初三年级素质拓展策划

初三年级素质拓展策划（通用11篇）

1.初三年级素质拓展策划 篇一

1. 该同学是一个多么聪明可爱的男孩，有极强的集体荣誉感。还有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。在课堂上他总能积极主动地发言，面对难题毫不畏惧，独到见解也一次次获得大家的好评，他的丰富的创造力，如果再加上勤奋学习，就一定会成功的!利用最后的时间，冲刺吧，争取考上一所理想的学校!

2. 该同学有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，该同学能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩有一定的进步，平时能积极参加体育锻炼。能与同学友好相处，团结好每一位同学。继续努力吧!一定会成功地到达彼岸!

3. 该同学朴实聪明大方，能自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。他喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。以他这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。继续努力吧!一定会在中考取得更好的成绩。

4. 该同学思想纯朴，待人随和诚恳，同学关系好，热爱集体。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，该同学那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。他的作业总能让老师满意，写字方面进步较快。学习上有很强的自觉性，在数学竞赛中屡次获奖。继续努力吧!一定会成功地到达彼岸!

5. 该同学能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，该同学能做到认真刻苦，成绩进步较快。课堂上，他回答问题时那种反应的速度和独到的见解实在令老师佩服。能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

6. 那双黑亮的眼睛，透射出该同学的机灵;他喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。严于律已，学习有一定的自觉性，老师祝贺他!看到课堂上，该同学那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。该同学能按时完成作业，字迹工整。他有一定的学习方法，思维能力较强。该同学本具备优等生的一切条件，老师相信他会在中考取得好成绩!

7. 该同学是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩一直都很好。他能积极参加文体活动，严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学。再接再厉，百尺竿头更进一步。他一定会在中考取得更好的成绩。

8. 该同学尊敬老师团结同学热爱劳动关心集体，所以大家都喜欢该同学。能严格遵守学校的各项规章制度。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，敢于创新。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

9. 该同学是一个特别有才华和聪慧的男孩，他有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢他，把事情交给他，老师很放心，因为他会完成得很好，在学习上，能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为他骄傲的同时更愿意成为他的好朋友!

10. 该同学尊敬老师团结同学关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的，虽然家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了!纪律观念强，作业认真，成绩理想。多读书勤思考，是他的优点。继续努力吧!一定会成功地到达彼岸!

11. 该同学思想纯朴，诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是该同学的美德。他头脑是聪明的，富有想象力，在学习文化课上的潜能充分发挥出来。上课认真听，课后认真复习，对学到的知识灵活应用，因此该同学要注意思维能力的培养，从多角度多方面去思考问题。这对该同学成绩的进一步提高有很大的帮助。继续努力吧，一定会成功地到达彼岸!

12. 该同学性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼。老师对他最满意的是，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。经历艰苦的磨砺时，该同学不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，他不沾沾自喜。在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响他在同学们心中的威信，因为该同学用自己优秀的学习成绩证明着该同学的实力。相信成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

13. 该同学能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感，在每次献爱心活动中都能起到带头作用。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，他头脑是聪明的，严格要求自己，学习成绩理想。不懈追求不断努力，虚心学习，大胆向老师请教，是他的优点。一定会在中考取得更好的成绩。

14. 那双黑亮的眼睛，透射出该同学的机灵。该同学喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。他严于律已，懂得自觉，老师祝贺该同学!看到课堂上，该同学那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。他能按时完成作业。掌握了一定的学习方法，掌握的知识牢固，思维能力提高很快。他具备优等生的一切条件，继续努力吧，一定会成功地到达彼岸!

15. 该同学为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，他是一个可以信任的人，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，不断地向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，课堂上肯动脑筋，大胆发言，珍惜每一次锻炼的机会。相信只要信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

2.初三学生化学计算素质培养的策略 篇二

新课标的核心思想是突出以学生为本,充分关注学生素质的全面发展,个性特征发展,终身可持续发展;关注对学生发散思维、创新能力的培养、让学生在多元、动态、开放、探究中激发兴趣,感悟知识,获取解决问题的方法。近几年,笔者在初三化学教学中进行了多方面的探究和尝试,本文就化学计算素质培养方面谈一些策略。

一、激发兴趣,让学生喜爱化学计算

爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”。学生对知识有无兴趣,是能否产生求知欲望,进而启动热情、思维的重要前提。实践证明,兴趣是学习的催化剂,它可以使学生在学习上变得活跃,信心增强和持久稳定。如何提高学生对化学计算方面的兴趣呢?笔者主要从下面实施。

1.强调化学计算的重要性。在升中学考试中,化学计算所占的比例约为12%;今后的化学学习都与化学计算有关。

2.强调化学计算与生产联系的密切性。例如:在化工生产中有关原料的比例,药液的配制等都与化学计算有关。

3.强调化学计算的挑战性。化学计算可以很好地开发思维,可以加深对有关理论的理解。例如:通过有关化学方程式的计算,使自己可以加深对化学方程式所提供的信息之一:参加反应的各物质与生成的各物质之间的质量关系的理解。

4.让学生在学习过程中体会成功。在教学过程中,注重由浅到深,循序渐进,让学生学有所成,在新课的学习和练习中有成功的体会。

二、引导探究,让学生明确计算原理的源泉

若学生对计算原理不理解的话,一是对原理记忆不牢,二是在使用时容易走样而造成错误,因此,笔者认为引导学生理解计算原理是非常必要的。例如:书本在P84说:“化学式中各原子的相对原子质量的总和,就是相对分子质量”,我在有关相对分子质量的计算这一环节的教学中,首先让学生回忆相对原子质量的概念和数学表达式,进而补充介绍相对分子质量的概念:某物质的相对分子质量,就是该物质的一个分子的质量与一个碳-12原子质量的1/12作比较,所得比值就是该物质的相对分子质量,并以下面的例子加以说明:

又如:化合物中元素的质量比为什么等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比呢?笔者又以下面例子加以说明:

m(C)=Ar(C)·X m(O)=Ar(O)·X,所以,在CO2中碳元素与氧元素的质量比为:m(C)∶m(O)=Ar(C)·X∶2Ar(O)·X=12∶2×16=3∶8。从而使学生理解了计算的原理。

三、归纳同类,使学生跳出题海

化学计算必须要多练,但如果练习杂乱无章,势必会使学生思维无序,不但收效不好,而且还会加重学生的负担,减弱学生对化学计算的兴趣。笔者在有关质量守恒定律的计算练习中,设计了下面这些题目:

1.确定反应物或生成物的质量

两种物质A和B,当8gA与一定量的B反应后,生成10gM和2gN,则参加反应的A和B的质量比为()

A.2∶1 B.5∶1

C.4∶1 D.5∶4

2.确定发生化学反应的类型

在一个密闭的容器内,有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

试确定密闭容器中发生的反应属于

()

A.化学反应B.置换反应

C.分解反应 D.复分解反应

A.14 B.17

C.58.5 D.7

4.确定反应物或生成物的化学式

A.A2B4 B.A2B3

C.AB3 D.A2B5

5.配平化学方程式

A.1 B.2

C.3 D.4

6.確定混合物的组成(题略)

7.确定化合物的组成元素

将3g某物质在O2中充分燃烧生成8.8gCO2和5.4g的H2O。由此确定该物质的组成中()

A.一定只含氧元素

B.可能含氧元素

C.只含碳氢两种元素

D.氢元素的质量分数为20%

通过对这些题目的练习、评析和体会,学生基本上掌握了相关的计算。

四、一题多解,让学生事半功倍

一题多解的教学理念,可以引导学生认识和掌握解决问题的多种途径和方法。例如122.5g的KClO3完全分解生成的O2的质量是多少?

方法一、根据化学方程式进行计算;

方法二、根据化学式计算出122.5gKClO3中氧元素的质量,即为生成的氧气的质量。

分析后再提出问题:一定质量的KMnO4完全分解生成的O2的质量是否可以用方法二进行计算?为什么?

又如:利用海水可以制取金属镁。有关的反应如下:

①往海水中加入足量的氢氧化钠溶液而使海水中的氯化镁完全沉淀:

若海水中MgCl2的含量为10%,则100t海水理论上可制得多少吨的镁?

方法一:根据化学式计算。

100t×10%×24/95=2.5t

方法二:根据关系式计算。

MgCl2 Mg

95 24

100t×10% x x=2.5t

方法三:根据有关的反应方程式分三步计算。(计算过程略)

五、条理清晰,使学生的解题完整无缺

好些年前的标准化考试,选择题所占的比例相当之高,造成不少考生只会判断而不懂表达,这与考试的导向有关。在化学计算这一部分的教学中,不但要引导学生理解计算的原理,学会计算,还必须引导学生如何把计算的过程扼要准确地表达清楚,这样才能使学生的化学表达能力得到培养,在考试时才不会因表达不清而被扣分。例如:初三课本(上册)P100例2的表达就有不足之处,正确的表达应如下:

CaCO3=CaO+CO2↑

100 56

x10t

几年的初三化学教学使我清楚认识到:教师必须深入领悟新课标的理念和精神,充分激发学生的学习热情,引导学生开展探究,在平时的教学中注重方法的培养,规律的总结和领悟,基础知识的落实,这才能使自己的教学收到事半功倍的效果。

参考文献:

1.魏清等.《中学有效教学策略研究 》

2.《新课程的理念与创新》.高等教育出版

3.《中学化学》2007.1,2007.6,2007.8

3.初三学生综合素质评价 篇三

一、评价的主要内容及标准

本次评价的主要内容有：道德品质与公民素质、运动与健康、审美与表现、实验与操作。根据《安图县教育局综合素质评价具体实施方案》的精神，我校将严格执行本方案的评价标准。

二、组织与实施

1、组织学生做好评价工作的准备工作。

以班级为单位，有关于运动与健康、审美与表现、实验与操作的教师要做好综合评价工作的准备工作，将评价的内容、要求及标准向学生做好解释与说明，在时间允许的条件下对学生进行必要的辅导，如美术、音乐、实验操作等。

2、组织机构

为了使评价工作能够顺利实施，学校成立各种机构如下：

（1）综合素质评价工作领导小组：

组长：

副组长：

组员：

（2）运动与健康评定小组：

组长：

组员：

于潭龙负责50米跑及测试器材与场地的安排。王连祥负责身高体重指数、活动参与体育活动态度的评定。李峰负责肺活量体重指数、坐位体前屈的测试。

（3）审美与表现评定小组：

美术组：

组长：

组员：

音乐组：

组长：

组员：

（4）实验与操作评定小组：

化学组：

组长：

组员：

物理组：

组长：

组员：

3、评价程序：

以小组为单位，原则上按如下流程进行评价：

化学操作----物理操作----音乐艺术素质----美术艺术素质---运动与健康。

在条件允许的情况下，5个组长可同时进行，只要学生在规定的时间内完成5个组的测评内容即可。

三、成立评价工作调度小组：

为了使评价工作有序顺利进行，学校成立评定工作高度小组，负责联络、调度各班级学生和各评价小组的进程及人员安排，机构如下：

组长：

组员：

四、综合评定工作的几点要求：

1、所有参加评定工作的教师都要按时参加学校组织的工作内容与要求的学习与培训活动。

2、所有的评定工作要按照教育局、学校制定的《综合素质评价实施方案》进行。

4.初三综合素质评价大概内容 篇四

一、形式：ppt

二、准备的材料

1、开场白

2、学习方面：奖状（班级、年级、校级、区级、市级），成绩单。

可列出自己学习上的优势（语言或文字）

3、班级干部、红十字会员、校志愿者、团员、校园十佳、三好生、学生会会员、社区服务。注：有奖状照片，社区服务有证明

4、活动参与：政治小品（手稿）、运动会（奖牌）、艺术节合唱节

（照片）、朗诵比赛校歌赛（奖状）、篮球赛（照片、奖状）

5、爱好与特长：美术（作品）、书法（作品）、摄影（作品）、运动

（照片）。注：特长有考级证书

6、评价：自我评价：性格、平时表现（文字和照片）

他人评价：同学、老师、家长评价（成长手册）

7、人际关系：同学之间的照片

5.初三学生综合素质评价工作动员 篇五

学生会、家长会

2008年

初三年级各位家长、全体同学们：

上午好！首先感谢各位家长的光临，感谢家长对学校工作的大力支持！

海淀区教委从2005年开始在全区中学初三毕业生开始全面实施综合素质评价。利用今天家长会的时间，我们向全体家长和各位同学全面介绍海淀区教委的综合素质评价工作，以便我们下学期开学初做好每一位学生的综合素质评价工作。

“初中毕业生综合素质评价”应该说是海淀区教委在全面实施新课程改革后学生评价方面的一个创举。那么，什么是综合素质呢？简单说，综合素质就是指同学们在学习和非学习领域的多方面的发展状况。综合素质评价是按照国家课程标准，全面衡量学生素质发展和和反映学生个体差异为出发点，注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，促进教师和家长关注学生的全面发展。为了充分发挥评价功能，进而促进新课程改革的深入开展，海淀区教委从2005年开始在全区范围内实施“初中毕业生综合素质评价”工作。

因此，我们要贯彻国家教委和区教委的教育思想，使学生评价内容多样化，既重视学生学习成绩，也重视学生各方面素质和多方面潜能的发展；不仅要重视结果，更要重视发展和变化的过程；并且坚持教师、学生、家长共同参与评价，使整个评价过程真正成为促进学生全面发展的过程。

为了使此项工作有计划有组织的进行，海淀区教委成立了初中毕业生综合素质评价工作领导小组，分别由教委各职能部门负责。我校为了让此项工作顺利进行，也成立了学校综合素质评价工作委员会，由8人组成。组长：校长，副组长：教育副校长；组员：教育处主任、教学处主任、初三年级组长、教师代表2人以及学生家长代表一人。学校工作委员会主要负责：对各班综合素质评价工作进行指导，1

监督评价过程，接受学生家长、学生的咨询、投诉和举报，及时纠正评价中的错误。

同时，我校还成立了班级评价工作小组。组长由班主任担任，另外还有4名任课教师组成。班机评价工作小组主要负责：评价工作的具体实施。下面我宣布一下各班评价小组成员：

参与评价工作的教师学校将进行专门的培训，本着对每一位学生认真负责的态度高质量的完成此次评价工作。

下面我重点说一下综合素质评价的内容与方法。

一、评价内容

为了突出综合素质评价的基础性、科学性、针对性，评价的内容指标体系确定为6个评价维度、20个要素、60个关键表现（一级指标：道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现），其内容涵盖了初中生基础性发展目标的各个重要方面。请家长和各位同学可以参考学校下发的《北京市海淀区初中毕业生综合素质评价内容指标》表格。

二、评价依据

为了保证评价的科学性和客观性，应有以下参考资料作为评价的依据

1、日常过程性记录材料

2、表现性作业

3、课程考查成绩

4、特长表现纪录

我们已经下发家长及学生这方面的文件精神，请家长和学生参考整理、准备。

三、评价主体。包括以下四个方面

1、学生自评：学生本人对自己的综合素质及行为写出自我评语，对自己综合素质的六个维度分别评出分项等级

2、同学互评：每个同学分别给其他同学综合素质的六个维度评

出分项等级。

3、教师评价：班级评价工作小组给出分项等级；研究后给每个

学生写出综合性评语。

4、家长评价：对学生的综合素质写出鉴定性评语；对六个维度

评出分项等级。

三、评价结果。两部分组成1、评语：包括——自我评语、家长评语、综合性评语

2、等级：最终将由A、B、C、D四个等级

四、操作方法

海淀区教委组织专门人员设计了《综合素质评价系统》，全部通过计算机操作来实施。

五、最后计算机生成评价报告单。此评价报告单评价结果是学生

初中毕业的重要依据之一，C等以上为合格。综合素质评价和各学科学业成绩均为合格者，准予毕业。

初三学生的综合素质评价工作我校将在下学期开学初即全面展开。为了此项工作能够顺利开展。今天我们在这里强调一下需要家长和同学们注意的问题。希望每一位同学和家长能够按照学校要求做好充分准备，为下学期的评价工作圆满完成尽自己的最充足准备。

1、每位同学利用假期写出一篇自我介绍（一律在一张A4纸上，手写或打印均可），开学后各班收集齐后进行班内展示，让大家互相了解，彼此学会欣赏别人的优点。

2、认真阅读学校下发的评价指标体系，围绕评价依据利用假期整理、补充完善自己的评价实证材料。我这里尤其要强调的是：根据自身特点，准备自己的特长表现记录：如获奖证明、自己亲手制作的各类作品（绘画、模型、陶艺、电脑作品、工艺品、插花、纸塑等等）、艺术特长表现（歌曲、舞蹈、器乐等）、生活技能展示（做一些菜品、糕点、食品等等）、美文欣赏（将自己最得意的作品展示给同学，可以是一首诗歌、一篇散文、一次偶然的心得体会等等）。我们鼓励同学们将自己的综合才艺进行最大限度挖掘，发挥自己的想象，亮出自己的风采。开学后，我们利用第一周和第二周的时间，各班将给予每一位同学充分展示的空间和舞台。这也是我们每一位同学向全班同学、家长、老师展示你们的综合素质的最佳的机会。

3、参考指标体系，每一位同学客观的实事求是的写出自我评语。家长可以参考指标体系和孩子平时的表现以及假期搜集整理的实证材料，全面认识自己的孩子，了解以前许多自己忽视的问题或者说根本没想到的问题，从而重新调整自己教育孩子的方向。当然了，也请您在假期根据孩子的实际情况，写出您对孩子最客观的评价。你们的评价语言都请写到今天下发的《评价报告单》中相应栏目内。为我们下学期开学上机操作做好充分准备。这里特别强调：所有评语的字数必须在60——120字之间，包括标点符号。因为过多的语言上机操作时是输不进去的。

同时请家长和每位同学根据自己的情况，参考指标体系，给出自己的每个评价等级的ABCD具体等级填写在报告单上。

各位同学，各位家长，为了全面衡量我们每一个学生的综合素质，希望你们能够利用假期做好充分的准备工作。让我们在评价的准备过程中学会发现、展示自己的风采，学会欣赏他人的优点和闪光点。

今天讲的内容主要是这些。在这里祝各位家长节日快乐，身体健康！祝各位同学节日快乐，学有所成、心想事成。

谢谢大家!

————中学

6.谈谈策划编辑的专业素质 篇六

关键词：策划编辑；专业素质；选题策划；价值观

时下，常常看到有关中国人不爱读书，为中国的未来担忧的文章。和友人讨论这个话题的时候，友人的一句话深深触动了我：“现在的好书太少，不值得一读。”作为一名图书编辑，不禁内心一震。诚然，提升图书品质是个全面系统的工程，需要方方面面的努力，但笔者认为，策划编辑与图书品质有着最为直接的关系。要提高图书的品质，首先要提高策划编辑的专业素质。

一、策划编辑必须具备扎实的编辑基本功

一般来说，一位策划编辑的成长必须经历校对、文案编辑、策划编辑的过程，之所以要经历这个过程，是因为策划编辑要在这个过程中学习基本编校知识、培养基本编校能力、积累作者资源，要通过编辑基本功的磨炼达成对一本书的全面、系统认识，为选题策划做准备。若策划编辑不具备扎实的编辑基本功，也许能提出与众不同的想法和创意，也许能发掘到不错的作者资源，但是不代表能真正做好一本书。图书策划不是“一个想法+一位作者”，而是包含选题策划、编辑加工策划、市场营销策划的复杂过程。要保证图书的品质，策划编辑必须首先具备过硬的基本功。

二、策划编辑必须具备四种意识

作为一名策划编辑，不仅要求具有灵动的思想、善于交际的性格和扎实的编辑基本功，还要求具备四种意识——政治意识、精品意识、全程意识、学习意识。在这四种意识中，政治意识是第一位的。出版工作具有意识形态属性，必须严格把握舆论导向和出版方向。因此，策划编辑必须树立强烈的政治意识，保证所策划的选题具有正确的导向，传播正能量。精品意识能引领图书发展的方向，打造图书出版品牌，有效避免跟风出版、销售环节大打价格战等导致图书市场陷入不健康循环的现象，通过出版一波胜过一波的图书产品，使图书市场进入一种波浪式前进、螺旋式上升的良性循环。全程意识要求策划编辑参与图书出版的整个过程，策划编辑的工作不应该仅仅局限于选题策划，“选题策划是图书出版的源头，是图书编辑创意的最初展现。它不仅决定了以后整个编辑工作的方向，而且決定了编辑过程的成功与否和未来成品书的面貌乃至图书发行是否顺利。”策划编辑的全程意识可以保证图书选题策划时的创意、思想、理念贯穿于图书从编辑加工到宣传推广的整个过程，保证选题的灵魂完整地在图书这个具体的物质上展现出来。当前社会信息更迭的速度飞快，各种新技术也层出不穷，读者的需求也越来越具体化、多样化，这就要求策划编辑必须具备学习意识，终身学习，只有这样，才能跟上社会进步的步伐，策划出符合时代特色的图书品种，抓住读者的心。

三、策划编辑必须具备四种能力

策划编辑必须具备的四种能力是创新能力、判断能力、市场能力、整合能力。创新能力是策划编辑必须具备的最基本的能力。图书品种的更新换代，内容的推陈出新都需要策划编辑的创新能力去推动。网络和大数据为图书策划的信息采集、数据分析提供了方便，但数据毕竟只是数据，在策划编辑的选题策划过程中，各类数据、信息是否有用还需要策划编辑准确判断，从而更准确地把握选题方向。此外，对于作者的挑选，也需要策划编辑具有准确的判断能力。一般来说，策划编辑应该与拟请的作者作一番深入的交谈，以专业的眼光对作者的学识水平、文字功底、思维模式、写作风格、态度等作出全面而准确的判断。任何选题都是从市场中来，到市场中去，选题离不开市场，策划编辑必须具备市场调研能力、市场分析能力、市场预测能力、市场营销策划能力。策划编辑的市场调研能力和市场分析能力决定着图书是否符合读者需求和品味。图书成本的合理控制则与市场预测能力紧密相关。而在图书品质相同的前提下，图书销量的多少，很大程度上又取决于市场营销策划能力。所以策划编辑的市场能力格外重要。整合能力是指策划编辑对作者资源、市场信息、书稿资源、编辑团队、营销团队综合运用的能力，是一种综合能力，能帮助策划编辑合理有效地利用出版资源。

四、策划编辑要有正确的价值观

当前社会浮躁、功利，容易让人迷失，正因为如此，图书策划编辑才更应该严于律己，树立正确的价值观。不要只追求每年上了多少新品种，挣了多少利润，而应追求出了多少本好书，是否得到读者的认同。毕竟出版业属于文化产业，除了商品的属性，还同时具有文化属性、意识形态属性。不能仅仅靠经济指标来衡量这个产业的发展状况，而要综合考量经济效益与社会效益。

2014年9月，中国出版协会发布了出版工作者践行社会主义核心价值观的倡议书：“作为社会主义核心价值观的践行者、推动者、引领者，责任重大、使命光荣。出版工作者要牢记使命，以高度的历史责任感、使命感，提高文化自觉，坚定文化自信，以培育和践行社会主义核心价值观托起中华民族伟大复兴的中国梦！”

仅以此段话作结，与同行共勉。

（张婵云，大连理工大学出版社编辑）

7.素质拓展策划 篇七

为了迎接新学期学生会的工作，增强校学生会内部凝聚力，促进我校精神文明建设，丰富学生会成员的课余生活和校园文化，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情，校学生会体育部在校团委和校学生会主席团的具体指导下，筹备了本次趣味运动会。

一、活动目的

增进内部交流，创造集体和谐

二、活动时间 2010年3月20日

三、活动地点 塑胶操场

四、活动对象 校学生会全体成员

五、承办单位

校学生会体育部（人力资源部协办）

六、活动安排

1、总负责人：陈恩雨、肖中显、黄金峰

2、人员分组：黄金峰、胡水波

3、道具准备：肖 翔、杨宇亭

4、活动领队：各部门部长（人力资源部、体育部除外）

5、活动宣传：新闻部

6、时间安排：13：00——13: 30 参赛人员到场分组 13：30——13：40 领队与参赛人员就位点名 13：40——13：55 安排分组及裁判员就位 14：00——16：30 活动进行

16：30——16：50 整队、点评活动结束

七、活动流程

（一）开幕式

主持人致辞，然后进行摆字母游戏。

游戏规则：所有参赛人员抽签分组，抽到同一字母的队员在同一组。抽签后，队伍内进行破冰环节，破冰结束后，所有队伍由队长带领至足球场中心，进行摆字母游戏。如该组抽到的是A，则由该队队员摆出字母A造型。

负责人：王丽华 刘颖

（二）抽签进行游戏。

1、袋鼠跳

每两组同学一起比赛，在足球场100米跑道上，每队队员均匀站在跑道上，标号A、B、C......每队A队员将布袋套至腰部，在布袋内放一气球，听裁判员发令后向B队员前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队员时脱去布袋，由B队员套上布袋向C队员前进，如上述循环直至最后一名队员。比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，气球必须始终完好无损的在布袋内，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。

负责人：宋洁 杨宇廷 道 具：气球、布袋若干

2、杯水传情

每两组同学一起比赛，第一名队员在盛水容器内舀水，所有队员口叼塑料杯，由第一名队员挨个传至最后一名队员。工作人员计达到200ml时的时间。

负责人：冉浩 赵元凯

道 具:塑料杯若干、纯净水两桶、盛水容器两个。

3、连环马

参赛队员领取气球后，队员开始吹气球。吹完气球后，队员排成一排，每两名队员脚间放一气球，集体前进20米。行进过程中，气球不得落地，不能弄破气球。气球如被弄破或落地，重新开始。负责人：肖翔 王超 道 具：气球2袋 4.弹珠接龙

每组派出五人参赛，每人拿双筷子，夹住玻璃珠，传至下一人，只至最后一人。计夹五个玻璃珠的时间。

负责人：甄能伟 曹凯 道 具：跳棋子一副 5.雷区取水

在一个直径5米的雷区中间有三个水瓶（瓶装矿泉水），要在仅用一根绳子，不接触地面的情况下取到所有瓶子，而且方法不能一致。最多用时20分钟。

负责人：张迁 刘淑华 道 具：矿泉水3瓶 长绳一根 6.蚂蚁过江

所有队员站在指定的帆布上在任何人身体各个部位不触及地面地的前提下将你们脚下的帆布整个翻一个面过来即完成任务。

负责人：刘思维 冯小青 道 具：帆布两张

八、奖项设置

根据比赛总时间确定前三名 一等奖：小组成员各一个精致笔记本 二等奖：小组成员各一个小礼品 三等奖：小组成员各阿尔卑斯一个 经费预算详见附表

校学生会体育部

8.素质拓展策划书 篇八

活动目的：

拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。

1.通过一各个游戏，是队员从快乐中领悟人生哲理。2.提高队员个人感悟能力，克服困难的能力；

3.增强团队意识，培养团队协作能力；

4.让素拓展活动深入每一队员心中。

活动主题：

不屈服天生的高度，不满足昨天的难度，不甘于平凡的态度。活动时间：

周日下午，三个小时。

活动地点：

溜冰场

活动对象：

计算机院，化工院以及红十字部，人员总数六十左右。

活动准备：

一． 人员准备

1.选择主持人6人，并作为裁判员。

2.每一个主持人的手机都要有秒表。

二． 物资准备

1、青年志愿者协会旗帜和小红帽6顶。

2、五本书。

3、五个小马扎。

4、二十五个眼罩。

5、五袋气球。

6、十个水杯，一桶水。

7、两个篮球，两副乒乓球。

8、三十个报纸团。

9、十二根 比筷子长的木棍。

10、十个棒棒糖，一袋土司，一管芥末。

活动过程

一．活动动员

1.组织者介绍素质拓展和这次活动的内容。着重强调一下目的和注意事项。

2.自由分组。每组10人，每个组进行各自的自我介绍和相互认识。热身活动

“篮球与乒乓球”

方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

一、坎坷人生路

1、从每组选一半队员，被蒙住眼睛，另一半队友分别给其指路。两两结合为一小组

2、途中有五本书(由裁判员任意放)，以及重重的物质障碍。

3、每小组要以快速找到一本书为目的，不准碰到障碍物（否则碰到一次，成绩扣掉一分），中途不允许取摘下眼罩以及说话，只能听队友的指挥，（否则，成绩扣掉一分）拿到后再返回交到队友中进行接力，全部完成后时间结束。

4、用时最短者十分，依次类推，犯规者按具体情况（第三条中）明细扣除。

二、踩气球

1、将六个组两两结合进行比赛，每个组派十名队员。比赛的两个组分别在腿上绑上不同颜色的气球，一条腿上一个。

2、比赛开始，在规定的半分钟开始踩对方腿上的气球，即与自己气球颜色不同的气球。

3、时间结束，换下两组比赛。已剩余气球的个数作为分数，剩余几个得几分。

三、螃蟹总动员

1、将每组一分为二，分别站在相距15m远的地方。

2、再分别每两个人结合。两人背对背，胳膊挽胳膊，同时背部中间夹一个气球。

3、一组人将球运到另一端时，迅速将气球放到准备接力的两人背部中间，依次进行直到最后一组完成。

4、按时计分，最快者十分。中途有气球跑掉现象要迅速回到起点，换一球继续比赛。

四、手足并用（在无风的情况下进行）

1、每组一个篮球，一副乒乓球。每组分成两部分，分别站在25米远的两端。

2、开始后队员要边踢篮球（不可太快否则不易控制），同时要在乒乓球拍上运乒乓球。

3、到达另一端时换另一成员，依次类推直到最后一人结束。

4、中途掉一次球扣一分，最先完成的队伍得20分，依次计分。

五、水杯接力

1、将每一参赛队分成两组，分别站在相距15m远的地方。

2、2个水杯（一次性透明塑料杯）内放满水，由其中一列的第一个人托着杯子传给对面列的第一个人，依次类推。

3由监督员纪录下传完的时间。第一名十分，依次类推，如果杯中的水不到原来的三分之一则再扣原分数的一半。

六、解扣

1、所有人手拉手围成一个圆，并记住自己左右手分别拉的是谁；

2、然后放手，听主持人号令，开始自由走动，把顺序打乱，主持人喊停时，所有人都站定不动

3、然后去握住原来身旁的人的手，左右手握住的人不能变，这个时候大家的胳膊是呈蜘蛛网状地相互错乱交叉在一起的，形成了一个难解决的“扣”。

4、此时在主持人的要求下开始计时“解扣”，要想办法恢复到原来手拉手围成一个圆的状态，在此过程中要求手不能放开。

5、松一次手扣一分，先解开者得10分，依次类推。

七、大家来偷菜

1、每组一半人进行指路，另一半人被蒙上眼听从指挥完成任务。

2、另外五组各派一名队员站在裁判员规定的位置上怀抱一纸篓，纸

篓里放有5个纸团，不许动。

3、比赛开始，第一组站两列，一列人被蒙上眼睛（记作A），一列

人原地不动（为B），横排的两个人为一个小组。

4、A1在B1的指挥下用筷子去五个纸篓中的任意一个夹纸团，夹到

后再返回队伍将纸团放入自己队伍的纸篓中，然后A2在B2的指挥下进行游戏，依次类推。

5、在规定的2分钟内停止比赛，第一组拿着自己的纸篓站到第二组

代表的位置上，然后由第二组比赛，依次类推。

6、全部结束时，查看各个队伍纸篓中纸团的个数，有几个加

几分。活动奖励和惩罚

1.裁判选出第一名和最后一名。

2.第一名组员每人奖励一个棒棒糖。最后一名的组员要吃带有芥末的面包。活动要求和注意事项：

1． 按时参加，物资准备到位，人员协调好，裁判要培训好。2． 活动过程裁判要讲清楚活动规则并严格执行规则。

3． 裁判员要做到公正公平。

4． 提醒队员竞争不要激烈，坚决避免因竞争而伤害感情。5． 教育队员在游戏活动中思考和感悟。

9.素质拓展策划书 篇九

一、活动背景

大学生素质拓展计划在全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向校大未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在学生的人文素养和科学素养，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义建设者或接班人。

二、活动主题

沟通联系你我他、友谊、合作

三、活动宗旨

磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队

四、活动前期准备与宣传

准备材料：横幅、秒表、电网、气球、水、水杯、报纸若干、稿纸若干本、绳子若干(长短不一)负责人：由秘书部的负责

宣

传:10月29】.0.日初期宣传：利用贴海报或者校园广播。10月30日班上宣传：晚

自习时间

负责人：组织部与外联部

布置会场：兼职部

五、主办单位：江西建设职业技术学院学工处团委

六、承办单位：创业者协会

七、活动报名要求

1）为了本次活动能够顺利进行，报名者有以下要求：服从我们的安排，报名参赛选手不可中途退出活动

2）报名方式:社联团联合会值班室创业者协会 八、活动、参与人员、时间、地点

参与人员：全体建院学子 比赛时间：2012年11月上旬

比赛地点:江西建设职业技术学院足球场

九、活动流程

一)预赛部分

1、分四个项目：心心相印、生死电网、解套、开火车

2、预赛内容

①心心相印（背夹背）

比赛赛距：20米

参赛人数：6人一组（最好是3男3女）

游戏规则：每组2人加一个气球，步调一致向前走5米，下一组开始前进。向前走时，手不能碰球，否则一次罚休息3秒。气球破与气球掉后得重新到原点开始游戏。到终点放下气球进行下一个游戏

②生死电网 道具:网绳

参赛人数：6人一组（最好是3男3女）

游戏规则：在先前织好的大小形状都不规则的网中的洞口，假想是个有高压的电网，队员互相配合在不碰触到网的情况下全部穿过去，并且一个洞只允许2个人过，若碰到网则重新再来。

③解套

参赛人数：6人一组（最好是3男3女）

游戏规则：6人在指定位置围成一个圈，并且每人的2只手与不相邻人的手相握，完成后手不能解开，而是移动2个人的位置从而分开，这就成功，进行下一个活动

④链接加速 赛距：30米

参赛人数：6人一组（最好是3男3女）

游戏规则：6人在指定位置男女交错排成一队，后边人的左手拾起前边人的左腿，右手搭在前边人的肩膀上形成火车，最后一名也要单脚跳步前进，从起点到终点不能双脚着地，若有则重新开始，并且中途不能越道，否则罚5秒休息。3评分标准：按完成每个项目的时间累积起来，选出用时最少的8个队进入决赛阶段。二)决赛部分

1、决赛分三个项目：搭桥过河、驿站传书、信任靠

2、决赛内容

①搭桥过河 赛距：30米 道具:报纸等

游戏规则：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块报纸，由第一名队员向前搭放报纸，第三名队员不断地把身后的报纸传给第一名队员，三人踩着报纸前进30米，要求脚不能触地待三人全部过界后另一组将接过报纸以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜，按时间记名次，按名次记分。进行下一个活动 ②驿站传书

游戏规则：在指定的地点6人排成一队坐下，不能说话，不能回头，后面人的任何部位不能超过前面人身体的肩缝截面。当信息传达到最前面人手中时赶紧举手示意，并把信息交到主持人手中，计时会以举手那一刻为截止时间。不能传递纸条和扔纸条

最后在规定的时间内以传对为准，再以时间计分按分记名次，下一轮不能使用先前所用过的方法，否则这一轮弃权。共三轮 ③信任靠（坐地起身）

游戏规则：一组中选两个人背靠背的坐在地上，再不用手撑地站起来，随后一次增加人数每次增加一个人，若有用手撑地站起来则失败。

十、比赛奖项设置

一等奖1组

奖金（100）+证书 二等奖1组

奖金（80）+证书 三等奖1组

奖金（60）+证书 优秀奖5组

证书

十一、活动经费预算

1、工具：气球、绳子若干(长短不一)、秒表若干，报纸若干、稿纸若干本

2、所需资金

气

球

10元

水及

水杯

60元

宣传资料费

60元

奖

金

240元

横

幅

元

总 计:资金

405元 十二、活动意义

为了丰富大学生的业余生活, 拓展训练活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。

创业者协会

10.素质拓展策划书 篇十

为加强大学生思想道德教育，改进传统大学生素质教育工作方式，重点培养学生具备高度社会责任感、诚实守信、人格健全、同理精神、良好职业素质和较强的个人能力、沟通能力、团队能力、系统的适应与调控能力、创新能力和领导能力，我们决定于**年10月27日举行素质拓展训练。

二、活动主题：

沟通友谊团结协作

三、活动目的：

1.通过游戏互动参与来引导参与的每一位同学走出以往封闭的自我，主动与人沟通，打开心扉以完全参与者的态度来亲身体验与察觉，认识自己的闪光点与不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度。

2.以团队的形式与同伴一起解决问题，解决困难时团队的合作是很重要的。通过问题解决的训练，可以使拓展训练受训同学们学习到解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活的能力。

3.安排了很多有意添加幽默的游戏，或为解决困难而采取的活动。使受训同学们在训练中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。

4.作为一种“先行后知”的现代式学习方式和训练方法，，素质拓展训练可以激发、调整、升华、强化受训同学们的心理、身体、品德素质和潜能，使受训同学们心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的学习和生活。

四、活动时间：

**年10月27日

五、活动地点：

许昌学院新校区田径场

六、面向对象：

**级乒乓球协会、思辩社、快乐公共社全体会员

七、训练营组委会成员：

顾问：王琴梦杨晨涛林星星

总教练：秦晓周

教练员：李家奇吕成夏余广旭李延昭范凤伟胡威磊王晓阳

八、培训基本要求：

1、一切行动听指挥;

2、队员需着运动装，穿较为防滑的旅游鞋或运动鞋，请勿穿皮鞋、高跟鞋，不佩戴手表、戒指以及带扣的腰带等尖锐物件，并把衣兜掏空;

3、活动期间严格遵守时间，由队长负责签到，不得无故请假，不得擅自离开活动团队;

4、在训练的整个过程中要保护好场地环境，不得乱扔垃圾，活动结束各小组及时将垃圾收集到指定地点，统一在活动结束后处理;

5、每个游戏环节如果超过时间就算作未完成，进行下一项;

6、活动结束后可以继续使用的物品统一收回。

健康要求：有以下情况者不能参加。

(1)患有严重的心脏疾病、高血压、哮喘等易突发性疾病者;

(2)患有急性传染病及其它不适于参加公众活动的疾病者;

(3)近期做过生大手术者;

教练员守则：

(1)严肃对待所有人，不要在训练过程中嬉笑以及闲聊;

(2)训练中教练员要保持活动一致，按章进行;

(3)突发事件适当解决并及时上报总教练;

(4)在进行活动项目前，教练员要详细介绍项目的安全点、潜在安全隐患、操作规则;

(5)教练员在训练过程中认真贯彻活动的思想、目的;

(6)教练员每两个小时向总教练汇报本队训练进程，以保持全队的活动一致。

训练中的惩罚措施：

(1)俯卧撑。

(2)卡通跳。分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音;女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V"的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音;

(3)屁股写字。顾名思义，就是用屁股写字。怎么写呢?双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来，就像跳屁股舞一样，哈哈，很好玩的。

九、道具及其它物品安排：

11.初三年级素质拓展策划 篇十一

无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写评语的经历，对评语都不陌生吧，评语可以对被评价者进行有针对性的正确指导，以促进其学习或工作的进步。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初三学生综合素质评价家长评语（精选65句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三学生综合素质评价家长评语1

1、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

2、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

3、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

4、你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

5、你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒！

6、不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路！

7、本学期即将结束，张佩，在家里的表现还是不错的。首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等CCTV10的节目。但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

8、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！

9、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己——-满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的学生。

10、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺……

11、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。

12、“一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。

13、在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

14、XXX在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

15、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

16、虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。我们也相信他会更加进步。

17、该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

18、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

19、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！

20、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

21、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。

22、身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝；你是一名成年人，不是一个三岁孩童；你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者；你是一个有民事行为的人，你必须为自己的言行负责；你是一个有文化素养的人，你必须为自己的形象负责；你是一个有众望在肩的人，你必须为父母的颜面负责；你是一个融在大海中的人，你必须为学校的声誉负责；你是一个有理想抱负的人，必须为自己的前程负责。

23、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

24、你是父母的希望，也是教师、国家、社会的希望。你是有责任的，你应当承担起你的责任，你能做到。

25、四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

26、希望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心、认真、多观察、多思考，相信你一定能做得更好。

27、你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

28、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

29、XX在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

30、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

31、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

32、姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步！良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松！

33、在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

34、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

35、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油！

36、我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

37、但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。

38、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

39、作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

40、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

41、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

42、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

43、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。

44、“自我评价”基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

45、希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。

46、在本学期中，戎佳？能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

47、本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

48、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

49、郝铃，总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

50、在初中短短的.三年的生活学习中，获益良多。从不懂事的小孩，学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

初三学生综合素质评价家长评语2

1、感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子智美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

2、我们家娃娃在家表现很好，尊老爱幼，是一个好孩子。懂礼貌，自信﹑勇敢，经常和父母沟通，回家能够主动地完成作业。经常帮助他人，聪明，幽默，会和别人分享快乐，用自己的快乐感染周围的朋友，在家也帮助我们做一些力所能及的事，是个活泼，开朗，懂事的好孩子。我们父母一定全力配合好学校，好好教育孩子，让孩子更好地成长。

3、非常感谢老师一直以来对孩子的关心跟理解，孩子在家里的表现还算不错，真诚的希望老师在有事情的时候与我们家长经常沟通，孩子还不是很够懂事，成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，我们也希望透过老师这么一扇窗来更全面的看待我们的孩子。我也知道老师的辛苦，学生的累，孩子的健康成长离不开老师在学校的教导，我们也是很欢喜，学生能够遇到一位这么善解人意的老师。希望我们一起努力!孩子的健康成长离不开老师的关心和支持。

4、他是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，一直以来表现较好，会刻苦学习，思维开阔。有主见，思考能力强，生活上遇事镇定，面对困难和挫折，有较强的心理承受能力，善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性，有一定的上进心，诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则，而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛，有许多喜爱的运动。

5、他在学习之余经常帮我们做家务，自己的事情从来都是自己做。他会细心观察生活和积累生活经验，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，真诚待人，乐于助人，能面带微笑对待身边的每一老师及身边的陌生人，他从不做损人利己的事，不说谎，认真对待自己。他能爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑，自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德，不说不举止文明和网络安全规定，能做到不去三室一厅，能从小事做起，很孝敬父母，能主动承担其学习劳动等应尽的职责，能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境，乐于参加环保宣传活动，会爱惜粮食，节约水电气，他在生活节俭在平时学习中他能按时完成老师布置的作业，按时复习。

6、你是一个聪明的孩子，接受能力较强，你是我们家中和社会未来的希望，在家中你能很好完成你力所能及的家务，虽然我们家从来没请家教，但你的成绩还是可以的，这离不开在校各科老师的辛勤努力和你自己用心学好。成功来之不易，好比一个奥运冠军，他们也是离不开教练们的指导，及他们本人不怕辛苦，不怕困难和自身坚持得到的，成功背后所付出的努力是常人感受不到的。所以，在学校里面专心听老师讲解，接受他们教导方法，尊师重道，同学之间和睦相处，在现在良好的基础上更好的完善自己，使自己德智体全面发展。

7、我的孩子在家表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。

8、自从进入初中后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。

9、xxx从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

10、孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮教育他，也希望吾儿要尊敬团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

11、希望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更灵活，视野更开阔;语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。

12、孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

13、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

14、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的孩子本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!