是否有出类拨萃之才;特色是教师综合素质的突出表现，尤其是在推行教育改革的当下，各种流、派、法、式横行;三教九流，百花齐放，百家争鸣。教学改革切忌形成大一统的模式，更不能搞一言堂、一刀切。任何教法与风格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后，都有当地教育资源乃至行政资源在起作用。教学改革也要因地制宜、因材施革。这材包括教师、学生、教材乃至经费投入等诸多方面。教学质量的提高远不是学一套教法就一劳永逸的。

有思想的教师应该结合学生与自身的特点，摸索出一条适合本校、本班特色的教法，切勿随波逐流，人云亦云。