刘校长个人专业发展规划

刘校长个人专业发展规划（精选11篇）

1.刘校长个人专业发展规划 篇一

校长，如何实现自身的专业化发展

答： 校长，即在学校组织教育、教学、行政等工作的领导者和管理者，已不再是传统的学校控制者和监督者的角色，而是学校组织的设计者、协调者、指导者、服务者的角色。校长要切实扮演好以上角色，明确校长的角色定位和职责权利，要逐步认识，要顺应、把握、驾驭、必须有目的，有意识地去认识自然，学习、掌握关于自然的知识，才能使自己走向持续成功。校长成功是每个校长的期求，也是每个校长为之奋斗的目标，校长成功之处是指校长在出色地达成学校发展预期目标，取得卓著业绩的同时，个人也获得优异的发展，得到社会的认同和赞誉。而要实现校长的成功，校长的专业化发展则是成功的基本路径，但如何才能实现校长的专业化发展：

一、创新学习方式，转变学习重心。学习是提高校长化重要途径，也是校长专业化发展的有策略。终身学习是个人在一生中对学习的永无止境的追求，作为校长不仅要自己终生要学习，还要引导教师、学生也要树立终生学习的理念，养成终生学习的习惯，因为学识是一种责任，学习是一种抵制，反思、环境、对话、互动、现时也是一种生存能力。我们必须为适应未来的社会的发展而学会学习，在学习中学会做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新。学习不应是被动的纯文本知识获得的单一理论学习方式，而应积极变革传统的接受学习方式，转变学习重心，实现校长主动的多样化的研究性学习。要坚持教学相长，在师生交往中发展自己，要坚持在反思教学实践，在总结经验中提升自己，要坚持学习教育理论，在理性认识中丰富自己，要积极投身教学研究，在把握规律中端正自己，要尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。只有这样，才能促进现代校长专业化发展的有效途径和举措。

二、要培养敢于承担风险的胆量和魄力。学校的工作是一项艰辛的工作，它需要激情和眼光，更需要责任。对于学校的管理者，当学校进行某方面的改革时，必须要考虑到改革可能付出的代价及负面效应，并勇敢地承担起改革可能失败的责任，要敢做敢为，勇挑重担，雷后风行。要敢于面对社会各方面的压力，要关于化解各种矛盾减轻教师在社会某方面的精神压力，对学校、教师、学生负责。

三、要具备行政领导、沟通、协调能力，要关于沟通，改善学校与社区的关系。社区是学校生存的依赖，学校和社区的关系是否融洽，关系到整个学校的声誉和威望，学校的教育投入多少，以及社区的资源共享情况等，对于农村学校来说，如果不敢得社区的支持，群众的理解，学生的德育工作是难于开展，更甚是学校的正常教学秩序和生活秩序是难于维持的。因此，作为管理者，必须做好群众的思想工作，保持友好的伙伴关系，要增强与家长联系，搞好对学生教育和管理工作，要不断给教师，特别是班主任充电，提高共素质及公信力，激发士气，让他们全身投入到教育中去。

四、要加强专业知识和专业能力的培养。专业知识结构和专业的能力是校长专业发展的先决条件作为校长

（一）要有渊博扎实的专业知识，要努力使自己成为教学工作上的行家高手。校长如果缺乏应有的专业知识，不懂得教育原则，方法，不通晓各科知识及内在规律，就不是一位称职的领导，校长威信的建立在校长自身的业务知识水平和业务能力基础之上，一位合格的校长，必然是一位出色的教育系和优秀的教学能手。

（二）要培养良好的敬业精神和品质。作为校长必须有强烈的敬业意识和忠诚于自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，这些都是从事校长职业不可缺少的，可校长敬业的基本要求就是忠于职守，对本职工作极端负责任。

（三）要有“大度”。终名说“量小失众友，度大集群朋”，大度是校长必备品质，只有具客车宽阔的胸襟，才能赢得属下的信任和爱戴，干群一致，精诚团结，才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很强的感召力和向心力，大度是校长必备的美德，是校长有修养的体现；大度的校长能用热情去温暖他人的心灵，大度的校长失去的是过去，得到的是将来。

（四）要具备宏观思维能力，计划决策能力，组织领导能力，公共关系能力，教育科研能力，教育评价等只有这样，才能及时把握内、外环境变化，从全局战略性的高度把握学校的发展方向，做到人尽其利，特尽其用，使学习各项工作呈良性发展。

五、要学会“反思”。美国心理学家波期纳提出了教育成长的公式：成长=经验+反思，校长的成长过程也是如此。只有反思，才能总结出理论和实践上的不足之处。作为校长，不反具有创新的精神和能力还要在创新的实践中不断反思实践，不断改进和提高自己，调整自己管理的方式方法。才能对自己的行为表现及其行为之依据进行回顾，诊断，自我监控的自我调适达到对不良行为，方法和策略的优化和完善，最终提高管理学校的能力和水平，并加深对学校管理规律的认识理解，从而适应不断发展变化的学校成长环境。

六、建立协同改革的文化氛围，创建学习型学校组织，以提高办学能。在学校群体当中，校长要细心营造浓郁的，强调“互相尊重”、“和谐发展”的人文氛围，做好各方面的沟通工作。要创建学习型学校组织，首先要了解学校所需什么样的人才，如何引进通过什么渠道引进人才的问题。不定期要正确地使用人才，留住人才。通过这些高素质的人才带动整个校园文化氛围，同时还要注意校园环境的人文建设，重陶教职工的文化情操，提高品位，但要建立起和谐协同改革的文化氛围，这需要校长要有大度的风格，因为在学校当中，个体之间的差异是不可避免的这种差异可能表现在知识文化程度上，也可能表现在学校经济状况上，还有可能有其他因素会异致差异对校长而言，需有一个比较正确的心态，不能带色眼镜看待某些问题，那么就有可能导致团体之中成员互不信任，不尊重或根本听不进去，团体作用就难于发挥，校长应正确认识到：每个人都要认识到自己是因为问题而来，目的要解决问题。常言道“三人行必有我师”，校长应信任或尊重他人，同时愿意将自己成功的经验和失败的教训与大学共享。同时要大力培植教职工积极的协作文化，加强教师的师资培训，确定团队培养团队精神。惟其如此因，才能真正发挥效用，提高办学效能。校长的专业化发展是新形势下对校长队伍建设提出的时代要求，通过以上几点发展途径，使自己在校长专业化发展过程中确立新的理念，增强专业发展的主体意识，掌握校长专业化的内涵，明确专业发展的行为策略，自觉走上持续专业发展的成功之路。

校长个人专业发展规划

自我分析 ：

１、具有较为先进的教育教学管理理念，能理解并顺应当前教育改革和发展的趋势；

２、具有丰富的基层学校管理经验；

３、能团结各方力量发挥学校的潜能；

４、具有一定的专业背景和学术水平。

不足之处：

１、学科教学专业素养略显不足，还有待自我修养与提高；

2、对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高。

总体发展目标：

通过系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强校长的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名有影响的、专业型的、实践型的校长。

专业发展目标主要有：

1．科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值，同时带领本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在州级以上刊物发表。

2．教育教学管理水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有本校身特色的教学风格。

3．培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关心和指导，通过2-3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高。

成长措施：

（1）加强理论学习，每学期读一本教育教学专著。独立承担一项研究项目。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。

（2）开展一项课题研究成长措施，独立承担一项研究项目。

（3）在实践中反思总结。每学期听30节研究课，每月写一篇课堂教学反思。每年撰写一篇教育教学论文。

（4）积极参加学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。

每周至少听一节的随堂教学课，参加一次集体备课，每月举行一次教学研讨会并对青年教师进行一次集中指导。

分阶段发展目标：

第一阶段：2012.10.——2013.09.通过第一阶段的系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善学校的各项管理制度；制定学校新一轮发展规划，并力争在规划制定和实施的过程中取得一定成效。

第二阶段：2013.10..——2014.09.运用学习成果实现学校管理的改进，实现“规范办学、创建特色、全面落实素质教育”的发展目标；在课堂教学、教研教改中积极参与，并提出有较高指导性的见解，争取在州一级刊物发表文章。

第三阶段：2014.10.——2015.09.经验总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，提高自身驾驭教育教学管理的能力，完成实验报告。

2.刘校长个人专业发展规划 篇二

我们知道, 现在很多学校都在讲“一切为了学生的发展”, 贵校也将“一切为了学生的发展”作为学校的办学理念, 您如何理解这句话?

确立务实的办学思想是学校持续发展的动力, “一切为了学生的发展”就是在学校教育教学的各个领域, 体现学生的主体性, 培养学生的创新精神和创造能力;开发学生的潜能, 确保每个学生的智力和能力获得充分发展;学校的各项工作都体现为了全体学生的发展, 而不是部分学生的发展;为了学生的终生发展奠基而不只局限于学生当前的发展;使学生在德、智、体、美等方面得到充分发展, 即注重学生的全面发展而不只是智力的片面发展。

在实践层面, 如何体现这个办学理念?

一是学校、各部门、年级组的工作计划以及教师的工作计划充分体现“一切为了学生的发展”的理念, 使学校办学理念真正成为统领学校各项工作及教师教育教学行为的灵魂。

二是培养学生具有丰富的个性、健康的身心和积极乐观的人生态度, 就是要对学生未来负责, 为学生成功人生搭桥。我们坚守“全员育人”的观念, 把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知, 健康成长, 努力成人成才”作为培养目标。在打好学生文化知识基础的同时开展丰富多彩的活动, 为学生提供全面、持久的教育影响力。

三是全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》, 采取切实有效的措施努力减轻学生过重的课业负担: (1) 树立新的课程理念, 全面规范办学行为。严格落实课程计划, 开齐课程, 开足课时。 (2) 制定《芦台三中减轻学生过重课业负担的规定》, 明确要求不得随意增减课时, 不提高难度, 严格控制作业量。 (3) 严格控制学生一日在校活动时间不超过8小时。不设早、午、晚自习, 不随意占用双休日、节假日上课或补课。 (4) 教务处不定期组织召开学生及学生家长座谈会、抽查学生作业、进行学生问卷调查并将反馈结果纳入教师综合评估。 (5) 校内设立学生作业投诉箱, 公布投诉电话。

四是加强校园安全, 不断提高技防和人防水平, 做到技防无死角, 人防全方位, 各项安全制度严谨, 安全预案完备, 安全工作人人参与。几年来, 我校没有发生任何重大安全事故和学生伤害事故。

五是营造良好的人文环境, 将教师和学生的和谐发展放在学校诸因素的首位, 高度重视“人”在学校发展中的作用, 重视人的个性特长, 张扬人的独立人格, 尊重人的首创精神, 满足人的合理需求, 工作急师生所急, 在管理、育人的各个环节上凸显教育的人文特质。

六是注重“情感管理”, 营造和谐的校园氛围。对教师在工作上严要求, 生活上多关心。

几年来, 我校办学思想、办学目标明确, 使学校得到了快速发展。

当前很多学校都在努力打造自己的办学特色, 对此您是如何考虑的?

依据我校实际及多年的文化积淀, 我校将“发挥传统与现代文化育人功能, 创建文明和谐校园”确立为我校特色建设的主题, 并以此为抓手, 全面开创我校教育教学工作的新局面。

学校制定了《芦台三中特色学校建设工作实施方案》《芦台三中特色学校建设工作规划》, 成立了学校特色建设办公室, 确保了此项工作目标明确、任务具体、责任落实。目前, 我们的工作已经按规划逐步实施。在很短的时间内, 学校就已经有了微妙的变化。我们坚信在不久的将来我们的师生能有更加自信自强的精神面貌, 我们的学校能有一流的教育教学质量, 有丰硕可观的特色建设成果。

您如何看待学校的校园文化建设?

学校是育人的殿堂。学校文化是精神文明在学校的体现, 是一所学校独特的精神风貌, 校园文化建设, 是学校持续发展的内驱力。作为一种教育力量, 先进的学校文化对促进学生良好品质的养成、全面提高学生素质有着十分重要的作用。发展学校文化的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、守纪律的公民。校园文化建设的终极目标在于创建一种与时俱进的人文氛围, 陶冶学生情操、构建学生健康人格、促进学生全面发展、提高学校影响力。

在这方面我们开展工作的基本做法将集中在以下几点:

一是加强学习, 凝心聚力。我们组织开展了“学校文化建设”学习活动。采取集中学习和自学的形式开展学习活动, 使全校干部、教师深刻了解学校文化建设的内容、目的、任务、意义、措施、方法等。将全校干部师生的思想统一到学校文化建设上来, 在学校内形成全员参与文化建设的良好氛围。

二是深入开展校风建设。在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上, 大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。扎实开展师德教育, 积极建设“爱生敬业, 博学创新”的优良教风;加强学生教育和管理, 努力树立“勤学好问、慎思笃行、诚实守信”的良好学风;形成“团结、拼搏、求实、创新”的优良校风。

三是大力加强人文素质和科学精神教育。扎实推进“学生全面素质教育工程”, 把人文素质和科学精神教育融入人才培养的全过程, 贯穿到教育教学的各个环节, 逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动的人文素质和科学精神教育体系。不断提升学生的人格、气质、修养等内在品质。

四是精心组织校园文化活动。精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、科技、文体等文化活动, 把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中, 使学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分利用各种仪式、活动、节日开展主题教育活动, 办好如科技周、艺术节、运动会等活动, 不断提高学生的综合素质。

五是积极开拓学校文化建设的新载体。充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用, 建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站, 不断拓展校园文化建设的渠道和空间; 积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动, 牢牢把握网络文化建设的主动权, 使网络成为校园文化建设的新阵地。充分发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用, 热情鼓励学术科技型社团, 正确引导兴趣爱好型社团, 积极倡导社会公益型社团。

六是重视学校文化环境建设。精心打造“人文校园”“绿色校园”, 使校园的规划、景观、环境呈现一种和谐之美。要重视校园人文环境建设。写好校史, 建好校史陈列室、荣誉室, 进一步明确校训、校歌、校徽, 激励学生继承和弘扬学校优良传统。同时, 要充分发挥校友在校园文化建设中的独特作用, 用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就, 激励学生立志成才。要重视校内自然环境建设, 使校园的园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。在公共场所布置具有丰富内涵的图片、书画等文化作品, 营造高尚、健康、文雅的氛围。

七是加强对学校文化建设的管理。加强教学管理, 严格课堂纪律, 防止和杜绝在课堂上出现违背法律法规和党的路线方针政策的错误观点和言论, 绝不给错误观点和言论提供传播渠道。加强教师管理, 在原则、立场和政治方向上不能与党中央保持一致的教师, 不得从事学生思想政治教育工作。

3.刘校长个人专业发展规划 篇三

碗米坡小学 王兆胜

总体发展目标：

学校方面：把提高领导班子的凝聚力作为第一要务，把教师素质的提升作为要点，把规范常规管理作为基础，把课堂教学改革作为关键，把提升教学质量作为重点。通过三年的努力，学校的办学特色初步形成，管理水平进一步得到提高，教育教学质量达全县上游水准，让碗米坡镇人民满意。

自身方面：通过历时三年的学校管理实践和自觉的学习培训活动，提高自己的政策、教育教学理论水平，更新自己的教育理念，拓展办学的视野，理清办学思路，不断丰富和优化学校管理的策略，增强自身的思考力、领导力和创造力。在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名学习型、务实型、廉洁型、创新性的校长。

一、学校现状分析

优势:

1、学校有良好的教书育人氛围，周边环境良好；

2、领导班子团结、务实，有一定的号召力。

3、教师队伍逐步年轻化、知识化，一批年轻的教师脱颖而出；

4、学校特色有一定的基础(传承与创新土家民族文化）；

5、学校的民主管理落实较好；

6、生源已趋向稳定，学校的教育教学设备较为齐全。

不足：

1、学校领导班子教育教学理论水平不高、缺乏创新精神；

2、部分教师工作的积极性、主动性不强，少数教书育人 的信仰缺失、职业道德沦陷，没把全部精力放在工作上；

3、教师队伍科研能力整体不高，有待学习培训、不断实践；

4、学校教学常规管理趋于形式，教学质量偏下；

5、制度化管理落实不到位；

6、没用充分应用现代教育技术进行教学；

7、学生的养成教育有下滑趋势；

8、学校特色建设的推进较为缓慢；

9、教师队伍正处于新老交替阶段。

二、自我现状分析

自身优势：

1、从村小教师—中心校教师—少队辅导员—教导主任—工会主席—副校长—校长，逐步成长起来的，具有丰富的工作经验，具有实干精神。

2、唯贤是用，能让每一个教师的能力得到充分发挥。

3、为人大度，能团结学校可以团结的一切力量。

4、具有一定的专业和学术水平。

自身不足：

1、政策、教育教学理论水平不高，有待加强学习不断提高。

2、交际能力不强，口语表达能力欠好，有待学习、锻炼，逐步提高。

3、办学思路欠清晰，对学校发展的规划欠系统的构思。

4、自己在学校管理中，总以人性化管理为借口，忽视了管理制度的建设。

5、学科教学专业素养不高，待进学习、实践，进一步提高。

三、分阶段发展目标：

第一阶段：2015.4.——2016.04.1、全面总结和反思自己近年来学校管理的得失，认真制定好个人任职发展规划和学校发展规划，确定学校发展目标，确立 学校办学特色，明确办学理念。

2、根据上级精神，结合学校实际，修改好教师常规工作考核细则、完善学校的各项管理制度；

3、突出教学常规管理，确保教学常规管理取得实效；

4、认真落实保靖县教育系统“三个四”工程的实施，确保自身、教师、学生的精神面貌焕然一新。

第二阶段：2016.5..——2017.05.1、加强制度化管理，实现学校管理的改进，实现“和谐、规范、质量、特色、健康”的发展目标；

2、加强校级间交流学习，促使我校办学特色日趋鲜明成熟，学校文化特色不断丰富，力创特色文化学校。

3、力争培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关心和指导，深入课堂指导青年教师上研究课、比武课，并与青年教师师徒结对，通过2-3年的努力，促使青年教师快速成长。

4、组织教师参加现代教育技术使用能力的学习培训，让每一教师都能熟练地使用现代教育技术，让课堂省时、生动。

5、组织教师积极参加教研教改，人人有课题、人人有嗮课、人人有论文，促使教师队伍科研能力整体得到提高。

第三阶段：2017.6.——2018.06.1、学校管理水平有较大提高。能够创新评价管理理念及管理模式，形成特色鲜明、更加科学的评价管理体系。

2、教学管理有新突破。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有本校身特色的教学风格。

3、争创县级先进学校。达到办学规范，管理有序，领导务校，教师务教的管理水准。

4、个人素质有个飞跃。有一定的思考力、领导力和创造力。办学思路清晰，对学校发展的系统规划。

四、达到发展目标的策略和措施：

1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教师的楷模。开拓进取，努力做实施素质教育的先行者。

2、认真总结和反思自己在管理过程中的实践经验，扬长避短。

3、树立终身学习思想，重视自主学习、珍惜的培训学习机会，着力提升自身的教育理论素养；把理论学习和实践学习结合起来，提高学习成效。

4、敢于表达、勤于思考，积极参与外界交往，提高自己的口头表达和书面表达能力。

5、注重实践，强化规划，贵在坚持，6、关注每一位师生的发展，激发每一个成员的生命激情。

4.名校长个人发展规划 篇四

柏 岭

努力提高自身素质 发挥引领示范作用

—— 2014年—2016年名校长个人三年发展规划

我始终认为校长要学会在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，能有幸成为“市名校长”确实是个人教育生涯中的一大幸事。面对教育改革与发展的新形势，在全面推进素质教育和大力推进课程改革的今天，自己深感责任重大，同时也清醒地看到，自身的各方面的能力和水平离当前学校发展对自身能力的要求以及上级领导对自己的殷切期盼还存在着相当大的差距。为了真正实现在五年的培养过程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力都有长足的进步，努力使自己成为一名名实相符的学习型、研究型和创新型的名校长，真正把学校办成让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，实现学校持续、快速、健康地发展，更好地引领区域教育的发展。为了切实贯彻落实好《名校长建设工程实施方案》中对建设工程人选所规定的目标和任务，现制定以下发展规划：

一、自我现状分析：

（一）自身优势：

1、具有较为丰富的基层管理经验和高尚的人格魅力。在二十多年的教育生涯中，本人先后当过小学教师、教导主任、小学副校长、幼儿园园长。从干部队伍建设到教师专业发展，从教育教学管理到课堂教学改革，从学校德育工作到学生的全面发展等等自己都积累了一定的经验，逐步培养了自己驾驭全局的能力，坚定了自己依靠科研和创新引领学校发展的信心。二十多年的教育实践，既磨炼了自己的意志品质，也培养了自己处惊不乱、攻坚克难的能力，这为自 名校长个人发展规划及工作计划

柏 岭

己能在不同的工作岗位上顺利地创造性开展好各方面工作奠定了基础。二十多年来，不管在什么工作岗位上，自己都能够以诚待人，以教师发展为本，以学生发展为本，真心实意地对待每一位教师和学生，言行举止注意做广大师生的表率，努力做让广大师生永远值得信赖的伙伴和朋友，不断推动学校更好更快地发展。

2、善于学习，注重在实践中不断提升自我。酷爱读书，勤于学习。工作之余，自己不仅喜欢阅读反映古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。同时还特别注意学习反映全国各地名校成功的办学特色等方面的各种权威报刊，教育管理水平和教育实践能力得到了明显提高。几十年来，自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结合在一起，边学习边实践，不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践，并在实践中不断地丰富自己的理论素养。几十年来，自己撰写了大量的理论学习笔记，并注意把自己的学习收获和在实践中取得的成功经验及时地总结出来，从1997年至今，本人有十多篇教育论文或经验总结在自治区级以上教育核心报刊上发表。

3、追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。

本人自走上三尺教育讲台的那天起，不管在什么工作岗位上，都把教育工作当做一种事业来追求，殚精竭虑，任劳任怨，呕心沥血，鞠躬尽瘁，在一个平凡的工作岗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的业绩。“要么不做，要做就要尽力做得最好！”一直是自己二十多年来的行事风格。在工作中，名校长个人发展规划及工作计划

柏 岭

对于学校管理的各个层面的工作，自己都想做得精致，做得精益求精；始终坚持用教育和科研引领学校的发展，不断探索学校特色发展之路。“改革创新，追求卓越”一直是自己二十多年来不懈的追求！

（二）自身不足：

1、对教育理论的学习显得杂乱无章，缺乏系统的全面的教育教学理论知识。

我们知道，没有科学理论作指导的实践都是盲目的实践。多年来，尽管自己非常重视对教育教学理论的学习，但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的计划，理论学习显得杂乱无章，因而头脑中很难形成系统的全面的教育理论体系。同时，在学习中，自己对理论的思考不够深入，理解得也不够透彻，而且不能很好地将教育理论与教育实践有机地结合起来，不能运用先进的教育理论指导学校各项教育教学活动。所有这些都在一定程度上制约着自身教育理论水平的全面提升，学校发展的后劲也就因此受到一定的限制。

2、教学领导力有待于进一步增强。

教学是学校的中心工作，高效能学校的校长通常把提高教学质量，促进学生发展作为学校管理工作的首要目标，因此校长的教学领导力不言而喻应成为其核心领导力。长期以来，由于长时间地担任行政职务，在日常工作中，自己不能从日常繁杂的行政管理事务中抽出身来，深入课堂教学的时间还需增多，对学科教学研究得不够深入，因而指导教学的能力也就大打折扣，这样，也就很难理好地引领广大教师深入开展新课程改革和课堂教学改革。

二、总的发展目标:

（一）努力提升自身能力，真正使自己成为学习型、研 名校长个人发展规划及工作计划

柏 岭

究型和创新型名校长。

（二）继续推进“科研兴校”战略，努力把学校办成区域内有一定特色的品牌学校和内蒙地区知名学校。

（三）加强与群组学校的交流与合作，通过自身学校的发展带动群组学校共同发展。

（四）加快信息化数字化校园建设进程，建设数码社区，实现“智慧校园”的目标。

三、发展策略：

1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工干事创业的楷模。

学校的发展，需要校长的引领。而校长的一言一行、一举一动就是一种无声的语言，其高尚的人格魅力本身就是一种强大的精神力量。做一名深受广大师生爱戴的好校长，就要以诚待人，不虚假，不做作，不玩弄权术；就要以信取人，恪守信誉，言必信、行必果；就要以情动人，真心实意地对待教师和学生，关心他们的疾苦，了解他们的需求；就要以德昭人，胸怀宽广，作风清廉，把教育作为事业来追求；就要以能服人，具有驾驭全局的能力、凝聚人心的能力、开拓创新的能力；就要严于律己，以身作则，做全校师生行为的楷模。

这就要求自己在日常工作中，加强政治学习，不断提升自己的思想境界，养成良好的行为反思习惯，及时纠正自身工作中存在的不足，以自己的一身正气和人格魅力，来培育和造就一支作风正派、干事创业的干部和教师队伍，努力营造和谐、向上的教师团队。

2、树立终身学习思想，着力提升自身的教育理论素养，丰富自己的工作实践经验。名校长个人发展规划及工作计划

柏 岭

立足于当前教育改革与发展的新形势，结合个人工作阅历，要深入学习和研究教育哲学、教育管理、教学策略及涉及社会发展各领域的有关书籍，将各级各类教育刊物的学习与自身的工作实践密切结合，使理论学习与工作实践相统一。依托市名校长团队资源及名校长工作室网络研修平台，积极扩大与市内外各名校长加强联系，将自己的理论学习与市区、自治区甚至全国的名校长们的成功经验结合起来，力争使自己在较短的时间内，博采众长，在教育理念、办学思想以及学校管理等方面快速提高，并逐步形成自身独具特色的管理理念和办学思想，努力使自己成为一名名副其实的专家型校长。

3、关注每一位师生的发展，激发每一个成员的生命激情。

学校管理就是管人，管人就要知人，知人必须知心，而要知心就一定要付出真心。因此，今后我将从真心对待每一位教工、真心对待每一位学生做起，再认每一个个体在学校组织中的角色，层层落实学校这盘棋中的每个棋子的位臵，激发每个个体的成长发展欲望，重新架构全校上下各个维度的沟通桥梁，从每个学生、每位教师的发展角度来思考，创设高超的人际交往平台，营造全体师生被承认、被尊重、被关注的积极生活环境，使教师真正感到工作是自身生活的一部分，使学生体会到学习是自己人生的最大乐趣，真正在实践中使广大教职员工及每位学生由“我被管理”转变为“我要管理”。我将按照“抓大权放小权”原则，打破以往僵化死板的管理形式，探索适合不同部门、不同级部甚至不同班级的有效管理模式，让要求严格化，使管理科学化，真正创设适合每一位师生的自由成长空间。名校长个人发展规划及工作计划

柏 岭

4、开拓进取，努力做实施素质教育的先行者。作为名校长，要坚持先进的教育思想，坚持科学的人才观与质量观，深入探索教书育人的规律，不断采取灵活高效的工作方法，在实践中探索建立起一套科学的学校管理与育人机制，坚持“以先进的教育理念指导学校的发展，以科学的发展规划引领学校的发展，以规范的管理制度保障学校的发展，以扎实的教育科研支撑学校发展”。

当前，我自治区实施素质教育尽管已取得了阶段性成果，但我们深知，素质教育的有效实施已经步入攻坚阶段，作为名校长，要把实施素质教育，真正办人民群众满意的教育，作为自己的第一要务。为此，今后我将在规范学校办学行为的基础上，继续牢牢抓住课程改革这个核心，全面落实国家课程方案，加快教育教学模式改革，着力培养学生的创新精神与实践能力。认真制定具体可行的考核办法，努力形成有利于促进素质教育实施的教师评价管理机制，让素质教育理念深入到每位教师的头脑，落实到每一项具体的教学行为中，以高度的责任感和饱满的工作热情，全身心地投入到新课程的改革中去。

5、解放思想，大胆创新，实现自身学校与群组学校的共同发展。

作为名校长，必须勇于创新，乐于实践，以改革家的气度引领学校工作，创新工作思路，寻求学校发展的突破口。为此，我将在实践中解放思想，积极探索，大胆创新，要重新审视学校的管理、育人、教学、评价机制，深入教育教学实践中去，在实践中发现问题，解决问题。以学校教育教学改革中遇到的突出问题作为研究课题，组织精兵强将，集中攻关。继续争取国内外教育专家和名校校长对学校发展及教 名校长个人发展规划及工作计划

柏 岭

育科研进行有针对性的指导。创新教育理念，创新管理体制，创新办学模式，创新教学方法。加强对国家、自治区及市区级教育课题研究的领导，通过课题研究，更好地促进教师专业发展。在实现教师专业成长、学生素质全面提升和学校可持续发展的目标中，走出一条独具我校特色的教育教学改革创新之路。

要加强与群组学校的交流与合作，围绕课程设计、课堂改革、制度文化、家校合作、教师发展、学生成长、校长提高等维度，不断进行行动研究，发现、研究、解决群组学校和教师个人发展中的问题，逐步帮助群组学校构建起新课程背景下适合教师和学生成长的学校基本架构，实现自身学校与群组的共同发展。

5.区一中校长年度个人发展规划 篇五

20XX年是实施《个人五年发展规划》开局年。为进一步理清今年的办学思路，明确学校发展定位，构建和谐的学习共同体，不断提升学校内涵发展水平，更快的提高自身各方面的素质水平，成为学习型领导和专家型校长，根据自身和学校现阶段的特点，结合个人五年规划，制定个人发展计划：

一、发展目标

加强教育性理论和管理性理论知识学习，养成勤学善思的良好惯，形成良好的专业知识结构;以教育科研为抓手，形成良好的科研意识和方法，不断提高教育教学和管理能力;强化“竞和”文化品牌建设和“竞和”高效课堂建设，以科学的态度和方法开展学校教育教学管理，提升教育教学质量，形成办学特色，增强学校发展的活力，并发挥学校的幅射带动作用，促进区域内兄弟学校的发展。努力使自己发展成为一名优秀的教育者、管理者和领导者。

二、发展内容及措施

(一)专业知识

1.发展目标：通过系统的现代科学与人文基础知识、教育管理专业知识、现代信息知识等专业理论学习，努力使自己发展成为一名优秀的教育者、管理者和领导者。

2.计划措施：制定科学的读书计划，重点是加强教育管理类的研读，年内阅读量在100万字以上，并认真做好读书笔记;积极参与各类教育培训，不断自我更新和完善专业知识结构。

3.预期成果：通过专业知识学习和教育管理实践，形成1篇教育管理类论文或总结报告。

(二)教育科研

1.发展目标：积极参与教育科研工作，形成科学的科研意识和方法，将科研作为引领学校发展的重要手段。

2.计划措施：优化“情境导入，认定目标→方法指导，自主学习→合作交流，探求规律→点拨诱思，质疑解惑→课堂评价，拓展巩固”“五步导学”课堂教学模式，研究“基于自主的引导教学、基于互动的和谐教学、基于问题的对话教学、基于生成的探究教学、基于体验的快乐教学、基于情境的幸福教学”教学策略在具体课堂操作中的运用，进一步锻造“竞和”高效课堂建设，做好省十一五重点课题《新课程背景下的高效课堂建设》的结题工作，提高课堂教学效益，形成办学特色。

3.预期成果：年内出版发行《“竞和”高效课堂建设》一书，面向全市推介，为全区兄弟学校教学质量的提升提供有效借鉴，并在市级以上做专题报告1次。

(三)学校管理

1.发展目标：研究学生身心发展规律，提高自身及广大教职工的育人能力，构建科学的育人体系，提高育人水平;努力为教师发展创造条件，促进教师成长。

2.计划措施：一是加强德育制度研究，提高德育制度的科学性和有效性，以科学的制度管理人;进一步落实以级部管理为主框架的全员、全过程、全方位精细化管理模式，优化育人管理体系;办好家长学校，多渠道开辟德育实践基地，进一步构建“学校、家庭、社会”三位一体德育网络，多方面、多渠道地开发社会教育资源;加强学生行为规范教育、文明礼仪教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，增强了德育工作的针对性和实效性;建立重大节日和校本节日活动机制，实现在活动中育人的目的。二是构建科学管理机制，落实五项服务，即为教师的业务发展服务、事业发展服务、情感认同服务、心理疏导服务、生活关心服务，努力营造“制度规范人、目标激励人、事业发展人、生活关心人、情感凝聚人”的教师进步成长的精神家园。三是实行“三全”管理：全员管理――充分尊重教职工的知情权、参与权，实现教职员工“人人是管理者，人人又是被管理者”的“全员管理”的角色转换;全程管理――以时间顺序为经线，增强不同时间段工作的计划性，注意对教育、教学工作各层面、各环节工作的`整合、实施、调控、评价、反馈的“全程管理”;全方位管理――以部门工作项目展开为纬线，紧紧抓住教育、教学的每一个环节，以保证学校各项工作紧紧围绕教育质量目标，和谐、高效地开展的“全方位管理”。

3.预期成果：出台《营东区一中制度汇编》，编著《营东区一中文明礼仪手册》。

(四)教学管理

1.发展目标：通过理论学习和教学实践，努力提高个人教学能力;加强学校教学管理，提高教学质量，促进学生全面发展。

2.计划措施：加强学科专业理论、现代教学理论、新课程理论等相关理论专著的学习和研究，进一步丰富自己的理论基础，并指导教学实践;深入课堂，年内听课在40节以上;优化学校课程体系，从学生实际出发，将学科课程结构调整为与生活知识紧密结合的学科课程，以文明礼仪教育和国学经典诵读为主的特色课程，以综合探究实践、科技体育艺术和社团课程为主的发展课程，并使这三类课程相互渗透、相互补充、有机结合，发挥其整体功能，努力构建全面发展、特长突出的课程文化，促进学生的全面发展;注重学生学习品质研究，改变学生被动接受的现状，重视学生主动性的培养和自主意识与自主能力的培养，关注学生学习潜能的开发，引导学生将重点精力落到学科学习的薄弱环节上，围绕既定目标，不断修正自己的行为，达到学业水平的发展。

6.刘校长个人专业发展规划 篇六

我校刘振国校长荣膺石家庄市首届十大知名校长 9月4日下午，石家庄市首届中小学校十大知名校长颁奖典礼，在石家庄市二中栾城分校礼堂隆重举行。来自全市教育界代表共700多人参加了大会。大会由校长访谈、颁奖、文艺表演三部分组成，知名校长的精彩访谈赢得了观众的阵阵掌声。我校刘振国校长荣膺首届十大知名校长，他是入选的唯一一位职业学校校长。

这次十大知名校长评选活动由市教育局、市人社局、市总工会联合组织开展，旨在表彰在教育发展中做出杰出贡献的中小学校校长。共推荐21名候选人，经过组织初审、公众投票、业内测评，最后产生10名“知名校长”，另外11名候选人获得“石家庄市优秀校长”荣誉。我校刘振国校长作为我市职业教育的唯一代表，光荣入选十大知名校长。我校在刘振国校长的带领下，不断开拓创新，实现了我国县域职业教育办学模式、办学水平、办学品牌和办学效益的不断跨越，成为我市职业教育的一面旗帜。

这次职教校长入选石家庄市十大知名校长，充分体现了社会各界、各级领导对职业教育的肯定，我们相信，在刘振国校长这样的专家型校长的带领下，我校定会高标准完成国家级示范学校建设，实现跨越式发展。

7.武汉大学校长刘经南 篇七

武汉大学校长刘经南

刘经南中国工程院院士,湖南长沙人,1943年生于四川重庆.1967年毕业于武汉测绘学院天文大地测量专业,1982年获该校大地测量工学硕士学位,历任武汉测绘科技大学副校长、武汉大学副校长等.同时兼任国家卫星定位系统工程技术研究中心主任、软件工程国家重点实验室主任等.当选为中国工程院院士.7月任武汉大学校长.

作 者： 作者单位： 刊 名：高等工程教育研究  PKU CSSCI英文刊名：RESEARCHES IN HIGHER EDUCATION OF ENGINEERING 年，卷(期)： “”(6) 分类号： 关键词： 

8.春季运动会刘校长发言稿 篇八

大家好！在全校师生的共同关注与努力下，灌南县第三中学第三届体育艺术节胜利开幕了！在此，我代表学校对本次体育艺术节的召开表示热烈的祝贺！对精心筹备本届体育艺术节的组委会工作人员表示诚挚的谢意，向全体裁判员、运动员致以亲切的问候和崇高的敬意！

回顾过去，我校在近三年内，各项教育教学、常规管理工作已逐渐步入正轨，在办学基础条件、办学质量和社会信誉等方面均取得了良好成就，实现了跨越式发展。这正体现出全体教职工团结协作、勇于挑战、甘于奉献的良好精神风貌，也体现出了全体学生良好的综合素质。

本次体育艺术节是我校建校以来的第一次重大体育盛事，是广大师生展示风采、促进交流的舞台，对于加强校园精神文明建设，提升校园文化品位具有重要意义。本次运动会既是对学校体育水平的一次集中检验，也是学校素质教育、阳光体育活动的一次展示；既是对我校体育工作、师生精神风貌的一次检阅，也是对学生身体素质、竞技水平、心理承受力等综合素质的考验，更是各参赛班级集体意识、竞争意识、顽强拼搏精神的综合体现。

我希望全体运动员能以高昂的斗志和顽强的精神，积极参赛，赛出风格、赛出成绩，为班级争光；充分享受体育带给我们的快乐！比赛时要严守纪律，遵守规则和赛程规定，同时注意过程安全。希望全体裁判员老师，严格按规程操作，做到公平、公正，以我们细致的工作为运动会做好服务，维护赛场纪律，保证赛

场安全，让赛场成为师生情感互通的一个场所，让赛场成为别样的和谐的教室。

老师们，同学们！“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，让“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，奏响我们生命的最强音。让我们借助这样一个体育盛会，祝愿我校各项事业取得更大的成绩，创造新的辉煌！

9.郑州大学校长刘炯天院士新年献词 篇九

发布人：刘超 信息来源：校长办公室 发布日期：2014.12.31 阅读次数：5460

郑州大学校长刘炯天院士发表新年献词

新年献词

中国工程院院士、郑州大学校长 刘炯天

2014年12月31日 各位老师、各位同学，同志们：

新年钟声即将敲响。在这辞旧迎新之际，我谨代表学校党委行政，向全校师生员工、离退休老同志，向关心支持学校事业发展的职工家属、海内外校友和各界朋友，致以诚挚问候和美好祝愿！

岁月流金，盛世年华。即将过去的2014年是学校转型发展的关键年。全校上下围绕“以‘一省一校’为主线，以协同创新为抓手，加快学校转型发展与内涵建设步伐，全面提高教育教学质量和办学水平”的整体工作思路，凝心聚力，真抓实干，各项事业健康快速发展。2014年，我们深化改革，治理结构和治理体系不断完善。在广泛征求意见的基础上，完成郑州大学第一部大学章程（审核稿）制定，现代大学制度建设迈出新的步伐；增设发展规划处、学术委员会办公室、学科与重点建设处、产业开发与科技合作院等机构和6个校级科研平台，治理结构进一步完善；制定郑州大学学术委员会章程，学术委员会办公室开始工作并主持了今年的学校职称评聘；召开二届二次教代会，充分听取办学民意，凝聚共识；教育发展基金会投入运行，全年接收社会捐赠1880万元，第一个省外校友会郑州大学上海校友会正式成立；二级单位试点改革启动，物理工程学院已完成所、系改革并投入运行；提出以学科建设、师资队伍建设、人才培养、科技创新、社会服务、国际化办学为目标的二级单位绩效考核改革方案；启动以评价体系牵引高水平大学建设的校院两级分配制度改革；提出涵盖四大建设体系和两大支撑工程的郑州大学综合改革框架，郑州大学综合改革列为河南省高等教育综合改革试验区。

2014年，我们坚持内涵建设，学科与队伍建设扎实推进。学校召开“一省一校”工作推进会，提出并推动资源材料、肿瘤防治、中原历史文化三个优势特色学科建设，启动首批11个基础与新兴学科建设，形成以特色学科为高峰、重点学科为高地、基础与新兴学科为高原的三级学科建设体系；围绕航空港建设，自主设立全国第一个航空器结构安全工程博士点。全年增加师资133人，首次直聘教授15人、副教授68人，评聘教授44人、副教授93人。韩一帆教授获准受聘我校首个长江学者特聘教授岗位；“长江学者”邓红文教授、973首席专家秦志海教授、“杰青”单崇新教授加盟我校，赵振业院士的抗疲劳制造学科团队、何季麟院士的绿色冶金团队投入建设、杨胜利院士加盟一附院；3人入选第7届国务院学科评议组专家，南振中先生、张海先生、二月河先生担任博导并招收博士生，青年教师梁静教授荣获IEEE计算智能学会优秀博士论文奖，成为本该奖项全球唯一获得者。16个首批校级教学和科研创新团队完成遴选并投入建设。

2014年，我们协同创新，科研与学术产出实现新突破。获批国家社科基金、自然科学基金项目共200项，其中重点社科项目5项，列全国高校第十位。国军标质量体系认证顺利推进，军工科研基地与重大项目取得新进展；中英分子肿瘤学研究中心成为国家级国际联合研究中心；董子钢教授任院长的中美（河南）荷美尔肿瘤研究院投入运行，王复明教授主持申报的重大基础设施检测修复国家地方联合工程实验室通过国家论证评审；省政府批准设立河南省资源与材料工业技术研究院，河南资源与材料产业协同创新中心通过国家第一轮认定；我校参与的“国家领土主权与海洋权益”协同创新中心获国家认定；新增省级协同创新中心1个并使我校省级协同创新中心达到6个，遴选建设首批10个校级协同创新中心，形成郑州大学协同创新三级建设体系。荣获国家技术发明二等奖1项、何梁何利基金科学与技术进步奖1项；发表论文7246篇，引用次数41045次，论文平均引用次数5.66，居国内第46位，化学、材料、医学、工程4个学科（领域）进入ESI排名全球前1％，学校成为全国38个联合国“学术影响力”项目成员之一。

2014年，我们坚持质量提升，人才培养取得新成效。学校召开本科教学工作会，提出郑州大学人才培养质量观，全面启动本科教学审核评估，以评促建。2门课程入选国家级精品资源共享课，1门课程被评为国家级精品视频公开课，获国家教学成果二等奖1项；水利水电工程专业通过国家工程教育专业认证；在全额资助博士生改革基础上，学校实施博士生招生指标动态调控与博士生招生申请考核制，荣获国家优博提名奖1项，“国家建设高水平大学公派研究生项目”录取62人，居地方“211工程”高校第一名，推免研究生1393人，博士研究生考取人数居全国第15位；获第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛一等奖，实现我省新突破，获第五届全国大学生阳光体育乒乓球比赛一等奖，10个大学生创新创业团队入驻国家大学科技园，获“创青春”全国大学生创业大赛金奖，学校获“2012-2014国家级大学生创新创业训练计划实施工作先进单位”。全年招收博士、硕士研究生4432人、本科生13630人，生源质量显著提高。全年毕业本科生11045人、研究生4303人，年底就业率达93％。

2014年，我们开放办学，对外合作与服务呈现新局面。全年累计有43批1200余人次来校访问交流，有75批207名师生因公出国参加国际会议、科研合作与研究培训，有910余名学生出国学习交流。外国留学生来自64个国家和地区，规模达到1603人。与新华通讯社签订协议共建“穆青研究中心”，与省委宣传部共建新闻与传播学院，与郑州高新区联合共建产业技术研究院。9家附属医院开放床位数超过2万张，年门诊量突破1300万人次，综合设计研究院年产值达到2.3亿元，郑州大学大学科技园建设稳步推进，服务社会、服务河南的载体与平台建设初见成效。

2014年，我们坚持群众路线，作风建设展现新风貌。坚持依规办学，依法治校，全年制定、修订38项规章制度；坚持“三学四照五抓”，出台《进一步改进工作作风、密切联系师生的若干规定》；坚持职称评审与学术评价的公平公开，出台优化职称推荐和评审操作的相关举措；坚持《加强青年教师培养工作的六条意见》，开设青年教师岗前培训班，派出首批12位青年骨干教师赴美培训；首次在中心体育场召开全体毕业生参加的万人毕业典礼，让每位学生参加典礼，为每位学生颁授学位；选聘了351名班主任上岗，实施班主任制度。实施三个老校区煤改气工程，结束郑大部分学生宿舍冬季无供暖的历史。学校群众路线教育获得广大师生与社会的充分肯定与高度评价。学校全国文明单位创建工作取得突破性进展。

老师们，同学们，成绩来之不易！这里既有省委省政府及全省人民对我们的大力支持，更有我校全体师生员工与海内外校友的奋发作为。在此，我代表学校，向全体师生员工与广大校友表示崇高敬意与衷心感谢！

“器大者声必闳，志高者意必远”。2015年，学校将迎来合校15周年，又是学校综合改革的起步之年。回顾过去，我们已完成综合性大学的布局，面向未来，我们的特色发展之路与内涵建设任重而道远。“一省一校”的纵深推进，特色优势学科建设的稳步实施，大学科技园这个服务发展载体的驱动建设，人才支撑、管理与服务支持两大工程全面启动等等，机遇与挑战并存，压力与动力俱在。我们要紧紧围绕学校的整体工作思路，坚持综合改革确立的阶段目标与路线图，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加坚韧的毅力、更加执著的努力，深化改革，夯实内涵，全面提升学校的综合实力和办学质量，加快高水平大学建设步伐。

10.刘校长个人专业发展规划 篇十

校长是学校的“领头羊”，对一所学校来说，一个校长能引领多远，往往学校就能走多远。教师的专业成长如何，关键取决于校长的引领。由此看来，校长是学校的核心人物，是学校的灵魂。有一个好校长，就有一所好学校。那如何当一位好校长呢？我认为学校的管理者应具备以下几个方面的素质：

首先，要具备优秀的专业素质和卓越的管理能力。作为学校管理者，在专业知识上不可能是通才，但必须做到“术业有专攻”，在本专业上有一定的造诣，成为本校的学科带头人。任用的各级干部要敢于负责，敢想敢干，充分发挥“单兵作战”的能力，独立处理好职权范围内的日常事务。要达到这些要求，学校领导班子的成员就必须从管理职能出发，在专业知识的构成上由不同学科的教师组成，求得知识的互补；在管理能力的配备上由不同专业的人员组成，根据分管工作的性质和特点，职有专司，实现领导能力的互补。

其次，学校管理者还必须具备良好的心理素质。学校的管理工作涉及面广，每天都会接触到各式各样的人，这就要求领导学校管理者能够处变不惊、遇事冷静，提高心理承受能力，理智地处理好各种突发事件。运用耐心细致的说服方法，多从思想深处抓事件的主要矛盾，坚持摒弃强压硬管的工作方法。要从领导者的层次出发，宽容忍让，有容人之雅量，做到体察下情，不计一时一怨。学校领导的工作对象中，学生工作占有相当重要的位置，特别是新时期的学生，由于社会信息传播速度加快，传播方式多样，传播手段日趋先进，使得学生接受新事物的能力增强，机会增多，促使其思想成熟期提前，但又囿于其接触社会，接触实际的时间、条件有限，明辨是非的能力尚需提高，对各种社会现象和新生事物的看法不免偏激，行事有所偏颇。做为学校管理者，应当适应新形势，解决新问题，不仅要从教师的角度出发，还要具备现代学校管理者的眼光和心理承受能力，培养自己独立应付各种意外情况的心理素质。

再次，学校管理者还要具备高度的思想理论素质。学校管理者每天都要和教师打交道，要做好这些同志的思想工作，学校管理者就必须从严要求自己，从更高的层次出发，努力提高自身的理论水平和处理事务的能力，树立起坚定的公仆意识、服务意识。真心实意要教师们忘我地工作，领导就得把这个“我”照顾好，只有使“我”的各方面无顾虑了，他们才可能忘我。领导干部一定要深入群众，关心群众，加强民主作风建设，从群众中来到群众中去，一切从群众利益出发。只有和教师打成一片，想其所想，急其所急，公正廉明，充分发挥教职工的主观能动性，使大家真正树立起“校兴我荣、校衰我耻”的全员治校意识，才能保证学校的各项工作顺利进行。

个人三年专业发展规划（2012-2015)

自我分析：

１、具有较为丰富基层学校管理经验，且适应性较强；

２、具有较为先进的教育理念，能理解并顺应当前教育改革和发展的大势。３、具有一定的人格力量，能团结各方力量发挥学校的潜能

４具有一定的专业背景和学术水平，能实施一般水平的课领导

不足之处：

１、学科教学专业素养略显不足，指导力打折扣

２、教育理论的学习低，没有很好实现理论学习与管理实践的有效对接。

３、对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高

三年总体发展目标：

通过历时三年的系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强作为校长的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名有影响、有人脉的专业型、实践型校长。

专业发展目标主要有：1．科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值，同时带领本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表。

2．教育教学管理水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有本校身特色的教学风格。

3．培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关心和指导，通过2-3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高。

4．尽量争取三年内把学校打造成规范化学校

成长措施：

（1）加强理论学习，每学期读一本教育教学专著。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。每月写一篇1000字左右的阅读心得体会。

（2）开展一项课题研究成长措施，独立承担一项研究项目。

（3）在实践中反思总结。每学期听30节研究课，每月写一篇课堂教学反思。每年撰写一篇教育教学论文。

（4）积极参加学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。

每周听二节随堂教学课。参加一次集体备课，每月举行一次教学研讨会并对青年教师进行一次集中指导。

分阶段发展目标：

第一阶段：2012——2013通过第一阶段的系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善学校的各项管理制度；制定学校新一轮发展规划，力争在规划制定和实施的过程中取得一定成效。

第二阶段：2013——201

4运用学习成果实现学校管理的改进，实现“规范办学、创建特色、全面落实素质教育”的发展目标；在课堂教学、教研教改中积极参与，并提出有较高指导性的见解，争取在市一级刊物发表文章。

第三阶段：2014—2015左右

11.刘校长发言稿 篇十一

九年级的全体老师、同学们：

今天是个特别的日子，因为再过一百天，我们就要参加中考，接受人生旅途中的第一次重大考验，学校在这里隆重举行2014年中考100天的誓师动员会，我代表学校向辛勤工作在教学第一线的老师们表示衷心的感谢！向刻苦学习、努力拼搏的同学们致以亲切的问候和良好的祝愿！100天，我们已经吹响2014年中考的冲锋号角。今天誓师大会的目的就是要在100天的时间里挖掘潜力，鼓舞士气，以赢得最后的胜利。

希望老师们：一要明确目标，上级给我们我校已经下达了中考目标，各个科任老师对照目标，对照上学期期末考试，对照兄弟学校的成绩，结合各自的实际，做好优生的培优，中等生的提高，潜能生的转化。二要加强责任，九年级全体老师要有校兴我荣、校衰我耻的意识，认真组织好复习迎考，备好每堂课，上好每堂复习课，认真组织好每次考试，不打没有准备的仗，向课堂45分钟要效益。学高为师、身正为范，希望我们九年级老师在爱岗敬业方面做全校老师的表帅。三要做好中考信息的收集，2014年各科考纲暂时没到，我们现在可以研究一下2013年考纲。同时研究一下我省近几年的中考试卷，认真收集中考信息，考前的模拟卷要订要做，要利用各种途径去搜集信息，扎实的做好第一轮复习。四要任课老师之间要相互配合，促进学生成绩的均衡发展，绝对不能再出现科目间成绩的巨大差异！

同学们：100天，在人生中虽然短暂，但100天弥足珍贵。因为100天可以创造奇迹，100天可以改变人生，100天可以铸就辉煌，100天可以成就梦想。要想好好利用这100天，我们每个同学必须要有个奋斗目标。人生有了目标，才有奋斗的动力；人生有了目标，才会有获得成功的希望，我们近期的目标该如何定位，我想同学们早已心中有数……

在这一百天里，我们的老师从晨读到晚自习，从文化课学习到体育训练，从听力到作业，时时刻刻、事事处处，都要脚踏实地、不怕吃苦，不畏艰难。我们的学生要保持平和安祥的心态，让一切烦恼都随风而去，让自己轻舞飞扬，全神贯注的学习，踏踏实实的睡觉，竭尽全力去迎接中考。

同学们，百日战役已经打响，让我们共同起誓：我们将焕发出最耀眼的光芒，我们要燃烧，我们要搏击，我们背负老师的嘱托、父母的期望、承载必胜的信念和母校的荣光，我们要铸就心中的圣堂，我们要创造黄洼中学的辉煌。

努力吧，同学们！待到中考揭晓时，面对自己、面对父母、面对老师、面对母校，我们能自豪地说一句：我做到了全力以赴，我无怨无悔！