华师学前教育在线作业《中外学前教育史》

华师学前教育在线作业《中外学前教育史》（精选5篇）

1.华师学前教育在线作业《中外学前教育史》 篇一

华师《学前儿童艺术教育基础》在线作业（2）（100分）

一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）

1.学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（A）。

A.对边折、对角折 B.双正方折、双三角折 C.集中一角折、集中一边折 D.四角向中心折、组合折

满分：2 分

2.“不是把摹写(临摹)作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对(A)的描述。A.自由画教育 B.命题画教育 C.中国画教育 D.西洋画教育

满分：2 分

3.幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如：“在月亮上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（C）。A.学习美术技能的动机 B.掌握知识的动机 C.想象的动机 D.观察的动机

满分：2 分 4.艺术起源理论“模仿论”代表人物是(A)A.亚里士多德 B.希勒 C.斯宾塞 D.泰勒

满分：2 分 5.中国画又称（C）。A.油画 B.水粉画 C.水墨画 D.年画

满分：2 分

6.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好（D）A.全体幼儿和个别幼儿的关系 B.教师和幼儿的关系 C.全面发展和特殊兴趣的关系 D.当前需要和长远发展的关系

满分：2 分

7.柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是(B)A.为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动 B.为了获得肌肉运动所产生的满足与快感 C.起因于模仿 D.为了训练手、眼的协调

满分：2 分

8.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（C）。A.实用性手工活动 B.科技性手工活动 C.平面手工活动 D.立体手工活动

满分：2 分

9.一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（D）A.孩子不会爱惜艺术作品 B.孩子没有养成良好的习惯 C.艺术对孩子来说没有什么价值

D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身

满分：2 分

10.在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（C）A.游戏说 B.表现说 C.模仿说 D.巫术说 满分：2 分

11.在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者（B）A.山本鼎 B.西泽克 C.福禄贝尔 D.里德

满分：2 分

12.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（D）A.形象性 B.情感性 C.愉悦性 D.审美性

满分：2 分

13.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于(D)。A.概念画期 B.错画期 C.图式期 D.写实期

满分：2 分

14.从表现形式上雕塑可分为(C)。A.雕、塑 B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等 C.圆雕、浮雕 D.石雕、木雕、玉雕

满分：2 分

15.依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种(B)。A.时间艺术 B.空间艺术 C.动态艺术 D.静态艺术

满分：2 分

16.造型艺术中最主要的一种艺术形式是（A）A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术

满分：2 分

17.约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（B）A.涂鸦期 B.象征期 C.图示期 D.写实期

满分：2 分

18.（A）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术

满分：2 分

19.儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（D）。A.3岁—4岁左右 B.4岁—5岁左右 C.5岁—7岁左右 D.8岁—14岁左右

满分：2 分

20.强调美术起源于劳动的艺术起源论是（D）A.模仿论 B.游戏论 C.表现论 D.劳动论

满分：2 分

21.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（A）。A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试 B.手工活动没有明确的目的

C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料 D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征 满分：2 分

22.在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为(A)。A.引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态 B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情

C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情

D.引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐

满分：2 分

23.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（A）的特点。A.动作性 B.思维性 C.表现性 D.抽象性

满分：2 分

24.席勒在《美育书简》中，首先提出了有关艺术起源的((A)A.游戏说 B.活动说 C.巫术说 D.表现说

满分：2 分

25.在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的？（D）A.强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力 B.强调使用富有表现力的新奇媒介 C.提倡让儿童自己去探索和发现

D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童

满分：2 分

26.皮亚杰发现，7岁以下的儿童（B）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。A.主观印象 B.自我中心 C.写实主义 D.客观印象

满分：2 分

27.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（A）在起作用。A.美的感受力 B.美的表现力 C.美的创造力 D.审美兴趣

满分：2 分

28.学前儿童美术教育在本质上是一种（D）A.美术知识教育 B.美术技能教育

C.美术知识和美术技能教育 D.审美教育

满分：2 分

29.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童(D)。A.4岁左右 B.3岁左右 C.2岁左右 D.1岁半左右

满分：2 分

30.以下说法不符合自由画指导原则的是(A)。A.教师提出绘画主题和要求

B.创设自由而快乐的气氛 C.对幼儿绘画技能不作过高要求

D.老师必须仔细观察儿童作画意图，在他们需要帮助的时候，适当地引导、暗示

满分：2 分

31.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：(C)。A.儿童感觉的强调和夸张 B.儿童画中表象符号的形成 C.儿童画他所知，而非画他所见 D.是涂鸦期的典型特征 满分：2 分

32.1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童(A)。A.本能的快感 B.独立的美感反应 C.美的表现力的反应 D.美的创造力的反应

满分：2 分

33.下列关于绘画的描述中错误的是（A）A.绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术 B.绘画具有强烈的直观性和感染性

C.绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用 D.幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画

满分：2 分

34.在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的范本，这种指导思想是(A)A.灌输法 B.园丁法 C.讲授法 D.对话法

满分：2 分

35.学前儿童手工创作指导的关键要领是（B）A.向学前儿童提供较好的工具材料 B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思 C.让学前儿童多临摹别人的作品 D.让学前儿童反复练习

满分：2 分

36.关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于(A)。A.古希腊哲学家 B.席勒 C.斯宾塞 D.雪莱威

满分：2 分

37.依据艺术形象的审美方式划分，美术是一种（B）。A.听觉艺术

B.视觉艺术 C.视听艺术 D.空间艺术

满分：2 分

38.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（D）A.感觉层次、创造层次、表现层次 B.智慧层次、表现层次

C.表现层次、智慧层次、创造层次

D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次

满分：2 分 39.以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是(A)。A.作品临摹法 B.情景观察法 C.语言描述法 D.联想迁移法

满分：2 分

40.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（D）思维发展最敏感时期。A.形象 B.抽象 C.逻辑 D.空间

满分：2 分

二、判断题（共 20 道试题，共 20 分。）V 1.3-4岁的幼儿,感觉音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展,多数孩子能准确地唱一些简单的歌曲了（╳）

2.小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。（╳）

3.学前儿童音乐教育活动评价是对音乐教育活动目标、活动内容、活动过程的实施状况等方面的判断和评定过程.（√）

4.学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。（╳）5.简笔画孩子易学易记，很值得大力提倡。（╳）

6.对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。（√）7.绘画是美术中最常见的一种形式，也是其他美术形式共有的基础。（√）

8.幼儿园的音乐教育活动是以儿童为主体，以适合儿童垢音乐为客体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用，以培养和发展儿童的音乐能力，促进儿童身心全面发展为过程的教育活动。（√）

9.美术教育侧重的是通过审美活动达到育人，对审美活动的研究应该是重点。（╳）

10.音质优美是唱歌的基本要求，就从小培养儿童习惯于用自然的声音唱歌。（√）

11.学前儿童美术包括学前儿童对美术语言的思考、领悟，学前儿童对美术材料的操作游戏，学前儿童的美术创作与作品。（√）12.音乐是音响听觉、时间、情感、表演的艺术。（√）13.学前儿童的美术活动具有生活因素。（√）

14.儿童开始有目的的创造形体，用自创的样式符号（儿童图画中的形象）来尝试表现物体的阶段是写实期。（╳）

15.在舞蹈教学中，应先让幼儿熟悉音乐，再学习舞蹈动作。（√）16.学前儿童美术教育包括两个方面，一是对单纯的、自然的儿童美术活动进行认识、指导，使之成为能够促进学前儿童健康和谐发展的活动；二是从学前儿童教育需要出发，以美术为平台、手段，促进学前儿童健康和谐发展的活动。（√）17.中国画又称水墨画，它在世界绘画领域中自成体系，是东方绘画体系的主流。（√）

18.雕塑是指以各种可塑或可以雕刻的材料制作各种实在体积的形象。（√）

19.幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。（╳）

20.当幼儿想要表达某一内容出现困难时，正是教授幼儿绘画技巧的好时机。（√）

2.华师学前教育在线作业《中外学前教育史》 篇二

“孟母三迁”的故事说明了下列哪个因素对人发展的重要性 A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个体活动 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 2.第2题

在教学任务中处于基础地位的是 A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.道德教育 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 3.第3题

“教学有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有 A.示范性 B.创造性 C.系统性 D.学习性 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 4.第4题

运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的 A.合作学习法 B.榜样示范法 C.说服发 D.实际锻炼法 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 5.第13题

儿童中心论的主要代表人物是

A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.洛克 D.杜威 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 6.第14题

现代社会条件下,最主要的教学组织形式是 A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课 D.复试教学 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 7.第15题

教学工作的中心环节是 A.备课

B.上课 C.说课 D.成绩评定 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 8.第16题

被称为“教育学之父”的教育家是 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:0.0 9.第17题

儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的,这是身心发展的 A.复杂性 B.可变性

C.顺序性 D.稳定性 您的答案:C 题目分数:2 此题得分:2.0 10.第27题

“人力资本”理论说明了教育的 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 11.第28题

人类历史上曾出现过的“狼孩”事例,这说明了 A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B.环境对人的身心发展起重要作用 C.遗传素质在人的身心发展中不起作用

D.遗传的作用大于环境的作用 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 12.第29题

“大有大成,小有小成”是什么教学原则运用的结果 A.启发性原则 B.系统性原则 C.科学性原则 D.因材施教原则 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 13.第30题

下列哪一项不属于我国中小学的德育内容 A.政治教育 B.道德教育 C.思想教育 D.审美教育

您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 14.第31题

教育具有相对独立性,主要是强调教育 A.可以超越社会条件 B.受社会发展制约 C.对经济发展有决定性 D.有自身的规律 您的答案:D 题目分数:2 此题得分:2.0 15.第32题

人的素质结构中的核心是 A.体能 B.智能 C.活动能力 D.情感 您的答案:C

题目分数:2 此题得分:2.0 16.第5题

班集体的培养需要: A.全面了解和研究学生 B.建立健全班级组织机构、规范 C.确立班级群体的共同目标 D.组织丰富多彩的班级活动 E.引导学生进行自我教育 您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 17.第10题

人的全面发展的基本内涵包括: A.体能 B.智能 C.活动能力 D.道德品质 E.情感、意志、性格

您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 18.第11题

教师的基本素质包括: A.教育观念 B.教学能力 C.专业精神 D.师德修养 E.业务素质 您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:0.0 19.第18题 教师拥有的权利有: A.进行教育教学活动 B.从事科研交流 C.指导学生学习和发展 D.按时获取工资报酬

E.参与学校的民主管理 您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 20.第19题

课程编制的常用方法有: A.主观法 B.客观法 C.经验法 D.活动分析法 E.实验法

您的答案:A,B,C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 21.第20题

人文主义教育目的观的基本特征有: A.追求永恒化的教育目的 B.追求理想化的教育目的 C.追求人性化的教育目的

D.重视教育目的的社会适应性 E.重视科学教育 您的答案:A,B,C 题目分数:4 此题得分:4.0 22.第21题

赫尔巴特的传统三中心论是: A.儿童中心 B.经验中心 C.教师中心 D.教科书中心 E.教室中心 您的答案:C,D,E 题目分数:4 此题得分:4.0 23.第33题

教学的基本作用概括起来有: A.授受基础知识 B.形成基本技能

C.发展基本能力 D.促进个性健康发展 E.取得考试高分 您的答案:A,B,C,D 题目分数:4 此题得分:4.0 24.第34题

原始社会教育的一般性质具有: A.无阶级性 B.非独立性 C.原始性 D.专业性 E.封闭性 您的答案:A,B,C 题目分数:4 此题得分:4.0 25.第35题

课程结构的综合性体现在: A.应加强分科教学

B.应加强学科的综合性 C.应设置综合课程 D.增设综合实践活动 E.增设校本课程 您的答案:B,C,D 题目分数:4 此题得分:4.0 26.第6题

班主任的职责不包括协调整合校外的教育力量 您的答案:错误 题目分数:2 此题得分:2.0 27.第7题

教学过程中应着重培养学生机械记忆的能力 您的答案:错误 题目分数:2 此题得分:2.0 28.第8题

最早的学校教育应该产生于古代中国

您的答案:错误 题目分数:2 此题得分:2.0 29.第9题

校本课程也称为“学校自编课程”。您的答案:正确 题目分数:2 此题得分:2.0 30.第12题

教育目的与培养目标没有区别。您的答案:错误 题目分数:2 此题得分:2.0 31.第22题

学生的学习就是教学内容内化为学生发展成果的过程 您的答案:正确 题目分数:2 此题得分:2.0 32.第23题

道德教育有利于促进个体的心理健康 您的答案:正确 题目分数:2 此题得分:2.0 33.第24题

在全面发展的教育中,德育与体育的地位与作用更具有基础性。您的答案:错误 题目分数:2 此题得分：2.0 34．第 25 题 科学教育与人文教育无法融合 您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 35．第 26 题 教学方法与教学内容之间毫无联系。您的答案：错误 题目分数：2 此题得分：2.0 36．第 36 题 现场教学属于基本的教学组织形式 您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：0.0 37．第 37 题 集体教育是马卡连柯教育思想的核心 您的答案：正确 题目分数：2 此题得分：2.0 38．第 38 题

3.中外教育简史(第一次在线作业) 篇三

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）

得分：0V 1.在教育对象上，＿＿＿＿提出了“ 有教无类”。

A.墨子

B.孟子

C.孔子

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

2.___ 首次提出了教育适应自然的原则。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

3.京师同文馆是洋务派创办最早的洋学堂，是__ __ 年在北京创办的，隶属于总理衙门。

A.1862年

B.1898年

C.1863年

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

4.______是赫尔巴特心理学理论中的一个重要概念。

A.兴趣 B.经验 C.统觉

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

5.下列不属于亚里士多德的教育思想的是__

A.教育适应自然

B.和谐教育

C.文法教育

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

6.“罢黜百家、独尊儒术”是___ ___ 提出的。

A.周敦颐

B.董仲舒

C.汉武帝

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

7.古罗马的教育主要分为＿＿和帝国时期前后两个阶段。

A.共和时期

B.罗马化时期

C.军事化时期

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

8.古罗马的教育主要分为共和时期和____ ____前后两个阶段。

A.帝国时期

B.罗马化时期

C.军事化时期

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

9.万木草堂的创始人是 A.梁启超 B.谭嗣同 C.康有为

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

10.明清时期的太 学，我们称之为：

A.国子监

B.书院

C.学宫

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

11.“三艺”中不包括以下哪项？

A.文法

B.修辞学

C.辩证法

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

12.董仲舒的主要教育观 点是

A.存天理、灭人欲

B.罢黜百家、独尊儒术

C.明人伦

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

13.苏格拉底最早提出并论证了知识和道德之间的关系，这一理论被称为是： A.智德统一论 B.白板说

C.苏格拉底法、正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

14.__是苏联教育史上第一个重要的教育法，为创建社会主义新学校描绘了第一个蓝图。

A.《统一劳动学校规程》

B.《中等教育计划》

C.《总纲计划》

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

15.“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏起身，行佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段经典名言出自：

A.《孟子》

B.《论语》

C.《中庸》

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）

得分：0V 1.中世纪大学的领导制度的 类型有：

A.先生大学

B.学生大学

C.导生大学

D.正确答案：AC

满分：2.5 分

得分：0

3.宋元明清之 际，最流行的诗歌类蒙学读本是：

A.《千家诗》

B.《神童诗》

C.《唐诗三百首》

D.正确答案：AB

满分：2.5 分

得分：0

5.希腊三哲指的是 ：苏格拉底、A.亚里士多德

B.西塞罗

C.柏拉图

D.正确答案：AB

满分：2.5 分

得分：0

7.提倡“经世致用 ”思想的有：______

A.张之洞

B.龚自珍

C.魏源

D.正确答案：AB

满分：2.5 分

得分：0

9.中世纪西欧晚期的教育形式：

A.经院哲学

B.城市学校

C.中世纪大学

D.正确答案：AC

满分：2.5 分

得分：0

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）

得分：0V

1.古代教育史上，为了防守城池和生育健康的子女而重视女子教育的是斯雅典教育。

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

2.古代的教育产生于 劳动。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

3.1870年，英国《初等教育法》的颁布，标志着英国国民教育制度的正式形成，从此英国出现了公、私立学校。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

4.洛克提出的教育目的是培养 绅士。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

5.《四书 集注》是朱熹的重要著作之一。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

6.我国古代提出“性善论”的是荀子。

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

7.书院是中国古代特有的教育组织形式。它以私人创办和组织为主，是相对于官学之外的民间性学术研究和教育机构。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

8.柏拉图的代表作是《 理想国 》。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0 9.洋务派的教育思想是代表人物是张之洞。A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

10.书院是中国古代特有的教育组织形式。它以私人创办和组织为主，是相对于官学之外的民间性学术研究和教育机构。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

11.明清科 举考试采用的十分教条的形式的文体是八股文。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

12.柏拉图在雅典创办 了“阿卡德米”学园。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

13.孔子提出 了“性相近也，习相远也”的著名论断。

A.错误 B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0 14.是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学专著是《学 记》。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

15.孔子的道德教育思想的核心是“ 仁”。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0 中外教育简史

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）

得分：0V 1.苏格拉底最早提出并论证了知识和道德之间的关系，这一 理论被称为是：

A.智德统一论

B.白板说

C.苏格拉底法、正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

2.在教育对象上，＿＿＿＿提出了“ 有教无类”。

A.墨子

B.孟子

C.孔子

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

3.中世纪西欧晚期的城市学校有两类，一类是＿＿，另一类是行会学校。

A.经院哲学

B.基尔特学校

C.中世纪大学

D.正确答案：ABC

满分：2.5 分

得分：0

3.五项竞技的 内容包括______、______、掷铁饼、角力、投标枪。

A.赛跑

B.跳跃

C.骑马 D.正确答案：ABC

满分：2.5 分

得分：0

5.中世纪西欧晚期的教育形式 ：

A.经院哲学

B.城市学校

C.中世纪大学

D.正确答案：BC

满分：2.5 分

得分：0

7.提倡“经世致用”思想的有：

A.张之洞

B.龚自珍

C.魏源

D.正确答案：AC

满分：2.5 分

得分：0

9.四书五经中的“四书”是《论语》《中庸》和

A.《大学》

B.《学记》

C.《孟子》

D.正确答案：ABC

满分：2.5 分

得分：0

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）

得分：0V 1.“中体 西用”。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

洋务派的教育思想是

2.古罗马的教育主要分为共和时期和帝国时期前后两个阶段。

A.错误 B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0 3.骑士教育并不是一般意义上的教育形式，而是中世纪一种特殊形式的家庭教育。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

4.万木草堂的创始人是康有为。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

5.“罢黜百家、独尊儒术”是董仲舒提出的。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

6.苏格拉底法又称“产婆术 ”。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

7.夸美纽斯最早提出了班级授课 制的思想。

A.错误 B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0 8.亚里士多德首次提出了教育适应自然的原则。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

9.苏格拉底最早提出了“ 德智统一论”。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

10.明清时期的太学，我们称之为国子监。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

11.亚里士多德将人的灵魂分为植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

12.明清科 举考试采用的十分教条的形式的文体是八股文。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

13.是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学专著是《学 记》。

A.错误 B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0 14.英国中世纪建立的最著名的古典大学是牛津大学和剑桥大学。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

15.《论 语》的作者是孔子。

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

中外教育简史

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）

得分：0V 1.拿破仑创立的___

__并不是实施高等教育的学校，而是掌握全国教育行政最高权力的领导部门。

A.公立大学

B.帝国大学

C.城市大学

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0 2.由周敦颐提出，经二程发展，最后由朱熹完成的儒学理论史称.A.程朱理学 B.心学

C.儒学

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

3.中世纪西欧晚期的城市学校有两类，一类是＿＿，另一类是行会学校。

A.经院哲学

B.基尔特学校

C.中世纪大学

D.正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

7.古代的教 育产生于：

A.交往

B.遗传

C.劳动

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

8.被称为是“ 第一个新式学校的教育家 ”的是＿＿＿

A.维多里诺

B.杜威

C.洛克

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

9.明清科举考试采用的十分教条的形式的文体是____ __。

A.文言文

B.八股文

C.骈体文

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

10.夸美纽斯的教育代表作是____ _____。

A.《大教育论》 B.《教育漫话》 C.《教育原理》

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

11.“三艺”中不包括以下哪项？___ ____

A.算术

B.修辞

C.辩证法

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

12.认为“人性之恶，其善者伪也。”的观点的是__

A.孟子

B.荀子

C.庄子

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

13.古代教育史上，为了防守城池和生育健康的子女而重视女子教育的是

A.古埃及教育

B.雅典教育

C.斯巴达教育

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

14.古代教育史上，为了防守城池和生育健康的子女而重视女子教育的是＿＿＿

A.古埃及教育

B.雅典教育

C.斯巴达教育

正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

15.1755年莫斯科大学的建立，是 在＿＿＿＿ 倡导下设立的。A.彼得一世 B.罗蒙诺索夫 C.莫斯科公国

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）

得分：0V 1.朱子读书法是指 _______、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、______。

A.循循善诱

B.循序渐进

C.居敬持志

D.正确答案：BC

满分：2.5 分

得分：0

3.颜李学派的代表人物是：

A.颜元

B.颜之推

C.李恭

D.正确答案：ABC

满分：2.5 分

得分：0

5.宋初的太学的三次改革包括庆历兴学、A.熙宁、元丰兴学

B.崇宁兴学

C.崇浈兴学

D.正确答案：BC

满分：2.5 分

得分：0

7.西方科学教育思想的代表人 物是：

A.斯宾塞

B.洛克

C.赫胥黎

D.正确答案：AB

满分：2.5 分

得分：0

9.颜李学派的代表人物 是：

A.颜元

B.颜之推

C.李恭

D.正确答案：AB

满分：2.5 分

得分：0

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）

得分：0V 1.最早的学校产生于奴隶 社会。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

2.1872年，英国《初等教育法》的颁布，标志着英国国民教育制度的正式形成，从此英国出现了公、私立学校。

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

3.《论语》的作者不是孔子。

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

4.《国民 学校章程》是俄国历史上颁布的最早的有关国民教育的正式法令。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

5.是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学专著是《学 记》。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

6.《 学 记 》揭示了教学过程的本质，即“教学相长”。A.错误 B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

7.万木草堂的创始人是康有为。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

8.明清科举考试采用的 十分教条的形式的文体是八股文。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

9.卢梭的代表作《 人的教育 》

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

10.卢梭提倡自然教 育。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

11.“罢黜百家、独尊儒术”是董仲舒提出的。A.错误 B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

12.城市学校是为新兴市民阶层子弟开办的学校的总 称。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

13.《学记》是教育史上第一部教育学专著。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

14.拉伯雷认为理想国家的最高统治者应当是哲学家。

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

15.《四书 集注》是朱熹的重要著作之一。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

中外教育简史

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）

得分：5V 1.中世纪西欧晚期的城市学校有两类，一类是＿＿，另一类是行会学校。

A.经院哲学

B.基尔特学校

C.中世纪大学

D.正确答案：C

满分：2.5 分

得分：0

8.夸美纽斯的教育代表作是____ _____。

A.《大教育论》

B.《教育漫话》 C.《教育原理》

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0 9.夸美纽斯的教育代表作是________。

A.《大教育论》

B.《教育漫话》

C.《教育原理》

D.正确答案：AC

满分：2.5 分

得分：0 2.古罗马的教育主要分为__ ___和__ __前后两个阶段。A.共和时期

B.帝国时期

C.罗马化时期

D.正确答案：ABC

满分：2.5 分

得分：0 4.中 世纪西欧晚期的城市学校有 ：

A.基尔特学校

B.行会学校

C.中世纪大学

D.正确答案：ABC

满分：2.5 分

得分：0

6.下面属于日本制定的教育法案 有：

A.《初等教育法》

B.《教育敕语》

C.《学校令》

D.正确答案：AC

满分：2.5 分

得分：0

8.下面教育家构成师徒关系的有：

A.苏格拉底 柏拉图

B.柏拉图 亚里士多德

C.老子 庄子

D.苏格拉底 亚里士多德

正确答案：AB

满分：2.5 分

得分：0

9.()被称为教育思想发展的里程碑。A.柏拉图的《理想国》 B.卢梭的《爱弥儿》

C.杜威的《民主主义与教育》

D.正确答案：AC

满分：2.5 分

得分：0

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）

得分：0V 1.昆体良的《雄辩术原理》是第一本专以教育为题材的古代西方的系统著作。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

2.苏格拉底最早提出了“ 德智统一论”。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0 3.《学 记》是教育史上第一部教育学专著。A.错误 B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

4.由周敦颐提出，经二程发展，最后由朱熹完成的儒学理论史称程朱儒学。

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0

5.洛克的代表作是《教 育漫话》。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

6.韩愈的主要教育著作是《 师 说 》。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

7.孔子的道德教育思想的核心是“ 仁 ”。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

8.早期的基督教教会学校主要有初级教义学校和高级教义学校。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0 9.最早提出班级授课制思想的教育家是昆体良。A.错误 B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

10.《 学 记 》揭示了教学过程的本质，即“教学相长”。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

11.“得天下英 才而教育之。”这句名言出自韩愈。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

12.柏拉图在雅典创办 了“阿卡德米”学园。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

13.张之 洞的教育代表作是《劝学》。

A.错误

B.正确

正确答案：A

满分：2.5 分

得分：0 14.亚里士多德是西方教育史上最早提出文雅教育的教 育家。A.错误 B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

得分：0

15.洋务派的教育思想是“中体西用”。

A.错误

B.正确

正确答案：B

满分：2.5 分

4.华师学前儿童发展评价作业总汇 篇四

36．与家长谈话的方法中，法，即开门见山，直截了当地提出一个问题对对方回答。标准答案： 直接

37.是学前儿童理智最基本的体现。标准答案：好奇

38．自我认识是学前儿童发展的基本内容之一。标准答案：自我意识

39．自由式谈话的特点是比较，在谈话的顺序、时间、发问等方面没有严格的预先规定。标准答案： 自由和随便

40．建构主义儿童的生态观认为儿童应通过多渠道的与一个充满安全感、归属感、多层次、多刺激的相互作用完成的。标准答案： 自然生态环境

41．对幼儿发展而言，一日生活的各环节都是其的途径。标准答案： 成长

42．性的幼儿发展评价过程是调整课程的依据。标准答案： 即时

43．建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是。标准答案： 成长记录袋评价法

44．观察法又可以区分为随机的观察和两种。标准答案： 有设计的观察

45．幼儿发展评价的过程是教师的重要途径。标准答案： 自我成长

47．情感是个体对客观现实的的体验。标准答案：主观态度

48．学前儿童的 直接影响着幼儿活动的主动性和积极性，影响着幼儿性格的形成。标准答案：自信心

49．非标准化测验又称。标准答案：教师自制测验

50．思维的，是指思维进程的速度和可变化性，也就是人们常说的“反应快”。标准答案：敏捷性和灵活性

36．是指个体倘若对某个对象、某种活动产生某种态度，此态度能保持较长的时间。标准答案：情感的稳定性

37．幼儿社会性发展的评价范畴包括、交往系统和道德系统标准答案：自我系统

40．图示法是根据所获得的资料，用点线描绘成形象化的，借以把幼儿个体某方面的发展状况显示出来的方法。标准答案： 图式

41．教师倾听幼儿的声音，应让幼儿首先对自己的行为与结果做出分析和判断，进行。标准答案：自我评价

42．幼儿发展评价的核心是标准答案： 发展

46．学前儿童掌握人际交往技能对他们社会交往的有着至关重要的影响。标准答案：质量

47．《幼儿园教育指导纲要》明确提出，要“承认和关注幼儿的，避免用划一的标准评价不同的幼儿。标准答案：个体差异

49．质的评价的主要目的是对幼儿的个人经验和意义建构“”。标准答案：解释性的理解

50．非数量化评价指不采用数学方法进行的评价，也叫。标准答案： 定性评价

36．《幼儿园工程规程》中明确规定，幼儿园的任务是“促进幼儿 ”。标准答案：身心和谐发展

38．幼儿社会性发展的评价范畴包括、交往系统和道德系统标准答案：自我系统

41．皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身得到发展。标准答案：认知结构

43．是学前儿童理智最基本的体现。标准答案：好奇

44．自我认识是学前儿童发展的基本内容之一。标准答案：自我意识

45．我国于1996年正式颁布的《幼儿园规程》中特别强调的发展。标准答案：每一个幼儿

46．布鲁纳认为学生的知识学习,主要是通过类别化的 ,积极主动地形成认知结构。标准答案：信息加工活动

47．维果斯基认为学习是一种。标准答案：社会建构

48．多元智能理论支持的幼儿发展评价目的从侧鉴定走向侧。标准答案：发展

49．思维是最初水平的思维方式。标准答案：直觉行动

36．幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴、关注或忽视的状况。标准答案：接受或拒绝

37．口头语言活动的四大要素是语音、词汇、、表达能力。标准答案：语法结构

41．建构主义儿童主体是观认为儿童是一个“”。标准答案：独立的变量

42．学前儿童发展评价对当前幼教改革的意义之一，在于从着眼于整体到着眼于。标准答案：个体

44．从持续发展的眼光看，幼儿自身的可塑性和幼儿时期的奠基性决定了幼儿期的 将直接影响终身。标准答案：情感教育

49．皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身得到发展。标准答案：认知结构

36．多元智能理论视角下学前儿童发展评价应在真实的、的活动情境中进行。标准答案：有意义

40．认为学习是刺激与反应的联结。标准答案：行为主义

42．建立个别化的评价体系，应打破传统评价中的单维度评价标准。标准答案：一刀切、整齐划一

41．教育部于2001年9月颁发了《幼儿园教育指导纲要》，鲜明地体现了“ ”的理念。标准答案： 以幼儿发展为本

45．教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择。标准答案： 最佳时间

48．我国1982年颁布的《宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有 的权利和义务”。受教育

50．《幼儿园工程规程》中明确规定，幼儿园的任务是“促进幼儿 ”。标准答案：身心和谐发展

50．思维的，是指思维进程的速度和可变化性，也就是人们常说的“反应快”。标准答案：敏捷性和灵活性

37．教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择。最佳时间

42．观察法又可以区分为随机的观察和两种。标准答案： 有设计的观察

46．实证化评价方法的典型表现就是，视量化的评价方法为的方法。标准答案： 唯一科学、有效单选

1．我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（C.逻辑数学）智能的发展。

2．多元智能理论中的（D.内省）智能是指认识自己、管理自己、反思的。

3．（D.自制力）的强弱主要区别于忍受身心困扰的能力。

4．学前儿童发展评价的对象强调（B.个体）。

5．提问“您的孩子在家里是不是都和成人在一块？他常常找谁玩？玩得是否开心、愉快？”这是属于发问方法中的（C.迂回法）。

6．对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是(C.鼓励孩子大胆尝试）。

7．多元智能理论是由美国发展心理学家（B.加德纳）于二十世纪八十年代提出的。

8． 一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（B.±2）个标准差范围以内均为正常。

9．建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（D.皮亚杰）。

10． 团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（D.谈话真实性受到影响）。

1．美国研究者（B.达维）选择幼儿争执行为事件为观察目标，在幼儿自由活动时间内观察自发的争执事件。

2．标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。C.性格

4.用于判断儿童个体生长发育水平的Kaup指数在15－13之间可以判定为（C.消瘦）。

5．团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（D.谈话真实性受到影响）。

6．一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（B.上午10点）左右测量身高。

7．多元智能理论中的（D.内省）智能是指认识自己、管理自己、反思的。

8．绝对评价需要在被评对象的集合之外，确定一个（C.客观）标准。

9．判断学前儿童记忆的精确性，记忆正确率达70%，为（B.B级）。

1．标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。C.性格

5．幼儿思维的特点是（A.具体）。

6．采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（D.IQ）。

8．“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是()的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。A.利奥塔

9．一般来说，4－5岁的学前儿童能坚持注意（B.15-20）分钟。

1．（）法也可以称为活动产品分析法。B.作品分析

4．儿童群体生长发育状况评价方法中的Z评分法即（）。C.标准差评分法

6．对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（）。B.相对性

8．（）的强弱主要区别于忍受身心困扰的能力。D.自制力

2．情感智力商数的英文简称是（B.EQ）。

6．对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（B.相对性）。

7．采用中位数百分比法对儿童群体生长发育状况进行评价，IIo营养不良是指（B.参考标准体重中位数的60%－75%）。

8．多元智能理论中的（D.内省）智能是指认识自己、管理自己、反思的。

9．儿童群体生长发育状况评价方法中的Z评分法即（C.标准差评分法）。

10．皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（C.2-7）岁。

3．中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（D.26.3）以上属于肥胖。

7．学前儿童在注意分配时，能将注意同时指向3－4种对象上，可判定为（A.A级）。

6．（）法也可以称为活动产品分析法。B.作品分析

7．（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。D.具体形象

8．（）是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。A.以人为本

1．对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是（）。C.鼓励孩子大胆尝试

9．对儿5岁以下儿童群体生长发育状况进行评价，多采用（）。D.Z评分法

8．强的人有强烈的上进心和好胜心，能检点自己的言行。C.自尊心

多选

11．儿童个体生长发育状况的评价可从以下（）等几个方面进行。

B.生长发育水平C.营养状况D.外界生活条件对生长发育的影响

12.以下属于差异性评价要求的是（）。

B.个体化的评价标准C.尽量建立个别化的评价体系D.突出纵向评价

13．在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是：B.分层教育D.生成教育

14．以下（）做法属于建构主义理论下的幼儿主体性评价。

B.强化发展性的评价观D.注重多元化的评价主体

15．学前儿童情感发展的高级情感包括（）等内容。A.同情心B.责任感C.理智感D.美感

16.学前儿童的特殊能力包括（）。B.音乐能力D.游戏能力

17．幼儿社会性发展的交往系统包括（）等。A.同伴关系C.交往态度

18．以下属于后现代主义教育思想强调和推崇的是（）。

A.多元B.批判C.平等D.创造

19.以下属于观察法的是（）。A.日记描述B.轶事记录C.行为检核D.事件抽样

20．后现代主义是20世纪后半叶在西方兴起的一种（A.哲学）与（C.文化）思潮。

21．主体评价模式的特征包括（）。A.教育性B.多元性C.开放性D.民主性

22．对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（）方面。A.表达与控制D.稳定性

23．学前儿童记忆力的评价标准包括（）。A.有意性B.持久性C.精确性

24．幼儿良好性格的标志体现在（）。A.待人方面B.待己方面C.待事方面D.待物方面

25．自然观察法从观察时间来分，可以分为（）。C.长期观察D.定期观察

11．以下属于学前儿童生理发展评价范畴的是（）。A.生长发育B.体质C.动作D.自护力

13．问卷常用题型包括（）。A.评分式B.自由简答式C.选择式D.是非式

15．想象的（）是体现一个人想象水平的重要方面。B.目的性C.丰富性D.创造性

16．学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A.语音B.词汇C.记法结构D.表达能力

17．以下哪些属于幼儿教育过程的要素？A.产出B.目标C.投入D.过程

18．用于评价儿童个体发育的指标主要有（）。A.体质指数C.Kaup指数

19．以下属于异质教育观的观点是：（）。A.尊重差异B.尊重个性C.自由教育

23．（）适宜于对学前儿童的人际交往技能进行观察。A.自选活动时B.来园和离园时C.自由活动时

D.有客人来访时

25．从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型，以下属于测验法类型的是（）。

A.标准化测验和非标准化测验D.个别测验和团体测验

11．学前儿童观察力的评价标准包括（）。A.有意性B.顺序性C.细致性D.理解性

12．以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价

13．幼儿健康发展的评价方法包括（）。A.测量法B.观察法C.问卷调查法D.访谈法

14．整理幼儿发展信息的简易方法包括（）。A.图示法B.清单法D.档案袋法

16．人的个性主要包括（）等方面。B.个性倾向性C.个性积极性D.个性个别性

17．（）属于多元智能理论的评价观。A.评价多元化B.评价情境化C.评价差异性

21．幼儿兴趣水平的评价内容包括（）等几方面。A.广泛性C.稳定性D.指向性

24．（）的对话是构成后现代课程的关键A.开放的C.互动的D.共同的25．以下属于师幼关系的新观念的是：B.尊重儿童C.师幼互动D.幼儿主体

24．建构主义的儿童观可以分为和。C.主体观D.生态观

25．获取幼儿发展信息的基本手段包括（）。A.观察法B.测验法D.调查法

11．记录学前儿童发展信息的简易方法包括（）。B.断定记录法C.代号记录法D.次数记录法

25．以下属于儿童群体生长发育状况评价主要方法的有（）。A.标准差法B.Z评分法C.百分位数法

D.中位数百分比法

12．以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价

14．记录学前儿童发展信息的简易方法包括（）。B.断定记录法C.代号记录法D.次数记录法

22．学前儿童同情心的水平差异主要表现在（）等方面。C.移情D.共感

25．以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。A.情景观察法B.谈话法D.自然观察法

20．（）和（）既是后现代主义的精髓和核心，也是任何一门学科保持旺盛生命力的源

泉。B.反思C.批判意识

判断

26．让孩子朗诵儿歌可以测验幼儿言语能力的词汇情况。标准答案：0

27．学前儿童发展性评价，应尽量由教师来完成评价任务，从而保证评价工作能顺利完成。标准答案：0

28．学前儿童发展性评价，每次只能对幼儿发展领域的一个方面进行测评，以免影响评价的科学性和准确性。标准答案：0

29．幼儿的自信心表现在日常生活的各方面，调查是了解幼儿自信心的首选方面。标准答案：0

30．通常来说，由于标准化测验由专家制作，具有高效度，我们应该更多地采用标准化测验对幼儿进行发展评价。标准答案：0

31．向幼儿本身调查其兴趣水平不能做为评价的依据。标准答案：0

32．学前儿童记忆力的评价主要通过各种背诵测验来完成。标准答案：0

33．学前儿童的情感稳定性越好，其发展水平也越高。标准答案：0

34．学前儿童发展评价的方法中，数量化评价优于非数量化评价。标准答案：0

35．无论是同质教育观还是异质教育观，都是后现代理论中重要的教育观念。标准答案：0

26．在同质教育观的支配下，幼儿发展评价在观念上习惯于强调统一性,忽视个体性、差异性，用一把尺子衡量所有的幼儿，对所有的幼儿都从一个视点去观察、评价。标准答案：1

27．孩子“吃不吃硬”是自尊心强的一种表现。标准答案：1

28．对学前儿童健康发展状况的评价应尽量多采用量化的方法，以确保评价的科学性。标准答案：0

31．评价学前儿童性发展情况，我们可以测试孩子是否知道家庭住址，电话，幼儿园的名称、地址、班级。标准答案：0

32．向幼儿本身调查其兴趣水平不能做为评价的依据。标准答案：0

34．幼儿小肌肉动作又叫躯干动作。标准答案：0

35．断定纪录法要求教师当场对幼儿发展信息进行断定，时间仓促、容易判断不准确。所以我们应尽量少用这种方法记录幼儿发信息。标准答案：0

31．自尊心强的学前儿童对那些能表现自己的机会往往不会轻易放弃而是跃跃欲试。标准答案：1

32．传统的幼儿发展评价是至上而下的。标准答案：1

33．质的研究关注结果而不关注过程，不以知识获得的多少为标准。标准答案：0

34．图示法中的长条图是用上下限的矩形面积，显示个体的发展状况标准答案：0

28．学前儿童发展性评价在尽量真实的环境下进行，以收集孩子真实的数据和情况。标准答案：1

32．相对评价是在被评对象的集合之外，确定一个客观标准，然后把各个评价对象与客观标准相比较进行价值判断。标准答案：0

33．学前儿童观察的有意性是指个体在观察时对不同的观察对象之间的关系的理解程度。标准答案：0

27．团体测验和个别测验各有优缺点，因视情况的不同，采用合适的方法。标准答案：1

29．异质的平等追求应一同一的标准、要求，评价多样性的对象。标准答案：0

31．采用比较异同的方法对学前儿童的观察力进行测验，可以掌握孩子观察的精确性、细致性和概括性等。标准答案：1

26.学前儿童发展评价的归宿是“促进每一个幼儿的发展”。标准答案：1

28．我们应用符号记录法记录学前儿童发展信息时，可以由自己确定符号。标准答案：1

34．评价幼儿认知和语言能力发展状况，我们只需要收集孩子是否能正确翻书、看书，初步理解情节简单的图书内容等方面的信息即可。标准答案：0

名词解释

51．自我认识标准答案： 自我认识是指个体将自己作为反映的客体的认识活动，也就是一个人对自己的认识。

52．评价的真实性标准答案： 评价的真实性指的是评价背景与生活背景的接近程度，即对幼儿的评价或者在实际生活中进行，或者在模拟真实生活的情境中进行。

53．情感的情景性标准答案： 情感的情景性是指情感容易受周围情景的影响而发生变动。

54．多元智能标准答案： 多元智能指人类的智能是多元化的，每一个人都拥有包含语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能在内的八种智能。

55．个体积极性标准答案： 个体积极性的内涵是：能不依靠外部力量的推动，自觉地参与活动，并且在活动过程中充分地发挥自己的内部力量以追求最好的活动效果。

51.事件抽样观察法标准答案： 事件抽样观察法是抽样观察并记录某种或某类特定的事件的方法。

53．内差异评价标准答案： 在被评对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象

与基准相比较进行价值判断。

54．有设计的观察标准答案： 所谓有设计的观察，指的是教师根据评价的需要，预先进行一番设计，对观察的情景、时间顺序、过程、对象、工具、记录方法等预先做好充分的准备。

51.成长记录袋评价标准答案： 成长记录袋评价属于质性评价范式，是以学生为中心和民主化教育思想为理论依据，对学生学业成绩和进步状况予以展示和评定的评价方式。

53．异质平等标准答案： 异质平等观是后现代主义所推崇的教育观念，它强调每个儿童之间的差异，摈弃一切歧视，反对追求共识和统一的标准，而是要通过宽松的争论去发现悖论和错误，追求一种异质。

55．社会性标准答案： 一个人进行社会奖惩，建立人际关系，掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理特性。

51．累积分数法标准答案： 把评价内容分解为若干个项目，对于每个项目确定最高分，评价者对每个项目进行评分，然后把各项所得的分数相加得出被评价者的总分，根据总分被评价者作出价值判断。

53．绩效测验标准答案： 绩效测验指受试者以操作的形式来完成测验项目，以操作的过程和成果来体现他们的反应和成绩。

51．学前儿童发展评价标准答案： 学前儿童发展评价是教育者以促使每一个学前儿童的发展为目的，依据一定的发展指标，对单个的、具体的幼儿的发展状况进行评判的活动。

简答

56．当前我国成长记录袋评价方式发展的趋势是什么？

标准答案： 当前我国成长记录袋评价方式发展的趋势有以下四点：

1、加强理论研究，强化教师培训；

2、彻底改革考试评价制度，为学生主动性和教师指导作用发挥提供条件；

3、注重校际之间师生交流和专家指导；

4、通过多渠道引导家长积极参与。

57．幼儿生理发展评价范畴包括哪些方面？

标准答案： 幼儿的生理发展包括如下4个方面：幼儿的生理发展首先体现在他们生长发育的形态指标和生长发育的功能指标上。常用的形态指标是身高、体重、头围、胸围等；常用的功能指标有脉搏、血压、握力、肺活量等。

幼儿的食欲、睡眠状况以及抵抗力耐力等体质状况也影响着幼儿生理发展并体现出幼儿生理发展的状况。

活动是机体生理发展的必要要素，幼儿动作的发展状况影响着活动也影响着生理发展，幼儿的动作的发展也是机体身体发育的一个重要指标。

个体本身的自我保护意识、自我保护常识和技能也是个体生理发展过程中必要的条件。

58．按照评价的内容来区分，学前儿童发展评价可以分为哪些类型？

标准答案： 按照评价的内容来区分，学前儿童发展评价可以分为分析评价和综合评价。分析评价指预先凭借一定的理论依据或根据评价的目的，把评价内容分解成几个项目分别进行评价。综合评价指对评价内容的整体进行评价。

59．成长记录袋评价的常用类型有哪些？

标准答案： 成长记录袋评价的常用类型有过程性成长记录袋、展示型成长记录袋和评估型成长记录袋。

60．对学前儿童健康发展情况进行评价时，应搜集哪些方面的资料？

标准答案： 对学前儿童健康发展情况进行评价时，可以搜集以下这些方面有资料：

1、反映幼儿活动结果和活动过程的信息；

2、幼儿现阶段和过去的各种信息；

3、来自教师、家长、同伴、幼儿自身的信息；

4、幼儿园记录保存系统的各种信息。

58．自然观察法的优缺点是什么？

准答案： 自然观察法的优点是自然观察法较方便易行，所得结果较真实；缺点是自然观察法是描述性的，不能让人们做出各因素间关系的推论；提供资料不太充足，重现性差；没有被严格维持在描述水平上，经常出现对观察结果的解释。

59．科学、完整的主体性评价模式四要素是什么？标准答案： 科学、完整的主体性评价模式四要素分别是：理论依据是建构主义理论； 价值目标是促进学习者的主体性发展； 程序要求是按主体性要求对评价活动 的程序进行设计； 操作规程是对评价活动的具体操作实施必要的说明。

60．学前儿童情感稳定性具体的表现包括哪些方面？

标准答案： 学前儿童情感稳定性具体的表现包括以下两方面：

1、情感是否具有突发性；

2、情感是否具有情景性。

56．为了提高获取学前儿童发展信息方法的运用效能，我们应该遵循哪些原则？

标准答案： 为了提高获取学前儿童发展信息方法的运用效能，我们应该遵循以下四条原则：

1、实事求是的原则；

2、尊重幼儿的原则；

3、教育性的原则；

4、科学性的原则。

57．对学前儿童自信心水平进行评价的标准有哪些？标准答案： 对学前儿童自信心水平进行评价，有两个明显的指标。第一，是否有授受挑战的胆略和行为；第二，是否有自我表现的欲望和行为。

58．某幼儿园开展学前儿童成长档记录袋的评价方法，为方便教师们能快速完成记录袋归整工作，幼儿园特地为教师们准备了一份评价表格，采用优、良、中、差几个等级要求教师对幼儿的发展做出评价。这种做法正确吗?其说出你的理由，并给出适当的建议。

标准答案： 做法不正确。理由和建议可根据自己的理解回答。

59．学前儿童发展评价的走向是什么？

标准答案： 学前儿童发展评价的走向有如下几个方面：

一、从侧重鉴定到侧重发展；

二、从片面、静态走向全面、动态；

三、从一元、单向走向多元、互动；

四、从量化评价走向质性评价与量化评价结合；

五、着眼于真实自然的情境；

六、成为教师专业发展的有效途径。

60．指数法是对学前儿童健康状况进行评价的常用方法，我们在指定和应用指数评价标准时需注意哪些问题？

标准答案： 我们在指定和应用指数评价标准时需注意以下这些问题：①不能忽视身高因素。同性别、年龄而身高不同的儿童，身材高大而粗壮者和身材矮小而瘦弱者可同样被评价为“体型匀称”.克服方法是利用年龄别身高标准，先筛出那些生长发育迟滞者。②充分注意指数（尤其源自体格指标者）鲜明的种族、地区差异。③大多数指数呈非正态分布。因此，最好依据百分位数法先将指数分若干等级，确定其等级含义。

56．学前儿童发展评价的数量化评价法包括哪几种方法？

标准答案： 数量化评价就是指采用数学的方法进行的评价，包括指数法、数量统计法和累积分数法三种。

57．建构主义理论下的幼儿发展评价指标体系应遵循哪些原则？

标准答案： 建构主义理论下的幼儿发展评价指标体系应遵循的原则有：

1、力图展示幼儿的能力结构；

2、发现幼儿的能力倾向和潜能；

3、突出幼儿的关键能力指标；

4、淡化幼儿的知识技能指标；

5、促进幼儿的自我学习和发展。

58．你怎样理解基于多元智能理论的评价强调的多维度评价？

标准答案： 根据每个学生的智能特点和学习类型，让学生以多种变通的方式展现特定的学习内容，即通过自己的强项智能展现其所知所学；并通过让学生发挥所长，寻找知识以外的技能和能力。您的答案：

56．请谈谈我们应怎样运用学前儿童发展信息？

标准答案： 我们对于学前儿童发展信息的运用，可以从以下三个方面入手：

1、有意识地试图对幼儿发展信息赋予某种抽象的意义，即力求对此作出某种解析；

2、恰当地选择评价标准，对幼儿该方面的发展状况作出价值判断；

3、分析原因，进行教育设计，创造适宜于幼儿发展的良好环境。

57．怎样理解多元化的评价方法？

标准答案： 幼儿发展评价要多视角看问题，倡导评价方法的多元化，如定性和定量评价相结合，绝对和相对评价相结合，诊断性、形成性和终结性评价相结合等，体现出评价的个性、差异性和异质性。

59．学前儿童注意力的评价标准包括哪些方面？

标准答案： 学前儿童注意力的评价标准包括以下方面：

注意的有意性，指个体将心理活动指向某种活动或对象的自觉性、随意性的程度。

注意的稳定性，指个体心理活动指向某种活动或对象保持时间的长短。

注意的转移，指个体根据任务主动、及时地把注意从一个对象或一种活动转换到另一个对象或另一种活动。

注意的分配，指个体在同时进行两种或两种以上活动时能否把注意指向不同对象。

57．评价幼儿在社会性发展的意义是什么？

标准答案： 评价幼儿在社会性发展的意义有三点：

1、社会性发展是学前儿童心理全面发展的重要组成部分；

2、儿童的社会性及其交往能力的发展对于独生子女更具有现实性与迫切性；

2、社会性的发展能促使儿童较好地适应现实社会生活。

57．我们应用问卷法收集学前儿童信息，在编制问卷时应注意哪些问题？

标准答案：

1、问卷必须注明家长或幼儿姓名；

2、问卷中的命题要适合评价的需要，问题要切合主题、针对主题。

3、每一个问题要力求简单明了、具体扼要。

5.华师学前教育在线作业《中外学前教育史》 篇五

一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）

1.著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点 》等的前苏联教育家是：（）A.克鲁普斯卡娅 B.乌索娃 C.福辽莉娜 D.阿尔金 正确答案：

2.从保育内容的角度看，日本幼儿教育的初创时期可称为：（）A.保育科目时代 B.保育四项目时代 C.保育五项目时代 D.保育六领域时代 正确答案：

3.提出自由保育论的日本幼儿教育家是：（）A.和田实 B.仓桥物三 C.田中不二磨 D.铃木镇一 正确答案：

4.日本、法国、比利时、意大利、瑞士等国的学前教育机构属 于：（）A.拉丁－欧洲模式 B.斯堪的那维亚模式 C.社会主义国家模式 D.盎格鲁－萨克逊模式 正确答案：

5.日本规定幼儿园的教育内容的法规是：（）A.《幼儿园令》

B.《幼儿园教育大纲》 C.《教育基本法》 D.《学校教育法》 正确答案：

6.皮亚杰认为，智慧的萌芽期属于： A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

正确答案：

7.日本第一所学前教育机构是：（）A.儿童之家

B.东京女子师范学校附属幼儿园 C.托儿所

D.托儿所—幼儿园 正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业3

二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）

1.日本1964年制定的《幼儿园教育大纲》规定教育内容包括：（）A.健康 B.社会 C.自然 D.语言 E.音乐 F.绘画制作 正确答案：F 2.在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中，具有重要影响的人物 有：（）A.克鲁普斯卡娅 B.乌索娃 C.福辽莉娜 D.阿尔金 正确答案：

3.蒙台梭利认为教师的角色应该是： A.环境的提供者 B.自由的保障者 C.发展的协助者 D.正确答案：

比较学前教育学16秋在线作业3

三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）

1.皮亚杰认为8-12岁儿童属于具体运算阶段。A.错误 B.正确 正确答案：

2.20世纪70年代是美国学前教育的转折 点。A.错误 B.正确 正确答案：

3.《儿童福利施行令》规定，厚生大臣指定的保姆培养机关及其他设施的毕业生可任保姆。A.错误 B.正确 正确答案：

4.20世纪三四十年代，美国开展了进步主义幼儿园运动。A.错误 B.正确 正确答案：

5.体验原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。A.错误 B.正确 正确答案：

6.美国、英国、加拿大、以色列等国的学前教育机构属于斯堪的那维 亚模式。A.错误 B.正确 正确答案：

7.自我发现原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。A.错误 B.正确 正确答案：

8.学科形成阶段比较教育研究方法上的特征是综合研究。A.错误 B.正确 正确答案：

9.成人要全天候的对每个儿童的活动负责，帮助他们获得相关技能，逐步提高其独立性是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方 面的原则之一。A.错误 B.正确 正确答案：

10.东京女子师范学校附属幼儿 园受福禄倍尔教育思想的影响。A.错误 B.正确 正确答案：

11.儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是是行为主义课程模式的主要观点。

A.错误 B.正确 正确答案：

12.前苏联的学前教育重视集体教育，重视集体的教学形式，对儿童的发展有一个 统一的要求。A.错误 B.正确 正确答案：

13.以1989年前苏联国家教育委员会批准和公布《学前教育构想》为标志，苏联开始了学前教育的第五次改革。A.错误 B.正确 正确答案：

14.皮亚杰认为0-2岁儿童属于感知运动阶段。A.错误 B.正确 正确答案：

15.在日本的幼儿园，父母不负担幼儿的学费。A.错误 B.正确 正确答案：

16.成人要全天候的对每个儿童的活动负责，帮助他们获得相关技能，逐步提高其独立性是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。A.错误 B.正确 正确答案：

17.1901 年，美国的私立幼儿园在数量上已超过公立幼儿园。A.错误 B.正确 正确答案：

18.日本把托儿所改为保育所的法规是《幼儿园令》。A.错误 B.正确 正确答案：

19.如果存在多种选择，成人很少干预，儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是认知发展理论课程模式的教育原则。A.错误 B.正确 正确答案：

20.日本保育所的保育计划有两种，一种是“保育计划”，一种是“ 指导计划”。A.错误 B.正确 正确答案：

21.倡导一元化教育是世界各国学 前教育发展的趋势。

A.错误 B.正确 正确答案：

22.各国的学前教育与国民教育体系中的其它教育阶段相比，学前教育的地位最重要。A.错误 B.正确 正确答案：

23.尝试按年龄分年级的教育是世界各国学前教育发展的趋势。A.错误 B.正确 正确答案：

24.日本在《幼儿园令》中明确规定了幼儿园的设施和设备。A.错误 B.正确 正确答案：

25.以1989年前苏联国家教育委员会批准和公布《学前教育构想》为标志，苏联开始了学前教育的第三次改革。A.错误 B.正确 正确答案：

26.保育学校以半日制为主，招收富裕家庭的2-5岁儿童。A.错误 B.正确 正确答案：

27.学前教育社区化是当今世界发达国家学前教育发展的一个重要趋势。A.错误 B.正确 正确答案：

28.首次明确提出了比较教育这一 概念的人是朱利安。A.错误 B.正确 正确答案：

29.皮亚杰把儿童心理发展分为五个阶 段。A.错误 B.正确 正确答案：

30.适合儿童发展的早期教育方案主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“ 小学化”等倾向而提出来的。A.错误 B.正确 正确答案：

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一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）

1.日本国立幼儿园的设立者是：（）A.国家 B.市级政府 C.学校法人 D.公共团体 正确答案：

2.日本规定幼儿园的教育内容的法规是：（）A.《幼儿园令》

B.《幼儿园教育大纲》 C.《教育基本法》 D.《学校教育法》 正确答案：

3.皮亚杰认为，2-8岁儿童属于： A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 正确答案：

4.中国比较教育研究的第三阶段的起止时间是： A.20世纪初——20世纪60年代 B.20世纪初——20世纪40年代 C.20世纪60年代至今 D.1949年至今 正确答案：

5.日本规定幼儿园的教育内容的法规 是：（）A.《幼儿园令》

B.《幼儿园教育大纲》 C.《教育基本法》 D.《学校教育法》 正确答案：

6.前苏联最盛行的一种学前教育机构是：（）A.托儿所-幼儿园 B.集体农庄幼儿园 C.幼儿之家 D.疗养幼儿园 正确答案：

7.日本私立幼儿园的设立者是：（）

A.国家 B.公共团体 C.地方政府

D.学校法人、其他法人及个人等 正确答案：

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二、多选题（共 3 道试题，共 3 分。）

1.日本幼儿教育的发展趋 势表现为：（）A.保育所和幼儿园趋于一元化 B.重视3岁幼儿的教育

C.进一步改善和充实学前教育的内容 D.进一步提高学前教育师资的质量

E.进一步加强家庭、学前教育机构和社区学前教育的联系和协作 正确答案：

2.蒙台梭利学校的教育内容括： A.日常生活练习B.感知觉练习C.初步的知识学习D.-正确答案：

3.在日本幼儿教育的发展期，保育的内容包括四个项目，指的是：（）A.游嬉 B.观察 C.谈话 D.手技 E.唱歌 正确答案：

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三、判断题（共 30 道试题，共 90 分。）

1.被称为“ 日本幼儿园教育之父”的人是田中不二磨。A.错误 B.正确 正确答案：

2.日本把托儿所改为保育所的法规是《儿童福利法》。A.错误 B.正确 正确答案：

3.日本国立、公立幼儿园教师的工资标准比中小学教师的工资标准高。A.错误 B.正确 正确答案：

4.俄罗斯教育科学院院士，重点研究学前儿童的体育的人是福辽 莉娜。A.错误 B.正确 正确答案：

5.适合儿童发展的早期教育方案主要是针对美国幼教界为培养二十一世纪人才而提出来的。A.错误 B.正确 正确答案：

6.世界各国学前教育机构在名称和功能上均具有趋同性的特点。A.错误 B.正确 正确答案：

7.前苏联颁布《关于学前教育的公告》，指出免费的、公共的学前教育 应当从幼儿出生之时开始。A.错误 B.正确 正确答案：

8.文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。A.错误 B.正确 正确答案：

9.体验原理是日本幼儿园教师要遵循的主要方法原理。A.错误 B.正确 正确答案：

10.著有《幼稚园杂草》和《幼儿园保育法真谛》的日本幼儿教育家是仓桥物三。A.错误 B.正确 正确答案：