小班科学游戏教案《好吃的花生》

小班科学游戏教案《好吃的花生》（共10篇）

1.小班科学游戏教案《好吃的花生》 篇一

小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索剥花生的方法，让感知花生的特征，学习用语言表达自己的感受和发现，体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西，快来看看幼儿园小班科学优质课《好吃的花生》含反思教案吧。

教案一：

【活动目标】

1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现。

2、探索剥花生的方法。

3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】

花生若干、盘子若干，空桶若干。各种积木。

配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。

【活动过程】

一、导入活动

师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？

师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？

幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……

老师：猜猜他是什么？

幼：……花生

（1）认识花生

师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。

幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。

师：看，这是什么？轻轻地打开花生，幼：（花生米）（硬硬的花生壳）里面住着花生米宝宝，师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝）

（2）总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。

（3）认识花生米。

师：那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？

幼：（穿着一件红衣服）

师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？

（白白的肉）

（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。

（5）师：小朋友知道了这么多那老师来考考你们了，麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。是什么啊？

二、探索剥花生的方法。

（1）师：是的，这就是我们的花生，好了，小朋友认识花生这么久了，想不想尝一尝他的味道呢？那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。）

（2）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）

（3）师：现在我们小朋友都只知道了怎样剥花生，那我们现在做一个游戏叫看谁剥得又快又好，待会老师会给每一桌的小朋友发花生，每一桌小朋友一起剥桌子的花生，看那一桌小朋友剥得又快又好，那老师现在要提要求了，我们只能剥自己桌上上的花生，剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面，花生壳要放在我们都垃圾桶里面。现在小手放好，老师说开始的时候就开始一起剥花生。（发放花生，材料）开始。。

三、结束活动。

恩，小朋友今天都收获了很不错嘛，待会就和好朋友一起吃吧。今天我们认识了穿了红色宝宝衣服的宝宝，今天回家后和爸爸妈妈一起看一看还有没有穿其他颜色衣服的花生宝宝？

教案二：

【活动目标】

1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

【活动准备】

花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀、课件。

【活动过程】

一、故事导入情景，介绍故事的内容，了解故事捕捉信息。

师：小松鼠给小朋友带来一份礼物。

二、认识花生。

（1）直观形象了解了花生的外部特征

师：小朋友看看这是什么呀？（一颗花生）

师：小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗？（地里）

师：我们一起来看看我们的花生是什么样子的？

小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。）

（2）探索剥花生的方法，及进行剥花生比赛，激发幼儿兴趣。

（3）直观形象了解花生米的外部特征。

师：硬硬的花生壳里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（宝宝有的多有的少）

师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）

我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）

总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿着一件红衣服。

三、了解花生的吃法。

启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。

小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生，可以送给好朋友吃，也可以送给客人老师吃。

教学反思：

在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，摸一摸，看一看，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。设计第三个环节，认识花生米，观赏花生食品，抛出一些问题，让幼儿探索。最后环节吃花生，花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，乐意与人交往，合作分享，突出了与人交往和分享，让孩子相互团结，分享成果。

本文扩展阅读：花生又名落花生、双子叶植物，叶脉为网状脉，种子有花生果皮包被。历史上曾叫长生果、地豆、落花参、落地松、成寿果、番豆、无花果、地果、唐人豆。花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，并且和黄豆一样被誉为“植物肉”、“素中之荤”。

2.小班科学游戏教案《好吃的花生》 篇二

1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道，及初步了解脐橙的生长过程。

2、学习用“圆形”、“黄色”等词汇表达感知，大胆描述脐橙的特征。

3、乐意参与活动，萌发爱家乡的情感。

活动准备：

经验准备：幼儿与家长有摘脐橙的经验。

物质准备：希沃课件、脐橙实物、水果刀、叉子、抹布、盘子等。

活动过程：

一、小熊的生日礼物。

1、出示毛绒玩具小熊，教师：“小熊今天要过生日了，小猫给它送来一份礼物，装在袋子里，你们摸摸、闻闻、猜猜小猫送地是什么礼物?”幼儿猜想。

2、教师：“请你们把袋子里的礼物请出来，看看和你猜的是不是一样的。它是什么样子的?”幼儿验证。

二、引导观察，感知脐橙颜色及外形特征。

1、提问：小朋友，请你们仔细看一看，脐橙它是什么颜色呢?形状的呢?摸上去感觉怎么样?闻一闻，什么味?

2、教师引导幼儿用完整的话来表述。

3、教师小结。(有的脐橙是圆圆的，有的是椭圆形，成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中』频囊路)

三、出示课件，初步了解脐橙的生长过程。

1、提问：脐橙是长在哪里的?谁有去摘过脐橙?想知道脐橙是怎么生长的吗?

2、教师小结。

四、幼儿品尝脐橙。

1、提问：脐橙是什么味道的?

2、教师小结。

五、活动延伸

1、美工区：给脐橙涂色、画脐橙。

3.好吃的水果：幼儿园小班科学教案 篇三

观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观察。

活动名称：

科学《找尾巴》

活动目标：

1、 训练幼儿观察力比较，分析的能力。

2、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

可以摘掉尾巴的小动物图片若干。

活动过程：

1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

2、 展开活动

1) 小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗?(不对)再试试，这条对了。

2) 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

3、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

活动延伸：

妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

活动反思：

4.《好吃的花生》小班 篇四

活动目标：

1、，让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现。

2、探索剥花生的方法.3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。活动准备：花生若干、盘子若干,空桶若干.各种积木.配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。活动过程： 一、导入活动

师:嘘，声音是从哪里发出来的啊，幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是? 师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗? 幼:硬硬的,不光滑,摇起来还回响....老师:猜猜他是什么? 幼:...花生(1)认识花生

老师:我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样.幼:....是的,硬硬的,不光滑,摇一摇也会响.老师:看，这是什么?轻轻地打开花生, 幼:(花生米）（硬硬的花生壳）里面住着花生米宝宝, 师:在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！(老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝)

（2）总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。（3）认识花生米。

师：那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？ 幼:（穿着一件红衣服）

师:我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）

（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。

（5）师:小朋友知道了这么多那老师来考考你们了,麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。是什么啊?

三、探索剥花生的方法。

（1）师:是的,这就是我们的花生,好了,小朋友认识花生这么久了,想不想尝一尝他的味道呢?那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。）（2）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）

(3)师:现在我们小朋友都只知道了怎样剥花生,那我们现在做一个游戏叫看谁剥得又快又好,待会老师会给每一桌的小朋友发花生,每一桌小朋友一起剥桌子的花生,看那一桌小朋友剥得又快又好,那老师现在要提要求了,我们只能剥自己桌上上的花生,剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面,花生壳要放在我们都垃圾桶里面.现在小手放好,老师说开始的时候就开始一起剥花生.(发放花生,材料)开始...四、结束活动。

（1）恩,小朋友今天都收获了很不错嘛,待会就和好朋友一起吃吧.今天我们认识了穿了红色宝宝衣服的宝宝,今天回家后和爸爸妈妈一起看一看还有没有穿其他颜色衣服的花生宝宝?（2）小班科学教案：好吃的花生

2010-01-19 10:06:45 作者：佚名 来源：幼儿园 网友评论 0 条

活动目标：

1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

活动准备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀、课件。

活动过程：

一、故事导入情景，介绍故事的内容，了解故事捕捉信息。

（1）师：小松鼠给小朋友带来一份礼物。

二、认识花生。

（1）直观形象了解了花生的外部特征

师：小朋友看看这是什么呀？（一颗花生）

师：小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗？（地里）

师：我们一起来看看我们的花生是什么样子的？

小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。）

（2）探索剥花生的方法，及进行剥花生比赛，激发幼儿兴趣。

（3）直观形象了解花生米的外部特征。

师：硬硬的花生壳里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！(宝宝有的多有的少)

师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）

我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）

总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿着一件红衣服。

三、了解花生的吃法。

启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。

小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生，可以送给好朋友吃，也可以送给客人老师吃。

四、品尝花生，交流花生的味道，结束教学活动。

付：《小松鼠找花生》

好吃的花生教案

活动背景:

时下炒货店里花生很多,孩子们都喜欢吃花生,为了让孩子们了解花生、学剥花生,知道花生的作用,所以就选择了《好吃的花生》这一教学活动。

活动目标:

①

探索剥花生的方法,感知花生的特征。

②

学习用语言表达自己的感受和发现。

③

体验亲自动手操作的乐趣。

活动准备:

花生若干盘,花生制品若干。

活动过程:

一、导入活动

①秋姑娘送来礼物看一看是什么?(花生)有几棵花生呀?(一棵花生)

②师:花生长在哪里?(根部)

二、认识花生

①摸一摸、看一看、摇一摇花生

⑴我们来摸一摸花生,摸上去有什么感觉?(粗糙)

⑵看一看花生上有什么?(花纹)

⑶摇一摇花生会怎么样呀?(响、动)

②探索剥花生的方法

⑴小朋友想不想知道花生里面有什么?我们把花生打开吧?

⑵花生可以怎么样打开呢?(剥、咬、敲)

幼儿打开花生的方法。

④

认识花生米

⑴花生里面有什么呀?(花生米)

⑵数一数你的花生壳里有几粒花生米?

T:花生里的花生米有的少有的多。

⑶我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)

T:花生米的红衣服呀营养可丰富了可以吃、可以治病。

⑷现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(白白的肉)

T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。

⑤

吃花生

⑴T:小朋友想不想尝尝花生米呀?我们一起来尝尝手里的花生米吧。(花生米的红衣服也可以吃的)

⑵分享

T:花生米香不香呀?想不想再吃一点?我们可以剥给自己吃、剥给好朋友吃、也可以剥给老师吃,剥下来的花生壳呀还可以拼各种图案呢。

5.小班科学游戏教案《好吃的花生》 篇五

活动目标：

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。

2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。

3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。

活动过程：

1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

2、观察菠菜的外形特征

先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。“教案来自：屈;老师教;案网.”(菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的)

3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。

4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。

6、鸡蛋炒菠菜。

老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

7、品尝与分享。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

6.幼儿园小班游戏教案《夹花生米》 篇六

【活动目标】发展奔跑能力和手的灵巧性。

【活动准备】在各队的回转线上放置两个小碟，其中一个盛有花生米5—10粒，另一个为空的，碟子放在桌子上。两双筷子，布置好场地。

【活动过程】

把幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。

游戏开始，各队排头幼儿快速跑到碟子前，将碟子内的花生米逐颗夹入空碟内，全部夹完后，跑回起跑线，拍第二个幼儿的手。如此依次进行，先完成的队为胜。

【活动规则】

1、起跑时不得踩线。夹花生米时如果掉地上必须用（快思 ）筷子夹起，不得用手捡。

2、夹完后将筷子放在原位。

注意事项：人数较多时，花生米可少放一些，也可分四队进行。花生米可用玉米等代替。

小班游戏教案《夹花生米》这篇文章共858字。

相关文章

《小班听说游戏教案《说说自己的名字》》：小班听说游戏教案《说说自己的名字》 适用于小班的听说游戏主题教学活动当中，让幼儿愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐，学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名，快来看看幼儿园小班听说游戏《说说自己的名字》 教案吧。

7.小班科学平衡游戏教案 篇七

活动目标

1、乐意参加体育活动，体验体育游戏带来的乐趣。

2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。

3、练习在有一定间隔的物体上行走。

活动准备

1、音乐：快乐，快乐，家

2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。

活动过程

一、导入

1、谈话引起幼儿的兴趣。

教师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。

2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。

二、展开

1、提出问题，交流办法。

教师：今天兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，

你们有什么办法可以过去呢?

(1)引导幼儿想出各种办法，并展示给大家看。

(2)教师请幼儿协助搭建小桥和石墩。

(所用器械：平衡木、蘑菇墩)

(3)请幼儿尝试练习“踩石头过河”

教师重点指导要保持身体的`平衡，不要掉到小河里。

2、讲解游戏玩法及规则。

玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。

小兔要踩河里的“石头”走过去，

踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。

规则：要求走到“石头”上，不能踩到水里，

如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。

3.组织幼儿游戏，教师个别指导。

游戏可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同，

训练幼儿按要求完成任务的能力。

三、结束

小朋友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧!

8.小班科学活动：好吃的橘子 篇八

一、活动目标：

1、喜欢吃橘子，积极参与活动，乐意用语言表达自己对橘子的认识；

2、通过看、摸、尝等各种感官感知橘子颜色、形状、味道等特征；

3、初步掌握橘子的剥法，初步了解橘子的外部及内部特征，丰富对橘子的经验。

二、活动准备：

经验准备：幼儿见过、吃过橘子。

物质准备：橘子幼儿人手一个、篮子、卫生纸若干。

三、活动过程：

（一）以游戏导入引出橘子，吸引幼儿兴趣

指导语：今天老师带来了一个神秘的口袋，这个口袋里装了一个好吃的东西，老师想请一个聪明的宝宝来摸一摸，看看谁能猜出来是什么，谁愿意？

（二）通过各种感官感知橘子的外部特征

指导语：哪个小朋友愿意告诉老师你手中的橘子宝宝穿什么颜色衣服？它像什么？摸起来是滑滑的还是不滑？再来捏一捏你的橘子，是软软的还是硬硬的？我们再来亲一亲我们的橘子宝宝，有什么感觉？现在谁愿意来介绍一下你的橘子是怎样的？

（三）学习并掌握剥桔子的方法，观察橘子的内部结构（1）剥桔子

指导语：橘子宝宝的里边是怎样的呢？我们一起给橘子宝宝脱衣服，看看是不是和小朋友说的一样，谁知道怎么给橘子宝宝脱衣服吗？（2）观察橘子的内部结构

指导语：小朋友都很棒啊，现在橘子宝宝的衣服脱了，里面和小朋友说的一样吗？有什么？

3、以游戏的方式尝橘子，表情游戏猜味道，并和客人老师分享（1）尝橘子

指导语：小橘子瓣想出来玩了，我们帮帮忙把它请出来把，看看这片橘子瓣像什么（可以根据幼儿的回答恰当儿歌的形式与幼儿玩游戏，如小月亮，挂天上，啊呜一口吃掉它！小小船，开呀开，一开开到嘴巴里。）（2）表情游戏猜味道

9.小班科学游戏教案《好吃的花生》 篇九

2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友

3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣

二、活动准备：

1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个

2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)

3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)

4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品

三、活动过程：

(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!

师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说“绿色的宝宝，你好”)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

(二)、颜色找朋友

1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!

师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)

师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)

2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结“红色的苹果”)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结“红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢”)你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)

3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀!

(三)、颜色躲猫猫

1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!

师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出“红色的XX上”)红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)

2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗?

师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!(“来”教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼儿重复玩几遍手指游戏)

(四)、延伸活动

鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧

五、活动反思

小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。

10.小班科学游戏教案《好吃的花生》 篇十

活动目标：

1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

2、重点认识柚子的外形及特征。

3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

2、音乐磁带、录音机、魔术屋

活动过程：

(一)送礼包

1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么?

(出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉)

(2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子)

依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

2、——哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

(二)找水果

1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?……”

2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面?

“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)

——依次类推，将所有水果出示。

(三)和水果做游戏

1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!

——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么?

闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么样的?”

——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，<教案来.自:快思教案网>是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

(五)延伸

带着孩子一起吃柚子

教学反思

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。