春季新学期心理健康教育工作计划

2024-06-28

春季新学期心理健康教育工作计划（精选14篇）

1.春季新学期心理健康教育工作计划篇一

教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。小编整理了2020春季新学期幼儿园安全教育工作计划【精选】，希望能帮助到您。

春季新学期幼儿园安全教育工作计划一

一、活动目的:

1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。

2、帮助幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。

3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。

二、活动内容:

安全教育主题活动:保护我自己，不做危险的事

具体内容如下:

1、不玩火有些幼儿爱玩火:玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到:

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。

活动形式:

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

(2)进行逃生演戏。

2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到:

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。

为避免发生危险，教育幼儿做到:

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。

家园互动:

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。4、预防雷电雷电的安全事故现象时有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。

让幼儿懂得:

(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

(2)不可以躲在电线杆下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮湿的地方。

(5)雷雨天不看电视，不玩电脑。

5、交通安全伴我行

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。

为此，应教育幼儿:

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、防溺水幼儿年龄小，喜欢玩水，却意识不到水的危险。

为此，教育幼儿:

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

春季新学期幼儿园安全教育工作计划二

《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿带给健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿明白必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划：

(一)教师做到：

1、坚持每一天晨检。

2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

6、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

7、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

8、培养幼儿的自我保护潜力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

9、严格执行幼儿园接送规章制度。务必见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿;有特殊状况须拿来接人字条或有效证件。

10、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

11、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。

(二)在幼儿方面做到：

1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手。喝水。小便等。

2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿明白不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或群众。

4、幼儿明白不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙。保证幼儿安全。

6、明白不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，明白正确的使用剪刀。

7、明白不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，透过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才真正保证幼儿的安全。

2.春季新学期心理健康教育工作计划篇二

大学生作为拥有高素质高知识的群体, 是我国社会经济快速发展的主要力量。因此, 不断提高大学生的综合素质和能力成为必要的工作。

但由于社会经济的不断发展, 我国当代大学生遭受到来自家庭、学校、交际圈和社会等多个方面的压力, 这就使得当代大学生的心理相对脆弱, 容易受到负面的影响, 甚至出现病态的心理特征。

基于此, 本文在此对新媒体时代大学生心理健康教育工作进行研究, 以期能够为有关人士提供有益的参考与借鉴。

二、利用新媒体打造新的心理健康教育平台

新媒体时代是相对于传统媒体而言的, 是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态, 是利用数字技术、网络技术、移动技术, 通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端, 向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。

简单地说, 新媒体应该称为数字化媒体, 是以网络数字化技术为媒介的新的媒体形式。因此, 在新媒体时代下, 针对大学生的心理健康教育工作就能够充分利用新媒体的形式和先进技术, 即打造新的心理健康教育平台。

传统的大学心理健康教育是采用课堂教学的方式, 教学的内容大多是讲述性的内容。这就决定了心理健康教育对大学生的吸引力并不强, 无法有效激发大学生主动积极的配合教学活动。

在这种背景下, 当代大学生对心理健康教育的参与度不够, 部分学生在课堂上开小差, 甚至部分学生直接逃课。这就直接导致大学生心理健康教育无法得到有效开展, 也就无法取得预期理想的成绩。

因此, 教师可以利用新媒体打造新的心理健康教育平台。具体地说, 教师可以将大学生心理健康教育的教学场所从课堂逐步转移到网络平台上。相比于气氛较为压抑和严肃的课堂, 网络平台对当代大学生的吸引力无疑更强, 因此也就更能够吸引大学生的目光, 从而起到更好的心理健康教育效果。

例如, 教师完全可以利用微博进行心理健康教育, 这也是现代高校进行思想政治教育的新思路。微博作为在当代大学生中非常流行的信息传播和交流媒体, 其对于大学生的吸引力非常明显。

利用微博, 教师就能将课堂心理教育的内容通过网络传播给学生。此时, 大学生在浏览微博信息的同时就能够接受到相关的心理教育内容, 进而有效提高了心理健康教育对大学生的渗透, 也就提高了大学生心理健康教育的有效性。

三、利用新媒体进行正能量的传播和渗透

另一方面, 新媒体作为网络时代背景下蓬勃发展的产物, 其具有超强的信息收集、整理和传播能力。因此, 教师可以利用新媒体进行正能量的传播和渗透, 这是传统大学生心理健康课堂教学所无法比拟的巨大优势。

例如, 在课堂教学过程中, 教师可以给大学生播放具有正能量的视频, 如感动中国十大人物颁奖仪式等等。学生通过观察这一类的视频就能够从真实生动的视频中真切的感受到一种健康的心理和意识, 进而引导学生的心理朝着正确健康的方向发展。

同时, 利用新媒体教师也能够引导学生与其他人进行广泛的交流。在相关的论文和网站上, 拥有大量具有正面心理的人进行交流。在这种背景下, 针对于某一件社会焦点的事件, 大学生就能够充分感受到社会中的正能量, 进而形成正面积极的心理和意识。

四、利用新媒体进行更具有针对性的心理健康教育

此外, 从大学生心理健康教育的实践教学情况来看, 教学质量难以提升的主要问题在于教学的计划没有针对性。一方面, 课堂教学作为集体性的教学方式, 教师无法在心理健康教育的过程中做好针对性的教学。另一方面, 心理问题一直是较为隐晦的问题, 经常关系到学生的隐私。这就导致教师无法获得学生真实的情况, 也就更加无法进行更有针对性的心理健康教育。

因此, 教师可以利用新媒体解决以上两方面的问题。例如, 通过微博等形式, 学生就能够与教师进行私密的交谈。通过这种隐秘的形式, 学生就可以更轻松的与教师进行交流, 也就能够让教师获得更多的信息, 进而正确的判断学生心理可能存在的问题。

同时, 以此为依据, 教师就能够根据学生存在的心理问题来安排具有针对性的教学计划。并且, 通过新媒体平台, 教师可以为学生发送针对性的意见和建议, 以此避免集体性教学所造成的教育效果较差的结果。

结束语

总的来说, 大学生心理健康教育已经成为社会各界普遍重视的问题, 不断加强大学生心理健康教育的质量和有效性也成为各大高校必须正视的问题。在新媒体时代, 高校教师就必须充分利用新媒体的特性和功能, 进而在大学生心理健康教育过程中发挥新媒体的功能, 最后从各个方面全面提高心理健康教育的质量和有效性。

参考文献

[1]季海菊.新媒体时代, 高校思想政治教育研究[D].南京师范大学:2013.

3.春季新学期心理健康教育工作计划篇三

【关键词】高职高专；心理健康教育；调查分析

随着近些年网络的广泛应用，人们正式进入“新媒体时代”。在新媒体时代，高校是中国社会“网络化”的发展前沿。大学生应用或沉迷于网络的情况越来越多，这对他们的心理健康状况是否造成一定冲击，对传统的心理健康教育方式是否提出了挑战，值得我们进一步深入研究。而高职高专学生作为大学生群体中的重要一部分，在新媒体时代对其开展心理健康教育尤为重要。因此，本文针对在长春的各高职高专院校进行了调研，以期对新媒体时代开展大学生心理健康教育有更好地指导和借鉴。

一、研究对象与研究内容

以在长春的3所高职高专院校三个年级在校大学生为研究对象，发放600份调查问卷，回收557份。其中男生351人，女生206人。大一197人、大二190人、大三170人。研究内容主要为各高职高专院校大学生心理健康状况、获取心理健康知识的途径、心理健康教育开展情况、学生利用网络情况、对积极心理健康教育的需求等五个方面进行了调研。

二、研究方法

采用网络问卷调查法。统一测试，统一指导语。设计问卷的过程中兼顾各高校各年级的特点，使调查具有代表性和科学性。最后采取归纳和演绎的方式对问卷进行分析。

三、结果与讨论

﹙一﹚高职高专院校大学生心理健康状况

1.心理健康状况满意程度。在问及“你对自己目前的心理健康状况满意么”时，有91%人选择满意。问及“在你的经历中是否有过自杀的想法”时，有80%的人选择没有，但仍有20%的人选择有。可见高职院校大学生出现极端自杀行为的可能性仍然较大存在。其中很大一部分原因来自于家庭，占14%。

2.主要心理困惑。当问及“你的心理困惑主要来自什么”时，就业、职业规划、学习排到了前几位，可以看出，高职高专学生们主要的心理困惑大多是来自对自我的规划和未来的迷茫。

3.对自身优势的认识。当问及“你觉得你自身的优势是什么”时，49%的人选择“人际关系处理得好”， 32%的人选择“情商高”，而“智商高、有知识”则是排在最后的选项。“与本科生相比”，38%认为优于本科生，有49%认为差不多只有13%认为不如。高职高专学生自身还是非常有自信的，内心并不觉得本科生比他们在心理健康方面更有优势。

﹙二﹚获取心理健康知识的途径

36%是从网络上获取，24%的人是从课堂上。可以看出大部分学生是从网络上了解心理健康知识，另外一个主渠道就是课堂。

﹙三﹚心理健康教育开展情况

1.总体效果评价。

当被问及“你认为你所在的学校开展心理健康教育对促进你的心理健康成长起的作用”时46%的人认为效果一般。

2.心理健康课开展情况。

①授课效果。当被问及“你接受过何种形式的心理健康教育”时，有74%的人选择心理健康课，说明，心理健康课仍是心理健康教育的主渠道。当被问及“你认为所在学校的心理健康课的效果”时，有49%的人认为效果一般。当被问及“你认为所在学校的心理健康课效果差的原因”时，26%的人认为“老师过于关注心理问题，自认为心理很健康跟我关系不大所以不爱听”。

②授课形式。当被问及“你所在学校心理健康教育课程的形式”时，有64%的人选择单班教学，可以看出大部分高职高专院校授课形式以单班教学形式为主。

③考试方式。当被问及“你校心理健康教育课授课性质及考试方式”时，有52%的人选择考查课。

④授课内容。当被问及“你所在学校心理健康教育课程的内容包括什么”时，性心理知识、挫折教育、创新教育占比重较少，分别为5%、6%、5%。其他方面如自我意识、人格、情绪管理开课较为普遍。

3.心理咨询开展情况。

当被问及“当你遇到心理困惑时，是否会去做心理咨询”时，有54%的人选择会去。另外仍有40%多的人不会去选择心理咨询。当被问及“如果需要做心理咨询，你更愿意通过哪种方式”时，有54%的人选择qq、微信等网络咨询，可见，网络的特殊性为心理咨询提供了很大的发展空间。

4.心理社团心理网站开展情况。

当被问及“你是否知道自己所在院校有心理协会或心理社团”时，43%的人选择不知道。当被问及“你是否知道自己所在院校心理健康教育专题网站”时，47%的人选择不知道。可见，学校心理专题网站开展的效果有待进一步加强。

5.心理指导教师、心理协会干部配备及发挥作用情况。

当被问及“你是否知道自己所在分院或者系部有专门的心理指导老师时，21%的人选择不知道。当被问及“你是否认为班级心理委员发挥了应有作用时，14%的人选择没有、14%的人选择形同虚设、8%的人选择没有这个职位。

6.心理活动开展情况。

当被问及“你所在学校心理健康教育活动开展的情况”时，有53%的人选择偶尔开展， 15%的人选择从未开展，可见高校心理健康教育开展的效果一般，在同学中没有产生广泛深入的影响。

﹙四﹚学生利用网络情况

当被问及“现在网络如此普遍，你大多时候是怎样利用网络的？”时，有47%的人选择“玩游戏、看电影、娱乐”，仅有19%的人选择“查资料、学习、了解搜集信息”。可见高职学生利用网络主要用于娱乐休闲，用于学习的情况较少也在另一个角度说明高职学生学习目标不明确、学习动力不足。当被问及“你是否每天必须上网（包括使用手机和电脑等）？”时，有47%的人每天离不开网络。可见学生们的生活已经离不开网络。当被问及“你觉得从网络上获得的信息”时，有22%的人认为是“良莠不分，很难分清是否真实积极”。

﹙五﹚对积极心理健康教育的需求

对现有心理健康教育的印象56%的人认为是“帮助少部分有心理问题的人解决问题恢复正常。”当被问及“对心理健康教育的期望”时有67%的人认为“不止关注少部分人应帮助大部分人获得更高的幸福感和成就感”。因此正适应了积极心理学对于使人更加幸福的理念。因此很有必要在高职院校引入积极心理学理念。

四、结论和建议

通过调查显示，随着网络时代新媒体的运用，学生们在网络上“游走”成为主流。而网络充斥着各种良莠信息，对学生们的学习生活，尤其是心理健康产生极大影响。随着近些年对高职高专院校大学生心理健康教育工作的重视，高职院校学生的心理健康状况有所提高。他们的心理健康状况并没有想象中那么差，只是在学习、就业等方面心理困惑表现比较突出。大部分人更需要的是积极心理学的积极式引导和教育。关注一部分有心理问题学生的时代已经过去，需要做的是关注更多的高职高专学生，让他们中的大多数获得积极心理健康教育指导，发挥内在潜质和优势，变得更加积极乐观，创造更大的价值。而心理健康教育就应该摒弃以往传统心理健康教育模式中不符合时代特征的形式，多多采用网络时代大学生们喜闻乐见的形式，搭建他们乐于参与的平台来开展新时期的大学生心理健康教育工作。

基金项目：

1.本文系吉林省教育科学院“十二五”规划课题 2015年度重点课题（批准号ZD15153）《新媒体时代高职高专院校大学生积极心理健康教育工作研究》及吉林交通职业技术学院2015年“改革发展创新专项基金”《网络化时代高职高专院校大学生心理健康教育模式研究》研究成果。

2.本文系吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目《网络化时代高职高专院校大学生心理健康教育模式研究》。

作者简介：

4.春季新学期心理健康教育工作计划篇四

2014.2.25

响应学校及学院的号召，同时为了保证本学期社团工作的顺利进行，我特此制定了本年度春季学期的工作计划。

一、时间流程安排

二月下旬，开学后社团活动应该要继续开展，各个部门继续各司其职。各部门部长预先和各自部门干事“预热”，开学一周后我们将召开我们本学期第一次例会。

三月四月配合学校和学院的关于春季心理健康教育，积极开展宣传教育工作。适时在社团内部、心理委员之间开展一些拓展培训、心理沙龙等。另外，活动部可以组织一些相关外场活动（上学期的活动计划有待改善）。其次，作为社团内部活动，我们本学期将视情况组织一次春游。

五月，学校“5·25”心理日活动，活动部、组织部要认真负责的制定活动计划，各部门合作完成。这次外场活动的宣传和当天的外场将是我们这一整年来最重要的一次。

六月，骨干换届--会在各个骨干之中推选出下一届的主席，以及下一届各部部长（要努力和13级同学沟通，尽可能的留住人。。）

二、具体工作落实

办公室：每次例会通知、教室申请（本学期不提倡私人占用教室，如果进行团训或者拓展培训，事前申请好教室）、人员考勤、例会记录，定期向全体社员发送一些事务通知的短信。

组织部：本学期应该有几次外场活动，组织部要重点负责人员安排以及外场布置--租借桌椅、帐篷，明苑外场场地申请等。

活动部：本学期将至少进行一次面向全体社员以及心理委员的团队培训活动，以及“5.25”的外场活动，鼓励多构思一些活动，不过活动安排要尽可能详细，活动要有新意。并且活动各个流程要做好文字、图片记录，活动要完备活动策划、总结等。还有，策划一些社团内部活动。

心理研习部：本学期学校和学院对于心理健康会进行专项宣传教育，这期间我们也会配合做一些工作，从现在起就可以去组织一些相关材料，到时候我们除了一些外场活动外还会在各个年级分发一些心理健康相关的宣传手册或宣传单。其次，范主任特别要求这学期要认真做好社交网络上的宣传，因此人人主页、微博、QQ等都要定期更新，打造一定的知名度。建议这个可以专门交给某位同学，然后每天定时发一条与心理有关的小贴士以及励志语段等。

两位副主席：以上所有说到的活动，你们俩要去关注，本学期主要你们俩负责社团各项活动的统筹安排。你们俩制定每次例会时间和主题，安排心研部准备材料。

三、注意事项

1、本学期，提议淡化例会，重点加强各位部长和干事之间的联系。例会不一定要严格的按照每两周开一次，可以视情况而定，但是，各个部长应该积极地在平时联系各部门干事，可以考虑大家聚个餐、出去玩，或者其他方式加强联系。

2、这学期工作比较重、比较复杂，希望各部门精诚合作，大家认真完成本学期的各项任务，同时也提高心协的认知度。

3、以后，例会记录、例会照片、活动策划、活动照片、活动总结等材料要认真做好，并且每位骨干都要及时将材料汇总，以电子稿的形式发送给我。

4、上一学期外场活动空缺，这学期除了“5.25”以外，我们可以视情况举行一两次外场宣传教育活动，鼓励各部门、每位同学能够想出好的idea。

5、网络宣传希望大家多多支持，第一都必须关注我们人人主页；第二积极转发，扩大知名度。

6、还在想，想到下次说。。

四、一些题外话

很感谢上一学期大家的支持，心协的一些成绩大家也是有目共睹的。但是，社团内部的问题也是明显的。毕竟，我们不是一个专业的心理方面的社团，所以，我们虽然不能提供太多专业的心理技能辅导，但是希望我们能够提供一些积极地心理健康方面的帮助，同时作为一个社团，我希望能带给每个人一些社团活动的关怀，也能带给各位学弟学妹一些帮助和辅导。本学期，相较于上学期，任务要更加重一些，希望大家能够好好合作。其次，这学期，首先因为我本身比较忙，没办法放太多心思在这方面；其次，考虑到换届，也希望借此锻炼各位骨干的能力，希望你们能在这个学期的工作中能够收获一些能力上的提升。

5.春季新学期心理健康教育工作计划篇五

一、指导思想：

根据《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。

二、工作目标：

1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

2、开展红十字教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生健康素养。

3、继续落实好慢性病病防治工作，增强学生体质。

4、定期做好宣传卫生培训工作。

三、具体措施：

(一)建立健全健康教育组织机构

为加强对的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。

组长：王景柱（校长）、贾广海（书记）副组长：孟凡秋、王丽敏、李宏伟（副校长）

组员：乔立君、褚凤海、白静（德育主任）杜晓红、陈丽静（大队辅导员）、李正香、章玉英（教导主任）、马秀云、李桂莲（校医）、年级组长班主任

(二)加强健康教育

1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。

3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识知晓率达90％以上，健康行为形成率达90％以上。

4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好爱耳宣传、防结核病宣传、防传染病宣传、以“争创无吸烟学校”为主题开展控烟工作。制定相应的控烟工作制度，校园及教学楼明显处设立控烟标志，开展控烟传播活动。开展爱眼活动、禁毒主题讲座和防溺水教育。

5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。(三)做好学校卫生监督工作

1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

(四)开展学生常见病防治

1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。每天活动锻炼一小时。

2、提高眼保健操质量，任课教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

4、积极开展对口腔卫生知识的宣传，进一步减少龋病的发生率。

四、具体安排：

3月份

1、完成爱耳日的宣传板报、广播等宣传工作；

2、做好预防结核病常识的宣传工作； 4月份

1、做好春季如何预防呼吸道传染病的宣传工作；

2、开展饮食安全的宣传活动；

5月份

1、利用主题班会、宣传标语等形式开展全校范围内的禁烟6月份 1 27月份 1 2 3 2018.3 宣传活动；

2、进行红十字会的宣传工作；

3、做好全校学生的体检工作。、开展爱眼日宣传活动；、做好禁毒宣传工作、开展如何避雷宣传工作；、对学生进行防止溺水宣传教育；、完成体检信息的档案整理工作；

6.春季新学期幼儿园园务工作计划篇六

一、指导思想：

围绕“规范管理，强化职责，突出特色，优质服务”，以强化安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，进一步优化环境、突出特色、提升品质，不断开创我园各项工作的新局面。

二、工作目标：

1、巩固已有的成果、经验，发展壮大家长和关心扶持我们的群体，打好情感牌、唱响名园牌。

2、精细化管理，实行科学管理与人性化管理相结合的模式，逐步由人性化过渡到规范化、精细化。

3、创新教学内容和方式，将成语接龙、绘本阅读等纳入国学教学内容，将感统训练、幼儿体能训练纳入户外活动内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智能力，改进五大领域学科的教学方式，把绘本阅读、大量识字、口头看图作文作为语言活动的主要内容，继续抓好指心算教学。

4、创新习惯养成教育活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭教育相结合，与幼儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效，继续用好好习惯储蓄卡，定期开展习惯养成礼仪童星的典型事例上榜表彰活动。

5、创新影视影像播放，不定期更换微电影制作的MV、幼儿个性化才艺展示、口才秀表演。加强家园合作，继续使用幼儿成长反馈表。

6、提升品牌的内涵发展，强化特色课程，让更多的人知道我们的长处、亮点和独特。

7、提升教职工的素养，把服务基本功、教学基本功、团队精神、心智模式、创新精神和能力作为主要提升内容。

8、提升服务水平。服务内容上通过教职工梳理和建议以及征询家长意见，看看我们还能为家长和孩子提供那些贴心服务;服务质量和水平上认真总结和反思怎样做到家长和孩子心里去。

9、提升教职工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最大限度的调动教职工积极性，让教职工在创建品牌的实践中，随着品牌价值的不断提升，从中受益。

10、提升产业发展。在幼教品牌的带动下，发展与幼教相关的一些产业来创造品牌的价值，提升品牌创造力和影响力。

三、具体措施：

(一)、加强幼儿园的科学管理，切实提高管理水平。

1、加强班子队伍的管理。在继续注重管理理论和管理经验学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展管理研讨会，不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足，经常听取家长、教师、职工的意见和建议，及时调整管理策略，完善管理办法，切实提高管理水平。

2、加强教育常规管理。一是认真建立和执行教学管理制度。采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广教师的先进经验，限期整改存在问题。二是认真执行一日活动管理制度。园领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持定期深入班级分析保教质量。三是认真执行课程管理、教研活动管理制度。教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动，就某一方面的问题形成具有指导性的意见;教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题;每周开展一次集体备课活动，进行集体研究。

3、加强后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，细化后勤管理环节，规范后勤管理工作，保证后勤条线工作有条不紊。二是强化安全管理意识，加大安全管理力度，细化安全管理环节，做好安全管理工作，确保安全工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动，主动配合教师做好教育教学的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。

4、深化幼儿园的内涵发展，注重培育校园文化，促进幼儿园办园特色的形成。校园文化是建设学习型幼儿园的重要特征，我们要结合课题研究和责任教育课程实施，不断提高教师责任意识和奉献精神。通过开展文明班组、学习型团队等评比活动，从而提高全园教职工文明意识和学习的积极性，促进幼儿园的文化建设。

(二)、深化教育教学改革，不断提高保教质量。

1、积极推进课程改革，构建园本化课程实施体系。在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上，创造性实施富有园本特质的教育课程;在课程实施过程中，要正视突出的问题，寻找解决的对策，重点把握以下六个方面的关系：显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系，教师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系，集体教学与小组游戏的关系，时间空间与教育效益的关系。

2、着力深化园本教研。要加强和落实幼儿园园本教研制度，建立幼儿园教师自培机制。努力构建以课程改革为平台，以课题研究为抓手，以活动为载体，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为跟进的操作系统。要改善传统教研的不足，探索新课程背景下切实有效的教研活动模式，让教研活动切实、有效地促进教师专业成长。要改变教研方式，变“要我学”为“我要学”，变“个体”为“群体”，变“被动”为主动，唤醒教师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析意识，形成教学行为问题化，促进教育理念向教育行为的真正内化。要构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台，通过切实有效的园本教研，培育组织智慧，丰富个体素养。

3、加强对课程的领导，不断学习先进幼儿园课程领导的经验，不断调整和完成课程方案，真正满足不同幼儿的发展需要和家长的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，在促进幼儿身心健康、全面、和谐发展的同时，重点促进幼儿责任感的发展。

(三)、重视队伍建设，不断提高师资素质和专业水平。

1、强化班子队伍建设。注重理论学习，提高幼教专业理论水平;注重信息收集，了解国内外幼教改革动态;注重深入保教工作第一线，了解现状并及时给予指导。本年度计划开展班子队伍建设系列活动。即：专题讲座、主题论坛、沙龙研讨等。

2、强化教师队伍建设。首先，注重师德师风教育。深入开展以“学为人师、行为世范”为主旨、以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。其次，加大培养骨干教师的力度。创设条件，鼓励教师积极参加各类的业务学习和才艺大比拼活动，通过名师带教和园内的培养，使青年教师的保教水平有一个突飞猛进的进步，按照“明确对象、制订计划、落实措施，注重实效”的要求，尝试开展培养首席教师、教学能手、学科带头人活动，形成骨干教师培养梯队。再次，做好青年教师的园本培训，从适应期青年教师入手进行说课、评课等方面的培训。帮助新上岗教师过好备课说课关、课堂教学关和班级管理关，切实提高教师的业务水平。

3、加强生教老师、炊事员的业务培训和实践指导。组织后勤人员，开展协助教师培养幼儿责任心的研究与实践活动，并帮助他们确立课题“树立科学保育观，努力提高幼儿责任意识”。

4、加强幼儿园卫生安全检查工作，严格做好常规性的卫生消毒和防病宣传工作，保证幼儿健康成长。

(四)、继续做好保健和服务工作。

1、继续做好早上入园晨检和班级复检工作。

2、不断改进服务措施，提高服务质量，创建服务品牌。

3、保健工作要在原有基础上有所创新，发挥示范园的作用。

(五)、重视家长和社区工作，提高家教指导的质量。

1、加强家长委员会的工作。

2、利用社区资源，开展丰富多彩的活动。

3、继续运用社区的人力资源，为幼儿园服务。

(六)、产业的开发与实施工作。

1、发展相邻产业，壮大经济实体，为教师解决后顾之忧。

2、以艺术教育为切入点，利用多种媒介、渠道实现艺术教育产业化，实现幼儿素质增强、教师受益、幼儿园品牌提升三赢。

(七)、其他工作。

1、做好幼儿园的财产登记和物品保管工作，完善借用手续，确保财物的充分利用。

2、做好幼儿园网站的丰富工作，使网站成为幼儿园的资料室;教师、家长学习讨论和互动的平台，指导教师建立班级网站、微信群、QQ群。

3、做好幼儿成长记录工作和好习惯储蓄工作。

4、齐心协力开展好每月一次的专题活动。

每月工作安排：

二月份

1、开学报名工作

2、新学期第一课及欢迎新生入学工作。

3、制定计划，讨论新学期活动安排。

4、开学工作、安全检查

5、新教师岗培训工作

6、三八节活动筹备工作

7、新学期家长会筹备工作

三月份

1、课程研讨活动

2、庆三八“和和美美大家庭”主题活动

3、家长会

4、幼儿影视影像开播

5、开展幼儿器械操训练观摩活动、安全卫生自查工作

6、新教师月汇报课。

7、召开家委会会议

8、好习惯储蓄评星活动。

9、园务会议，总结三月份各条线工作，部署四月份工作

四月份

1、各班开展清明节传统节日的教育活动。

2、幼儿“歌颂春天”诗歌比赛。

3、课程改革和好习惯培养研讨活动

4、幼儿美劳手工比赛活动。

5、全园教师观摩课活动。

6、好习惯储蓄评星活动。

7、踏青活动、安全检查和演习活动

8、园务会议，汇总课程改革执行情况并给予教师指导，部署五月份工作

五月份

1、准备“六一”活动

2、开放日教学活动

3、园务会议，研究课程改革执行情况，部署科技节和六一活动。

4、新课改实践公开课活动

六月份

1、开展“六一”活动毕业典礼

2、教育教学质量评估

3、园务会议，汇总课程改革执行情况，部署学期结束和暑假班工作。

4、教师才艺比赛

5、幼儿科技节活动

6、学期结束总结会

7、制订幼儿园暑期工作计划和园本培训计划

8、家委会工作汇报总结会。

7.春季新学期心理健康教育工作计划篇七

一、正确认识初中生心理健康教育的重要性

在“科教兴国”“教育强国”的口号下, 中小学教育备受关注。然而, 高分低能、高分低德和未成年人犯罪现象的日渐突出, 使学生的心理健康教育受到国家和社会更多的关注。为此, 学校教育已不再是单一的“五好”教育, 也应包含心理健康教育。初中生处于成长的黄金时期, 也是重要的转折期。他们的心理健康教育更应该成为学校、家长和社会所共同关注的问题。

初中生处于身心发展变化的特殊阶段, 我们不能把初中生行为表现中出现的多动、厌学、早恋、打架等种种异常行为特征简单地归结为品行问题。这些行为往往是由心理问题引起的。那么, 解决这些心理问题就成了班主任工作中的重要内容。党的十八大报告中指出:“要加强和改进思想政治工作, 注重人文关怀和心理疏导, 培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”对于教育者而言, 我们应该从中领会到, 青少年心理健康教育工作的重要性。

二、正确分析初中生心理健康问题的形成原因

1. 自身因素。

青春期的心理变化对初中生心理健康产生一定影响。步入初中的学生开始进入了青春期, 这是他们生长发育的重要时期。随着生理特征的变化, 一部分学生会出现情感极不稳定, 情绪上变得焦虑不安等状态, 有时会感到孤独、忧虑和苦闷, 以至于失去学习的兴趣和意志, 打不起精神听课等等。

2. 学校因素。

过重的课业负担和强大的考试压力是影响初中生心理健康的主要因素之一。由于教育目标的偏差, 在中考“指挥棒”的驱使下, 大部分初中生成了学习的奴隶、考试的机器。题海战术、频繁考试、反复排名这些来自于考试的竞争以及来自于家长的期冀等, 导致初中生情绪波动较大, 偏激, 容易走极端, 从而养成各种不良习惯。

3. 家庭因素。

家庭结构和培养方式等因素是影响初中生心理健康的重要因素。经济条件, 家长对孩子的过高期望, 家庭教育方式的不当, 家庭氛围不好, 家庭结构不良等诸多因素, 都会影响初中生的心理健康状况。例如, 过分的溺爱和过度的保护, 会使初中生缺乏吃苦精神, 生活自理能力、适应能力、独立意识得到不充分发展。家长对初中生的期望过高, 无形中会加重初中生的心理负担, 导致紧张焦虑情绪等。单亲家庭的学生, 如果家庭教育不当, 更容易形成自私狭隘、自卑怯懦、妒忌孤僻、自高自大等不良性格。

4. 社会因素。

社会上的腐败现象、不良风气、各种新奇、各种诱惑严重危害学生心理健康。初中生的身心正处在明显而急剧变化的时期, 由于在知识、道德、心理上缺乏应有的准备, 导致他们迷惘、困惑、沮丧、失落。

三、正确把握初中生心理健康教育的主要途径

初中生心理具有可变性与可塑性的特点。尽管心理问题产生的原因十分复杂, 但只要加以正确的引导、扶持、帮助和教育, 同样可以得到相应的纠正和调整。这也是新时期初中班主任肩负的使命和责任。

1. 培养学生积极稳定的心理状态。

积极乐观的心理状态对学生成长至关重要。积极向上的心态能够消除消极情绪, 树立正确的人生观和价值观。作为班主任, 我们仅仅具备专业的知识能力是不够的, 更重要的是要具备良好的心理素养, 要控制好自己的情绪, 时时带给学生正面的鼓励、期待、欣赏和赞美, 并善于在细节之处洞察学生的心理变化, 做出积极引导。

2. 科学看待学生的心理问题。

当发现学生出现心理问题后, 作为班主任, 我们不要急于给问题定性, 而应该时刻保持冷静的头脑, 耐心观察, 站在学生的角度分析原因, 然后科学地施以心理疏导和教育。

例如, 当我发现班上一男生抽烟、酗酒, 经常和同学打架后, 并不是简单地对他进行批评指责, 而是通过向其他同学了解、家访、与该生谈心等方式, 了解到该生生活在单亲家庭的环境中, 父亲嗜酒如命, 脾气暴躁。这样的家庭环境导致学生内心孤独、心理失衡、情绪低落。

3. 营造和谐健康向上的班级氛围。

勒温曾说过:“人与环境所起的交互影响可以导致行为上的变化。”好的班主任能够通过班级环境的布置为学生营造积极的心理健康教育环境。班级布置应尽可能的体现新颖、美观、明亮、整洁, 起到启智润心的作用。此外, 升入初中后, “家庭———学校”两点一线的生活单调、乏味, 使学生的视野和活动空间受到了限制。因此, 班主任要根据青少年好奇、好玩、好动的心理特点, 经常组织一些丰富多彩的文化活动, 使中学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

8.我的新学期计划篇八

所以，我的第一个计划就是要更合理的利用时间，这一点我深知，合理利用时间才能系统的去学习。我从去年初一开学，经过这一年的学习发现，我的学习时间在不断的缩短，但是效率还是没有变化。但这仅仅是开头，以后随着学习量的增加，时间还要得到更合理的安排。

在学习方面，我从进入初中开始对自己的要求就一直很高，在这一年中也找到了自己比较擅长和薄弱的地方，所以我在初二这学期把精力着重放在语文、政治、生物这三门课程上，数学也是要提高，其余的则花费时间较少一点。而且，初二又新加了一门物理，我虽然在这个假期没有学，但我相信我是绝对不会在这方面落伍的。因为听别人说这与数学差不多，也都是一些让人感兴趣的知识。

我对我的分数和成绩要求并不高，我的宗旨是，尽我最大的能力考试，发挥出最好的水平是最重要的。我如果发挥正常的话，我想应该不会考的太差。而且在考试与学习的方法上也要努力的去发现才能用“科学”的方法来获取更好的成绩。而且，在上两个学期，我遇到了一个的问题，就是有时给自己的压力太大，我相信我应该不会在下学期让这个自己给自己的小毛病发挥作用。

自从接任我们这个班的班长职务以来，我的任务也就增加了，不光要努力学习，还要有一部分时间和精力来管理我们班级的事务。虽然占用了我的一些精力，但这只是凤毛麟角。我实在管的不多，也比我想象中的要轻松的多。

但是，有几件事，我办的都没有太成功或者作用不大，这一点使我很失望。而且几个轮值班长都很少听我的，在投票中总是获得不了多数的支持票，又使我很郁闷。所有都对我很不利，班里同学年龄逐渐增长，我们班里的事情就会越来越多，作为班长，我需要处理的事情也就越来越多，管理起来也会越来越困难。

怎样管理我们班这82个同学是我现在所要锻炼和学习的。这不光可以维持我们班里的纪律，更可以锻炼我的管理、领导和协调能力。

我的目标是可以使我们班不仅在学习成绩上占得优势，而且还要在全面发展德、智、体各个领域都要占得优势。我发现，首先，最重要的是要提升我们这个班级的集体风貌，不管是纪律还是卫生都努力做到最好，这样才能让我们班级在学校赢得夸赞。

另外，为了配合学校组织建设一支优秀的小记者队伍，发挥小记者在学校各个角落中的作用，为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质，作为小记者团队中的一员，我脑海里也有了初步的小计划……

9.春季新学期幼儿园园长工作计划篇九

篇一：

新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及具体安排，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：

一、良好环境的创设

1、卫生环境

四位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、教学环境

因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

二、教育观念的创新

新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇

心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

1、品德教育方面

配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

2、智育方面

多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。

三、努力提高自己的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

四、积极做好家长工作

家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。

5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。

篇二：

一、指导思想

认真学习深入贯彻新的《幼儿园纲要》和《幼儿园工作规程》，加强理论学习，树立新的教育理念，提高教师素质，对幼儿园进行科学的管理，使幼儿园各项工作走上制度化、规范化，实行四定工作法，加大幼教改革力度，努力提高教育教学质量。使我园各项工作不断上新水平，求再发展，创实成果。

二、主要工作任务和内容

(一)德育工作

1、飞速发展的幼教形势使我们清醒地认识到，在改革大潮的冲击下，幼儿园产生了严重的危机感和紧迫感，要想在激烈的竞争中处于不败之地，必须更新教师观念，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子

”的宗旨，加强师德队伍建设，开展爱岗敬业教育，提高服务意识，时时刻刻以身作则，为人师表，教书育人，按照“****”的思想要求，加强理论学习，健全学习制度，实行“三统一”即统一时间、统一内容、统一检查。

2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安全常规教育，起到了较好的教育效果。

3、努力挖掘各领域的德育因素，寓教育于各领域教学之中，潜移默化地开展德育工作。

4、以重大节日和集体活动为契机，开展相关的活动，以加强对幼儿的思想教育。

(二)培训工作

1、组织教师走出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息，并在实践中不断探索科学管理的方式方法，提高管理水平。

2、组织教师业务学习，通过学习幼教理论知识，探究保教问题，不断提高教师的业务素质、教研能力。

3、继续鼓励教师苦练技能技巧基本功，培养全面加特长的教师。

(三)保教工作

1、保育工作：

(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高保育员的业务素质。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

2、教育教学

(1)进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》、《省幼儿园教育指南》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

(2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。

(4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展

①创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

②鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现能力。

③培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。组织中、大段幼儿舞蹈兴趣组，发展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术表现能力。

④培养幼儿对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

⑤保教人员要重视对自然角、种植园地、饲养角的管理并充分发挥其作用，培养幼儿爱劳动、爱护动植物的良好品质。

⑥创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和有趣。

⑦丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。

⑧加强对区域活动的组织指导。

⑨加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。

⑩各段开展内容丰富的幼儿竞赛活动。

⑾节日举行形式多样的主题教育、亲子活动等。

(5)保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。

3、卫生保健：

(1)把好晨检关，做好全日观察及记录。

(2)严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

(3)做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。

(4)定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。

(5)做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

(四)教育科研工作

目前，幼儿园教育在教学思想、教学方法、教学手段等方面还存在着不少问题，要解决这些问题，必须走科研兴教之路。

第一、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，深入研讨，集思广益，并发挥教研组和学科带头人的作用，把改进教法和指导学法结合起来进行研究。

第二、瞄准当前教学的热点问题，开展专题研究，改进教学结构，优化教学过程，改革教学方法，克服课堂教学中存在的满堂灌、注入式的现象，贯彻教为主导、学为主体的原则，突出幼儿的主体地位，激发的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的创造性。鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。

第三、加大教研力度。认真组织教师制定符合本段幼儿的月保教目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、来源于幼儿的生活的教育内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方式方法。

第四、教师可根据各班的特点拟定课题，做到教师人人有课题。定期组织观摩等研讨活动，共同探讨、反馈课题研讨情况，拟定下一阶段的研讨方法，争取出成果。

第五、本学年园教研重点将是绘画、音乐教育、语言教育，各段要针对教研重点组织教师人人参与的教育教学推优观摩活动，通过听课、评课，提高教师教研能力，促保教质量提高。

第六、教师要根据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，设计形式较丰富的教育教学活动计划。

(五)家长工作

1、每学期召开1次家长会，共同商讨学园大事、要事，反馈家长对学园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解学园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。

(2)每学期组织一次半日家长开放日活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。

3、搞好家园联系，促学园工作全面发展。

(1)一学年全面家访不少于一次，幼儿2天没入园，班主任或科任老师要打电话家访，必要时应登门家访。

(2)每月设立一次园长、班主任接待日，让家长来园了解幼儿情况。

(3)每月分发幼儿在园发展评估手册。

10.中学春季学期教育工作计划篇十

三学期制，通过缩短教学周期，增加学期数量，来减轻由于学期过长带来的疲劳，有利于学生在教学活动中保持思维活跃度和敏感度，让学生有更多自我学习、自我思考、自我发展的空间。

一学年分为三个学期，每学期十个教学周，相连学期之间间隔一周，形成每年3月下旬到11月中旬近8个月的连续学习时间和11月下旬到3月中旬之间的4个多月的连续假期，短学期制是国际通行学制，是欧美发达国家高等教育的成熟模式。这种模式有利于提高学习效率，方便学生利用假期参加社会实践以及勤工俭学。也有利于教师利用假期实践开展科研活动，提高教学水平。弊端则主要体现在每个学期时间较短，部分课程由于时间仓促可能更加难以深入教学，更多地锻炼/考验学生的自学能力，此外这种安排与通常习惯不符，学生假期返乡可能会有较大变化。

不过，各高校中，有进行三学期制改革的，也有将“三学期制”改回“两学期制”的。20____年12月，中山大学确认将结束实行6年之久的“三学期制”，20____学年开始正式恢复“两学期制”，按照“秋季学期20周+寒假+春季学期20周+暑假”的方式设置学期。

二、中学春季学期学校教学工作计划(精选9篇)

11.学校心理健康教育的新探索篇十一

该书先是对心理健康标准及其研究（包括学生心理健康的标准）、学生心理健康机理等问题作了阐释，并由此引出对学校心理健康教育的思考；接着对学校心理健康教育的基本概念、学校心理健康教育的实质、学校心理健康教育的理论基础、德育与心理健康教育的关系、学校心理健康教育的模式等基本理论问题进行了探讨；在此基础上，作者对学校心理健康教育的目标体系、内容体系和操作体系（包括由“全面渗透”、心理健康教育课程、心理咨询与辅导构成的实施途径和由教师心理健康与辅导、家庭心理健康教育的协同开展等构成的支持性途径）进行了较为深入的论述；最后对学校心理健康教育的现状、问题和趋势做了分析与归纳。

其次，该书在理论建构上不乏创新之处。该书作为一部侧重学校心理健康教育理论研究的著作，在学校心理健康教育的理论建构方面有所创新。譬如，作者在整合心理健康标准研究的基础上所建构的心理健康标准的“二维适应论”，对学生心理健康机理的理论建构与理论分析，对“心理—教育—社会”的启发式的生态化教育辅导模式的建构，对学校心理健康教育目标体系及其“目标靶”的建构，对学校心理健康教育的“三层次”、“三领域”内容体系的建构，对学校心理健康教育实施途径的系统化建构，对学校心理健康教育课程的综合性组织建构，对教师心理健康辅导基本理论与实施方案的研究等，应该说都是这种理论建构及其有所创新的可圈可点的例证。

第三，该书对许多问题的论述有不少新的见解。该书对学校心理健康教育的理论与实践问题进行了全方位的探讨，对许多问题进行了再认识。譬如，对心理健康实质的理解，对学生心理健康标准的看法，对学校心理健康教育基本概念的辨析，对学校心理健康教育实质的认识，对德育与心理健康教育关系的再认识，对心理健康教育模式的看法，对学科教学中渗透心理健康教育的见解，对校园文化中渗透心理健康教育的认识，对心理健康教育活动课程相关问题的理解，对心理咨询主要理论在学校系统中的适应性评价，对心理咨询本土化问题的看法，对学校心理辅导(咨询)机构建设的看法，对学校心理辅导与咨询工作组的工作模式的认识，对学校心理健康教育中教师心理健康的价值思考，对我国教师心理健康状况调查研究的解读与反思，对教师心理健康辅导体系的构建，对心理健康教育的发展趋势的预测等等，都有作者自己独特的见解。

第四，该书对当前学校心理健康教育实践富有启发意义。作者凭借十多年亲历中小学心理健康教育第一线所获得的较为丰富的实践经验，加上较为扎实的理论功底，对当前学校心理健康教育正在面对的许多问题作出了较好的回答。譬如，心理健康教育与德育的双向结合问题，当前“全面渗透”中存在的问题及其解决策略，当前学校心理辅导与咨询中存在的问题及其解决策略，家校协同开展心理健康教育的问题等，这些回答对开展学校心理健康教育有很强的针对性和启发性。

另外，由于学校心理健康教育不是—个学科，且对许多问题还存在不同看法，因此该书的写作采取分章而不分节(每一章由若干个系列问题组成)的体例，这样既反映了有一定的体系，又能更好体现学术探讨和学术民主的精神。这种处理方法也是十分恰当的。

12.春季新学期心理健康教育工作计划篇十二

一、资源体系

(一) 设施建设。

由于心理教育工作的复杂性和方式的多元性, 高职学校应建设和完善心理咨询、心理疏导、心理活动等标准化场所, 并配备多媒体、心理教育教学器具, 以及必要的心理教育、心理咨询、心理分析、心理测试、心理调节等高科技设备和软件程序。同时, 还要结合心理健康教育前沿理论, 及时购置相关书籍及图文资料, 并结合教育需要完善多媒体教育资源。

(二) 师资建设。

首先抓好对专业教育队伍的培训。通过到专业院校和研究机构进修、专题讲座、报告会等方式进行培训, 帮助其扩大视野, 了解前沿理论, 并结合教育工作经验, 提高教师的专业素养。其次是引进人才。心理健康教育专业教师队伍较弱的高职学校, 要不拘一格引进优秀人才, 培养学科带头人, 强化专职教师队伍, 优化教师队伍结构。

(三) 网络资源建设。

当前, 网络已成为大学生学习的重要手段之一, 更为重要的是, 通过网络开展心理健康教育有利于保护学生的隐私, 维护其自尊心。建设校本心理健康教育网站, 丰富网络教育资源。充分利用网络应用终端普及和应用技术发达的优势, 构建心理健康教育网络资源体系, 如利用微博、微信、QQ、APP等, 搭建心理健康教育和咨询的平台, 供学生学习、教师指导和师生、生生之间的互动。

二、内容体系

(一) 基本知识。

通过专业课程、网络宣传等方式, 普及心理健康知识, 引导大学生学习基本的心理健康科学知识, 树立正确意识, 科学对待和处理自身出现的心理问题。

(二) 心理指导。

通过讲座、讨论、个性化辅导等方式, 指导大学生正确对待高职生活及就业前景, 尽快适应和融入现实, 树立自信, 培养兴趣, 确立人生坐标。

(三) 价值观教育。

通过典型示范、专题班会、技能比赛、创业说明等方式, 帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观, 为学生创造展示自我的机会和平台, 让学生客观地进行自我认识、自我评价, 增强自信心。

(四) 性格教育。

通过个性化指导、特定心理训练等, 对性格存在缺陷的学生进行性格矫正, 培养其发挥个性优点, 规避缺点, 有效融入团体和社会。

(五) 人际关系教育。

培养人际交往的方法和技巧, 提升社会交际能力, 学习宽容、接纳及团队意识, 正确地表达观点, 通过合理的途径实现交往目的。

(六) 抗挫能力培养。

通过案例分析、劳动实践、分组比赛等方式进行有针对性的训练, 使学生充分认识挫折是取得成功的必由之路, 也是为成功积累经验的途径, 培养其通过拼搏奋斗、团队合作克服困难的意识。

(七) 心理素质。

通过心理训练和日常指导, 训练学生对情绪进行调节与控制的技巧, 培养积极稳定的心理素质, 及时消除负面情绪对行为的不良影响。

(八) 就业心理。

通过成功典型报告会、社会实践等方式, 培养正确的就业观, 疏解学生对就业的心理压力。帮助学生完成就业计划和职业规划, 教育学生掌握应有的应聘技能和职业技巧, 树立对就业的乐观态度和坚定信心。

三、方法体系

(一) 集体教育与个别指导相结合。

由于学习层次、就业方向、生活学习环境的同质性, 使许多高职大学生中存在一定共性的心理问题。个体之间由于问题的共通性而达到产生同情, 进而互相交流和关爱, 在此基础上对这些群体进行集体教育, 有利于形成教育的合力, 使学生共同改进、共同提高。除了共性的心理问题之外, 还有的学生有特殊性问题或隐私性问题, 这些问题是靠集体教育无法解决的, 对此, 要在尊重学生自尊心的基础上进行个别指导[2]。

(二) 课程教育和学生自我教育相结合。

课程教育是心理健康教育的主体, 但是要达到良好效果, 还需要培养学生自我教育意识, 提高自我调适、自我修正能力。在课程教育的基础上, 学生对自身存在的问题有了科学的了解, 明确了改进的途径和方法, 为学生进行自我教育奠定了坚实的基础。二者相互结果, 是提高教育效率的必由之路。

(三) 日常教育与随机教育相结合。

随机教育, 指针对突发性问题, 首先稳定学生情绪, 再调动心理健康教育资源, 制定随机教育方案, 开展系统性的干预、疏导、指导和治疗。为做好随机教育, 要做好基础性工作, 如对学生心理特点进行调查, 对重点教育对象建立心理健康档案, 以便于开展随机教育时有据可依, 强化教育效果。

结语

在新形势下, 构建高职类大学生心理健康教育工作体系, 首先要整合教育资源, 提供设施、师资、平台等保障;其次要完善内容体系, 使教育体系功能齐全;再次, 要构建科学的方法体系, 确保教育的有效性。

摘要：本文从高职类大学生心理健康的视角出发, 从资源体系、内容体系和方法体系三个方面探讨了构建心理健康体系的策略。

关键词：高职,大学生,心理健康教育,工作体系

参考文献

[1]曾骊.高职心理健康教育工作体系的重构[J].职教论坛, 2012, (29) :62-64.

13.春季学期远程教育工作计划篇十三

1、对上期有关资源的整理。

同样要在咨询相关教师的基础上对有收藏价值的、原先下载的资源准备刻录成光盘保存，以腾出更多的硬盘空间。当然对于利用可能比较高的资源还是要以添加硬盘等方式，方便教师们在网上取用。

2、关于本期资源的下载。

维护下载的电脑的正常运行，及时下载各类远程教育资源，并及时整理。

二、对老师的培训与辅导。

1、对本校老师的培训和辅导

在往学期的基础上，继续加强对我校教师的培训和辅导。培训的主要方面是：Windows XP系统的使用、Office办公软件的使用，特别是利用Word制作电子学案，利用Power Point制作课件和利用Excel处理学生的成绩。辅导主要是指对远程教育资源的使用，特别是如何利用Word和Power Point将远程教育资源、天网中的资源整合，更好地为教育教学服务。这两方面的工作以集中培训、个别辅导为主要方法，让我校的每位任课教师能在远程教育专用教室每两周不少于一节课的面向学生的授课。

2、对本镇其他远程教育管理老师的培训。

做为本镇的龙头学校，对本镇其他学校的远程教育管理员做好培训工作是上级相关部门对我们的要求，所以本学期准备在适当的时候组织本镇远程教育管理方面的教师来我校或观摩或学习或培训，同样也要有培训目标，这会在以后的具体工作中来制订、实施。

三、其它工作。

1、学校的主页已经基本完成，对于剩下的日常维护工作，主要是指资料的编辑、上传等，与其他部门做好配合，为校外的各位社会人士、学生家长等做好与学校的联系，发挥应有的作用。

14.春季新学期心理健康教育工作计划篇十四

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：

1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施

1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以多种形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

2、规范实施《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

3、积极开展教科研活动

根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学成果，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

4、抓好学校业余运动的训练

建立健全完善的业余运动框架是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

5、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

三、活动安排三月份

1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。

2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。

3、各年级认真训练旭日东升武术健身操。四月份

1、各年级旭日东升武术健身操验收。

2、积极搞好体育教学工作与业余训练。五月份

1、做好相关体育项目测试、上报工作

2、积极组织学校开展各项体育比赛。六月份