法理学期末考试题

法理学期末考试题（通用8篇）

1.法理学期末考试题 篇一

福建师范大学协和学院2013～2014学年第二学期公选课《女性心理学》期末考试

系别成绩

一、简答题：（本题20分）

1.***同学是一个非常爱时尚和漂亮的姑娘，她的观点就是：只要经济许可，她一定要买昂贵、漂亮的服装和化妆品装扮自己，喜欢跟风、追逐时尚。她认为，只要是时尚、流行的东西就一定是美的。你认同她的观点吗？为什么？

二、作品分析题（本题40分）

影片作品观摩赏析（以下两道作品分析题，请你任选一题完成它）

（一）青春期女孩在生理、认知和情感方面有什么特点？这一时期女孩的社会化主要表现在那些方面？请你联系影片《女孩梦三十》，阐述教师或家长如何根据青春期女孩的身心发展特点，实施正确引导与心理教育。

（二）《大红灯笼高高挂》是根据苏童中篇小说《妻妾成群》改编，秉承并发扬了原作的主旨和风格，反映了“一夫多妻”的封建家庭内部互相倾轧的人生景象及相应的生存原则。影片中涉及人物有陈家的四位太太，大太太，二太太卓云，三 太太梅珊，四太太颂莲，还有丫鬟雁儿。请你任选其中两位女性，并对她们的心理及行为进行分析和评价，并阐述现代女性如何实现自尊自爱和自强自立？

三、阐述题：（本题40分）

1、请你联系“华人世界----刘央”，以刘央的故事为例，谈谈新时期的女性如何处理好事业、职业发展与爱情、家庭的关系，成为一名自立自强、自尊自爱的知识女性？

说明：

1.纸质版和电子版的试卷，纸质版周四晚上必须在8点之前到教室上交．

2.试卷的字数在1000~3000。力求观点突出、简明扼要、重点突出、语言流畅。

2.法理学期末考试题 篇二

1资料与方法

对2014级三年制高职护理专业444名护生的期末考试成绩、实验成绩和平时成绩分别按70%、10%和20%的比例进行统计,综合评分。采用SPSS19.0软件对高职护生的总评成绩、期末考试成绩进行差异性分析。

2结果与分析

2.1 444名高职护生总评成绩、期末考试成绩的对应性分布

444名高职护生总评成绩、期末考试成绩见表1。总评成绩≥90分的人数及比例分别比期末成绩≥90分的人数及比例多25人、5.63%;总评成绩81~89分的人数及比例分别比期末成绩81~89分的人数及比例多3人、0.68%;总评成绩71~80分的人数及比例分别比期末成绩71~80分的人数及比例多16人、3.60%;期末成绩60~70分的人数及比例分别比总评成绩60~70分的人数及比例多8人、1.80%;期末成绩<60分的人数及比例分别比总评成绩<60分的人数及比例多36人、8.11%。说明期末成绩在总评成绩中所占比例较小,对高分和低分人数分布影响较为突出,直接造成总评成绩失真,不能真实反映高职护生掌握专业知识的梯度状况。

2.2期末成绩与总评成绩的差异性比较

期末成绩与总评成绩都不属于正态分布,且方差不齐,采用秩和检验方法进行比较。结果显示,444名高职护生的总评成绩为(87.68±11.47)分,期末考试成绩为(83.20±16.05)分,两者比较,差异有统计学意义(P<0.01)。说明期末考试分数较低的高职护生钻了期末考试成绩占总评成绩比例较低的“空子”,用总评成绩蒙混过关,而期末考试成绩的客观属性则被忽略。

3讨论

3.1高职医学院校护生学习质量考核体系存在缺陷

现在我国某些高职医学院校为追求所谓“理想与动态”的考核评价效果,采取某些不严谨、不规范的考核评价指标体系,其突出特点就是评分主观随意性大,学分管理部门或责任教师可以“以我为中心”随意调整不同类型成绩的比例,致使平时成绩占比太大、期末考试成绩占比较小,导致总评成绩失真。这样的评学成绩缺乏客观性、可靠性、科学性和有效性,有一定的考评缺陷,在一定程度上对高职医学生的学习态度产生不良影响,使其学习态度摇摆不定[1]。

3.2期末成绩比例对总评成绩的客观性影响

正确判定高职护生真实的医学知识应用水平,获得师生满意的成绩,必须着眼于试题的客观性、可靠性和有效性。现在高职医学院校各课程期末考试成绩一般占总评成绩的50%~60%,实验成绩和平时成绩约占40%~50%,是否对总评成绩的客观性、可靠性和有效性造成不良影响值得探讨。课程评价体系考评护生的真实成绩,多年来我们一直对期末考试成绩占总评成绩50%~60%的客观性产生疑问,认为期末考试成绩比例小于80%必然出现“假性分数”。

现在,我院考评高职护生课程成绩的基本状况是实验成绩和平时成绩占总评成绩的40%~50%,期末考试成绩占总评成绩的50%~60%,责任教师对前者的打分一般都“高抬贵手”,护生之间的分数基本没有差别。也就是说,在期末考试之前,护生已经拿到了40~50分,部分护生钻这个“空子”,期末考试敷衍了事,考30~35分即可及格,以此蒙混过关。

本研究的总评成绩按期末考试成绩、实验成绩和平时成绩分别占70%、10%和20%的比例计算。统计结果说明期末考试成绩在总评成绩中所占比例较小,对高分和低分人数分布影响较为突出,使总评成绩失真。期末考试成绩虽然占总评成绩的70%,但却不能真实反映高职护生掌握专业知识的状况,其客观性、可靠性和有效性值得怀疑。若期末考试成绩占50%~60%,则总评成绩更失真。故不能为了学生成绩达标,而随意调低期末考试成绩所占比例。这有两方面的启示:一方面,期末考试是对护生学习效果的全面考查,具有客观、可靠和有效的属性,随意调低其在总评成绩中的比例,不能有效反映高职护生对知识的掌握情况;另一方面,随意调低期末考试比例,可能助长学生被动学习的行为,淡化主动学习的意识。

3.3调整高职医学院校不同类型考试比例刻不容缓

总评成绩组合方式对护生的学习态度有潜移默化的影响。期末考试成绩占70%、实验成绩占10%和平时成绩占20%的组合方式反映的总评成绩“水分”明显,会对高职护生的学习态度产生负面影响。故适当提高期末考试成绩的比例,如比例为80%~90%,增加高职护生的学习压力,可以对学习态度产生正面影响[1]。

高职护生不同于普通医学院校学生,其学习能力和应试能力较低,面对的考试多是以选择题为主的闭卷考试。故各课程结束后对高职护生采用期末闭卷考试形式,提高期末成绩的比例,可以兼备考核的客观性、可靠性、科学性和有效性,可以避免实验成绩和平时成绩的“人情分”,进而提升高职护生的主动学习积极性。将期末考试成绩占比调整至80%~90%,既可以端正护生的学习态度,又可以促使护生的主动学习。

关键词：高职护生,护理药理学,期末考试成绩,总评成绩

参考文献

3.期末模拟检测试题 篇三

一、相信自己的选择（每小题3分，共30分）

1.一个数的平方等于这个数的绝对值，则这个数有（）.

A.1个B.2个C.3个D.4个

2.下列三个条件能判定两条直线互相垂直的有（）.

①两条直线相交所成的角有一个是直角；②两条直线相交所成四个角相等；③两条直线相交所成的四个角中有一组相邻的角相等.

A.0个B.1个C.2个D.3个

3.若一个长方形的周长是2a cm，而一边长是4 cm，则它的面积可表示为（）.

A.4（a－4）cm2B.4（a－8） cm2

C.4a cm2 D.4（2a－8） cm2

4．下列说法正确的是（）.

Ａ．立方等于它本身的数不止一个

Ｂ．近似数6.0精确到十分位，有效数字是6

Ｃ．0的相反数等于它的倒数

Ｄ．近似数540和近似数5.4的精确度一样

5．下列四个同学所画的一个长方体的展开图中错误的是（）.

6．小明自从学习了有理数运算法则后，编了一个计算程序，当他输入任何一个有理数时，显示屏上出现的结果总等于所输入的有理数的平方与1的差.他第一次输入-2，然后又将所得的结果再次输入，此时显示屏上出现的结果应是（）.

Ａ．4Ｂ．6Ｃ．8Ｄ．9

7．图1是一个正方体包装盒的表面展开图，若在其中的三个正方形A，B，C内分别填上适当的数，使得这个表面展开图沿虚线折成正方体后，相对面上的两数互为相反数，则填在A，B，C内的三个数依次是（）.

Ａ．0，－2，1Ｂ．0，1，－2

Ｃ．0，－1，2Ｄ．－2，1，0

8．如图2，由AC∥ED，可得出相等的角有（）.

Ａ．6对Ｂ．5对Ｃ．4对Ｄ．3对

9．在海上，灯塔位于一艘船的北偏东40°方向，那么这艘船位于这个灯塔的（）.

Ａ．南偏西50°方向Ｂ．南偏西40°方向

Ｃ．北偏东50°方向Ｄ．北偏东40°方向

10．如果从一个棱长为1 dm的正方体的某一个顶点处（如图3）挖掉一个棱长为2 cm的小正方体，剩下部分的表面积与原来的表面积相比（）.

Ａ．增加了Ｂ．减少了

Ｃ．没有改变Ｄ．以上都不对

二、你会填得圆圆满满（每小题3分，共30分）

12．-5x2y3z5的系数是_____，次数是_____．

14.用科学记数法表示9 349 000（保留2个有效数字）为_____.

15.若-5

16．用小木棒按图4的方式搭三角形，若继续搭下去，请完成表1.

17．如图5，∠1=∠2，则_____∥_____．理由是_____．

18．乘火车从A站出发，沿途经过3个车站方可到达B站，那么在A，B两站之间需要安排_____种不同的车票．

19．若两平行线被第三条直线所截，则一对同旁内角的平分线的夹角是．

20．有一组数据：0，1，－1，1，2，1.其中出现次数最多的数是_____，其频率是_____．

三、你会答得完完整整（本大题共60分）

21．（每小题5分，共10分）计算：

4.法理学期末考试题 篇四

1．法律行为的外在方面，包括哪些内容？

答：行动、手段和结果等要素。

2．法律程序对于法律适用有什么作用？

答：①法律程序是约束适用法律者的权力的重要机制②法律程序是进行理性选择的有效措施③法律程序还是法律适用结论的妥当性的前提

3．适用法律来认定和归结法律责任一般应该遵循哪些原则？P194

答：①责任法定原则②责任自负原则③因果联系原则④责任平等原则⑤责任相称原则⑥程序保障原则

4．法律对正义的促进作用表现在哪几个方面？P50

答：一方面来说：①分配权利以确立正义②惩罚罪恶以伸张正义③补偿损失以恢复正义。另一方面来说：①正义是法律的基本标准②正义是法律的评价体系③正义也极大地推动着法律的进化

5．法与道德有哪些区别？P81

答：①生成方式上的建构性与非建构性②行为标准上的确定性与模糊性③存在形态上的一元性与多元性④调整方式上的外在侧重与内在关注⑤运作机制上的程序性与非程序性⑥强制方式上的外在强制与内在约束⑦解决方式上的可诉性与不可诉性

6．法律关系主体的种类有哪些？P161

答：①公民（自然人）②机构和组织（法人）③国家

7．法律规则的逻辑结构是怎样的？如何理解？P104

答：①假定条件：法律规则中关于适用该规则的条件和情况的部分②行为模式：法律规则中规定人们具体行为之方式或范型的部分③法律后果：法律规则中规定人们在作出符合或者不符合行为模式要求的行为时应承担的结果部分 ※如何理解：①任何一条完整意义的法律规则都是由前述三种要素按一定逻辑关系结合而成的②立法实践中有时出于立法技术的考虑，为了防止法律条文过于烦琐，在表述法律规范的内容时，常常对某种要素加以省略③应当把法律规则与法律条文区别开来

8．当代中国法的正式渊源有哪些？P222

答：①宪法②法律③行政法规与部门规章④军事法规与军事规章⑤地方性法规与地方政府规章⑥民族自治区域的自治条例和单行条例⑦特别行政区的规范性法律文件⑧国际条例与国际惯例

9．法的实效的产生条件是什么？P151

答：①法律自身方面的条件：法的有效性，法的有效性是法的实质产生的前提条件②法的实施主体方面的条件：法的实施主体的因素，尤其是法的实施主体的法律认识水平和法律意识③法律运行的社会环境方面的条件：1）法律制度的整体有效性2）法的实效产生的其他社会条件（政治环境、经济环境、历史文化传统）

10．法的要素包括哪些？P101

答：法律概念、法律规则、法律原则

11．中国特色社会主义法律体系包括哪些法律部门（当代中国法律体系...）？P117

答：宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、社会法、（诉讼与非诉讼）程序法、环境法、军事法

12．法的效力范围是什么？P217

答：①法的时间效力范围：（法的生效、法的失效、法不溯及既往原则）②法的空间效力范围（全国性法律的空间效力范围、地区性法律的效力范围、国际条约和协定的空间效力范围）③法的对象效力范围④法的事项效力范围

13．法律确认和保障自由的一般方式有哪些？

答：①以权利义务方式设定自由的范围以及实现方式②将责任与自由联络③设置国家权力及正当程序以提供救济

14．法律移植的原因是什么？

答：①社会发展和法的发展的不平衡性②市场经济的客观规律和根本特征③法制现代化既是社会现代化的基本内容也是社会现代化的动力，而法的移植是法制现代化的一个过程和途径，因法的移植是法制现代化和社会现代化的必然需要

15．法律责任的种类有哪些（构成要件）？P193

答：①民事责任②刑事责任③行政责任④违宪责任

16．法律部门的划分标准是什么？P114

答：①单一标准说：法律部门的划分标准只有一个，就是调整对象②主辅标准说：主要标准是调整对象，辅要标准是调整方法③多重标准说④主客观标准说

17．从个人与国家的关系的角度思考人权的价值有哪些？

答：①是人的利益的度量分界②是人对公共权力的评价的道德标准③是人和人和谐相处的尺度

18．法律行为的内在方面包括哪些内容？

答：①动机②目的③认识能力

19．法的规范作用有哪些？P59

答：①指引作用：法能够为人们的行为提供一个既定的模式，从而引导人们在法所允许的范围内从事社会活动的功能和效用②评价作用：法律作为一种规范，能够衡量、评价人的行为是否合法或有效的功用和效用③预测作用：由于法律的存在，且对人们某种行为作出肯定或否定的评价以及由此而必然导致的法律后果④教育作用：通过法律的规定和试试，影响人们的思想，培养和提高人们的法律意识，引导人们积极依法行为的功用和效用⑤强制作用：法律能运用国家强制力保障自己得以充分实现的功用和效用。

20．法律的形式推理包括哪三种？

答：①演绎推理②归纳推理③类比推理

21．法的适用的原则有哪些（司法应坚持哪些原则）？

答：①司法法治原则②司法公正原则③司法独立原则

22． 法律责任的一般构成要件有哪几类？

答：①主体：法律责任主体是指违法主体或承担法律责任的主体②过错：主观故意或 过失③违法行为：包括犯罪行为和一般违法行为④损害事实：即受到的损失和伤害的事实，包括人身、财产、精神三方面

四、问答题 1.与其他社会现象相比法有哪些基本特征？P38 答：①法是出自国家和社会的行为规则体系②法是调整人们行为关系的行为规则体系③法是以权利和义务为主要内容的行为规则体系④法是由国家强制力保证实施的行为规则体系 2.法在哪些方面对秩序起着维护作用？ 答：①维护阶级统治秩序②维护权力运行秩序③维护经济秩序④维护正常的社会生活秩序 3.当代中国主要法的形式有哪些？ 答：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、国际条约、其他法的形式 4.依法治国建设社会主义法治国家的条件是什么？P331 答：首先，社会主义法治国家必须有完备的法律和系统的法律体系。其次，社会主义法治国家必须具有相对平衡和相互制约的符合社会主义制度需要的权利运行的法律机制。再次，社会主义法治国家必须有一个独立的具有极大权威的司法系统和一支高素质的司法队伍。最后，社会主义法治国家必须有一个健全的律师制度。5.试述法的定义、本质和特征。P29、P138 答：定义：法是由国家和社会所创造并有国家强制力保证实施的，体现人们意志、调节人们行为关系的行为规范的综合，它规定社会成员的权利和义务，并受制于人们的理性和社会物质生活条件。本质：①法是统治阶级意志的体现②法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的：（法是调整人的行为的社会规范、法是出自国家的社会规范、法是规定权利和义务的社会规范、法是由国家保证实施的社会规范）特征：同（第一题）试述守法的条件、违法的构成要件和6.法律责任的归责原则。P188、P190、P194 答：守法的条件：①法律能够全面、正确地反映和满足社会的各种需要②良好的法律意识③良好的法律环境。违法的构成要件：①违法的主体条件：拥有自然生命的个体的人②违法的客体要件：指违法行为侵犯的由法律保护的社会关系③违法的主观要件：行为人在行为时主观上的过错④违法的客观要件：违法必须是客观行为，就是人体在其意志支配下的身体状态，包括作为与不作为。归责原则：①责任法定原则②责任自负原则③因果联系原则④责任平等原则⑤责任相称原则⑥程序保障原则 7.试述大陆法系和英美法系的主要区别。P299 答：从宏观角度看：①在法律思维方式的特点方面，民法法系属于演绎型思维，而普通法系属于归纳式思维和类比推理。②在法的渊源方面，民法法系中法的正式渊源主要是制定法，而在普通法系的制定法、判例法都是法的正式渊源。③在法律的分类方面，民法法系国家一般都将公法与私法的划分作为法律分类的基础，而普通法系则是以普通法与衡平法为法的基本分类。④在诉讼程序方面，民法法系与教会法程序接近，属于纠问制诉讼，普通法系则采用对抗制诉讼程序。⑤在法典编纂方面，民法法系的主要发展阶段都有代表性的法典，普通法系则不倾向进行系统的法典编纂。8.守法的根据和理由概括起来主要有哪几个方面？P188 答：根据：①法律的权威性②社会压力③服从的习惯④自身利益的需要。理由：①守法是法的要求②守法是人出于契约式的利益和信用的考虑③守法是由于惧怕法的制裁④守法是出于社会压力⑤守法是出于心理上的惯性⑥守法是道德的要求 9.法律应当从哪些方面尊重市场经济的内在法则？P76 答：①确定市场经济基本走向与基本原则②确认和维护各种市场主体的法律地位，规范市场主体微观经济的行为③通过法律培育市场体系，维护市场秩序④运用法律解决保障问题⑤运用法律对市场经济进行宏观调控，矫正市场经济的弊端，引起市场经济良性运行 10.法律权利和法律义务的关系是什么？P164 答：法律上的权利和义务，是法律关系的一个重要的构成要素，没有法律权利和义务，也就不存在法律关系。法律关系就是法律关系主体之间在法律上的一种权利义务关系。①权利与义务相互依存——权利与义务作为构成法律关系的内容要素，是紧密联系不可分割的②权利与义务互相独立——权利不能被看做是义务。义务也不能被视为权利，混淆两者的界限，必会导致法律上的错误③权利与义务在一定条件下互为对应：权利意味着对利益的获取与实现，义务意味着对利益的付出与负担，法律确立的不同社会主体，利益的获取或付出的状态，构成了在一定条件下他们相互之间可以自己做出或不做出某一行为或要求他人做出或不做出某一行为。

1、法律原则：指可以作为法律规则的本源性、综合性、稳定性的原理和准则。

2、法律关系：法律规范在调整人的行为过程中形成的一种特殊的社会关系，即权利义务关系。

3、违法：违反现行法律的规定，危害社会的行为。

4、法律体系：由若干法律规范及法律制度构成的一个集体，用来描述和分析一定区域内法律规范整体构成的概念。

5、法律权利：法律规范规定的，具体表现或实现于法律关系中的主体以相对自由的作为或不作为获取自身利益的可能性。

6、法律程序：是指人们进行法律行为所必须遵守或履行的法定时间和空间上的步骤与方式。

7、守法：是指各国家机关、社会组织和公民依照法律的规定行使权利和履行义务的活动。

8、法律义务：是指法律规范所规定的，体现或实现于法律关系中的，主体以相对被动的作为或不作为方式来保障权利主体获得利益的一种责任。

9、法律事实：是由法律规定的，能够引起法律关系产生、变更和消灭的各种事实的总称。

10、法律解释：指的是对实定法规范性含义的阐明。

11、法律：泛指由国家制定或认可的，并由国家强制力保证其实施的全部法律规范的总和，例如宪法、法律、法规、规章等。特指一国最高立法机关制定或认可的规范性法律文件。

12、法律部门：又称“部门法”，是指依据一定的标准和原则划分的一个区域（国家或地区）现行同类法律规范的总和。

13、法律责任：法律规定的因损害法律上的权利义务关系而导致的相关主体所应承担的强制性的不利后果

14、法的效力：即法律的约束力，指人们应当按照法律规定的那样行为，必须服从。通常，法的效力分为规范性法律文件的效力和非规范性法律文件的效力。

15、法的价值：是指法这种规范体系（客体）有哪些为人（主体）所重视、珍视的性状、属性和作用。

16、执法：执法主体执行法律的活动，广义上指一切有权主体，包括行政主体、司法机关及其公职人员，依照法定权限和程序，贯彻、实施法律的活动。狭义上将司法排除在执法之外，仅指行政主体及其公职人员依照法定权限和程序，贯彻、实施法律的活动。

17、法律推理：广义上指的是从含有法律观点的一定论据中推导出法律意义上的主张或结论的思维活动或方法本身。狭义上指的是以法律与事实两个已知的判断为前提，运用有效的方法和规则推导出具有法律意义的结论的一种思维活动或方法。

5.药理学期末考试重点总结 篇五

2、首过消除（首过效应、首关消除、首关效应、。

首关代谢）到达全身血循环前必须先通过肝脏，如果肝脏对其.从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在代谢能力很强或由胆汁排泄的量大，则使进入全身血循环内的有效药物量明显减少，这种作用称为首关消除。

3、副作用

.指药物在治疗剂量时产生与治疗目的无关的作用。4

受体，使远物难以清晰地成像于视网膜上，故看近、调节痉挛.毛果芸香碱作用域睫状肌的M胆碱物清楚，看远物模糊。睫状肌上的睫状肌收缩→悬韧带松弛→晶状体变突，屈光度增M受体被激动→大→眼视近物清楚，视远物模糊。

5围拉紧，、调节麻痹.睫状肌松弛退向外缘，悬韧带向周不能将近距离的物体清晰地成像于视网膜上，看近使晶状体处于扁平状态，导致屈光度降低，物模糊不清，只适于看远物。6度以下而残存的药理效应。、后遗效应.是指停药后原血药浓度已降至阈浓

25复接触后对药物的敏感性降低甚至消失。、耐药性.又称抗药性，是指细菌与抗菌药无反

7、耐受性.机体对药物的反应特别不敏感，需加

大剂量才能获得疗效。8的指标，、治疗指数TI=LD50/ED50.在药物研究室用来表示药物安全性

或TI=TD50/ED50。9。、安全范围简答.ED95与LD5之间的距离。1PG、简述解热、镇痛、抗炎药的作用机制.⑴抑制⑵抑制缓激肽的生物合成；⑶稳定溶酶体膜；⑷抑合成酶--环氧酶(cyclo-oxygenase, COX)；制2WBC性：急性近曲小管变形、坏死。尿中可见蛋白、管、简述氨基苷类的抗生素的不良反应向炎症部位的游走。

.（1）肾毒性、红细胞，重者见氮质血症。功能损害，耳窝神经损害。现为肌无力，常见静滴或腹腔给药。原因：乙酰胆（3）神经肌肉阻滞：表（2）耳毒性：前庭碱释放受阻。疹、药热和过敏性休克。（4）过敏反应：嗜酸性细胞增多、皮

3、T1/2及其意义.药物消除半衰期（T1/2）是药物浓度下降一半所需要的时间。.一次用药经过其意义为：（4-61）反映药物消除速度和能力（T1/2 = 0.693 / k。个T1/2体内药物基本消除，反2）复用药经定每天给药次数。4-6个T1/2体内药量达稳态水平（3）决

4、成瘾性.阿片类等药物连续反复多次给予后，形成对药物的依赖性，成为成瘾性。5

激素产生了依赖性或并且尚未完全控制，骤然停药、反跳现象.些药物连续使用一段时间后,病人对或减量过快而致原病复发或恶化跳现象。常需加大剂量再行治疗，待症状缓解后再,这种现象称为反缓慢减量、停药。

6口服可引起恶心、呕吐、腹泻等症状（、四环素抗生素的不良反应.（1）胃肠道刺激：染：正常人口腔、咽喉部、胃肠道存在完整的微生2）二重感态系统。长期应用广谱抗生素时，敏感菌被抑制；不敏感菌乘机大量繁殖，由原来的趋势菌群变为优势菌群，造成新的感染，称作二重感染或菌群交替症。与新生的骨骼中牙齿中沉积的钙离子结合，造成恒（3）对骨骼和牙齿生长的影响：四环素类药物齿永久性棕色色素沉着，牙釉质发育不全.(4)还可抑制婴儿骨骼发育。起严重肝损伤或加重原有肾损伤。偶见过敏反应。（5）其他：长期大量使用可引

7、简述吗啡治疗心源性哮喘的药理依据.吗啡治 疗心源性哮喘作用显著，其作用机制是：外周血管，降低外周阻力，减少回心血量，减轻心（1）扩张脏负担。（2）有镇痛作用，消除紧张、焦虑情绪，减少耗氧量。性。（3）降低呼吸中枢对二氧化碳的敏感

8、为什么新斯的明对骨骼肌的兴奋作用最强

.新斯的明除抑制乙酰胆碱酯酶而使乙酰胆碱蓄积外，还能直接激动骨骼肌运动终板上的促进运动神经末梢释放乙酰胆碱，表现出强大的兴

N2受体，并能奋骨骼肌的作用。23的药物经过肝脏首关消除后能被吸收入体循环的、生物利用度.指非血管内给药（如口服）吸收相对含量，用环的药量，F表示，F=A/D*100%，A9、肾上腺素作用的翻转现象D为服药剂量。

为进入体循.酚妥拉明等α受体阻滞药妨碍去甲肾上腺素与素升压作用翻转为降压作用。这是由于α受体结合，使肾上腺血管作用被取消，表现出β受体激动后的血管舒张α受体收缩作用。10用可逆，增加激动药剂量可使激动剂效应保持原有、简述竞争性拮抗药的特点并举出一例

.拮抗作水平，即内在活性（最大效应）可不变，但使激动剂量效曲线平行右移。阿托品是乙酰胆碱的竞争性拮抗药，使乙酰胆碱的量效曲线平行右移，但最大效应不变。11

药物暂时失去药理活性；、药物与血浆蛋白结合后有何特点b结合时可逆的，经常处.a使结合型于动态平衡；12胞膜上的、强心苷的正性肌力作用原理c 合并用药可发生竞争性抑制作用。Na+-K+-ATP酶结合，导致钠泵失灵，进.强心苷与心肌细 而使心肌细胞内量增多后，Na+、Ca2+增加，K+减少。胞内Na+内流减少，又通过Ca2+外流减少或使Na+-Ca2+双向交换机制或使Na+外流增加，Ca2+Na+内流增加，最终导致细胞内肌浆网摄取验证实，细胞内Ca2+Ca2+也增加，存储Na+减少，增加时，还可增强钙离子流，Ca2+增多。另有实Ca2+增加，使动作电位使肌浆网释放出2相内流的样在强心苷作用下，心肌细胞内可利用的Ca2+，即“以钙释钙”的过程。这Ca2+增多，此Ca2+又能促Ca2+增加，心肌的收缩力加强。13

麻风杆菌；对革兰阳性菌尤其耐药性金葡菌有强大、利福平的抗菌作用.抗菌谱：广，结核杆菌、的抗菌作用；对革兰阴性菌、某些病毒和沙眼衣原体也有抑制作用。期有效。抗菌原理：抑制 抗菌力：杀菌，静止期、繁殖RNA多聚酶，阻碍RNA合成。耐药性：单用易产生耐药性。

问答

1临床应用、详述阿托品临床应用、药理作用及不良反应。刺激症状，对胆绞痛及肾绞痛疗效差。亦可用于治：①解除平滑肌痉挛：如胃肠绞痛及膀胱.疗遗尿症。②制止腺体分泌：麻醉前给药，减少呼吸道分泌，防止气道阻塞。③眼科用于：虹膜睫状体炎，松驰后利于休息，还可防止粘连；检查眼底，用于扩瞳；验光配眼镜，用于儿童验光。④缓慢型心律失常。用于迷走神经过度兴奋所致的传导阻滞等。⑤抗休克：对于感染性休克，大剂量阿托品能解除血管痉挛，舒张外周血管，改善微循环。⑥解救有机磷酸酯类中毒。器官的敏感性不同，随剂量增加，依次出现以下作药理作用：作用广泛，对各用。⑴腺体：分泌减少。唾液腺和汗腺最敏感。其次是泪腺，呼吸道腺体。大剂量使胃液分泌减少。⑵眼： ⅰ扩瞳：松驰扩约肌； ⅱ升高眼压：瞳孔扩大→前房角变窄→房水回流障碍→眼压↑；ⅲ调节麻痹：睫状肌松驰→悬韧带紧张→晶状体变扁平→适于看远物。⑶平滑肌：松驰内脏平滑肌，对过度活动或痉挛的内脏平滑肌松驰作用显著；对胆管、输尿管和支气管的解痉作用较弱；对胃肠括约肌的反应不定。⑷心脏：心率：治疗量(0.5mg)时部分病人出现短暂减慢。可能由阿托品阻断突融前膜作用所致。较大剂量M1受体从而减少突触中(1-2 mg)ACh时，心率显著加快。对递质释放的抑制这是由于阻断心脏抑制而出现的作用。房室传导：可拮抗迷走神经过M受体，解除迷走神经对心脏的度兴奋所致的传导阻滞和心率失常。⑸血管与血压：治疗量—无影响。大剂量—解除小血管痉挛。由直接扩张血管或体温升高的散热反应所致。⑹中枢神经系统：较大剂量(1-2mg)----轻度兴奋。(2-5mg)----剂量托品常见的(10mg以上较强兴奋，焦躁、多言、谵妄。中毒不良反应)----有：口干、视力模糊、心率加幻觉、昏迷、呼吸麻痹等。阿快、瞳孔扩大及皮肤潮红等。但随着计量增大，其不良反应可逐渐加重，甚至出现明显中枢中毒症状。阿托品中毒可注射拟胆碱药抢救，如新斯的明，毒扁豆碱或毛果芸香碱等。禁忌症：青光眼、前列腺肥大

2、试述氨基苷类抗生素的不良反应及其防治。(可加重排尿困难)。

.（见蛋白、管性、红细胞，重者见氮质血症。卡那霉1）肾毒性：急性近曲小管变形、坏死。尿中可素＞庆大霉素＞链霉素，和剂量疗程成正比。2.耳毒性：表现：前庭功能损害、耳窝神经损害。原因：观察，依肾功调整剂量，疗程＜药物在内耳外淋巴液蓄积，毛细胞受损。14天。3.神经肌肉预防：阻滞：乙酰胆碱释放受阻。抢救：钙剂或新斯的明。表现为肌无力，常见静滴或腹腔给药。原因：

3、试述糖皮质激素的抗炎作用特点及临床意义.特点种原因造成的炎症反应。在炎症初期，能增高血管：糖皮质激素具有强大的抗炎作用，能抑制多的紧张性、减轻充血、降低毛血管的通透性，同时抑制白细胞浸润及吞噬反应，减少炎症因子释放。从而缓解红肿热痛等症状。在炎症后期，糖皮质激素通过抑制毛细血管和成纤维细胞的增生，抑制胶原蛋白、粘多糖的合成及肉芽组织增生，防治粘连及瘢痕形成，减轻后遗症。性感染：在应用有效抗菌药物治疗感染的同时，可临床意义：（1）严重急用糖皮质激素作辅助治疗。因其能增加机体有害刺激的耐受性，减轻中毒反应，有利于争取时间，进行抢救。（2）抗炎治疗及防治某些炎症的后遗症：如果炎症发生在人体重要器官产生粘连和疤痕，将引起严重功能障碍。故早期应用糖皮质激素可减少炎性渗出，减轻愈合过程中纤维阻滞过度增生及粘连，防止后遗症发生。4的催化酶中非专一性的酶：简称肝药酶。是存在于、何谓肝药酶？其临床特点是什么？

.生物转化肝微粒细胞色素 体内的混合功能氧化酶系统。主要的酶是能转化数百种药物。P-450，尚有辅酶肝药酶特点2（NADPH：专一性低，活性）及黄蛋白，有限，个体差异大，受先天和年龄、营养状态、疾病、性别影响，受药物诱导或抑制。肝药酶诱导剂与抑制剂：诱导剂，能加速肝药酶合成或增强其活性的药物。如苯巴比妥、苯妥因钠；抑制剂，能抑制肝药酶合成并降低其活性的药物。如异烟肼、氯霉素。

5在？、解救有机磷中毒的用药原则是什么？其机理何注射阿托品。阿托品能缓解.解毒药应用原则：①须及早、足量、反复地M样症状、中枢症状、大剂量能缓解体无效。②合用胆碱酯酶复活药。NN受体兴奋症状。但阿托品对NM受理：①与胆碱酯酶结合形成复合物。②形成为磷酰.机理：中毒机化胆碱酯酶。③裂解为单烷氧基磷酰化胆碱酯酶（老化）能神经递质乙酰胆碱对。阿托品作用机制：竞争性拮抗体内胆碱M胆碱受体的激动作用。胆碱酯酶复活药碘解磷定的机理：在体内与磷酰化胆碱酯酶结合，碘解磷带正电荷的季铵氮与磷酰化胆碱酯酶的阴使胆碱酯酶复合。基本过程如下：(1)离子部位结合。裂解为磷酰化碘解磷定，(2)肟基与磷酰基形成共价键。碘解磷定也能与体内游离的有机磷酸酯类直接结胆碱酯酶恢复活性。此外，(3)合，然后经肾排出。6性休克的防治措施。、论述青霉素的抗菌作用以及对不良反应中过敏

.抗菌作用：6 抗菌谱：对细菌伤风杆菌）G+球菌（链球菌等），G+对G-杆菌无效；对螺旋体、放线菌有杀灭作用。抗，G-球菌（脑、淋球菌）有杀灭作用，杆菌（破菌作用机制：结合，（1）阻碍细胞壁粘肽合成，与PBPs对青霉素过敏性休克的防治：预防：询问过敏史，极致了转肽酶活性。（2）激活细菌自溶系统。过敏禁用；皮试，注射临时配制；避免饥饿注射，注射后观察。治疗肌注肾上腺素，其他措施。

7、简述阿司匹林的作用、作用原理及临床用途？.作用及临床用途：（头痛、1）

肌肉痛、解热镇痛抗风湿：常用于感冒、发热过高、神经痛、月经痛。抗风湿作用显著。是急性风湿热和类风湿关节炎的主要药物。用药24-48伴体温降低、血沉减慢。因而也可用于风湿性关节小时后关节剧痛、僵硬、肿胀均有好转，并炎的诊断性治疗。效果好。一般用于抗风湿剂量可用到3-5g血管形成术、旁路移植术）（2）影响血栓形成用于手术后血栓（如；心肌梗塞；缺血性心肌病；心绞痛。物水杨酸对解热、镇痛、抗炎作用。而小剂量的阿司匹林能使COX-1.作用原理：阿司匹林及其代谢产和COX-2的抑制作用，使其具有PG不可逆地抑制血小板环氧酶，减少血小板中血栓素合成酶（COX）活性中心的丝氨酸乙酰化失活，A2（TXA2）的生成，而影响血小板聚集及抗血栓形

成，达到抗凝作用。高浓度阿司匹林能直接抑制血管壁中PGI2是PGTXA2合成酶，减少了前列环素（的生理对抗剂，能促进血栓形成。PGI2）合成。8（、静脉滴注碳酸氢钠。1苯巴比妥过量应用引起急性中毒应如何抢救？）洗胃，导泻。（（2）维持互相、循环系统。.4）血液透析。

（3）9异同点（作用机理、心输出量、心肌耗、强心苷和拟肾上腺素药对心脏的作用机理有何氧量、心率）？拟肾上腺素药是否可以用于

CHF的治疗？为什么？.强心苷列表比较如下

拟肾上腺素作用机理 抑制钠钾

-ATP酶，使钠减少钙增加 作用于心脏心输出量β正常：不变；衰竭：增加

1受体，使其兴奋

αα受体激动剂：不变或稍降低； 受体激动剂：均上升、β，β，α、β、多巴胺

心肌耗氧量正常：上升；衰竭：下降

上升

心率上升 α

α激动剂：下降；α、β，β，拟肾上腺素药不能用于、β、多巴胺受体激动剂（大剂量）：均上升 氧量增加，从而导致心力衰竭加重。CHF的治疗，因其使心肌耗 10.、简述引起强心苷药物中毒的诱因。

能不全，高龄及不合理药物联用。低血钾、低血镁、高血钙、心肌缺血缺氧，肾功 11.、简述强心苷类药物的不良反应腹痛等。（1）胃肠道反应：厌食、恶心、呕吐、腹泻、（2）中枢神经系统反应：眩晕、头痛、疲倦、失眠、瞻望、幻觉等，偶见惊厥。碍：黄视、绿视及事物模糊。（3）视觉障心律失常，如室性早搏、室性或室上性心动过速、（4）心脏反应：各种房室传导阻滞、窦性心律过缓等。12

增强疗效，减小不良反应？、为什么硝酸甘油和普萘洛尔合用治疗心绞痛可

.用，可抑制心肌收缩力，降低心率而降低心肌耗氧普萘洛尔是β受体阻滞剂，具有β受体阻滞作量，但由于心肌收缩力减弱，使射血时间延长，心排血不完全，心室容积扩大又可增加心肌耗氧量。硝酸甘油是硝酸酯类药物，可通过静脉和动脉而降低心脏前、后负荷，降低心肌耗氧量及增加心肌的氧供，但可反射性增加心率和心肌收缩力，增加心肌耗氧量，缩短心肌舒张期冠脉灌注时间的不利于心绞痛治疗的反应。合用可协同降低心肌耗氧量，而前者可抵消后者的心率加快等不良反应，后者抵消前者多大心室容积等缺点，从而达到增强疗效，减轻不良反应的目的。但良药同时应用时应注意剂量，都应适当减量。13用机理、简述强心苷药物治疗心房颤动的主要目的及作

6.心理学概论(北大)历年期末试题 篇六

三、名词解释（6选5）

1、错觉

2、混淆变量

3、行为塑造

4、短时记忆

5、代表性启发

6、知觉常性

四、简答题（大致，3选2）

1、什么是自我实现的预言？请结合现实生活举例说明并说明其启示。

2、试从学习理论解释大学同学关系融洽或者紧张的原因，并说明如何处理同学关系。

3、结合心理学的理论说明如何改善记忆效果，并举例说明。

五、论述题（2选1）

1、人在问题解决、判断、决策等认知过程中经常遇到的障碍是什么，应该如何解决。

2、什么是应激（压力）？结合大学生的特点谈谈应该如何应对压力。

10秋

名词解释5*4（六选五）

思维，期望效价理论，启动效应，问题解决，双盲研究，最后一个忘了...简答（3选2）(10*2)1.干扰理性思维的因素有哪些？

2.心理学家是如何解释遗忘现象的？请解释说明。论述（20分）

1.什么是压力？请结合心理学相关理论和概念阐释应该如何应对压力。

2011年春

一 判断题（1*20）

心理学能描述人的行为，但不能预测和控制人的行为 人本主义强调不以意识为研究对象

效度是。。（前半部分正确），信度是效度的必要条件 动机越强，越有利于复杂问题的解决

对总体而言，智力高低和收入水平高低无关

压力源可控制的程度越高，能感受到的压力程度越低（大概是这样）

二 选择题（2*10）

假设某彩票还是神马抽奖的奖券平均1000张里有一张能中奖，这种强化属于（）

可变间隔强化 固定比率强化 可变比率强化 还一个选项忘了= = 这题有点纠结 下列哪种属于无意识现象（）

出汗 白日梦 = =另外两个选项又被我忘了

心理学能描述人的行为，但不能预测和控制人的行为 : 人本主义强调不以意识为研究对象

: 效度是。。（前半部分正确），信度是效度的必要条件 : 动机越强，越有利于复杂问题的解决

: 对总体而言，智力高低和收入水平高低无关

: 压力源可控制的程度越高，能感受到的压力程度越低（大概是这样）: 二 选择题（2*10）

: 认知主义认为辨认特殊花纹的过程是？ : a.回忆 b.c.提取 d.编码

认知主义认为辨认特殊花纹的过程是？ a.回忆 b.c.提取 d.编码

抽样调查结果显示，上网时间越长，成绩越低，这是 a.相关研究 b.因果研究 c.d.在楼上看大人，但你并不觉的他们是小孩，这是 a.大小常性 b.形状常性 c.颜色常性 d.三 名词解释（5*4）六选五

错觉 系列位置效应 行为塑造 情绪 混淆变量 还有一个忘了

四 简答题（2*10）三选二

1.根据各个心理学学派关于动力的理论，解释人为什么要谈恋爱 2.你更倾向智慧还是道德，从信度和效度方面解释 3.依据学习理论，提出如何戒除网瘾的建议

五 论述题（1*20）

胡锦涛的一段话，扩大社会主义民主，推进民主选举、民主监督，保障表达权等权利，根

据《感知觉》、《动力》、《思维》三章的理论阐述该观点的合理性。

2013春

一 判断题（20题，只记得一些）

人本主义强调不以意识为研究对象。（错）

心理学能描述人的行为，但不能预测和控制人的行为。（错）

听了山鹰社的报告以后，脑子里浮现出山峰和帐篷的样子，这属于创造性思维。（？）

思维定势只会阻碍问题解决。（错）

社会地位高的人往往比社会地位低的人主观幸福感强。（对）根据马斯洛的需要层次理论，只有在较低层次的需要满足够，较高层次的需要才会出现。

（应该是对的？好不确定这题。）调查研究表明，中学生上网越多，成绩越差。说明上网能使中学生成绩下降。（错）新信息干扰旧信息的提取，称为倒摄抑制。（对）身边的人越多，人往往吃的就越多。（对）

喜怒哀乐在各民族中的表现和面部表情之类的都是相通的。（表现好像是不一样的？写J J的时候才意识到自己好像错了啊擦。。）智商很大程度上是可遗传的。（对）

部分报告法可用来测量短时记忆的容量。（错）记忆研究发现，干扰是遗忘的重要原因。（对）效度是能够测量得到blablabla。。（对）

在红色的墙上有一个灰色的正方形，看起来那个正方形是绿色的。这属于视觉后像。（应 该错？）

二 选择题（10题，也只记得一些。）

舌尖效应是清楚地记得要回忆的内容来自（C）记忆，但是就是回忆不起来。A 感觉 B 短时 C 长时 D ？

参观过长城以后，长城的样子能在脑海中保留一年，这属于（？）A 知觉 B 表象 C 思维 D ？

以下（A？）是一般能力

A 记忆力 B 色觉评价能力（好像是这个？）C 节奏感 D 曲调感

老师在改卷的时候不会因为字迹潦草而受影响，因为老师对答案有一个预判，根据这个预

判来判断学生的答案是否正确。这属于（B）A 自下而上判断 B 自上而下判断 C ？ D ？

强化理论是由（）提出的，社会学习理论是由（）提出的。答案是：斯金纳，班杜拉那个选项。

实验研究某a对某b的影响，其中b是（B）A 自变量 B 因变量 C 混淆变量 D ？

感觉性与感觉阈限成（D？）关系。A 常数 B 对数 C 正比 D 反比

小孩犯了错误，大人把他心爱的玩具拿走，这属于（D）A 正强化 B 负强化 C 正惩罚 D 负惩罚 三 名词解释（六选五）

知觉恒常性 最小可觉差 系列位置效应 验证性偏见 潜伏学习混淆变量

四 简答题（三选二）什么是应激（压力）？请结合大学生实际情况谈谈怎样应对压力。某公司以能力测试什么的为标准招收员工，请从信度和效度的方面分析。3 从心理学角度阐述人为什么会做梦？

五 论述题

材料说的是越来越多的高校毕业生选择到二、三线城市工作而不是前往一线城市工作。从

《感知觉》《动机》《学习》《思维》等角度分析其原因。

11秋

名词解释（6选5）：双盲研究 问题解决 情绪 系列位置效应 知觉常性 ？ 简答(3选2）：

1、结合学习理论谈谈如何解决拖延问题？

2、动机什么的

3、结合所学谈谈人们思维中会出现的问题

论述：什么国家各种关于加强大学生教育、学科体系建设的投入，结合心理学知识谈谈为

7.七年级数学期末复习测试题 篇七

1. 实数16的平方根是( )

A. 4 B. ± 4 C. 8 D. ± 8

2. 为了了解某校七年级400名学生的体重情况,从中抽取50名学生的体重进行统计分析. 在这个问题中,总体是指( )

A. 400 B. 被抽取的50名学生

C. 400名学生的体重D. 被抽取50名学生的体重

3. 如图,在一张透明的纸上画一条直线l,在l外任取一点P并折出过点P且与l垂直的直线. 这样的直线能折出( )

A. 0 条

B. 1 条

C. 2 条

D. 3 条

4. 如图,将△ABC沿BC方向平移2cm得到△DEF,若△ABC的周长为16cm,则四边形ABFD的周长为( )

A. 16cm

B. 18cm

C. 20cm

D. 22cm

5. 若方程组其中M与N是被遮盖的两个数,那么M、N分别为( )

A. 4,2 B. 1,3 C. 2,3 D. 2,4

6. 在直角坐标系中,点P( 6 - 2x,x - 5) 在第四象限,则x的取值范围是( )

A. 3 < x < 5 B. x > 5 C. x < 3 D. - 3 < x < 5

7. 如图,把长方形ABCD沿EF对折后使两部分重合,若∠1 = 50°, 则∠AEF = ( )

A. 110°

B. 115°

C. 120°

D. 130°

8. 某种出租车的收费标准: 起步价7元( 即行驶距离不超过3千米都需付7元车费) ,超过3千米后,每增加1千米,加收2. 4元( 不足1千米按1千米计) . 某人乘这种出租车从甲地到乙地共付车费19元,那么甲地到乙地路程的最大值是( )

A. 5千米B. 7千米C. 8千米D. 15千米

9. 如图,汽车在东西向的公路l上行驶,途中A,B,C,D四个十字路口都有红绿灯,AB之间的距离为800m,BC为1000m,CD为1400m, 且l上各路口的红绿灯设置为: 同时亮红灯或同时亮绿灯,每次亮红 ( 绿) 灯的时间相同,红灯亮的时间与绿灯亮的时间也相同. 若绿灯刚亮时,甲汽车从A路口以每小时30千米的速度沿l向东行驶,同时乙汽车从D路口以相同的速度沿l向西行驶,这两辆汽车通过四个路口时都没有遇到红灯,则每次绿灯亮的时间可能设置为( )

A. 50 秒 B. 45 秒 C. 40 秒 D. 35 秒

10. 如图,所有正方形的中心均在坐标原点,且各边与x轴或y轴平行,从内到外,它们的边长依次为2,4,6,8,…,顶点依次用A1,A2, A3,A4,…表示,则顶点A55的坐标为( )

A. ( 13,13)

B. ( - 13,- 13)

C. ( 14,14)

D. ( - 14,- 14)

二、填空题(每题3分,共24分)

11. 已知长方形ABCD在平面直角坐标系中的位置如图所示,将长方形ABCD沿x轴向左平移到使点C与坐标原点重合后,再沿y轴向下平移到使点D与坐标原点重合,此时点B的坐标是___.

12. 某校初中七年级共有学生400人,为了了解这些学生的视力情况,抽查20名学生的视力,对所得数据进行整理. 在得到的条形统计图中,各小组的百分比之和等于___,若某一小组的人数为4人,则该小组的百分比为___.

13. 如图,如果∠1 = 50°,∠2 = 100°,那么 ∠3的同位角等于___,∠3的内错角等于___,∠3的同旁内角等于__.

14. 数轴上,表示实数的点分别为B,A,已知点B是A、C的中点,则点C对应的实数是___.

15. 下列说法: 1无限小数是无理数; 25的算术平方根是327的立方根是3; 4使式子有意义的x的取值范围是x≥ - 1; 5与数轴上的点一一对应的数是有理数. 其中正确的是___( 填写序号) .

16. 若关于x,y的二元一次方程组的解也是二元一次方程x + 3y = 7的解,则k的值为___.

17. 按下列程序进行运算( 如图)

规定: 程序运行到“判断结果是否大于244”为一次运算. 若x = 5,则运算进行___次才停止; 若运算进行了5次才停止,则x的取值范围是___.

18. 当m =___时,方程组的解x和y都是整数.

三、解答题(共66分)

19. 已知:是m + 3的算术平方根,是n-2的立方根,试求(M-N)2.

20. 老师布置了一个探究活动: 用天平和砝码测量壹元硬币和伍角硬币的质量( 注: 同种类的每枚硬币质量相同) . 聪明的孔明同学经过探究得到以下记录:

请你用所学的数学知识计算出一枚壹元硬币多少克? 一枚伍角硬币多少克?

21. 如图,六边形ABCDEF的内角都相等,∠DAB = 60°.

( 1) 证明: AB∥DE;

( 2) 写出图中其它平行的线段( 不要求证明) .

22. 阅读材料: 解分式不等式3x + 6/x - 1< 0.

解: 根据实数的除法法则: 同号两数相除得正数,异号两数相除得负数,因此,原不等式可转化为:

解1,得无解; 解2,得 - 2 < x < 1,

所以原不等式的解集是 - 2 < x < 1.

请仿照上述方法解下列分式不等式:

( 1)x - 4/2x + 5≤0.

( 2)x + 2/2x - 6> 0.

23. 某园林部门决定利用现有的349盆甲种花卉和295盆乙种花卉搭配A、B两种园艺造型共50个,摆放在迎宾大道两侧. 已知搭配一个A种造型需甲种花卉8盆,乙种花卉4盆; 搭配一个B种造型需甲种花卉5盆,乙种花卉9盆.

( 1) 某校七年级某班课外活动小组承接了这个园艺造型搭配方案的设计,问符合题意的搭配方案有几种? 请你帮助设计出来.

( 2) 若搭配一个A种造型的成本是200元,搭配一个B种造型的成本是360元,试说明( 1) 中哪种方案成本最低,最低成本是多少元?

24. 目前,中学生厌学现象已引起全社会的广泛关注. 为了有效地帮助学生端正学习态度,让学生以积极向上的心态来面对今后的学习生活,某校领导针对学生的厌学原因设计了调查问卷. 问卷内容分为: A、迷恋网络; B、家庭因素; C、早恋; D、学习习惯不良; E、认为读书无用. 然后从本校有厌学倾向的学生中随机抽取了若干名学生进行了调查( 每位学生只能选择一种原因) ,把调查结果制成了如图所示的两个统计图,直方图中从左到右前三组的频数之比为9∶ 4∶ 1,C小组的频数为5. 请根据所给信息回答下列问题:

( 1) 本次共抽取了多少名学生参加测试?

( 2) 补全直方图中的空缺部分; 在扇形统计图中A区域、C区域、D区域所占的百分比分别为___、___、____.

( 3) 请你根据调查结果和对这个问题的理解,简单地谈谈你自已的看法.

25. 如图1,E是直线AB,CD内部一点,AB∥CD,连接EA,ED.

( 1) 探究猜想:

1若∠A = 30°,∠D = 40°,则∠AED等于多少度?

2若∠A = 20°,∠D = 60°,则∠AED等于多少度?

3猜想图1中∠AED,∠EAB,∠EDC的关系并证明你的结论.

( 2) 拓展应用:

如图2,射线FE与矩形ABCD的边AB交于点E,与边CD交于点F,1234分别是被射线FE隔开的4个区域( 不含边界,其中区域3、4位于直线AB上方,P是位于以上四个区域上的点,猜想: ∠PEB, ∠PFC,∠EPF的关系( 不要求证明) .

26. 如图,长方形OABC中,O为平面直角坐标系的原点,A、C两点的坐标分别为( 3,0) ,( 0,5) ,点B在第一象限内.

( 1) 如图1,写出点B的坐标.

( 2) 如图2,若过点C的直线CD交AB于点D,且把长方形OABC的周长分为3∶ 1两部分,求点D的坐标.

( 3) 如图3,将( 2) 中的线段CD向下平移2个单位,得到C'D',试计算四边形OAD'C'的面积.

27. 如图,已知直线AB∥CD,∠A = ∠C = 100°,E、F在CD上,且满足∠DBF = ∠ABD,BE平分∠CBF.

( 1) 直线AD与BC有何位置关系? 请说明理由.

( 2) 求∠DBE的度数.

( 3) 若平行移动AD,在平行移动AD的过程中,是否存在某种情况,使∠BEC = ∠ADB? 若存在,求出其度数; 若不存在,请说明理由.

28. 建华小区准备新建50个停车位,以解决小区停车难的问题. 已知新建1个地上停车位和1个地下停车位需0. 5万元; 新建3个地上停车位和2个地下停车位需1. 1万元.

( 1) 该小区新建1个地上停车位和1个地下停车位各需多少万元?

( 2) 若该小区预计投资金额超过10万元而不超过11万元,则共有几种建造方案?

( 3) 已知每个地上停车位月租金100元,每个地下停车位月租金300元. 在( 2) 的条件下,新建停车位全部租出. 若该小区将第一个月租金收入中的3600元用于旧车位的维修,其余收入继续兴建新车位, 恰好用完,请直接写出该小区选择的是哪种建造方案?

参考答案:

一、1. B. 点拨: 因为(±4)2= 16,

所以16的平方根是 ± 4,故应选B;

2. C;

3. B;

4. C. 点拨: 根据题意,

将周长为16cm的△ABC沿BC向右平移2cm得到△DEF,

∴ AD = CF = 2cm,BF = BC + CF = BC + 2cm,DF = AC;

又∵ AB + BC + AC = 16cm,

∴ 四边形ABFD的周长 = AD + AB + BF + DF = 2 + AB + BC + 2 + AC = 20cm.

故应选C;

5. A;

6. C;

7. B;

8. C. 点拨: 设此人从甲地到乙地经过的路程为x千米,

则根据题意,得2. 4( x - 3) ≤19 - 7,

即2. 4x - 7. 2≤12,所以2. 4x≤19. 2,

解得x≤8,因此甲地到乙地路程的最大值为8;

9. D. 点拨: ∵ 汽车的速度为30000/3600=25/3m/s,

∴ 甲汽车通过AB、BC、CD三条道路的时间依次为96s、120s、168s;

乙汽车通过DC、CB、BA三条道路的时间依次为168s、120s、96s.

设每次绿灯亮的时间设置为xs,

由题意,得

13x > 96;

26x < 96 + 120;

37x > 96 + 120;

45x > 168;

58x < 168 + 120;

69x > 168 + 120;

710x < 168 + 120 + 96;

811x > 168 + 120 + 96;

由这八个不等式组成的不等式组的解集为34. 9 < x < 36,

故x = 35,故应选D;

10. C. 点拨:

因为A1,A2,A3,A4的坐标分别为

( 1,1) ,( - 1,1) ,( - 1,- 1) ,( 1,- 1) ;

A5,A6,A7,A8的坐标分别为

( 2,2) ,( - 2,2) ,( - 2,- 2) ,( 2,- 2) ;

A9,A10,A11,A12的坐标分别为

( 3,3) ,( - 3,3) ,( - 3,- 3) ,( 3,- 3) ;

通过这些数可得出规律: 每4个数一循环,余数是几就与第几个数的坐标符号是一样的,55 ÷ 4 = 13…3,所以符号应该与第3个一样,即横、纵坐标都为负数,坐标是13是最后一个数应该为52,坐标是14的最后一个数应该为56,所以A55的横、纵坐标都应该是14,即顶点A55的坐标为( 14,14) . 故应选C.

二、11. ( - 5,- 3) ;

12. 1、20% . 点拨: 各小组的百分比之和等于1,该小组的百分比为: 4 ÷ 20 = 20% ;

13. 80°、80°、100°.

点拨: 如图,因为∠2 = 100°,

所以∠3的同位角∠4 = 180° - 100° = 80°,

∠3的内错角∠5 = ∠4 = 80°,

∠3的同旁内角∠6 = ∠2 = 100°;

14. 4 - . 点拨: AB之间的距离为:,因为点B是A、C的中点,所以点C对应的实数为:

15. 34. 点拨: 无限循环小数是有理数,所以1错误; 5的算术平方根是,所以2错误; 27的立方根是3,所以3正确; 要使有意义,必须x + 1≥0,即x≥ - 1,所以4正确; 与数轴上的点一一对应的数是实数,所以5错误;

16. - 1.

点拨: 解关于x,y的二元一次方程组{x + y = k,x - y = 9k,

得{x = 5k,y = - 4k代入方程x + 3y = 7,

得5k - 12k = 7,解得k = - 1;

17. 因为已知程序的运算顺序为: x × 3 - 2,

所以当输入的x = 5时,有5 × 3 - 2 = 13,< 244,

当输入的x = 13时,有13 × 3 - 2 = 63 < 244,

当输入的x = 63时,有63 × 3 - 2 = 187 < 244,

当输入的x = 187时,有187 × 3 - 2 = 559 > 244,

所以若x = 5,则运算进行4次才停止. 若运算进行了5次才停止,

则有第一次结果为3x - 2,

第二次结果为3( 3x - 2) - 2 = 9x - 8,

第三次结果为3( 9x - 8) - 2 = 27x - 26,

第四次结果为3( 27x - 26) - 2 = 81x - 80,

第五次结果为3( 81x - 80) - 2 = 243x - 242,

所以解得2 < x≤4;

18. 7 或 9 或 6 或 10.

点拨: 解方程组,得当y是整数时,m - 8 = ± 1或 ± 2,

解得m = 7或9或6或10.

当 m = 7 时,x = 9; 当 m = 9 时,x = - 7; 当 m = 6 时,x = 5;

当 m = 10 时,x = - 3.

故 m = 7 或 9 或 6 或 10.

三、19. 由题意,得

20. 设一枚壹元硬币x克,一枚伍角硬币y克,则根据题意,得

答: 一枚壹元硬币6. 1克,一枚伍角硬币3. 8克.

21. ( 1) 证明: 六边形的内角和为( 6 - 2) × 180° = 720°.

因为六边形ABCDEF的内角都相等,

所以每个内角的度数为720° ÷ 6 = 120°.

又因为∠DAB = 60°,四边形ABCD的内角和为360°,

所以∠CDA = 360° - ∠DAB - ∠B - ∠C = 360° - 60° - 120° - 120° = 60°,

所以∠EDA = 120° - ∠CDA = 120° - 60° = 60°,

所以∠EDA = ∠DAB = 60°,

所以AB∥DE( 内错角相等,两直线平行) .

( 2) EF∥BC,AF∥CD,EF∥AD,BC∥AD.

22. ( 1) 根据实数的除法法则: 同号两数相除得正数,异号两数相除得负数,因此,原不等式可转化为:

解1,得 -5/2< x≤4;

解2,得无解. 所以原不等式的解集是 -5/2< x≤4.

( 2) 根据实数的除法法则: 同号两数相除得正数,异号两数相除得负数,因此,原不等式可转化为:

解1,得 x > 3; 解2,得 x < - 2.

所以原不等式的解集是x > 3或x < - 2.

23. ( 1) 设搭建A种园艺造型x个,则搭建B种园艺造型( 50 - x)个,则根据题意,得

解得31≤x≤33,所以可设计三种搭配方案:

1A种园艺造型31个,B种园艺造型19个;

2A种园艺造型32个,B种园艺造型18个;

3A种园艺造型33个,B种园艺造型17个.

( 2) 由于搭配一个A种造型的成本是200元,搭配一个B种造型的成本是360元,所以搭配同样多的园艺造型A种比B种成本低,则应该搭配A种33个,B种17个. 即最低成本为33 × 200 + 17 × 360 = 12720( 元) .

24. ( 1) 因为C小组的人数为5人,占被抽取人数的20% ,且前三组的频数之比为9∶ 4∶ 1,所以5 × 4 ÷ 20% = 100( 人) ,所以本次抽取的人数为100人.

( 2) 依题意,得A小组的学生数 = 5 × 9 = 45人,所占比例为45/100×100% = 45% ; C小组的学生数是5人,所占比例为5/100×100%=5%;D小组的学生数=100-45-5×4 - 5 - 100 × 18% = 12( 人) ,所占比例为12/100× 100% = 12% . 所以补全直方图的高度为12,如图中的阴影部分; 扇形统计图中A区域、C区域、D区域所占的百分比分别为A: 45% 、C: 5% 、D: 12% .

( 3) 答案不惟一,只要看法积极向上均可. 如,迷恋网络的人比较多,我们要注意合理使用电脑. 等等.

25. ( 1) 1∠AED = 70°; 2∠AED = 80°;

3猜想: ∠AED = ∠EAB + ∠EDC.

证明: 过点E作EF∥DC,则∴ ∠DEF = ∠EDC,

又∵ AB∥DC,∴ AB∥EF,∴ ∠AEF = ∠EAB,

∵ ∠AED = ∠AEF + ∠DEF,

∴ ∠AED = ∠EAB + ∠EDC.

( 2) 根据题意,得点P在区域1时,

如图3,过点P作PG∥AB,

∵ AB∥DC,

∴ PG∥DC,

∴ ∠EPG = 180° - PEB,∠FPG = 180° - ∠PFC,

∴ ∠EPF = 360° - ( ∠PEB + ∠PFC) ; 点P在区域2时,

如图4,过点P作PG∥AB,

∵ AB∥DC,∴ PG∥DC,

∴ ∠GPE = ∠PEB,∠GPF = ∠PFC,

∴ ∠EPF = ∠PEB + ∠PFC; 点P在区域3时,

如图5,过点P作PG∥AB,

∵ AB∥DC,∴ PG∥DC,

∴ ∠GPF = 180° - ∠PFC,∠GPE = 180° - ∠PEB,

∴ ∠GPF - ∠GPE = ( 180° - ∠PFC) - ( 180° - ∠PEB) = ∠PEB - ∠PFC,

即∠EPF = ∠PEB - ∠PFC; 点P在区域4时,

如图6,过点P作PG∥AB,

∵ AB∥DC,∴ PG∥DC,

∴ ∠GPF = ∠PFC,∠GPE = ∠PEB,

∴ ∠GPF - ∠GPE = ∠PFC - ∠PEB,

即∠EPF = ∠PFC - ∠PEB.

26. ( 1) 依题意,得点B( 3,5) .

( 2) 过C作直线CD交AB于D,

由图可知OC = AB = 5,OA = CB = 3.

1当( CO + OA + AD) ∶ ( DB + CB) = 1∶ 3 时,

即( 5 + 3 + AD) ∶ ( 5AD + 3) = 1∶ 3,

所以8AD = 3( 8 + AD) ,解得AD = 4( 不合题意,舍去) .

2当( DB + CB) ∶ ( CO + OA + AD) = 1∶ 3 时,

即( 5AD + 3) ∶ ( 5 + 3 + AD) = 1∶ 3,所以8 + AD = 3( 5AD + 3) ,

解得AD = 4,所以点D的坐标为( 3,4) .

( 3) 由题意,得C'( 0,3) ,D'( 3,2) ,

由图可知OA = 3,AD' = 2,OC' = 3,

27. 分析:

( 1) 根据平行线的性质,

以及等量代换证明∠ADC + ∠C = 180°,

即可证得AD∥BC.

( 2) 由直线AB∥CD,根据两直线平行,同旁内角互补,

即可求得∠ABC的度数,又由∠DBE =1/2∠ABC,

即可求得∠DBE的度数.

( 3) 首先设∠ABD = ∠DBF = ∠BDC = x°,

由直线AB∥CD,根据两直线平行,同旁内角互补与两直线平行, 内错角相等,

可求得∠BEC与∠ADB的度数,

又由∠BEC = ∠ADB,

即可得方程: x° + 40° = 80° - x°,

解此方程即可求得答案.

解: ( 1) AD∥BC. 理由: 因为AB∥CD,

所以∠ADC + ∠C = 180°,

又因为∠A = ∠C,

所以∠ADC + ∠C = 180°,

所以AD∥BC.

( 2) ∵ 因为AB∥CD,

所以∠ABC = 180° - ∠C = 80°,

因为∠DBF = ∠ABD,BE平分∠CBF,

所以∠DBE =1/2∠ABF +1/2∠CBF =1/2∠ABC = 40°.

( 3) 存在. 理由: 设∠ABD = ∠DBF = ∠BDC = x°.

因为AB∥CD,

所以∠BEC = ∠ABE = x° + 40°,∠ADC = 180° - ∠A = 80°,

所以∠ADB = 80° - x°.

若∠BEC = ∠ADB,则 x° + 40° = 80° - x°,

解得x° = 20°,所以存在∠BEC = ∠ADB = 60°.

点评: 此题考查了平行线的性质与平行四边形的性质. 此题难度适中,解题的关键是注意掌握两直线平行,同旁内角互补与两直线平行, 内错角相等定理的应用,注意数形结合与方程思想的应用.

28. ( 1) 设新建一个地上停车位需x万元,新建一个地下停车位需y万元,则根据题意,得

答: 新建一个地上停车位需0. 1万元,新建一个地下停车位需0. 4万元

( 2) 设新建m个地上停车位,则根据题意,得

10≤0. 1m + 0. 4( 50 - m) ≤11,解得30≤m <100/3.

因为m为整数,所以m = 30或m = 31或m = 32或m = 33,

对应的50 - m = 20或50 - m = 19或50 - m = 18或50 - m = 17,

所以,有四种建造方案.

8.感受国外的期末考试 篇八

澳大利亚，期末考试形式多样

澳大利亚部分高中引进了大学的考试形式，除传统的选择题、简答题等题型外，还增加了解决问题考试、小论文考试和实践性考试等。中国留学生们不仅要有充足的心理准备。而且必须把工夫用在平时。

解决问题考试，由老师事先给出一张问题清单。学生可以在家里准备，或在辅导课上准备，考试时。同学们可将提前准备好的内容写在答卷上，但考试采取闭卷形式。小论文考试没有大学论文要求那么苛刻。主要是考查同学们分析问题、阐释观点的能力以及卷面书写的优劣。实践性考试，考查同学们能否根据要求，综合运用所学知识来解决问题。它是对实际能力的检测；实践性考试通常要以实践报告的形式来完成。

荷兰，课后论文乐趣多

荷兰教育提倡学生自学和思考。有时。老师会根据课本内容及同学们的兴趣，让同学们在课后进行兴趣拓展和深入钻研，并让同学们在全班讲解或者提交书面报告：这也成为期未评定成绩的重要依据。

论文要求很严格。需要同学们到图书馆和网上查阅大量资料，搜集信息、分析数据。才能得出结论。虽然答案并非要求统一，但必须分析清楚。能自圆其说。同时，老师也很强调与他人协同合作的能力和自身的实践能力。通常老师会给学生一个课题(Project)，而这些课题往往都需要多个学生分工合作来共同完成。这种方式使得学生在享受思考与创作乐趣的同时，培养了团队精神，增强了集体荣誉感，这对将来步入社会是一种很好的体验和锻炼。

英国。对学生进行综合评价

每个学期末，老师给同学们写学期评语是再平常不过的事了。不过，我国的大部分高中都是“唯分数论”，期末考试好与不好，几乎直接决定了同学们一学期的表现是好还是不好；老师的评语只起到锦上舔花或“添油加醋”的作用。英国则不同，不少高中采取对同学们学期表现进行综合评价的形式。它不仅涉及对课堂知识掌握程度的考查，也包括对学生个性、社交能力等进行评分。这样做是让同学们明白。学校和老师在關心你，时刻关注你的成长。并鼓励你在这个过程中的每一次尝试，为你的每一个进步而高兴。“这对我们来说才是最重要的，它的意义远远大于简单的考试分数。”一位留学生笑嘻嘻地说道。日韩，在应试中放学生一条生路

亚洲国家的高中考试压力大是世界闻名的。韩国学生在考试前有很多忌讳。有人还烧香拜佛。可在期末试题中，日本和韩国却很注重对学生创造力的培养。如对战争的考查，很少让同学们程式化地分析出几点原因。然后得出一个空洞的结论，而是让同学们分析今后再次遇到战争该怎么避免或处理。

事实上，虽然很多国家的高中并不很在意成绩和考试，但是对于能力和理解力的提高却非常在意。我国近几年才开始大力推行新课改，强调对学生综合素质的培养，而国外，尤其是西方国家。很早就在高中阶段采用了必修课与选修课相结合的形式。课程设置具有多样性、灵活性和趣味性。学生进入高中后就可以依据自己的兴趣爱好和将来大学所要攻读的专业，来自主选择课程。期中考试和期末考试也更加灵活，考试不仅是为国家选拔人才。更承载着促进个人发展的责任。