中学实施素质教育汇报材料

中学实施素质教育汇报材料（共8篇）

1.中学实施素质教育汇报材料 篇一

竹峪中学实施素质教育“316工程”

督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：大家好！

首先我代表竹峪中学全体教职员工热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。下面就我校实施素质教育 “316工程”督导评估情况向各位领导作如下汇报：

一、办学方向

1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，树立正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。学校以办“让学生成人，让学生成才”为宗旨，以培养“会学习、会生活、会做人、会审美、会创造”的合格中学生为目标，秉承“以爱为源、因材施教、素质第一、培养新人”的办学理念，坚持以人为本、依法治校，实行科学民主管理，努力打造特色学校。各项管理工作正逐步走向规范化、制度化、科学化。把立德树人作为教育工作的根本任务，坚持德育为先，教育学生为国家的强盛和人民的富裕做贡献的理想。教育学生为实现中国梦而努力学习。办好竹峪人民满意的教育，教育教学质量逐年稳步提高，为学生成长成才创造了良好环境，为地方经济社会发展培养了大量有用人才，做出了积极的贡献！

2、积极实施素质教育，深化教育改革，培养学生的创新精神和实践能力。为了促进学生全面发展，提高学生综合素质，制定了教师及学生的考核评价机制，加大及格率比例系数。使教师更多关注待优生，提高他们的学习成绩。教给他们良好的学习、生活习惯。促进了教育公平。学校对学生成绩不排队，不设重点班。

3、消除了大班额，每班学生40人左右。建立了科学的评价制度。对学生的考核结合考试成绩和素质表现，对老师的考核，成绩和平时的备课、上课、作业、辅导、考勤等方面相结合。对进步的学生和老师进行表扬奖励，充分调动学生和老师的积极性。

4、帮助家庭贫困的学生。学校积极联系社会上的企业家及其他热心教育的人士，对于家庭贫困的学生予以经济上的帮助。有的企业家已经答应将部分学生资助到大学毕业，甚至工作都可以帮助找。解决了学生的后顾之忧。使学生能安安心心的学习。现在已经有8个学生受到资助。

二、领导班子

1、我校全体领导都热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工。能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念。熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责。作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强。能严格执行中央的八项规定和六个不准，并自觉接受全体教职工的监督。

2、领导班子平均年龄轻、专业特长结构合理，职责明确，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强。针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理。班子成员经常深入食堂、宿舍、厕所、教室、部室等场所，认真检查安全及保障等方面的问题，发现问题及时整改。

3、领导班子经常进行学习，不断提高自己的管理能力和专业水平，使老师能心服口服。能和老师和谐相处，使老师都能善于教书、乐于教书。引领老师进行学习，不断提高老师的业务能力。

三、教师队伍

1、我校共有教职工46人，学历达标率100%。教师全部持证上岗，岗位合格率100%。85%以上教师能使用现代化教学手段组织教学。教师队伍学历层次高，政治素质优秀，业务素质过硬，师德高尚，结构合理，完全可以胜任教育教学任务。

2、我们重视教师思想政治教育和职业道德教育，组织教师开展政治学习，开展师德教育。教师每学期每人政治学习笔记不少于5000字，领导不少于10000字。教师都能关爱学生、关注学生，爱国守法、爱岗敬业、乐于奉献。不体罚和变相体罚学生，教书育人、因材施教，使每个学生都有获得成功的愉悦。为了不断提升教师的业务水平，我们每逢双周进行业务学习或教研组活动，并要求各教师和教研组长做好学习笔记和活动记录。

3、对各教师的教案和作业批改进行检查。并及时对检查情况进行通报。与此同时，我们还在全校范围内举办了赛教和听课评课活动，并对表现突出的同志进行了表彰奖励。

4、学校建立健全班主任学习、培训、奖惩制度。注重加强教师业务培训，积极为教师争取参加省市骨干教师培训机会，提高教师业务水平，提升办学质量。

5、学校建立并实行师生一对一帮助活动。每个老师帮助一个学生，不但帮助学习，而且关心生活、注意培养良好习惯。使学生都能受到关注。

四、规范办学

1、我们实行科学管理，建立了学校、家庭、社会相结合的德育工作体系。建立健全了各种管理制度，充分发挥广大教师的积极性和创造性。

2、结合重大节日，开展丰富多彩的团队活动。学雷锋活动、清明节祭扫任家城烈士陵园活动、文化进校园活动、唐仲英爱心小分队活动等。

3、充分发挥国旗下讲话活动的导向作用。大力宣传养成教育、人生观教育、道德观教育、理想教育。

4、学校教学设施和管理制度健全，能开足开齐课程，不违规向学生征订教辅资料，不乱收费。

5、每学期进行家访。家校联系，指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，引导家长不体罚子女，共同教育好学生。

6、重视体育、卫生、艺术教育。广泛开展阳光体育活动，确保学生身心健康。上学期，我们成功举办了竹峪中学跳绳比赛，极大鼓舞了学生发展特长的热情。开展卫生知识讲座，严防传染病和常见病等疾病的传播。

7、严禁教师乱补课、乱办班、滥购教辅资料，和教师签定《制理乱收费责任书》，有效规范老师的行为。

五、教育科研

1、我们树立以学生发展为本的新课程观及现代课程教学的创新观念，自觉把新课程理念融入教学中。

2、学校重视教研教改，树立科研兴校，科研强校意识，为了搞好教研教改，学校经常进行“教学观摩课”、“素质教育研讨课”、“ 课改工作研讨会”等活动，极大促进了教师的专业性成长。这几年，在开展教研教改的过程中，我校教师积极撰写教研论文，18篇论文在市、县获奖。

六、高效课堂

高效课堂是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定学校办学品位的核心。以教师为主导、学生为主体，构建平等、互动、和谐、高效的课堂教学模式。

成功运用我校的335分组模式进行教学。运用联系实际和教别人的方法进行教学，充分调动学生的积极性。近年来，我校的“课改工作”活动扎实开展，稳步推进，全体教师积极参与，相互听课学习，课后讨论交流，撰写课堂教学反思，并邀请县局领导进行理论指导，有力的推动了我校“课改工作”活动的实施。

七、教育经费

1、教育经费全部来自财政拨款。教师工资、津贴以及政策性补贴等只要上级拨付的，学校都能够及时地、足额地发放给教师，最大限度地维护教师的合法权益。

2、严格执行国家收费标准，每年在春秋开学时，公布治理乱收费举报电话，接受社会监督。聘请兰梅塬村支部书记王建民同志为收费监督员，对学校收费情况进行监督。无自立、自定等违规收费现象及行为，学校经费管理规范，建立了校务公开制度。

3、能够按规定合理使用经费。营养餐、一补、寄宿生补助等专款专用，账目明确。

八、办学条件

1、我校创建于1969年，近年来学校积极改善办学条件，现在无土木结构的校舍、无危房。申请了项目，新建的学生食堂，去年已经投入使用。正在建设男生公寓楼，预计今年9月可以使用。水塔重建项目已经批准，今年将会重建，彻底解决师生的饮水问题。

2、我们对校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所及餐厅周围环境布置个性明显，具有特色。校舍建设符合规范，采光充足、空气流通，校舍功能符合初中生特点，符合教育教学需要。学校周边环境安全，无安全隐患。

3、加强校园文化建设。利用校园黑板报，加强对学生的思想教育。在教学楼墙上悬挂中外伟人、科学家、英雄模范人物画像。在校园其它墙壁上、电子屏书写校风学风及师生行为要求的标语，使学校厚重的历史文化沉淀得以传承。

4、理化生实验室齐备，不久前刚送来了实验器材，已经能做到所有实验都可以按要求做。三套多媒体已经安装到位，并能正常使用。

九、校园安全

学校成立安全领导小组，制定了一系列安全制度，和班主任及每一位教师签定《安全责任书》，安全责任明确，安全措施到位。制定了一系列安全预案，安保设施完备。刚购置了两个金属检测仪，用来检查学生的管制刀具。进行了防震、防火安全演练。安全工作做到预防为主，教育为主，警钟长鸣。

十、教育质量

领导班子成员采用不打招呼、推门听课的办法，掌握教师教学情况。我校注重常规管理，制定了上课、备课、作业批改、课外作业布置等制度。学校定期组织有关人员进行常规检查考核，结果和绩效工资挂购，检查情况在全体教师会上进行通报。

在上级部门的正确领导下，通过多年扎实有效的教育，我们已经取得了可喜的成绩。其中在2013年全县九年级一模考试中取得全县第七的好成绩，其中物理科取得全县第一的好成绩，在2013年全县中小学跳绳比赛中，我校学生获女子个人第二名的好成绩。

在以后的工作中，我们将继续深化教育教学改革，实施素质教育，创新师生评价体系，深入开展“课改工作”，促进学校各项工作全面、健康、快速的发展。我们相信，在上级领导的正确指导下，在全体师生的辛勤努力下，我们竹峪中学的明天一定会更加灿烂、辉煌！

谢谢大家！

实施素质教育“316工程”

督导评估汇报材料

竹峪中学

2014年4月22日

2.中学实施素质教育汇报材料 篇二

一、提高课堂教学效果

课堂讲授的目的应是指导学生对化学知识的认识从低级阶段向高级阶段的升华, 重点放在对学生科学思维能力的培养和训练上。即突出以学论教, 学教结合, 构建“学”“思”“乐”的教学模式。“学”指掌握知识, 即对知识的感知和理解活动;“思”指思考和研究问题, 主要是学习中的探究和创新活动;“乐”指乐于学习使学生从“要我学”转到“我要学”上来。化学课的讲授中要注意以教师为主导, 以学生为主体, 以课程标准为主线, 努力实现探究式学习与接受式学习的最佳结合, 实现学、思、乐的整体优化和学生素质的全面提高。

在“学思乐整体优化”科学家思想的指导下, “提出问题———观察实验———集体研讨———应用扩展”是一种优化教学模式, 具有较好的教学效果, 有利于培养学生自觉地获取知识, 有利于科学人才的培养。例如, 讲授“氧气的性质和用途”中的“缓慢氧化”概念时, 教师可以结合日常生活实际中“麦秸垛的自燃”“鬼灯 (火) ”等现象, 进行设疑, 提出问题:在无人点燃的情况下为什么会自行燃烧?通过设疑, 引导学生自寻答案, 自释疑难, 既体现了知识的情趣, 又强化了教学内容, 推动了学生在设疑与释疑的有序活动中攀上一级又一级的知识台阶。实践证明:这种“学思乐整体优化”教学模式, 不仅活跃了课堂气氛, 而且学生掌握知识的牢固程度以及自觉能力、语言表达能力的培养, 都是传统教学望尘莫及的。

二、精选习题, 减轻学生负担

习题演练的目的应放在对学生全面的能力训练上, 而不应只是逻辑演绎的训练上, 着重自觉能力的培养以及分析综合和归纳能力的培养。即要注重营造应用化学知识的情境, 又要激励学生学习化学的热情。

在学习的过程中, 学生免不了要做许多练习题, 但习题过多、过滥, 势必会增加学生的负担, 学习缺乏主动性, 疲于应付和抄袭。因此, 教师要有针对性地选择习题, 特点是要针对学生易错的问题和基本知识点来选题, 这样才有利于教学。例如, 在学习单质、化合物的概念时, 教师可以让学生练习应用题判断具体物质的类别, 还可以用“单质不能发生分解反应”“化合反应生成物一定是化合物”等问题让学生判断并说明理由。课外作业不宜太多, 能够在课堂内完成的可用小测、提问和讨论方法解决。

三、强化应用意识, 激发学生学习的热情

激励学生学习化学的热情, 是素质教育赋予化学教师的重要任务。但是由于化学知识比较抽象, 因而有不少人误认为“化学是化学, 现实是现实, 现实中没有化学的创造性而言”, 以致思维被动, 学习消极。因此, 强化化学应用意识的教学, 是激发学生学习化学积极性的有效前提。

化学计算教学中如何强化化学应用意识呢?教师应根据教学内容, 营造一种现实情境, 提出一种实际需求让学生思考。如在“溶液稀释”教学之后, 提出如下问题, 组织学生讨论, 提出解决方案。例如, 某瘫痪病人急需50%的酒精擦拭皮肤, 但他家里只有50克95%的酒精和一定量的蒸馏水, 应该怎样兑水来解决目前的问题?学生见到这个问题, 就会产生一种要克服现实困难的强烈愿望, 即刻进入探究状态, 就会为现实的辉煌而动手操作。这样, 化学应用意识就会顺着知识“活水”流向学生的心田, 化为他们强大的学习热情。

四、利用化学实验考核, 发展思维能力

实验教学的重点应放在对学生的设计能力、规范操作能力和观察能力的训练上。化学是一门以实验为基础的科学, 化学实验是最富有启发性, 最具有说服力, 也是激发学生求知欲望的教学手段。传统的课堂教学都是“教师讲、学生听;教师做, 学生看”, 教师始终是“演员”, 学生难以摆脱当“观众”的角色。从观察自然事物或现象, 到实验操作和结论的归纳, 都应该让学生参与, 教师则指导观察的方法, 规范操作实验, 设计检测题和监督既定的教学目标。在教学过程中, 教师应让学生操作实验, 培养学生的动手能力。比如, 教师可把学生带到实验室中, 要求学生制出Ba SO4。面对众多的化学药品, 教师不告诉学生怎样来制取, 而是让学生首先考虑哪些物质相互反应能生成BaSO4, 并完成有关的实验。然后写出有关离子方程式, 最后归纳出离子方程式。这样, 既教会学生自己动脑、动手设计和操作, 使学生尝到成功的乐趣, 调动学习的积极性, 又能训练实验技能, 巩固加深知识。

摘要：实施素质教育, 需要我们下大力气改革课堂教学:一是提高课堂教学效果;二是精选习题, 减轻学生负担;三是强化应用意识, 激发学生学习的热情;四是化学教学要与社会日常生活相联系;五是利用化学实验考核, 发展思维能力。

3.中学地理课堂如何实施素质教育 篇三

【关键词】中学地理 教育教学 素质教育

我国古代曾以“上知天文，下知地理”来作为一个人博学多才的重要标志。受其影响，我国传统教育过多地限于促使学生重视具体书本知识的学习，即强调知识的记忆，而忽视能力的培养，尤其是不重视“学习能力 ”的培养，在这种情况下，学生过多地依赖教师指导，缺乏独立思考、分析和解决问题的能力；重视具体知识 的获得，忽视知识形成的过程，造成学生“读死书”、“死读书”。

第一，提高教师和学生综合素质

实施素质教育，首先要提高教师的素质。教师的素质主要体现在教学基本功上，地理教学基本功是地理教 师为完成本学科教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能和教学经验的一种综合体现，是反映地理教师队伍和地理教学水平的一个重要因素。地理教学基本功主要包括课堂教学能力、语言技能、板书技能、板图技能等要素。加强师德修养，提高思想素质，具备奉献精神。只有这样才能爱岗敬业，勤于钻研；才能为人师表，教书育人。 加强继续教育，提高业务素质。继续教育能使知识结构、能力结构产生持久的发展，所以通过博览、培训、进修、函授学习等多种方式，进一步充实和强化教师的文化基础知识、专业知识、教育教学理论知识和各种职业技能。加强教育研究，提高教研素质。素质教育是一项系统而持久的工程，需要在教学实践中不断摸索、完善和发展。“教而不研则浅，研而不教则空”，只有走教研结合之路，才能在教学与育人方面有更大的作为。因此，教师必须积极投身于教学改革和科研实践活动，形成科研促教的共识，进而提高自身近几年来，各级教育行政部门、学校举行的青年教师地理优质课竞赛、教研论文竞赛以及形式多样的教研活动，无疑对地理教师教学基本功的提高有着重要作用。

中学地理教学目的要求是对学生进行环境意识和全球观念的教育，帮助学生形成科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的观点；深化对国情、国力以及国策的认识，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。由此可见，教学生“学会做人”是地理教学的主要目的之一。因此，如何使学生具备较强的人类生存和可持续发展意识，培养学生自觉维护人类利益又不损害环境的地理行为素质，提高社会适应能力，是地理素质教育中值得重视的问题。

第二，进行探究性学习

教师要为学生的探究、发现做好充分的准备，如教具、学生分组学习的材料等。然后向学生说明发现的过程的目的和要求，提出探讨的问题，指出探讨的价值和步骤，激发学生的主动性和趣味性，引发学生的探究心理。

在新的课程理念中，学生学习知识不再是简单地对教材中既定知识结论的接受和记忆，课程知识成为学生反思、批判、运用并促进学生重新理解的材料。改变学生的学习方式，走向“研究性学习”我国基础教育课程改革顺应了这种趋势。在初中地理教学中适切性地应用研究性学习既是新课程改革的需要，地理学科、地理教师发展的需要，更是学生发展的需要。由于目前研究性学习在我国尚处于起步阶段，新的成功经验和突破性进展还比较少，实际困难也很多。还需要做更多的探索与实践。研究性学习强调培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生解决身边与学科内容有关的实际问题。学生可通过查找资料、动手实验、社会调查等亲身实践获得对社会的直接感受，同时还可以了解科研的一般流程和方法，尝试着与他人交往和合作，懂得还有很多获取信息的渠道，并试图综合已有的知识来解决正在研究的课题。在学科教学中穿插专题研究单元的这种形式，能够在开放的环境中培养学生的创新精神和实践能力。

第三，进行开放性学习

开放性教学就是指环境教育中利用一些开放性教学材料，这些材料不限于常用的课本，教师不给出固定格式的结论，而是由教师指导学生通过搜集、阅读文字资料，实地调查问题现状等学习活动，使学生自己得出恰当的结论。学生自己得出的结论可能是各种各样，也可能是比较一致的，教师要根据一定的科学原理引导 学生讨论所得结论的合理性，但不必统一到教师事先准备的结论上。因为环境问题本来就有多种解答方法，例如在学习高中地理下册“城市形成和发展”一节时，教师要引导学生思考“为什么要设立台州市？”学生在课余到图书馆、阅览室、信息部门去搜集信息、查找资料、调查研究，通过资料综合、数量统计，得出台州市的成立是台州地区社会经济发展的要求，是人类认识、利用、改造环境的表现。也有些学生认为台州市的成立象“摊大饼”破坏了大量优质的耕地，对于人均耕地本来就很紧张的台州来说，台州市的设立是不合理的。通过开放性教学培养中学生的环境保护意识，也是对学生进行如何利用信息资源来学习和探索的过程。学生不掌握这个过程，就无法做到真正理解生活中的环境问题，环保意识的提高也无可谈起，因为真正使学生信服又能理解的知识是学生自己参与学习过程后获得的。

综上所述

4.中学实施素质教育汇报材料 篇四

一、指导思想树立“健康第一”的指导思想，以动脑动手和身体练习为主要手段，通过引导全校学生积极参加丰富多彩的课外文体活动，以达到增进健康、增强体质、增长技能的目的。关注生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益为重点，激发参加课外文体活动的兴趣，培养积极参与课外文体活动的意识，提高综合素质，促进我校学生全面发展和健康成长。

二、现状分析

三、两年来所做工作1.文体方面：根据《2006——2008年落实庐阳中学课外文体活动阶段目标方案计划进度表》的安排，组织了两届教职工元旦联欢活动暨教工趣味运动会；组队参加区教职工广播操比赛；组队参加区、市中小学生乒乓球比赛；参加“在阳光下成长”区第三届少儿艺术节；组队参加区第四、第五届中小学生田径运动会；组队参加庐阳区“迎奥运”首届教职工篮球比赛；组队参加合肥市2007年篮球冠军赛；报送作品参加合肥市第五届少儿艺术节；组队参加庐阳区创编操比赛；组织学生参加某2008visa奥运畅想绘画大赛；举办了首届校园文化艺术节；举办了校首届广播体操比赛；参加合肥市第四届合唱节闭幕式暨“万人歌咏大会”；举办了校首届男子定点投篮比赛、女子跳绳比赛；举办了八年级30×300米接力跑比赛；举办了两届八年级国画展和全校同学的科幻画展览；多次协助班级开展班级之间的拔河、篮球友谊赛等等。2.课外活动课方面：在组织和制度的基础上，学校引导学生成立了篮球、乒乓球、电子琴、声乐、电脑绘画、健美（创编）操、高尔夫球、三模、机器人等兴趣小组，组建了“金帆船”合唱团和“芙蕖采风”绘画兴趣小组。学校规定每周二的下午第三节课为课外活动课，各个兴趣小组利用本节课进行有目标、有组织的教学。除了每天8：40——9：00的早操和上午第四节课前、下午第二节课的前眼保健操以外，每天下午放学后，在学校的运动及训练场地上，都会看到老师们带着同学们进行篮球、足球、乒乓球、羽毛球、三模、机器人、户外写生、声乐等各项活动，保证了同学们每天锻炼一小时的时间。3.科技、三模、机器人、信息学方面：建校三年来，举办了3届科技活动周活动；开展了3次科普日活动；组队参加全国青少年四驱车总决赛；组队参加市、省级海模、航模比赛；组队参加区、市、省各级简易机器人比赛；组队参加合肥市科技创新比赛；组队参加合肥市中小学生电脑制作比赛等等。

四、取得的成绩1.指导老师方面：音乐、体育各一位老师获得区级基本功大赛一等奖，一位美术老师获得市级基本功大赛手工制作一等奖；获得区首届教职工篮球比赛第三名；获得区教工广播操比赛二等奖；音乐、美术两位老师获得区级“教学能手”称号；信息宣国庆老师获得省级优质课大赛一等奖；程亚刚老师获得简易机器人比赛“优秀辅导员”称号；汪小宝、赵海玲两位老师被吸收成为庐阳区课外文体活动领导小组办公室成员。等等2.学生方面：获得区级广播操比赛一等奖；获得区级创编操比赛一等奖；获得2007年市级中小学生乒乓球比赛女团第三名；多人次获得合肥市中小学生电脑制作比赛一等奖；获得区第五届中小学生田径运动会总分第四名；美术作品《小老虎》、音乐作品《古丈茶歌》分获市级一等奖和三等奖；经典古诗文诵读获得区级特等奖、市级一等奖；获得省青少年电脑机器人大赛fll纳米技术挑战赛二等奖；获得全国青少年四驱车总决赛第28名；在2007年合肥市中小学生“三模”比赛中荣获航海模型中学团体第三名；在2007年全省青少年航海模型、建筑模型、简易机器人及电子制作锦标赛中荣获简易机器人初中团体第三名；3名同学在2007年省青少年简易机器人大赛中分获第一、第五、第六名；多人次在市、区科技创新大赛中获得一等奖；在2008年“移动校讯通杯”全省青少年简易机器人锦标赛中，获得中学组团体第六名；在2008年省青少年电子制作简易机器人大赛中，我校2名同学分获简易机器人竞赛和电子智能车竞赛第一名；2008年我校首届毕业班体育中考人均分居庐阳区第一、合肥市第九，首次为庐阳区中考体育学科进入市前十名。等等

五、工作中的不足回首两年来我校所开展的各项课外文体活动，精彩而充实，成绩已经成为历史，但也有一些不尽人意的地方，由于承受中考压力的原因，有些活动没能按期举行，个别中考学科教师有挤占时间现象，还有少数兴趣小组的辅导老师个人专业能力需加强，辅导课未充分发挥其作用„„这些原因都直接影响了课外文体活动的质量。

六、未来的展望我校课外文体活动第一阶段的阶段目标规划、措施及实施方案即将结束，准备在今年底总结我校3年来课外文体活动实施情况，表彰我校课外文体活动的先进个人，拟定2009——2012年我校的课外文体活动工程规划方案。在未 来的3年里，我们将克服各种困难，努力提高我校课外文体活动工程的质量，相信在我校课外文体活动工程领导小组的领导下，通过全校师生的不懈努力，我们坚信一定会走出具有庐阳中学特色的课外文体活动工程

[中学实施课外文体活动工程汇报材料(共2篇)]篇一：中学实施课外文体活动工程汇报材料

中学实施课外文体活动工程汇报材料

课外文体活动工程以“全民健身”和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。

根据《庐阳区中小学生课外文体活动xx—2010年目标规划、措施及实施方案》的要求，我校于xx年3月成立了庐阳中学课外文体活动领导小组和研究指导组，同时也出台了《庐阳中学学生课外文体活动xx—2010年目标规划、措施及实施方案》，两年来，在校领导的关心和全校师生的共同努力下，按照我校制定的《规划、措施及实施方案》的要求，取得了一定的成果和成绩。现汇报如下：

一、指导思想 [中学实施课外文体活动工程汇报材料(共2篇)] 树立“健康

100%，是开展各类课外文体活动的骨干力量，学校定期对教练员、指导员校内或派出培训，经费上给予充足保障。

三、两年来所做工作 1.文体方面：根据《xx——2010年落实庐阳中学课外文体活动阶段目标方案计划进度表》的安排，组织了两届教职工元旦联欢活动暨教工趣味运动会；组队参加区教职工广播操比赛；组队参加区、市中小学生乒乓球比赛；参加“在阳光下成长”区

3.科技、三模、机器人、信息学方面：建校三年来，举办了3届科技活动周活动；开展了3次科普日活动；组队参加全国青少年四驱车总决赛；组队参加市、省级海模、航模比赛；组队参加区、市、省各级简易机器人比赛；组队参加合肥市科技创新比赛；组队参加合肥市中小学生电脑制作比赛等等。

四、取得的成绩

实施课外文体活动工程以来，在校领导的关心和全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，xx年我校被授予“三模”类安徽省普通级体育传统项目学校，xx年年12月成功承办庐阳区中小学生课外文体活动工程成果展示活动，2010年我校被授予全国

模型、建筑模型、简易机器人及电子制作锦标赛中荣获简易机器人初中团体篇二：上强中学开展课外文体活动介绍

上强中学开展课外文体活动介绍

上强中学位于湖州市的南大门---风景秀丽的埭溪镇，与德清县毗邻，104国道贯穿而过，交通便利。学校现有18个班级、765名学生，是湖州市一级初中、湖州市文明单位、浙江省示范初中。经过全校师生长期不懈的努力，学校各项事业快速发展，形成了以体育和青春期健康教育为主要内容的办学特色，为全面贯彻教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”的精神，引导和鼓励全校学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。学校因体艺而生动，学生因体艺而活泼。

现将我校开展学生课外文体活动情况汇报如下：

一、更新教育观念，健全组织机构，确立体艺项目、增加经费投入，为课外文体活动的开展创造条件

1、更新教育观念

多次组织教师学习讨论文件精神，统一思想，然后，将其纳入学校规划；期末，教导处组织《小课程问卷调查》和《小课程抽样测试》，敦促教师严格执行教学计划，开足开齐体育课、音乐课、美术课与活动课，并把调查结果纳入期末考核工作作为评价教师的依据，从而使学校教师统一了认识，达到了共识，更新了教育观念，加快了“中小学生课外文体活动工程”开展的步伐。

2、确立体艺项目

我们以“学生易学、弘扬特色”为原则，提出“跳绳、踢毽子”为学生必须掌握的2+1中的体育项目，剪纸为学生必须掌握的2+1中的艺术项目，自由选择项目为乒乓球、篮球、棋类、器乐、声乐、书画、健美操等。

3、完善组织制度

几年来，为更好地探索、实施“体育、艺术2+1项目”，学校及时制定了明确的远景规划和详细的活动方案，组建了“体育、艺术2+1项目”领导小组，由校长亲自任组长，统筹管理相关工作，副校长和政教处主任具体管理、监督、协调相关工作。学校建立、健全了“体育、艺术2+1项目”管理制度，把“体育、艺术2+1项目”实施情况、课间操质量、运动会成绩、一月一次小型竞赛作为值周管理、优秀班集体考核评比的重要依据。教导处出台了《优秀兴趣小组评比条例》，获得优秀兴趣小组的指导老师有额外经济奖励。

在日常的体育、艺术教育中，我校严格执行课程计划，按要求开齐开足体育、艺术课程，目前各班每周有三节体育课，一节活动课，加上每天的大课间活动、眼保健操、每周的社团活动，保证了学生每天文体活动不少于一小时，活动有固定的场所、时间和指导老师。每周每班课外文体活动的时间、地点、内容和指导教师情况，能反映在学校总课表及班级的课程表中。

学校成立了艺术教育、体育工作小组，建立了“三定”（时间、人员、课题）备课制度，每学期做到“三有”：即有计划、有活动、有总结。学校定期检查教

师备课笔记、训练和活动记录，以此作为教师业余考核的依据。逐步形成了学校课外文体活动工程建设的长效机制、激励机制、评价机制和引领机制，促进了“学生课外文体活动”的开展。

4、加大经费投入

我校是农村初中，金费、场地问题一直是困扰着我们，但我们从实际出发，在开展大课间活动时，让学生自备一些价钱便宜，又便于开展的器材，如短绳、毽子等，学校购买了长绳、象棋、五子棋、乒乓球、篮球等项目的器材，保证了大课间活动和社团活动的顺利开展。学校每年还投入资金保证了几支主要运动队的经费和体艺教师的课外辅导津贴。在政府的大力支持下，总投资约6千万人民币，占地约90亩新校址的建设已经启动，目前主体工程即将结顶，预计到明年9月，我校将整体搬入新学校，到时我们将拥有400米环形跑道1个，篮球场3个，排球场2个，外加一个建筑面积2040平方米的风雨操场，那时我校课外文体活动的开展将再上一个新的台阶。

二、加强师资建设，拓展活动空间，使“中小学生课外文体活动”的发展形成规模

1、加强师资建设

①合理配置，优化结构，逐步加强师资力量。

我校现共有6名体育、1名美术、1名音乐专职教师，还按要求认真挑选具有体、音、美特长的教师兼职，确保艺体学科开齐课程，开足课时，开展活动。

②学校内挖潜力，为实施“体育、艺术2+1项目”的奠定基础。

为配备高质量、够数量的专职体育、艺术教师，我们主要在学校内部挖潜力，依据原来的少儿业余活动，当时派出的教师参加少儿业余活动的培训，并获得过证书的老师，发动起来，让他们担任社团活动的指导老师，并利用各种校外资源，聘请校外有艺术特长的人士，到学校进行指导，如小记者站与《湖州星期三》梅编辑、《湖州晚报》的沈记者联系，邀请他们来校进行写作方面的指导等。聘请人员有的是退休的教师，有的是学生的家长。

③制订条例，改善待遇，稳定艺体学科师资队伍。学校制定考核制度，对艺体学科教师指导学生课外文体活动时间计入平时工作量，在工作成绩上给予公平的评价，修改奖励制度，体艺教师岗位奖与其他教师一视同仁，只要所带学生在集体项取得优异的成绩就给以重奖。给教练员提要求，明方向、加压力，充分地调动了艺体教师的积极性。

2、拓展活动空间

（1）保质保量开展大课间活动

大课间活动安排在每周的星期一至星期五上午

自备）

活动流程

①8:20-8:22，放集合音乐，全校各班级到达指定的地点进行集合。（时间为2分钟）

②8:22-8:25，放《运动员进行曲》音乐时，各班学生依次按路线跑步到达指定场地。（时间3分钟）。

③8:25-8:30当《时代在召唤》音乐响起时，各个班级在本班区域内做操（时间5分钟）。④8:30-8:47当响起音乐时，全体同学到达本班指定区域进行阳光体育活动。（时间17分钟左右）。

⑤8:47-8:50学生伴着《感恩的心》的音乐进行放松。

⑥8:50-8:55 跟退场音乐各班级进行有秩序、有节奏的退场。

活动要求

①着装：全体学生一律穿校服进行大课间活动。

②集合：各班级根据集合信号，按时到指定地点整队集合，体育老师指挥，班主任负责考勤、检查服装。各班集合做到静、齐、快。

③慢跑：根据信号，跑步时要求全体学生步调一致。

④全部班级到位后，各班学生伴随音乐，尽快找准位置。

⑤《时代在召唤》：要求姿势准确，动作有力、到位、协调、优美，节拍和谐、不抢不拖，队形及时调整，保持前后左右始终成列成行。班主任老师在本班级后面监控，鼓励班主任老师与学生一起做操。

⑥各项目活动在规定的活动区域进行，负责巡查的老师和学生会同学负责检查，并记录学校三项红旗考核。

[中学实施课外文体活动工程汇报材料(共2篇)] ⑦班主任进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

⑧如有活动变化，将及时通知到各班。

为了调动学生活动的积极性，我校大课间活动的形式也会适当的调整，如天气热时，做操、踢毽子；或做操、跳长绳等，天气冷时，进行长跑等变化。

（2）进行社团活动，开设

展的天地。

（3）开展多样的艺体活动，丰富学生课外文体活动。

学校每年举行全校运动会、“红五月”歌会、篮球联赛、广播操比赛、迎国庆书画比赛、拔河比赛、达标运动会，还适时的开展一些趣味体育比赛如踢毽子比赛、集体投篮比赛、骑慢车比赛等。每月举行一次小型体育比赛，小型体育比赛开展的有板有眼，活动内容丰富多样、特色鲜明。

（4）深化特色活动项目，促进学校课外文体活动的普及与提高。

我校把体育作为特色，教职工篮球队、排球队、乒乓球都获得过吴兴区一等奖，近几年，通过艰苦的训练，学校的田径队在吴兴区中小学田径运动会上成绩显著，多次获得过中学甲组前三名，学校篮球队、乒乓球队、三棋队都取得过较好的成绩。

（5）改进测试方法，提高课外文体活动的有效性。

对学生开展体艺技能的测试也是开展课外问题活动的一个难点，测试要解决两个问题一是标准；二是时间，标准问题我校是参照全国“2+1项目”体育与艺术技能标准，分为优秀、良好、及格三档，并适当做出了修改，适当降低了及格的标准，从而能让学生在活动中体会到成功感，进一步促进其活动的热情。二是测试的时间，我们分成两块，社团活动是再每学期结束前，由社团的负责人对社团成员进行测试；而大课间活动项目的测试，我们采取的办法是以比赛的方式进行，通过比赛对学生进行测试，并以年级为单位，算出团体总分前三名，个人前六名，并颁发奖状的形式进行，这样更能引起各班主任和学生的重视程度，效果很不错。

三、创新工作方法，提升工作效果，扎实推进中小学生课外文体活动工程 根据国家教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”的精神，结合我校实际，我们对学生课外文体活动提出“2343”的工作思路。“2”即两个“确保”的目标：确保学生在校课外文体活动时间每天1小时；确保95％以上的学生参与活动。“3”即三个原则：因地制宜，因校制宜的原则；普及与提高相结合的原则；务实创新的原则。四个项目活动平台（2＋1项目活动，即每个学生会两门体育技能和一门文艺技能；体育集体运动比赛项目；集体艺术展演活动项目；大课间活动项目）。贯彻落实体育的“三个标准”平台（学生体质健康标准、新课程标准、体育器材配备标准）。以此促使课外文体活动工程不断向纵深推进，取得扎实的效果。

四、工作中的不足

回首两年来我校所开展的各项课外文体活动，精彩而充实，成绩已经成为历史，但也有一些不尽人意的地方，由于目前场地、资金的局限，大课间活动的形式还比较单一；由于承受中考压力的原因，个别学科教师有挤占时间现象，还有少数社团活动的辅导老师个人专业能力需加强，辅导课未充分发挥其作

用??这些原因都直接影响了课外文体活动的质量。

五、未来的展望

5.中学实施素质教育汇报材料 篇五

学生营养改善实施情况汇报

我校义务教育阶段学生营养改善计划实施工作，在各级政府的坚强领导和教育行政主管部门的有力指导下，顺利开展有效实施。现将本学期实施基本情况汇报如下。

一、基本情况 我校现有学生839人，住校生493人，全部采用食堂供应、自主选购方式供餐。开始实施营养改善计划以来，我们大量细致有效的工作，得到了社会认可、家长的好评；营养改善计划的实施，将党和政府对弱势群体的关爱切实落到了实处，减轻了贫困学生家长的经济压力，促进了社会和谐，学生的体质健康有了较大改善。

二、明确的工作思路



紧紧围绕123456工作思路开展营养餐工作

“1”就是围绕“学生营养得到改善”这个中心，来开展工作、实施计划。

“2”就是努力做到“二个”安全。即食品安全和资金安全。

“3”是做到三项监督。即学生代表监督、教师监督、家长委员会监督

“4”是规范食品四项管理。即规范食品采购管理、规范食品安全管理、规范补贴资金管理、规范监督检查。

“5”是严格五项制度。即严格食品安全责任制度、严格食品准入制、严格监督管理制度、严格食物留样制度、严格公示和举报制度。

“6”是严把食品安全六个关口。即严格原材料采购索证索票关、严把原材料储存关、严把食品加工关、严把从业人员健康关、严把过期变质原材料销毁关、严把零食进入校门关。

三、我校实施营养改善计划的主要做法

1、加强宣传，努力让上级文件精神传达到生源涵盖区的每个学生及家庭，乃至每家每户。继上学期召开学生及家长专门会后，本学期再次召开学生、学生家长会议，就营养改善计划的目的意义、各级政府的要求、业务部门和主管部门的指导意见、我校的具体做法展开详细讲解、答疑。还通过印发“致学生家长信”、专门宣传栏、校园广播、主题班会、班级黑板报等形式，力求每一个教师、每一名学生、每一位家长入脑入心；努力让每一个学生、全体全体社会成员了解到党和政府的惠民政策是实实在在看得见、摸得着的。

明确职责、加强联系，确保各项工作落到实处。乡政府成立了营养改善计划工作领导小组，乡级有关五个单位、部门作为小组成员。我校在乡政府的统一领导下，严格按照有关规定，建立了专门联系机制。安排专人与成员单位随时保持工作联系，学校座机、主要负责人、分管责任人手机24小时开通，确保联系渠道畅通。学校成立营养改善计划实施领导小组，学校、教师、学生家长组成的采购监督委员会和膳食监督委员会，安排专人负责“营养改善计划”的具体工作。加大投入，不断改善硬件设施，努力争取从食物储藏加工到学生就餐条件逐步得到优化。上学期我们挤出房间设立了专门的营养改善办公室；在食堂的储藏室、加工间、餐厅加装了监控设备；为每个班添臵了消毒碗柜；改造了消洗设备。本学期争取薄弱学校改造资金70余万元给餐厅加层，新增餐厅面积248平米。

4、建立监督机制，责任分解到人，确保资金安全、饮食安全。营养办和教导处共同建立学生实名制档案库，与学籍一一对应，实行动态管理；营养办对享受营养餐补贴的学生信息及时公开公示；班主任对学生每天就餐情况如实登记；采购、仓储监督委员会全面监督原材料出入库实况，膳食管理委员会全面监督食物质量、数量、价格；安保办全面监督原材料储藏、加工、食物留样等制度的落实情况；财务办按月核实食堂收支实际情况。

5、健全管理制度、落实工作责任制。

为使我校的学生营养改善计划实施工作逐步走向制度化、规范化。我校制定了《原材料采购入出库制度》、《食品储存保管制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生实

名制信息管理制度》、《学校健康教育制度》、《学生营养状况监测评估制度》等十七项制度。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作目标责任，加强考核评估，实行奖优罚劣，哪一环节出现问题追究哪一环节的责任，考核结果和年终绩效考核挂钩。

6、多渠道多角度加强对学生的营养知识教育

在实施过程中，我校加大了对学生的教育力度。利用地方课程时间，认真上好《生命健康与安全》教育读本，增加饮食与营养知识教育；主题班会、团（队）活动课开展国情教育和感恩教育、节约教育；营造餐厅文化，加强对学生的卫生习惯、合理膳食教育和节约教育。

7、建立有序运行机制，加大信息收集处理力度，确保工作顺利开展，问题消灭在萌芽状态。

开学初，乡人民政府及时组织召开了领导小组会议，我校聘请了小组成员单位相关人员到校检查指导并召开工作协调会；根据需要，定时不定时多次召开学校实施领导小组会议、出入库监督小组会议、膳食管理议、学生代表和家长代表会议、食堂负责人和从业人员会议、安全保障会议，各次会议分析运行现状、存在的问题、制订解决方案，会后监督落实到位；通过学生问卷调查，发现管理中的疏漏，及时弥补整改到位。

8、认真落实家庭经济困难寄宿生生活补助政策。

9、加强软件资料建设，如实反映工作轨迹。

我校的工作虽然取得一定成绩，但是也还存在诸多不足。如班主任每天都要收集学生就餐情况，工作量十分巨大；数量足、质量高、安全可靠给学生提供餐饮学校的投入是巨大的，有限的公用金费捉襟见肘，很难保运转；营养改善计划要得到家长的认可、赞同，仅靠学校往往心有余而力不足，需要政府部门、协作单位的共同大力宣传教育。

四、下步工作打算

1、进一步加强营养餐各类监管人员的履职督查。从食品采购、储存、加工、出售、留样、台帐记录等层层签字负责，严把七关。

2、高度重视营养餐资金管理安全。

3、严把食品质量、数量关。一如既往的把3元等价食品供给学生。做到食谱公示、资金核算公示实事求是。

4、加强食堂从业人员的思想素质、食品卫生、操作技术等培训。全心全意服务好学生。对不合格的工人进行解聘。

5、强化监督机制。正确引导学生、家长、教师代表对营养餐进行监督设立举报电话、意见箱、问卷调查，适时对营养餐进行改进。

6、完善档案资料管理注重痕迹记录齐全规范做好营养餐档案。

6.中学素质教育工作汇报材料 篇六

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、贯彻落实《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（2012——2020）》，切实加强校区管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展；我们做了一些工作，现将我校区的部份工作汇报给各位领导！

一、校区基本情况：

xxxxxxx

校区领导班子时时反思，认真研究思考我校区现状以及未来发展的方向，确立了“办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”的目标，狠抓教育教学管理，向管理要质量，向45分钟要效益。

二、具体情况

（一）依法办学

我校区严格遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康稳步发展。加大力度宣传义务教育法，进一步巩固两基和普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心、爱护、善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失的办学水准。我们每年能为学生提供免费吃饭人数达：100人左右，现在免费吃饭的学生数是107人。

我校区始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买上级教育部门审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。我们经常在校区内做调查问卷；有时也开家长会进行调查，学生及家长都认为我们教师在这方面做得很好。

我校区严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行义务教育阶段不收杂费、学费等费用的规定，我校区没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利（其中有一次有一家长向县里举报原7.18班班主任罗威教师多收费，经我们调查根本没有此事，最后还了教师一个清白，在校区成立后的这段时光里仅此一次）；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）科学管理

我xx校区不断优化内部管理，根据校区规模大的特点，实行了年部负责制，成立了党支部、团支委、教务处、综合办公室、政教处、教研组、理化生管理员、信息部、特色办、图书管理办等。各机构管理人员既分工明确，合作有致，做到人人尽职尽责其能。

校区校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。我校区自成立以来，立足本校区实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为（本学期经齐督学与邢校长等人起草了教师考核方案，班主任考核方案，这是为了更充实制度，给规范教师的日常行为提供了一个依据，这项制度我们用得很好，现已直到一定的良性作用）。校区工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了校区的教学工作，激发了教师的工作热情。校区还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理校区的意识。

（三）提升教师

坚持“人才强校区”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校区十分重视校区党支部的建设，每月都召开党务会，研究校区教师现状，研究校区学生现状，然后提出解决问题办法，为了调动教师工作积极性，党支部费尽心思，要求每位党员都要行动起来，实行一帮二活动，即每名党员都要帮助两名教师提升思想素质，提高敬业精神，每循环每个党员都要写出一帮二的工作汇报以及对校区工作的点评；同时党支部要求每个党员都要成为校区思想行为的标兵，决不可以落在群众身后，要带动身边教师积极工作；要求每名党员都必须扶持所有领导的工作，不得有半点后退行为或是怠慢的思想，要有一种责任感和使命感！

2、在每循环一次的政治学习会上，或是业务学习会上我们都会强调我们党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”，强调我们的教师任何时候不要忘记我们的方针，并对我们党的方针给予适当解读，方针没要求我们把所有人都培养成科学家、国家主席，要求我们培养的是建设者、接班人；只要我们的学生能成为建设者和接班人就可以，这就是我们的目的，所以不能搞应试教育，要搞素质教育。

3、我校区将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。开展学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，（象张超、王翠英、杨敬、李媛等我们就常在会上表扬，让全体教师向他们学习，学习他们的敬业精神，学习他们的科学管理班级方法）总结存在的问题，提出改进建议。

4、加强对教师的培训和管理。校区领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高校区及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的教师培训。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

5、我们常对教师进行法制教育和政策教育，我们的教师很好，很理解也很配合，在我们校区没有出现过一起乱收费事情、体罚学生事情、学生的成绩从来不进行排榜（目的保护差生的自尊心，再有也是为了与党的教育方针保持一致）；不搞重点班，不在节假日给学生进行有偿补课，不把学生成绩作为评价学生的唯一办法、也不加重学生的课业负担（一般情况下学生的课业负担在1.5小时之内）、我们还严格控制学生作息时间（让学生生活有规律、不占用学生休息时间，给学生足够时间活动，以保证学生在校活动时间在1小时以上）

（四）注重过程

把教学过程管理作为改进提高我校区教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严肃集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果（我校区采取集体电子备课方式，由主备人备好课，然后放在校服务平台上，其他同科教师在自己办公室可以登上平台，把主备课人的教案提出来，进行个性修改，然后由主备课人最后缝合所有教师的意见，最后形成集体智慧的教案）。

2、坚持听课、评课制度。凡是xx校区的教师，无论年龄大小，每人都按要求上一堂校区内公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同志出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员每循环听课要在10节以上（分管教学的校区副校长和教导主任听课每循环不得少于20节，其他领导每循环10节以上），教师互相听课每循环不得少于10节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。成立有校区以来，对教师的备课簿、听课记录、学生作业、作业批改记录、家访记录等进行认真检查，每次检查都做好了详实的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期和学考核中。

4、重视学科教研工作。我校区鼓励教师积极参加各种教研活动，并成立了专门科研室，现有市级科研课题3个，分别是《向学科教材挖掘写作素材》、《中华传统美德的研究——“弟子规”》、《互相评课促进教师教学能力提高》同时还积极参与学校一个省级科研课题《新五步教学模式初探》的研究，此间我校区积极撰写教育教学论文和教学有关教辅资料，一年里教师共撰写并发表论文和教辅资料数65篇。

5、我们注重学习先进理念，我们校区能组织教师走出去学习，学习外地的先进理念和作法（如我们去过丹东凤城六中，我们过沈阳立人中学，我们部份教师还去过杜郎口中学）；我们为了即方便教师，又能提升教师的素质，我们还把外地的有名气的教师请进来为我校区全体教师上课（如请全国著名学说家郑重教师亲临我校区来进行讲座，请xx市八中赵海霞教师来校做示范课，请xx六中特级教师刘晓辉主任来传授经验等）

6、我们校区一直在进行课改尝试，我们采用的模式是“新五步教学法”，在我校区得到师生的认同，也得到家长的认同，也得到上级教育部门的认可，我们的“新五步”是指课堂教学的五个环节：课前导学、课上展示、探究精讲、综合训练、反馈总结，这种模式是为了适应素质教育而进行的尝试，旨在培养学生能力，培养学生优秀习惯，培养学生自学成人成才，我们的课改让我们全体师生偿到了甜头，我们一定继续坚持，让它能起到更大作用。

（五）以生为本

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（2012——2020）》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念和教育方式，尊重每一位学生，平等对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。

利用每循环的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校规校纪、法律法规。充分利用感恩教育专题讲座、班会课、走廊板报等教育阵地，形成了一股素质教育合力，增强学生思想教育收到很好的实效。

2、培养学生的自我管理能力。以党支部和团支部牵头，校区组建了日常行为规范检查组，由学生会成员承担，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在值周揭示板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。教务处、政教处针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行思想教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化他们的行为。加强与他们家长密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生，时刻关注后进生的思想动向和日常行为，并制作了后进生跟踪卡。

4、更加关注留守学生的情况，经常向他们伸出温暖的手，专为他们开活会，让他们感觉学校就是家！（如成立留守学生社团，尽可能满足他们的需要，让他们的才华也得以展示）。

3、为了让学生个性得以发展，我们校区除了正常学习文化课以外，还进行社团活动，每第循环第六天是七年级活动时间，每循环第七天为八年级学生活动时间，我们共有32个社团，学生非常喜欢社团的内容，很珍爱社团的时光，在社团里不仅快乐，还学到了自己感兴趣的知识，学生都是xxxx校区真好，xxxx校我的社团真好！

4、我们还每月都召开一次家长培训会，请来县里著名的讲师来校区进行讲座，我们的学生家长很喜欢这样的培训，说在这里可以学到教育孩子的理论，也可以听到教育孩子的案例，对自己教育孩子的本领有所提高，学到了好多教育孩子的方法，对自身是一种提高，对教育孩子起了自己从前想都不敢想的好处，一致认为，校区的家长学校办得很好，希望能够多办几次，我们也应家长要求正在筹划每学期多召开1—2次家长培训会，让家长的愿望得以满足，让学生真的得以实惠！

（六）强化安全

1、牢固树立“校区安全无小事，安全工作重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园和平安校园”的工作。全体教师人人参与，校区校长和年部负责人签定安全责任状，年部负责人与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络，并成立安全巡视小组（由宠军、李凤革、宋长春、刘忠财领导和部份教师组成）；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校区学生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校区活动安全事故等事件的发生。

2、制定了切实可行的安全事故应急预案，每学期都进行至少一次消防安全疏散演练，地震安全疏散演练，让师生学会应对突发事件本事，确保师生的生命安全，由于我校区学生人数有近3000多人，所以我们平时都是按照应急疏散的线路行走，如下课，上操，就餐，就寝、大型活动时我们都这样做的，就是给师生一种习惯，给师生一个平安。

3、校车安全上，我们学生每个循环都要回家，然后返校，学生都是乘坐校车的，为了学生回家的安全，我们对学生进行教育，对送车的教师进行教育，要求每个送车教师要把学生的安全放在首位，一定要在学生上车前清点好学生人数，在车上要组织好学生坐车，下车时教师一定要先下车，在车门处看护学生下车，教师都是挂牌服务，因我校区教师特多，不挂牌学生不一定认识，只要学生向送车教师提出任何要求，教师都要给学生以满意答复，且把问题给予解决，同时每次送车前，校区都要召开送车安全工作会，接学生回后每个教师都要写上一份送车情况材料，目的是让校区得知送车的具体情况，同时也是让教师从思想上更加重视送车的安全。

（七）经费情况

严格执行学校财务制度，按学校要求去做，买物品先申请，待批复后再进行购买；或进行申请进行政府采购，校区从未发生乱收费乱花费现象。

五、问题及对策

（一）分析我们校区现阶段存在的问题，主要还是师资问题。

尽管我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校区的一个主要问题。

1、来自12所学校的教师区域文化背景不同，工作思想水准不同。

2、学校除了上课以外的工作很多，有食堂的，有超市的，有工程部的，有舍务的教师，这样带来了工作量上的不对等，对教师的心里也产生或多或少的反响。

3、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

（二）解决问题的思考：

1、继续加大教师思想培养力度，出台计算工作量科学的办法，并实行工作量不足一票不绝制，和多劳多得的绩效制。

2、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身思想和师德素质。

3、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成以及能力的形成。

5、继续推进校区各项改革，积极创建现代校区管理制度。

总之，教育竞争日趋激烈，校区发展日新月异，我们要在整体规划、长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保校区教育教学工作的稳步进行，确保校区发展的稳步推进，全校区师生要紧密团结，通力合作，我们坚信在新时期，有各级组织的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我校区师生会总结经验，振奋精神，以新的姿态，新的思路，新的方法，去创造新的业绩，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实践我校区又好又快健康发展而努力奋斗！

7.中学实施素质教育汇报材料 篇七

关键词：体育教学,素质教育,自身素质,品德教育

体育新课改的理念是全面推行素质教育, 以育人为宗旨, 以学生为主体, 重视教学方法, 特别是学习方法的改变, 注意培养学生的创新精神和实践能力, 使学生得到全面发展。素质教育揭示了教育的最终目标, 即人的品德得到完善, 人的素质得到全面发展, 更新教与学的观念;转变教与学的方式;重建教育与学的评价和管理制度。从根本上来讲, 新课改的精神是要求解放和发散人的思维, 鼓励创新。因此, 从本质上讲, 新课改的精神正是素质教育观念的体现。如何克服现行学校体育教育的弊端, 迅速实现向素质教育的转轨, 已成为学校体育界讨论的热点。素质教育的顺利进行必将有利于体育新课程的改革, 如何在体育教学中实施素质教育就成为所有体育老师关注的问题。本文就如何在中学体育教学中实施素质教育, 促进学生全面发展作以下几个方面的探讨。

一、体育教师要不断提高自身素质

扎实的教学基本功不仅是每位体育教师专业成长过程中应学习和具备的最基本的素质, 也是扎实、高效地上好体育课最基本的要求。如体育教师正确的讲解、示范, 规范的口令, 标准的普通话, 漂亮的简笔画, 以及管理课堂和驾驭教材的能力, 等等, 都是体育教师专业成长过程中必须练就的扎实教学基本功。扎实的教学基本功能让体育教师娴熟地驾驭体育课堂, 提高教学质量, 及时地发现自己在教学中存在的问题, 并通过自己的主观努力得到有效改善, 不仅有利于自己的专业成长, 还能提高自己的专业素养。所以, 体育教师首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想, 从适应社会需要, 培养人才的素质出发, 树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观, 树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。这样, 教师在执行体育教学任务时就会得心应手, 强化教学效果。

二、思想品德教育贯穿于整个体育教学之中

一般说来, 体育课由开始阶段、准备阶段、基本内容教学阶段和结束阶段四个部分组成。德育内容可以说渗透在体育课的每个阶段。体育课教学寓思想教育于身体活动中, 多通过练习法、游戏法和矫正法等多种方法进行。由于青少年活泼好动, 喜爱体育活动, 因而他们的思想行为、个性、爱好、意志品质等在体育教学活动中, 都能最充分地表露出来, 这样教师可以抓住有利时机, 因势利导, 有的放矢地做好教育工作。

1.纪律教育、集体主义教育的开展

在队列、队形教学中, 教师统一指挥, 教育他们在练习中刻苦认真, 遵守纪律, 使他们养成动作迅速、准确、协调一致的作风, 培养严格的组织纪律性和集体主义精神。学习篮球、足球、排球、接力等项目, 教师要在讲战术和技术配合时, 特别向学生强度集体配合的重要性, 不失时机地进行集体观念和集体主义教育。

2.吃苦耐劳、勇于拼搏的精神的培养

耐久跑可以培养学生吃苦耐劳的精神; 障碍跑可以增强学生克服困难的勇气;跳马、双杠培养学生勇敢、果断和克服困难的优良品质。教师应很好地结合这些教材的特点, 渗透意志品质的教育。教师除了要介绍技术要点外, 还要启发学生在身体条件允许的情况下, 坚持, 以不怕苦、不怕累的坚毅精神战胜自我, 知难而进, 顽强拼搏, 勇往直前地奔向胜利的终点。

3.竞争意识的培养

随着社会的发展, 各行各业都出现优胜劣汰的竞争机制, 教师在教学过程中应根据不同项目的特点, 有意识地培养学生积极进取的思维方式;以及不畏强手、敢于竞争、百折不挠、坚忍不拔的精神, 这种精神是竞争者非常重要的素质。如快速跑教学中, 将学生按体质和能力分成A组、B组、C组, 分组进行比赛和表扬, 使多数学生获得成功的机会。又如在球类项目中, 把他们分成几个组, 轮流进行比赛, 被打败的组没有参赛资格, 其他组继续比赛, 让他们在比赛中尽最大努力战胜对手, 保证本组能继续打比赛。

三、激发学生的体育活动兴趣

新课程标准下的体育教师不再只是知识技能的传授者和管理者, 而是学生健康发展的促进者和引导者, 应促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习, 实现课的组织多样化, 教学手段灵活, 不断改变作业条件, 满足学生个性发展的需要。如耐久跑是体育课中比较难教的内容。学生感到枯燥、艰苦、不愿学。在教学时, 前几次课采用与球类活动相结合的教法, 让学生在跑动中左右手运篮球, 或跑动中运带足球8分钟和12分钟跑, 最后采用目标教学法让学生制定努力目标, 教师根据学习目标, 分成几个组进行相互竞争, 相互鼓励。这样学生学习兴趣高, 学习效果好。又如在快速跑中, 采用十字接力跑比赛、追逐跑比赛, 使教学气氛变得轻松愉快, 有利于激发学生的体育兴趣。同时让学生获得成功的体验, 对于身体素质较差的学生, 各项指标都下降。如:跳高教学中, 适当降低高度, 让他们体会跃过一定高度的成功感, 从而激发他们的学习兴趣。竞赛的方法特别能激发学生学习的积极性。在教学中创设竞争情境, 提供竞争机会, 让他们在竞争中展示自己, 从而激发他们的学习兴趣。但要注意竞赛的方式使各类学生都有获胜的机会, 否则会使不擅长此项目的学生因常常失败而丧失信心。

总之, 实施素质教育, 对学校体育工作和体育教师提出了更高要求。体育课是学校体育的基本组织形式, 是唯一一门从小学开到大学的必修课, 如何通过体育课教学贯彻德育要求, 把健身强体与德育结合起来, 把德育贯穿于体育教学中, 寓德育于体育中, 提高德育实效性, 是一个值得不断探索总结的课题。为了更好地发挥学校体育在素质教育中的作用, 体育教师必须结合实际, 把学校体育改革推向深入, 全面提高学生的整体素质。

参考文献

[1]刘建国.对中学体育实施素质教育的思考[J].新课程学习 (社会综合) , 2009 (06) .

[2]常学舟.谈谈中学体育教学中的素质教育[J].新课程 (教育学术版) , 2008 (07) .

8.中学体育教学实施素质教育探讨 篇八

关键词：体育教学；素质教育；全面发展

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0248-01

实施素质教育是当前我国教改的主题，提高全体国民身心基本质量的教育，学校体育是教育的重要组成部分，能够促进学生智力发展，增强学生体质，培养学生的创新精神和实践能力，随着教学改革的推进，中学体育教学中实施素质教育势在必行，作为一名体育教师，在体育教学中实施素质教育实践中积累一些经验，和大家一起探讨。

一、注重对学生的思想教育

实施素质教育，培养具备良好生理和心理素质的人才。中学体育教学在课程设置、教学内容、教学方法等方面都要从素质教育的角度出发 ，提高学生的身体素质，塑造个性品格，掌握体育技能，培养学生团结合作意识、具有集体主义观念，树立正确的人生观。教师要从实际情况入手，充分利用教学手段，进行课堂常规教育，向学生进行组织纪律、安全教育、在思想品质上也得到提高。思想品德教育决定学生的一生，要有意识结合授课的内容进行，要细心构思巧妙安排，使学生在锻炼身体的同时，潜移默化受到教育，做到润物细无声。

二、全面发展、面向全体

体育教育不仅仅锻炼学生的体质，更要培养学生的精神品质。 面向全体学生，促进学生全面发展。首先教师要热爱体育教学工作，热爱学生，充分了解学生，关注每个学生，让他们都能够得到教育，根据学生的具体情况、适度地分层教学，满足不同层次学生的需求，使其各有发展，学会主动学习，学会锻炼的能力，养成了终身锻炼观念。素质教育面向全体学生，使学生潜能得到最大限度的开发和培养，因材施教，使每一位学生体验到学习的愉悦感。“感人心者，莫先于情”，教师要关爱学生，以情动人，寓情于教。 不仅要关心体育成绩出色的学生，更要关心体质和技能差的学生，教给他们动作技巧，促进他们进行锻炼。在教学中，尊重学生的主体地位，以多种方式调动积极性，进来挖掘他们潜力，使每个学生都得到提高，使他们各有所获。对想出好方法的学生要进行表扬，旨在点燃创造力的火花。

将思想教育同体育教学 有机地结合，利于提高课堂教学质量，增强思想教育的效果。以学生为主体，因势利导，全面提高学生素质，塑造个性品格，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能使他们变被动学习为主动学习，变要我学为我要学。通过多种活动，如比赛、做游戏、召开运动会等方式，在竞技中考查学生的水平，培养学生良好的心理素质。教师运用教法要力求新颖， 在完成教学目的的前提下，尽量挖掘教材中能激发学生兴趣的东西，针对教学内容和学生实际，采用简单易学的教学方法，使学生在其中体验到学习的乐趣。让学生保持对体育强烈的好奇心和参与意识，使学生体会到体育学习不是一项苦差事，而是快乐有趣的学习。如在跳高教学课中，把培养学生勇敢向上的精神作为教学第一目的，根据学生个体差异，将技术动作放在第二位置上，同时将教学目标分成了几个级别，不管水平高低，只要学生敢跳就予以肯定，激发其学习动力 。

三、培养审美能力

素质教育 为每一个学生的发展奠定坚实的基础。体育教学过程自始至终都贯穿着美的教育，帮助学生掌握技能，培养正确审美观念，促进身心全面发展。体育教学的思想品德教育要结合课的实际内容进行传授，教师是教学中美的体现者和传播者，要巧妙安排，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，受到思想品德教育。通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神；通过队列队形的练习，培养他们组织纪律性；提供整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱劳动品质。

实施素质教育，要注重以学生活动为主，充分发挥学生的主体作用，真正实现素质教育，使学生身心都能得到健康发展。教会学生学习，是现在社会发展的需要，也是学生终生发展之需。在教学练习中增大难度、强度，使他们的意志品质在运动中得到磨炼，增强体质，养成良好的习惯，学会自我保护。通过做游戏、创设情境、竞赛等方式培养学生对活动的持久兴趣。

素质教育要使每一位学生都得到发展，在教学中，让学生设计准备活动内容，编排健身操等方式。都能培养学生的创造性和想象力。如长跑教学时，除了教会学生跑的技术要领，还要教给学生如何控制 速度，如何缓解跑步过程中身体的不适反应等，使学生不仅锻炼身体，还学体育知识。培养学生的团结合作精神，对于学生全面素质的提高，具有十分重要的意义。由于学生之间各方面都存在差异，如果使学生都得到发展，教师就要实施差异性教学，对不同层次的学生提出不同要求，使他们都有所提高。

四、发展学生特长

学生在课堂练习中，他们的思想品质上的各种弱点会表现出来，针对出现的问题要及时处理、教育，培养学生的科学思维方法，加深学生对体育教学手段的理解。充分发挥教学小组或班集体的作用，注意从学生实际出发。课堂教学中，教师要认真负责，示范规范，尽量满足同学们的要求，耐心帮助学生，以自实际行动去激励同学。合理的运用体育教学手段有积极意义，培养学生良好的心理素质，锻炼学生的意志品质。对于体育成绩稍差的学生，教师要关注他们，帮助他们分析原因，指出其不足之处，督促他们予以改进。在学习中，细细观察，找出进步的地方，哪怕极其微小，也要及时给予鼓励，使他们觉得老师也关心他们，自己也能做好，长此以往，学生的体育成绩会逐渐提高。

总之，要提高整个民族的素质，就要积极推行课改工作，推进素质教育。在体育教学中实施素质教育的要求已变得更迫切；体育教师要转变教育思想，严格要求自己，关注学生的发展，理论联系实际，运用适当的教学方式，真正把素质教育运用于体育教学。

参考文献：

[1] 张玉兰.在中学体育教学中强化德育渗透[J]. 基础教育研究. 2015（22）

[2] 韦谦.论体育教学在素质教育中的作用[J]. 体育科技. 2005（01）