基础文化组学期工作述职报告

基础文化组学期工作述职报告（精选6篇）

1.基础文化组学期工作述职报告 篇一

基础教育下学期工作计划

xx县教育局基础教育股印制

时间：XX年9月

二

o

一

三

年

下

学

期

周次

起止时间

月工作要点

备

注

9月2日—9月6日、举行开学典礼（含家长学校开学）；中小学管理手册》及“两项常规”；

2、学习《郴州市

3、市县开学工作检查；

4、举行郴州创建森林城市宣传活动；

9月9日—9月13日

5、生态文明、健康教育系列活动，启动新一轮健康教育、养成教育活动，组织收看“开学第一课”；

6、消防、交通安全教育，开展应急演练；

7、开展庆祝教师节活动，组织参加市教师节庆祝暨深入推进课改会；

9月16日—9月20日

8、组织高中学业水平考试补考工作，并将补考成绩导入学籍系统；

9、薄弱学校改造迎检；

0、参加市贯彻“3—6岁儿童学习与发展”省级实验区工作会议；

1、城区中小学学位调剂，统计到校人数，办理异动手续，完成中小学生学籍信息采集纸质表的填写；

9月23日—9月27日

2、食堂管理员培训、召开安全工作会议；

13、市运会报名。

备注：本阶段重心

1、完善规章制度；

2、制定、上报各项计划；

3、上报新生名册；

4、上报开学情况统计表，学籍注册；

5、上报安全隐患排查表；

6、农村公办幼儿园、少年宫巡查；

9月30日—10月4、组织高中学业水平考试考查；

2、开展以“感恩父母，感恩老师，感恩社会”为主题的征文活动

0月7日—10月11日

3、开展生态文明教育系列活动,参加市“生态文明进校园”海报创意美术设计评先活动，收集整理健康教育活动资料，迎接卫生县城复查；

0月14日—10月18日

4、组织外出参加课改学习，参加全市课改经验交流会；

5、农村公办幼儿园验收，开展市示范性幼儿园申报工作,学前考察；

6、参加全省幼儿园健康教育研讨会；

0月21日—10月25日

7、参加市运会第二阶段比赛；

8、完成中小学生学籍信息纸质表的数据导入、审核和报送工作；

9、各中小学开课、作息时间、减负等规范办学行为检查；

0月28日—11月1日

0、各校开展体质健康测试和数据上报；

11、迎接市食堂食品安全检查；

12、教材发行工作考核；

13、村级小学校长培训。

备注：本阶段重心、开展生态文明示范校评审；

2、开展生态文明教育优秀教学成果评审。

3、农村公办幼儿园、少年宫验收。

0

1月4日—11月8日、考察确定养成教育示范校、德育特色项目示范校；

2、开展市县示范性幼儿园及市县农村示范性中心幼儿园的评审工作；

1月11日—11月15日、开展学前教育专项检查及示范性幼儿园评审；

2、开展义务教育阶段学校课程计划开设专项检查；

3、开展养成教育示范校、德育特色示范校评审。

3、配合教工股组织幼儿园园长、教师进行“国培”、“省培”；

4、组织教师参加全省婴幼特教论文及颁奖观摩活动；

1月18日—11月22日

7、配合首批市级课改样板建设校进行检查验收；

8、开展“美德之星”校园形象大使评选活动；

9、对“生态文化进学校课堂”活动进行检查评选活动；

1月25日—11月29日

0、迎接高中学业水平考试考查科目实施情况检查；

11、期中测试，召开家长会，深入开展家庭教育培训、家访活动；

12、大课间活动评比验收。

2月2日—12月6日、参加全市学前教育会议；

2、做好cc市级课改样板建设校的确认工作，进行课改总结；

2月9日—12月13日

3、参加市“生态文化进学校课堂先进学校”、“生态文化小标兵”表彰会；

4、农村薄弱学校改造工作年终考核检查；

2月16日—12月20日

5、省级优秀学生、三好学生、优秀学生干部推荐工作；

6、德育、安全、食堂管理工作专项检查，星级食堂评比；

2月23日—12月27日

7、做好xx年基教工作总结、考核；

8、拟好XX年工作要点。

备注：本阶段重心

、组织教育教学大检查；

2、对市级课改样板建设工作进行检查

2月30日—元月3日、完成中小学生综合素质评价；

2、举行期末考试、休业典礼；

3、公布全年各中小学、幼儿园工作考核结果；

4、部署寒假工作。

总结本学期工作

元月6日—元月10日

元月13日—元月17日

元月20日—元月23日

注：

1、各校每学期安排四次班团队活动，召开两次班主任工作经验交流会。

2、每月对教师业务学习笔记、班主任手册等进行一次检查。

3、每学期的学校、安全、德育工作计划和总结以及安全隐患排查表须报教育局基教股，其它学校报乡镇中心校。

4、xx年秋季正式上课时间：9月1日；放寒假时间：初中小学XX年1月17日，高中1月23日。

5、XX年春季开学正式上课时间：2月15日，6、各校结合工作实际，作出每月具体工作安排；幼儿园参照执行。

2.基础文化组学期工作述职报告 篇二

一、加强农村文化建设是树立和落实科学发展观的必然要求。

我们知道, 科学的发展观的核心是以人为本, 从人民群众的根本利益出发谋发展, 不断满足人民群众日益增长的物质文化需求, 切实保障人民群众的经济、政治和文化权益, 让发展的成果惠及全体人民。而在我国, 80%的人民是在广大农村的农民, 要保障他们的文化权益, 满足他们对文化的需求。就目前广大农村、农民享受文化权益的现状来看, 并不如人意, 看戏难, 看书难, 看电影难的问题, 在一些地方仍很突出。因此, 我们只有大力加强农村文化建设, 经过若干年的努力, 才有可能使广大农民获得对文化需求日益增长的基本满足。如果我们只重视农村经济发展而忽视农村文化建设, 就是与科学的发展观背道而驰, 更谈不上落实科学的发展观。“三农”问题就不能从根本上解决。也可以说, 没有农村文化的繁荣与发展, 整个社会发展将是畸形的, 片面的, 而且必然要影响到政治进步, 经济发展, 全面建设小康社会就只能是一句空话。

二、加强农村文化建设是提高广大农民科学文化水平、思想道德素质的需要。

胡锦涛总书记指出:只有不断发展和繁荣社会主义文化, 才能满足人民群众日益增长的物资文化生活, 才能为发展生产力提供强大的精神动力和智力支持。党的十六大明确提出的要在本世纪头二十年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。其中有一个重要目标就是:“全民族的思想道德素质, 科学文化素质和健康素质的明显提高。”在广大农村, 农民是社会文明进步的主体, 九亿农民的素质状况直接关系着国家和民族的面貌与发展。而农村先进文化建设对提高农民的素质又是极其重要的、不可替代的途径。所以说, 加强农村文化建设, 发展社会主义先进文化, 并通过先进文化的传播, 使广大农民形成科学的知识体系、正确的价值观、人生观, 坚定的社会主义、共产主义信仰, 更大限度地激发农民的创造力, 有效地规范人们的行为, 凝聚各种积极因素, 使广大农民思想道德素质和科学文化素质不断提高, 为经济发展提供强大的精神动力, 才能真正促进农村、农业长期稳定的发展, 有力推动全面建设小康社会的进程。否则, 如果忽视农村文化建设, 不重视提高农民的科学文化素质和道德素质, 即使一时经济搞上去了, 也会垮下来。

三、加强农村文化建设是营造全民族的共同理想和精神支柱的需要。

农村文化建设包括发展义务教育, 繁荣和发展优秀的传统文学、艺术, 营造良好的文化环境等重要内容。其中最根本的是通过加强文化建设, 培育广大农民全面建设小康社会、振兴中华民族的共同理想和精神支柱。这是中华民族实现伟大复兴的根本保证, 具有十分重要的现实意义。

3.基础文化组学期工作述职报告 篇三

关键词：电网企业文化；建设；党建工作

企业文化是一个企业在建设和发展过程中所形成的经营理念、管理模式，决定着一个企业能否持续健康的发展下去。而党建工作是一个企业立业的基础，只有将党建工作搞好，发挥党组织的领导作用、党员的带头作用，这个企业才能兴旺。电网企业作为我国的支柱性企业，更要注重自身企业文化的建设，夯实企业党建工作基础。

一、企业文化与党建工作的内在联系

企业文化与党建工作的内容二者之间是相互促进、相辅相成的。一个企业如果能协调好企业文化与党建工作之间的关系，用优秀的企业文化促进党建工作的开展，用扎实的党建工作指导企业文化，就能够使二者之间互为基础，共同发展。

（一）企业文化促进党建工作的开展

电网企业拥有优秀的企业文化就相当于拥有了灵魂，优秀的企业文化能够真正深入员工的内心，它具有导向、凝聚、规范、鼓励功能，对企业发展、塑造员工有着重大作用，对社会也有着积极的影响。企业文化的建设离不开党的指导思想，党建工作引导企业文化向正确的方向前进。这就促使企业利用团队整体年轻化的优势，促进党建工作的与时俱进。要保证党建工作不滞后于文化的发展，用发展的眼光去看待事物，保证党建工作跟紧时代的步伐，时刻充满活力[2]。

（二）扎实的党建工作是企业文化的基础

企业在发展的过程中，时刻不忘党的指导思想。电网企业在保证电网安全运行的同时，始终应把服务党和国家的工作大局，服务经济社会发展当作己任。而夯实党建基础工作，就是使企业时刻谨记自己的使命，坚持发展公司、服务社会的责任目标，在开展党建工作的过程中，充分发挥基层党组织力量，积极宣传党的指导思想，秉承“以人为本、忠诚企业和奉献社会”的企业理念，承担维护公众利益的责任和电网普遍服务的义务，热心公益，引领社会良好风尚，在构建和谐社会中做表率，使企业文化具有更丰富的内涵。

二、夯实电网企业党建工作的有效对策

为积极响应国家政策方针，国网河南延津县供电公司就党建建设工作提出了如下对策，旨在加强电网企业文化建设的同时，夯实电网企业党建工作基础。

（一）加强电网企业文化建设，营造良好企业文化氛围

在电网企业随着国有企业改革而改革的背景形势下，企业文化建设成为电网企业改革进程中所不可或缺的一个必要条件，是电网企业夯实党建工作基础的重要手段。在这一工作中，电网企业党委书记应积极发挥组织带头作用，并将企业文化建设与党建工作紧密结合起来，鼓励基层党组织举办创先争优活动、坚持走党的方针路线，围绕战略决策与发展目标积极创优。作为一名党委书记，应在认真履行好自身岗位职责的同时，促进自身职能在企业文化建设与党建工作中充分发挥，营造良好企业文化氛围，为党建工作基础的夯实奠定坚实基础。

（二）提高电网企业员工整体素质

企业是一个集体，而员工是集体中的成员，是构成企业的基础，企业应遵循“以人为本、忠诚企业和奉献社会”的企业理念，关心关怀员工工作生活，对员工进行定期培训与思想政治教育，提升队伍整体综合素质。在良好企业文化氛围的推动下，落实绩效管理，完善员工绩效考核制度、人力资源管理制度、薪酬制度等各项制度，实施党员干部轮训制与党员教育培训制，重视基层党员的思想教育与职业培训。一方面鼓励员工努力认真工作，实现自我价值与理想。另一方面为员工提供尽可能多的学习与展示自我的机会与平台，将专业技能高、管理能力强的人才培养成电网企业精英骨干。这些都与企业党建工作是分不开的，更是党委书记工作的重要内容。

（三）重视管理、队伍与发展

在电网企业文化建设与党建工作中，企业管理、企业发展、企业队伍建设是工作的重中之重，做好这几项工作至关重要。党委书记等领导层干部应以企业文化为载体，紧紧围绕党建工作这一核心，在企业电网发展、生产经营和企业管理工作时，遵循依法经营、依法管理的思想原则，严格管理企业大小事宜。加快电网企业信息化建设，健全电网企业内部管理控制机制，跟着党的方针路线走，不断提高企业管理效率，强化管理人员职能。在企业队伍建设工作中，始终坚持以人为本，以重点建设领导班子为中心，加强党员干部队伍的组织与建设，营造优秀党风，打造一支高强党干队伍，实施人才强企战略，充分发挥党建工作优势。在企业发展方面，遵循科学发展观战略，促进骨干网与各级电网之间的协调发展。

三、总结

电网企业党建工作与企业文化之间是相辅相成、互为基础的。要想实现二者的共同发展，就要促进二者之间相互融合，用党建工作引导企业文化的建设，用企业文化促进党建工作的开展，发挥党建工作的积极作用，营造出良好的企业文化氛围。充分发挥电网功能，保障更安全、更经济、更清洁和可持续的电力供应。让党建工作更好的诠释“奉献清洁能源，建设和谐社会”的深刻内涵和价值体现。

参考文献：

[1]王凰.加强电网企业文化建设夯实企业党建工作基础[J].东方企业文化，2012，24：155.

4.计算机文化基础实验报告(例文) 篇四

实验报告

2012～2013 学年第一学期

班

级

姓

名

学

号

指导教师

实验一

P Windows XP 操作

一、实验目的

1、掌握 Windows XP 的基本操作方法。

2、掌握文件和文件夹的相关操作。

3、掌握 Windows XP 的系统设置方法。

4、掌握 Windows XP 的注册表操作。

二、实验环境

1、硬件环境：微机。

2、软件环境：Microsoft windows XP。

三、实验内容及步 骤

1.任务栏和桌面的设置

（1）将任务栏设置为自动隐藏。

（2）多次启动“画图”程序，观察选择或取消“分组相似任务栏按钮”功能的不同。

（3）对桌面上的图标以“名称”方式进行排列图标。

2.文件操作

（1）查看 C:windows 文件夹的常规属性，填写以下信息：

大小：______________；占用空间：__________________；包含文件数：____________；子文件夹数：____________；创建时间：______________。

（2）以自己的学号和姓名在 D:下创建文件夹。如 D:1102111055 黄晴晴。

（3）用文件查找的方法在 C 盘查找记事本应用程序(notepad.exe)，该程序所在的文件夹是________________和__________________________，为它在桌面上创建一个快捷方式，并打开该快捷方式，理解快捷方式的含义。

（4）打开记事本程序，输入以下信息，然后保存文件，文件名为“abc.txt”，文件保存在之前自己创建的那个文件夹中。(【提示】可以右击中文输入法中的软键盘按钮。)标点符号：，、。

《》

【】

„„ 数学符号：

≈

÷

∑

√ 其他符号：

@

&

★

→

Ⅳ（5）将文件 C:windowssystem32calc.exe 复制到学生文件夹中，并修改为“计算器.exe”。

（6）将学生文件夹中的 abc.txt 的属性设为“隐藏”，然后通过设置或文件夹选项中的某些“查看”选项，观察设置或取消的区别。

① 显示所有的文件和文件夹。

② 隐藏已知文件类型的扩展名。

【提示】该操作可通过选择“工具”→“文件夹选项”命令，在弹出对话框的“查看”选项

卡中进行，如图 1 所示。

图 1 图 2 3.系统设置

（1）查看并记录有关的系统信息。

 CPU 型号：________________  内存容量：________________  操作系统版本：_____________________  完整的计算机名称：__________________  隶属于的域或工作组：_____________________  网络适配器的型号：________________________（2）首先打开“画图”程序，然后按 Ctrl+Alt+Del，启动 windows 任务管理器，观察系统当前的应用程序有哪些，记录系统当前的进程数和“画图”程序的线程数，思考它们之间的联系与区别。

① 系统当前进程数：______________ ② “画图”的线程数：____________ 【提示】画图程序所对应的文件是 mspaint.exe；若要显示线程数，应先选择“进程”选项卡，然后通过“查看”→“选择列”命令设置显示线程数，如图 2 所示。

（3）使用“画图”程序制作一幅图片，并设置为桌面背景。

（4）查看当前屏幕分辨率：___________。若当前屏幕为 1024*768，则设置为 800*600；否则设置为 1024*768。

（5）查看并记录当前系统中磁盘的分区信息。

存储器 盘符 文件系统类型 容量 磁盘 0 主分区

扩展分区

DVD/CD-ROM

【提示】选择“控制面板”→“管理工具”→“计算机管理”命令，在打开的“计算机管理”窗口中选择“磁盘管理”。

4.注册表操作

（1）按照实验指导书 P40，更改系统注册信息。

（2）按照实验指导书 P41，禁用系统的“控制面板”功能。

（3）按照教材 P84，备份系统当前注册表到文件 bak.reg，保存在学生文件夹中。

实验成绩

指导教师

实验二

字处理软件 Word 2003

一、实验目的

1、掌握文档的基本操作与排版。

2、掌握图形绘制与图文混排。

3、掌握分页、分节符，长文档的操作。

二、实验环境

1、硬件环境：微机。

2、软件环境：Microsoft office 2003。

三、实验内容及步骤

参考实验指导 3-1、3-2，教材 p102 长文档的案例。

第一部分：

Word 的基本操作

1.本实验将要输入建立如下文档, 以“北京奥运会.doc”为文件名，保存在学生文件夹中。

北京 2008 年奥运会、残奥会主题口号解读 “同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。

“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。“天人合一”，“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。

“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），文简意深，既是中国的，也是世界的。口号表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园，同享文明成果，携手共创未来的崇高理想；表达了一个拥有五千年文明，正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展，社会和谐，人民幸福的坚定信念；表达了 13 亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。

英文口号“One World One Dream”句法结构具有鲜明特色。两个“one”形成优美的排比，“world”和“dream”前后呼应，整句口号简洁、响亮，寓意深远，既易记上口，又便于传播。

中文口号“同一个世界 同一个梦想”中将“one”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。

2.(1)Word2003 默认的中文字体是，英文和数字字体是，默认的字号是________。

(2)

段落的缩进分为

和

两种。

(3)在 Word 中，切换“插入”和“改写”编辑状态，可以按

键。要删除文档中的内容，按 Backspace 键时，删除的是的字符，按 Delete 键，删除的是的字

符。

3.标题设为“黑体，四号字”，居中，然后加上 10%的黄色底纹。

步骤：

4.在该文档中查找“One World One Dream”，并替换为大写的文本“One World One Dream”。

步骤：

5.把第 2 自然段分为等宽的两栏，加分隔线。

步骤：

6.设置第 4 自然段首字下沉 3 行。

步骤：

7.通过“绘图”工具栏，画幅五星红旗。

步骤：

8、在第一自然段“语言不同”的后面插入一张图片（可以是 office 剪贴画，也可以是来自文件）。图片插入后，自行调整合适的大小，再将该图片的文字环绕方式设置成“紧密型”。

9、

第二部分

毕业论文的制作

在 Internet 上搜索一篇本专业毕业论文，按照本校毕业论文格式要求进行设置，制作一篇符合要求的长文档（可参照教材 p102 的案例）。以“毕业论文排版.doc”为文件名，保存在学生文件夹中。

写出主要步骤：

实验成绩

指导教师

实验三

电子表格软件 Excel 2003

一、实验目的

1、掌握工作表的创建、保存、编辑。

2、掌握工作表中数据的录入和编辑修改。

3、掌握公式和函数的使用方法。

4、掌握数据管理。

二、实验环境

1、硬件环境：微机。

2、软件环境：Microsoft office 2003。

三、实验内容及步骤

参考实验指导 3-3。

第一部分：l Excel 的基本操作

1.数据录入 （1）输入文本 在单元格 A1 中输入“学号”，依次在 B1 到 F1 的单元格中输入“姓名”、“性别”、“出生年月”、“总成绩”、“邮政编码”。

① 单击 F2 单元格。

② 输入单引号(必须在英文状态下输入)，然后再输入“010244”，按“回车”键。

（2）输入数值 ① 输入整数:在 A2 和 A3 单元格中分别输入“1”和“2”，输入的数字自动右对齐。

② 输入实数:在 E2 单元格中输入“540.5”。

③ 输入用科学计数法表示的实数:在 E3 单元格中输入“5.625E2”，即实数“562.5”。

④ 输入分数:在 E4 单元格中输入分数“21540 ”。首先输入“540”，然后输入一个空格，再输入“1/2”并按“回车”键，即可。

（3）输入日期和时间 ① 在 D2 单元格中输入“1990-4-26”或“1990/4/26”，则系统自动把该数据作为日期。如果输入“4-26”或“4/26”，则认为是当年的 4 月 26 日。

② 在 D3 单元格中输入“8:20

pm”,则认为是晚上 20 点 20 分，或者直接输入“20:20”。

（4）同时在多个单元格中输入相同的数据

① 选定需要输入数据的区域，区域中的单元格不必相邻，如选定 C2:C6，B4 区域。

② 键入相应数据，如“男”。

③ 按“Ctrl+Enter”快捷键，即可在选定区域中的所有单元格中输入“男”。

2.使用填充柄填充其他单元格，观察单元格中变化特点。

（1）

初始值为纯文本 特点：

（2）

初始值为纯数字 特点：

（3）单元格中为某公式。

特点：

3.利用“填充”命令产生填充序列 ① 单击 A14 单元格，并输入数字“3”。

② 选定区域 A14:F14。

③ 单击“编辑”菜单，选择“填充”→“序列”命令，打开如图 3 所示的“序列”对话框。

图 3 “序列”对话框 ④ 在“类型”区域内选择“等比序列”单选按钮；在“步长值”文本框中输入“2”。

⑤ 单击“确定”按钮，即可在 A14:F14 区域内产生一个公比为 2 等比数列。该等比数列包含的内数据有 3、6、12、24、48、96。

第二部分

制作 学生成绩表 在“学生成绩表”中输入如表所示的数据，并在该工作表中进行以下操作。以“学生成绩表.xls”为文件名，保存在学生文件夹中。

学号 姓名 大学英语 高等数学 计算机基础 线性代数 邓小平理论 总分平均分 1 江美琴 72 65 70 58 70

孙龙杰 86 90 78 92 95

张莉 92 66 78 58 76

张艳芳 67 86 82 75 80

汪明亮 85 75 76 78 76

周学明 85 70 81 72 92

郑路静 83 82 86 86 88

赵敏 70 52 73 60 70

1.插入标题行 ① 选定第 1 行，单击“插入”菜单，选择“行”命令。

② 在 A1 单元格中输入标题“学生成绩表”，标题字体为黑体、字号为 14 磅、蓝色。

③ 选择区域 A1:I1，单击“常用”工具栏上的“合并及居中”按钮。

2.设置边框 默认情况下，Excel 的表格没有边框线,给区域 A2:I10 四周设置双边框线，其余边框设为单实线。

步骤：

3.公式和函数的应用

要求用公式或函数计算出“学生成绩表”的总分和平均分。

步骤：

4.数据排序 按学生成绩的总分从高到低进行排列，若总分相同，则根据大学英语成绩从高到低进行排列。

步骤：

实验成绩

指导教师

实验四

演示文稿制作软件 PowerPoint

2003

一、实验目的

1、熟练掌握幻灯片的制作方法。

2、熟练掌握幻灯片的修饰和放映 。

二、实验环境

1、硬件环境：微机。

2、软件环境：Microsoft office 2003。

三、实验内容及步骤

参考实验指导 3-4。

1、输入下面的毛泽东诗词，制作图文并茂的演示文稿。以“毛泽东诗词.ppt”为文件名，保存在学生文件夹中。

卜算子 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

七律 人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

七律 到韶山 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

西江月 井冈山 山下旌旗在望，山头鼓角相闻。

敌军围困万千重，我自岿然不动。

早已森严壁垒，更加众志成城。

黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

提示：为了加快输入速度，可以到互联网上查找相关的诗词，并进行复制。

2、自己设计格式、背景、动画效果等。写出你的设计与主要操作步骤。

实验成绩

指导教师

实验五 Internet 的应用 一、实验目的1． 掌握浏览器的基本使用方法等。

2． 掌握邮箱的申请和电子邮件的基本使用，并了解邮件工具的使用。

3． 学会利用 Baidu，Google 等搜索引擎在网上进行简单的信息查找。

4． 学会在 Internet 上进行文献检索。

二、实验环境

1． 硬件环境：连接 Internet 的微机。

2． 软件要求：Web 浏览器（如 IE、傲游）。

三、实验内容与步骤

第一部分

局域网基础1、察看网络配置情况

（1）本台计算机的名称：______________；所属的工作组：____________________；自己左手边同学的计算机名称：________________。

（2）察看本机网络地址 单击“开始”按钮，单击“运行”命令，在“打开”文本框中输入________命令，进入DOS 系统，然后在命令行输入 ipconfig/all 命令，观察并记录。

 本机 IP 地址：_____________________________  本机物理地址：_____________________________  网关地址：_____________________________  首选 DNS 服务器：______________________________（3）局域网基本应用 ① 在 F 盘根目录中创建一个文件夹 TEST，然后打开记事本，任意写些文字，保存在 TEST文件夹中。

② 将 F:TEST 文件夹设置为共享，共享名为 share。

③ 通过自己的网络邻居访问自己共享文件夹 share。

④ 让相邻同学访问该文件夹。

⑤ 把相邻同学的共享文件夹设置为自己的 T 盘，并打开本机的“我的电脑”，观察能否访问。

【提示】在网络邻居中，右击该共享文件夹，选择“映射网络驱动器”命令。

第二部分

信息浏览和电子邮件1、E IE 的设置和使用

（1）将 http://KI】中国学术文献总库”检索作者是吴义生、2009 年的论文《应用型物流管理人才的创新培养模式构建研究》，并下载全文，然后试着能否打开。

（2）利用“超星数学图书馆(本地镜像)”，检索电子图书《物流运输与配送管理》，并下载全文，然后试着能否打开。

【提示】也可以去检索自己感兴趣的其他图书或期刊等文献。4、电子邮件的使用

（1）在 ）发送一封有标题、有附件的邮件，找一个自己认为较有意思的图片作为附件，邮件的标题为：XX 班 XXX 学号 XX。如：12 金融 1 班程坤 1201121001。

实验成绩

指导教师

实验六 常用软件的使用 一、实验目的1.学会文件下载软件的使用 2.学会使用压缩软件进行压缩文件、解压文件和文件夹 3.熟悉常见安全软件的下载和更新 4.掌握常见安全软件的使用

二、实验环境

1.硬件环境：连接 Internet 的微机。

2.软件要求：无。

三、实验内容与步骤

1、软件的下载与安装（1）通过搜索引擎搜索软件下载站点，找到一款常用的下载工具并进行下载，将下载的文件保存到本地磁盘上，并双击安装。记录软件的下载网址和工具名称及版本号。

（2）利用安装好的下载工具继续下载压缩工具 WINRAR、360 安全卫士和 360 杀毒软件，并进行安装，记录下软件名称及版本号。

（3）察看实验五中在文献检索时下载的文件，上网查找应分别用什么软件打开，下载这些软件并察看之前的文献具体内容。请在下面写出文献文件的扩展名和你对应下载的软件名称。

① 文件扩展名：________________

对应的阅读软件：_________________ ② 文件扩展名：________________

对应的阅读软件：_________________2、压缩软件 的使用

（1）利用已安装的压缩软件选取任意一个文件对其进行压缩和解压操作，记录下文件名以及压缩前和压缩后文件的大小。

（2）利用已安装的压缩软件选取任意一个文件夹对其进行压缩和解压操作，记录下文件名以及压缩前和压缩后文件的大小。

（3）任意选择一些文件或文件夹进行压缩和解压操作，要求在压缩时使用加密方式。

3、常见安全软件的使用

（1）对 360 杀毒软件进行更新操作，记录下更新前和更新后的杀毒软件的程序版本号。

（2）用 360 杀毒软件对 C 盘进行一次扫描，记录扫描结果。

（3）用 360 安全卫士进行电脑体检，记录体检结果。

4、软件的卸载 卸载实验中所有安装的软件。

实验成绩

5.基础文化组学期工作述职报告 篇五

《电子技术基础》教学工作总结

汨罗市职业中专学校万余

本学期担任11级电子１班的《电子技术基础》的教学工作，《电子技术基础》是电子专业一门非常重要的专业基础课程，内容多，且较抽象，学生学习起来有些难度，教学中我采取了一些措施，收到了良好的效果

1、教学情况

（1）按时完成教学大纲规定的内容。针对学生的具体特点备课，讲课。

（2）采用实物与理论、元件性能与实际应用相结合的手段讲授理论内容。

（3）采用启发式，讨论式的教学方法去理解抽象的概念。

（4）除定时辅导答疑外，课前早到随时答疑。

（5）及时批改作业，发现问题及时解决。

（6）及时与学生沟通，听取学生意见，改进教学方法。

（7）实习中及时编写实习大纲，尽力安排好实习且认真指导学生制作，严格进行验收和质量检查，并结合学生的实习情况，合理给出实习成绩。

2、学生学习情况

（1）电子班学生学风好，学习兴趣浓，积极性高，思想活跃，喜欢提问。

（2）个别同学不用功，没有及时将所学内容消化，考试前搞突击，这是无法学好这门课的。

（3）从期中考试成绩来看，平均分76.1分，优秀率41%，及格率92%，属正态分布。

3、教学方法及分析

（1）掌握一些思考的方法，对待问题比较严谨。解决一个问题，应该选用正确的方法，否则将会很难甚至无法解决一个问题。例如，在求不同组态负反馈的电压放大倍数时，不同组态有不同的方法，方法上必须要对应。对于同一问题的不同解法，尤其要注意方法的适用范围，在合适的范围内使用方法。例如，在用微变等效电路求解有关基本放大电路时，只有输入信号是低频小信号时才成立，否则会造成很大的误差甚至是错误。在分析一些比较复杂的问题时，要学会站在更高的层次看待问题，要学会模块化地分析问题而不局限于其中的每个元件。例如，在运算放大电路分析中，在掌握基本模块如反相比例运放、同相比例运放等的前提下，对一些较为复杂的电路，可利用叠加原理看成是这些基本模块的叠加，从而简化问题的分析。

（2）对一些工程思想有了初步的认识。俗话说：人无完人。当

然作为每个具体的电路，在具有优点的同时肯定具有缺点的。我们分析问题的时候，不能一味地钻牛角尖，幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。很多时候，我们可以根据实际的要求，作一些合理的近似。先主要考虑最主要因素的影响，而忽略一些次要因素的影响，然后再在主要因素主导的方向下，结合实际的要求考虑其他次要因素。这样做往往能很大程度上简化问题，但又不会产生很大的误差。最后，自己更加深刻体会到了守时的重要性。

3、结论及分析

教学中严格执行教学大纲，方法较得当，教学环节全面，细致，学时应针对专业稍加调整；学生有良好的学风，应继续发扬，另外应多听取其他老师提出的建议，以及时改进。

6.基础文化组学期工作述职报告 篇六

2015-2016下学期

一、指导思想：

学习、落实“新基础教育”的理念，转变教育观念，提升价值取向，根据学校三年发展规划的总目标，以及教研组发展目标，落实“研、学、做一体制”的教研制度，以“培养主动、健康的人”为学生培养目标，努力达到“全、实、深”的课堂教学目标，力争向“精、特、美”目标奋进。

二、阶段目标：

1.以课堂为主阵地，继续探索“新基础教育”的教学实践。2.加强团队合作，不断推进教师梯队建设工作。

3.围绕新基础教育，扎实开展每一次的教研活动。构建丰富的研讨模式，创设学习沙龙、研究活动、平台交流等模式，让梯队老师有展示自我探索和阶段成果的平台，落实语文教学研究的实效。

4.继续研读《中小学生语文能力培养与实践》、《新基础教育课堂教学改革的深化研究》等新基础教育专题研究材料，深入开展《新基础教育语文教学改革指导纲要》的学习交流活动，用新基础教育理念充实自己，指导教育教学。努力形成新基础教育的研讨模式，促进师生的主动、健康发展。

5.实现重心下移，以备课组为教学研讨的主阵地，深入教材研究和学情分析，不断交流学习，提高教学实效。

6.深入学习《新基础教育中小学生语文能力的培养与实践》，让老师们明确每一个学段的语文教学目标及核心任务，明确语文学科的育人价值，让学生在新基础教育的春风里主动、健康地发展。

三、问题剖析： 教师层面：

经过一个学期的新基础教育专家讲座、新基础教育理论学习，以及各个生态圈研究课的听课活动，如火如荼地展开，老师们的日常教学中，逐步渗透了这样的理念，认识层面上，能充分重视新基础教育的学习和交流活动；能努力践行以学生主动、健康发展为育人目标；努力探索以培养学生语文能力，实现语文学科特有价值为教学核心的课堂教学模式等等。

我校上个学期伊始，学校和老师层面不断深入讨论新基础教育的核心价值，制定学校、教研组、备课组的三年规划，确定第一重点研究主题——“搭建支架，实现课堂教学有效开放的实践研究”，也就是以“五还”为主要研究重心的实践探索。摸索一个学期后，老师们普遍觉得举步维艰。课堂上，原已习惯深入剖析课文，将教材解读透彻、深刻的老师们，觉得时间不够用了。还有部分新上岗的青年教师觉得课堂一放就收不回来，教学任务很难保证完成。

学生层面：

在新基础教育“五还”的课堂上，孩子们比以前更踊跃了，思维也更活了。大部分学生有勇气、有胆量，能主动上台发言或者讲解，有一小部分学生俨然有小老师的架势和派头。但是，这样开放的课堂对于容易开小差、思维迟缓孩子不利。因为他们学习不自觉，已习惯跟着老师的指挥棒走，习惯被老师赶一步做一点似的被动学习。所以跟不上新基础教育较为开放的课堂模式，在自主学习时间里，他们变得茫然而无所事事。

四、推进策略：

1.教研组将继续深入学习新基础教育教学理论和实践案例，安排七八个老师深入学习，撰写心得和思考，在教研组活动中，进行讨论交流。力求将新基础教育的理念渗透在自己的日常教学中。以学生的发展为出发点，以构建自主发展的成长需要为教学的目标，以落实语文学科特有的价值为每一位老师的教学追求。

2.实行重心下移，充分发挥备课组的作用，让备课组长更好地组织团队扎实进行每一周的备课活动。包括：加强集体备课的力度；要求强化教材内容的解读；阶段交流教学成效、反思；充分调动每一位老师的教学机智，实现教学资源的共享等。总之，充分发挥备课组的统筹管理、相互促进作用，让每一个备课组成为一个共同成长的整体，大家共同进步、成长。

3.根据新基础教育的研究方向，各年级备课组根据自己的小主题，深入进行课堂实践。一年级：《基于教材的一年级语文优化识字的教学策略》，二年级：《依托文本阅读，培养低年级学生写话兴趣》，三年级：《读写结合的教学课型研究》，四年级：《创设情境 以情育人》，五年级：《小组合作学习的有效策略研究 》，六年级：《搭建支架，促进高年级语文课内外整合阅读的有效下放策略研究》。六个不同的小主题，紧扣落实“五还”为基本任务，体现了各个备课组根据不同的年级的教材特点以及学生的成长需求的思考。各备课组的研究课体现了各自研究的侧重点，但都要落脚于体现成人成事的教育教学追求上。

4.让教研组的老师在新基础教育“输入与输出”的内化模式中一同成长。每个学期各个生态圈以及生态圈组长学校、区教研室等各级会组织各种培训和学习活动。届时，教研组将及时督促每一个参与的老师，将听的内容进行整理、总结、自我内化，完成较好地理念输入过程。然后，利用教研组活动的时间，让老师们进行二次转达、理念解读、再现研究课设计等形式，把自己的收获输出，传递给教研组，让大家一同收益，共同提高。

5.珍视学校研究课的开课机会，各备课组中各梯队教师做好研究课的“初建研究——再建探讨——重建汇报”的研讨任务。从初建起，要强化备课组群体意识，一同研究、一同探讨，共同备课，不能放给第一个开课老师去做。要研磨到四位老师在思想上有较为统一的意见和思路，再由第三梯队老师先执教，观察课堂，发现不足后，备课组自我捉虫，再结合教研组老师给的意见和建议，进行更深入地研究，紧接着第二梯队和第三梯队的老师进行重建和再建，力求用集体的智慧尽可能去创造出本年级组的“精品课”。

6.本学期将根据老师们在新基础教育研究的热情和研究的收获，进一步发展和壮大教师梯队建设，让几个较有想法的实验教师，上升到第一梯队，做新基础教育的生力军。学校也将给第一梯队的老师创造更多的机会，让老师们获得提升。

五、路线图： 2月：

1、召开会议：新基础教育学期工作反思与新学期工作展望。

2、对照语文教研组三年规划以及本学期工作，制定语文教研组学期计划、备课组计划。

3、实践新基础教育的课堂教学，强化观课要点。3月：

1、实行重心下移，充分调动备课组的主动参与课程研究的意识。

2、教研组工作部署：研究课月份安排。

3、开展新基础教育理论书籍的学习和培训。（《新基础教育语文课程指导纲要》再学习）

4、新基础教育备课组活动安排交流。

5、筹备新基础教育生态圈开放日活动。

6、四年级初建课研究活动。4月：

1、新基础教育生态圈开放日活动。

2、教研组在组内进行新基础教育理论学习培训活动。（《中小学生语文能力培养与实践》再学习）

3、阶段问题反馈会及改进意见会。

4、生态圈开放日反馈会后，四年级备课组的再建课展示。

5、六年级备课组的研究课活动，由美玲、林丽、陈斐进行初建重建再建。5月：

1、一年级备课组的研究课活动，由秋红、诗鹭、明娜进行初建重建再建。

2、在教研组内进行研究课展示阶段反馈会和反思研究会。

3、组织对各备课组进行评课活动，提升新基础教育的评课实践能力。

4、开展新基础教育理论书籍的学习和培训。（《新基础教育课堂教学改革深化研究》再学习）6月：

1、教研组对新基础教育学期工作总结和汇报。

2、开展经验交流会，加深对新基础教育的理解和感悟。

3、形成备课组研究课的案例，做好过程性材料整理。

4、新学期工作的重建和规划。