残疾的优秀作文400字

残疾的优秀作文400字（精选13篇）

1.残疾的优秀作文400字 篇一

我与身边的残疾人作文400字

在我们的生活中，有许许多多的残疾人需要我们去关怀，在我的班里，就有这样一位残疾同学，他叫马吉福。

虽然马吉福小时候因为脚受伤过，以后走路只能一瘸一拐，在众人眼中是一位残疾儿童，但是他真的是一位非常有决心以及爱心的好同学，是一个值得我们任何人敬重的人。

记得每一次的体育活动，都要有许多项目参加，然而马吉福因为腿不好，老师们便不要求他以后跑步要合格。即使是这样，马吉福还是在体育这方面有着一种毅力，一种强烈的毅力，那是因为马吉福也是非常爱体育运动的，他不会因为脚上有缺陷而放弃运动。就比如说跳绳吧，我们班的好几位同学还都比不过马吉福呢，马吉福是非常严格的`要求自己跳出一个满意的成绩，每天练啊练啊，最后终于可以在好几次跳绳中取得150多个的好成绩呢，这可真令我打心眼儿里佩服他啊!

除了跳绳，他跑步时也很棒，经过不断地锻炼，他加油起来可以超上好几位同学呢，你说，他厉不厉害呀?

残疾人是应该尊重的，残疾人是应该关心的，只要大家有爱，社会才会更美好!

2.残疾的优秀作文400字 篇二

一、残疾证的现状及作用

1.残疾证的概念及办理流程

残疾证就是由中国残联给予残疾人的证件,也是能够证明残疾人这一特殊身份的有效凭证。残疾证的办理流程相对简单,在县级残联接到办证申请人提交的相关手续后,对申请人进行核对,确定申请人符合残疾标准,再提交到医院或专门医疗机构进行初审和评级,初审合格后再经市残联进行核准并予以制发残疾证[1]。目前通行的第二代残疾证不仅增加了残疾种类,而且使残疾证的评定更标准、更细致,同时也增加了很多人性化设置,将一些新发现的新型疾病及长久以来难以界定的孤独症纳入残疾标准,并明确了残疾类别和等级,将申请人及所办理的残疾证信息统一录入电脑存档备份。这一措施使得残疾证的管理更加细致,程序更加规范,审批更加严格,保证了广大残疾人的合法权益。

2.残疾证对残疾人的用途

自1995 年第一代《中华人民共和国残疾人证》统一制发以来,残疾证对保障残疾人合法权益发挥了积极的作用,残疾证的功能与作用日益突出。2009 年底出台的第二代残疾人证,不仅完善了第一代残疾人证原有的功能,而且管理规范、程序严格,更是增加了多种防伪措施,杜绝了各地假造残疾证私自印制的隐患。目前,残疾证除了在残疾人“两个体系”建设方面提供了民生保障作用,在残疾人日常生活中也提供了许多优惠政策。比如,残疾学生在上学期间可获得助学补助;残疾人创业者能享受减免税收的待遇;重度残疾人可获得救助金;残疾人到公园、景点或纪念馆参观能享受免费待遇;在乘坐公交车、地铁与游轮等交通工具也能享受免费或半价待遇等。

3.各省市办理残疾证状况

目前,哈尔滨市有55.6 万残疾人,其中,办理残疾证的残疾人有17.6 万人,未办证的38 万人,占残疾人总数的68.3%。据了解,全国各地也普遍存在残疾人不办证的现象。如北京市近百万残疾人中,只有不到30 万人办理了残疾证[2],宁波市残疾人也只有43.7%办理了残疾证[3],苏州市不办证的残疾人更是高达75%以上[4],山东省残疾人办证率仅仅达到三成[5]。残疾人不办证的原因很多,据调查了解,“残疾人不知道有残疾证”和“残疾人知道有残疾证但出于各种原因不想办理”是残疾人不办证最主要的原因。

二、残疾人不办残疾证的原因分析

通过开座谈会、与残疾人专门协会沟通、到残疾人家走访调查等方式获知,大部分残疾人不办残疾证,很大程度上是由于对残疾证认识不够,了解残疾证作用的主动性不足,加上其他种种原因(比如嫌麻烦、怕被歧视、认为办残疾证的好处不多),就形成了对残疾证淡漠的态度而不想领证。也有一部分残疾人是由于长期不关注有关残疾人政策方面的新闻信息,也不接触残疾人群体,不知道残疾证的存在。

1.大部分残疾人为老年人,认为办证没必要

经调查了解,不办证的残疾人中,老年残疾人占绝大多数。他们常年在家或卧病在床,行动困难,普遍认为办残疾人没有任何必要。加之他们大部分思想固化,受过去传统思维的影响,没有意识到残疾证真正的作用。还有一些老年残疾人,由于已享受单位福利和退休金待遇,同时持有的老年证也能享受免费逛公园和纪念馆、免费乘车等待遇,因此不考虑办理残疾证。根据全国残疾人年龄构成比例推算[6],哈尔滨市有老年残疾人(60 岁以上)29.6 万人,占残疾人总数的53.2%。由此可知,相当一部分残疾人没有残疾证,是由于这些没办证的老年残疾人庞大的人口基数所致。

2.因自卑而不愿办证,家长怕残疾孩子被歧视

通过与各区办理残疾证的工作人员沟通了解,有些残疾人是因为自卑而不愿意办理残疾证,他们怕办了残疾证以后会受到社会关注,怕遭到歧视和排挤。而一些残疾孩子的家长也存在这样的顾虑,很多父母都不能正确对待残疾孩子,怕孩子幼小的心灵受到打击,不愿意让孩子参与到社会中来,长久以来不敢正视孩子身有残疾这一现实。还有一些家庭,由于养了智力障碍或者精神残疾孩子,不愿意被别人知道,刻意隐瞒。因此,他们不会意识到残疾证能带给残疾人带来的各种优惠政策。

3.办证后享受的福利待遇较低,残疾证“含金量”不足

通过了解残疾证的相关文件,以及与社会其他证件(如老年证、学生证、军人证)对比可知,持有残疾证所能够获得的优惠并不是很多,有些优惠仅是特定条件下才能发挥的作用。比如,残疾人在上学期间可以获得助学补助,自主创业能够享受减免税收等相关费用,重度残疾人每月可以获得救助金,自驾机动车可获得燃油补贴,去一些景点和公园享受免费待遇等。但是残疾人在就医、求职中,医院和用人单位并不认可残疾证,有时看出他们是残疾人后,态度就变了,让残疾人备受冷落。残疾人不愿办证,与残疾证“含金量”不足有一定关系。

4.部分残疾人家庭生活条件好,认为办证多余

还有一部分残疾人,由于家庭条件好,从小生活优越,在健康的环境下长大,充满阳光自信,周围人也不拿他当残疾人看。由于他们没有在残疾人圈子里来往,更愿意以健全人的形象被社会接纳,办理残疾证在这些残疾人及家属看来,是一种羞辱。尽管目前社会对残疾人关注度越来越高,关心理解残疾人的氛围越来越浓,但他们仍不愿意别人把自己等同残疾人对待,怕影响自身形象和家庭声誉,因此不愿意办理残疾证。

5.部分地区偏远,残疾人办证不方便

一些残疾人生活在农村、偏远山区,信息阻塞,加之行动不便,长期在家不出门,意识不到残疾证的作用,觉得办证太麻烦,实在没必要。

三、鼓励残疾人办证的建议

1.加大宣传力度,鼓励残疾人积极办证

为了将助残扶残政策惠及更多的残疾人,使残疾人认识到办理残疾证的好处和方便,残联应加大办残疾证有益于残疾人的宣传力度,对近年来出台的重度残疾人和低保户残疾人施行补贴全覆盖,乘车享受免费或半价优惠待遇,在创业方面能减免相关费用等政策广泛在网络媒体,在报纸杂志、宣传标语上进行宣传,营造社会帮残助残的良好氛围,让更多的残疾人了解残疾人各项优惠政策,知道残疾证的作用,从而积极主动去办理残疾证,平等参与社会。

2.上门服务,切实为残疾人谋实惠

针对长期卧病在床的重度残疾人、在偏远地区行动不便的残疾人和老年残疾人,必要时残联可以协同医院定期到指定地点、残疾人集中聚集的场所集中办理;对于因病患缠身,去医院做鉴定确实很困难的残疾人,应到其家中送上门服务,并酌情为残疾人简化办理残疾证的程序。同时,宣传残疾证的作用和办证的好处,切实为残疾人谋实利、谋实惠,让残疾人感受到政府和社会对他们的关心和爱护。

3.加强引导,纠正残疾人和家庭成员不正确认识

街道办事处和社区负责残疾人工作的干部在接触残疾人时,应从着关心、爱护残疾人的角度出发,及时了解并掌握残疾人办理残疾证情况,对未办证的残疾人及家庭,适当加以引导,宣传国家对残疾人事业的重视及惠及残疾人的各种政策,消除残疾人的心理障碍,纠正残疾人的不正确认识,使其认识到办证的必要性与正确性。同时,所属区残疾人专门协会的主席、副主席,在各类残疾人中有很强的号召力,应在职责范围内经常对残疾人亲朋好友做引导教育工作,用亲身事例来感染他们,并鼓励他们积极办理残疾证,及时使残疾人享受优惠政策。

摘要：近年来,随着我国残疾人事业的不断发展,残疾人社会保障体系和服务体系建设的不断完善,残疾人享受的优惠政策越来越多,残疾证的作用越来越突出。但是,由于各种原因,有相当多的残疾人没有办理残疾证。残疾人不办理残疾证,不仅使残疾人无法享受到国家出台的的各种“扶残助残”优惠政策,也使得政策效果大大减弱,制约了优惠政策所带来的良好的社会效应,也一定程度上影响了残疾人事业的发展。

3.残疾的优秀作文400字 篇三

在我身边经常可以看到各种各样的残疾人，虽然他们没有完整的身体，不能和正常人一样，用眼睛看美丽的世界，用耳朵听美妙的音乐，用嘴巴说话，有的一辈子都站不起来……但他们对生活充满了自信，勇敢面对。残奥会上，残疾运动员们以顽强拼搏的精神克服困难，为国争光，赢得了所有观众的掌声!这背后却付出了很多努力和汗水;在福利院和聋哑学校里，残疾儿童们虽然看不见、听不见、说不出，但还是认真学习;车来人往的马路上，总有好心人扶盲人过马路;公交车上，热心人会主动给残疾人让座……

记得有一次，我和同伴在小区里玩，看到一个坐轮椅的爷爷，他的轮椅不小心掉进了水坑里没法前进，我和同伴往水坑里垫了块砖头，使劲抓住轮椅的扶手，才把轮椅推上来，虽然我们的裤子弄脏了，但帮助了爷爷让我们感到非常开心。

其实，残疾人和我们一样，都生活在同一片蓝天下，虽然他们的身体并不完整，但他们都有一颗美好的心灵。跟他们比起来，我们很幸福，要懂得珍惜眼前的一切，当他们遇到困难时，要主动伸出双手献出爱心，多关心他们，让我们从身边做起，从小事做起，让他们与我们一路同行，一起享受美好生活!

4.残疾人的作文600字 篇四

我第二次见到他是在村东的河滩上，表弟及其小伙伴们用土块掷他，他煞白了脸，抱着牛脖子，发出哑巴特有的啊哦声，似乎在呼喊：别扔了，别扔伤了我的牛!那神情很像一个受伤的士兵在保护他人的财产。

很快，一切都恢熨了平静。“哑哥”了动身体，他没有去拍自己身上的土，而是温柔地抚摸着小牛，替它拂去尘土，瞧它是否受伤，还把它牵到河里洗得干干净净。他似乎忘了自己，牛就是他的一切，他把所有的爱都给了它。

第三次见面是在暑假的一个下午，我与表弟及其小伙伴们到溪边玩耍。表弟看见我戴块名牌手表，缠着要我给他看，无奈，我只好脱下递给他。小伙伴们一拥而上，急得表弟把表举得高高的，用力挥舞晃动。他们越是闹，表弟就越是得意。突然，表从表弟手中甩了出去，落到了杂草丛生的深沟。大家吓傻了，表弟乞求小伙伴们帮忙，可他们却一哄而散，跑得比兔子还快，而表弟只有哭，惭愧得不敢而对我。

就在这时，在不远处放牛的“哑哥“走了过来，他似乎己知道发生的事，对着深沟紧锁着眉头。他转过身，对我和表弟比划着什么，我不明白他的意思，也没心思理会他。出人意料的是，他突然纵身跳下深沟。我简直不敢相信眼前的事，这就是那挨打都不敢还手的“哑哥”吗?只见他拨开草丛艰难地向前走，被绊倒了，又站起来，抿紧的小嘴掩饰不了痛苦的表情。忽然，他从草丛里抓起一件闪光的东西，朝我们举着。喜悦的眼神，兴奋的啊哦声，都向我们传递着好消息。待他爬上沟时，我与表弟忘情地冲过去，抱住浑身是草的“哑哥”，我们的眼睛模糊了――

5.残疾人的作文300字 篇五

在我们的生活中有许多不同种类的人，比如：聋哑人、盲人残疾人等等。这次我们要在校园里体验这些人，我们先从里面的一种人作为体验对象，在开始体验。

本以为当残疾人很好玩，可谁知残疾人的活动那么不方便。在写字的时候我用了N+1种的办法，写字还是比较困难。主要问题是如何把纸压住。我的方案有很多，比如：

方案一：用下巴压住纸。可是，过不了一会就看不见写的字了。方案二：用书压住纸。这个方法不错，顺顺利利的就完成了今天的听写。

通过这一次体验我体会到了残疾人的艰难和不容易，这次体验我们才举行了一天，而那些真正残疾的人们每天都要过着艰难的生活。

6.对待残疾学生的最佳施教策略 篇六

那是在我刚接一个初一新生的班级时, 最初的几节课是队列队形和常规训练, 要花费较长的时间才能完成。在学生站得笔直的队形中, 我发现一个学生在练习集合解散时, 他都懒得动。他个子不是最矮的却总站在后排排尾的位置。我指责地说:“站队老师要求过, 要按大小个, 从右向左排列, 这还不会吗?还不知道自己多高个吗?”那个学生往前上了两位, 在接下来的原地三转练习中, 他都表现得很认真。当进行到齐步走的时候, 我忽然发现他的一条腿有点瘸, 走路身体有点上下颠簸, 我望着他努力地使自己身体平稳的样子, 心里不免有些内疚。原来他的腿有问题, 是个先天腿部残疾的学生。

有了这样的一次经历后, 我在以后的体育课中, 出于对他的照顾, 让他到一边去见习。这样一来, 多数情况下, 他便成了热火朝天活动现场之外的看客。在一次跳高课后, 这个学生找到了我, 说:“老师, 您不能剥夺我上体育课的权利, 我虽然不能像别的同学跑得那样快, 但有些动作我还是可以做的, 您什么动作都不让我做, 分明是歧视我。”说完后, 他不等我的回答, 便离我而去。我尴尬地沉默片刻后反思自己, 是不是这样的照顾出了错。学生爱动是天性, 虽说身体有点残疾, 但他们还是渴望运动, 还是渴望融入集体的活动之中啊!

在接下来的几次跳高课中, 我调整了对他的以往做法。也让他与其他学生一起练习, 在一次次的跨越模仿中, 他比别人更吃力地体验着动作。轮到跨越过杆时, 等其他学生都完成后, 他艰难地跳过了起跳高度, 其他学生非但没有嘲笑他, 还以热烈的掌声鼓励他, 此时他的脸上也流露出幸福的微笑, 这是他融入体育大家庭的幸福的微笑。升杆了, 我问他:“这个高度怎么样, 如果有问题, 可以选择放弃。”这句话好像击中了他的要害, 他倔强地说:“老师别看不起我, 我试给你看。”他又一次助跑, 比上一次更用力了, 并再次顺利过杆, 却因落地不稳摔倒在沙坑里。几个学生马上上前扶他。他说:“不用, 我没摔疼。”在这一跳的过程中, 我的心也一直紧绷着, 不过总算没有出什么事。我平静了一下自己的心情, 然后对全班学生说:“我们班的蔡洪勇同学是一名优秀的同学, 他不怕困难、勇于挑战的精神很值得我们大家学习。”随后又一次响起热烈的掌声, 蔡洪勇的脸上露出了少有的胜利的微笑。在以后各项体育内容的学习中, 他表现得更加积极了, 自信心更强了, 有时还主动协助教师做些力所能及的工作。

7.初中残疾人的作文600字 篇七

曾经的体育健儿桑兰就是一位身残志坚的人。她本身是体坛的亮点，可病魔无情地夺去了她的自由，她再也无法走向心爱的平衡木，为全世界观众带来那高难度的体操表演，可桑兰并没有退缩，身体恢复后她又专注于写作，开设了个人网站，还当上了电台主持人。她用自己的遭遇和温暖为成千上万的残疾人朋友打开了未来的大门……

为了令我们更加深刻地体验残疾人的不便，老师特地展开了一次活动：“走进残疾人的世界”。

“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了!”教室里各种指挥深交杂在一起，原来是同学们在体验当一名“盲人”!他们的双眼被红领巾蒙上，手里拿着一个盛满水的杯子，正艰难地前行着，每一步都那么地小心翼翼，连我这个旁观者的心都跟着紧张起来。咦!怎么有这么多同学围在那儿啊?哦!原来是一位男同学停留在了原地，说什么都不肯继续向前走，大家正在焦急地开导、指挥他呢!终于他迈开步伐缓缓地走向了终点。这一举动使许多人都哭笑不得。

8.初中残疾人的作文600字 篇八

但是事实却给了他们无情的打击：他们每天面对的只是其他健全人的嘲笑、唾弃，因为在这些人心目中，残疾人没有用，每天就只会吃吃喝喝，浪费国家、社会的资源。

其实他们都想错了。你看马路边上的那些乞讨者，那些失去双臂，失去双腿的乞讨者，你以为他们希望出来乞讨吗?他们希望过这种天天遭人唾弃、遭人贬低的那种生不如死的生活吗?他们并不希望过这种生活的。他们是因为家中贫困，而自己身体残缺不全，无法工作赚钱养活自己，在被迫无奈的情况下才会走上“乞讨”这条路，这本并不是他们应该走的路呀!

我曾在大街上看到过这样一个情景，一位身体高位截瘫的人趴在路边，用他那唯一能动的手臂不停地用手中那上面有黄点、红点、黑点花花绿绿的脏碗敲打着水泥路面，使人一看就想呕吐。这时，一位衣衫褴褛的老妇人走过来，手里提着一个透明的塑料袋子，可以看到里面装着几个为数不多的硬币。她走到乞讨者面前蹲下来，从塑料袋里取出几个硬币放进行乞者的碗里。忽然一阵大风吹来，碗倒了，里面的一些硬币都滚落在地上，老妇人帮着又把硬币捡了起来，滚得最远的一个硬币被一个男孩捡走了，乞讨者无力地叫道：“我的钱!”老妇人于是又从袋子里取出一枚一元硬币放进碗中，并用安慰的语气说道：“老先生，别担心，一个也没少。”说完就走开了，消失在茫茫人海中，老先生连“谢谢”都没来得及对她说一声。

9.可适应开关的残疾儿童汽车设计 篇九

本文主要针对改装一辆已有的儿童汽车, 可以允许患有脑瘫、脊柱断裂, 或者类似残疾的儿童操作, 以便于和同龄伙伴一起玩耍和互动。改装包括汽车控制方法的简单化。本文还设计了一些特别之处来确保儿童的安全。

汽车原来的转向和驱动系统将被一系列简单的可适应的开关替代。这些开关可以提供向前和转向运动。因为残疾儿童很难转脸向后看, 为了避免安全问题, 去掉了向后运动的功能。另外, 这些开关能够适应不同的残疾儿童。本文还将重点集中在控制汽车的缓慢启动和制动技术上, 给儿童提供一个舒适的平滑的启动和制动过程。最后, 该设计还加入了距离传感器用于蔽障, 远程制动开关 (父母持有) 用于在必要的时候关闭汽车。总体来说, 本文给残疾儿童提供了安全舒适的开车环境。

系统设计

问题描述

图1是一个说明汽车输入与输出关系的黑箱子框图。本文的主要目的是制作出一辆响应迅速、舒适的儿童汽车。输入系统包括来自电池的能源, 控制输入 (来自儿童、家长和环境) 和支撑系统。输出系统包括儿童的舒适程度和汽车的响应, 图2详细介绍了该子系统。

控制系统

汽车的控制系统是指儿童如何最大程度地控制汽车。本文改装了正常的油门踏板和车轮操作系统, 能够允许残疾儿童通过一系列简单的开关单独控制汽车。

头部开关:该设计中, 儿童能够通过操作安装在头部支撑上的三个开关来控制汽车。这些开关安装在儿童头部的左边、右边和后边。例如, 儿童可以通过头部按压左、右、后方的开关, 控制汽车向左、右、后方行驶。

操纵杆:操纵杆允许儿童通过手来控制汽车。操纵杆可以提供更多的缓冲时间, 它不像控制开关一样响应迅速。这有利于汽车的加速和转向。操纵杆相比于之前设计的开关, 将赋予儿童更大程度的自由。

手部开关:这部分开关的功能和头部开关的功能是一样的。只是手部开关是安装在汽车原来方向盘的位置。它们的应用将使不同身高体型、患有不同残疾的儿童驾驶这辆汽车, 实现了最简单的控制方法。

硬件设计

单片机模块

Arduino Uno是一款基于ATmega328处理器的微控制器板。它有14个数字输入/输出管脚 (其中6个可以用作PWM输出) , 6个模拟输入管脚, 一个16MHz的晶振, 一个USB连接线, 一个电源接口, 一个ICSP插针和一个重启按钮。它包含支持单片机工作的所有芯片。将它通过一个USB线或者AC-DC转换器或者电源供电, 连接到电脑上即可工作。如图3

技术参数:

处理器:ATmega328

工作电压:5V

输入电压 (推荐) :7~12V

输入电压 (范围) :6~20V

数字IO脚:14 (其中6路作为PWM输出)

模拟输入脚:6

IO脚直流电流:40 m A

V脚直流电流:50 m A

Flash Memory:32 KB (ATmega328, 其中0.5KB用于bootloader)

SRAM:2 KB (ATmega328)

EEPROM:1 KB (ATmega328)

工作时钟:16 MHz

电机驱动模块

L298N是SGS公司的产品, 内部包含4通道逻辑驱动电路。是一种二相和四相电机的专用驱动器, 即内含二个H桥的高电压大电流双全桥式驱动器, 接收标准TTL逻辑电平信号, 可驱动46V、2A以下的电机。电机驱动原理图见图4。

模块接口说明:

+5V:芯片电压5V

VCC:电机电压, 最大可接50V

GND:共地接法

A-~D-:输出端, 接电机

A~D+:为步进电机公共端, 模块上接了VCC

EN1、EN2:高电平有效, EN1、EN2分别为IN1和IN2、IN3和IN4的使能端

IN1~IN4:输入端, 输入端电平和输出端电平是对应的

超声波测距模块

HC-SR04超声波测距模块提供2cm~400cm范围的无接触的测量函数, 测量精度高达3mm。该模块包括超声波发射器, 接受器, 控制电路。基本工作原则如下:

使用IO触发器, 给出至少10us的高电平信号,

自动发射8个40KHz脉冲, 检测是否有信号返回,

如果有信号返回, 发射高电平, 高电平持续的时间就是发射超声波信号到返回的时间。测试距离= (高电平时间*声速 (340M/S) ) /2

5V接电源, Trigger接输入, Echo接输出, 0V接地。

电气特性如图5

具体设计与实现

主要程序

实验结果

经患有脑瘫的儿童开车测试, 能够缓慢开启和停止汽车, 通过手操作简单的开关, 控制汽车向前、向左和向右行驶, 也能够通过头部控制开关实现同样的功能。遇到障碍时汽车能够自动停止, 家长也可通过使用制动开关在儿童遇到危险时紧急停止汽车, 极大程度地确保了儿童的人身安全。综上, 本文改装的儿童汽车, 满足了患有不同残疾儿童的要求, 使其能够与同龄人一起玩耍嬉戏, 极大提高了他们的社交能力和娱乐兴趣, 对其身心健康发展起到了巨大的作用。

结语和建议

本文解决了一个特殊的问题, 通过给患有身体残疾和需要社交帮助的儿童提供安全、高性能的开车环境。基本的目标都已经达到。

建议

购买的儿童汽车对于改装不是很理想。汽车车舱的尺寸很小, 导致改装设计很有局限性。而且车子外形的曲线性也使安装操作很困难。

改装的汽车目前使用增加的Arduino单片机作为开关的电源。在为开关供电的部分需要更多的研究。

10.我与身边的残疾人作文500字 篇十

19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦凯勒，她在19个月的时候被猩红热疾病夺去了视力和听力。在这黑暗而又寂寞的.世界里，她并没有放弃、懊恼和抱怨，而是自强不息，依旧对生活充满了热爱，学会了用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。

还有著名的小说家史铁生，他二十多岁时就双腿瘫痪，但他依然十分坚强，并且自称是“职业是生病，业余在写作”。

中华人民共和国第八届残奥会将在浙江省举行，赛前的残疾人运动员在备战八残会的时候也一定在刻苦的训练，顽强的拼搏，并不会因为自己是个残疾人而自卑。

11.残疾的优秀作文400字 篇十一

如果一个身体健的人，却没有一颗善良的心，不思进取，那这个人的心就是残疾的;如果一个人先天残疾，却拥有一颗坚强乐观的心，那这个残疾人就比平常人还完美，伟大。不过在以前，我一直都没这么觉得，直到一次偶然的机遇。

一天我在逛街时路过一个路口，看见前方有人围观，爱看热闹的我顿时挤了过去。呀!眼前的人把我吓了一跳。这还是人吗?典型的.“怪物”啊!他的半边脸呈咖啡色，布满了疤痕。嘴唇厚得出奇，几乎整个右臂都变形了，疤痕到处都是……真令人看不下去。他的身旁有一个箱子，里面放着各色各样的橡皮泥，上面还插着一枝枝亭亭玉立的橡皮泥玫瑰花。他的身前摆放着一张纸，上面写道：“人人都说黄连苦，我比黄连还要苦，二十四岁那一年，煤气爆炸一身伤……”围观的人们看着，叹息着，摇头着，纷纷掏钱买支玫瑰。而他则小心翼翼地将玫瑰花双手奉上。

我心里产生了怀疑，他一个残疾人，怎么可能做的出那么漂亮的玫瑰花呢?太不可思议了。我将五元钱放在小盒子里，买了朵黄色玫瑰，静静地站在一旁看他用烧伤的手艰难地制作这“完美的艺术品”。他从箱中取出一块橡皮泥，放在掌心用力地柔，用力的搓，再用几乎变形的手指认真而小心地捏出玫瑰的造型。他的每一个举动都好像要花尽自己全部的力气似的，那么艰难，那么缓慢。但他却是那么专注，那么认真。忽然间，我产生了一种错觉，不知是他融入了玫瑰，还是玫瑰融化了他。我心里隐隐发酸，我被他所打动了。他身残但志不残，凭借自己的本领赚钱来养活自己。他的行为难道不令我们这些健全人所感动吗?难道不值得我们所学习吗?他的那种自给自足、顽强乐观的进取精神令我深深感动。我迫不及待地想接过玫瑰，他示意再等等。他细心地给玫瑰花加上了两片嫩绿的叶子，还套上一层漂亮的塑料纸，恭恭敬敬地递给了我，轻声说了句谢谢。那玫瑰花瓣层层叠叠，栩栩如生，那绿色的叶子衬托着娇嫩的花朵。阳光下的玫瑰仿佛有了生命，发出异样的光芒，绽放出了最美的花朵。

我拿着这朵玫瑰，觉得沉甸甸的，这时，我脑海里浮现出了纸上的最后两句话：您的恩情我无力回报，只能呈上一支玫瑰，祝您一生平安。温暖的阳光撒在了他的身上。我惊奇地发现，在阳光下，他身上的疤痕开出了一朵又一朵代表着顽强、乐观、进取、感恩的花朵。这花朵不仅开在了大家的心里，也开在了我的心里。

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12.残疾的优秀作文400字 篇十二

暖暖冬阳，如你我的心。

一个冬日的下午，我正躺在摇椅上感受午后晴好的阳光，一个声音扰乱了我的雅兴。“在干什么啊?”我不满地皱了皱眉头，走到阳台边察看，是她!我的心咯噔了一下，再无拿起书阅读的心情。

瘦小的身躯，苍白的脸，还有那走路一瘸一拐的样子，有谁会相信她已经十三岁，又有谁能想到她还会跳绳?可是，她确实在跳。跳一下顿一下，手中红色的绳随之飞舞，划出一个优美的弧线。再看那专注的神情，让我的心为之一震。

说实话，我对她的印象不太好，不只因为她的残疾，还听别人说她在班上学习倒数第一。毫无疑问她是哪一类的人，虽然是邻里，但也从来不说话。天生的残疾让她理所当然地成为了附近一群小孩的嘲笑对象，但我从未看见过她被取笑后低头不语或哭泣的样子，她从来都是吐一吐舌头或用方言回敬这些小孩儿。虽然得到的是一阵更响亮的哄堂大笑。

她仍旧努力地在跳，并且加快了速度——一个了不起的突破!虽然这点速度对于常人来说是轻而易举的`，但对她来说，却是付出了比他人多几倍的汗水。“成功了!”她的母亲在一旁笑着鼓掌，她也笑着停下来，喘着气，为自己鼓掌，可那掌声，听起来又是那么地微小。

休息了一阵，她又继续跳。金色的阳光均匀地洒遍她的全身。她咬着唇，微皱着眉头，竭尽全力地跳着，跳出了一个自己也难以想像的速度。“哦!”她用她小小的声音欢呼着，用手使劲地拍打着，表示着成功的喜悦。我想我也应该为她鼓掌。

是的，我应该为她鼓掌，或许她一辈子都要遭受别人的白眼，但在她原本就不公平的人生道路上，总会有一个很大很明亮的太阳照耀着她。

残疾人身残志不残，他们有着常人所没有的坚定信念，不服输的劲头，忍受痛苦的毅力。收敛一下我们的嘲笑吧，你看那霍金、张海迪、黄美廉、海伦凯勒。为残疾人鼓掌吧，去看一看残运会，他们也有追求梦想的自由和渴望。

13.初中残疾人的作文600字 篇十三

第一轮荣一樊VS刘玘承

在顾老师一声大喊下，比赛开始了!双方开始单手脱衣。两位选手穿的都是拉链外套，用手往下用力一拉一甩就脱掉了。但是穿衣比脱衣难多了，只见刘玘承把脱在地上的外套拿起来，往身上一披，第一只手往袖管里一套，但第二只手却怎么也伸不进去。刘玘承有点着急了，皱了皱眉头，额头上浮出一层汗珠。与袖管斗争了一会儿的他好像想起了什么，猛地把帽子往头上一盖，第二个袖子也好了。接下来就剩拉链了。而对手这边，荣一樊的第二只袖子也怎么都套不上，急得满脸通红，放在身体旁的另一只手蠢蠢欲动，想要帮忙，但被眼尖的同学们发现了，只好放下另一只手。此时的刘玘承使出了浑身解数，把头低下，死死地咬住拉链，眼睛睁大，眉头挤在一起，他又用手按住衣服一点一点咬着拉链往上拉。越来越近，成功了!同学们在台下欢呼。过了一会儿，荣一樊也穿好，累得筋疲力尽。

第二轮我VS朱彦霏

我的衣服也是拉链的，“刷”地一拉就下来了。接下来就要穿衣服了。我拿起衣服用手往里一套，一只袖管就穿好了。我用手把“吊”在身后的另一只袖子往前一拉，用下巴按着上面的衣服，用手把拉链套起来。天呐，这拉链忽然变得不听使唤了，就是不套在一起，我着急了，怎么套不进去呢?就在这时，对手朱彦霏先完成了。我过了好一会，好不容易终于穿好了。唉，一只手太麻烦了。