东坑学区2011年工作总结

东坑学区2011年工作总结（共9篇）

1.东坑学区2011年工作总结 篇一

惠安县东坑小学2011年春季教研工作计划

一、指导思想：本学期学校教研工作要以党的十七大五中全会精神为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，落实科学发展观，大力推进素质教育，强化规范办学意识，优化新课程实施，积极构建高效课堂，惠安县东坑小学2011年春季教研工作计划。

二、工作重点：

（一）课改工作：

1、全面落实国家课程方案。抓好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐开足开好课程，按照国家规定的教育教学内容和课程开展教学活动。

2、规范办学行为，规范课程开设，控制作息时间和课外作业量，强化对教育教学规律和学习规律的研究，切实处理好减负与增效的关系，提高教学效益。

3、重点抓好地方课程开设和校本课程开发工作。课程实施要发现典型，挖掘经验，组织示范，提升整体效果，促进均衡发展。

4、大力推进素质教育，牢固树立质量兴校意识，深入开展课堂教学策略和学习策略的研究，努力形成学校由规模发展向内涵发展转变；由重点发展向均衡发展转变；由合格发展向特色发展转变。

（二）教师专业成长

1、自学：全体教师要更新教学观念，提升学习品位。提倡做“课改”的先行者，做反思型的教师，要求开展读书活动，做好读书笔记；要带着问题学，积累教学资源，学年内上交一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析、论文。

2、互动：学校要有具体落实师徒结对计划并加强过程管理，同时加强青年教师专业思想教育，夯实教师的教学基本功，提高教师的业务水平。

3、走出去：重视骨干教师的培养，促进教师专业化成长。努力为骨干教师的成才搭建舞台，积极组织教师参加各级各类培训、学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，让骨干教师尽快脱颖而出。

4、请进来：进一步更新全体教师的教学理念。学校按条件要邀请专家讲座、进修校教研室点评、观摩各种光盘等多种形式，提高全体教师专业化水平。

（三）科研工作

1、课堂教学研讨。◆同题异构：以青山片教研组为单位，县市“十一五”立项课题组为核心，在第六周开展语数“同题异构”课堂教学观摩活动（学科带头人负责教学点评）。◆骨干教师教学展示：第十一周派相关老师参加中心校“骨干教师教学展示”开放周活动，课程以美术、音乐、体育、科学、综合实践课为主。◆青年教师技能科教学比赛（35周岁及以下）：派相关老师参加第十四周举行青年教师技能科教学比赛，比赛内容为体育学科（教材内容示范教学）；音乐学科（教师教材歌曲弹唱，以琴为主）；美术学科（教师范画）；综合实践活动（进行活动方案设计）。

2、课题研究：要结合“同题异构”活动开展教学示范作用，积级做好学校“十二五课题”申报工作，有力推动教师加强教学研究工作。

3、论文管理：教师要重视教育科研工作，将教育科研视为专业成长的必须。学校鼓励教师积极撰写论文，参加各级各类论文评选，积极投稿争取有更多的论文发表。学期内组织教师撰写的论文参加学区《教师论文汇编》。

4、加强片教科研基地建设。本校作为青山片的片教科研基地，要充分发挥办学示范、教研基地、师资培训作用，每学期至少举行一次教研活动，构建学校、片、学区三级教研网络。

5、有计划开展各学科竞赛。学期内将参加学区举行“小学生卡拉OK歌唱比赛”，“一/三年级语文书写比赛”，“一/二年数学速算比赛”。同时加强玉坂杯数学竞赛、六年综合知识竞赛、六项技能竞赛辅导工作。学校还将根据本校实际开展各类竞赛活动，有效促进师生教与学，真正把校园建设成“学园”。

（四）积极打造高效课堂

1、继续构建“有效教学”模式贯彻落实县局文件精神，实施“有效教学”工程，并将其作为素质教育的总抓手，要按照《泉州市中小学实施有效教学指导意见（试行）》有关精神，认真拟定实施方案，明确“起始年级是基础，中间年级是关键，毕业年级是重点”的策略定位。各校要根据不同年级确定教学管理的重点；起始年级要狠抓学生行为习惯和良好学习习惯的培养，真正夯实基础；中间年级要强化课堂管理，做好防差补差工作；毕业年级要抓两头，带中间，大面积提高教学质量，要避免只抓语数，而忽视技能、常识科教学的现象。

2、积极打造高效课堂◆强化教学常规管理的过程检查与落实，为打造高效课堂提供有力保障。重点加强课堂教学监控，逐步建立完善的课堂教学优化机制，落实学校领导及教师听课、评课制度，校内公开示范课制度，每月教学常规检查制度。◆加强高效课堂教学策略的探索。进一步深化课堂教学改革，优化课堂教学策略，组织教学策略专题研讨会和观摩示范课，加强“互动——探究”等课堂教学模式研究，指导各学校及各学科学习、研究、创建、运用先进的课堂教学模式，各学科要努力围绕提高课堂教学效率做文章，工作计划《惠安县东坑小学2011年春季教研工作计划》。◆加强学生自主学习的研究。通过加大学法指导力度，培养学生的自主学习能力，提高学生综合素质；通过指导学生交流展示、自主学习，使学生养成良好的学习习惯；通过培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

3、加强毕业班教学指导工作。通过召开毕业班座谈会、质量交流会以及在第八周、第十三周、第十六周参加毕业班知识测查（含综合科）等形式，加强毕业班教学工作指导。

（五）提高教学质量监测水平

1、加强教学质量监测评估研究。在学区牵头下，加强教育教学质量监测评估研究，逐步形成现有我校特色的、可行的基础教育质量监测体系和教学质量评估方案，促进课堂方案的全面落实，促进教学质量的不断提高。

2、加强质量调研与监控。一要加强考试命题的研究，教导处、教研组把握好章节过关测试质量关和期终县局质量调研关；二要加强考查的监督管理，确保考试成绩的真实性；三要重视考后改进措施的研究，考查的目的是促进质量的提高，因此考后学校对每个班级作仔细分析，教师对学生作仔细分析。总结成功的经验和失败的教训，努力做到调研一次、分析一次、提高一次。

三、工作安排：周次日期主要内 容完成时间负责人预备周2.6-2.121．2月11日教师到校。2．2月11日-2月13日学生注册。3．2月11至2月13日教师学习、集体备课。4．拟写学科教学计划。周五五/日五/日五/日各师班主任宝各师一2.13-2.191．开学式。2．迎接学区行政下挂钩校调研检查期初工作。3．县局、进修校教学视导。4．制定学校教研工作计划。周一周一周一一/五建、惠行政行政各师二2.20-2.261．“读书明理、读书励志、丰富学养、专业发展”教师读书月活动。2．各师落实帮教对象，制定帮教计划。3．落实期初生数快速报表。本周一/五周三娥有关师宝三2.27-3.51．学校月常规检查（1）。2．迎接学区期初常规工作检查。3．上学期六年数学、书画等比赛获奖对象续训。周五二/四一/五教研组行政娥四3.6-3.121．毕业班工作会（座谈、质量交流）。2．参加六年级综合知识竞赛选拔。周三周四娥、素娥五3.13-3.191．参加县“玉坂杯”数学竞赛。2.县“小学音乐骨干教师唱歌教学”经验交流。3．参加县“广海杯”综合知识竞赛。4．征订2011年秋季教学用书目录。5．601语文研讨课。周六待定一/五周二周三娥、素学区娥宝娥、琴六3.20-3.261． “十一五”立项课题汇报课（同题异构）。2．学校目标管理材料整档

（一）学校材料整档自查。4．401语文研讨课。另定一/五周三青山片行政琴七3.27-4.21．学校月常规检查（2）。2．申请“十二·五” 小学数学教科研课题。3．县 “小学课外阅读指导课”经验交流会4．202数学研讨课。周三待定待定周三教研组宝宝菊、霞八4.3-4.91．毕业班知识测查

（一）。2．一至五年级期中教学进度自查。3．一至五年语数期中试卷命题。4．301语文研讨课。周四一/五周五娥、素各师各师琴、志九4.10-4.161．一至五年级期中质量测查，调整教学进度。2．参加县进修校小学兼职音乐教师赛课活动。

3、县品生、品社课堂教学研讨活动。一/五待定另定宝宝有关师十4.17-4.231．期中质量分析。2．学校目标管理材料整档

（二）。3．参加县小学科学课堂教学比赛活动。4.迎接学区期中教学常规检查。5．402语文研讨课。一/五二/四待定另定周三宝行政宝行政琴、甘十一4.24-4.301．学校月常规检查（3）。2．参加骨干教师教学展示（中心）。

3、502数学研讨课。周五三/四周三教研组有关师菊、清十二5.1-5.071．学校目标管理材料整档

（三）：材料互检。

2、县中低年级有效教学研讨活动。

3、县毕业班复习教学研讨。4．102语文研讨课。三/五另定另定周三行政学区学区琴、柯十三5.08-5.141．毕业班语、数、常识、英语质量检测

（二）。2．学校目标管理考评材料整改完善。3．101语文研讨课。4．参加县进修校2011年惠安县小学科学论文比赛活动。周四周五周三待定娥菊柯行政琴、曾有关师十四5.15-5.211．迎接县学校目标管理考评检查。2．参加县组织的省市教研活动。3．参加学区《教师论文汇编》征集。4．参加青年教师技能科教学比赛。

5、县品生、品社教学评价研讨活动。6．402数学研讨课。本周起待定周五周三周四行政学区宝有关师学区菊、坤十五5.22-5.281．参加县毕业班教师教学研讨。2．学校月常规检查（4）。3．参加学区一/三年级语文书写比赛、一、二年数学速算比赛。4．502语文研讨课。待定周五三/四周三学区教研组娥琴、南十六5.29-6.041．毕业班语、数、常识质量检测

（三）2．参加期末试卷评选工作。3．县小学科学优秀教学论文评选活动周四一/五待定娥、菊有关师有关师十七6.05-6.111．一至五年级技能常识科学期测查2．参加全县毕业班质量统一检测。3．制定并交流一至五年级期末语、数复习计划。4．参加县进修校小学英语教师论坛。四/五待定四/五待定宝有关师各师学区十八6.12-6.181．一至五年级年级语、数功课结束2．一至五年级进行学期复习（初定18午）周二三/五各师宝十九6.19-6.251．各年级进行学期复习2．学生评优选好．3．撰写鼓励性操行评语4．学校开展复习经验交流5．期末学校常规工作检查暨复习课堂调研6．完成教师工作绩效考评一/五一/五一/五自定二/四周五各师班主任班主任宝行政行政二十6.26-7.21．一至五年级语数质量测查（6月28日）2．一至五年级语数评卷、登分、质量分析3．闭校式，分发成绩单4．学校资料、设备的整理与收藏周三三/四待定三/五各师有关师各师、行政2011-02-13

2.东坑学区2011年工作总结 篇二

2011年暑假我校认真贯彻执行《凉州区教育局关于开展教师全员培训的通知》和《高坝学区暑期培训工作计划》精神，在2011年8月18—8月23日对全校教师进行培训，圆满完成了培训目标。

通过本次培训，使我校教师及时把握新的教育政策法规和教学理念，不断丰富专业知识和教学基本功，全面提高我校教师政治业务素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、笃学严谨、热爱学生的高素质、专业化教师队伍，为进一步提高我校教育教学质量奠定良好的基础。

一、培训内容：

（一）教育理论：教育心理学、教师的专业成长、班主任工作规范、师生心理健康知识及中小学安全管理知识。

（二）继续教育：区人社局确定的专业技术人员继续教育公修课内容。

（三）座谈讨论：师德师风方面存在的主要问题及造成的不良影响，问题产生的原因，有效解决问题的途径及方法，今后努力的方向等。

三、培训形式：

培训采用集中与分散相结合的方式，按学区要求组织开展培训。制定了分散培训计划及制度，严格培训纪律和考勤制度。在培训期间，教师全员参加培训，我校在培训开始前及结束前点名，没有请假、迟到、早退的现象发生。教职工在学习期间学习认真，参训教师

有学习笔记和个人学习总结。按照市教育局《关于严格规范教师从教行为的紧急通知》及区教育局“维护形象从我做起”《倡议书》，我校扎实开展座谈讨论活动，使广大教师进一步明确努力方向，增强法制意识和大局意识，恪守职业道德规范，规范自身行为，自觉维护教师形象，努力创造风清气正、健康和谐的育人环境。圆满完成了暑假培训任务，为进一步提高我校教育教学质量奠定良好的基础。

红崖小学2011年暑假教师培训计划

3.东坑学区2011年工作总结 篇三

花海学区2011年安全工作会议上的讲话

各位领导，同志们：

晚上好！

***、***能在百忙之中，亲自为全学区教师主持召开安全工作会议，充分说明了镇党委政府，对学校安全工作的高度重视和大力支持，我代表全学区所有中小学、幼儿园教师对此表示深深地感谢。

在过

去的几年里，各学校在校园安全工作上，包括安全制度建设方面、安全宣传教育方面、安全排查整改方面、安全应急演练方面、食堂卫生督查方面、寄宿生住宿管理方面、学生道路交通安全等方面，做了大量细致的、卓有成效的工作，各学校投入了大量的资金、人力和物力，也采取了积极的措施和办法。所有教师倾注了无数心血，付出了艰辛的劳动。纵观我们在近年来开展的学校安全工作，责任不是不明确，措施不是不到位，制度不是不健全，活动不是不丰富，工作不是不细致，但还是发生了12.1学生集体走失事件，这次事件影响极大，成了全市各级部门安全工作会议上活生生的反面典型，（给花海人民脸上抹了黑，给镇党委政府丢了脸，）既损毁了我们的办学声誉，也给学区全的安全工作判了零分。发生了这样的事，相关教师、学校领导也包括我，都有不可推卸的责任。失误必有原因，在失误面前我们不能找借口、摆问题。痛定思痛，通过认真的反思，我觉得出现这样的工作失误，主要还是我们在观念上出现了偏差，思想上放松了警惕，行动上放缓了脚步。

具体表现在以下几个方面：

第一、认识不明、责任不清。

安全工作虽然经常喊，经常抓，但个别学校的安全责任意识依然很淡薄，学校对国家有关安全的法律法规和方针政策宣传、教育不够，安全工作没有做到制度化、规范化。虽然各种安全制度很健全，但制度的执行不力，不能有效地规范教师的安全工作行为。一些教师“依法执教”、“以德执教”的观念淡薄，没有自觉遵守国家安全法律法规，不能认真履行安全教育职责，跟着感觉走。事不关己，高高挂起。

第二、管理不严、落实不力。

学区早已制订了比较具体细致的安全应急预案，并下发到了各校，并要求各校结合学校实际，进一步完善预案，根据预案进行模拟演练，真正将预案内化为教师和学生的自救指南。但各校在实际执行过程中，敷衍塞责、做形式、走过场，致使遇到突发事件，手脚无措，贻误时机，造成更大的损失。

第三、工作不细、方法不当。

我们的制度很健全、措施很具体、方法也很多样，但安全无小事，警钟需长鸣。千里之堤，毁于蚁穴，任何疏漏都可能会酿成大祸。12.1走失事件，看似简单，仅仅是学校后门没锁，但从中暴露出了我们在安全工作上的通病，那就是平时工作疏于防范，麻痹大意，安全观念淡薄，心存侥幸。

另外，我们的教育观念，仍然停留在学校工作仅以教学为中心，以学生考试成绩为追求，安全教育的宗旨仅限于学生在校期间平安无事，安全教育的形式仅限于苦口婆心的说教，或者是漫无边际的恐吓。“不准”、“严禁”充斥我们安全教育的所有内容，“为什么”、“怎么办”却鲜有指导。完全忽视了学生的心理安全，缺乏对学生的成长路上的正确的引导和帮助。这里有个例子，2011年3月10日下午，安徽省阜南县柴集小学五年级4名女生相约赴死，在服用了100片安眠药后，被校方发现并及时送往医院抢救。到3月13日上午，4名女孩已脱离生命危险，相继出院。小小年纪相约赴死，第一眼看上去近乎银屏剧情，但悲剧活生生的在真实上演。最后记者了解到，这些小孩子的做法很单纯，只是为了证明她们几个人是能经得起生死考验的好朋友。小小学生竟然以生死作赌注，着实太严重，毕竟生命永远是第一。当懵懂的童年充斥着死亡，跨进成长误区，后果不堪设想。可见，如果忽视学生的心理健康，草率处理学生身上出现的问题，同样会埋下永远无法弥补的安全隐患。

第四、脱离群众、闭门造车。

虽然我们一直倡导教育工作要充分发挥学校、家庭、社会三位一体的联动机制，但事实上我们的教育工作与家庭教育严重隔离。学校与学生家长之间仿佛横跨了天堑，沟通越来越少，隔膜越来越厚。“工作疲惫，没时间，家长素质低……”成了一部分教师口中堂而皇之的理由。渐渐的，我们和家长之间有关学生安全、心理方面的对话越来越少。教育学生只凭主观臆断，妄加猜测，结果使学校教育与家庭教育彼此隔绝，有时相互矛盾，教师和家长相互抱怨，相互对立。

新学年，我们要严格按照市教育局下发的《玉门市学校安全管理办法》，落实安全工作责任，强化安全管理和督查，加强学生的安全教育，彻底杜绝学校安全事故的发生，确保师生身体健康和生命财产安全，保证正常的教育教学秩序。各学校要认真贯彻落实学区下发的有关安全工作通知精神，做好学校的安全工作：

一、切实增强安全责任意识，确保学校的安全与稳定。

4.东坑学区2011年工作总结 篇四

——“有效评价”（“命好题”）

随着新课程改革的深入，我校的校本研修教研工作也正在向纵深方向发展。为了进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，以适应基础教育改革与发展的需要，按照区教育局统一部署, 学校将于2011年7月4日—8日，开展暑期校本培训工作。根据《肥东县2011年“有效评价”（“命好题”）暑期校本培训实施意见》文件精神，为切实提高“有效评价”（“命好题”）专题学习的科学性、针对性和实效性，提升我校校本培训质量，现结合我校实际情况，制订广兴学区中心学校2011年教师暑期“有效评价”（“命好题”）校本培训实施方案。

一、指导思想

命好题是课改形势下教师需要掌握的一项基本技能，是对教学过程、教学效果进行有效评价的必要手段，在教学过程中不仅起着诊断、激励、反馈和发展的重要作用，更是检验和改进学生学习以及教师教学，改善课程设计，完善教学过程，促进学生多元发展不可或缺的一项重点工作。

二、培训目标

本次培训活动旨在提高教师的有效评价理论素养，掌握作业优化与命题技术，提升教师作业设计能力和命题能力，以评价促教研，以命题促教学，使校本教研活动以及日常的教科研活动更加科学、规范并富有实效，切实提升广大教师的教学评价反思能力与研究水平。

三、培训内容

本次培训工作以“有效评价”（“命好题”）为主题，以“关注作业设计、聚焦命题评价、实现减负增效”为宗旨，以“基于理论素养提高，开展一次主题培训；基于教学智慧共享，组织一场教学沙龙；基于教学效果反馈，编制一份命题试卷（作业设计）；基于教学评价内化，研读一本主题图书”的“四个一”活动为主要内容（具体安排见附表），以学生的发展为根本，以学校为基本单位，以教师为主体，以解决教师在课堂教学中的各种评价性的实践问题为对象，不断增强校本培训的针对性和实效性。

四、培训形式

（一）基于理论素养提高，开展一次专题培训

紧紧围绕“关注作业设计、聚焦命题评价、实现减负增效”这一宗旨，认真分析、梳理当前一线教师在命题、评价方面存在的问题和困惑，安排专题性的专家讲座。通过聆听专家指导，现场互动交流等形式，尽享理论学习指导和实践经验共享，切实提升广大一线教师“有效评价”(“命好题和优化作业设计”)的意识及专业技能。

（二）基于教学智慧共享，组织一场教学沙龙

围绕学生发展性评价和作业与命题等主题，结合我校正在进行的“减负增效”课题的研究工作等组织进行一场教学沙龙活动。沙龙围绕“减负增效”这一主题，先组织教师分组展开讨论，每组落实主题发言人和组织者，人人参与研讨过程。在进行全校交流过程中邀请有关专家和部分家长代表广泛参与，共探研讨当前新课改形势下“减负增效”的有效途径和方法。学校还拟对沙龙进行全程摄像，保留影像和文本资料。

（三）基于教学效果反馈，编制一份命题试卷（作业设计）

结合本次校本培训内容，引导教师不断探索考试命题和作业设计的新思路，让考试和作业评价更好地促进教师教学方式的转变、提高教师的专业水平，更好地促进学生学习方式的改变、推动学生的可持续发展。学校将认真组织教师通过交流探讨、学习课标等形式，编制一份试卷或设计一份作业，在此基础上，不断优化试卷编制和作业设置方案，进一步明晰编制试卷和设计作业的方法，掌握技能，提高能力。

（四）基于教学评价内化，研读一本主题图书

结合我校实际情况，开展围绕研修主题的理论书籍研读活动，掌握一系列评价、命题以及学生作业设计的方法与技巧，不断提高教师的认识和理论水平。教师研读的内容和范围包括：①教学评价论与学生发展性评价；②作业与命题技术研究；③作业与命题问题诊断；④作业与命题案例评价等等。我校将根据老师们的需求情况确定读书内容，自行选择书目，并组织教师进行认真研读。综合学科教师，对于后三个专题，在培训中应结合本学科实际，开展活动性、实践操作性作业设计研究，以及相关的问题诊断和案例研修。学校将组织教师积极撰写读书心得，并进行评选。

五、培训领导机构

学校校本培训领导小组成员：

组长：王宗平

副组长：张道云陈万东

成员：中层班子成员 各教研组组长 一线教师

六、材料收集和上报：

在校本培训结束以后，对我校开展的培训工作认真进行总结，对所有参加培训教师的读书笔记和命题试卷、作业设计等个人资料进行收集并存入教师业务档案，并于9月30日前将我校《2011校本培训教师优秀读书心得集》、《2011校本培训命题（作业）设计优秀案例集》、《2011校本培训教学沙龙实录》等相关资料装订成册一式两份（含电子稿），分别报送区教体局人事科和教研室。

5.东坑学区2011年工作总结 篇五

2011---2012学专业技术人员

考核工作总结

为进一步全面贯彻落实科学发展观和创先争优活动理念，为加强教师队伍管理和考评机制，深化教育改革，全面推进素质教育，为构建一个充满生机的、有中国特色的社会主义教育体系，实施科教兴国战略奠定坚实的基础。在我学区调动广大专业技术人员的积极性，认真履行岗位职责，激励先进，鞭策后进，从而提高我学区教育教学质量顺利向前发展。根据“秦教职改办”有关专业技术人员考核工作的安排意见精神，我学区分两学期四次，历时一个多月，分四个阶段，对全学区的85名（1人离职进修）公办教师在本学各个方面的教育教学工作进行全面、认真、细致、公平、科学的评估考核，考核组经过紧张、细致而又有计划的工作，整个考核工作于7月10日顺利结束，现将我学区的考核工作做简单的总结汇报。

一、加强组织领导，提高认识

首先成立了由学区校长王炜同志任组长，由学区副校长张双林、李建明、何永昌为副组长，以张银军、范建国、安晓斌、马利军等为考评小组成员的考评小组。通过组织认真学习相关的文件精神，统一思想认识。

其次，认真部署了工作，分三个阶段进行。

二、开展工作情况 第一阶段：学区组织检查小组分两学期四次，对学区所属学校的每位教师的作业、教案、教职工出勤、政治业务学习笔记、听课笔记、课堂教学以及师生和家长的评价等进行了全面详细和检查和调查，并做了细致真实的记录。在力求客观，实事求是，公正公平的基础上，在各校的实地查阅调查，评议中提取了现行的真实材料和数据，增加了工作的透明度和真实性，也为作好考核工作提供了依据，保证了考核工作的客观公正性和科学性。

第二阶段：从7月上旬开始，考核小组对第一阶段提供的真实材料、数据进行了为期4天的分类整理、统计，在严格掌握思想政治标准，坚持基本原则的前提下，以教师履行岗位职责和工作业绩为主要内容，查阅历次考试成绩，工作总结，并结合统计资料和数据，从业绩效果、工作质量、工作数量、履行岗位职责的能力、创新能力、事业心与责任感、纪律性、职业道德等八个方面对全学区的 85(含离职进修1人)逐人逐次进行了客观、公正公平的定量评分，并汇总成了成绩。

第三阶段：张榜公布考核成绩，民主测评等次，个人述职，考核组复查核对，评定等次。

学区于7月10日召开全体教师大会，张榜公布了考核个人各项成绩，组织民主鉴定，并要求个人对比中回顾成绩，寻找差距，并对本中自己的教育教学工作进行了全面性的分析、总结、书面向考核小组进行了述职。考核组又集中时间，根据民主鉴定，个人述职，逐人逐项进行了认真谨慎的复核工作，最后共评出本优秀13 名，占参加考核人员的15.3﹪，称职,72名占参加考核人员的84.7﹪，汇总填表，上报数据。

三、认真分析，总结经验

本次考核工作在实事求是，公平科学的原则下顺利结束，大家经过认真分析，深刻体会到：

1、考核工作将工作重点放在了调动广大教师工作积极性上，使之真实可信，又激发教师的责任感和工作积极性。

2、把平时检查，评议同考核相结合，达到过程性考核和终结性考核相结合、相统一，有益于促进教育教学质量的全面提高。

3、张榜公布考核结果，实现了民主性，增强了信任感，并对比中扬长补短，有利于教师素质的全面提高。

中梁学区考核小组 二〇一二年七月十日

中梁学区

2011---2012学专业技术人员

考核工作总结

中梁学区考核小组

6.东坑学区2011年工作总结 篇六

教育教学工作总结

一学期以来，我学区坚持“创新、质量、特色、品牌”的发展思路，以实施素质教育为宗旨，以全面育人为根本，以提高质量为核心，以推进课程改革为载体，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，解放思想，开拓进取，真抓实干，全力推动学区教育教学持续、健康、和谐、特色发展，圆满完成了各项任务，现就本期工作予以总结。

一、群策群力、攻坚克难、高质量迎接“两基”国检。

“两基”迎国检工作开展以来，学区成立了以学区主任任组长，班子成员、各校校长为成员的“两基”工作领导小组，加强对学校“两基”工作的领导。通过专题会议、宣传栏、墙报、悬挂横幅、散发宣传资料等多种形式广泛宣传“两基”工作的重要意义，牢固树立“百年大计，教育为本”的思想，形成了人人关心“两基”，支持“两基”的良好氛围。各校组织教师认真完善基础档案建设，采取各种措施保证学生入学率和巩固率，提高普及程度。一是暑假组织教师深入村组，调查适龄儿童入学情况和新增人口情况，建立0-50周岁人口花名册。学年初学校根据人口花名册调查适龄儿童新生入学情况，对应入学而未入学的适龄儿童进行动员，向家长宣传《义务教育法》，进行说服教育，建立学校-家庭长效联系机制，有效保证儿童入学率；二是严格落实控辍保学措施，不使一个学生失学，开学初，各校对未报到学生深入家庭调查去向及原因，对确实失学的儿童进行劝说、动员、帮 助其家长尽快送孩子重返校园；三是认真落实“两免一补”政策，对家庭经济困难的学生通过贫困救助、发动师生捐助等多种形式，防止学生因家庭经济困难而失学；四是把班级学生的巩固率同教师考核、奖励性绩效工资等挂钩，规定班主任老师不得以任何理由拒收学生，严禁教师歧视和排挤差生，并把这一条作为师德考核的主要内容。五是坚持按规定进行功能室建设，各校初步建立了德育室、图书室、阅览室、体育器材室、教学仪器室，六是切实抓好扫盲巩固工作，创办范家村农民文化技术学校，举办农民实用技术培训。扎实有效的工作，使学区顺利通过了9月份的两基省检，赢得了好评。

二、立足实际、多措并举、深入推进“课堂教学质量提升年”活动。

一是学区班子成员坚持听课评课制度，在开学初对学校的常规检查中，班子成员深入课堂听课评课，与授课教师面对面探讨交流，及时了解掌握学校教学情况，研究制定对策，为学校确定发展愿景。二是注重师德建设，将师德建设作为教师队伍建设的首要任务、提升教师素质的关键环节和实施素质教育的基础性工程来抓，以“抓学习、抓活动载体、抓长效机制建设”为依托，开展“立师德、炼师能、、修师功’活动，制定下发《和盛学区教师职业道德考核评价标准》，将师德考核进行量化考核，并将考核结果作为教师职务晋升、绩效工资发放、评选先进的重要依据。10月份，学区组织全体教师积极参与党风廉政建设活动，通过自查、自纠，解决了教师思想上一些长期存在的懒、散、缓的问题。三是强化教师培训工作，学区在办好教师 培训基地的基础上，引领各校扎实开展校本教研和校本培训，以计算机技术、“三笔字”、简笔画、新教育理念、课堂教学能力为培训内容，推行“结对子”制度和教师读书计划，扎实开展“五个一”活动，要求教师每期必须读一本教育教学理论专著，撰写一篇教育论文，上一堂课改优质实验课、制作一个优秀课件、开展一个小课题。四是搭建学习的平台，创新培训模式，鼓励教师积极参与各种培训，促进教师专业成长，10月份，学区组织年轻骨干教师29人参加“国培计划”学习，参培科目涉及语文、数学、科学、英语、思品、体育、美术、音乐、心理健康、综合等各个学科。通过学习，教师对网络远程学习有了新的认识，对新的教育理念有了进一步的理解，专业水平和实施新课程的能力显著增强，骨干示范辐射作用愈加明显，为教育教学注入了新的活力和不竭动力，有效保证了质量的持续提高。五是大力开展专项活动，推动课堂教学质量提升年向深度延伸，9月中旬，学区继“课堂教学质量提升年”实施方案逐步落实之后，制定下发了《和盛学区继续深入开展“课堂教学质量提升年”活动的安排意见》，任务更具体，目标更明确。11月份，又下发《和盛学区“课堂教学质量提升年”活动督查安排》，从教研教改、教学常规、学生课业负担等方面对“课堂教学质量提升年”开展实施情况进行一次全面的督查，推动课堂教学质量提升年向深度延伸。12月份，开展“优质论文、优质课件、优质课堂”评选活动。各小学以学期评比为契机，扎实开展学科教学标兵评选、青年教师基本功大赛、优秀教案展评、优秀课堂评选等活动。目前，全区专任教师学历达标率100%，学科带头人 和骨干教师46名，县、镇级骨干教师、学科带头人人数占教师总数的21%。六是抓合作办学，引优质资源。学区努力探索开放办学、合作办学的新途径，促使和盛小学与南家小学、庙花小学、新村小学、吴家小学结为对口交流学校；学区还积极开展对外教育交流，与庆阳师范附属小学建立了合作关系。省际交流、市际交流、校际交流、开放办学的研究和实施不断推进，促进了全区各校办学层次的稳步提升。七是加强校长队伍建设，本期开学前，学区根据上学年学校班子考核结果，对各校人事进行适度调配，使各校教师配置更加均衡、合理，同时把有思想、懂业务、会管理、讲正气、出成绩的教师选拔任用到学校班子中，增加学校活力、提升学校办学水平。

三、特色发展、文化育人、全面实施素质教育。

一是深化特色创建，精心打造学校品牌。特色创建是在教育发展的新形势下提升办学水平的重要举措。本期学区要求各校进一步加强特色学校创建工作，继续深入细致地修订完善好特色学校创建工作实施方案，努力体现学校发展的主导思想和办学特色，提升办学品味。要怀揣“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，把创建工作的重心放到教师的发展和学生的成长这一中心上来，要在人的发展上进行思考和谋划，努力使学校成为师生的“精神家园”、“成长乐园”。要继续深化绿色校园创建活动，扩大学校绿化面积，实现校园绿化、硬化、亮化、美化工作。

二是大力开展经典诵读活动，一方面，努力营造读书氛围，通过悬挂横幅、张贴标语、布置橱窗、学习园地以及召开家长会等形式向 社会、家长、师生大力宣传读书的作用和益处，让读书的思想和意识深入人心。另一方面，积极创造读书条件，学校建立图书室，班级建立图书柜，通过学校购置图书和学生自捐图书相结合的办法逐步充实书柜。各校制定读书计划，把经典诵读活动纳入学校教学计划之中，编入课表，保证每天的阅读时间和阅读量。做到了诵读有课时、有教师、有评价，实现了经典诵读课程化、制度化、规范化。各校还定期组织学生朗诵会、演讲比赛、读书笔记展评，以活动促阅读，激发学生的阅读兴趣和热情。教师节、国庆节多数学校都举行了不同形式的诗文诵读比赛。

三是推进课程改革，以贯彻落实新课程标准为重点，开齐开足各门课程，严格落实“三操两课一活动”及每天锻炼一小时规定。和盛小学以“四条督查线” 狠抓落实，（一是逐堂查课制度，教导处安排专人，检查上课情况，严格监督课堂教学，严禁私自调课及不按课表上常识课；二是学校班子成员每天不定时到分管年级检查上课情况，严禁迟到、早退、拖堂、课堂接打手机等有违课堂教学规范的行为发生；三是各班学习委员认真据实填写《教室日志》，每周五上交教导处检查汇总；四是对教师集体备课、坐班进行不定时检查，保证教师工作时间不干无关教学的事。）本着“实事求是、科学严谨”的态度，学区积极探索适合镇情的课堂教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，寻求“先学后教、当堂训练”教学模式在我镇的落脚点和生根点。注重做好教学评价改革，探索建立以提高质量为导向的评价机制，改变以分数为主导的评价方法，尝试用多把尺子评 价学校、评价教师、评价学生。规范教学行为，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥学校体育、卫生、艺术教育的重要作用，广泛开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，促进学生全面发展。

四是狠抓教学常规，下实手提高质量。各校始终坚持以教学为中心，认真做好备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等各个环节的教学工作。多数学校实行了月考制度，及时检测教学效果，分析教情、学情，研究制定教学对策。学区加强了教育教学工作的指导和检查力度，对全镇小学的教育教学工作，定期、不定期地进行督导检查。

五是提前思考、认真谋划六年级教学工作，学区学年初对各校六年级任课教师进行把关，把工作能力强，教学经验丰富的教师放到六年级教学岗位上。同时尽量减少对各校教学工作的干扰，尽力让学校按照自己的安排搞好教学工作，使教师能腾出手来狠抓学困生转化，狠抓质量提高。

六是以体验教育为核心，创新德育形式，丰富德育内容，改进德育方法。对少先队员进行爱党、爱祖国、爱家乡教育，各校坚持进行周一的升国旗仪式、国旗下讲话和周三的少先队固定活动时间。10月份学区组织全镇2311名少先队员积极参与全市“学党史、知党情、跟党走”知识竞赛活动，通过活动，全体队员对党的历史和光荣传统有了更深参次的的理解，对党和祖国的感情进一步加深。大力开展第二课堂活动，各校能因校制宜开设具有学校特色的兴趣小组，发挥学生特长，发展学生能力。和盛小学开展的“四大队”（鼓号队、合唱 队、舞蹈队、秧歌队）九小组（趣味数学、书法、棋艺、乒乓球、习作、趣味英语、花样跳绳、简笔画、手工制作）”活动模式，学生全员参与，成为孩子成长展示的平台，对外宣传的窗口，学校一道亮丽的风景线。丰富多彩的第二课堂活动，营造出了积极向上的校园文化，提升了学校办学品味。

四、突出重点，精细部署，全力推进平安校园建设。

坚持“以人为本，安全第一”的理念，以创建“安全、文明、和谐”校园为目标，学区定期不定期进行安全专项督查。各校坚持“以人为本，安全第一”的理念，以创建“安全、文明、和谐”校园为目标，大力加强学校安全工作，完善安全工作制度，创新安全工作机制。开学初，各校根据学区安排，全面细致的进行了学校安全排查，排除了教学设施中的存在安全隐患，保证了教育教学工作的正常开展。9月初，由于连日阴雨，一些学校校舍出现危情，学区及时深入各校，排查解决，设立警示标志和隔离带，并积极联系相关部门协调解决。10月份，学区协同公安、政法、工商、物价、教育等相关单位扎实有效地开展了校园安全工作大排查活动。检查组深入各校，采取听汇报、看现场、查资料的方式，对校舍、交通、消防、饮食卫生、校园周边环境开展了细致全面地检查，特别对学校危房、交通警示牌、道路疏通、食堂卫生法、周边营业性网吧等15个重点安全点进行全面排查。检查组还认真听取了各个学校的自查汇报，并结合检查实况对学校的安全隐患提出整改措施，责令相关学校限期整改。此次活动共查看学校17所，发放整改意见书52份，提出整改意见117条。11 月 16日正宁特大校车事故发生以后，学区紧急行动，下午就召开各校校长及幼儿园园长会议，安排部署全镇安全大排查，要求从校车、校舍、门卫、食品安全、消防安全、周边环境治理、交通等方面入手，消除一切安全隐患。同时收回了全镇3所幼儿园的5辆校车。对校车及驾驶人资料进行了详细登记，补充完善了校车资料档案库，并请和盛交警中队对校车进行了一次全面的检查。17日，学区又组织人员分组深入各幼儿园和小学，实地查看各校安全工作现状，发放填写《学校周边环境整治调查表》22份，签订《和盛学区幼儿园安全管理责任书》5份，对存在的安全隐患现场进行解决。重申各校要继续把学生安全放在重中之重的位置上，从思想上重视，用行动来保障，坚决禁止校车超载行驶以及雇佣社会其他车辆接送学生。18日，学区配合交通等部门召开各幼儿园负责人及校车驾驶员面对面警示教育会，并与使用校车的学校签订了《校车交通安全管理责任书》，学校、幼儿园分别与车主、驾驶人签订安全责任书。12月初，学区又对全区各校进行了一次安全专项督导，强化校园保安、食品卫生、大型集体活动、课外活动、交通等方面的安全防范措施。

五、抓住机遇，凝聚力量，全面改善办学条件。

本期以来，学区利用两基迎国检的时机为和盛小学配备微机25台，开工建设校舍改造项目3处：一是和盛小学宿舍办公楼换顶维修，投入资金约32万元；新建活动彩钢板房15间，投入资金15万元；二是吴家小学新建厕所5间，砖砌围墙230米，大门一座，共投入资金13万元；三是楼台小学新建厕所4间，新建围墙180米，共投入 资金10万元。以上项目共计投入资金约100万元。各校节约使用义保经费，大力开展校园环境建设，努力改善办学条件，全学区共购置图书12000册，约6000元；班级图书柜60个，约24000元；课桌椅150套，约3万元；砖铺院坪3000平方米，约10万元；购置苗木约2万元；购置音体美器材2万元；喷绘标语、“四风牌”、制作横幅1000平方米，约5万元。以上共计投入资金25万余。这些工作，极大的改善了学区整体办学条件，提高了育人水平，有力的促进了学区工作向更高层次迈进。

六、振奋精神，狠抓落实，认真贯彻全县教育工作大会精神。

全县教育工作会议召开以来，学区及时召开校长主任大会，学习贯彻会议精神，强调一要认真学习会议文件，尤其是马书记的讲话。要认真领悟，逐句理解，深刻把握大会精神实质，学习后教师每人完成一篇质量较高的学习心得体会。二要加大宣传力度，使会议精神深入人心。三要在全学区组织开展“如何建设教育强镇”大讨论。四要根据大会精神，尽快制定学校考核、校长及教师管理、班主任津贴发放等细则，为落实会议精神提供保障。五要积极开展纪律作风整顿活动。从11月初开始，在全学区开展一次作风整顿活动，学区将对各校贯彻落实全县教育工作大会精神及“教学质量提升年”活动进行专项检查验收。

总之，经过全学区上下共同努力，我们的工作取得了新的突破，赢得了上级部门的肯定和社会的承认，但我们也清醒的认识到，还有许多问题制约着全学区教育事业的健康快速发展，具体表现在三个方 面：

一、个别学校教育创新的信心还不足，墨守陈规，办学特色不够明显。突出表现在三个方面：一是暮气。个别学校无论是校园环境还是师生的精神面貌，虽然表面看不出有多大问题，挑不出什么毛病，但总觉得缺少一些生机，缺乏一种精神。学生成绩平平，学校管理松松垮垮，校园文化呆板空淡。二是浮躁之气。个别校长踏实不下心来、放不下身子，心浮气躁，对工作蜻蜓点水，对学校基本情况了解的不深、不透，教师课堂教学怎么样，学校的教研活动组织的如何，心中无数。三是娇柔之气。面对困难缺乏一种阳刚之气，工作措施刚性不足，抓落实不够，在人员管理上不敢坚持原则，在一团和气中得过且过，缺乏克服困难，敢做敢为的勇气。

二、教师职业道德方面依然存在一些突出的问题。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近年来，社会意识形态多元化，社会道德水平整体下降，一些教师放松了自身修养，在师德方面出现了一些问题。部分教师对教育本职工作的热情减退，不安心从教，教书育人观念淡薄；一些教师进取心不强，安于现状，工作疲沓，得过且过、推天混日；一些教师在工作过程中，有利的事情抢着做，有困难的事就讨价还价，推三阻四；一些教师功利主义思想严重，只教书不育人，忽视学生身心健康发展；还有一些教师教学方法简单、粗暴，在教学工作中不下功夫，不出效益。

三是教学过程管理中存在的问题还比较多。过程决定结果，细节决定成败，对此一些学校认识不清，只一味追求秋后算总帐，等到成 绩公布后，方知有了问题，于是怨天忧人，找各种理由解脱。从本学期学区对各校的工作检查中来看，多数学校的常规管理工作都需要加强，在备课、上课、作业，辅导等教学常规工作中，各校都不同程度的存在着这样或那样的问题，教案备写简单，签阅流于形式，多数教师把备课就简单得理解为写教案，忽视了写教案之外的工作。在课堂教学方面，重知识传授，轻能力培养，重教轻学，重讲轻练等问题依然存在，一些教师只会教教材，而不会用教材去教，没有教给学生学习的方法。在作业批改方面，落改，错改的现象时有发生，有些对学生都已造成误导。在辅导方面，多数教师方法简单，忽视学生的个体差异，不能对学生进行分层指导，有针对性的设计习题，致使辅导的实效性不强。所有这些问题，都是误人子弟，都需要引起我们的高度重视。

总结过去，我们步入了一个新的发展时期，展望未来，我们站在了一个新的历史起点。面对新的形势，我们任重道远，还要一如既往，以全新的精神风貌和务实的工作态度，全身心的投入到新的教育教学工作中去，为推进全镇教育事业的稳步健康和谐发展做出新的更大的贡献！

7.东坑学区2011年工作总结 篇七

教学工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实县教育局教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，全面推进素质教育。以“两基”工作为重点，坚持德育为首，安全为先，质量为本，努力改善办学条件，以争创人民满意，家长放心，学生成才的学校为目标，坚持依法治校，以德治校，积极创建平安学校，构建和谐校园。

二、工作思路：

根据教育局提出的“管理、质量、发展、稳定”八字原则，我学区教育工作的思路是;突出素质教育这一主题,贯穿加强管理,安全稳定两条主线,明确质量、发展、提高三项任务。

三、主要工作；

（一）坚持德育为首，加强和改进学校德育工作

坚持育人为本，德育为首，创新德育思路，积极设计开展德育创新实践活动。各校要组织学生深入学习《小学生日常行为规范》，《礼仪常规》，《安全常规十条》,加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，开展行为习惯养成月活动，大力倡树校园文明礼仪新风，开展“学习标兵、三好学生、优秀少先队员、优秀班干部”评选活动。同时各校要不断丰富德育教育的内容和形式，充分利用课堂教学、主题班会、队会、思想品德课、演讲比赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛、校园广播、宣

传橱窗、文体活动、学习园地、黑板报、观看爱国主义影片、维稳专题片、抗震救灾专题片等途径和形式对学生进行民族团结教育、爱国主义教育、诚信做人教育、理想信念教育、集体主义教育、遵纪守法教育，继续加强“三个离不开”（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开）教育。同时加强常规工作的检查、落实。本学期，继续执行升国旗制度、国旗讲话团的选拔制度、红领巾监督岗制度、值周制度。改提高两会一课（晨会、班队会、思品课）教育实效，通过常规制度和两会一课的落实，帮助学生良好文明行为习惯、学习习惯的养成；利用黑板报、校园网等形式大力宣传校园新闻、办学动态、师生荣誉，积极营造学风浓、校风正的校园文化氛围。

（二）加强“两队”建设，促进教师专业发展

1、以创先争优活动为契机，以各种教学活动为载体，在广大教职工当中深入开展“师德标兵”、“教学能手”、“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀班主任”评选活动，在教职工当中形成赶先进、比先进、争先进、创先进的工作氛围。

2、本学年学区要举行1次教职工教学经验交流研讨会，要求每位教职工撰写1-2篇教学经验总结、心得体会、教学札记、班级管理经验或宿舍管理经验，学校领导班子成员和村学校长要撰写1篇高质量的有关学校管理方面的论文，在研讨会上进行交流，达到资源共享的目的，真正形成以教研促教改，以教改促课改的教研和培训风气，并将教研成果纳入考核。与评优选先、职称晋升挂钩。激励教师积

极进行教学研究。

3、完善听课制度、评课制度，严格过程管理。校长、教导主任坚持推门听课，每天听课不少于1节，听课后及时评课，将听课中发现的问题及时反馈给执教人。其他教师每周听课不少于1节（后勤管理人员和村学教师除外），通过听课，积累教学经验，提高教学水平，取长补短。教导处每周一查，记入业务档案，与绩效和考核挂钩。

4、举行优质课评比，促进教师成长。

本学年要举行4次优质课评比活动，让中青年教师积极参加学区组织的年级组优质课评比活动，让自己在实际的参赛中得到平时教学得不到的锤炼，为自己不断进步积攒能量．

5、强化课改意识、转变教学理念。本学年学区要利用统筹经费，购置投影器等电教设备，建立多媒体教室，让中青年教师熟练掌握和运用现代电教设备，让电教设备为教学服务，提高课堂教学效益。

6、向兄弟学校学习，取长补短。

本学年，学区要组织骨干教师和村学校长到兄弟学校学习取经，学习别人的教学方法和手段，学习兄弟学校的管理经验，让学校管理和教学教研在上新台阶。

（三）强化教学常规的落实，突出教学中心，提高教学质量

1.教导处对中心校每周检查一次备课、其他活动开展情况，抽查一次作业，并作好业务记录。

2.教导处对村级学校每两周检查一次备课、其他活动开展情况，抽查一次作业，并作好业务记录。

3.教导处对中心校教师听课情况每周检查一次，并作好随堂记录。

4.值周领导对每位教师的上课情况和后勤管理人员的工作情况每天进行巡查，并作好巡查记录。

中心校的以上各项检查情况在周一例会上进行总结反馈，便于教师改进工作。

（四）改善办学条件，优化育人环境

按照《羊沙学区“四项工程”建设方案》，加大校园绿化、硬化、美化力度，改造基础设施，优化育人环境，杜绝脏、乱、差现象，加强校园文化建设，中心校绘制百米文化墙，制作宣传橱窗，增强环境育人的功能，努力作到学校无闲处，处处育人，学校无闲墙，墙墙能说话。加大中心校的教育装备力度，建成图书室、阅览室、仪器室、科学实验室、计算机室、多媒体室、音乐室、美术室和校园网，为学生和教师的成长、生活提供良好的环境。

（五）做好安全维稳工作，为学校发展创造良好的环境

１、维稳工作：

学区要把维稳工作作为学校安全工作的重中之重，保持足够的警惕，足够的认识，长抓不懈。根据《羊沙学区学校安全与维稳工作应急预案》，继续认真执行《羊沙学区维稳值班制度》,同时学区和各校签订《羊沙学区学校安全责任书》，各校要和各教师签定《羊沙学区教师首遇责任制责任书》、《羊沙学区学生家长、学校安全责任协议书》、《羊沙学区食堂工作人员协议书》、《羊沙学区生活辅导教师工作责任书》、《羊沙学区食堂食品安全工作责任书》、《羊沙学区门卫工作责任

书》、《羊沙学区少先队工作责任书》、《羊沙学区任课教师维稳工作责任书》，认真落实学校安全校长责任制。

2、安全教育：

学区各校要在日常教学中抓紧《小学生安全常规十条》、《小学生守则》和《小学生行为规范》的教育，狠抓行为习惯和养成教育，让学生养成良好的行为习惯。各校对学生要加强交通、防火、防水、防电、防食物中毒的安全教育，通过安全知识讲座、黑板报、主题班队会等形式向学生宣传安全知识，增强学生自救自护意识．树立安全警钟长鸣的责任意识。

3、路队护送工作:

学区各校要加强路队护送工作，落实路队护送制度，学区和各学校签订《学生路队护送安全责任书》，各学校又于教师签定《学生路队护送安全责书》，靠实责任，层层负责．

（六）、两基工作

两基工作是一项重要的政治任务，我学区以两基工作为重点，开展各项教育教学活动，要严格按照国检标准两基档案建设要求，建立健全近四年的两基档案，要做到基础性、印证性、统计性三类档案相辅相成，表间关系合乎逻辑，并对档案作到专人负责、分年立卷、专柜管理，表、卡、册薄一一对应。努力使所有适龄儿童接受义务教育,让所有适龄儿童都能进得来,留得住,学得好。

（七）体、卫、艺工作

1、积极开展课外文体活动，认真开展阳光体育运动，严格落实“两

课两操活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，提高体育课和课外活动的质量，认真组织实施《学生体质健康标准》，健全学生体质健康检测网络。

2、切实加强学生心理健康教育、积极开展季节性传染病、常见病、地方病的宣传、预防。建立流行性疾病预警机制，发现问题，立即上报。加强学生心理健康教育，各任课教师特别是班主任教师要密切关注学生情绪变化，多与学生交心谈心，与心理健康教师一道研究对出现心理问题的学生进行心理疏导的办法。

3、认真开展环保教育活动，坚持每周一次校园清洁大扫除，保持校园环境整洁。

（八）、后勤管理：

中心学校实施“4+2”办学模式后，住宿生的管理和饮食成为后勤管理的主要工作，尤其是饮食卫生和伙食质量。为此，学校专门成立食品卫生和伙食质量检查小组，制定《羊沙中心校食堂卫生制度》、《羊沙中心校食堂管理员工作制度》、《羊沙学区中心校学生宿舍卫生制度》，《羊沙学区中心校学生宿舍纪律制度》，《羊沙学区中心校学生住宿和退宿制度》，《羊沙学区中心校学生宿舍财产管理制度》，宿舍区要配有专职生活辅导教师和宿舍管理员，并和宿舍管理员签定《学生宿舍安全目标责任书》，与食堂管理人员签定《羊沙学区食堂食品安全工作责任书》，努力做到住宿生吃饱、吃好，在校期间不出任何安全问题。

8.东坑学区2011年工作总结 篇八

工作总结

2011年以来，我校把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，遵照区教育局文件、会议精神并结合2011年的工作，部署落实维稳综治工作，形成了由校长李光华负总责、落实人员专门抓、突出问题重点抓、全体教师共同抓的安全工作格局，现总结如下：

一、以防为主，建立制度

1、我校结合实际，补充制订或重温了各类应急预案，健全安全防范机制。李光华校长参加了教育局综治签约及培训会议。会议结束后，召开班子会议，再次按要求完善学校内部安全管理工作的规章制度，对照要求，补充制订或重温了各类应急预案，健全安全防范机制。结合五六年级的法律知识考试、各科教材教育内容、最新的各地的社会新闻时事以及校园内极个别学生发生的事例，深入开展国家安全教育、反邪教警示教育、消防安全教育、交通安全教育、防侵害教育、防溺水事故教育、防拥挤踩踏事故教育及防范其他各种灾害事故的安全教育。

2、为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

3、我们加强与社区的合作，与土桥交警大队、江川村委会、土桥出所派签订共建协议，完善军警校共建安全文明校园制度。学校加强与江川村委会综治办、公安派出所的联系沟通，大力整治学校及周边治安秩序。

在2011年4月，一个醉酒的精神病患者到校门口捣乱，大声漫骂。学校保安劝阻无效后，为了保证校园安全，与法制副校长郭焕成副所长联系。马上派出巡警到校维持秩序。因为正值放学时间，派出所更是要求现场的警察值岗到6点半，直到所有师生安全离开校园后，现场警察在确保已安全的情况下才离开，保证了校园的安全。

还有今年的5月，家长投诉学校门口出现了许多无牌摊档，影响了学校门前的治安与卫生。于是我们与临近东校区的花地街城管大队队长联系反映情况。得到城管大队的领导的高度重视，当天制定了解决方案，每天上学、放学时间派出队员巡视整治，效果立竿见影。校门治安环境的改善，受到周边社区单位的大力支持，得到了各家长的赞赏。

4、充分发挥法制副校长的作用。为了发挥发挥副校长的作用，我校分管德育的副校长和土桥派出所副所长一起参加了由司法办、教育局联合举办的法制副校长培训班。通过聆听专家教授的专题讲座和法制副校长的经验介绍，了解了当前我区青少年犯罪的特点、个案，认清当前青少年法制教育的要求，明确了法制副校长工作的特点及要求，提高了对青少年开展法制教育必要性、紧迫性的认识。

二、着力硬件，完善设施

接受安全文明校园评估组专家的意见，今年我校投入几千元在校内安装视频监控设备，全方位监控校园的安全状况。结合省绿色学校的创建工作，学校的所有生活用水，符合卫生标准。学校供水设施完善，并对供水系统定期清洗。

三、加强检查，排除隐患

加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了“班级安全工作周检制度”、“食堂食品卫生安全日查制度”、“各班学生每天晨检观察制度”，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

腮腺炎防控工作是学校卫生工作的重点。学校严格执行局制定的卫生晨检、晨报工作，做好师生的教育工作，确保校园师生的身体健康。

四、找准抓手，常抓不懈

在狠抓维稳的同时，我校将安全、普法教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，结合3月“维稳综治宣传月”和6月创文工作“法制宣传月”的工作开展教育，从根本上防止人为安全事故发生，维护学校的安全稳定。

1、加强教师的法制教育。全面落实教育局“五五“普法规划”，在深入扎实开展法制宣传和普法教育工作，结合我校办学的特点，把普法教育工作列入到学校法制教育的重要日程。制定了具体的、切实可行的“五五”普法教育规划和实施方案。结合6月创文主题工作的“法制宣传月”要求，李光华校长组织广大教职员工深入学习《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动合同法实施条例》等法律法规。

2、充分利用思品课堂，集中有序的组织学生学习相关法制知识。思品科老师根据各年级学生不同年龄特点，确定了不同的普法内容，利用思品课对学生进行法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，养成遵纪守法习惯。如低年级重点学习《道路交通安全法》和《中华人民共和国消防法》、中年级重点学习《义务教育法》和《环境保护法》，高年级重点学习《预防未成年人犯罪法》、禁毒和互联网上网等相关法律法规知识。

3、组织各班利用黑板报、班会的形式开展法制宣传。我们充分利用校园网、广播、国旗下讲话、宣传栏、校会、班队会等途径向师生宣传法律法规，积极营造氛围。充分发挥品德课在法制教育中的重要作用，并在相关学科教学过程中根据青少年学生身心成长的特点和接受能力，渗透法制教育内容，把传授知识和法纪教育融为一体，不断提高法制教育的针对性和实效性。

4、强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，重点抓了校内的安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“六不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等，并做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结，严格训练，反复要求。为了发挥学生的主体作用，学校还以班级“流动红旗”为杠杆，大队干部对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯等实行管理、评价，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，实现“抓外显，促内化”德育工作目标。

5、加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。结合深圳南山区学生绑架事件和湖南育才中学的踩踏事件印发一千多份告家长书，向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

6、加强禁毒宣传教育，禁毒防毒教育活动丰富多彩。一年来，学校注意拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合使全体家长和师生人人知禁毒，人人参与禁毒。学校利用春、秋季开学典礼、家长会等集会和黑板报、宣传栏、少先队红领巾广播站等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育：上半年开展了“法律知识知多少”主题系列活动，通过邀请法制副校长作有关法律知识讲座，让学生了解与之相关的法律知识，为今后遵纪守法、做文明人指明了方向。下半年开展了“知法守法我能行”主题教育，让学生切实增强了知法守法的自觉性。开展了“远离网吧、拒绝毒品”的主题教育，达到净化校园环境、确保学校师生免受邪教侵害，建设平安校园的目的。

7、春风化雨，培育后进。良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践。小学生自制能力差，尤其是令人操心的特殊学生，一些良好行为习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。教师要有目的有计划的增强学生的好的行为意识，让学生在自主学习与活动的过程中养成良好的行为习惯。但不能只讲要求，而应结合班级管理的实际，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促。从开学第一天，直至期末的最后一天，我们的德育工作从没有一天放松过对学生的要求，反反复复的教育，换来的是学生良好行为习惯的养成，好学上进校风。但我们的老师，凭着对工作的责任心，始终没有放弃或放松对他们的要求，始终把培养他们良好的行为习惯为工作的目标和任务。这些让人操心的孩子，学期都有了不同程度的进步。

8、继续坚持学校德育信息报送制度，由魏学平副校长负责，每周向局报送并发布两条德育信息，大力宣传我校的教育教学成果。通过以上扎实的维稳综治工作，2011年度学校未发生一起重大安全事故，师生违法犯罪率为0，学校教学秩序及周边秩序良好，完成了2011年维稳综治工作任务。

桥寺学区

2011年10月10日

2011年桥寺学区维稳综治工作总结

9.东坑学区2011年工作总结 篇九

一、总体工作思路：

深入学习领会2010年7月党中央、国务院召开的全国教育工作会议精神，激励全体干部教师，明确方向，坚定信心，履行好教书育人职责。紧紧围绕朝阳教育内涵发展重点，凝聚全体干部教师，积极探索教育改革实践，努力提高专业技术水平，不断丰富教育智慧。扎实推进小学规范化建设，进一步在队伍、质量、特色等重点工作上，理清思路，整合力量，寻求突破。

二、总体工作重点：

1． 学校党支部和党员队伍建设

“创先争优”活动，是今明两年基层党组织建设的重要抓手。学校党支部要充分利用“党的先进性教育”、“学习实践科学发展观”活动以来形成的良好氛围，坚持建立长效机制，围绕中心、立足岗位“创先争优”，让党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用进一步凸现。各校党支部要认真落实“创先争优”工作方案，把握各级平台的激励作用，促进每一名党员的潜能发挥。各校党支部要落实学区提出的工作要求，通过整体工作、某一环节、某项活动、某个党员等不同层次的努力，做到校校有亮点。2．“以人为本”的和谐校园建设

2009年学区党总支提出：和谐校园应体现为，关注每一个人的身心健康、关注每一个人的发展需求、关注每一个人的生命质量。把“人人有安全感、人人有温馨感、人人有荣誉感、人人有幸福感、人人有成就感”作为校长在学校建设与发展实践中的价值追求。2010年我们全体干部更应高度重视并努力践行这一理念。3．巩固不同梯队学校特色建设

我学区按照教委分批审批特色项目要求，100%申报了特色项目学校。这不仅反映批次问题，更突出反映梯队目标要求。一批学校要在特色项目基础上，努力发展学校整体办学特色，为区域教育塑品牌、出经验。二批学校要强化特色项目实施管理，拓展项目的深度和广度，为区域教育添亮点、增实力。三批学校要通过参加培训，完善方案，努力争取申报成功。为实现学区“每一所学校都精彩”，各校要在不同层次上，完成特色建设任务。4．加固工程后的校园环境建设

2010年，我学区有14所学校，16个校址要完成校舍加固工程，整体上工作压力很大。各校相互协作，克服了诸多困难，为全区工作完成做出了应有的贡献。今后一个学年，在校园环境的恢复建设上，各校要把握契机、高度关注、远近结合、精心设计、高效落实。5．“促进发展”的两支队伍建设

继续围绕“以干部队伍建设为首，以提高全体教师队伍教育教学能力为核心，以骨干教师培养为重点”的两支队伍建设基本思路，用事业和情感凝聚人心，用台子和担子激励人才，用形势和任务促进人改。（改变思想、改变心态、改变行为）落实好学校“双名工程”建设目标规划。

6．规范有效的系统德育建设

落实朝阳小学德育工作统一部署，规范德育管理，提高管理实效。加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设，促进班主任整体育人水平的提高，打造区域骨干班主任群体。深入开展德育专题研究，促进德育创新发展。学区将在学生社团建设、区域教育品牌活动建设、心理健康教育软硬件建设等方面关注和扶植典型，促进学校文化建设，提升区域整体办学品质。

7．健康科学的教学质量建设

教委围绕提高质量提出了１４项具体措施，任务、要求明确具体。各校要结合学校实际，有针对性地抓住本校工作重点和关键环节，切实改进管理，实现稳定、渐进、持续、全面的提高质量。

（1）重视思想管理，对学校教学管理的功能和作用定位要加深认识。校长要统一学校教学管理团队对“引导，指导，服务”功能和作用的认识。引导：进一步将教学管理干部和教师的主要精力引导到教学研究、教学实践和教学改革方面。引领教师深入学习新课程标准，在课堂教学中认真落实“三维目标”，实现提质减负；指导：进一步为教师的教学工作提供经验、技术等方面的智力支持。服务：进一步为师生搭建展示才华，体验成功的平台，对教有困难的教师和学有困难的学生给予更多的宽容、关注和帮助。

（2）强调学术管理，为教师专业发展提供强有力的智力支持。学校教学管理质量是核心，队伍是关键。关注师生间的教与学，首先要关注教师的学与教。各校要进一步坚持科研引领，落实专家指导，使教师成长实现高起点、高标准、高效率。进一步加强校本培训，发挥学校骨干力量的辐射作用，采取师徒挂钩的方式，有目标、有计划、有要求，实施“传帮带”（即：传经验，传技术；帮学习，帮工作；带思想，带作风），实现“一起学习，共同成长”。（3）广泛深入开展教学活动，浓厚学校治学氛围。以课程改革为重点，以提高课堂教学实效性为核心，深入开展校本教研活动。开展好“三个研读”（研读课标，研读教材，研读学生）；结合学校课题研究和专题研究，切实实现教师在研中学、学中教、教中研，提高理论与实践的结合度；规划好学校课程建设，在校本课程的开发与管理上回归正确的价值追求，加快实施与改进的步伐。8．落实小学规范化建设

在认真梳理和分析共性问题的基础上，2010年我们聚焦的重点问题有三：如何引导区域各校进一步准确定位发展目标和思路；如何进一步提高区域两支队伍建设的速度和水平；如何更有效促进区域教育教学质量的优质均衡。延续到新的学，我们还应该再增加两点：如何实现不同梯次学校的特色发展，实现速度均衡；如何确保各校在分批验收中，主观项目全部达标。围绕以上重点问题，各校要对解决方案进行必要完善。9．安全、体育、卫生常规建设

各校要从常规入手，常态入手，切实加强管理。各校要在反思基础上梳理各项工作的管理目标、工作依据、制度建设、主要问题、改进措施等。把焦虑点变为骄傲点，通过持续关注，消灭各校管理上的差距。10．“奖优帮困”促进均衡建设

开源节流，使用好各项教育经费。继续本着“奖优帮困”的原则，发挥好学区的服务职能。在鼓励特色建设、激励队伍建设的同时，重点支持新建校建设和困难学校的项目建设。

德育工作计划

一、工作思路

规范德育管理，提高管理实效，加强班主任队伍建设，打造区域骨干班主任队伍，深入开展德育专题研究，促进德育发展，加强学校文化建设，促进学校自主发展，不断提升区域整体办学品质。

二、工作重点

1．加强德育队伍建设，提高班主任的水平，促进班主任队伍的整体建设 2．规范学校德育管理，深化学校文化建设，提高德育工作实效

3．加强少先队工作，发挥“四好活动频道”网络平台作用，树立区域学生典型。

三、具体工作

（一）加强两支队伍建设，提升管理水平和教育水平1.干部队伍建设

（1）开展德育片组研究工作，组织专题培训，通过观摩、交流、研讨等多种形式，提高德育干部的管理水平。

（2）做好《朝阳区小学德育听课、评课记录本》的检查工作，了解干部深入课堂、指导班主任工作的情况，进一步强化和规范德育工作的常规管理。

（3）培训新任德育干部，明确德育常规管理的策略与方法，促进新老干部管理水平及能力的 提高。要求干部在常规工作中坚持抓好四种教育、抓实五个环节。四种教育即：常规教育、专题教育、系列教育和主旋律教育；五个环节即：计划的制定、计划的实施、工作的检查、工作的总结、评比和表彰。

（4）加强年级组建设，规范年级、班级的管理。通过专题讲座、培训、研讨等培训活动，提升年级组长的管理水平，提高年级管理的科学性、针对性。2.班主任队伍建设

（1）加强班主任队伍建设，指导学校建立班主任四个工作体系，即班主任工作考评体系、班主任工作分析体系、班主任工作指导和研究体系、班主任工作保障体系，引领班主任逐步实现向专业化发展的过渡。与《班主任杂志社》合作，帮助区域内学校建立班主任工作研究室，提高班主任工作水平。

（2）制订班主任工作室工作计划，以“责任”教育为主题，举行“班主任工作沙龙研讨会”，组织开展“教育故事”讲述比赛活动。打造学区优秀班主任群体，建立学区级优秀班主任后备资源库。做好第29届朝阳区德育工作论文的推荐和评选工作。组织参加朝阳区小学第二十九届德育论文研讨会。

（3）做好北京市紫禁杯优秀班主任、朝阳区十佳班主任、班主任标兵、优秀班主任、优秀年级组长的评选表彰及典型事迹的宣传工作，树立典型，培养骨干，积极组织推优参加朝阳区“班主任基本功培训与竞赛”。

（二）规范德育管理，提高工作实效

1.以心理咨询室的建设和使用情况为重点，牵头组织好第二批德育管理规范化达标创优的检查验收工作。

2.以“如何提高、打造品牌”作为着力点，指导学校认真贯彻落实《朝阳区小学2010-2012年小学学校文化建设工作方案》和学校三年规划、工作计划，全面、系统、科学的推进新一轮文化建设工作。组织做好第一阶段的检查验收工作。

3.以特色项目建设为突破口，大力推进区域内各校自主发展，组织第二批特色项目建设学校成果展示，指导第三批学校扎实落实特色建设项目。建立学区特色项目建设动态管理机制，根据各校特色发展情况，有针对性的给予帮扶和指导，本着全面推进和重点打造相结合的工作思路，积极为学校搭建平台，宣传、展示、梳理和推广学校特色建设成果，影响和带动着区域教育的整体发展。从而，为“每一所学校都精彩”奠定了扎实的基础。

4.组织以“弘扬和培育民族精神，建设文明和谐新朝阳”和“我成长、我负责，共创全国文明新城区”为主题的教育实践活动。以“责任、诚信”为重点，结合“责任教育”课题的研究，开展丰富多彩的校园文化活动，上好开学典礼爱国主义教育第一课，引导学生增强爱国 意识，培育理想信念。组织参加朝阳区优秀节日活动方案的征集评选工作。

5.继续开展以“三礼”教育为主要内容的文明礼仪教育活动，贯彻落实各校学生管理制度、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，提高学生文明素养，开展创建全国文明城区，争做“绿色文明小使者”主题教育。

6.积极发挥“三结合”教育的作用，以家长学校工作为重点，要求学校制定家长学校工作的方案，组织并召开好家长会，进一步完善学校、家庭、社区三位一体的教育体系。7.加强心理健康教育

①建设一支心理健康教育骨干教师队伍，重点组织第二批小学规范化建设学校参加朝阳区心理健康教育工作的培训，帮助学校结合实际确定适合本校发展的心理健康教育模式。②继续完善各校心理咨询室的建设，落实《朝阳区学校心理咨询室使用办法》，充分发挥咨询室教育的重要作用，进一步强化教育资源的使用效率及效果。

8.充分利用“网上藏馆”的平台，继续深化杨柳收藏--“培育儿童收藏兴趣，传承中华民族文化”主题教育。

9.深化课程改革，指导各校“校内外一体化德育课程资源开发与利用”课题的研究的不断深入，为课题阶段推进会做好充分准备。（1）开学初组织召开本学年课题研究计划会。

（2）征集课题研究优秀案例、优秀课例，编辑课题研究成果集

（一）。（3）召开课题阶段性研究汇报会。

（三）少先队工作

1.组织大、中队辅导员及少先队员认真学习少代会精神，加强辅导员队伍建设。围绕“调动和运用社会资源的能力”、“辅导少年儿童的能力”、“有效开展品德教育能力”等专业素养，组织辅导员参加上岗培训、骨干培训、专项技能培训、少先队辅导员技能展示活动，促进辅导员综合能力的提高。

2.充分发挥少先队组织的作用开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。组织队员寻找身边榜样、观看优秀影视作品、阅读相关文学作品，培养爱国情感,渗透诚信教育。结合“妇女劳动节”、“重阳节”、“春节”等节日，进行孝敬父母，尊敬老辈的教育。

3.继续开展“红领巾爱祖国，争做四好少年”主题教育，充分利用和发挥学区“四好活动频道”网络平台的教育和宣传作用，树立区域学生典型，打造德、智、体、美全面发展的品牌学生。

教学工作计划

一、工作思路

以全面落实质量工程为核心，以两支队伍建设为抓手，一手抓教学常规管理的有效落实，一手抓教师基本功的达标创优，提升干部管理水平及教师教学能力，全面提高教育教学质量，促进区域教育的均衡、优质、特色。

二、工作重点

1.加强两支队伍建设，提升队伍整体素质。2.规范教学管理，提高学校管理水平。

3.关注特教儿童的发展，大力推进随班就读工作。4.加强对体卫工作的指导，提高学校体卫工作的管理水平

三、主要措施

（一）加强两支队伍建设，提升队伍整体素质。1.加强干部队伍建设，提升干部整体素质

（1）引导干部深入教学第一线，教学管理做到“五勤”，力争教学管理档案检查全优 一是勤看，勤于深入课堂，发现问题共同研究，给予指导；看到“亮点”及时帮助总结提高。二是勤听，多听取来自于各方面的反映，并依据课改理念做出判断。三是勤写，对案例要记录，要分析，好的可以摘记。

四是勤说，勤于宣传课改理念，勤于宣讲教改信息，勤于传播课改案例。五是勤思，经常总结反思学校教改中的成败与得失，不断改进教学管理。

（2）建立中层以上干部民主评议制度，广泛听取教职工意见，同时将对每个中层干部的评议情况反馈给个人，要求针对问题，拿出改进措施。（3）继续坚持两年一次的干部考核工作： 重点梳理四个问题，进行现场考核  研究解决了一个什么教育及教学问题？  组织策划了一个什么专题活动？  帮扶了一位什么样的问题教师？

 有没有一篇论文或案例获奖?（积极参加区里组织的教学干部教学管理经验的评选）（4）继续坚持教学信息上报制度，便于学区了解学校教育教学工作动态，同时也使优秀资源得到共享。

（5）注重青年干部的培养。对于年轻干部，要“搭台子”、“压担子”、“铺路子”，制定干部轮流讲座制度。（本学期开始）2．加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。

（1）加强对校本培训的管理，重点推进《朝阳区教师教学基本能力检核标准》的落实，提升全体教师的教学能力。

 学校要结合《朝阳区教师教学基本能力检核标准》，制定落实《学校教师教学基本能力检核标准》的实施方案，方案能结合教师实际，分层细化标准，并以此为依托对教师进行相应的培训与考核，确实提高教师的教学能力。（开学初进行一次调研）

 启动新一轮教师基本功培训、达标创优和竞赛活动。重在教师教学设计、说课及课堂实施能力的全面提升。

（这两项工作可整合，并需要学校常抓不懈，学校在教师能力提升方面要有举措，学区也会重点关注）

 学区将为每一所学校搭建展示平台，以校本教研的形式展示研究及培训情况，并总结研究成果，在学区内推广。（2）加强教师队伍梯队建设。

 学校在教师梯队建设上要有规划。（每个梯队的教师要心中有数，培养策略要跟进） 各校要以各类骨干教师和学科带头人的选拔和培养工作为重点，加强跟踪检查，严格动态管理。

 关注新教师的培养。学区、学校积极推进导师制，追踪制、考核制，并明确基本要求，为各校推动新教师的成长营造更好的氛围；学区成立新教师培训班，吸纳工作不足两年的新教师为学校学员，聘请专家、名师为指导教师，进行为期一年的培训活动；学区学校积极为青年教师搭建展示交流平台。

（二）规范教学管理，提高学校管理水平

1．规范课程管理，构建学校科学合理的三级课程体系。

（1）各校要结合暑期干训专家讲座及学校实际，不断开发高质量的校本课程，并较好落实。（2）学校要配备好综合实践专兼职教师（除劳动、信息），运用好综合实践教师用书及学生活动指导用书。（学区各校均为实验校）

2.规范教学常规的精细化管理,使常规管理常管常新。（1）针对常规管理的实效性措施做定期交流（2）坚持学区对学校常规管理的视导检查。

语文视导小组：马海莲 朱卫华 张爱华 吉淑萍 徐晓霞 魏蔷 数学视导小组：陈素琴 程春艳 高 旭 杨 芳 张敬星 许芳 科任视导小组：韩雪红 张文丽 李伟 张立梅 张金敏 王国栋 3.规范教学质量监控管理，做好质量监控工作。

（1）各校以《朝阳区普通中小学教学质量管理督导评价指标体系》为评价标准，对学校三年来质量工程落实情况进行自查，并迎接教委检查。

（2）各校进一步探索科学检测教学质量的途径和方法，认真改进提高教学质量的策略与方式（从教师、学生、教材、练习设计、命题、测试等不同角度入手），建立健全教学质量保障体系。

（3）学区确定各年级语数试卷主命题人，做好命题工作。

数学：一年级 聂红梅 二年级 陈素琴 三年级 王丽洁

四年级 张建国 五年级 张敬星 六年级 程春艳 语文：一年级 徐晓霞 二年级 张立梅 三年级 魏蔷

四年级 马海莲 五年级 朱卫华 六年级 张爱华

主负责人一定坚持听教材分析，了解教材，准确把握教材，做好命题工作。（4）做好二至六年级四学科教学质量抽测工作。4．规范教科研管理，提高教科研实效性。

（1）与黑庄户学区进行手拉手互动研究，研究主题为“读懂教材的研究”，本学年重点放在语文阅读教学的研究上。

（2）重点做好五个课题的研究工作

 马芯兰数学教学思想的研究与实践（非实验校也可参加研究）

 开展“儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验”课题研究。按照课题组计划各校制定研究方案；加强干部、教师培训，注重教师阅读；开设阅读方面的校本课程，创设良好阅读环境，不断总结反思研究工作。10月做好第五批实验校的培训工作，实现100%的学校参与“儿童阅读促进工程”。

 各校要积极引导教师进行学习习惯培养的研究，及时组织观摩和交流，并逐步建立制度，推动习惯培养得到有效落实。

 推进器乐进课堂实验。进一步培训音乐教师器乐教学技能，促进学生音乐学习方式的转变，促进音乐教学质量的提高。

 做好“攀登英语”实验及课外阅读实验的研究。

（3）做好校本教研，让教研组真正发挥作用。学校要探索提高教研组活动实效性的途径与方法，着力于专题性、互动性、体验性。

（三）关注特教儿童的发展，大力推进随班就读工作。

（1）各校领导高度重视特教工作，关注特殊学生的教育问题，学校要为每一个特教学生建立 档案，随时关注。

（2）学校要加强随班就读课堂教学策略的研究，组织随班就读关注研究课、观摩课等活动，不断提高随班就读课堂教学质量。

（3）积极参加特教师资培训，参加随班就读学校、教师评优、征文评选、专题培训等，使学校办学理念、专业水平逐步提升。

（四）规范体育工作的管理，提高学校体育工作的管理水平

1．加强教师队伍建设，抓好体育教师基本功的培训，迎接市区大检查。2．继续抓好新教师体育课的培训，开展新教师听课、评课、说课活动。3．认真贯彻落实每天一小时体育锻炼，确保学生科学锻炼方法。

4.开展好学校竞技体育活动，迎接10月底学区运动会、抓好冬季长跑、跳绳比赛等活动。