做好残疾人专用车销售维修服务的几点做法

做好残疾人专用车销售维修服务的几点做法（共2篇）

1.做好残疾人专用车销售维修服务的几点做法 篇一

做好残疾人就业工作的几点思考

解决残疾人生活的根本出路就是实现劳动就业，只有解决就业问题，残疾人的基本生活才能得到保障，才能在整个社会大家庭中，实现平等、参与、共享。残疾人就业难是不可否认的事实，那么该如何着手解决呢？

一、从求职者来看。

1、残疾人应当不断提高自身素质，增强就业能力，培养良好的职业道德。

2、对于选择职业要有正确的就业观念，残疾人就业必须要处理好理想与现实的矛盾、个人与社会的关系。在选择职业和单位时，要实事求是，扬长避短，既要考虑自身的条件和爱好，也要考虑到客观的可能和社会的需要。

二、从用人单位来看。

1、要改变长期以来形成的对残疾人的偏见，关心、帮助残疾人是整个社会义不容辞的责任和应尽的义务。要共同关心支持残疾人就业。

2、考虑到残疾人的特殊困难，尽可能安排适合残疾人自身特点的岗位。在残疾人的工资、福利待遇上要与健全人一视同仁。

三、从残疾人就业服务机构来看。做好残疾人就业服务工作，要从这几个方面着手:

1、开展残疾人用工需求调查。在做好残疾人求职登记和失业登记的基础上，还要主动调查掌握整个辖区残疾人的就业愿望和求职需求。调查掌握好用人单位的空岗信息和用工需求，了解残疾人安置后的工作情况。

2、建立残疾人求职信息库和残疾人招聘信息库。一方面要及时输入残疾人的求职信息和社会各用人单位的空岗信息、招聘信息。另一方面要及时把信息传递出去，使信息资源实现快捷、合理的搭配。再一方面要运用信息，及时对残疾人就业状况进行分析，指导残疾人就业工作。

3、构建残疾人就业服务网络和残疾人就业信息传播网络。（1）要加强街道、社区残疾人就业服务机构的联系，了解掌握本辖区残疾人的求职情况、失业情况和就业情况。（2）要加强与各用人单位的联系，努力做到能及时、主动传递残疾人求职信息和用人单位招聘信息。

4、大力开展职业培训，提高残疾人职业技能，加强就业观教育。（1）提高残疾人综合素质已经是目前实现残疾人就业刻不容缓的一项工作。要让残疾人转变就业观念，积极开展敬岗爱业教育。（2）以劳动力市场需求状况作为残疾人职业培训的基础，提高职业培训的针对性、实用性和有效性。

5、抓好残疾人职业介绍工作和残疾人就业保障金征收工作（结合开展残疾人按比例分散就业工作）。（1）做好残疾人职业介绍工作，关键是要加强服务意识，提高服务能力。到残疾人就业服务机构来登记的，本身就有困难，因此要具备奉献精神，同时还要干一行，学一行，精通一行，努力成为岗位上的行家能手。（2）加大对残保金的征收力度是促进残疾人按比例就业的必要措施。严格按政策的规定、程序办理，把好残保金的减免、抵扣手续关，维护法律的严肃性，扩大残疾人按比例就业的覆盖面。（3）强化社会关心残疾人就业意识，加大政策宣传力度。通过各种方式宣传残疾人生活和就业的现状，依法按比例分散安置就业是社会各单位必须履行的法律责任和社会义务。

2.做好残疾人专用车销售维修服务的几点做法 篇二

班主任工作的难度大、任务重。几年来从事班主任工作的经历渐渐使我感受到与其忙忙碌碌应付，不如认认真真思索，抓住班主任工作的要领，积极主动地开展好班主任工作。

一、形成良好的班风、班集体，培养学生良好的行为习惯。

由于初一新生年龄尚小，进入中学，一切都很陌生。我就有意识地培养他们学会在良好的集体中生活、学习，把班级看成一个大家庭，号召大家像兄弟姐妹一样相处，团结友爱，人人为集体做贡献。刚开始时，有的学生对《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》知之甚少，有的上课交头接耳、做小动作，有的下课追逐打闹、缺乏良好的学习和生活习惯，因此就必须从小事抓起，从细微处着手，逐步培养他们的良好习惯。实践证明，带好一个班的学生首先必须培养良好的班风和传统，学生自己形成的班风和传统对于全班同学的思想和行为往往比规章制度更有约束力。教育家马卡连柯说过：“任何东西也不能像传统那样能够巩固集体。”良好的班风，能够使那些不太遵守纪律的学生感到有一种压力，时间长了就会被熏陶过来。我在学生中经常提倡思想上互相帮助，学习上取长补短，人人畅所欲言，所带班级逐渐形成为一个又有集体、又有民主，又有纪律、又有自由，团结友爱、奋发向上的班集体。

二、关心爱护学生，严格要求学生，建立师生之间民主平等的关系。

做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感，关心爱护学生，建立师生之间的真挚友情，这是班主任工作能否顺利开展的关键。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“不关心学生的教师不是好教师，也永远不能教育好学生。”初接新班，由于每个学生个性不同，德、智、体各方面的情况也不同，而且都在发展变化，这就要求我们班主任多接触了解学生，全面关心他们的生活与学习。学生马某，由于体弱多病，坚持吃中药，有时到校会晚一些，有时家长送到班级门口。我在与其家长的谈话中了解到这一情况，及时与体育老师交换了意见，特许这名同学可以不参加剧烈的体育活动。学生徐某，开学后一段时间有同学反映她经常吐血，显得还比较严重。经与这位同学谈话得知，她与家庭长辈之间闹意见，隔阂较深。这时正巧我讲的思想政治课学到《尊敬长辈》这一框题，通过学习，帮助这位同学端正了态度，提高了觉悟，以后再也没出现什么异常表现。由于我经常深入班级与同学们沟通思想，他们便也认可了我这个“大朋友”，融洽的师生关系也便成为做好班级管理工作的重要条件之一。

三、教师具有的良好师德和无私奉献精神对学生会起到潜移默化的作用。

班主任的言行对学生的影响是深刻的。我认为作为班主任应具有良好的师德，处处以身作则，率先垂范，才能对学生起到潜移默化的作用。

在平时的管理工作中，我尽管对有些事项进行过多次强调，但仍有些同学我行我素，置若罔闻。后来我尽量使自己的谈吐、举止具有示范性和启发性，使学生从中得到启迪，凡要求学生做到的，自己首先要做到。曾记得春节前有几天天特别冷，有些同学不能坚持早7点30分到校读书。一天早晨，我7点整赶到办公室，拿了钥匙打开教室门，足足等了十多分钟，同学们才陆续走进教室，7点30分还缺2名同学。这样，我坚持了5天早点名制度，把权力下放到值日班干部，基本杜绝了晚到现象，但却又出现了另一个极端，有些同学6点30分就进了学校。经与同学交谈后我又作出了及时纠正，有意晚到几分钟进教室，控制在7点30分左右，也使那些来不及吃早饭的同学能够吃过饭再进教室读书，不至于一上午空着肚子学习。还有一件事就是办公室门口自来水管的事：前两年由于本人安全意识不到位，经常忘关自来水龙头，多次发生跑水事故。这两年我坚持每天离校前亲自检查一遍水龙头，确认拧紧后才放心地离校。我班同学刘昱发现这件事之后，更是“青出于蓝而胜于蓝”，课间10分钟也要跑到办公室门口去检查一番，为此，我班向刘昱同学颁发了“爱护公物特别奖”，并授予“学雷锋活动标兵”称号。

四、相信学生，培养学生自我管理能力。

相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一环。

一个好的班级，除班主任的主导作用、任课教师的鼎力相助，班级学生干部的力量决不可低估。为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有锻炼的机会，我在班级中开展了“一日班主任”制度，轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然，在开学以来连续被

评为“文明班级”，在国庆诗歌朗诵、课间操比赛等大型活动中均位居年级第一名，冬季长跑被授予“文明观众班”。为了充分发挥全班同学参与班级管理的积极性，我在全班开展了征集“合理化建议”活动，效果显著，至今已有半数同学提出了合理化建议，有些已经得到落实，确有困难的我也利用班会时间向学生作出解释，如办图书角所需书橱一直悬而未决，直到新学期开

学后才找到一个教师办公室退役的橱子。

五、坚持与家长联系制度，共同做好学生教育工作。

家访是教师对学生进行家庭访问和联系，了解学生在家庭的情况和学生在家庭及社会中的思想、生活、学习等方面的表现，从而得到对学生进行多方面教育材料的一种教育活动方式。

苏霍姆林斯基曾讲：“学校教育如果没有家长的支持和帮助，就将一事无成”。马卡连柯也说：“没有父母的爱所培养的人，往往是有缺陷的人，缺乏家庭教育的教育，也是不健全的教育。”上个学期除参加了一次全年级家长会、召开了一次班级家长会外，我还把每周三的上午确定为“班主任接待日”，欢迎家长到校共商教育良策。另外，个别联系家长达到了全班人数的三分之二。再就是通过“学校、家庭联系卡”与全班同学的家长联系了两次，一次在期中考试前，一次在元旦前后，效果显著。有的家长在“联系卡回执”中这样写道：“这种联系方式很好，既能让家长了解学生在校情况，对学生也是个约束。”“学校下午课外活动时间较少，建议能够开放阅览室，多开展一些有意义的活动，多增加一些智力活动。”“希望老师把家务劳动像布置作业一样让学生做。”“希望学校开家长会像上次一样，中小学分两次开，以减少一个家长开多处的状况。”等等。经常性的家校联系成为学校教育与家庭教育的纽带和桥梁，也成为班主任组织良好的社会教育的前提和基础。