大学生就业意向范文

大学生就业意向范文（通用11篇）

1.大学生就业意向范文 篇一

通过调查资料的统计和分析研究，我们可以了解到我们本次调查的洛阳师范

学院学生在求职择业方面的一些基本情况，现总结如下：

1.直接就业是首选，选择考研的比例也很大

随着近几年毕业生的逐年增多，就业压力逐年增大，学生报考研究生和考公务员的人数逐年增多，问题2的调查结果则从侧面反应出这一现实情况。39.1%的同学选择“继续考研”，17.3%的同学选择了考公务员不排除其中有部分同学只是为了逃避就业压力，而33.6%的同学选择“直接就业“，可以看出在能够就业的情况下，绝大部分同学还是希望能够就业早日进入社会的。

2.国家机关、企事业单位受热捧，私企外企遭冷落

从上文中就业单位意向的统计结果看出，选择在国家机关、企事业单位工作的同学占44.5%，有21.7%选择了外贸企业就业，仅仅只有17.3%的同学选择到私营企业工作，而选择自己创业的同学占16.3%。很多同学认为国家机关、企事业单位较其他单位工作环境更为稳定，福利待遇也相当较好，因此趋之若鹜。

3.就业薪酬期望趋于理性

在被调查的同学中，对于薪酬的期望值在3000元以内的同学占58.7%(1000~占20.7%，2000~3000占38%)，可以看到同学们对于自身价值的认识还是很客观的，很多同学认为第一份工作是自己走入社会的第一步，是学本领、长见识难得的机会，因此对工资的要求并不高。

4.就业时考虑的因素日渐多元化

在就业时考虑的因素中，选择“经济收入与福利”的占79.3%，选择工作地区工作环境的同学所占的百分比分别是43.5%和45.7%。我们可以看到同学们在这个问题上的选择分布很均衡，也反映了同学们考虑因素的多元化和差异化。 在如何看到专业是否对口的问题上，仅有22.8%的同学认为“一定要与专业对口”，我们可以看到很多同学在这个问题上很灵活，更让人欣喜的是有82.6%的同学选择“个人自身的发展机会”。

5.大学生对毕业就业增强自身竞争力的观念趋于成熟

有60.9%的同学认为个人能力对于就业最具竞争力，这说明个人自身能力的加强是大学生最关注的，而只有7.6%人认为技能证书在就业有中具有竞争力，这两点都体现了大学生在对就业中增强自身竞争力的观念趋于成熟。 大学生就业意向调查特点分析：

通过调查资料的统计和分析研究，我们可以了解到我们本次调查的洛阳师范学院学生在求职择业方面的一些基本情况，现总结如下：

1.直接就业是首选，选择考研的比例也很大

随着近几年毕业生的逐年增多，就业压力逐年增大，学生报考研究生和考公务员的人数逐年增多，问题2的调查结果则从侧面反应出这一现实情况。39.1%的同学选择“继续考研”，17.3%的同学选择了考公务员不排除其中有部分同学只是为了逃避就业压力，而33.6%的同学选择“直接就业“，可以看出在能够就业的情况下，绝大部分同学还是希望能够就业早日进入社会的。

2.国家机关、企事业单位受热捧，私企外企遭冷落

从上文中就业单位意向的统计结果看出，选择在国家机关、企事业单位工作的同学占44.5%，有21.7%选择了外贸企业就业，仅仅只有17.3%的同学选择到私营企业工作，而选择自己创业的同学占16.3%。很多同学认为国家机关、企事业单位较其他单位工作环境更为稳定，福利待遇也相当较好，因此趋之若鹜。

3.就业薪酬期望趋于理性

在被调查的同学中，对于薪酬的期望值在3000元以内的同学占58.7%

(1000~2000占20.7%，2000~3000占38%)，可以看到同学们对于自身价值的认识还是很客观的，很多同学认为第一份工作是自己走入社会的第一步，是学本领、长见识难得的机会，因此对工资的要求并不高。

4.就业时考虑的因素日渐多元化

在就业时考虑的因素中，选择“经济收入与福利”的占79.3%，选择工作地区工作环境的同学所占的百分比分别是43.5%和45.7%。我们可以看到同学们在这个问题上的选择分布很均衡，也反映了同学们考虑因素的多元化和差异化。

在如何看到专业是否对口的问题上，仅有22.8%的同学认为“一定要与专业对口”，我们可以看到很多同学在这个问题上很灵活，更让人欣喜的是有82.6%的同学选择“个人自身的发展机会”。

5.大学生对毕业就业增强自身竞争力的观念趋于成熟

有60.9%的同学认为个人能力对于就业最具竞争力，这说明个人自身能力的加强是大学生最关注的，而只有7.6%人认为技能证书在就业有中具有竞争力，这两点都体现了大学生在对就业中增强自身竞争力的观念趋于成熟。

2.大学生就业意向范文 篇二

1 调查研究对象与方法

调查研究对象是南京航空航天大学金城学院大三大四的学生, 涉及管理系、经济系、外语系、信息工程系等专业。采用随机调查方法, 主要采用发放问卷及当面采访的方式。我们在图书馆随机采访了多位大三大四的学生并发放问卷且当面全部回收, 没有无效问卷。故此次问卷具有真实性。

2 调查结果

2.1 就业意向与就业选择相符的比例仅为25%

一位经济系大三的学生表示她的专业是会计, 但是她的意向是同声翻译, 问及为什么她没有选择同声翻译的专业, 她认为该专业就业难度较大而且高考时个人分数较低未能达到翻译专业要求, 但为了自己的理想, 虽然她学的是会计但是她也在积极学习英语。同时一位大四毕业生也抱怨他到现在还没找到工作, 他学的是软件工程, 这种工作对技术要求很高, 他在上学期间并没有用功学习, 导致专业技能较差, 用人单位也一再拒绝, 这位学生现在的想法是只要有份差不多的无关专业的工作, 他都愿意去尝试。但如果他的工作无关专业, 他本人也觉得大学四年的学习价值未能得到体现。类似这种专业不对口的现象很多, 一种可能进入大学所主攻的专业就不是自己喜欢的, 违背了自己的就业意向;另一种就是由于个人其他原因导致专业知识缺乏, 不能满足用人单位的要求。

2.2 招聘会针对性差

就本次调查来看, 90%的学生是在大四关注就业形势的, 只有少数人是在大三开始关注的, 这也说明在就业准备上大学生应该更具有主动意识。大学生的就业渠道有以下几种:校园招聘会, 网上投递简历, 人才市场招聘, 自主创业, 父母介绍等。其中社会性人才招聘会和校园招聘会是大学生获取就业机会的主要方式。在调查中有的学生提出应提高校园招聘的针对性, 因为只有专业对口率较高的招聘会才能提高就业的成功率。

2.3 就业心态消极

48%的学生对自己的就业前景信心较高, 45%的学生不看好自己的就业前景, 还有7%的学生没考虑过这个问题。从以上统计结果看, 大部分同学对就业前景的态度较为消极。在专业与工作性质的问题上, 60%的学生愿意选择一份与专业有关联但不一定对口的工作, 还有15%的人一定要求自己的工作与专业对口, 7%的学生也愿意选择一份与专业无关联的工作, 剩余的18%表示从未考虑过这个问题。我们通过对学院近年来毕业生就业数据的统计发现, 在实际情况下只有25%的人数的工作是与专业真正对口的, 即专业对口率只有25%。

2.4 对初次就业薪酬期望值高

对于刚刚毕业步入社会的人对将来薪酬的期望值, 1000-2000的占17%, 2000-3000的占68%, 3000以上的占15%。而大学生对于薪酬标准的考虑因素主要是以下三个方面:第一, 对专业行情的了解 (53%) ;第二, 对自身能力的评价 (31%) ;第三, 用人单位的实力 (16%) 。这个调查结果显示学生期望的薪酬在2000-3000元, 但是也有很多人宁愿选择不对口的高工资也不远选择专业对口的低工资。薪资的高低也在很大程度上影响了大学生的最终就业选择。

2.5 用人单位根据工作要求对性别有一定要求, 女生较为弱势

很多工作其实是具有性别歧视的。以物流管理专业为例, 这个专业的女同学相对男同学很不容易找到本专业的工作。主要是因为如单位需要经常性加班, 搬运货物或者进行运输工作效率低下, 送快递收订单工资也较低等。这就违背了她们的就业意向, 因为这种专业的学生很多是高考时调剂过来的, 学校的不合理调剂也影响了就业意向。在社会工作中, 部分专业女生相较男生而言较为弱势, 性别也是改变大学生最终就业选择的因素之一。

2.6 就业地点也影响了最终就业选择

有少部分人表示工作地点也会导致他们改变就业意向, 他们愿意毕业去发达城市运用自己的专业技术奋斗, 可是父母却极力反对他们外出工作, 在家乡自己的专业并不能得到相应的报酬, 父母却为他们另谋出路。

总结以上统计结果可以得知, 招聘形式、就业政策、就业心态、薪资期望及工作的偏向性均能影响就业选择并导致就业意向的改变。

这是一个求职大军遭遇事业恐惧的时代, 是一个追逐挑战又渴望成功的时代。求职择业对大学生来说既是难得的机遇, 又是严峻的挑战。我校大学生的就业价值观念呈现多元化, 复杂化的状态, 择业意向表现出鲜明的时代特征。他们追求自我发展, 强调自我价值的实现, 重视经济利益, 现在出现的种种现象不仅会影响眼下的择业观, 还会影响以后的成长与职业发展。

3 对提升大学生就业率的建议

俞敏洪说过:一个人要实现自己的梦想, 最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。针对这种就业意向与最终就业选择不一致的现象, 我们提供了建议, 提出意见不是在于让学生放弃原本的就业意向而向现实低头去做自己不喜欢做的工作, 而是在有梦想的基础上做自己基本的工作, 不可好高骛远。

3.1 大学生自身就业观念的改变

从2001年毕业率就一直在上升但是就业率却在下降, 一增一减, 两个数字非常直观的告诉我们:就业越来越成为问题, 而且是一个暂时无法解决的问题。不管什么情况, 无论是学校调剂还是父母替你选的专业, 既然选了就要认真学习专业知识, 除非毕业生有能力胜任自己喜欢的其他专业的工作, 否则请认真对待现在学习的专业。如果实在不愿意从事相关工作, 也需要进行其他专业知识点系统学习等待时机成熟, 千万不要好高骛远, 守树待兔。现今社会没有相关学历是很难顺心如意找到工作的, 考虑到严峻的就业形势, 必须先就业再择业, 的毕业, 在坚持梦想的同时不要原地打转。必须得认清现在的就业形势, 不是工作找你而是你在找工作, 不是工作符合你的条件而是你得符合工作的条件, 不是你愿意选择什么样的工作就有什么样的工作等你, 而是你有没有相应的技术与工作经验。我国结构性失业很严重, 大学生已不再是高高在上的天之骄子, 我们要从实际出发, 建立正确的积极的就业观, 摆正心态, 正视现实, 既不急于求成也不优柔寡断, 善于抓住机会做出选择, 到社会最需要的地方去。从短期来说, 自身的效用可能没有达到最大, 但从长期来看, 随着社会经济的不断发展, 自身潜力不断开发, 边际效用也会不断增加, 实现学以致用, 发挥自身特长, 实现自身价值。

3.2 学校应加强对学生的就业指导, 帮助学生进行职业规划

通过调查我们发现, 很多学生就业时在最初意向和实际专业中摇摆不定, 一方面自己只有实际专业的证书另一方面又想着梦寐以求的工作, 主要是缺少指导。因此, 我们学校应做好毕业生的就业指导, 同时还可以在低年级的学生中开设相应的职业规划课 (下转第181页) (上接第129页) 程, 教育学生们从长计议, 早做准备。学校应以就业为导向, 加快推进高校改革。而且学校在最初招生时应最好遵循学生的第一志愿, 假使真的不能满足第一志愿应立即和学生进行协商, 这在很大程度上避免了最初就业意向和实际专业的不一致。

3.3 广泛邀请用人单位, 举办校内供需洽谈会和招聘会

洽谈会和招聘会不要求“大而全”, 而是要“精益求精”。便于学生参加, 而且能够有效提高毕业生的就业率, 促进毕业生充分就业。通过这种形式的就业指导, 及时准确地把当前最新的就业信息传达到毕业生那里。

4 总结

首先毕业生要正确认识自我, 提高自身的综合素质。大学生就业难, 在很大程度上市因为他们期望值高, 自身定位不准, 理想与现实脱节。大学生要成功就业就必须放下架子, 低姿态进入社会, 甘于在普通岗位上寻求新的发展机会。同时保持良好的就业心态, 遇挫不气馁, 成功不狂妄。再者, 确定正确的就业方向, 我们必须面对现实, 根据实际情况转变观念, 不过分看重薪资水平而应重视自己的能力水平, 从而最大程度发挥自己的智慧才能, 其次, 打破死饭碗, 灵活就业或非常规就业将成为十分重要的就业形势, 投身于零时工小时工季节工等弹性工作制中。最后借助各种手段, 把握就业机会。希望同学们能认清现实, 尊重最终就业选择, 假使有机会在奋斗自己的意向工作。

摘要：目前大学生就业问题已成了社会高度关注的问题, 尤其是在现在金融危机的严重打击及世界整体经济状况不佳的情况下, 就业情形更加让人担忧。为研究如何解决大学生就业问题, 本文对大学生就业意向和最终就业选择展开了调查。目的在于帮助大学生生明确就业方向及给还没有就业意识的学生提供一定的信息。本文包括三个部分:一是对调查情况的陈述;二是分析总结调查结果;三是针对现状提出建议。

3.师范类大学生就业意向调查 篇三

就业意向现状

学生的职业定位较清晰

职业定位是对自身将来要从事的职业的一个战略性思考，也就是根据自身优势、特点、条件进行目标定位。调查结果表明，54.9%的学生在入校时就对自己将要从事的职业有较清晰的认识，33.3%的学生入校时对自己的职业定位不是很清晰，11.8%的学生不清晰。总体来说，大部分学生入校时对自己的职业定位已经很清晰。

是什么因素决定学生的职业定位呢？调查表明，自身的兴趣和能力（25.8%）、社会需求（24.3%）是决定学生职业定位的两个主要因素。说明在目前就业困难的大环境下，学生对自己能否就业主要出自于对社会的需求和自身实力两大因素的考虑。另外有21.2%的学生认为职业定位“源于家庭的要求”，通过进一步访谈得知，这些学生，要么父母是教师，要么来自贫困家庭，这说明家庭对一部分学生的职业定位起到了一定的影响。另外，学校的指导作用在学生的职业定位中也扮演着十分重要的角色。

就业区域的选择

关于就业区域的调查表明，28.2%的学生选择到沿海开放城市里去，21.5%的学生选择去内地省会城市或直辖市，41.4%的学生选择中小城市，也就是说有九成的学生希望到经济条件较好的区域就业，相比之下选择去农村的只有2.8%。大学生毕业后都希望留在经济较好的区域，这在一定程度上加剧了就业的困难，不利于农村地区教育的发展。

就业单位性质的选择

此项调查结果很符合师范类学校的特点，共有77.8%的学生选择去学校工作，但其中绝大部分(79.3%)学生选择去公立学校，只有少数选择去私立学校，另外，17.8%的学生选择去事业单位。

就业工资期望调查

工资是自我价值的体现，每位学生都希望找到一份薪水不错的工作，实现自我价值。对工资的期望直接影响着能否顺利就业。据报道，全国普通高校应届毕业生的“期望薪酬”成连年“下跌”趋势。本次调查发现53.4%的学生选择在1000-2000元之间，34.0%的学生选择在2000-3000元之间，只有11.2%学生选择3000元以上。这说明师范生对自己的就业薪金期望比较切合实际。

共同努力 促进就业

大学生就业不仅是个人问题，同时也是社会问题。学校和大学生自身都应该做出自己应有的努力。

调查结果显示，还有近三分之一的学生对自己的职业定位尚不明确。因此，学校就业指导部门的首要工作就是发挥其引导作用，帮助学生明确自己的就业目标，树立就业理想，引导学生从自身的主观条件出发，把握社会动态，使学生形成一个适合于自己的职业定位。学生只有将目标建立在个人的优势上，才能在求职中处于有利地位。随着九年义务教育的普及，升入高中就读的学生数量大幅增加，因此高中教师还有较大缺口。教育部师范教育司副司长包同曾说，预计到2010年，高中教师将出现100万的缺口。但缺口主要集中在中西部乡镇、农村中学，东部城镇教师基本饱和，师范类学校应帮助学生抓住当前的就业形势，调整理想就业区域。

在明确职业目标后，学生自己就应该朝着自己的目标奋进，努力提高自身修养和个人能力，健全人格，获得个人的充分发展。比如，构建合理的知识结构，知识是构成才能的基本要素，才能的大小，与掌握知识的多寡有着直接联系，掌握越多的知识，在就业中就越有优势。对师范生来说，除了熟悉专业知识以外，还需要具备丰富的教育理论知识、心理学知识。大学生还要全面培养自己的能力，以增加就业砝码。知识是构成才能的基本要素，但知识并不直接等同于能力，大学生还需要将知识转化为能力，如与人相处的艺术、演说能力、社交能力、管理能力等。学生在校期间应主动参加学校的社团、学生会和各种学生组织，参与对学生的组织和管理，在服务同学的过程中培养自己的各种综合能力；积极参加社会实践，通过走向社会，认识国情、民情，培养自己观察社会，分析问题、解决问题的能力，以及理论联系实际的能力等。

4.大学生就业意向调查问卷 篇四

同学，您好！本次调查问卷的目的是为了让我们更好的了解大学生择业观念与就业意向，以帮助大学生尽快的认识自我，找到适合自己发展的方向，非常感谢您的合作，谢谢您的支持配合！

——石家庄经济学院资源环境与城乡规划管理专业调查实践组

1、您的性别是：[单选题]

A、男B、女

2、您的专业类别是：[单选题]

A、理工类B、金融类C、文史类D、计算机类E、其他

3、您的年级是：[单选题] [必答题]

A、大一B、大二C、大三D、大四

4、您对自己专业的满意程度如何？[单选题]

A、很满意B、满意C、一般D、不满意

5、您如何看待专业是否对口问题？[单选题]

A、专业不对口则不予考虑B、先找份工作以后待机向专业方面发展

C、不在乎专业是否对口，关键是有发展机会D、不对口要具体分析

6、您毕业后的打算？[单选题]

A、就业B、考研C、考公务员D、自主创业

7、您认为哪些因素影响您的择业观：[多选题]（最多三项）

A、兴趣爱好B、专业知识C、父母意见

D、发展前景E、工作环境F、工资福利

8、您期望的第一份工作的底薪是：[单选题]

A、1000以下B、1000到3000元C、3000到5000元D、5000元以上

9、您心目中理想的工作单位是：（最多两项）[多选题] [必答题]

A、政府机关B、国营企业C、私营企业

D、外资企业E、自主创业F、其他

10、您期望的工作区域是：[单选题] [必答题]

A、北京、上海、广州等一线城市B、沿海发达地区

C、中小城市D、边远地区E、城镇或乡村

11、您认为用人单位最关心毕业生的哪些素质？[多选题] [必答题]

A、专业知识B、学校名气C、学历及学习能力

D、社会实践经验E、实际工作能力F、品德、学识修养

12、您在求职过程中会选择哪种求职途径？[多选题]

A、学校招聘会B、报纸杂志C、网上招聘会

D、家人亲友介绍E、同学老师推荐F、查询信息致电

13、您认为毕业生在就业中的主要问题：（最多两项）[多选题]

A、企业要求毕业生具有较高的专业技能和丰富的工作经验

B、毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

C、就业信息机制不健全，信息渠道不通畅

D、政府学校用人单位之间相互不了解

E、大学生好高骛远，就业不切实际

14、求职之初，你最希望得到学校哪些方面的就业指导和服务？（最多三项）[多选题]

A、职业生涯规划与职后发展指导

B、简历制作、求知礼仪和面试技巧

C、国家有关毕业生就业的政策解读

D、收集和整理社会上有关人才需求的信息

E、向社会发布毕业生的有关情况和信息

5.大学生就业意向书 篇五

乙方：________ 身份证号码：________

____医院(甲方)拟录用____大学________专业____年应届毕业生____(乙方)为本单位职工，乙方自愿报名应聘甲方单位并已知甲方有关毕业生录用的相关内容和规定。经双方协商，同意签订本意向书如下：

1.乙方自愿参加甲方举办的岗前培训，学习期满后，正式上岗。

2.培训结束：

1)乙方培训期满合格后，乙方将进入____工作，与甲方正式签订劳动合同

2)甲方同意乙方进入________工作，签订劳动合同。甲方对此没有异议

3.工作地点和待遇：

1)工作地点：________医院。

2)待遇：基本工资______/月+绩效工资。试用期考核合格后按医院规定享受绩效工资。

二.协议的终止：

1.乙方在培训期间出现以下情形之一，本协议自动终止：

1)乙方违反甲方的管理规定，经教育不改的

2)根据工作情况，甲方认为乙方不具备工作能力的

3)乙方出现健康情况，不能继续完成或胜任将来的工作的

4)乙方出现违反国家法律法令地方法规等违法犯罪行为的

2.本合同签订后，乙方取得毕业证，必须在规定时限内到甲方参加工作，不得再到其他机构就业，否则将按有关法律法规赔偿甲方前期培训等相关费用。

三.争议解决：

本协议在执行过程中发生争议，各方应协商解决，协商不成，任何一方可向人民法院提起诉讼。

四.其他：

本协议一式叁份，甲、乙双方各一份，乙方学校一份，签字盖章后立即生效，具有同等法律效力

甲方：____医院 乙方：________

法定代表：________

6.大学生就业意向调查表 篇六

你好！感谢你参与我们的就业意向调查。本次调查目的在于深入了解近年来就业状况和问题。本次调查只用于数据的统计分析，不会给你个人带来任何不利影响，请实事求是的予以回答。

感谢你对我们工作的支持和配合！

1、你的性别？

A、男B、女

2、你认为现在整体就业形势如何:

A、形势严峻，就业较以往困难B、大局形势正常，需要把握机会C、形势较好，就业比较容易D、对形势不甚了解

3、你进入毕业时期的去向？

A、求职就业B、考研C、出国D、创业E、求职考研两手准备F、其它

4、找工作时你怎样看待专业和工作性质的问题？

A、从事专业密切相关的工作B、愿意从事专业，但不是唯一选择

C、与专业无关也可以D、不愿意从事与专业相关的职业

5、你愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗？

A、是B、否 ；

6、如求职较为困难，您对去小城镇及企业就业能否接受

A、乐于接受B、实在没有其他机会时可以考虑C、不接受

7、如果你选择考研，原因是(限选两项):

A、对本学科有进一步学习的愿望B、希望在高校从事教育科研工作

C、能够有一个更好的发展前景D、对毕业求职感到恐惧

E、专业就业前景不好F、其它

8、你对就业单位的取向是？

A、科研设计单位B、施工单位C、各大高校D、监理单位 E、其他

9、当你选择企业就业时着重企业的？

A、企业的发展前景B、薪水的高低C、个人发展空间D、公司对人才的培养力度E、公司在业界的声誉

10、你希望毕业后工作的单位性质是（可选三项）

A、国有企业B 民营企业 C、三资企业 D、自主创业 E、自由职业

F、其他(请注明)

11、你对你第一份工作薪金期望是多少？

A、2000元以内B、2000-3000C、3000-4000 D、5000以上

12、你对以上薪酬标准的考虑是根据以下哪种情况确定的[多选]

A、人才市场的行情B、对自身价值的评价

C、用人单位的实力D、老师、父母或同学的建议

7.大学生就业意向范文 篇七

自我效能感主要是指个人在开展工作任务之前对自己能够顺利完成该项任务的一种信心程度的水平体现。而职业决策自我效能感则是指行为人在选择职业过程中的思维方式和能力。它主要包含两方面内容,一是与职业内容有关的职业自我效能,二是与职业行为过程有关的自我效能。近年来, 随着就业竞争的日益激烈,大学生的职业决策自我效能感对他们的就业意向有着很大影响。

2职业决策自我效能感对高校女大学生就业意向的作用

职业决策自我效能理论在我国出现的时间较短,但近年来,这一理论逐渐受到了高校和心理学专家的重视,其具有较强的科学性和应用性,高校可以利用职业决策自我效能理论充分了解和掌握女大学生的就业意向,从而采取有效措施提高女大学生的职业行为。具体来说,职业决策自我效能感对高校女大学生就业意向的作用主要体现在以下几个方面:

2. 1帮助女大学生正确认识和接受职业自我,调节就业心理

女大学生在校期间要对自己有明确的认识,并充分了解自身所学专业的职业前景,只有了解社会对专业的职业需求、自己的职业兴趣和择业标准、自身目前的能力等,才能找到适合自己的职业方向。在自我认知方面,女大学生首先要承认自己的现状,对自己充满自信,同时用发展的观点看待自己,在就业岗位上不断改正自己的缺点。此外,高校依靠职业决策自我效能理论还可以培养女大学生的职业兴趣,使其不断提高职业能力,并完善自身的性格,从而树立职业自信心。

2.2帮助女大学生克服传统观念,增强职业自我效能

在我国大部分的就业岗位上,男女员工比例失调,女性处于弱势地位,造成了严重的人力资源浪费。职业决策自我效能理论可以有效诠释女性的职业行为,改变企业和女性的传统观念,使其有一个与男性平等的就业机会,提高女大学生的职业自信心,并主动参与到传统男性占较大比例的职业领域。

2.3帮助女大学生了解就业形势,扩大就业渠道

高校充分利用女大学生的职业决策自我效能感可加强与企业的合作,通过校企联合办学来扩大女大学生的就业渠道。同时,在教育过程中培养女大学生正确的就业意向,开阔她们的就业眼光,树立崇高的职业理想。此外,高校通过教师、学生等亲近人士与女大学生的交流沟通,可确保女大学生抓住机遇,积极就业,勇于创业。

3利用女大学生职业决策自我效能感提高女大学生就业的措施

3.1加强自我认知,正确认识和接受职业自我

女大学生要充分了解自身所学专业的职业前景和自我的认知,只有了解社会对专业的职业需求、自己的职业兴趣和择业标准、自身目前的能力等,才能找到适合自己的职业方向。在自我认知方面,女大学生首先要承认自己的现状,对自己充满自信,同时用发展的观点看待自己,在就业岗位上不断改正自己的缺点。此外,高校依靠职业决策自我效能理论还要不断培养女大学生的职业兴趣,使其女大学生提高职业能力,树立职业自信心。女大学生具有自身独特的优势, 在生活学习上比较踏实认真,只要经过一段时间对职业岗位的适应,便可充分发挥出自己的优势。近年来,大学生的就业压力较大,女大学生在严峻的就业环境中要学会自立自强,充满自信,不断提高自身的综合素质。同时,女大学生还要改变传统的就业观念,对自身能力有一个正确的定位, 制定符合实际的职业目标,从而找到符合自身兴趣和能力的就业岗位。

3.2强化教育培训,提高女大学生的职业决策自我效能

随着我国经济的快速发展,企业间的竞争越来越激烈, 并逐步由传统的资本、规模的竞争转变为人才的竞争,这就造成了大学生就业竞争日益激烈,而大学生的素质和能力是大学生顺利就业的关键。高校女大学生只有在就业岗位上充分发挥出自身的才华和优势,才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟,才能应对用人单位挑剔的眼光,才能适应现实的社会环境。因此,高校女大学生只有不断充实自我,提高自身的综合素质,才能找到满足自己就业意向的职业岗位,才能获得求职的成功。随着大学生职业决策自我效能感的作用日益加大,高校可组织女大学生广泛参加志愿者服务、就业实习、参观考察等,使其通过参加大量社会活动来接触社会、 了解社会,并在社会实践中提高自身的综合素质和能力,找准自己的职业目标和方向,做到就业的准确定位。此外,高校还要引导女大学生多加入一些具有社会实践性质的社团,在社团活动中得到锻炼,并提高自身的综合素质。

3.3引导女大学生更新就业观念

高等教育不仅要培养大学生的专业理论知识和技能,还要帮助大学生转变思想观念,以适应当代社会的需求。女大学生的就业需要高校引导她们树立职业的社会意识和长远意识,把自己的就业观念与社会现实紧密的结合在一起。随着近年来就业竞争的日益激烈,高校要帮助女大学生树立符合时代发展需求的职业观念,对自己的职业生涯做好科学合理的规划。目前,大学生就业意向主要集中在一线城市、国企、外企、政府部门等,这就使得这些领域的就业竞争空前激烈,并且员工的工作压力大,很容易受到 “优胜劣汰”。 因此,高校要引导女大学生转变就业方向,积极投身到农村、私企、西部地区、生产一线去追求自己的职业理想。此外,女大学生在校期间要对自己所学的专业持积极的心态, 通过大量的实践和学习来提高自己的专业技能。在就业期间,女大学生要对自己充满自信,勇于面对困难和挑战,在自己的工作岗位上做出成绩,改变人们的偏见心理。

3.4强化女大学生的心理健康教育,纠正认知偏差

良好积极的心态可以使女大学生在择业过程中面对现实情况及时调整自己的择业观念和行为,确保自己能够顺利找到符合自己就业意向的职业岗位,而且这种良好积极的心态还可以帮助女大学生顺利的适应岗位环境,取得较好的工作成绩。因此,高校要加大对女大学生的心理健康教育,帮助她们对自身有一个正确的认知和定位,纠正她们错误的思想和观念,培养她们良好的心理素质,使其在激烈的就业竞争中能够有饱满的精神状态去迎接挑战。

3.5树立成功的榜样,激励女大学生职业决策自我效能

榜样的力量是强大的,当女大学生看到与自身水平差不多的人取得成功时,自我效能感会得到增强,会提高自己的信心。为使榜样的作用能够在女大学生群体中得到巨大发挥, 高校要积极组织社会各行各业的成功人士到学校与学生展开面对面的交流与沟通,使女大学生了解他们成功的过程,其中最重要的是需要成功人士向女大学生讲述自己遇到困难挫折时的做法和心态,从而激发女大学生的信心和斗志。

8.大学生就业意向范文 篇八

关键词：大学生；民营企业；就业

中图分类号： G4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-118-2

0 引言

“民营企业”是指私营企业和以私营企业为主体的联营企业。当前，我国民营企业已占全国企业总数量的60%以上，成为大学生就业的重要渠道。《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高校毕业生就业工作的通知》中要求：“要积极引导高校毕业生到民营企业、非公有制经济组织就业”。然而，在现实中却出现大学生找不到工作，民营企业招不到优秀人才的尴尬局面。本文以山西工程技术学院在校学生、学生家长等为研究对象，通过调查问卷、访谈和座谈会等形式了解在校学生对民营企业的认知程度、到民营企业就业意向等方面调查结果表明，几乎所有学生不愿意主动到民营企业就业，即使选择到民营企业也是就业难的无奈选择。出现这种结果的因素很多，但作为培养方的高校来说，分析学生不愿去民营企业就业的原因，并针对性的在教学和管理方面提出切实可行的措施尤为重要。

1 大学生不愿到民营企业就业的原因分析

1.1 学生对民营企业缺乏深入了解

调查中，62%的学生认为民营企业在我国经济发展和社会稳定方面起着重要的作用，是吸纳大学生就业的主要渠道。对民营企业的认识了解途径多样，主要通过校园招聘会、就业指导课程、网络媒体宣传和亲戚朋友介绍等。但由于高校人才培养和教学管理模式的限制，学生们缺乏对民营企业深入了解和亲身实践的机会，对民营企业的认识仅仅局限于表面感性认识。90%的学生认为民营企业就是所有权不属于国有的企业，企业员工达到200-300人以上的企业才算是工作，人数少，没有接受过高等教育的人也可以去的工作就不算是工作。对民营企业缺乏深入理性的了解。

1.2 学生对在民营企业就业存在很多的忧虑

调查中，不去民营企业就业和拿不定主意的学生比例为60%，说明很多同学对去民营企业就业还存在顾虑。通过访谈和座谈会了解到大部分同学就业的首选为国有企业，民营企业是无法在更好单位就业时的无奈选择。主要原因有：第一，在民营企业工作薪酬及各种福利水平较低，失业风险较大，给个人生活带来沉重负担，相比之下，国有企业可以避免以上问题。即使无奈之下选择了民营企业，也只是做个跳板，一旦遇到合适的机会会马上跳槽。第二，不完善的人力资源管理制度也是大学生止步于民营企业的重要原因。招聘企业许多是家族企业，任人唯亲，缺乏完善的绩效评估及选人、用人制度，不能充分挖掘人的潜能，有效地激发员工的创新精神，调动员工的积极性和主动性。第三，由于山西近几年经济形势的发展，目前招聘高校毕业生的民营企业虽然很多，且大多为中小企业，工作性质与专业不对口致使学生不愿放弃自身专业去就业。对于愿意到民营企业就业的学生，60%的学生看中的是民营企业灵活的岗位轮换，能快速拓展知识面，给自己提供更多的发展空间。但到单位实习后急于求成，急于想做专业技术工作，对单位刚开始安排的工作不满意直接就辞职了。

1.3 学生青睐于到大中型规模和大中型城市民营企业就业

调查中，选择大型民营企业（2000人以上）的学生比例为37.6%，选择中型民营企业（300～2000人）的学生比例为49.8%，选择小型普通民营企业（300人以下）的学生比例为12.6%。选择大中型城市的学生比例为56.5%，选择小型城市的比例为18.3%，选择县、乡、村的学生比例为6.6%，选择离家近的学生比例为18.6%。大部分学生选择到中型或大型民营企业，认为大中型企业管理相对规范，破产风险相对较小，自己面对失业的风险也较小。大中型城市信息广，就业机会多，如果在民企工作不好的话，可以很快找到其他工作。当然也有部分同学选择离家近的地区。

2 引导大学生到民营企业就业对策

2.1 增强对学生独立自主学习能力的培养

初出茅庐的学生自主工作能力差。而国有企业的“导师带徒制”、“岗前培训制”、“职业资格证考试免费培训制”等制度为提升学生工作能力提供了良好平台。相比之下，民营企业对学生自主工作能力提出了更高的要求，他们希望招聘来的学生拿来即用。对此，我们要在学生培养中转变学生的学习观念：辅导员及教师在思想上要加强对学生对大学学习的认识，不仅加强理论学习，更要加强实践学习，具备综合能力。要在平时的学习和工作中，充分发挥学生的主动性，让学生参与到学习和工作的计划和过程中来，逐步培养学生自主学习的兴趣和能力。

2.2 增强对学生就业应聘能力的培养

民营企业对学生综合素质要求高，在应聘时学生应对难度大。对此，我们必须通过就业指导课，采取模拟面试、案例分析、亲身体验、信息收集演练、分组讨论式多种途径提高学生的综合能力。辅导员收集整理近年来学生参加招聘面试时的问题、面试形式类型等，结合学生的实际情况，通过班委组织，在就业指导课上模拟面试，以便让学生了解面试程序、面试礼仪及面试题型，帮助学生消除紧张情绪，增进自信心和随机应变的能力，提高就业竞争力。在就业指导课中运用近几年本专业毕业生在就业过程中所遇到的事例进行教学引导、教育学生。形式可以是老师举例，设置问题，也可以组织学生讨论。注意案例与问题的选择应注意本土化，即以本地本校的事例为主，要有时新性，要真实合理，具有较强的可信度。积极组织学生到劳务市场和人才市场的招聘会现场去亲自体验、亲身感受、以增强其感性认识和紧迫感。当然亲身体验前辅导员要明确目标，绝不能走马观花。事前应让学生设置一些需要了解的问题，分组、分项，有侧重点地去现场考证， 最后组织汇总分析，各小组介绍情况，教师引导学生分析总结，换位思考，促进学生进一步学好专业、培养自身能力。帮助学生搜集就业信息，特别是收集本地就业部门发布的信息，加以整理后在课堂上发布，然后一起探讨本专业在当时当地的就业形势与求职情况，从而增强学生的参与程度， 锻炼其信息收集的能力，促使其顺利就业[2]。

2.3 增强对学生转变就业观念的引导

针对大学生就业普遍存在的乡土观念较重，缺乏创新精神；偏重专业对口，轻职业对个人发展等问题。一是要加大对学生宣传政策的力度。更加深层的为学生解读政策。鼓励和引导大学生到西部地区、到农村、到基层去建功立业。大学生到西部、农村、基层、去工作不仅大有可为，而且大有作为，使大学不愿去基层或西部地区的想法有所扭转。二是加强对大学生就业指导课程教育，着力构建一个完善的就业指导课程体系，将就业指导课与学生的职业发展愿望相结合，一年级重认知和规划，二年级重培养基本能力，三年级重定向指导，四年级重就业指导与服务。四个阶段要有机连接，相互贯通 ，形成完善的就业指导体系。三是引导学生树立正确的就业观。引导学生应首先学会客观地评价自己，对自己所学专业、优劣势应有较为全面的认识，正确自我定位，扬长避短，找到自己较满意的职业。同时也要勇敢面对现实，增强受挫能力，以正确心态对待挫折。面对复杂的就业形势，要引导学生降低择业要求，先就业后择业，要引导学生在就业中要敢于尝试、敢于创新。

参 考 文 献

[1] 赵宁.民营企业吸纳大学生就业问题研究[J].中国科教创新导刊，2012（13）：12.

9.大学部门干部意向书范文 篇九

大学部门干部意向书篇1

本人有意留在浙江财经学院军事爱好者协会办公室。

协会工作设想：

新学年，新气象，在新学期的开始，军事爱好者协会要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度;要总结以前工作中的失误，争取在新学期中把社团的各项工作做得更好，将本社团工作再上一个新台阶。

一、工作思想

以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，学习《江泽民文选》重要精神，本着更好的为同学服务的态度，将常规工作与评建工作相融合，以饱满的精神和青春的活力迎接新学期的挑战，不断提高部门的工作效率，优化部门的工作形式，丰富部门的工作内容，锻炼部门干部与干事是工作能力，完善部门的工作制度，更好地发挥学生社团的作用，协助校团委，社联谱写出辉煌的工作乐章。

二、工作宗旨

本协会会以“和谐、热情、求实、拓新”为工作理念，积极引导、服务、协调、监督和考核各干事，组织全体会员广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、文化、实践活动。

三、工作主题

在校团委老师的领导下，围绕社联的具体工作安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团活动为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设;加强我社团的监管力度，为我校的第二课堂文化建设贡献出我社团的全部力量。

重点工作

(一)社团管理层的转轨及换届问题

(二)招收新会员

(三)社团新会员的注册工作

(四)举办会员迎新活动

(五)举办第二届军旗推演比赛

xxx

xxxx年xx月xx日

大学部门干部意向书篇2

xxx：

下个学年我的留任意向是：留任。

从刚进入学生会到现在，我经历了很多，也有很多的感触。在学生会工作，压力很大。有时候工作布置得急，要赶着去做，做不好的时候内心就很羞愧;有时候作业多又有任务就很焦躁，但不管怎么样，在当就只想着把工作认真完成。通过这些经历，我也学会了怎样和别人协作配合，怎样处理好学习与工作的矛盾，怎样尊重别人的想法。最重要的是我觉得自己从中拥有了一颗责任心。在下个学年，如果可以的话我想继续留在部门里，因为我真的觉得这是一件很锻炼人的事，虽然我的能力不是最优秀的，但我相信我能通过这份工作获得提高，增强自信。我也希望可以继续为学生会贡献自己的力量，与下一届学弟学妹们一起努力，一起成长。如果可以留任的话，我会把我的热情继续投入到工作中，以认真负责的态度对待每一次工作，把我在工作在学习中获得的经验和体会与学弟学妹们分享，从而共同进步。

建议：1.增强部门与部门之间的联系以便更好地配合协作，增强学生会各部门合作。

2.多关心了解干事，增进联系，这样也可以在工作中更好地进行团队协作，更有效率。

xxx

xxxx年xx月xx日

大学部门干部意向书篇3

甲方(聘用单位)： 乙方(受聘人员)：__________

甲、乙双方在平等自愿的前提下经友好协商，初步达成本《聘用意向书》：

1、乙方担任岗位(工种)：

2、聘用合同期：从__________年__________月__________日至__________年__________月__________日

3、月薪待遇：__________元/月

4、其他福利待遇：

本《意向书》表示双方有聘用和求职意向，正式聘用时双方需签订《劳动合同书》。

本《意向书》一式贰份，甲、乙双方各执壹份

甲方(聘用单位)盖章： 乙方(受聘人员)签字：

10.在校大学生就业意向抽样调查 篇十

您好！感谢您参与本次问卷调查。为了更好地了解天津市各高校在校大学生的就业意向，我们特地展开此次调查活动。希望您能如实填写问卷，您的信息将为本次调查提供很大的帮助。谢谢你的合作！个人信息填写：

您所在的高校所在年级所学专业

说明：以下问题除特殊说明外都是单选题，请在您认可的选项前打“√”。

1、大学毕业后您将在何地工作？（天津本市的同学请同时选A和B或单独选C）

A、回家乡工作B、留在大学所在地工作C、到除A、B外的第三方地点工作

2、大学毕业后您将从事以下哪种类型的工作？

A、与所学专业对口的B、与专业不完全对口，担忧一定相关性的C、与所学专业无关联的3、大学毕业后您将……？

A、直接找工作（必要时不考虑专业是否对口）

B、暂不考虑工作，准备考研（不考虑考研能否成功，只在参加工作与考研之间作出区分）

C、不找工作也不考研，通过短期的休息来调整状态

4、大学毕业后您最希望去以下那种机构工作？

A、政府机关或事业单位B、（公或私）企业C、自主创业

5、大学毕业后若不能找到与专业对口的工作，您将……？

A、尝试其他领域的工作B、暂不工作，直至找到与专业对口的工作C、其他

6、大学毕业后您将通过以下哪种方式参加工作？

A、到人才市场参加招聘会B、通过熟人介绍或推荐C、自荐（包括自主创业）

7、大学毕业后您是否考虑报考公务员？

A、是B、否C、暂时没想过

8、大学毕业后您是否愿意从基层做起？

A、是B、否C、暂时没想过

9、您所期待的工作岗位（或工作性质）是以下哪种？

A、技术人员B、管理人员C、其他

10、大学期间您是否愿意通过做兼职来积累工作经验（不强调专业对口）？

A、是B、否C、暂时没想过

11、除与本专业相关的工作，您是否有能力胜任其他工作？

A、是B、否C、暂不清楚

12、您最愿意从事以下哪种类型的工作？（可多选）

A、稳定的B、有挑战性的（包含不稳定因素）C、简单、易操作的13、迈入大学校园至今，您对自己的未来是否有一个整体的规划（主要指职业规划）并为此付出了努力？

A、有详细的规划并付出了很大的努力B、又不太详细的规划且努力一般C、暂无规划

14、大学毕业后您对月工资的期望是元/月

15、您认为对找工作（及以后参加工作）最重要的因素是？（可多选）

A、专业知识B、个人能力C、个人修养D、其他

再次感谢您的参与！

11.大学生就业意向范文 篇十一

关键词：独立学院；国际经济与贸易专业；就业；意向；前景

中图分类号：F241.4

此调研报告基于江苏省大学生创新基金项目的资助，主要通过对江苏省独立学院国际经济与贸易专业学生的问卷调查和典型外贸企业的实地调研，将学生的就业意向与现实行业的需求相结合进行分析和讨论，以帮助学生树立正确的就业价值观，给予有建设性的就业意见。同时根据现实情况发掘独立学院国贸专业应用型人才，帮助企业正确认识独立学院国贸专业学生乃至所有学生的共同优势，为独立学院学生创造更多就业机会并博取更多认同感。在现实的背景下切实提出解决就就业问题的意见对策。

一、江苏省独立学院国贸专业学生就业意向调研

2011年9月—11月，团队承担的江苏省大学生创新基金项目《江苏省独立学院国际经济与贸易专业学生就业意向与前景调研》启动对江苏省四所独立学院（南京航空航天大学金城学院、扬州大学广陵学院，南京信息工程学院滨江学院、江苏大学京江学院）国际经济与贸易专业学生的问卷调查，共发放问卷800份，回收有效问卷732份。回收率90.38%。

1、调查目的

通过问卷调查，了解省内代表性独立学院国际经济与贸易专业学生在职业规划、职业定位、就业地区选择，就业行业选择、求职渠道，求职意愿、求职困惑等方面的问题，充分了解学生需求，为本专业学生培养提供现实依据，同时更好的为学生就业提供针对性的指导。

2、调查对象

因江苏省内独立学院众多，地区分布较为分散，因此选择四所代表性的独立学院，近名学生参与问卷调查，此次问卷调查兼顾了学生的地区方向和年纪层次，使得数据具有一定的代表性，可参考性较强

3、调查内容

问卷共设置了14项调查内容，分別为（1）

4、调查结果分析

（1）就业意向

根据对江苏省独立学院国贸专业学生的就业倾向调查分析显示，超过58%的学生认为工作可以与专业有关联，但是不一定要对口，这在当前就业形势严峻的环境下是个很好的选择。国贸学生可以运用自己的专业知识参与相关联的工作，这避免了出现在一棵树上吊死的情况，也可以缓解市场就业的竞争压力。但是我们也发现，选择一定要找与专业对口工作的学生只有4%，这对于国贸这个专业来说人数偏少，这让我们思考，独立学院国贸专业的就业意向过于偏离自身所设专业的初衷，给我们提出了要加强独立学院国贸专业竞争力的要求。

（2）独立学院国贸学生就业困难的主要原因

根据抽样问卷调查数据显示，79%的学生认为独立学院国贸专业就业困难的原因在于自身缺乏实际的经验与技能。外贸行业是一个重在实践的行业，在独立学院本身存在的与公办学院的区别的同时，必须为国贸专业学生提供更多的操作机会。而作为独立学院国贸专业学生，也不能安于现状，自己也应该去争取更多的上岗实习机会。上图可以看出在学生心理中认为的就业困难原因，超过79%集中于缺乏实际技巧与精炼，这便显示了毕业前实习和工作经验的重要性。独立学院国贸专业学生要想提高自己的竞争力，必须从实际操作上入手，通过各方面实习工作渠道，争取到学习工作经验的机会，这无疑将大大提高就业竞争力。

（3）职业规划

对于国贸专业学生是否关注过本专业就业问题的统计如下，有专门去了解的仅占有23%，明显数据偏低。

根据以上两项数据可以很明显看出，国贸学生毕业并没有充分做好就业的准备，甚至对自己专业就业问题并不看重，这无疑给现实就业严峻形势雪上加霜。作为独立学院国贸专业的毕业生，在与公办学院国贸专业毕业生竞争就业的过程中，如何超越他们得到自己心仪的工作，更多的取决于自己对于就业的准备情况。

（4）就业优势的自我认知

在对于自身优势的问题上，调查显示，有超过一半的同学认为自己的核心竞争力是人际交往能力和专业知识，工作能力和家庭背景次之。但是个人就业竞争力不只是毕业生求职过程中面临的最大问题。其中，前面统计有79%的学生认为个人实际工作操作能力不足是求职过程中最大的困扰。在当前的教育模式下，独立学院学生在学校接受的知识和能力离用人单位的要求还有一定的差距，一般的学生在求职中并无突出的竞争优势。因此，国贸毕业生要顺利就业，最根本的就是要有针对性的提高个人核心就业竞争力。

二、企业访谈调研

根据项目实施计划，团队在2011年11月对江苏省内三家外贸企业进行了走访调研，三家企业兼顾国有、私营不同企业性质，了解外贸企业对主要岗位人才的能力、素质要求以及对独立学院国际贸易专业人才培养的建议。

在对江苏省粮油进出口集团有限公司的采访中我们了解到，近几年，虽然国企在体制改革和发展方面做出了很多努力，但是基本形成的招聘观念仍然看重本一学生，而且应届毕业生所占比重很大。但是本一文凭只是个证明你学习能力的用具，企业更看重工作的热情和动力。同时该公司外贸部经理认为，考各种证书能够证明学生本人有较强的学习能力，对将来的求职工作有一定的规划和准备，一些证书作为上岗的敲门砖，在面试求职的时候在一定程度上比没有的学生还是具备一些竞争力的，但是要强调知识的灵活运用，并不是说拥有的一张证书就能胜任一份工作，重要的还是个人能力，在大学里学的专业知识在实际工作中用的并不是很多，往往考验人的还是对行业与市场的把握分析力度、处理工作中所遇各种问题的处理方式和效果以及团队协作和与人沟通素质。同时，也肯定了学好语言的重要性，基本的是能灵活应用英语，毕竟是做外贸，语言沟通存在障碍无疑是大伤，并且看好对其他小语种的学习，在工作中多多少少还是会用到而且很具优势。另外，很现实的情况是，在外贸行业工作很不容易，能够做好、取得相当的业绩就更不容易，现在很多非外贸专业学生进入到外贸行业，就他们公司而言，做粮油食品进出口，对各方面专业知识的人才需求也是日益增加的，比如做食品出口的，就需要类似于生物检验等相关专业的，做一些机械设备进口的可能就需要工科专业的学生，招聘这样的毕业生，虽然外贸专业知识并不是很强，但是会有相关的培训并且学起来入手也很快，但是他们具有专攻业务的专业优势是仅仅国贸专业学生无法具有的，这样无疑使就业竞争环境很激烈，外贸专业学生有无竞争力就要看个人能力如何了。

与国企相对，我们选择了南京松正公司和前身是中铁下属外服子公司永信达国际货运代理这两家私企进行采访。两家私企经理给了与国企经理不同的看法。他们不是很看重应聘者的学历、出身，甚至不怎么考虑研究生，而更注重应聘者个人素质和能力，在招聘和平时工作考核中看重一个人的责任心、处理事情的条理性和与人沟通、团队协作力。另外，我们发现了一个私企的普遍现象，做外贸业务的女性比男性多，就这两家公司而言也是女员工比例大，同时，私企也比较倾向于招聘应届毕业生，主要是因为应届毕业生没有在其他单位工作过，不会带来曾经工作环境的不良习惯，而且刚毕业具有相当的活力和冲劲，可塑性和创造性强等等。从这样角度说来，应届毕业生还是有很大的需求市场的，毕竟还是有很多需求市场的，那就从提高自身能力开始，为求职工作做好相当充分的准备。另外，很多人都认为私企工资待遇不如国企，这是一个比较片面的看法，他们只看到了私企的基础工资，没有看到私企对员工提成的奖励，这就是多劳多得。

从上述比较可看出：国企更看重毕业生学院的知名程度，从现实意义上，独立学院国贸毕业生进入国企就业机会相对较少，而且在国企打拼难度也大。而私企更看重毕业生的实际操作能力，相对国企对独立学院歧视偏见较小，是独立学院国贸专业毕业生就业的一个主要方向。但总的来说，独立学院国贸专业毕业生存在着专业能力相对集中于外贸行业，与其他专业毕业生相比，不具有专攻业务的专业优势。我们注意到，在大学生考各类从业资格证流行的情况下，独立学院国贸专业学生要想在学习能力上得到重视，最好认真选择考取符合自己专业的有含金量的资格证。

三、结论及建议

1、国贸专业型人才流失严重

这一点在国企方面尤为突出，表现为企业更看重其他专业人才，认为经过一系列培训后即可胜任国贸工作，但是这在原则上就否决了国贸专业专业化的知识，会在以后一系列业务操作的实际情况下产生比较严重的失误问题。特别的，在更看重工作经验的企业招聘环节中，更多的国贸应届毕业生被有工作经验的应征者所代替，在很大程度上措施了很多有能力的应届毕业生，这对企业以后的发展也产生了不良影响。

2、专业认同感不强

根据上文的实际统计可以明显看出，只有极少是的学生会选择和自己专业密切相关的行业，而很大一部分学生选择无关或者仅仅有关联的行业进行就业。如此低的专业认同感一方面反映了独立学院在专业知识授予上做的并没有到位，另一方面直接导致了学生对本专业知识掌握欠缺，更谈不上深入探究了。

3、毕业生能力不符合外贸企业要求

在上文对外贸企业采访中我们很明显看出，企业对毕业生的能力要求不仅仅局限在本专业范围内，更多的其他专业知识，语言知识，谈判知识，法律知识等等都是不可或缺的。企业看中你的能力，学习能力便是其中之一。企业看中你是人才，多面型人才更受企业的青睐。

4、国贸学生就业知识不足

从学生自身方面看，出现的比较严重的问题是对就业择业的准备不充分，出现了忙于毕业却没有准备就业的情况发生。这需要独立学院加强就业知识的普及，以避免学生出现求职准备不当的尴尬场面出现。

我们分析认为，造成上述问题的原因是多方面的。首先，独立学院国贸专业设置的门槛较低，大量招入学生进行教学导致了专业化程度逐渐降低，而这也造成毕业生自身能力不足，专业知识得不到充实，这必然使得独立学院国贸专业毕业生难以取得企业的认可；其次，企业对国贸专业学生学历的要求使得大部分独立学院毕业生望尘莫及，这一点突出体现在国企等大型企业上。国际贸易专业作为应用型强于学术型的专业，国企等大型企业基于大企业就要用高文凭的古板思路，对应聘毕业生文凭过于看重往往抹杀掉了很多实际操作能力比较强的独立学院国贸专业毕业生；另外，独立学院国贸专业学生自身存在的问题也是很重要的一方面原因，在中国大学本科阶段过于宽松的背景下，独立学院国贸专业学生要想提高专业知识能力并发展其他专业知识以培养自身综合竞争力必须养成自律的学习习惯。

针对以上情况，我们提出一些建议：

1、对于独立学院：

从课程体系设置和教材使用上进行改革，配合培养目标的要求，在课程体系设置及理论课时与实践课时的分配上也进行相应的改革。将整个课程体系分为三大模块，公共课程模块、专业必修课程模块、专业选修课程模块。公共课程体系中对部分课程进行整合，压缩课时，并调整考核方式，将部分课程由考试科目改为考查，为教学模式创新与改革提供基础。

专业必修课程体系划分为两大块，一块是专业理论课程、一块是专业实践课程。专业理论课程体系注重构筑学生经济学基础知识，形成对经济环境的自主分析和思考能力，重点是结合实际经济现象包括金融危机、中国经济贸易发展现状、国家在不同时期实施的各种财政和货币政策等进行理论性的分析，减少经济学的单纯数学模型分析，提高学生学习和关注经济贸易的兴趣；专业实践课程体系主要注重国际贸易专业实验室建设，建成后的国际贸易专业实验室包括商务谈判情景模拟实验室、国际贸易仿真模拟实验室，引进包括外贸单证、报关、国际结算、物流、证券等软件，通过软件模拟熟悉流程后，进入仿真模拟实验室进行国际贸易角色扮演模拟，内设海关、银行、工商、税务、检验检疫局等贸易相关部门，运用真实单据进行仿真模拟，实现实践课程学习与真实的零距离。同时，在同一门课程的课时分配上也注重实践课时的占比，包括专业理论课程在内，也要求有一定比例的实践和见习课时.

在教学模式上的改革。传统的教学模式太过注重理论，忽略操作环节；考试考核方法老套，不能突出实践性技能的考核要求等等弊端都对老师提出了新的要求。在教学模式的改革上，目前提倡“合作性”的教学模式，通过培养学生学习的合作性、自主性，体现了学生学习的主体性、主动性、合作性。学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了堅实的基础。变固定课堂为流动课堂，让大课堂变为小课堂，通过案例教学、情景教学、实践教学和模拟教学进一步培养学生之间的合作意识、竞争意识。

最后，在师资队伍培养上的改革。要使以上培养模式达到预想要求，在师资队伍的培养和建设上就要从两方面进行改革。一是新引进的教师要具备实践经验，从事过贸易、金融等相关行业的人员更好，这类教师能够在实践性教学中运用实际案例进行教学，并且更能发挥相关理论学习在实际工作中的运用，推进实践性教学和应用型人才的培养。二是对现有师资通过进修和调研增强实践教学水平和能力，使教学过程更贴合实际。建立一套相对完善的就业指导体系，提高学生的就业竞争力。针对国贸专业成立专门的就业指导服务机构。就业指导机构要将就业工作纳入学校重要议事日程，将就业率和就业质量作为人才培育工作评估的重要指标。

2、对于企业：

企业应该积极承担相应的社会责任，大部分用人单位认为过多的实习生会影响他们正常的工作秩序。在这一点上，用人单位眼光要长远抓住人才储备良机，消除用人偏见。根据问卷调查我们也发现，有不少大学生认为缺乏社会关系、用人单位选拔不公等给他们求职就业造成了很大的困扰。国贸专业毕业生理论联系实际的能力一直是很多用人单位的诟病，要解决这一问题，最好的方式就是让外贸企业参与人才培养，加强独立学院与用人需求单位的对接，实行校企合作办学模式。校企的密切合作，有利于校企双方优势互补，实现共赢。

3、对于独立学院国贸专业学生：

（1）转变就业观念，树立正确的择业观。国际贸易行业具体工资收入差别也比较明显，企业根据你自身毕业学院的不同也会给予不同等级的工资。作为独立学院国贸专业毕业生，要看清事实，树立正确的就业观念，避免出现期望过高过大的情况出现。面对现实争取符合自己能力的一份工资，工资和未来前途提升效益要符合自己能力条件。

（2）自我分析，合理定位，明确就业目标。就业目标是为实现职业目标的一个准备，在现阶段，就业目标要实事求是，严峻的就业形势产生的结果必然是就业市场的激烈竞争，因此，结合自身的国贸专业能力和综合实力选择一个适当的外贸企业或者外贸行业显得尤为重要。

（3）准备宜早不宜迟。作为独立学院学生，要做好任何工作准备都先于他人的心理准备，独立学院定位实力不如公办学院，要想再职场上获得自己一席之地，在国贸行业就业，就要从进校门的那一刻起认真开始思考自己的定位并作出相应的努力。考取证书要认真考虑，避免多而无用。培养综合能力要适当，避免出现能力广而浅薄的情况出现。即将毕业要注意规划就业细节和求职细节，避免出现忙于毕业却疏于就业。

（4）就业和创业并行，选择适合自己的道路。解决就业压力的最好一条途径就是创业，特别对于独立学院国贸专业学生，创业氛围比较浓厚。但是必须注意的是，创业是一条风险巨大的道路，无论是企业还是学院还是个人，并不过于鼓励在没有任何经验的情况下的创业。国际经济与贸易行业是一个风险与收益并存的行业，在没有一定工作经验或者业务操作的锻炼情况下盲目创业很可能会血本无归，而且也会没有门路。独立学院国贸专业毕业生创业必须基于自身实力和行业前景仔细考量的情况。