职场英语口语：职场批评

职场英语口语：职场批评（精选14篇）

1.职场英语口语：职场批评 篇一

1、仔细复查：

完成一项工作，发给老板、同事或者客户前，仔细检查一遍，避免各种失误。

2、接受不完美：

想永远不出错，等于自欺欺人。重要的是从错误中学习。

3、不要太介意：

当同事和自己发生争执，或者批评自己时，千万别太介意，TA对你本人并没有任何恶意，只不过想做好工作而已。

4、仔细分析和评估批评：

需要时间来消化别人对你的批评和指责，是否客观、正确和有效，从而吸取其中正确的部分，学习并更正。

5、认真聆听：

如果忽视别人的批评，同样的错误还会再犯。听到批评，立即记笔记，并提醒自己改正。这是最重要的一步，放下骄傲，虚心接受并承担责任很重要。

6、接受事实：

别人总能看到自己看不到的方面。即使经过评估，并不赞同别人的批评，但也会发现，别人可能会看到了一些你并没有发现的方面，趁机重新审视一下自己，也未尝不是件好事。

7、千万别怨恨：

对别人的批评感到生气，一直介怀于心，只会影响未来的工作。只要记住自己的错误，将注意力放在下一个任务上，做好它最重要。

2.职场英语口语：职场批评 篇二

关键词：职场英语,教学改革,课外活动,教材

《教学基本要求 》指出:高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程, 是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能应用型人才的目标服务的[1]。 可见, 高职英语课堂教学应满足社会和学生就业需求, 为日后学生在职场打下良好的基础。 近几年, 高职公共英语教学改革取得了很大成绩, 但受传统高职教育思想影响, 高职英语教学还存在与社会、学生需求脱节的现象, 缺乏职业性。

一、高职英语教学现状和主要问题

(一) 高职英语教学普遍缺乏职业性

高职英语教学重视向学生传授书本知识, 教学内容单调、陈旧, 课内知识量偏多, 侧重培养学生英语词汇、语法、翻译、写作等英语基本功, 没有以学生就业为切入点, 设计职场英语教学各环节。

(二) 高职英语教学中缺乏灵活多样性

高职英语教学以教师为中心, 向学生“满堂灌”, 没有从学生角度考虑, 根据英语不同基础和对教学接受度设计教学任务等。 教师重视讲词汇及用法、语法、翻译、写作, 以高职英语等级考试过级率为目标, 教学中重知识传授、轻技能, 忽视学生输出英语能力培养, 教学形式单调, 缺乏灵活多样性, 缺乏学生参与度。

二、满足社会和学生需求的职场英语课内外教学活动

“职业性”是职业教育的根本特征, 也是高职教育区别于普通高等教育的核心因素。 高职英语教学应融学习于使用之中, 面向市场社会需求, 将“基础型”的公共英语教学转向“应用型”的职场英语教学[5]。

(一) 以 “学生为主体”职场英语教学

传统高职英语教学中学生被动听课, 教师只顾赶进度, 完成教学任务和计划, 没有根据各个教学班和专业的不同需求凸显特色个性化职场教学目标, 这样, 课堂教学不能有效激发学生学习动机, 唤起学生英语学习兴趣, 激励学生参与到课堂学习活动中。 为适应社会和学生就业需求, 就要改革英语教学活动设计。 职场英语课堂教学以“学生为主体”设计任务, 平时课堂教学中, 教师注重学生自学和合作能力的培养。自学能力是学生自觉利用旧知识获得新知识的能力, 是独立掌握知识的综合能力, 学生有了自学能力, 就会充分发挥自觉意识, 从而把“有限”变成“无限”, 真正充当知识的主人。 在外语教学过程中, 教师的教学指导原则及教学方法应以培养学生的自主学习意识为中心, 改变学生的依赖思想, 强调自主学习的重要性, 并使他们在外语学习中有意识地培养这一能力, 逐步使学生达到在掌握一定的策略后能够根据自身情况, 选择合适的学习方式的目的[3]。 在学生自学基础上, 以小组为单位进行合作学习。 分组最好男生和女生搭配, 高职院校男生倾向于动手型学习风格, 女生倾向于体验型学习风格。 由于男女生在小组型学习风格中存在明显差异, 教师在进行课堂教学活动设计时, 要尊重学生性别的差异, 采用多元化的教学策略, 灵活调整课堂教学活动, 使学生能发挥自身的性别优势, 积极参与教学活动[2]。 每组要基础好坏学生搭配, 选基础好责任心强学生作组长, 协助教师完成课内外学习任务。 教师根据教材每一单元每一课职场行业场景, 设置适合学生需求英语教学活动。 课堂教学中, 教师可运用任务型教学法、角色扮演法、项目教学法、小组讨论法等。 为提高学生英语学习动机和学习兴趣, 教师根据学生英语基础, 设计难度简单、适中、难度较大、分层、个性化、差异化的教学任务, 简单的英语活动让英语基础较差学生参与, 而难度适中的活动要求学生以小组为单位参与课堂学习, 难度大些的活动要求过英语A级或3级的学生参与。 通过以加分、适时表扬、奖励等激励手段, 引导学生参与到课堂英语学习活动中。 职场英语课堂重点以“听说、适度、实用”为主旨, 加强学生输出英语技能操练。 教师筛选适合各个层次学生需求的职场英语视频, 让学生融入到职场中, 通过反复听、短时记忆、记关键词等强化学生对听的输入, 并通过说各环节操练, 让学生开口说英语并灵活编写相应场景口语对话, 加大输出英语强化训练。 只有将英语技能与学生所学专业联系起来, 并突出听说能力的训练, 学生才能更好地适应社会岗位对其英语应用能力的要求, 与社会接轨并服务于社会[6]。 在当前 “大众创新, 万众创业”背景下, 教师在职场英语教学过程中还要根据课本内容适时向学生进行创业、创新教育, 努力培养学生创新、创业意识, 培养学生积极思维、勇于探索、吃苦耐劳的人格和品质, 为学生胜任职场打好基础。 “创业教育是适应社会经济发展和高等教育自身发展需要应运而生的教育理念, 其所具有的战略意义和教育价值, 已被高校广泛关注和逐步认同”[4]。

(二) 与职场英语课堂教学对接课外活动

学校要加强校园文化建设, 利用校园网、英语板报、班级群、微信、英语电影文化选修课、英语实训课、职场英语沙龙等活动, 如:定期举办职业人英语风采大赛等, 对获奖学生颁发一定数额奖金和荣誉证书, 激发学生职场英语学习热情。 外语的学习毕竟不同于母语的学习, 它需要有一个从学习知识到运用知识的转变过程, 而这个过程的实现就是在实训基地。 学生在实训基地可以让语言学习和实践同步进行, 使语言学习与实践技能挂钩, 使实践技能与就业岗位挂钩, 有效调动学生的积极性[6]。 每学期利用课后在语音室开设职场英语听说实训课, 模拟职场情景对学生英语技能专项训练, 以弥补课堂教学课时不足造成的操练不到位。 指导老师根据学生职场教学内容需要, 编写职场英语实训教学大纲、教学计划、单元设计、教学课件等, 让学生主要以小组为单位反复操练, 让每个学生都开口说英语, 及时培养学生自信心和成就感, 提高学生职场英语交际能力。 如:教师在实训课可以事先布置职场场景, 让学生策划展会场景、义卖场景等, 学生以小组为单位准备, 教师及时检查学生学习情况并分角色模拟演练、表演, 让学生最大限度地参与听、说、读、写实践, 以达到语言“输入”—“处理”— “输出”的自然效果[5]。

(三) 反思并总结职场英语改革成效并编写职场英语应用性教材

教研室按照职场情景模块分成几个备课攻关小组, 完善职场英语听说资源库和职场英语教材。 为获 得第一手材料, 对大一学生进行问卷、 调研等, 如:2014年底, 公共英语教研室通过设置多重选项题问卷了解大一公共英语学生学习需求, 利用寒假边总结边编写《职场英语》教材初稿等。 教材编写突出职场性、实用性等原则, 内容以职场情景模块为单位, 突出职场工作英语特色, 以适度为原则操练学生听说能力。 职场英语教材考虑到公共英语学生英语基础普遍较差的实际情况, 适当增强职场实训英语教材内容趣味性和可操作性。 对于英语基础差的学生, 有简单、最基本的听说句型操练、简单小对话等;对英语基础较好学生, 在情景对话、听说练习题等设计有所侧重。 职场英语教材每课时配实用、难易适度职场英语视频、音频、图片等视听素材库, 丰富学生学习内容, 该教材编写理念是让学生“学中做, 做中学”, 随时体会、收获英语学习快乐。 通过几个学期职场英语实践, 学生职场英语听说能力在原有基础上有不同提高, 通过职场英语操练, 职场意识和能力也增强了。

三、结语

职场英语教改是我校高职英语教改重要环节。 经过一年多职场英语教改, 得到了学生广泛认可。 今后, 职场英语教学更密切结合社会需求, 密切结合学生所学不同专业背景, 夯实职场英语运用能力, 使学生受益终生。 总之, 职场英语教学改革既面临开拓、创新的机遇和挑战, 又面临以改革求生存和发展困境。 在“大众创新, 万众创业”的当下, 职场英语教改会突破困难瓶颈, 取得更大成绩。

参考文献

[1]高等职业教育英语课程教学基本要求[EB/OL] (2009年10月试行) http://kc.hniu.cn/html/299_201305130606181919.htm

[2]陈俊波.学习风格视阈下的高职英语教学策略探索[J].浙江工贸职业技术学院学报, 2015 (1) :19-22.

[3]商芳.美国高校创业教育融入高职英语的教学模式研究[J].浙江工贸职业技术学院学报, 2015 (1) :27-31.

[4]徐国盛.论自主学习与创新学习[J].浙江工贸职业技术学院学报, 2004 (1) :68-70.

3.英语“烂人”独闯澳洲职场 篇三

在我的观点来看，第一要素是技术，第二是机遇，第三是坚持不懈，第四是找工作的方法(这一点与国内很有不同)。英语也很重要，但不是决定因素。它是进一步发展的重要因素。因为我现在得到的这个工作就是靠我的技术得到的，不是英语，事实上，CTO问了我好几个问题我根本就听不懂，不得不让他换另外的说法重复了三次!

现在的情况是我得到了工作，但我必须去上一个英语课程的班以提高我的英语能力，如果三个月过去，我的英语没有提高的话，可能还是得不到这个工作。这也是我认为英语是进一步发展的重要因素的原因。我想我有读和写的能力，听和说只要有环境还是可以在三个月内提高上去的。

对于IT人来说，不要认为完全不可能找到计算机工作，如果你真的是技术很好的话，还是有希望的。

先介绍一下我的基本情况，我大学是经济专业，毕业后做的计算机，是HCSE，HCDBA和CCNP，并且通过了CCIE的笔试。所有的证书都是真正的证书，不是靠死记试题考过去的paper。

刚来的时候，总是有人力劝我改专业做，因为有那么多的人来到这里后都改行了。不改的去上学了，等待两年后情况好转时正好毕业，找工作会容易。我刚来时，在一个公司做了两周的电话营销工作，有几个澳洲的计算机Haster给我说他们班的人毕业一年多了，没有一个人找到计算机工作。因为一直有人让我改专业做(不可否认，他们都是热心人)，我又不愿意，就对他们说如果半年找不到一个计算机的工作，我宁愿不要PR，回国去。他们才停了。实际上我只是坚定一下我的信心!

刚到时，我就到下面几个网站去找工作。

www.seek.com.au(我的工作就是在这个网站上找到的)

www.jobnet.com.au(IT职位网站，我不喜欢它，它浪费了我两个月时间)

www.careerone.com.au(与the Sydney Mornlng Herald合作的网站)

还有很多网站，但我觉得这就够了，没有人能有那么多的时间去看更多的网站。

在这些网站上，我看到有很多很好的职位，觉得非常兴奋，就在线申请。有一个职位我觉得非常适合我，就申请了，也接到了中介的电话，可是我什么都听不懂，搞的我心情沮丧。但是我看他一直在广告，就又申请了一次，并且给中介写信说自己想做这个工作，心想或许我英语不好也能得到这个职位，因为这个职位广告了一个多月。可是我没有得到他。当时我不知道为什么。现在知道了，那是中介的工作，就算是这个职位根本不存在，他们仍然会广告。但是两个月已经过去了。但我要声明，不能一概而论，现在我认识的人中就有朋友通过中介找到了工作。

在The Sydney HOrnlng Herald和澳洲新报上刊登的广告一般而言都是真的。(但也有中介公司，澳洲新报上的中介会在广告后面留下他们的地址，我记得比较清楚的是Sussex Street上有好几家中介公司，它们会向你收费。The Sydhey HornlngHerald上的中介一般会说自己是中介。到底你愿不愿意与中介联系，取决于你，我不能给参考意见，有人认为中介好，有人认为不行。情况就是这样。)我一开始不喜欢看报纸，因为对于习惯于用Internet的人来说，觉得报纸太不方便。但是我的两个临时性的工作全部都是通过报纸找到的。一个是在澳洲新报上找到的网吧管理员(在国内如果你是IT人，你肯定会觉得不屑一顾的工作，但是在这里已经是一个很好的工作了)，一个是TheSydney Mornlng Hera]d的电话营销工作。这里面还有一段有意思的事，搞的我有点哭笑不得，就是因为我的英语。

两个月后，我想可能是因为我的英语不行所以才找不到工作，还是找一个中国人的公司先干着吧，正好在澳洲新报上看到有网吧要招网络管理员，就得到了它，各方面感觉都不错，老板人还行，做事中规中矩完全按澳洲的法律办事。但做为IT人，没有人会满足于这样的职位的，我继续边工作边找，从The SydneyH0rnlng Herald上看到一个公司要人，条件是必须证明自己在网络领域非常专业，我想这是一个我想做的工作。就申请了这个职位，当他们打电话问我时，因为我的听力不好，又怕得不到这个工作，也没有细问，就说自己愿意做这个工作，然后得到了这个工作。可是只是一个为Nortel的产品做电话营销的为期两周的工作，只是向中国打电话。此时我的网吧管理员的工作也辞掉了(我介绍我的朋友去做这个工作)。郁闷!已经是2003年3月份了，我的第一个小宝宝也快要出生了，没有更多时间找工作，所以在朋友的推荐下我到一个工厂做了一个多月的体力工。小宝宝出世后，我就在家里照看老婆及孩子做了一个多月的家庭主男，同时认真的准备再找工作。

当时我想我的第一个要做的就是提高自己的英语，所以我就想去上TAF E，这是一个最好的方法。但很可惜，等待的人排成龙。我没有机会。抱着学英语的想法，我注册了SKillMax课程，它是一个帮助海外人寻工的培训机构，我没有指望上完它后能找到一个工作，只是想学习英语，但SkillMax课程还是有帮助的，我了解到澳洲的寻工方式和中国的不同，并且练习了我的英语听力，让我不至于为我的英语过分担心。(但SkillMax老师有的观点我是完全反对的，这里我就不说了，说起来太长)

在SklllHax得到的帮助是认识到了COverlng Letter的重要性。我以前在国内时总是认为只要技术好，其它的不是什么重要的问题，现在在澳洲我还是这样认为。但同时也必须承认这里干什么比较规范(或者说死板)，如果你不按固定的程序办事，他们可能会认为你不是一个好的Team Player，这就意味着你不会给团队带来利益。

最显著的不同是，第一要有一个好的Resume，格式也和国内的不一样，第二要写COverlng Letter，这一点是必须的，在国内就未必。SkillHax可以教你如何写出来一个好的Resume，如何写一个好的COvering Letter。还有打电话的技巧，Intervlew的技巧和澳洲的工作文化(在国内我总是认为是细枝末节的事，根本不用管，现在想来，其实我们在国内也是注意这些问题的，只不过我们天天生活其中，没有感觉而已。至少在我来说我没有注意到它们的重要性)。我只上了4个星期，刚结束如何写一个好的简历就找到这个工作了。SkillMax还是有帮助的。

刚来时，我什么都想省钱，找工作也是，我到图书馆上网去找工作，因为它免费，但因为上网时间有限制，并且很多计算机没有安装Office，根本不能认真准备简历和Coverlng Letter。

一个月前，我认识到我必须在家里安装一台计算机并上网，我就买了台计算机，装了电话，买了一个为期75天的上网卡。上网后，查找工作，然后针对每一份工作认真的修改我的简历，认真韵写我的Coverlng Letter。一个月后我得到了工作。

现在细细算来，我在线申请了100份左右的简历，只有十几份不是中介的广告。在这十几份中，我只有约六七份写了比较好的Coverlng Letter。强调一下是比较好的COverlng Letter，不是随随便便写一下就完事的COverlng Letter，我确实做了许多胡乱写写Coverlng Letter就申请职位的事，我想我走了一个很长的弯路。要不然我可能会再早一点得到一个工作。

第一次面试

我的第一次面试，是星期四上午(这也是到澳洲后五个月来得到的第一个IT面试)。到公司后，CIO先给了我一张卷子，让我10到15分钟内做完。因为我的英语不好，还差一道没有做出来，但我给他说了这一题的答案。他对我的技术很满意，又问了很多技术问题，我就将我知道的都详细的回答，不知道的就说不知道(这一点很重要，因为没有人知道所有的东西，只要你有很好的技术，他们相信你可以很快地掌握你不知道的内容，千万不可不懂装懂，但你也必须知道很多才行)。然后就拿出来他们的网络拓朴图让我看，并给我说他们公司的业务。他的发音还比较好，但我还是有很多地方不是很能听懂。我就告诉他说我不能完全听懂他，但是因为我英语读写还可以，所以如果有机会，我的听说也会很快提高。他可能觉得有点意外，但也觉得大家还是都互相了解了更好。这里我有一点建议就是事先准备一些可能要问到的问题然后进行回答会更好。

他问我的常规问题是你在两年内的职业计划是什么?你为什么来澳洲?你喜不喜欢澳洲?你有什么问题要问我吗?如果你事先准备好的话，可以回答的轻松自如，不象我答的比较费劲。然后他告诉我下周一他会通知我是不是能得到这个工作。我当时觉得我肯定会得到这个工作。因为我的技术完全可以任胜这个复杂的工作。而没有注意到我的常规问题答的不好。

一直等到下周一，我一整天都在等电话，没有!我才觉得可能我的非技术问题出了毛病。

第二次面试

周二我就给他打电话过去问，果然他说我的英语需要提高。我说我非常愿意提高，只是现在没有机会。如果我能在你们公司工作就是一个非常好的机会，而且我愿意参加任何英语培训班，我相信我可以提高的很快。我才知道，在回答非技术问题的时候，我没有明确表示我愿意提高我的英语。他以为我不想再学习英语!这里的人喜欢直来直往，但比较注意manner。我很喜欢这样的人，个人认为我也是这样的人。很有必要明白无误地表达自己，澳洲人不听不懂话中有话。

打完电话我又写了封信给他，表示我愿意学习英语，而且我的英语知识不很差，只是听说不行，信中我尽量用一些我知道的复杂的表达方式去写以证明我的英语知识。而且我说我是一个很好的Team Player。他看来比较高兴，就让我在星期五再去面试一次，这一次他会和他们的CTO一起面试我。

星期五我准时到公司，看到CTO是一个很和蔼的老头，但他的问题让我大受打击，因为我根本听不懂他说的什么，他的发音不如CIO清晰，我只好再问一次，还是听不懂，再问，听懂了几个单词。然后我就猜测的问他，你是不是想问一个这样的问题?得到肯定答复后，我回答的还是很好的，这一点我很确信，并且也可以从他们的反映中看出来。然后CTO又问，我又让他重复了好几次(心里感到很没谱)。技术问题过后，又是常规问题，问我为什么到澳洲，你喜欢的户外运动是什么，你在原来的工作中担当的是什么角色。还是听不懂，只好要求重复，又一次没谱。

但很幸运，他们选择了我的技术，而且可能是虽然我听说不好，但我表示我有英语知识，只是没有时间练习，并且我愿意学。我得到了这个工作。

Skillmax的老师坚持说不要说自己的负面，但我说了，因为我不愿意回避事实。比如我的英语，我不喜欢做为一个Team Leader，但在说负面的同时要表示愿意改进，比如我的英语不行，但我表示我愿意学习，不想做Team Leader是因为我怕浪费时间影响我技术提高。这只是我个人的做法，我不知道这样做好不好。

但我想最稳妥的做法就是不说自己的负面，如果不得不说，也要明确表示会想办法克服，而且如果可能，给出具体的办法，他们需要你有计划有行动。

可能我在回答问题的时候说了几个我不想做这样的事不想做那样的事，CIO很善意的对我说总体来说这个工作很有趣，但有时你也要做你不想做的事，我说这我明白，没有人会一直做他想做的事。建议你如果面试时不要说你不喜欢的事，我想我的面试官比较好提醒了我，如果他不提醒我说不定我会丢掉这个机会!

4.职场英语口语：职场批评 篇四

1、Text me！发我短消息！

用英文写短信的困难在于拼写，拼一个单词就可能花费你很长的一段时间。因此，现在许多人都通过缩短单词来加快拼写的速度。这样做节省了时间，但是如果不熟悉这些常用的缩写规则，你就会感到很困惑。另外，书写简练短信的第一步就是掌握英文。

短信可分为两个基本部分：首字母缩写和缩略。

2、Acronyms 首字母缩写

首字母缩写是由每个单词的第一个字母组合而成的，比如UN就是指United Nations.短信里，首字母缩写常常被用在习惯用语中。另外，发声相似的词会被字母取代。请看一些例子：

OIC-Oh I see.BRBBye for now

LOLAs soon as possible

BTWFor your information

5.职场英语：避开职场规划9个误区 篇五

Fact: Many occupations have the potential to satisfy your career goals. Once you clearly defined what you are looking for in a career, you will find that there are a number of occupations that matches these criteria. But seriously, don’t find a career you deem perfect, instead make the career you have now a perfect one.

事实：很多职业都可能满足你的职业期望。一旦明确的认定自己所要寻找的事业，你就会发现大量的职业都满足自己的要求。但是严肃的说一句，不要总是去找自己认为完美的事业，要把自己现在拥有的事业变成完美事业。

6.职场英语口语：职场批评 篇六

While networking is the right way to build relationships, gossiping is not. Commiserating with coworkers over shared office gripes can be a great way to bond, but it’s a dangerous habit to get into and can cause friction with other colleagues. If others come to you with gossip or complaints, refrain from joining in and stay neutral. In the long run, it will serve you better to not make enemies at work.

人际交往是建立办公室关系的好方法，但是说八卦就不对了。在办公室里和同事们互相抱怨是联络感情的常用办法，但是这个习惯很危险，它会让你与其他同事关系产生摩擦。如果有人来向你抱怨或说八卦，尽量不要参与其中，保持中立态度。从长期来看，这会让你在工作中不树敌。

7.高职高专职场英语课程模式研究 篇七

关键词：高职高专,职场英语,课程模式

近十年来, 高职高专英语课程的教学改革一直在积极地探索之中, 并且取得了可喜的成绩。教育部高等学校高职高专英语类专业指导委员会明确指出, 高职高专英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标, 侧重职场环境下语言交流能力的培养, 要为学生的职业能力及可持续发展能力服务, 为培养高技能人才的总目标服务。

目前, 高职高专英语课程设置通常由两个部分组成, 即基础英语和专业英语。这种教学模式存在着不合理的地方。第一, 基础英语课程偏重于英语基础知识的学习, 与高中英语学习内容重复得较多, 虽然经过多次改革, 增加了高中英语中不足的听力和口语能力的训练, 但还是不能适应和满足企业对于学生职业英语应用能力的需求, 学生对教学内容也没有新鲜感, 学习兴趣不浓。第二, 现有的专业英语课程教学内容僵化, 大多都局限在对于专业术语、专业文章的理解和翻译上, 忽视了学生将来在职场应用上对外交际、合作、服务和技术推广的需要, 教材内容没有考虑到学生的职场需求。第三, 两个阶段的教学存在着割裂感, 教学内容不能有效地衔接, 二者联系不紧密。此外, 学生对于高职英语学习的目标和意义没有清楚的认识, 对于职场英语能力的需求也没有明确的认知, 导致学习积极性不高, 这样也就很难具有良好的英语水平, 适应未来的职业发展要求。因此, 在高职高专的英语教学中, 要结合高职高专学生的特点和需求, 制定适当的课程模式, 改革传统的教学方法, 提高学生的学习能力和学习兴趣。

一、选用面向职场且针对高职高专学生特点的教材

要提高学生的学习兴趣和学习效率, 选用教材是极为重要的一个环节。教材应充分体现高职高专英语教学改革的理念, 一方面帮助学生打好语言基础, 另一方面能够培养学生的语言综合运用能力。同时, 教材要融“教、学、做”为一体, 注重培养能力。教材应遵循任务型教学方法, 设计与单元主题相关的职业场景, 在语言训练的同时突出职业性和实践性。此外, 教材的内容和编排要有时代感, 语言真实地道, 选材新颖生动, 可读性强, 可操作性强。教材中还应配有生动逼真的图片、漫画等, 激发学生的学习兴趣和热情。总之, 一本好的教材无论对教师还是学生都是一个非常好的引领和指导。

二、凸现语言应用能力, 加强听说训练

在高职高专的英语教学中, 课程模式设置上要体现职场应用的特点。现阶段, 越来越多的企业参与到产品的全球营销和国际化产业链分工的过程当中, 专业技术人员的英语能力是不可或缺的, 这也是当今高职高专技术技能人才培养的必然需求。各行各业都要使用英语, 这种应用不仅表现在阅读和书面写作上, 更重要的是体现在听与说的交流能力上。过去的英语教学主要是通过词汇的积累和语法的学习来提高学生的读写能力, 但却忽视了英语在未来职场中的应用。因此, 在课程设置中, 学习和模拟职场情景的听说练习应列为重点。要通过大量的职场交际案例, 强化学生的语言应用能力, 能够使他们学有所用, 在毕业的时候顺利地与企业对接, 并在未来的工作、学习、培训、技术更新、合作洽谈、对外服务以及技术产品推广中驾轻就熟, 为企业参与到国际化竞争出力, 真正成为企业需要的人才。

三、改进教学方法, 提高学生的自主学习能力

教学中采用以就业能力为导向的, 以自主学习为主的任务型教学方法。在具体教学中先将学生引入某个职场情镜, 让学生就这一情境进行学习和探究, 之后教师针对情境布置任务和要求, 学生们通过小组协商、讨论、合作、互动来完成个人及小组的任务并在规定时间进行展示与汇报。最后让同学互评, 教师进行归纳和总结。这种教学方法可以让学生发挥自身的学习潜力并在课堂上充分地表现和展示, 是一种基于职业能力导向的自主学习方式, 对实现高职英语教学从着重于知识技能的传授到职业能力的培养有着极为重要的意义。

四、使用先进的教学设备, 提高教学效率, 扩大课堂内容

除了适当的教材和优秀的教师, 先进的教学设备可以帮助扩大课堂容量, 充分利用课堂教学时间, 大大提高教学效率。在授课过程中使用多媒体教学设备可以形象生动地展现课程内容, 直观地展示真实的职场环境, 使学生身临其境地学习地道的语言。这种学习过程有着非常强烈的真实感, 将知识与所需要的环境融为一体, 从而达到知识与实践的统一。同时, 教师制作的多媒体课件通过其图像、图形、文字、声音和动画等刺激学生的多个感官, 不仅吸引学生的注意力, 同时也能激发学生的学习热情和学习欲望, 为课堂注入新的色彩与活力。

五、改革成绩评价方式, 加大口试所占比重

考核方式的改革是课程模式改革很重要的一个环节。以往的期末闭卷考试形式显然无法适应职场课程模式的需要。为了能够有效地检验学生的学习状态, 要形成以实用性为基础的教学评价系统, 采用多种方式进行考核。测评工作应以平时测评、阶段测评与学期综合测评相结合的方式来进行, 这样既能有效地监督和指导学生学习的连贯性, 也有利于发挥学生的主观能动性, 养成坚持不懈的学习习惯, 提高自身的学习能力。此外, 要加大口试在每次考试中所占的分值比重, 从而使学生更加重视听说能力的提高。口语考试可以采取分组、抽签的方式让学生根据给定的职场情境进行模拟真实场景的对话, 从而使学生在平时的学习中重视英语口语表达, 重视自身职场能力的培养和提升。

职业教育应“以社会需求为目标, 以就业为导向”, 高职高专的英语教学要力求提高学生的职场英语能力, 尤其是实际应用能力, 使学生在未来的工作中能够运用英语处理职业岗位上的各种涉外业务, 从而提高自身的岗位适应能力。高职高专职场英语课程模式的构建和实施对于突出高职高专的英语教学服务功能, 实现学生职业能力的发展方面必将有着不可估量的作用和意义。

参考文献

[1]教育部高等教育司.高职高专英语课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社, 2000.

[2]卢敏.基于能力本位的高职英语测试评估模式研究[J].湖北第二师范学院学报, 2010, 27 (11) :113-114.

[3]张威.高职基础英语测试反拨效应的分析研究[J].中国电力教育, 2012, (5) :156-157.

[4]纵瑞昆.引入职场理念加快高职英语的发展[J].职教论坛, 2011, (5) :67-69.

8.外贸从业人员职场英语需求分析 篇八

【摘要】外贸企业对从业人员的职场英语有其特殊的要求，本文通过调查结果总结了外贸企业对从业人员主要有以下几方面的要求：具备外贸知识；具备通用英语应用能力和职场英语应用能力；知识面广泛，综合素质高；做人讲诚信，有道德。学校也可以根据用人单位对人才的要求，制定相应的人才培养手段与方案。

【关键词】外贸行业 职场英语 国际贸易 行业英语 人才培养

随着地球村概念的普及，各国之间的贸易往来愈加频繁，产品经营范围也不断扩大，而英语是不同国家之间进行交流的公用语言，所以外贸工作人员要想顺利完成工作任务，英语是不可或缺的交流工具。日照市位于山东半岛蓝色经济区内，以港口为依托，重点发展制造业，高新技术产业，现代海洋服务业，现代海洋渔业等蓝色产业，主要出口的产品有农产品、石材、铁矿石，煤矿、镍矿、锰矿、五金等。在对这些行业从业人员的调查中发现，入职已久的从业人员业务知识比较过硬，但英语水平也就仅仅局限于少数的专业词汇和一些最基本的英语表达，在跟合作已久的客戶交流的时候，比较得心应手，但如果是新的客户，交流起来又会比较费力，所以普遍感觉自己的业务发展受限于自己的英语水平；而新入职的具有一定英语基础的毕业生对所从事的行业又不熟悉，所学的英语在实际应用过程当中与所从事的行业吻合度也并不是很高，感觉也比较吃力。

一、外贸从业人员需要有一定的文化水平和英语基础

能看懂信用证和往来邮件，能用英文填写单证和回复邮件。外贸从业人员需要能用英语表达公司经营的产品，基础生产工艺，推销信函，交流谈判等，并且掌握展会英语，谈判英语，电话英语，接洽英语，合同英语，单证英语，商旅英语等。外贸从业人员对职场英语的需求与学校的培养目标有一定的差异。因为外贸职场英语有其自身的特点。首先外贸职场英语是以普通英语为依托，但又有其自身的专业性，只有掌握普通英语的基础知识，同时精通专业词汇，才能在职场上得心应手。其次，外贸职场英语具有一定的灵活性。在外贸过程中，很大的精彩之处在于恰到好处地应用语言这一方面。再次，外贸职场英语还有不相关性的特点。在与客商的交往中，通常会谈及很多专业的知识，但如果我们与外商一起去餐厅吃饭，或在车上刚刚接到客人或带客人去某地游览风景，聊的多是与业务不相关的东西。所以平时要关心诸如地理、世界各地的风土人情、人文、历史、体育、历史典故等等，这样才能与客商轻松交流，对方也会更愿意与你建立长期的合作关系，所以，一些看似与外贸没有直接关联的知识内容，却能在激烈的商业竞争中，为你挣得主动的商业地位。在对外贸公司进行调查后发现，外贸公司对新入职的毕业生有特定的要求，主要概括为以下几个方面：

1.毕业生要具备一定的外贸常识，这是从事外贸行业最基本的要求，并了解日照外贸行业发展的基本政策和发展趋势，在某些场合下能自己做出宏观判断。

2.毕业生除了要具备基本的英语通用的听说读写能力之外，尤其是流利的口语，同时还要具备在职场上运用英语的能力，并且要掌握所要从事领域的行业英语中的专业词汇、各种场合下的常用表达法，实现校园英语与职场英语之间的衔接，缩短毕业与就业的瓶颈。

3.毕业生除了具备专业知识和英语技能之外，还要广泛涉猎各方面的知识，开拓自己的知识面，广泛阅读，提高自身的修养和素质。

4.毕业生要具备综合的素质。要善于与人交流，具备一定的沟通能力，同时要善于处理分析问题，能够在某些情况下做出清晰有效的判断和决策，并具有一定的灵活性，做到具体问题具体分析，能够独挡一面，同时又不失团队合作能力，善于与他人合作完成工作任务。

二、高职院校可以从对外贸从业人员的职场英语需求分析中得到一些启示

1.学院在制定人才培养方案时，要充分了解地区经济的发展趋势，确定切实可行的 培养目标，设定合理的学习课程，选择合适的教材或者编写实用的校本课程，使学生学到的知识就是有用的知识，将来到工作岗位上拿来即用的知识，降低毕业后知识的淘汰率，使学生毕业就能顺利就业，缩短从学校到工作岗位的过渡期。

2.继续扩大订单式培养，企业委托式培养的规模。除了学习相关的专业知识之外，还要为学生制定专业性强的行业英语课程，着重培养学生的职场英语交际能力，把学生培养成为专业知识过硬，职场英语交际能力强的高技能人才，提高其综合素质。同时教师和学生要到委托行业去顶岗实习，亲身了解用人单位的岗位人才需求，做到边工作边教学和学习，不局限于课堂和书本，实现用人单位、学生和教师的三赢局面。

3.学校在培养学生时，除了教授学生知识和技能之外，还要注重提高学生的综合素质，使学生具备可持续发展的能力。学校平时要多举行一些竞赛活动，培养学生展示自我的能力，并在活动中学会如何与队员分工合作。

4.学校要注重培养学生的道德修养。一个人具备再高的技能，如若不能做一个有德之人，根本不会做对社会有益的事情。所以学校在培养学生要充分注重到这一点。教师除了教授学生知识之外，更要注重教会学生如何做人，教会学生讲诚信，学生才算是真正成才。

参考文献：

[1]陈夏南.交际法与英语口语教学环境[J].北京理工大学学报（社会科学版），2007.01.

[3]金星晖.影响大学生英语交际能力提高的因素分析及对策研究[D].延边大学，2005.

9.职场英语口语：职场批评 篇九

周日不仅仅是用来休息和恢复的。如果安排得当，它们实际能以完美的方式来开始新的一周。

Mondays often feel like a catch-up day from the weekend. There’s usually a full inbox and things that need your immediate attention as soon as you walk into the office. To avoid this productivity-killing situation, I schedule some time for work every Sunday to get my week started with a clean slate.

周一往往感觉是从周末赶过来的。你一走进办公室，就有满满一收件箱的邮件和事情需要你立刻处理。要想避免这种效率低下的情况，每周日我都安排一些时间，让新的一周重新开始。

It’s up to you how long you choose to work on Sunday. But If you’re looking to get more done on Monday and use that momentum to power your week, here are a few thing to accomplish:

周日工作多长时间取决于你自己。但如果你想在周一做更多的工作，用那种势头来让你的一周充满动力，下面是你要做的几件事情。

Tackle Your Inbox

处理一下收件箱

If you’re like me, you know that managing your post-weekend inbox can take up your entire morning. Save your Monday mornings for more meaningful projects and dive into your inbox on Sunday evenings. Set aside time to sort, read, and answer the emails you’ve received since Friday. You can also draft and send anything that needs taken care of first thing Monday.

如果你和我一样，你就知道周末过后检查收件箱会占据你一早晨的时间。把周一的早晨留给更有意义的项目，在周日晚上查看一下收件箱。留出时间来分类、阅读和回复从周五开始收到的电子邮件。你也可以起草和发送需要在周一第一时间考虑的内容。

Plan For The Week Ahead

提前为下周做计划

Don’t wait until you roll out of bed on Monday to take a look at your calendar. Spend time on Sunday planning for what’s to come the next day and even in the week ahead. This could mean organizing things for a project, doing some research, or even preparing your to-do list for the next day.

不要等到周一从床上爬起来时才去看日历。周日拿出一些时间为周一甚至下周的事情做一下计划。这可以是为一个项目组织一些内容、做一些研究、甚至准备第二天的待办事项清单。

Knock out Monday’s Smaller Tasks

完成周一的小型任务

Rather than pushing your “busy work” or less important tasks to Monday afternoon, why not take care of them on Sunday evening? This might mean doing some required reading or completing a few smaller steps in a project. If you’ve got a huge project starting on Monday, taking care of some of the initial steps or legwork can lead to much less stressful morning.

与其把“繁忙的工作”或次要的任务推到周一下午，为什么不在周日晚上处理一下?这可以是做一些必要的阅读或完成项目中的几个比较小的步骤。如果周一你要开始一个大项目，提前处理一下最开始的步骤或跑腿的工作能大大地减轻你周一早晨的压力。

Prepare For Meetings

为开会做准备

Nothing puts a damper on a day quite like a lengthy unproductive meeting. If you have some big meetings coming up in the week ahead, use your Sundays to prepare agendas, presentations, talking points, or brief yourself on potential topics. This will not only make the meeting run more smoothly for you, but also for anyone else attending.

没有什么比冗长、效率低下的会议更让人扫兴的了。如果下周你有很多大型的会议，利用周日的时间来准备议事日程、报告、谈话要点或介绍自己的潜在话题。这不仅能让你开会时更加顺利，而且也会让别人顺心。

Clear Out Your Back Burner

清理次要的事情

Face it, sometimes less important tasks tend to fall to the wayside in the face of a busy week. If there’s anything on your back burner from the week before, use your Sunday work session to finish it. But remember, Sundays shouldn’t be your go-to “catch all” for tasks you’ve previously avoided.

面对现实吧，次要的任务在繁忙的一周中往往会半途而废。如果上周你有什么次要的事情，利用周日的时间来完成。但是记住，周日也不应该把你以前避免要做的所有事情都一把抓。

Touch Base With Contacts You’ve Neglected

和你以前疏忽的人建立联系

Networking is a crucial element of a successful career. Sunday is the perfect day to reach out to the contact you may not have had time to speak with all week. Most people go through their email on Mondays, so they’ll be more likely to get back to you before they get busy for the rest of the week.

网络联系对于成功的事业而言是关键的要素。周日是联系那些你整周都没空交流的人的完美时机。大部分人都在周一查看电子邮件，所以他们更有可能在开始忙碌的一周前给你回复。

Let Sundays be your secret ingredient to a more productive Monday -- and maybe even the entire week.

10.职场英语口语：职场批评 篇十

88 As a matter of fact, we would like to discuss internally regarding item B.

事实上，我们希望可以先内部讨论B项议题。

89 May I propose that we break for coffee now?

我可以提议休息一下，喝杯咖啡吗?

90 If you insist, I will comply with your request.

如果你坚持，我们会遵照你的要求。

91 We must stress that these payment terms are very important to us.

我们必须强调这些付款条件对我们很重要。

92 Please be aware that this is a crucial issue to us.

请了解这一点对我们至关重要。

93 I dont know whether you realize it, but this condition is essential to us.

我不知道你是否了解，但是，这个条件对我们是必要的。

94 Our policy is not to grant exclusivity.

我们的方针是不授与专卖权。

95 There should always be exceptions to the rule.

凡事总有例外。

96 I would not waste my time pursuing that.

如果是我的话，不会将时间浪费在这里。

97 Would you care to answer my question on the warranty?

你可以回答我有关保证的问题吗?

98 I dont know whether you care to answer right away.

我不知道你是否愿意立即回答。

99 I have to raise some issues which may be embarrassing.

我必须提出一些比较尴尬的问题。

100 Sorry, but could you kindly repeat what you just said?

抱歉，你可以重复刚刚所说的吗?

101 It would help if you could try to speak a little slower.

请你尽量放慢说话速度，

102 Could you please explain the premises of your argument in more detail?

你能详细说明你们的论据吗?

103 It will help me understand the point you are trying to make.

这会帮助我了解你们的重点。

104 We cannot proceed any further without receiving your thoughts with respect to the manner of payment.

我们如果不了解你们对付款方式的意见，便不能进一步检讨。

105 Actually, my interest was directed more towards what particular markets you foresee for our product.

事实上，我关心的是贵公司对我们产品市场的考量。

106 We really need more specific information about your technology.

我们需要与贵公司技术相关更专门的.资讯。

107 Our project must proceed at a reasonably quick tempo. Surely one month is ample time, isnt it?

这个计划必须尽速进行。一个月的时间应该够了吧?

108 I will try, but no promises.

我会试试看，但是不敢保证。

109 I could not catch your question. Could you repeat it, please?

我没听清楚你们的问题，你能重复一次吗?

110 The following answer is subject to official confirmation.

以下的答案必须再经过正式确认才有效。

111 Let me give you an indication.

我可以提示一个想法。

112 Please remember this is not to be taken as final.

11.职场人员提高英语听力的途径 篇十一

一、听力的重要性

心理学上讲，在相等时间内，听到的信息量比读到的信息量要大得多；听到的信息往往比读到的信息更生动，印入脑海的烙印更深刻，不易遗忘；同时，还能有效地培养语感。

从语言角度来讲，语言本身首先是有声语言。没有听，就没有说，语言的交流也就无从谈起。听力，是语言学习的前提。听力是英语学习中听，说，读，写四项基本技能之一，也是最感困难的技能。提高听力不仅有利于说、读、写三项的发展，还可为日常交际打下坚实的基础。

二、克服听力理解的障碍

提高英语听力会受到几个因素的阻碍，我们要力求通过有效的途径去解决，做到事半功倍。

1.语言知识方面

词汇、语音、语法是语言的三个基本要素，是英语学习的基础。没有一定的词汇和对语法结构的掌握，要听懂英语是困难的，词汇缺乏、语法结构不通，不具备基本的语言知识，听东西时就无法对感知的一连串语音做出判断，不能把前后听到的语音进行联想、理解。

2.语音方面

语音障碍是对音标掌握的程度、单词重音、句子重读、音的强读和弱读、音的省略和同化、音的连读和完全爆破等。不了解这些知识，对听力材料的理解会十分困难。所以要牢固掌握音标的正确读法、音节的划分、单词的重读与次重读、音的同化、失去爆破、句子意群的连续及各类句子的语调。突破语音关的办法是：认真听，注意模仿，用心记忆，并跟录音机进行纠正，坚持反复训练和检测。

3.文化背景方面

任何一种语言知识都是与其民族文化传统息息相关，不熟悉所学语言国家的政治、经济、文化、风俗习惯等，就很难正确理解听力材料。缺乏文化背景知识，单凭自己的思维、逻辑去判断或推理容易出错，因此，有必要听读英语资料，阅读相关内容的中文版书籍，了解、积累英语国家的文化背景知识。文化背景知识越丰富，越有利于英语听力水平的提高。

三、听力技巧

1.预期

预期是对要听的材料做出判断，预期可帮助听者积极想象、推理和判断，主动发挥个人的能动性，提高听的效果。

2.猜测

猜测是对听过而又一时不理解的语言信号进行合理的推理。我们听到的内容一现即逝，有的含糊不清，有些夹杂噪音；说话者的口音不同，文化背景和语言表达方式也不一样，这些都给我们带来困难。因此，我们要善于运用自己所获的信息进行快速判断和猜测。

3.抓重点

听的目的是弄懂所听材料的基本思想，听的过程中尽力去理解全文的主要内容是关键。听小故事，就要听明白主人公是谁，主要有哪些情节；听新闻报道，了解事件的时间、地点及主要过程就行了。不要力求把每个词、每一句话都听懂，否则获得的是零碎的信息，抓不住中心思想。要尽力发现材料的内在联系，找出其主干，这是听力水平能否尽快提高的关键所在。

四、“精听”和“泛听”不可偏废

精听为主, 泛听为辅,精泛结合。在听力训练中,既要能准确地听出重要的数据、年代、人名、地名及事实,又要兼顾把握大意,这就必须把精听与泛听结合起来,交替练习。精听时,首先熟悉生词,对难句可反复听；而泛听则着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节。精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由材料难度和自己的程度来决定,一般不要超过三遍，否则就失去泛听的意义。泛听时,遇到生词不要停下多想，有些生词可以在整个内容中理解，也不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。不宜中间打断,要一气呵成, 精听则可在句子之间或困难之处停机,倒带重听。精听可选用有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。

泛听就是要广泛地听，是提高听力水平的主要途径。大量的语言输入能保证接触多种语言现象，培养语感。如听电台、电视台的英语节目，听英文歌曲、演讲等。不要求全部听懂，听懂大概就有收获了。精听是逐字、句、段认真、反复听，直到听懂全部内容。通常是听配套的听力材料，有计划地进行训练。泛听只要能听懂60%就可以听下去，但决不要勉强自己去听。听不懂就降低难度或语速。现在可供泛听的东西很多，如国内外的广播、电影电视、故事录音带、DVD、VCD等娱乐节目。

无论是精听还是泛听，开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，影响理解的生词可查一下词典。再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果看过书面材料再去听，不是耳朵在辨音，而是大脑在思索，如果看着书面材料听，是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料时又听不懂。

五、视个体情况选用适当的途径

不同水平的人学习方法不同,中高級水平的朋友可每天听英语新闻来提高和巩固听力能力。而这对初级水平的朋友是毫无益处的。如果不能确切的弄明白所听到单词的意思,就算听上千遍,听到这个单词时仍然不会知道它的意思。对于初级水平的朋友,听写是提高听力水平的好方法。对每一句反复的听,琢磨每一个单词的含义并写到纸上,这样训练的多了,听到单词就能快速反应,从而达到提高听力水平的目的。目前听写基本上也是公认的提高听力的最佳方法,提高听力需要时间，没有什么捷径可走,只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的。

六、培养良好的习惯

1.保证时间

听力训练需要思想高度集中,安排在每天精神最佳时候为宜。职场人员可以给拿出每天晚上或周末的2至3个小时，进行系统固定的学习；听力训练时间不宜过长,不要连续听一小时以上。还可利用零散时间，比如，侯车、电梯里的时间等，将这些零散时间全部利用起来。说到底，只要一有时间，就听录音，使自己处于英语语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有英语环境的发音，你的听力就会提高。

2.保持良好心态

练习听力，要利用心理学上的无意注意，需集中精力，但不可紧张。遇到听不懂的语句不要慌张，可置之不理，专心听后面的内容，不必因为个别词句对整个语段的理解造成影响。始终保持冷静、平和的心态。长期坚持下去会受益匪浅。

3.用英语思维

听的过程中应避免将每个词句译成汉语，这样做浪费时间，影响理解。因为两种语言的结构差异很大，不是一个英语单词对应一个汉字，要从语段、语篇上理解，在极短的时间再用汉语思维来不及。逐渐培养用英语思维，不但节约时间，而且提高听力的准确性。

总之，要学好一门外语就必须加强听力训练，把它作为学习其他技能的首要任务。而职场人员由于身兼多职，事务繁多，很难静下心，持之以恒地学习。语言学习，是一种大量模仿与记忆的过程，它需要人们花精力和时间去做细致的工作，要靠健康的心理和多元的学习方法，对学习保持乐观态度，采取先巩固后前进、多渠道的方法，不断改进学习方法，一步一个脚印地坚持下去，要有锲而不舍的精神。学外语，检验的不只是人智商，也不是学习方法好坏，也是对毅力和恒心的考验。只有坚持不懈的人才会成功。

12.职场英语口语：职场批评 篇十二

关键词：高职院校,专业英语,数控英语

随着我国综合国力的进一步加强和加入世贸组织, 各大企业公司对数控专业技术人员的英语专业性及英语交际能力提出了更高的要求。文章就我们如何针对大环境的要求来培养学生的专业英语知识应用技能, 提高学生在职场中的竞争力, 从以下几个方面进行思考和探索。

一、数控职场专业英语课程特点

(一) 专业性强, 专业词汇多、术语多

课程涉及了数控技术及相关学科的科学原理, 表达逻辑性强, 注重客观事实, 对一些概念有准确严格的定义。特别是科技文章在语法结构上常使用被动语态, 文章中大量出现动词的被动形式和形式主语, 还广泛使用名词词汇和复杂的复合词及缩写词和长难句。

(二) 实用性强, 可操作性强

由于一些数控机床是外国进口, 机床的系统大多数是外国的, 比如常用的西门子系统和法拉克系统, 操作界面、一些操作按钮是英文显示, 这就要求操作者能识别操作面板上的英文词汇, 能读懂常见报警消息, 并且在涉及到自动生成程序的时候, 学生还要使用很多的CAD、CAM软件, 在软件中, 就有大量的英文命令, 同时, 在教学中的版块里就有对数控机床加工、数控机床系统的介绍和学习, 这也是为了今后学生成为专业数控技术工作人员能够阅读图纸、机床说明书、工具书和原版英文教材打下基础。

(三) 在课程中加入“职场”概念

加强培养学生在未来工作环境中的语言交际能力, 尤其注重语言的口头和笔头交际能力。英语话题都与职场人士的日常工作紧密相连, 紧跟市场、围绕行业或企业对外语技能需求这一趋势。

二、目前专业英语现状及问题

(一) 学生英语基础薄弱, 没有良好的学习习惯, 学习效果不佳

高职的学生来源广泛, 有经过单招入校的学生, 还有从中职或技校考入高职的学生。生源层次参差不齐, 但大部分学生英语基础较差, 词汇量小, 甚至面对比较枯燥的专业英语学习, 一些学生表现出了厌烦的情绪, 认为就业后自己就是一般工人, 所以不能坚持、积极自主地学习这门课程。

(二) 教学方式方法传统呆板, 教学课时不足

在有些高职院校, 专业英语不像本科院校那样是考试课程, 往往课时缩水, 课时的不足也导致了老师无法给学生完整地讲解、复习, 所以教学效果就打了折扣。老师单纯地按照课本上逐个讲解专业词汇, 翻译课文段落, 忽略了句子结构和实用语法的运用, 讲得学生一头雾水, 往往容易形成“老师在台上一人独演, 学生在台下睡倒一片”的情况。

(三) 专业英语教材选择不合理

目前, 市面上的专业英语教材良莠不齐, 一些高职院校没有选择正确和适合的教材给学生。现在的专业英语教材很多都是从原版英文书籍摘抄的, 没有重点句子的注释和相关的配套练习, 更没有“职场”方面内容的涉及, 这样就会导致教材难度大, 晦涩难懂。

三、数控职场专业英语课程教学的探索

(一) 加强专业英语师资队伍建设

良好的师资是优质教育的保证, 特别是现今“双师型”人才是高职院校提升教学质量的必要条件。根据这一状况, 高职院校可以根据自身条件通过多种方式来解决师资渠道的问题。比如要重视专业英语教师自身素质的培养, 定期与其他开展专业英语学院的教师交流学习, 或者到企业中向专业技术专家学习。

(二) 精选课程内容, 增加课程实用性

在精选教学内容时, 应本着以培养高职院校数控专业学生专业英语的阅读理解能力和翻译能力为主, 所选教学材料既要涵盖数控专业的主要知识点, 还要涉及该专业的最新前沿成果和发展趋势。

(三) 创新教学模式, 激发学生兴趣

1.在这一点上我们要充分利用多媒体手段, 因为书本上的内容大多空洞枯燥, 学生如果通过多媒体视频教学便能直观地理解文章内容, 用图片、声音、动画、图表等帮助学生学习专业英语的知识。2.老师在教学方法上要因材施教, 在课堂上不要一味追求过多的知识点, 而是要加强学生的课后复习和课前回顾, 还可以通过听写重点词汇、短语的方式帮助学生记忆。在教学中增加师生的互动环节, 可将学生分组, 确保每个人都能参与翻译课文和回答问题, 老师再给予评分。3.可采用现场教学, 将学生带入数控实训中心, 面对各类数控机床来展开教学。让学生识别机器面板上的英文标识, 弄清机床坐标系和数控机床对刀一些专业英语基本的知识。4.根据职业院校特点, 选定相关教材。

四、结语

总之, 学以致用才是我们的根本目的, 只有创新思维, 因材施教, 深思如何在数控职场专业英语的教学中根据高职学院学生特点对其进行能力和素质的培养, 才能做到教学相长, 以此建构高质高效的专业英语课堂。

参考文献

[1]陆燕萍.工学结合的高职专业英语项目化教学探索——以金融保险专业英语为例[J].北方经贸, 2010 (3) .[1]陆燕萍.工学结合的高职专业英语项目化教学探索——以金融保险专业英语为例[J].北方经贸, 2010 (3) .

[2]吴琦.机械工程专业英语教学探究[J].内江料技, 2007.[2]吴琦.机械工程专业英语教学探究[J].内江料技, 2007.

13.职场英语口语培训 篇十三

职场英语口语培训方法之听译法

有的时候我们大家要是认为职场英语口语培训是一个不错的建议的话，我们大家真的可以来试试看，相信我们大家在通过自己的努力过后，我们的英语口语会得到很好的锻炼，我们大家一定要加油练习，才会帮助我们的成绩得到提高。

在职场上我们大家不仅要有冷静的思维能力，而且还要有敏锐的观察能力，和一颗善于发现问题的心，职场英语口语培训就是一个不错的方法，相信我们大家在努力过后，一定会让我们的英语口语出口成章的，我相信我们大家会喜欢的。职场英语口语培训首先让我们大家先会介绍的就是听译法-角色互换：三人一组，模拟翻译实战，一人讲汉语，一人讲英语，扮演老外，一人做翻译，练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法，也是很好的相互学习、取长补短的方法，而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译，我们可以在听广播或看电视或开会时，把所听内容口译英文。此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音；听录音，找出不足和错误，就此题目再做两分钟的的口语作文，职场英语口语培训同样录音，再听并找出不足与进步，继续做三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。

14.职场英语日常口语 篇十四

Greetings

这里一切都好。

Everything is OK here.

A: Good morning,Mr.Yang.Have you got used to the environment here?

B: Good morning,Mr.Donald.Everything is OK here,except for the weather.

最近过得怎么样?

How are you doing?

A: Hi,Tom!

B: Hi,Mac!How are you doing?

A: Fine.How about you?

B: Good.

大量的工作

loads of work = so much work

A: What?s up,man?

B: Not much.What about you?

A: Me? I?m going crazy with loads of work every day!

B: That?s too bad.

天气预报

weather forecast

A: Sara,did you watch the weather forecast yesterday?

B: Yes.What?s the matter?

A: Is it going to rain today?

B: No,it will be a fine day today.But Weather Forecast is the last thing you can rely on.

这真的不算什么。

It?s indeed nothing here.

A: Ah,it?s so cold outside!

B: You come from the south,right?

A: Right.Why do you ask?

B: Because it?s indeed nothing here.You know,just 4-5 degrees above zero.

这里冬天有多冷?

How cold could it be in the winter?

A: Sam,can you tell me how cold it could be in the winter?

B: En...about 10 degrees below zero,I guess.

A: Really? That?s unbearable!You know,in my hometown,

people are still wearing short sleeves in November!

B: What can I say? This is the north,after all.

想不到这里的天气大不一样。

I can?t get over how different the weather is here.

A: What?s your impression of the United States?

B: Well,I can?t get over how different the weather is here.

你上班要多长时间?

How long does it take you on the road?

A: Katie,you drive here for work every day,right?

B: Yes.

A: How long does it take you on the road?

B: About 50 minutes.

A: Huh...That?s better than I thought.

交通堵塞

heavy traffic

A: What takes you so long on the road?

B: Of course the heavy traffic!During the morning rush hour,the cars are simply unable to move in the traffic jam!

乘公共汽车上班

go to work by bus

A: How long does it take you to go to work by bus?

B: About an hour,I think.

A: That isn?t fast,either.

B: Yeah,you see,the traffic jam also works on me.

你空闲时做些什么消遣?

What do you do to kill time?

A: Mr.Smith,what do you do to kill time?

B: I like to read books or listen to music and relax.When you are off work,what do you do? Mr.Zhang?