县优秀班主任事迹材料

县优秀班主任事迹材料（共10篇）

1.县优秀班主任事迹材料 篇一

申报县优秀教师事迹材料

周小武同志申报县优秀教师先进事迹材料周小武，男，1969年10月出生，1989年7月毕业于崇仁师范，1997年获中文本科学历，1995年6月加入中国共产党；1989年7月——1998年8月在崇仁县六家桥小学任教，1998年9月——2005年8月在郭圩小学任教，2005年9月——至今在崇仁县实验小学任教。20年来，周小武一直在教学的第一线，忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,热爱学生,团结同志,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、同事、领导的好评。

一、爱岗敬业，用心钻研 在工作中，周小武老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习：县数学教学名星刘县红的办公室里，经常能看见他的身影，学校每周数学年级组活动，他总是第一个来，最后一个离开……对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、关注学生，精心培育作为教师，不但要关心学生的成绩，更重要的是要关心他们的生活和健康，因此，他密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。如学生彭思跃在二年级时，原来是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但是比较容易违反课堂纪律，教师和他谈心沟通几次后有明显改变，在三年级开学初时，周小武教师发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付，表面上变成了遵守纪律的好学生，但实际上他存在思想问题，周小武教师先向他家庭了解情况，又与班主任方丽云进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，了解到他是因为父母对他进行了严格要求，又怕教师批评，加上有几次举手教师没有让他发言，他就认为教师不喜欢他，变得沉默寡言了，根据以上情况，周小武教师首先很亲切友好地与他交谈，解决了他思想上的包袱，在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，学习成绩上也有了一个飞跃，并且在全校数学基础知识竞赛中获得二等奖的好成绩。

三、关爱学生，用心沟通周小武老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。多年来，他以他的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向他透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与他交谈。他明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，他将一腔的真诚扑洒到了工作上。如吴杰同学因父母离异后由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。周老师了解情况后，首先亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好班上淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此周老师班上打架骂人的现象少了。周老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。一份耕耘，一份收获，周小武教师的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评，他所教的班级在全校名列前茅。

2.县优秀班主任主要事迹 篇二

县优秀班主任主要事迹

本人从教多年中，除担任本职教学工作外，还常年担任班主任工作。例数整个教育教学过程，我和同学朝夕相处，情同手足，做了我应该做的工作，起了我应该起的作用，负了我应负的责任。工作动力就是来源于一个“爱”字;我热爱党的教育事业，热爱班主任工作，喜爱自己的学生。这几年，我的班主任工作是这样做的。

一、以身作则，为人师表

我当班主任几年，给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，我一定首先做到。即使最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，我身上也有多少灰土;任何义务劳动，我都是身体力行，参加始终，并严格要求质量和效果。 我坚持每天早晨提前来到班上，组织学生晨读，指导学生提高晨读效率，发现问题及时找学生谈心解决，不让问题拖欠，我天天座班，偶尔到教室走走，注意学生的思想动态，坚持每天晚修前到教室，组织引导学生晚自习，发现学生有问题，及时处理，一般是先问同学，再挂电话到学生家里去找，日子长了学生就不会这样让我费心了。

要求学生艰苦朴素，我自己的生活也倍加检点，我要求学生做到男生不留长发，女生不追求发型，按照学校要求，不穿奇装异服，只穿校服，不穿拖鞋等，中学生吸烟喝酒现象越来越严重的情况下，我班学生也有这种恶习，我发现后，就一个一个地拧住做工作，直到真正解决为止，我找班干部监督，我自己也随时检查，所以，学生在校期间，也为家长减轻了不少经济负担和精神负担，培养了学生节俭的好习惯，我们班的公物受到了很好保护，如有破损，一般是自己维修。为此，我自己准备了一些简单的维修工具。

只要是学生的集体活动，都有我参加。终日和学生学习生活在一起，培养建立了师生间的深厚感情，也强化了师生双方的责任心。为此，我从不请假，即使生病，我也坚持在岗。

二、营造良好的班级气氛

我所带班级在各方面往往要领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。

1，在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。

2，学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。

3，纪律上我积极主张 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生A，有一次被班干部记名之后做出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班级的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

4，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的`，我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。

3.县优秀班主任事迹材料 篇三

先进工作者”，2004年3月被**县人民政府授予劳动和社会保障先进工作者，2003年10月他所负责的统计工作被自治区社会保险局授予“全区社会保险统计工作先进单位”荣誉称号。由于他热爱社会保险工作，十几年如一日，勤勤恳恳，任劳任怨地忘我工作，耐心细致地为参统单位、参保职工和广大离退休人员周到服务，得到了全局上下及企业界的普遍好评。他辛勤耕耘，无私奉献的精神感染着他身边的每一个人。他默默付出，埋头苦干，被誉为社保战线的“老黄牛”。他工作之余总不忘看书学习，学政治，学业务，关心时事，积极进取，不断充实自己，提高自身素质。他认真学习社会保险业务知识，学习外地先进经验，不断提高自己的工作能力和业务水平，成为本单位社会保险业务最熟练的业务能手。

他带头践行“三个代表”重要思想，时刻不忘为人民服务的宗旨，热情为参统企业、参保职工和广大离退休人员服务。养老保险股是保险局的龙头股室，担负着全县几百家参保单位、近2万名参保职工缴费、4200多离退休人员的收支预算、核实、档案管理等重要职能，全部工作仅由三位同志承担，人员少，任务重。###同志为做好本职工作，早来晚走，休息日加班加点，把工作做的井井有条。对来单位办事的人都递上一杯热水，送上一句温暖话，耐心的解答社会保险政策，该办的事不推不拖认真办理，使他们都高兴而来，满意而去。在业务工作中他严格依法办事，坚持原则。在统计工作中，他认真细致，一丝不苟，做到帐卡齐全，数字准确，笔笔有踪，有案可稽。由于工作责任心强，统计报表及时准确，为上级决策提供了科学依据。

社会保险工作线长面广、工作繁杂，随着企业改制的深化，参保单位的解体和失业人员的增多，更加大了养老保险工作的难度。###同志一手抓扩面，一手抓失业人员的续保工作。对私营企业和个体工商户，挨家挨户地宣传社会保险政策，对失业职工，不厌其烦地讲解续保的好处，得到私营企业、个体工商户和失业人员的理解和支持，从而超额完成了市局下达的扩面任务和续保指标。在企业改革工作中，他被抽调到“企改工作队”，工作中他坚持跟踪服务，及时宣传社保政策，鼓励职工续保。得到了参统企业和参保职工的广泛赞扬。

###同志在出色的完成养老保险业务的同时，还担当着社会保险系统党委组织委员，党办主任，关工委主任等职务。他认真履行职责，有一分热发一分光，有一分力使一分劲。从基层党支部的建立、基层党员的情况普查，到党委、支部各项制度的制定及工作的开展，他都做出了积极的贡献。作为党内的先进分子，###同志在党委工作的整体过程中不断总结经验，勇于开拓创新，同党委其他成员一起，把社会保险系统党委建设成为一个团结、合作、有凝聚力、战斗力和富有生机活力的领导集体。

创新是一个民族的灵魂，是事业不竭的力量之源。国务院要求社保机构建立独立于企事业单位之外，资金来源多样化，保障制度规范化，管理服务社会化的“一外三化”社会保障体系，1996年我县被列为全区离退休人员社会化管理服务试点县。为响应上级号召，落实文件精神，我局决定首先趟出一条社会化管理服务的道路。在这一过程中，###同志不辞辛苦，发挥了一名优秀共产党员应起到的模范带头作用。

4.县优秀班主任事迹材料 篇四

埋头苦干创业绩贤淑浇灌花芬芳

——记中国农业银行ＹＤ县支行营业部主任ＤＳＦ同志

“青春”，一个多么富有魄力的词语啊！诗人说：“青春是金秋田野上的一株红枫”。作家说：“青春是一条奔腾的河流，流淌着快乐与酸涩”。实际上青春是一篇宏伟的乐章，一篇用生命、用激情、用奉献谱写的乐章！在我们身边有许许多多的年青人，他们在自己的岗位上默默的奉献着青春。在ＹＤ，有一个远近闻名的金融网点，它就是江西农行农村县级支行第一个各项存款先后超亿元、超2亿元、超3亿元的网点——ＹＤ支行营业部。而它的领头人是一位年轻的女性——ＤＳＦ。多年来，她凭着女性特有的细腻和热心，带领员工优服务、拓市场，用真诚、智慧和汗水换来了营业部各项业务的节节攀升。由于工作上的出色表现，她先后多次受到总行、省行领导的亲切看望，并获得全省农行“十佳储蓄员”、“先进女职工”和“青年岗位能手”等殊荣。

在同事眼里她是“大姐”

用真情凝聚力量

ＤＳＦ年仅36岁，却在农行一线岗位奋斗了18年。从储蓄员、记账员干起，再到坐班主任，一步一个脚印地走上主任岗位。因此，她十分清楚员工需要什么领导，领导该怎样调动员工工作热情。除强调制度约束外，她积极推行人性化管理、亲情化管理，营造团结、进取的大家庭氛围。为当好“家长”，她首先当模范、作表率。担任主任以来，她坚持“要求员工做到的自己先做到”。与员工一起上下班，与员工一起打扫卫生，与员工一道开展宣传、营销与服务。只要一有空，她总是乐于跑营业厅当柜员，或充当大堂经理。像大姐对待弟妹，以言传身教、率先垂范的方式引导员工遵守规章，落实规范化服务。

在日常管理中，她尊重员工、关心员工，充分体现员工的价值。她乐于与员工沟通，订制度、做决策全面征求员工的意见，员工家庭状况、大事小情了然心上。员工生日，她送上一份祝福;员工头痛脑热，她送去关切；员工思想上有疙瘩，她与之交心；员工生活上有困难，她伸手相助。营业部大部分是女员工，都要面对工作和家庭的矛盾。为解员工“后顾之忧”，她坚持员工家访，向员工家属介绍营业部工作情况，求得理解与支持。

去年，员工小刘刚调营业部。一天段主任捧着一盒蛋糕和一些女孩爱吃的零食，兴冲冲地向她走来，等走到跟前，小刘才恍然大悟：“啊！今天是我的生日呀！”这个连她自己都遗忘的日子，却记在ＤＳＦ心上，小刘感动地眼泪不经意间流了下来。为了增强团队凝聚力、执行力，ＤＳＦ对员工关怀备至，把员工冷暖记在心田，员工们也都愿把她当作知心“大姐”，营业部始终洋溢着暖意融融的家庭气氛。

在客户心中她是朋友

以真诚赢得信赖

ＤＳＦ自从走上主任岗位，就觉得自己身上的担子沉了许多。作为女性，在社会交往、业务营销中处于劣势。为抢占市场份额，拼抢优良客户，她扬长避短，用真诚敲开了一扇扇心扉，赢得了客户的信赖。在进行广泛深入的市场调查后，她制定了三策：第一，鉴于金融市场竞争日趋激烈的实际，发动全体员工利用各种关系抢抓基本客户，及时捕捉有效信息，培植营业部优良而忠诚的基本客户群；第二，在县上大力招商引资的情况下，积极动员引进企业到营业部建立基本账户，广泛吸收资金，扩大资金总量和可比经营效益；第三，重新修订以前制定的各项规章制度，加强激励竞争机制。同时建议落实责任制，把工作绩效与考核分配切实挂起钩来，以调动员工的积极性、主动性、责任感和事业心。结果是，营业部全体员工的积极性被有效地调动起来，没有管理人员与办事人员之分，没有内勤外勤之分，纷纷利用各自的关系资源，织“网”攻关。伴随着县域投资环境的变化，近年一批省内外“外商”纷纷落户ＹＤ。客商往往脚步还没落定，段主任就已登门拜访，热情地介绍业务品种，热心地协助办理各种证照，热忱地代办开户乃至验资手续，客户面对这种无微不至的服务，早已是盛情难却。仅2006年，营业部新增公存户52户，新增存款余额达2895万元。

对于客户维护和开拓，段主任自有一套方法与技巧。她善于找准切入点，让客户体会到接受服务的愉悦，并享受到超值服务。即便他行客户，她也同样倾注朋友般的热情，最终使其成为自己的忠诚客户。2006年底，ＧＧ超市在ＹＤ开设分店，由于店员缺乏培训，时常误收假币。ＤＳＦ得知后，主动上门提供帮助，抽出精干人员及时为该店收银员讲授识别假币知识，并为其准备了充足的找零辅币。店主感慨地说：“我犯愁的事，农行给我想到了、并解决了，对农行的服务，我从心里佩服。”欣然把账户全部开到了营业部。

客户的事就是自己的事。只要客户有需要，ＤＳＦ就会毫不犹豫地提供力所能及的帮助。距县城60余公里的储户钟某，多年在外创业，准备在县城购房，并慕名在营业部开户存款40万元。然后委托在农村的大哥代办各种购房手续，当他大哥正为办理手续发愁时，段主任

通过柜面传递来的信息，及时出现在他面前，带其一道办完了选房和购房的全部手续。对此，钟某一家非常感激，又先后汇入资金300万元。

ＤＳＦ常说：“客户可以没有农行，但农行不能失去客户。”在她看来，把客户视为上帝，视为朋友，是必然的，也是必需的。她推行的全市唯一“夜市”银行、上门办理按揭贷款、为个体户提供零钞等真情服务举措，受到社

会的广泛赞誉，深得客户的青睐。

ＤＳＦ与客户之间常常以朋友相称。对营业部大户，她坚持定期上门征询意见、走访慰问，针对客户的不同特点提供差异化服务。而很多客户也喜欢特地来营业部找段主任拉拉家常，喝杯清茶。

ＤＳＦ用真诚、智慧和汗水带领员工不断实现市场空间的拓展和业务的超常发展。2006年，营业部各项存款余额达33650万元，净增9723万元，完成计划262.15；中间业务收入103万元，完成计划136.59；代理保险业务306万元，完成计划119，实现经营利润752万元。

在员工心中她是标杆

以业绩引领风骚

银行是国家融资工作机构，但衡量一个金融机构运行状况的硬性指标却往往是储蓄存款余额。为此，ＤＳＦ同志千方百计，使出深身解数，想尽一切办法，为使营业部存款上台阶做出了积极贡献。2006年年底，对公存款净增4248万元，完成支行下达任务的416，储蓄存款净增5470万元，完成支行下达任务的202。其中ＤＳＦ同志一人揽储存款6981万元，营销代理保险保费收入118万元。在农行员工中位于前列。

ＤＳＦ同志为了增加营业部存款量呕心沥血。一是她决心实行“六必访”，即亲戚、朋友、同学、熟人、重点企业(单位)、商界成功人士必访，同他们建立起良好的关系，积极动员到农行营业部存款。经过耐心攻关，ＹＤ县安盛钨业矿业有限公司、ＹＤ县金丰矿业有限责任公司、ＹＤ县宏业矿产品加工厂等50多个单位纷纷“择行而栖”，最终花落农行营业部。经人介绍，她认识了ＹＤ中学校长。为了使去年秋季该校学费能存到营业部，她打电话与其联系，在雨中等了两个多小时，终于等到了这位校长。这位校长被她的这种敬业精神感动了，当即答应将学费存入农行营业部。ＤＳＦ同志立即报告部领导，并根据安排抽调五名人员到学校收费，杜绝了假币流入。仅对公存款2006年增加存款2895万元，其中，ＤＳＦ同志动员的45家单位存款数占到61。二是增加新业务品种。2005年12月份，农行开通了ATM自动取款机，实行全天候24小时服务，方便了客户取款。于是她抓住这一有利条件，积极动员社会各界人士到农行办理金穗银联卡。仅银行卡一项2006年收入42.4万元。三是大力开展农行业务宣传。根据农行安排，ＤＳＦ同志积极参加了农行业务宣传，共散发传单15000余份，咨询群众1700余人次，使群众进一步了解了农行的金融政策和新业务品种，为继续拓展服务奠定了基础。四是大力营销教育储蓄产品。教育储蓄是国家推出的一项利民政策，是个人金融业务的首选品种。广大顾客对教育储蓄的印象就是免征利息税。ＤＳＦ同志在日常工作中，更深刻地认识到，教育储蓄不单是免除利息税这一优点，更多的在培养家长们望子成龙、望女成凤的这样一种精神。因而她在工作之余不定期走访朋友、亲戚、同学，凡是她认识的人都一一上门宣传，给他们讲教育储蓄除免征利息税以外，还有零存整取、积少成多的优点。自从农行开办教育储蓄以来，ＤＳＦ同志共动员1200人办理了教育储蓄，存款资金达到960多万元，名列全行教育储蓄个人揽储前茅。

在家人面前她是忙人

为“失职”深感愧疚

每当聊起家庭，ＤＳＦ总是满心愧疚。在客户与家人、事业与家庭的取舍中，她选择了前者。上班时间，她与同事并肩作战。工余时间，她也难舍对客户、对农行事业的一片痴情。就连节假日她还是把走访客户、上门营销列为重要日程。一年来，她个人上门吸存6981万元，营销代理保险保费收入118万元。对她来说，工作是最大的乐趣，一次次成功营销，是一次次快乐体验。工作上的狂热让经常下乡的丈夫和上幼儿园的儿子倍受冷落。为弥补做母亲的失职，ＤＳＦ坚持每天早上送儿子上幼儿园。分手时儿子总是重复着一句话——“妈妈，今天你来接我好吗？”但儿子每次等来的却是爸爸。年前，小孩感冒发烧达40度，吃什么吐什么。此时正值存款旺季，ＤＳＦ每天在儿子娇嫩的哭腔中含泪奔赴单位上班，只有丈夫陪伴孩子住院治疗。丈夫和孩子时有微词，但她一句话平了丈夫和孩子的怨言——“没有农行这个家，哪有我们的小家。”

ＤＳＦ对工作的认真和投入，不仅使她顾全不了家庭，甚至也让她无法顾及自己的身体。由于经常加班、熬夜，她落下了胃病。每当感冒、胃病并发，痛得直冒冷汗。为不拖延手中的工作，她不听同事、客户的劝阻，总是强忍疼痛，直到下班才赶往医院输液，然后硬撑着照常上班。感冒、胃病坚守岗位，她已习以为常。在她的感召下，营业部员工少有因事、因病请假，大家始终保持对工作的饱满热情。

有一份耕耘，就有一份收获；有一份付出，就有一份回报。1999年被江西省分行授予“十佳储蓄员”称号，2004年被江西省分行授予“青年岗位能手”称号和“2001-2003年全省农行先进女职工”称号工，连续多年被县支行评为先进工作者。在这些荣誉中，浸透着ＤＳＦ同志多少心血和汗水！面对成绩和荣誉，ＤＳＦ同志始终保持清楚的头脑，她说：“我能够有今天，是农行培养教育的结果，我要用全部才智和整个一生来回报农行。”

5.申报优秀班主任事迹材料 篇五

东明县开发区中心小学

张所红

本人2002年参加工作，2005年开始担任班主任，八年来，我真切地体会到了班级管理工作是一门育人科学，更是一门艺术。

在工作实践中，我不断学习现代教育教学理论和班级管理知识，吸收别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新、严格履行教师职责，把德育放在学校一切工作的首位，创建了“学生主体，教师主导”的班级管理模式，学生真正成为了学习的主人，教师则是学生学习活动的组织者和引路人。本人所带的班级，在全校各项常规检查评比活动中名列前茅，教学成绩首屈一指，并多次荣获开发区优秀班集体称号。

一、教育教学 德育先行

当前，学生在思想品德修养方面存在着多种多样的问题,为此我一直坚持对学生进行养成教育、爱国主义教育和心理素质教育为主渠道的德育渗透，并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。时刻关注学生，及时褒扬成绩，指出不足，帮助学生找出“闪光点”，主动建立平等和谐的师生关系，使自己成为学生的知心朋友，达到“教”与“学”相长的目的。

二、学生主体 教师主导

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的，因此我经常深入到学生之中，倾听学生的心声，想其所想，急其所急，努力成为学生的良师益友。当然还十分重视培养优秀的学生干部，让他们组织大家学习，给学习上有困难的学生以帮助。如今，我班学生已形成了良好的学习氛围：四个班长轮流负责组织学生学习以及搞好卫生和纪律。八个组长每天对学生的作业例行检查、批改，同时对错题较多、学习有困难的后进生给予辅导和帮助。我每个月对各小组的工作进行评比，总结优秀小组的经验供其他小组学习参考，这样学生的主体地位得以体现，学习积极性得以提高，我班在开发区2012---2013学两学期竞赛中语文、数学、思品、科学均排名第一，受到了领导和社会的一致好评。

三、潜心钻研 创新实践

为了更好地胜任班主任工作和教育教学工作，我还经常阅读各种书籍如《教育的理想和信念》、《班主任之友》等，学习先进的教育理念和班级管理知识用以指导自己的教学实践。特别是上学期我县推行的“太谷教学模式”，我通过上网学习，听观摩课，率先在我班尝试教学改革，实行分组教学，承担了我们开发区两个实验课题（太谷教学模式和分层作业）之一——分层作业。每一节新授课之后，我都根据本班的实际情况精心设计不同层次的习题，让“不同的人在数学上得到不同的发展”。

四、家校结合 双管双教 班主任是联系学校、家庭社会的纽带。父母是孩子的第一任启蒙老师，对学生的影响是深远的。我经常借助打电话，发校讯通、家访等多种渠道真诚地与家长沟通，调动家长参与教育的积极性，使学校教育与家庭教育互补，实现双管双教。

6.优秀班主任典型事迹材料 篇六

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从99年至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，我深深地知道：自己肩负的责任重大，因此工作不敢有丝毫的怠慢。在班主任工作中也取得了一点小小的成绩，多次被学校评为优秀班主任，所带班级多次被评为校先进班集体，2005年所带班级被授予2004—2005学白银市先进班级体称呼。学生在书法竞赛、绘画竞赛、歌咏比赛、经典诵读等比赛中都取得过优异的成绩。

班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任的那一刻起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚归，品尝着作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。回想起十几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着十几年充实的生活，我真的无怨无悔！我当班主任一直力争做到以下几点：

一．用爱心感染学生

有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使我深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，我学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

在我的学生中，有一位叫宿娇露的女孩儿，三年级转入我们班，由于环境不适应、同学不熟悉、学习跟不上，在班里像只离群的孤雁，我发现后经常和她聊天、游戏，帮她补习功课，并让同学主动去帮助她，和她交朋友。久而久之，她的学习进步了，脸上也有了自信的笑容。有一次，她不下心被高年级同学撞破了舌头，我吓坏了，急忙送到医院，医生说要缝几针，她一听吓得“哇”一声哭了。我把她紧紧地抱在怀里，轻轻擦干眼泪，给她讲故事、说笑话，并鼓励她要勇敢，做个坚强的孩子。不知不觉，消除了她的恐惧心理。医生缝好针后，她冲我笑了，还娇声地说：“老师，您像妈妈。”当时，我又难过又幸福。从此，她学习更努力了。

还有一位留级生，着实让我费了脑筋，他叫孛兆京，自小跟姥姥、姥爷一起生活，任性而蛮横，经常欺负同学，偷别人的东西，学习很差，同学都瞧不起他。再加姥姥去世，因此他变得更加暴躁、自卑。于是我处处对他“特殊照顾”，首先教育别的同学，要互相团结，互相帮助，不可歧视这位同学。因为他不善表达，不愿与别人交流，因此，我常以书信形式与他交流、谈心，鼓励他。有一天他弄坏了同桌的眼镜，我要求他赔偿，他告诉我是不小心弄破的，也不敢向父母要钱。我就悄悄塞给他几十元，让他交给那位同学。从此，他逐渐改掉了坏毛病，也变得爱学习、爱劳动了，偶尔还帮助同学。他在毕业前给我写了一封信，说：“李老师，我妈妈说我变了，我的邻居也说我像变了个人似的，变得懂事了，爱学习了。老师，我原本认为我就是一堆垃圾，一块废品，在班里我从未有自己的位臵，而你帮我说话，给我脸面……当然，这一切都是您的功劳。老师，谢谢您，谢谢您看得起我，谢谢您对我的关心和鼓励，相信我再也不会给您丢脸了，以后我会更加努力学习，再次谢谢老师！”看了他的信，我感到作为一名班主任的成就感。春风化雨花千树，爱心培育幸福花。我播撒着爱心，收获着幸福与快乐。

二、善于做学生的思想工作

我认为思想工作是班级各项工作的基础。我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。2008年我班有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法，我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性

格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，我经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、做学生和家长的朋友

7.十佳优秀班主任事迹材料 篇七

大方县凤山乡中心小学罗艳

罗艳，汉族，中共党员，生于1983年9月。2000年7月毕业于毕节师范。自2004年7月至今，在大方县凤山中心小学任 数学科教学，班主任，思品课教学。罗艳同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。

在教学实践中，罗艳同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学 教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文。在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经

常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，罗艳同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。

罗艳同志在班主任工作中做到 ：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。在她班的徐威同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。她发现他的绘画画的不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象绘画那么专注，你的学习成绩一定会取得很大进步。对于他身上的每一点进步，罗艳都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮

一学习互助小组。经过大家的共同努力，徐威同学有了很大的进步。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，她教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时。她让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

罗艳同志觉得当班主任除了以上两点以外还应该做到以下两点：

1、把微笑送给学生。

很多人提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而她却相信每块“云彩”都会“下雨”。因为，拥有一种特殊的教育手段—微笑。正如：她们班罗中原同学，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！她试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打

招呼。于是只要一发现他做了好事，她便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业完成了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”她还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从教师的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，她会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，她会用微笑送时鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。她想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

在当班主任的日子里，罗艳不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着她。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，罗中元同学竟然能够在右手骨折的情况下，用左手一丝不苟地完成作业；为了老师的 一句“运动场上应该做个坚强的人”，周华同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋……为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。

工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：要想在学生管

理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但罗艳相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.从分配至今，罗艳所教的班级在每个学期的全乡期末统考中，学生的考试成绩在同级中均名列前茅，受到了学生家长、学校领导、同事的一致好评，具体情况如下：

2009至2010学第一学期的全乡期末统考中获得同级第二名。

2009至2010学第二学期的全乡期末统考中获得同级第一名。

2010至2011学第一学期的全乡期末统考中获得同级第一名。

2010至2011学第二学期的全乡期末统考中获得同级第一名。

2011至2012学第一学期的全乡期末统考中获得同级第一名。

2011至2012学第二学期的全乡期末统考中获得同级第一名。

8.小学优秀班主任事迹材料 篇八

_____外沟门小学优秀班主任黄树芬事迹材料

黄树芬，女，1968年出生，1998年毕业于隆化县师范学校，1986年参加工作，大专学历。现在外沟门中心校外沟门小学三年级任教数学、品德学科教学并担任三年级二班的班主任工作。

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作我才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随与学生们亲密的相处了近30年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

一、亲近学生，研究学生。

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的贾泽民同学来说，我刚接触他的时候，他不爱说话，其他方面都好，就是不按时成作业，考试成绩总是不及格。我思来想去，怎么帮他改掉这个坏习惯呢？我请他担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，他先装作不知道，在另外的一个同学告他的状时，他故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对贾泽民看了几眼，他心里已有了变化，因为他的小脸已经通红。从此后，他再也没有不完成作业的坏习惯，而且作业还特别积极主动。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，1

还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、发现长处，正确鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫戚书恒，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，学生尽是告状的，我很是生气，当我一了解才知道，他的爸爸、妈妈都在外打工，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说戚书恒会生炉子，我想了想：还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展。

三、培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为孩子创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立 2

完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

9.特教 优秀班主任事迹材料 篇九

从师范毕业到平泉特教中心参加工作，我一直对担任班主任。七年来，我一直服从单位安排，先后担任了三个不同班级的班主任。苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”工作中，我一直用爱心对待每一位学生，积极了解每一名学生。在几年的工作学习中，收获了满满的感动，也成长了很多。

一、教师勤监督学生改掉懒习惯，培养积极性

刚接手担任该班的班主任时，我发现班上的学生做任何事情都是需教师提醒，并且做的时候都是拖拖拉拉，并需要教师不断的在旁边催促才能勉强完成，比如，打扫卫生、排队做操、写作业等。针对这一懒习惯，我主要采用的方法是勤监督，并及时鼓励与表扬有积极性进步的学生。通过勤监督与表扬的方法，学生的懒习惯逐渐消失，并有了积极性。比如，刚开学时，班上的学生需要教师亲自到教室去催促才拖拖拉拉的拿着扫帚，教师说扫那里就扫那里，两位自闭症的学生甚至不愿动。为了能让他们改掉这一懒习惯，刚开始我每天上课前半个小时到教师去安排每位学生的任务，如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。谁做的好，教师及时给与表扬（由实物奖励过渡到口头表扬），如有做的不好的教师耐心示范给他看，只要有进步，都要及时表扬。经过一个多月的监督训练，学生们都有每天吃完营养餐后就要打扫卫生的习惯后，教师的每天监督逐渐消退（即又每天监督到隔一天监督一次，再到偶尔监督一次，最后偶尔检查）。现在吃完营养餐，同学们都能积极把卫生打扫干净。

二、培养良好的班级氛围

由于该班的学生障碍的类型多样，班上出现的问题行为较多，如，经常互相打架，谩骂，抢东西等问题，导致有的学生不敢来学校上学。针对这些问题，我采用的方法是下课前提醒同学们不能欺负其他同学，要团结互助，学生行为问题出现时我及时批评并要求给他人道歉。

三、针对每位学生的问题行为进行矫正

很多同行都会说，一个特殊学生就是一本必须值得研究的书。特殊学生的行为问题都是各不一样，对他们的行为问题进行矫正是班主任不可缺少的工，比如：班级里的阳阳，他有情绪行为障碍兼智力障碍，攻击他人是他最大的行为特点，刚接触他时，一个星期内，至少要打他人5次。通过与家长的沟通，了解到该生的此行为出现是因为想跟别人交流，但使用的方法是去打他人，这学期我对他这一行为的矫正目标打人的次数减少。刚开始，只要发现一次打人的行为，我就罚他独自在办公室呆着，不准与其他同学玩，40分钟后，让他告诉我打他人的原因，并教会他如何去跟他人道歉并如何使用正确的方法与别人交流。同时每个星期所犯攻击他人的次数记下来，如果次数增加就告诉他母亲，如果次数减少就给与实物奖励。现在该生的攻击他人行为一个星期内偶尔犯一次。

四、勤与家长沟通，建立教师与家长合作探讨教育学生方法 系统教育是特殊教育原则之一，所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特殊儿童的教育。为了能让班上每位学生的身心能够得到更好的发展，因此我把学生在每个星期内的突出（问题行为与进步表现）表现记下来，星期五家长来接学生时与他们沟通，并讨论下一步该用何种方法教育他们。

10.县优秀班主任事迹材料 篇十

杨娅同志时刻用党员的标准严格要求自己;用党委委员，园长的职责指导自己的工作。尤其是对党务工作，经过这几年的摸索，取得了一定的成效。

一、认真学习，提高政治理论水平，促进业务素质与时俱进。

杨娅同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、及江泽民的“三个代表”思想和党的十七大、十八大报告，牢固树立科学发展关和社会主义荣辱观，并结合本职工作学习了有关幼教的法律法规，坚持撰写学习笔记。

该同志能始终站在改革的前列，锐意进取，开拓创新，使我园在竞争对手如林的情况下始终不败，如：对园务的管理、教师的考核多次进行调整改革，以达最佳效果，在教科研方面，积极参与国家级、省级重点课题组的研究活动，率先大胆地进行了幼儿园课程改革，将课题研究的成果“幼儿园科技活动”“幼儿环境教育”与幼儿常规教学整合、落实到一日活动中，得到很好的实效，也正符合了国家教育部最新颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神。在工作中，能正确处理国家、集体和个人三者之间的利益关系，做到个人利益无条件地服从党的人民的利益，局部服从整体利益，如：作为主要领导的她，在安排外出学习、节假日值班、工作加班等工作上，都能无条件服从全局，而把最重要、最困难的时间留给自己，她常说的一句话就是：我随便，你们先挑。

二、热爱党务工作，创造性地开展党支部工作

该同志对党的建设理论能边学习边实践，把党支部工作手册作为党支部开展工作的指南，按计划组织全体党员积极开展活动、能认真按计划组织全体党员积极开展“创先争优”和“五实”教育活动，按上级党委部署制定了各阶段的学习计划和实施方案，还组织召开了党员民主评议和家长教师的座谈会，多方面征求意见，制订了可行性的.整改措施，限期整改，并已取得成效，还带领党员和积极分子开展了主题实践活动：进行了家访、参加出党刊、义务劳动、组织党员捐款看望困难职工等。

在组织开展“八荣八耻”及“凝心聚力绘蓝图 励精图治谱新篇”活动中，着重强调一个“实”字，以党支部为核心，依靠园工会、团支部力量，带动全体教师开展了丰富多彩的教育活动和主题明确的大讨论活动。平时有计划地安排支委轮流上党课，带领党员、积极分子在庆祝中国共产党诞辰之际参加学习出专刊、义务劳动、到革命圣地参观等活动，使大家受到了教育，激发了革命激情和工作热情。

为了增强党组织凝聚力，扩大党员队伍，她悉心安排支部活动，注意培养和发现积极份子，以党建带团建，引导年青教师把旺盛的热情和精力投入到追求党组织上来，从而促使她们努力学习，忘我工作。对在职党员则提出更高的学习、工作要求，尤其是对班子成员强调要全心全意为人民服务，为教师、为孩子、为家长服务。做到哪里有需要，哪里就有存在党员的身影。

三、切实执行党纪国法，密切联系群众，廉洁奉公勘作表率。

杨娅同志作为一名党的领导干部，能把坚定共产主义信念，全心全意为人民服务为自己的己任。在领导工作时，她始终坚持四项基本原则，依法管理，依法执教，把实现共产主义理想同脚踏实地做好本职工作结合起来;把党的政策，方针落实到最基层。幼儿园工作在整个教育战线上是最基层的工作，幼儿园的领导也是职位中最小的，但她一直认为要求不能降低，因此一直以来都能切实执行党纪国法。在要求党员干部做到的同时，也要求广大教职工做到令行禁止。

江泽民同志提出“三个代表”中的一条就是中国共产党代表最广大群众的利益，这足以说明群众是党的血脉，党只有密切联系群众、关心群众疾苦、廉洁奉公，才能为群众所依赖，很好的完成工作，因此，杨娅同志能勇于挑起领导者的重任，但不以领导者自居，平时能和群众打成一片，及时发现问题、困难，并给予帮助，如教师(包括离退休)生病住院，甚至家属生病住院，她都能领导班子成员去探望，使他们得到情感上的安慰，平时经常与教师谈心，了解思想动态。

作为单位的“一把手”，她能廉洁奉公，从不利用权力占公家便宜，外出办事，以公交车为主，电话费自负。