福临小学2016年秋教学教研工作总结

福临小学2016年秋教学教研工作总结（10篇）

1.福临小学2016年秋教学教研工作总结 篇一

2016年秋季学期语文教研组工作总结

本学期语文教研组工作在教导处的领导下，根据学校总体要求和学期初制定的工作计划，扎扎实实地开展了一系列的活动，取得比较一些成效，也有需要改进的地方。现总结如下：

一、重视组织业务学习，开展了网上培训活动。

1、积极参与2016年襄阳市高中学科教师网络研修远程培训，按要求组织报名后，按步骤按时参与培训，参与活动，完成作业，上传资料，按时结业。截止2017年1月10日晚，27名语文教师都参加了五个阶段网络研修，基本完成了学习任务者达25人。

2、积极参与保康县人事培训中心组织的国家公务员公需科培训。按要求听完所有课程，及时复习，按要求参与结业考试，所有语文老师全部全格，自己也获得98分。

二、坚持了集体教研活动，组织教师开展网络教研活动。

1、教研活动做到了准备到位，重在落实。学期初，我们组织了全组教师参加制定了本期教学教研划，按照学校教导处要求，开展了间周一次的集体教研活动。基本做到了事前有计划，有准备，明确任务目标和方法步骤，事中重落实，讲求实效，事后的记载，有小结。2、9月初，按照教导处统一部署，我们组织语文组老师加入“保康一中语文学科教学工作室”。并组织了四次集体教研培训，指导全体教师开展网络教研活动。分别组织了高

一、高二期中和高三月考试卷评价及考试分析等活动，发帖100多条，参与率超过了95%。

3、成功组织了开展经典诵读活动。制定活动方案并广泛宣传，督促以班为单位组织平时训练，元旦参加由团委组织的高一高二年级经典诵读决赛。评出了一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名。

4、参与组织青年教师大比武活动，在指导老师的精心辅导下，语文组三名青年教师通过不懈努力，其讲课、说课等环节受到听课老师们广泛好 1

评。

三、认真对待每项工作，积极完成各项任务。

1、积极配合完成期中考试出题制卷及其他临时工作。根据学校的安排部署，第10周，组织安高一高二有经验的老师完成期中考试的题目命制及制卷工作。

2、开展了教学常规的检查与督促工作。期初和期中，我们借开展教研活动的机会，向全组语文教师多次提出和强调落实教学常规的具体要求，期中配合教导处对高一高二年级语文教师落实教学常规情况作了检查，肯定了其中的一些扎实的做法，也对个别老师存在的问题，与其交换了意见，提出了一些改进办法。

四、存在的主要问题

1、少数参与教学研究的积极性不高，教研成果不多。

2、多媒体教学设备使用率不高，部分语文老师使用电脑及多媒体设备的积极性和操作技巧亟待提高。

3、部分老师参与集体备课程度不足，使用电脑编辑文档和制作课件的水平能力差别很大，明显分工合作的程度与质量。

语文教研组 2017年1月11日

2.福临小学2016年秋教学教研工作总结 篇二

新学期，新气象，新挑战！初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。

一、指导思想：

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、政策；认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理；本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。

二、具体措施：

（一）认真学好理论，不断更新观念。

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文教师要及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月

调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

3、重视培养特长生，重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

（三）开展校本教研，服务课堂教学。

1、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。

2、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。

3、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。

（四）努力钻研业务，规范教学行为。

1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。

3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。

4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。

（五）提高教师素质，理论、实践结合。

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本好课优质课教师。

2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记录。

3、开展“走出去，请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。

（六）重视队伍建设，不断培养优秀教师。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著；上一堂公开课。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

3.迎新小学10年秋教研工作总结 篇三

工作总结

2010年我校在县教研室的关心、帮助和具体指导下，在全体教师的共同努力下。我们继续坚持以教学改革、发展、创新这一要务为主题，围绕课堂教学这个主阵地，贯彻落实好教育教学改革的各项任务。全面推行和实施素质教育，全面提高教师的教学技能和执教水平，为进一步提高办学水平和教学质量，我们在不断地努力，不断地在探索新的途径、新的路子。

一、2010年度教研科研工作亮点

1、积极开展校本教研活动。

校本培训是教研工作中的重心，校本培训的好坏，直接影响到教师的发展和教师的业务水平的提高。本年度里，我们把校本教研作为培养教师业务水平的主要形式，开学初，学校便要求各教研组没月必须开展一次教研，并把各个教研组的教研开展情况纳入年终考核。我校青年教师少，尤其没有中年教师，45岁以上的老教师占80℅偏多，老年教师的敬业精神固然可佳，但多年的传统式教育方法远远跟不上时代的节奏，他们一时也难以改变多年以成习惯的教学方法，学校也不可能把他们都送出去培训、学习。我们的课改、我们的教学面临着困难和压力。怎样解决这一困难呢？本期我校主要以让青老年教师互帮互学，青年人学精神，老年人学方法，优势互补，共同促进、共同进步。同时坚持教师听课制度，每位教师每周听1—2节课；坚持每人每期上一堂公开课制度（青年教师上汇报课），邀请县教研室的专家来校作学科指

导。坚持集体备课制度，继续以每周三为集体备课日，分教研组进行备课；坚持周周撰写教学反思，把一周的组织教学、指导学生、对学生的思想教育、班主任工作、教师间的协调配合工作、知识点的渗透、学科间的整合、教师角色意识的转变等方面进行回味总结。本学年我校通过以上活动，进一步促进教师间互相交流学习、相互配合、相互借鉴，不断地把先进教学方法和教学手段运用到各自的教学实践，使各位教师及时地进行充电，业务水平有一定的提高。

2、认真开展安县第三届青年教师赛课活动。

在今年十月开展的安县第三届青年教师赛课迎新学校赛区的选拔活动中，我校认真组织，校长亲自参与听课评课，让每个青年教师都得到了锻炼与培养，选拔出的选手在秀水片区的赛课活动中取得了优异的成绩。通过本次赛课，提高了教师的业务水平，增强了青年教师的信心，也为我校骨干教师的培养选拔了人才。

3、积极上进，走出去学习先进经验。

2010年11月，学校校长文松潘与四川师范大学外国语学校联系，带领学校10名教师前去听课学习。通过学习先进管理、教学经验，提高了我校教师的业务水平更新了教师的教学理念，必将对我校未来的发展起到积极的推动作用。

4、扎实搞好科研课题的申报准备工作。

2010秋学期，中小学正式合并成九年一贯制学校，我校积极组织教师研究讨论，已经形成了一定的材料，准备申报关于九年一贯制学校如何合理利用优势资源的课题。

二、2010年度常规工作

1、重学习、重培训，全面提高教师的业务水平

2010年我校进一步组织教师加强对教育教学理论的学习，积极广泛地开展业务培训、技能比赛、听专题讲座、读书活动、撰写心得体会等活动。紧紧抓住“沟通”与“合作”、“学习”与“提高”这一本质，以学校发展、教师发展和学生发展为根本，不断以新的理念指导课改和实施课改，指导课堂教学和运用于课堂教学。

2、加强“教学六认真”的管理

按照我校教学“六认真”管理细则，对各科教师的备课、上课、作业批改、课堂教学、学生辅导、家访等方面进行定期和不定期的督促检查，注重对教学的过程管理，要求每位教师在上课和备课上下工夫，向45分钟要质量。要求课前认真备好一堂课、课中认真上好一堂课，课后认真批改每生每次的习作，做好学生的辅导和家访工作，撰写教学反思。

按照学校落实细则的过硬措施，在教育教学过程中，要求教师要多思考、研究教学方法，要积极地有意识的去指导学生改变被动式的接受学习为研究性学习、探究性学习，要求自然、社会等学科注重实践、注重学生的亲身体验。要求教师作学生的伙伴，并敢于承认自己的错误和不足，以一颗平常的心与学生真诚面对，充分尊重学生的人格、情感，尊重学生、关心学生、服务学生、发展学生、一切从学生出发。要求教师切实转变观念，切实做到“晓之以理、动之以情、导之以行、以理服人、以情动人”努力形成良好的教育教学氛围。

3、抓好教师队伍建设

立足本校实际，着眼新的课程改革。在教师的培养上起好导向和把关作用。首先，抓师德师风建设，培养教师良好的心理品格和心理素质，规范教师的一言一行。树立教师的光辉形象，不断提高教师在社会中的地位。其次，建立健全各项考核制度，规范其行为，制度过硬、奖惩分明，充分调动教师育人的积极性，以多种方式鼓励教师钻研教学业务，并不断激发他们投身课改热情。以培养中青年教师为主体，充分发挥骨干教师的带头作用，不断给中青年教师创设施展才能的舞台，给予每位教师学习提高的机会，以点带面，从整体上不断的提高教师队伍的业务素质和教学水平。以此来促进学校教学工作的发展。

4、加强实验室管理

实验室都 安排有专人负责、专人管理，建立健全了各种管理制度，切实做到了器材入筐入架，清洁有序、规范、安全。完全达到了国家要求。

5、抓学前年教育

学前教育重点在合格、正规、安全和科学。教育工作的重点是使学前教育走上规范化、科学化。首先，我校有专人负责管理，逐步在建立健全各种规章制度，不断的在加强常规管理和监督。其次搞好培训，积极组织幼儿教师参加市县组织的各类培训和乡内培训，使幼儿教师的业务水平不断的得到提高，执教能力也逐渐增强，为我校学前教育增强活力和后劲打下基础。

4.福临小学2016年秋教学教研工作总结 篇四

一、指导思想

新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，积极构建规范办学体系，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务

1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文数学学科集体备课研究。

2、教学质量全面提升。继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。

3、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。

4、校本教研扎实有效。加大教研教改力度，落实教研行为，使教师在践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解

决问题的能力。

5、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过各种教研活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。

6、学生素质得到全面发展。全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。

三、工作思路

新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

落实一个重点：以校本教研为重点。加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。

强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

四、工作重点与措施

（一）围绕一个中心——以提高教学质量为中心，全面加强教学工作。

教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

（二）落实一个重点——校本教研。

1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。

认真落实周末教研活动---集体备课的教研制度。每次活动要有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

（2）开展有效的校本教研活动。

2.创特色课堂，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。

围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思路，为追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，我校根据学校实际特点，立足课堂教学，着力创建学校特色，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。

工作月历：

九月份：、制定各教研组工作计划。2、开展期初常规工作检查。3、参加小学综合实践活动优秀论文评选活动。3、参加各校校本教研活动。

4、开展一个英语研讨活动。十月份：、参加各校校本教研活动。2、参加在芙蓉镇小学举行的教研联盟活动。3、集体备课活动。

4、准备非学历远程学习考试。十一月份：、期中教学质量检测，并进行专题分析研讨会。（第 11周）2、期中工作检查。3、开展计算机技能培训。十二月份：、举行小学生写字比赛。2、参加优秀教学反思评选。3、期末常规工作检查。一月份：、开展教学质量分析专题研讨会。2、学生期末学习评价。

5.福临小学2016年秋教学教研工作总结 篇五

（2009-2010学第二学期）

一、指导思想：

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立使学生

“会学、乐学”的基本理念，稳步推进教育教学改革。围绕教研组教材解读活动，组织本组老师认真学习、积极探索、大胆质疑、广泛合作、深入交流，努力提高自身文化素养，加强课堂教学研究；务实求真，开拓创新，教学相长,优化教育教学，加强教学管理，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。为提高我校课程实施水平和教育教学质量作出更大的贡献。

二、重点工作总结如下；

（一）实施新课程，努力提高教学质量。

1、积极进行新知识和新观念的学习。组织好学校教研

活动，做到每一次活动有主题、有措施、有记录，确保每一位参加活动的人员都能有所收获。鼓励教研组成员相互听课，评课。同教研组成员相互听课不少于3节/学期。教师听课不少于15节/学期。

2、交流和合作。每周四下午教研组进行的教材解读活

动，给每位教师在本周的收获和困惑提供一个交流平台的基础上，又把这种交流和学习实质化，让擅长某种课型或擅长 1

某类知识教学的教师在充分听取同时广泛意见的基础上授

课，其他老师能边听边学边思考边总结，努力提高教学质量。

3、尝试教学改革。继续尝试教学改革，积极探索新方

法，把考查的基础知识和考试内容紧密与社会实际和学生生活经验联系起来，重视考查学生分析问题、解决问题的能力，即关注学生实践能力和创新思维的发展。

4、重视教学经验的积累。要求每位任科教师把所任学

科的各单元知识进行分类细化，教学和复习中就各知识点典型例题进行收集整理，从而形成一本系统化的复习资料。

（二）进一步加强教学过程管理。

加强和优化教学管理，是新课程实施的必要举措，也是提高教学质量的重要保证，更是减轻学生课业负担的重要保证。当前要根据课程改革和教学创新的要求，进一步加强教学工作的过程管理。

1、组织教师学习新课程标准。要求教师在教学中切切

实实尝试贯穿新课程理念。

2、抓好教学质量调研。平时安排了抽样查阅学生作业、随堂听课、单项测试等形式进行质量调研。通过深入研讨，及时分析，肯定成绩，找出差距，对成绩落差较大的班级进行跟踪分析。

3、随堂听课，及时反思。教研组每位教师听课多达19节。教研组长不少于20节。特别是“理想课堂设计周”活

动的开展，从教学理念、教学方法、教学效果等多方面全面评价教师，要求上课教师通过说课对自己的教学进行再设计，并在教学后写出一定质量的教学反思。每次听课都做到了有记录、有反馈、有整改，努力提高教育教学质量。

4、我们的课堂教学评价将更加关注学生作为“人”的发展。引导教师转变观念，改进方法。

（三）加强学习，提高文化素养。

1、继续做好读书笔记。每一次教研学习时都要有学习笔记，每半学期的教学结束要有心得和体会。

2、关于教育教学论文的撰写。教研组积极支持和鼓励教师撰写教研论文。

3、定期组织新老教师经验交流会，帮助新教师提高教学技术和教学基本功。新教师也要积极帮助老教师，关心他们的生活。

4、加强数学知识的系统化进程

虽然我们教学用的课本的版本和知识设置不同，每种教材的编写理念和偏重点有所差异，但新课标对学生在每个学段的学习任务都有明确的要求。所以，数学老师的知识的系统化和学生的数学知识的系统化形成是分不开的。所以，我们在要求教师每节课后要认真地反思教学过程的基础上，还要求教师能把自己本学期所教授的知识做一个系统的整理和归类，最好能一口气串联说出本学期的知识内容，并最好

能把本学段（小学高年级）的所有各方面的知识做一个系统的梳理。同时，尝试一种能按学段在我校广泛推广的过程性评价体制，力求对学生的每一个表现和每一个进步都能给与科学合理的积极评价。

总而言之，在教研组各成员的共同努力下，也做了一些教职工育教学的教研尝试工作，但是还要继续进行教育教学研究工作。

天堂学校小学数学教研组

6.福临小学2016年秋教学教研工作总结 篇六

本学期，我校仍坚持“安全第一，预防为主”的方针，将安全稳定工作作为学校各项工作的首要任务来抓。根据上级安全工作会议精神，结合我校安全工作的实际情况，对学校安全工作一学期的工作情况进行了一次全面、深入、细致的梳理。现将我校安全工作自查并总结如下：

一、成立安全工作领导组，定期召开安全会议。

1.严格执行值班制度，明确责任，分工到人，实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的学校安全工作责任制，完善各种应急预案。

2.定期召开安全会议制度。每星期召开的教师例会，由安全负责人及各班主任、辅导员汇报本周安全方面存在的问题及不足，以便及时整改。

3.聘请金昌立片警为法制副校长，经常邀请法制副校长进校园，举办法制讲座，增强学生的法律意识；和复兴居委会联防队共建联系，加强校园周边的夜间值班巡逻，确保学校财产不受损失。

二、严格执行门禁制度。

加强保安员日常管理，按“物防”要求配备保安员四大件。校园由保安24小时负责看管，上课时间段实行封闭式管理，严禁陌生人进入校园。如有外校人员入内，一律登记签名；学生若中途提前离校，须由班主任通知家长本人前来并签名方可放行。

三、开展多样活动，增强学生安全防范意识。

1.每月确定一个主题对学生进行专项安全教育。利用开学初的“安全教育周”，让各种安全知识进校园、进班级，从而营造浓厚的安全工作氛围，让每一位师生受到教育，自觉形成良好的安全意识。以“安全教育日”、第五个“晋江市学校交通和防溺水安全教育周”、“5.12”学校防灾减灾宣传教育周、爱国卫生月活动、安全生产月等活动为契机，开展有针对性的安全专题教育。

2.丰富的安全教育形式内容。充分发挥学校教育阵地作用，充分利用早会、国旗下讲话、主题队会、LED温馨提示、黑板报、手抄报、学校广播站等多形式、多渠道开展安全教育，组织学生参加全省中小学生安全知识网络竞赛活动，使学生增强安全防范意识。特别加大防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防交通事故、防溺水等方面的教育力度，提高学生的自我保护能力。帮助学生确立安全意识，尽可能地杜绝课间、午间的追逐、打闹现象，规范自主行为。营造人人“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围。

3.强化交通安全教育。观看交通安全警示片，邀请安海交警中队蔡忠东警官莅校进行交

通安全知识讲座。加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。严禁学生骑车上下学，教育学生注意路途安全；与乘车上下学的学生家长签订安全责任书，严格落实学生上下学乘车安全管理，对社会接送车辆建立排查制度，排查是否存在超载、超速、报废等安全隐患。

4.加强消防安全管理和用电管理。重视学校校舍消防安全，重点抓好火灾隐患整改、消防设施、紧急疏散通道畅通和应急预案落实，预防火灾事故发生；加强校园用电线路的消防安全，加强火源、通道、消防设施、等方面的检查，发现问题，及时整改。禁止学生携带火种进入校园。

5.加强防溺水安全教育。密切家校联系，使学校、家庭、社会齐抓共管，加强学生节假日的防溺水安全教育，强调远离水库、河塘、水洼危险区域，不要单独到五里桥生态区游玩戏水，提高学生自我保护意识。组织所有学生观看学习“青少年水上安全和救生知识”讲座视频及防溺水教育宣传片，对学生进行防溺水专项教育。

四、定期举行隐患排查和应急疏散演练。

做好本晋江市学校综治安全目标管理责任考评工作，定期组织安全领导组理行校园及周边、消防设施的隐患排查，并记录在案，限期整改。每月举行至少一次应急疏散演练，使全校师生树立“安全第一”的意识，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力。

五、下学期工作思路

1.继续做好晋江市学校综治安全目标管理责任考评工作，加强安全和矛盾纠纷隐患排查，与法制副校长、复兴居委会密切联系。

2.举行不同类型的应急疏散演练，让安全演练常态化、制度化。

7.福临小学2016年秋教学教研工作总结 篇七

一学期来综合教研组始终贯彻江总书记《关于教育问题》的谈话，我校教科研工作以“三个代表”重要思想为指导，在学校和上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在教育工作中的先导作用，积极推进我校教育科研的发展与创新，努力提升学校教科研工作水平，切实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务，为全面提高教育质量服务。我们加强教学研究和教学管理，深化课堂教学领域中的改革，全面推进素质教育，现就综合组本学期在理论学习，教研活动等各项工作进行总结。

1.综合组成员在本学期内认真学习教学工作常规，明确如何制订教学计划、备课、上课、作业的布置与批改、辅导及学业检查。我们始终以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要，研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实践中的问题。本学期认真开展各教研级教研活动，并进一步强化人人参与教研的氛围，全体教师积极参与教研活动，提高了自身的综合素质。学习各种先进的现代化教学手段，有一些四十五岁的教师也能独立操作现代化的多媒体设备，让现代信息技术为教学服务；熟悉校园网络各板块的内容及作用，提高教师运用现代化教学设备的能力。本学期还进行了课题研究的学习，了解课题的来源，选择与设计，制度课题方案及案例的撰写。

2.深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念。

3.综合科教研组组织教师开展随堂听课、公开课和互听课活动，同时作好评课和交流工作。为让教研组成员有更多的学习机会，教研组经常开展教研活动，组织教师交流课题执行情况。平时教师充分利用课余时间学习教育理论，撰写论文。

8.2016年秋中小学教务工作计划 篇八

（一）常规管理

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每课一教学反思。

3.精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。

4.加强教学常规的检查制度。继续坚持全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期抽查相结合，检查后及时反馈。对教师上课情况教导处和校长室将深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

5.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记录，统一归档，系统管理。为学校“目标管理”改革、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。

6.按照电子学籍的管理要求，进一步规范我校电子学籍的管理工作。严格履行电子学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。

（二）教学工作

1.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织月考、期末各学科教学进度、教学质量检测，及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进方案。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。

2.重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的集队、上操、午间管理和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。

3.开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地先锋作用，一月一主题，对学生进行感恩、奉献、友爱、三爱三节、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。

4.开展好经典诵读系列活动。结合我校特色和市教育局关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，打造书香校园。

5.抓好留守儿童和学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课内外作业，克服学习困难。教师要关爱留守儿童，要重视留守儿童的心理辅导，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。

6.抓好体育与卫生工作，坚认真抓实“二课二操”活动，确保学生一小时阳光体育锻炼时间，稳步提高学生体质及健康水平。

7.严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。保证班学生流失率不超过5%，巩固率达95%以上。

8.关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“健康绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“健康绿色校园”。健全学生健康档案。

9.积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

10.继续开展第二课堂活动课，发展特长，促全面提高。在上好必修课的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在发展学生的个性特长上下功夫，力争达到人人有特长。首先要求各任课教师要善于发现学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时注重培养。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间、保证人员、保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最后，班主任对于少数性格内向，学习后进生的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住契机，培养兴趣特长。

11.充分发挥多媒体的作用，使之更好地服务于教育教学。要求年青教师每月不得少于4次多媒体课堂教学，老教师不得少于1次。进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。

（三）教研工作

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到： ①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。

注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

三、具体工作安排： 九月份：

1、做好开学初的各项准备工作，完善学生学籍管理档案

2、各学科老师制订切实可行的教学计划、安排好教学进度

3、教学常规督查，确保第一次月考成功。

4、保证第一次月考顺利进行，完成命题、制卷、监考、改卷、查卷、登分、质量分析、总结和信息反馈等一系列工作，并提出一些建 议性教学改进方案。

5、归档 十月份：

1、小学生“传承中华美德”演讲比赛

2、研讨课

3、感恩教育

4、一二年级学生生字听写比赛，三四五六年级硬笔书法比赛

5、教学常规工作督查，确保第二次月考成功。

6、保证第二次月考顺利进行，完成命题、制卷、监考、改卷、查卷、登分、质量分析、总结和信息反馈等一系列工作，并提出一些建 议性教学改进方案。

7、业务学习、校本培训

8、归档 十一月份：

1、“三爱”教育

2、学生美术展

3、业务学习校本培训

4、优秀作业评比

5、教学常规工作督查，确保第三次月考成功。

6、保证第三次月考顺利进行，完成命题、制卷、监考、改卷、查卷、登分、质量分析、总结和信息反馈等一系列工作，并提出一些建 议性教学改进方案，同时提出建议性期末复习方案。

7、归档 十二月份：

1、“一二九”活动

2、各项工作总结

3、期末考试 教师考评 整理档案

佟家塝希望实验学校教务处

9.福临小学2016年秋教学教研工作总结 篇九

忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的文科教研组工作以学校教研工作计划为指导，以小课题研究及“357”高效课堂为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展学科教学研究，开创我校课程改革新局面。一个学期来，在全体老师的精诚合作下，我们顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：

一、认真做好常规教学工作

1、认真指导并督促全体文科组教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、组织教师学习《苏霍林姆林斯基给老师的一百条建议》，并做好学习笔记。

3、新教师与老教师结对子。

4、每月对本组教师的教学常规进行检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课、单元测试、辅优转差、教研情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰，使语文教学达到了更好的效果。

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处

本学期，我们文科组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。以课堂教学为主阵地，发挥“磨课”精神，采用“357”高效课堂的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

1、除了日常各年段之间的交流研讨，我们还进行了小课题研究及课堂教学研讨活动。本学期，我们文科组共有十几位老师围绕小课题研究开展了教研活动，共同探讨高效课堂的教学，取得了一定的效果。其中，卢红波、杨前锋、曾祥梅、苏文娟四位老师上了县级研讨课（9月25日迎接县教研室“357”高效课堂检查）；开展了学校组织的“课内比教学”活动，全组老师都积极参加了讲课听课评课活动，在活动中，讲课的教师积极准备，虚心听取建议，实实在在地进行反思；听课的教师积极听课，做好听课笔记；评课的教师们踊跃发言，肯定优点，指出不足，真心地帮助讲课者。其中，我校年轻教师任磊、苏文娟、杨前锋代表学校参加县级“课内比教学”活动，并获得县级“课内比教学”一等奖的好成绩。

2、逐步提升教师科研能力。按照课题计划开展研究活动，并及时交流、总结，注意课题材料的收集。

3、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。

4、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰

写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。

三、语文活动丰富多彩

这学期各年级段分别开展了作文竞赛、讲故事比赛、写片断竞赛、语文知识趣味竞赛、手抄报比赛、写字比赛、查字典比赛等语文实践活动；继续开展经典诵读活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的国学修养和文学积累。

四、努力的方向

1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；

2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高。

诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持文科教研组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。

五山镇小学文科教研组

10.福临小学2016年秋教学教研工作总结 篇十

本学期小学教研室按照2007—2008学市教育工作会议的工作部署和上级教研部门的有关工作安排，在上级教育行政、教研部门的领导和指导下，立足我市小学课程改革工作的实际，开展各项教研活动，切实提高教研工作效益，努力促进我市小学教育教学质量的进一步提高。积极推进基础教育课程改革实验，充分发挥小学教研室的职能作用，有针对性地组织开展扎实有效教学研究活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。

一、改进教材培训形式，提高教材培训质量。

为保证教材培训质量，帮助基层教师更好地把握新教材、用好新教材，新学期我们强化了“研训一体化”模式，改进教材培训形式和培训内容。

分片区全员培训。我室组织对六年级语文、数学、综合实践活动、品德与社会、科学、艺术、英语等学科任课教师分片区培训，主讲教研员分别在进修学校、国专小学、水头中心小学、诗山中心小学进行培训，方便了参训教师，扩大了参与面，共培训了28场次，参训的教师达到1885人次，基本达到全员培训。其中品德与社会、科学、艺术、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训，把理解和使用教材，课标理论和教学实际有机结合起来，提高了培训实效。

问题讨论式培训。各乡镇（街道）中心小学、市直小学还组织开展了对非“起始年段”的教材培训，由学科带头人或骨干教师培训主持，参训教师围绕使用教材中存在的主要问题开展研讨，在同伴互助中解决了实际问题。

二、深化校本教研活动，努力提高活动效益。

校本教研活动应该立足实际，从真实的教学问题出发，组织教师积极开展研讨活动，努力提高活动效益，不断促进我市教师的专业成长。本学期，我们认真落实了《国家以校为本教研制度建设项目实验区南安市2007年行动计划》，努力推进我市教师研修制度建设。

1、重心下移，开展常规研讨活动。

我们认真处理好继承与创新的关系，继续开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干教师与教师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头，并逐步把教研的重心下移，活跃二、三级教研，拓宽了参与面，提高了参与度。

十一月份，在东田中心小学开展有效教学支持志愿活动，东田中心小学100多位教师参加了此次活动，柳城小学泉州市学科带头人陈聪颖、陈灵爱两位老师送课下乡，并与东田中心小学相关学科教师进行对话，充分发挥了学科带头人的辐射作用。

十二月份省示范小学国专中心开展了教学开放周活动。英都、诗钟、康美、丰州中心小学开展示范校、课改基地校教学“开放周”活动。

十二月下旬官桥、东田、美林、罗东、码头中心小学开展了教学片研讨活动，所属片区 100多位教师参加了研讨活动。

2、突出重点，举行专题研讨活动。

我们抓住新课程改革进程中的焦点问题，组织开展区域性教学专题研讨活动，集中力量攻坚克难，促进新课程实验的顺利推进。

九月下旬，我们针对我市课程计划实施中的难点，就校本课程的研发实施在翔云中心小学开展了研讨活动，内容有课堂教学观摩，经验介绍和专题发言，校本课程开发成果展览，体现了充分利用山区校本课程资源等特色，146位教师参加了研讨活动。

十月下旬，我们针对学校课堂存在忽视教学过程有效性的问题，在仑苍中心小学、康美中心小学和霞美中心小学开展了“关注教学过程，提高课堂实效” 各学科（语文、数学、思品、艺术、科学、英语）专题研讨活动，316位教师参与了研讨活动，课堂教学观摩、评课和教研员专题发言等丰富的内容使他们受益匪浅。

十一月份，我们采用借班上课形式，在实验小学、第一小学开展了语文、数学课堂教学评优活动，31个单位选送语文课参赛，29个单位选送数学课参赛，共评出一等奖12名，为优秀教师的成长提供了平台，有力地推动各单位校本教研活动，促进了语数学科课程的有效实施。

十一月份，我们组织指导了第一实验小学刘文丽老师参加泉州教育局举行的小学品德与生活、品德与社会课堂教学优质课评选活动获得二等奖。

十二月下旬，在金淘中心小学召开校本教研现场研讨活动，各乡镇（街道）中心小学、市直小学70多位校长、老师观摩了活动，黄桥明校长还进行了校本教研专题发言。

2008年元月份，我们以小学教育研究会为在载体，在市教师进修学校召开市小学教育专业委员会第十二届学术年会。在此之前，进行“加强教学监控，提高教学质量”为主题的论文评选活动，共评选出一、二、三等奖论文37篇，其中三篇优秀论文作者在会上交流。

3、提高质量，实化课题实验研究。

认真做好综合实践活动课题研究工作。今年四月，我校申报的小学“综合实践活动课程资源开发与实验研究”课题，已通过教育部综合实践活动项目组评审立项。我们组织课题组按照课题实验方案扎实开展实验活动，努力探索我市小学综合实践活动课程资源开发与实验的有效途径。十一月份举行开题仪式，并以金淘和康美中心小学为基地开展实验活动。2007年12月27—30日，全国教师教育学会综合实践活动学科委员会“十一五”研究项目福建分课题开题暨综合实践活动研讨会在三明尤溪隆重举行。我市选送的官桥中心小学吴晓玲老师执教的《制作不倒翁》和诗山燕山中心小学叶靖颖老师执教的《钉纽扣》）两节课均获得“一等奖”。选送的17篇论文、案例有13篇获得一等奖，4篇获得二等奖。这些优异成绩与各级专家、领导的重视和支持是分不开的，标志着我市几年来实施综合实践活动课程扎实有效，在行动研究上迈出了可喜的一步。各单位还严格按照立项课题的实验计划，扎实开展研究活动，切实提高课题研究质量，部分单位还申报了20个课程改革专题支持项目。我们继续实行教研员挂钩基层学校课题研究制度，组织教研员参与学校课题研究和进行专题项目支持。

三、深入基层学校调研，加强教学质量监控。

本学期，我们认真落实了《南安市义务教育阶段教学质量监控意见（试行）》有关要求，做好小学教学质量监控工作。

十月至十一月份，认真拟订教学质量专题调研计划，组织人员深入12所学校开展新课程教学专题调研活动，进行听课、检查教案和学生作业，学生测试和教师、学生座谈，比较详细地了解了基本情况，认真撰写了调研报告，为教育行政部门提供决策依据。

十二月中旬，我室配合初幼科进行为期两天的常规检查，每半天检查一所学校，受检学校有柳城小学、诗山霞锦中心小学、官桥崇文中心小学、仑苍中心小学、柳城榕桥中心小学、丰州西华中心小学、罗东罗英中心小学、省新檀林中心小学。检查内容有制度建设、教学常规、教育科研、教学质量。通过检查，了解了一些情况，发现了一些问题，有效促进学校科学管理，推进提高教学质量。

我室认真组织教研员做好全市一至六年级语文、数学，三至六年级英语期末教学质量检测命题及质量分析工作。

南安市教师进修学校小学教研室