普安二中简介

2024-09-24

普安二中简介(6篇)

1.普安二中简介 篇一

山东省郯城第二中学简介

山东省郯城第二中学是一所充满活力、不断奋进的省级规范化高中。学校始建于1975年,占地130余亩,共有教学班68个,现有在校学生3700余人,教职工354名, 其中,高级教师68人,硕士12人,省级骨干教师4人,市级名师6人,市骨干教师16人,市级学科带头人13人,县级优秀教师100多人。郯城二中是全县唯一的省级教科研会员学校,王首先校长被评为临沂市“十佳”校长、“山东省第二届科研创新校长”。

在近半个世纪的办学实践中,郯城二中逐步形成了自己深厚的文化底蕴、优良的办学传统、鲜明的办学特色。特别是近年来,学校秉承“成人成才,成就师生美好未来;成长成功,开创学生绚丽人生”的办学理念,以“知识丰富,人格健全,身心健康,德才兼备”为培养目标,大力实施素质教育,为社会输送了一批批优秀的高中毕业生。涌现了被胡锦涛主席接见的十八大党代表李晓钰、美国十大青年科学家郑玉玺、世锦赛摔跤冠军李岩岩、2012年被北京大学录取的临沂市高考理科状元杨壮远等优秀学子。

优异的办学成绩赢得了社会各界的肯定与褒奖,学校先后被授予“临沂市振兴沂蒙劳动奖状”、“临沂市第十五届职业道德建设十佳单位”、“山东省文明单位”、“山东省规范化学校”、“山东省绿色学校”、“山东省教师育人先进单位”、“山东省体育传统项目学校”、“全国深化实施素质教育典型学校”等近百项荣誉称号。

目前,我校着眼于新的发展高度,站在新的起点上,着力实施“四步互动”高效课堂的建设。“四步互动”教学模式分为“激趣导入、互动探究、整合评价、拓展延伸”四步,课堂上“师生互动、生生互动”,自主自由,合作探究,构建了良好的“生态课堂”,实现了课堂高效。此外,学校还坚持建设“名师带动名校”工程,在教学科研活动中发展教师,打造名师队伍,形成名师效应,强化

整个教师队伍素质。一年来,多次外派教师到上海、济南、兖州、潍坊、青岛等地参观学习交流,借鉴经验。学校定期召开“教学经验交流会”,举行过关课、达标课、观摩课、优质课评比等多种课堂提升活动,搭建教师终身学习的平台。

校址:山东省郯城县郯东路150号 邮编:276100 电话:0539-6221243

2.普安二中简介 篇二

学校现有两个教学区,占地面积50000平方米,建筑面积25000平方米,校园优美,设施齐全先进,办学规模逐年扩大成熟化。如今,二中己拥有75个教学班,5000多名在校生。

佳木斯二中,师资雄厚。学校拥有教职工269人,其中特级教师3人,高级教师126人,全国优秀教师4人,省优秀教师及先进个人和教学能手30余人,市级模范教师、优秀教师和先迸个人60余人,他们秉持“为发展而教育”的办学理念,谨记“严谨治学,精心育人”的教风,“努力培养科学精神和人文精神并重,创新能力和实践能力兼备,健全人格和健康体魄俱全的适应未来社会发展需要的优秀公民。”近几年,学校教育教学-飞猛进,高考升学率也一直稳步上升,升入重点院校、二本院校的人数.在全市名列前等^ 2014年高考又实现了历史性突破:二本上线人数932人,显示了二中雄厚的办学实il1

^二中A上下并心,乘教育i展的岽凤,深乂探索与戾践着教育教学的改革,取得了宇硕的成果, 系;iff%己1办的办学特色。1997年,声滩江分峭选修的必修课模块教学,j学校被省教育歌僅球、乒今球、声术后备成^点_德侧讚1有成效,其中“三自”(自我教育、自我篱'3、_我服矣)教^己成为学夠!德育工作的二个亮点,这种教育模式主要是发弗?自主管—? m一一.、?一 :二一通雜管理齡与能威此S*'海纳百川,2011年J|艮据市委|大、澳大利3^|^学$ ?学〒国, 理委赘荟喪学校管夢中昨作用,推动校民主化进禾& 动—敎#科^^1:作_1新的台驗。与_时, 政警笋,練?心?的-求,也为?

3.陕西省汉中市陕飞二中器材室简介 篇三

(陕西省汉中市陕飞二中 723213)

电子秒表的使用与保养

伍书春

秒表主要有机械和电子两大类,电子秒表又可分为三按键(图1)和四按键(图2)两大类。现在绝大部分体育教师使用的是电子秒表,机械秒表在很多地方已经成为历史。电子秒表是一种较先进的电子计时器,目前国产的电子秒表一般都是利用石英振荡器的振荡频率为时间基准,采用6位液晶数字显示时间,具有显示直观,读取方便、功能多等优点。笔者就电子秒表的使用与保养谈几点感受(以四按键电子秒表为例)。

一、学会电子表按键的基本操作(查阅秒表说明书)

1.记录一个时间:在计时器显示的情况下,按MODE键选择,即可出现秒表功能。按一下START/STOP按钮开始自动计秒,再按一下停止计秒,显示出所计数据。按LAP/RESET键,则自动复零。

2.记录多个时间:若要纪录多个物体同时出发,但不同时到达终点的运动,可采用多计时功能力。式(具体可记录数量以表的说明书介绍为准)。即首先在秒表状态下按START/STOP开始,秒表开始自动计秒,待物体到达终点时按一下LAP/RESET,则显示不同物体的计秒数停止,并显示在屏幕上方。此时秒表仍在记录,内部电路仍在继续为后面的物体累积计秒。全部物体记录完成后正常停表,按RECALL可进入查看前面的记录情况,上下翻动可用START/STOP和LAP/RESET两键。

3.时间、日期的调整:若需要进行时刻和日期的校正与调整,可按MODE键,待显示时、分、秒的计秒数字时,按住RECALL键2秒后见数字闪烁即可选择调整,直到显示出所需要调整的正确秒数时为止,再按下RECALL键。

二、使用注意事项

1.使用前一定要进行验表,主要看按键是否有问题,记录的时间是否准。

2.使用时,用拇指指关节或用食指第二指关节扣住按键,并将秒表靠住自己的胸部,不在任何的摆臂动作中完成按键。

3.按键时尽量用正确的角度和适合的力量,不要按在按钮的边缘或斜角度按,避免卡住或损坏按钮。

4.计时开启后不要将秒表挂在脖子上或放在口袋内跑动,防止跑的过程中秒表按键与身体相撞,造成意外的停止或开启。

5.要注意开表以娴为信号,停表时与终点线直对,不能斜看。

三,保养注意事项

1.保持电池的定期更换,一般在显示屏变暗时即可更换电池,不要等电子秒表的电池耗尽再更换。

2.电子秒表平时放置的环境要干燥、安全,做到防潮、防震、防腐蚀、防火等工作。

3.避免在电子秒表上放置物品。

4.没有把握的情况下,不要随意打开私自进行维修,应送专业人士进行维修。

4.瑞昌二中简介2014.6 篇四

瑞昌二中简介

瑞昌二中校园占地面积106亩。校舍建筑总面积40000多平方米。教学楼、科技楼、学生公寓、学生食堂、标准塑胶运动场、实验室、微机室、图书馆、校园局域网等现代化教学设施设备一应俱全。图书馆藏书137300余册。现有在校学生3138人,52个教学班。教职工194人,其中,高级教师104人,一级教师63人,具有研究生学历21人。2009年4月被江西省教育厅命名为江西省重点中学。内设机构有:办公室、政教处、教务处、教研处、电教中心、安保处、宿管处、总务处、财务处、工会、团委。

2014年6月12日

5.椹涧乡二中学校简介 篇五

在奋进中成长,在成长中奋进的

椹涧乡第二中学

椹涧乡二中创办于1990年,是一所公立全日制寄宿式农村中学。校园占地面积22332㎡,建筑面积11847㎡,环境优美,布局合理,办学条件和设施优良。学校图书馆藏书30965册,有物理、化学、生物实验室,有先进的多媒体教室,并建立了适应现代教学的多媒体网络。学校现有18个教学班,在校学生821人,教职工67人,中学高级教师12人,中学一级教师29人,省级骨干教师2人,市县级学科带头人、骨干教师13人,师资力量雄厚,是一所学生综合素质发展、处处洋溢着和谐文明的学校。

多年以来,学校沿着“育人为本,和谐发展,科研先导,管理为基,质量至上”的办学思想,通过对“和谐教育”的研究探索,践行了“一切为了学生发展,一切为了教师发展,一切为了学校发展”的办学理念,确立了“管理求效益,改革谋发展,创新办特色”的治校方略,形成了“教书育人,管理育人,服务育人”的教育合力,从而推进了素质教育的全面实施,实现了“质量立校,科研兴校,依法治校”的办学目标和学校的可持续健康发展。

学校实行校长负责制和任期制,实行中层领导竞聘上岗,班主任、教师全员聘任的管理体系。学校领导班子团结和谐,科学管理,以德治校,以人为本,以身作则。他们有强烈的事业进取心,有办好学校的高度责任感和使命感,有俯下身子抓落实的严谨的工作作风。领导班子根据工作需要,分工合理,岗位职责明确,工作落实到位,使学校的各项管理工作井然有序。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。学校有一支爱岗敬业、甘于奉献、积极进取高水平的教师队伍,并有一定数量的骨干教师和学科带头人。专任教师积极进取,注重自我素养的提高,能熟练运用现代教育技术手段进行教学。学校重视教师队伍建设,多形式、多渠道加大教师培训,提升教师的业务能力,并以教研组为依托,开展听课、评课、观摩课等活动,通过教研活动促进常规教学工作不断落实和升华。良好校风和教风,保证了学校的和谐发展,争取做到让学生满意,让家长满意,让社会满意。

如果说教学质量是学校的生命线,那么名师则是学校的名片。从2012年上学年开始,我校以“高效课堂”赛课活动为依托实施 “课堂名师”工程,为优秀教师搭建了一个展示风采的舞台。我校的“课堂名师”实行“六级递升”制,即“新星教师”→“明星教师” →“金星教师” →“金牌教师” →“预备首席教师” →“首席教师”。教师们通过这个舞台展露自己的才华,成长为学校的“名师”,有力地带动了学校的教育教学。

学校充分意识到现代教育技术在常规教学中的重要性,成立了以校长为组长的教育信息化领导小组,具体负责此项工作。严格按照文件规定对办公经费中的电教款项,做到专款专用。为了更好发挥远教资源的作用,解决硬件设施在远程教育在教学应用上的桎梏,学校克服资金困难,加大投入,结合学校实际采取恰当的方法,鼓励教师积极搜集、使用各种资源,充分利用网络教育资源和设备。学校还积极与电信部门联系开通光纤,组建校园网,并建立校本资源库,把课件资源作为教师年终考核的一个重要依据,有力地调动了教师现代化教学积极性。我校2013年在许昌县首批实现了“班班通”和电化教学全覆盖;作为许昌城西唯一一所数字化校园工程已投入使用。此外,学校建立了网校平台,随着注册师生的增多,增加了师生交流的机会,增进了师生之间的感情,彻底改变了以往农村中学教学模式、结构、方法单一的问题,提高了教学设备、资源的利用率,拓宽了师生的视野,收到了良好的效果。

为了更好地加强我校德育教育工作,为了让学生更充分的展示自我,营造健康、和谐的教育文化氛围,在“激励、赏识”理念引领下,我校以《中学生守则》,《中学生日常行为规范》为准则,深入开展“阳光少年”星级活动,以此鼓励学生展示自我、发展自我、提高自我,同时用自己的“闪光点”照亮和温暖周围的每一个人。用礼仪星、整洁星、好学星、守纪星、进取星、艺术星、助人为乐星等来彰显学生的个性魅力,以此来树立学生的自信心。教育学生学会学习,学会做事,学会生存,学会做人。让每一个学生在家是个好孩子,在校是个好学生,在外是个好公民。注重培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的精神,让学生具备热爱集体、热爱学校、诚实守信,助人为乐的高尚思想品质,拥有良好的心理素质和健康的审美情趣。如今阳光少年星级活动目前已进行到第十三届,先后有五百余名学生在“阳光少年”评选中脱颖而出,在学生中发挥了良好的示范作用。“阳光少年”星级活动已成为我们学校德育教育的一大亮点,2012年6月,我校“阳光少年”星级活动作为德育活动典型案例被推荐为省中小学德育工作优秀德育案例。

学校高度重视安全教育工作,成立有安全工作领导小组,实行岗位责任制和责任追究制,层层签订责任书,各项安全制度健全,安全设施完备,始终做到安全教育工作有计划、有部署、有检查、有落实。为提高学生对安全的重视,培养他们在突发事件来临时的应变能力,我校利用每天班会时间对学生进行安全知识宣传,每月举行一次紧急疏散演练、防火防震演练活动,强化了学生的安全意识,丰富学生安全知识,增加学生的防范能力和自救逃生能力;每学期进行两次法制、安全知识教育讲座和报告会,同时按照“三查一改一备案”要求,做好安全隐患排查、整改,使学生有一个安全舒适的学习环境。

学校重视教学工作的同时,积极开展各项活动以丰富学生的校园生活,通过观影活动,对学生进行学生爱国主义、集体主义教育;举办运动会培养学生的团队意识,举行清洁校园演讲比赛唤起学生保护环境,在师生中间开展“让卫生文明之花香飘校园”标语征集、签名活动和班级文化评选,师生共同来营造清洁校园,加强对学生的养成教育,同时重视校园文化建设,以“打造文化校园”为重点,将人文理念内涵与版面、板报等显性表现形式相结合,在校园各处布置宣传挂图、大型标语、宣传字画、悬挂横幅,展示橱窗等,从视觉灌输到思维带动,潜移默化地影响着学生,实现了处处有文化,时时能育人。学校依托乡村少年宫,充分发挥各功能室的作用,发挥学生特长,提升学生素质,让学生得到全面健康发展。

建校以来,学校教育教学质量和办学效益年年提高,在各级各类学科竞赛和综合实践能力竞赛中获奖学生和教师不计其数,中招进线率和进线人数连年位列许昌县前茅,为高一级学校输送了大批优秀毕业生,受到了社会各界的广泛好评。近几年学校获得的荣誉有: 2011年7月荣获得全国“读书育人特色学校”;9月份被授予市“办学管理规范学校”、县人民满意学校创建先进单位;2011年11月份成功承办许昌县“班班通暨学校网站建设管理应用经验交流现场会”;2011考核中,被认定为“优秀”;2011年中招蝉联“中招综合成绩评估乡镇学校第一名”荣誉;2012年3月被授予“许昌县文明单位”;2012年5月被授予市“教育宣传工作先进学校”;9月被评为市“素质教育示范学校”;2013年3月被授予市“教育技术装备先进集体”;9月被评为“许昌市名校”;2014年1月荣获“省文明学校”;3月被评为“县目标管理先进单位”;4月被认定为“市优秀少年宫”;9月被评为“市防震减灾科普示范学校”;2015年3月被评为“县目标管理先进单位”;4月县电化教育先进单位;2016年3月被评为“县目标管理先进单位”。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。昔日的荣誉已成为历史,昨天的挫折也成为过去。椹涧二中人有信心让学校在奋进中成长,在成长中奋进,有信心让椹涧乡二中成为人民满意的学校。没有最好,只有更好,明日的辉煌正在向椹涧乡二中招手,椹涧乡二中正迎着晨曦、踏着朝露迈向成功的明天。

6.高台二中“三环六步教学法”简介 篇六

“三环六步教学法”是采用“自主、合作、探究”新课程理念,在原宣化中学“三三六教学模式”、原合黎初中“一引二导三思”课改经验基础上,进一步深化课堂教学改革,演化形成“三环六步教学”教学模式。

“三环六步教学法”图解

“三环六步教学法”,以分层教学思想为技术指导,运用“先学后教”、“以学定教”和“少教多学”的教学原则,结合我校课堂教学实际,不断规范、总结的具有课改推进性、实用性的课堂教学模式。

“三”就是在“导学法”提倡的“低起点、小跨度、大容量”原则的基础上,设置的“自学、展示、反馈”三大环节。六个步聚:明确目标、自主学习、小组研讨、质疑点拨、总结归纳、检测达标。

第一步:明确目标。(1分钟)导入新课,板书课题;出示本节课的学习目标。

第二步:自主学习。(9分钟)自学前教师出示自学提纲,指导自学方法,明确自学要求。学生带着自学提纲中的问题,独立自学,独立探究,不能解决的做上标记,有待交流解决;教师通过巡视,质疑问难、个别询问、提问、检查自学作业等形式进行调查,最大限度地发现学生自学过程中存在的疑难问题,为后教做好准备。

第三步:小组研讨(7分钟)教师引导学生根据自学提纲,四人合作、交流、研讨;教师通过巡视、倾听、质疑、询问、提问、上堂板演等形式进行调查,最大限度地发现、搜集、整理学生研讨过程中存在的共性疑难问题,引导全班学生研讨(群学),教师为下一步精讲、点拨做好准备。

第四步:质疑点拨(12分钟)引导学生质疑、争论、辩解、分析、答疑;教师答疑、点拨、更正、补充。

第五步:总结归纳(3分钟)尽量让学生总结归纳,教师只作更正和补充。

第六步:检测达标(8分钟)学生当堂练习,教师巡查,及时发现问题,并及时归纳订正。

“自学――展示――反馈”是在教师指导下,通过生生研讨、师生研讨的合作学习,让学生自学主动地提出问题、分析问题、解决问题,以达到掌握知识、深化思维、培养能力的教学目的。

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