身边的小事三年级作文

2024-08-04

身边的小事三年级作文（精选13篇）

1.身边的小事三年级作文篇一

“举手投足见品行，寸言片语显文明”这句话出自我们学校。

星期一的下午，我们开了一个特殊的班会。大家静静的坐在自己的座位上，仔细聆听广播里同学对弯腰小使者的`讲述，其中给我印象最深的是一名同学的演讲，她讲的是她们班的班长，为了竖立一个好榜样————做一个弯腰小使者，她总是第一个看到、捡到废纸。

是啊!“弯腰捡起一张纸，捡起的是你的形象，随地吐一口痰，吐掉的是你的美德。”这个班长的行为的确值得我们学习，可，有些同学仍然熟视无睹，希望这位班长的行为能够唤醒我们的心灵，行动就从今天开始，把精品文化落实到实际行动中，让我们遵守学校的校规、校纪，做一个合格的文明达标生!

为了把我们的校园建设的更加美丽，就让我们从今天开始，从现在开始，从身边的小事做起吧!

2.身边的小事三年级作文篇二

师 :同学们,你们喜欢我们的祖国吗?你们爱祖国吗?

生 :喜欢!我们爱祖国!

师 :好!今天我们就来一次“爱国情怀”大型专题征文赏析活动,让我们在同学们的习作中去进行一次爱国旅行吧!我们来比一比、看一看,谁写得更棒?谁能成为我们的小作家?好吗?

生 :好——

师 :“爱国情怀”大型专题征文赏析活动,现在——开始——

我们的祖国历史悠久、山川雄奇;我们的祖国文化灿烂、河水秀逸;我们的祖国胸怀宽广、人民勤劳。生活在这样的国度,我们怎么能不爱祖国?那么怎样做才算是爱国呢?(开篇排比,增强了文章的气势。接着用设问,引出下文。)

爱国是敬畏。当你瞻仰着旗杆上冉冉上升的五星红旗,庄严地向她致敬时,这是爱国。

爱国是勤奋。当你坐在宽敞明亮的教室里,认真地听老师讲课,为中华之崛起而读书时,这是爱国。

爱国是环保。当你拒绝一次性用品, 不乱扔垃圾,参加环保活动,保护好环境卫生时,这是爱国。

爱国是节约。当你把废水、废纸恰当地利用好,极力反对铺张浪费时,这也是爱国。(运用排比的修辞手法,一咏三叹,表明什么是爱国。)

陆游临死不忘收复中原,疾呼“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,这是爱国。詹天佑不顾帝国主义的蔑视,主持修建中国自建的第一条铁路——京张铁路, 这是爱国。华罗庚、钱学森毅然放弃国外的优厚待遇,回国效力,这是爱国。

历史上爱国的仁人志士还有很多,当今社会亦不乏爱国的热血之人。(承上启下,既总结了上文,又引出了下文。)

洛阳民工王凤兴去年3月在黄河小浪底工地做工时,发现外籍工长偷工减料, 危及工程质量,他愤而制止,并检举报告,消除了一起重大的工程质量隐患。

王凤兴举报后,有人对举报产生疑问。王凤兴说:“我用生命作担保!”并表示:“你们要是不查彻底,我就躺在这里,让你们将我一块儿埋进去。”一名外籍管理人员责怪王凤兴没有事先跟他讲, 给他们的承包造成了很大损失。王凤兴回答说:“你光说你们的损失,我们中国的损失就不大吗?你们只管十年内的问题, 二十年、三十年、一百年后出了问题谁来管?”这就是王凤兴,挺直腰杆的硬汉子,一个堂堂正正的中国人。(用民工王凤兴的具体事例表明爱国应从小事做起。)

你看,这些不都是一件件小事吗?只要心里永远装着祖国,永远想着为祖国作贡献,所做的一切都是有意义的。

爱国是敬畏、是勤奋、是环保、是节约、是为中华之崛起而读书。爱国,要从身边小事做起。如此,民族复兴,指日可待;中华腾飞,势不可当。(总结全文, 点明主旨。说明爱国应该从身边的小事做起。表达出民族复兴、中华腾飞的美好愿景。)

(指导教师:王明红)

师:同学们,你们觉得这篇作文写得怎么样?

生:太棒了!

师:棒在哪儿呢?

生1:我觉得她很会写文章!她运用了很多排比的修辞手法!

师:对。她很会运用修辞手法!通篇排比,让人读起来朗朗上口,增强了文章的表达效果,加强了语气。还有吗?

生2:还有就是作者的叙述很有条理,从历史上的爱国人物写到身边的爱国的普通人,说明爱国要从身边的小事做起。

师:对!我们写文章就要有理有据。

生3:还有就是读完文章后,我能感受到作者强烈的爱国情怀。

师:说得真好!一篇好文章要想引起别人的情感共鸣,就需要我们运用富于感情色彩的语言来表达感情,结合一些修辞手法和具体事例来进行描写。

3.别忽略了身边的小事篇三

不一会儿，柏树的身上已覆盖了一层浅浅的白雪，青松忍不住再次提醒柏树说：“兄弟，快将身上的雪抖掉，别让它越积越多。”柏树鄙夷地说：“胆小鬼，这么一点儿雪就把你吓住了，你也太让我失望了。不就一层雪嘛，有什么大惊小怪的，它那么轻，我那么强壮，连七、八级的飓风都拿我没有办法，更何况是这轻如鸿毛的雪花呢？再说我正想弄件素衣穿穿，你看看我，现在不是此以前漂亮多了吗？”

青松见柏树听不进自己的意见，只好闭口不言。也不知过了多久，柏树和青松的身上都堆积了一层厚厚的白雪，青松小心翼翼地拍打着，而柏树却一点儿也不着急，悠闲地欣赏着雪地的美景，并幻想着小孩们看见它时的欢快表情。那天晚上的雪特别大，下了整整一夜，第二天早上，人们起床时发现，那棵柏树奄奄一息地倒在了雪地里，而那棵青松却毫发未损。

在距离柏树不远的地方是一座坚固的堤坝，足足有一千里长，那晚它目睹了柏树被大雪压断的全过程，它在心里暗笑柏树的娇柔和愚蠢。不知从什么时候开始，长堤里住进了一群小小的蚂蚁。对于这群危险的邻居，长堤本应该加以防范，但它太骄傲了，太自大了，一点儿也没将蚁群放在眼里，任凭它们啃噬、挖掘。天长日久，堤坝里居住的蚂蚁越来越多，松动的地方也越来越多，而长堤却丝毫没有意识到危险正一步步地向它靠近，它还天真地认为自己固若金汤。半年后的一天晚上，天空下起了瓢泼大雨，短短几个小时，平地起水，山洪暴发，水位猛涨。汹涌的洪水一波接一波地拍打着长堤，不时有水渗进蚁穴里，堤岸变得越来越软，终于有一个薄弱的地方被洪水撕开了一道口子。随着时间的推移，这条口子越来越大，最后在一阵惊天动地的轰隆声中，长堤被彻底摧毁了。

在长堤对面的山坡下有一块坚硬的石头，它的头上正好有一小股泉水，无论是白天还是晚上，也无论是春夏还是秋冬，这股泉水始终不停地流淌着，不时有滴滴水珠滴落在它的身上。起初，这块石头毫不在意，甚至还有些沾沾自喜，心想，水那么轻，那么柔，它能把我怎么样呢？然后，事情的结果却大大出乎它的预料，十年后的一天，人们惊奇地发现，这块石头竟然被水滴穿了。

原来小病能酿成大病，小错会酿成大错，小祸会酿成大祸。对于生活中的一些小问题，小习惯，小细节，我们不能听之，任之，放之，就像一片雪花，一个蚁穴，一滴泉水，它看似微不足道，构不成什么威胁，但如果日积月累，它很可能会使你多年的经营毁于一旦。

4.身边的小事三年级作文篇四

十岁时，有一次我到表弟家去玩，夜幕降临了，我骑着自行车往家走，刚走不远，天就下起了毛毛细雨，我不以为然，还是悠闲地踏着自行车往家走，可是不一会，雨就越下越大，于是我加快速度。

突然，我发现前面有块大石头，我赶紧闪避，可是车速太快，说时迟那时快，车子已经撞在路边的阶梯上，我也被抛在路边，我的手臂伤痕累累，手指也冒出了血，人们都说十指连心呀，的确如此，我的心正刺痛着呢。不过我很坚强，小小男子汉怎么能怕痛，于是我又忍着疼痛爬起来，诅咒着那块大石头，“我又没有惹你，赶忙挡在我前面呀?”这是天完全黑了下来，路灯发出微弱的光，湿漉漉的地面闪烁着点点光亮，我只好踏着车子向前进，风不停地吹，湿透的衣服紧紧贴在我身上，风嗖嗖地刮，四周不时传来汽车的喇叭声，树叶被风吹得沙沙做响，我的心里十分恐慌，这时我看见前面有几个影子出现，不禁想起从前听过的神鬼故事，身上马上起了一层鸡皮疙瘩，根根头发直往上竖，可黑影离我越来越近，我的心也收得越来越近，我当时真的很想喊爸爸来，但因为离家还有一段距离，我只好鼓起勇气继续向前骑去……

唉，原来是几个路人，真是需惊一场，我差点被他们吓死。事过两年，现在想起来，还觉得脸红……

5.身边的小事三年级作文篇五

在这充斥凉意的雨天，我不情愿地打着伞走出家门，去超市买馒头。

走到楼下，我看到有一对母子打着伞在小区中踩着水，母亲手牵着小男孩的手。小男孩大概五六岁的样子，眼睛大黑亮，小手巧白嫩，样子十分可爱，让人看了就有一种想抱一抱的冲动。

在雾一般的细雨中，小男孩看到了放在小区木椅上的红色五星红旗，小男孩看见它，在原地站了好一会儿，他细细思考后，立刻向红旗奔去，他在雨中飞速奔跑，对于溅在身上的泥土不屑一顾，还没整到母亲反应过来，他就已经拿着红旗往回跑了。

可谁知他跑到一半就被地上的小树枝绊倒在地，母亲见此情况，立刻跑到男孩身边并将其扶起，男孩对母亲天真的笑了笑，母亲也没有责怪他，只是用纸巾擦去男孩身上的泥土。我装作没看见，从他们身边走过，我朝红旗偷偷看了一眼，我惊奇的发现上面竟然一点泥土都没有。我继续向超市走去，身上依然很冷，但内心却意外的温暖。

6.身边的小事三年级作文篇六

雷锋没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了些平凡的事，凭着为了人民为了党的炽热的心，但他的名字却被人们永远铭记在心里。

雷锋曾说过：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！”也正是这句话使我我感慨万千。我想起了那件事——

那天，我来到学校，拿起课本读书。突然，同桌用胳膊碰了碰我。我不耐烦地问：“干什么？干什么？”“我这道题不会写，给我讲一讲吧！”同桌一脸诚恳地说。“哎呀，烦死了！自己不会动脑子啊！？”我一边抱怨一边翻书包，然后，把我的作业本扔到他面前，让他自己抄。“我不想抄你的，给我讲一下，好吗？”同桌恳求道。“我可没时间，有本事自己想！”我生气的一把拉过自己的作业本，塞进书包里。

可由于用力过猛，一本书从书包里掉了出来。我低头一看，上面写着几个大字——《学习雷锋好榜样》。我心中的怒火一下子消失了，取而代之的是羞愧。读《学习雷锋好榜样》这本书时，我在心中还默默发誓，要向雷锋学习助人为乐的精神，现在碰到给同桌讲题，能帮助别人的小事上，我怎么能不将雷锋精神应用到实际中去呢？于是，我认真地向同桌道歉，并且耐心地给他讲了那道题。讲完后，同桌高兴地向我致谢时，我品尝到赠人玫瑰，手有余香的感觉，也觉得不愧对心中那个信念了。

7.善用身边小事性教育篇七

比如周末带孩子出去玩，很容易碰到鞭炮齐鸣的婚礼现场，孩子最喜欢凑这种热闹了。如果在这时候，家长在旁边补上一句：“看到了吗，宝贝？一男一女相爱了，他们就会举行婚礼，组织一个家庭，继续相爱，然后就会有他们的小宝宝。就像我们一家人一样。”简单的一句话，就完成了一次性教育，关于亲密关系的教育。

当然，只说“一男一女”相爱了，有点儿异性恋霸权了，让孩子知道同性恋的存在，接纳同性恋，也非常有必要。

有一年方刚妻子的朋友从外地到北京，让她帮着订了个房间，朋友很感谢她，就请吃饭。妻子回家就笑，笑得很诡异，说：“吃饭的时候，俩大男人，我喂你一勺，你喂我一勺。他们是同性恋吧？”方刚很坦然地说：“是同性恋就是同性恋呗，用得着那么兴奋吗？”方刚作为父亲就完成了对儿子的一次性教育，因为当时儿子就在旁边听着呢。

家人一起看电影，也是很好的性教育机会。但有的家长比广电总局审查得还严，一定要电影里没有任何亲热场面，画面一到，赶紧给孩子捂眼。没必要哈，孩子不会学坏的，告诉孩子那些亲热场面应该在什么情况下、跟什么人发生，孩子就不会逮谁亲谁了。

就算电影里有性暴力的场面，也不怕，孩子旁边不是还有家长吗？比如一家三口在看《让子弹飞》，突然出现一个镜头，几个土匪强奸良家妇女。怎么办？孩子会有什么想法？他会学坏吗？不用担心，家长用自己的性教育价值观去影响他就可以了。这时候跟旁边的孩儿他妈评论一句：“强奸，土匪行为，真龌龊！”孩子能不入耳？

刚才说了那么多用言语正面传授、旁敲侧击的办法进行性教育，还有一些时候是完全用不着张嘴的。

一下班，去哪里？有饭局？建议你一下班就回家，让孩子看到老爹老妈在一起，一起择菜，一起做饭，一起饭后散步，就是很到位的性教育了。孩子就能明白，在家庭中，父亲母亲都是在场的，家务是男人女人都可以做的，亲密关系是这样的。（文中观点，均来自对方刚博士的采访。）

8.身边的小事作文300字三年级篇八

在我们身边发生着许多事情，这些事情虽小，但它教会了我们很多的道理，接下来，来讲讲我们身边的小事吧……

记得某一天，妈妈骑着摩托车载着我在小区楼下，等一个阿姨，突然间“砰”的一声巨响，我回头一看，竟然是从楼上掉下来摔的稀巴烂的玻璃瓶。我心想，天啦，幸好没有掉到我的头上啊，真是毛骨悚然，我和妈妈当时就出了一身冷汗!如果不是这么走运，不偏不倚砸中我的头的话，估计我们就会失去珍贵的生命了，真是后怕，所以这件事情，让我深刻的领悟到了，不能高空抛物，不能只顾自己，不顾别人的安全，要做一个有素质有文明的人!所以，在我们生活中处处都有小事，它们虽小，但我们也不能小看它!

9.学雷锋，从身边小事做起篇九

与平常一样，我在上学的路上，一边走一边吃着香蕉，身边背着书包的同学各自向学校走去。在离北大门不远的下坡处，我把香蕉皮随手往地上一扔。

没走几步，身后就听到有人摔跤的声音，随之而来的是一位老奶奶的责怪：“你看看你，叫你走慢点就是不听，你看看，衣服都脏了，怎么就这么不听话呢？还有这是谁扔的香蕉皮，害得我小孙子滑倒了，真缺德！”听到这里，我不敢回头，感到脸直发热，一定像熟透了的红苹果。

又是一天，这次我不是往后一扔，而是将香蕉皮輕轻地放在路边。“万荪仪，等等我！”听到同班的好友在喊，我停住脚步，转身等她。就在这一瞬间，一个画面映入我的眼帘：一个上幼儿园的小男孩手里拿着一块香蕉皮正准备投进垃圾箱。这不正是我刚扔的香蕉皮吗？

这件事让我很惭愧。当又一天上学，我与同学同行时，香蕉吃完了，我没有随手丢，而是向四周看，寻找垃圾箱，一道的同学说我不要多此一举，随便扔地下就行了。我对她说，有一位幼儿园的小朋友告诉我不能随手扔垃圾，这是不文明的行为。说完，我就跑向垃圾箱。

“学习雷锋好榜样……”听到校园广播里这熟悉的歌声，我感到特别亲切。向雷锋叔叔学习，做一个有道德的人，就是要从身边做起，从平凡小事做起！

安徽省巢湖市东风路小学四（6）班

10.身边的小事作文300字三年级篇十

有一次我睡觉的时候忘关电灯了，等我早上起床的时候就有一种很不祥的预感，我穿好衣服的时候妈就问是谁?晚上没有把电灯关上，这样子很浪费电的，如果让我查到他是谁?我一定不会放过他的，这时候我心里泛出了一种小毛病，自己他就开始说是姐姐，我就很后悔，妈妈他就说没没事，只要你以后改过来就可以了，不过要节约用水水很贵的哟，一天就很多钱我说有事啦!那么多钱以后改过来就可以了。

虽然这些是小事，但是自己一不知道就会变成大事，所以自己做过的事情就要记到心里，然后再去做。

11.身边的小事三年级作文篇十一

【教学策略】

我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，借助图片链接学生的生活场景，唤醒学生对生活的体验，引导学生产生对发生事情的想法，激发学生对口语交际的兴趣。本课应充分地为学生创设倾听、表达和应对的情境，通过组织小组活动，为每位学生提供广阔的学习与交流平台，从而提高学生倾听、表达和应答能力。

教学目标

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。

2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

教学重难点

能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。

教学准备

多媒体课件。

教学课时

1课时

教学过程

板块一

创设情境，导入课题

1.创设情境。老师给大家播放几段视频，请大家发表自己的看法。（播放在校园里拍到的正面和负面行为的小视频）

2.学生自由发表看法。

3.导入课题:同学们，其实我们生活中类似的“小事”随处可见。（板书:身边的“小事”）

（1）同桌聊一聊:你遇到过哪些令人感到温暖或不文明的行为?

（2）集体交流:谈谈你对这些行为的看法。

4.明确要求:这节课，我们就来谈一谈身边的这些“小事”，要学会认真倾听，清楚地表达自己的看法。

【设计意图】通过观看视频，创设贴近生活的情境，让学生明白“小事”就在自己身边，激发学生说话的欲望。

板块二

观察图片，表达看法

1.学生观察课本中的前两幅情境图，说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？想一想：自己的身边有没有类似的事情？（温馨提示：先说图上发生了什么事，然后说自己的看法，最后讲理由。）

2.引导学生观察课本中的后两幅情境图，说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？再想想自己的身边有没有类似的事情。（温馨提示：也可以先说看法，然后叙述图中发生的事情，最后讲理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的例子。）

3.自由练说：谁能挑选课文中的一幅情境图，说清发生的事情并表达自己的观点?

提示：先说清楚这是一件什么事，然后表明自己对这件事的态度，再说明理由。也可以先说理由，再表明自己的态度。

4.师生共同评议。

【设计意图】与图片对话，展开口语交际。在观察情境图的基础上，引导学生说清图上所发生的事情，进而指导学生交流对此事的看法，发表自己的观点，尤其要引导学生倾听他人对同一件事情表达的不同观点，引导学生自由且充分地表达看法。

板块三

小组交流，汇总信息

1.小组内轮流讲一件自己身边的“小事”，再谈谈你对这些行为的看法。

提示：（1）讲的同学要清楚地表达自己的看法，吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自然，眼睛注视听众。

（2）听的同学要用心，努力记住其他同学说话的主要内容，中间不要打断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。

（3）听的同学也可以边听边记下几个关键词。

2.汇总信息：小组内每个同学尽量独立整理、汇总，感觉实在有困难的同学可以同桌合作完成。

提示：汇总时把小组内所有成员的看法串起来，连贯地说一说。

3.小组评议，推选代表，参加小组间的交流。

【设计意图】小组内的交流合作，能为每一位学生提供说话的机会。此板块能让学生汇总小组内每一个成员的看法，也对倾听提出了更高的要求。

板块四

交流展示，汇总要点

激趣：接下来是你们大显身手的时候了，这个环节中每一个小组选出一名代表，参与全班的交流展示。其他同学当评委。（出示要求）



声音洪亮，说话时眼睛要看着同学。



说话连贯，能把小组成员的看法说清楚。

1.学生代表依次到台前汇报小组成员的看法。

2.同学评议学生代表的发言，引导以正面鼓励为主，再提出合理化的建议。

3.全体互动，组际交流。没有在全班发言的同学，向别的小组讲述自己小组同学的看法。

4.师总结：同学们，小事不“小”，它影响着我们的生活，体现着我们的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事；还要多关注身边的“小事”，大胆说出自己的观点、看法。

【设计意图】汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。这要求学生在小组交流时注意倾听、记忆，了解每个人的想法。这个教学设计渗透着彼此尊重的交际意识。

板书设计

口语交际：身边的“小事”

讲清楚

抓要点

说完整

【教学反思】

在本节课的教学中，我采用观看视频，创设贴近生活的情境，模拟生活的真实情境，唤醒了学生对生活现象的深入思考，为学生充分发表看法提供了素材和思路。初步感受图片内容之后，再将学生引入真实的生活场景，引导学生在小组内充分交流看法，锻炼口语表达和倾听能力。然后选取小组长全班汇报，交流时重点关注倾听和追问，关注主要信息和信息汇总时，其中既有独立表达，又有意见交换，锻炼和提高了学生的语言表达能力，倾听能力以及分析判断能力。

教学中的遗憾是教师的点拨比较少。在学生合作交流的学习过程中，教师的点拨尤为重要，它有利于充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标、方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。今后的教学中要适当增加教师的点拨。

【课后作业设计】

12.做小事三年级作文篇十二

这一路上，有的同学在背古诗;有的在追逐打闹;有的在窃窃私语;有的则呆呆的走着，像是在沉思;还有的在数着钱，准备去买各种小吃。

到了大门口，我跟老师说完再见，便冲出了人群。一抬头就看见了一个小吃摊，上面有许许多多的小吃或烤串，同学们都争先恐后地跑过去，买了好多好吃的，我在旁边直流口水，禁不住诱惑的我一步一步的走过去，伸进裤兜摸了摸，拿出了两元钱，我正要把我那两块钱给小吃摊老板买一串烧烤时，忽然我想起了妈妈说：“孩子，外面的小吃摊上的食物不卫生，吃了会拉肚子，”所以我就忍住回家了。

过了马路，我还时不时的往后看，我越看口水就流的越快，我迅速把头转了回来，大踏步地走回家。到了楼下，心里还惦记那点儿小烤串，慢慢停了下来，想要跑过去把烤串买上，可还是忍住了。