苏州大学心理学考研计划

苏州大学心理学考研计划（共13篇）

1.苏州大学心理学考研计划 篇一

一、现在是否需要确定院校

这个是当下被问到的最多的问题，专硕目前全国有62所院校在招生，都是自主命题，并且部分院校是有自己的参考书单的，很多考生便会很纠结，院校究竟该如何确定呢?

对此，胡老师建议复习前期可以先按照全国347大纲的科目来进行复习(大部分院校的考试科目都不会超出这个范畴)，尤其是跨考生，考研不止是为了应付初试，复试也同样重要，复试中被导师的一个问题击倒的同学比比皆是，原因都在于基础不扎实，知识面狭窄。所以前期的知识积累、知识构架一定要够宽够广，才能够融会贯通，百问不倒。地基打牢后，才能拔高建大楼。举个例子：依据勤思历年学员的考试经验及统计，首师大专硕只考3个科目，但通常前期按照全国大纲去复习的同学，往往初试及复试分数会普遍高于仅复习3个科目的同学。所以按照全国大纲去复习过后，后期再复习目标院校的考试科目时，也会更加省时省力一些。对各个科目都有了解和把握之后，依据自己的复习情况再去择校即可。勤思会在暑假时，为所有专硕学员免费赠送一本全国的20所院校真题，让学生去了解哪些院校更适合自己去考。所以，建议同学们在暑假之前能够确定好院校就非常perfect了，避免不必要的时间浪费。

二、应用心理硕士复习完美规划

如果你是现在开始着手去复习的，那么这里建议大家按照三轮复习法，把自己的时间做一个明确的划分。

1、第一轮复习(4月-6月)

任务：全面复习，着重基础知识的系统理解和梳理，熟悉可各科目的经典教材，完成课后习题。

三个月的时间，你需要完成11个科目的学习，一些重点科目建议可以多涉猎一些经典教材，比如普心可以配合心理学与生活来看，实验心理学可以配合改变心理学的40项研究来看。切记买一本考研大纲，然后只看大纲，这样，你一定会死的很惨。认真阅读理解每一本教材，全面梳理建构自己的知识构架和体系，可以简单的做一下各个科目的框架梳理，自行制作逻辑图，不建议抄书。

复习的顺序建议：普通心理学--实验心理学-心理统计-心理测量-发展心理学-社会心理学-人格心理学-心理咨询-变态心理学-管理心理学。(前四个科目建议固定顺序，后面的科目顺序可以随自己喜好自行安排)

勤思学员建议：在这个阶段可以把科目精讲班听1-2遍，深化理解各个科目的各个知识点，结合讲义补充听课笔记，课后仔细阅读教材，针对理解有困难的地方，再回头去听课程进行深化并巩固，了解各重难点分布，完成知识逻辑图的构建。VIP学员5月份开始有一对一的辅导老师，会结合你的复习情况详尽的帮你规划你的复习。

2、第二轮复习(7月-9月)

复习任务：确定报考院校，按照指定的书目进行复习，把握重难点，做题，查缺补漏，全面深化梳理自己的笔记，为第三轮的背诵做准备。

这个阶段是复习的黄金时代，整个暑假，你再没有任何的课业负担，全身心的投入复习，考研成败在暑假，所以一定要好好利用。这个时间段建议可以确定自己的目标院校，9月各大院校招简会相继公布，每年都会有些院校出其不意的变更考试科目或招生条件，所以这个阶段一方面要认真复习，一方面要要全面了解各个院校的信息，保证信息通畅。(勤思学员在这个阶段会有专门的院校信息，不必担心信息通畅的问题)

这个阶段结合勤思习题，分章节把各个科目的重难点找到，分模块进行复习，攻克难点。

2.苏州大学心理学考研计划 篇二

关键词：大学生,考试作弊,诚信教育

当前大学生考试作弊现象已成为社会普遍关注的问题。根据教育部的有关规定,大学生代替他人考试或使用通讯工具及其他作弊行为情节严重的,校方可以做出相应的纪律处分甚至取消学籍。而去年通过的《刑法(修正案九)》则有了更为严厉的规定———考试作弊入刑。纵然对考试作弊下达如此严惩的命令, 仍有部分大学生无视相关规定,作弊现象屡禁不止, 越来越多的大学生不断因为考试作弊而被处分,犹如最近报道的考研“枪手”忏悔事件一样,各种考试作弊问题依然不断重复出现在大学生考试群体中。面对如此现象,毫无疑问部分大学生的道德品质出现了问题,做人的基本诚信品质也是缺乏的。诚信品质是大学生的立身之本,我们必须认真对待大学生考试作弊及诚信缺失问题并积极探讨相应的应对策略。

一、大学生考试作弊现象透视

考试焦虑是考试中的常见现象,大学生在求学期间会面对很多考试,许多大学生都可能因此有不同程度的焦虑体验,由此产生不同程度的压力感。考试焦虑既受个体心理因素的影响,又受个体认知评价能力、知识水平和应对考试能力的影响,还可能受到来自家庭结构、学校体制和社会环境等其他因素的影响。适中的考试焦虑有时候对大学生是可以产生一定的激励作用,也有利于自身的真实水平的发挥。但过度的焦虑会让大学生精神懈怠,情绪浮躁,态度消极, 意志力不强,对大学生的认知过程和身心健康产生不可忽视的消极影响,导致他们的诚信道德意志减弱, 理性分析问题的能力受到影响,致使一些大学生不顾作弊所带来的后果,一意孤行。过度焦虑造成部分大学生对考试抱有反感情绪和恐惧感,因此可能侥幸投机而滋生作弊心理。

根据参与人数,大学生考试作弊的类型可以分为单独作弊、共同作弊和串通教师参与作弊,随着科学技术的进步,考试作弊的手段也不断更新、升级,从通常的偷看、扔纸条、夹带、替考、打手形、换卷或假借上厕所的时间手机上网查询答案等,升级利用多功能钢笔、微型耳机等多种先进作弊工具。2016年1月22日, 考研“枪手”忏悔后悔一生的事件在网络上传开以后, 大众一片惋惜并由此引发诸多反思。对于三个替考者而言,他们的命运从踏上北京的列车开始翻转,因为做出错误的抉择,放弃了对自己最后的救赎,人生从此留下污点。近日,房山法院开庭审理了三起替考案。 这是在替考罪名被纳入《刑法修正案(九)》后,北京首批开庭审理的替考案件。在这之前,他们被“考过后另有重谢”、“提供工作便利”、“会提前转正”等理由说服,决定替人考试。如今,在同一个庭审现场,三个年轻人声泪俱下,悔恨当初。“我这辈子就这样毁了,这个事是太大的教训。”他们面临的将是一个月的拘役、 一万块钱的罚金。更让他们焦虑的是在日后的工作生活中,因为替考案底的烙印而被蒙尘的人生。尽管十分后悔,也要付出代价,用一辈子给自己上了代价惨重的一课,替考的这个案底,将跟随一生。审理这三起案件的房山法院法官董杰对法晚记者表示,替考这种行为破坏了考试秩序,也会影响到其他辛苦复习的考生。如果这种行为泛滥的话对整个教育制度都会产生影响。拘役一个月、罚金一万是出于他们都是初犯的考量,也希望能给年轻人一个改过自新的机会。但是, 董杰说刑事犯罪记录是留案底、入档案的,以后他们在工作方面可能会受到影响,“好多单位都要求没有犯罪记录,去许多国家机关、国企可能连准入的资格都没有。而且以后要是有其他犯罪的话,有前科是要考虑从重处罚的”。通过对这个事件的思考,人们不禁要问,受高等教育的知识分子为什么还有这样的道德败坏行为?通过考研“枪手”忏悔的沉痛事件,进一步加强对大学生有效的诚信品质的培养势在必行。

二、大学生考试作弊及诚信缺失的原因分析

大学生长期考试作弊的心态会导致很多大学生在大学里没学到基本专业知识和技能,影响了对大学生评价的公平性,也影响人才培养的质量,更影响社会的诚信建设。这种不良现象引起教育工作者的高度重视,丝毫不能马虎应对。大学生考试作弊屡禁不止, 其原因主要有以下几点。

从人性的角度讲,人通常会有自己的欲望和满足自己的欲望。大学生是否能抵制自己的不合理不道德的欲望,取决于他们是否能有良好的道德意识、道德情感、道德意志,以及自我约束力和高度的自觉能力, 否则就会缺乏自我约束,产生投机心理,放弃对自己的诚实守信的道德品质的要求,而采取作弊来满足自己的欲望。在考研“枪手”忏悔的沉痛事件中,三个替考者竟然被“考过后另有重谢”、“提供工作便利”、“会提前转正”等理由说服,决定替人考试,不惜违背做人的诚信道德规范,只为满足自己的私心的欲望。

从教育评价的角度来讲,学校教育中存在的问题,不仅是教学方法,更值得思考的是我们的教育评价方式。学校奖惩与激励机制的欠缺,在一定程度上鼓励了不诚信的学生。高校考试制度把分数作为考核的标准,分数至上所带来的负作用挥之不去。分数的高低变成了评价大学生是否有用的标准,同时也是一个衡量大学生学习情况的尺度。这样单一的评价模式用来检测大学生的学习知识和掌握技能,大学生难免会产生不择手段的作弊动机,只为了获得高分,那像今年考研中的三个替考者的考试作弊现象难以制止。

从考核的角度来看,我们现在的教育考试方法上存在很多的问题。在考核过程中,在考试内容上,考核的重点在对知识的记忆而不关注对知识转化为能力的考核;在考试结果上,考核的重点在大学生的分数而不关注大学生对问题的探讨、思考和创新。如果我们不能反思和改善考核的不合理和不规范之处,不加强对学生的思想和道德品质的培养,不给以恰当的教育和合理的引导,而把教育成果的考核简单化,大学生以修满学分和获得毕业证为目标的话,那么在考试过程中大学生就可能出现投机心理而伺机作弊。

三、大学生诚信品德培养的对策探讨

大学生考试作弊反映出的诚信缺失现象既有客观环境的影响,也有主观意识方面的问题。要解决当代大学生诚信品质缺失的问题,既要从教育源头上着手,也要在体制上用功。

1.加强对大学生进行诚信教育。在大学这样良好的环境,是适合大学生修身养性的,因为大学里有这个资源,有这个氛围,在这个宁静的校园环境下,高校为大学生创造适宜的学习氛围,真心为大学生排忧解难,在获取学生知识的同时,加强对他们的思想品德教育,提高大学生的自身修养,培养大学生诚信、正直的品格。此外,针对大学生的心理特征以多种形式展开必要的心理咨询活动,用科学的方法对他们的心理问题进行心理调节,缓解他们的焦虑心理,提升自信心,形成良好的心理素质。高校要从教育内容和方法上进行改善,使其更加贴近人心,更富有效果,促成大学生诚信的品质的形成,促使道德教育从道德意识在强烈的道德情感的驱动下转变为道德行为,最终沉淀为稳定良好的道德品质。

2.营造良好的社会环境。大学生就诚信道德品质教育而言,仅仅依靠学校来做是远远不够的。当社会正气不能得到有力伸张,一部分人在无所顾及地践踏道德时,要让大学生接受道德的训诫并转化为他们的道德实践是不大可能的。我们要高度重视和发挥电视、报刊、网络、杂志等大众传媒的教育功能,弘扬社会主旋律,批判各种不诚信的行为和观念,努力营造诚实守信的良好社会环境,积极建立健康的道德评价体系,并内化为人们的社会道德责任感,为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境。

3.建立完善的考评机制。从对学生的诚信缺失的原因分析可以看出,考试作弊的原因不仅是教育环节出现问题,主要是因为我们的考评机制存在问题。所以我们必须在改革体制上下大功夫,为学校的诚信教育开拓出空间。在考评机制改革上,高校要重视考核效度,改善闭卷考试单一的现状,考试内容要结合学生所学知识的实际应用,尽可能设计较开放式的题目,加强大学生知识转化为技能的能力,培养学生的创造性,也能在一定程度上杜绝作弊现象,为培养大学生积极的道德品质起到正面的引导和加强的作用。

4.建立大学生信用体系。大量的事实表明,学生在遇到实际问题时,特别是涉及到自身的利益时,多会以一种投机的心理来对待问题,存有侥幸心理,原来的道德认识被他们抛之脑后。高校应当注重加强诚信机制建设,把大学生的学习、生活、工作及就业和诚信品质结合起来,建立学生个人的信誉档案,让我们的道德认知教育最终内化为学生的品质,成为他们实践中内在的衡量准绳,这样对学生的诚信教育才会真正取得效果。同时,应当强化规范约束机制,加强防范措施。对触犯道德底线的人要进行严肃的处理,任何人都不能有例外。当我们的管理措施加强,失信者无机可乘,各种规则和规范的约束和威慑作用就能充分发挥出来。

总之,加强对大学生的诚信教育,培养他们诚实守信的道德品质,既要加强教育引导,也要强化体制约束,二者共同促进,才能取得真正的效果。

参考文献

[1]鲜红.浅析大学生考试作弊现象的原因及对策[J].思想理论教育研究,2009,(6):65-70.

[2]陈喆.大学生诚信缺失与教育对策探讨[J].思想理论教育研究,2009,(6):233-24.

[3]杨艳艳.大学生考试作弊的原因分析与对策思考[J].考试周刊,2008,(51):122-135.

3.浅谈大学生就业与考研的心理特征 篇三

关键词：就业 考研 心理特征

【中图分类号】B844.2

大学生的就业与考研，一直是所有大学生都面临的一个选择，也是人生道路上一个重要的十字路口。对于这样关键的抉择，应该如何科学地引导是作为高校教师工作的一个重要课题。

任何一种决策，都是在一定环境下，按照一定流程，由单个人或多个人集体做出的。决策不仅仅只是一个客观过程，还涉及大量的个人情感以及价值判断等主观因素。因此，首先我们必须梳理一下影响大学生决策的所有因素，这便于我们更好地对其进行心理辅导.

大学生处于心理发展的关键阶段。虽然他们吸收了大量社会信息，有自己的价值观和方法论，但是他们大多缺乏实际社会经验和深刻的自身经历，因此很难做出恰当的决定。心理学家曾尝试用多个模型来解释人们做选择的动机。赫尔主张行为的能量是由驱力提供的，并进一步主张行为是由驱力和习惯的乘法效应形成的。斯金纳放弃了赫尔关于驱力的思想，但是保留并强化了行为的能量学说。根据他的理论，行为处于外部奖赏的控制：积极的奖赏增加行为的可能性，而消极的奖赏降低行为的可能性。因此，本文也会从驱动力的角度来阐述大学生的心理特征。

在择业与考研这个十字路口，根据大学生是否准备参与考研，我们把他们划分为两大类群体：准备参与考研和不参与考研的大学生群体，并就此进行分类探讨。

第一类：准备参与考研的大学生群体

对于准备参与考研的大学生群体，他们会呈现出两种不同的表象特征：一种是考研前参与过就业过程的群体，一种是考研前没有参与就业过程的群体。我们先来看后一种，即没有参与过就业过程的考研群体。从心理学的角度上看，他们有一种期望：高学历能更大概率地带给未来人生更好的价值。正是这样的一种期望成为了他们继续攻读研究生学位的根本驱动力。这种期望的形成多数来自于他们自身对社会的观察，来自于对学历和社会地位及自我实现关系的概括性总结。当然我们也看到，在当今中国的特殊环境下，还有一些因素不能忽视。比如考上更有影响力的学校，或者自己更感兴趣亦或更具备社会竞争力的专业，又或者希望按照体制规则进入教育和科研领域。这样的群体是孤注一掷在考研这条路上的，因此短期也没有做好备选准备。如果没有考上，通常是接着再考，或再考虑就业问题。正是因为这样优先级上的安排，使这部分考研群体心理上有了一定的压力，甚至有了那种回到高考时代“千军万马过独木桥”的竞争感。中国现在的就业体制，对于没有考研成功又仅凭自身能力进行就业的学生群体有一定劣势。因为机会的先入优势被那些直接选择就业的学生群体占据了。然而，对于依靠外部帮助就业的群体，他们在考研失败后的机会成本就很低，这会使得他们的心态更好。因此，高校教师要善于甄别这些考研人群的差异，了解不同群体的心理特征，有针对性地开展学生工作。

另外一种情况是关于考研前参与过就业过程的学生群体。这类学生通常是希望谋求更多的选择可能性来获取心理上的安全感。他们面对的最大挑战就是如何在双线上进行精力调整，毕竟就业与考研所做的准备工作相差甚远。在大学校园里流传“难就业不如再考研”，在校大学生在当今就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿但别无选择。“大四不考研，天天像过年”，即便学习已不再是乐趣，但还是有人选择了继续学习。与单纯考研的群体相比较，这类学生在考研的驱动力上有本质的区别。满意的工作机会是他们做出这样多重准备的根本驱动力。当工作机会不满足其心理预期时，如果考研成功，他们选择读研的可能性更大。而由于中国研究生招生体制的现状，事实上存在相当大比例的考研失败群体。面对考研失败，这些学生拿到的工作机会将是他们未来发展道路上一个非常重要的选择。我们将在第二类人群中探讨与此相关的就业心理。

对于以上这大类考研群体，高校教师的主要工作是帮助他们舒缓心理压力，尽可能地提供全方位的信息以引导他们做出考研学校或专业方面的决策。对于即将毕业的大学生，教师不需要过多地灌输形而上的价值观，而更多需要的是对他们恰当的关心。

第二类：不参与考研的大学生群体

我们再把焦点集中到只参与择业的这类学生群体中。按照马斯洛需求层次理论，绝大多数人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认和尊重。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主，即人的自尊。而外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。此外，人类在生存需求层次有对资源所有性、财产所有性、工作职位保障这些更底层次的需求。而以上这些需求层次正是大學生做就业抉择的根本出发点。与之相应的，从表向上我们会看到发展空间，物质回报，兴趣爱好等这些纬度。

资源、财产获取的效率和稳定性，是人类绝大多数都永恒渴求的。大学生在当前的社会价值洪流中更是容易受到主流价值观的影响。人类受到自身生物性的影响，并不会在物质生活不富足的情况下，产生高层次的自我实现的需求。而面对当今社会的物质水平差距，这更强化了人的基础层次需求。因此，稳定、报酬丰厚、工作环境舒适、工作强度低等，成为了大学生找工作最理想的纬度。大学生会在他们的需求得到最大化满足的情况下，衡量自己的付出成本和现有的优势资源。其中付出成本包括获取职位的知识积累难度和人际关系维护成本，而优势资源包括自己的性格、爱好特长、核心圈的人脉积累等。现代大学生信息获取渠道更加多元化，他们已经会衡量自身的内部和外部条件，受父母等传统因素的影响也逐渐减小。这类大学生群体的心理特征相对复杂，其心理特征与社会上的择业群体特征很相似，都是面临生存需求和自我实现需求的双重挤压。因此自身性格和心理素质的差异是分析此类大学生群体的关键突破口。

对于这第二大类大学生群体，他们职业生涯的模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置的成功率。因此，高校教师的主要工作应该是对他们进行就业指导。然而目前高校普遍存在就业指导与实际就业脱节的现状，集中表现在绝大多数就业指导教师从来没有参与过就业，没有行业的认知度，甚至知识沉旧。而当代大学生在就业期间不仅缺少社会的指导服务，更缺乏对就业和择业的自身研讨。因此，作为高校教师如果自身缺乏丰富的社会行业经历，可以通过组织社会企业分享活动来启迪学生的智慧，也可以组织学生间的研讨活动，让同学们之间不断交流思想和沟通信息。大学生就业应该从上大学的第一天起就有思想基础，在大二形成相应的学业规划，大三阶段应具备职业规划能力，并在大四毕业时初步完成学生到职业者的角色转换。只有这样才能使大学生更好地认识和衡量自己的付出成本和优势资源，帮助他们更好地进行择业判断和职业发展规划。

结语

大学生就业与考研不仅是大学生未来人生发展方向的关键选择，也是高校教师教育工作中一个至关重要的内容。作为人类灵魂的工程师，要像知心朋友一样去了解学生的心理特征，尽力为他们排忧解难。同时，高校教师也要正视自身的不足并发挥自身专长，通过高校的教育资源与社会需求的对接，取长补短，更好地为学生和教育工作以及社会服务。

参考文献：

1.〔美〕亚伯拉罕·马斯洛. 许金声等，译.动机与人格〔M〕.中国人民大学出版社，

4.苏州大学心理学考研计划 篇四

优质教学

2018年心理学考研6月复习计划

端午小长假即将来临，正在准备2018年心理学考研的小伙伴们的备考余额已经不足200天了哦！了解到大家的备考需求博仁考研老师特地为大家收集整理了2018年心理学考研6月备考计划，希望对大家的备考有所帮助。来来来，不要走开，让博仁老师来为大家支几招。

一、你确定目标了吗？

心理学考研，自主命题的院校越来越多，每个院校都有自己的出题侧重点。针对性的复习，自然是取得高分的不二选择。在这，博仁考研老师多问一句，你确定自己的目标院校、目标专业了吗？如果你已经心有所属，那要参照官网指定教材，按部就班的复习下去！如果对于没有指定教材的院校，你可以咨询博仁考研的老师，博仁考研的老师会根据多年的辅导经验，以及对于院校命题的了解帮你提供一些指导性建议！

如果你对于报考哪所院校还十分疑惑，那么，博仁考研的老师要提醒一下大家，在6月到来之前，最好能明确自己的院校目标，如果实在确定不了，建议同学们在6月先按照全国版大纲进行准备，后期再决定院校。

二、“热浪”来袭，你的心情还“清爽”吗？

同学们已经开始做真题了，专业课也已经看完好几遍了，英语单词也已经背完了......如果你的耳边还萦绕着类似的声音，那么博仁考研老师建议你，关上自己的耳朵，制定适合自己的、科学的学习计划。首先，你的同学不是你，他们如何跟你都没关系；其次，很多成功学员的经验告诉我们，“相信自己，坚持下去”是梦想照进现实的唯一途径。

学姐说，**院校多难考，学长说**院校今年可能改变招生方式。掌握信息对成功考研十分关键，然而，被“信息绑架”可能得不偿失。对各类渠道信息，如果不是官网或博仁官网公布，切勿轻信。

三、专业课复习，你知多少？

伴随端午节的到来，十一长假之前的所有假期都已经结束，同学们应该收回自己的心正式开始复习心理学专业课了。

3月到5月，学习目标是对心理学各学科知识进行宏观把握，具体而言，就是熟悉心理学的学科设置，了解具体学科内容主要的内容体系，整理适合自己的心理学思维导图。同学们在6月15日之前，务必要将所有学科内容过一遍。当然，老师并不提倡为了赶进度，而走马观花的看书，而是当你看完一个章节，闭上眼睛的时候，脑海中能浮现该章节的基本框架结构。

下面博仁考研老师为大家出两个题目考考大家：

1、下列不属于外部感觉的是（）

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被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班

A、视觉

B、听觉

C、皮肤觉

D、运动觉

2、人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条，这种现象称为（）

A、视觉对比

B、马赫带

C、视敏度

D、闪光融合

看了这两个题目如果你出现了“舌尖效应”，说明你之前的复习初见成效，但是6月份不能松懈，要开始针对性的攻克重点难点啦！加强对知识的理解，一知半解的知识要问问身边的同学，或者你认识的学长学姐，这时候也不要忘记博仁考研老师也在会在线为你答疑解惑！

如果你对答如流，说明你对普通心理学、发展心理学和实验心理学等科目的基础框架有了初步了解，但是想要一路领先你的小伙伴们，6月份更要加强巩固不能懈怠，进行模块化的复习，加强学科间的融合，比如普通心理学意识和注意章节，结合实验心理学的相关实验进行复习，普通心理学能力测验部分和心理测量学的有关章节结合复习。

六月是一个特殊的月份，除了要期末考试之外，大学英语四六级也在六月举行，希望走在考研路上的你，合理安排期末考试、考研、四六级的复习时间，不要辜负了六月的美好时光！

从六月的第一天开始，希望同学们暗暗告诉自己，6月的战略目标是夯实基础，为7、8月份强化做准备。希望同学们赶走拖延、积极备战吧！考研路上，博仁考研是大家不离不弃的伙伴。更多关于2018年心理学考考研6月复习计划的问题大家可以博仁考研。

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权威师资

优质教学

5.苏州大学心理学考研计划 篇五

亲爱的同学们，复习计划是为了让自己抓紧一切可以抓住的时间，不浪费一年考上研究生的机会。同学们大致把握整体的复习计划，另外再密切结合自己的具体情况，稍作调整。祝大家考研目标势在必得！干巴爹！

老师，什么样的人适合现在复习？

考名校的、基础不扎实的、容易拖延的、没有自信的、对自己本科院校授课质量不满的、一定要一年考上的……是你吗？

老师，什么样的人适合晚点复习？

复习效率特别高的、自制力特别强的、可以很好地规划自己时间的……你是吗？

算了，我是前面的……

乖，You can you up，no can ……就快往下看

来来来，且听Tina老师给大家做考研规划，做你们的多啦爱梦 1、2016年12月--2017年1月 准备阶段

准备阶段

定专硕学硕，大致了解几所意向院校 大致了解自身的基础，优势与劣势分析 初步选校、买书、定辅导课等 做好看书或听课准备

心理学考研真题_勤思考研网

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这一阶段目标比较纯粹，定专硕学硕，考研不打无准备之仗，根据查阅的资料以及机构老师的梳理，帮助自己找到合适的几所学校，一开始不妨将目标定高一些，将督促自己投入更多努力。并且分析自己考研的优势与劣势，便于制定适合自身的弥补计划。2、2017年2月--5月 第一轮复习

第一阶段

第一轮听课，结合教材和讲义，了解框架和重点 适当做题，可利用好勤思习题库/通关宝典 根据实际复习情况，调整目标，了解自身弱项，（寒假+大三下）这阶段尽量确定院校

第一轮，目标很简单，但非常重要。认真听课，通览教材，标注重点和难点。基础课程，老师将重点整理教材框架及结合考纲，串讲知识，先长骨头后长肉。保证在一遍之后，能够回忆每本书的框架和重点章节。记忆老师讲到的例子或者自己举出例子，备注在教材上，帮助后期查漏补缺。（学员有听课上面的问题，可以私聊老师）3、5月--7月 补充阶段

第二阶段

第二轮看书、深化理解、骨头里面填充肉 完成辅导员老师安排的任务

英语复习：单词、长难句、阅读理解（可结合课程）

这一轮在辅导员老师的帮助下，完整系统地梳理知识框架，要求将第一遍基础上的认识继续加深，充分理解。将第一遍中，记在书上

心理学考研真题_勤思考研网

http:///xilixuezhenti/ 的不理解的点，完全掌握。二轮完成之后，闭上眼睛，能够非常自信地了解哪些是考试重点。（详细每周计划请紧跟辅导员老师的指导）4、8月--10月 强化阶段

第三阶段

听专业课强化班课程，结合真题、案例再次深化理解

专业课第一轮背诵，可形成自己的框架整理，方便后期记忆背诵

做题查漏补缺，强化练习，完善知识结构 英语做真题（最少3遍），找到阅读理解规律 政治听强化班课程，掌握重点，做题背诵

查漏补缺，背诵，是这一段时间的主旋律。后期要加入政治英语的背诵，所以前期专业课背诵要抓紧，一定不能往后拖。（详细背诵计划请紧跟辅导员老师）5、11月--考试前夜 冲刺阶段

最后阶段 必胜！必胜！必胜！

背诵政治和英语，做题和做题 背诵专业课，做勤思真题卷和模拟卷

结合冲刺讲义（思维导图式框架），快速查漏补缺

结合冲刺课，把握大题目的答题技巧，不眼高手低

全真模拟，把握时间，训练考场答题速度

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考试结束。准备过年、等成绩、准备复试。

6、考试时间安排

考试科目 政治（100分）英语（100分）专业课（300分）

时间

第一天上午 8:30--11:30 第一天下午14:00--17:00 第二天上午 8:30--11:30

啦啦啦…… 马上进入新学校咯 金榜题名 最是感谢 努力的自己 以及勤小思的帮助

勤小思来咯……

专业课试听链接：

假装有链接

密码：20161019

（来，讲得不好，你们扔砖头）

英语词汇试听课程：

假装有链接

心理学考研真题_勤思考研网

http:///xilixuezhenti/

（让小编爱不释手的白子墨老师，哈哈哈）

政治马原试听课程：

假装有链接

（让小编重新爱上政治的课）

哎哟，这广告打得……需要的联系老师，索要就好。

还不是为了你们能day day up,小编老师也不容易

我是勤思心理学Tina老师，帮助大家考上研究生，我相信勤思。更多考研方向、院校选择、考研经验等资料，欢迎敲门哦。

勤思Tina老师：

QQ：347471616，微信：iqs_tina

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6.苏州大学心理学考研计划 篇六

新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导！师 资

首先介绍一下北林心理学的王牌老师们，这里就不得不提一下它的领头人，朱建军老师，自1993年开始，创立了意象对话心理治疗方法，心理学博士，教授,硕士生导师，现任北京林业大学人文社会科学学院应用心理学学科负责人、心理学研究所所长，兼任中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会委员,北京心理学会理事。主讲意象对话技术等多门心理咨询技能课程。博学、风趣、和善是他的学生对他的性格描述。许多学生都想成为他的嫡传弟子，在这里，胡老师需要提示您一下，如果您是应届生、跨专业，那么建议您最好是绕道了。道理不需要说的再直白点了吧？

方刚，应用心理学副教授，硕士研究生导师，中国人民大学性社会学博士毕业，现执教于北京林业大学人文社会科学学院心理学系，性与性别研究所所长，主要从事性、性别、婚姻家庭的研究，近年增加了生态中的性别问题的研究。止于２００９年，发表学术论文50余篇，国内外出版著作50多种。现任世界华人性学家协会执委、中国性学会理事、性教育专业委员会委员、国际中华医学家心理学家联合会理事、国际中华性健康研究会理事，《华人性权研究》副主编，《华人性研究》、《国际中华性学杂志》、《华人性人类学研究》等学术刊物的编委，中国青少年艾滋病防治教育工程专家委员会委员等职。首届国际莫尼卡青年性学奖获得者（2009）

訾(zi)非，2003年毕业于佐治亚大学教育学院心理系托兰斯创造力和资优研究中心，获博士学位。2003.5-2005.5为北京大学心理系博士后。现为北京林业大学人文学院心理系主任，硕士生导师，中国心理学会注册心理师，北京市社会心理学会理事。致力于完美主义研究，主要研究领域为审美心理学与表达性艺术治疗，在完美主义与强迫性人格障碍的心理咨询与治疗方面做出了长期的努力，探索了针对完美主义和强迫性人格的感受分析咨询模式，出版著作《完美主义研究》等。每年带2位全日制心理学研究生。

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雷秀雅，女，心理学博士，副教授，硕士生导师，现任北京林业大学心理学系副主任。主讲心理测量学、教育心理学等课程。1984年毕业于陕西师范大学政治教育系，2002获日本山口大学大学院教育研究科学校临床心理学专业硕士学位，2005年3月获日本山口大学大学院东亚研究科博士(PhD)学位。研究领域：发展教育心理学、青少年心理咨询；研究方向：青少年心理健康，专攻特殊儿童心理。主要研究成果：著有《认识人生、再创人生辉煌》、《如何适应大学生活》和译著《家有顽童》等多部著作。在国内外学术杂志发表论文《关于青春期孩子家长的教育观与孩子心理压力的研究》、《大学生心理危机预防与干预工作的五个纬度》等论文20余篇。主持2009年国家教育规化十一五教育部重点课题等多项研究课题。

722心理学基础综合简介

1、科目及分数占比

普通心理学

约100分 发展心理学和心理咨询与治疗

约70分

实验心理学

约40-60分 心理统计与测量

约70分

文化心理学

约0-20分

2、参考书介绍

[1]（美）费尔德曼、（中）黄希庭著，《心理学与我们》，人民邮电出版社，2008；

[2]（美）Shaffer & Kipp著，邹泓等译，《发展心理学——儿童与青少年》（第8版），中国轻工业出版社，2009；

[3] 雷秀雅主编，《心理咨询与治疗》，淸华大学出版社，2010； [4] 朱滢主编，《实验心理学》（第2版），北京大学出版社，2009； [5] 张厚粲、徐建平著，《现代心理与教育统计学》（第3版），北京师范大学出版社，2009；

[6] 郑日昌、孙大强编著，《心理测量与测验》，中国人民大学出版社，2008；

[7] 汪凤炎、郑红著，《中国文化心理学》，暨南大学出版社，2008。

7.两大学考研出错重考 篇七

2 0 1 0年1月10日, 全国硕士研究生入学考试结束, 但并非所有的高校都圆满结束考研。报考北京大学社会学系考生, 在当日的考试中拿到了与自己专业不符的试卷。经校方研究决定对出问题的科目进行重考, 此次涉及的考生共有100名, 校方还会对外地考生补贴交通和食宿费。

就在当晚7时许, 一位报考山西大学社会学研究生考试的考生接到来自山西大学研究生院赵姓老师的电话, 称上午进行的“社会学原理”科目考试因错将答案连同试卷一起发放给考生而宣布无效, 并于1月16日上午安排重考。该老师表示, 相关情况已经上报山西省教育厅和国家教育部, 请报考该专业考生务必于15日下午到山西大学研究生招生办公室报到, 并保存好相关票据, 校方负责承担所有因此产生的食宿、交通费用。

8.苏州大学心理学考研计划 篇八

1、2017南开大学708心理学考研真题试卷结构和参考书单

题型：名词解释、简答、论述、计算、综合分析等

分值：普通心理学约100分，社会心理学约40分，发展心理学约40分，实验心理学约50分，心理统计学约40分，心理测量学约30分。

题目难度依旧很小。(欲知怎么个小法，且听下面分解)

从题型上来看，南开只考了主观题，没有客观题。其中名词解释十二道，简答题八道，论述题三道，题目较少，每道题的分值较大。从题目内容来看，南开比较注重基础知识的考察。所以考研的小伙伴儿，如果想考南开的学硕，一定要打好自己的专业基础，并且掌握主观题的答题技巧。

参考书目：

[1]《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社版

[2]《社会心理学》，十三院校合编，南开大学出版社第四版

《社会心理学》(第三版)，侯玉波，北京大学出版社

[3]《发展心理学》，林崇德，发展心理学(第二版)，人民教育出版社，

[4]《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社20版

[5]《现代心理与教育统计学》，张厚粲、徐建平编著，北京师范大学出版社版

[6]《心理测量》，金瑜主编，华东师大出版社版

《心理与教育测量》郑日昌，人民教育出版社。

2、2017南开大学708心理学考研真题题目分析以及复习策略

从南开的各科的分值分布上看，普心和发展所占分值比重较大，测量、实验、统计次之，社会心理学的比重最少。

名词解释中其中大部分是基础知识，比如差别感受性、顺时记忆、标准分数、T分数等，名词解释一句话句话，如果你平时就注意这方面的积累，冲刺阶段一天就能搞定三门。

简答题中像方差分析、情绪的功能、班杜拉的社会学习理论等题目，一定要重视这些最基础的知识。今年比较好玩的是“如何利用非语言线索识别欺骗”这道题目(社心中沟通部分)，属于大家谁也猜不到的，基本上也拉不开什么差距(如果你想考满分，注意了，一定不能划重点)。在题目分布上，普心、发展和测量考的较多，足以证明南开对这三门科目的重视。

论述题比较灵活，包括一道实验设计题、普心论述题和发心的论述题。实验设计题与统考相比，难度相当。

9.浙江大学心理学专硕考研科目 篇九

优质教学

博仁考研

助你成功

2018年浙江大学心理学专硕考研科目

浙江大学的心理学专业，隶属于心理与行为科学系，备考浙江大学心理学专硕的考生，要仔细详读考研科目。2018年心理学专硕研究生备考已经开始，了解考试科目是我们的第一步，只有明确了考试内容，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。需要同学们注意的是，2018年考研的考试科目在9月份公布，博仁考研的老师，建议可以参考2017级考研信息制定复习计划。

一、浙江大学心理学专硕考研科目

浙江大学2017年招收心理学专硕研究生，备考浙江大学心理学专硕的同学要仔细阅读院校公布信息，准备相应的资料进行复习。

（1）101思想政治理论（满分100分）（2）201英语一（满分100分）（3）347心理学专业综合（满分300分）

浙江大学心理专硕培训班、奖学金、住宿、报录比等相关考研问题都可以咨询博仁考研老师。距离2018年心理学考研还有百余天的时间，再了解了考试科目后，我们还要确定参考书，以及制定复习计划。但是重点是什么？大纲又是什么？这些考研中常见问题，还在困扰你么？

为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！

电话：010-59201658 或

59201620

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10.二战浙江大学心理学考研经验范文 篇十

依然清晰的记得考研的备考过程发生的事情，有些事情历历在目，就像在眼前，用了两年的时间终于考上了浙大的心理学研究生，我是一名二跨考生，二战，呵呵，总算考上了，我考上以后，很多师弟和师妹都来问我考研的一些问题，我把给他的回答，自己整理了一些，希望能够对参加2013年心理学考研的同学有一定的帮助吧。

一、关于参考书，心理学考研参考书是学校指定的吗？

心理学研究生考试是统考，就是说无论考那几个学校，在初试的时候考试内容都是一样的，这也是我为什么跨考心理学的原因之一，据说还有几个学校是自主出题，有点不入流啊，呵呵，据博仁心理学考研辅导老师介绍，初试统考从07年开始的，专业课考的是心理学基础综合，包括心理学导论、发展与教育心理学、统计与测量、实验心理学共四门，相对应的参考书心理学导论推荐看《普通心理学》彭聃龄，北师大出版，这本书章节基本上都能与考试大纲相吻合，是考研心理学的最重要的参考书；在心理学导论中还有一部分社会心理学的知识点，可以用侯玉波《社会心理学》北大出版的，包含了大纲里边所涉及的所有内容，我还看过梁的《心理学导论》，这本书可以扩展一些知识。发展心理学可以用林崇德的《发展心理学》；这个有几个版本，用人教版的就可以了，当然还有浙江教育出版社出版的，这本是精装版的，也可以看。教育心理学用的是陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，北师的；实验心理学可以用张学民的，据说这本书是根据考试大纲编写的，再推荐一般朱滢的，这本书我认为也挺不错；统计用的张厚粲《现代心理与教育统计学》北师出版的，测量用的戴海琦《心理与教育测量》，暨大出的，这些书基本上可以满足考研了，以这些参考书为主就行，还有一个小小的建议，时间充裕的可以多看点心理学的书，总会有帮助的，但是不要有这样的思想：万一看了不考不就白看了，这种思想不能要的。

二、我是文科生，统计测量会不是很难学？考数学知识吗？

我最初考心理学的时候也有这样的顾虑，就是统计测量会不是很难，有数学的一下思维，记不住公式怎么办？其实，这些顾虑是没有必要的，通过我个人的复习经验来看，主要记住一些重要的公式就行了，如果公式比较复杂，考试的时候一般会给出来，关键是要学会运用这些公式就行了。

三、为什么我看到的三科分数加起来不等于总分呢？

心理学研究生考试初试的时候考三科，政治、英语、心理学专业课，拿2012年的心理学复试分数线举个例子吧，今年A区的最低分数政治、英语各40、专业课120，总分300，考研要同时通过四个分数线（政治、英语、专业课、总分）才有可能参加复试，这三科相加：40+40+120=200，总分并不是三科的简单相加。所以，政治和专业课一定要多拿分，毕竟专业课满分300分，英语保证过线，因为我英语不好，所以是这样的思想。

四、关于各科该怎么复习？

先说政治吧，我觉得自己的政治复习的不错，没有报辅导班，去年考了70+。因为我是学文的，感觉对政治有天然的“感觉”。首先，先把政治的基本知识框架建立起来，每一科又有哪些主要内容。其次，要关心社会问题，我每天学习累的时候，都上上网环境一下，看看新浪、搜狐的新闻频道，看看社会热点问题，特别是一写重要会议，比如每年的人代会和党代会，必看，也是必考的内容，本人不赞成考研一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。关于英语，本人的英语不太好，相信很多男同胞都一样，英语不好。所以要采取一定的战略，就是首先保证英语能够过线，其实考研侧重考阅读和写作，我当时报了一个英语基础辅导班，老师强调要分析真题，所以我对近5年的真题都做了一遍分析，翻译了所有的阅读，其实能够总结出一些命题规律来（我自己这么认为），写作部分因为有30分，这部分一定要重视啊，老师在上课的时候讲了一些作文主题和不同类型的作文该如何写，还有点作用。

关于专业课，这部分是重中之重，前面我也说过，毕竟300分，这是提高总分的科目，这里，我说说是怎么看书的吧，第一遍，我看书用了10多天，就像看小说一样，报买来的心理学考研参考书快速的浏览了一遍，只是想了解概况，没有记笔记。第二遍开始精读，用了3个月的时间，这一遍任务比较重，需要把书上所有的内容都看一遍，对不懂的地方用笔画出来，比如卡方检验、假设检验、方差分析，并做了记录，这样以便于第三遍看书的时候有侧重点，或者看到后面某个章节的时候就理解了前面的内容，当时也是报了个心理学辅导班，在北京参加的博仁心理辅导的面授，老师总体上讲的还行，下课后时间和老师交流问问题，也认识了几个研友。第三遍用了2个月，我开始整理比较了，同时对第二遍不懂的地方，查阅资料，搞清楚这个知识点，这也是我为什么在推荐参考书的时候，总是多推荐一本，因为不同版本的书，对知识的叙述详略程度不一样，有的可以互补，但是也有一些版本的书观点有冲突的地方，这部分内容，我个人觉得一本不会考，因为没有统一的答案，呵呵。第四边看书，就相对轻松一下了，边做题边看书，强化、巩固知识点，而且，这个时候开始做考过的心理学考研真题了，可以测测自己。最后就是考研冲刺阶段，最后一个月的时间，我边看心理学考研大纲遍回忆知识点，回忆不起的知识点就去翻课本。

五、关于心态

我的体会是坚持和禁得住诱惑，我是二战，用了两年的时间考上很多同学找到工作，特别是在毕业后开始二战的初期，心里一直在想是否坚持考研，还是找工作？最后还是决定坚持自己的考研想法，在第二年准备的时候，有一些人说还是别考了，考上也不好就业什么之类的话，我不这么认为，研究生学历毕竟比本科高一个档次，机会也会多一些，考研过程中，当我做题错的一塌糊涂的时候，也是信心不足，打击挺大的，但是，我还是坚持了下了。所以，对于打算考研的同学，希望你们有顽强的毅力来坚持你的梦想。

11.苏州大学心理学考研计划 篇十一

报考北京师范大学心理学研究生，首先要做的事情就是知道北京师范大学心理学考研报考条件，说白了，就是自己能不能考北京师范大学心理学研究生。其实，报考任何一所大学的心理学研究生都要看报考条件，避免复习了很长时间，结果自己不能报考，浪费了很多时间，贻误了备考时间，北京师范大学心理学考研报考条件如下：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、将于2014年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日（即2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业到2014年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下三个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。条件为①修完大学本科全部必修课程；②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）论文；③报考专业与所学专业相同或相近。

（4）已获硕士、博士学位人员。

（5）非应届在读研究生（含单证专业学位硕士生）报考须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。我校不允许研究生同时攻读两个以上（含）不同层次或相同层次的学位。

除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校本科学历不能报考。在国（境）外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。

4.身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。

综合以上北京师范大学心理学考研报考条件，特别提醒考北师大的同学们，同等学历考生不能跨专业报考，这一点是需要特别注意的，也就是说，如果你是专科，你不能跨专业报考。

12.苏州大学心理学考研计划 篇十二

本人跨专业，分不高332分，所以初试经验没什么可借鉴的。之所以考吉大主要是因为离家比较近，其次是张彦彦。今年吉林大学应用心理学计划招8个（其中有一个推免），进入复试的一共18人，其中我的成绩是倒数第二名。

具体复试情况：

3月21日上午资格审查，交钱。下午笔试，2个小时，题目很简单，5个名词解释、3个简答、1个问答。都是考关于实验和统计的知识。

3月22日下午报基础心理学的考生面试（顺便说一下基础面试的情况：今年参加基础面试的老师有伍麟、高申春、张彦彦和黄冬梅）。报应用的没安排，这一天可以自己去医院体检。

3月23日上午报应用心理学的考生面试。今年参加面试的老师有三名：张彦彦、葛鲁嘉和黄冬梅。整个面试过程大概10-15分钟：进屋之后先英文自我介绍，然后张彦彦老师会用英文问一两个问题（问我的是“用英文说一下本科上过的心理学课程的名字”），英文的面试过程很快就过去了。之后对于跨专业的考生，葛鲁嘉先生会问除了考试的内容还喜欢其他的什么心理学方向和内容。根据你的回答，会逐渐问一些更加具体的知识（我说我喜欢科学主义，喜欢斯金纳，葛先生就让我介绍一下斯金纳以及他提出过的心理学理论，我提到操作性条件反射，葛先生就让我比较一下操作性条件反射和经典条件反射的异同）。黄冬梅老师主要问统计和测量的知识（问我的统计问题是“因素分析的方法和步骤”我说不会，黄老师说“那我换一个问题，多元线性回归的步骤”我说也不会。这时张彦彦老师说“那你会用spss吗”我说我自学的，目前会做一些z检验、t检验、相关和方差分析，黄老师说“那你说一下t检验和方差分析的区别吧”；问我的测量问题是“编制一份调查问卷需要注意哪些问题”“举例解释一下信效度的区别，而后又问了随机误差与系统误差的区别”），对于黄老师的问题我回答的不好。

对于面试我的感觉是：各位老师问的问题都很随机，如果没有心理学日积月累的功底很难回答的非常好。葛鲁嘉先生很和蔼，笑声很爽朗；黄冬梅老师问问题很专业；而对于张彦彦老师，我要着重说一下：张彦彦是我考吉大的动力之一，记得当第一次在吉大的网站上看到张彦彦老师的简历时，我很心动，随即决定报考吉林大学的应用社会心理学。而在面试时第一次看到张彦彦本人，说实话我有一种惊艳的感觉，她很漂亮、很温柔体贴、英语说的很动听。面试结束后我想，这次能有机会面对面的听张彦彦说几句话，盯着她看了那么几十秒，我也就觉得很幸福了。

而后到了4月1日知道自己没有被吉大录取，遂打算调剂天津师范大学，几日后无果；又打算调剂浙江理工大学，几日后也无果。在绝望之际，吉林大学高等教育学院的老师打来电话，问我有没有兴趣调剂到教育学，于是我匆忙的赶到长春，参加了高教所的调剂复试，很幸运被录取了。

纵观整个考研过程，如果没有这个论坛的帮助，我不会有今天的结果。

推荐阅读： 吉林大学考研专业课高分必备指南

13.苏州大学心理学考研计划 篇十三

考研心理学热门院校推荐：浙江大学

[摘要]为方便广大考生择校择专业，凯程考研为各位同学整理分享了考研心理学热门院校推荐：浙江大学。各位报考心理学专业的同学可以关注参考。

专业特色

浙江大学心理与行为科学学院是四校合并后由原杭州大学心理学系更名而来，以应用心理学中的工业及工程心理学方向见长，相对较为偏向理工科。现有心理学一级学科博士点(包括基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学)及相应硕士点。其应用心理学专业是国家重点学科，建有工业心理学国家专业实验室，主要研究现代化工业生产中人机系统设计、智能人机交互与虚拟现实等。

师资科研

浙江大学心理与行为科学学院有高级职称的教师中，90%以上曾出国深造。青年学术骨干中有 9 人进入学校百名跨世纪人才行列，3人进入浙江省“151 人才工程”，1 人被列入国家“百千万人才工程”。

近5 年来学院承担国家级课题 20 余项，省部级项目 40 余项，国际合作课题 20 余项，在航空工程心理学领域中连续 20 年承担国防科研项目，在人机交互领域中连续 10 年承担 863 计划项目。

导师信息解读

陈 立 中国工业心理学创始人，历任老浙大教授，杭州大学校长、名誉校长，浙江大学教授。主要研究领域：工业心理学，心理学研究方法论。

朱祖祥 主要研究领域：工程心理学、人类工效学的教学和研究。

王重鸣 主要研究领域：人力资源测评、绩效评估、薪酬管理、团队管理、管理决策、领导行为、组织文化、组织变革和跨文化管理等。专长于人力资源管理、组织行为学和工业心理学、创业管理。

沈模卫 主要研究方向：航空工程心理学、人与计算机智能交互、智能产品界面的设计评价、颜色知觉、语言认知。

综合分析

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

浙江大学也是全国心理学比较好的院校之一。这里尤其需要提醒的是，对于很多跨专业的学生，特别是理工科的跨专业者，浙大是一个不错的选择。因为它的工程心理学很强，特别是沈模卫老师一直在做的人机交互，是一个具有很好的发展势头的领域。对于那些大学学理工科而又跨心理学的人来说是个不错的选择。

但是同时需要注意的是浙江大学每年的招生人数很少。心理学学硕士招生在 25 人左右，除去保送的 10 人，也就是还剩 16 人左右。而且可以预见的是浙大对于英语的要求必然很高，所以英文不好的同学也要慎重选择。但是对于那些十分优秀的实力很强的报考者，还是建议可以选择报考，因为这样的学校还是会给你很大的发展空间，并且浙大这样的学校招考的整个程序还是很透明的。

凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构

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只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。