青岛理工大学学生证号

青岛理工大学学生证号（精选9篇）

1.青岛理工大学学生证号 篇一

王林(1909 ~ 1984),原名王弢,现代著名作家,河北省衡水县人。1927年在北平的今是中学上学,是该校共青团的支部书记。1930年9月,离开北平今是中学,考入国立青岛大学外文系。其子王端阳在《父亲和黄敬》一文中记述:“青岛大学当时刚刚开办,由杨振声任校长,张道藩任教务长,并请来梁实秋任外文系主任,闻一多为文学系主任。 父亲是青大招收的第一批学生之一。” 1930年秋,王林在进入青岛大学的当年,就参与组织了学生海鸥剧社,排练了《月亮东升》和《工厂夜景》两个独幕话剧,在学校小礼堂演出。 海鸥剧社的演出,引起了社会反响,上海“左联”机关刊物 《文艺新闻》,以《预报了暴风雨的海鸥》为题,报道了青岛海鸥剧社的活动。同年,海鸥剧社还排演了《暴风雨中的七个女性》、《乱钟》、《婴儿的杀害》、《饥饿线上》等进步话剧, 先后在学校和青岛大舞台(亦称新舞台,今青岛永安大戏院) 演出。由于反动当局的镇压和破坏,海鸥剧社擎天柱和骨干, 有的被迫离开青岛,有的被捕,1933年夏剧社停止活动。

1935年12月,王林和黄敬一起参加一二 • 九运动。 1936年8月去西安到东北军学兵队作地下工作,经历了西安事变。1937年回冀中参加抗战。1949年随军进入天津, 任天津市文联副主席等职。著有长篇小说《幽僻的陈庄》、《腹地》、《站起来的人民》、《一二 • 九进行曲》、《叱咤风云》等。

著名报人郭根

郭根(1911 ~ 1981),又名良才,笔名木耳、焦尾琴, 山西定襄人,1911年生。早年读书于北京师大附中,热爱文学和写作,思想进步。1931年考入国立青岛大学外文系, 期间参加了“北方左联”、“反帝大同盟”等活动,后成为著名记者和报人。 郭根在外国文学系学了小说入门,戏剧入门,英诗入门、莎翁、浪漫诗人、英日俄法德文学概论、 圣经、古典神话、西洋文学批评诗、传记文学研究、希腊悲剧、英文演说、维多利亚时期散文与诗、英国戏剧研究等课程,并师从梁实秋教授作毕业论文。郭根热衷于体育运动,还是青大队对球队(排球队)主要成员之一,曾多次参加华北运动会。

1935年郭根在绥远一中任教,曾发起组织绥远文艺界抗敌后援会,主编进步文艺刊物《燕然》。1937年抗战爆发后,由塞北而南下,在上海撰写出版了报告文学《烽烟万里》, 风行一时。此后他在“孤岛”上海和江西敌后从事进步文化工作,后由岳母即邵飘萍遗孀汤修慧介绍至香港《大公报》 工作。

1949年后,相继担任《人民日报》资料室副主任、《文汇报》副总编、山东大学中文系副教授、人民出版社编辑、 山西师范学院(后为山西大学)中文系副教授。著有《百年史话》、《云岗散记》、《一代报人邵飘萍》等。

“老济南活字典”王昭建

王昭建(1912 ~ 2010),字德懋,农历1911年12月20日生,家住济南市按察司街(逝世前多年住在山东省政府家属宿舍)。王昭建在济南正谊中学毕业,1931年考入国立青岛大学,第一年学的是教育,后三年转入外国语文学系。 在外文系学习时,除了主修外文课程外,凡中国文学系的课程也尽量选修。梁实秋先生和洪深先生是其真正业师。他对梁实秋先生印象很深,据王昭建回忆:“梁先生三十来岁, 精通外文,却从不穿西装,梁先生上课,永远踏着铃声进教室,下课铃声未停,就已步出课堂。梁先生给我们开过《戏剧入门》、《莎士比亚》、《弥尔顿专题》、《英国文学史》和《欧洲文学批评》等课程。洪深先生1934年到山东大学继梁实秋先生担任外国语文学系主任的,是他教完了我们第四学年学程,送我们毕业的。”

王昭建1935年毕业,与臧克家为同级同学。1947年经山大同学“布衣大师”刘子衡推荐,王昭建在山东省政府任王耀武随身秘书,任职不足一年,济南解放。王昭建是山东省文史馆最老的馆员,他是1928年济南五三惨案亲历者, 1957年前还在济南一中当过语文教员,被济南文史界称为 “老济南活字典”。

蔡文显与梁实秋的师生情

蔡文显(1911 ~ 1984)字致平,江西省金溪县石门靖思村人。我国研究英国文学的著名学者、教育家、翻译家。 1930年考入国立青岛大学外文系,同臧克家同系。蔡文显来自江南乡间,家境并不宽裕,在学校图书馆半工半读,每月20元,一直拿到毕业。蔡文显入学后勤奋好读,是班上的高材生,成绩拔尖,又是学校的网球运动员,打得一手好球,深得梁实秋赏识。二十世纪80年代初,蔡文显到北京开会,曾到臧克家寓所拜访,当谈起闻一多、梁实秋等先生, 谈起青岛大学的件件往事,两位老人都兴味很浓。

1934年蔡文显作为国立山东大学第一批毕业生,离开青岛后考取了北京清华大学研究院,学英国文学专业,因为考的成绩好还得了每年360元的奖学金。蔡文显在清华大学读书时,偶尔会到梁实秋在北京的寓所拜访(1934年7月, 梁实秋离开青岛,任教于北京大学)。

1937年,蔡文显在研究院的毕业答辩还请了在北大任外文系主任的梁实秋参加。就在“七 • 七”事变,人心惶惶之中,蔡文显取道天津回到南方,这也是与梁实秋最后一别。 蔡文显与梁实秋师生情谊至深。1984年秋天,蔡文显患肝癌在广州中山医学院住院期间,梁实秋在广州暨大任教的长女梁文茜来医院探望,并带来梁实秋先生从台湾经美国再转来的礼物:一件是台湾出版的《槐园梦忆》,署上了梁实秋的名字;一件是一帧宣纸写就书赠蔡文显的条幅。条幅内容是梁实秋为纪念与蔡文显的友谊撰写的诗:“青岛凄迷,碧海粘天,多少畸人。想当年意气,拼酒西楼,而今已矣,俱已成尘。三径初成,鱼山路窄,锁遥家园,几度春风飙起。 叹花红柳绿,散落如云,再无旧好,相亲伯鸾在,海隅久羁身。幸有书为伍,茶足饭饱,不知老至,忘了清贫。万水千山, 魂牵梦绕,何日游湖去采莼。雁来也,看捎来尺素,天远如邻。”末属小字两行“甲子仲夏寄文显老弟,梁实秋八十三岁。”下盖“实秋八十后作”朱文印章一枚。蔡文显握着梁文茜的手再三道谢。这是蔡文显自1937年与梁实秋一别, 47年来唯一的一次联系。蔡文显在大学任教50年,一辈子与文字打交道,这是蔡先生最后阅读的一本书和一幅字。

蔡文显先后在江西临川中学、厦门大学、中山大学、江西中正大学、南昌大学和广州外国语学院任教。他长期从事英美文学的教学和研究,对英国文学史、小说和戏剧的研究有很深的造诣。其主要译作和论著有:《关于莎士比亚悲剧 〈哈姆特莱〉的阐释》、《萧伯纳戏剧创作的思想内容和艺术技巧》、《论莎士比亚悲剧〈奥瑟罗〉》、《汤显祖和莎士比亚》、 《关于编写〈英国文学史〉的一些问题和意见》、《试论悲剧〈奥瑟罗〉的主题思想》、《狄更斯评传》、《英国文学史》等。蔡先生1984年在广州市中山医院病逝。

济南三中教师柳即吾

柳即吾(1909 ~ 1995),原名柳乃瑞,1909年农历8月12日出生于山东昌邑一个农民家庭,读小学时期,正值 “五四运动”,深受新文化和爱国主义思潮的影响和推动,自少年时代起即向往光明、追求进步。北洋军阀时代,参加国民党、敬仰孙中山,有志于为救国救民而奋斗。1928年“五三” 惨案后,不满蒋介石的独裁统治,参加了国民党改组派,积极从事反蒋运动。1929年率先在昌邑创办了女子小学,为妇女教育和妇女解放事业贡献力量,1930年反蒋斗争失败后,为躲避国民党右翼势力的迫害,逃往北京考入宏达学院。1931年夏考入国立青岛大学,学号24014,原来考的是教育行政系,1932年因闹学潮,学校改组,易名国立山东大学,取消教育学院,转入外文系学习。William.B. yeats(1865 ~ 1939) 戏剧作品研究的,原文现存台北档案馆。大学毕业后,先后在文登中学、潍县县中任教。1949年解放战争胜利后,即吾先生到济南三中任教,曾任语文教师,语文教研组长,外语教师,至1975年离休。

图书馆长唐月萱

唐月萱,研究馆员,1911年3月出生于安徽省泾县唐村。1934年在青岛国立山东大学读完英语专业本科二年级后,考入武昌文华图书馆学专科学校,1936年毕业,被分配到上海医学院图书馆工作,后调入大连医学院图书馆,担任馆长工作。唐月萱先后创建了三座图书馆,为我国医学图书馆事业作出了巨大贡献。唐月萱在青岛国立山东大学读书期间,学习成绩优异。 据臧克家《悲愤满怀苦吟诗》写道:“第二次作文,女同学唐月萱中了状元。她很有才华,风姿超逸, 嘴角上开一朵笑的花。她曾把填的一首词给我看,可惜只记得两个句子了,‘绿水虹桥流尽处,未是儿家。’唐月萱同学读的英文系,后来转到北大去了。因为家庭变故,她心灵受到严重创伤,这几年在云南一个大学里做图书馆长,来北京时,总来我家谈谈,当年的红颜,变为白发了。”

著名诗人臧克家

臧克家(1905 ~ 2004),杰出诗人,著名作家、编辑家, 山东潍坊市诸城人,曾用名臧瑗望,笔名少全、何嘉,是诗人闻一多先生的高徒。臧克家是国立山东大学的第一届学生,入学考试时两门功课中数学得了零分,但作文却被闻一多评判为98分,一举中试。此后,经闻一多特批,臧克家由外文系转入中文系,并与陈梦家称为闻一多诗门下的 “二家”。

臧克家回忆说:“因为记忆力差,吃不消,想转中文系”。 “主任是闻一多先生。我一进他的办公室,不少和我抱同样目的前去的同学,全被拒绝了,我有点胆怯地立在他身旁, 当他听到我自报姓名时,他仰起脸向我注视了一眼,用高兴的声调把三个字送入我的耳中:‘你来吧!’从此,我成为闻一多先生门下的一名诗的学徒。

外文系教授洪深、赵少侯、孙大雨,都曾是臧克家的老师。臧克家在山东大学八十周年校庆时,曾写过一篇情真意切的祝词《我的祝辞——庆祝母校校庆》,表达了自己在1930至1934年在母校读书期间,对老师的崇高敬意,其中写道:“至于文艺方面,我毕业前后到‘山大’教过书的有, 老舍、洪深、王统照、赵少侯、孙大雨诸位先生,这几位先生都是我的文艺前辈,后来成为亲密的朋友。”

外文系学生季刊《刁斗》

1934年,外文系学生郭良才、宋墨庵、柳乃端(柳即吾)、 李世昌等高班同学成立了刁斗文学社,“以研究文艺,砥砺学术为宗旨”编辑、出版《刁斗》文艺季刊,1934年3月出版了一卷一期,这是大型文学期刊,每期120页~ 160页, 《刁斗》第一卷出版了四期,第二卷出版了两期,后停刊。《刁斗》是当时在全国有影响的期刊,该刊内容主要为文学评论、 创作和翻译作品。郭根在《刁斗》发表了论文《论“短篇小说” 故事之进展》和小说《血的买卖》、《斗争》、《夏天最后一朵花》,以及译作《美国同路人问题》等作品;宋默庵发表了论文《文学之哲学的基础》、《现代苏格兰的诗》和书评《王了一译都德的沙弗》等作品;李子骏发表了论文《莎士比亚的悲剧之实质》、《屠格涅夫创作底艺术》,小说《玫瑰姑娘》 等。其中还有学生翻译的很多作品,如田端峯的《锁着的箱子》,柳即吾的《加特林在霍利亨》,李世昌《搓草绳》、《梅夫》,朱宝琛的《古希腊玉屑》,周小鸥《火坑》等等。《刁斗》 发行于1934年,共发行了6期,详细记录反映了当时国立山东大学文学思潮与创作的真实面貌,补充了文学期刊的空缺,为学校新文学的发展做出了积极贡献。

2.青岛市第二届大学生科技节闭幕 篇二

以“放飞蓝色梦想 炫亮青春岛城”为主题的青岛市大学生科技节是市科协、市高校工委、团市委、市科技局和青岛日报报业集团五家单位联合创办的一项面向在校大学生的科技活动，旨在高校学生中营造热爱科学、勇于创新、敢于竞争的环境和氛围，是开阔大学生科技视野和创新思路，培养和选拔应用性科技人才的一项重要举措。

本届大学生科技节共有19所高校，2万余名学生参与，组织各类活动共120余项，紧贴“生态”、“环保”、“核安全”等社会热点，得到社会各界的广泛关注和宣传。本届大学生科技节在规模和质量上比首届大学生科技节有了较大提高。

经各高校选拔推荐和专家评审，有366项成果分别获得动漫、科技论文、数学建模和先进成图技术与产品信息建模创新竞赛的一、二、三等奖，10名同志获十佳指导教师称号，同时评选出4家突出贡献单位、5家优秀组织单位和10家精品活动组织单位。充分展示了各高校过硬的科研与教学实力，展示了当代大学生的聪明才智与良好的精神风貌。

青岛市科协副主席刘刚代表大学生科技节组委会讲话，他说，青年是民族的希望、国家的未来。希望同学们加倍珍惜這一人生的黄金学习时段，勤于学习、善于思考、不断拓宽视野，提高创新思维能力，紧密结合社会实践，在解决实际问题的过程中增长才干，提高综合素质。希望你们志存高远，脚踏实地，紧紧围绕蓝色经济区建设，应对新形势，迎接新挑战，谱写新篇章！并祝即将离开校园的大学生朋友们在今后的人生之路上信心百倍的迎接未来，让人生辉煌！

3.青岛大学生保留学籍创业 篇三

我省高校允许学生根据需要与学校协商调整学业进程，保留学籍休学创新创业，本科生最长可延长到8年毕业。昨天，我省出台文件全面深化高等学校创新创业教育改革，从今年起全省各高校都必须设置创新创业必修课和选修课。

今年起建立就业报告制度

从起，建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度。根据经济社会发展变化和创新创业产业调整状况，完善学科专业预警、退出管理办法，定期公布全省高校专业限制性目录和预警目录，开展专业办学水平诊断与评价，并将诊断评价结果与招生计划、生均拨款等挂钩，支持优势、特色学科专业发展，限制饱和学科专业。尽快建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。

推动高校尽快打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，建立跨学校、跨院系、跨学科、跨专业，联合行业企业交叉培养创新创业人才的机制。

省内高校都开创新创业课

健全创新创业教育课程体系。各高校要建立人才培养方案定期修订制度，科学合理设置创新创业必修课和选修课，纳入学分管理。从20起，各高校均要设置创新创业教育课程，面向全体学生分层分类开设研究方法、学科专业前沿等通识课程，开设体现行业特点、融入创新创业思维和方法的专业课程;对有创业意愿的学生开设创业指导及实训类课程;对已经开始创业实践的学生开展企业经营管理类职场指导与帮助。从年起，每年遴选认定创新创业方面的省级精品资源共享课。到，全省基本建立起依次递进、有机衔接、科学合理、应对实战的创新创业教育专门课程群。

4年内本科高校全学分制

前，所有普通本科高校和大部分高职院校实行学分制教学管理。实施弹性学制，放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍，允许学生根据需要与学校协商调整学业进程，保留学籍休学创新创业。按照这一规定，4年本科生最长可以延长至8年毕业。

规定要求，对参与创新创业的`学生，学校要支持其跨学科专业修读课程或转入相关专业学习。2016年年底前，各高校要建立创新创业学分积累与转换制度，将学生的创新实验、技术研发、发表论文、获得专利、竞赛成绩和自主创业等折算为创新创业学分，将学生参与课题研究、项目实验及研发等活动认定为课堂学习，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并科学评价学生创新创业情况。实施 “齐鲁创新创业雏鹰计划”，每年立项支持500个优秀大学生创新创业项目。

配齐配强创新创业教育教师队伍。重点加强校外兼职教师队伍建设，落实高等学校兼职教师招聘及经费补助政策，支持高校自主选聘知名专家、创业成功者、企业家、风险投资人、技能大师等各行各业优秀人才到高校兼任创新创业导师，兼职教师不纳入编制实名制管理。从2016年起，每年培训300名以上创新创业教育骨干教师。

前，在全省支持建设30所左右省级示范性创新创业教育高等学校。

今年起多建创业孵化基地

4.青岛农业大学学生工作部(处) 篇四

青农大学工发（2012）11号

关于认真学习胡锦涛总书记

在纪念中国共产主义青年团成立90周年

大会上重要讲话的通知

各学院学工办、团总支：

5月4日，纪念中国共产主义青年团成立90周年大会在人民大会堂举行，胡锦涛总书记在大会上发表了重要讲话。《讲话》充分肯定了90年来我国青年在党的领导下为革命、建设、改革事业做出的突出贡献，高度评价了90年来各级团组织带领团员青年为党和人民事业不懈奋斗的光辉业绩，深刻揭示了党与青年、国家民族与青年的关系，进一步指明了当代青年的历史责任、成长道路和共青团的基本职能、目标任务，是当代青年按照党的要求健康成长的行动指南，是推动新时期共青团事业实现新发展的纲领性文献。各学院要把认真学习《讲话》精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，切实抓紧抓好，进一步统一思想和行动，迅速兴起学习贯彻《讲话》精神 1 的热潮。现就各学院组织深入学习、贯彻《讲话》精神有关要求通知如下：

一、提高思想认识，充分认识学习胡锦涛总书记讲话精神的重大意义

胡锦涛总书记的重要讲话指出，90年来，共青团组织自觉围绕党在各个历史时期的中心任务，发挥自身优势，团结带领广大团员青年，推动中国青年运动始终沿着与民族同命运、与祖国共奋进、与时代齐发展的方向前进，组织带领广大青年为改革开放和社会主义现代化建设赤诚奉献，开创了共青团事业发展新局面，不愧是党的忠实助手和后备军，不愧是党联系青年的牢固桥梁和纽带，不愧是社会主义国家政权的重要社会支柱。

《讲话》同时也指出，中国青年运动90年的历史发展，留下了极为宝贵的经验和启迪，这就是必须始终坚持中国共产党的领导，必须始终弘扬爱国主义精神，必须始终走在时代前列，必须始终投身人民伟大实践，必须始终尊重青年主体地位。胡锦涛总书记希望广大青年坚持远大理想，坚持刻苦学习，坚持艰苦奋斗，坚持开拓创新，坚持高尚品行，以坚定的信念、宽广的胸怀、创造的激情、务实的态度，踊跃投身改革开放和社会主义现代化建设伟大实践，努力做科学发展的奋力推动者、和谐社会的积极构建者。

胡锦涛总书记的重要讲话思想深刻、内涵丰富，语重心长、情真意切，给全国广大青年以巨大鼓舞，进一步指明了青年学生健康成长成才的方向，对新形势下进一步做好教育引导青年学生的工作，具有重大而深远的意义。广大学工干部、团干部、青年团员要深刻领会胡锦涛总书记提出的共青团作为党的忠实助手和后备军、党联系青年的牢固桥梁和纽带、社会主义国家政权的重要社会支柱的历史定位，坚决贯彻落实胡锦涛总书记对共青团工作提出的以改革创新精神推进各项工作和自身建设，以及“四个着力”的重要要求。各学院要通过认真组织学习，引导广大青年和学、团干部深刻领会讲话的精神实质，把思想统一到党中央对青年一代的希望和要求上来，结合青年工作实际，切实增强引导青年工作的针对性和时效性，把力量汇聚到关注青年、关心青年、关爱青年上来，帮助支持青年充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，鼓励引导青年争当诚实守信的模范、奉献社会的模范、促进和谐的模范，成长为可堪大用、能负重任的栋梁之才，成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、积极贯彻落实，教育引导广大青年学生健康成长成才 各学院要紧密结合工作实际，制定切实可行、扎实有效的措施和办法，教育和引导青年学生积极学习践行社会主义核心价值体系，切实把胡锦涛总书记对广大青年提出的殷切希望，转化为成长成才过程中的自觉行动和追求。

1、大力推进理想信念教育。要紧紧围绕“培养什么人，怎 样培养人”这一根本问题，把社会主义核心价值体系教育融入教育全程，把理想信念教育贯穿到大学生教育各个方面，加快推进德育体系建设，教育引导青年学生高举中国特色社会主义旗帜，坚定不移走中国特色社会主义道路，努力掌握和运用中国特色社会主义理论体系，准确把握马克思主义中国化最新成果的科学内涵和精神实质，把个人奋斗同人民为实现中国特色社会主义共同理想的奋斗紧密结合起来，不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，矢志不渝朝着崇高理想奋进，在为党和人民事业的奋斗中创造人生辉煌。

2．大力培养刻苦学习精神。要以胡锦涛总书记重要讲话为指导，抓住一切为了学生成长成才这一关键，创新体制机制，营造环境氛围，积极引导青年学生刻苦学习，励志成才。要积极创新学习方式，探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的培养模式，推动交叉培养和联合育人，充分调动学生学习积极性和主动性，引导学生不断充实自己、提高自己、丰富自己。要统筹推进实践育人各项工作，教育引导青年学生在参与实践和志愿服务的过程中增长见识、砥砺品质、强化本领。

3．大力践行艰苦奋斗作风。广大学工干部、团干部要行为世范，以艰苦奋斗的优良作风感染学生，以艰苦奋斗的优良传统教育学生，做青年学生健康成长的指导者和引路人，教育引导青年学生形成良好作风，敢于吃苦、勇挑重担，迎难而上、百折不挠，用埋头苦干的行动创造实实在在的业绩。要强化学 生艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，教育引导青年学生从小事做起，从基础做起，以丰富多彩、积极向上的校园文化为载体，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优良品质。

4．大力促进创新能力提升。要营造尊重创新、注重创新的良好氛围，尊重和保护学生兴趣和好奇心，积极发挥科技创新大赛等活动在培养学生创新精神方面的引领作用。要教育引导青年学生立足实际、讲求科学、讲求方法，不断增强创新热情、提高创新能力、迸发创新活力，为推动理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新贡献聪明才智。

5．大力弘扬高尚道德品行。要高度重视发挥好先进典型的引领示范作用，积极开展“十大优秀学生”、“五四青年标兵”、“校园之星”评选等活动，推出一大批具有时代意义的先进典型，用身边的人、身边的事教育引导青年学生坚持高尚品行，争当诚实守信的模范、奉献社会的模范和促进和谐的模范，教育引导青年学生提高道德认知、促进道德养成、投身道德实践，让爱国主义、集体主义、社会主义思想更加深入人心。要深入开展学雷锋活动，推动青年学生学先进、赶先进、当先进。要积极向社会媒体推荐先进典型，营造良好舆论氛围，形成全社会关心、支持和参与青年学生思想道德建设的长效机制，让社会主义荣辱观更好地引领社会风尚。

各学院要以《讲话》精神为指导，以改革创新为动力，努 力提高学生工作科学化水平。要按照《讲话》对团干部提出的重要要求，努力打造一支让党放心、让学生满意的高素质团干部队伍。各级团组织要深刻领会胡锦涛总书记提出的重要要求，对照自己、对照工作，寻找差距、克服不足，以扎实的工作推进共青团事业的发展，以实际行动为党做好新形势下的青年工作。

三、加强组织领导，在全校大学生中迅速掀起学习贯彻讲话精神的热潮

各学院要与贯彻落实党的十七届六中全会精神相结合，与“创先争优，争做青年先锋”活动相结合，与深入开展学雷锋活动相结合，精心组织、周密部署、系统安排好学习贯彻《讲话》精神活动，迅速掀起学习贯彻《讲话》精神的热潮。

1、广泛宣传《讲话》精神。要充分运用宣传舆论手段，特别是充分发挥“新媒体”的有效作用，形成学习、宣传《讲话》精神的强大声势，在校内积极营造良好氛围。

2、广泛开展学习贯彻活动。要集中组织青年学生通过座谈会、理论研讨会、学习报告会等方式进行专题学习，帮助广大同学全面了解、深入领会和准确把握总书记的重要讲话精神实质和丰富内涵，进一步统一思想、凝心聚力。要广泛发动青年学生通过积极参与社会实践、志愿服务等方式，教育学生积极投身实践的火热熔炉，加强实践锻炼，成就青春理想。要广泛组织大学生参与丰富多彩的校园文化活动，着力提高大学生 文化修养、道德素质、综合能力，促进大学生全面发展、成长成才。要以《讲话》精神为指导，扎实做好青岛农业大学第一届团代会、学代会有关筹备、组织工作，扎实做好“班团组织建设年”有关工作，扎实开展“书香校园”创建工作，进一步加强自身建设、振奋精神，实现团学工作的新突破。

各学院学工办、团总支要制定详细的学习贯彻《讲话》精神工作方案，于5月8日前分别书面报送学工部教育管理科（G304）和校团委宣传部（G301），并及时报送学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神的有关情况。

5.青岛理工大学学生证号 篇五

各学院团总支、各毕业班团支部：

大学生志愿服务西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同组织实施的鼓励和引导高校毕业生面向西部基层就业创业的工作项目。自2003年启动以来，已有近10万名大学生志愿者用智慧和汗水耕耘西部沃土、奉献本省贫困地区，他们高扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，用执着和坚强践行青春的誓言。2012年大学生志愿服务西部计划已经正式启动，先将有关内容通知如下：

一、报名时间

4月17日—5月25日

二、报名资格

2012年全国普通高校应届毕业生（能顺利取得毕业证与学位证）及在读研究生。

三、报名程序

1.查询政策及相关文件。

有意向同学请登录西部计划官方网站（xibu.youth.cn）认真阅读西部计划相关文件，包括《关于印发<2012年大学生志愿服务西部计划实施方案>的通知》、《关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》（人社部发［2009］42号）、《关于实施大学生志愿服务西部计划基层青年工作专项行动的通知》（全国项目办发［2009］5号），详细了解西部计划及各专项行动的报名条件和相关政策。

2.网上报名

报名者需登录西部计划官方网站（xibu.youth.cn）进行网上报名，在网上如实填写个人信息，本人对报名登记表的真实性和准确性负责。

3.交表

网上报名成功后，请下载打印报名表，由所在学院团总支负责人签字，并由所在院党组织盖章后，于5月25日前交至本校项目办（校团委）进行审核。与此同时须提交成绩单复印件（加盖教务处公章）两份。

4.审核选拔

学校项目办在收到学生的《报名登记表》后，及时对其在网上报名填写信息的真实性等情况进行审核。并根据省项目办下发的招募指标及服务岗位，考察报名学生的政治思想素质、学习成绩、志愿服务经历等情况，并组织对报名的毕业生开展笔试、面试、心理测试、体检工作择优选拔志愿者。

四、报名咨询

黄岛校区联系电话：86875716联系人：董虎老师

四方校区联系电话：85071028联系人：苏伟老师

校团委

6.青岛理工大学学生证号 篇六

人际交往是指个体运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达感情和需要的过程, 是通过交往而形成的人与人之间的心理关系, 反映的是人与人之间的心理距离 (张明霞, 2006) 。良好的人际交往是每个人的基本需求, 也是个体适应社会、担当一定社会角色的基本途径。处于青春期的大学生刚迈入成年人的行列, 他们朝气蓬勃、思想活跃、精力充沛, 人际交往的需求尤其强烈, 期望在人际交往的过程中结交朋友、认识世界, 以满足自己物质和精神的双重需求。作为高校工作者, 我们有必要深刻了解当代大学生的人际交往状况和特点, 找出人际交往中存在的问题, 并提出行之有效的建议。基于此, 本课题组采用问卷调查的形式, 对青岛大学、中国海洋大学、青岛农业大学、青岛科技大学、青岛理工大学和山东理工大学七所高校的600名本科学生进行随机调查。问卷内容涉及大学生人际交往方式、人际交往对象、人际交往内容等问题。剔除了回答不完整的问卷后, 本课题组对568份有效试卷进行分析, 得出了客观数据。从调查结果和对有关学生进行访谈的结果来看, 当代大学生人际交往有以下几个特点。

1 当代大学生人际交往特点

1.1 大学生的人际交往方式日益现代化和网络化

随着高科技日新月异的发展, 功能齐全的智能手机铺天盖地而来, 所有的大学生至少拥有一部智能手机。与此同时, 网络尤其是无线网络越来越普及, 大学生随时随地可以通过手机接触网络, 所以手机已经当之无愧地成为当代大学生人际交往的最重要的交流工具。调查问卷显示, 大学生人际交往方式排第一位的是手机微信和QQ, 比例高达90%。其次是传统的面对面交流, 占到60%, 手机通话占20%, 而书信因为耗时低效几乎没有学生使用, 已经退出了大学生人际交往的舞台。

通过与学生的访谈也能明显看出大学生的人际交往方式的显著变化。一个学生这样告诉我们“我一有空就刷微信, 上QQ, 有什么事直接就留言, 或语音聊天, 既不花钱又方便。即使在同一栋楼上住宿, 我们也不愿意去宿舍找同学, 用微信轻松搞定多好……”大学生人际交往方式的网络化打破了传统的大学生人际交往的时空限制。大学生在繁忙学习任务的重压下, 不再像过去那样必须找时间面对面进行交流, 只需拿手机轻松搞定。所以网络以超越时空的优势赢得了大学生不断增长的交际需求。

1.2 大学生的人际交往对象日益多样化和复杂化

网络普及以前, 大学生平时的交往对象与他们的日常生活紧密相连, 交往对象往往与大学生存在着较为紧密的联系, 如父母关系、同学关系、朋友关系等, 与陌生人之间的互动较罕见。但是网络与智能手机的普及极大地改变了大学生的人际交往对象。“网络超越交往时空的同时也为大学生提供了更大范围的群体环境, 大学生交往的选择对象范围更广” (王玉萍, 2008) 。大学生通过QQ、微信等网络社交工具, 加入特定的群组从而轻松地结交来自全国各地甚至来自于世界各地的陌生人。目前这种结交朋友的方式越来越流行, 已经成为越来越多的学生认识新朋友的一个重要途径。调查发现, 高达60%的同学认同网络交友是他们结识新朋友的一个重要渠道。调查还发现, 通过网络结交的朋友不再局限于同年龄段的朋友和同学, 通常年龄差异很大, 并且社会身份复杂。可以说, 网络为当代大学生提供了多样化的交友选择, 在一定程度上满足了越来越多的大学生多元化的交友需求。

1.3 大学生的人际交往目的日益功利化和现实化

人际交往最基本的动机就在于希望能从交往对象那里得到自己需求的满足 (姚立, 2002) 。大学生的活动范围主要是在大学校园内, 接触对象主要是老师和同学, 主要任务是学习, 所以他们的交往动机较单纯, 较少带有功利色彩。但是, 随着社会经济的快速发展, 社会中的拜金主义思潮腐蚀到学生, 再加上大学生毕业后必须自主择业的现实需求, 大学生的人际交往目的越来越趋向于功利性和现实性。调查发现, 虽然有过半的学生人际交往的目的是“结识更多志同道合的朋友和进一步丰富大学生活”, 但是有25%的同学选择“有利于将来事业发展”为自己人际交往的首要目的。这表明, 在大学生的人际交往中, 出于功利与目的的人际交往是大量存在的。交往的功利性无可厚非, 但却改变了大学生美好的友情观与爱情观。

1.4 大学生的人际交往内容越来越宽泛化

当代大学生在普及的网络环境下, 随时随地了解国内外最新消息和各种各样的感兴趣的话题。大量的信息获取和传递拓宽了大学生与外界联系的渠道, 扩大了他们知识交流的空间, 进一步开阔了他们的视野, 同时也进一步活跃了他们的思维。在当今知识大爆炸的年代, 当代大学生的交流话题不再局限于情感、学习和前途, 他们更热心于五花八门的社会问题的探讨。

2 当代大学生人际交往中存在的问题

越来越多的大学生成了手机控。但凡有点空闲时间, 他们马上拿起手机, 或者不亦乐乎地打游戏, 或者废寝忘食地看电影, 或者不停地刷微信或购物, 俨然手机已经成为了大学生最亲密的朋友。很显然对手机和网络的过分依赖势必造成大学生应对现实能力的缺失, 减少了大学生对现实人际交往的需求, 从而严重影响了他们正常的人际交际, 尤其面对面的现实交际。其次, 大学生通过网络结交的朋友年龄各异、身份复杂、鱼龙混珠, 难免给大学生的安全带来隐患。调查发现, 40%的学生选择“时机一旦成熟, 我会考虑与网友会面”。大学生尤其是女大学生一旦碰到品行不端的网友, 他们的人身安全有可能受到严重威胁。另外, 大学生交往的功利性倾向已经严重淡化了学生的社会责任感, 导致了大学生社会责任感的匮乏。他们在思考问题时往往侧重于个人的利益, 有些同学甚至陷入了个人主义至上的深渊。

3 合理建议

为了提高当代大学生的交际能力, 首先要充分发挥高校学生班主任和辅导员的作用。班主任和辅导员与学生接触较频繁, 对学生交际能力的提高起着关键作用。对班主任和辅导员要进行心理学、管理学和社会学等课程的专业培训, 增强管理学生的能力。班主任和辅导员可以通过网上QQ和微信的方式和学生进行一对一的交流, 有效解决学生在交际过程中出现的问题。其次, 高校可以通过开展班级或校级联欢晚会, 开展丰富多彩的校园活动, 鼓励学生参加各种实践活动, 帮助他们建立健康的交友观, 培养他们乐观向上、通情达理、乐于助人、辨别真伪的优秀品质。此外, 还需要建立专业的心理咨询机构, 帮助学生解决心理障碍, 有效融入朋友同学圈子, 建立良好的人际关系。

4 结语

在高度全球化和网络化的社会中, 当代大学生人际交往呈现出许多新特点, 也出现了一些新问题。高校工作者一定不能掉以轻心, 要时刻注意大学生的人际交往状况, 给予必要的建议和指导, 帮助他们建立和谐良好的人际关系, 为他们将来迈入社会打下坚实的基础。

参考文献

[1]王玉萍.大学生网络人际交往的调适与对策[J].广西社会科学, 2008 (9) .

[2]姚立.大学生人际交往特点及其交往障碍浅析[J].江西广播电视大学学报, 2002 (3) .

[3]张明霞.大学生人际交往状况调查及对策研究[J].中国劳动关系学院学报, 2006 (6) .

7.青岛的大学梦 篇七

20世纪50年代，全国高等学校按照国家统一部署完成“院系调整”之后，原先设在青岛的山东大学于1958年迁往省会济南。其海洋、水产等部分专业留在青岛，组建为山东海洋学院(现为中国海洋大学)，原山大医学院又独立建院，称青岛医学院(1994年与原青岛大学合并，现为青岛大学医学院)。此后，美丽的黄海明珠——青岛一直在渴盼着能有一所属于自己的高水平的综合性大学。

建校缘起

山东大学(原国立青岛大学)迁往济南后，山东省和青岛市科技、教育界要求在青岛建立一所综合性大学的呼声从来就没有停止过。

党的十一届三中全会后，这些教育、科技界的老前辈以及有关领导，更是深切地感到青岛作为工商业发达的沿海城市，又是山东省的龙头城市，很需要建立一所高水平的综合大学，以适应青岛和山东的发展需要。他们在北京出席全国“两会”期间，几次向大会提案建立青岛大学，并得到相关领导的支持。

1983年全国人大将这一议题立案之后，时任国务院副总理的万里即安排时任教育部党组书记张承先，来山东商谈创办青岛大学的有关事宜，但双方没有谈成。张承先随即由青岛去了烟台，烟台市领导紧紧抓住这个机遇，与张承先很快谈妥，决定创办烟台大学。万里指示国家有关部委予以大力支持，并邀请北大、清华两校支援创办烟台大学。

当时的山东省委书记梁步庭等领导得知此事后，继续向中央申请创办青岛大学。1984年，中央决定将青岛等14个城市列为沿海开放城市。这时，创办青岛大学显得更为必要。

1984年7月，山东省委派省委常委、副省长刘鹏担任青岛市委第一书记。张承先第二次来青岛，很快同刘鹏谈妥共同筹建青岛大学的基本框架意见。就这样，顺应改革开放的大潮，青岛市终于拥有了一所新的以自己城市名字命名的大学——青岛大学。1984年10月，正在青岛视察的时任中共中央总书记胡耀邦，为筹建中的青岛大学题写了校名。

筹建之初，张承先亲自约请南开大学和天津大学代表来青岛协助创办青岛大学。1984年12月，教育部正式确定由南开大学、天津大学支援筹建青岛大学。梁步庭又邀请中国科技大学领导帮助创办青大，并派省教育厅厅长高维贞和青岛市政府副秘书长刘涛等去中国科技大学谈妥支援事宜。

1985年6月，山东省委正式批准组建青岛大学党、政领导班子：校长由南开大学有机化学系主任何炳林教授担任，副校长由天津大学的徐乐平、南开大学的陈洪彬、中国科技大学的竺苗龙和青岛市政府副秘书长刘涛担任。我由中科大党委专职分管政工、人事的常委调任青岛大学党委书记，天津大学的印邦炎任党委副书记，与其他几位正、副校长共同组成了青岛大学第一届党委班子。

白手起家

青大校址选在青岛市浮山脚下，占地1000亩。那时的校址距离市区较远，地价便宜，一亩地一万元。那时，那里什么都没有，只是很大的一片山坡，坡地上散落着星星点点的坟茔。远处的浮山植被稀少，周边几乎没有一条交通线路，只在南面的海边上有几个村庄。

青岛大学从规划开始，就按照“高起点、高标准、严要求”来办。建校方案的确定，采用了当时还不多见的“竞标”方式。当时，共有天津大学、青岛建筑设计院和香港巴马丹拿工程师事务所等多家单位提供的7个设计方案参与竞标，经过严格评选，最后确定采用香港巴马丹拿事务所的规划方案。

青岛大学不仅在规划上坚持高起点，在方案遴选的方式上不同以往，在办学理念上也透着浓浓的改革开放味道，契合着改革开放的新思路办学。在计划经济时代，高校毕业生都是包分配，大学一毕业就是“国家干部”，进了“保险箱”。这样的办学理念、培养方式和分配机制，显然已不适应建立社会主义市场经济体制的要求。青岛大学定位为由省、市双重领导的综合性全日制高校，培养目标定位为培养适应社会主义市场经济体制的高素质的应用型、复合型、开放型人才，分配机制采用学校推荐、市场调节、双向选择、不包分配的方式，主要面向全省和青岛市的各区、县招生，同时面向全国招生。

经批准，青岛大学当年开工建设，当年列入国家统一招生计划。1985年7月6日，青岛大学奠基典礼举行，青大第一座建筑——万(平方)米教学楼同时破土动工。

到8月份，教学大楼主体还没有完工，学生宿舍尚未动工，但招生时节已到。经过各方协商，青岛大学当年先招收应用数学、经济管理、英语等三个专业各1个班，共76名学生。虽说青岛大学第一年招收的学生人数很少，可是录取的学生高考成绩都不低。为了保证新组建的青岛大学能够有一个好的起点，山东省教育厅大力支持，努力协调省招生办公室，从山东各地选取了一些稍稍低于全国名牌重点大学录取标准的考生给青大。所以说，学校建设虽然是“白手起家”，但是生源质量很好，使办学基础得到了加强。

1985年9月，青岛大学正式开学。受校舍建设影响，应用数学、经济管理两个专业的学生临时借用远洋船员学院的教室，由中科大和天津大学轮流派教师来上课。而英语专业的14名学生，则由何炳林校长协调，直接去南开大学报到上课，由南开大学代培。英语班这批学生在南开大学一直呆到毕业，由南开外语系副主任兼青大外语系主任曹琪珍教授负责管理。

渐成雏形

为把青大建成高水平综合大学，山东省委和青岛市委首先聘请了张承先为青岛大学名誉校长。他对于如何建设一所高水平、综合性的青岛大学，有一整套的设想和思路。当时，张承先和山东科技、教育界的一些老前辈均认为，南边有厦门大学，应当争取在不长的时间内，在北边把青岛大学建成与厦门大学齐名的高水平学府。近两万平方米的青大图书馆也应该建成山东、河南和江苏—带的信息交流中心。

山东省把青大定位为省属重点大学，实行省、市双重领导，先是以市为主，后改为以省为主。在办校经费的筹办上，山东省每年拨款七八百万元作为学校的行政经费。青岛市政府除购买大麦岛1000亩土地用作校址外，另外拿出6000万元作为建设教学楼、图书馆、实验室、校舍等的基建费，使青岛大学在几年内就能成为初具规模的大学。

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那时青岛市年产值虽然有100亿元，可是利税大部分要上缴省里，每年要拿出500万元的基建费是有困难的，但青岛市人民和社会各界对在青岛建立一所高水平的综合大学十分拥护，各大企业每年从产值中拿出百分2：--支援青大的基建经费。当时青岛市银行即赠送青大一辆崭新的皇冠轿车，青岛电视机厂赠送了数台彩色电视机，其他大企业也赠送了一些青大所需要的教学物资。

当时青大没有任何仪器设备，省委也给了青大2000万元仪器设备费。在很快进口了几十台微机和一台中小型计算机，以及部分教学仪器和设备等之后，青大的许多实验室便初步建立起来。

为加强对青大工作的领导，青岛市委还成立了青岛大学校务委员会。

1985年底，青岛大学专业设置学术论证会在青岛黄海饭店召开。经过与会专家充分论证，会议决定青岛大学设置四大学科：文史类暂时设汉语言文学、英语、日语、历史等4个专业；经济类设经济管理、对外贸易等6个专业；工科类设机械设计、机械制造和电机等7个专业；理科类设数学、物理、化学、环境科学、生物、计算机等8个专业。各院下属的系主任均由南开大学、天津大学和中科大三校教授兼任。

在召开专业设置论证会期间，我请求与会的中科院学部委员、中国科技大学管惟炎校长支援青大一批教师和图书。当时，我们从中科大选调了40多名讲师、副教授，这批年富力强的教学骨干年龄都在三四十岁，而且都是北大、清华和中科大等重点大学毕业的。还选调了为数不多的行政干部，一部分也是北大、清华和中科大等大学毕业。

当我们提出请求支援一部分图书时，负责中科大图书馆工作的尹鸿钧教务长根据校领导的指示当即表态：“凡是科大图书馆藏有两本的图书，都可以给你们一本。”我们派去挑书的工作人员均是刚从中科大调到青岛大学的，一共挑了两火车皮的图书回来。这批图书从青岛火车站拉回青岛大学，足足用了18辆卡车，有几辆卡车还带拖车，很快就把青大图书馆初步武装起来。

挫折起步

1986年初，青岛大学的各项工作刚刚起步，却出现了意想不到的波折。当时，青岛地方人员要把青岛职业大学合并进青岛大学。南开大学、天津大学的人员提出不同意见，认为这样做将会影响尽快将青大办成高水平大学的初衷，也违背当初达成的协议。最后经山东省委出面协调未果，两校决定将何炳林等领导成员和其他人员全部撤走，终止合作办学关系。

当时，除了由中科大对口援建的理学院及其下属的系科外，青大其他文、经、工三个学院及下属机构完全成了空架子，工作处于瘫痪状态。在这极为困难的时刻，中科大尹鸿钧教务长代表中科大领导来到青岛，向青岛市有关领导表示：“不管青岛大学碰到什么风风雨雨，中国科技大学支持青大到底。”

在困难面前，我们一方面请求山东省委派省内大学得力的领导干部来充实青大的领导班子，另一方面通过各种关系在全国各地“挖”高水平人才。青岛进人是很严的，刘鹏书记对我说：“我把调进青岛大学的人事权交给你，你亲自把关。”当时要求来青岛大学的教师很多，光收到的信函就有100多封，从中只批准了几名重点大学毕业的教授、副教授。

山东省委很快决定，抽调山东大学、山东工业大学、山东师范大学的人员来青岛大学健全学校的领导班子，青大校长由中科院学部委员、山东大学副校长潘承洞教授兼任，教师队伍也不断得到扩充。青大陆续办起了物理、化学、数学、计算机、电机、环境科学、外事管理、外贸、中文、历史、英语、日语、旅游等系科，其中大部分系的系主任是聘请重点大学或研究所的著名学者兼任。除外贸系和外事管理系外，我们还强调其他各系也要强化外语学习以适应对外交往的需要。

1987年年初，我同孙荣文副校长一行去深圳大学、汕头大学和宁波大学，学习沿海新办大学的经验，并建立校际关系(后两所大学均为外商投资)；去北京请外交学院帮助建立培养涉外人员的国际关系系；经安徽省政协副主席、安徽大学副校长、著名外贸专家滕茂桐教授介绍，我们去外贸部经贸研究所请朱昂所长帮助筹建国际贸易系并请他兼任青大国贸系主任；朱昂推荐齐齐哈尔师范学院政教系主任、《资本论》专家王荣庚教授做他的副手，担任青大国贸系副主任。又邀请北京外贸学院(现名北京对外经贸大学)国贸系主任、著名经贸学者薛允久教授来青大兼课，并轮流派该系教师到青大上课，还邀请上海经贸大学著名经贸学者李湘教授来青大兼课。在朱昂主持下，由青岛大学国贸系和中国国际贸易研究所联合举办了由中、美、韩三国几十名学者参加的国际经贸学术会议，对青岛大学和青岛市都产生了良好的影响。

陈彬副校长通过他的老上级、外交部资深专家介绍我们去找乔冠华的夫人章含之，请她推荐外语教师。章含之推荐了曾同她一起在北京外国语学院学习且成绩优秀的同学、当时在成都科技大学工作的陈佩东和朱家驹两位教授，请他们来青岛大学工作；我们又通过中科院学部委员、中科大副校长钱临照推荐，聘请时任兰州大学材料科学系主任的资深教授张宏图来青岛大学任物理系主任。还聘请了东北师范大学遥感专家张力果教授来青大任旅游系主任，请山东师范大学近代史资深学者胡滨教授来青大工作。

到1986年，青岛大学已经聘请了不少国内外的著名专家、学者担任兼职教授，其中包括中国社会科学院研究员李泽厚、庞朴，美国加州大学研究员陈鼓应，山东省社会科学院院长刘蔚华，中国科学院应用数学研究所所长吴方，中国科学院数学物理研究所所长丁夏畦，中国科学院数学家陈景润等。后又聘请了参加制造世界第一台计算机的美国哥伦比亚大学朱传渠教授、《李自成》的作者姚雪垠、美国驻香港商会会长等为名誉教授。

为了学习国外大学的先进经验，我和孙荣文副校长带一个代表团去美国，先后与康州中央大学、南缅因大学、北缅因大学及加州理工大学长滩分校建立了校际关系，签定了合作协议。特别是还同南缅因大学建立了联合培养学生的关系，即一、二年级先在青大学习，三、四年级在美国南缅因大学学习，发两校毕业文凭，但后来因故未能实现。之后，同日本下关大学建立了校际关系。

青岛大学应当建设发展为一所国际型大学，这是当时的共识。后来，又相继同日本、英国、德国等国家的大学建立了校际关系。所以，现在青岛大学是山东省招收的留学生最多的大学。

再之后，青岛大学与那些曾大力支援过自己的中国科技大学等院校和研究所的关系，因故中断，这对年轻的青大来说是个不小的损失。

(作者时任青岛大学党委书记)

8.青岛集体户大学生有购房资格 篇八

在青岛读大学的学生拥有的青岛集体户，如果想在青岛买房是否有资格？买房后可以将户口迁至房屋所在处吗？

户籍无忧的小编可以负责的告诉你拥有青岛集体户口的大学生在青岛有购房资格，毕业就可以申报落户。

依据相关规定，外省市生源、本市院校本科以上学历毕业生，户口已迁入本市学校集体户，本人或配偶、父母在本市具有名下合法固定住所的，申请人可以向拟落户地公安派出所申报，手续齐全，当场办理。

所需材料如下：

1、申请人集体户口页、居民身份证原件及复印件；

2、《毕业证》原件及复印件；

3、拟落户地房屋产权证明原件及复印件；

4、非本人名下房屋的，还需提供房主同意落户书面申请，迁移人与房主的亲属关系证明材料和落户地房主、户主《居民户口簿》、居民身份证，产权人共同到场办理。

户籍无忧解读：

1.青岛户口（正式户口）分为家庭户口和集体户口两种，其中能够单独立户的（一般指有住房）是家庭户，暂时无法单独立户而和别人共用一个户头的则是集体户口。集体户口也是青岛户口，与家庭户享受的权益并无二致，只是因为无法单独立户，所以一般无法让子女、配偶、父母等投靠自己落户。

9.青岛理工大学学生证号 篇九

(一）考勤规则

1.例会考勤

（1）每次例会，由秘书处考勤，秘书处考勤结果每月在办公室公示。

（2）如果因特殊原因不能参加例会者，需填写请假条，每月最后一周的周六前需将考

勤结果一同汇总至秘书处。

2．大型活动考勤

（1）各中心在活动前一天将参与者名单报秘书处。

（2）对于校学生会组织的大型活动，活动开始之前，由秘书处会提前20分钟到场，组织签到。

（3）活动结束后，由秘书处再次负责点名。

（二）．考勤结果

（1）秘书处会每月将考勤结果于办公室公示一次。

（2）每学期就考勤结果与主席团意见，表彰优秀部门，参考考勤结果以及部长意见表彰

优秀干事。

（三）评分细则

（1）例会迟到，早退每次每人扣2分；事假（除必修课和党课）每次每人扣1分（请假提

前一天说）；无故缺勤者扣4分。

（2）大型活动迟到，早退每人每次扣2分；事假（除必修课和党课）每人每次扣1分；无

故缺勤者扣4分。对于在活动中没完成任务者扣3分。

（3）依据干事在例会时表现情况，能够发表建设性意见，加1分，表现活跃积极的加1

分，相反过于沉闷，对部门无贡献者扣1-2分不等。

（4）对于秘书处派出到各个部门的干事，代表的是秘书处的形象，在被指派到的部门中

认真负责。部长，副部会到各部门了解干事的工作情况，对于获得表扬的加1-2分不等。

（5）开会时玩手机，或手机未调成静音或震动，影响会议者扣1分。

（6）例会必须带笔带本记录会议工作内容，未带者扣1分。

（7）在大型活动中，如有发现代签现象，代签者和被签着将被视为缺席处理。

备注：每位同学的基准分为60分，考勤得分在年终的“优秀干事”的评比中占有一定的比重附则

（1）上述所有活动，如需请假，必须事前上交请假条，并经部长批准；口头，电话请

假无效。（若因特殊情况不能按时交假条者，在下一次例会中要交上，未交者按旷会处理）

（2）本制度适用于协会的全体成员。

（3）在所有活动中，开始后15分钟内到的按迟到处理，迟到15分钟以上或无故早退按缺勤处理。

（4）请假时实行干事,副部长向部长请假，部长向主席请假制度。

（5）考勤人员若违反规定，按扣分的2倍扣分。

（6）无故旷会三次者，取消评选“优秀干事”的资格

（7）对每月满勤者，额外加3分，以表示鼓励。