生活中的启示谚语

生活中的启示谚语（精选14篇）

1.生活中的启示谚语 篇一

习作4生活中的启示。

【课型】

习作指导。

【教材】

义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册。

【教学目标】

1.引导学生学会读生活之书, 从中有所发现, 得到启发, 并能自觉地联系生活实际, 用笔表达“生活”。

2.打开学生习作思路, 围绕所选内容写清过程。习作内容要具体, 感情真实, 能给读者以启示。

【教学重点】

引导学生学会读生活之书, 从中有所发现, 得到启发, 并能自觉地联系生活实际, 用笔表达“生活”。

【教学难点】

引导学生联系生活实际, 表达“启示”。

【教学准备】

教师下水文。

【教学方法】

联系生活、联系所学、合作交流。

【教学课时数】

一课时。

【教学过程】

一、教师以生活启示引入, 激发兴趣, 抛砖引玉

1. 出示图片。

2. 教师讲述与图片有关的生活经历并出示所获得的启示。

【设计意图:教师用自己生活中获得启示的小故事导入, 内容选择、表达方式上都起到抛砖引玉的作用。内容上, 贴近生活, 紧扣本次“生活中的启示”这一主题, 让“生活”这个宏观的抽象词变得更加具体可感, 让学生的选材更有具体方向。表达上, “叙事”+“启示”的方式也起到对学生交流的范例指导作用。】

二、回顾口语交际, 确定、交流习作内容

1. 同学们, 生活就像一本书, 一件小事、一句格言、一幅漫画、一本好书、一张照片、一次活动, 都会带给我们一些启示和感悟。

2. 在口语交际中, 同学们畅所欲言, 一起从许多方面交流了生活给予我们的启示和感悟。请你从口语交际课交流的众多内容中选择最感兴趣的一个, 并将它的内容讲具体、说完善, 与大家交流分享。

3. 生交流。

【设计意图:本次习作是建立在口语交际的基础之上的, 如果条件允许, 口语交际应该和习作一气呵成。而本次的习作指导课独立开, 那么就有必要回顾口语交际内容, 唤起学生对交流内容的回忆, 同时, 也要引导学生从口语交际的宽广内容中梳理、确定出自己将要写作的内容, 让学生“有米可炊”。】

三、由“分”到“总”, 提炼习作要求

1. 看来同学们都确定了自己要写的内容, 有的想写写生活中一件小事带给我们的启示, 有的想说说一句格言警句对自己的帮助, 还有的想讲讲从漫画中明白的道理。翻开书, 请自读《口语交际、习作4》的内容, 分别找出要写好这三个方面的内容, 书中都提出了怎样的习作要求?

2. 生交流。

3. 交流三方面习作要求的共同点, 提炼出本次习作要求:事情写清楚, 启示写明白。 (相机板书)

【设计意图:习作要求是写作的方向, 在确立了写作内容的基础上, 了解写作要求是十分必要的。然而本次习作要求在分述的同时实则异曲同工, 提炼出共同的写作要求, 缩小了“要求”的范围, 弱化了“要求”的硬度, 精简了“要求”的繁琐, 大大降低了学、教的难度。习作要求的提炼还训练了学生信息整合、概括的能力。】

四、合作交流, 评析下水文, 相机指导习作方法

1. 出示下水文, 学生自读评析。

【设计意图:下水文的出示目的有二: (1) 作为示范, 让学生看老师是如何从“讲生活故事谈启示”到“用笔表达启示”的。 (2) 下水文不是用来框住学生的思维、定势学生的思路, 它有它的教学价值, 通过有“问题”的下水文, 让学生在评议中看到借鉴之处, 同时在指出问题、提出建议中内化写作方法。】

2. 预设交流:

(1) 交流优点。

相机明确事情记叙要做到生动、具体, 还应写出真情实感。

(2) 指出问题, 提出建议。

(1) 缺题。为下水文命题, 相机指导本次习作命题。

(2) 缺启示。联系本单元课文, 确定“启示”位置及写法。

【设计意图:教材中每单元课文的学习和习作的练习是一脉相承的, 可以说“课文”就是“例文”, 通过总结、借鉴本单元课文, 帮助学生写好“启示”。】

五、小试牛刀, 当堂习作片段 (略)

【板书】

【教学反思】

乐哉:反观三难, 终定三法

本次习作是引导学生从生活中取材, 学会读生活之书, 从中有所发现, 得到启发, 并能自觉地联系生活实际, 用笔表达“生活”。写出自己得到的启示是本节写作指导课的重要任务。

怎样寻找生活素材?从生活经验入手, 让生活与课堂亲切对接。

的确, 生活就像一本书, 其中的一件小事、一句格言、一幅漫画、一本好书、一张照片、一次活动都会带给我们一些启示和感悟。于是, 课堂伊始, 我用自己生活中获得启示的小故事导入, 让课堂与生活亲切对接, 内容选择、表达方式上都起到抛砖引玉的作用。让“生活”这个宏观的抽象词变得更加具体可感, 让学生的思维触角伸向生活小事, 选材更有具体方向。

怎样降低学生写作的畏难情绪?从出示下水文入手, 让“说”与“写”自然转化。

在教学过程中, 我们发现, 虽然指导了写法, 但提到“写”, 学生还是较多地流露出畏难情绪。

如何降低学生写作的畏难情绪?我出示教师下水文, 让学生看到文章是如何从“讲生活故事谈启示”到“用笔表达启示”的, 如何从“说”到“写”的。在构思、布局、语言等方面, 给予学生示范引导。

忧哉:内力欠兮, 努力不息

2.生活中的启示谚语 篇二

关键词：生活教育；家庭生活；学校生活；社会生活

著名教育家陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”我们只有将教育与实际生活相结合才能培养学生积极主动学习的态度和能力，并学会在学习与生活中与人交流、探究学习的能力，努力培养学生在学习中生活、在生活中学习的素质。作为一名班主任，我深刻感受到生活教育的重要性。

一、家庭生活对孩子的影响

父母是孩子的第一任老师，学校里的教师只是加速了孩子的成长。父母在孩子的成长中扮演着举足轻重的角色。我们班就有一位这样的孩子，他叫小文（化名）。作为一名青年教师，我刚刚接手这个班的时候就发现这个孩子每天上课无精打采，作业很少及时完成，换座位的时候全班没有一个小朋友愿意和他成为同桌。看着他那无辜的眼泪，我的内心很不是滋味。我就在想到底是什么原因让这个孩子成了这样呢？于是我进行了家访。和家长进行深刻的沟通之后，我才发现：原来这个孩子从小一直是爷爷在带，父母一个是在上海工作，一个是在昆山工作，平时工作十分忙碌，基本没有多少时间陪伴孩子。幼儿园时爷爷在带，一直宠爱着，什么事情都帮他做，穿衣服帮他穿，吃饭是喂的，书包帮着背，唯恐孩子受累了……上了一年级以后，由于奶奶生病，爷爷无法再带孙子了，所以，孩子下午放学之后就被送进了放心班，直到母亲（父亲不回来）7点左右下班回来才接回家。我和父母沟通之后孩子好了一点，可是过一段时间又反复了。

印象最深的就是有一天，小文在课上突然大哭了起来，说：“老师，老师，我眼睛疼。”我走近一看，孩子的左眼红红的，充满了血丝，我立刻带孩子去学校医务室就诊，并且给家长打电话。我一连打了十几通电话，父母没有一个人接，最终打通了爸爸的电话，爸爸在上海工作，不能立刻到苏州来。最后我就和学校的医生带孩子一起到区里的医院就诊。幸亏就医及时，否则孩子的眼睛就有可能失明。事后才知道原来孩子是自己一个人在家玩打枪，子弹打中了自己的眼睛，当时不觉得怎么样，妈妈也没有留意，第二天到校就发生了这样的事。

还记得有一次小文迟到了，他们家就住在学校对面，为什么这么晚呢？我很不解。我打电话沟通了一下，建议父母要养成孩子珍惜时间的良好习惯，今天说了，明天孩子会准时到校，可是后天又来晚了……

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书的前言中说到：“家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，是‘小环境的主要营造者——家长在日常生活中，在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子间的关系，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。”我想如果我们身为父母的，能够多抽点时间陪伴孩子，如果我们能够有意识培养孩子的一些良好的生活习惯，如果我们能多关爱一下孩子，可能我们的孩子就不会这样了吧！

二、学校生活对孩子的影响

陶行知先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”这就告诉我们，教育与生活是一家，而目前许多学校的教育状态还处于教育是教育，生活是生活，教师上课才来，下课就走，班主任在处理孩子的问题时也只是治标不治本，没有真正走进孩子的内心。

为了改变小文，我选了一个班级优秀的学生干部做他的小老师，同时也做他的好朋友。在课堂上，多留机会提问他，让他表现自我，让他充满自信；在课间，我利用自己的休闲时间主动接近他，和他聊天，和他一起游戏；做作业时，他有不会的我都会耐心地给予解答；打扫卫生时，我手把手地教他怎么扫地；他获得进步时，我当着全班小朋友的面大大地鼓励他，发给了他一张大大的奖状，并且给了他最爱的奖品。看著他拿着奖状一蹦一跳地回座位的时候，我的心油然而生一股暖流，也许这就是身为教师的幸福感吧！

三、社会生活对孩子的影响

孩子对朋友是非常渴望的，小文也不例外。他在放心班有一个好朋友，叫小奕（化名）。为了培养孩子良好的生活习惯，更好地与人交流，我除了和父母交流以外，也和放心班的老师进行了交流，告诉他孩子的一些具体情况，并且让他关注孩子和朋友的相处情况。小奕十分优秀，无论是学习还是生活习惯，各个方面都很好！小文十分羡慕小奕，很想成为他那样的孩子。但是由于自己自控力差，再加上家庭教育的缺失，总是会表现出不好的一面。可是小文有一个优点，就是喜欢和别人比较，有着很强的上进心。为了更好地促进小文的改变，我还和小奕的父母、小奕进行了交流，让他们帮助孩子。

小奕很热情，总是帮助小文。教小文整理书包，教小文预习课本内容，教小文解答难题，和小文一起游戏。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，有小奕这样的益友，是小文的福气。在放心班里有小奕这样的好朋友，小文慢慢地变了，变得自信了许多，变得开朗了许多，变得活泼了许多，变得精神了许多，班级的小朋友也不再孤立他了……

孩子是是父母的宝贝，是教师的学生，是社会的脊梁，是我们的未来。每一个孩子就像一朵鲜艳的花，需要我们细心地呵护，他们在生活中的点点滴滴正是他们成长的印迹，让我们共同携手，关注孩子的生活，关注他们的成长！

参考文献：

[1]陶行知.陶行知教育文选[M].北京：教育科学出版社， 1981：164.

[2]陶行知.陶行知全集[M].长沙：湖南教育出版社，1983： 671.

[3]尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].北京：作家出版社，2014-09.

3.生活中的谚语 篇三

2、有粮当思无粮难，莫到无粮思有粮。

3、好酒不怕酿，好人不怕讲。

4、有钱为宰相，无钱八十做长工。

5、劈柴看纹理，说话凭道理。

6、理不短，嘴不软。

7、以势服人口，以理服人心。

8、路是弯的，理是直的。

9、有理摆到事上，好钢使到刃上。

10、有志不在年高，无志空长百岁。

11、一争两丑，一让两有。

12、好人争理，坏人争嘴。

13、有多大本钱，做多大生意。

14、衣服不洗要脏，种田不犁要荒。

15、有病早治，无病早防。

16、人多出正理，谷多出好米。

17、人横有道理，马横有缰绳。

18、一正辟三邪，人正辟百邪。

19、有理的想着说，没理的抢着说。

20、有事叫公公，无事脸朝东。

21、有钱难买老来瘦。

22、有斧砍得树倒，有理说的不倒。

23、有借有还，再借不难。

24、稻多打出米，人多讲出理。

25、有一兴必有一败，有一利必有一弊。

26、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

27、一羽示风向。一草示水流。

28、船稳不怕风大，有理通行天下。

29、让人一寸，得理一尺。

30、有麝自然香，不用大风扬。

31、不看人亲不亲，要看理顺不顺。

32、路不平，众人踩;事不平，大家管。

33、吃人的嘴软，论人的理短。

34、有福同享，有难同当。

35、有肉嫌毛，有酒嫌糟。

36、煮饭要放米，讲话要讲理。

37、有理走遍天下，无理寸步难行。

38、一时强弱在于力，万古胜负在于理。

39、天上无云不下雨，世间无理事不成。

40、无理心慌，有理胆壮。

41、舌头是肉长的，事实是铁打的。

42、艺高人胆大。

43、认理不认人，不怕不了事。

44、有心烧香，不论早晚。

45、走路怕暴雨，说话怕输理。

46、水不平要流，理不平要说。

47、井越掏，水越清;事越摆，理越明。

48、路有千条，理只一条。

49、天无二日，人无二理。

50、由俭入奢易，由奢入俭难。

51、有时省一口，缺时当一斗。

52、有理的想着说，没理的抢着说。

53、有志不在年高，有理不在会说。

54、走不完的路，知不完的理。

55、有志不在年高，有理不在会说。

56、鼓不敲不响，理不辩不明。

57、有志漂洋过海，无志寸步难行。

58、坛口封得住，人口封不住。

59、吃饭吃米，说话说理。

60、用珠宝装饰自我，不如用知识充实自我。

61、水退石头在，好人说不坏。

62、用人不疑，疑人不用。

63、有志者立长志，无志者常立志。

64、牛无力拖横耙，人无理说横话。

65、做事循天理，出言顺人心。

66、有理走遍天下，无理寸步难行。

67、灯不拨不亮，理不辩不明。

68、会走走可是影，会说说可是理。

69、有志不在年高。

70、天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。

71、好茶不怕细品，好事不怕细论。

72、脚跑可是雨，嘴强可是理。

73、灯不亮，要人拨;事不明，要人说。

74、有山必有路，有水必有渡。

75、菜没盐无味，话没理无力。

76、鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

77、有饭休嫌淡，有车休嫌慢。

78、隔行如隔山，隔行不隔理。

79、一人说话全有理，两人说话见高低。

80、有理不可丢，无理不可争。

81、有理不在言高，有话说在面前。

82、衣不如新，人不如故。

83、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。

84、有理说实话，没理说蛮话。

85、吃要吃有味的，说要说有理的。

86、有多大的脚，穿多大的鞋。

87、有上坡必有下坡，有进路必有出路。

88、有菜半年粮，无菜半年荒。

89、有车就有辙，有树就有影。

90、认理不认人，帮理不帮亲。水大漫可是船，手大遮不住天。

4.日常生活中的谚语或俗语 篇四

久晴必有久连阴。

坐要正，站挺胸，走起路来脚生风。

八十不可留餐，九十不可留宿。

牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸里。

贪吃贪睡，添病减岁。

刀坚易断，弓硬易折。

生瓜梨枣，多吃不好。

满瓶不响，半瓶光荡。

春冷秋热，必是雨节。

睡前关天窗，一夜觉都香。

上炕萝卜，下炕姜，胜过医生开药方。

好有好报，恶有恶报，若是勿报，时辰勿到。

画龙画虎难画骨，知人知面不知心。

苍蝇不叮没缝儿的蛋。

人急忘羞，狗急眺墙。

贪得一时嘴，瘦得一身肉。

南风若过三，不雨也阴天。

路逢险处须回避，事到头来不自由。

入门休问荣枯事，观看容颜便得知。

宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一篓。

药不治假病，酒不解真愁。

春天南风不受北风气，秋天北风不受南风欺。

拳不离手，曲不离口。

称砣虽小压千斤，苍蝇虽小是病根。

不怕初一阴，就怕初二下。

烟伤肺、酒伤肝，色刮骨、气伤神。

女子三日不断藕，男子三日不断姜。

量小非君子，无度不丈夫。

善于开窗户。

把握一个今天，胜似两个明天。

早起活活腰，一天精神好。

话多劳神、食多伤胃，忧多伤脾、气大伤身。

路在人走，事在人为。

量窄气大，发短气长。

宁可食无肉，不可饭无汤。

干干净净，预防百病。

火星怕蔓延，疾病怕传染。

春不减衣，秋不加冠。

人不可貌相，海水不能用斗量。

家有黄金，外面有戥子。

八仙过海，各显神通。

新病好医，旧病难治。

三分医，七分防。

锻炼不刻苦，纸上画老虎。

胡萝卜，小人参;经常吃，长精神。

日里不做亏心事，半夜敲门心不惊。

算算用用，一世勿穷。

有志不在年高，无志空长百岁。

有缘千里来相会，无缘对面不相识。

三好搭一好，三坏搭一坏。

夏天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方。

师傅领进门，修炼在个人。

星星之火，可以燎原。

不怕初一阴，就怕初二下。

人要脸，树要皮，不要脸的没法治。

药补不如食补。

饭菜基本素，饭后走走步，心胸要开阔，劳逸要适度。

垃圾食品危害多，远离方能保健康。

老鼠过街，人人喊打。

饥不暴食，渴不狂饮。

行行出状元，处处有能人。

细嚼烂咽，身体强健。

不乱扔垃圾。

宁向直中取，不向曲中求。

饥不择食，寒不择衣。

为贪一口食，舍了四两膘。

有福同享，有难同当。

鱼生火、肉生痰，白菜豆腐保平安。

养儿防老，积谷防荒。

睡前洗脚，胜服补药。

挤疮不留脓，免受二回痛。

不当家，不知柴米贵;不生子，不知父母恩。

家有良田千顷，不如一技随身。

九里雪大，伏里雨大。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

炒豆大夥吃，炸锅一人担。

人见利而不见害，鱼见食而不见钩。

宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一篓。

宁可明枪交战，不可暗箭伤人。

不吸烟，不喝酒，病魔见了绕道走。

不随地吐痰。

好人光睡成病人，病人光睡成死人。

不干不净，吃了得病。

贪得一时嘴，瘦得一身肉。

不气不愁，活到白头。

一排篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

不做亏心事，哪怕半夜鬼叫门。

早起活活腰，一天精神好。

5.启示深刻道理的谚语 篇五

吃人的嘴软，论人的理短。

无理心慌，有理胆壮。

不经一事，不长一智。

常骂不惊，常打不怕。

灯不拨不亮，理不辩不明。

苗多欺草，草多欺苗。

智养千口，力养一人。

不怕少年苦，只怕老来穷。

男大当婚，女大当嫁。

老马识路数，老人通世故。

低头的是麦穗，仰头的是稗子。

人往高处走，水往低处流。

不懂装懂，永世饭桶。

有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

山高有攀头，路远有奔头。

含有道理的谚语

人护短，狗护食。

积善三年人不知，作恶一日远近闻。

千臭万臭，马屁不臭。

你敬人一尺，人敬您一丈。

老人不讲古，后生会失谱。

有理不可丢，无理不可争。

单丝不成线，独木不成林。

疮怕有名，病怕没名。

病急乱投医，逢庙就烧香。

明人不做暗事，真人不说假话。

老牛肉有嚼头，老人言有听头。

内行看门道，外行看热闹。

团结则存，分裂则亡。

百闻不如一见，百见不如一干。

不怕不识货，就怕货比货。

含有道理的谚语

河长多滩，路长多弯。

胜利考验谦虚，失败考验毅力。

山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

天好的刀创药，不如不刺着。

宁可种花分天下，不可栽刺害别人。

要想方便自己，必先方便别人。

宁喂狗，不喂人。

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

人有志，竹有节。

许愿不还愿，说话不兑现。

人讲礼义为先，树讲花果为原。

十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。

砂锅子不订，一辈子不漏。

亲不过父母，近不过夫妻。

不要骑两头马，不要喝两头茶。

含有道理的谚语

把握一个今天，胜似两个明天。

人恋旧物，马恋旧槽。

我成功是因为我有决心，从不踌躇。

秤能称轻重，话能量人心。

富人过年，穷人过关。

不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

国乱思良相，家贫思贤妻。

机不可失，时不再来。

没有不上钩的鱼，没有不上竿的猴。

姑娘讲绣花，秀才讲文章。

见人说人话，见鬼说鬼话。

人要心强，树要皮硬。

苗好一半谷，妻好一半福。

天上无云不下雨，世间无理事不成。

吃人一口。还人一斗。

含有道理的谚语

宁吃飞禽四俩，不吃走兽半斤。

你敬人一尺，人敬你一丈。

母大儿肥，种好苗壮。

但看三五日，相见不如初。

当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。

鱼鳞天，不雨也风颠。

买时得买，卖时得卖。

火烧一大片，水流一条线。

有理的想着说，没理的抢着说。

笑一笑，少一少;恼一恼，老一老。

去时终须去，再三留不住。

天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。

积少成多，积恶成祸。

批评人当面好，夸奖人背地好。

6.常用谚语中的法律错误 篇六

有理走遍天下

“有理走遍天下，无理寸步难行”，但在现实的法律生活中，有些当事人认为明明自己有理，但到了法院，就稀里糊涂地输了官司。这就难免使一部分人对法官的公正性产生怀疑。其实，造成这种情况的原因是多方面的，其中包括：1.有“理”无“据”。胜诉不仅是一个“理”的问题，有“理”还得有“据”，当事人不能举证或迟延举证也可能导致有“理”而败诉。2.超过诉讼时效。有“理”还得守“时”，如果超过诉讼时效，即使有理也得不到法律的保护。3.没有遵守法律的程序性规定。有“理”还得遵守法律的程序性规定，如当事人选择的诉讼请求不当、不出庭应诉等，都是造成有“理”却败诉的重要原因。

有理并不总能走遍天下，有理只是有利于成事的一个环节，“理”能否最终转变为有利，转化成现实的利益，必须要具备其他条件，如聘请律师、积极取证等有效的方法。“有理走遍天下”只是人们对是非观念的一个感性认识，而非理性认识。

杀人偿命

在法治生活中，杀人并不一定要偿命，典型的就是精神病患者杀人，不但不偿命，甚至还不负刑事责任，因为他们没有刑事责任能力，即使是赔偿等民事责任也由其监护人代理。未成年人杀人也不必须偿命，因为他们的刑事责任能力是有限的。此外，我们还有死缓制度，即判处死刑但缓期执行。一般是经过两年后，如果没有必须执行死刑的情况，就改为无期徒刑。

因此，这一带有情感色彩的“经验之谈”，需要接受现代生活的理性思维，特别是法律规则的检测，并被现代生活所替代。即使杀人这样的事也得区分情况分别对待，而不再是绝对式思维模式中的“一律”怎么样。

欠债还钱，天经地义

这种同样出自传统社会的绝对化思维，也需要接受多元社会的“多样化的情境”的检测，并被基于“多样化的情境”的法制规则所替代。首先，欠债要能有证据证明，特别是在没有借据的口头借款中。其次，存在诉讼时效问题，上文也已经提到。我国民法规定的一般诉讼时效是两年，特殊诉讼时效是1年，最长诉讼时效是20年。超过诉讼时效，法律不再予以保护。最后，“恶债非债”，也就是说，如果一方在赌博等情况下，出具的欠条等属于“恶债”，不受法律的保护，一旦诉讼到法院，法院一律不予支持。所以，在一些场合中，欠债还钱，并不天经地义。

真金不怕火炼

这一说法从科技角度看也已经不成立，达到一定温度金就会熔化，这在现代技术领域是轻而易举的事。这一现象告诉我们，在社会生活中，究竟应当怎样去对待事实，对待真理。事实需要证明，真理需要宣传。就如同上面提及的“欠债”，即使是事实，也需要借条等予以佐证，而并非事实上存在借款的行为，法律上就一定认可，即真金也怕火炼。这就需要人们具备多方面的能力，包括证据意识、诉讼时效意识、诉讼程序等法律意识。

群众的眼睛是雪亮的

这是一句我们都较为熟悉的谚语，已被普遍地运用于现实生活之中。总体而言，群众的眼睛与其他人的眼睛是一样的，群众的眼睛不存在特异功能。在法治生活中，如果以“群众的眼睛是雪亮的”的理念来判案，是很容易出现错误的。例如，即使是让知情的证人作证，也不见得总是百分之百正确。抛开故意作伪证不谈，证人也存在认知如辨认、识别不准等常人容易发生的问题。

上述种种，一方面反映了历史文化传统在现实生活中的积淀，另一方面我们也看到，即使是普遍规则也存在着例外，而且人们在语言使用中存在人云亦云这一人本身的习性。当然，上述现象究其本质还是由于社会、经济、政治生活的变迁，特别是传统社会向法治社会的转变。因此，要根据时代的变化，不断修正我们的语言，更新我们的思想观念，努力与时代的发展同步。

（选自《 中国青年报 》2013年4月1日，标题为编者所改）

链接

被误传的民间俗语

1.嫁鸡随鸡，嫁狗随狗

原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”，出自明代白话短篇小说《卖油郎独占花魁》，意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人，也要随其生活一辈子。随着时代的变迁，这一俗语转音成“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”了。

2.三个臭皮匠，顶个诸葛亮

“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，裨将在古代指副将。这句俗语的原意是，三个在第一线行军打仗的裨将的经验和智慧集中起来，有时候比远在大寨里指挥、足智多谋的诸葛亮来得有效。因此，“三个臭裨将，赛过诸葛亮”才是这句谚语的原字和原意。后来，人们把“裨将”说成了“皮匠”，这句谚语也就变成“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”了。

3.有眼不识金镶玉

本应是“有眼不识荆山玉”，典出《韩非子·和氏》，里面所说的“荆山玉”就是出自荆山的和氏璧。（摘编自《春城晚报》2010年10月12日，标题为编者所加）

7.生活中的启示 篇七

月考又砸了，此时的心情就跟这天空一样，灰蒙蒙的。

放学后，我独一人自走在蒙蒙细雨中，我的心情就如同这小雨一样，淅淅沥沥，悲伤至极，难以言表。我感觉我的心也在慢慢破碎，我应该怎样才能走出此时的困境啊？我的心不禁也在呐喊。

我伫立在风雨中，冰冷的雨水渗透了我的衣服。透过雨水弥漫的双眼，我忽然发现路边生长着一朵不知名的白色小花，它孤独地生长在一个不起眼的角落，洁白无瑕的花瓣一层层地开放着，虽小却美丽无比。雨水似乎又大了些，不停地击打着它，然而它却没有屈服，顽强不屈地挺立在风雨中。风也更大了，张开大嘴，似要吞噬掉所有的一切，但白色的小花则更加坚定地站在狂风暴雨之中……

不知不觉，风停了，雨住了，太阳再次露出了灿烂的笑容。看一看那朵被暴雨袭击的小花，经过雨水的清洗后，它变得更加洁白，更加地美丽、漂亮了。

此时此刻，我似乎有所领悟。人和花，还有世间万物，都必然会遭遇风雨，既然花朵能够勇敢面对，更何况是拥有思想的人呢！回到家，我的心情好了很多，而此时，放眼窗外，雨后天空中出现一道绚丽的彩虹，是那么的美丽……

晚上，我在日记本上写下我的感受：人生只有经历风雨才能看见彩虹。当遭遇风雨时，要勇敢地面对，唯有坚强才会赢得最绚丽的彩虹。人生中总有狂风暴雨、磕磕绊绊，但不去经历不去磨砺又怎能练就铁骨钢筋？所以要感谢生活，感谢风雨，它让我明白了，人生总在风雨后！

（指导教师：张 弘）

8.生活中的启示 篇八

生活犹如一本充满学问的书，你翻开它，就会获得无限的启示。

那天，天还没亮，狂风伴着细雨一起舞蹈。我和爷爷一大早就从家里到体育馆跑步。跑着跑着我就得意起来，这大马路实在是冷冷清清，一个人也没有，我们难道是全市起得最早的吗?可当我跑到李纲路和八一路交叉口时，我看见一位近40岁的清洁工在那儿扫地，她脸上冷得通红，嘴巴不停地颤抖着，还一直咳，却还在那扫，路上却实在不好扫，路边都是一些烧烤的串子，还粘在土里，清洁工阿姨用手把土挖出来，再挑出串子，就这样一路挖过去，挑过去。串子和其它垃圾都扫完了，清洁工阿姨笑了，可她脸上都是泥土。

这时，一阵刺骨的狂风怒吼着临来，把树上的落叶吹落下来，撒落得到处都是，可清洁工阿姨二话没说，又重扫了一遍。有的树叶落到刚刚挖完的泥土上，清洁工又把落叶从泥土上挑出来„„等到清得差不多了，才把堆得像小山样的树叶和串子放到桶里。清洁工冒着刺骨的寒风，推着三轮车渐渐消失在我的眼前„„顿时，我的眼睛湿润了，原来世界上真的有对社会、对人民有用的人。

清洁工每天起早贪黑，默默无闻地扫着冰冷的大街，却不要任何的回报。这样的品格让我更深刻地理解了课文《落花生》里的话：“人要做有用的人，不要做只讲体面而别人没好处的人。”

所以做人一定要做对社会、对人民有用的人，还不要任何回报，我相信，这句话会让我受益一辈子!许多真理都在生活中得到体现，一件不起眼的小事，往往就能够让我们得到启示。上个月，天气不太好，也许是雨季的缘故，几乎没天都要下雨。因此我家楼上的花园给我家带来了不少麻烦-花园里的蚂蚁为了避雨，不得不到处找地方躲雨，所以就只好到我家避难了。爸妈对这样的不速之客，只有一个态度-一个不留!而为却很怜悯这些小东西，从来不伤害它们，甚至还喜欢它们。有一次，我吃完了午饭，准备休息。不小心脚下踩到了个圆溜溜的东西，低头一看，是一块冰糖。刚准备捡起来时，无意中看见了一只蚂蚁，我便在一边看着，那只蚂蚁试图抬起冰糖，可怎么也抬不起来，便迅速向以个洞口爬去。不一会从洞里就出来了一群蚂蚁，来到冰糖那儿，一些抬前边，一些抬后边，一些抬中间，慢悠悠的朝那个洞口移动，从上面看，还以为冰糖长了腿，自己会动呢!几天后，我们班上的生活委没有替我们班拿到流动红旗，我们班同学都纷纷责怪生活委，可平时看生活委工作得挺辛苦呀，为什么没有回报呢?忽然想起蚂蚁一起抬冰糖的情景，我立即找出了原因。于是我向老师汇报了，向生活委提了意见。让大家一起来帮忙。就算不是我值日，也可以帮着擦黑板，帮着倒垃圾。经过一个星期的努力，终于得到了汇报，我班是整个年级最清洁的，拿到了流动红旗。一粒沙子，或许算不了什么，可无数里沙子，就成了沙漠。一滴水，或许算不了什么，可无数滴水，就成了海。一个人的力量往往算不了什么，可如果全世界的人团结起来，那力量就无可估计了!我家种着一盘牵牛花。

过了一个星期，它就开花了。它开的花鲜艳迷人，有紫色、粉色、紫红色。但是，唯一遗憾的是，它无法爬上那根插在泥土中的长木棍。每当它想爬上木棍纤细的腰时，调皮的风总令它没辙。可怜的牵牛花总是经常在风的整蛊下败下阵来。还有一点就是，它只能在凌晨绽开笑颜，而时间并没有放过它—他枯萎了。我还有些为它感到可惜——就差一点点了!然而，它没有放弃，第二天，它又一次绽放。像个倔强的姑娘。他再次尝试着登上这座“山”，对于它来说是这样。风还真不留情面。“呼呼”地在一旁奚落着牵牛花，并用自己凉飕飕地身体撞击它。牵牛花又滑落下来。它哭了，风笑了。但是，这泪并不是伤感，沮丧的泪，而是—坚强、不屈的勇者的泪!我不由得佩服起牵牛花来。一次次地绽放，又一次次凋零;一次次地尝试，又一次次失败，这些早已在牵牛花心中生根，让它牢记这些失败的教训。它有开始进行新的挑战。在经历了种种磨难之后，牵牛花终于见到了彩虹—它战胜了昔日霸道的风了!它缠绕着木棍，向着太阳。花朵犹如一个个喇叭，对太阳述说着它们的故事……

俗话说得好，阳光总在风雨后，你如果不经历各种各样的磨难，又怎能见到阳光呢?牵牛花正是凭借自己不屈不饶、勇往直前的精神，才登上胜利的高峰的，所以，我要做一个百折不饶，坚强不屈的人。

“我要甜甜的味道，我要香香的泡泡，不要……”我唱着小曲，蹦蹦跳跳地回到了家。“嗒嘀，嗒嘀……”什么声音?难道有小偷?刚到家门口，就听到一种奇怪的声音。我心惊胆战地推开门,走进去。响声离我越来越近了，古怪的声音从四周直钻进我的耳朵。不管那么多了!我凭着自己的感觉，疯狂地冲向声音的来源地：我来到了卫生间。原来要停水了，这是水龙头滴水的声音。我舒了一口气，立刻关掉了水龙头的总开关，果然水龙头就不再“哭泣”了。

咦?妈妈刚才不是打电话吩咐我煮饭吗，那没有水怎么煮?对了，趁现在还没完全停水，先盛一桶再说吧!我把水桶放在水龙头下面，开起水龙头，那熟悉的“嗒嘀”声，又一次钻进我的耳根。看着一滴滴水珠慢慢地落入桶里，真令人着急。经过漫长的等待，“大胃王”——水桶终于喝足了水。我舀了一盆水，熟练地倒入已经盛满米的锅。经过超大量的洗锅、洗米和煮饭，已经用去了三分之一的水。还有煮排骨汤呢，怎么能一下子就用去了这么多的自来水呀!我得收敛些才好。

我又舀了一盆水，倒入排骨们的“游泳池”。等待游泳的排骨一受到水的冲洗，便欢快地游起来，还洗掉身上的血迹和脏东西。再洗一遍。我用盆子里剩下的水，再次准备给它们洗一次。当佣人似的时间终于过去了。我把剩下三分之二的水，拿出一大部分，同排骨一起倒入锅内，盖锅盖，开小火。望着已经放到灶上煮的排骨，我不禁想到：以前的我只顾享受排骨汤的美味，哪曾想到这中间得有多少水的付出呀!。

我用剩下的一些水，马虎地洗了一下我脏兮兮的小手。哎呀，长这么大，可真是第一次这么节约用水呀!平时总是乱用水，到现在只剩下一桶水的紧要关头，该怎么办呢?从这件看似平凡的停水小事中，我终于体会到了节水的真谛。节约用水，从我做起!在人生当中或多或少都会遇到一些使自己得到启示的事情，有时在不经意间你就胡诶从平凡的小生命中得到启示。那是一个炎炎夏日，闷热异常，许多娇嫩的花朵都经受不住烈日的烘烤而垂下了头，连昔日那鲜艳迷人的“衣服”都变得褶皱枯黄啦。但六月的天孩子的脸——说变就变，天公仿佛打翻了墨水瓶，白净的云朵刹那间变了颜色，豆大的雨点轻快的跳到地上，屋檐上发出“哗，哗”的声响，不一会儿便已浸湿了地面。我一个人冒着雨飞快的跑回家，但雨越来越大，我只好在屋檐下躲雨，心想：能躲一下也好呀!躲在屋檐下，一旁还在淋雨的花坛引起了我的注意，我就像哥伦布发现了新大陆一样观察了起来，那一棵小树上的叶子经不起狂风暴雨的折磨已经撒了一地，从大树上飘落的叶子想要乘风飘舞却被调皮的雨娃娃一下子击落到地面，再也起不来了。花坛中正在展露美姿的山茶花再也经不住考验了，凋落了，在暴风雨面前臣服了。

正在这时花坛中最不起眼的低矮角落，一片嫩绿的小生命正在风中摇曳着，但它们却昂首挺胸，丝毫不在暴风雨面前服输。它们细小的腰在风中扭动，仿佛在随风起舞，雨点无情的打在小草身上，不带丝毫怜悯，但小草却始终没有低头。雨珠淋湿了小草，反而使它看起来更加的动人，更加的嫩绿，美丽了。不久，雨停啦。在狂风暴雨的肆虐后，整个世界已经一片狼藉，树叶到处飘舞着，花儿早已落下，只剩下孤零零的枝头。唯有那好不花哨不卖弄的小草还完好无损。

望着那平凡的小草，我看到了它永远不低头，不认输，勇敢去面对的精神。我也要像它：宁可做勇敢面对风暴的小草，也不要做娇小柔弱，经受不住一点磨难的温室花朵。阳光总在风雨后，只要勇敢面对，经受住了风雨的打磨，你必然会看见彩虹高挂的晴天。

9.谚语中的中医药文化 篇九

我国谚语的数量之多、历史之久、运用之广泛，在世界文化史上是独步的。这些谚语，像满天星斗，难以计数，仅见于清代《古谣谚》的已近3000条；而在清以后形成和整理出的新谚语，恐怕就远远不止这个数目了。

医学谚语，大都具有哲理清晰、医理确实、诗意芬芳的特点，不仅能使人有知识的获取，而且能给人以美妙的享受，寥寥数语就可以把人带入充满乐趣的医药文化境界中去。在表现形式上，谚语的运用，调动了各种修辞手法。生动的比喻，是谚语中运用得最典型的手法之一：“刀越磨越快，脑越用越灵”，以磨刀的运动喻用脑的学问；“打铁还要亲兄弟，知冷知热是夫妻”，以打铁需要的密切配合，喻夫妻间的和谐关系。艺术的夸张，是谚语中运用得最抢眼的手法之一：“唾沫一口，价值千斗”，把唾液夸大到千斗之价。其他诸如形象的借代、亲切的拟人、鲜明的对比、巧妙的对偶、趣味的回环等手法，都在谚语中被普遍运用。一些本来枯涩难解的问题，立时就被谚语的无限魅力化解了。难怪有人赞誉说：“好的医学谚语是科学的诗、防病的药。”

事物的两面性规律是无法逾越的，伴随着谚语特殊表达效果而来的，是它的“水分”问题和如何处理好这些水分与医学的关系问题。“四季不离蒜，不用去医院”“十月萝卜小人参，家家药铺关大门”等，强调的都是事物的一个方面，不能把大蒜、萝卜当成包治百病的良药；“石榴止肚痛，简单又易行”“生姜拌蜜，咳嗽可医”，说的是石榴、生姜、蜂蜜作用的一个侧面，既不是腹痛、咳嗽治疗的唯一方法，也不是这些药食兼用之物功能的全部。谚语的泛指性，与中医学辨证施治的理论是颇有距离的，不能用纯医学的观点去看待它、理解它、应用它。换句话说，医学谚语不能与医学科学画等号。另外，谚语还具有鲜明的地域性特点，大量古代谚语的指向，都是以黄河流域的时序和节令为基点的。譬如“三月茵陈四月蒿，五月割了当柴烧”“正月二月三月间，荠菜可以当灵丹”的说法，如放在湖广地区，时段上可能要提早一个月左右；要放在华北地区，可能就得推迟一个月左右；如放在东北地区，可能就更要向后推了。

谚语属于民俗文化的范畴，部分谚语不可避免地会显露出随意流俗、言之失当的问题，有些甚至是在传达着完全错误的信息，如“饭后一支烟，胜似活神仙”“妈妈嘴馋吃兔肉，孩子患病长兔唇”“脚踏一星，能管千兵”等，显然都是受到历史的局限的。对于这样的谚语，一般不要采取“一概否定”的态度，而应采用扶正纠偏的原则，取其合理内核，纠正其不科学的因素，运用科学知识，对其加以改造或重塑，使其获得新的生命而被继续使用。当然，社会进步、科学发展的进程，也必将创造出新谚语来：“昔日小米养红军，今日小米健身心”“甘蔗甜又甜，清热又消炎”等。

《古谣谚·序》中说：“欲探风雅之奥者，不妨先向谣谚之途。”作为我国劳动人民同疾病作斗争过程中的经验结晶，医学谚语中的大部分内容曾经为中华民族的繁衍昌盛做出过莫大的贡献。尽管科学发展到了今天，但大量谚语中所包含的经验对防病治病仍不失为有效的方法，可继续被人民大众所采用，充分证明了谚语所特有的人民性、实用性、科学性、延续性和生命力。中医文化的研究工作，应把对医药卫生谚语的挖掘、整理、甄别包含在内，使这些土生土长反映民间医学的谚语，成为医学科学的补充，为人类的健康服务。

药膳一款

枸杞蒸蛋

好吃营养的枸杞蒸蛋做法简便：打两个鸡蛋，放入适量的水搅匀、调味后，抓上一小把洗净的枸杞子撒在上面，然后放入锅中蒸熟即可。

10.生活中的启示 篇十

生活，宛如一部情节曲折的电视剧，一个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它使我受到教育，受到启示。

在前几天的清明小长假里，因为家里亲戚都从外地回来上坟了，所以，我们就去饭店吃了饭。因为饭店离奥林匹克广场很近，所以我和妈妈吃完饭就打算去广场玩。这时，姥姥说让我们把打包的饭菜拿到车上后备箱里。于是，我们拿着打包好的饭菜下了楼，我们刚把饭菜放入后备箱里。

我就看见了一个衣衫破旧，满头银发的老爷爷，老奶奶。他们还微微得驮着背，他们看到了我们便走过来对妈妈说：“你好，我们是从外地刚过来的，身上没有钱^”听到这里，我不禁心想：这个老爷爷老奶奶会不会是骗人的啊!之前在夜市经常有很多人常年在那里骗取别人的钱财来活着。想到这里我不禁皱了皱眉头看向了妈妈，妈妈似乎也觉得他们是骗子。正想着，他们继续说道：“能给我们一点儿吃的吗?”这回轮到我和妈妈吃惊了，如果说骗子因为懒惰而不去挣钱来骗取其他人的钱财，那骗子也不至于骗取饭菜吧!难道他们不是骗子?妈妈似乎明白了，赶忙把后备箱打开，挑了些饭菜送给了他们。“谢谢你啊，孩子，那我们先走了”因为他们觉得这是向别人求于帮助，所以，他们很不好意思而显得局促不安，声音似乎在微微颤抖。妈妈笑了笑“没事，您还再要点吗?我刚从饭店出来，这些饭菜还热着呢!”“不了，不了，这些够了，谢谢你啊，那我们先走啊”“恩，大爷大娘，那您慢点啊。”妈妈说道。于是那个爷爷奶奶拿着饭菜驮着背慢慢的走了。

11.生活中的启示 篇十一

最后，我被知了龟它这种顽强的精神打动了，便放了它。

我想：这也许就是生命的力量吧!知了龟――它对我的无情的捉弄唯一的`回答就是坚持不懈。于是，我又联想到：三年级下册有一篇课文，叫《生命 生命》。知了龟不是和飞蛾有着同样的经历!知了龟不是和飞蛾有着同样的精神!这多么了不起啊!这件事给了我深刻的反思，并从中受益匪浅。以前，我做题做累了就不做了，而知了龟和飞蛾它们是不怕失败，永远坚持直到成功。

一个小小的昆虫尚且如此，何况我们充满智慧的人呢?于是，我学着知了龟和飞蛾的样子――坚持，坚持……

12.《绿色生活》的启示 篇十二

因为工作关系，在笔者阅读的生态和环保类书籍中，除部分随笔类的人文精品外，大部分是专家习气的论文集萃，充塞着繁琐的统计资料和连串的黄牌警告，忧患意识有余，亲切示人不足，读后让人除却惶恐和怀旧，再难有面对亟待平衡的生态环境的自信与从容。近日，友人向我推荐了由英国著名女学者卡琳克里斯坦森著述的《绿色生活：21世纪生活生态手册》一书，读后顿觉清新，其贴近民众日常生活的描写，充分关注普通人群身边的小事，在围绕绿色环保提供实事求是的忠告的同时，将人们的生活方式选择置于更加广泛的社会、政治和哲学范畴，从衣食住行、清洁空间、工作场所、高科技和通信以及照料家庭等方面，对生态生活作了具体、实用的描述。她亲切的指导而非说教，让你感到她不是一位板着脸孔的冷漠的绿色专家，而是一个生活经验丰富的邻家阿姨。

“绿色生活”和“生态生活”都是近些年来的流行口号，它的出现与全球性自然生态的日益恶化，以及人们生活水平的普遍提高两个因素并立存在的背景紧密相关。所谓生态生活，按卡琳的解释，是指一种描写21世纪生活的方法，“它在最佳状态下意味着我们以一种可持续发展的方式过日子，同时，就我们全都面临的实际需要而言也合情合理。”太多的人或是将生态生活停留在口号上，或是将其视为一种遥不可及的理想。对此，卡琳·克里斯坦森认为，生态生活不是其它，而是一种将会给我们生活在其中的世界带来各种各样积极变化的观点。她替我们说出了对“绿色生活”的最真切和最本质的渴求，那就是——“要让环境保护思想在我们的生活中提供一种幸福和沉稳的感觉”，而不是如负重荷的烦恼和压力。 仅仅学会“绿色消费”还远远达不到绿色生活的标准，绿色生活倡导的是更好的生活，而不是更好的购买。绿色生活的日常表象固然是人类通过自身包括生活举止在内的所有实际行动，实践对生态环境的保护，但它的最终目的则是要使人们的生活方式与天然节奏和自然循环相一致。卡琳的《绿色生活》一书不是一本简单的绿色消费指南，由于它涉及日常生活的诸多方面，在介绍与生态和生活相关的各种重要信息的同时，还提出相应的“忠告”，是一本真正实用的书。它的实用还表现在卡琳对日常生活的人文体悟，例如在开篇的“饮食”中，卡琳鲜明地表达了自己反对有些专家关于家庭烹饪将在本世纪内消失、传统的食物只有在“博物馆”里才会保留下来的观点，她主张不能因为人类饮食活动与自然生态有局部的冲突就由此将二者人为对立，她说：“吃是我们在公开场合进行的最亲密的活动，许多人在一起吃对于几乎每个人类集体都是必不可少的。食物是快乐和舒适、营养和多样化的来源……”她认为面对“吃的危险”，不应该消极避让，而应该恢复同食物的积极关系。

13.生活中的启示 篇十三

一个过年，亲戚会来我家吃喜酒。一大早，我妈就起来跑到菜市场，买了好多菜招待客人。这些菜味道鲜美，种类繁多。当然也不缺我最爱吃的菜，——蟹。等我妈再下楼打酱油的时候，一只螃蟹神不知鬼不觉的溜了!于是，我妈给了我一个寻找螃蟹的“圣旨”。我不敢抗旨，就去找。我先搜了卧室，然后是卫生间，然后是厨房，什么也没找到。日复一日，时间过去了，这些事我都忘了。

今年六月中旬，我过生日，邀请了很多同学。我妈开始了“全家上下打扫卫生”的活动。当我移动沙发时，我尖叫了一声：“啊!螃蟹!”原来当时逃出来的螃蟹其实就在这里，只是他快死了，他妈妈赶紧把它放进水里。

我惊讶地想：这小螃蟹生命力这么强!它能在没有水、沉积物和岩石的肮脏环境中生存，这是多么令人钦佩啊!

14.生活中的启示 篇十四

文题：生活中的启示

提示：生活中的许多情景令人难忘，从中你可能得到了一些启示或明白了一个道理。请你就此写一篇不少于400字的记叙文。

要求：（1）内容具体，条理清楚，语言通顺，表达真情实感。（2）书写工整，卷面整洁，不写错别字。（3）文中不要出现真实的校名、人名。

解析：

这个题目的核心词是“启示”。“启示”是指启发提示，使人有所领悟。生活中有许多事情都充满哲理，给人以启发、思考、教益。

这个题目可写的内容非常宽泛，自然和社会中凡是能给人以启发和思考的，都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙事件，然后从这一事件中生发出某种生活哲理，给其他人以思考或警示；也可以用生发出的道理指导人们的日常生活，指点迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言或名人事例，也可以“现身说法”，直叙其事；注意升华的道理一定要符合实际，不能言过其实或与所写事件没有联系，使文章与道理脱节；语言一定要朴实诚恳，不能高喊口号，空洞说教。

就事析理是写好这类文章的关键。必须先明事明物，由事物引出议论。述说事实，是为议论做铺垫，用语上要巧妙地为下文的议论设下伏笔，凡与后面议论无关的，一概从简或略去。事实述说后，不要急于罗列类似的事实，而忽略了剖析事实中所包含的道理。否则说理浅薄，难以以理服人。如果在就事析理上下一番功夫，将事实所含的道理阐明说清，再由此及彼地联想生活中类似的事例，也就顺理成章、水到渠成了。

另外，由于同一事件（事物）往往包含多方面的道理，所以可能产生不同的“启示”。应注意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发。不应漫无边际地说东道西。

暑假刚开始，看着朋友们整日骑着山地车呼啸而过的身影，我的心里甭提有多羡慕了。于是我试探着向妈妈提出了换自行车的要求。

“没问题啊。”出乎意料的是，一向节俭的老妈居然同意了。可我还没来得及欢呼雀跃，她就又开口了：“你都老大不小了，你姨夫的工厂正好需要临时工，不如你自己去赚钱买一辆吧。”我明白了，妈妈这是以退为进，变相地拒绝我呀。哼，不就是自己打工买车吗？我不蒸馒头争口气，偏要挣一辆回来给她瞧瞧！

第二天，我起了个大早来到姨夫的玩具加工厂。听了我的来意，他笑着拍拍我的肩膀：“小伙子长大了，姨夫支持你。不过打工很苦的，一定要坚持下去，不准哭鼻子哟！”他把我带到拼装车间，让我和工人一起用螺丝刀把塑料玩具配件拼装成型。这项工作看似不太复杂，只是每天要干满8个小时。如果能坚持天天出勤的话，一个月大约能领到一千元左右的工资。我一想到那诱人的山地自行车，便毅然决然地在用工合同上签了字。

第二天早上，我正做着美梦，就被妈妈叫了起来。一看时钟，糟糕，已经快八点了。我赶紧刷牙洗脸，吃完早饭便急匆匆地向工厂跑去。姨夫一看到我，就严肃地说：“你第一天上班就迟到了，下不为例！”我红着脸，默默地点了点头，赶紧坐到小凳子上开始干了起来。一开始我觉得这工作也不用流汗出力，又没有什么技术难度，还挺轻松的。可没过多久我就渐渐坐不住了，由于要一直坐在小凳子上重复同样的动作，我很快就觉得腰酸背痛起来。抬头看看墙上的钟表，才十点多，离下班还早着呢。我便想出了一些鬼点子来消磨时间：一会儿上厕所，一会儿喝水……姨夫很快便看穿了我的小伎俩，瞪了我一眼：“你到底想不想干？不想干就回家去吧！”我心中一凛，又埋头继续干了起来。

好不容易熬到下班，我回到家累得连鞋子都懒得脱就瘫在了床上。妈妈见我这么累，不由得心软了：“要不，你明天别去了，车我给你买就是了。”可经过这一天，我才意识到妈妈每天的工作有多辛苦。想到她回家后还要操持家务，照顾我这个“衣来伸手，饭来张口”的“小王子”，我心里十分愧疚，连忙摆手道：“没事没事，您别担心。我习惯了就好了，坚持就是胜利。”

之后的一个月里，我坚持每天一大早就去上班，晚上一直干到太阳落山才回家，再也没有迟到或早退过。等月底拿到工资时，我只觉得手中沉甸甸的，心里有种说不出的滋味：又自豪，又愧疚，又欣慰。我拿着工资拉着妈妈来到商店，先给她买了一套化妆品，然后又买下了那辆让我朝思暮想的山地车。

晚上，我骑着山地车驮着妈妈，慢慢骑回家。一路上，我思绪万千。这次打工，不仅让我收获了一辆山地车，还让我体会到了父母工作的辛苦，更让我明白了做任何事情都不能轻言放弃的道理。