关于童心作文四年级

关于童心作文四年级（通用10篇）

1.关于童心作文四年级 篇一

童心世界

教学目标：

1.感受歌曲欢乐的情绪，能够带着感情演唱歌曲。

2.能够听出歌曲的曲式特点（二段曲式）。

教学重点：

感受歌曲欢乐的情绪，能够带着感情演唱歌曲。

教学难点：

能够听出歌曲的曲式特点（二段曲式）。

教学过程：

一、引入

师：同学们，你们知道老师的童年都玩儿些什么吗？

生自由说。

师：（鼓励）老师的童年生活是多姿多彩的。在我的校园里有一大片空地，老师带着我们到那里去种蓖麻、种花草，我们把我们的爱心播在了校园里，我们一样拥有我们多彩的童年，都拥有一颗童心。

二、新授

聆听《童心是小鸟》。

它的速度怎样？情绪是什么样的？

歌曲中都讲了些什么？

听后学生自由答。

复听：认真听旋律，轻声用u哼唱。

再听：打开书，边听音乐，边轻声跟唱。

学唱歌曲：教师范唱，学生看书，教师弹伴奏，学生轻声哼唱。第二句谱子较难，可以单拿出来演唱。（注意每句的最后一个字的归韵，注意口型，注意声音要用轻声演唱）

唱两遍，全体学生自己随伴奏演唱第一乐段。

第二乐段，先听，它的情绪与第一乐段稍有不同，它的旋律特点要求学生把握住，然后随教师的钢琴演唱。

全曲学完后，请学生集体演唱一遍，指导还演唱不好的地方，并强调口型，吐字。

三、师：刚才我们一起学习了《童心是小鸟》这一课，它用比喻的方法通过小鸟来顺序叙说“我”的童年生活，同时也让我们感到我们现在的生活是那样的美好。最后让我们再一起用欢快的情绪演唱这首歌曲。

2.关于小鸟四年级作文 篇二

清晨，我跃过山丘，没有目的地飞着。不知道是哪位好心人，帮我们安了家，在树枝上，安稳，舒适。不论我飞到哪，家都会在我的面前，让我有一种莫名的安全感。我可以在天空中自由地翱翔，感受山中的幽静。飞累了，在枝头上小歇一下。我们成群结伴，有时聊聊一天的所见，有时唱唱歌，陶冶情操，有时谈谈对美好生活的向往，向往着我们和人类朋友和谐美好地生活在一起。

午间，该填饱肚子了。看到树上的小虫子，地上的小蚯蚓，我就吃上一口。吃饱了，在枝头上小睡一下。天空明朗，山中空气清新，伴着泥土的气息，小草和花儿沉醉于这静谧的环境之中，时间仿佛在这一刻定格了。只听见“嘭”的一声，打破了这个局面。还没等我反应过来，我的同伴从另一个枝头上掉了下来，它的生命就这样终结了。我不禁为它伤心。只见猎人走了过来，把它捡了起来，放进了身后的皮包里。转身后，猎人又开了一枪，还好我机灵，一下子飞走了。它的生命就这样短暂，而我却不知道自己会不会和它一样，不知不觉就没有生命了，所以我更加小心翼翼。

不只是我们，其他的动物也一样，怎么也逃脱不了猎人的“魔掌”。真希望人类不要这样无情，你们知道吗，当你打下这只鸟儿的时候，周围的一切仿佛静止了，一切都在为这个小生命默哀，人类朋友请不要这样残忍地对待我们，好吗?

3.关于原谅作文四年级 篇三

今天，我去帮老师拿东西。回来的时候从他面前走过去，他却突然对我喊：“王雅慧，你应该隔离!”我有些摸不着头脑，没有搭理他。他却又说：“你被狗咬了，就不该来上学!你身上带着狂犬病毒，肯定得死!”然后，还对身边男生喊：“你们别靠近她，她被狗咬了!”那些男生都盯着我看，好像我就是一个走来走去的活病毒，碰到谁谁就会发疯似的!

这样的话，他说了两遍，仿佛还不够，还要说第三遍。我一下子就忍不住了，哭了。我哭的时候，脑子里一遍一遍的回荡着他的话。每个字就像一把刀子，直直插向我的心。我的心一下变得千疮百孔，儿时被老师挖苦时软弱的样子又呈现在眼前。那一段不可触碰的回忆，被他那骄傲的神情和剌人的话语全都扯了出来，我受不了了!

哭泣的我惊动了张老师，张老师问清了原因，就问他知不知错。他说知道错了，我越听他这么说，心里越发恨他了，既然知道不对，那为什么还要说，那为什么不道歉?即便他道歉了，说一万句甚至一亿句“对不起”，我都不会原谅他，永远!不会原谅他的神情，他的语气，尤其是他的话!你知道那有多么伤人吗?你知道吗?明知道，还要针对别人的痛处，那样多讨厌，知道吗?

4.关于发光作文四年级 篇四

我喜欢弹的琴是古筝，其他的乐器虽然我也喜欢，可是都没有对古筝的那种痴迷。我喜欢古筝是因为古筝是具有古典气息的乐器，我从小就喜欢所有跟古代服饰、装扮有关系的历史。所以说在小的时候妈妈想让我学一样乐器，我就选择了古筝。

弹奏古筝就是让我发光的事情，我学古筝的经历可谓是一波三折呢。记得刚开始学古筝的时候我每次都要妈妈陪着呢，第一天去练的时候，其他人都在从容地弹着优美的音乐，而我呢怎么也不敢弹，就感觉只要我一弹出声万一我弹错了，别人就会笑话我，我就是不敢弹。我一直给自己加油鼓劲儿，说我先练好了就弹，我先练好了就弹，可是我怎么也没弹出声来，后来那节课我竟然一个音符也没弹出来，我就是这么害怕着度过第一节课的。可是到后来我慢慢的感觉这也没什么可怕的呀，别的同学弹错了，她们为什么不觉得别人会笑话她们，大家也从不笑话她呀，所以说到后来我就也像别的同学一样从容不迫地开始弹琴了。而且在学习古筝的过程中，我曾经三次胳膊骨折，但我依然没有放弃学习古筝。养好伤后，更加努力坚持练习，直到现在我弹古筝的技艺不断提高，一个没有学过的曲子，只要没有我没有学过的指法，我第一遍就能流畅的弹下来，而且我背谱背的非常快，所以我觉得古筝也正是我最能发扬光大的一门学问。

古筝给我的生活带来了巨大的改变。记得有一次我参加古筝比赛，当我用古筝弹奏出优美的古曲的时候，我听妈妈说当时人们都在说我弹得非常好呢，这也给了我很大的鼓励，也让我的人生有了更光鲜的色彩，给我的生活带来了很大的改变，从那以后我更有自信了。虽然我不是长大以后特别想当一个古筝老师，甚至是古筝大师，但是我还是希望我当我长大之后呢还能用古筝做些什么，我期待着我更大的改变。

5.关于初冬四年级作文 篇五

不知什么时候起，喜欢热闹的冬爷爷已迈着矫健的步子来到了我们的校园，而调皮的秋姑娘跟我们玩起了捉迷藏，瞬间藏得无影无踪了。当同学们看着校园里凋零的枝叶和剃着光头的老树，不禁发出阵阵感叹：“啊，冬天真的来了!”

校园里那几株可怜的樱花树，禁不住冬爷爷的考验，已像头发稀疏的老人，只剩下几片叶子，那发黄的叶子，告诉我们冬天已经来临了。想起五月落樱缤纷那美丽的样子，不觉有些惋惜，没能将那壮观的景-留在脑海里。图书馆边的三棵梅树是不畏严寒的象征，本以为可以欣赏一下梅花那缕缕幽芳，可现在冬天才是个头，冷艳的梅花还是光--的。桂花树下，我们曾留下过多少美好的回忆，“花开万点黄”，多么优美的诗句呀，九、十月份它们争奇斗艳，但现在枝折花落，只剩下葱葱茏茏的叶子，没有了-芳的花朵。旁边的石榴树有“只待绿荫芳树合，蕊株如火一时开”的美誉，但现在它只剩没几个小石榴孤零零地挂在枝头，顽强地留着，傲雪斗霜，忽然觉得这不正是我们中心学子的写照吗?只有紫藤现在还绿油油，有深绿、淡绿、墨绿、黄绿等，为走廊增添了几分美景。松树成三角形，有五层楼那么高，亮闪闪的，四季长青，愿班级里的每位同学都与我成为好朋友，愿同学之间的友谊也像这松树一样长青。抬头望望，附近那铁栏杆，一阵风吹来，冻得不停地“打颤”，但为了不让花草树木被人们糟蹋，仍然坚强地为它们站岗。

我捡了一片掉落在地的金黄-的广玉兰叶子，有我的一个巴掌那么大，想做成标本，留住冬天!银杏树的叶子是金黄-的，像扇子扇去了夏日的炎热，迎来了初冬的微寒。我们在银杏树下与冬爷爷来了个合影，想把这初冬的校园牢牢记住。

6.关于春游四年级作文 篇六

终于到了植物园，下了车，整好队，进入植物园里，我看到了各种形状的树，看到桃花开了，园里还有小河、小桥。我们一起做游戏、寻宝、吃午餐、给小树浇水。

我最喜欢给小树浇水这个活动了。我把水桶递给老师，老师帮我接满水，然后我把水浇在树坑里。我又把水桶传给了冯子蘅，由冯子蘅为小树浇水------风儿吹来，小树摇摇脑袋，挺挺身子，好像对我说：“谢谢你们。”我对小树说：“我们应该谢谢你们，是你们为我们释放氧气，吸收二氧化碳，净化空气。”

7.关于梅花四年级作文 篇七

梅花固然是美的，但它从不跟春天、夏天胜放的花比美，它只是在冬天里默默开放的一种花，在冬天为人们带来淡雅的清香，在春天自愿成为百花的养料。

这种坚强、无私奉献的精神，不禁让我联想到为我们生活做出奉献的革命烈士先辈。他们不也是一样吗？为了新中国的成立，不惜生命地与敌军战斗，他们都是一样的。只是无私地奉献，从来都不要求有什么回报。他们为新中国的成立抛头颅洒热血，他们的精神永远都会留在我们的心中。

8.关于城堡作文四年级 篇八

一个可恶的女巫，她想把这100只蝴蝶做成长明灯，装扮她的城堡，使它更美丽，更大气，然后王子就可以要她为妻。

女巫请来了猎人帮忙去寻找蝴蝶，最终猎人找到了99只蝴蝶，还差最后一只，女王很不满意。一生气将猎人变成了狗，给她看护城堡，女巫自己继续寻村蝴蝶，将那只最美的蝴蝶也抓住了。就在女巫将蝴蝶变成长明灯的前一夜，100只蝴蝶姐妹团结努力，帮助最美的蝴蝶逃出了牢笼，最美的蝴蝶在城堡大门乞求香门狗，这只狗正好是猎人，猎人很生气女巫把它变成狗，所以帮蝴蝶关掉了城堡的电网。蝴蝶逃出了城堡。

蝴蝶想尽办法，自己也救不出自己的姐妹，它哭着去找它的好朋友骑士，勇敢的骑士答应了蝴蝶帮它救出自己的姐妹。骑土和蝴蝶来到城堡，骑士对女巫说“你这可恶的女巫，快把蝴蝶放出来，不然将你的城堡夷为平地。"女巫说：“还送上门了，你乖乖识相，把蝴蝶还给我，不听我劝，就让你走着进去爬着出去。”骑土和女巫发生了一场激烈的大战，最后骑士胜利了，女巫的双腿也被骑士的宝剑砍掉了。

9.关于向往作文四年级 篇九

在生活中，每个人都有着自己的所向往的东西!有的人向往着有金钱的未来，有的人向往着有权利的明天有的人向着有地位的以后!

而我却向往着教师的生活!

每当我看到老师在讲台上谆谆教诲，教我们为人处世的道理，我就会觉得教师这个词多么神圣啊，多么具有光滑的一个词啊。

还记得小的时候，那时我上二年级，每一次回到家连作业也顾不上写了，我召集一群比我还小的娃儿们，让他们拿着板凳，拿着笔让我负责当老师，我有莫有样的。一只手拿着语文书，一只手被过去!走着方步学着老师的腔调!我念一句他们念一句，时不时还来个抽查。到星期天的时候还给他们一人发一张卷子嘞。有时还用大人的方式给他们布置家庭作业，还有家长也来听我讲课里。

从那以后，每当老师布置作文时，我总会写长大以后要当老师，这个念头已经在我脑海里扎根了。

我向往那些出了教室的生活，因为他们无私奉献，把自己的看家本领也毫不隐藏的交给了学生们。

记得有位老师曾经这样说过。所谓的师生关系，其实就是亲情关系。你们都是我的孩子!知道热，我很感动，我觉得所有的老师都是伟大的。因为他们培养出了很多优秀的人才。

10.关于发光作文四年级 篇十

两年前，我和同班同学B一起被选入校啦啦队，然而，这并不是我自愿，而是B拉着我去的。她那天拉着我的手臂直晃，嘴上说着“拜托”的神情，现在想来，这一切都是命运吧……

经过挑选，我和B“侥幸”进入队伍中。第一节课，老师就让我们吃尽了苦头：“你!胸挺起来!你!手伸直一点!眼睛看着我!还有你……”老师走到B的身旁：“真不知道你是怎么被选进来的。这么简单的动作也做不好，你要加把劲了!”“我会努力的，老师!”她低下头。老师“哼”了一声，走了。我担忧地看向她，通红的脸上，眼里含着闪烁的泪光。但更多的——直到后来，我才明白——是执着。

下课后，B突然过来拉住我“再陪我练一会儿吧!”看着她那充满希冀的目光，我点了点头。十几分钟后，我便后悔了，是的，我的想法与老师一样。但是看到她倔强的眼神和几乎扭曲的动作，我摇了摇头，甩掉不好的念头，静下心来，慢慢指导起来。几天下来，B长进了许多。就这样，重复着学习新动作，一起训练这样的循环。

时光飞逝，转眼到了赛前一个月。一天，B突然包着手臂来到了我的面前，面对我疑惑的眼神，她平静地说：“没什么，一个人练习时摔倒了。地板上正好有一枚突出的钉子，就划破了，可能接下来不能一起训练了。嘿嘿……”言毕，不等我回答，她就转身，飞快地走了，耳边传来她“对不起”的道歉声。

队伍里少了一个人，许多动作都需要改变，我忙得不可开交。这不，训练到晚上刚回家，发现作业没拿，我赶紧又向学校跑去。

天空乌云密布，我忘了带伞，便加快了脚步。耳边是呼呼的风声，华灯初上的街头被我抛在身后。终于，在大雨倾落之时，我赶到了学校。身后是滂沱的大雨，我缓缓走进大楼，不经意地扭头，发现体操房有忽明忽暗的光亮闪烁。我按捺不住好奇心，走过去，只见一个身影在房间里跳动着。在雨声的映衬下，室内的音乐几乎不可耳闻。但我还是从那个人手臂的绷带上认出了她——B。她果然没有放弃，想起之前问她为什么来啦啦队时，她说“羡慕那些在舞台上，被灯光照耀着的人们!”如今，这堆满杂物的体操房就是她的舞台，这忽明忽暗的日光灯就是她的灯光。她起跳的瞬间，就好似闪电，划过我的内心，留下一声巨响。

一个月后，B如愿参加比赛。起舞的瞬间，我微微侧过脸看她，真的，在发光。B，你的梦想实现了。