托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝

托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝（共6篇）

1.托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝 篇一

小班科学活动：会唱歌的瓶宝宝（物体与物质）

【活动目标】

1.参与操作活动，感知与发现不同物体在瓶罐内所发出的声音不同。2.关注生活中不同的声音，体验玩瓶罐带来的乐趣。【活动准备】

（一）材料投放：装有黄豆的红瓶宝宝、没有装黄豆的绿瓶宝宝人手各一个，黄豆、沙、米、纸、勺子各若干，《大雨和小雨》音乐。

（二）经验准备：幼儿与家长一起收集瓶瓶罐罐、对瓶罐有初步认识：幼儿熟悉歌曲《大雨和小雨》。【活动过程】

一、找一找，发现两个瓶宝宝的不同之处。

（一）幼儿自由探索两个可爱的瓶宝宝，比较绿瓶宝宝和红瓶宝宝的不同。

（二）提问：它们一样吗?

（三）围绕“为什么红瓶宝宝会唱歌，绿瓶宝宝不会唱歌”进行交流。

（四）小结：红瓶宝宝里面装有东西所以会唱歌，绿瓶宝宝里面没有装东西所以不会唱歌。

二、做一做，尝试让绿瓶宝宝发出声音。

（一）提问：有什么办法让绿瓶宝宝也能“唱歌”？

（二）出示有黄豆、米、沙、纸片、勺子，与幼儿一起讨论“让绿瓶宝宝唱歌”的方法：拧开瓶盖一用勺子舀豆一轻轻放进瓶内一拧紧瓶盖。

（三）幼儿动手操作，用勺子将黄豆、米等舀入绿瓶宝宝中，然后拧上瓶盖；教师巡回观察指导，鼓励幼儿使用勺子把材料装进绿瓶宝宝并摇一摇，试一试是否能发出声音。

（四）交流分享：你在绿瓶子里放了什么?绿瓶宝宝发出声音了吗？

三、猜一猜，探索将不同的材料放入绿瓶宝宝中摇动后会发出怎样不同的声音。

（一）幼儿分组操作，先将一种物品放入瓶中，摇一摇、听一听后取出，再将另一种物品放在瓶中摇一摇、听一听，比较前后两次操作后，瓶子发出的声音有什么不同。

（二）教师引导幼儿分辨不同的声音，引导幼儿感知不同物体在瓶中发出声音的不同。

（三）提问：你第一次在绿瓶宝宝里放了什么?这一次你又在绿瓶宝宝里放了什么？它们发出的声音一样吗？

四、唱一唱，体验成功的乐趣。

（一）和着《大雨和小雨》的音乐旋律，引导幼儿尝试改变摇动瓶宝宝的力度为音乐伴奏。体验成功的快乐。【活动延伸】

游戏活动：（1）继续将瓶子、黄豆、米等材料投放到科学区中，引导幼儿探索学习。例如，引导幼儿分别在两个瓶子中放入不同数量的黄豆，玩一玩、听一听，从而发现瓶中放入不同数量的黄豆，也能发出不同的声音；也可玩游戏“瓶盖找朋友”，尝试根据瓶口或罐口的特征（大小、有无螺纹等）选择合适的盖子与瓶罐匹配。（2）在音 东区中可同时将装有不同物品的瓶子悬挂，引导幼儿击打（或摇动》并感知它们发出的不同声音，进行节奏练习。（3）在美工区中提供大小不同的瓶子和装饰材料，开展给“会唱歌的瓶宝宝”穿上“衣服”等游戏。

家园共育：请家长利用亲子手册《瓶子琴》，开展有关瓶子的游戏。

2.托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝 篇二



活动目标：

1.训练“夹”东西的能力，练习用筷子夹起大豆，准确的放入小矿泉水瓶中。

2.发展手眼协调能力。

3.体验参与活动、自制玩具的乐趣。

活动准备：

小矿泉水瓶每人一个，豆子若干分放在八个小盘子中（每桌一盘），与幼儿人数相对应的筷子，磁带和录音机。

活动过程：

一、谈话激趣。

就快成为中班的哥哥姐姐了，各方面都进步了，能干了，吃饭还会让大人喂么？你觉得你用筷子厉害么？老师的瓶宝宝肚子空空的，我们一起来喂喂他们，看谁喂得多，谁就是能干的大拇哥，那我们就来比一比谁用筷子最厉害。

二、分发材料，夹豆入瓶。

1、夹豆入瓶比赛，看谁最厉害

老师示范：拧开瓶盖――用筷子夹豆――对准放进瓶内――拧紧瓶盖。

幼儿练习喂瓶宝宝吃豆子，最后拧上瓶盖。

2、比一比，谁最能干

幼儿比较谁夹的豆子多，表扬使用筷子厉害的小朋友

3、老师的瓶宝宝吃了东西，很愉快，唱起歌来了。听一听，他唱些什么呢？

刷----刷----刷刷刷 刷刷刷刷刷刷刷

幼儿探索用摇一摇、晃一晃的方法使瓶宝宝也唱起歌来。

三、播放音乐《大雨和小雨》，幼儿一边唱，一边练习有节奏的摇动．学习根据大雨和小雨的特点，掌握摇晃的力度和幅度。

四、播放其他音乐，师幼一起练习用装着豆子的瓶宝宝伴奏。

五、引导幼儿给瓶宝宝起名：瓶宝宝饿的时候，一点精神都没有，一吃了东西，就很快乐，就爱唱歌。那谁能给可爱的瓶宝宝起个好听的名字呢？

《爱唱歌的瓶宝宝》

六、收拾物品，结束活动。

瓶宝宝累了，想睡觉了。瓶宝宝啊是站着睡觉的，我们一起轻轻的送瓶宝宝回家睡觉！

筷子宝宝也睡了，盘子宝宝也睡了，大家都睡了。小朋友们静悄悄，不要吵着他们哦！

活动延伸：

3.托班科学教案：会唱歌的瓶宝宝 篇三

活动目标：

1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。

2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒

2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)

3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫

4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)

活动过程：

一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”

1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣

①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。

②以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦!听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大?”“你们喜欢我吗?我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。”(教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)

2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识

① 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

“这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀?”幼儿介绍(红、黄、绿)

② 感知1和许多。

让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。

提问：“你拿了几个旺仔宝宝?”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝?”

3、制作会唱歌的旺仔宝宝——练习颜色匹配

①设疑：“你们的旺仔宝宝会唱歌吗?”

“为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢?”

“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?”

②提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。

③介绍材料：“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?”;文.章出自屈,老师教.案网]分别介绍豆类、雪花积塑

④放“找朋友”音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数

5、帮旺仔宝宝戴帽子——找相同颜色的圆片匹配、粘贴(封口)

①设疑“调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢?”

②用好方法把圆筒封口

二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌

1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝

2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢?”

3、幼儿自由尝试、探索，教师观察

4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)

三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束

教学反思：

整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。

4.托班科学教案：《蔬菜宝宝》 篇四

1.在看一看、摸一摸、猜一猜、剥一剥、尝一尝的过程中认识蚕豆颜色、外形、触感和味道;

2.在剥蚕豆的过程中发现多种剥蚕豆的方法;

3.体验剥蚕豆的快乐。

活动准备：

1.每组一个托盘;人手一只小碗;

2.煮好的蚕豆;

3.小毛巾一筐;

4.餐盘每组一只;笑脸盘每组一个;

5.白色小桌子，其上放置宝宝的操作材料。

活动过程：

1.出示蚕豆，引发兴趣;

师：你们看这是什么?

师：什么颜色?你看，像什么?(观察颜色，形状)师：请一位宝贝上来摸一摸，感觉怎么样?(鼓鼓的，表皮毛毛的)

2.引导猜测，想象里面藏着什么;

师：摸起来鼓鼓的，里面藏着什么呢?(神秘状，激发猜测想象)

3.认识操作材料;

师：究竟里面藏着什么呢?等会儿，韩老师请你们来剥一剥。剥开来，就知道了。

师：现在看看，桌上放了些什么?(一托盘蚕豆、小碗人手一个)师：猜猜空空的小碗用来干什么?(放什么?)(放剥出来的蚕豆)师：现在请宝宝搬小椅子到桌子边坐下。(按组先后)小脚藏在桌子下面，就开始剥。

4.指导宝宝剥蚕豆;

师：剥出来，是什么?什么颜色?

分组指导剥蚕豆的方法。(鼓励宝宝自己剥)

5.引导宝宝观察蚕豆宝宝，并与豆荚的表皮进行比较

师：摸一摸蚕豆宝宝，感觉怎么样?(滑滑的)师：蚕豆宝宝摸起来滑滑的，豆荚摸起来毛毛的。

6.引导宝宝尝一尝煮好的蚕豆;

师：这滑滑的，绿绿的蚕豆，你们吃过吗?吃起来是什么味道呢?

师：我带来了煮好的蚕豆，请你们尝一尝。

(拿出煮熟的蚕豆)师：小毛巾擦擦手，小勺子手中握，轻轻放进小嘴巴，啊呜啊呜真好吃!

5.托班科学教案：有趣的图形宝宝 篇五

活动目标：

1、能运用各种感官，初步感知三角形物体的基本特征。

2、喜欢参与探索活动，会用三角形的xx讲述三角形物体。

活动准备：

1、托盘(人手一个)放在椅子下面。

2、圆形、方形、三角形玩具(人手一个)。

3、圆形、方形、三角形盒子各一只。

4、三角形物体人手一份。

活动过程：

一、自由探索

师：(边进活动室边开始)宝宝，你们喜欢玩具吗?今天蒋老师准备了一些玩具，你们想玩吗?每人选一样，找个空地方玩一玩，看一看它们是什么形状的.?

幼儿自由探索。

师：宝宝们，好玩吗?带着好玩的玩具回座位，让玩具也休息一下吧!(放在椅子下)

师：你的玩具是什么?是什么形状的?用好听的话说一说圆圆的(方方的)xx

师：你的玩具和他们一样吗?是什么形状的?

师：它有1、2、3三条边，还有1、2、3三只角，这是三角形玩具。哪个宝宝的玩具和他一样是三角形玩具的，给大家看一看。

二、送玩具回家

师：老师这有个方方的盒子，这是方方的玩具的家，这个圆圆的盒子呢是圆圆的玩具的家，这个三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的时候还要说句好听的话xx的玩具回家啦!宝宝们拿好玩具送他们回家啦。

师：宝宝们真能干，玩具都回家了，这是谁的家?对，这是三角形玩具的家，三角形有3条边，3个角。

三、找三角形物体

师：在我们上课的地方也有三角形的东西，我们一起来找一找。

师：你找到了什么?

四、延伸

师：我们生活中还有很多三角形的东西，看，这是什么?(看课件)

6.托班科学教案：颜色宝宝要回家 篇六

1、能区分红、簧、蓝三种颜色,并说出它们的名称。

2、学习简单的颜色分类。

活动准备:

1、红、簧蓝小筐各一只,筐的一边贴上哭宝宝,另一边贴上笑宝宝。

2、三色积木、积塑若干。

3、苹果、香蕉、蓝色糖果图片。

活动过程:

1、出示苹果、香蕉、蓝色糖果图片,让幼儿辨认颜色。

2、幼儿操作。

在场地一边放上三种颜色的积木、积塑,幼儿和教师站在场地另一边。

3、教师指着红色小筐上的哭脸说:“红筐里面原来有很多红色宝宝,现在全丢了,红筐妈妈好伤心,请小朋友快把红色积木找回来。”

幼儿快跑至场地另一端,找到红色积木后,跑回将其放回筐中。如此反复,直至找完为止。这时,教师指着筐上的笑脸,告诉幼儿:“红筐妈妈高兴极了,她谢谢小朋友”。