溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划

溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划（精选10篇）

1.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇一

新前中学2013学年第二学期教科室工作计划

本学期，本室根据学校工作总目标 “让文化浸润心田，以课改引领发展，使幸福洋溢校园”为工作指针，以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，务实奋进，开拓进取，不断完善各项工作。

具体工作

1．大力开展读书活动，提高教师的理论进修和实践能力。

2．进一步完善教研组、备课组、课题组的建设。

3．加强校本培训，加大青年教师、骨干教师培养的力度，为教师成长铺设平台。

4．切实做好各级课题的审报和立项工作及省市区课题的结题工作。

5.鼓励教师积极参加市、区教学论文评比等活动。

具体措施

（一）、规范各项制度，落实教研活动

1.开学初，各教研组长、备课组长根据各学科的特点和本组实际，制定本学期工作计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式。各教研组制定好教研活动计划表，备课组制定好教学进度表。

2．本学期，进一步加强教研活动的制度化与规范化。继续实行“同课异构”制度，规范“深度教研”。各教研组长在开学初确立1—2个教研主题，备课组根据这一主题，选取内容，采用同课异构形式上教研主题公开课。评课时围绕教研主题，以公开课为平台，借助课堂实录展开讨论，最后以文字形式记录讨论结果。开课老师写好教学反思。在活动结束后，教研组长整理好主题发言资料、开课老师的教案、反思等统一上交教科室存档。

3．加强备课管理。本学期九年级继续推行“集体备课、课后反思”的备课制度，应重视二次备课和课后反思。备课时，重视备教学目标和重难点、重视学生的学、重视备教法。备课组集体研讨好之后，可以将一节课从引入、呈现、操练到巩固练习、布置作业等每一个环节分头准备并进行微格展示，备课组讨论分析后，进行适当的修改和补充，形成最佳方案。课后，教师要根据实际情况认真进行教学反思，高质量地写好教学后记，记录教学亮点，反思课堂问题，不断提高每一位教师的备课质量。

七、八年级依然实施导学案制度，落实好每周2次每次2节课的集体备课。集体备课时，先由主备老师将提前备好的导学案的初稿分发给组内老师，并阐述自己的备课思路；组内老师对导学案初稿提出修改意见；再由主备老师根据组内意见完善导学案，形成定稿交备课组长审核签字；最后交文印室印刷。本学期应总结上学期的教学得失，形成具有各自学科特色的导学案及教学模式，使之能更好地适应学科教学。

本学期要重视习题课、复习课的备课。

4.备课组除常规工作外，继续开展每月一次的备课组主题发言活动。做到定时间、定地点、定主题、定发言人。

七、八年级以昆铜模式学习为契机，利用好每周两次的集体备课时 1

间，动员部分教师结合教育热点和教学实际，针对教学中普遍存在的“问题”，安排专题讲座及研讨，解决问题，提升教研水平。

5.落实听评课制度，加强课堂教学研究。本学期全体教师听课要12节以上，教研组长、校中层每学期18节以上。公开课继续实行同课异构，同学科教师都要参加听课和评课。同时，借助微格化手段，认真组织好评课活动，每学期评课表上交不得于5张，同一备课组内老师必须填写。

6.规范推门听课制度，加强过程管理。本学期要有计划、有重点深入课堂听课，并做好相应记录，（学校要求校务会成员两星期至少听一节课，教学线每周至少听一节课，听课后检查作业批发情况，检查备课本，并与被听课教师进行交流。也希望教师之间多互相听课，尤其是实行新课改的七八年级老师。我们的目标是：让每一扇教室的门打开，让每一堂课都有可能被评议，让每一名教师都被多次评价到，让每一堂课都是高效率的。

(二)强化校本培训，推进课程改革

1.聘请教育专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平。

2.继续实行教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导的师徒结对工作。本学期指导老师符喜雅，结对老师王卫国。

3.加大对骨干教师和青年教师的培养力度，为他们的成名、成长铺设平台。

本学期周飞、章旭阳、符喜雅、周雪群四位老师将参加区初中语文、科学骨干教师素质提升研修班学习。3月份和5月份学校将分别安排两位老师将到宁波骆驼中学学习一周。

4.鼓励全体教师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向。

5.尽力增加教师外出观摩、学习的机会，为教师业务学习创造条件。

(三)重视课堂教学，深化课题研究

1．规范课题管理，突出科研的实效性。密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。本学期借助学校新课改及“校园文化建设年”为契机，引导教师从教学实际入手，抓住教学教育过程中的热点、难点确立研究对象，寻找突破口，最终将研究结果应用于教学实践。如:校园文化、课堂模式、教学行为、校本作业本的开发和研究等。鼓励教师申报区小课题研究，进一步加强对课改的领导。

2．本学期七、八实行新的课堂教学模式，如何抓住这一挑战，摸索出更有效的方法，逐步走向轻负高质。本学期以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题研讨和案例评析，集中解决课改中出现的新问题。我们要努力促进教师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“高雅、生动、严谨、朴实”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。充分调动教师由理论到实践，再实践到理论的过程学习，鼓励教师根据实际情况认真进行教学反思，高质量地写好教学后记，结合阅读的教育理论形成案例或论文。

3.鼓励教师要进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，如何通过“目标激励”，树立学生学习的自信心。不仅重视考试成绩，更关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。

4．定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组撰写若干案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。鼓励教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，组织好教师参加各级各类征文评比。

5.加大对教科研工作的考核力度。是否承担课题、是否开展研究、是否出成绩等将作为我校对教师考核的重要项目。凡教师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励。

工作安排

2月份：

1．制定本学期教科室工作计划。

2．召开教研组、备课组工作会议，安排教科研任务。

3．收集教研组、备课组工作计划，教研活动计划表，教学进度表的电子文档整理存档。3月份：

1.教研组长、备课组长会议，课题组会议。

2．区教学论文评比。

3．区教科论文评比。

4．市电教课题结题工作。

5．学案、教案检查

4月份：

1.教研组长、备课组长会议，课题组会议。

2．市优秀教科论文评比（待定）。

3．课题研究过程资料检查。

4．学案、教案检查

5月份：

1.教研组长、备课组长会议，课题组会议。

2.区优秀科研成果评比（待定）

3.区2013小课题结题工作（待定）

4.区2014小课题申报工作（待定）

5．学案、教案检查

6月份：

1．教科研工作档案的整理。

2．教科研工作总结。

3．教科室对教研组和备课组进行考核，评选校优秀教研组和优秀备课组

以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。

2014年2月12日

2.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇二

教科室工作总结

本学期，教科室围绕市县教体局文件精神和学校总体工作计划，结合学校工作要点，以提高教师专业发展水平为主线，以落实教师培训方案为重点，以常规教研活动为平台，以课堂教学为抓手，扎实开展了一系列教学教研活动。现对本学期的工作择要作如下总结：

一、继续推进“名师工程”，提升我校教育水平

“名师工程”，主要任务是在我学校选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，提高我校的教育教学质量。

1、积极承办市县教研活动，通过优质课评比促进我校教师专业成长。2014年4月，我校成功承办全县2014年中学地理优质课（初中组）评选活动和全县2014年中学政治优质课评选活动。在政治优质课评比中，我校教师强红漫和李泽伟两位教师充分展示了他们在政治学科教学中的水平，使观摩的教师犹如品尝到一杯杯纯美可口的佳酿，陶醉其中并深受启迪。

2、积极选派教师进行高层次的学术交流和外出培训学习。2014年2月，推荐曹加忠组长代表泾县参加市名师工作室（语文）；选派李健、汪梅花老师参加特岗教师混合研修延伸培训；3月，选派徐维、沙太平，师红星,盛荣爱，曹加忠、朱高升，参加市物理（铜陵）、外语（和县）数学（池州）、语文（池州）高考研讨会；选派李健、汪本莉参加市、县美术、音乐教师基本功大赛；选派赵世清、程永鹏、李健、杨绍林、沈巍、杨立新、汪军、占中宝等八位专、兼职书法教师参加2014全县中小学书法教师培训会；选派史地组老师参加全县“初中历史课堂教学艺术”讲座； 4月，选派王六寿、王雯、徐红艳、朱晓燕、胡俊、凤双喜、汪梅花、王友琴、汪正平老师参加县中考研讨会； 6月，选派李泽伟老师参加市高中政治优质课评选活动，同时，组织政治组教师前往观摩；

3、加强校际交流，提升办学水平。3月31日，张红军校长带领中层干部、青年教师赴宣州水阳高级中学参加教学开放日活动；4月15日，朱轶材副校长带领体艺处、教科室及艺术专业教师赴宣城三中参加该校艺术周开幕式。3月21－23日，教科室与体艺处负责人及冯大兵老师赴合肥三中参加安徽省第四届普通高中艺体特色学校建设论坛。

二、狠抓校本培训工作，引领教师专业学习

校本培训是基于学校，为了学校，发展学校的研修。本学期切实开展在综合教育改革背景下的校本培训，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。

1、督促我校教师参与完成人社局组织的低碳经济和职业道德学习及2014专业技术人员继续教育公需科目培训工作并登记学分。督促我校教师参与完成省教育部门组织实施的初高中远程教育培训。

2、促进教师日常常规教学工作的提升。广大教师，尤其是青年 教师，除认真完成教学任务，做好每一次听课后记录，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平，每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。鼓励教师参加各级各类教学大赛，并对撰写教学设计、课件制作、上课、教后自我评价与反思等每一个环节进行跟踪服务和点评，促进广大教师专业化成长。

3、加强教研组备课组建设，各学科备课组在教研组的统一领导下开展工作，推行集体备课，强化检查与督导，使集体备课活动真正成为老师成长的平台、贯彻课改精神和推行新教育理念的载体。

三、重视科研效益，注重行动研究

行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。

1、积极组织教师撰写论文参加各级评选，并择优向市级以上正式刊物推荐发表，以提高学校教师教学研究水平。本学期汪汉旗老师的论文《学生学习行为的课堂观察与思考》发表于国家核心期刊《中学地理教学参考》2014年第3期；文芳琴老师的论文《有一种爱叫放手》、钱莹老师的论文《对农村中学生心理健康教育问题的思考》、王雯老师的论文《教学生学会触摸语言的敏感地带》、徐朝晖老师的论文《做一个善于提问的教师》、朱大清老师的论文《学会感恩》发表于《宣城教育》（泾县版）2014年第一期；在宣城市第二届读书征文活动中，我校汪汉旗、董晓辉和强红漫老师分别获市一、二、三等 奖。

2、积极组织我校教师参加地理、美术、思想政治优质课评比活动，并取得了显著成果。汪本莉老师获高中音乐教师基本功大赛市一等奖；李健老师获高中美术教师基本功大赛评比市二等奖；杨强飞老师获宣城市地理优质课评选市三等奖；李泽伟和强红漫老师分别获泾县第十届中学思想政治（品德）优质课评选县一、二等奖。

3.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇三

一、总体思路

围绕“以新课程深化改革为契机，协同教师向专业成长迈进；以工作课题化为取向，引领教师走品牌发展之路”的科研管理取向，结合“讲究教育科研的实用性，务求教育科研的实效性，崇尚教育科研的实干性”的基本要求，立足学校实际，务实常规运作，创新发展思路，拓展科研功能，将教科研工作与教育教学实践紧密联系起来，努力实现学校教育科研和谐、良性、可持续地发展。

二、工作举措

教科室要以学校整体发展为本，以“针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握科研方向。实现教研与科研的整合，降低教育科研的重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。把课程改革、课堂教学、选修课程建设等研究作为教育科研的核心任务，（一）教育科研

1、积极开展学校各级课题研究

教科室层面2015年学校有1个区规划课题，一个杭州市教师教育科研课题，教师层面有4个区2015教育科研小课题，这些课题在上半年都要结题，我们将按计划开展2015各级课题的实践活动，并做好过程资料的记录与收集，邀请专家为课题作实践指导和理论提升，按时保质保量的做好课题结题工作。

2、做好2016年各级课题立项工作。

（1）2016年区市教育科研规划课题申报与立项（2）区教育科研招标课题和规划课题的申报与立项。

（3）组织教师参与市教研课题申报、区教师小课题申报、区教师学科课题申报。

（二）教师培养

为实施学校品牌教师战略，促进教师的自我发展与完善，造就一支高素质的教师队伍，提升学校的核心竞争力和可持续发展力。具体实现：增强老师科学研究的意识；提倡教师经常进行教育教学的批判性反思；促使养成主动与同事和学生交流的习惯；初步掌握一些教育研究操作技能。学校本着“教师是学校的第一资源，教师的发展是 1 学校的发展不竭动力”的思想，积极创造条件，利用学校一切资源，开放各种平台。促进教师专业成长。助推学校课程建设。本学期将进一步推进教师分层培养机制。

1、师徒结对

在上一学年的基础上，在已有平台的基础上，继续推进师徒结对工作，深入做好周听评课活动，本学期将通过活动记录和定期检查的形式，重点加强师徒结对的监管督促工作，本学期将针对第三年工作及第一年任教高三的师徒结对对象开展站好讲台的汇报课。组织徒弟教师开展一次教学多媒体制作评比，期末模拟试题命制比赛。

2、名师工程

本学期将深化名师工程建设，创设自主学习、潜心研究、创建名师学习型组织，形成勇于创新的学习氛围。引导我校名师培养对象养成读书的习惯。要求校第十一届名师培养对象参加浙江省2016年“浙江之星”全省中小学好书推荐活动》。

给名师培养对象提供机会、搭建平台、展示才华，促成其快速脱颖而出，发挥名师示范作用，按照《第十一届届名师培养对象方案》，要开展以下活动：

 参加学校的教师解题能力竞赛（已完成） 教坛新秀培养对象参与一次课堂展示与评比活动

 优秀教师培养对象参与一次课堂展示与评比活动（已完成） 名师培养对象外出考察活动

 教坛新秀培养对象要求参加教师自制多媒体教育软件评比活动。 参加浙江省2016年“浙江之星”全省中小学好书推荐活动。 品牌教师的课堂教学展示；

 参加一次研修沙龙，学习、讨论、交流教育教学及其管理方面的思想与做法。尽可能的安排名师培养对象外出参加各级各类比赛，使他们有更多的施展才华的机会，提高他们的专业水平，并形成自己的特色。

3、名师工作室

本学期将将强化名师工作室工作。本学期将各名师工作室活动纳入教科室周工作安排，每两周开展一次主题活动，要求活动有记录，本学期要对5个名师工作室进行学年考核，将出台各工作室对学校发展的贡献度进行量化考核，进行足额或差额奖励。

（三）业务与培训

学校从老师的个人成长需求出发，为老师量身定制各种微型的、短平快的业务培训活动。采取各种形式，促进教师的专业成长，提高教师群体的业务素质，总结青年骨干教师的专业成长规律，推广优秀教师成长经验 认真组织教师参加各级各类的继续教育、培训和考试，并做好学校老师的学分管理工作，不因工作疏忽影响教师评职需要和学校考核。

1、业务竞赛

具体做好：认真组织教师参加上级学科相关业务竞赛，倡导教师通过总结教育教学的心得与经验，提炼教学成果，撰写高质量的教育教学研究文章，借助各种渠道参与评比和发表。

 普高高考、初中中考学科教师命题比赛  高中数学微课及“优课”评比（4月下旬） 萧山区青年化学教师解题能力竞赛  萧山区生物教师优质课（实验专题）评比  区普职高英语教师演讲比赛活动

2、继续教育

本学期主要做好以下几项工作：

（1）省教师培训管理平台选课、审核及组织教师参加培训（2）教师继续教育结业证办理

（3）专业技术工作人员公需科目考试。（4）学校老师的学分管理与登记。

（5）迎接区进修学校一年一度的老师学分验收。

（四）科室建设

1、加强自身学习

树立素质教育观念，利用下载网上信息，订阅相关刊物，收集研究资料加强教育教学理论和管理政策学习。具备管理、指导、研究课程改革所需要的基本教育理论。积极参加“读、研、听、评”活动，深入课堂，多听课，多学习，及时掌握课堂动态，准确把握教育脉搏，使教育理念适应课程改革的需要。关注最新教育发展动态，及时向学校各部门及教师提供有关信息。

2、树立服务意识

教科室承担着对学校教科研工作研究、指导、服务的重要任务。树立“研究深入，指导到位，服务真诚”的意识，更多的参与其他课题组活动为教师们的研究出谋划策，从不同层次为教师开展教科研活动出点子、想路子、搭台子，提升广大教师的教科研能力，促进教师教科研队伍的建设与发展。

3、完善科研制度 进一步完善学校科研制度和促进教师多出成果、出好成果的考核激励机制。突出规范管理，为教科研工作的健康发展提供制度保障。同时，对学校课题的研究材料统一要求、统一装订成册，保持资料的原始性和丰富性。

4、汇编科研材料

积极整理和收集教师的科研成果（教学论文、教学案例、教学反思、案例设计），及时筛选，结集成册，印发给每位教师，让更多的老师了解教科研，参与教科研。

教科室

4.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇四

2014学年度第二学期教科室工作总结

一、工作指导思想

根据县、市学期教科研计划的安排，紧紧围绕中职“课堂教学有效性”课革的中心问题，积极搭建基于“以学为中心”的教学变革平台，结合学校的教科研实际，调动全校教职员工教学工作的积极性和创造性，树立广大教职员工“在教研中成长”的理念，乐于教研，勤于教研，善于教研，增强课堂教学的实效性，提高教师课堂教育教学水平，促进学生综合素质的形成，提升学校教育教学质量。

二、具体工作的开展与实施

1、全员参与，扎实有效开展“以学为中心”教学实践活动

以试点班课堂教学，扩展到到全校的文化课课堂教学，全员参与“以学为中心”教学模式实验，在日常的教学过程中，要求教师掌握模式的教学步骤，再根据自身的教学特点，适当的发挥，先“入模”后“出模”。各班的课堂教学从形式上与内容上都要积极向新模式靠拢，做好师生教学新模式的教学培训工作，提高教师的教学积极性，增强逐步完善新教学模式。配合平阳县教师发展中心的教学调研进行活动，期中前后各安排一次，期末进行一次总结验收，营造浓厚的课改教学氛围。

2、监督教研组教研活动，促成教研组活动的正常开展

任命一位有责任心、有一定教学水平地教研组长，明确本学期的教学教研任务。不定时对教研组长进行培训，制定并完善各教研组教研组活动计划，保证计划内容的有效性与可实施性。教科室全程跟踪记录教师的教科研活动，包括教师教研活动的出勤、课堂活动的安排；教师的开课、评课、磨课；教师教学技能的展示等。配合教研组组长深入各教研组，开展教师教学论坛活动，促进教师之间共同成长。

3、定期撰写教学随笔，在“教学反思”中前行

反思的深度决定教学的深度，反思的水平决定教师的教学水平，鼓励教师争取做一名“反思型”的教师，实现自身教学的高妙。反思往往如一股“清新剂”，给单调索然的课堂教学注入点点清新，让人感觉到它的奥妙与神奇。本学期共要求每一位家教师撰写4篇教学随笔，从上交的情况来看，内容涉及广泛，数量达到要求，质量较上学期有明显地进步。教师们纷纷感慨：只要继续坚持下去，必然会出现一种教育教学思维的高度。

4、“以老带新”“以新促老”，新老教师教学相生相长

加快青年教师教学的成长速度，开展课堂教学师徒结对活动，发挥学校骨干、三坛、高级教师的教学示范作用，促进年轻教师的不断成长。骨干教师多开展示课，年轻教师多学习揣摩，新老教师在教学活动中多逼一逼自己，多磨一磨自己，多量一量自己，多疑一疑自己，学校创设课堂教学平台中，让教师增加多展示自己，多检验自己的机会。半学期，全校教师共开校级公开课60多节，县级公开课20多节，市级展示评比课10多节，充分发挥教研组全体教师的教学智慧，备好课，磨好课，上好课，不断地促进全体教师的教学水平，优秀教师不断涌现。

5、更新教师教育教学的知识结构，投身各级各种教育教学培训

根据省市县的各级培训安排，本学期，我校教师共有23位参加90学时培训，13位教师参加省级骨干教师培训。树立“活到老、做到老、学到老”教学观念，更新教师教育教学的知识结构，增添教师的教育教学储备，根据学校的统一布置和要求，教科室认真做好报名和审核工作，加强高中段文化课、专业课教师对口培训力度，提升教师的综合业务水平。

6、厚积薄发，在各种比赛中检阅自己的教育教学

教学科研是教师教学的生命，教学实践是为了积累，积累是为了实践，各种的教育教学比赛都是检验教师教学技能的有效手段。学校建立教育教学的奖励机制，鼓励全体教师积极参与省市县的各种教育教学评比。半学期来，全校教师积极参加各级教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，参与人数达60多人，分别参与多种的评比，教师专业水平得到不同程度的提高。

三、具体工作开展的成效

1、“学为中心”活动开展有声有色。“学为中心”教研组主题教研，立足学段、学科特点和课堂教学问题，以学生“有效学习”的基本要素为切入口，关注学习内容、学习方式、学习评价、学习兴趣等要素，全校高一文化课教师“以学为中心”调研，11位教师参与活动；全校高二专业课教师“以学为中心”第二次有效课堂调研，就如何导疑、如何导学、如何导思进行课堂教学，王凭、叶婵慧、伍丽雅3位老师开课；全校高全员“学为中心”汇报课，19位教师演绎了多彩的“有效”教学的课堂。

2、“骨干教师”评比评选成绩显著，5位教师参评，5位教师顺利通过。学校成立“骨干教师评选领导小组”，教研组推荐，学校初选，学校开课，参评教师磨课，5位教师脱颖而出。

3、教学论文、课例、微课程、说课等教育教学评比得奖率大幅度提高。张璋老师获全国英语微课比赛特等奖，马艳华5位教师获平阳县中职学科课例评比一、二、三等奖；周欢欢4位教师获平阳县中职学科微课程评比二、三等奖；张璋等7位教师获得温州市文化课、专业课说课比赛一、二等奖；施伟娟等2位教师获平阳县电化教育论文评比一等奖；郑荣健28位教师获平阳县中小学教师优秀教育教学论文评比一、二、三等奖；马艳华4位教师获温州市中小学教师优秀教育教学论文评比一、二、三等奖；蔡苏群等2位的课题获得县级立项；曾欢欢等2位老师获得平阳县命题比赛一、二等奖。各类获奖率较上学期提高了12个百分点。

四、具体工作中存在的问题

1、部分教研组教师教科研意识不够强烈，自我进步意识不高；

2、骨干教师指导年轻教师的方法缺乏合理性，指导时间不够持久；

3、以学为中心”教学模式还未灵活运用，教师缺乏深入的钻研与

结合。

5.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇五

本周五下午5:10，在综合楼三楼会议室，由郝主任主持召开15-16学年第二学期第一次教研组长会议。会上，郝主任就本学期教学常规工作中的教案、作业及其检查要求向各教研组长作了详细通报，就教研组长的工作职责、具体负责的工作向各教研组长作了详尽说明，其中，教研组长的职责之一就是深入本组教师课堂教学听课，并进行课堂教学问题诊断，然后将问题变为课题进行小课题研究，以此提高教师的课堂教学技能和教学研究水平，从而提高我校的教育教学质量。随后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研组长作了深入浅出的讲解，还就xx一中《教师小课题研究手册》征求了各位教研组长的意见和建议。

在本次教研组长会上，穆主任还就上学期各教研组开展“启动式目标教学法”校本课题实验的开展及检查情况向各教研组长作了通报，要求本学期各教研组长以《教师小课题研究手册》为范本继续组织和开展好“启动式目标教学法”校本课题实验研究。

二、撰写市联考诊断分析及整改报告交县教育局教研室

本周四下午，按教育局要求，教科室撰写2016届高三xx市第一次联考诊断分析及整改报告交教育局。

通过召开高三年级备课组长会议，对此次考试进行全面分析，确诊出此次考试失败的具体原因。

1、一轮复习尚未结束

此次参加联考的9个科目，只有语文学科一轮复习近平尾声，其它科目一轮复习都未结束，有的科目一轮复习要到3月中下旬才能结束，个别科目甚至要到4月初才能结束。

2、学生对联考重视不够

由于刚开学就进行如此正规的考试，学生还未从假期松弛的放松状态回归到学习的紧张状态中，对此次联考未引起充分和足够重视。

3、复习效率低下，复习效果不佳是此次考试失败的主要原因

一些学科老师对资料书习惯于面面俱到、点点滴滴都给学生讲深讲透，未能抓主干进行有效复习，在处理众多试卷时又不分主次统一详解，占用了学生过多的复习时间但其实复习效率低下，复习效果并不佳。

具体整改措施为：

1、紧急召开备课组长会议，明确各学科复习进度

3月1日，学校紧急召开备课组长会议，摸清各学科复习进度后，明确要求各学科必须于3月15日结束一轮复习，3月16日开始全面进入二轮复习。

2、仔细对第一次联考进行研究和分析，撰写质量分析报告交学校

要求学科备课组长组织本学科老师对第一次联考的试题及考试成绩进行逐一分析，找出得失分原因、拿出处理办法及具体落实方案，同时撰写质量分析报告交学校备案。

3、对部分复习进度过慢学科进行加课复习

针对数学、生物、英语、政治等复习进度过慢的学科，采取周二、三、四、五及星期六下午加课的方法进行补救，并要求这些学科两周后，即3月15日必须完成一轮复习，与其他学科一道于3月16日全面进入二轮复习。

4、在第二次联考前进行两次学科综合测试

要求各学科在紧张的二轮复习中，于第二次联考前进行两次学科综合测试，保证第二次联考成绩能在第一次联考成绩基础上有较大突破。

三、完成201x届高三高考100天誓师大会暨学科考点精准复习及增分技能技巧专题讲座

从上周末下午2:30高三级全体师生在学校学术报告厅召开2016届高三高考100天誓师大会结束开始，到本周四晚上8:30，为期一周的学科考点精准复习及增分技能技巧专题讲座圆满完成。本届高三文、理科学生共接受专题培训9场，参培学生1000余人。

四、高三级举行第三次周考

本周日，高三级举行第三次周考，本次考试科目为英语和综合文、理科。

五、上报我校教师自制教具到县电教站

六、“教学能手培养工程”指导教师开始听课

七、收交上学期期末结束时校长室安排教师寒假所做和应交的各种资料

八、检查任课教师本期教学工作计划

九、收交本期教研组、年级组、备课组工作计划

6.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇六

一、指导思想

以邓小平同志关于教育的“三个面向”伟大理论和***同志“三个代表”重要思想为指针，以新课改为契机，以市教科所工作计划和学校工作意见为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方向，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，大力深化素质教育，加快教育现代化的内涵发展。

二、主要工作

1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。

要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。学校已基本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。

思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期，学校将继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。加大对教师新课程培训的力度，组织课改研究的专题培训和学习，将课改进一步落到实处。本学期将组织解读新课程的专题培训及组织教师参加镇江市人事局安排的相关考试，同时教科室将定期检查教师的学习笔记，重点检查读书笔记。

3、加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手准备省教育学会新一轮课题申报。

4、学习现代教育技术，提高教师运用现代教学手段的能力。

实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益，减轻学生负担，就必须提高教师运用现代教学手段的能力，用现代化的教学法手段来提高单位时间的信息密度。各学科教师要充分利用现有电教设备，提高现有电教设备的利用率，使电教手段的学科覆盖率达100%，课程覆盖率50%以上；外语教师每两周至少使用语音室1次，并及时登记。本学期，每位教师须上一节多媒体课件课，寄宿班的教师利用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上，网络教室和多媒体教室的使用，教科室将定期组织检查，并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体教师学习信息技术与课程整合，以迎接进修学校组织的相关考试。

5、总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。

7.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇七

一、指导思想：坚持以邓小平理论和党的十六大、十六届五中全会精神为指针，努力实践“三个代表”重要思想，围绕教育科研“发展与创新”这一主题，坚持为教育行政决策服务、为学校教育、教学服务、为繁荣教育科研服务的宗旨，达到改进教学行动、提高教学有效性的目的，广泛借鉴国内外有效教学的理论与实践，推动我校实施有效教学工作。以研究成果的总结、提炼和表达为重点，加强我校承担的市级课题的管理。顺应教师专业发展的时代潮流，大力倡导“教师即研究者”的理念，通过骨干队伍建设带动群众性教育科研工作的繁荣，推动九龙湖镇中心学校的改革与发展。

二、主要工作：

（一）、加强师资培训，充实教科研力量。

1、我们学校青年教师较多，他们对教科研的认识还不够，甚至可以说很多青年教师对教科研还非常的陌生，所以针对这种现状，本学期将加大对青年教师的教科研常识的培训力度，请区教科所的老师或本校的骨干教师针对他们的实际情况进行相关的培训，采用面向全体的讲座、一对一帮扶等形式，切实提高青年教师的教科研水平，充实学校的教科研骨干队伍。

2、对各课题小组的成员将进行专项培训，尤其是市级课题，因为综合实践是一门新的课程，很多老师对这门课程还很陌生，如何在平时的教学中落实好我们课题的相关内容对很多综合实践老师来说也是个难点，因此将针对这个难点进行相关的理论及实践的培训。

（二）、脚踏实地搞好每个课题。

不管是市级课题还是校级课题教科室将对这些课题的进度进行经常性的检查，督促这些课题课题小组切实地做好这些课题。初步打算每个月对课题进行一次检查，检查结果与期末课题的验收相结合。要求每个课题组将本个学期本课题组具体要做的工作做个详细的计划，在开学初上交教科室，教科室备案并将根据所做计划进行经常性的检查与督促。

（三）、做好资料的整理和汇编。

1、建立市级课题资料库，并整理好相关资料（包括文字及音像资料），正式开始校本教材及相关教案的编写。在进行实践研讨活动的基础上做好中期经验总结。（以综合实践活动方案设计、论文等形式）

2、汇编好2005学年论文集，出好一期《九龙风采》（暂定名）和《初阳》。

3、整理好其他几个课题的相关资料。

（四）、认认真真做好日常工作。

1、积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，向教育、教学杂志、刊物投稿。

2、组织好老师经常性地给学校及其他教育网站提供新的教科研动态和教科研信息，并做好相应的登记工作。

3、继续做好学生、教师获奖登记工作。

4、做好每月对课题组进度的检查工作，并相应地提出可行性建议，以便更好地开展下一个月的工作。

三、分月工作安排：

二月份：

1、制订学校教科研工作计划。

2、各课题组上交本学期具体工作计划（详案）。

三月份：

1、各课题组开展日常工作。

2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。

3、由本校骨干教师对青年教师作关于如何做好课题研究的讲座。

四月份：

1、各课题组开展日常工作。

2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。

3、出好第六期《初阳》、第一期《九龙风采》。

五月份：

1、各课题组开展日常工作。

2、月底教科室对各课题组进行日常工作检查。

3、组织好本学期各学科论文评比。六、七月份：

1、出好第二期《九龙风采》。

2、汇编2005学年论文集。

3、做好校级课题的结题工作。

4、完成校本教材、教案（部分）的撰写及出版。

5、做好市级课题中期小结。

6、完成学校教科研工作总结。

九龙湖镇中心学校教科室

8.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇八

一、指导思想

本学期教科室将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以校本培训、课题研究为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、形势分析

全校上下越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，我们要在关注和重视往年教育科研的基础上进一步加强自身建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导航仪、教师培训学习、课程研究的服务站。学校十二五规划的制定，给教科研工作明确的方向和目标，同时也给教科室增加新的压力和任务。2012年学校以创建国家改革发展示范校为契机，这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此教科室将全力以赴、大胆创新，争取工作上新台阶。

三、工作思路

1．加强课题研究管理，提高课题研究的实效性，高质量完成省、市、区级课题的研究工作。做好教科研的档案管理工作，努力探索教师课题管理新模式。

2.组织做好各级各类论文的推荐送评工作，努力做好指导工作。

3.为教师做好科研资料的服务工作。首先继续办好科研载体《临风悦读》，加大学校科研的宣传力度。

4.加强学校校本培训工作，使校本培训成为教师成长的最佳平台。

5.编写征文集、案例集。

四、具体工作

1.做好各级立项课题的管理、指导与研究工作。尤其要加强学校重点专业与基地、重点校企合作项目（如“校企共同体”）重点教学模式（如“闯关教学”）和学科建设等的研究与提炼，形成课题，加以推广。认真做好2011立项的余杭区、杭州市课题的结题工作。课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。将遵循五个结合。校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；科研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小

课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。

2.做好上学期教师案例的评比工作。组织校教科工作小组成员进行评比，要求评委写上简短的评语，以便教师在修改时可供参考。召开校案例交流会，进一步提升教科研的质量与实效性；对优秀案例编制成册。

3.立足学校发展需要，切实做好校本培训工作，提高校本培训的实效性。在做好去年培训工作小结的基础上，2012校本培训项目根据学校发展与校师资实际，在墨子研究的基础上进一步做深做实。本年度校本培训的项目为《“鸿雁”精神引领下的教师专业成长》。方案提出了打造以“敬业”、“团队”、“卓越”为内核的“鸿雁”精神的发展要求。具体为：以“敬业”为主题的师德培训，以“团队”为主线的教学能力培训，以“卓越”为目标的教研培训。通过培训，打造临平职高教师专业成长“雁阵”，将“鸿雁精神”内化于心，外化于行，培养教师在专业成长的“雁阵”中，解决教育教学实际问题的能力。

4．开发新形式，搭建更多展示平台。本学期，教科室将开发各种菜单式讲座。以科室统筹计划与教师实践相结合，举办“临职大讲堂”系列校内公开讲座。利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的交流学习的平台并适时邀请专家学者交流讨论。

杭州市临平职业高级中学

2011学年第二学期教科室工作行事历

2月份

（1）教科室工作计划制定、教科室人员期初工作会议；（2）校本培训方案制定、意见征集、培训人员落实（3）教研组长会议、课题负责人会议（4）2011年度余杭区立项课题结题工作检查3月份

（1）2011年度余杭区立项课题结题，重点做好“墨子课题”结题工作（2）2012年度余杭区立项课题开题工作布置

（3）余杭区第十七届教育科研成果（论文）评审（具体时间待定）（4）杭州市第十七届中等职业教育教学学科论文送评（具体时间待定）（5）第一学期上交案例评比、交流（6）校教科研骨干培训、交流

（7）《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂4月份

（1）2012年度杭州市教科所规划课题和课改课题申报（2）杭州市第二届心理剧表演比赛（4月中下旬）（3）市区各级立项课题组例会

（4）2011年度临平职高优秀论文、案例汇编（5）校学术顾问指导、交流活动

（6）《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂（7）做好2012年杭州市职教课题的申报工作5月份

（1）检查各级立项课题的研究情况，并给予相应的指导（2）做好全国职教学会优秀论文送评工作（具体时间待定）（3）各级立项课题组例会（4）校教科研骨干培训、交流

（5）《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂6月份

（1）组织做好本学期教师论文的收交工作，校年会论文评比准备

（2）召开教科研工作会议，总结交流教研组科研工作情况，并布置下学期的相关工作（3）校学术顾问、教科研骨干交流及总结（4）《临风悦读》、校本培训、临职大讲堂7月份

（1）教科室学期工作总结，资料整理归档（2）校本培训中期小结，检查

（3）“2012年度临平职高教科研工作年会”筹备

2012

9.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇九

工作计划

一.指导思想:

以邓小平理论和全国教育工作会议精神为指针，以科研为主导，以全面实施素质教育为目标，以学校省级评估为契机，优化课堂教学过程、提高课堂教学效益、培养学生的创新能力和自主学习能力。在强化科学规范管理的同时注重人文管理为保证，不断提高科研、教研水平和服务质量，用课程改革的新思想、新观点指导教育实践，促进教育教学改革，提高教育教学质量。在区教育局教科所和学校领导的指导下勤奋工作，把学校教科研水平提升到新的高度。

二.工作重点：

1、紧紧围绕学校省级评估做好各项准备工作，与学校教导处相互支持，密切配合，加快课程与教学改革的步伐，加强教育教学常规的管理与指导，充分发挥教科研为教学服务的功能，提高教育教学质量。

2、做好市教育科学“十五”重点课题的开题及过程控制与管理，带动学校其它各个课题的实验研究工作，提高课题研究效益。同时，注意提高教师教学的理论水平和科研素质，提高教科研管理水平。

三.具体措施：

（一）加快课程与教学改革，提高教育教学质量。

课程改革是当前教育教学改革的核心，教科室要充分发挥组织、协调、研究、指导、培训的功能，积极研究学校课程改革中的重大问题和现实问题，为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。

1、继续组织老师深入学习这次课改的新思想，领会课程标准的新观念和理论内涵，进一步提高老师们对课程与教学改革的理论认识水平。

2、抓住课堂教学这一中心环节，用课程改革的新理念指导课堂教学改革。以学校省级评估为契机，与学校行政领导一起深入课堂听课，与老师们一起研究新的课堂教学方法，探索体现素质教育理念的课堂教学模式，切实改变学生的学习方式，争取让每位老师的课都达到优良课。

3、改革学生的学业评价方式。开展学习评价研究，突出评价的开放性和发展性，总结我校一、二年级语文考试评价的经验，推广到各个年级。建立学生成长档案袋。

4、改革老师备课工作。为加快我校信息化及资源管理，充分发挥老师的主动性、创造性，把备课工作落到实处，本学期要求老师实行电脑备课，自主熟练制作课件，使用电脑多媒体辅助教学必须达到总课时数的40%以上。检查老师教案改为检查电子备课本、课件、有批注的教科书。

5、开发和利用校本课程，探索整合课程的改革。编辑、出版我校语文课外阅读积累课本（12册）作为校本课程，对教材进行补充，引导学生大量阅读和积累。对于内容繁多、交叉重复的综合课程，组织老师进行整合。

（二）做好课题实验的研究工作，提高课题研究效益。

组织管理学校科研课题，完成课题研究任务，是教科室的重要工作。本学期，教科室要努力使各项课题实验更科学、更规范、更务实，以课题实验促进教育、教学水平的提高。

1、做好市“十五”重点课题——“开放—探究型教学模式研究”的开题工作。撰写开题报告，通过关键词的界定来缩小原本过大的选题。为课题聘请两位导师（李臣、熊开明），请专家对开题报告进行指导。三月中旬举行学校开题报告会。做好实验的前测工作。

2、指导、督促每位教师在主课题下寻找到与自己工作实践相应的、切入口小并且容易操作的校级子课题开展研究，在课堂中积极实践，在案例中认真研究，在研究中得到锤炼，在实验中及时总结。

3、抓好学校现有的其它几个课题的实验研究工作。督促相关课题组老师有计划、有步骤地开展课题实验，并注意收集、整理实验的原始资料和典型个案。

4、认真做好教育科研档案管理，包括课题档案、管理档案及综合档案等的管理，使之系统化、规范化和科学化。

5、合理使用科研经费，提高学校教育科研的投入。做好科研专项经费的使用登记。

（三）加强教师队伍建设，提高我校教师的教科研水平。

教师是学校改革和发展的中坚力量。建设一支高素质的教师队伍，是教育科

研的根本保证。教科室要发动教师参与教育科研，加强群众性教育科研队伍建设，通过教育科研，促进教师素质的提高。

1、根据学校教育改革的发展和课题研究的实际状况，举办专家讲座2次，普及教育科研知识。组织教师学习现代化教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。

2、充分发挥骨干教师、学科带头人的积极作用，通过上研究课、举办讲座等方式发挥示范效应。组织老师们互相听课、评课，互相学习，共同提高课堂教学水平。

3、认真组织老师参加省、市、区、校各类教学研究活动和各类比赛，让老师们在活动和比赛中得到学习、锻炼和提高。

4、认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。

5、有目的、有意识地搜集和整理能为学校教育科研、教育决策、教育实践服务的情报，以资料袋的形式及时向教师介绍国内外教育改革动态。

（四）做好其它常规工作。

1、办好校报《XX园》2—3期，宣传学校教育教学改革成果。

2、积极向市、区报刊投稿，报道学校各项活动与成绩。

3、开放“知心小屋”，做好学生心理咨询和心理辅导。

五、主要工作安排：

二月份：

1、召开教科研工作会，撰写教科室工作计划，各课题组撰写本学期实验计划。

2、编印XX小学《课外阅读积累读物》。

3、布置各班图书架。倡导每月主题读书活动。

4、建立学生成长档案袋。

三月份：

1、开展落实“两个常规”的检查评比。

2、举行深港教学交流活动。

3、举行市“十五”重点课题的开题报告会，老师上交校级子课题实验研究方案。

4、组织四年级学生参加语文能力竞赛。

5、出版校报《XX园》第4期。

6、收集老师的优秀论文和教学案例。

四月份：

1、组织一年级教师参加区“新理念、新教材、新教法”课堂教团体赛。

2、选派语文老师参加区习作指导课竞赛。

3、各教研组开始互相集体备课，然后听课、评课。

4、专家讲座。

5、举办数学周活动。

五月份：

1、出版校报《XX园》第5期。

2、课题研究期中汇报会。

3、整理课题实验档案。

4、检查、验收每位老师的课堂教学。

六月份：

1、迎接广东省督导评估工作。

2、教科研课题研究汇报会。

3、专家讲座。

4、开展优秀教育教学研究成果评奖活动，表彰教育科研的先进个人、课题组。

5、举办读书活动成果展和语文周活动。

七月份：

1、出版校报《XX园》第6期。

2、撰写教科室工作总结。

10.溪口小学教科室2013学年度第二学期工作计划 篇十

工作计划

xx市xx小学教科室工作计划

执笔：

教科室所负责的教育科研是推动学校内涵发展、提升学校办学品位的重要手段，它是一种氛围，一种文化，更是一种集体行动的智慧。它的价值还在于提高育人质量和效益，在于促进教师专业成长。本学期我校教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮

助下，经过各位教师的共同努力，改变传统的教学模式，优化学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学的效益，使学校教科研工作取得较大的提升。

一、指导思想

学校的教科研工作要坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为本，科研强校，充分发挥校本资源，在师资培训和学生培养方面走一条新路。突出新课改的精神，将新课改的基本理念做为教科研工作的灵魂，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处，走健康高效的兴教强师之路。

三、校本教研形式

1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

2、通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对

话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

3、以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内

每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作

将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教

研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，结合校本培训具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校

采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。充分利用多媒体教室的进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本学区的兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎

样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民

教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题 的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有

效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的规定，教导处与科教处要加

强对各课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。

校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于

校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本的教研活动要继续保持

以往教研活动的一些行之有效的做法，教

研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单

一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教

研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区

课程开发校本课程，鼓励教师积极参与地方教学课程的研究探索，积极参与相关比赛。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反

思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每学期完成相应阶段的听课量；写一篇研讨心得。积极

鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，写听课心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余

时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、教研工作计划安排

二月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本计划内容

3、利用参与网络远程培训的教师利用远程资源各个组进行学习理论知识

各组推荐出“校教研周”教研课上课教师人选

4、召开教研组长工作会议

5、根据教科处工作计划各个教研组长制定好本学期教研组教研计划 永康市小学体育教师优质课评比活动

组织参加新世纪小学数学十年回顾与展望教研活动

三月

市中小学教育教学论文、课例研究报告评比

市中小学美术教师会议

市美术教师教学论文、案例、版式设计评比活动

市小学语文教师首届技能比武课堂教学展示活动

四月

组织“校教研周”教研活动

小学英语“新生代”教师教学技能比武

市小学品德与社会课堂教学评比

市第二届小学语文教研组长素养比赛

组织小学语文、数学学科骨干教师赴浙江师范大学培训

市中小学生书画比赛

市中小学生电脑作品现场制作比赛

组织参加市小学各学科教学论文、课例研究报告评比

市小学主题式校本教研课堂教学研讨活动暨优质课评比活动

五月

第八届小学生英语素质大赛

小学数学青年教师专题活动

市小学语文教师试卷命题大赛活动

市小学音乐课堂教学评比活动

以远教课为依托，组织好各课题组 的实验教师研讨课活动

六月

1、组织教师对课题情况初步检测

2、组织教师总结本学期教研工作