上海高中英语学习资料

上海高中英语学习资料（通用8篇）

1.上海高中英语学习资料 篇一

2018年上海少儿英语学习如何开展

现在大多数家庭对孩子的英语教育都特别重视，让孩子从小学习英语，赢在起跑线上，已成为万千家长们的共识。为了让孩子从小就能够接受专业系统的英语学习，越来越多的家长会选择给孩子报少儿英语培训班。那么，如何打开少儿英语学习之路呢？瑞思学科英语有着11年的少儿英语培训经验，对此也有着独到的见解，下面就来一一盘点关于少儿英语学习的问题。

一、孩子学习少儿英语的关注点

针对现阶段少儿英语教育的状况，很多家庭在孩子的教育问题的重视程度和关注度都很高，也非常舍得为孩子的教育投资，但与此同时他们的困惑却大于焦虑，对少儿英语教育存在很多的问题和误区，所以这就需要少儿英语教育工作者有足够的耐心和广阔的视野，帮助家长弄清孩子学习少儿英语的方向。

二、少儿英语教育培训的方向

随着中国在国际舞台上的话语权越来越举足轻重，我们也能充分感受到中国在国际舞台上的地位的提升，培养国际化人才和具有未来领导力的人才是大势所趋，这也是瑞思学科英语一贯的培养目标，让孩子具有国际化视野，培养世界公民，孩子们需要从学科英语开始，在浸入式环境中系统学习学科英语知识，全面提升听说读写能力，锻炼未来领导力（项目管理能力、团队合作能力和演讲演示能力），养成良好的英语思维习惯，这才是学好英语的正确理念，也是走向未来和把握未来的正确方向。

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

2.上海高中英语学习资料 篇二

一、通过教会女学堂学习英语

自1842年以后,随着西人的大批进入上海和租界势力的逐渐扩大,上海以其得天独厚的地理、文化优势,迅速崛起。正如时人所说“:道光二十三年,诏准西洋各国南五口通商。上海居五口之一,遂变而为互市场,商人由此而群至,货物由此而毕集,市面由此而聚兴。”[3]28大批的洋人带着家眷入驻上海的英租界,上海很快成为欧洲传教士们创办教会学校的平台。教会学校是西方世界殖民扩张的产物,也是向中国传播西方科学和文明的机构。自1850年4月美国传教士在上海老西门开办的裨文女塾起,上海就开始有了教会女学堂。1881年,美国圣公会将上海文纪、榜文两女塾合并成立的圣玛利亚女校;1890年美国监理会在上海创办了中西女塾。这些学院一度是教会在上海进行英语教育的经典学堂。如中西女塾的教学管理上,虽然有“中西并重不偏枯”的理念,但在实际教学中却使用全套美国教材,所开设的算学、地理、音乐、体育、格致、宗教等课目,都是以英语为教学语言。至1900年后,随着许多富商家的女儿进入中西女塾就读,中西女塾已成为上海上流社会青年女性梦寐以求的镀金名校,也是上海上层女性学习英语的重要场所。

1877年,随着上海教会学堂形势的发展,第一次基督教传教士大会在上海召开,来自各地的126名基督教传教士与会,大会上决定成立“学校与教科书委员会”,专门编写教会学校使用的教科书。1890年5月7日至20日,第二次在华基督教传教士大会在上海召开,将“学校与教科书委员会”改为“中华教育会”,其对中国教育与读书的指导性也更广泛[4]66。总之,19世纪70年代后期到90年代中期,基督教会已经把西方原版的史学著作和历史教科书引入到上海女学堂里,以促进学生的英语学习与专业知识的学习。“为适应商业往来和中外交往,一部分教会学校开设外语课‘,将要认真地教授英语’。1877年虽然在是否教授外语上存在着争论,但基督教传教士大会后,教会学校更重视外语教学。1890年后,大多数人已赞同教会学校开设外语课程,有些学校已开始将外语作为教学用语。”[4]67由此可见,近代的上海女学堂都在积极推行全英语教学模式,教会女学堂遂成为上海上流女性学习英语的主要场所,也成为近代史上第一批英语女性人才的培养基地。

二、在职场中学习英语

上海开埠后,大量洋货的涌入,严重破坏了中国自给自足的自然经济的基础。“以1880—1890年十年的情况而论,进口棉纱值从3648112关两直线上升,到1890年最高达19391696关两。棉布进口值,始则在一千六百万关两以上,继则超过两千万关两,最高达30941793关两。而更值得注意的是,这样庞大的纱布流通量首先是集中在少数都市后流散出去的,此中尤以上海一度集散的数量最大。”[5]93因此,洋货的涌入最先带来的是上海一带的乡村家庭棉纺织业的破产,西方国家机器纺成的纱品价廉物美,与乡村妇女手纺的纱线形成了强烈的反差,使乡村手纺纱线顿时丧失了大面积的市场。于是无法维持生计的女性开始进入英美国家在上海开办的机器大工厂工作。从外企方来看,因为女工工钱低廉,所以近代上海的外企开始使用女工代替男工。1861年英商在徐家汇创办怡和纺丝局,该厂最早使用女工,致使上海出现了第一批产业女工。到1888年前后,上海的一些茶栈、丝栈、火柴厂、蛋制品厂都有女工。据《字林西报》估计,到1893年前后,上海有1.5万到2万名女性“从事清理禽毛以便载运出口,清拣棉花与丝,制造火柴与卷烟”的工作。又据1907年的《时报》引《字林西报》云:“查上海租界上年轻女子,共有六万四千人。其中,在新学界读书者有一千人,在各厂做工者有三万人。”这些女工云集的外企都使用外籍(日籍,印度籍)管理人员,并把英语当成工作用语。如在夏衍的《包身工》里,就可以看到把工头称为“拿摩温”的细节。“拿摩温”是英文NUMBER ONE的谐音,意即“第一号”,也是“工头”的别称,原先只用于近代上海的外企,后来上海的华商工厂也沿用此称。从这个证据来看,在上海外企里工作的底层女性,虽然工作环境恶劣,但在与外籍人士接触的客观环境中,底层的上海女性也有了学习英语口语的机会。

其他如租界里的女茶倌教会医院的女护士、教会学校里的女工、洋行里的女职员、洋人的家庭服务人员等,都是能够近距离接触洋人的女性。19世纪六七十年代,上海烟馆林立,为了招揽生意,精明的馆主们开始雇佣年轻女子为烟客递烟送茶,这就是上海的“女堂倌”。据《申报》报道云“:上海之洋泾浜开张烟馆者,所用走堂皆系少年妇女,姿色仅中人,而妆饰妖丽,勾引游人。”处于英租界里的女堂倌,虽然与以身娱客的妓女有着本质上的不同,但在华洋杂处的条件之下,女堂倌穿红挂绿,招摇于市,自然是上海的风尚人物。所以女堂倌能够在职场上习得英语口语,也是完全可能的。

在教会学校工作的女性是成年女性,她们进入洋学堂是为了工作而不是为了读书。如1897年底的《上海新设中国女学堂章程》的第四条规定“:堂中执事人员,皆为女性,并规定自堂门以内,不准男子闯入。司事所居,在门外另辟一院;学费每月每生银一元,伙食不计其内;雇佣仆妇,一切侍奉均须周到。”这是在中国传统的“男女有别”的前提下产生的校规,在此规定之下会有一批成年女性或因为要照顾富家小姐、或被教会学堂聘用为女工而生活于洋学堂里。在教会学校的英语环境里,她们自然要习学一些简单的口语,这种被动的习学,也使得一些底层的成年女性有了习得英语的时机。创办于1844年的上海仁济医院,原名中国医馆,为英国伦敦会传教士雒魏林在上海南市创办,是上海开埠后建立的第一家西医医院,也是中国第一家西式医院。1846年迁入上海英租界西部边界外的麦家圈,定名为仁济医馆。在这里工作的有英籍的医生和护士,也有来自上海的女勤杂工和护理员。在这种华洋杂处的工作环境里,上海籍的勤杂工必须向英国籍的医护们学习简单的英语口语,才可与他们顺畅地交流与配合,这就成了她们学习英语的动力和理由。

三、留洋时学习英语

中国第一位女留学生金韵梅为浙江宁波人,因其父母早逝,金韵梅被美国长老会传教士麦加梯博士收为养女。1872年麦加梯博士离开宁波去日本任职时,8岁的养女金韵梅同行至东京。天资聪慧的金韵梅不久就较为熟练地掌握了日文和英文。1881年在麦加梯博士的资助下,金韵梅赴美留学,成为当时美国纽约女子医科大学唯一的中国学生。金韵梅并不是上海女性,但从她的这一情况来推测,上海亦有许多如麦加梯这样的教会人物,他们一直都把目光放在对下层贫儿的关注上,并热心地收养流浪儿童,如麦加梯那样收养弃儿并把他带到英国或美国的事情是完全可能发生的。

19世纪末宋氏三姐妹留学美国是当时轰动上海滩的大事,因其父宋嘉树坚持让所有的儿女都去美国深造,1904年16岁的宋霭龄只身赴美国佐治亚州梅肯市威斯里安女子学院留学。两年后15岁的宋庆龄、11岁的宋美龄也进入威斯里安女子学院学习。尽管在留美之前,宋氏三姐妹都曾在教会学校学习过,掌握了一定的基础英语,但真正熟练地掌握英语在于她们在威斯里安女子学院的学习过程。三姐妹留美时间长达6年,养成了娴熟的英语水平,使之在上海滩传颂一时。由此情况推之,上海会有不少经济雄厚的家庭紧追清末的留学之风,将其女儿送往欧洲留学,使之成为近代史上第一批留学的女性,这也是中国英语教育史上的第一批优秀的英语人才。

参考文献

[1]《列强在中国的租界》编辑委员会.列强在中国的租界[M].中国文史出版社,1992.

[2]姚霏.空间、角色与权力——女性与上海城市空间研究[M].上海人民出版社,2010.

[3]夏晓虹.晚清女性与近代中国[M].北京:北京大学出版社,2004.

[4]黄友珍.中国近代百年教育[M].开封:河南大学出版社,2009.

3.上海互联网语言学习冠军企业 篇三

沪江网@爱知书店：意外的发行革命

上海地铁人民广场站，这个“中国客流最大的地铁站”要集散近100万人口。40多岁的洪阿姨在这里经营着一家10多平米的爱知书店，每天迎来送往的大多是白领和学生一族，正是100万流动大军中的活跃分子。

作为连锁地铁书店，爱知绝对是新来乍到之辈。但在租金高企、利润微薄、老牌书店苦于生存的境况下，爱知却风生水起、不断扩张，甚至引来不少质疑。

“线下书刊行业很难做，如果不创新，死路一条。”爱知书店发出的这条微博一语道破天机。的确，不同于传统书店，爱知除了售卖时尚杂志和畅销期刊、图书之外，还代理报名环球雅思、新世界日语和沪江网校的精品课程。

在期刊销售策略上，爱知让利于读者、买赠丰富。他们与期刊合作发起线下订阅活动，读者可以享受与线上团购一样的低价，购买指定期刊的订阅卡，按期去爱知书店刷卡领刊。这样不仅为上游期刊节省了物流成本，还缓解了令人头疼的售后服务压力。爱知还建立了会员制，充100送20，黏住用户，把偶然消费转化成必然消费。

一边将期刊快速送达读者手中，一边为上游合作伙伴解决发行渠道之忧，使之专注于内容的深耕细作。这支平均年龄不到25岁的运曹团队，没做过连锁店、也不懂期刊发行，却激活了连接广告主、期刊与读者的产业链条，进行着一场前所未有的发行变革。

这是他们始料未及的，毕竟，爱知书店成立的初衷，是为了给兄弟公司沪江网建立线下阵营、充实用户。都市白领、大学生，是沪江网的主要用户，地铁又是这两类人群的天然蓄水池。可是如何在地铁为他们提供便捷服务呢?报纸，时效性强，配送成本高；图书，难以锁定目标人群，黏度不够；期刊杂志，只要内容优质，黏度就最高。做期刊促销的同时，爱知书店还附赠小额沪江网校学习卡，代理沪江网传统广告主(各类培训I机构)团购课程。

一方面为广告主提供线下增值服务，一方面为沪江网校带来新用户、为用户建立线下阵营。这个看似完美的营销模式却误打误撞给另一个行业带来了模式创新。可这只是沪江网创始人伏彩瑞(人称阿诺)和他的团队创造的又一个无心插柳柳成荫的故事。因为，沪江网本身，以及它所构建的互联网学习社区，同样是另一个原始版的意外惊喜。

站长创业

阿诺的办公室与盛大文学只一湖之隔。房间门上写着“阿诺房间”而不是“CEO办公室”。他说自己就是个站长、一个打杂的，只不过现在打杂打得好的人比比皆是，他就少打点杂，想想其他杂事。

他所在的浦东软件大厦地处上海张江风水宝地，现已成为该地区最贵的写字楼，价格堪比陆家嘴。前年入驻张江之后，短短几个月时间，沪江网便从最初的60-70人发展到现在300个员工，俨然成了要房子的主，从创业大厦搬进浦软大厦。

8月15日，沪江网十年庆，却又并非沪江网诞生的确切日期。“那个暑假天天都在做网页，至于哪天做完哪天上线，我真的记不得了。”阿诺自己也不会想到，10年前那个执意建起的网站，如今成了他事业的全部。

2001年沪江网诞生后，整整四年都在“为人民服务”一一免费提供外语知识，分享下载资料。也是这四年里，沪江网积累了近20万注册用户。2005年，研究生即将毕业的阿诺面临选择，找工作还是继续做网站?

巧的是，阿诺所闯荡的互联网在这年上演着着层出不穷的新鲜事件：百度高调上市，创出纳市奇迹、阿里巴巴携雅虎中国步入“婚姻的殿堂”、博客大热、web2，0声音愈演愈烈…--“放弃用户，我觉得不能对不起他们，可是我没创过业，也没有钱。”阿诺学着别人的样子，先把没有成立的公司股份分给一些朋友，然后分了工，各自按一定比例筹借了8万块钱。

2006年，阿诺成立了公司。在浦东国际华城社区里，阿诺带着一群毫无工作经验的兄弟开始了摸着石头过河的事业。

起初，他没有所谓的商业模式概念，在同类网站做资料下载和文件分享的同时，沪江开始鼓励用户生产内容。那段时间，阿诺常鼓励团队要踏实，“不要因为互联网的世界越来越热闹，就误以为自己就属于这个世界。你迟早会属于它的，但当你拿到这张入场券的时候，你是牢牢握住的，不是地上捡的。”

同年，上海市大学生科技创业基金会创立，这个非曹利性公募基金会的首批受理点中恰巧就有阿诺的母校上海理工大学。可当时的沪江网没有那根筋去申请基金。

2007年，沪江网有了所谓的外力——苏州工业园区向沪江网投入了100万美金。这比天使投资的目的很简单，园区希望沪江去苏州发展。就在阿诺几乎离意已定时，忽然反省到，沪江的创办根基在上海，不能因为现实中那点困难所吓倒。再困难，也要留在那所小区里。

在2006到2008那三年，沪江网先从网站搭起，做一些广告和基础的商业运曹，逐步建立了自己的产品团队和运曹团队，编辑出了互联网最出色的外语内容。现在也是如此：每年，沪江网要吸收上百个上外实习生，已成为仅次于外资招聘量的企业。也正是内容，沪江网成为了互联网教育类广告第一强。

转身于平台

2008年的金融危机让这个依靠广告模式生存的网站有了压力。

早年与沪江论坛竞争的资源站点也逐步销声匿迹。“我突然觉得很开心，并不是幸灾乐祸。因为我觉得是时候坐下来好好想想当初的梦想了。”阿诺最初希望帮助更多人学好外语，提升学习能力。他同样看到了培训I企业的脆弱：师资限制、地域限制。然而，标准化的学习方法、课件、教学模式是不受地域限制的。他还发现，互联网早期发展主要聚焦娱乐，但有了阿里巴巴就有了购买东西的需求，而学习是每个人都不可忽略、无法避免的东西。网络用户其实需要一个互动化的、社区化的学习产品，只是他们说不出。

从那一刻之后，沪江网大跨步地迈向终极用户学习体验。阿诺团队做的第一个尝试就是学习社区沪江部落。随后，针对有钱没闲的上班族，阿诺团队推出了沪江网校。这里有各种语言课程，从20元到几百元价钱不等。课程生产者来自多方，有专业教师，也有培训l机构，还有散落在各行业的语言爱好者。

彼时，传统网校还只局限于做远程教学视频，而沪江网校里的人与人之间互动关系真实可靠。每门课程都会有班主任，他们会帮你制订学习计划、负责督促。

2009年，在网校产品推出之际，正是需要大量资金作支持的时候，沪江却拒绝了外资的介入。

反线上模式

阿诺时常安慰自己：“团队里的每个人都很了不起，如果不成功，回去做什么工作都能够养家糊口。既然这样，为什么不酣畅一试呢?所以我们敢于走这么奇奇怪怪的商业模

式。”

在这个模式里，沪江网有1亿多受众，即所有人不注册就可以浏览文章。当用户认可，就会注册。目前注册用户达千万规模，预计过明年最少实现2000-2500万。如果这个数字变成-7-8千万，就相当于4-5亿的腾讯用户了。注册用户会在沪江网平台上产生消费：一方面通过传统网站上的商家广告，用户会寻找线下培训机构购买课程。一方面用户可以在沪江网的B2C平台上购买学习产品。第三块业务就是发展最快的网校。

“既不能让老用户受不了你，也不能让你的新用户受不了你，你要在其中找到一个特别好的平衡点来把自己最初的梦想和你现在追求的东西去结合，难度其实是在这儿。”正是因此，沪江网每个层面的投资人都是用户。现在也不例外，阿诺就连找投资人，也基本在沪友里挑。

“你真的懂沪江吗?”这是阿诺抛给投资人的第一个问题。他坦言自己是一个倔强的山羊，并非能够不断产羊毛的羊。“我有可能不会马上就能做你的赚钱机器，但我的盈利能力很强，这个文化商业帝国的建立需要时间，你等得起吗?如果你的基金给了你这样的使命，如果说你能够理解我这种心境，并且你的基金的寿命足够长，我们就能合作，反过来你两三年就要求回报，我可能做不到。”

一般，投资人也会问阿诺，你跟美国哪家公司比较像?第二句就是，什么时候上市?可阿诺的苦’恼在于，整个中国的老百姓对于网络学习比较陌生，目前产业没有发展起来。

如果10％的人认同互联网教育，那就是爆发的时间节点。在这个目标下，阿诺希望能尽快带动产业的发展。CFO于杰透露沪江网的战略规划：在两到三年内，要完成单日销售额10万人民币-10万美金-100万人民币-100万美金的过程。“10万人民币这个目标已成为历史，现在我们即将要迈入10万美金的单日销售。”如果单日实现10万美金销售，那一年将是2亿多曹收，可这只是海量的教育市场的沧海一粟。

谁还会来开发这个市场?显然，培训I企业肯定会做。对他们来言，最起码能扩大招生。但如果只是为了招生去扩大，那其实就是一个企业网上的代号而已；第一代网校也会加大拓展力度；早年间做网络教育类的资源分享站点，以广告模式为主的各种类型的网站，都可能朝着这个方向去做，他们或将是这个产业的后备军。

讲到这里，我们会发现这似乎又不完全是一个无心插柳柳成荫的案例。如果没有十年积累，阿诺恐怕很难有这样的触觉。如果没有沪江网早期的用户积累，无源之水就很难滋养成荫的柳树。

“像杂志一样，它需要时间让更多人读到。读到最后去订阅，订阅之后不撤订。这样就会形成质变到量变的过程。一旦新增的用户超过了退出的用户，OK，你想让它死都是全天下最难的事情。”现有的增长速度似乎还不不能让阿诺满意，“等它积累到一定程度，我们就要把线下也覆盖了。”

阿诺所说的线下，就是爱知书店在上海地铁建立起的广大阵营。毕竟，在沪江网1000万的注册用户里，有150万来自上海。每天，有1万张学习卡从散落在这座城市的地铁站点发送出去，有效使用率达到30％～50％，其中还有一半会续费再次购买网校课程。或许有一天，这个比率会高到惊人。

4.上海高中英语学习资料 篇四

一. 本周教学内容：

Module 2 Unit 3 Santa Clause is coming to town

二. 教学过程

（一）重点词汇

advertisement angel carol

eve cracker evergreen

hang exchange honest

mince noel patient

oxen prepare pull

public robin shepherd

sew stable stocking

tube unwrap voice

wreath yule-log holly

（二）现在完成时

现在完成时的构成

have（has）+过去分词

肯定句：主语（第一、二人称单、复数和第三人称复数）+have+过去分词

We have already finished the work.

主语（第三人称单数）+has+过去分词

He has returned home.

否定句式 have（has）+not+过去分词

We have not seen each other for seven years.

注意：

haven’t = have not

hasn’t = has not

we’ve = we have

另外，what’s有可能是what is或what has两种形式，需要根据上下文确定。

一般疑问句式 have（has）+主语+过去分词+其他

Has Jim already met you?

过去分词的几种用法：

1）构成完成时

I have just arrived. 我刚到。

2）构成被动语态

He was praised. 他受到了表扬。

3）作定语表示完成或被动

a well-written book 写得很好的书

a girl called Mary 叫玛丽的女孩

4）转化为形容词

a broken glass 打碎的玻璃杯

（三）定语从句

结构 …先行词（被修饰名词或代词）+关系代词或关系副词+…

The river（主语…先行词）which runs through the city（定语从句）is a beautiful sight.（谓语） 穿过这座城市的那条河流是一道美丽的风景。

A doctor is a person who looks after people’s health.

先行词 主语 谓语 宾语

定语从句

医生就是照顾病人的人。

This is the factory where my father works.

先行词 地点状语 主语 谓语

定语从句

这就是我爸爸工作的那个工厂。

关系代词和关系副词

修饰人用 who whom whose that

修饰物用 which that

关系副词 when where why

We are looking for someone who loves children.

A small bird which is brown and red.

（四）It takes/took （+间接宾语）+直接宾语+to-V.

It took him two hours to finish his homework.

It takes ten minutes to get to Tian’anmen from Wangfujing by bike.

take 与 spend 的辨析

take 与spend 都可以表示“花费”的意思，但用法结构不同。

spend的主语必须是“人”，宾语可以是“时间”、“金钱”，后面用on接名词，用in接动名词，in通常可以省略。

He spends fifty yuan on his bag.

He spends two hours （in） doing his homework.

（五）Since 的用法

since 指时间时，可作副词、介词、连词。无论作何词性，since 总和完成时连用。

1）作副词。前文通常有一个过去时间与之相呼应，强调从那时到现在一段时间里。

He went to school three years ago and has studied here since.

他三年前上学，从那以后就一直在这里学习。

2）作介词时后接表示时间点、每一活动或每一情况的名词，不能接时间段名词。

I haven’t met him since last year.

我从去年以来就没遇见过他。

3）作连词时可以引导时间状语从句和原因状语从句。

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一、选择填空

1. People are busy _________ their Christmas trees.

A. decorate B. decorating C. decorated D. to decorate

2. People have eaten turkey ________ Christmas since 1650.

A. at B. on C. in D. of

3. She is going to ________ the message on the radio as well.

A. take B. talk C. read D. say

4. The International Children’s Association is now looking _______ some student assistants.

A. at B. after C. cover D. for

5. I’ve lived here ________ I was born.

A. since B. until C. when D. for

二、选择单词

1. This is a public________. （holiday, holidays）

2. He will _________ them for you.（matches, match）

3. __________ of people believe that Jesus Christ was born about two thousand years ago on Christmas Day.（Million, Millions）

4. We ________ like to be student assistants, Betty .（had, would）

5. Now tell me something ________ Christmas.（for, about）

三、字母组词

1. I’m good at_________（a r w n i d g） and cooking.

2. There are some _______（o m e r） pictures on the next page.

3. How_______（o n l g ） have you lived in Garden City?

4. People usually eat_______（e k u y t r） and Christmas pudding on this day.

5. It will take six months to_________（a r p r e p e） for Christmas.

四、单词组句

1. Santa ,Clause, in, they, their, stockings, want, put, presents, to

2. long, at, Rose Garden School, you, how, have,studied

3. computer, a, on, you, work, can

4. at, usually, do, Christmas, people, what, eat

5. have, you, the, mixed up, and, pictures, the, sentences

五、阅读填空

根据短文内容及首字母，填入所缺单词，使短文完整、通顺。

“All work and no play make Jack a dull boy.” is a popular saying in the United States. It is true that all of us n________ （1） recreation（娱乐）. We can’t work all the time if we are going to k________ （2） healthy and e ________ （3） life.

Everyone has his own way of relaxing. Perhaps the most popular way is to t ________ （4） part in sports. There are team s________ （5）, such as basketball and football. There are also individual（个人的）sports, such as swimming and r ________ （6）. Skating and mountain climbing are the most p ________ （7） sports for people who like to be outdoors.

Not everyone who enjoys sports likes to take part in them. Many people like w ________ （8） TV or listening to music on the radio. So many people like some indoor recreations, such as watching TV, singing and dancing. It doesn’t matter whether we like indoor recreations or take part in outdoor sports. It is simply i________ （9） for everyone to relax after a day’s work or s________ （10）, and enjoy themselves.

六、阅读理解：

Many people like to watch TV. Watching TV is one of the most important activities of the day. TV brings the outside closer to people’s homes. Some people say the world is smaller than before because of TV.

What’s going on the other countries? How do people live in places far away? Is there a good sports game somewhere?

If you want to answer these and many other questions, just turn on the TV and watch it. You can see a lot and learn a lot. Of course, people can also learn through（通过） reading or listening to the radio. With TV, however, they can learn better and more easily. Why? Because they can hear and watch.

TV helps us a lot. TV often gives us new ideas. We learn newer and better ways of doing things.

（ ） 1. Some people say the world is smaller than before because _____.

A. TV makes the earth smaller and smaller

B. all people like watching TV

C. watching TV is one of the most important activities of the day

D. TV brings the outside world closer to people

（ ） 2. We can _____ when we watch TV.

A. go to live in the other countries B. answer many questions

C. get a lot of information D. ask TV some questions

（ ） 3. People learn better through TV than through the radio because ______.

A. TV sets are bigger than radios

B. people can hear and they can watch, too

C. if people don’t have TV, they can not live happily

D. it’s easier to turn on TV than to turn on the radio

（ ） 4. TV can _____.

A. teach us a lot of things B. learn a lot of things

C. give us what we want D. help us do our homework

（ ） 5. This article （文章） tells us _____.

A. it’s good to watch TV B. not to watch TV any more

C. students should not watch TV at any time D. to stop reading to watch TV

【试题答案】

一、BACDA

二、holiday match Millions would about

三、drawing more long turkey prepare

四、1. They want Santa Clause to put presents in their stockings.

2. How long have you studied at Rose Garden School?

3. Can you work on a computer?

4. What do people usually eat at Christmas?

5. You have mixed up the pictures and the sentences.

五、1. need 2. keep 3. enjoy 4. take 5. sports

6. running 7. popular 8. watching 9. important 10. study

5.上海高中英语学习资料 篇五

（七年级上册牛津版）

I. Choose the best answer. （选择正确的答案）

( ) 1.- Which city is the capital of England?

- __________ is the capital of England.

A. Beijing B. London C. Pairs D. Tokyo

( ) 2. There are two __________ five hundred and sixty students in our school..

A. million B. millions C. thousands D. thousand

( ) 3. Would you like __________ Coke？

A. a B. allC. someD. all

( ) 4. Alice is good ___________ playing __________ piano.

A. for, B. at, a C. at, the D. for, the

( ) 5. __________Peter been to Thailand _________?

A. Have, already B. Has, already C. Have, yet D. Has, yet

( ) 6. I don’t know Linda. But I ___________ something __________ her.

A. hear, fromB. know, about C. know, from D. hear, about

( ) 7. What food would you like ___________?

A. to eat B. eat C. eating D. to eating

( ) 8. There ___________ a sports meeting in our school next autumn.

A. will have B. is going to haveC. is D. is going to be

II. Complete the sentences with the given words in their proper forms.（用括号中所给单词的适当形式填空）

1. They can see many ___________ (difference) signs in the park.

2. Our teacher ___________ (warning) us not to play ball games in the corridor yesterday.

3. Many American young people go ___________ (hike) on their holiday.

4. We can storm a lot of ___________ (inform) in our computer.

5. At the ___________ (begin) of the lesson, the teacher told us a story.

III. Rewrite the following sentences as required. （按要求改写句子）

1. You should feed your pet at the table.（改为否定句）

You ___________ ___________ feed your pet at the table.

2. His sister was very happy.（改为反义疑问句）

His sister was very happy ，___________ _________？

3. He didn’t come to school today because he was ill. （就划线部分提问）

_____________ ___________ he come to school today?

4. The Greens se a film once a month. （就划线部分提问）

_____________ ____________ do the Greens see a film?

5. This is an interesting book.(改为感叹句)

_____________ ____________ this book is!

IV. Reading

（A）

The United States covers a large part of the North American continent. Its neighbors are Canada to the north, and Mexico to the south. Although the United States is a big country, it is not the largest in the world.

When this land first became a nation, after winning its independence from England, it had thirteen states. Each of the states was represented on the American flag by a star. All these states were in the eastern part of the continent. As the nation grew toward the west, new states were added and new stars appeared on the flag. For a long time, there were 48 states. In 1959, two more stars were added to the flag, representing the new states of Alaska and Hawaii.

True or False.

( ) 1. Mexico is to the south of the United States.

( ) 2. There have never been fights or wars between Britain and the United States.

( ) 3. At first there were 13 stars on the American National Flag.

( ) 4. The first 13 states lay in the west of the American continent.

( ) 5. Now there are 50 stars on the American National Flag.

（B）

Choose the words or expressions to complete the passage.

All around the world, people drink tea. But tea does not mean the 1 thing to everyone. In different countries people have very different ideas about drinking tea.

In China, 2, tea is always severed when people get together. The Chinese drink it at any time of the day, at home or teahouses. They prefer their tea plain, 3 else in it.

4 tea-drinking country is England. In England, the late afternoon is “teatime”. Almost everyone has a cup of tea then. 5 usually make tea in a teapot and drink it with cream and sugar. They also eat cakes, cookies and little sandwiches at teatime.

( ) 1. A. happy B. same C. cooking D. drinking

( ) 2. A. however B. so C. for example D. fortunately

( ) 3. A. with nothing B. with something C. with anything D. with one thing

( ) 4. A. One B. Other C. The other D. Another

( ) 5. A. An Englishman B. The English C. Britain D. British

答案：

I. 1. B 2. D 3. C 4. C 5. D 6. B 7. A 8. D

II. 1. different 2. warned 3. hiking 4. information 5. beginning

III. 1. should not 2. wasn’t her 3. Why didn’t 4. How often 5. How interesting

IV. (A) 1.T 2. F 3. T 4. F 5. T

6.上海学习体会 篇六

高水平的教育教学质量是立校之本。近几年，在市委、市政府和市教体局的正确领导下，全市上下紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育”这个中心，教育教学质量取得了新起点上的新突破。如何在新的形势下推进素质教育再上新水平，是我近段苦苦思索的问题。我有幸参加了市教体局组织的第五期教育干部提升素质培训班，聆听了陈仲樑、应俊峰、李伟胜等知名专家的讲座，专家们的讲座理念先进、内容丰富，都使我们增长了知识、启迪了思维；到上海市尚文中学、卢湾第一中心小学进行了参观学习, 不管是“以人为本”的一流教育理念，还是“以实为要”的扎实教学态度，不管是“以研为先”的先进教学策略，还是“以特为荣”的优异教学成果……都让我们开阔了眼界、激起了万千感慨。七日的考察之行虽然短暂，却让我们亲身领略了著名学者的大家风范，零距离接触了走在全国前沿的上海名校，获得了大量鲜活真实的管理信息，解读了上海教育独领风骚的深层原因。

一、看到的精致——细节处的精心

镜头一

卢湾第一中心小学规模不大，新建的教学楼尚未竣工，站在校门口，小小的操场一览无余，感觉只有三四个篮球场那么大。操场中安放了几个简易篮球架，跑道内侧竟然还有一棵树，应该是为了尊重这棵古老植物的生命而留下的。不经意看去，篮球架和古树都穿着绿色的“裙子”，前去一摸才知，是用绿色的布包着海绵做上去的，软软的，纵然是调皮的小孩子跑跑跳跳撞上，也不至于受一点伤。孩子的健康与活泼就这样被精心地保护到了。

镜头二

卢湾第一中心小学，走廊上安装着一个个的橱窗，里面有师生自己制作的各类知识介绍，虽然有点简陋，但是一框框地充满着生机，这是华丽的有机玻璃电脑制作出的宣传画所无法显示出的活力。有那么三四个橱窗，展出的是一个系列，叫做“吴昊摄影展——童眼看世界”。能够为一名学生办一个展览，这对孩子的成长有多大的激励啊。孩子的特长就这样被精心地培养到了。

二、听到的朴实——抓质量的决心

上海人在我们山东人的印象中是精明的，但又似乎不像我们山东人这么直率、淳朴。可是这次听上海的几位知名校长做报告，却使我感觉到了上海人的实

声音一 上海市莘庄中学王建定校长将学校从一所普通的郊区中学发展成示范性中学，高考达线率异常突出，他在报告中直言不讳地说到了“决战课堂、决胜考场”的方针，谈到了研究考试的五大环节，甚至提到了不得已而为之的“阳光课表”。虽然大家都知道素质教育不是不要考试，但还是为他的这份真诚感到一丝惊异。上海尚文中学：一座基础差、生源差的薄弱学校，先后获得“全国创造教育先进实验基地”等荣誉称号；形成以全国师德标兵黄静华老师为楷模的尚文教师群体。

声音二 马骉是一位闻名全国的优秀语文教师，也是一位致力于课堂教学研究、管理艺术独到的校长。可是，他很坦率地告诉我们，自己在高中，一直要抓教学，抓成绩，来自学生、家长、社会方方面面的压力太大，在几番运作后，终于调出去了，顿感“无压力一身轻”。听到这片肺腑之言，我觉得大家都能理解马骉的激流勇退，毕竟，只有真正将教学质量铭记在心、决心抓好的校长才会感到肩头责任的重大、才会为压力所困吧。

声音三 尚文中学是上海初中教改的领头羊，这所学校的教学质量在并校之后生源质量下降，但教学质量却不断提升。管彦丰校长为我们做了题为《全方位多渠道，大面积提高教育质量》的报告，将他们在分层教学、学法指导、落实常规、配备师资、发展特长、评价激励等方面的做法毫无保留地一一道来，甚至细到了如何采取措施让学生完成作业、如何通过周清月结的方式进行教学诊断。这种敞开心扉的诚恳，是根植于他提高质量的决心之上的。

三、想不到的震撼——做教育的用心

上海是繁华的大都会，是一座时尚之城，上海人应该是崇尚休闲喜爱娱乐的吧，但是这次上海之行，上海校长的勤奋、扎实、沉稳、严谨和果敢却超出了我们的想象，让我们为之震撼，让我们触摸到了他们做教育的用心。

震撼一 为我们讲学的专家有的年事已高，有的正当壮年；有的幽默潇洒，有的内敛含蓄，但是他们都拥有睿智的头脑、敏捷的思维、精深的专业知识和出口成章的谈吐。聆听他们做报告，是一种享受，是一种熏陶。折服之余，我们领悟到了一句话的含义：人格魅力是第一教育力。

震撼二 马骉校长每天都会早早到校迎候全体师生，并到每一个教室巡视学生的状态，时至今日，他仍在全国各地登台授课，潜心于语文课堂教学的研究；管彦峰校长对学校各个学科的教学模式、教材重点了如指掌，听他的报告，你会在心底暗暗揣测他究竟学的是何专业……上海校长对工作的专心、认真和奉献，让我们在震撼的同时懂得了：敬业精神是做好本职工作的重要前提和可靠保障。

震撼三 卢湾第一中心小学的程华校长是在56岁时从教研室调到学校任校长的，今年已经64岁了,却依然在从事着管理、建设着学校。为了更全面地了解这所小学，我从网络中搜索了有关信息，有一段文字让我感到惊异——学校有10项师德考核指标，其中规定上课不能带手机进教室，不管接听与否；教师的办公电脑不能随便上网，只能上学校规定的几个教育类或新闻类的网站，青年教师不能随便下载歌曲，否则都会作为教育事故而记录留档；每年都要组织教师考试，考试内容涉及教师任教学科、时事政治、包括校长开会时的讲话内容等……原来，在民主与人文的口号叫响大街小巷的时候，上海人的头脑很清醒：民主不是绝对自我、人文不是随心所欲，刚柔并济的管理艺术才真正彰显出了领导者的智慧！

启示

一、强化师德建设，让老师乐教

提高教育质量，关键在教师；教师建设，关键在师德；师德的核心是态度和责任心。观念是行动的先导，态度是决定行为的关键。一个用力工作的人，只能做到称职；只有用心工作的人，才能达到优秀。用心工作是一种工作态度，更是一种工作方法和工作哲学。从平凡到优秀，其实只有一个秘诀，那就是工作上要用心一点，再用心一点。一个人有了责任心，才能有激情、有忠诚、有奉献，才有成就一切事业的可能。

在当前形势下，多数教师尽忠职守，安贫乐教，无私奉献。但也不能回避：部分青年教师敬业意识淡薄，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦本职工作，责任心不强，缺乏进取精神，不钻研业务，授课照本宣科，工作敷衍了事，在政治态度、工作作风和言读举止上难以成为学生的表率；部分中年教师晋上中、高级职称后，失去工作动力，得过且过。这些人虽然不多，但却严重损坏了教师的形象，影响了教学秩序和教学质量的提升，制约着学校的发展。因此，我认为：强化师德建设，提升教师的责任心是当前提高教育教学质量的瓶颈，需下大力气抓好。

1、常抓不懈。要尽快扭转“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现状，深入开展向全国优秀教师学习活动，大力倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉实践胡锦涛总书记提出的“四点希望”，成为受学生爱戴、让人民满意的教师。要以学校思想文化阵地为依托，以丰富多彩的活动为载体，以思想教育为重点，坚持不懈，力求取得实效。

2、正面激励。心理学家马斯洛早就指出：得到认可、尊重是人较高的需求层次。无论多么伟大或尊贵的人，都和平常人一样，在受到认可的情况下，比在受到谴责的情况下，更能发奋工作。学校不缺乏感动，而是缺少发现。我们要以人为本，实施科学管理，激发广大教职工努力提高教育教学质量的内部活力。要善于发现教师的闪光点，把发生在教育教学中感动的故事记在心里，通过教师例会等途径把这些故事说出来，真心地感谢教师，在校园内树正气、树典型、树榜样。

3、岗位成才。形成“培训就是最好福利”的氛围，通过定目标、压担子，为骨干教师创设条件，让他们走出市外、省外参加教学展示观摩、研讨培训，在学习中提升教育素质，使之成长为教学骨干；让他们抓住参加大赛、拜专家为师等机会，逐步形成自己独特的教学风格，不断提升自己的专业水平，向名师行列靠拢，向专家型名师迈进，以此激励其全身心的去从事教育工作、钻研业务、学习理论、探求教法、苦练教学基本功的积极性和主动性。

4、从点滴小事抓起。抓紧小事不放松，日积月累，让全校教师养成做事负责任的习惯。让他们深知：把容易的事情反反复复做到位，就是不容易；把简单的事情日复一日、月复一月的做到位，就是不简单。

启示

二、引领教育教学方法，让教师会教，学生会学

管理者要落实“走动式管理”，把先进的理念变成明明白白的工作要求，把一流的目标变成扎扎实实的行动步骤，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”。

在平时工作中，我们要求的高、繁、多，科学方法引领的少；教材研究的多，学法指导的少。想法很好，教师、学生出力不小，但效果不理想。

1、德育教育。在平时工作中，德育教育存在假、大、空现象，教师多采取高压命令式，方法简单甚至粗暴，缺乏科学根据，教师发火抱怨，学生逆反。聆听了我市教师进修学校杨均英老师的“未成年人思想道德教育”的讲座之后，使我颇受启发。“如何根据学生的年龄特点和心理特点采取有针对性的教育”就成为我们今后研究和工作的方向。我们要引领教师走进学生心灵——构建“心灵感应场”；实施“心理健康教育”——构建“心理感应场”；实施“习惯教育”——构建“自我教育场”。要通过组织丰富多彩的活动教育学生，让其在实践中体验成功的喜悦，使成就欲望得到满足，培养学生的自尊、自信，以及良好的意志品质。要通过榜样示范、隐性文化建设、行为强化训练、规范制约的、认真观察寻找契机等方法，公平公正合理的对待每一个学生，提高说理的艺术性与感染性。

2、课堂教学。课堂教学质量决定着师生生命的质量 也决定着学校的办学质量。提高教学质量，关键在课堂。作为学校的管理工作者，要“清楚”课堂教学于学校的意义；“清醒”学校课堂教学的现状；“清晰”于课堂教学改进的思路 最终实现有效课堂、智慧课堂、高效课堂。把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把作业、测试的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。严格落实难点、重点、指导点、能力发展点。落实 “创设情境、激趣生疑；自主探索、分层指导；合作交流、总结概括；巩固提高、拓展延伸”为主体的课堂教学模式。提倡“三讲三不讲”的原则，即学生已学会得不讲，学生能学会得不讲，讲了学生也不会得不讲；讲重点、难点、关键点，讲易混、易错、易漏点，讲规律和方法，让学生在课堂上习得规律和方法（思考问题的方法、记忆的方法、预习的方法等），实现“教是为了不教”的目标，切实培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力。我们不但要挖掘教材中蕴含的静态的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等内容，更要开发课堂教学中生成的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等内容。

启示三：思路决定出路，落实决定成绩

蔡林森，大名鼎鼎的江苏泰兴阳思中学前任校长——那位将一所地处偏僻、师资生源都很差的农村中学带成全国名校的领军人物。洋思因其课堂教学模式改革（先学后教，当堂训练）因其“没有教不好的学生”而成为在全国同行中知名度很高的农村学校。2006年，66岁，退休后就任河南省沁阳市永威学校，两年时间将一个普通的私立学校，二流的师资，三流的生源，创造出了全市一流的教育质量和品牌。数学特级教师、北大副校长张思明说：用心和用力是不一样的，用心就是要努力认识、感悟教育的规律，努力把素质教育的理念转变成自己的教育实践，把自己的教育工作不仅看成是一项事业，而且是自己生活中必不可少的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。用心去聆听学生的心声，用心去观察品味教育现象，用心去感悟教育中的规律、用心去施展教育的智慧，用心去创造学生发展的广阔空间，用心去实践育人的过程等，均源自用心。用心做教育方能留心观察、细心品味；用心做教育方能专心实践、恒心坚持；用心做教育方能达高致远、宠辱不惊；用心做教育方能童心不泯，拥有爱心；用心做教育方能心怀感激、胸襟坦荡…… 思路有多远，你就能走多远；落实决定成绩。学校管理者思路不明，学校迷失方向，零打碎敲，缺乏可持续发展；思路明确，贵在落实，布臵十件事不如落实一件事。教学常规是教学的基本章法，人人都在做，校校都在抓，我们也不例外。但是对教学常规管理的认识不同，抓的严格程度不同，做的结果自然也是千差万别。有人认为，在新课改如火如荼的今天，新理念、新模式、新活动层出不穷，常规管理已是陈芝麻烂谷子不值一提；有人认为，教学常规大多是限制教师自由舞蹈的镣铐，要给教师松绑，势必要大胆革除某些常规条目；还有人认为，“不管白猫黑猫，逮着耗子就是好猫”，只要把教学成绩作为考核教师的主要依据即可，教学常规不必真刀实枪去管……但是上海的校长们清醒地认识到：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细”，教学也是如此，教学常规是抓教学工作的永恒重点，它是取得优良教学成绩的基石，是塑造高水平教师队伍的保障。因此，我们应该坚持抓好教学常规，在制度的制订上，突出一个“细”字，将教师的每一项教育教学工作都纳入制度管理中，使教师做有标准，行有规范；在制度的落实上，应该强调一个“严”字，通过各种有效的途径和措施及时了解和发现落实中存在的问题，不断提出改进意见，保障各项工作健康发展和优质高效。当然，坚持常规管理并不等于一成不变，随着教育教学理念的不断更新，各项制度规定也应不断调整完善。

7.上海高中英语学习资料 篇七

一、研究方法

(一) 研究对象

本次研究选择上海市第八中学高二 (7) 班, 即男生班32名男生作为课堂行为观察的研究对象。同时选取同年级的高二 (2) 班, 即普通班36名男女生作为参照对象。高二 (7) 班由纯男生构成, 属于同质样本, 主要用于发现男生在课堂下的行为习惯和特点;高二 (2) 班由男生和女生共同构成, 在同一环境下上课, 有别于纯粹男生班的学习氛围, 特别是在性别与科目上的对比, 将有利于凸显男生特质在课堂上的表现。两个班级的详细构成情况如表1所示。

(二) 研究环境

本次研究选择英语课和数学课各一堂作为研究环境。通常认为男生在逻辑思维和空间认知方面具有比较优势, 女生在语言和记忆思维方面稍占上风, 因此分别选取适合男生和女生优势的课程, 着重寻找男生在两类课堂下的学习行为表现。详细的课时安排如表2所示。

(三) 研究技术

本次研究中, 同时采用现场观察[2]和非现场观察[3]两种课堂观察技术。

现场的课堂观察技术要求观察者置身于观察情境中, 采用广角镜拍摄技术, 抓取全班大部分学生的课堂行为镜头, 根据学生座位座次筛选合适的观察对象, 结合学生的学习成绩和课堂表现选取前排、中间、后排的典型学生代表进行跟踪观察, 搜集视频数据。

非现场的课堂观察技术主要运用录音录像和照片等载体记录课堂信息, 观察者不一定出现在现场, 可在课后通过观看录像进行研究, 提取重点课堂观察要素, 进行取样观察研究。目前该技术主要应用于ITIAS[4]和LPS[5]两大国际课堂教学录像研究项目中。

本次课堂观察主要围绕学生在课堂过程中表现出的“主动参与”、“被动参与”、“强跟随”、“弱跟随”、“走神”, 详细内容如表3所示。

注:以上课堂浸润度指标在温度图中的含义为:上行波动表示学生走神的人数变化;下行不同色域的波动表示跟随和参与教师授课内容的人数变化。其后的课堂温度图皆如此, 兹不赘述。

如图1所示, 采用课堂观察技术手段, 按照以上五个观察指标记录学生的行为表现, 可以得出全体学生整堂课的温度变化示意图。以高二 (7) 班数学课为例, 课堂绝大多数时间里, 学生们处于弱跟随的听课状态, 以教师讲授知识为主;在课堂开始和结束时间段内, 多数学生能够根据教师的提问进行或主动或被动思考, 此时表现为强跟随或被动参与的行为状态;整堂课中, 少数学生能够主动提出问题, 跟住教师的上课节奏, 表现出主动参与的行为;也发现部分学生出现开小差或走神的行为。

除了捕捉以上五大课堂行为指标以外, 为了凸显男女学生在课堂上下的不同行为差异, 还随机抽取了观察中的某段时间, 对男女生身体及言语行为习惯表现进行记录, 如身体扭动、坐姿变化等行为习惯;随意插嘴讨论、讲粗口等语言特征表现;以此对比男女生在动觉行为以及语言习惯上的细微差异。这些作为次要观察指标。

二、研究结果与分析

通过观察对比两个班级四节课的男女生课堂学习行为表现, 捕捉到具有男生代表性的学习行为案例, 详细分析相应的内在原因, 发现男生在课堂上的诸多特质主要表现在学习习惯和思维方式层面上, 它们既有别于女生的行为模式, 又带有显著的男生标志, 具体表现在:

(一) 学习特质

1.质疑精神

男生班的数学课中, 教师以常规方法讲解建立直角坐标系求解空间向量的习题, 即利用向量之间的数量关系解题时。男生A自告奋勇地提出另一种解法, 即利用向量之间的平行关系解题, 简化了解题步骤, 并得到了老师的认可, 并有其他同学感叹:“真聪明啊!”

上述案例中, 男生A在进行充分的思考之后, 提出了不同于教师的解题思路, 从而体现了男生的质疑精神。同时, 结合上图可知, 在该男生解题的时间段内, 男生强跟随比例同时上升, 表明男生们对课堂的专注度随之提升, 反映了男生对质疑精神会有更高的认同度, 愿意自觉参与到思考中来, 对别人不同的看法也会更感兴趣。

2.记忆耗时

记忆时间较长是男生脑生理特点所致, 他们较难在短时间内消化一个知识点。若此时迅速切换到下一个知识点, 男生的学习效果无法保证。本次男生班英语课堂观察中, 捕捉到了31分40秒至35分时间段, 课堂环节快速切换, 男生班的男生状态变化起伏较大, 强跟随状态迅速变化为弱跟随状态甚至出现走神情况。

如图所示, 在男生班英语课的31分40秒至35分之间, 教师将提问和讲授环节结合在一起, 约每30秒切换一次环节, 可以明显发现, 男生从强跟随较多的状态迅速变为弱跟随较多的状态, 同时, 走神状态也频繁出现。可见, 尽管课堂节奏按照教师的预设在进行中, 但是部分环节过于紧凑可能会让男生无所适从。此时, 男生很可能因为无法完全跟上教师的节奏而使得课堂教学效率整体降低。

3.视觉偏好

视觉学习偏好是一种学习风格, 具有这种特质的男生善于通过接受视觉刺激而学习。喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受、表达信息。在学习上, 通过自己动手涂写, 要比阅读文字或聆听语言更有效, 他们喜欢阅读, 而且能够比较容易地从书本上主动吸收知识。本次男生班数学课观察中, 捕捉到了较明显的男生视觉学习偏好案例。具体案例如下:

在男生班的数学课上, 有一个课堂环节是“3分钟快速阅读”。当老师布置好这个任务后, 之前不断有说话声的课堂安静了下来, 男生们大都非常投入地完成着阅读任务。

如图所示, 在快速阅读环节中, 高二 (7) 班男生的整体课堂浸润度情况是非常良好的。强跟随的人数逐渐增多并持续了约2~3分钟左右, 虽然走神人数也同时随之增多, 但总体的课堂浸润度大幅提升, 学生投入在自行快速阅读这个环节中。而对比7班整堂数学课其他时段的强跟随状态, 可以发现是与这段环节有显著差异的。如此鲜明反差证实了7班男生在视觉系统上的学习偏好。

(* 注:由于2班数学课没有此环节, 此处未观察到女生在相同环节下的行为表现。)

4.动觉偏好

动觉偏好是一种学习风格, 具有这种特质的多为男生, 他们喜欢利用双手和整个身体在运动中进行学习, 如在课本上划线、亲自动手操作等来学习。本次两个班的课堂观察中, 发现男生发生身体扭动 (轻微) 和改变坐姿 (大幅度) 的行为频次远远大于女生。随机截取了两个班级英语课各5分钟的课堂片段, 观察并统计了学生平均身体扭动与改变坐姿的行为频次。详情如下:

(* 注:行为的记录不包含因课堂需求而产生的动作变化, 如记笔记、抬头低头等。一般记录行为为抖脚、转笔、座位重心调整等。)

另外, 在高 (2) 班英语上的小组讨论环节, 发现男生离开座位走动的行为次数远高于女生。

(二) 思维特质

1.好胜意识

好胜意识是指以个人或团体力量力求压倒或胜过对方的一种心理状态。通常, 男生的好胜意识较强, 也更容易在课堂中表现出来。男生会通过不经意间的一句插话、或是通过对他人的想法或作品提出不同的意见等方式来体现出来。在这一过程中, 教师的鼓励也同样十分重要, 能够协助男生对局提问题展开深入探讨。在本次高二 (7) 班课堂观察中, 好胜意识在男生班的数学课中较多体现。

如图所示, 在男生班数学课的7分20秒至13分20秒间, 前3分钟均为男生B在按照数学教师的要求建系并回答问题。从10分20秒起, 其他男生对S同学的建系提出异议, 在教师的鼓励下, 男生C走上讲台, 在男生B的坐标系基础上重新建立空间直角坐标系。在这段时间里, 男生班整体的课堂浸润度明显有所提升, 强跟随比例明显增。

这一现象在数学课上较为常见, 也与数学老师鼓励男生提出不同的想法有关。在这种好胜的氛围下, 男生也更愿意主动思考。相比较, 普通班的数学课学生反应较为平静, 教师和学生之间尽管有所互动, 但反应强度偏弱。

另外, 在本次课堂观察中, 在男生班的英语课上也发现类似情况。

2.规则意识

规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。课堂规则意识包括积极配合教师的教学计划、主动与教师互动交流、遵守课堂纪律、积极主动发言、按时完成教师布置的任务等。

(1) 课堂浸润度指标对比

利用观察工具得到的数据结果显示, 男生和女生在遵守课堂规则时的表现有所差异:

* 数学课

可见, 两个班的数学课上, 男生在遵守课堂规则意识的正向指标———强跟随方面弱于女生, 在遵守规则意识的负向指标———走神方面高于女生。说明男生更加不愿意遵守课堂纪律, 规则意识较为淡薄。

* 英语课

可见, 英语课上, 女生比男生更加专注于课堂, 表现出较男生更高的遵守课堂规则意识的正向指标。无论是在男生班的男生, 还是在共同学习环境下的男生, 其负向的课堂浸润指标 (走神行为) 比例相对较高, 也说明了男生不太受规则的约束, 容易出现打破规则的行为现象。

(2) 负向行为频次对比

除了课堂观察中的浸润度行为指标对比来说明男生的规则意识相对较弱以外, 在非现场的课堂观察中我们还发现男生在言行举止的表现上也不容易遵守规则限制, 以插嘴和讲粗口为例:

从上述两项数据统计结果来看, 女生在课堂上的行为表现比较文明礼貌, 较少出现打断教师的话语或者讲粗口的现象。反观男生, 在男女生共同学习的环境下比较收敛, 规则意识稍微强一些。在男生独处的学习环境下表现则更加随意, 容易表现出一些诸如插嘴、粗口等负面行为。

3.任务意识

脑生理科学研究发现, 男生在处理任务时通常不会激活太多的脑区, 因此在处理各项任务时, 男生通常能够更为专注, 不易受到外界的影响, 但有时可能因为过于专注于任务而忽略其他重要事项。

在本次高二 (7) 班课堂观察中, 发现教师在讲解习题时, 部分男生并没有抬头听教师讲课, 而是仍在低头解题。此时, 这部分男生在课堂观察中被标记为走神, 但实际上, 他们并没有完全投入到课堂可能是由于男生本身对任务更为执着引起的。相较而言, 在普通班则较少发现类似情况, 这可能是由于女生在面对任务时可以较快切换, 能够在习题和任务中及时找到平衡点, 从而间接地影响到男生。

4.创新意识

本次高二 (7) 班课堂观察发现, 在数学课提出的创新解法以及男生班四项课上, 均有独立完成的创新作品。前者已经在之前章节中有过描述, 此处不再重复举例, 后一项具体案例如下:

四项课课堂上, 教师布置用程序画出“市八”图形, 期间男生们既有按照书本上的操作, 又有基于固有知识的创作。个人创作的作品有猪头, 又有小房子, 还有轴对称的二次元空间……

如图所示, 将近半数的男生在任务模式的教学环境下能够加入个性创作的内容, 可见, 男生在进行任务型学习时, 更加符合兴趣爱好。由于普通班并没有观察到类似的较开放性的任务, 因此并没有普通班男生与女生的相关数据作为比较。

三、研究结论

在课堂观察过程中, 较容易被感知发现的男生特质即为学习特质与思维特质, 但是这两类男生特质并不是截然分开、毫无关联的。相反, 在某些课堂环境情况下, 该两类八种特质两两相互作用, 彼此互为依存, 在男生特质的形成和塑造过程中起到相互促进的作用。详细关系如下图所示:

* 男生的质疑精神本质是依据事实阐明并解释自己认为的可疑之处, 这种敢于向已知事实挑战的行为本身便孕育着好胜意识在内, 从疑问到验证的过程也是对内心求胜欲望的满足。这种满足也反过来强化对于所见所闻事物的存疑。

* 男生不愿意遵守规则, 课上喜欢按照自己的节奏学习或记忆, 这样很容易和教师的节奏脱节, 不遵守既定的课堂规则, 在这一课堂环节下做上一环节的事情, 拉长记忆时间, 从而造成记忆耗时的结果。

* 男生更喜欢任务型学习模式, 因为这种目标明确且锻炼手眼能力结合的课程设置符合男生身体力行达成目标的内在驱动力。同时, 男生对于视觉信号更加敏感, 所以对于可见可触碰的任务课会更加活跃。

* 男生不喜欢安安静静地坐着, 如果课程实施过程, 能够为男生营造出“更宽阔的教室和更少拘束的环境”, 他们的创造思维将会最大限度地被激活。反过来, 创新思维需要付诸实践, 在空间上的自由将会进一步解放创新意识的实现。

四、教学建议

以下教学建议是根据男生特质设计出的部分策略, 供参考:

(一) 创设良性竞争的课堂形式

男生会不自觉地想要表现自己的争强好胜的意识, 希望通过回答问题或声音压到对方的方式证明自己在某些方面有独特的见解, 如在被教师追问后的深入思考与回答;在集体朗读中, 男生的声音会不自觉地逐渐提升;在回答问题时, 更愿意指出对其他男生的错误。从这些课堂行为表现来看, 男生更需要以些许竞争为动力的教学形式来刺激他们的学习进程。在这类竞争的氛围下, 男生更容易被激发好胜心, 并全身心投入到学习讨论中去。同时, 好胜意识反过来激发男生的质疑精神, 对于不明之处仔细研究。

因此, 我们建议男生课堂应尽可能地创设良性竞争的形式, 营造相互之间积极竞争比较的氛围。对于男生而言, 赢得胜利后的感受将会是回味无穷的。并且在这一过程中, 男生之间的友情也将同时升温, 把整个课堂的气氛调动起来。

(二) 师生共同参与制定课堂规则, 培养并锻炼分段学习法

男生的规则意识比较淡薄, 喜欢挑战现有规矩。特别是在课堂环境下, 经常发生不配合教师的教学计划、扰乱课堂氛围、不按时完成作业等行为。既然课堂是师生共同的学习环境, 男生作为其中的组成部分既有参与权也应该有发言权。因此, 建议教师可以和男生们共同参与制定课堂的课堂规则的制定, 增强男生自身的参与性和认同感。

另外, 建议引入分散学习法, 即把一段长时间的学习分割成数段较短时间, 增加休息的频次, 达到更好的利用时间, 增强学习效率的作用。这种方法也适合在高强度的学习任务下, 进行更多的学科学习转换, 从而保持较好的状态与兴趣度。但需注意的是, 无论是时段的分割或是学科的转换, 应保证每段时间中学科知识的完整性。

(三) 培养并锻炼自学能力。安排更多拓展型与探索型任务

男生的学习方式比较具备视觉偏好, 拥有较强的主动搜寻信息并学习的能力。观察中发现无论是数学课还是英语课, 有较多学生没有跟随教师教学的节奏, 经常会出现弱跟随、走神等课堂浸润度较低的负面行为。然而, 某些溜号、走神的学生的学习成绩在班级中有着不俗的表现。可以考虑适当运用翻转课堂的学习策略, 即学生预先完成知识的学习, 课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所, 包括答疑解惑、知识的运用等, 从而最大限度地利用课堂交流时间。

男生喜欢以身体力行的方式探索未知领域。据观察发现, 相对于日常主课而言, 在四领域特色课程中, 男生们能够根据任务融入讨论与学习。可见, 形式单一、内容松散的习题环节与任务型教学情景相比, 效果要减弱一层。因此, 设置更多拓展型任务与探索性任务会在学习环境中起到继承其他各种学习资源的作用。特别是拓展型与探索性的任务形式更加符合男生好奇心强、偏好探索未知领域的思维特点。

(四) 更少的行为约束, 更广阔的知识体系

男生好动, 不习惯整堂课都安静地坐在原位, 教师可适时允许男生在小范围内活动, 以及在不干扰他人情况下的小动作, 减少对男生长时间久坐的要求。具有创新思维的男生需要更广阔知识的给养, 不断地激发灵感, 形成他们对于未知与新颖的事物的好奇心和思想的碰撞。

在课堂中, 仅仅只是课本知识或考试知识的传递对于男生来说是不够或不具备吸引力的, 他们需要的是一个更加扩展的知识体系, 在接受新鲜事物的同时激发自己的创造力。

参考文献

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[4]顾小清, 王炜.支持教师专业发展的课堂分析技术新探索[J].中国电化教育, 2004, (7) :18~21.

8.上海高中英语学习资料 篇八

在辽期间，王志雄率经贸团出席辽宁·上海经济合作座谈会并作重要讲话。他指出，不久前，习近平总书记从着力完善体制机制、推进结构调整、鼓励创新创业、保障和改善民生四个方面为“振兴东北老工业基地”做出了具体部署，上海市政府这次组织上海著名企业和知名企业家来辽宁学习考察，主要有三个目的：一是贯彻国家区域发展总体战略，学习辽宁经济社会发展取得的巨大成就;二是贯彻落实去年两地主要领导就加强沪辽合作所达成的共识;三是进一步就加强两地合作进行商谈。他表示，近年来多次来辽宁，对辽宁在经济社会发展上的显著成效、辽宁的巨大发展潜力和沪辽两地扎实和合作基础感受深刻。他强调，沪辽两地要加快改革创新，做互帮互学的好伙伴;深化务实合作，做互利互惠的好搭档;加强往来，做亲上加亲的好朋友。双方要共同优化环境，推进发展，环境重于成本，法制大于优惠。

上海近70名企业家在座谈会后与辽宁各地市负责人进行了深入对接并参加了签约活动。

（上海市工商联经济部供稿和图片）