读绘本《活了100万次的猫》有感

读绘本《活了100万次的猫》有感（共11篇）

1.读绘本《活了100万次的猫》有感 篇一

读了《活了100万次的猫》这本书，为这只猫的经历感叹：这只漂亮的虎斑猫猫死了100万次，又活了100万次。有100万人宠爱过这只猫，却又害死了它。其中有国王、水手、马戏团的魔术师、小偷、一个孤独的老太太、一个小女孩……后来，这只猫变成了自己的猫，变成了漂亮的野猫。它太喜欢自己了，很多母猫想成为它的新娘，它都拒绝了。只有一只白猫连看也不看他一眼，他却一直待在了白猫的身边，白猫生了好多可爱的小猫，猫喜欢他们，胜过喜欢自己，他们幸福的生活在一起。直到有一天白猫死在了猫的怀里，猫头一次哭了，哭了100万次，最后也死了。

这只猫从被别人爱，到自己爱别人，经历了上百万次，最后懂得了什么是真爱。这个故事真好!

2.活了100万次的猫 篇二

猫讨厌什么老太太。

老太太每天抱着猫，从小窗户往外看。

猫整天在老太太的腿上睡大觉。

不久，猫老死了。摇摇晃晃的老太太抱着死了的猫，哭了一整天。

老太太把猫埋到了院子的树底下。

有一回，猫是国王的猫。

猫讨厌什么国王。

国王爱打仗，总是发动战争。打仗时，国王把猫装在漂亮的篮子里，带在身边。

有一天，猫被一支飞来的箭射死了。

正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。

国王仗也不打了，回到了王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。

有一回，猫是水手的猫。

猫讨厌什么水手。

水手带着猫走遍了全世界的大海和全世界的码头。

有一天，猫从船上掉了下来。

因为猫不会游泳，水手连忙用网把猫捞了上来，可猫还是淹死了。

水手抱着像一块湿抹布似的猫，大声地哭起来。然后，他把猫带到了远方一座港口城市，埋在了公园的树下。

有一回，猫是马戏团魔术师的猫。

猫讨厌什么马戏团。

魔术师每天把猫装到一个箱子里，用锯子锯成两半儿，然后把完好无损的猫从箱子里抱出来，换来一片掌声。

有一天，魔术师失手了，真的把猫锯成了两半儿。

魔术师两手拎着两半儿的猫，大声地哭起来。

这次，谁也没有鼓掌。

魔术师把猫埋到了马戏场的后面。

有一回，猫是小偷的猫。

猫讨厌什么小偷。

小偷领着猫，在漆黑的小镇上，像猫一样悄悄地转来转去。

小偷只偷养狗的人家。趁着狗冲着猫叫的时候，小偷撬开保险箱。

一天， 猫被狗咬死了。

小偷抱着猫和偷来的钻石，在夜晚的小镇上边走边哭。然后，回到家里，把猫埋到了小院子里。

有一回，猫是一个孤独老太太的猫。

猫讨厌什么老太太。

老太太每天抱着猫，从小窗户往外看。

猫整天在老太太的腿上睡大觉。

不久，猫老死了。摇摇晃晃的老太抱着死了的猫，哭了一整天。老太太把猫埋到了院子的树底下。

后来，猫不再是别人的猫了。

成了一只野猫。

猫头一次变成了自己的猫。

猫太喜欢自己了。

3.《活了100万次的猫》读后感 篇三

今天，我读完了《活了一百万次的猫》，它的内容是这样的：从前有一只活了一百万次的猫，也就是说有一百万个人宠爱这只虎斑猫，因为活了一百万次，又死了一百万次，它已经看透了人生中的生与死，十分讨厌养它并宠爱他的人。有一次，它做了一只野猫，它的生命只属于自己，不再是他人的猫，在孤独与不安中，它爱上了一只美丽不语的白猫，它有了爱与被爱的体验。当那直白猫死去时，虎斑猫第一次哭，从早上哭到晚上，又从晚上哭到早上……哭啊哭，虎斑猫哭了一百万次。一天中午，虎斑猫的哭声停止了，他也死了。

人生只有一次机会，不可能给你100万的机会，更不可能给你活两次的机会，那仅有的一次机会一定要好好利用，不要让他白白流失，所以，从现在开始，一定要珍惜每一分钟的时间，不要浪费时间。

4.活了100万次的猫读后感 篇四

今天，我读完了《活了100万次的猫》这本书，我刚看到题目的时候有点好奇，为什么这只猫活了一百万次呢?它每次的人生都怎样?为什么这只猫没有再活到他的第一百万零一次呢?这些问题促使着我打开了书。

故事讲的是一只猫活了一百万次，可是对猫来说只有最后一次才值得珍惜。它是以前当过国王、水手、小女孩、小偷、老太太、魔术师……的猫，并且每次养过它的人没有一个不哭的，可这只猫却从没哭过一次，看到这我就开始不明白了，为什么这只猫从没哭过，难道它只是个木偶，从没有过情感?直到最后一次存活，它终于不用被人拘束了，是的，它变成了一只野猫，它对每一只猫都会说：“我活了100万次。”几乎所有的母猫都想成为这只野猫的新娘，却有一只白色的猫没有那么激动，野猫走过去对白猫说：“我可死过一百万次呢!”“噢”。“你能待在我身边吗?”“可以”。就这样，白猫生了许多可爱的小宝宝，它不再说自己死过一百万次了，它爱白猫和孩子们胜过爱自己。野猫和白猫都老了，嗓子眼里渐渐发出了“咕噜咕噜”声，野猫多想和白猫永远活下去呀!但不幸的是，白猫死了，野猫悲痛欲绝，没日没夜的哭，直到有一天，野猫停止了哭声，静静地躺在白猫身边。从此，野猫再也没活过来。

读完这个故事，我心里悲喜交加，悲是因为猫终于找到自己想得到的了，但却再活不过来了;喜是猫在一百万次，终于找到了属于自己的幸福。一开始我还不知道猫为什么一次都没有哭过，现在我明白了，因为猫活在世上大多数是被爱，它已经习惯了这种生活，不去爱，所以它根本就不知道当爱上一种事物又失去时是多么痛苦，因此它从没哭过。直到和白猫在一起，它慢慢去爱，爱它和孩子们胜过爱自己，当白猫死了的时候，它感受到了痛苦的滋味，哭了，大哭一场。当看到最后一页时，我眼睛里挤满了泪花，那句“猫再也没有活过来”深深刺痛了我的心。从前，我是多么害怕死亡，我多希望人们能活一次又一次啊!读了《活了100万次的猫》这本书，让我深刻地感受到了生命虽然短暂，但是只要我们珍惜每一天，珍惜每一个人，我们就没有什么遗憾了。

5.活了100万次的猫的读后感 篇五

这个故事的开头是这样的：有一只100万年也不死的猫，其实猫死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过这只猫。有100万个人在这只猫死的时候哭过。可是猫连一次也没有哭过。

这只猫的100万次生死到底是什么样的呢?

有一回，猫是国王的猫。猫讨厌什么国王。国王爱打仗，有一天，猫被一支飞来的箭射死了。这一次，猫活死得很悲惨。

后来，猫又做了水手的猫，魔术师的猫，小偷的猫。。。还有一回，猫是一个孤零零的老太太的猫。它整天在老太太的腿上睡大觉。最后，猫老死了。这个结局看起来已经很圆满了，可是猫还要复生。

再后来，猫已经不在乎死亡了。

直到有一回，猫不再是别人的猫了，成了一只野猫，猫头一次变成了自己的猫。但是猫比谁都喜欢自己。有一天，猫碰到了一只一次也没有活完的白猫。白猫也与猫一样特别喜欢自己，它也不想当别人的`猫。就这样，猫就一直待在了白猫身边。白猫生了好多可爱的小猫。猫现在比喜欢自己还喜欢白猫和小猫们了。猫开始想一直与白猫永远生活在一起了。可是有一天白猫静静地躺倒在猫的怀里一动不动了。猫伤心极了，哭啊哭啊，终于有一天，猫静静地，一动不动地躺在了白猫的身边，猫再也没有起死回生过。

6.读活了一百万次的猫有感 篇六

一只神奇的虎斑猫，100万次地经历死亡和重生。他被国王、水手、魔术师、小偷、老太太、小女孩等人养过，每次它死亡的时候，喜欢它的主人们都嚎啕大哭，但猫一次都没哭过，因为它不喜欢这样的猫生，貌似光鲜亮丽衣食无忧的生活给它的是一种被圈养、被利用、被玩弄的感觉，它以为猫生大概都是这样吧，所以无所谓生死离别了。

有一次重生，它成了一只野猫，并且成了一个猫群的首领，还有了一只心爱的母猫，最后有了自己的孩子，它终于有了不一样的生活。它和自己的爱人领着孩子们在草地上奔跑、嬉戏，看孩子们东扑西扑的追蝴蝶，看爱人欢快地采着野花，这只虎斑猫躺在草地上仰望着蓝天白云，心满意足地笑了，它终于找到了活着的意义。

在爱人老死时，这只猫伤心欲绝，它抱着白猫的尸体，眼泪大滴大滴的流了下来，最终陪着爱人一起去了天堂。

7.读绘本《活了100万次的猫》有感 篇七

我和爸爸周末一起去看电影，看完电影我们去逛步行街，我看见了一家书店，就过去看书，爸爸在外面等我，书店里的书很多，我就看见了活了一百万次的猫。书讲的是：一只虎斑猫，有一次，它是国王的猫，它讨厌国王，因为国王就知道打仗，有一天，猫被一根剑戳死了，国王把它埋了。有一次它是水手的猫，猫讨厌水手，水手老是在海上航行，有一天，猫掉进了水里，水手要救猫，可是猫已经死了，水手把猫埋在了大树下。有一次猫是小女孩的猫，猫讨厌小女孩，小女孩老是抱着它玩，有一天猫被小女孩玩死了，小女孩就把它埋在了后院。

我觉的我们因该看看别人的生活有没有影响，不要只顾自己。

8.读绘本《活了100万次的猫》有感 篇八

一、设计意图：

我发现现在的孩子们对于幼儿文学作品的体会和认知、感知缺乏语言表达能力和思维能力，每当老师、家长叙述一些作品后提出问题的时候，而孩子们不能主动动脑思考回答没有自己的想法和对故事内容的感受完全被动的回答问题。《纲要》中指出：要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。在我所设计的故事活动《活了100万次的猫》能让孩子们领悟幼儿文学作品中故事的内容并且能让孩子们大胆的猜想和幻想、续编故事后面的情节，让孩子们能感悟文学作品中提高语言表达能力和思维能力。

二、活动目标：

1、认知目标：让孩子们理解故事的主要内容，以“100万次”为中心主体让孩子们思考故事中“猫”为什么“活了”100万次又“死了”100万次，故事中“猫”的性格和特征有什么。

2、技能目标：重点培养孩子们的语言表达能力和思维能力，让孩子们不光只能运用语言表达事物还要孩子们扩展思维能力让孩子们感观事物。

3、情感目标：通过《活了100万次的猫》故事活动让孩子们领悟到故事的乐趣。

三、活动重点：

通过教师讲述完故事后，让孩子们对故事内容过程了解和掌握“猫”为什么“活了”100万次“死了”100万次，培养孩子们的语言和思维表达能力。

四、活动难点：

让孩子们感知体会故事情节的内容，从而培养了语言和思维表达能力。

五、活动方式：

以集体为主，又以小组分别做讨论等。

六、活动方法：

我所设计的这个活动运用口授和多媒体结合完成。

七、活动准备：

①多媒体资源：《活了100万次的猫》幻灯片

音乐：《天空之城》

②制作相关的头饰教具：国王、猫、水手、马戏团魔术师、

小偷、老太太、小姑娘、白猫.

八、活动过程：

（一）开始部分

1、课前准备：手指游戏《百变手指头》

手指游戏内容：

《百变手指头》

一个手指头呀，变变变。变成毛毛虫呀，爬爬爬呀。

两个手指头呀，变变变。变成小白兔呀，蹦蹦跳呀。

三个手指头呀，变变变。变成小花猫呀，喵喵叫呀。

四个手指头呀，变变变。变成花蝴蝶呀，飞飞飞呀。

五个手指头呀，变变变。变成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。

2、导入：我使用提问的方式导入，以“猫”“活了”一百万次和“死了”一百万来导入吸引孩子们对故事中“猫”为什么“活了”100万次又“死了”100万次进行猜想让孩子们培养思维能力。

提问导入：亲爱的.小朋友们，今天，老师要带大家一起来认识一个本领可大的动物，其它的动物们都非常的羡慕它，因为它活了100万次。小朋友们你们想知道这是一个怎样的动物吗？好了，下面老师给小朋友们准备了一个动听的故事，故事听完了，聪明的小朋友们就应该知道本领强大的动物是什么动物了。

（二）基本部分：

1、教师通过多媒体互动和口授方式进行描述提问。

提问：根据故事设计内容进行的提问，让孩子们动脑思考。

①故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们都知道故事的名字叫什么？

②故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们都知道故事中都出现了那些人物？

③故事听完了，我们聪明可爱的小朋友们你们知道故事中的“猫”是怎么样的一只猫？

2、教师通过多媒体互动和小朋友们一起阅读进行第二遍故事讲述思考性提问。

①第一部分：第一段的内容：小朋友们故事中有一只什么样的猫，为什么它100万年不会死呢？猫为什么一次也没有哭过？

②第二部分：第2―8段内容：小朋友们，“猫”成为了那些人的宠物？“猫”不喜欢那些人，它为什么想成为一只自由的“猫”？

③第三部分：第9―15段内容：小朋友们故事中一群母猫为什么想成为猫的新娘？可是猫为什么不愿意？有一只什么猫看也不看一眼它？猫为什么想待在白猫身旁？故事的最后猫怎样了呢？

（三）老师组织幼儿开展表演活动，并进行假设性提问。

1、老师组织有能力的幼儿做示范表演，老师故事，让幼儿进行表演做。

我所设计的过渡语：“故事读完了，小朋友们下面请一小朋友来饰演故事中的人物。”（老师出示部分头饰教具，让孩子们自由选择头饰扮演）通过教师讲述故事情节让孩子们做动作表演。

2、教师将幼儿分小组进行故事活动表演。

9.《活了一百万次的猫》读后感 篇九

有一回，猫是国王的猫，国王爱打仗，总是发动战争。打仗时，国王把猫装在漂亮的篮子里，带在身边。有一天，猫被一支飞来的箭射死了。正打着仗，国王抱着猫哭了起来。国王仗也不打，回到王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。

有一回，猫是魔术师的猫，猫讨厌魔术师，魔术师把猫当作自己的魔术工具。有一天，魔术师一不小心失手了，把猫砍死。他伤心的哭了起来，把猫埋在院子里。

直到有一天，虎斑猫发现了一只白猫，它就喜欢上了白猫。经常在白猫旁边活动并和白猫说话。但白猫什么也不管它不理会它。有一天，虎斑猫说：“我可以在你身边吗?”白猫答应了它。有天白猫生了几只小白猫，过了几年白猫死了，虎斑猫还在它身旁。这次虎斑猫死了，再也没有复活。

10.活了一百万次的猫读后感 篇十

在今天班里的读书课上，老师给我们推荐了《活了一百万次的猫》这本书，书里讲了这样一个故事：有一只虎斑猫，他活了一百万次，也死了一百万次；然而无论是活了一百万次还是死过一百万次，对于这只猫而言，都没有对他造成任何心灵上的影响。他活着时，受到了一百万个人的千般宠爱，他从未受宠若惊；他死之后，又有一百万个人为它悲伤流泪过，然而他却一次也没有哭泣过。在他过去了的一百万次生命中，他曾经有过很多主人：国王、水手、小女孩、魔术师、小偷、老太太„„但是猫从来没有开心过,也从来不曾感动过,直到第一百万零一次,虎斑猫成为了一只野猫,并且遇到了一只可爱的白猫——从那以后，虎斑猫和白猫生活在了一起，他们还生了许多小猫，虎斑猫过上了当丈夫、当父亲的幸福生活。故事的最后，许多年过去了，白猫躺在虎斑猫身边死去了——当心爱的白猫死去时，这只死了一百万次都没有哭过的野猫，终于张开大嘴放声恸哭了！他哭了很久很久，最终，哭声停止了，虎斑猫也静静地躺在白猫身边一动不动了。他再也没有起死回生过。

这个故事，让我想到了很多。对于这只虎斑猫来说，他的前一百万次生命，只不过像一块青了又黄、黄了又青的草坪，是一种来了又去、去了再来的循环而已；在这些生命里，他没有喜欢过，更没有爱过，所以也就没有真正地活过——那些无情无义的生命，就算是活了一千万次、一亿次，又有什么意义呢？猫尚且如此，更何况我们人呢？

妈妈曾经教过我一首名为“爱的真谛”的歌，我非常喜欢它，歌里这样唱到：“爱是恒久忍耐又有恩慈，爱是不嫉妒；爱是不自夸、不张狂，不做害羞的事。不求自己的益处，不轻易发怒；不计算人家的恶，不喜欢不义只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐、凡事要忍耐，爱是永不止息！”——爱，原来还有这样多的意义与表达。我觉得，正是因为人类这种生生不息、无怨付出的大爱与真爱，才更让我们的生命显示出无尚的珍贵与尊严。我一直到现在都还记得，2008年的汶川大地震，夺去了无数人们的生命，在这次的地震中，有许多老师，用自己的血肉之驱、付出生命的代价换来了学生们的第二次生命——如果要用一个词来形容这些老师，我想那一定是“大爱无疆”——这些老师，他们永远活在我们的心里。

11.读绘本《活了100万次的猫》有感 篇十一

其实猫死了100万次，又活了100万次。

是一只漂亮的虎斑猫。

有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。

可是猫连一次也没有哭过。”

有这么一只漂亮的虎斑猫，它先是国王的猫，然后又是水手、魔术师、小偷、孤独老太太和小女孩的猫，但它却活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，没有感觉，没有高兴，没有悲伤，人们宠爱了它100万次，为它的死哭得死去活来的时候，它甚至已经不在乎死亡了。

直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。

“白猫已经成了一个老奶奶了。猫对白猫更温柔了，嗓子眼儿里也发出了‘咕噜咕噜’声。猫多想和白猫永远在一起活下去呀!”多么让我感动，这不是一只猫的传说，这是一个生与死、情与爱的伟大寓言。

就像妈妈说的，我现在就是“国王的猫”，被爸爸、妈妈、老师、亲人宠爱着的，可你不能像“国王的猫”一样漠不关心，不知感恩啊，你只有去爱别人，才会让自己体会快乐啊。对啊，当我被爸爸、妈妈、老师、亲人爱着的时候是不是也像不在乎死亡的猫一样呢，让别人爱着100万次却不知道去爱别人，那也会像“国王的猫”一样没有快乐了。

不行，我要做一只野猫，去爱自己、爱别人，爱爸爸、妈妈、老师、亲人、朋友。到那时候我想我能懂得“有一天，白猫静静地躺倒在猫的怀里一动也不动了。猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，猫头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上，哭啊哭啊，猫哭了有100万次。”的意义，就像妈妈说的，这是伤心的眼泪，悲伤的眼泪，也是幸福的眼泪，这样才会像猫一样“也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。”过完猫的一生，你呢也会那样幸福地满足地过完人的一生。