即席,即席王安石,即席的意思,即席赏析（9篇）
1.学生即席演讲能力培养的研究 篇一
[关键词]初中；思想品德；即席演讲能力；对策研究
在现阶段的初中思想品德教学中，即席演讲能力是学生口语表达能力的重要组成部分，学生即席演讲能力的高低不仅仅代表着学生的口语表达能力，对于学生未来的学习、生活以及发展都有着至关重要的影响，虽然当前的初中思想品德教学对于学生的基础知识的学习，价值观念的培养都表现出了高度的重视力度，但是却忽视了对学生即席演讲能力的培养，这严重阻碍了学生综合素质的提升与全面发展，因此，初中思想品德教师必须要高度重视对学生即席演讲能力的培养，以下是笔者结合自己多年的初中思想品德教学经验，就学生的即席演讲能力提出自己的几点看法。
一、重视培养和提升学生的心理素质
其实，学生的即席演讲能力与他们自身的心理素质有着非常直接的关系，心理素质良好的学生在即席演讲的过程中更容易表现出从容不迫的状态，思维会非常的敏捷，应对也是非常的灵活，并不会受到任何外界因素的干扰，但是大多数的学生都做不到这一点，心理素质不够强，很容易在即席演讲时产生怯场的现象，影响实际的演讲效果。当然，我并不否认一个人的心理素质会受到某些先天成分的影响，有的学生就是享受即兴演讲带来的刺激与挑战，但是有的学生确实非常惧怕的，一个人的心理素质并不是先天注定的，可以通过后天的训练和培养来逐渐增强。
二、教师要找准学生怯场的根源，帮助学生正确看待怯场心里，增强学生的自信心
在过去的初中校园中，关于学生的口语表达能力的训练，大多是有所准备的，比如朗读比赛、命题演讲等等。向这种即席演讲是非常少的，即席演讲，学生没有充足的准备，而是一接收到命题或者问题就开始即兴演讲，这无疑会增加学生的心理压力，学生从之前的胸有成竹状态转变为当前的六神无主状态，很难把握住自己演讲的方向，自然也很难控制自己演讲的状态，面对这样的情况，学生是非常没有自信的，怯场心理自然而然就凸显出来，出现各种面红耳赤，浑身出汗，手腿发抖、表情僵硬、极不自然甚至头脑茫然一片，一刹那张口结舌等等失态现象。这时就需要教师帮助学生深入分析产生这一系列怯场心理的深层次原因，教师要站在专业的立场先帮助学生疏解心理压力，告诉学生这是一种自我保护的本能反应，千万不能因为自己的怯场现象就直接放弃或者产生悲观的情绪，教师可以在学生面前列举中外古今许许多多讲演艺术家成长的经历，让学生明白原来英国首相狄斯瑞黎、林肯等著名讲演艺术大师在初次讲演中也都曾有过胆怯与恐惧心理。因此让学生彻底打消顾虑，树立起十足的信心。
三、教师要传授给学生克服怯场心理的科学方式
1.激发学生的表达欲望
站在心理学的角度来分析，我们每一个人的骨子里都是有着强烈的表达欲望的，我们内心深处的表达欲望会支撑着我们敢于站起来表现自己，但是由于受到各种因素的综合作用，使得学生很容易产生各种胆怯的心理，教师就是要针对学生的这种心理来帮助学生提升他们的自信心，克服他们的消极心理，在实际的训练过程中，教师应想方设法从学生身边及热门话题人手，调动多种现代化手段（录相、录音、大屏幕、影碟、VCD）创设情景，带其进入情景，催其较快投入角色。多激励、表扬，让其放松心情，打开话匣，增强其表达欲。
2.教师要贯彻因材施教的教育理念
每个学生都是独立的个体，不同的学生有着不同的即兴演讲的基础和能力，因此，教师需要坚持因材施教的教育理念，在实际的训练过程中根据不同的学生采取不同的训练方式和方法，对不同的学生也要提出不同的要求。我建议教师们可以从以下几个方面来着手：首先，目标确立不同，深浅要求有异。对基础好些的同学给其制定高标准，从严要求。而对心理素质相对差的学生，适当降低要求，从扎实基础人手，对其加强字、词、句的训练。训练内容从浅显通俗一些的开始。其次，上场频率次数安排有别。让心理素质差的同学多上几次台、多亮几次相，增强其表现欲，削弱怯场心理。
四、培养学生即席演讲的控场能力
即席演讲与命题演讲等其他有准备的演讲形式是不同的，即席演讲的内容是很简短的，要求演讲者要有着较高的实际控场能力。教师在培养学生的控场能力时需要抓住两个关键点：一是把握有声语言，二是巧妙运用好无声语言。详细说明一下，把握好有声语言，就是要保证语言语音的准确性，发音清晰准确是演讲者与听众之间实现良好沟通的重要前提，教师在训练过程中一定要对学生的的语音提出严格的要求，用眼神与听众实现良好的沟通，时刻关注全场的形势，注意及时收集场下听众的信息反馈，能够根据听众的反应来实时调整自己的语言节奏，根据听众的情绪来变换语调、语速、调高或者调低自己的音量。除了掌握好有声语言的声控外，还必须熟练掌握无声语言的运用技巧。借助举手投足，一颦一笑充分表达演讲内容，强化听众视觉效果。努力改善听众感觉环境，最大限度地将听众的期待视野与演讲内容高度统一，主动地驾驭讲演会场。
五、结语
综上所述，培养学生的即席演讲能力，不仅仅提高了学生灵活运用语言的能力，对于提升学生的综合素质更具有巨大的推动作用，教师要积极致力于提升学生的即席演讲能力，提高学生的口头表达能力，为国家培养出高质量、全能型人才。
参考文献：
[1]侯兆武《新课程：中学》-2014扎实训练 逐步提高——谈学生即席演讲能力的培养.
[2]谭蓉妹《读写算：教育导刊》-2014初中思想品德教学与学生的演讲能力培养初探.
[3]魏云娟《未来英才》-2014巧借课前演说，发展听说能力--“口语交际”训练的有效途径.
[4]卢海山《教育科学：引文版》-2016中学生口语交际能力的培养浅议.
备注：总课题： 全国教育科学教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》.
2.即席,即席王安石,即席的意思,即席赏析 篇二
酒宴上的蜡烛烧残了大半，烛芯的灰烬也冷却了。用“冷灰残烛”，说明送别的筵宴已近尾声，阖座的.人触动离情。在这种惨淡的气氛中，十岁的冬郎触发了诗思，飞速地挥写成送别的诗章。这就是此篇头两句对当年情景的追述。别宴的情况交代简略，重点突出冬郎题诗，是为了主题的需要。
记事已毕，转入评赞。为了不使诗句沦于一般的套语，诗人使用了比喻的手法，将冬郎父子比作凤，以“雏凤清于老凤声”表明青出于蓝，抽象的道理从而转化为具体的形象。如此还不够生动。诗人又联想到，传说中凤凰产在丹山，它喜欢栖息的是梧桐树。经过想象的驰骋，便构成这样一幅令人神往的图景：遥远的丹山道上，美丽的桐花覆盖遍野，花丛中不时传来雏凤清脆圆润的鸣声，附和着老凤苍凉的呼叫，显得更为悦耳动人。这是非常富于诗情画意的描绘。看了这幅图画，冬郎的峥嵘年少和俊拔诗才就都跃然纸上了。
使用鲜活生动的联想和想象，将实事实情转化为虚拟的情境、画面，这可以说是李商隐诗歌婉曲达意的又一种表达形式。一首本来容易写得平凡的寄酬诗，以“雏凤声清”的名句历来传诵不衰，除了诗人对后辈的真切情意外，跟这样的表达形式是分不开的。
3.即席演讲的构思技巧 篇三
周志锋
教学目标
1、知识与技能：理解口语教学环节是语文课堂的重要补充；领会即席演讲在生活中的不可或缺；学习即席演讲的基本步骤；即席演讲课堂尝试，锻炼口头表达能力；总结即席演讲技巧，在总结中学会分析，在探究中整理思维。
2、过程与方法：分成四大组进行，介绍评分规则，每轮发言，各组同学自由合作探究，推选一位代表或自荐发言，表现最好的一组给10分，最后评出优秀团队。
3、情感态度与价值观：培养对有争议的焦点话题的辩证分析能力；升华“语文在日常生活中”的情感认识；在演讲鉴赏中品味语言美、人文美。
教学重点、难点
1、语言逻辑的组织；
2、发散思维的收放控制。
教学过程
1、导入：1993年美国布拉斯金-戈德林调查公司进行了一项关于公众恐惧心理的研究，在接受调查的4000万美国人中，只有30%的人说他们害怕死亡，却有45%的人说他们害怕当众讲话，那么他们究竟害怕什么呢？
2、口头练习a假如你当选为班级的“班草”？请致获奖感言。
思路示例：(1)自信地：我向往“草样年华”，喜欢象草一样俯仰生姿，自由自在，和所有缤纷的鲜花共同装点出娇媚的春天。
(2)谦虚地：如果“班草”是专指玉树临风、卓尔不凡而言，那么我自认离班草还有很大的距离，但是假如说草的精神就是默默的为同学服务，为班级建设添砖加瓦，我非常乐意以此自我期许。
总结即席构思技巧（1）明确观点和态度（即席演讲之前，核心思想“先行”）
3、练习b
材料：两个多月前，24岁的重庆某企业白领林娜在朋友介绍下，认识了家底殷实的赵凯（化名），为了钓到这个被自己一眼相中的金龟婿，林娜用了各种奇招终于在认识的第48天收到了赵凯的求婚钻戒，9月13日，林娜在网上以《48天钓到梦想金龟婿》为名发帖，帖中
详细讲述了钓金龟婿的过程，并公布3套“恋爱玩家”法则，一时间在网友的赞叹声与质疑声中，这则帖子迅速蹿红。
感情需要“技术含量”么，你对林娜的做法持何态度？
思路（1）因为你爱他，你才会练就这一门技术。
（2）爱的本质是真心，玩家不会长久。
4、练习c：毕业欢送会上，所有的老师都祝福过了，说不尽的美好祝愿，道不完的声声珍重，假如你作为最后登台的老师致辞，如何抓住同学的心理，让他们不再产生“审美疲劳”，给同学留下深刻的印象？
揭示：我祝大家不顺利（“平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境，造不出时代的伟人”。一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生）总结即席构思技巧（2）寻找切入点（要点：1就地取材2“陌生化”的效果）
5、练习d：考考你？
有一个将军头发很少，在一次宴会中，一个年轻士兵不小心把酒泼到他的头顶上。这事很尴尬，将军如果发怒，场面将很不愉快；将军如果默不做声，场面也将很难堪。
如果你是将军,你会做何反应呢?
思路展示：将军说:谢谢你，可爱的小伙子，你以为酒可以治秃顶吗?我都试过了。
6、练习e ：在班级第一次家长会上，你作为学生代表发言，下面的家长比较不安静，不少人在做一些无关的事情，你怎样让他们关注你的发言？
展示(1)歌曲导入“煽一煽”
(2)讲一个故事
（3）手语“爸爸妈妈，我爱您”
7、出示即席构思技巧 ⑶展示逻辑（围绕观点，多角度展开，进行演绎论证）练习f：你如何看待”我平庸,我快乐”的观点?
逻辑1平淡的生活,自有闲适恬静之美。
逻辑2但要和随波逐流,不求进取区别开来。
逻辑3正确的态度:做好当下,适时有为。
8、精彩发言赏析：
记者：“薄先生，你的父亲是中共高官，你做市长，是不是并非主要因为政绩，而是沾老子光？”
***：我欣赏这位记者先生的直率，我很乐意告诉诸位，我曾沾的光使我终身受益！当我还是个正在认识社会和人生的中学生时，因为家庭牵连，我被关进了监狱。五年的监狱生活，使我经受了磨难，锻炼了意志，学会了思考，懂得了公正、民主、法制对一个社会是多么重要，温饱、自由、尊严对一个人是多么重要。至于个人政绩，我不便评价，这是我的市民的事，但有个事实我想在这里提醒：我是由大连人民推举的代表选出的市长，而大连人民是不会视他们的权利为儿戏的！”
逻辑1正视问题,引发期待.2沾光=苦难是笔精神财富
3巧妙回旋:相信人民
9、综合练习：你如何看待“贵州黄平规定中小学生要向过往车辆敬礼” ？
材料：近日，一名在贵州省黔东南苗族侗族自治州黄平县采访的记者发现，在他驾驶途中，很多小学生在遇见车辆时，都会立刻停下脚步，双脚并拢，行一个庄严的少先队队礼。黄平县教育局局长李晓应接受记者电话采访时说，中小学生向过路车辆敬礼是该县在2004年后推广的一种礼仪方式。其目的首先是保护学生上学路上交通安全，其次是教育学生把讲文明、讲礼貌落实在实际行动上。
切入点(1)假想当时的情景导入：小汽车一溜烟而去，留下漫天的黄土和在烟尘中呆呆伫立的孩子，他们的小手甚至还来不及放下......（2）即席创作童谣：小汽车，嘀嘀嘀，一溜烟，不见了，孩子们，忙敬礼，手刚抬，叔叔，你在哪？
思路1：谁该向谁敬礼?
a为什么是向汽车而不是向马车、自行车或扛着锄头的农民敬礼？
b所谓的礼仪教育本质上是一种尊卑观的输导
c减少交通事故最主要还是有赖于法律的威严
d敬礼思维的背后有多少“丑陋”？
思路2：孩子，你有一种权利叫“不敬礼”
a“敬礼思维”对孩子成长的影响
b公民意识的培养从精神自立开始
c教育的补位
d传统文化如何传承
10、即席构思技巧(第二课时)
(4)讲好一个故事
(5)做好一个“豹尾”
11、评出优秀团队
12、布置课后练习：教授发博称遭学生告发为“反革命”
11月24日，华东政法大学教授杨师群在其私人博客上发表了题为《有同学告我是“反革命”》的博客文章。在文章中他透露，由于在上《古代汉语》课时批评政府被两名女大学生告密而遭到相关部门的调查。
他披露道：“在上《古代汉语》课时，我会批判一些与课文有关的中国传统文化，有时也会联系当下和批评政府。下课时有两位女同学找我，愤慨地指责我怎么能批评中国文化!批评政府!甚至眼睛里已经含有泪水”，我告诉她们：我有发表自己看法的权利，如果你们不愿意听我的课，以后不要选我的课就是了。不料，她们居然到上面去告我，甚至还添油加醋地加给我一些‘莫须有’的罪名，真让我大跌眼镜 ”
是女生幼稚不懂“周全”还是杨老师“话语霸权”，网络正在激战论争，请你“亮剑”？ 结语：一言之辩，胜于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄师。口才是现代社会的通行证，愿我同学谙习口齿，砥砺谈锋，谈笑风流、演辩皆优、人生舞台，言辞笑傲。
附板书：
即席演讲的构思技巧
（1）明确观点
（2）寻找切入点
⑶展示逻辑
(4)讲好一个故事
4.即席发言套路之一 篇四
时间:11-08-14 | 作者:neisheng | 分类:自信与讲话条理性, 销售与交际 | 留言:0
即席发言，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。如果说大庭广众下的演讲是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，故不应
等闲视之，正象打仗前定要厉兵秣马一样，即使三五分钟的发言也要精心准备。
即席讲话要“即兴”，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获，躲躲闪闪是要不得的。内容可谈古论今，旁征博引，尽兴发挥，用有价值的资料阐述问题。要注意不要离题太远，尽扯些风马牛不相及的事。也可从他人的话题得到启发，生发开去。
即席发言的特点是即境而发，随机而发短小精悍。即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”。
怎么样才能把即席发言讲好呢？
首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。
再者，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，可以借当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的主要内容。
讲话者还要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话横生妙趣，引向纵深。1935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话，当他是台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说：“如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”一下子使全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。
即席发言，不仅要迅速构思，还是要注意克服紧张心理。一旦上场发言，就应该充满自信，临场不乱，就能有效的控制紧张心理，从容不迫，沉着应战，能尽情发挥，侃侃道来。不然的话本能够在公众场作言之有物的即席发言，也会因为紧张，心慌意乱，讷讷无词，表达不好而讲不了两句话就脸红“卡壳”了，只好败下阵来。那么要克服紧张心理，就要有备无患，并且随机应变。比如《正大综艺》的节目主持人杨澜，2002年九月十九日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途中，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”
首先，要指出的是，即席演讲应该不是你所想象的那么困难或可怕。很多人对这件事似乎习惯地或莫名所以地过度反应了。其实我们大可不必“如临大敌”面对它。广义而言，日常生活中与人会话便是一种即席发言的基本形式别人说一句，你跟着响应一句，双方你来我往，进行未及事先准备的对话，这件事一般人都认为很轻松平常，为什么一碰到“即席演讲”就认为很困难很恐惧呢？一般聊天会话属于非正式的“即席发言”，而所谓“即席演讲”则大都是面对众人，场合较为正式的谈话。这是两者的基本差别所在，但两者具有“即席为之”的共通之处。有了这点认识，再以平日“即席说话”的丰富经验作为基础，相信我们就能够渐渐降低以往对“即席演讲”所抱的那种已被夸张的恐惧或焦虑了。
5.即席演讲 篇五
“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”，这十六个字作为一种精神，深深的扎根在我们八桂大地这片热土，以及我们每个人民心中。它是我们蓬勃发展的精神支柱。
“团结和谐”是我们精神的根本标志，体现了我们精神的民族特质；“爱国奉献”是我们精神的显著特征，体现了精神的基本特质；“开放包容”是我们精神的鲜明特质，它体现了精神的区域、人文特征；“创新争先”是我们精神的重要特点，体现了精神的时代特征。
在我们第十次党代会上，组织就提出了加快实现“富民强桂新跨越”的战略目标，以及这十六字精神，并要求全区各地人民要深入学习、发扬这种精神，凝聚所有可以集合的因素和力量，奋力推动实现“翻两番、跨两步、三提高”的发展目标，权利构建国际区域经济合作新高地。就是在这次大会上，“精神”第一次全面、系统、规范地公布。自治区党委书记郭声琨指出，要大力弘扬精神，激发壮乡儿女的无限热情，汇集各族群众的强大力量，让热爱、建设、实现跨越式发展成为全区人民的自觉行动，以激励壮乡儿女将建设得更加美好！
首先，在不管在什么时候、什么情况下，我们都必须要牢记精神！要把它作为一种生产力。任何一个国家、地区、个人，如果想要谋大事、成大业，都首先需要要有一种开拓创新、敢拼敢上、不惧艰险的奋斗精神。只有这样此，我们才能够正视一切困难、问题，创造、把握机遇，不断向前发展。
站在某种角度上来说，“十六字精神”也同样是对我们发展壮大进程中体现出的区域文化及精神品质地高度概括，是我们人民在新的历史出发点上，对精神文化、文明建设的提升及沉思。
6.如何提高即席讲话水平 篇六
徐东林
即席讲话，是指在特定的场合，在没有充分准备的情况下，当众临场发表的讲话。善于即席讲话，是领导干部必备的一项基本功，因为领导干部在参加一些礼仪活动、外出参观学习、下基层检查工作、向领导汇报情况、接待来访等诸多场合，都离不开即席讲话。即席讲话由于没有现成的稿子，也来不及认真准备，全靠现场思考主题、组织语言和临场发挥，且“一言既出，驷马难追”，因此比一般讲话要困难。可以说，即席讲话是对领导干部心理素质、应变能力、表达水平、文化修养等综合能力的检验，是其综合素质的一面镜子。
即席讲话的特点是由境而发，随机应变，短小精悍。由于即席讲话具有突然性、临时性和不确定性，所以不少人畏之如虎。其实，即席讲话作为领导工作中经常使用的一种讲话形式，并非高深莫测，其中还是有一定的技巧和规律可循的。只要在讲话之前提炼好观点，搭建好框架，打好腹稿，就会胸有成竹，顺利完成讲话。
即席讲话要“即兴”，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获。因此，即席讲话紧扣主题、选好切入点十分重要。有人说，恰当的话题是即席讲话成功的一半。选择合适的话题，一般要遵循以下原则：
话题取熟
即席讲话最担心的是没有话说，或说不下去，但如果你善于借用可以生发新意的事物，如人名、地名以及前者的讲话内容、会议的氛围、自然景物等，且围绕自己熟悉和体会深刻的话题讲话，就能够有效地消除紧张情绪，打开思路，应付自如。
话题惊众
讲话是让人听的，讲的效果如何、水平高低，关键是要看听众的反应。因此，选择话题要考虑听众是否有兴趣、是否愿意听。也就是
说，即席讲话要尽量选择那些与听众关系密切、听众熟悉、能给听众以启发的内容作为话题。
话题独妙
衡量即席讲话讲得好不好、有没有水平，关键是看讲话有没有新意、有没有独到之处。如果老生常谈，拿众所周知的事、放之四海而皆准的道理讲个没完，听众就会感到厌烦。因此，要在仔细观察现场、感受气氛、知己知彼的基础上确定一个好的话题。要做到这一点，关键是要转换角度，提高层次，另辟蹊径。在几位领导轮流讲话时，如果要最先说，就要出奇制胜，先声夺人；如果要在后面讲，也要后发制人，道别人之未道，这样方显独到。至于先说还是后说，要根据现场而定。总之，要选择一个适当的角度、最佳的时机来展示自己。题契语境
语境是指讲话时的现实环境，即时间、地点、人物和背景。即席讲话要看对象、看场合，从现场的具体环境中找触发点，发表自己的感想和议论，一步步展开演讲的主题，这样才显得随和、亲切，没有生硬之感，也容易被听众接受。
即席讲话最能体现一个人口语表达的水平。要把即席讲话讲好，重要的是确立中心，明确自己的观点和态度；要从实际出发，为发言寻找一个切入点，最好能举例说明问题，增强说服力。讲话者要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话妙趣横生。即席讲话还要有精彩的开头和结尾，开头应紧扣话题，引人入胜，结尾则要强化发言的主要内容，不应冗长拖沓，而要在言不必尽或达到高潮时戛然而止。
7.如何讲好即席发言 篇七
首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。
其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。
再者，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，可以借当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的主要内容。
讲话者还要善于捕捉时机，乘兴发挥，借以渲染气氛，使讲话横生妙趣，引向纵深。1935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话，当他是台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说：“如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。”一下子使全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。
即席发言，不仅要迅速构思，还是要注意克服紧张心理。一旦上场发言，就应该充满自信，临场不乱，就能有效的控制紧张心理，从容不迫，沉着应战，能尽情发挥，侃侃道来。不然的话本能够在公众场作言之有物的即席发言，也会因为紧张，心慌意乱，讷讷无词，表达不好而讲不了两句话就脸红“卡壳”了，只好败下阵来。那么要克服紧张心理，就要有备无患，并且随机应变。比如《正大综艺》的节目主持人杨澜，2002年九月十九日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途中，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。”杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”
即席讲话，最能体现你的口语表达水平的高与低。朋友，你是属于前者，还是属于后者？就让我们来试一试吧。
即席讲话训练
1、判断下列说法的正误：
①许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。
②说话怎样才能做到清楚呢?答案是要“多思”。说话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重点和非重点都要详细说。
③说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心关系不大的枝蔓。
④要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先后安排好，力求层次清晰，眉目分明。
⑤说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成多思考的习惯。
⑥在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发，说不同的话，从而创造一种和谐、融洽的气氛，达到说话的目的。但说话看对象，不是说要“见人说人话，见鬼说鬼话”。
⑦说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。
⑧停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。⑨无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。
⑩要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。
2、在班级广泛的征集话题，在老师的指导下作必要的筛选后，以抽签的形式，开始即席发言。（还可以由同学自己组成评判团对即席发言的同学作点评和达分。
当领导的都脱不了要即席讲话，比如汇报会、座谈会、记者招待会啦，说不准什么时候就有人请你发表“重要讲话”，而你又不可能时时都有准备在前、成竹在胸。咋办？只好“随便讲两句”。可是，这“两句”可不能真“随便讲”，讲好了，听众动容，领导树威，下属生钦佩；讲砸了，那可就“丢大了”。所以，即席讲话也好，即兴发言也罢，都要讲的有板、有眼、有根、有据，说的有内容、有重点、有层次、有亮点。咋讲才好呢？不妨按以下“路数”试一试——
一、有备无患。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，成功的即席讲话是以会前的充分准备为基础的。如会前毫无准备，甚至连会议议程和议题都一无所知，到时只能先“啊”一阵子，然后便是“今天我本不打算讲，既然让我说，我就随便讲几句”，便是全国形势、本地区形势、本行业形势，便是没话找话，短话长说。因此，讲话虽叫“即席”，仍要做些准备。一般来说，会议议题会首先报告领导，相关材料也会发到领导手上，只要稍有留心，就会对会议讨论的内容心中有数，不至于闹出南辕北辙的笑话；如将之精读细研，那就可以“成竹在胸”了。
二、把准话题。开口前，要尽可能选择合适的话题，以避免信口开河，前言不搭后语。选择话题，总的要审时度势，紧扣会议主题，根据会议成效和气氛合理取舍。首先，要对讲话的场合、时间和听众进行充分研究。选择那些适情适时，有新意，能给人启发的内容作为话题，但不必搜肠刮肚翻出奇闻轶事或者深奥哲理，以免有哗众取宠之嫌。其次，要选取自己比较熟悉、体会比较深的内容作为话题，这样才能全方位打开你的思路，激发你的谈论兴趣，有话可说，讲起来才能旁征博引，应付自如。只有对话题非常熟悉，才会产生强烈的表达愿望，总觉得这些话真实是不吐不快，这样才能使讲话连续不断、滔滔不绝。若是个不熟悉的话题，说起来觉得底气不足，讲者呆板生硬，听者昏昏欲睡，弄不好还容易出现卡壳的尴尬局面。最后，要把话题说清说透，还需要确立能要表达的观点，表达的观点应该为确定的话题而服务。观点是即席讲话的核心，是统领讲话的纲领。领导身居高位，讲话要负责任，他所传递的信息、所表达的方向、所推崇的观点往往会对下属产生巨大的影响，左右组织的发展方向。因此，领导在讲话时所表达的观点应当正确，从而起到宣传真理、鼓舞人心、祛邪扶正、推进工作的作用。
三、以理服人。“实事求是”是即席讲话的一个基本规则，作为领导者说话要尊重事实，保证自己选用的材料都是确凿、准确，才能获得听众信任，收到预期的效果。应当以事实为依据，特别只在提出批评意见时，才可以令对方心服口服。我们可以说马丁·路德小时候既倔强又顽皮，但如果我们说马丁·路德承认他的老师经常打他，而且有时候一个上午要打上15次之多，这样是不是更有说服力？比如说某位领导被要求就企业内存在的办事效率不高的问题发表意见，若是他开口闭口“效率不高，办事拖拉”几句空洞的套话反复讲，恐怕很难令对方立刻接受，你这么说有什么依据呢？要是他经过深入的调查，对员工的工作时间，工作完成情况，如单位时间内的工作完成量，平均每人的工作完成量等数据有所了解，简单的几个数字摆在人们面前就足以说明问题了，这样才能“对症下药”，讲到点子上，不用费太多口舌就可以收到事半功倍的效果。
四、言简意赅。一些领导讲话时，常常口若悬河，滔滔不绝，引经据典，高谈阔论，以为不这样就显示不出水平，不足以阐明问题。其实恰恰相反，言不在多，达意则灵。用最少的字句，包含尽量多的内容，是讲话有水平的基本标准。许多传世佳作都是以短取胜、以精闻名的。美国第一任总统乔治·华盛顿的就职演说虽然只有135个字，却是“全美历史上最优美的不朽的演说词”；美国第16任总统林肯的葛底斯堡演讲，只有10句话，271个字，仅用了两分钟，竟成了他一生不朽的佳作。即席讲话的时间都不长，多则五分钟，少则两三分钟。许多人并不明白精简的重要性，几分钟可以讲完的内容偏偏要洋洋洒洒地说上半天，必须贯彻“少而精”的讲话原则，要有的放矢，详细得当，做到重点讲透，难点讲清，疑点讲明，不能面面俱到，平均使用力量，力求用较少的时间给听众提供尽可能多的有效信息。只要把自己想要表达的意思说清楚，讲透彻，不必长篇大论，一样给人留下深刻的印象，这是“言简意赅”的精妙所在。正所谓，“有话则长，无话则短，”生拉硬扯，恣意编造，只会破坏领导者在人们心目中的形象。重语不繁，字字珠玑，能使人不减兴味；而冗词赘语，唠唠叨叨，不得要领，必令人生厌。领导者在发言时把感情投入到讲话的主题和内容上，并适当地通过有声语气把这种感情表现出来，引起听众的“心理共振”，达到期望收到的实际、鼓动和说服人的目的。
五、先声夺人。即席讲话的开头和结尾都是讲话过程中非常重要的环节，要给以足够的重视。领导的发言，能不能一开始就抓住听众，往往决定着整个讲话的成功。“起句当如爆竹，骤响易彻”。一个成功的“开场白”，能较快地缩短讲者与听众的心理距离，使听众迅速安静下来，把兴奋点集中到讲者上来。因此，这就要求讲者精心设计开头语，给听众以美好的第一印象。开场白要言简意赅，引人入胜，先声夺人，力争扣人心弦。一句话一开始就要“镇住场”。只有这样，才能够吸引听众的注意力，引起听众的极大兴趣。结尾时，更需有力度，不能拖沓，更不能画蛇添足，而要在言不必尽或达到高潮时戛然而止，给听众以深刻的印象，而又回味无穷。比如美国人莱特兄弟在成功地驾驶动力飞机飞上蓝天后，人们在法国的一次欢迎酒会上再次邀请哥哥威尔伯讲话，他即席说到：“据我们所知，鸟类中说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。”这一句深含哲理的即 席讲话，博得了与会者长时间的鼓掌，至今这一直为世人所称道。
六、打好腹稿。即席讲话没有精心制作的讲话稿，主要依靠临场发挥，要抓住一切可能抓住的机会，要求讲话者构思好一个初步轮廓之后，打个“腹稿”。首先，要明确讲话的主旨。即席讲话的背景环境一般是可以预先获知的，对于讲话者来说，关键的是选择一个最佳角度展开话题，并能牢牢抓住现场的气氛特点，要在观察现场情况，体味会场气氛，揣摩听众心理的基础上加以确定。其次，要做到话题有新意。那种把别人说过的话拿来再用，投机取巧的做法是万万不可取的。这样说出的话没有分量，也不会引起听众的注意，还会让人觉得你没什么水平。有效的方法就是提高层次，转换角度，高屋建瓴，独辟蹊径，即可先声夺人，又可后发制人。最后，理顺思路有效地组织起材料。打“腹稿”可以看作是对讲话内容进行的抽象概括，把要讲的内容提炼成一个重点，安排好先后顺序，再适当加以发挥。这就要求讲话者精心组织材料，怎样开头，怎样结尾，问题之间怎样衔接转换，什么地方重点讲，什么地方一带而过，所有这些，都应该做到心中有数。这样，讲出的话既有条理，又重点突出，别人也听得明白，正所谓“言不在多，达意则灵”。
8.略论公诉人即席答辩 篇八
法庭辩论和法庭调查原为审判程序中的两个阶段，刑事诉讼法修改后将其合二为一。法庭辩论是指在法庭审理中，公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人围绕犯罪事实能否认定，被告人是否实施了犯罪行为，应否负刑事责任，应负怎样的刑事责任等，对证据和案件情况发表各自意见和相互辩论。这里着重论述由公诉一方和辩护一方在法庭上就被告人的犯罪事实、犯罪证据、认定的罪名和罪责，以及适用刑法条款等诸方面所进行的论证与反驳。法庭辩论的根本目的，就在于协助法庭进一步查清案件事实性质和罪名，准确适用法律，正确判处，保证无罪的人不受刑事追究。
答辩，是对公诉一方而言。所谓答辩是指公诉人针对辩护人的辩护意见和理由作出的回答与辩驳。“回答”，是指公诉人针对辩护人提出的商榷性意见所进行的说明和解答。“辩驳”，是指公诉人针对辩护人提出的错误观点所进行的`据事论理的反驳，以澄清事实真相，维护事物的本来面貌。
所谓即席答辩，是指公诉人在法庭调查辩论阶段，针对辩护人当庭提出的辩护意见和理由，作出的回答和辩驳。也就是说，当辩护人发表辩护意见后，公诉人必须立即作出反应，即对辩护人的辩护意见和理由是赞同还是反对。即席答辩这一特点，反映了即席答辩的难度性。这种难度主要表现在“紧、高、严”三个字上。所谓“紧”，就是即席答辩的时间非常紧迫，没有更多的思考时间。辩护人发表辩护意见和理由之后，公诉人就要立即作出答辩，不允许迟疑。所谓“高”，就是对答辩的内容要求标准高。公诉人在法庭上即席答辩是有规范要求的，绝不是信口开河，随心所欲，愿说什么就说什么。公诉人的即席答辩，必须依据事实和法律，回答问题要入情入理，反驳对方要有确实证据。这样才体现出国家公诉人的形象和执法者的尊严。所谓“严”，就是对答辩的内容要求严谨，针对性强。也就是说，公诉人在进行答辩时，必须紧紧针对辩护人的辩护观点作出具体回答，要求答辩观点明确、理由充分、论证准确、语言精练、表述恰当。
即席答辩确实难度很大，但并非高不可攀。它有其自身的规律和特点，在实践中不断总结积累经验，就会逐步认识、熟练、掌握它。要搞好即席答辩，应当把握住以下几点：
一、即席答辩必须依据法律
在法庭辩论中，公诉人针对辩护人的辩护意见即席答辩，其根本目的是协助法庭查明案件性质和事实，依法对被告人作出正确判决。基于这一目的性，公诉人即席答辩的基本依据是我国的刑事法律。检察机关凭什么把被告人交付法院审判?凭的是国家刑事法律。比如：我们指控王某犯有抢劫罪，那么王某是否真的犯了抢劫罪?以什么作标尺呢?得依据我国刑法第263条：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物……”的规定来确认王某的行为是否构成抢劫罪。在法庭辩论时，辩护人有可能就王某是否构成抢劫罪的问题提出与检察机关相反的意见。那么本案的公诉人在即席答辩时，就要依据我国刑法第263条的规定，详细论证王某抢劫罪的事实与证据。
怎样依法答辩呢?这是个实践性问题，尚无法定概念和规范。因为即席答辩的前提，取决于辩护人的即席辩护。由于案件不一，辩护水平不一，不能一概而论。但是即席答辩有其规律性。从广义上讲，依法即席答辩的含义是指公诉人在即席答辩时，必须在我国刑事法律规范内进行，不能超越法律，不能违背法律。从狭义上讲，依法即席答辩的含义是指围绕适用法律准确性问题进行答辩。也就是说，辩护人所提出的辩护意见，均属适用法律问题，公诉人的答辩必须依据具体法律规定予以答辩，阐明适用法律正确性的事实和根据。
9.乡长当选即席讲话 篇九
刚才，各位代表用手中神圣的选票，选举我为**乡人民政府乡长，我感到十分荣幸，也感到无比自豪。在此，对代表们的信任和同志们的支持，表示衷心的感谢！
当选了乡长，就意味着接过了担子，承担了责任。从现在起，我将不辱使命，不负重托，决心用三句话来书写我的任职档案。
一、坚持民本理念。乡长是人民代表选出来的，为人民服务是乡长的天职。任何时候，我都要坚持以人为本，以**人民的利益为重，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把实现好、维护好、发展好**人民的根本利益，作为一切工作的出发点和落脚点。
二、落实民生措施。作为乡长，我的工作就是抓落实，落实中央和省市县各级的惠民举措，落实县委、县政府和乡党委的各项决策。**现在正面临千载难逢的发展机遇，我将紧紧围绕“推进**科学发展，争当**崛起先锋”这一主题，重点做好工业化、城镇化和农业产业化三篇文章，真正把涉及民生的各项措施落到实处。
三、接受民众监督。乡长的权力是人民赋予的，我将慎用权力，坚持勤政廉政。始终将自己置于透明之中，自觉接受人大的法律监督和政协的民主监督，接受社会大众的广泛监督，老老实实做人，清清白白做官，踏踏实实做事。
各位代表、同志们，乡长的任期是有限的，但乡长的责任是无限的。我将本着对历史负责、对**人民负责的态度，在县委、县政府和乡党委的坚强领导下，在各位代表和全乡人民的大力支持下，扎扎实实做好各项工作，为建设一个更加开放、更加富裕、更加繁荣的新**，作出自己应有的贡献！
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