制作竹节人作文

制作竹节人作文（共10篇）

1.制作竹节人作文 篇一

读了《竹节人》这篇课文，突然觉得竹节人很有趣，正好老师也布置了一个特别的作业――亲手制作一个竹节人。我想，可真是太好了。

课文中，同学们的竹节人，一个个威风凛凛，神气十足，在“战场”上打打杀杀，不知疲倦。于是，我也想象着自己制作出来的竹节人，它手持一根长棍棒，身体灵活敏捷，好一个“精神小伙”!这样想着，我心里不禁美滋滋的。

不过，光幻想可没用，行动最重要。我便翻箱倒柜地寻找材料。因为家里没有吸管，所以只能用彩纸卷成吸管形状的`管子代替。我将这个操作重复两次，再找出一条结实的绳子、一把剪刀，准备工作就完成了。

接下来，我按照课文中叙述的制作方法，开始“忙活”起来。

我先将一根管子用剪刀剪成9截，其中1截长4厘米，作为脑袋和身躯，此外的8截长2厘米，作为手和脚。然后，我在脑袋的位置上用牙签戳一对小孔，供安装手臂用。

现在，只剩下最关键的一步了，就是把这几个零件串联起来。我用绳子按照脚、身躯、脑袋、手臂的顺序依次穿起来，可是万万没想到，这看似简单的操作竟成了我的“拦路虎”。绳子要通过小孔连接手臂时，我尝试了几次，绳子都无法穿过。我紧皱眉头，睁大双眼，手里紧紧捏着绳子，小心翼翼地试着，想想可真有趣，这大概就是“张飞穿针――大眼瞪小眼”了吧。一次、两次、三次……我不断地尝试着，不知道试了多少次，感觉脖子都酸了，好不容易才让绳子穿过小孔，顺利将手臂连接起来了。最后，我在打结处系上另一根管子。为了使自己的竹节人更加活灵活现，我用黑笔在它的脑袋上画出五官，刹那间，这个竹节人就变得栩栩如生，大功告成!

制作完了竹节人，我就迫不及待地想试试自己的成品了。我握紧它脚下的绳子一拉紧，竹节人立刻就威风地站起来了。我将绳子一松一紧，有时往右扯，有时又往左扯，竹节人也随着绳子胡乱耸动，真是其乐无穷啊。但因为是纸做的，没过一会儿，竹节人身上就满是皱痕，站也站不牢了。不过，竹节人的制作过程实在带给我许多趣味!

如今，“竹节人”这样的玩具已成为了“老古董”了，但今天制作这简单朴素的玩具却充满趣味，不但锻炼了动手能力，还丰富了课余生活，我喜欢这类玩具!

2.竹节人作文 篇二

它的外形身体是用竹子来做成的，中间是一个较长的竹子来代替它的头与身体，剩下的八段竹子是来做手与脚用的。把头钻两个孔小洞，用绳子穿过去，再把绳穿出，手中系一个兵器，把线一拉，就变成一个威风凛凛，满身全是肌肉的小武士了，再系一个红袍子，简直就成为了一个帅气的大将军，一个竹节人在是在练武功，两个竹节人就是在搏斗，只见一个把大刀一砍，另一个把金箍棒一架，好不威风，十分精彩。

我和妹妹玩竹节人，只见她胡乱耸动，一会黑虎掏心，一会猛虎归山，而我的招式更厉害，双龙戏珠，猴子偷桃，哪吒闹海，泰山R顶，就这样我们搏斗了很久，都不知道玩了快两个小时了。

最后，在我的一记重刀一刺之下，妹妹竹节人的帽于被我打了下来。我大声喊道：“我胜利了!”

竹节人虽是一个简易的玩具，但是在我的回忆里它是十分美好的，因为它让我的童年是金色的。

3.竹节人作文 篇三

自从读了语文书上《竹节人》这篇课文，我便萌生了一个念头，我也要动手制作一个竹节人，正好我的好朋友也有这个想法，于是，我们相约一起做竹节人。

在一个凉风习习的傍晚，这项大工程开始了，首先，在家长的看管下用切割机把一支毛笔切分成九段，有一段长一点儿，是用来做头连着身体的，另外几段短一些，长度一样。接着我们开始打磨，打磨是件考验耐心的事，我们先用上了60码的砂纸，接着换120、180、240、320……层层递进，完成后，手还在发抖呢。接下去的一步更加考验心态：穿线，穿线要从一头穿进去，身体、手和脚都要穿过之后再折回来，穿过去容易，回来可就难了，因为毛竹孔里已经被占了一半的位置，现在只能从剩下的一半里穿回来，我们的手指又比较粗壮，怎么都穿不出来，于是我们只能借助工具，找来一根细长的缝衣针，想把它挑出来，可这线头像个小淘气，在跟我们捉迷藏，眼看快要成功，它又滋溜一下滑了下去，反反复复，这可怎么办呢?我们绞尽脑汁想出在针的前面加个钩子，换了个钩毛衣的钩针难题就迎刃而解了。绑好线，就差最后一步装饰了，我们商量做一个孙悟空，所以得给它按上个金箍棒，头上再插根羽毛，威风凛凛的孙悟空就有了气势。

可以开始玩喽，没曾想，放上桌子它不太立的稳，原来是身子太长，平衡性就不够好了，看来，制作小玩意儿也要开动大智慧，改天等着我们来改进你吧，齐天大圣!

4.竹节人作文 篇四

首先我们要找到一根竹子，把竹子从中间钻空，再把它锯成两到三厘米的竹节，一共锯八节，再锯一节四到五厘米的，这就是竹节人的身子连同四肢了。然后我们把竹节放在一旁，找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。把竹节和纽扣摆成一个小人的形状，用风筝线把它们一个个穿起来，再绑上一个武器，就大功告成了。

第二天，我把竹节人带到学校里，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：有黑的，透明的，绿色的……;用吸管做的，笔杆做的……

我在竹节人的“手”里绑了一根细木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”这四个字刻在竹节人的背上，神气!

在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，我的对手是小吕，不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到我的跟前，一招“神龙摆尾”打得我措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。还好我在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小吕旗开得胜，趁我不注意又冲了过来，我连忙操纵竹节人，将两手的线一紧一松，竹节人手上的棒子就恰好打到了小吕的竹节人的头上，“嘣――”的一声，小吕被吓了一大跳，连忙操纵竹节人回来。此时此刻我得意洋洋，而小吕则是怒气冲冲。于是他快马加鞭，又重新冲了过来。我被他的举动吓呆了，不知怎的就松开了线，竹节人便软绵绵地趴下了，可不想歪打正着，小吕的冲劲太大，看见我的竹节人趴下了，来不及刹车，一冲就冲下了桌子，于是我大呼胜利。

5.竹节人作文 篇五

“这节课”，高老师宣布：“给你们斗一斗竹节人吧!”。欢呼声响成一片。首先，是小组战。以小组为单位，选出一个最能打的竹节人，然后进行班级大赛。大家都跃跃欲试地抓起自己做的小人儿，把它脚下的细线塞进桌缝，拉紧绳子让它立起，然后――开斗!这边是忍者战：“绿帽忍者”和“影子忍者”互相厮杀起来，一个长刀一刺，另一个闪身一躲;一个棍子一挥，另一个后退一步……两位忍者不相上下，后来“绿帽”露了个破绽，不小心被“影子”的长棍打倒了。那边有场胖瘦大战，“猪八戒”和“木棍儿”展开杀戒。“猪八戒”舞着“九齿钉耙”，“木棍儿”只管使出“铁头功”，最终用头把“胖子”顶了下去，“瘦子”胜利!

小组战结束了，班级赛开始。经过小组战的筛选，讲台上站着的无一不是威风凛凛、气势汹汹之“人”，斗起来特别精彩。“齐天大圣”使劲儿舞着“金箍棒”，一会儿向前进攻、一会儿后退防守。一旁的“彩影侠客”也不甘示弱，用力挥着大刀，随“齐天大圣”前进又后退。突然，只听“哐”一声，大刀飞快扫向“齐天大圣”，“齐天大圣”忙了手脚，正想躲，却刚好碰上刀尖倒下了。着实可惜呀!“齐天大圣，败――”有同学大叫，边上一起的黑脑袋也闹腾起来：“我就说嘛!”“就差一点点!”“输了输了，下次再来吧”……像开水煮沸了一般，教室里瞬间吵成了一片，而且讲台也早已被里三层外三层地包围了，这下，是什么都看不见听不着咯!

不久后，四名竹节人在比赛中脱引而出，“唉”，我看了看自己手中精美却已经站都站不起来的“白骨精”，叹了口气。

6.竹节人大战作文700字 篇六

咚咚锵咚咚锵!课桌上，两个竹节人在激烈地打斗着，一方手持偃月刀，一方手拿金钩叉，兵器碰碰撞撞，杀杀打打，叮叮咚咚，乒乒乓乓。一方突然前刺，另一方挡闪不即，只好硬生生挺了一击，身上被偃月刀留了一道划痕。卿洲翰得意地笑了，继续猛攻，王军辑连忙挺住，拼命死守，却一下被踢出了战场。围着的脑袋立刻爆发出了一片欢呼声，卿洲翰得意扬扬，拿着竹节人要乘胜追击。教室里人声鼎沸，欢呼声一声比一声高。

原来，班上组织了一场竹节人大战，各位同学都精心准备了竹节人，要“比划比划”。这时，周围传来一阵惊呼，我的“绿巨人”上场了!首先拿崔月的“吸管人”试试手，双方摆好阵势，对战起来。任由它那塑料棒舞得虎虎生风，不停攻击竹节人的身体，这竹人硬是动也不动，敲敲打打也没让竹节人落半根毛。崔月着了急，我可开心了，轻轻用木枪一挑，吸管人就飞出老远，两者微微一碰，吸管人就招架不住，直接倒地。

看来，我的也行嘛!于是我兴致勃勃地找其他人挑战。不管和谁对打，我都不着急，因为我的这个竹节人皮厚，反正打也打不死。别人呢，恨不能用己的手来摔倒我的竹节人。双方都不相上下，一边打得猛，一边防守周到。我看这样僵持不下，立刻向前冲去。这么小个头的竹节人怎么顶得过我的冲撞?立刻倒下了。

我的竹节人一路过关斩将，终于等到了最终的对战。我的对手是向以当，同学们纷纷挤进圈里，想看看最终决赛。向以当的竹节人脚上有两个硕大的瓶盖，我可怎么办呢?没办法，我单枪匹马入了战场。这下可打得风云变色，地动山摇，好有气势!这时，我系武器的绳子一松，不好，要散了!我正要补救，向以当一个冲撞压倒了我。

7.斗竹节人大赛作文700字 篇七

“倒挂金钩!饿虎扑食!流星大刀!嘿，哈，我赢啦……”一阵阵欢乐的声音，从六2班的教室里传了出来，怎么回事?原来六2班正开展激烈的斗竹节人大赛呢。

语文课上，我们刚学完《竹节人》这一课，江老师就宣布即将举行“斗竹节人大赛”。

同学们纷纷拿出自己做的竹节人，有“吸管超人”，有“钢铁侠”，还有“铜铁人”……大家都把自己的竹节人装饰得与众不同。

我的竹节人是由9根细竹竿做成的，脚底下穿了两个矿泉水瓶盖，防止它从缝中掉下去，手上紧紧握着一把“青龙偃月刀”，头上戴着一顶“斗笠”，号称“斗笠下的关二爷”多么威风呀!

“准备”江老师一声令下，大家一齐把竹节人的线卡在课桌的缝里，使劲向下拉，让竹节人站起来。“开始”同学们瞪大眼睛，紧紧盯着对方的竹节人，个个使出了看家本领，“熊袍龙吟”，“泰山压顶”，“飞燕还巢”。

我和小周也准备就绪。我首先发起冲锋号，把一根绳子不停的往他的“齐天小圣”那里拽。一场“烽火连天”的“战斗”爆发啦!我先使出一个“回旋大刀”，绳子一松一紧，偃月刀飞一般向他打去。“齐天小圣”似乎早有预谋，把那巨大的`“金箍棒”顶在我“关二爷”的脚前，使我“关二爷”动弹不得。接着我以退为进，把绳子向后拉，果不其然，“齐天小圣”立即上当，马不停蹄的向我这跑来。我见他跑过来，把绳子左右甩了三下，来了个披荆斩棘，偃月刀，在“齐天小圣”的身上连砍三刀，发出“哐，哐”的声音，最终，他经不住我的猛烈攻击，忍不住举起了白旗。我大呼胜利，“关二爷”也忍不住举着刀，跳起了胜利之舞。同学们纷纷凑过来，用羡慕的眼光看着它，连老师也忍不住拍起照片来，老师的眼神仿佛在说“看上去真有趣我也好想玩”。

8.斗“竹节人” 篇八

自从上了《竹节人》这一课，我们都心里痒痒的。接着正好碰上国庆长假，大家都不约而同地各自做了一个“竹节人”，带到学校来了。

老师看到后，特意早早上完课，让我们把两张桌子拼在一起，作为“战场”也来斗一斗。大家都兴奋地拿出自己的“作品”：只见小周的“斗士”手持“双股剑”，用的竹子比较粗大，相比其它同学的，简直是“身高过丈”；小王同学的“竹节人”却是单手持棍，有的同学因为没有竹子，异想天开地用印花塑料笔杆做了个“花竹节人”，有的同学不但给“竹节人”取了名字，还戴上了“头盔”……

开战了。小周同学两手在桌子下一松一紧地拉着线，一看就是在家里好好演练了一番。而他的“斗士”虽然巨大，但却像一个灵活的“胖子”：左扭扭，右摆摆。小王同学见他的“竹节人”并没有大的杀伤力，就大着胆子凑过去，指挥着“竹节人”抡起棍子，打算“力劈华山”。眼看小周的“力士”要吃一闷棍了，没想到小王的“竹节人”忽然“人仰马翻”。怎么回事？哦，原来小王的“竹节人”正抡起棍子的.时候，小周那个卖力跳舞的“力士”手中的“兵刃”正好刺到了对面那位的“腰间”。因为“大块头有大力量”，小王的“小个子”就被“捅”翻在地了。小王只好搔着头皮下了场。

小许同学一看，带着她的“花木兰”（就是用印花的塑料笔杆做的“花竹节人”）上场了。虽然这个“花木兰”比小周的“力士”小了不少，但她可真厉害，“武艺”堪比赵云！只见那“花木兰”手中的“兵刃”上下翻飞，底盘也十分稳固。一来二往，小周的“力士”竟被打得歪倒在一边，再站不起来了。接下来，其他同学的“竹节人”也一个个地从“花木兰”的手上败下阵来。“花木兰”屡战屡胜，好一位“女战神”！

9.《竹节人》读后感 篇九

本篇课文讲了作者范锡林小时候没有玩具，就用各种东西创造玩具。有一段时间，他和同学都用毛笔创造了一个叫竹节人的玩具，这个玩具并在一天内风靡全校。做竹节人时要小心，如果锯不好，就前功尽弃了，他们教室里的桌子都很破旧，还有一道道裂缝，想黄河，长江，他们只有在下课的时候玩，还会给竹节人做一个盔甲。

但是，下课了，同学们都不心甘情愿，并恋恋不舍的把竹节人收起来，但是，自己手痒痒，并不知不觉的拿出了竹节人，但是被虎视眈眈的老师发现了，老师大步流星的走过来，怒气冲冲的收走，并放到办公室。

为了拿走心爱的竹节人，作者甘愿去做一个“小偷”。但是看到老师也在全神贯注的玩，自己心里的沮丧已经消失了。

10.竹节人作文 篇十

到了家，我把竹竿放在外婆家砍木头的木礅儿上，拿起刀“咻“的一下，就砍下来一截。但我拿起来一看，竹节被震出了裂缝，不能用了。

砍不行，那只能锯了。我们在外婆家的杂物堆里找到了锯子。我左脚踩住竹子，右手握住锯子。将竹子锯成了五截。一截最长的当身子;两截中等的，当腿;两截最短的，当手。然后用锉刀把竹子中一节节突出的地方磨平，又细致地修整掉挂在边缘的竹丝，让竹节看上去更美观些。最后，我们用剪刀在竹子的外侧分别钻洞，留着穿线。有关竹节的部分就全部完成了。

接着，我又翻箱倒柜地找纽扣，外婆家压根没有纽扣的踪影。最后，我只好从药品的包装上剪下硬纸板，再分别对叠，让它更厚一点儿。我一共叠了三块，两块装在竹节人的脚上，让它站得更稳;另一块装在竹节人躯干与腿的中间的位置，以防竹节人的“腿”钻进“身子”里面去，避免它卡住，不灵活。

随后，就是把竹节人穿起来的组装环节了。组装的过程十分流畅，除了线有点难钻进洞眼里去，也就没什么大问题了。

最值得期待的就是试玩环节了。我将两把椅子合并在一起，组成了一个上下不平的“面”。我们在下面扯一扯线，竹节人像得了“羊癫疯"一般，乱动了起来，没嚣张2秒便倒了下去，真是太滑稽了。