线上科普活动

线上科普活动（精选15篇）

1.线上科普活动 篇一

一：活动名称(可根据不同节日选定)

炫动新生

魅力新人

创意之星

二：活动主办

时尚体育运动饰品公司

天涯论坛

三：活动承办及支持

可根据节日期间不同需求制定。

四：活动时间

待定

五：活动地点

线上：时尚体育运动饰品网，天涯论坛

线下：北京、上海及周边、成都、广州等大中型城市(另案商讨)

六：面向人群

中国大陆地区所有人，包括中国人，在华外国人等等

七：活动官网

待定

八：活动特点

活动作为全新打造的平民互动活，具备了高互动性、低门槛、公平公正等诸多特色。同时在此基础上扩大网站影响力，提高网站知名度，增加销售量。

1：高互动性

用户可以线上线下同时关注活动进展

用户可以随时随地登录手机网站了解最新信息，参与各项活动

手机互联网双网互动：无论是在手机浏览的用户还是登录互联网的用户，用户都可以进行虚拟货币赠送、虚拟礼品买卖赠送、投票、留言、在线交流等活动

多种下载渠道：用户可以通过登录手机网站和互联网，浏览参赛选手的同时，下载参赛选手的照片、音视频文件等

2：低门槛的全民参与

作为针对全民的平民活动，真正实现无门槛的理念。

参与无门槛：选手只需要提交真实、无误的资料，即可参与活动，展示才华

费用无门槛：用户报名无需缴纳任何费用

评选无门槛：参与评选只需要注册天涯论坛即可

3：公平公正的开放式评选

作为针对全民的活动，秉承绝对的公平、公正机制，专职人员对用户上传的资料进行详细核实，确保用户信息的真实、可靠。唯一票制确保用户不能对同一用户重复投票，保证评选的公平，公开透明的信息发布系统保证活动信息第一时间对用户公布，24小时专业的技术团队确保平台的稳定运行，完善的数据备份制度确保评选数据安全可靠。

2.线上科普活动 篇二

其间, 包括教育部教育管理信息中心预评处周一副处长、中国电化教育杂志社许林社长、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会陈美玲秘书长、北京师范大学教育技术学院李玉顺副教授在内的十余位教育专家就当前教育形势、教研方向发表了精彩演说。同时, 北京市丰台师范学院附属小学副校长朱庆婕、成都七中初中学校副校长李笑非等就学校信息化建设进度与取得的成绩与大家进行了经验分享, 获得了众多专家、教师的认可。北京市人民大学附属中学校长助理史艳辉、上海市嘉定区实验小学校长花洁、江苏省常州市北郊小学校长徐青, 也在研讨会上分别从中学、小学等信息化实践层面进行了精彩的演讲。会议最后, 以“实践中实现信息技术与教育教学深层融合”为题, 与会嘉宾共同参与讨论, 并将讨论结果运用i Teach系统进行搜集、整理, 得出了实际结论。会议期间, 与会领导、专家及教师畅所欲言, 共同表达对教育信息化工作的坚定信心, 描绘了教育信息化发展的美好愿景。研讨会整体取得圆满成功。

周一副处长表示:“教育信息化的本质是‘信息技术’与‘教育教学实践’的深度融合, 只有把信息技术与教育教学过程结合起来, 利用信息技术改造教育教学的进程, 才是真正的信息化。”

为秉承专家与领导对教育信息化的一贯方针, 由相关领导部门主办, 博雅公司承办的“第二届信息技术与教育教学 (深度) 融合实现教与学的方式变革高峰研讨会”于近日启动线上、线下双向活动。

此次会议以“信息技术与教育教学融合实现教与学的方式变革”为主题, 通过“智慧课堂”订阅号及互联网参与沟通, 加大一线教师参与度, 贴近教师体验与经验总结, 并为具有突出贡献的教师提供7月底免费参与高峰论坛的机会。北京博雅新创科技有限公司总经理张跃新先生表示:“通过去年峰会的举行, 作为参与者, 我们收获良多。作为企业, 我们是教育信息化的参与者, 并且将其作为我们毕生的事业为之奋斗。因此, 我们立志将‘信息技术与教育教学 (深度) 融合实现教与学的方式变革高峰研讨会’做成系列的学术交流活动, 并加入线上元素, 让更多的教育工作者排除场地与时间的因素, 通过此次会议了解教育信息化的相关进程, 并参与其中。我们愿为教育信息化尽一份微薄之力。”

3.线上活动策划流程 篇三

xxxxxxxxxxxx有限公司

《线上活动策划流程》

一、目的

为规范线上活动流程，提高人员工作效率，更好地服务于市场和客户，为客户带来更好的体验，特颁布此规定。

二、适用范围

所有新上线的线上活动。

三、活动上线流程

（一）活动上线流程图

（二）活动上线流程各步骤(1)立项

确定活动方案，并输出基本的活动需求文档。拉上研发和设计一起进行多方需求逻辑和时间点确认。技术确认技术实现的可行性、风险点和开发进度，设计则确认设计进度时间点。会后以邮件的形式发出立项邮件。

Xxxxxxxxxx有限公司

(2)设计阶段

设计初稿征集各方意见修改完善，完成活动文案和活动设计图。如发起部门无设计师，则只需要完成活动文案。

(3)签字确认

活动文案（设计图）交由公司领导确认签字。签字后交付技术部。

(4)

研发阶段

活动文案和设计图交付后，进入项目研发阶段，直至项目研发完成。

(5)测试阶段

测试阶段，产品需要充分参与测试，才能保证实际效果符合之前的各方预期。

(6)上线阶段

上线后需要协调市场部、客服电销部开展相应的宣传方案和客服反馈。

四、活动效果

4.线上读书月活动方案 篇四

线上读书月活动方案

值“世界读书日”到来之际，为提高我校师生阅读素养，图书馆联合校团委举办东北师范大学人文学院第十五届“四月书海”线上读书宣传动员月活动。

一、活动对象

全校师生

二、活动时间

20XX年4月

三、活动内容

(一)线上知识竞答

活动时间：20XX年4月

活动内容：20XX年，注定是具有里程碑意义的一年。我们将全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标。这一年，我们还将为实现第二个百年奋斗目标打好基础，乘势而上，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

各院(系)自行搜集有关“中国时代发展”专题资料，并编写成选择题和填空题(各15道)于3月30日前交至校团委宣传部统一汇总成题库，再将题库下发各院(系)学习了解。题库下发一周后，各院(系)选出5名学生代表参与线上知识竞答。

(二)“最美逆行者”原创诗歌评选

活动时间：20XX年4月

活动内容：在新冠病毒肺炎这场疫情阻击战中，无论是医护人员、建筑工人或各行各业党员干部的争分夺秒，还是普通群众的居家独处，都彰显了中华儿女心怀家国、勇于担当的情怀。短诗要紧扣主题，重点围绕弘扬这场战“疫”中最美逆行者“守初心、担使命、勇奉献”的优秀品质进行原创撰写。

各院(系)自行评选后，以电子邮件方式发到投稿邮箱，邮件主题注明“最美逆行者诗歌评选”字样。要求每个院(系)最少上交稿件5篇，不设上限。

活动最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。获奖作品由作者录制朗诵视频并统一在图书馆微信平台、官方微博及校团委新媒体平台等线上平台进行展播。

(三)已购数据库展示

活动时间：20XX年4月

活动内容：线上展示图书馆已购数据库名录，并介绍每种数据库的使用方法，以及疫情期间在家使用数据库路径和方法。

(四)20XX年度“优秀读者”评选

活动时间：20XX年4月

活动内容：根据图书馆汇文软件进行统计，综合衡量读者借阅册数及图书质量，从中评选出20XX年度优秀读者30名。其中教师读者10名，学生读者20名，“优秀读者”名单将以线上官方新媒体平台进行公布。

(五)图书馆借阅前50本图书展示

活动时间：20XX年4月

5.线上活动成功案例 篇五

平台：minisite

类型：病毒式营销

BurgerKing在美国是仅次于麦当劳的快餐连锁店，他们认为过去的市场推广有严重问题，于是，在的4月7号推出了首创的视频互动线上游戏——“听话的小鸡”，来推广新的鸡块快餐。“听话的小鸡”这个互动广告极为简单，有一个视频窗口站立着一个人型小鸡，下面有一个输入栏，供参与者输入英文单词。当你输入一个单词时，视频窗口里的小鸡，会按照你输入的单词的意思做出相对应的动作，比方说你输入“JUMP”，小鸡会马上挥动翅膀，原地跳起， 然后恢复到初始的画面，又比如你输入“RUN”，小鸡就会扬起翅膀，在屋子里疯跑一气，跟burgerking的定位“Haveityourway”配合 得天衣无缝，通过一种互动游戏式的体验传递出来。BURGERKING不会在这个页面中让你接触到它的促销信息，但是在搜索栏下面，BURGERKING 提供了4个按钮，其中一个按钮是PHOTO，也就是收藏了一些小鸡的照片，类似拍摄花絮。一个按钮是CHICKEN‘SMASK，这个按钮提供了一个可以 制作成小鸡面具的图像，可以把这个图像打印然后沿虚线剪下，制作出与这个小鸡一样的面具。还有一个按钮是TELLAFRIEND，可以发邮件给把这个网址告知给朋友。最后一个按钮才是可以直接链接到BURGERKING网站的按钮。

6.夯实线下基础开拓线上空间 篇六

发展电子商务是传统农批市场向现代物流转型升级的重要路径。因此,建设一个农民强大、服务优良、用户满意的电商平台,构建能带动线下交易的农产品B2B模式,就显得尤为重要。我们的经验是:

一要着眼于完备功能,在平台建设上舍得投入。目前,中国绿谷网已涵盖农产品全品类,具有农副产品、淡水渔业、农资农机、禽畜养殖、山林特产、园林愿意,涉及生鲜果树、生态原产、地方特色、舌尖中国等12大经营专区和12000多个大品类,能满足国内涉农网商的一站式采购和放心安全销售。

二要着眼于丰富业态,在现货交易商敢于突破。我们尝试在构建新兴农业物流产业链上实现新突破,为进军上海战略新兴产业奠定基础。经省政府金融主管部门授牌,我们已经启动华中农产品交易中心建设。将采用挂牌交易模式进行农产品现货和现货衍生品交易,交易时间与国际市场接轨,并通过优质、高效、便捷的物流服务,利用电子商务平台直接在线报价、配对,以及网上销售、电子购物的方式实现订购和回购交易。

三要着眼于长远发展,在人才储备上下功夫。电子商务能不能建设好、应用好,关键在于人才。为确保网上平台的正常运营,我们强化了对整个网站平台技术研发人员,以及网站应用人才的配置,建设了一支100余人组成的操作维护、技术研发团队和一支500余人组成的经营管理团队。

面对互联网已经全面深度介入人们的生产生活的现实。我们顺势而为,积极布局互联网+农产品流通行动,推进农产品线上线下流通的良性互动。一是从整合资源入手,构建天地合一的市场网络。我们依托中国绿谷网电商平台,整合线上线下市场,形成以电商平台为引擎,线下市场为支撑。“互联网+”入手,构建新兴产业链条。二是从培育市场入手,拓展两湖绿谷发展空间。我们以荆州为中心,以两湖平原为依托,以大中城市为重点,实现全国业务布局。培育潜在的客源,建设创客平台(6个)。同时,我们还在发展APP手机端自建配送体系,向企事业单位、学校进行配送服务。综合运用品牌策划+ 网络营销+ 电子商务+ 网络招商等多种手段,依托自身优势,积极对接第三方企业,实现商流、物流、资金流个信息流的合一,让农产品流通畅通无阻。

7.线上教学的活动反思 篇七

长期以来，我们采用前苏联的历史教学方法，认为学生历史学习的任务是在教师帮助下学习和掌握书本知识，而不是发现“真理”。这种认识上的偏差导致在我国的教学理论和实践中严重轻视实践。发现、探究等活动，否认学生有自主发现、探索、认知事物的能力，在教学中必然置学生于消极。被动处境，难以激发学生参与活动，难以真正确立学生在教学认识活动中的主体地位，最终难以实现学生的主动发展。

历史活动课教学，从某种意义上说是让师生对人类文明发展过程的一种认知意义上的“重演”，是对人类大现所经历的某些必要过程的“亲历、再认和再现”，是带有创新、发现性质的学习。学生像科学家一样，对他们所不知道的未知领域进行探索发现，才能主动实现对客体的不断涕化和提高，只有使学习主体通？“再现”和“重演’：人类的某些社会历史活动，去”占有，’具有独特形态的活动成果)“才能真正促使学生认识的深化和发展。因此，活动教学重视实践、探索、发现在教学认识活动中的地位，认为要使学生实现主动学习和主动发展，就必须置学生于自主探究、发现的活动中，主张学生由主动经验和探索的活动发现知识的由来和关系，并强调以外部的实际操作和内部的思维操作相结合、相作用的实践，来实现认识的深化。

8.疫情线上美术活动总结 篇八

体育教师认真分析学情，充分利用宁教云平台开展体育教学，聚焦“教会、会练、勤练”目标，注重“教健康知识、传运动技能、练身体素质、育品德意志”，帮助同学通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。在特殊时期，课堂教学变成了线上学习，孩子们每天有大量的时间是面对屏幕和久坐不动，这种生活和学习方式的转变，不仅会影响孩子们的视力，还会因为运动量的减少对身体造成伤害，进行适当的运动可以增强新陈代谢，使孩子们的身体机制和免疫力得到显著的提高。跟平时一样，我们的大课间活动也精彩进行着。每天，体育老师们都会定时推送大课间视频，供同学们观看并学习锻炼身体，培养良好的生活习惯。同时老师督促学生一定要动起来!通过网络教学平台，让各位同学寓教于乐，学有所得。在体育锻炼中具有获得感和体验感，能够自行设计和开展体育锻炼活动。自网络教学以来，学生参与课程的学习热情高，通过同学锻炼视频、照片、制定运动处方等反映了我校网络体育教学效果较好。

网络教学作业展示：

音乐、美术、信息技术的老师们根据空中课堂的课表每节课都给孩子们在宁教云推课，及时指导，按照相关要求布置作业。线上教学的同时，我们按时提醒、监督同学们积极上课，并做好线上辅导，查漏补缺，合理安排课堂活动，让学生发挥主体作用，积极参与到课堂中。对于一些需要批改的作业，我们按时批阅，对孩子们作业出现的问题及时给孩子帮助与指导并鼓励他们。

教师感悟

音体美、信息技术组的组长姜华老师在复课后的教研组活动上谈到：我校疫情期间“停课不停学”，学校体育与健康课程的教学内容应以适合居家学习和锻炼为主。这次网络教学提升了音体美教师以及信息技术学科教师教学能情期间根据自己的实际情况，如学习的时间、学习的熟练度做出对学习时长、练习强度做出适合自己的弹性调整，能够培养学生的自主学习能力和学习自觉性。

马丽萍老师认为：抗击疫情关力和信息化水平，拓宽了教师的视野;有利于突破学生学习的时空限制、推动学生自主学习。但相对自律性较差的同学来说，教学效果和质量可能难以保证。网络授课的优点：体现以学生为中心，以学生自主学习为主，学生由被动变主动学习。在教学内容上变化，以及教学模式上的变化，使学生学习上感到新鲜，从而提高了学生学习的主动性。但师生、学生间学习上的相互交流受一定限制。

蒋华老师认为：学生可以在疫键时期，居家体育活动，不仅可以提高身体机能，而且可以缓解和疏解心理压力，是自我情绪调整的有效手段。通过网络教学，学生能够掌握一定锻炼手段和锻炼方法，为终身体育奠定基础。但学生在课余时间锻炼难以得到保障，对自己坚持锻炼的动机和自律性需要提高。

张婷老师认为：学生对网络教学接受与适应能力不错，能较好地完成教学任务，教学效果好。但体育网络课学生的学习情况不能及时得到反馈，当出现群体性错误动作时，教师不能面向整体做出预防错误动作的指示，教学效率、效果相对面授课都较低。

9.线上旅游市场亟待标准化规范 篇九

一边是线上旅游产品相对于传统旅行社的低价位诱惑, 一边是面对模糊环节的各种忐忑。从近年来统计的投诉来看, 在线旅游可谓是重灾区, 上当受骗者不少, 虚假宣传、霸王条款、消费纠纷等问题层出不穷, 存在监管盲区, 亟待规范。线上旅游市场还充斥着大量没有资质的旅行社和假借知名旅行社品牌设立的旅行社, 扰乱了旅游市场秩序。更有真假难辨的低价揽客信息到处招摇, 对消费者来说, 这都是潜在隐患。

不少专家认为, 在我国, 在线旅游市场未来有巨大发展潜力, 随着互联网的蓬勃发展, 线下转向线上已成为行业发展趋势。

10.七夕线上活动策划 篇十

即日起至20xx年8月9日七夕之夜

活动地点：

XXX活动方案七夕，爱恋的季节，还把你的爱深埋在心底?no!这不是年轻们应该做的事!

这个七夕，微信三重活动来报道，不管是你的简单爱、华丽爱还是调皮爱，微信邀你一起，在对话里，在群聊里，在朋友圈里，大胆晒出来!晒出你的爱，还有大奖等你来拿!

大胆爱!微信晒出来!

【晒图和投票】

即日起----20xx年8月9日七夕之夜

【活动规则】

必须是微信公众账号粉丝，如还没有关注的，扫二维码添加关注，回复 “报名”获取报名资格。求偶的写自我介绍和求偶标准。

【评奖规则】

现场评出投票最多的前26名微友上台表白自身情况和求偶标准，不上台按弃权处理。

评出：三等奖17名 二等奖7名 一等奖2名

【活动方式】

(1)简单爱!微信晒出来!

活动期间，论坛用户用微信同恋人、爱人、亲朋发送文字、图片、表情等传达节日祝福和爱意，并截图参与回帖。

(2)华丽爱!微信晒出来!

活动期间，参与活动的会员将自己最想诉说的心里话写在纸上，放在胸前，拍摄并晒在朋友圈之中。将含此照片的朋友圈截图参与回帖。

(3)调皮爱!微信晒出来!

同微信好友或者在微群里用“诸葛孔明体”或者“甄痔濉崩疵枋龊推呦ο喙氐氖挛铩⒔彩銎呦故事并将文字截图参与回帖。

11.线上教学活动设计方案 篇十一

精心准备

通过现代网络源技术途径(企业微信群等)与家长和学生保持联系，提出学习建议，通过“名师课堂”、国家中小学智慧教育平台等开展线上教学。

1、教导处部署“居家线上学习”各项工作事宜，对线上的教育教学工作进行有针对性的研讨与任务布置，力求可操作、有实效;

2、各教研组组织开展网络集体备课及教研活动，落实每天的教学内容及作业布置等，以组为单位上交居家学习计划及具体安排，形成网上课堂临时课表;

3、语、数、英学科对共享资源合理选择与运用，结合班级学生实情合理布置作业，适当补充，利用网络平台及时进行每天的作业批阅、反馈、辅导与评价;

4、班主任与家长、学生保持密切联系，及时提供各种教学资源，做到不因居家学习等因素而降低学生的学业质量。

课程安排

任课教师根据单元教学内容进行了合理的安排，利用周六、日谋划了一周的教学工作。我们线上课堂的学科有语文、数学、英语和体育、美术、音乐、科学、劳动综合学科等。

综合学科

综合学科进行主题实践，由体育、美术、音乐、科学等专业教师带领学生在创意绘画和巧手制作、科学小实验、趣意小发明等主题实践活动中探寻学习的乐趣!

教学资源

各年级任课教师从优质资源平台中，遴选利用适合班级学生学情的优质资源，提升教学设计质量。

1、路北区教研室

2、唐山市空中课堂

3、河北省基础教育在线教学资源平台

4、中国教育电视台CETV1《同上一堂课》特别节目

5、国家教育资源公共服务平台

学习方法

1、班主任提前一天观看要讲的课程内容或做好直播教学的准备。

2、每天提前在班级群发布学习的内容及课堂作业，指导学生有目的的居家学习。

3、答疑解惑时间解决学生留存问题，尤其关注学困生，不让一名学生掉队。

4、通过“企业微信群”中的“班小二”布置针对性的作业，要每天批阅学生反馈回的作业，对学生作业中出现的问题进行书面讲解订正(或者直接答疑)，发回“班级微信群”，或利用班级微信群的直播直接答疑解惑。

5、与综合评价相结合，结合学生的表现继续发章，每日推荐班级写得好的作业发到华发云平台。

6、督促新课学习、课后答疑、作业布置及批改一定要形成固定的时间，形成规律，不能随意安排。

学习要求

(1)准备就绪：从晨读开始(8：00)，班主任老师提醒学生开始晨读，家长把学生晨读照片发到班级群里。课前十分钟，班主任老师在班级群中@所有人开始准备学习!每个学生都准备好：到位学生跟组长答到，组长跟老师报数。

(2)按时学习：按规定每天准时收看学习内容，在线学习。课堂上认真听讲、积极思考、积极发言(自言自语)、做好学习笔记。在学习过程中，注意力要集中，固定座位，不走动;家人可陪伴，但不能打扰。

(3)完成作业：及时复习并按要求认真完成课堂作业。各科作业年级统一，按日期按进度认真完成，每天下午六点前上传作业照片，任课老师网上语音或文字批阅、评价。

(4)复习巩固：每天固定半小时，任课教师在班级群对本班一日学习情况进行语音、文字、或直播的形式小结，对于共性错题及时进行订正、讲解。

保障措施

学校与家长携手，通过微信、电话、华发云平台等各种途径，联防联控，创新教学，组织指导，让学生居家期间做好防护的同时，仍能保持良好的学习状态，感受学习的快乐，真正做到“停课不停学”，真正实现家校“零距离”对接。让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。

12.线上众筹产品的特征分析与研究 篇十二

(一)品质变量的描述性特征

线上众筹产品,通过观察研究得知,品质变量一般描述了众筹产品的表现特征或者说是展示特征,如产品类型、产品名称、产品详情等,都属于描述性的品质数据。这些描述性的内容,主要是让客户直接看到项目展示的部分。这些内容直接影响用户行为,进而影响着用户的眼球和吸引力,从而最终影响着众筹产品的结果成功与否。

(二)数值变量的数据特点

众筹产品定量分析,主要利用收集到的大量数值型数据研究背后的各种数据代表的行为之间的关系。从而得出指导性的结论和经验,为提高线上产品众筹的成功率提供参考、方法和策略。

本文研究主要从京东产品众筹平台上收集、整理的都是2016年在线众筹的产品,保证了数据的时效性,因此,数据的采集样本具有很强的线上众筹产品的代表性。

二、线上众筹总体成功率分析

将从京东众筹平台采集到的数据进行分类和统计,可以看到显著的特征,详见下表。

通过上表可以看出,1000个线上众筹的产品,其中成功众筹的有872个,占总产品数量的87.2%,说明众筹的成功率很高,线上产品众筹的效果显著,作用惊人。

三、线上众筹产品的分类研究

(一)实物产品和非实物产品

采集数据后,经研究发现,所有众筹产品类型可以分为实物产品和非实物类产品。实物类产品一般指看得见、摸得着、物质化的产品,非实物类产品一般指除了实物类产品以外的产品类型,这里主要分为服务型的非实物类产品和公益(慈善、NGO)型的服务类产品。经过这样的分类统计后,发现实物类产品线上众筹的数量远远大于非实物类产品的众筹数量。

还可以看到,在1000个众筹产品中,其中实物类的产品有915个,非实物类的产品85个,由此可见,目前线上众筹平台上,实物类产品的数量远远大于非实物类产品的数量。实物类众筹产品占据大部分的比例,为91.5%,非实物类产品占比8.5%。另外,在915个实物类产品中,众筹成功的有809个,占比88.4%,在85个非实物类产品中,众筹成功的63个,占比74.1%。在非实物类产品中服务类产品46个,其中众筹成功33个,成功率为71.7%,公益类产品39个,其中众筹成功30个,成功率为77.0%。

无论实物类产品还是非实物类产品,线上众筹产品的成功率都是比较高,然而之所以线上众筹产品的类型分类呈现如此鲜明的特点,分析主要有以下几点原因:

一是线上众筹最近几年才刚刚发展起来,还属于新鲜事物,在意识上,都希望或相信“眼见为实”的产品更加稳妥。

二是非实物类众筹产品中的服务类和公益类产品的众筹数量和比例大体相当,众筹成功率也不相上下,这说明非实物类产品众筹总体上数量不多,但众筹的成功率无论整体还是细分种类都不低。

三是目前以京东众筹平台为代表的线上众筹平台,主要都是实物类产品众筹平台,而非实物类产品也可以作为产品或服务在这些平台上开展众筹。

(二)实物类产品的众筹特征分析

实物类产品的种类比较丰富,其中生活家居类的产品最多,152个产品,占比16.6%,尤其是能改善生活居住条件和环境的小家具、新产品、小家电等比较受青睐。其次是,健康类的产品,如健康医疗、健康设备、健康水等等比较受人们关注和喜爱,这与当下的整体环境和人们的逐渐提高的健康意识有关,其次是汽车上的用品,能提高汽车的安全、使用、方便等产品比较受有车一族的欢迎。

另外,家居类、健康类等众筹产品的数量明显具有优势,能改善生活的新产品、“小物件”比较适合线上众筹,受欢迎的程度会大大增加。

(三)非实物类产品的众筹特征分析

非实物类产品一般指除了具有物质实体的实物类产品,大多是指精神、体验、娱乐、服务方面的产品。非实物类产品众筹一般公益性的产品、捐助类产品较多,这里的样本中有39个公益类产品,占整个非实物类众筹的45.9%,将近一半的份额,因此,非实物类众筹中主要是为做公益的个人和组织开辟了一个新的途径和空间。其次是组织的各种线下活动、旅游、数字音乐等非实物类众筹数量和占比都接近。可以看出,非实物类众筹的产品种类分类也相对较少,主要就是公益、活动、旅游、体育、音乐、影视等。

非实物类产品主要是指精神消费或精神领域的服务或产品,通过以上可以得知非实物类产品众筹的产品数量远远低于实物类产品的数量,占比仅仅是整个众筹产品的8.5%,但也说明了线上产品众筹平台对于非实物类产品的众筹是一种途径和渠道,弥补了非实物类产品众筹渠道和平台数量的不足,并且也取得了不错的效果。

通过以上分析,可知互联网线上众筹是企业筹资、销售一种新渠道,也是消费者购物,捐助的新方式,是双方共同认可的交集,致使互联网众筹发展迅速。通过分析研究发现实物类产品众筹的数量相对较多,成功率也较高,非实物类产品的众筹起步较晚,但这种方式逐渐被人们所接受,从非实物类产品众筹来讲,成功率也是较高的,这再次印证了互联网众筹方式和方向都十分被看好。

参考文献

[1]http://www.demohour.com.

[2]范家琛.众筹商业模式研究[J].企业经济,2013,(8).

13.线上听课教研活动简报 篇十三

云端辅导，并行共进

上课前，各备课组老师提前集体备课教研，确定每一阶段的重点难点，各班主任和科任老师利用钉钉打卡功能，每日督促健康打卡，确保每位学生按时上课。

课堂上，线上线下教学齐发展。各位老师各显神通，或使用钉钉直播或是会议，实现线上教学也能“面对面交流”，随时发起“签到”，督促学生全程在线，现场连麦更是确保了每一位同学认真听课。

作业批改，课后辅导

在每一节课结束后，各位老师充分利用钉钉“家校本”功能，统计学生作业情况，对学生作业及时批改并向家长反馈。疫情当前，即使隔着屏幕，师生互动从未止步，实现了家校“零距离”对接，更是响应了学校“停课不停学”的要求。

课程多样，五育并举

在坚持“立德树人”育人总目标、“五育并举”总要求下，倡导全体学生劳逸结合。我们常说“生命在于运动”，青少年正处于身体生长发育的高峰期，体育锻炼对同学们尤为重要，因此我校积极开展居家隔离体育运动。

14.线上教研活动简报 篇十四

崔永杰校长首先总结了线上教学工作的成果和存在的问题，认可了大家在线上教学期间的工作，指出线上教学推动了学校的信息化建设，提升了老师和学生们的信息技术能力。

李晓繁主任明确了复课后各科线上线下教学教研衔接的侧重点，先复习线上教学知识，进行全面清底，再开始新内容的讲授，并再次强调要把关注孩子们的心理健康状况放在首位，尤其关注后进生的心理健康，不可一味的要求学生做其做不到的事，对于后进生的辅导要循序渐进，确实做到一生一策，不抛弃、不放弃。针对优秀的孩子，可以适当增加难度。最后崔校长希望在这样一个特殊的时期，大家真抓实干，保证各项常规工作更加规范扎实高效，实现教学质量的稳步提升及学校的内涵发展。

通过本次线上线下教学衔接会议，老师们更加明确了线上线下衔接教学的工作方向，在确保学生心理健康的基础上，把握适度节奏，逐步跟进教学，耐心辅导，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，确保每一个学生的健康成长。

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15.线上科普活动 篇十五

一家总部位于德克萨斯州奥斯汀的货运市场服务供应商u Ship宣布推出零担货运现价市场, 其中包含1 6 家资产基础型零担货物承运商。公司官方发言人说到, 这项服务能使零担货物承运商发布实时的动态的定价信息, 并且直接与在u Ship货运市场公布货物的中小货物运输商合作, 这会反过来帮助零担承运商使最高收益利润部分最大化。参与u Ship现价市场的零担承运商包括R&L承运商、Roadrun-ner交通运输系统、Averitt快递、Pitt俄亥俄、中西部汽车快递、A M A运输、美国西部运输、日光运输、前线货运、NTC、Pilot货运服务、Shift货运、西南部汽车运输。u Ship零担运输的总经理JimBramlett, 在一次采访中说到, 这个新的市场为涉足其中的零担承运商和运输商提供了诸多益处。

Bramlett解释道:“由于货运条件会随着时间而改变, 我们零担现价市场为零担承运商提供一种更改定价的工具。换句话说, 通过我们的市场, 承运商控制着定价并能够对此进行动态调整, 实现货运时间和空间的最优配置, 以确保在此线路和时间内实现利润的最大化。”举例来说, Bramlett注意到大多数零担承运商在季度末或月末货物量充裕并应该增加定价——类似航空公司在节假日的做法——在那段时间, 市场会把目标锁定于非合同托运商。而传统上, 零担承运商以年度为时间单位进行定价, 并且在一年之内他们通常要承受削减价格的压力, 这样在调控供需上就基本没有为他们留有什么空间。他提到, 就地理位置而言, 这个理论也能奏效。例如, 若一家承运商失去了一笔在一条重要路线上的生意, 就会努力寻找办法来招商引资以平衡运营成本并使空车装配最小化。

Bramlett提到, 对于托运人来讲, 这个交易市场使他们能够监控和利用承运商定价, 这主要通过交易市场发布的即时价格或要求根据货物特性来报价的方式来实现。“就其性质来讲, 交易市场能使托运人即时了解供给和需求并且对此进行充分利用, ”他说, “在面对供给和需求的波动时, 更大的运货商会通过期货合约进行套期保值。小的运货上没有那样的资金和实力, 就会利用交易市场来使其交易利益最大化, 控制大量可供其选择的运输服务供应商的服务质量。”另外, 运货商还能从交易市场获得其他的好处。在运输公司在一些时段利用价格吸引一些航线的业务时, 交易市场能使非合同货主充分利用运输公司的促销活动。并且通过有效的交易市场与运输公司直接交易, 其总的执行成本会大幅度降低, 货主也会在价格上获得实惠。

“交易市场还会提供高效的程序来确定今日市场定价, 尤其针对批量供货 (大于6个托盘和大于10英尺) 而言, ”他说, “货主可以电子方式预订多种运输服务并检索现货报价, 迅速评估所有选项并且不需要通过电话和电子邮件来对其过程进行管理。”通过这种独特的联系, 交易市场中的货主能对市场中任何服务供应商的表现进行评估。因为每个货主都能针对其进行交易的运输公司进行经验分享和评价, 同时这也会被其他货主浏览到。他说, “它的运作方式和亚马逊有些类似, 在那里客户可以评价各种各样的产品。u Ship使用了一个五颗星等级评分矩阵, 任何货主都能看见服务供应商被评价的次数以及五颗星模板上的用户体验。针对那些能提供完善服务却定价较高的服务供应商, 货主能确保其交易的优质性及确定他们愿意接受的价格。而对于那些不知名的运输公司来说, 这将是帮助他们开展业务的珍贵平台。”

成立十年之久的u Ship在2011年就开始规划交易市场并锁定目标货主企业并于2012年初采取积极措施开展此项目。Bramlett认为, 拥有一个能适应客户需求的交易市场就意味着拥有广阔的拓展规模的平台。u Ship目前专注于零担货运市场, 但将来可能增加其他版块。