让我敬佩的一个人

让我敬佩的一个人（精选15篇）

1.让我敬佩的一个人 篇一

是谁像辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵?是谁像一把开启知识大门的钥匙，让我们在知识的海洋里自由地遨游?是谁天天呕心沥血地指导我们?对了!她就是我们的黄老师。

有一次，班里有几位同学很不听话，中午的作业一直拖到放学都没有完成，黄老师一点也没有抱怨，一直陪着他们把作业做完。当时已经快到六点了，但是她还是坚持把作业批完。有时我有些题目不会做，很晚才打电话给黄老师，在电话中，我听到她的声音还是那么精神。

在我们学习成绩下降时，她也很难过，却总是不顾自己，天天帮我们辅导。当我们高兴时，她又露出了欣慰的笑容。她总是时时刻刻地想着我们，就算出去旅游，也不忘记为我们带点礼物。我有时真想对她说：“您是一位伟大的女老师!”

黄老师那忙碌的身影深深地映在了我的脑海里，我最敬佩的黄老师，我想对您说：“您苦口婆心地为我们操劳，我们绝对不会辜负了您的一片心血，将来成为祖国的栋梁!”

2.让我敬佩的一个人 篇二

如果父亲看到家里过得不幸福, 就会在心里责备自己。虽然有些孩子的父亲在外地工作, 可是父亲的心还是和亲人连着的。虽然我们在彼岸, 但是我们心里仍然藏着你对我们的爱, 我会用实际行动来回报你, 我会用学习来报答你。

有的父亲当建筑工人, 那是我亲身经历的一件事情, 有一次我去饭店, 看到一个建筑工人, 捧着一把一把的土, 放在砖头上, 不嫌脏不嫌累, 让我们住上了高楼大厦。从那一刻起, 我就从心底开始敬佩他……

有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的, 可我觉得父亲也不例外, 父亲默默地为我们奉献, 我永远爱我的父亲, 希望天下所有的子女也知道:不是只有母爱伟大, 别忘了父亲对我们的付出。

3.我敬佩的一个人 篇三

山西省阳泉市平定县西关学校三年二班 窦 然

说起让我敬佩的一个人，要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初，我认为他没什么特别的，可是，通过那件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了……

那天放学回来的路上，可能是前天晚上着凉了，我一直不舒服，胃里翻江倒海的。我拼命地忍着，可怎么忍也没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来了。正当我难受的时候，一個穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看着我，关切地问：“小朋友，你怎么啦？哪儿不舒服呀？”这时，一股难闻的味道迎面扑来，我更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛瞪了瞪他，心中暗想：哼，脏死啦，臭死啦，赶紧离我远点儿。清洁工爷爷可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。

我吐完以后，觉得舒服多了，就慢慢地往家走。快到家门口的时候，我下意识地用眼睛的余光扫了一下刚才呕吐的地方，只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会儿，地面变得洁净了。看到这里，我深深地被感动了。多好的老爷爷呀！他用一人脏换来了万人净。

半年的时间过去了，无论刮风还是下雨，他都会准时出现在小区里。除了做好分内事，他还不厌其烦地向人们宣传如何保护环境。为了美化小区环境，他经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，他总会热情帮助。我想：老爷爷真是一个无私奉献的人，他的确值得我敬佩！

（指导教师 田芳敏）

我敬佩的一个人

福建省三明市三元区建设小学四年一班 阮李纳

我敬佩救死扶伤的医生，坚守岗位的警察，无私奉献的老师……但最让我敬佩的，却是一位拾荒者。

那是一个星期六的中午，我和妈妈办完事去面馆吃午饭。一会儿工夫，服务员就把两碗热气腾腾的面条端到了我们面前。一股扑鼻的香味迎面而来，我和妈妈就细嚼慢咽地品尝起来。

当我们吃得津津有味的时候，一个头发蓬乱、满脸胡子、一袭破衣的拾荒者走进了面馆，坐到了我和妈妈的对面。他也叫了一碗面。服务员刚把面端上来，拾荒者便狼吞虎咽地吃了起来。看那样儿，就跟好几天没吃过饭似的。我看他如此模样，顿生厌恶之情。再加上他身上不时散发出的酸臭味，我恨不得马上离开。时间一分一秒地过去了，我和妈妈吃完了面便立即离开了面馆。我们来到了车站，准备乘车回家。正当妈妈要拿钱买车票时，发现钱包不见了，妈妈对我说：“你看到我的钱包了吗？”“你不是放在面馆的椅子上了吗？难道走的时候没拿？”“糟了！钱包丢在面馆了！”此时，妈妈的额头上已经渗出了不少汗珠，要知道，钱包里有身份证、现金、银行卡……我赶紧催促妈妈回面馆取钱包，我们马不停蹄地来到了面馆，只见椅子上已无钱包的踪影，坐在我们对面的拾荒老人也已人去桌空，桌上只剩下他还没有吃完的半碗面，见此情景，我不假思索地说：“一定是被那个捡破烂的人拿走了！”没有找到钱包，我和妈妈只好失望地离开了面馆。走了不多远，突然一个身影映入了我的眼帘——拾荒者。此时，拾荒者也看见了我们，他挥动着妈妈丢失的钱包，从人群中挤了过来，伸手把钱包递给了妈妈。妈妈接过失而复得的钱包，连声说着“谢谢”，并伸出手要和他握手。他把手往衣服上擦了又擦，才与妈妈相握，然后很憨厚地笑了。

看着老人向面馆走去的背影，我沉浸在深深的自责中……

（指导教师 邓素娥）

【比较评点】

女生窦然同学的作文通过细节描写来展现人物的内心活动，把“我”对清洁工爷爷的厌恶之情生动地表达了出来。

男生阮李纳的习作采用欲扬先抑的写法，对于这位拾荒者开始时因为他“头发蓬乱、满脸胡子、一袭破衣”顿生“厌恶之情”，更因为“他身上不时散发出的酸臭味”而“恨不得马上离开”，甚至在找不着丢失的钱包时，还误以为他是小偷。但后来拾荒者却用实际行动证明了“心灵美才是真正的美”，从而让人顿生敬佩之情。文章构思精巧。

4.让我敬佩的一个人作文 篇四

小卖部里就她一人，既是老板，又是店员。她每天早上不到七点就开门营业了，晚上十点才关门，节假日也从不休息。这家小卖部虽然开业时间不长，但小区里的人越来越离不开它了。

记得前两天的一个下午，一场暴雨，让人们猝不及防。我趴在窗台上向外看，老天爷似乎大发雷霆，疯了似的摧残着大地，豆大的雨点砸向地面，楼下的柳树几乎要被刮倒，小草吓得抱头躲闪，人们纷纷缩着脖子急急往家跑，楼下刚才还在说笑聊天的人们，眨眼间就被雨赶回了家。可就在这时，雨幕中出现了一位老爷爷，拄着拐杖，颤颤巍巍，从大铁门进来，一点一点往前挪着步子。雨水将他包围，顺着他的衣服往下淌。忽然，从小卖部飘出了一把花伞，快速向老爷爷移去，哦，是小郭阿姨，真是个好人啊！

望着雨中渐渐消失的花伞，我又回想起暑假里经常看见一个和我年纪差不多的小朋友到小卖部趴在柜台上写作业。起初，我还以为是郭阿姨的孩子呢，后来才听别人说，这个小孩的爸爸妈妈平时很忙，早出晚归，顾不上照顾孩子，就连午饭也是孩子自己拿着钱在小卖部买点零食对付。郭阿姨知道情况后，就让孩子和她一起吃午饭，用她的话说不就多双筷子的事嘛，不能让孩子靠吃零食来生活吧！再后来，郭阿姨连辅导家庭作业的事也做了。

5.让我敬佩的一个人作文 篇五

我的妈妈是一个勤劳朴实、尊老爱幼的人。她长着一双大大的眼睛，一双粗粗的眉毛，一个尖尖的鼻子，一张大大的嘴巴，一张圆圆的脸。在我看来，妈妈是世上最漂亮的人。

我的妈妈非常勤劳。每天早上六点准时起床给我们做早餐，7点钟我们便起床吃早餐，吃完早餐后妈妈便送我去学校，然后去上班。妈妈从早上8点到晚上6点一直在门市上上班，每天下班回家又给我们做饭，吃完饭后不是洗衣服就是打扫卫生，从早到晚几乎没有休息过。妈妈就是这样为我们的家付出一切。

妈妈不但很勤劳，而且还是一个尊老爱幼的人。

每到星期五，我们的学校可热闹了，接孩子的父母，下班回家的老师，人山人海可热闹了。第三节课下了，家长们就来排队签字领校牌，当然，我的妈妈也不例外。妈妈总是先让别的家长签字，等大家都走得差不多了，她才签字，签完字后，我们领着校牌上了公交车，有一次，我们找到了一个座位坐了下来聊起天来。突然这时候，有一位老人上了公交车没有座位，看到这场景，妈妈毫不犹豫起身，然后笑容满面地对着那位老人说：“老爷爷，这有一个座位，您就坐那儿吧。”“好好好，谢谢你呀姑娘。”看到这样温暖的场景，一股春风吹到了我的脸上，让我感觉十分温暖。我为这样的妈妈而自豪。

我有这样一个好妈妈，让我十分开心，在这里，我用一句话来赞赏妈妈：“妈妈是世上最伟大的人。”

6.让我敬佩的一个人作文 篇六

令我敬佩的人是老师，主要有两个方面原因：一是老师辛辛苦苦想要把我们培养成人，为祖国效力。二是老师那舍己为人的高尚思想品德令人敬佩，例如为了救学生而自己受伤的张丽莉老师等。

老师好像那天上闪闪发光的北极星，为我们指引正确的道路;也如同一位辛勤的老园丁，培育着我们一朵朵小花，让我们以后成为一个有用的人才，成为祖国之栋梁，成为一个可以为祖国效力和奉献的人;还是一杆竖立在路边的指路灯，为我们照亮前方漆黑的路径，好让我们前进。

一个星期五的下午，学校里放学铃声刚结束，一名男孩像猴子一样飞快地跑了出来，你们大概在猜想他有什么急事才跑得那么快吧!可事实却是，他急着赶回家准时收看新上映的动画片。

跑出来的时候，他根本没注意马路上的红绿灯，就急急忙忙地跑到了马路中央。旁边突然开过来一辆小汽车，急速地冲过来。而这个男孩子像被吓傻了似的，站在那里一动不动，抬不起腿来，如同一个呆子傻傻地愣在马路中央。这个时候，他的老师刚好推着自行车走了出来，看到这一幕，老师不顾一切，扔下了自行车，跑向小男孩。

当司机发现后赶紧踩刹车，由于小汽车的车速过快来不及了减速停车。眼看着这辆小汽车就要撞上小男孩了。老师奋不顾身地跑了过来，把小男孩推到了一旁，而自己却被车给撞昏，倒在了地上。司机急忙拨打了120救护车号码。过了一会儿，响着警笛的救护车来了，迅速把老师抬进救护车，送到医院急救。

小男孩这时终于明白了：如果没有老师，可能躺在救护车里的就是自己。以后一定要听老师的话，无论有多么重要的事情，也要看红绿灯的指示才可以过马路!

7.我敬佩的一个人等 篇七

课余时间，同学们都在玩儿，他却争分夺秒地写作业，头也不抬。老师讲课的时候，他从来不偷着写作业。每天放学前，他能写完大部分的家庭作业。望着他那努力的身影，我陷入了沉思，这不正是刻苦好学精神的体现吗?我在心中为伏阳竖起了大拇指。

(摘自北京花家地第二小学五(三)班崔晓雪《我敬佩的一个人》，指导教师：刘媛)

我喜欢每天利用课余时间看书，有不认识的字就查字典，看书时我还喜欢摘抄书中的好词、好句、名人名言，现在我已经摘抄了好几本啦!渐渐地，我写起作文来也越来越得心应手了。

古人说：“读书百遍，其义自见。”读书不仅能丰富我们的知识，开阔我们的视野，还能提高我们的写作水平。有一次，老师在班上读我的作文《童话节》，同学们向我投来羡慕的眼神，我心里甭提有多高兴了，现在想起来还美滋滋的。我的作文写得好，得益于我酷爱读书!

(摘自江苏射阳红旗路小学四(二)班李敏《爱看书的我》，指导教师：王平)

有人敬佩英雄，有人敬佩伟人，我敬佩的却是一个普普通通的男孩儿，他就是我的同学朱益聪。他高高的个子，大大的眼睛像两颗黑宝石，上课时总是目不转睛地看着老师。他平时不太爱说话，上课回答问题声音总是那么洪亮。

朱益聪在班上的成绩名列前茅，每次考试他都高出我几分，这让我很不服气。一次上课，老师提问：“汪诚，你来回答。”我正在做小动作，根本没听清老师说什么，站在那里脸涨得通红。这时老师叫朱益聪回答问题，他声音洪亮地答了出来，老师表扬了他。我羞愧地低下了头，知道自己为什么比不上他了。

(摘自北京十八里店小学四年级汪诚《我敬佩的人》)

同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗在天安门广场上冉冉升起时，每一个少年都应该在心中树立一个远大的志向，坚定我们的信念，对未来要充满希望，立志把祖国建设成为物质文明、精神文明高度发达的强国!因此，我们要珍惜童年的每一分、每一秒，锻炼身体，培养高尚的道德品质，掌握丰富的知识!把自己的学习、生活同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为振兴中华时刻准备着!

(摘自四川峨眉二小六(二)班梁燕妮《祖国在我心中》，指导教师：李军)

放学回到家，我看见桌子上摆着很多水果。有红灯笼似的火龙果，有月牙似的香蕉，黄澄澄的梨，还有红艳艳的苹果。它们好像在开联欢会。火龙果抢着说：“我的VC最丰富。”香蕉说：“我的味道最好。”梨说：“我的水分最多。”胖胖的苹果憋红了脸，慢吞吞地说：“你们说的我全有。”说着大家又唱又跳，火龙果舞动着它的红裙子，香蕉跳着摇摆舞，苹果和梨也唱起了动听的歌。大家开心极了。

(摘自北京玉采小学二(七)班王博文《植物王国的联欢会》，指导教师：高静)

上课了，王老师如往常一样走进教室，在黑板上写了一句话：“这句话对吗?”我们七嘴八舌地争论起来。忽然，聪明蛋站起来大声地说：“对!一定是对的!”机灵鬼也说：“聪明蛋说对，那肯定是对的。”听了聪明蛋、机灵鬼的回答，我们也大声地说：“对对对!”老师装成生气的样子说：“是吗?”我们看见老师生气了就连忙说：“错……错……了!”

(摘自福建厦门同安第一实验小学二(三)班邵诗晗《小错误》，指导教师：肖世苗)

一本你喜爱的书就像你的老朋友，今天，我再次翻开《窗边的小豆豆》，细细品味起来——静静的课堂上，孩子们都在写作业，豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话，闹得全班哄堂大笑；她爱把抽屉盖子打开，涂得满桌花花绿绿的……以前看到这些调皮捣蛋的画面，我总会哈哈大笑。现在想起来，我上幼儿园时，不也和小豆豆一样吗?作者写得多么生动形象，多么活灵活现呀!每次读完它，我都会情不自禁地发出几声感叹。

(摘自重庆万州百安移民小学六(七)班刘露遥《窗边的小豆豆》，指导教师：周德发)

奶奶的脸，是一张慈祥的脸，上面布满了皱纹，一笑起来，显得皱纹更多、更深了。我喜欢奶奶笑，可是，我一看奶奶笑，就看见那深深的皱纹，我不明白，为什么奶奶脸上那么多皱纹呢?是年龄大了?还是操劳太多了?

我从小跟奶奶生活，奶奶照顾我、疼我、爱我，为我操心，却毫无怨言，脸上常常挂着笑容。每次我看到奶奶的脸，看到那一条条的皱纹，我就会想到自己小时候因为淘气，常常惹奶奶生气，让她操心的故事……

奶奶的脸虽然布满皱纹，但是在我心里奶奶永远年轻。

8.让我敬佩的一个人作文 篇八

在她来以前，小静的成绩一向不好，她很自卑。

小静只是个普普通通的女孩，没有人会注意她。

我真的要这样么?小静曾经无数次问过自己，她想改变自己，可她没有能力，没有毅力，最终还是放弃。

直到她的出现

同学们，大家好，我就是你们的新班主任——宋薇老师。

同学们都很喜欢她——因为她漂亮人又好，讲课的内容也十分清晰，让人很容易理解。

宋薇老师来到班里的第一场考试来临了，小静开始努力复习，她想考一场理想的考试，想证明自己，想做一个自信的女孩，让自己脱离那片黑暗。

可是，她失败了。她拿着那张不理想的考卷躲在墙角哭泣。

一个手搭在小静的肩上。

同学，是我判的分数不对吗?竟然是宋薇老师!

不是的老师，我小静又垂下头。

宋薇老师拿过试卷看了看，对小晶语重心长地说：小静，分数是可以变的。只要你肯努力，就可以脱离冬天，来到阳光明媚的春天。每天放学你来我办公室一趟，我会教你的。

小静点了点头，她感到自己又变成那个幸福、自信的女孩了。

小静每天放学都会来到宋薇老师的办公室里补习功课。

第二次考试来临了，小静十分紧张，希望自己能考得好些，不让宋薇老师失望。

于是小静变得更加努力了，大半夜都在小油灯旁扣数学题。

每当小静想放弃的时候，他就会想到宋薇老师温柔的脸庞和明媚的春天，小静顿时觉得身上有了不少力量。

考试结果出来了，小静考的还不错。

宋薇老师向小静投去赞赏的眼光，小静也向宋薇老师微微一笑。

9.让我敬佩的一个人作文 篇九

有一次，杨老师在给我们上语文课的时候，讲一个非常重要的.知识点，已经再三叮嘱我们，这个知识点很重要，千万不要思想开小差啊!可是还是有两位同学怀着侥幸的心理，窃窃私语起来。杨老师只是扫了一眼就把他们逮了个措手不及，但他并没有像其他老师那样点名罚站，而是轻轻走过前去，风趣的问道：“你们俩以后一定是想当“画家”吧!”那两位同学当时听了还一脸茫然，过了几秒钟，我们大家都恍然大悟了，那“画”根本就不是绘画的画，而是说话的“话”，这一说，大家都笑得不亦乐乎!这就是杨老师——幽默风趣，胸襟宽广。

还有一次，杨老师的家里发生了一些事情，而且事态很严重，学校通知让杨老师马上回家一趟，当时他正在给我们大家上课，在工作岗位和家庭要事上，杨老师居然选择坚守工作岗位，坚持给我们上完了那堂课。由此可见，杨老师是多么热爱他的工作岗位和他的学生们，所以同学们，千万不要辜负了杨老师的心呀!这就是杨老师的—热爱工作，默默奉献。

但是要说到杨老师最大的优点，也是让我们大伙最敬佩的，那就是——持之以恒。杨老师做事从来都不半途而废，比如说：他天天都在写班级日志，不是三言两语，而是超千字的美文，把我们同学在学校的表现一点一滴都发布在校园网上，让家长及时知道他们在学校的表现，每天还给同学写的日志写评语，对同学们的所作所为提出些好的建议……总之，不管是风、是雨、是晴还是阴，他都每天坚持着写着班级日志。而且，杨老师在坚持写日志的同时，每天都给我们同学出网上阅读题，这可都是老师的心血，不知让老师浪费了多少喝茶休息的时间，才让我们在日积月累中增长了那么多的宝贵知识。这就是杨老师—雷打不动，持之以恒。

10.《我敬佩的一个人》教学设计 篇十

教学内容：人教版小学四年级下册第七单元作文：《我敬佩的一个人》

教学目标：

1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。

2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。做到内容具体，语言通顺。

3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。

教学重难点：选择具体事例，通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。学会自己修改习作。

教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时（指导课）

一、启发思维，确定写作素材

1、谈话导入，唤醒学生记忆的表象

同学们，在第七单元中，伽利略的敢于挑战权威，罗丹的全神贯注，聋哑青年的勤奋专注，父亲的勤劳执著的精神品质曾深深地打动了我们，让我们产生了无限敬佩之情。其实在我们的身边也有许多我们熟悉的人同样具有令人敬佩的地方。这节课，我们就来练习写《我敬佩的一个人》。

2、口头表述，理清学生描述的思路。

（1）明确描述对象：在你的周围谁最值得让你敬佩？

（2）明确敬佩的原因：这个人有什么品质、特点，让你由衷地敬佩呢？（3）选择典型材料：用什么事例来证明他的品质或特点呢？用一两句话概括地说一说。

二、读写联系，领悟写作方法

1、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。

同学们，那么怎样才能让人物的形象通过你的描述活灵活现的呈现在大家面前呢？现在就让我们再次品味课文的片段，看看你从中发现了什么。

小结：要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。

2、引导学生从课外的优秀习作中领悟写法

注意：（1）文章表现了人物的什么品质特点。

（2）叙述的过程是怎样通过人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物品质特点的。

（3）字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。

三、自由作文，教师巡视指导

1、创设情境，激发自由作文的兴趣

你是不是非常想把你最敬佩的那个人讲给大家听呢？那你就写下来，让我们共同分享吧！

2、学生作文，教师巡视指导

第二课时（讲评课）

一、导入新课：

导言：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅。 我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把《老人与海》的手稿读了将近二百遍才复印。——海明威。这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程度却是一样的，可见修改是作文多么重要的环节呀！今天我们就来上一节作文讲评课。

二、讲授新课

1、复习作文要求

2、习作总评

上一节课老师要求同学们回忆自己最敬佩的一个人，并抓住他（她）的特点，有序地写下来，大家都按照要求去做了，而且内容各不相同。有的写机灵鬼“表弟”，有的写我们小区的保安，还有的写我们班的“大作家”……大家抓住人物的特点，把人物的外面、个性及最让你佩服的地方讲清楚了，那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。

3、榜上有名

这次作文写的比较好的同学有（教师念名单）他们选材合理，能抓住人物的特点，举出具体事例，道出他（她）最让人佩服的地方。过程写的真实，具体，特别是语言生动有趣。总的来讲，我们班级这次作文写的都不错，老师很高兴。

4、佳作放送

（1）同学们，在这么多好的作文中，许诗婷同学的作文让我印象最为深刻，她写的很细腻，不愧为班级的小作家。现在我们就请她本人来读一读这篇文章。注意；她在读文章时，你们应该做些什么呢？（学生可以自由说）……说的非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。（2）学生读作文。（3）听了这篇文章，你最喜欢她文章的哪个地方？它的哪些环节写的好？什么地方写得比较具体，生动？（4）教师适时点评。（你是从哪个角度来说的？听得很仔细，想法非常独到。）（5）教师总评。

5、亮点欣赏。

（1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。（2）请作者朗读自己的得意之作。（3）欣赏之后，教师鼓励。欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动，看来要写好文章留心观察是很重要的。

6、指点江山。

师：但是我们的同学还是给老师出了一个难题，我碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步。但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们来帮忙，好不好？（出示需要修改的文章）

师：你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改呢？请按照本次习作的要求进行具体修改。

（出示具体修改要求）

7、学生以小组为单位，合作交流来修改。

8、学生讨论后再来讲评。

9、教师总评。

11.让我敬佩的一个人作文 篇十一

前几天，我由于紧张，把手弄破了，连手都握不起来。她是我最好的朋友，当她听到这个消息后，第一时间赶了过来。

她关心地问：“疼吗？”我点了点头，头上的汗珠像断了线的珍珠一样滚了下来。她说：“那就保持这个样子不动。”为了我的手可以像以前一样伸缩自如，她费了好大的劲。我们休息了一会，她鼓励地说：“汤洁，你看见别人的手可以握起来，心里一定特别羡慕吧，我们再好好努力一下吧！”在她的安慰和鼓励下，我深吸一口气，用全身最大的力气想把手握紧一点。每握紧一点，我的手就多了一份疼痛。她在旁边，心疼地问：“一定很痛，要不要休息一会儿？别这样了，等伤好了，手又可以和以前一样了。”在她的鼓励和我的努力下，我的手渐渐地恢复了。我坐在沙发上，回想着她以前做过的事：奶奶跌倒了，帮他，照顾她；叔叔有事，不打扰他，自己上学……

12.让我敬佩的一个人作文 篇十二

一开始，我看见他的时候，他正和一个6年级的大哥哥打比赛。他身穿蓝色乒乓球队服，长着一双小小的眼睛，一个扁扁的鼻子。最吸引人的就是一个大大的“西瓜头”。手握三星拍，用力一拉。球飞速在空中划过一道曲线，然后飞速落在了乒乓球台上，6年级大哥哥败了！

我心想：“这小子这么牛，我要去试试！”果然他同意和我战斗。比赛开始，我发了一个下旋球，他往上一挑，成功打回了这一球，我再用一个上旋球来骗他，他又把球往下一打，我用力一推，那“小乒乓球高手”直接一拉，可想而知第一球我败了。

“一比四”“一比五”没想到他这么厉害，于是我开始加强了防备。开始改变战术，并发起了猛烈攻击，“八比十”“九比十”我终于追了上来，一分了，就差那么一分了，我高兴极了，哈哈！这次还是我发球，我拿出了我的“杀手锏”用九牛二虎之力打了出去，球就像子弹一样飞了出去，可是那“小乒乓球高手”直接一个“反拉”把我打了一个“无中生有”。这场比赛他胜利了！

这个“小乒乓球高手”可真让我敬佩！

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13.一位让我敬佩的人 篇十三

那是一个乌云密布的夏日，空气中弥漫着潮湿的味道，眼看快要下雨了，我真不想去上课。在和爸爸妈妈一番讨价还价之后，我还是来到了教室。咦？她怎么没来呀？看来这样的天气让她也打退堂鼓了。我正想着，只见她一瘸一拐地走了进来。她的胳膊上、腿上有许多处都被擦伤了，有的地方还在向外渗着血。看到这样的情景，大家一下子围了上去，七嘴八舌地问：“你怎么了？”“没事吧？”“疼不疼啊？”她若无其事地说：“没事，今天出来有点儿晚了，下公交车时有些着急，摔倒了。”这时老师也走了过来，关心地说：“要不这次课你先别上了，让你家长把你接回去休息吧？”她摇了摇头说：“没关系，我还可以坚持！”说着，她走到水池边，用清水清洗了伤口，擦干了血，慢慢地回到了座位上。课上，她听得很认真，可我却心不在焉，画了一会儿，就左顾右盼起来。我看看她，身上摔伤的部分已经肿了起来，有的地方擦破了皮，露出血红的肉，还有鲜血不时地向外渗。我能从那累累的伤痕中感受到她有多么的疼痛，可她还是那么专注地画着。她一会儿仔细地起稿，一会儿停下来端详一阵老师的范画，再慢慢地修改起来。天空越来越暗了，厚重的乌云不知何时压了过来，凉风吹个不停。不一会儿，窗外就下起了雨。我彻底坐不住了，心里好像长了草一样，盼望着这节课快点结束……

终于下课了。我把画具往箱子里一扔，背上书包等待着爸爸妈妈来接我。远远的，我看到了爸爸的车，再转过头看看身旁的她，一手撑着伞，一手拎着画箱，站在屋檐下。“要不我让爸爸送你回家吧？”“谢谢，不用了，一会儿我自己坐公交车就行了！”说着，她向我挥挥手，一瘸一拐地走向了站台。我也连忙钻进了车里。透过车窗，我看到她在雨中等车的身影，虽然纤细，但不柔弱，那坚强的样子深深地印在了我的脑海里，久久不能散去。

她就是这样一位让我敬佩的人！

14.最让我敬佩的一个人作文 篇十四

我的姑妈，今年38岁，正在备考税务师，非常勤奋，都这年纪了，还在学习。她不顾家人的反对，径自去报考了注册税务师。姑妈是一向喜欢玩的，但自从报了名之后就天天利用休息时间学习，生活明显地改变了。

有一天，我去爷爷家玩，见姑妈一进门就捧着一本大书。吃完饭后就一声不响地看起来，不是地用笔在上面写着什么，我凑过去看，哎哟!真是把我的眼都看花了，上面密密麻麻都是字。“这么多这么厚，什么时候才能看完呀?”我不禁为姑妈担心。“每天看，每天记，总能看完的”姑妈淡淡地回答，而眼睛一刻也没离开过书。

接下来的几个星期里，姑妈既要管刚上初一的表姐，又要忙家务，还要上班，她把能挤的时间都挤出来搞学习。晚上我们都在睡觉时，她还在灯下学习。每次见到她时，她不是没精神就是黑眼圈。

又一次到爷爷家，姑妈还是捧着本大书，但是她好像有一些变化――头上的头发掉了一大撮儿!大家连忙问是怎么回事。原来，姑妈每天晚上都熬夜，操的心又多，人老了，东西又记不住，因为过度疲劳而成这样的。看着姑妈这个样子，真叫人心疼!

姑妈说：“我真是少壮不努力，老大徒伤悲呀，现在我天天都在与忘记做斗争。”过了一会儿，她笑了笑，又说：“不过现在也算是活到老，学到老，不也挺好吗?”

这就是我敬佩的一个人，她身边也有许许多多和她一样报考注册税务师的人，可他们大都不到一年就放弃了，而我的姑妈去坚持了下来，她已经通过了两门考试，还有三门等着她呢!姑妈说课程会一门比一门难，不过她说一定要坚持到底。

15.让我敬佩的一个人作文 篇十五

当我第一次读到他时，我就觉得冯歪嘴子就是那深夜里的月光。他的家是在磨坊里，细蔓爬满了他的窗子，他就隔着窗子和我们说话，当大家做恶作剧，和冯歪嘴子说话时突然跑开，搞笑的情形就出现了，“老爷子今年没下乡去看看哪!”，冯歪嘴子还不知道人们都跑了，没有人回答他。

不过令人惊奇的是，冯歪嘴子的举动不是破口大骂，也不是从此绝交，他又去干他的活了，还是和大家相处的十分融洽，毫无不满。我瞬间就喜欢上了他这种豁达乐观的性格了。

冯歪嘴子家并不富裕，甚至可谓是穷困潦倒，他每天都在街上卖年糕，其实这种活在那时候是很辛苦，很丢人的，但冯歪嘴子就是要活的不一样，他每天都很热情的对待每一位顾客，“要来一片吗?”、“这边来，这边来。”这是多么积极向上的冯歪嘴子啊!在困难中充满活力的生活，我们难道不能像他一样热情乐观的对待悲伤和痛苦吗?

在呼兰河这个小城里，百姓们天天都无所事事，只会制造各种谣言，今天不是东家要自杀了，就是西家要上吊了。即使这样，冯歪嘴子也是不一样的，他不会被谣言打击致死，也不会像有二伯一样，凭借着谣言引起大家的注意，满足自己的虚荣心。他是一潭静水，他仍是做好自己的工作，挣好自己的钱，他用行动证明了他很好，他很快乐，很坚强，坚决不会被流言蜚语打败，哪怕一切结束，也要留下一身傲骨。

但坚强并不代表逞强，冯歪嘴子知道自己很穷苦，他不希望用儿子的温饱来满足那微不足道的虚荣心。每当有多余的食物时，冯歪嘴子就会带回家给儿子吃。这不是他低贱，而是他明智的表现，为了自己而一味逞强，最终受害的还是自己。

最终，冯歪嘴子的妻子马大姐死了，只留下冯歪嘴子和两个孩子。乡里的人们都自顾自地给冯歪嘴子定了未来，非完不可。当时我也是如此认为，但他骨子里的那份坚强不允许他被打败，他没有绝望，反而是更加镇定自若了，他照常的生活着，照常的担负起他的那份责任。悲伤早就融化在孩子甜美的笑容里，还是那样坚强。