无处不在作文

无处不在作文（精选12篇）

1.无处不在作文 篇一

关爱无处不在作文9篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的关爱无处不在作文，欢迎大家分享。

关爱无处不在作文1

关爱，像是一块砖头，填平你前进的马路；关爱，像是一个路灯，带领你前进的方向；关爱，像是一朵白云，永远在你的上方。

想到关爱，我的脑海里有一件事涌出：在中午，人们常常会点美团外卖。有一天，在一个十字路口，天气十分炎热。有一位骑三轮车回收废品的老人，碰到了路灯整个车都侧翻了，路边的行人都不敢管他，怕是碰瓷的。可正要去送外卖的美团小哥看见了，他停下车，用力想把三轮车抬起来，可力气不够，美团小哥满头大汗。他打了一通电话后，陆续地来了四五个美团小哥，他们一起把三轮车和老人扶起来后，老人连忙道谢，这时泪水模糊了他的眼睛。外卖小哥接着又去送外卖了，这善良的背影越来越远……

想到自己：我周末下午经常打篮球，那天三点，我和朋友去打篮球。打了一个小时后，我的脸热得通红，汗水浸湿了我的头发。我休息了一会，就继续打比赛，可我刚上场想上篮就被绊倒，我的手流血了，我倒在地上，我的朋友把我扶了起来，我坐在一边休息，虽然还很疼，但被朋友扶了起来，我感到十分欣慰。

关爱，无处不在，它随时都在你身边。

关爱无处不在作文2

在平常的生活中，关爱是不可缺少的，关爱是你受伤时别人对你的问候、关爱是在你考试没有考好时同学对你的鼓励、关爱是每天晚上到家之后妈妈的暖心的话语、关爱是......记得有一次，我们出去玩，我那一天精神都很不好，不知道是怎么了，那天晚上吃过饭到了宾馆之后我就坐到床上很想睡觉，我妈妈问我怎么了我说不知道于是我妈妈便带我来到了一家医院里，因为那天是刚好下着大雨的街上都有了积水，于是我妈妈是被我到那里的到了那里之后我妈妈基本上全身湿透了，医生给我做了检查之后说我只是发烧了。医生说完便给我开了药，因为我姑姑是医生他正好和我们一起去的，所以我们便把药拿回了宾馆，到了宾馆之后我姑姑给我书上的水，我妈妈便去换衣服了，第二天早上醒来发现我的针已经拔掉了。当然，这针肯定是我姑姑拔掉的。

可是我找不到他们人了，于是我便拿手机给妈妈打电话接到手机的事，爸爸爸爸说妈妈得了重感冒，我这才知道妈妈原来是昨天被我去医院的时候冻得我伤心极了。关爱是无处不在的，让我们把关爱传递下去吧！

关爱无处不在作文3

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活中就更少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去爱护他人，这样世界才会充满爱！

关爱他人，从小事做起。假如，你帮助一个同学辅导做作业、一句老师鼓励的话，会让同学带来无限的动力。正因为爱，会有创作的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。

记得我上四年级时，我和大姨一块儿去泉城广场游玩，遇到两个人在乞讨。我想给特们一块钱，大一却说：“他们是骗子”。我只能走开，却心有不甘。后来在大姨发短信的时候，我偷偷的给了他们一块钱。我我明明知道他们是骗子，还是不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]地给了他们一块钱，感觉到了关爱他人的幸福。

在此，我真诚呼吁全世界的朋友们，关心别人，关爱自己！让自己和身边的人充满爱！让人间充满爱！

关爱、关爱，爱在身边，无处不在！

关爱无处不在作文4

关爱，是人生中最美好的事情；关爱，永远离不开我们的人生；关爱，是人世间最美好的情感——在生活中，关爱无处不在。

风和日丽的一天，我一走出门，就跟微风撞个满怀，树叶被风吹得发出“沙沙沙”的声音，似乎在跟我在招呼。啊，我来迟到了，他们都在等我呢。

我们一行人街如约来到了敬老院，一进去，看见几个老人正在做健康操，他们正在强身健体，不亦乐乎。老人们见到我们，乐得像一朵花，特别欢迎我们。我看到一旁的`杨老伯无精打采的，就走过去说：“杨老伯，你是不是不舒，要不要帮你叫医生呢？”杨老伯说：“不用了，看到你们，我想到了我的家人，因为条件艰苦，他们不得不把我送到这，去外地打工了。”听完后，我跟同学们说：“老人们都缺少关爱，我们不如让小骏与小耀跳无敌搞笑芭蕾吧！”其他同学一致同意。

老人们安静下来了。“音乐！”我对音响师说。开始了，小骏与耀跳起来了，逗得老人们哈哈大笑，可开心了！特别是刚刚还无精打打、愁眉苦脸的杨老伯，顿时变得开心了。

那天，当我走出敬老院的时候，我觉得空气无比清新，周围的事物焕然一新——只要人们互相关爱，世界才会变得更加美好！

关爱无处不在作文5

关爱无处不在。一句问候；以及祝福；一顿丰盛的晚餐……都可以从中找到关爱。

在一个风和日丽的早晨，我背起了我心爱的小书包，真准备出发时妈妈对我说："今天早点回来，我煲汤为你喝。”说完我就高高兴兴地去上学了。

“铃铃铃，铃铃铃。”下课铃声响喽！李老师迈着轻盈的步伐走向教室：“请所有的班干部留下来大扫除。”说完老师就迈着轻盈的步伐走出教室。就在老师走出教室的那啊一瞬间我想起了妈妈早上对我说的话，就想和老师说我不能留下来，课老师已经走远了。

“啊！终于打扫好了，可以回家啦！”说完我又想起了早上妈妈对我的话。心里有点慌，不知道为什么。我忐忑不安地想：“妈妈会说什么呢？我已经答应妈妈要早点回家了……为什么还要答应老师留下来打扫呢？……妈妈会骂我的！那也活该，我自作自受……嗯，骂我一顿也好！”

会到家，门是开着的，我悄悄的走进屋子里，桌子上的饭菜还是热的，而且今天的鸡腿还很大呢！看着口水都流下来了。妈妈正在看电视。“回来啦，快把书包放下，吃饭吧，别等菜凉了。”我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。

关爱无处不在，是要你留心观察，就会被这关爱所感动。

关爱无处不在作文6

如果有人问我关爱在何处，我一定会说：关爱在植物世界、动物世界，关爱在任何有生命的地方，关爱无处不在。

植物世界中：“落红不是无情物，化作春泥更护化”，老芭蕉为了小芭蕉能够获得足够的水份和养份，不牺用自己的水份和养份滋润小芭蕉，宁愿自己受苦、受累也不让小芭蕉饿肚子。老芭蕉一天天的萎缩下去，但小芭蕉却一天比一天有精神、有活力。

动物世界中：老牛舐犊现象比比皆是，大蜥蜴总是让小蜥蜴爬在树上嬉戏，大蜥蜴则在树下一动不动的警惕着四周，生怕敌人来吃掉小蜥蜴，如果真有敌人来，她也会冲上去与敌人拼死一博，如果不行，就会待在那里任敌宰割，好让小蜥蜴有足够的时间逃生。

在我们身边，也有很多人在时时刻刻关心我们，每次晚上的一声咳嗽，妈妈或爸爸都会无声无息的走到我们身边，轻轻的摸摸我们的额头，虽然这个动作很微小，但能看到父母对子女身体变化的敏感和关心。

所以，关爱是无处不在的。

关爱无处不在作文7

我家小区的消防通道旁有一扇小铁门，那是我每天上学的必经之路。在每次开门关门间我总会遇上许多熟悉的或者不熟悉的人，虽然我无法一一记住他们，但是有一位老爷爷的身影却经常在我眼前出现，他的一个小动作至今还是那么清晰，让我难以忘记。

记得那是一个下着雨的清晨，我撑着伞独自一人去上学。快到门口时看见一个身影站在那里。起先我还以为是小区的保安叔叔，可走近一看却发现是一位两鬓斑白的老爷爷，大概有七十多岁。只见他一手打着伞，一手用力地撑着打开的铁门。在大风大雨里，老爷爷站在门边干什么？好奇的我疾步走上前问道：“老爷爷，雨这么大，风这么猛，您在这里等谁呀？”只见老爷爷一笑，皱纹爬满了他的额头，他抖了抖伞说：“在等你呀，老远就看见你过来了，这下雨天你拿着伞，开门不方便，反正我没什么急事，就帮你把门开着。”我赶紧对老爷爷连声说谢谢。

直到现在，我还一直感恩那位爷爷。“勿以善小而不为”，一个看似不经意的小动作也是对别人的一种关爱，一种帮助。其实，关爱他人很简单，只要我们怀着一颗爱心去做好生活中的点点滴滴，就足以表达我们彼此间的关爱之心。

关爱无处不在作文8

她，白净的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪，显得特别有神，只要一笑，嘴边就会露出两个小酒窝。你猜她是谁?她是我那温柔而美丽的丹姐。姐。

记得在暑假的一天夜晚，下着蒙蒙小雨，我在小区下面和朋友们一起玩捉人，突然一不小心摔了下去，我不敢看那正出血的膝盖，“糟了，妈妈一定会骂我的，下次就不能出去玩了”我忐忑不安地想。不知不觉，我的眼泪不听话的流了下来，幸好是在下雨，分不清哪是泪，那是雨水，忽然雨停了，背后传出温柔的声音说道“小敏，没事吧，摔跤了吗?”说着便把我扶起来，我抬头看，才知道原来雨并没有停，而是一把红色的雨伞在我头顶上发出滴滴嗒嗒地作响，而丹姐姐背后却湿了。她扶我走到门口，上楼时，我的膝盖在痛，丹姐姐见我站在那里，就把我抱起来，上完两层楼梯时，丹姐姐的脸已涨得通红。我轻声在她耳边说“谢谢你!”

她把我抱到她的房间，转身跑去拿药箱。她把消毒水擦在那流血的膝盖上，虽然很痛，然而这痛并不和普通的痛一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道。

爱心如冬日的一片阳光，使饥寒交迫的感受到人间的温暖;把爱心洒在久旱的大地上的一场甘霖。使孤苦无依的人既刻获得心灵的慰藉。

关爱无处不在作文9

我永远不会忘记那个星期天，因为那个星期天让我懂得了一个道理：关爱，无处不在！

那天下午，我刚上完美术班要回家。走到门口，我不由呆住了，外面正下着滂沱大雨，我没带雨披，也没带雨伞，要是就这样冒雨回去，不被淋成落汤鸡才怪呢！正在我焦急时，一只温暖的手触了触我的肩膀，我回头一看，原来是和我一起上美术班的司XX，她说：你是不是没带伞呀，我带了，我送你回去吧。我说：这样你回家就太晚了。还没等我说完她就一边拉着我的手往外走一边说：没关系，我家隔你家很近，别多想了，走吧。我的心里涌起一阵阵温暖。我们两个肩膀挨着肩膀说说笑笑的很快就到我家了。就在她把我送到门口转过身的时候，我突然发现他一边的衣服全都湿透了，而我身上却滴水未沾。原来是他的伞有点小，他故意把伞往我这边靠。我感动地说：你都淋成这样了，还一心想着我。她却平静的说没什么，就当我免费洗了一回凉水澡吧！似乎这是天经地义的事，听他这样说，我的眼睛湿润了，多好的同学啊！

后来才知道司XX家住得有点远，并不像她说的那样。她的这种无私帮助别人的行为感染了我，我要向她学习，让这种无处不在的关爱传遍整个世界！

2.无处不在作文 篇二

我认为,这个问题的出现固然和阅卷教师的水平取向等有一定的关系,但主要问题还是在命题上。

但凡关注高考作文的教师都知道,今年陕西高考作文题“给违反交规的父亲的一封信”,有一位自称“阎良考生”的却写成了给命题老师的一封信。此信一经传开,一下刷爆了朋友圈。如果不考虑题目要求,单从这篇文章本身来看,此文观点鲜明,感情充沛,行文流畅,论据充分。让我们看到了一个出身寒门的学生对社会的独特而深刻的理解,看到了难得的思辨能力,唤起了人们对社会公平的思考。然而,高考语文科目刚刚结束,阅卷工作尚未展开,这样的作文是如何被发现的?对于那个高速公路“只是在电视上报纸上和课本上的事”“走过的路只是乡间小道,最好的路也只是镇里的马路”的农村学生,他又是如何利用网络把自己的文章传上去的呢?正如他自己所说,“还好,像我这样的无法上网的,没有手机的,没有出过农村的,只能认命,更不会去评论,所以您不必担心”。这样看来,这篇文章为有人假托“阎良考生”名义想表达自己的想法的可能性就显得更大一些。那么,假托者写这样的文章的用意到底何在呢?我觉得除了呼唤社会公平外,作为我们语文教师要思考,人家分明已经在向我们提出了一个如何兼顾城里学生和农村学生的生活来给选拔性考试的作文命题的问题,如何让每个考生真正有东西好写的问题。那么城里的学生不知道种庄稼养猪摘甜瓜的事,农村的学生又不懂得高速公路的事,我们的命题该如何实现既让每个考生有东西好写又不套作呢?

我曾经就这一问题做了一点尝试。

有一天,我到阳台水槽边洗衣服时,无意间发现,一个闲置在水槽边养过风信子的小小花盆里居然长出了一株娇小玲珑的不知名植物。它先后开出了第一朵、第二朵鲜妍明媚的小黄花。有一次我不小心碰倒了其中的一朵黄花的花枝,我把这犹如被打断了骨头只连着一根筋的手指一般的花枝靠到旁边的墙壁上。过了几天,我小心翼翼地把它从墙边移开,没想到它竟然已经自我愈合了。不久之后第三朵,第四朵,第五朵……黄灿灿的小花相继开放,虽然我从未施肥,然而这花却开得蓬蓬勃勃,装点了我一整个的夏天。我把这盆花带到学校并告诉学生关于它的故事。然后在PPT上播放这株花刚开出第一朵、受伤时和重生后三个时期的照片,并在照片下附上相应的文字。然后屏显要求:1.根据照片和文字内容,结合自己的生活体验和想象,运用一定的写作手法,以“花儿开了”为题写一篇作文。2.时间:一节课。下课后学生的作文都收了上来。我一口气读完了学生所有的作文,一种前所未有的欣喜弥漫全身,没想到效果如此之好。

学生吕波壮写道:

花的种类是如此之多,它们的性格也各有所异,有的开朗活泼爱群居;有的喜欢孤单寂寞,爱独自一人。

在我们的生活中一定也有像这两朵小黄花一样的人,就好像在铁路边工作的铁路工人,他们每天都要在狭窄与石块遍地的铁路行走,他们每天都要与来回穿梭的列车打交道,但他们却毫无怨言,每年领着国家给予的微薄薪水,他们依然快乐地活着,自由自在地在铁路边行走,也可以坐在铁路旁边欣赏小片的树林,去亲近大自然,多么自在。

学生应刘丰写道:

看淡黄色小花在微风中摇曳,我仿佛看见了:它在微风中咧嘴微笑,在向全世界述说:“我活出了最好的自己。”

花儿开了,它的精神是最美的。

考古工作者拨开历史的迷影,在荒郊野岭,沙漠草原默默地工作着,他们舍弃荣华富贵,只为让人们认识真实的历史。他们和小黄花一样虽不惹眼但却拥有坚韧不拔的品质。

那棵不知名的花,你是最棒的,你活出了自我,值得所有人的赞赏。

学生应冰瑜写道:

橙色的夕阳映着橙色的花瓣,清凉的晚风抚着艳丽的花朵,它在微风中不住地点头,像是在对我展示它的风姿。多可爱的花儿!是哪个小仙女种下的呢?

不错,这花并不是我种下的,我也不知道它是哪里来的,是乘着哪阵风,伴着哪只鸟儿,或者真的是小仙女种的?反正,它就这样闯入我家的阳台,驻扎到我家的花盆,安营扎寨了。

我没有给予那朵花过多的关注和照料,可它就是长得那样艳。

从这次的尝试中,我兴奋而真切地感受到,一、只要你给学生一定的合适的材料,学生不会存在没东西写的问题。但是给什么材料,怎么给材料确实需要教师动点心思。二、这次作文新形式的尝试让学生普遍很感兴趣,作文热情很高,一气呵成完成者较多,较以往苦思冥想拼命凑字数的人大为减少。三、交上来的作文无一套作。因为有了内容的相对限制,所以学生无法套作。四、更重要的是上中下等的作文水平泾渭分明地呈现了出来,立意深刻与肤浅,写法灵活与呆板,语言精致与粗疏……理想地实现了语文考试中作文板块的选拔功能。而这一点正是我们命题人最想要的结果。

通过这次尝试之后,我把这种命题形式命名为“画面+材料”作文。当然这种命题形式也要注意一些问题。

3.作文之米无处不在 篇三

这里，笔者就以本班级学生两次作文练习《坚守内心的美丽》和《倾听》为例来谈谈如何找到可以下锅的米。

到生活中抓米。生活的写作空间很大，学生的写作素材可以来自家庭生活、校园生活或是社会生活。在写《坚守内心的美丽》时，有学生选材于自己的邻居，写一位退休老中医，在物欲横流的社会中，“坚守着高尚的医德，坚守着良心的底线”；有学生写自己的妈妈，一个开书店的小老板，在平凡的生活中上，守着一个小书店，几十年如一日，“坚守的是自己的一份心意，与人方便，予人温暖，简单而朴实的真情”。在写《倾听》这篇作文时，学生取材于生活的素材就更多了，有同学写自己和爸爸去看订购的新房子时，巧遇农民工大叔与媳妇儿通电话，从而无意间倾听到了一段对话，也倾听了“那个农民工朴实简单的家庭希望”，感受到了“他对家的想念和对妻儿的关爱之情”。文章从一个新颖的角度，以小见大，反映了农民工的生存状态，小切口，反映的却是大主题。这样真实的社会生活材料，给读者留下广阔的思考空间；还有学生选择写“公交车上不同人掉硬币和投硬币的声音”，“时尚的少妇、白发苍苍的老妇人、可爱的小女孩”，在作者的笔下各具风采，倾听这三类人的行为“投币、捡币、递纸”来见证人间真情；再有写倾听“爸爸打呼噜的声音、妈妈唠叨的声音、奶奶剥花生的声音、同学歌唱的声音，老师讲课的声音”这一类家庭和学校生活的素材就更是随处可见了。其实，只要用心留意，学会思考，生活中处处有写作的材料，处处可以感受人间的真情。只要你愿意，就可以随时抓取到生活中的米。

从自然中寻米。一位学生写《坚守内心的美丽》时，写的是一棵古槐“沧海桑田，斗转星移”，这棵槐树一直“坚守开花的信念，坚守着他内心的美丽”。小作者从古槐坚守开花的信念感悟出人生哲理“物犹如此，人何以堪？——坚守信念，坚守内心的美丽！”而在写《倾听》时，有同学就写倾听大海之声，不但听见“大海呼啸的声音”，还听见了“大海那颗如金子般的心灵轻轻吟唱的声音‘心底无私，天地宽”，听出了“大海的宽广胸怀”，从而领悟出做人的真谛，寓意深刻；也有同学借助于倾听“荷生命拔节的声音、花儿竞相开放的声音、面对风雨内心呐喊的声音”，来表现自己对生命的感悟，从而一改以前的一蹶不振，重新焕发生命的活力。借物抒情手法运用得特别自如。当然也有更多同学写倾听“雨声、风声、落叶凋零声、鸟鸣声、蝉叫声”等来感悟生命和人生的哲理。其实，大自然是最生动的演讲者，也是最多情的艺术家，只要我们拥有一颗柔软的心灵，就一定能从大自然中寻找到合适的米，来获取最深刻的感悟。

在文化中挖米。当生活类和自然类的题材写多了后，选材也就缺少了些新意，有些同学又把写作视角投向了文化领域，学会在文化中挖米。例如在写《坚守内心的美丽》时，有人写“鲁迅先生如何坚守自己的理想，坚守忧国忧民的人格”；写“民间艺人如何在追求时尚的现代社会，弘扬传统文化艺术——腰鼓”，坚守“永恒的民族魂”。而写《倾听》时，又有同学写聆听经典音乐《二泉映月》，倾听那“凄凉哀怨的二胡声”，仿佛听到了“阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在纷纷扬扬的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音”，让我们感受到的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，它展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境。还有学生写倾听苏轼的《水调歌头》和余光中的《乡愁》，都写出了诗篇中蕴含的饱满的思乡和思亲之情。因为写作的背景和诗人的内心世界的探究，从而让我们感受到了不一样的深意——豁达乐观的心态和对祖国的思念与期盼。上下五千年，纵横几万里，中华文化博大精深，更是我们学生写作的另一种源泉，是文化中的米。

综上所述，写作的素材随处可见，随处可闻，随处可取，就看你能否打开自己的视野，拓宽自己的思维，走进真实的生活中寻觅，融入曼妙的大自然中感悟，深入丰富的传统文化中汲取。其实，既然是巧妇，又怎么会难为无米之炊呢？她一定会聪明地发现，米实际是无处不在的。只要我们平时留心观察，重视积累，注意选择，细致描写，精心刻画，并用真情去表达，就一定能写出动人的好文章来。

秦晓凤，语文教师，现居江苏泰州。责任编校：高述新

4.和谐，无处不在作文 篇四

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的和谐，无处不在作文，欢迎大家分享。

和谐，无处不在作文1

和谐是一个包含有许多意思的词，它是一个美好的词，形容人们互相友好往来，有“和谐”一词的句子也表达着许多美好的事。

和谐是和平相处、礼尚往来的根源，是人民团结、万众一心的基础。和谐是一杯水，浇灭人心中的怒火;和谐是一盏灯，照亮心与心的桥梁。

和谐的反义词是不和，不和导致人们争名夺利、勾心斗角甚至兵戈相见。不和是一场火，点燃人与人之间的导火索;不和是一堵墙，挡住心与心的交流。

和谐与不和是两个极端的点，而在和与不和得圆圈中，和谐与不和是紧密相连的两个连接点，换一种说法，也就是说要从勾心斗角转为和平相处很容易，但从礼尚往来到兵戈相见也不难。

在人的一生中，和与分只在你的一次抉择中，在一次次的决定中，大大小小的事情就定下了发展的方向，错误的一次抉择后，即使当你明白过来，力挽狂澜，但大局已定，就不可改变，最后还是无济于事。

虽然现在看上去仿佛很和谐，但实际上却并不和谐，在风景秀丽的地方却有人骂着难以入耳的脏话;在大大小小的校园中，有的同学却在这美丽的环境中因为一些鸡毛蒜皮的小事而争吵甚至打架，这些不愉快的事与优雅美丽的环境极不符合。

怎样才能变得人人和谐相处呢？首先，要让人们各得其所、安居乐业。然后，要呼吁人们戒掉说脏话、骂人的坏习惯。接着，要给大众普及法律知识，以免让人们在不知法的情况下犯法。还有，要建设马路解决堵车排长龙的问题。最后，要用广播每天提醒大家不要动怒，要心平气和地办事，与别人交谈。我认为，只要做好这几点，就能和谐相处。

在和谐这个人人向往的词落实以后，人民将生活的更好，国家将更加繁荣，社会会更加稳定，交通会更加顺畅。人与人之间就会互相为彼此着想，心与心之间就会有真挚的沟通。整个世界都会提升一大步。

和谐，无处不在作文2

社会是一个大家庭，我们每个人都是其中的一份子。只要拥有团结、互助、友爱、诚信……这些美好的品质，才能使我们的社会变得更加和谐。

和谐，如春风拂面，使人倍感亲切；和谐，如久旱甘霖，使人心田滋润。和谐，其实就在我们身边。

在我们的校园里，拾金不昧的事情经常发生。就在前不久，学校为了考验我们的诚信度，不动声色地把十张五元的人民币放在了校园的各个角落，结果当天，就有许多同学把捡到的钱交到了政教处，我们班的张金涛也在其中。最后那十张五元的人民币一张不落的归还到了学校，这不仅仅是五元钱，更可贵的是同学们的诚信精神。

前天，我们小区里的一位精神病患者独自呆在家中，不料突然发病，居然打开自己家的阳台窗户，从四楼沿着邻居家的防盗窗向下爬，被楼下正在工作的绿化工人发现了，立刻拨打了保安大队的电话。保安大队的人员火速赶到现场，经过他们耐心地哄劝，才得以顺利地把精神病患者从高楼的防盗窗上救下来，挽救了她宝贵的生命。这不正是人们关爱弱势群体的一种表现吗？

去年春节期间，南方大部分地区遭受50年以来罕见的雪灾和低温冷冻天气。造成电网中断，铁路被封，数百万名群众出行受阻，人们的生活陷入了困境。但是，大家并没有被困难吓倒，而是团结一致，捐钱的捐钱，出力的出力，不愧为“一方有难，八方支援”。经过人们的共同努力，终于战胜了雪灾，这是大家团结互助的力量。

建设一个美好的和谐社会，是你我义不容辞的责任。让我们播下一棵种子，收获一片希望；播下良好的行为，收获精彩的人生，让和谐的身影时刻伴随着我们。从我做起，从自身做起，从身边的每一件小事做起，共建和谐社会，共创美好未来。

和谐，无处不在作文3

和谐，这个出现频率很高的词语，和我们的生活密切相关。人与自然，人与人，人与社会，无时无刻无处不在沟通交流，于是这些用心真诚的沟通带来了美好的和谐。和谐，无处不在。

人与自然的交流充满了和谐之美。东晋隐士陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，淡泊名利心与古朴质纯的自然景观相得益彰；盛唐诗仙李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，气势磅礴的自然景观激发了李白骨子里所具有的豪放大气，使其在游山玩水间发展创作，从而又将大好河山的雄姿展现给世人；北宋欧阳修“花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行”，花红柳绿，春光明媚，恰好地衬托出其赴任的喜悦，自然的生机勃勃是其心情的`真实写照。可见，自然馈赠给人们数不尽的珍宝，而人们也在欣赏，利用自然的宝物中体现与自然的和谐。

人与人的相处洋溢了和谐之美。在家靠父母，出门靠朋友，人一生的大部分时间都是在与人相处中度过的。家庭中，父母一人主外，一人主内，没有大争吵，没有强冲突，孩子读书学习，娱乐玩耍，构成了一幅和谐的合家欢乐之图。在学校，在工作场所，做自己应该做的事，与同学，同事热烈地讨论，相互学习，没有明枪暗箭，没有勾心斗角，只有热诚的微笑。这是多么和谐的情景——人与人的和谐。

人与社会的沟通拥有了和谐。人是社会中的一个个小个体，人想要生存，必须融入社会，享受社会给予的服务，同时也尽自己之力奉献社会。哪怕只是在公交车上为老弱病残让个座，哪怕只是在陌生人滑倒的时候小心地扶他起来，哪怕只是为贫困山区的儿童捐书捐物，哪怕只是对给予你帮助的人一句真诚的感谢。这些虽然看似微不足道，但是依然展现了和谐之美。特雷萨修女曾经说过：“怀着大爱做小事。”怀着一份为社会贡献绵薄之力的心，做身边点点滴滴的小事，并享受社会的回赠，这就是人与社会的和谐。

5.美丽无处不在作文 篇五

慢慢品析画册，有这样一幅画图，画一群老斑羚为了拯救小斑羚，竟将自己的身体作为踏板，在小斑羚用完后，坠下山谷。这一场景令我愕然无语。我多么想变成一座彩虹桥，使这群斑羚化险为夷，用彩虹的光芒温暖它们冰冷的心，用云朵撑起它们下坠的身体。再用这座无止尽的桥送这群斑羚进入森林，消失在一片郁郁葱葱中。难道这不是那充满无私的美吗?

缓缓查阅相册，有这样一张照片，有一棵蒲公英为了等待远方儿女的返回。衰老了也不肯垂下发黄的头，悄悄用一棵小草包裹住自己的身体，任凭风吹日晒的考验，也决不动摇，呆呆的盼着儿女归来。这个瞬间牢牢埋在我心间，生根发芽，并萌发出傻傻的幻想，希望自己找到它的儿女，送到它身边。别让它腐化融入泥土，并去真正感受久别重逢的忘情。难道这不是那充满亲情的美吗?

6.什么无处不在作文 篇六

扫地，净

又轮到我们班打扫学校的卫生了，同学们一个个干劲十足。看，他们有的拿着扫帚一阵猛扫;有的细心的捡起落在地上的叶子;有的拿着垃圾箱来回奔波;有的……都十分专注，生怕落下了一片叶子。万老师也没有闲着，像个指挥员一样，一边指挥我们打扫，一边帮我们清理树叶，忙的不得了。这几天，我们虽然都疲惫不堪，但是却把地扫的一尘不染。看着我们辛勤劳动的成果，大家都开心的笑了。扫地，速度快，效率高，一个净字体现了优。

抢课，竞

叮铃铃……随着上课铃的打响，同学们期待的目光都聚集在了教室门口。老师才刚踏进们内，同学们都反弹似得跳起来，一窝蜂的冲向老师，把老师团团围住，叽叽喳喳说过不停。老师，你答应了这一课让我们上的，不能反悔。老师，我们的量化分最低了，让我们上吧!老师，我们组都没有上过，他们都上个好几次了，让我们上。老师……面对热情似火的同学们，老师也不知道如何选择，只好按照同情弱小的方法来决定。被点到的小组欢呼雀跃，没有被点到的小组也不灰心，向老师要着后面的课。抢课的热情，抢课的竞争，将优体现了出来。

教室，静

安静!从隔壁班传来的声音使我不禁皱了皱眉头，这么闹。要是每个班都像我们班一样，下课安安静静的，多好。高声捂嘴这个策略在我们班已实行多时，它制约着每个同学的言语。这样既不用体罚学生，又不用大声喊叫，就能为同学们在下课时创造良好的环境，使同学们能专心的看下节课的书，体现了我们班良好的班风，落实了创更优班级这一目标。如果说话的他太多，分不清那些人声音大，值周班长就会在黑板上写一个大大的静字，以示提醒。或者提醒每组组长，管好自己组的寂律，绝对不会大叫安静。优，在于静，这种班风要长久保持下去。

7.师爱,无处不在 篇七

在一项“您爱您的学生吗”调查中曾有过统计, 80﹪以上的教师会毫不迟疑地回答“我爱学生”。然而“你能感受到老师对你的爱吗”调查结果却显示, 只有30﹪的中小学生表示能够感受到自己老师的爱。学生感受不到爱, 就没有教育;学生感受不到爱, 就没有学生的一切;学生感受不到爱, 教师的存在也就失去了意义和价值, 因为爱是教师这个职业特有的道德准则。因此, 作为教师, 不仅要真心诚意地关爱自己的学生, 更应该设法让学生感受到自己的爱, 否则“教书育人”就达不到预期的目标和效果。

然而新时期的学生思想开放, 思维活跃, 个性张扬。这就要求教师必须与时俱进, 大胆说出自己对学生的爱, 让学生感受到被爱的幸福, 这样就会让学生深爱自己的老师, 激发学习的兴趣。以下是我在日常教学中总结的一些有益的做法, 愿和各位同行分享。

一、要让课堂充满爱

的爱体现在课堂上诸多的细节上。上课前, 我总是要做好充分准备, 整理好自己的心情, 面带笑容走进教室。看到我面带笑容, 同学们也总是心情灿烂。每一节课都在愉悦的氛围中开始, 知识也就会在轻松欢快的气氛中被学生吸收和消化, 学生的能力也会在欢乐和谐的环境中提升。

让课堂充满爱还体现在对学生的亲昵称呼上。今年我所任教的班级有一位同学叫花××, 他入班时成绩在中等以下, 英语成绩总是在及格分上下。在课堂提问时我总和同学们一样称呼他“小花”。在一篇英语作文中, 我看到了他的感动, 在他看来, 老师这样的称呼使他倍感亲切, 一下子拉近了自己和老师的距离。就是这样一个小小的尝试与改变, 使该生期末考试时成绩在班级前进了20多名, 英语成绩也稳步提升。可见, 一个亲近的称呼可为自己的课堂撑起一片爱的天空。

在对学生的批评中也要溶入爱。在一节复习课上, 连续提问了三个学生都没能回答出前一节课所讲的基本知识点, 并且连最基础的笔记都没记。当时我很生气, 严厉地批评了他们。但我随即意识到学生们更渴望来自老师的鼓励, 因此我对他们说道:“同学们, 老师刚才说的话可能太严厉了, 但希望大家要理解老师的良苦用心。老师希望看到大家的进步, 基础差不要紧, 但学习态度要端正, 我愿尽自己所能帮助大家实现梦想, 同时也希望同学们自己要积极努力, 不辜负父母的期望, 不辜负老师的厚望, 对得起自己美好的青春。老师爱你们, 所以才‘恨’你们。”在接下来的课堂上, 学生们很认真地听课学习, 师生间也不存在任何误会与隔阂。

二、要让评语体现爱

师生之间除了课堂交流以外, 作业也是重要的沟通平台, 对学生作业的评语就成了播撒爱的田地。对于成绩较好或书写较好的学生, 我会给出这样的评语:Your handwriting is excellent! (你的书法真棒!) Your English is so good, I’m proud of you! (你的英语真好, 老师为你感到骄傲!) You really did a good job! (写得真棒呀!) 我就是采取这种方法通过作业评语对学生进行鼓励, 为学生加油, 让他们对学习充满兴趣和热情。

对于英语成绩暂时不理想或书写不好的学生, 我就会给出这样的评语:I believe you can do it better next time! (下次你一定会做得更好!) You must believe in yourself! (相信自己!) Congratulations, You have made much progress ! (祝贺你取得了这么大的进步!) Work harder and you will realize your dream! (加油, 你一定会实现自己的梦想!) ……当然, 对个别学生老师还可以给他 (她) 写几句悄悄话, 让他们感受到来自老师特殊的关心和鼓励, 给他们更多关爱。经过这样的尝试和改变, 英语作业总是交得最齐的一科, 因为学生都在等待着我那充满人性关怀和浓浓爱意的作业评语。

三、要让生活升华爱

学生不仅仅是学生, 教师也不仅仅是教师, 教师和学生都是社会中的人, 都有自己的社会生活, 都有自己的喜怒哀乐, 教学也只是生活中的一部分。因此, 除了在教学中关爱学生, 更需要在生活上关心学生。在生活上关心学生, 就是要关心学生的身体健康、关心学生的情感生活、走进学生的内心世界, 去聆听他们的心声。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人, 他热爱孩子, 感到跟孩子交往是一种乐趣, 相信每个孩子都能成为一个好人, 善于跟他们交朋友, 关心孩子的快乐和悲伤, 了解孩子的心灵, 时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”

一次, 我在操场发现一位我所教的女学生正埋头痛哭, 通过单独交流后得知, 这位学生的父母双双下岗, 后又因吵闹而离婚, 孩子伤心所致。于是, 我耐心开导她, 做她的思想工作, 帮助她树立信心, 并在学习和生活上给予她更多的关爱, 经常和她谈心, 了解她的心理变化, 给予鼓励和引导, 使她逐渐地走出了阴影, 并以积极的状态投入到学习生活中, 取得了优异的成绩。

8.光线无处不在 篇八

寻找速度——一级方程式赛车队 摄于拉斯维加斯

在每一个队员目视的方向上都设有一个闪光灯，每一个闪光灯上有一个紧贴的栅格，所以容易控制光线只照在个人身上。在车身的一侧用闪光灯打了光，以突出方程车。

反重力模特队 摄于纽约

自然光加4个闪光灯，从相机和模特左侧打光，未用散射装置。

美国海军士兵在严寒的太平洋水中训练 摄于圣地亚哥

在尼康F5相机机顶上使用SB28闪光灯。

高尔夫球运动员 摄于苏格兰

在自然光的情况下，使用了一只盘状的闪光（beauty grid）设备，用遥控装置激发Profoto 7B灯箱。

为美国《国家地理》杂志拍摄Ellis Island 是乔做过的最大型的照明工作。当时正值纽约港的冬季，给工程带来了更多的困难。整个工程由六名助手连续五天才完成。照明系统是由65个电源箱加上120个闪光灯组成的。

当时这座大楼还在施工中，没有电源更没有任何照明系统。于是乔和助手们拉来了一个装有大型发电设备的供电车，提供所有闪光灯的电能。他们用了几百英尺的延长线路将所有的闪光灯用电线串起。拍摄时，闪光灯分别从三个地面角度照亮，另外还用了一架直升机从上空照明。

美国国家蹦床队 摄于悉尼奥林匹克运动会前夕

这张照片作为对页刊登在当时的《体育画报》上，多次闪光和长时间曝光以及电影灯光创造了现在看到的画面效果。

高中啦啦队队长史蒂文森特（Stuyvesant），背景是纽约布鲁克林桥（Brooklyn Bridge）

闪光灯在相机右侧面向啦啦队队长，并对人物提供足够的光照度，使背景中的纽约成为剪影效果。这张作品没有经过任何电脑合成，完全是人克服重力的真实一跃。

摄影师简介

乔·麦克纳利（Joe McNally）是美国《生活》杂志最后雇用的专职摄影师，是首位获得艾森斯塔特（Eisenstadt）奖中“杂志卓越视觉表现力”奖项的摄影师。《美国摄影》杂志（American Photo）称他为“当代最全能的新闻摄影师”，并推选他为摄影史最重要的一百人之一。

9.包容无处不在作文 篇九

“海纳百川，有容乃大。”这句话真切的说出了包容的力量。

包容的力量是伟大是，它能够使两个水火不熔的人重归于好，能够使志趣不同的人走在一起，能够使冰冷的世界融化。

包容是什么呢?它是对别人错误的一种融合;包容是一种品德，一种精神境界。要具有它，就要有谅解他人的品德，原来包容就是人与人之间的融合。有了包容的心，我们可以与同学之间的相处更加的融洽。

在生活中人与人之间包容是十分重要的，它是开拓人际关系的一把金钥匙，一个人一生中必然会犯错误，在犯错误之后，最需要的就是别人对他的理解，关怀与帮助，换句话就是需要别人的包容。当你注意到了这一点，在别人犯错误时，别人也会同样需要你对他的`包容。彼此互相包容，友好的人际关系也就建立了。你包容了他人，别人也会包容你。

即使一个人十分有才能，但古语说的好：“金无足赤，人无完人。”这个终究会与别人交融中犯这样那样的过失，如果对方不能队他包容，那么，一个良才就与之绝缘了!

人与人之间如此，在国际社会中更是如此。如果没有包容，人们生活在一个战乱的世界中，这种生活谁会愿意过?只要有了包容，世界才会安宁，才会发展，人们才会过上平稳的生活。

然而，包容并不是绝对的，在社会中必然会存在一些违法的犯罪分子。对这些人，是不可能采取包容态度的，只有严厉的打击犯罪，社会才会安宁，人们才会熙熙而乐的生活，犯罪才会日益萎缩。

10.感动无处不在作文 篇十

——题记

窗外下着雪，好像老天爷在哭泣。冬天的夜很冷很冷。躺在床上的我，正努力地哈气使自己暖和一点。“哈~”我吐了口气。

“咯吱，咯吱~”这是多么熟悉的声音啊。难道他回来了么?我向窗外一看——依稀可见有一个弯着脊梁蹬着辆三轮车的老头儿艰难地骑着。“是的，就是他”他那弯脊梁似乎已成了他的身份标志。或许这夜太过于宁静，他慢慢地骑着那车，花白的头发似乎想表示什么，又似乎想掩盖什么……

早上起来，看那车轮印一直通往前边不远处的一间小房子里，那房子又破又旧，但是里面却收拾的井井有条。他有三个兄弟，他唯一的经济来源是买菜。他只有半亩多土地，那还是他在几年前的荒坡上开垦出来的，他那双连纹路都已模糊不清的手把这地给起死回生，种了新鲜的蔬菜和甘甜的水果。

他每天凌晨都会载着满天的星辉去集市上卖蔬菜。当他卖完最后一筐蔬菜时，已是黄昏。虽然他每天都会卖菜，而且卖菜也能维持他的生活，但也仅仅只能维持他的生活，除此之外，他就再也没有多余的钱了。不过他人很好，每天卖完菜后，会给一点零钱给路边的乞丐，还嘟着道：“今天行情好，要是不好，就不能给你了!”不过但每天都是那么说，也那么做。当没有卖完的菜，他会分给邻居，但从来不要邻居的一分钱。

站在我家门口，可以看到有微弱的灯光，有事依稀还有咳声。他的病情已越来越不好，但他很坚持，从不对他的邻居和三个兄弟说一句“受不了”他真的很坚强。他曾对我说过，他的愿望是在我生日时，送我一份礼物，但是去年，他走了。他什么都没留下，只在他的床板下有一只百元钞票，旁边用铅笔歪歪扭扭的写着：给侄女的生日礼物。

我哭了，我的心像雪花落在地上融化了。我真地很感动，可是，他走了，再也回不来了。

那个倔强坚持的人就是我的大伯。

11.商机无处不在 篇十一

然而，就在人们对这样的考古发现逐渐淡忘的时候，2007年1月16日的美国媒体报道让人们大吃一惊：美国特拉华州“角鲨头”酒厂根据在中国贾湖遗址出土的近万年的酒精残渍的酿制配方，仿制出一种口味独特的新款啤酒，将其命名为“贾湖城”，准备于2007年7月正式上市。原来，“贾湖城”所用的配方就是2年多前从美国教授帕特里克·麦克戈文手中获得的。帕特里克·麦克戈文得到那些残渍以后，立即着手进行化验，得出了残渍里含有蜜糖、山楂和葡萄制成的蜂蜡以及大米等成分。虽然这些成分和现代米酒和葡萄酒的成分非常类似，但得到“贾湖城”啤酒将要出售的消息的人们纷纷解囊订购，因为这9000年前的古酒的独特魅力，让还没有面世的啤酒身价倍增。

其实，有时候商机就像小偷，到来时无声无息，走时你却损失惨重。当我们沉浸在自己将成为“全球最早酿酒的国家”的惊喜的荣耀之中时，帕特里克·麦克戈文却异常冷静地从细微之处发现了一个千载难逢的机会，并制造了一系列的轰动效应。

12.无处不在的计算 篇十二

如果这种可剪裁的传感器能变成建筑材料的一部分,或是用于桌布、墙纸、手机保护外壳等,让用户在安装和使用的时候,完全感受不到电路的存在,只是像普通贴纸一样,可以依照个人喜好选择不同的大小,剪裁成不同的形状,并且随意的安置在任何对象的表面,那么普适计算就离我们不远了。

普适计算又称普存计算、普及计算,这一概念强调和环境融为一体的计算,而计算机本身则从人们的视线里消失。在普适计算的模式下,人们能够在任何时间、任何地点、以任何方式进行信息的获取与处理。

“定制个人传感器

用喷墨打印机来印刷电路,目前是研究人员所做的尝试之一。印刷电路板通常给人的印象就是一块金属与塑料组成的坚硬板卡,没有人会多看一眼。它们被层层的外壳所保护,即使是那些使用电路板上导电层作为传感器的产品,外层也会被各种材料包覆起来。传统电路板的角色是隐形的,其功能制造过程,以及与使用者的互动是不为人知的。

如果我们有办法让每个人都能随心所欲地设计电路板,这将会带来何种与众不同的用户体验呢?想象一下,我们可以绘制自己需要的电路图案,而且它和纸张一样薄、可以弯曲,兼顾便捷与廉价。使用家用喷墨打印机来印刷电路的原理很简单,利用技术已经完全成熟的喷墨头来控制导电墨水的分布。和一般印刷电路板的生产方式相反,喷墨印刷电路不是用光刻法逐层去除多余材料,而是一个像素一个像素地从喷墨头释出,是一种增材制造过程。这项技术能让我们在数秒内快速制造出不同功能的测试原型。不过,研究人员的目的并不是要改进传统印刷电路板的制造方法。反之,这让研究人员看到了全新的机遇——让用户有机会使用现有设备、快速而廉价地参与到传感器的设计工作中来。除此之外,更令研究人员兴奋的是,这种方式可以将平面设计与电路设计完美地结合起来。

使用打印机来印刷电路,用户能够根据自己的习惯进行平面设计,得到个性化、具有互动能力的输入、输出界面。现在研究人员与东京大学的教授合作,利用已经商业化的喷墨打印机打印电路。作为衬底的是常见的照片相纸,可以与碘化银墨水中的银颗粒发生反应,在数秒内完成导电图案的印刷。研究人员打印出一张A4大小的电路,成本不超过1美元。这种方法大大转变了研究人员对印刷电路的看法,并且产生了许多以前从来没有想过的用途与可能性。首先,传统印刷电路需要特别的化学反应,就像冲洗相片一样。你需要特别的房间和较长的时间来完成“冲洗”。传统印刷电路只是为了连接不同的模块或芯片,或是当做扁平电缆用来导电。此前,没有人敢想象,电路板的设计和制造,只通过最简单的绘图软件,在家中就可以完成。而且,这种电路板可以弯曲,像纸一样薄,能贴合在任何物品的表面。

可剪裁的传感器

研究人员结合平面设计与电路设计,尝试让嵌入式传感器更方便地应用在日常生活的方方面面。虽然利用打印机来打印传感器,已经比较方便了,但并不是每个用户都愿意亲自去设计传感器的外观或电路。基于这种考虑,研究人员开发了可剪裁的多点触控传感器。目的是为用户提供一张可以实现多点触控的“空白画布”,让用户可以自由裁剪,获得他们想要的形状。

乍听之下,这好像十分简单,但实际实施起来,却有很多困难。最大的挑战在于,在裁剪过程中,很容易杷线路连接点剪断,导致大块区域内的触控点失去功能。为此,德国马普研究所研究员于尔根领导的小组,总结了一系列设计理论,包括数字电路的设计思想——利用错误校正编码和冗余设计来确保电路的可用性。通过大量的数学建模和仿真,使得传感器“画布”上具有多种冗余设计,以确保它能在不同的剪裁方式下,还能保留大多数功能。

根据这种设计方法,研究人员成功开发出了一款可剪裁的多点触控传感器,而且这种传感器也可以用普通喷墨打印机制造。这个成果使得普适计算离我们的日常生活又近了一步。

前景无限的发展

100多年前,相片冲印术走进家庭,在很大程度上推动了摄影技术的发展和普及。现在,同样的道理,在家中打印电路也将对这一领域带来巨大的冲击。当研究人员将普通大众原本难以接触到的科技送入千家万户,随之而来的将会是创新应用的爆炸式涌现。无论是可打印传感器,还是可剪裁多点触控传感器,更低的价格、更快的生产速度,以及相关应用软件的出现,都预示着定制化普适计算时代即将来临。如何让传感器和计算机在不知不觉中融入我们的环境,帮助我们工作,并为我们提供更好的体验,一直以来都是科学家对于普适计算的期许。

但是,在任何环境中,对硬件进行整体升级都需要很长时间。硬件与软件的成本,以及实现定制化所需的人力和物力,都是新技术和新概念被用户广泛采纳和接受前所要面对的重要挑战。定制化普适计算的终极目标是,为用户和开发者搭建一个通用的开发语言平台,让新技术无缝融入生活。