菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结

菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结（精选10篇）

1.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇一

菱湖实验小学2012学年第一学期德育工作总结

本学期，学校德育工作以科学发展观为统领，以实施素质教育为核心，根据《南浔区基础教育工作意见》和《菱湖实验小学2012学年第一学期德育工作计划》的要求，紧紧围绕 “常规管理打基础，队伍建设添内力，实践活动创特色，校园文化铸品牌”的德育工作思路，结合“学生成长导师制”、“市生态文明教育基地”、“区魅力班级创建”等平台，以狠抓养成教育为基础，实施“学科渗透，活动践行”的融合德育模式，逐步形成独特的校园文化、班级魅力，打造菱湖实小的特色。现将这一学期的工作总结如下：

一、继续认真组织开展“弘扬和培育民族精神教育月”活动

今年“弘扬和培育民族精神月”的主题是“美在你身边”。活动目的主要是引导中小学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励学生发现身边的美，努力展现美，传递美，创造美，用实际行动让我们的世界变得更加美好，为建设社会主义和谐社会而努力。活动具体安排如下：

1.看一看： 9月3日9：00至10：30各班组织学生收看在中央电视台第一套节目（CCTV—1）——《开学第一课》；

2.找一找：身边美好的景物、人物、事物；（九月第一周）

3.画一画：一年级的学生画一画校园中美丽的景色；二年级的学生画一画家乡（社区、乡村）的美丽景色；三年级的学生画一画未来学校或家乡的美景图，背面写一写创意说明；（九月第二周）

4.写一写：四年级学生写一写《开学第一课》观后感；五年级学生写一写身边的美人美事；

六年级学生写一写怎样在学习、生活中去传递美、创造美，畅想美好的人生；（九月第三周）

5.展一展：各班组织一次《美在你身边》的主题班会。（九月第四周）

二、学校、家庭、社会三位一体促和谐。

（一）深化导师制工作。

1本学年，在双方自愿的情况下，有46位教师与学生结成对子。9月21日中午，46对师生在阶梯教室参加了2012学年度“学生成长导师制”结对仪式。仪式前，每对导师与受导学生在校园里合影留念。结对仪式上，宣读了《菱湖实验小学‘学生成长导师制’师生结对名单》；分管校长费建士就导师制工作的重要性及意义作了讲话；学习了《学生成长导师制的职责》、《学生成长导师制工作原则》、《学生成长导师制工作制度》；最后，导师与导生签订协议书，并进行交流沟通，填写《导师制工作手册》中导生基本情况一栏。

2.期末要求导师在寒假期间对结对的学生进行一次登门家访，并填写好家访记录表，上交一张家访时的照片。

（二）巩固家长学校。

1.认真组织寒暑假家访活动。暑假前，以学生居住片区为单位分组家访（家访对象主要是农村学生），并要求每组上交家访小结与照片；开学前，以班为单位分组家访镇上的学生；寒假，要求各位导师对结对的学生登门进行一次家访，并要求拍照留念。

2..为了让一年级新生家长了解学校，使孩子们更快更好地适应小学全新的生活，9月3日下午，菱湖实验小学召开了一年级新生第一次家长会。班主任们都认真制作了家长会PPT课件，深入浅出地为家长讲解如何帮助孩子更好地度过幼小衔接期，建议家长：不仅要关注孩子的学业，而且要关注孩子的习惯以及如何培养孩子的自信心等等，希望家长不能把孩子所有的教育全部依赖于学校，只有家庭教育与学校教育的有机结合，才能取得最佳的教育效果。本次家长会拉近了学校和家长的距离，家长们纷纷表示，全力支持学校及班级的各项工作，将与学校、老师携手共育，让孩子们健康快乐地成长，为孩子成就一个美好的未来。

3.11月15日下午我校举行了一年级家长开放日，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人与成材。教师们就入学以来教育教学情况向家长作了一个汇报，并针对期中考试中存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈了谈家庭教育的方法及其重要性。

4.教师通过思讯平台经常与家长联系；学校以告家长书的形式告知家长安全教育、法制教育、寒暑假等要求。

（三）关注学龄残疾儿童的学习

1.高嘉帆、黄嘉怡、周翔这三位残疾学生虽然年报已转入中学，但是我们还是关注着他们，给他们送去秋冬两套校服。501中队沈著、黄乐瑶等16位学生组成两个爱心小分队，为高嘉帆、黄嘉怡送教上门。他们不仅给这两位哥哥、姐姐送去了知识，也带去了快乐。

2.沈林强、褚旭芳、沈爱民、沈小芬这四位教师与残疾学生沈晨涛结对，继续在开展送教上门与关爱行动。

（4）成立关工委，关注弱势学生

1.学校成立关工委，12月5日申报了南浔区学校“五好”关工委，并被确定为学校“五好”关工委示范学校。

2.9月27日，由区关工委史仁华带领的关爱团来到菱湖实验小学举行了校外学生成长导师结对仪式。菱湖镇党委副书记顾凤根和菱湖镇关工委主任沈晓荣出席这次结对仪式。自结对以来，导师们经常与孩子电话联系，嘘寒问暖。1月24日，老法官——陈军勇特地从湖州赶来，看望结对的学生姚泽峰。他不仅给了姚泽峰600元的压岁钱，还给他的爷爷送上了慰问品。1月29日，南浔区关工委关爱团的史仁华、杨慧华两位主任，专程来我校看望结对的学生费淑鑫、费婷婷两位同学。据了解关爱团的其他同志都以不同的方式关注着结对的孩子，奉献着他们的爱心。

三、以“市生态文明教育基地”为载体，积极开展生态文明建设活动 1.本学期，投入大量人力、物力加强红领巾绿科园建设。开学初，确定具有一定农耕技术的汪建中老师为绿科园指导、管理教师；10月15日，组织五年级学生每人栽种两盆花；10月19日，要求六年级每位学生栽培一种植物；11月1日，召开了“关于绿科园实践活动和探究小组活动情况要求”的班主任会议；此外，还向全体教师发放了《学校“绿科园”建设与开发建议征求表》。

2.10 月 23 日，湖州市迎接省级第六批绿色学校检查考核工作会议在我校举行。参加会议的领导，实地参观了学校的绿科园、文化长廊，查看了校园环境，对我校的生态文明建设得以肯定，对绿科园的开发、创建、管理提出了要求和建议。

四、魅力班级建设创建工作

1.开学初，组织班主任学习《菱湖实验小学魅力班级创建工作方案》及评比要求；联合少先队进行最美教室评比，主要是检查各班的队角、生物角、读书角、黑板报、雷锋岗、学习园地等班级文化建设阵地和班级环境卫生。

2.十二月初，认真总结学校魅力班级创建工作，12月19日，参加了南浔区魅力班级工作成果展评，我校推荐的原杨颖萍担任班主任的102班、金秀英担任班主任的203班均获得区魅力班级称号。

五、组织的各类活动及取得的成绩

1.9月10日，进行了“健康饮食，绿色消费”暑期社会活动调查报告评比，并推荐6篇参加区里比赛，其中505班的王钮铭诺获一等奖，601班丁任祺、503班骆懿获二等奖，605班邱沈懿、603班沈毓雯、401班董费浅获三等奖。

2.9月27日——10月15日，组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。全校共有535人参加。

3.10月12日组织全体学生和家长一起参与“南浔区生态环境质量公众满意度调差问卷”活动。

4.选拔的502班的施霁轩同学参加区、市“学习雷锋与爱同行”读书征文演讲比赛都获一等奖。

六、存在的问题与设想

1.学生成长导师制工作还应重视过程评价，多召开导师工作的研讨会和导生的座谈会，确实了解导师工作的实效性。

2.魅力班级创建工作不仅仅停留在班级教室环境布置的外延，还应重视学生行为规范、精神风貌、班级凝聚力、团队意识这些内在的精神文化魅。

2.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇二

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，现将本学期工作总结如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了第四届班主任基本功大赛；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、深入推进“两纲”工作，深化世博活动成果

1、弘扬民族精神。学校组织学生收看《开学第一课》，深化教育内容，帮助学生树立良好的价值观和人生观。组织各班召开了“开学第一课”主题班会，让学生畅谈自己对幸福的理解。学校组织学生观看了电影《熊猫总动员》、《举起手来2》，让学生撰写观后感，进一步加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行。以教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节庆日为载体，开展了“我为老师写封信”主题班会、“开学第一课”、“月咏月”等主题教育。

2、加强生命教育。发挥学校中级心理辅导师李萍和袁海燕的带头作用，提高全体教师特别是班主任的专业知识。继续开展《我的心钥匙》心理健康专题教育，深化教育效果。通过课堂渗透、心理辅导活动课以及师生间的沟通、交往等，将心理健康教育真正落到实处，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。

3、开展仪式主题教育。学校结合仪式主题教育，以一年级入学仪式、儿童团入团仪式、二年级入队仪式、三年级十岁集体生日、四年级联合队会五年级毕业典礼等仪式，对学生开展行为规范、集体主义、爱国主义等教育。

三、加强德育队伍建设，促进队伍整体发展

1、加强班主任队伍建设。以班主任教研组这一组织形式开展自培和互培活动，组织班主任积极参加第四届区班主任基本功大赛，通过校本培训，对班主任撰写的社会实践活动案例进行指导、修改，李萍和范影婵老师的案例获得了区二等奖。

2、加强家庭教育队伍建设。继续使用好《家庭教育指导问与答》区本教材，解决家庭教育指导工作中出现的新情况和新问题。评选出70户校内学习型家庭，10户镇学习型家庭，通过开展“家庭教育宣传周”、“全民终身学习周”、“社区教育”活动，在家长中树立优秀典型，弘扬优秀事迹，带动全体家长家教水平的提升。成立了新一届家庭委员会，组织全体家长对学校行风、教育教学工作进行测评，收集家长对学校工作的建议意见。

四、强化学生行规养成，推进思想道德教育

结合区行为规范检查，根据学生的心理特点，把规范教育与开展多种形式的主题实践活动结合起来，增强学生的公民意识与团队意识，引导学生接触社会，丰富社会活动，通过采取“走出去、请进来”的形式开展各项活动，以拓宽视野、增长知识，陶冶情操，并学会团结、合作与发展。

通过主题班会、宣传发动、观摩阅读、实践体验，加强学生的思想道德教育，在学生中开展五星好少年评选活动。在学生中开展礼仪教育、民族团结教育、民防教育、毒品预防教育、国防教育等专题教育，营造爱国主义教育的良好氛围。重视单亲家庭、离异家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，在各方面予以指导和帮助。通过创建温馨教室，为不同层次的学生创造获得鼓励和成功的机会，为学生提供发展的平台，以此带动学生良好行为与正确品质的养成，促进思想道德建设。

3.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇三

本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长、班主任共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“三种会”即每周一次主题班会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

4．学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、感恩教育、生命安全教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

3．加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4．课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

四、存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

五、今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

4.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇四

图书馆内蕴藏着丰富的知识资源，是广大读者的良师益友和终身学习的地方。作为小学图书馆，它藏有大量的书籍、报刊、光盘、电子图书等文献，为学校的教育教学工作中提供了有效的服务。根据我校图书馆的实际情况，本学期将做好如下的管理工作：

一、科学管理，为读者提供服务

学校采用任我游管理系统开展师生图书的借阅。为三~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书采取定期借还的方法，保证让学生能看上书、看好书。利用假期时间，系统地进行分类。对部分新书进行分类、编目和上架。

二、开展读书活动

开展读书活动也是图书馆的天职通过读书活动，吸引更多的读者参与图书馆，利用图书馆，从而达到提高学生素质，形成良好的校园文化，促进和谐校园的建设本学期将继续开展“读书写作工程”，安排教师进入阅览室学习阅读各类书籍资料。

向学生推荐丰富多彩，适合他们阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记一些好词好句，以及好的片段，日积月累，潜移默化，增加词汇量，在读读写写中加以运用。中高年级的学生能对摘记加以归类，进行对照比较，丰富语言，能写出自己的感受，写好读后感、读书心得。从而激发他们爱读课外书，感受阅读的快乐。

三、学生参与管理

一支强有力的学生图书管理叫是搞好图书馆工作的有力保障，期初在三~六年级的每个班中挑选出五名热爱读书、组织能力强、责任心强的学生担任学生图书管理员，协助图书馆的管理人员负责图书借还，书库整理、维护秩序，保持图书馆的安静。

四、提高素质、、精通管理

图书管理员认真学习图书馆的各项规章制度，加强政治学习和业务学习努力提高自身的业务素质，认真学习《中小学图书馆管理与服务》和《中小学图书馆（室）规程》等各类业务书籍，对照要求进一步规范图书馆管理工作。

培养优秀的学生管理队伍，对学校成立的学生管理员队伍定期进行图书管理培训，建立他们的责任意识与服务精神

具体工作安排：

八、九月份

1、制订图书馆工作计划

2、整理暑期的报刊杂志，发放到师生手里

3推选学生图书管理员，召开专题会议

4开展新生借阅知识讲座和图书馆专题知识讲座

5学生图书借阅，开始流通

6图书馆环境的布置

十月份

1、更新图书馆

2、征订新书

3、编制新书简介第一期

4、做好学生阅览和借书工作

5、参加县图书馆工作人员的培训

十一月份：

1参加市图书馆工作人员的培训

2举行第二期学生图书管理员培训

3图书馆专题会议

4读书节活动

5做好师生刊杂志的征订工作

十二月份：

1、学生读书笔记、读后感展评

2、图书馆专题会议

一月份：

1、评选优秀学生图书管理员

2、做好图书归还工作和教辅用书（循环使用教材）和教学挂图的回收和整理工作；

5.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇五

全日制义务教育《语文课程标准》中指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育，培养学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”因此，加强语文教学的德育渗透，是实施语文素质教育的重要途径，是落实语文新课标的应有之义。现行小学语文教材内容丰富，图文并茂，每篇课文都体现了文以载道，道以文盖的原则。然而，小学语文教师如何才能在教学过程中既讲文又传道，“文”、“道”有机渗透呢？本人结合这几年课改的教学实践，谈几点体会。

一、创设情景，自然渗透德育。

渗透是一种隐性的德育灌输，即让学生在潜移默化中受到教育。利用语文课堂进行德育渗透，须以课文为主要工具。课本是学生接受教育的主要依据。但现状却往往是老师一篇篇课文地详细分析，语重心长、苦口婆心，学生却左耳进右耳出，没有收到德育的实效。其重要原因是老师未能真正打动学生的心，未能将课本与学生的实际紧密结合，未能做到真正的“渗透”。正如弗吉尼亚•何尔夫在《为什么我们要读一本书》中说的：“我们是通过自己的感情来获得书中启示而不是通过别人理智的评判。一旦感觉的神经，把一股激动之情渗透到心灵时，我们便会获得主要的启示。”只有那些为学生的感觉和情感所肯定和接受了的东西，才能成为他们在理性上肯定和接受的东西。要调动学生的感官系统，全身心投入到课文的情境中，让学生体验到课文中描述的生活、思想、情感，从而对这一切产生爱憎的感情，作出正确的理解和判断，离不开情境教学。所谓“情境教学”，就是教师用语言描写或其他形象化手段，把某种情形、某种状况、某种景象表现出来的教学方法。它是实现教学最优化，使学生在“易”“趣”“活”的情境体验中，提高学习效率的一种方法。情境教学之所以更能感动学生，关键在它表达手段的形象性和多样性。除了语言描述外教师还可以利用图片、摄影、幻灯等再现画面，利用录音朗诵、音乐渲染等营造氛圉，通过做实验、演示实物或动作等多种方式调动学生的多种感官，使之耳听目示、口诵心动，进入课文情境，与作者思想感情产生共鸣，并受到潜移默化的熏陶和感染，再加上教师紧扣现实的巧妙点拨，德育渗透就水到渠成了。因此，情境教学在德育渗透中显得非常重要。

如我在教《小英雄雨来》一课时，提出如下问题：①雨来的家乡有什么特点？②雨来的家乡美吗？③为什么课文一开头要描写雨来生活的环境呢？④雨来掩护李大叔与雨来生活的环境有联系吗？通过创设问题情境，使学生认识到课文开头用很大篇幅描写芦花村的美丽是有用意的，说明美丽的家乡、伟大的祖国培育了雨来高尚的民族气节和英勇不屈的斗争精神，产生了在敌人的诱骗、威胁、毒打面前不屈服的英雄行为，使学生从中受到生动的爱国主义教育。

二、品析词句、段落，熏陶感染。

新的课程标准指出，“应该重视情感、态度、价值观的正确导向，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”在语文教学中，蕴藏着丰富的人文内涵。这些内容都寓于具体的语言文字所表现的人物、事物、景物之中。因此，教师可引导学生从语言文字入手，采取富有变化的阅读方式，品析词、句、段、篇，使课文所描写的人、事、物在学生头脑中具体化、形象化，从而发挥课文内在的思想性，使学生在理解人物的精神、事件的意义的基础上，受到熏陶感染和潜移默化的教育。

三、揭示课题，渗透德育

课题，是文章的眼睛，也是课文思想内容的聚焦。因此，抓住题眼，揭示课题的内涵，既有利于学生对课文内容的理解，又有利于学生接受思想品德教育，达到学文悟“道”的目的。

四、寓德育于写作教学之中。

写作教学也是德育渗透的重要途径。语文教师要利用写作教学，调动学生的情感进行德育渗透。写作之前，首先要让学生懂得人品与文品的关系，苏轼说：“文如其人”。鲁迅先生告诉我们，写作固然要有精熟的技巧，但更需有进步的思想和高尚的人格。教师要让学生懂得，要写好文章，不仅要有好的语言素质和写作技巧，更要有好的人品。其次，在作文教学时，我们要不失时机地对学生进行德育渗透。作文命题要切合学生实际，使之有话可谈，激发他们的写作热情。如：春天到了，我带六年级学生到大自然中去，让学生去观察感受大自然，学生在草地上漫步，在花下徘徊，直接面对大自然，会产生创作的冲动，翻开那整齐的作文本，同学们的真情实感早已形成篇篇彩章。“虽然小草的外表不美，但它们用自己顽强的生命，迎接着百花盛开的季节。许多有志者也象小草一样，在逆境中不低头，以顽强的毅力工作、学习、战斗着，为了迎接那灿烂的春天而含辛茹苦，他们才是真正的强者。”在这之后，有的同学自觉地订出了力争“三好”的计划，决心象顽强的小草那样去战胜困难，迎接知识园地里百花盛开的春天。同学们甚至还领悟到不少生活的哲理：“大自然最美好的时光是春天，人生最美好的时光是青春，我们爱大自然的春天，更要珍惜人生的‘春天’。”“现在正是春满人间的时候，我们也正处在风华正茂的时光。要勤奋学习，将来为祖国多做贡献。”同学们已经从对大自然的爱上升到对祖国炽热的爱。油然而生的责任感，不正在促使他们做生活的耕耘者和祖国未来事业的开拓者吗？虽然我没有太多的说教，他们已能初步认识体会到生活的真谛，达到了德育渗透的目的。此外，我们更可以让学生通过社会实践，写社会调查，让学生了解社会，关心社会，培养健全的人格。在作文讲评时，不仅选优秀作文，还要找一些后进生的作文，挖掘其优点，通过表扬，对学生的心理健康也有帮助。可以说，德育伴随着写作的整个过程，学生在写作的同时，也受到了教育。特级教师魏书生说：“日记是‘道德长跑’，每天坚持，使人心灵求真、向善爱美。”绝大多数学生写日记时都说真话，说心理话，这便起到了使人求真的作用。“写日记能规劝自己上进，劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑，赞扬真善美，这便起到了教人向善、爱美的作用。”教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能，在写日记中促进学生的自我教育。

五、结合语文活动，有机渗透德育。

展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的有力补充，是学生增强素质另一途径。语文活动课中的德育渗透充分利用活动课丰富多彩、灵活多变的形式，是课堂教学之外对学生进行德育的重要手段。另外还利用课堂或课余时间组织学生开展各种语文活动如成语故事比赛，收集剪报，做手抄报，开讨论会、演讲等，让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长。这些活动丰富学生的语文知识、技能，提高学生的素质，这使学生在潜移默化中得到思想薰陶，激发他们积极向上的情感，激发他们的爱国情感。

6.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇六

本学期德育处工作经过紧张有序的开展，在维护学校安全、配合学校工作、管理学生方面，做了大量工作，为了总结成绩，找出不足，有利以后工作再上新台阶特做如下总结：

一、任务目标落实情况

（一）全面贯彻了学校的学期工作计划，以德育为首，坚持“不苛求人人成才，但须个个成人”的理念，提高了学生的文化、思想素质，促进了学生的全面发展。规范了学生行为，思想工作细致，深入人心，学生思想转变明显，能积极地投入到学习中去。配合教务处共同做好工作，为学校安全工作保驾护航，发挥了积极作用。

（二）开学伊始，抓了初一新生入学教育工作。保证了军训工作扎实有效的开展。

具体从以下纪律考试、教室评比、内务评比、跑操评比、汇操五个方面进行了落实。更主要的是对初一新生的规范教育，利用集中开会讲解，让二中的优秀传统深入到每一个学生心中，为保证学生从一入学就有一个高起点奠定了坚实的基础。

（三）丰富的校园活动，传承者我校德育工作的新篇章。

1．开学初德育处组织学生观看了《安全教育知识》、《如何让学生爱上学习》教育片，观看了电影《大阅兵》和央视的《开学第一课》，在开学伊始就让学生有一个高起点。七年级的规范教育使学生的学习和行为习惯、做人等都有大幅度提升。八年级的生命教育，树立珍爱生命和环保意识，学生的环保意识进一步完善、尊重他人、尊敬老师意识普遍提高。九年级主要对其进行了公民教育，从了解国情、懂得感恩与报国、学会生存、强调人生观的正确发展方向，树立远大理想，积极投身到紧张的学习中去，为明年的中考做好准备。

2.十月份，德育处与团委共同开展了“庆国庆、爱国主义教育月”活动，开展学生手抄报、表现祖国巨变的图片展览；举办征文主题会活动；开展学生观看爱国主义教育影片周活动。并评出奖项，给予了奖励，使学生明理见性，提高了思想道德水平。开发了学生的智力，使学校全体学生受到了一次爱国主义教育。

3.十月二十四日，成功举办了陈忠联教授为我校学生家长做了《将成功传给下一代》的讲座，为我校家长学校工作的开展，开创了新的途径。

4．十二月三日，德育处主持召开了教师“创先争优，情系教育，凝聚师魂”为主题的师德演讲比赛，整个演讲情绪激昂，演讲高潮叠起，掌声不断，使全体师生受到了一次深刻地爱岗敬业教育。

5.十二月二十七日，德育处组织牵头的涞源二中教职工运动会落下帷幕。本次运动会历时15天，有133教职工参与比赛，此次运动会集运动、趣味、娱乐于一体，既锻炼了教师的体质，又娱悦了心情，使全体教师以饱满的热情更好地投入到工作中去。

6．十二月二十四日，由县妇联牵头，在我校举办了由中国家庭教育学会张连凤讲师做的《关注孩子主动性生活的能力》的报告，有1200左右的学生家长参加了报告会，此次报告会非常切合实际，解决了学生家长管理当中的困惑和难题，受到了与会家长的一致好评。

（四）德育处多渠道全方位宣传教育,为学生创设了良好的发展氛围。

时刻规范学生的纪律行为，坚持不懈地抓落实。通过班主任配合，开好每周的班会，班会内容由德育处从实际制定，并且有跟踪检查。同时利用黑板报对学生进行教育。通过给家长发放交通安全、乘车安全、预防疾病等明白纸征得家长的支持，配合学校对学生进行管理。

（五）严格落实学生日常行为的管理。

对学生的学习、纪律、卫生、生活等方面全面管理。在此基础上

培养了学生自主管理与发展，完善了学生轮流值日、值周制度，在劳动中自我教育提高优良品质。加大了宿舍管理力度，通过宿舍内务的整顿，宿舍内被褥真正实现了“被褥叠放豆腐块，整齐平展一条线。洗涮用品放床下，衣物鞋袜放柜间。地面洁净，窗明几净的新局面。”德育处对宿舍的卫生、安全进行检查和突击检查相结合，并进行量化，保证了学生进住舒适、安全。建立了全体学生成长档案，如实记录了每名学生的成长足迹，对于违纪学生进行谈话，指出努力方向，限时进行改正，改正后再评价，共同提高了学生的素质和文明程度。

（六）切实开展班主任培训工作。

德育处健全了班主任培训学习制度，主持开好每月的班主任工作例会，明确目标，以理论指导实践，不断总结经验，促使班主任管理水平有了大幅度提高。从心理上实现了“三个前移”，即意识前移、工作前移、责任前移，使我校的学生管理,育人氛围更浓。成功地举办了第四届班主任论坛，对新形势下班主任工作进行大胆探索、尝试，初步形成了具有自己特色的新管理模式。为更好地抓班主任队伍建设，学校拟在2012年元月举办第五届班主任论坛，届时将有9位班主任用自己的典型案例阐述在班级管理上进行大胆探索、尝试，与大家分享成功的喜悦，反思不足与欠缺，我相信通过本次论坛班主任管理水平一定能有所提高。

（七）狠抓安全工作，安全工作无底线。

1．我校始终把安全做为一切工作之首。集中抓了学生上下学楼道、校园内外的护导、疏导，同时监督人员到位及时，为了争取家长对安全工作的支持，还向学生家长发放了安全责任书、致家长乘车子女的一封信，形成齐抓共管的新局面。德育处组织各班，每月一次教室疏散演练，每两周一次宿舍疏散演练，落实到位及时，并有记录、图像资料等，为了将安全责任落实到位，人人抓安全，个个有责任的良好局面，学校在学期初同班主任、任课教师签定了安全责任书，校

内外齐抓安全，安全工作深入人心。发现问题不等不靠，安全问题有人查，查后及时上报，清除隐患后有记录，再复查再检查再上报，并做好了存档。

2．我们加大了走读生上下学乘车问题的安全管理，为了保证交通安全，我们主要采取了将接送学生车辆的车况、牌号、证件登记，联系方式畅通，告知司机不准超载运行，不定时对运输学生的公交车进行突查，将公交车执行学校纪律进行文字或图片存档，同时借助县交通局对车辆管理整顿东风，德育处对接送学生的车辆加大管理力度，既登记造册，不断监察，又与司机签定安全责任书，保证公交车车况良好，无超载运营，杜绝了酒后或疲劳驾驶。向每位学生家长发放了明白纸，家长保证不让学生乘坐不安全的车辆，与学校形成了齐抓共管的良好局面，在我校没有校车的情况下，也保证了学生乘坐公交车的安全，在全国接送学生车辆事故频繁的情况下，我校学生乘车平稳安全，无任何事故发生。本学期由于抓安全得力，未曾出现安全事故，为学生营造了一个良好的学习、生活氛围，为教学工作起到了保驾护航的作用。

（八）德育工作千头万绪，涉及学生思想、学习、生活、纪律、行为习惯的方方面面。

德育处工作人员人人从多角度了解学生，同时还要有丰富的知识，洞察学生的心灵深处，发现隐藏在事故之幕后的情况，再加上动之以情，晓之以理，持之以恒的心灵沟通，才能把学生间的矛盾化解在无形之中，也使尘封的心灵重见阳光，还问题学生一个永恒的笑容。新时代新问题也不断涌现，现在学生的涵养明显降低，一有冲突，不是互相宽容，而是不告知老师和家长，纠集同学用野蛮的打架来解决，出事之后又很茫然，给学校和家长带来不必要的负担，细咎原因，这一代学生没有正确的人生观，网络时代外国的文明没学会，民族的文化传统又没有继承，谦让大度的礼俗在他们身上荡然无存，需要给这

代人补上这节课。

（九）德育处工作隐形的东西太多，提高往往成螺旋式上升，上层领域的东西很难彰显。另外思想、纪律、安全及社会的方方面面，一个环节的失败，就会导致整个工作的被动或不景气，德育处工作要求本位人员素质和管理，运筹素质要高，工作量要大，有时需要夜以继日工作，忍痛舍去小家为大家，由此也常遭家人的白眼或不理解。有时全天候在工作岗位，有时吃了半顿饭或干嚼了半袋方便面不得不放下，奔赴当务之处，使我们欣慰的是血汗没白流，酷暑严寒无白渡，而换来了学校的安定团结，我们觉得值了，我们这个团结务实的团队成员笑了，而且笑在了最后，是一声发自内心的笑。

二、工作中的不足及设想

（一）不足之处：主要表现为对学生的教育工作要全面开展，要了解学生的家庭状况、学习情况、身体状况、特长及爱好，做到心中有数，特别是对校规、校纪执行不好的同学更应重点管理，在处理问题学生后应将结果记录在该生档案处，并约束学生在将来规定时间内改变、完善问题学生的跟踪调查。下学期偿试学分制，对品学兼优的学生给予奖励，对问题学生给予扣分，扣分至临界分时可以与家长联系，实施共同教育乃至开除团籍、通报批评、记过、记大过、劝退等。以保证二中有一个良好的校风、学风，开创二中新局面。

（二）今后设想:强化德育处人员的管理水平，提高管理方法，多吸收兄弟学校的良好经验，为涞源二中特色办学做出贡献。以上是德育处工作总结，也是工作中的经验，但也有不足之处，敬请领导、老师批评指正，我们将谦虚接受并改正，以使我们的工作更上一个新台阶而努力奋斗。

涞源二中

2011年12月

德育处工作总结

7.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇七

一、指导思想:

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十七大精神。树立育人为首、德育为先的育人思想。以小公民道德建设和礼仪教育为重点，强化学生的养成教育，组织开展“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育。不断加强班主任队伍建设，继续深化德育科研课题，全面实施素质教育。

二、工作目标:

１、加强班主任队伍建设，充分发挥“紫禁杯”班主任、首席班主任的示范、引领作用。以班主任工作站成员为核心，探讨新时期班主任工作的新方法，解决班主任队伍建设中的新课题。

２、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生素质，组织开展“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育，社会实践活动，不断提高学生综合素质。

３、加强学校德育常规工作的管理，研究学生特点，制定适合校情的养成教育要求及相关管理制度，营造良好的育人环境。

4、继续深化学校科研课题，推进家庭教育、学校教育和社区教育，持续构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。在创建学习型家庭的过程中，不断提高教师、家长和学生素质。

三、主要措施：

（一）认真组织开展班主任职业道德的学习和业务培训。坚持每月召开一次班主任工作例会，通过培训、交流、学习，撰写“教育故 1

事”等形式加强在具体工作中的研究，提升不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造人、用真性去感化人、用榜样去激励人、用人格去熏陶人，将敬业奉献落到实处。

（二）加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。

（三）以“养成良好行为习惯，争当四好少年”为培养目标，以《小学生日常行为规范》为准则，争创“行为规范示范班”、争当“四好少年”。把学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，以此促进文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌等好习惯。

（四）充分利用每周主题班、队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，充分发挥学生身边道德榜样的示范作用，提升学生文明素养，促进校园文化建设。

（五）积极开展德育实践活动。利用爱国主义教育基地及各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。

（六）充分利用“多媒体”功能、“校园广播站”等宣传媒介。进一步规范升降国旗仪式，开展好国旗下的讲话。利用好校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围。

（七）为配合学校开展的“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育，将加大检查力度，除有值周领导，值周生值周外，增加小小值周志愿者，共同参与值周工作，做到及时反馈、记录，并与示范班的评比直接挂钩。

（八）本年度，学校将继续以“在学校指导下依托班级家长教师协会，创建学习型家庭”开展课题研究，进一步调整研究思路，完善研究方案，指导研究工作。

四、各月工作安排

九月份：

1、召开以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题开学典礼。

2、召开班主任例会，布置学校德育、少先队工作计划。

3、开展“我眼中的厂小教师”教师节庆祝活动。

4、开学初家长会（家长与新老师见面，提新学期要求，第一次家教委员会开会）。

5、利用校会时间，大力宣传“养成良好习惯，争当四好少年”为主题的教育活动，是广大师生了解内涵。

6、以年级为单位，根据学校计划，制定适合本年级的少先队工作计划。

十月份：

1、以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题创编童谣，配

合建队62周年开展活动。

2、组织学生观看优秀儿童剧《马兰花》

3、召开以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题”的班队

会评优活动。

十一月份：

1、以“爱科学学科学，争当四好少年”为主题，开展科技月 “四个一”活动（一张科技小报、一次科技节LOGO设计、一期科技壁报、一幅科幻画）

2、配合科技月开展社会实践活动（秋游中国科技馆）

十二月份

1、召开班主任教育故事交流会。

2、以“我健康、我快乐，争当四好少年”为主题开展冬季小型、趣味运动会。

3、以“共享家校阳光，争当四好少年”为主题新年庆祝活动。（家长志愿者协助）

一月份：

1、做好学生假期安全的教育工作，布置假期中小队活动。

2、收集、整理德育及少先队工作的各种资料归档。

3、结业式，表彰总结工作。

本学期大型活动：【暂定】

1、开学典礼

2、庆祝教师节

3、观看爱国主义影片或优秀儿童剧目《马兰花》

4、队庆62周年活动（表彰、童谣朗诵）

5、秋游科技馆

6、冬季小型运动会

8.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇八

德育工作论文

地球人都知道，班主任工作的酸甜苦辣，当然在这份辛劳的背后，也有许许多多的收获、思考和感悟。不断地总结反思过去，是为了更好地开展新的工作，现将自己平时的所做、所想、所思，与大家交流如下：

一、明确职责、担当责任，做一个快乐而又富有责任心的班主任。要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。在本学期期初，我给学生做了主题班会“理想——心中的太阳”，并要求每个学生写下自己的理想，时刻牢记为理想而奋斗。

班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这是共识。忙忙碌碌，是班主任工作的特点，忙忙碌碌，就要碌碌有为！使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任。我很注意自己的心态,因为只有有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学习，轻松的成长。我觉得做班主任可以密切和学生交流，做学生的朋友；做班主任可以提高自己的管理能力等。做班主任就要用心去做，讲究方法，这很关键。面对完全陌生的班级，面对突然加剧的工作重压，面对无法顾及的家庭，就得坦然面对，把困难当成财富，就能乐观起来，就增加了克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主任工作做好。

二、明确班级发展思路，优化班级管理。

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、友爱、协作、共进”的班集体。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习方法谈，自信——成功的动力，心存感动，记忆方法谈，习惯养成教育等，另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、因人而异，因材施教，决不放弃每一个学生。抓两头有时不一定会促中间，反而会造成两极分化，只有对每个学生给予关心，学生才能全面进步。

１、对后进生要转化（“偏爱”后进生）。在班级管理中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊、感受到自己在班上有一席之地。对于后进生，要经常拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，让他们尝试成功的喜悦；同时注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）。

２、对中等学生要优化（博爱中等生）。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反应,始终如一地尊重、理解、信任他们。

３、对优等生要强化（严爱优等生）。优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，要时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康，成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

四、尊重学生，热爱学生，做学生的知心朋友。

学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。班级中总会有桀骜不逊的学生，遇此，更加要给以尊重，否则极易破坏师生关系。走进学生们的世界，用心去开启他们的心灵窗户，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。我经常找学生谈话，建立了月谈话制度，广泛地虚心听取学生的意见，尊重学生提出的批评和合理化建议，对不正确的意见给予耐心的解释。很多学生逐渐与我了拉近距离，彼此信任，也开始从心底接受我的教育。相互信任才能成为知心朋友，与学生交朋友也是同样，有了可信度，我们所施行的教育才能顺利进行。老师的凝聚力会强大，良好的班风才会建立起来。

五、平等地对待每一个学生，每一件事。在实践中我体会到我们要把每个学生当成一个完整的人看待，他们才会敬重和信任你。以前我总是比较过分苛刻地要求学生，什么都要求做的完美，达不到就严加批评、训斥，甚至以各种形式的惩罚。这种情况表面看似“爱之深”所表示出来的“恨之切”的行为常常有可能带来对学生身心的摧残和伤害。这种所谓“恨铁不成钢”的行为虽然可能“出于好心”，但其本身已失去了道德意义和教育意义。所以爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴做法对待每一个学生、歧视学生，应当相信每一个学生都能成功，平等的对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一位学生品尝成功的喜悦。

9.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇九

本学期在教育局和学校领导的正确领导下，在各班班主任和各位老师的支持下，坚持以科学发展观为统领、以创办人民满意学校为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：

一、工作回顾

九月份以行为规范养成为教育主题，开展了如下活动：8月29日召开校学生会值周检查小组会议，发放纪律卫生检查标准；8月30日制定德育工作计划和政教处周月工作安排；8月31日检查小组检查个人卫生和班级卫生；9月1日召开开学典礼暨表彰大会；9月5日各班级召开主题班会“新学期，新打算”；9月7日宿舍卫生大扫除；9月14日检查楼内卫生；9月20日内检查评比，颁发流动红旗；9月22日召开班主任工作经验交流会；9月26日出一期校板报；9月29日。通过9月份开展的一系列活动，学校的纪律卫生都保持良好的状态，各班主任都能按照工作布置完成任务，存在的问题是有时个别班级的纪律卫生差些，还有部分学生有骂人现象，脏话不断。

十月份以爱祖国、爱家乡、爱校园为教育主题：10月9日学校检查小组对各班卫生进行突击检查；10月11日制定“爱我校园、清洁校园、美化校园”活动方案； 10月13日下午举行“六五”普法教育活动启动仪式；10月24日上午各班级召开主题班会：“知荣辱、忆先烈、想明天”，10月25开展“爱我校园、清洁校园、美化校园”活动；10月31日召开班主任会议，总结这个月的德育工作，并布置下个月的工作安排。与九月份相比，班主任能积极配合政教处做好各项工作，班级纪律和卫生都有很大的进步。

十一月份以安全和感恩教育为教育主题，11月2日聘请我校法制副校长王玉峰到我校进行“六五”普法讲座；11月3日组织七八年级学生观看食品安全教育片，11月7日各班召开主题班会“珍爱生命，关注细节”；11月8日请花甸镇医院医护人员给我校学生做体检； 11月9日上午间操全校举行消防安全逃生演练；11月10日下午召开全校学生家长会，并让学生给父母写一封感恩信；11月14日各班召开主题班会：“爱在我身边”；11月15日开始举办学生篮球赛；11月16日出一期以感恩为主题的板报；11月21日组织学生大扫除。

十二月以共建和谐校园为教育主题，12月4日为全国普法教育宣传日；12月1日我校以教育局文件精神制定了“12.4”法制宣传日活动方案；12月5日利用升国旗仪式举行“12.4”法制宣传日启动仪式；12月5日下午各班召开主题班会：“认识违法行为，争做文明公民”12月9日给学生做《中华人民共和国治安管理处罚法》讲座；12月12日在校园内悬挂“12.4”法制宣传日条幅和维护卫生条幅；12月13日组织学生进行《中华人民共和国治安管理处罚法》考试；12月14日组织教师进行《中华人民共和国侵权法》考试。

12月德育的各项工作基本完成，根据星级文明班级创建活动方案对各班级进行综合评比和总结，对宿舍进行量化评比，把德育各项工作总结完成，材料归档。

二、取得的成绩

1、学生们能够按照守则和规范的要求规范自己的言行，养成教育良好习惯正在养成。绝大部分学生能够尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，逐步形成了讲究卫生的好习惯，初步形成了良好的道德品质，积极参加体育活动和学校组织的各项活动，大部分学生有纪律，有理想，学习风气比较浓厚。

2、本学期学生在创建平安校园活动中表现突出，没有出现重大安全事故，学生们都能安安全全到校上学，安安全全回家。

3、班级的纪律卫生较上学期有好转，能够约束的言行。

4、校内环境卫生保持良好。

三、存在不足

1、部分学生的守则和规范的意识不强，男女生时常都有骂人现象，语言不美。

2、部分学生放学对自己的约束性较差，时常还有吸烟酗酒现象的发生。

3、个别学生还有顶撞老师的不良现象，说明个别学生的思想状况班主任老师还要耐心细致的教育他们，4、班主任老师到学生家家访次数过少，家校结合教育效果显得比较单薄，有些苍白。

5、班级文化气氛不浓，班主任工作创新艺术薄弱，也包括德育工作缺少创新精神。

6、团组织的先锋模范作用发挥的不够。

四、今后工作设想

努力改变德育工作思路，力求创新德育做法，活动创新，加强学生对守则和规范的强化意识，继续开展星级文明班级创建活动，加强评比力度。不断丰富活动载体，更加有实效地加强班主任工作的培训力度，多调查，多指导，多引导班主任深入学生家庭进行了解，共同探讨教育学生的好方法，加强学生的传统美德教育、文明礼仪教育，特别是感恩教育，尊师重教的教育，总之，在下学期的德育工作中要多思索，多研究，力争使德育工作有新的突破。

10.菱湖实验小学2011学年第一学期德育工作总结 篇十

完善服务提升内涵

---泗洪县实验小学2011—2012学年度第一学期总务工作计划

一、指导思想：

以“做最好的自己”校训为指引，以全面深入实施素质教育为导向，落实“一字一句读好书，一笔一画写好字，一言一行做真人”的办学目标，进一步提升学校管理水平、服务水平、教育质量和文化环境品位，积极推进学校现代化建设，努力做到”在发展中学习,在发展中反思,在发展中进步”，确保学校在更高平台上可持续发展，致力于打造地方一流名校新名片。以全新的精神面貌、高质量的服务标准和全优的工作成绩，为我校的教育教学工作提供强有力的后勤保障。

二、工作目标：

1、加强后勤人员队伍建设，继续提升后勤人员的服务质量和服务意识。

2、关注细节，探索精致化管理的新思想、新方法，科学地做好各项总务的常规工作。

3、加强学校的安全管理，落实安全管理、检查的各项方案和措施，巩固综合治理和平安校园创建的成果。

4、继续抓好教育设施设备的使用和维护，加强专用教室的使用率和利用率，切实做好学校资产的使用、检查、维护、保管登记工作。

5、加强对师生饮食、饮水、卫生工作的监督管理，为师生提供良好的饮食质量，确保全校师生在校内的饮食安全卫生。

6、进一步完善后勤人员考核方案和各项考核制度，实行制度化管理。

7、局部整治校园环境，做好校园绿化和宣传橱窗、墙面布置工作。积极做好校园绿化建设，美化校园环境，营造良好的育人环境。

8、大力宣传节约美德，采取有效措施，努力构建节约型校园。

三、工作要点内容：

实施123工程即：一是完善后勤服务工作，探索后勤精致化管理的新思路；二是进一步完善后勤人员考核机制，努力抓好后勤队伍建设和节约型校园建设；三是规范和落实学校安全、卫生、学校物资、学校财务等四项管理。

四、工作措施：

（一）、加强后勤服务工作

1.建立完整的后勤职工行为准则。

2.建设后勤信息技术管理系统，达到管理高效。

3.后勤职工有自觉的规范行为意识。

4.重视后勤职工培训，增强后勤职工的技能和服务水平。

5.对服务执行工作进行全面的实时监督，发现问题立即解决。

6.努力构建后勤工作评价多元、评价形式多样的评价体系。

7.让后勤服务走向社会，学习社会上先进的后勤管理经验，让社会指导学校的后勤服务工作。

（二）、抓好后勤队伍建设

1、加强后勤职工教育，用学校传统的后勤文化教育熏陶后勤工作人员。本学期继续坚持后勤工作人员定期学习制度，以保证学习，教育活动有固定阵地。在学习和教育活动中坚持正面教育为主，宣讲文件，阐明正确的观点，贯彻明确的政治方向，强调以人为本，注意理论联系实际，提高活力，调动一切可能调动的积极性，提高服务意识。

2、努力改善后勤职工的工作环境，激发后勤职工的工作活力。

3、进一步深化后勤用人制度改革。

4、努力提高后勤人员的工作能力。

5、进一步完善考核的细则和各项制度，认真实施岗位目标管理，在职责明确、责任到人的基础上，切实抓好考核工作。本学期，拟将岗位任务的工作量核算、工作绩效的考评真正抓上手，实施责任追究制度，切实把岗位工作要求落到实处。工作量核算尽可能科学合理，考核工作必须缜密严格，争取对全员时时考到、事事考细，各项工作的各环节都能关顾到，本学期实行制度化管理，推行月考核制度，请学生和班主任及各部门的领导打分来评议总务处各项工作和个人工作态度和工作质量并把考核结果与奖金挂钩。搞好每两周一次例会，自我回顾前期工作中的得与失，对下阶段工作的打算，提出自己岗位所碰到问题，以上全部纳入绩效考核的范围。

（三）、构建节约型校园

1．总务处争取政教处、少总部支持，利用校园网站、黑板报等宣传工具，大力宣传建设节约型校园的精神，从自己做起，从身边事做起，养成自觉节约一度电、一杯水的良好习惯，形成以节约为荣的良好意识。为杜绝“长明灯、长流水”等浪费现象，本学期重点抓好学校节水节电的管理工作。我们将在上学期对用水用电采取了一系列控制措施的基础上，加大检查力度，确保措施落实到位，使奖惩责任制的兑现落到实处，真正体现奖惩分明，同时加强对校园各方位、各部门用水用电的管理，做到谁使用、谁负担。（具体做法：实行后勤人员轮值每天放学后对全校班级电器、门窗进行检查并记录档案，检查结果公布在公告栏中。）

2．抓好购物管理，本着对负责的态度，在各方面管好用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，采用教学用品领用登记制度，减少浪费。

3.本学期实行维修制度，进一步明确“损坏物品报告、维修制度”，即各室有损坏的物品在当天内有责任人所在处室填写维修项目，总务处专人负责每天收缴维修单，并且落实人员进行维修，一般维修在三天内完成。如有特殊原因不能按时维修的，向报告人当面说明情况。做到责任分清，维修及时。

4.．强化文印室的管理工作，采用文印工作分管领导签发制度。以进一步核定文印工作量，提高服务质量，降低耗材的数量（每学期拿出文印数量），同时作好登记工作。

（四）、规范和落实学校安全管理

1、进一步健全安全制度，层层落实安全责任制。

2、强化门卫责任，确保校园安全。

3、加大督查力度，消除事故隐患。

4、开展丰富多彩的安全教育活动，增强师生的安全意识。

5、安全、法制教育进课堂，让知识守护生命。

6、与道路交通部门配合，整顿门前道路交通秩序。

7、加强对教育教学设施的常规安全检查，安全责任落实到人，对于存在的问题及时发现，及时整改，及时消除安全隐患。

8、定期对各处室的消防安全设施进行检查和更换。对学生进行安全消防教育，聘请消防人员来校进行消防知识讲座，在条件允许下，将即将过期的灭火器进行更换，组织教师消防演习，使师生学会使用灭火器。

9、加强对学校门卫的管理，把好校门进出口关。严禁闲杂人员进入校园，来访人员须得到确认、登记方可入校，出校门须持受访人员签名的会客单方可出门。保安人员交接班和巡视要做好记录，总务处定期填保安服务意见评价表，作为考核依据。晚间值班人员定时巡视并记录，要充分发挥校园安全红外监控网络的作用，定期检修维护。尤其加强车辆的管理。

（五）、规范和落实学校物资管理

1、认真填写《学校财产公物登记表》。建立好物品领用制度。努力发挥所采购物品的利用率。

2、打印分发图书资料目录、电子音像器材目录、教学仪器目录、体育器材目录等以利于教师借阅使用。

3、认真做好日常教育教学器材的供应工作，对外开放、公开教学、送教下乡的全程服务工作。

4、教育学生文明守纪，爱护校园的一草一木，不踩踏学校的花草树木，不攀爬学校的建筑物。不损坏学校的公共财物。

5、强化绿化管理人员职责，做到按时浇水、除草、施肥、防治病虫害。

6、加强班级管理，教育各班学生爱护公物。

7、要求各年级、各处室的设备管理员对设备定期进行检查、维护并记录。

8、加强学校的资产管理，严格执行学校财产管理制度，财产保管责任到人，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符。期初按惯例对各班级、各部门、各专用教室校产进行登记，继续推行各年级、各处室管理员制度，做好现有设备的使用、检查及维护，管好、用好教学设备，进一步发挥现有设备的功能，提高使用率，并填写好设施和专用教室的使用记录。学期末对学校财产进行清查登记，如有损坏，照规定赔偿。

9、严格执行学校物品出借还制度，做到有章可循。物品损坏及时维修并做好记录。进一步完善物品使用、管理制度，并严格执行。

10、完善、规范物品采购制度。添置贵重物品须经上级主管部门批准方能添置，购物要到指定商场，重大维修项目要向上级报批。

（六）、规范和落实学校财务管理

1.坚决执行上级部门关于财务方面的有关决定，认真组织收费工作。

2.认真做好学校财务预算工作。严格按预算开支，保证学校工作正常运转。

3.做好学校财务的审查工作，定时组织民主理财工作。财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，做到开支合理。

4.努力创造条件，为学校的再发展提供财力和必备的物质支持。

5、严格执行上级主管部门收费政策，规范收费。严格实行收费公示制度，将各项收费项目、收费标准、收费依据、费用减免规定和投诉电话等，按规定形式在学校宣传橱窗向学生家长和社会公示，主动接受学生和家长监督，切实增强学校收费透明度。

6、继续实施全覆盖的学生课本免费发放，和部分课本循环使用，在做好课

本正常发放的同时，做好免费课本费用结算流程的操作，使政府实事工程顺利完成。

7、按上级教育部门有关规定和教育教学实际需要征订学习材料，严格把关，不随意推销未经上级部门批准的各种资料，不加重学生课业负担和家长经济负担。期末，认真做好各项费用的结算。

五、具体工作安排：

每月工作

1、检查绿化工作，定期清理、更新花园，美化校园。

2、检查校园安全设施（灭火器、电线路、栏杆），有隐患及时处理。

3、做好报帐、结帐工作，做到帐物两清。

4、按需购置教学用品，使教学工作正常进行。

各月工作

八月份

开学准备工作

1.清扫校园

2.调整班级和办公室

3.修理课桌凳

4.维修楼顶坡面等

九月份：

1、打扫整理学校校园环境，包括整个教育楼、办公楼通道。

2、做好开学初的常规工作：做好收费工作严格收费制度，杜绝收费违规现象的发生。做好免费课本的发放使用，分发各种教学用品，饮水机消毒完成。

3、根据教学实际，配置教学设施。

4、协助政教处重新调整和划分班级卫生区域。

5、制定总务出工作计划，进一步明确后勤工作人员的分工。

6、修订和完善后勤人员考核方案和细则，规范落实各项工作制度和岗位目标。对各班级、各部门、各专用教室校产进行登记，与各室签订财产责任书，财产保管责任到人。

7、加强图书馆的日常管理，落实图书馆向师生开放的事宜，完善图书馆工作人员服务模式。安排好图书馆晚班轮值，按时正常开放。

8、加强卫生管理，进行一次各处室的大扫除。

9、各处室设备有问题的及时上报，及时维修，保证正常的教学秩序。

10、消防人员安全讲座。

11、增添花木，美化校园。

12、财务室做好学生的收费工作。

13、做好后报告厅的验收工作。

14、检查维修水、信号、电等设施。

15.微机室改造到位

十月份：

1、做好教学设备的检修工作。

2、配合学校搞好“安全月”活动。拟进行师生消防演习。

3、做好秋季季防病知识的宣传工作

4.维修学生的课桌凳。

5.核对各班领取课本册数和科目。结算书本帐目。

6.进行一次安全普查，存在问题及时上报及时处理。

7.整理布置心理咨询室。

8.为读书节活动做好各项保障工作。

9.设备维护检查。

10.专用电教室用记录本

11.报告厅正面粉刷，报告厅验收

十一月份

1、整理规范管理材料和各专用教室

2．做好教学硬件与软件的维修工作。

3．做好甲型流感防控，每月一次全校安全、卫生检查。

4.整理保管室，检查物品存放使用。

5、苗木剪枝、补苗，美化校园。

6、对学校教室、行政办公室的计算机软件维护升级。

7、检查走廊、墙壁及窗户等清洁、清除卫生死角。

8、检查各专用电教室用记录本。

十二月份

1、庆“元旦”，做好后勤保障工作。

2、做好元旦的值班工作。

3、协助学校搞好民族精神月活动

4、做好冬季灭“四害”工作。

5、每月一次全校安全、卫生检查：迎接平安校园检查。

6、好学校硬件与软件的维修工作。

7、抓好校园安全工作，确保学生身心健康。

8、临时工做好窗帘、电扇等清洁保养工作。

9、检查各专用电教室用记录本。

元月份

1．庆“六一儿童节”后勤保障工作。

2．做好期末科室物品、班级校产的核对工作。

3．做好固定资产登记工作。

4．收齐教学仪器、用书等。

5．完成总务后勤的工作总结。

6．安排好暑假值班表，确保学校安全保卫工作。

7．做好后勤人员和临时工期末的考核工作。

8．做好总务后勤的资料归类工作，并上交档案室。

9．拟订新学期计划。

10、为学校考评，做好后勤保障工作。