高等数学基础考试答案

高等数学基础考试答案（共9篇）

1.高等数学基础考试答案 篇一

三、（本题8分）求函数在圆域上的最大值与最小值.解：先求圆内部的驻点得驻点，---------2’

再求圆周上的有约束极值，令

则

若则必有矛盾，若则必有或--------------------------------------5’

由于

从而要求的最大值为4，最小值为---------------------------------------------------1’

四、（本题8分）求锥面被柱面割下部分的曲面面积..解:-------------------------2’

=---------------6’

五、（本题8分）计算

解:原式--------------------2’

------------------------------------4’

--------------------------------------------------------2’

六、（本题8分）计算曲面积分，其中为半球面的上侧.补面,取上侧------------1’

--------------1’

------------------------------------3’

-------------------------------------------3’

七、（本题7分）计算曲线积分,其中表示包含点在内的简单闭曲线，沿逆时针方向.解:-----------------2’，逆时针----------3’

----------------------------------------------------------------------2’

八、（本题7分）求如下初值问题的解

.解:由于方程不显含,故令,则,从而,方程化为,-----------------2’

即

两端积分得

.---------------3’

代入初始条件可知,.于是，即

两端积分并代入初始条件,则无论右端为正号,还是负号,其结果均为

------------------2’

十一、（非化工类做）（本题7分）将函数展开成余弦级数.解

由于，-----------------2’

--------------2’

所以

-------------3

十二、（非化工类做）（本题6分）求幂级数的收敛半径和收敛域.解:

收敛半径3----------------------4’

收敛域(-3,3)-------------------------2’

十、（化工类做）（本题6分）计算二重积分,其中

是圆域：.---------------------1’

--------------3’

------------------------------2’

十一、（化工类做）（本题7分）求由方程组

所确定的及的导数及.解：由已知

十二、（化工类做）（本题6分）求二元函数在点沿方向的方向导数及梯度，并指出在该点沿那个方向减少得最快？沿那个方向的值不变？

解：---------2’，----------------2’

在该点沿梯度相反方向，即方向减少得最快；-----------------1’

沿与梯度垂直的那个方向，即方向的值不变---------------1’

2.高等数学基础考试答案 篇二

一、学生学情及以往的考试方式存在的问题

高职专科学院学生大多数学习基础薄弱, 知识体系不够完善, 每学期的期末考试也都不尽如人意。以往的考试采用的是传统的百分制, 学生的期末卷面考试成绩占了60%, 平时成绩占了40%, 考试的形式过于单一, 占大分值的卷面考试和以往的中学考试没有多大区别, 考试内容与平时练习的习题相关, 容易引起学生学习的倦怠感, 难以激发学生的学习兴趣。

高等数学考试方式改革是高等数学教学改革的重要内容和具体体现, 考试方式的改革能有力地促进教学改革的深入进行。

二、数学实验的引入

在高等数学教学改革探索中, 我院增加了数学实验的内容, 它可以借助现代技术手段设计出“再创造”的教学环境, 使学生学习数学的过程像是置身于一个“数学实验室”之中, 可以观察并尝试错误, 可以进行发现并作出猜想, 也可以做实验, 并进行测量、分类。数学实验利用软件有效减少了繁琐的计算, 有助于改进学生的学习方式, 提高学生学习数学的兴趣和能力。更重要的是, 学生在学习数学的过程中创新能力能够得到很大的发展。

三、新的考试模式, 促进高职高专的教学改革

高职院校的高等数学, 它既是一门基础课程, 也是一门工具课, 在教学中我们应更多地侧重于数学的应用。本着“定位高职高专、融通学科体系;面向专业应用、注重可持续发展”的原则, 我们借鉴国内外先进的高职教育理念, 突出数学的思想性和应用性, 并结合我院学生的学情及学校刚升为高职院校的实际情况, 制定了一套适合高职高专运行的高等数学考试模式。

期末考试百分制, 分为三部分:一、理论考试:40分, 主要是高等数学的基础知识, 难易程度:简单。二、平时成绩:30分, 包括有平时作业情况10分, 上课出勤10分, 平时表现10分。三、实验考试:30分。具体形式是老师给定一些实验案例, 采取抽签的形式, 每3人一个小组抽取一个实验案例, 在规定时间内 (例如一周时间) 分析考题、解出考题, 写出解题过程或用小论文的形式给出答案上交老师。

(一) 理论考试, 主要考核学生对基础知识点的掌握

数学从小学到大学都是环环相扣的, 要能顺利学习后续课程, 每章节的基础知识点必须要求学生掌握, 所以这样的理论考试是必不可少的。但考试的难易程度不宜设得太难, 高职院校的绝大部分学生毕业后不会从事理论研究。

理论考试采用“试卷让学生来出题”这种模式。学了十多年的数学, 考试从来都是老师出题, 学生解题。一提到考试, 学生们都会有些许的恐惧。尤其是高职院校这些基础学科较差的学生更是如此。这种新的考试模式让学生自己出题, 能让学生减轻一定的心理负担。具体步骤是:①每名学生必须出一份试卷, 并做好标准答案上交给老师。在出试卷的过程中, 为了能制作好试卷, 学生必须自己先复习好知识点, 吃透教材, 最后附上标准答案。②最终考试试卷的题目将在全班学生试卷中抽取, 同类型的题只抽取一题, 而且最后的考试试卷里的题保证全部来源于学生的题库。这种考试模式激发了学生的学习积极性、主动性, 并增加了学生之间相互交流学习的机会。

(二) 平时成绩, 主要考核学生的学习态度、学习主动性和积极性

所谓“态度决定一切”“态度决定高度”, 学生的学习态度决定了学习的效果。同样的努力对不同的学生会有不同的效果, 我们不应只看考试成绩, 更应该对他平时的努力给予肯定, 这也是对学生的学习态度、人文素质的评价。

(三) 实验成绩, 数学实验这一板块主要包括运用软件简化数值计算、数学实际运用等内容

对于高职高专的学生来说, 数学课要突出的是应用, 尤其是针对所学专业的应用。而数学实验借助数学软件解决实际案例, 提高了学生思考问题、分析问题、解决问题的能力, 培养了学生的主动探索精神。而3人一小组的形式, 能体现学生的团队意识与合作精神。所以在对学生进行期末考核时应纳入这一板块, 而且这将是较为重要的板块。

总之, 考试方式与教学过程是相互影响、相互制约的, 高等数学的教学改革必将引发考试方式的改革, 我们将继续加大这一改革与探索的力度, 从而让高等数学更好地服务于高职高专的培养目标, 为培养出更多、更优秀的技术技能型人才作出应有的贡献。

摘要：本文提出了新增数学实验内容必然引起高等数学考试改革的观点, 并设计了新的考试模式, 为高职高专教学改革提供参考。

关键词：数学实验,考试改革,高职院校

参考文献

[1]王红霞.试论高职数学课程建设中的三种意识[J].数学教育学报, 2011 (10) .

[2]王国套.数学实验在大学数学教学中的应用[J].高等数学研究, 2010 (12) .

[3]乐彩珠.初探高职数学课程考试模式的改革[J].江汉石油职工大学学报, 2006 (5) .

[4]胡冰.高校数学教学模式的改革与创新[J].黑河学刊, 2012 (8) .

3.高等数学基础考试答案 篇三

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.

Ⅱ.命题指导思想

1.数学科（湖北卷）命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》、《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和本考试说明为依据.

2.命题遵循“有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于推进高中数学新课程改革”的原则，确保考试科学、规范、公平、公正.

3.命题体现新课程理念，注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平和应用数学知识分析问题解决问题的能力. 试题在源于教材的同时应具有一定的创新性、探究性和开放性，既考查考生的共同基础，又考查考生的学习潜能，以满足选拔不同层次考生的需求.

Ⅲ.考核目标与要求

一、知识要求

对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次. 分别用A，B，C表示.

（1）了解（A）

要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能解决相关的简单问题.

（2）理解（B）

要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，并加以解决.

（3）掌握（C）

要求系统地掌握知识的内在联系，能够利用所学知识对具有一定综合性的问题进行分析、研究、讨论，并加以解决.

二、能力要求

能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.

（1）空间想象能力

能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.

（2）抽象概括能力

能在对具体的实例抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从足够的信息材料中，概括出一些合理的结论.

（3）推理论证能力

会根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题的正确性.

（4）运算求解能力

会根据法则、公式进行正确的运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找和设计合理、简捷的运算途径，能根据要求对数据进行估计和近似运算.

（5）数据处理能力

会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断. 数据处理能力主要依据统计方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题.

（6）应用意识

能够运用所学的数学知识、思想和方法，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决.

（7）创新意识

能够综合、灵活运用所学的数学知识和思想方法，创造性地解决问题.

三、考查要求

（1）对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合.

（2）数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括. 对数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行，考查时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性通法，淡化特殊技巧.

（3）对数学能力的考查，以抽象概括能力和推理论证能力为核心，全面考查各种能力. 强调探究性、综合性、应用性. 突出数学试题的能力立意，坚持素质教育导向.

（4）注重试题的基础性、综合性和层次性. 合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查.

Ⅳ.考试范围与要求层次

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》，结合我省高中基础教育的实际，确定文史类高考数学科的考试范围为必修课程数学1、数学2、数学3、数学4、数学5的内容、选修课程系列1（选修1-1、选修1-2）的内容，选修课程系列4中的《不等式选讲》的部分内容（详见下表）；

确定理工类高考数学科必做题的考试范围为必修课程数学1、数学2、数学3、数学4、数学5的内容、选修课程系列2（选修2-1、选修2-2、选修2-3）的内容，选修课程系列4中的《不等式选讲》的部分内容；选做题的考试范围为选修课程系列4中的《几何证明选讲》和《坐标系与参数方程》的部分内容.

具体内容及层次要求详见下表.

数学

公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内.

公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面.

公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.

公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行.

4.高等数学基础考试答案 篇四

一．（本题满分24分）本题共有8个小题，每小题都给出代号为A，B，C，D的四个结论，其中只有一个结论是正确的，把你认为正确结论的代号写在题后的圆括号内选对的得3分，不选、选错或者选出的代号超过一个的（不论是否都写在圆括号内），一律得0分

（1）设S，T是两个非空集合，且S

T，T

S，令X=ST，那么SX等于

（D）

（A）X

（B）T

（C）

（D）S

（2）设椭圆方程为，令，那么它的准线方程为

（C）

（A）

（B）

（C）

（D）

（3）设a,b是满足ab<0的实数，那么

（B）

（A）|a+b|>|a-b|

（B）|a+b|<|a-b|

（C）|a-b|<||a|-|b||

（D）|a-b|<|a|+|b|

（4）已知E，F，G，H为空间中的四个点，设

命题甲：点E，F，G，H不共面，命题乙：直线EF和GH不相交

那么

（A）

（A）甲是乙的充分条件，但不是必要条件

（B）甲是乙的必要条件，但不是充分条件

（C）甲是乙的充要条件

（D）甲不是乙的充分条件，也不是乙必要条件

（5）在区间上为增函数的是

（B）

（A）

（B）

（C）

（D）

（6）要得到函数的图象，只需将函数的图象（图略）

（D）

（A）向左平行移动

（B）向右平行移动

（C）向左平行移动

（D）向右平行移动

（7）极坐标方程所表示的曲线是

（B）

（A）直线

（B）圆

（C）双曲线

（D）抛物线

（8）函数的图象是

（A）

（A）

（B）

Y

（C）

Y

（D）

Y

Y

O

O

O

O

二．（本题满分28分）本题共7小题，每一个小题满分4分只要求写出结果

（1）求函数的周期

[答]

（2）已知方程表示双曲线，求λ的范围

[答]λ＞-1或λ＜-2.（注：写出一半给2分）

（3）若（1+x)n的展开式中，x3的系数等于x的系数的7倍，求n.[答]8

（注：若给出8同时给出-5得2分）

（4）求极限

[答]2

（5）在抛物线上求一点，使该点到直线的距离为最短

[答]

（6）由数字1，2，3，4，5组成没有重复数字且数字1与2不相邻的五位数求这种五位数的个数

[答]72

（7）一个正三棱台的下底和上底的周长分别为30cm和12cm，而侧面积等于两底面积之差，求斜高

[答]

三．（本题满分10分）

求的值

解：原式=

（注：本题有多种解答）

四．（本题满分12分）

P

E

C

A

D

B

如图，三棱锥P-ABC中，已知PA⊥BC，PA=BC=L,PA,BC的公垂线ED=h求证三棱锥P-ABC的体积V=L2h.证：连结AD和PD∵BC⊥PA，BC⊥ED，PA与ED相交，∴BC⊥平面PAD

∵ED⊥PA，∴S△ABC=PA·ED=Lh

VB-PAD=(Lh)·BD=Lh·BD

同理，VC-PAD=Lh·CD

∴三棱锥P-ABC的体积

V=Lh·BD+Lh·CD=Lh（BD+CD）=Lh·BC=L2h.若E，D不是分别在线段AP，BC上，结论仍成立

（此话不说，也不扣分）

五．（本题满分12分）

设对所有实数x，不等式恒成立，求a的取值范围

解：由题意得：

令则（3）式变为

化简为解得

（4）

（2）式变为即

（5）

综合（4），（5）得

由此，（6）解（1），（6）得a取值范围：

六．（本题满分12分，共2个小题）

设复数满足关系式其中A为不等于0的复数证明：

（1）（2）

证：（1）

（2）

七．（本题满分12分，共3个小题）

设数列的前n项的和Sn与的关系是

其中b是与n无关的常数，且b≠-1

（1）求的关系式;

（2）写出用n和b表示的表达式;

（3）当时，求极限.注：(2)也可用数学归纳法证明

所以当

八．（本题满分10分）

定长为3的线段AB的两端点在抛物线y2=x上移动，记线段AB的中点为M，求点M到y轴的最短距离，并求此时点M的坐标

解：设A（x1,y1),B(x2,y2),AB长度为3，那么x1=y12,x2=y22,（1）

32=(x2-x1)2+(y2-y1)2=(y22-y12)2+(y2-y1)2=(y2-y1)2[(y2+y1)2+1]（2）

线段AB的中点M（x,y）到y轴的距离为

下证x能达到最小值，根据题意不妨设y1>y2,由（3）得

九．（附加题，本题满分10分，共2个小题，每小题5分，不计

入总分）

（1）求极限

（2）设

5.高等数学基础考试答案 篇五

第(1)—(10)题每小题4分,第(11)—(15)题每小题5分,共65分．在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1．设集合M=｛x│0≤x<2｝,集合N=｛x│x2-2x-3<0｝,集合M∩N=()(A)(B)(C)(D)2．如果直线ax+2y+2=0与直线3x-y-2=0平行,那么系数a=()(A)－3(B)－6(C)(D)3．函数y=tg()在一个周期内的图像是()4．已知三棱锥D-ABC的三个侧面与底面全等，且AB=AC=,BC=2,则以BC为棱，以面BCD与面BCA为面的二面角的大小是()(A)arccos(B)arccos(C)(D)5．函数y=sin()+cos2的最小正周期是()(A)(B)(C)(D)6．满足arccos(1－x)arccosx的x的取值范围是()(A)[－1,－](B)[－,0](C)[0, ](D)[ ,1] 7．将y=2x的图像()(A)先向左平行移动1个单位(B)先向右平行移动1个单位(C)先向上平行移动1个单位(D)先向下平行移动1个单位 再作关于直线y=x对称的图像，可得到函数y=log2(x+1)的图像． 8．长方体一个顶点上三条棱的长分别是3,4,5,且它的八个顶点都在同一个球面上，这个球的表面积是()(A)20(B)25(C)50(D)200 9．曲线的参数方程是(t是参数，t0),它的普通方程是()(A)(x－1)2(y－1)=1(B)y=(C)(D)10．函数y=cos2x-3cosx+2的最小值为()(A)2(B)0(C)(D)6 11．椭圆C与椭圆关于直线x+y=0对称,椭圆C的方程是()(A)(B)(C)(D)12．圆台上、下底面积分别为、,侧面积为,这个圆台的体积是()(A)(B)(C)(D)13．定义在区间的奇函数f(x)为增函数；

偶函数g(x)在区间[）的图像与f(x)的图像重合，设a>b>0,给出下列不等式：

①f(b)－f(－a)>g(a)－g(－b)；

②f(b)－f(－a)

③f(a)－f(－b)>g(b)－g(－a)；

④f(a)－f(－b)

①若l垂直于内的两条相交直线，则l；

②若l平行于,则l平行于内的所有直线；

③若，且,则；

④若,且,则；

⑤若，且∥,则∥． 其中正确的命题的序号是_______(注:把你认为正确的命题的序号都填上)三．解答题:本大题共6小题;共69分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 20．(本小题满分10分)已知复数,．复数,在复数平面上所对应的点分别为P,Q．证明是等腰直角三角形（其中为原点）． 21．(本小题满分11分)已知数列,都是由正数组成的等比数列，公比分别为p、q,其中p> q,且，．设,Sn为数列的前n项和．求． 22．（本小题满分12分）甲、乙两地相距S千米，汽车从甲地匀速行驶到乙地，速度不得超过c千米/时．已 知汽车每小时的运输成本（以元为单位）由可变部分和固定部分组成：可变部分与速度v(千米/时)的平方成正比、比例系数为b；

固定部分为a元． I．把全程运输成本y（元）表示为速度v（千米/时）的函数，并指出这个函数的定 义域；

II．为了使全程运输成本最小，汽车应以多大速度行驶？ 23．（本小题满分12分）如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E、F分别是BB1、CD的中点． I．证明ADD1F；

II．求AE与D1F所成的角；

III．证明面AED面A1FD1；

IV．设AA1=2,求三棱锥F-A1ED1的体积 24．(本小题满分12分)设二次函数f(x)=ax2+bx+c(a>0),方程f(x)－x=0的两个根x1,x2满足0

II．设函数f(x)的图像关于直线x=x0对称，证明x0<25．(25)（本小题满分12分）设圆满足：①截y轴所得弦长为2；

②被x轴分成两段圆弧，其弧长的比为3:1，在满足条件①、②的所有圆中，求圆心到直线l:x-2y=0的距离最小的圆的方程． 1997年普通高等学校招生全国统一考试 数学试题(理工农医类)参考解答及评分标准 一．选择题:本题考查基本知识和基本运算． 1．B 2．B 3．A 4．C 5．B 6．D 7．D 8．C 9．B 10．B 11．A 12．D 13．C 14．C 15．D 二．填空题:本题考查基本知识和基本运算． 16．4 17． 18． 19．①，④ 注:第(19)题多填、漏填和错填均给0分． 三．解答题 20．本小题主要考查复数的基本概念、复数的运算以及复数的几何意义等基础知识，考查运算能力和逻辑推理能力． 解法一：

于是 因为OP与OQ的夹角为，所以OP⊥OQ． 因为，所以 由此知△OPQ有两边相等且其夹角为直角，故△OPQ为等腰直角三角形． 解法二: 因为，所以． 因为，所以 于是 由此得OP⊥OQ，│OP│=│OQ│． 由此知△OPQ有两边相等且其夹角为直角，故△OPQ为等腰直角三角形．(21)本小题主要考查等比数列的概念、数列极限的运算等基础知识，考查逻辑推理能力和运算能力．满分11分． 解: ． 分两种情况讨论．(Ⅰ)p>1． ∵ = =p．(Ⅱ)p<1． ∵ 0bc2，故有a－bcv≥a－bc2>0，所以，且仅当v=c时等号成立，也即当v=c时，全程运输成本y最小． 综上知，为使全程运输成本y最小，当时行驶速度应为；

6.高等数学基础考试答案 篇六

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”这里说的确定的、现实的人的“规定”、“使命”和“任务”，就是指()A．人的性格和特征 B．人生的目标和理想 C．人生的道路和命运 D．人生的责任和使命

2．人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是()A．信念 B．意志 C．情感 D．理想

3．某学生在大学期间努力学习，刻苦掌握专业知识，希望将来做一个建筑工程师。他的这个理想是()A．社会理想 B．生活理想 C．道德理想 D．职业理想

4．不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上，就是特定时代条件下爱国主义的主题。新时期爱国主义的主题是()A．救亡图存 B．新民主主义革命 C．实现共产主义 D．建设和发展中国特色社会主义

5．对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观中()A．人生态度的重要内容 B．人生价值的重要内容 C．人生目的的重要内容 D．人生理想的重要内容

6．在人生旅途中，有的人旗开得胜，有的人屡屡败北；有的人顺顺当当，有的人一波三折；即使同一个人，在一生中也往往有顺境和逆境的交替。对于逆境，正确的人生态度是()A．居安思危，自制自励 B．大胆正视，积极应对 C．怨天尤人，自暴自弃 D．玩世不恭，虚度光阴

7．爱因斯坦曾经指出：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”他的意思是说()A．一个人的社会价值越大，他的自我价值就越小 B．一个人的社会价值主要在于他对社会作出的贡献

C．一个人从社会获得的尊重和满足越多，他的社会价值就越高

D．能力大的人更容易实现社会价值，能力小的人不可能实现社会价值

8．道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有()A．认识功能 B．导向功能 C．辩护功能 D．调节功能

9．“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是()A．求真务实，敬重诚实守信 B．爱国奉献，以天下为己任 C．勤劳勇敢，追求自由解放 D．乐群贵和，强调人际和谐

10．在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是()A．“宁可毁人，不可毁誉” B．“己所不欲，勿施于人” C．“民生在勤，勤则不匮” D．“亲仁善邻，国之宝也”

11．乘车、登机、坐船时主动购票，自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；在图书馆、影

-本套试题共分5页，当前页是第1页-剧院不抽烟，不喧哗吵闹。这是人们在社会生活中应当遵循的()A．社会公德 B．职业道德 C．环境道德 D．家庭美德

12．从业人员在职业活动中应该树立为社会、为他人作奉献的职业精神。这是职业道德基本要求中()A．办事公道的要求 B．服务群众的要求 C．爱岗敬业的要求 D．奉献社会的要求

13．古希腊哲学家柏拉图早就认识到：“为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。”近代法国启蒙思想家卢梭也曾强调：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”他们的意思是说，在爱情中起主导作用的应该是()A．个人的相貌和气度 B．人的纵欲目的和生理要求 C．个人所拥有的金钱和权势 D．人的精神世界和道德面貌

14．家庭美德是调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。下列选项中，属于家庭美德基本内容的是()A．尊老爱幼 B．男尊女卑 C．奢侈浪费 D．见异思迁

15．列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是()A．省察克治的重要性 B．慎独自律的重要性 C．陶冶情操的重要性 D．学思明理的重要性

16．个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为()A．道德认识 B．道德修养 C．道德调节 D．道德发展

17．在人民民主基础上依法对国家和社会事务进行治理，称为()A．法制 B．法治 C．礼治 D．德治

18．实现法治的公平正义，必须坚持实体公正、程序公正和及时高效的原则。其中，及时高效原则指的是()A．法律本身是根据民主程序制定的，能充分体现人民的利益和意志 B．执法和司法活动应严格按照法定程序，以程序公正保障实体公正

C．提高立法、执法、司法等各个环节的效率，避免执法、司法期间的拖延 D．一切执法、司法活动都必须符合法律的规定，并且做到同样情况同样对待 19．《中华人民共和国合同法》规定，具有同时履行合同义务的一方当事人发现对方不能履行合同的，可以拒绝履行自己的合同义务。这体现了法的()A．评价作用 B．预测作用 C．教育作用 D．制裁作用

20．我国的法律体系由若干法律部门所组成。下列法律文件中，属于经济法法律部门的是()A．《中华人民共和国婚姻法》 B．《中华人民共和国公务员法》 C．《中华人民共和国反垄断法》 D．《中华人民共和国民族区域自治法》

21．法律公布以后还涉及法律完善的问题。下列法律完善的形式中，属于国家立法活动的是()A．法律汇编 B．法律编纂 C．法律的清理 D．法律的学理解释

22．交通主管部门对违章驾驶司机依法处以罚款的制裁，属于法律制裁中的()A．民事制裁 B．违宪制裁 c．行政制裁 D．刑事制裁

23．最高人民检察院对人民检察机关在工作中的法律适用所进行的解释是()

-本套试题共分5页，当前页是第2页-A．学理解释 B．立法解释 C．司法解释 D．行政解释

24．张某购进的电热水器因漏电对张某的人身及财产造成损害，该电热水器生产厂家对此应()A．不承担责任 B．承担过错责任 C．承担公平责任 D．承担无过错责任 25．《中华人民共和国宪法》规定，我国社会主义初级阶段的基本经济制度是()A．全民所有制

B．劳动群众集体所有制

C．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 D．以私有制为主体，多种所有制经济共同发展

26．调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间的财产关系、人身关系的法律规范的总称是()A．民法 B．刑法 C．经济法 D．行政法

27．物权根据不同的划分标准有不同的种类，其中最完整、最充分的物权种类是()A．所有权 B．地上权 C．地役权 D．抵押权

28．宏观调控与市场机制相结合原则是我国部门法中()A．民法的基本原则 B．刑法的基本原则 C．经济法的基本原则 D．行政法的基本原则

29．公安机关、人民检察院、人民法院强制未被羁押的犯罪嫌疑人、被告人到指定地点接受讯问的强制方法是()A．拘传 B．拘留 C．逮捕 D．拘役

30．学习科学知识，掌握全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，建设中国特色社会主义事业的本领，属于社会主义“四有”新人中()A．有文化的要求 B．有道德的要求 C．有理想的要求 D．有纪律的要求

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)31．社会主义核心价值体系的基本内容包括()A．社会主义荣辱观 B．马克思主义指导思想

C．中国特色社会主义共同理想

D．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

32．伟大的中华民族五千年绵延不断、生生不息，形成了具有巨大的凝聚力和向心力的爱国主义优良传统。这一优良传统的主要内容有()A．维护祖国统一，促进民族团结 B．抵御外来侵略，捍卫国家主权 C．开发祖国山河，创造中华文明 D．心系民生苦乐，推动历史进步

33．在人生道路上，协调好人与自然的关系，必须牢固树立人与自然和谐相处的可持续发展观。根据可持续发展观()A．人类自身的发展不能影响社会经济的发展 B．这一代人的发展不能损害下一代人的发展

C．经济的发展不能损害自然环境和生态的健康发展 D．这一部分人的发展不能损害、影响另一部分人的发展

34．道德建设的核心体现并决定着道德建设的根本性质和发展方向。在中国特色社会主义建设的新时

-本套试题共分5页，当前页是第3页-期，我国社会主义道德建设以为人民服务为核心。这是因为，为人民服务()A．只是对共产党员和一切先进分子的要求 B．体现着先进性要求和广泛性要求的统一 C．是社会主义市场经济健康发展的基本要求 D．是社会主义经济基础和政治制度的客观要求

35．社会主义道德建设中，提出和倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范的重要意义在于，公民基本道德规范()A．有利于对公民进行道德教育 B．是对公民道德要求的高度概括 C．体现了社会主义道德建设的要求

D．是每个公民都能高度认同并自觉做到的

36．任何道德品质都是个人的道德品质，即个人品德。个人品德的形成()A．依赖于个体的社会实践 B．完全受制于人的自然本性 C．受历史和现实社会关系的制约 D．包含多种心理成分的相应发展

37．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其基本要求包括()A．重实体轻程序 B．树立宪法和法律权威 C．维护社会主义民主政治 D．公民在法律面前一律平等

38．自人类进入阶级社会以后，便产生了国家，相应地也产生了法。下列关于法的本质和特征的说法中，正确的有()A．法是体现统治阶级意志的社会规范 B．法是由国家强制力保障实施的社会规范 C．法是受社会物质生活条件决定的社会规范 D．法是不受历史、传统、宗教等影响的社会规范

39．行政执法是国家行政机关及其公职人员在进行行政事务管理的过程中，依照法定职权和程序贯彻实施法律的活动。下列情形中，属于行政执法的有()A．人民法院依法审理行政诉讼案件 B．公安机关依法对赌博者予以行政拘留

C．工商行政部门依法吊销违法企业的营业执照 D．卫生行政部门依法对出售过期食品者予以罚款

40．根据我国刑事诉讼法规定，在刑事诉讼中享有侦查权的国家机关有()A．司法局 B．人民法院 C．公安机关 D．人民检察院

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41.新时期爱国主义有哪些基本特征？

1、爱国主义与社会主义的统一；

2、爱国主义与拥护中国共产党的统一；

3、爱国主义与参与经济全球化的统一；

4、爱国主义与弘扬民族精神的统一；

5、爱国主义与弘扬时代精神的统一。（42.简述实现人生价值的条件和方法。

选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标

自觉提高自我的主体素质和能力，是实现人生价值的重要的主观条件 进行有意识、有目的的创造性实践活动，是实现人生价值的根本途径 43.简述社会公德的含义和特点。一)社会公德的含义

社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则(二)社会公德的特点

社会公德是人类社会文明成果的一种沉淀和积累。它具有以下几个特点:

-本套试题共分5页，当前页是第4页-1.基础性。2.全民性。3.相对稳定性。

44.证据意识是法律思维的一项重要内容。简述证据的主要特征。证据具有客观性、关联性和合法性三个特征。

客观性是指诉讼证据是客观存在的事实，是不以人的意志为转移的。

关联性，是指作为证据只有与案件有实际性联系，才能对案件事实具有证明作用。合法性，是指证据的形式、收集和查证必须符合法律规定 45.简述我国宪法规定的公民基本义务的内容。1.维护国家统一和全国各民族团结 2.遵守宪法和法律；

3.维护祖国安全、荣誉和利益

4.保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织 5.依法纳税

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

46.论述现阶段我国各族人民要树立中国特色社会主义的共同理想信念。

基本内容-在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义的建设道路，视线中华民族的伟大复兴 具体内容-1.诚实劳动、争取美好生活的的职业理想

2、追求文明、健康、科学生活方式的生活理想

3、民族团结、社会进步、人民幸福的 大片的理想

4、现代化建设、振兴中华、统一祖国的社会理想 基本要求

1、坚定实现中华民族伟大复兴的信心

2、坚定走中国特色社会主义道路的信念

3、坚定对党的领导的信任

47.论述我国社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调。

社会主义道德与社会主义法律是相辅相成的，我国社会主义道德建设要与社会主义法律规范相协调。1社会主义道德和社会主义法律相互联系，相互补充 2社会主义的质和社会主义法制相辅相成，相互促进

3社会主义道德和社会主义法律在内容上互相衔接，互相协调，在作用上相辅相成，相互促进。

2009年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 思想道德修养与法律基础试题参考答案

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1.D 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B 7.B 8.D 9.B 10.A 11.A 12.D 13.D 14.A 15.C 16.B 17.B 18.C 19.B 20.C 21.B 22.C 23.C 24.D 25.C 26.A 27.A 28.C 29.A 30.A

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

31.ABCD 32.ABCD 33.BCD 34.BCD 35.ABC 36.ACD 37.BCD 38.ABC 39.BCD 40.CD

7.高等数学基础考试答案 篇七

关键词：高等教育,校企合作,发展模式

自高等教育自学考试已历经30 多年, 是高等教育形式的一种, 将个人自学、社会助学、国家考试结合起来。 社会处于不断发展中, 以往的模式逐渐不能满足经济建设的要求。因此, 高等教育自学考试需要与时俱进, 紧跟时代发展的步伐, 创新办学模式, 推动高等教育自学考试的健康、稳定发展, 为社会培养高素质的人才。

1 利用校企合作平台, 改革管理机制

在传统办学模式中, 采取的是以学校为主体, 实施集中开展教学活动的管理机制。但是, 在现代企业的不断发展形势下, 该管理机制的弊端日益暴露, 不能满足企业的发展要求。因此, 高等教自学考试需要以校企合作平台为基础, 对管理机制进行改革。

(一) 利用学校教育资源

在校企合作平台下, 充分利用学校的教育资源, 比如师资力量、教学成果等, 加强自考助学辅导工作, 进一步提高考生的综合知识水平, 包括理论知识和实践操作水平, 全面提高学生的素质, 从而可以满足企业对学生提出的要求。

(二) 完善专业结构

根据现代企业的发展, 以企业生存需要为教学方向, 对专业结构进行不断完善, 满足市场需求, 提高就业能力。比如在专业设置方面, 提高其针对性, 并且优化课程体系, 为社会培养应用型的技术人才。

(三) 灵活设置教育辅导站

以校企合作办学作为主要模式, 在人才培养时, 学校与企业共同商讨、合作, 根据学生分布的特点, 灵活开展教学活动。在具体的实施中, 可以划区域设置自考助学教育辅导站, 或是设立第二教学课堂。此外, 还可以根据学生的工作规律, 对教学时间、教学内容等进行合理安排, 让学生根据自身情况, 灵活选择学习地点和内容, 克服工作与学习的矛盾。

(四) 增强对学生的约束

在教学管理中, 学校需要加强与企业的教育培训部门的合作, 共同管理助学辅导站的教学活动, 将企业培训与学校教学有机结合起来, 并且实现企业考勤、学生学习的联动, 进一步增强对学生的约束, 同时还能提高辅导助学的到课率。

2 利用校企合作平台, 改变招生宣传模式

在高等教育自学考试制度的发展中, 招生问题直接影响其后期发展。这就需要针对现代企业的发展, 利用校企合作平台, 改变传统的招生宣传模式。

(一) 利用信息化渠道

加强与企业的信息管理部门之间的合作, 充分利用信息化的优势, 开展高等教育自学考试招生宣传。就目前情况来看, 在数字化的快速发展下, 我国的石油、石化企业数字化企业建设取得良好发展, 且开始使用ERP人事管理系统, 同时逐渐完善内部电视系统。因此, 在高等教育的招生宣传中, 可以充分利用上述信息化渠道, 扩大其深度和广度。

(二) 加大对第二学历教育人群的宣传

高等教育自学考试需加强与企业人才引进与就业部门之间的合作, 对于其中的特殊人群 (主要是新引进的大学生) , 可加大招生宣传, 对于工作岗位与所学专业不对接的人员, 可吸引他们参加自学考试, 积极推进自学考试的第二学历教育的发展。

(三) 积极参加企业的年度培训工作会议

学校方面要加强与企业的合作, 尽量争取参加企业的年度培训工作会议, 并且向企业宣传学校人才培养对于企业发展的作用, 争取与集团公司的合作, 在此基础上开展委托培养, 实施订单式招生, 扩大生源, 实现企业与学校的双赢。

3 利用校企合作平台, 加强教师队伍培育

教师是培养自学考试人才活动的实施者, 其水平的高低对办学的发展、人才培养素质均具有重要的影响。 在高等教育自学考试中, 其根本目标在于培养技能型、应用型、复合型人才。这就对教师提出了更高的要求。 因此, 需要充分利用校企合作平台, 加强辅导教师队伍的培育。

(一) 让辅导教师深入企业

对于学校教师来讲, 大多具备丰富的理论知识, 但在工程技术、工程实践方面的技能则比较缺乏。 为了进一步提高学校教师的综合水平 (主要是实践技能) , 可以让教师在寒暑假期间深入企业, 加强实践学习, 或是与企业合作, 开展教师培训, 进一步提高学校教师的实践技能。

(二) 从企业中选取高素质人才进行辅导教育

除了加强学校教师的培育外, 还可以从企业中选出实践水平高、理论知识相对扎实的工程技术专家, 到学校中兼职教师, 并加强与学校教师的交流, 从传统的"单一"教师结构转化为"多元"教师结构, 发挥各自的优势, 实现优势互补, 全面提高教师的水平。

4 结语

高等教育自学考试是我国高等教育体系的一个不可或缺的部分, 在社会快速发展的形势下, 学校需要加强与企业的合作, 充分利用校企合作平台, 从改革管理机制、改变招生宣传模式、加强教师队伍培育三个方面入手, 创新我国高等教育自学考试的发展模式, 确保其取得稳定、可持续的发展, 不断为社会培养各类人才。

参考文献

[1]刘玉林.基于校企合作平台的高等教育自学考试发展模式[J].成人教育, 2014 (03) :89-90.

8.民国高等考试趣谈 篇八

这些高等考试的主要对象是大学毕业生，因为那时毕业即失业的现象很严重，参加高等考试被录取以后，就取得了做官的资格，以后还可以晋升，薪俸亦可逐年增加。但录取者毕竟是极少数，特别是前三届高等考试皆关防严密，题旨艰深，且程序繁琐，由此曾出现一些趣事。现根据若干当事人的回忆，整理如下，以飨读者。

扃闱及其引发的笑话

1931年7月，国民政府举行了轰动一时的第一届高等考试，考试院院长戴季陶聘请了30多位名流学者及政府部门的高级官员为典试委员会委员(主持)和襄试委员会委员(协助)及监试委员会委员。襄试委员协助典试委员，负责命题、阅卷、评分等工作；监试委员则负责在整个考试过程中的保密、防弊及监考工作。

委员的名单事先绝对保密，在接到国民政府的聘书后，各位委员立即集中举行宣誓就职典礼，由国民政府主席授予梅花章和黄缎绶，以示对考官的礼遇与尊敬，然后致训词，勉以秉公取才，为国求贤。最后由院长欢送到“宁远楼”(考试院内办公大楼)，亲自将楼门加锁，并以红纸封条加封，此为“入闱”。入闱后即扃闱，此后委员们的饮食起居都在宁远楼内，不得与外界有任何来往，不能同家人通任何音讯，形同禁锢。此举是为防止考官作弊，泄露试题，并保证委员们专心进行命题、阅卷、评分等工作。这种禁闭式的生活，至少要等到两个月后正式发榜时，委员们才得以出闱，参加发榜仪式。

当时由此闹出一个笑话：襄试委员于能模的夫人是法国人，于能模入闱之后，夫人因事前往闱中探夫，不想被门卫阻止，就改由寄信，谁知信又被退回。于是，她便认定丈夫被考试院逮捕了，跑到考试院大吵大闹，最后戴季陶亲自出面澄清，这位夫人才悻悻而退。事后，余怒未消的她又上书戴季陶，指责扃闱制是对委员人格的蔑视及不信任。

试题的一字风波

1935年第三届高等考试时，因试题中出现一字之误，曾引起一场风波：《国际公法》的试题中把“国际地役”误书为“国际地域”。当场就有考生站起来询问坐在台上的监试委员，“地域”是不是“地役”之误？监试委员明知有误，却不敢正面回答。因为从命题、审定、缮印、复校、加封，都必须经过典试委员会检查，不经过典试委员会的复审，监试委员是无权作答复的。于是他只好回答说：“题纸是典试委员会所印发，‘地域’之‘域’字是否有误，监试人与试务处均无权回答，应试诸生如认为‘域’字确为‘役’字之误，则按‘役’字意义作答，亦无不可。”于是，答卷形形色色，有位考生金绍先答得很圆滑，先解释了“地域”这一概念，又说明“地域”与“地役”的区别，附带引申“国际地役”的含义，目的是表示自己能回答那个“地役”，即使题目有错，也不致吃亏，如题目不错，也比交白卷好。

事后查明，这一字之误，是缮印疏忽，但主持考试的全体人员都不能推脱责任。考试完毕后，考试院将此报请国民政府严加议处。经国民党中央政治会议第四次会议讨论议决：试务处长陈大齐罚俸1个月，典试委员会委员长钮永建罚俸1个月，考试委员会委员长王用宾、考试院院长戴季陶也分别予以处分。

院长戴季陶轶事

1931年第一届高等考试时，有几千人应考，三试发榜，仅录取了100人，考试院院长戴季陶曾一一传见被录取者，以摆龙门阵的方式，作上下古今谈。当戴季陶看到有一位叫屠晋，号剑痕的同学名单时，恻然动容，自言自语地、意味深长地重复其词说：“屠晋号剑痕……”他把“屠”和“剑”字的音调读得特别重。在谈话中，戴对他说：“老弟，你这个名字杀气太重，甚为不祥！”屠晋答：“那就请院长给我另行赐名吧！”戴说：“正是，我就想这么办，但你的名已不可改了，不过今后不宜去山西工作。我想改你的号为‘希平’，就是希望和平的意思，这样可以起到相克相生的作用。”

1933年第二届高等考试时，论考试成绩，首名应为一个叫禹振声的青年。然而有个小道消息不知怎么传到了院长大人的耳朵里，说禹振声是亲兄妹结婚。其实根本不是这么回事，只因他夫人也姓禹，所以引发这一无稽之谈。但是，戴季陶却根据这一传说，便主观臆断地认为禹振声“道德败坏至此，何以表率群僚”，便亲笔把朱大昌提为第一名，徐家齐提为第二名，可怜的禹振声竟因“莫须有”的罪名被降为第三名。

还有一件戴季陶以貌取人的事。那是在第二届被录取的考生中，有位名列前茅的考生叫李学灯，原打算任用他为立法委员，但这位仁兄其貌不扬，又天生卷发，一身学生装束，高领短袖，甚不入时，戴季陶很看不惯，认为“此人类似上海小开，轻浮之气未除，尚须磨炼”，竟改变原意，将他安排进入法官训练班学习，成了一名普通学员。不久，司法部长王用实(兼考选委员会委员长)想把李学灯提到部里当秘书，但戴仍以尚须磨炼为词，加以拦阻。直到抗战胜利后，司法部又提李学灯为贵州高等法院院长，戴仍有难色，最后不得已才勉强首肯，可见其对人成见之深。

女性也勇于应试

1931年10月，轰动全国的首届高考发榜了，100名佼佼者从几千考生中脱颖而出，然而遗憾的是，这100名优胜者中竟无一女性，一些女性应试者阅榜后禁不住当场失声痛哭。少数女性经典试，襄试委员也深感失望，特别是典试委员邵元冲的夫人张默君更是禁不住伏案流泪。究其原因，一则当时男女同学制实行不久，大学毕业生中女性比例较小；二则当时女性应考者在竞争的勇气、临场的镇定和多门学科的应付方面也较男生差些。

9.高等数学基础考试答案 篇九

组织行为学试题

（课程代码：00152）

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．组织行为学是一门()A．理论性学科 C．实验性学科

B．应用性学科 D．综合性学科

2．以下不属于组织行为学所使用的实验法的是()A．现场实验法 C．心理测验法

B．实验室实验法 D．准实验法

3．把能力分为智力、专门能力和创造力三类，其划分的标准是()A．差异性 C．适应性

B．倾向性 D．独立性

4．创造性行为产生的内在主观特征是()A．创造性思维 C．创造性动机

B．创造性需要 D．创造性能力

5．组织和员工对事业生涯进行设计、规划、实施和监控的过程是()A．事业生涯管理 C．事业生涯设计

B．事业生涯开发 D．事业生涯选择

6．由组织结构确定的职务分配很明确的群体是()

A．正式群体 C．命令型群体

B．非正式群体 D．任务型群体

7．群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式，这是群体规范的()A．标准功能 C．评价功能

B．导向功能 D．动力功能

8．对一种角色的态度与实际角色行为的一致性是()A．角色知觉 C．角色同一性

B．角色规范 D．角色期待

9．有他人在场会使活动效率提高的现象是()A．群体促进效应 C．群体协同效应

B．群体凝聚效应 D．群体互动效应

10．心理学家舒兹将人际关系需求分为包容需求、控制需求与()A．尊重需求 C．成就需求

B．感情需求 D．利益需求

11．关于冲突观念的现代观点认为()A．冲突有害无益 C．冲突有利无害

12．有效领导的基础是()A．领导的权威 C．领导的能力

B．领导的素质 D．领导的职位 B．应当避免冲突

D．保持适度水平的冲突是有益的

13．领导作风论认为创新型组织和以知识型员工为主导的组织最适宜采用的领导方式是()

A．集权式 C．民主式

14．提高领导效能的根本措施是()A．科学决策 C．有效沟通

B．集权与民主结合式 D．放任式

B．民主决策 D．有效激励

15．把动机分为原始动机、一般动机与习得动机三种类型，其划分依据是()A．动机的属性不同 C．动机的由来不同

B．动机的作用强度不同 D．动机的作用结果不同

16．在现实生活中，有的人埋头工作是为了受表扬，留个好名声；有的人埋头工作是为了多拿点奖金；还有人为了多做贡献而埋头工作。这些现象说明()A．同一动机可以引起不同的行为

B．同一行为可以出自不同的动机

C．好的动机可以引起不合理的行为 D．坏的动机可能被外表积极的行为掩盖 17．动机会由于良好的行为结果而加强，使该行为重复出现，这是动机的()A．始发功能 C．强化机能

B．选择机能 D．导向功能

18．根据奥德弗的ERG理论，下面正确的命题是()A．生存需要的满足越少，人对关系需要的要求就越少 B．关系需要的满足越少，人对成长需要的要求就越多 C．成长需要的满足越少，人对成长需要的要求就越少 D．成长需要的满足越多，人对关系需要的要求就越多 19．职业生活质量的理论依据是()A．公平理论

B．期望理论

C．双因素理论 D．需要层次理论

M=Vit+EiaVia+EiaEejVejj=1n20． 综合型激励理论可用数学表达式表示为：EiaEejVejj=1n，其中

表示的是()

B．任务内在激励 D．任务完成激励 A．任务结果激励 C．任务完成的效价

21．组织决策合理化的主观条件是()A．组织决策民主化 C．组织决策者素质的现代化

B．组织决策手段科学化 D．组织决策体制的科学化

22．从组织应达到的功效来看，以下不属于组织变革和发展应达到的具体目标的是

()A．使组织具有各种合理的规章、制度和条例 B．使组织具有先进可行的经营目标和工作目标 C．使组织具有科学、合理和系统的组织结构 D．使组织具有足够的持续性

23．在组织变革的过程中，对改革没有把握，为改革的前途担忧，从而表现得左顾右盼，犹豫不决，这是影响组织变革顺利进行的()A．保守性心理 C．求稳性心理

B．恐惧性心理 D．习惯性心理

24．以下组织变革的内容中，属于组织结构方面改革的是()A．操作程序更新 C．工艺流程自动化

B．开辟新市场 D．报酬制度改革

25．组织非常重视资历、年龄和经验，要求其成员具有极强的适应性和忠诚感。这类组织文化是()A．学院型 C．棒球队型

B．俱乐部型 D．堡垒型

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26．人力资源管理研究的内容包括()A．行为规范 C．行为方法 E．行为科学

27．创造性行为的特点包括()A．有用性 C．适应性 E．主动性

28．小道消息的目标包括()A．建构和缓解焦虑

B．将支离破碎的信息说得完整 B．有效性 D．多变性 B．行为技巧 D．行为标准

C．将群体成员或局外人组成一个整体 D．表明信息发送者的地位或权力 E．强化正式沟通效果

29．根据领导权变理论，以下关于被领导者的说法中正确的有()A．是实现领导目标的基本力量 C．能反映领导的有效性

B．能反映领导的管理特征 D．是领导活动的客体

E．是领导活动的主体

30．影响人的优势动机变化的因素有()A．兴趣 C．爱好 E．抱负水准

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31．投射 32．群体凝聚力 33．决策智囊团 34．客观不公平感 35．组织发展

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36．简要说明组织行为学的性质与特点。

37．组织对员工事业生涯管理的内容包括哪些方面？ 38．影响从众行为的环境因素有哪些？ 39．建立组织文化一般应遵循哪些原则？ 40．简述组织行为科学化的内容。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）41．试述归因论的基本内容。

42．联系实际谈谈你对需要层次理论的“普遍性”、“层次性”和“主导性”的看法。

B．习惯 D．价值观

全国2011年7月高等教育自学考试

组织行为学试题答案

（课程代码：00152）

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

1．B 2．C 3．C 4．D 5．A 6．A 7．B 8．C 9．A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.A 15.C 16.B 17.C 18.B 19.D 20.A 21.C 22.D 23.B 24.D 25.B

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）26.BC 27.ACE 28.ABCD 29.ABCD 30.ACDE

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

31.是以己度人的思想方法，往往以自己的想法去猜测他人也是这种想法，而实际别人不是这样想的。

32.是指群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。

33.是一种在组织系统中独立于决策者之外，但要站在决策人立场上进行研究的决策参与团体。

34.客观不公平感是由于客观不公平的现象而引起的不公平感，即是说，客观上存在一些不合理、不公平现象，个人也认为它不合理。

35.组织发展是指任何一个组织随着客观环境的变化而运用科学知识进行有计划的和全局性的旨在提高组织效能，使其健康运转的组织更新过程。

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．(1)组织行为是一门多学科、多层次相交叉的边缘性学科，又是具有两重性和应用性的学科。（1分）

(2)边缘性。表现为多学科相交叉性和多层次相交切性两个方面。（2分）(3)两重性。表现为组织行为学既有自然属性，又有社会属性。（1分）

(4)应用性。组织行为学属于应用性科学，其直接目的是紧密联系组织管理者的工作实际，提高其工作能力，提高组织工作的绩效。（2分）37．(1)鼓励和指导员工进行事业生涯设计和规划；（1分）(2)监督员工事业计划的执行，并及时向员工反馈信息；（1分）

(3)在招聘与选择过程中，要充分考虑员工对职业的期望、要求以及组织的要求和所提供的事业发展途径；（1分）

(4)人力资源的配置要与事业设计和规划统一起来；（1分）(5)运用定期的绩效考核和评价对员工事业计划进行监控；（1分）

(6)对员工进行培训与开发，提高员工发展事业生涯所需的知识和技能。（1分）38．(1)群体的气氛；(1分)(2)群体的竞争性；（1分）

(3)群体的凝聚力；（1分）

(4)群体成员的共同性；（1分）

(5)群体目标；（1分）

(6)群体的规模。（1分）

39.建立组织文化，一般应遵循以下指导原则：

(1)目标与价值原则；（1分）

(2)卓越原则；（1分）

(3)激励原则；（1分）

(4)环境原则；（1分）(5)个性原则；（1分）

(6)相对稳定原则。（1分）

40．(1)组织行为科学化也是组织行为合理化的过程，即组织按照其内在的发展规律不断地调整完善自身的结构和功能，以提高其适应、生存、发展和决策的能力，并创造出更为和谐的组织环境和更高的社会效益的动态过程。（3分）

(2)它主要包括组织结构合理化、组织运行有效化和组织心理和谐化三方面的内容。（3分）

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

41．(1)归因论是证明和推论人们活动的因果关系分析的理论。人们用这种理论来解释、预测和控制他们的环境，以及随这种环境而出现的行为；（3分）

(2)不同的归因会直接影响人们的工作态度和积极性，进而影响工作行为与绩效；一般人可以做出四种归因：①努力程度；②能力大小；③任务难度；④运气和机会。(4分)(3)归因论所研究的基本问题：①关于人心理活动发生的因果关系；②社会推论问题；③期望与预测。（3分）

42．(1)需要的“普遍性”、“层次性”和“主导性”是马斯洛需要层次理论的主要论点，只有领会了这三个特点，才能在使用中得心应手，运用自如。（1分）

(2)需要的“普遍性”强调需要对激励的重要关系。马斯洛指出需要本身就是激发动机的原始动力，一个人如果没有什么需要，也就没有什么动力与活力。反之，一个人有所需要，也就存在着激励的因素，正因为需要具有普遍性，管理人员如能充分了解广大员工的需要，就不愁找不到激励员工的途径。（3分）

(3)需要的“层次性”强调需要分层次、成阶梯式通级上升。在五个层次中，每一层次都包含有众多需要，具有相当丰富的激励作用，可供管理人员设置目标，激发动机，引导行为。（3分）