阿甘正传中文对白

阿甘正传中文对白（精选2篇）

1.阿甘正传中文对白 篇一

昨天晚上看了一部电影，叫阿甘正传。很不错的一部电影，的时候有位同学就介绍给我看了，时隔再次重温经典，给我的启示依旧是那么大。

我妈妈说：人生就像在吃巧克力，你永远无法预知下一颗吃到的是什么口味。

他坐在凳子上向过往的乘客诉说着他的故事。

他的童年是不幸的，但他又是快乐的。

他有小儿麻痹，他收到最好的一份礼物就是妈妈让小镇医生帮他做的护腿板，有了它他就可以一瘸一拐的走路了。

Forrest你记住你和别人没什么不一样，别人能做的你也能做!

他脑子不好使，从小就被同龄人欺负，是被称为傻瓜的小孩。

珍妮是他童年最好的朋友，他第一次坐校车去上学，没人给他让座。他有些绝望，当听到：你可以坐到这里时，这也许是他听到最好的一句话。

你是不是脑子有问题?妈妈说：只有做傻事的人脑子才有问题。

从此珍妮成为他最好的朋友

珍妮家里很穷，在他印象中，他的家比阿拉巴马州还要老。她的父亲是个恋童癖，母亲和阿甘的爸爸一样，从他们小的时候就去世了。这也就是为什么女主角小时候，不愿意回家的原因了。就算是长大了她也是不停的在搬家，不停的去往一个新的目的地，不停的在躲避阿甘。

Run just run Forrest 阿甘记住了珍妮的话，他从小跑到大，因为跑得快，他摆脱了其他小孩的追打，因为跑的快他帮助学校球队获得冠军。因为跑的快，他当兵打仗救了自己，救了很多战友。因为很会跑跑遍了整个美国，激励一群人跟着他一起跑。

他虽然是有缺陷的，但从未见过他抱怨，真诚的对待身边的朋友。他看似像傻瓜但是到哪都能吃的开，并且凭借他那坚强的意志力，做出了很多的成就，并且深深的影响着他人。

巴布是他在部队最好的朋友，他每次都在和阿甘讨论怎么捕虾，怎么做虾，等他们回家了，就买一艘船，巴布做船长，阿甘做大副。

后来巴布牺牲了，他救下了双腿被炸断了中尉。还有好几个其他战友。中尉当时是抗拒的，因为他觉得战死沙场是他的宿命，并且没了双腿的战士靠着政府的救济金，被人们称之为怪物，废物。他埋怨阿甘也是情有可原的。

他在部队一直和他的女友写信，但是她却一封都没有回。她甚至经常搬家，很多信都被退回了。但他却一直深爱着她。

珍妮一直都在躲避着阿甘，估计她觉得阿甘太傻了，在他身上得不到她要的生活。

但是阿甘却一直记着她，记住她的话:run just run 他退伍回来了，跑了三年，没有理由的跑。媒体都在报道他，商家也推出了很多关于他造型的商品，并且大赚一笔。他成为了 一群跑友的精神导师。

我累了，不想跑了。就像那片羽毛阿甘不知又要 飘向哪里。或许他又有了他的新目标，并为之拼搏，就像一滩滩的泥水勇敢的跨过。

他信守了他和巴布的诺言，他买了一艘以他和巴布命名的船，就算一次次的捕虾失败。他也没有放弃，这次他是船长，中尉做了他的大副。中尉信守着他和阿甘的承诺，阿甘用实际行动打动着他。

2.阿甘正传中文对白 篇二

一、模糊语言及合作原则

（一）模糊语言

模糊语言是指外延不确定、内涵无定指的特性语言。在生活中，当人们无法具体确定或精确确定思维对象范围的大小，或者虽然可以确定而语言表达不一定要求具体确定或精确确定时.语言就带有模糊色彩。与精确语言相比，模糊语言具有更大的概括性和灵活性。这种概括性与灵活性集中反映在语言外延上。在交际中使用模糊语言可以起到含蓄委婉、加强语气、缓和语气等作用。

（二）合作原则

1967年,美国语言哲学家格赖斯首次提出了“合作原则”理论,着重论述了“合作原则”的具体内容。该理论成为语用学的核心内容,在言语交际中起着非常重要的作用。

格赖斯认为,在所有的言语交际活动中为了达到特定的目标,说话人和听话人之间存在着一种默契,一种双方都应该遵守的原则,他称这种原则为会话的合作原则Cooperative Principle,简称CP。具体地说,合作原则便是要求每一个交谈参与者在整个交谈过程中所说的话符合这一次交谈的目标或方向。这条根本原则可以具体体现为四条准则及其相关次准则:1数量准则:交谈参与者所提供的信息的量，(1)应包含为当前交谈目的所需要的信息、(2)所说的话不应包含多于需要的信息；2质量准则:交谈参与者所说的话力求真实,尤其是(1)不要说自己认为是不真实的话、(2)不要说自己缺乏足够证据的话；3关系准则:交谈参与者所说的话是相关的；4方式准则:清楚明白的说出要说的话,尤其要(1)避免晦涩、(2)避免歧义、(3)简练、(4)有条理。同时格赖斯也认为，人们有可能不遵守这些准则，如故意违反或利用某一准则来传递某种会话含义。

二、模糊语言及合作原则在《阿甘正传》对白分析中的运用

影片中主人公阿甘是一个智商只有75的弱智者，影片人物对白紧紧抓住了这一特征，在语用的层面上精心设计，巧妙地运用模糊语言，多次违反合作原则，从不同侧面展示了影片幽默的智慧。

(一)违反数量准则产生的幽默

电影中有一个情景，当珍妮在大雨天把阿甘带回女生宿舍的时候，她对阿甘讲述了自己的梦想，情景交融中珍妮对阿甘动了情，问到：“阿甘，你与女孩在一起过吗？”，阿甘回答说：“我修家政科时和女生同坐。”

模糊语言在一定的条件下能准确传递信息 这要归功于语境为人们理解所获得的信息提供了便利条件，在具有朦胧之感的模糊语言面前，语境能使模糊语言的语义内涵清晰化。通过当时的语境，观众很容易判断珍妮的真实想法：珍妮其实想问阿甘之前是否与女孩谈过恋爱或发生过关系，但出于女孩子的羞涩，没有说的那么直白，话语中故意没有提供足够的信息，可是阿甘不同，受智商和生活经验的限制，对于这种模糊语言的理解，他没有结合语境，精确理解“在一起”的含义，在这个交流的瞬间他扩大了理解范畴，认为“在一起”包括那些共同做的无感情色彩的普通事情，所以他的回答是与女同学上课时同坐，这种平淡无味的回答与当时情意缠绵的情景产生强烈的对比，不禁让观众惜笑这个呆头呆脑家伙的纯真。

(二)违反质量准则产生的幽默

该幽默产生于阿甘刚到兵营时与教官的对话之中。教官为了树立威信，问每个人同样的问题，当问到阿甘“你在军队里唯一要做的是什么?”的时候，阿甘不带任何个性和理想色彩的回答：“听从您的指示，教官！”这让教官非常开心，夸奖他说：“他妈的，甘，你真是个天才。那是我听到过的最杰出的答案。你该死的智商一定是160。”

在言语交际中，见面初次称赞为了自然得体，避免失实，恭维时所使用的基本上都是模糊语言。只有模糊语言才能缩短，甚至避免所表达的意思与事实差距过大，否则不仅起不到恭维效果，反倒听上去像是在讽刺，使对方不快。该段对话中教官恰恰没有适当的使用模糊语言，而是使用了精确语言，这样他对阿甘的评价就违背了质量准则，因为在影片一开始的时候，观众已经知道阿甘的IQ只有75，教官因为听到了想要的答案，在缺乏足够证据甚至是违背现实的情况下，故意渲染提高阿甘的IQ，并且给出具体数值，与现实形成强烈反差，从而让观众觉得很讽刺，嘲笑教官的无知和自大。

(三)违反关系准则产生的幽默

片中阿甘凭借奔跑的天赋得以在橄榄球队有着超乎常人的出色表现而入选全美明星队，在白宫得到总统的接见，不善交际的阿甘在自助宴会上百无聊赖，连喝了l5瓶汽水。当总统接见阿甘并礼节性地询问道：“恭喜你，入选明星队感觉如何?”时，阿甘却答非所问：“我想去撒尿。”

阿甘的回答让总统十分尴尬。此场景更让观众忍俊不禁。这种幽默源于阿甘不着边际、不合逻辑的回答。从语用角度来看，总统问话的话语交际意图在于询问阿甘成为全美明星队员的感受，然而阿甘并没有推断出此意图，由于他低于常人的智商，使他没有听出总统问话的含义是表达喜悦、自豪的交际意图。于是阿甘根据语言的省力原则，找到了与此问话具有最大关联且符合他当时自身认知结构的信息，回答道：“我要去撒尿。”相关准则要求会话双方所说的话要有关联，不能不着边际地胡编乱扯，然而，相关准则的违反常常就会引起幽默。影片中这段对话正是巧妙地违反了相关准则，从而营造了诙谐、幽默的影片效果。

(四)违反方式准则产生的幽默

该对话发生在华莱士州长站在阿拉巴马大学门口阻止黑人学生入学的一幕。阿甘刚到学校门口，看到一大群人，于是他与旁边的同学进行了如下的对话：“伊尔，发生什么了?”。伊尔回答道：“浣熊们想进入学校”。浣熊勾起了阿甘儿时的记忆：“浣熊?当狸试图从后门爬进的时候，妈妈就用扫把驱赶他们。”伊尔不屑的回答道：“不是狸，你个白痴，是黑鬼。他们想跟我们一起上学。”阿甘还是没有完全理解：“跟我们一起？他们？”。

每个人因为个体情况的不同，对事物接受能力都是不同的，模糊语言的使用要因人而异。模糊语言词中很多是专用词，不是每一个人都能明白它所代表的词意，只有部分人才能准确地获知模糊词传递的特有信息。对于这类词的说法，应该用通俗一点的说法，而不宜模糊，否则会令人一知半解。此幽默的产生便是源于了词语意义的模糊。在对话中，伊尔对coons的理解是词的比喻义：黑人学生，而对于阿甘，他只能理解该词的自然本意即浣熊。因为双方对coons的理解范畴存在大小的区别，因此导致了幽默的产生。

三、结语

人物对白是电影塑造人物形象的重要手段之一，电影源于生活又反映生活，因此成功的人物对白设计必然与日常生活中的语言相映成辉，也存在违反合作原则的情况。假如电影人物对话都严格遵守合作原则、都使用直白的精确语言，那么整体语感必然变得单调、生硬，从而失去其本身的魅力，当然更无幽默感而言。因此，将语用学的模糊语言及合作原则运用到电影对白的分析中，能够帮助我们更多了解电影艺术的魅力，另一方面也拓宽了语用学理论的应用研究领域。

[1]鲁苓.多元视域中的模糊语言学[M]，北京：社会科学文献出版社，2010.4.

[2]张乔.模糊语言学论集[C].大连：大连出版社，1997.11

[3]简海红、张振环.从语用学角度分析电影《阿甘正传》中的委婉语[J].电影文学，2011(11).