新学期教师对学生的评语

新学期教师对学生的评语（11篇）

1.新学期教师对学生的评语 篇一

1. 刘丽华：自从我上你的第一堂课开始，我就察觉到了你是一个非常认真、刻苦努力学习的好学生。在校能够遵守学校各项规章制度，班集体荣誉感很强。对学习的上进心较高，对自己的信心也挺十足，但“物无完物，人无完人”，经常会因一些鸡毛蒜皮的事而生闷气，老师希望你今后能够把所有的精力放在学习上，不要过于斤斤计较!

2. 你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

3. 你是个文静、可爱的女孩子，学习刻苦认真，很有上进心，可缺乏表现自己的勇气，也较少与同学们交流，相信我：鼓起勇气，多于同学们交流，勇敢点，做个有魄力的女孩!同时，也要注意学习方法的改进，望你在下学期能迅速进步。

4. 邹桂兰：你是一个较懂事，重感情，也很听话的女孩。对生活有勤俭节约的好习惯，对老师、同学有礼貌。上课能认真听讲，但是心不够“专”，常有似懂非懂的表情，由于基础较差，感觉你有一种“心有余而力不足”的情绪，望今后能去除心里的所有烦躁带着一颗平常心，尽自己的最大能力去把成绩搞好!

5. 陈于堃:在教室总能看到你默默无闻学习的身影，在课堂上总能看到你渴望求知的眼睛，遗憾的是搜索不到你自信响亮的声音。你信奉:“沉默是金”,我知道在沉默的背后,总是不倦地刻苦耕耘;“一份耕耘一份收获”,我坚信金子总会发光;别忘了求学的征途上不会一马平川，风平浪静，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”勇往直前，去采撷世上最美丽的花朵吧!

6. 沈硕：在临近期末考试复习的时候，老师很欣慰的看到你对学习有了一种投入的感觉，尽管你在夕会课上多次因忍不住放下做题的笔而受到老师的“呵斥”，但老师心里仍是开心的，相信对任何事如都能达到一种“痴”的程度，没有做不好的，愿你一直保持这种感觉。

7. 陈金戈：我们班的物理课代表，一直保持着对物理学科的优势，可见当你对某一件事怀有强烈的想要把它做好的愿望时，总能够做到的。愿你能乘胜追击，相信你可以在数学、英语及更多的学科中找到自信，争取到更多学科的优势。

8. 张磊：人们最敬佩的人并不是有本领有能力的人，而是有能力和本领仍能虚怀若谷，不张扬、不炫耀，不断向别人学习，提高自己的人。你也有很多优点，本来也可以成为人见人爱的学生，但自负和固执成了你最大的敌人，它让你失去了精益求精的动力，失去了与人为善的机会，真希望你能彻底改变自己。

9. 左菲亚：依然记得七年级时你扎着一条蓬松可爱的马尾辫的样子，那时以为你是个很活泼外向的女孩，现在却发现你是个安静、乖巧的女孩。课堂上总见你安静的坐着，却不知你是否真的听懂了，希望你学习上能多主动的提问，不放过一个问题，真正的提高效率，提高成绩。

10. 陈亮亮：你开朗活波，生性好动;你待人诚恳，乐于助人;你学习努力。听课认真。刚入学时虽说基础不太好，但本学期却进步很大。作为劳动小组的组长，你尽职尽责，赢得其他同学的好评。加油!

11. 马营港：你的性情温和，平时话语也不多，但你待人诚恳，礼貌。虽说学习基础很差，但你从不气馁，有刻苦专研的的精神。如果改变一下你的学习方法，再把你的字练好，我想：下学期，你的成绩肯定会有大的进步!

12. 王梅：在老师眼里，你是一个聪明活泼，学习上富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人。作为纪律委员，工作中尽职尽责，能知错就改。但总是跌倒在同一个地方，是否该好好反思一下，找一下原因?其实道理你也明白，关键你没有认真的去做。

13. 周梦豪：一学期以来，作为班里的生活委员，你不辞劳苦，工作上以身作则，起到模范带头的作用，这一点大家有目共睹。但最近以来，你的学习成绩却有所下降，希望你能查找原因，迎头赶上，做一个品学兼优的好学生!

14. 范梦珂：岁月匆匆，花开花落。一学期转瞬即逝，在相处的这半年里，你热情大方，学生态度端正，特别是你的字写的相当漂亮，让其他同学羡慕不已。但美中不足的是：你上课不爱主动回答老师提出的问题。对错无所谓，为啥不尝试一下呢?老师相信你!

15. 翟一昂：你是一位活波可爱，热情好动的阳光男孩。平时你思想上要求进步，学习上你刻苦努力，生活上你团结同学。但由于你的“好动”，自习课上你总是注意力不太集中，特别是英语成绩下滑太快。新的一年里，老师希望你能改正缺点，发扬优点，有一个大的进步!

16. 张鹏鹏：你在这一学期里的表现我还是比较满意的。比如：热爱劳动，团结同学，上课认真听讲等。但人无完人：你学习上不够踏实，遇到一点困难就退缩。老师希望你新的一年里能改正不足，更加勤奋的学习。加油!

17. 薛培杰：你平时在班内团结同学，劳动积极，受到师生的一致好评。你学习上虽说很努力，但成绩仍进步不大。可能是在学习方法上不得要领吧!希望你在假期里好好反思一下：世上无难事，只怕有心人!你说呢?

18. 李慧敏：你的活泼和开朗给我留下了很深刻的印象，在班内你劳动积极，团结同学，注重维护班集体的荣誉，受到他人的好评。但学习上你却有些“瑕疵”，上课坐飞机，神游在外。望以后，能改正缺点，发扬优点，把自己雕琢成一块真正的“美玉”。

19. 康水杰：这学期，你表现一直很好：能遵守学习纪律，劳动也很积极，上课能做到专心听讲，作业也能够及时完成。但由于学习积极性不太高，成绩却进步不大。望你在新的一年里，学习再用心一点，态度再端正一点，成绩再进步一点。

20. 张红博：这学期，在老师的眼中，你是一位尊敬老师，思想进步，对人有礼貌的好学生。平时你热爱集体，劳动积极，学习成绩比开学初有很大进步。但你的数学成绩仍不是很好。希望你能在新的一年里能端正学习态度，改变学习方法，争取在新的学年里有所突破!

2.新学期教师对学生的评语 篇二

一、巧用评语, 激励上进

激励性批语就是教师针对学生作业中出现的闪光点或不足之处, 写上富有鼓励性的批语。批语要放大学生作文中的亮点, 或指出其努力方向, 从心理层面给以学生足够的支持, 使他们大胆尝试, 使之写作的兴趣和热情高涨, 最大限度地激发学生的内在潜能。激励性批语能为学生营造一个支持性的环境, 激发学生的主观能动性和内在潜能, 激励学生大胆尝试, 从而最大限度地调动学生的习作兴趣。同时, 我们要将批评巧妙地用于评语中, 从而起到激励作用。但对学生进行批评要讲究方式, 否则会挫伤他们的自尊心和上进心, 甚至会使之产生逆反心理, 出现“破罐子破摔”的现象。这样, 不仅收不到预期效果, 而且还会事与愿违。

今年, 在笔者新接的班级里, 有一个男同学屡次完不成作业, 笔者在他的作业中写道:“自开学以来, 你始终是老师和同学所注目的对象, 还记得绿茵场上你顽强拼搏的场面吗?你不仅为班级争得了荣誉, 同时也大大地鼓舞了我们的士气。你有积极进取的态度, 但缺乏坚忍不拔的毅力, 你有争优当先的目标, 但又缺乏自我约束的能力, 愿你战胜自我, 做无畏的勇士, 不做战场上的逃兵。”第二天, 他的作业工工整整的交了上来, 而且在以后的日子里, 能天天按时交作业, 这是多么令人可喜的变化啊!

二、仔细观察, 发现闪光点

教师要认真观察、分析学生, 从细微处发现学生心灵深处的闪光点, 以激励学生。教师在写文批语时, 要不遗余力地发现并赞扬学生习作中的闪光点, 更要包含真挚之心, 去发现学生作业中的优点, 不必吝惜鼓励、赞扬之词, 同时, 要循循善诱地引导学生发现错误并积极改正错误, 最大限度地满足学生的求知欲望, 让学生能从你的批语中看到自己的劳动和努力, 从而带来精神上的满足。

我班有这样一位男同学, 成绩不是很理想, 学习上也不下功夫。但是在一次劳动中笔者发现这位男同学特别能吃苦, 不怕脏、不怕累。于是, 笔者在评语中这样写道:“你很能吃苦, 劳动时, 你的劳动工具坏了。老师劝你停止劳动, 但你为了按时完成劳动任务, 用双手将那些杂草抱上了车, 又帮其他同学将一车车草推走了。你不怕脏、不怕累的精神深深感动了同学们。被同学们评为‘劳动明星’。希望你的这种精神在学习上再更多地体现一点, 那么你一定会赶上其他同学的。老师支持你!”这细致入微的观察, 这动之以情的话语, 使这位男同学认识到了想取得好成绩, 就得下苦功、吃苦头。于是他以新的精神状态投入到学习中, 并与笔者成了无话不谈的好朋友。在我们共同努力之下, 他的成绩有了突飞猛进的进步, 这足以证明一则好的评语的确能对学生起到很大的激励作用。

三、发挥特长, 促进成功

注意学生的个体情况, 发挥评语的激励作用, 使学生充分发挥特长, 从而促使其成功。一位教育家曾这样说过:“如果我们只看到学生的分数, 那我们只是看到了一片花瓣, 而没有看到整个花朵。”分数不是衡量一个学生能力的唯一依据, 人的能力是多方面的, 一个学生在音乐、体育、书法、绘画等方面的特长, 都可能成为他成材的突破口, 因此我们必须注意显示特长的培养。

笔者从不写评判式的评语, 而是抓住学生德、智、体、美、劳诸方面表现特长的闪光点, 用第二人称的写法, 用充满激励性的语言, 肯定学生的优点, 鼓励学生克服缺点, 保护学生的自尊心。如:对一个爱好体育运动, 但课堂注意力不集中的学生, 笔者给他的评语是:“在运动场上常常能看见你矫健的身影, 你曾为学校、为班级争过光, 我们以你为荣, 同学和老师感谢你。如果, 在课堂上你能开动脑筋, 专心听讲, 你的思维一定会像在运动场上一样敏捷, 成绩会更好。”对一个成绩好, 但少言寡语的学生, 笔者的评语是:“你的作业一向是那么整齐准确, 学习成绩让同学们投来羡慕的目光。你的大眼睛告诉老师, 你有一个丰富多彩的内心世界, 能说给老师和同学听吗?”笔者的这些评语有时出现在作业中, 有时出现在日记本上, 既写出了学生的特点, 还使学生受到了鼓舞。

通过对学生的赏识性评价, 使每个学生都能客观地分析自己、认识自己、欣赏自己。这样的评语既写出了学生的特点, 又亲切易接受, 还使学生受到了鼓舞, 使教师、家长能正确评价学生, 从而有利于教育观的转变, 有利于家长从只求高分不管能力的困境中解脱出来, 有利于学生从重负中解脱出来, 为素质教育的全面实施创造了条件。

3.论生物教师对作业评语的有效利用 篇三

对于生物这门学科而言，有其自身的特殊性。一名普通高中生物教师，特别是高一，大多都担任着6—8个班（每个班约60人）的教学任务，批改一次作业就要花费好几个小时。因此很多教师在批改作业时往往简单处理，单纯地用“√”和“×”来评价学生的作业，或者只是给出“A、B、C、D”这样的等级评价，而无评语。这种方法，在评价学生学习成绩，判断解题过程和方法，比较学习差异方面有一定的作用。但这样也使得作业评价过于单调、枯燥乏味，缺乏激励性和人文关怀，不能有效发挥作业评价的作用。其实，教师利用自己批改作业的契机，写上一些简短的评语，不仅可以给学生提供明确的、及时的、经常性的反馈，调动学生学习的积极性，而且可以加强师生之间的交流，是师生交流沟通的良好平台。

一、评语要有针对性

不同的作业，不同层次的学生，教师的评语应该是不一样的。因此，教师必须针对学生的个体差异，设法使每个学生都获得成功的体验，以维持学生的内在学习动机。在对学生的作业进行评定时，不宜只按团体标准，而应重视个人的进步。这就要求教师在批改作业时，适当关注一下学生前几次的作业，进行纵向比较，如果有提高，我们可以简单写一些激励性语句，如“每天前进一小步，成就人生一大步”等，给予适当鼓励。特别是对于后进生，不能因为每次作业都没有达到班级的平均水平，就一味地否定，这样很可能演变至“习得性无助”，教师应该通过评语让他们看到自己的进步，进而提高自我效能感的水平。

二、评语要真诚

学生對自己成败的归因，受到教师对他的表现所做反馈的影响，良好师生关系的建立也依赖于师生之间的真诚对话。因此写评语时，一定要公正、客观，表达自己的真情实感。学生作业中的某一点引起了你的共鸣，就可以随手写下自己的一些看法，而不是绞尽脑汁去想一些评语，刻意去想一些话，反而失去本真，事倍功半。我在教学中，曾要求学生作业不用抄题目，但得把题目解析写出来，一名学生在回答一道选择题时，解析写道“首先排除A选项，B、C明显错误，故选D，别无他选。”我被他的幽默逗乐了，随手在旁边画了一个笑脸，并写下“‘思路清晰，逻辑清楚’，我在考虑下次讲题是不是也可以这样？”

三、评语要有导向性

教师要给学生明确、具体的反馈。如果教师给学生一个抽象的、不具体的反馈，如“你做的很好”，不做任何解释，学生就难以从反馈中知道他下一步该做什么。具体的反馈具有信息性和激发性，可以告诉学生好在哪里，差在哪里。学生看到自己的成功、进步，会增强信心，提高学习兴趣；知道自己的不足，可以及时改正，并加倍努力。如一个学生作业的正确率很高，就是书写特别乱，可以写上一句“如果能工整一些，你的作业就更完美了。”另一个学生经常抄作业，我在其作业后写到“一个人的学识、技艺别人都可以学到，唯独一个人的思想是别人学不到的，我希望你能有自己独到的思想。”这些具有明显导向性的评语，可以给学生指明努力的方向。

四、评语要有亲和力

人本主义心理学家认为，人都有希望得到他人尊重和关怀的需要。教师表现出对学生的信任、理解、关心和无条件的关注，尊重学生的情感，欣赏学生的优点，满足了学生受尊重和关怀的需要，学生才会对老师产生“接近感”，进而建立起密切的师生关系。因此在写评语时，要有一定的亲和力，尊重学生。如一次月考结束后，对考试结果进行点评，因试卷已经提前发下去，大家对成绩有了一定的了解。我说了最高分多少分，学生就立马喊出了最高分的名字，我又说最低分多少分，本来只想说出分数，让大家有个比较，没想到这群学生立马又喊出了最低分的名字。事后，我一直对这名学生心存愧疚，就在他的作业后写到：“对不起，上次考试我不是故意要在班上点你的名字，也希望你不要介意。以后好好努力，把生物学好，好吗？”学生回复了我的评语，他没想到我会为这事道歉，并表示以后一定努力学习。从这以后，我和他有了更多的交流，也能明显感觉到他的进步。

五、评语要有新颖性

如果作业评语能有较高的新颖度，更能激发学生学习的积极性。评语的创新可以从内容上创新，也可以从形式上创新。在内容上，可以引用生物学的一些观点，如“物竞天择，适者生存，努力让自己成为那个‘适者’！”，“请不要辜负你体内那千千万万个努力工作着的细胞”等，也可以用一些生活中的常用语，如一个学生几次不交作业，终于把作业交上来了，“我等你的作业等到花儿都谢了！”。在形式上，不要拘泥于文字，有的时候随意的一些简笔画可以起到不同寻常的作用，如一个简单的笑脸或表示伤心、难过的表情等。这些与学生生活密切相关的评语更容易拉近与学生的距离。

总之，作业评语不仅可以为学生提供更加科学的反馈信息，而且还可以实现师生间的情感交流，进一步融洽师生关系。各位工作在教学一线的生物教师，请不要吝惜您的笔墨，您在学生作业本上留下的只字片语，对学生可能影响至深，请好好利用作业评语这个师生沟通的平台，不要让它变得荒芜冷漠。

参考文献:

[1]孙银玲.教师如何写数学作业评语[M].教育教学论坛,2010,(28)．

[2]莫雷主编.教育心理学[M].北京:教育科学出版社,2007.（编辑王影）

4.高一学期结束时教师对学生评语 篇四

2. 植你是个学习认真、勤学好问的好女孩。一学期来，你已初步适应新的学习环境，并在学习上取得了明显进步，尤其是英语。但在某些方面还需更加努力。望你在今后的学习中，更加刻苦，争取有突破性的进展!

3. 李你面带自信的微笑走过了这学期。你思维敏捷聪颖过人，课后认真完成的作业，都在展示你是一个积极向上的好学生。你的努力换来了优异的成绩，但离第一名却还有一步之遥。其实你很有实力的啊!希望你在今后的学习中，提高对自己的要求，努力约束自己，成绩上争取超过你的对手。让事实你也是一样棒的!

4. 骆你一如既往地认真学习，与同学相处融洽，热心班级工作，乐于助人，尊敬师长。一学期来，你在学习方面取得了较大的进步，老师都为你感到高兴。希望在今后的学习中，能够再接再厉，同时注意学习方法，争取更大进步。还有，别忘了加强体育锻炼哦!

5. 一学期来，你为班级管理操了很多心，工作也很有成效。真的要感谢你，因为在你的努力下，我们班级的学习风气确实不错。尤其令人欣慰的是，你的学习成绩也日趋稳定，有所进步。在今后的学习中，希望你能不负众望，继续努力，不断磨练自己，力争做一个德才兼备的新一代接班人!

6. 郭你做事认真负责，为人稳重大方，学习刻苦勤奋，是男生中少数让老师放心的学生之一。在过去的一学期里，你取得了明显的进步，但也有不稳定的时候。希望在今后的学习中，更加热情地投入到学习中去，努力保持向上的势头，争取有突破性的进展!

7. 周你学习认真，作业也完成的不错。在过去的一学期中，学习上取得了明显的进步。但学无止境，没有最好，只有更好，望你在今后的学习中，能够戒骄戒躁，还要更加专注地投入学习，努力完善学习策略，从而取得更大进步。

8. 邓与你相处越久，越能发现你的优点。你学习刻苦认真，做事踏实严谨，在班级工作中充分展示你的才华。E(班因你而骄傲。但人生的路还很漫长，“无限风光在险峰”。望你立大志，做大事，用自己的智慧创造人生的辉煌!

9. 沈你稳重大方，学习刻苦，做事认真，热心帮助他人，深得老师同学喜爱。一学期来，你的成绩不是很稳定，但总体呈上升趋势。希望在今后的学习中，能多与同学交流，多向老师请教，在自主学习的基础上悟出学习方法，提高学习效率，争取更大进步。

10. 高一学期来，你一如既往地认真学习，积极参加劳动，默默无闻地做着自己该做的事。回首过去，你是否惊喜地发现你已取得了明显的进步?在今后的学习中，希望你继续保持刻苦耐劳的优秀品质，以更认真的学习态度投入到学习中去，同时要注意多与同学交流，拓宽视野，并且加强体育锻炼，争取各方面齐头并进。

11. 梁忙碌而充实的一学期过去了，你的收获是否令你满意?你做事认真负责，学习刻苦勤奋，尊敬老师。关心同学，是班级里活跃的一员，也是各科老师的好帮手。但有时缺乏自我控制能力，放松了对自己的要求。在今后的学习中，望你更加严格地要求自己，戒骄戒躁，努力做到最好，稳中求进，争取再创辉煌!

12. 梁老师看到你在努力，也看到了你的进步。你是个不愿服输的女孩，虽然有时前进一步是那么艰难，但你没有畏惧，老师一直在为你加油呢!在今后的学习中，希望你能更加严格地要求自己，努力克服自身弱点，争取更大进步。

13. 郭你的苦恼老师感受着父母的殷切希望，聆听着老师的谆谆教诲，你对自己的成绩很不满意。我明白，这并非你现在的过错，你一直都很努力，只是你的基础不是很好，加上缺乏科学的方法。老师相信，以你这种端正的态度，做任何事情都会付出真诚的劳动，并会得到应有的回报。在今后的学习生活中希望你多几分自信，昂起头来，战胜困难。别天道酬勤!

14. 黄你沉默寡言，稳重大方，自觉遵守纪律，积极参加劳动;学习认真踏实，一年来取得了可喜的进步。相信在今后的学习中，你一定会更加积极主动，以更大的热情投入到学习中去，争取在各们功课上取得突飞猛进的进展，相信经过你的努力，一定会成为一名优秀的学生的。

15. 梁日渐长大懂事的你是一个让家长宽心让老师放心的学生。你默默无闻的外表下深藏一颗不懈进取之心。你刻苦勤奋，纯洁朴素，从不张扬，尤其让老师感动的是你能主动与老师沟通，为班级出谋划策。新的一年里，你一定有新的目标。如果你能再提高一些效率，你一定会更优秀!

16. 孔你刻苦勤奋，沉默中蕴藏着不服输的力量。你的努力没有白费，一学期来，你的成绩有所回升，老师为你感动由衷的高兴。前进的道路上还会有障碍，但我相信，你是一个勇往直前无所畏惧的斗士，你一定会扫清障碍，不断进步，最终到达你的目的地的!

17. 梁很喜欢看你阳光般灿烂的笑容，真心希望在未来的每一天你都能如此轻松美好。但竞争日益激烈的当今世界需要我们严肃对待每一堂课每一次作业每一场考试，何况你的基础不是最好，你的目标还很高远!望你在新的一年里更加严格地要求自己，向更高处进发。努力吧，微笑最终属于胜利者!

18. 雷在过去的一学期中，你有成功，也有失败;有丰硕的果实，也有苦涩的泪水……但不管怎样，坚强的你总是昂头面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师同学的一致好评。但有时你缺少必胜的信心，对自己过于苛求。其实，我知道你很优秀。相信经过你不懈的努力结合科学的方法，你一定会取得应有的成绩。

19. 陈你团结同学，关心集体，遵守班级纪律，你文静安详从不与人计较;你学习刻苦，从不甘心失败。在今后的学习中，希望你能注意学科的的平衡，更加刻苦、努力，找到适合自己的学习方法，争取更大的进步。

5.新学期经典高中教师评语推荐 篇五

教师评语即班主任给学生在校学习期间的各方面表现做一个简单扼要的评价;下面由小编给大家带来关于新学期高中教师评语，一起来看看吧!新学期高中教师评语【精选篇】

1、老师一直认为你是一个有主见的女孩，更希望你能成为一个具有明辨是非能力的女孩。希望你能认真想一想，自己将来要面对的一切，现在要怎样做才是最好的。

2、性情温和、言语不多的你渴望学习进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!3、你勤奋乐学，待人真诚;你聪明活泼，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心。在今后的学习中，望你坚定信念，有步骤有计划地实现你的梦想。

4、你的自觉、认真、刻苦精神很难得，是一个让老师和家长都宽慰的孩子。你能合理地安排自己的学习时间，讲究学习方法的改进和学习效率的提高，希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

5、朴实的你在同学中显得安静而沉稳，良好的自我约束力使你让父母放心，也让老师省心。班级的活动中，你总能尽职做好自己的那份。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

6、祝贺你光荣地加入团组织。这充分证明“有付出就有回报”的深刻道理。你在完成宣传委员和值日组长的工作中表现了较强的动手能力，学习上也能努力刻苦，严格遵守学校的各项规章制度，团结同学，热爱集体，受到同学及老师的认可。希望你不断完善自己，改掉不良习惯，做一个各科成绩优异、信心坚定的好学生，能够成为一个优秀的班长，我期待你的成功!7、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过:天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的缺点你自己一定清楚，它使你迷失了学习的方向。你很聪明，也很有悟性，你一旦认真起来，一定会有出色的表现。树立信心，持有恒心，老师期待着你可喜的进步。

8、随着岁月的流逝，你在不断地成长，成长中的你是否应该不断地学习:学习如何做人，如何待人，如何交朋友，如何处理问题……，祝你在人生道路上，越来越成熟。希望你在人生道路上，越来越成熟。

9、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，但你平时学习不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，缺乏为班级争光的热情与能力。希望下学期你能严格要求自己，争取进步。

10、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、你的坦诚。你是个很有潜力的学生，你休假一个多月，有很多课程都没学习，最后还是通过了考试，这不是很好的证明吗?但在这里我有句话要告诉你:当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。我希望你能正视学习，好好地利用这两年时间，为自己辉煌的将来铺一条平坦的路。

11、聪明、机灵是你的天赋;讲义气是你的美德，“我想，我做”是你做事的信条…从小，父母对你进行无微不至地关怀，也许正是这个缘故，使你在遇到挫折，遇到困难时，难免滋生依赖别人和逃避困难的思想。

12、在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项任务;遵章守纪，主动帮助同学、团结同学。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

13、活泼、开朗、坦率，有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。这个学期老师对你有了更进一步的认识，你热心于班级工作，在置办班服的事情上，你任劳任怨，不辞辛苦，赢得了大家的好评，每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

14、在家长心中一直保留着你过去的辉煌;从家长脸上读得出那份遗憾，那是因为你改变了人生观;家长的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。希望你能正视自己，真正的寻找一条适合自己的光明之路。

15、你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。期中考试后，在生活上，你严于律己，乐于助人，在学习上，你端正了学习态度，明确了学习目标，听讲更专注，成绩有了较大幅度的提高，也让老师对你有了新的认识。老师希望你以后意志力再坚强些，学习成绩的进步幅度再提高些，你的人生将会更加精彩。

16、你是个尊敬师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度，上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。老师知道在值日组长的工作中，你遇到了很大的困难，很高兴你能正视它，克服它，顺利的完成了任务。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高!相信在你的努力下你会很快被团组织接纳的。

17、积极向上的你有刻苦钻研的精神，尊敬老师，与同学和谐相处，妥善处理他人之间的矛盾，对同学十分热忱，不论同学有什么难处，总会伸出援助之手。和上学期相比，在学习方面你更踏实努力，改进了学习方法，因此多次考试成绩稳居榜首，但你还要学会约束自己，严格要求自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。

18、你是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的女孩子。老师和同学都很喜欢你。你很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合你的高效的学习方法。

19、作为班级卫生委员和生活委员，你以特有的亲和力和带头作用，为班级作出了贡献。这个学期成绩较稳定，但相信对你而言仍有较大的提升空间。你要关注学习方法，提高学习效率，向更高的目标迈进。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

20、在平时的学习生活中，你尊重老师，能较好地完成老师布置的各项工作任务;遵章守纪，严格遵守校纪校规主动帮助他人，团结同学;学习有较大的进步。望在今后的学习中，要能及时地查漏补缺，本着严谨的态度，相信会取得好的成绩。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

新学期高中教师评语【经典篇】

1、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

2、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

3、松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。

4、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

5、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

6、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

7、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

8、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。

9、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。

10、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

11、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

12、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

13、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

14、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

15、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

16、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

17、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？ 18、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

19、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

20、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

21、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

22、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

23、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

24、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

25、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

26、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

27、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。

28、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

29、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。

30、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

31、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

32、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

33、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

34、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

35、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

36、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

37、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

38、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

39、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

40、压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。

41、在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。

42、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

43、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

44、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

45、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的`路。

46、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

47、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

48、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

49、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

50、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

51、无穷的伟大，也是从“一”开始的。

52、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

53、天才之舟，在汗水的河流里启程。

54、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。

55、懒惰包含着永久的失望。

56、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

57、小溪---在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

58、如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。

59、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

6.学生学期末教师评语 篇六

2. 你是携带着优秀的风来的吧。明亮、清爽，主动进取，主动吸收。你擅长博采他人之长，你善于巧借别人之力。聪明和才智，正在成为你腾飞的双翼。你面前的跑道似乎有点繁杂，不然的话，你本可以起飞得更为漂亮的。

3. 你是一位聪明勤奋又懂事的孩子，为人真诚热情，在我们班的人缘也比较好，只是有时比较贪玩，爱说些小话，这多少左右了你的进步，愿你在今后的学习中，克服这些小毛病，争取大的的进步，加油

4. 有正义感，有火热心肠。学习踏实，工作认真，行为端正，用心做好每件事，诚心对待每个人。潜力在蓄积，还没有完全显露;知识在增长，还没有完全丰富。学习的过程，是个逐步扩充的过程，包括知识，胆识，见识。

5. 你是个懂事，做事认真的女孩，而且心灵手巧，喜欢帮助别人。在校影评比赛中荣获三等奖，这是对你认真写作的最佳鼓励。在学习方面也比以往有些进步，只是还不够稳定。希望在今后的学习生活中你能变得更加的坚强与自信，能克服生活中的种种困境!

6. 能够活而不乱，活而有所进，活而有所成的一个。有自学能力，有自主系数，有自强前缀。你似乎并不关注成绩，但却聚神于交往。举止稳重些，更大的优秀将与你不期而至。

7. 进步很大，也很快。玩心很大，也很重。心，有一点浮躁;手，有一点懒惰;脚，有一点迟缓。多阅读，增加自身的内涵与厚重，不仅要强壮，还要力争强劲。多行动，用辛劳的汗水，浇灌自己那片不太肥沃的思想。

8. 这学期你的最大转变就是成熟了许多，从平日的表现，从上课回答问题的话语，以及学习成绩等方面，都看出你有了明显的进步，只是你的自制力还是不够，有时比较贪玩，希望你能在保持进步的同时，稳中求进，加油

9. 为人正直，性格淳厚，学风时浓时淡。有一颗积极向上的心，有一股奋力拼搏的劲，有一腔报效父母的情。希望你前进中不要松懈，你已经到了升级的门槛，稍微加把劲，成绩就会有一个大的跨越。永远保持充沛的精神，让你的实力得到发挥。

10. 你是一位头脑灵活，反应灵敏的孩子，尊重师长，团结同学，对集体也比较关心，这是任何人都不能抹杀的，尤其是英语那是你的强项，我们班的很多同学都很羡慕你，只是你的自制力太差，贪玩的毛病使你损失巨大，愿你今后能改正这个毛病，争取更大的进步

11. 你学习努力勤奋、刻苦好学，为人诚实热情，很受我们八一班师生的喜爱，你是一位很懂事的孩子，我也很喜欢你，愿你在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步，加油

12. 积极性很高涨，自主意识很高涨，集体观念也很高涨。学习上严格，品行上严谨。我总感觉你有时似乎在知识的内外行走，在看得见你与看不见你的走廊上漫步。我想告诉你的是，前额上有缕头发遮挡了你的阳光，捋一捋吧，你本可以更优秀的。

13. 最早认识的是你，热情大方，乐于助人。勤快，活泼，欣欣然，乐陶陶。然而，从开口到缄默，从匆忙到消失，似乎只在呼吸之间。变化之大，令人瞠目结舌;风格迥异，让人莫名其妙。我期望你今后的表现能够将一切扭转，我还是比较喜欢原来的你，原本的你。

14. 你工作认真，学习刻苦。上课能专心听讲。课后的作业完成也能保质保量。在今后的学习中要多一份主动解决问题的意识，与对突发事情的应变能力，或许对你的要求高了一些，但是这是成为优秀榜样的必须条件之一。相信你会有更大的进步!

7.新学期教师对学生的评语 篇七

一、师生互动, 让作文评语起到鼓励作用

师生互动是一种全新的教学模式。合理运用师生互动教学模式, 不仅是新课改的要求, 也是具体实践的需要。师生互动是指在师生间发生的一切交互作用和影响, 是一种交互作用和相互影响的过程。师生互动是师生间的双向、相互的影响。同时, 师生间的这种相互作用和影响是不间断的一个链状、循环的过程, 师生正是在这样一个连续的动态过程中不断相互作用和相互影响的。

作文评语的师生互动主要体现在:教师变“尊师”为读者。评语中, 坚持鼓励性、灵活性的原则, 这是教师对学生作文进行评语的立语之本。以下三点是笔者的感悟:

其一:评语标准因训练目的而异。一篇作文在表情达意, 用词造句等方面的好坏是有一定标准的, 但这个标准可以因训练目的不同而不同。如看图写话练习, 只要学生把图中主要意思写出来了, 顺序清楚, 语句通顺, 就可以算做好作文;写一个人, 能写出他在外貌、语言、动作、心理上的基本特点;写一处景物, 能写出它的层次、特色, 也是好作文;同样, 写一次活动, 能把主要过程记下来;写一个场面, 能把主要情景写出来;写记叙文, 时间、地点、人物、事件都很完整;写说明文, 说明顺序清楚, 说明对象描述准确;写日记、书信格式正确, 真实可信……都应给予鼓励和肯定。下面是一位教师给作文《第一次做家务》写的一段评语:“第一次独自做饭, 免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序, 作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足, 就要格外细心;越细心, 就越慌神儿。好在小作者挺机灵, 关键时刻能急中生智, 转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点, 文字不多, 却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱, 文章可写得步骤清楚。” (《小学生优秀作文》1996年11期33页) 这段评语从说明文的训练目的出发, 着眼于所评作文是否圆满地完成了写作说明文的要求, 如过程是否完整, 顺序是否清晰, 标题中的“第一次”是否充分体现出来了……, 这无疑是一次高水平的作文评语。

其二:评语角度视文下语。作文评语从什么角度入手, 是对学生的作文能否作出公正评价的关键, 因为每篇作文各有长处, 这就要求教师写评语时能把握角度, 抓住文章的点睛之处。一位著名的作家在给他的语文老师的信中这样写道:“是您多次在我的作文上写下激励我不断努力的话, 我至今还记得, 您说我会成为作家的话, 是您的话让我做起了作家梦, 没想到现在梦想成真了, 我要感谢您当年的鼓励。”可见, 有时老师在学生作文中写下的评语可能会影响他的一生。

其三:评语语气因人而异。作文评语是给学生作文的小结、提炼、评价, 学生能否从中受到启发, 是检验教师评语写得是否准确的基本标准, 因为学生受年龄、心理、性别、经历不同的影响, 其作文的风格各有不同, 这就需要教师巧用变化的语气, 写出让学生用心叹服的评语来, 这样才能充分发挥作文评语的引导和教育作用。笔者在多年的语文教学经历中发现, 学生对教师的评语, 并不是最关心写作技巧的指点, 而是特别关注从评语的字里行间寻找教师对自己倾注的情感态度和鼓励肯定的话语, 它直接影响其所思、所想和所为。例如:有位学生因为家境生活较困难, 使她在学校里十分自卑。有一次在写作文《我》时, 她写到:我是一只不起眼的丑小鸭, 与城里的同学比起来, 自己显得太丢人了, 总觉得自己抬不起头来……

笔者读后感触很大, 为了使她能很快自强起来, 笔者写下了这样的评语:一只不起眼的丑小鸭, 飞进了我的丛林, 我怜爱她的自卑和娇弱, 我欣赏她的诚实和坦率, 我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭, 真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。从此, 这位同学的作文水平不断提高并佳作纷呈。

二、生生互动, 让作文评语起到导向作用

生生互动是指在教学这一具体情境下, 学生与学生之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。在作文评语中, 教师必须面向全体学生, 千方百计地调动每个学生的积极性, 让每个学生都参与到作文评语活动中来。就学生互写作文评语的形式而言, 有一对一式、一对多式和多对一式等。一对一式有结对、交错、随机等几种情况。结对可为同桌, 可为教师指定, 也可自由组合, 互相对写。交错即指甲写乙的, 乙写丙的, 依此类推。互相对写便于双方的互评互改, 交流沟通。交错批改则体现了公正性, 较客观地体现了一篇作文在班级中的等级和评价。随机互批可以抽签的形式进行, 特级教师魏书生实行的作文互批, 就是抽签式的互批, 每次都抽签换人, 抽到哪本就批哪本, 批的人有新鲜感, 有兴趣。每位同学的作文, 每次都换一位同学批, 看不同的同学对自己的批语, 当然也有新鲜感。这种新鲜感, 有利于培养学生批改作文的兴趣和学习和借鉴别人作文长处。

因而, 我们在教学过程中, 必须重视学生之间在情境中产生互动, 形成相互交流、相互合作、相互补充、相互帮助的良好气氛。只有这样, 才便于形成良性循环。

三、长生互动, 让作文评语起到助推的作用

作文教学是一个艰苦而又漫长的工程。如何让家长也参与进来, 成为评语改革的动力和催化剂, 使老师、家长形成合力, 为学生的作文发展创造优良的环境, 给作文评语改革添上翅膀。如此, 家长、学生形成了一对一的学习环境, 这对作文教学的进步是有百利而无一害的。

在这样的学习环境中, 家长、学生之间能够创造一种推心置腹地交谈学习心得的气氛, 孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题及时地提出来, 展开无拘无束的谈话, 而家长以高度的机智引导并参加到学习谈话中去, 发表自己的意见, 及时发现孩子学习上存在的问题, 并及时调整自己对孩子的教育方式, 就可收到预期的教育效果。

这样的作文评语, 不再是仅局限于书面语言, 还可以在口语方面进行交流, 使作文评语更加丰富多彩, 更加注重实效。

作文评语互动, 参与的对象多, 打破了教师一统天下的局面, 不再是教师一人之下的独径小溪, 而是汇聚了鲜活的江河之水, 所以能激发学生的写作兴趣, 提高学生的作文水平, 为学生作文的发展构建了特殊的语言体系。无疑, 在学生的作文本上, 必将成为一道亮丽的风景。

参考文献

[1]刘勰:《文心雕龙》, 南朝。

[2]陈秉章:《小学作文教学艺术》, 江苏教育出版社, 1998年。

8.新学期教师对学生的评语 篇八

可见，在新课程改革中，我们教师要做好下列角色的转变：

一、教师要从教学实践者向实践与研究者并重转变。

我们教师长期从事教学的第一线，通过长期的教学体验，我们可能积累了许多宝贵的教学经验。如果我们能在实践的层面上不断研究教材、总结教法，再不断学习和借签他人优点，而不是一味的在形式上搞八股文，按部就班，我想这对我们的教学水平的提高会有一定的提高。

二、要由生物课程的传授者向实施与开发者并重转变。

人类社会生活水平和生活方式在不断地发展变化，知识也在不断更新，这要求广大的教师与时俱进，才能适应时代汹涌澎湃的改革浪潮。这在客观上需要我们教师具备二次开发课程的能力。我认为我们教师，不论年轻还是中老年教师，都要努力创新，要具备挖掘教材的能力、对教材与信息技术进行整合的能力，开发新课程和校本课程的能力，尽快完成从教学新手向教学能手、进而向教学研究型教师和专家型教师的改变。

三、要从单一的教育者向教育与学习者并重转变。

现代社会提倡终身学习，只有不断地学习才能丰富自己的知识，真正成为名副其实的教育者。也许有人说自己教了几十年的书了，不需要学习了，这肯定是一种认识上的误区。在知识爆炸的今天，在教学改革不断发展的今天，各种先进的教学方法层出不穷，谁也不敢说自己就不需要学习了。

四、要教案的执行者向生物课堂教学的创造者转变。

教案是一份蓝图，它是上课的前题，过分地一成不变的依赖教案，将会束缚自己的教学行为，必须创造性地运用，要用发展的眼光看问题。因为我们在教学中很多时候都会遇到一些突发事件和一些灵感的火花，要及时地抓住它，控制它，它会大大地提高我们的教学效果。试想一下，如果我们每个人每次都按部就班地将教案全部讲完，我们还有什么创造性可言呢？

五、要从师道尊严的长者向亦师亦友转变。

我们教师平时在课堂上总是以权威自居，而新课改要求我们教师走下课堂，做学生的良师益友。特别我们教师一定要在课堂教学中尊重“差生”，发现他们的闪光点，对他们出现的错误要正确对待，认真分析，找出解决的办法，切忌讽刺挖苦学生，伤害其自尊心。后进生就像被灰尘盖住了的宝石一样，拭去了上面的灰尘，他们就会闪闪发光。也只有我们老师以平等的态度对待每一个学生的时候，才有可能吸引学生的聆听这位“老朋友”的课。

不但教师要转变自己的教学行为，学生又该如何去学习呢？我们教师又该如何引导学生去有效的学习呢？我认为我们教师要引导学生做好下列几个方面：

一、引导学生由“理论家”向“实践家”的转变，加强对学生动手操作能力培养的尝试。

著名心理学家皮亚杰说：“思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”由此可见，学生动手操作能力的培养实际上培养了学生的思维能力，从而促进思维学生思维的发展。

在如讲述细胞有丝分裂的过程中，染色体行为的改变，这是非常难以理解的内容，因为课本上的知识是静止的，实际上染色体行为的变化过程是一个动态的变化过程，因此采用指导学生做染色体模型，剪好两个大小性状完全相同的染色体，中间用图钉钉起来，这样可以活动，然后模仿课本中有丝分裂各个时期的染色体行为变化，从而使静止变成动态。

二、引导学生由“验证性学习”向“探究性学习”方式的转变。

我们在做实验的时候，通常都是验证性实验，它是指先有结论，然后通过实验去验证结论。探究性实验是指知道实验结论再通过实验探索得出相应结论，从而使学生获得新知。课本中的实验大部分是验证性实验，如果仅仅注重实验是否成功，不注重对新知识的探索，会抑制学生的创造能力。所以教师充分挖掘教材内容，把验证性实验的注意事项加以分析，变为可列出探索的实验。

例如：在生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验中可溶性还原糖和蛋白质的鉴定所需温度条件，室温、体温（用掌心握住试管）、隔水加热和酒精灯加热等条件下（酒精灯加热应安排在四周无人的实验室一角进行），反应的速度和颜色到底是一个什么样的情况？对照实验现象。在做蛋白质鉴定实验时，课本要求是先加入双缩脲试剂a，再加入双缩脲试剂b，如果颠倒顺序或同时加入，甚或用斐林试剂替代，结果怎样？在可溶性还原糖鉴定时用双缩脲试剂能替代斐林试剂吗？可溶性还原糖和蛋白质鉴定都要求碱性环境，那么酸性环境下的实验现象是什么？这些探索性的实验都可以实际操作。

三、引导学生由“重结果，轻过程”向“轻结果，重过程”的转变。

在长期的教学过程中，由于老师总对能得出正确结果的学生加以表扬，从而给了学生错误的导向。不管是生物实验结论的得出，还是生物难题的解答，都往往注重了结果，而忽略了过程。

所以在新课改教学过程中，应改变以往的观念，在做实验完毕后要求每位学生写出实验操作的过程或者口述试验过程，对于没有得出正确的结论的学生特别留意，从而且总结出一些常规性的错误。并在解答生物题目过程中，遇到学生问问题，不正面说出答案，而是反方向提问题，你认为那个结论是正确答案？你的做法是如何的？你知道你为什么做错了？而不是直接把课本的知识点统统罗列出来，然后得出答案。要真正了解学生错误的原因，提醒以后不要犯同样的错误，如何克服犯这样的错误，因而过程很重要。

四、引导学生由“他主、孤立、接受”向“自主、合作、探究”学习方式的转变。

9.初三学生学期末教师评语 篇九

2. 你很少言语，却爱笑。一双大眼睛总是充满了好奇求知的欲望。你热爱劳动，关心集体，团结同学，在学习上尚能按时完成作业，但优秀的成绩要靠辛勤的汗水换取，也许是你努力不够，也许是方法不当。在今后的学习中，望你能扬长避短，早日进步。优秀

3. 聪明活泼的你爱说爱笑，爱打爱闹。但在学习上缺乏认真钻研的精神，主动性太差。有时作业质量不高。希望你在新的一年里，能克服自身缺点，多向其他优秀同学学习，并集中精力，好好学习，相信凭你的聪颖，你定会取得明显的进步的优秀

4. 你是一个活泼可爱充满自信的小男孩。上课积极主动，响亮的回答总能在每一节课上引起老师的注意。你敢于表现自己，在班委选举中能勇于自荐，给同学们留下了深刻的印象。只是目前成绩不太理想。望你在今后的学习中，能够找到适合自己的学习方法，振作精神，奋勇直前。争取更大进步。优秀

5. 你是一个文静沉默的女孩，秀气的你为何总是皱着眉头?是因为在学习上遇到难题了吗?还是生活中有不开心的事?希望你能多与同学老师交流，把精力集中在学习上，不懂就问。学习需要辛勤的付出。望你来年更加刻苦的投入到学习中去，争取更大进步优秀

6. 憨厚调皮的你总是有意无意地给同学们带来笑声，有时却不适时宜。聪明的你数学真的很棒。可惜你贪图安逸，对自己的要求过低，致使你的成绩下降很快，尤其是英语和语文。新的一年即将到来，希望你鼓足勇气，彻底改掉懒惰散漫的缺点，以全新的姿态投入到学习中去。良好

7. 你活泼好动，眼睛总是努力捕捉周围发生的一切;你喜欢讲话，有时不分场合。顽皮的你该长大了!没有人能够随随便便成功，学习不是一件容易的事，它需要很多汗水的付出。老师多希望你能静下心来，把精力集中在学习上，课上聚精会神，课后认真复习。只有这样，你才能取得应有的进步。良好

8. 你平时言语不多，但似乎总是很忙碌。你热爱劳动，关心集体，团结同学。课堂上基本能够专心听讲，但学习效果不是太好。希望你能狠下功夫，多读多背，认真做好家作，切实巩固所学内容，形成行之有效的学习方法，以利于提高学习成绩。优秀

9. 聪明活泼的你总是忽闪着一双明亮的大眼睛。英语科代表的工作认真负责，一丝不苟。课堂上积极发言，作业总是那么认真整洁。如果你能为自己制定更高的目标，并努力地去实现，你一定会成为更优秀的学生。优秀

10. 沉着稳重是你做班长的良好素质，勤奋刻苦是你做好学生的先决条件。一学期来，我惊喜地发现，你在进步，无论是学习成绩还是班级管理方面，希望在今后的学习中能克服一切困难，努力保持优异成绩。优秀

11. 沉默寡言的你有着与你年龄不太相称的成熟与宁静。你劳动积极细致，工作认真负责，尊敬师长，热爱班集体。学习成绩不太稳定，希望在今后的学习中，多与同学交流，扬长避短，努力提高学习效率，争取更大进步。优秀

12. 你言语不多，却也显得活泼幽默。你总面带微笑，尊敬老师，学习勤奋踏实。值日工作总是做得有条不紊。在过去的一学期里，你取得一定的进步。希望在今后的学习继续保持优点。克服缺点，争取更大进步。优秀

13. 你聪明伶俐，活泼，做事总那么有条不紊，一丝不苟，学习认真踏实，工作负责，待人真诚，劳动积极。在今后的学习中，望你能改变一些学习习惯，努力提高学习效率，争取在较短的时间里形成一套适合自己的学习方法，争取更大进步。优秀

14. 聪明可爱的你言语不多，却总是面带自信的微笑，你尊敬老师，团结同学，热心帮助别人，学习踏实勤奋，工作认真负责。今后，望你更加严格要求自己，珍惜每一分钟，争取找到最有效的学习方法，在学习上更上一层楼。优秀

15. 你勤奋好学，工作认真踏实，班干部工作主动积极，你的作业总让老师赏心悦目，课堂上你不多说一句废话，总是那么聚精会神。但在学习中也存在着不足，学习效率不是很高。在今后的学习中，还应多与有经验的同学交流，注意学习方法，提高学习效率，争取更大进步。优秀

16. 你总是沉默寡言，但热爱班集体，关心同学，劳动积极认真，学习较认真，但缺乏钻研精神，有时缺乏自我控制能力。在今后的学习中，希望能确定努力方向，更加主动，克服惰性，争取在成绩上取得更大进步，达到自己的目标。优秀

17. 你是一个性格内向言语不多的男孩。你尊敬老师，团结同学，热爱班集体。作业能够按时完成，课堂上也能认真听课，如果能够对学习投入更多的热情，相信你会更加主动地在知识的海洋里遨游，学习上也会取得更大的进步。优秀

18. 你憨厚淳朴，有正义感。在同学中颇受好评。你积极进取，不甘人后，老师非常佩服你的勇气。在今后的人生征途中，望你能坚定脚步，继续发扬优点，并能克服自身不足，这样，才能在竞争日益激烈的社会大潮中立于不败之地。优秀

19. 你一向言语不多，从不与人争执。尊师守纪，热爱劳动，关心集体。但在学习上缺少主动精神，课堂上比较沉默，偶尔作业会出现问题。希望你能像松树一样坚强勇敢地面对你目前遇到的风霜雪雨，在学习上能够突飞猛进。“要知松高洁，待到雪化时”。我等着你的好消息。优秀

10.新学期学生评语 篇十

文静懂事的你总能为老师分担许多班级杂务。你默默无闻，无怨无悔，我们班级因有你卫生进步了许多。在今后的学习生活中，期望你大胆地表达自己的见解，在班级管理上更大胆些，让老师同学能听到你甜美响亮的声音。

72.

沉默不声不响的你其实见解很多。课堂是大家思维闪现的舞台，大胆地举起你的手，告诉别人你的发现，你的思考。相信，踏实的你会赢得别人喝彩的!希望你能在暑假好好地练练钢笔字，好吗?

73.

能干的你总想为老师分忧。渐渐懂事的你上课纪律情况明显好转。坚持到底就是胜利，不仅可以用在工作上，学习也如此，坚持每一项作业都圆满完成，你一定会越来越出色!

74.

踏实稳重，秀外慧中，你真是一个优秀的小女孩。一丝不苟的作业，谦虚朴实的为人，懂事乖巧的性格，大家都视你为榜样。好样的，在平稳中再来点创新，你的人生一定会精彩无限!

75.

活泼好动的你，上课时总是默默无言。读书背书，你似乎还跟不上同学们前进的脚步。老师为你着急啊!孩子。“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。”为了美好的明天，加紧加油吧!

76.

思维独特文采优美，这是你在学校给同学的印象。一直以来，你认真踏实，可有时的作业真让老师不敢相信。学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个善始善终的人。

你是个人见人爱的小虎子，作业书写工整，发言声音响亮，快板震天动地，学习成绩优秀。本学期后阶段，学习更自觉，上课纪律性也加强了，老师真为你高兴!

77.

小小个子的你其实很聪明，可为什么作业总不能让老师开心呢?上课多专心一些，对待作业再认真踏实些，你的成绩一定会名列前茅的。努力吧!老师期待着。

78.

聪明思维活跃，这是所有老师对你的评价，可为什么在本学期的期中考试中你的成绩不能遥遥领先呢?究其原因，你的作业不够踏实，你自觉性不够强。孩子，克服缺点发扬优点吧!你会很精彩的。

79.

一向让老师放心的你，今年都让大家为你捏了一把汗，克服上课的随意性，严格要求自己。请记住，没有人能随随便便成功。要想有所作为，你还得努力，努力，更努力!

80.

安静的你很懂事，很乖巧。可是，看着你在静静地读书，不知你是否用心去读了;看着你默默地听讲，可回答问题总有点答非所问;看着你交上来马虎的作业，有时真让老师无言以对。孩子，做一个努力读书的好学生吧!

81.

调皮贪玩的你总让老师放心不下，其实你认真完成的作业是那样漂亮。你努力的时候是那样懂事。相信，渐渐长大的你知道该如何去对待学习了。老师期待着你的精彩!

82.

调皮好动爱说爱笑，你真是一个无忧无虑的小男孩。课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。学习来不得半点马虎，精下心来，用心思考。踏实去做才能比别人更好!

83.

安静的你今年可爱多了。因为你的数学挤进中列，你的语文成绩也有起色，作业能及时完成了，背书也快多了。只要你有毅力，克服懒惰，你的英语也会进步的。咬紧牙，加油吧!

84.

稳中求实的你是班中的男子汉。你乐于助人，热情好客，班中的同学都乐于和你交往。作文思维独特，你的作文水平大大提高。建议从书海中汲取更多知识的养料。记住“读书破万卷，下笔如有神。”

85.

搞笑爱玩的你很受同伴的欢迎。如果课堂上能精彩发言，作业能高质量地完成，考试成绩再上一层楼。那么，你的笑声会更令同学们陶醉。你一定更让大家喜欢!

86.

调皮好动的你终于让老师同学另眼相看了。你上课积极举手发言了，你的作业字迹端正清楚了。你说话玩耍时文明了。好样的!继续努力吧!你一定会更棒!

87.

在老师的心目中，你是个文质彬彬的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，内心善良。只是在学习上你没有尽力，男孩子就应该在学习上有所作为。大胆地投入到学习中来吧!积极参与课堂学习，树立超越自我的信念!

88.

在老师眼里，你懂事踏实，在班里并不显眼，却有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加学校组织的各项活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极思考，各方面更严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战!

89.

你是个可爱的女孩，在课堂上老师发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。

90.

你是个活泼好动惹人喜欢的男孩，有上进心但你有时辨别能力差，作业只求速度不求质量。希你在新的学期端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个人人敬佩的好学生。

91.

你是个活泼好动的女孩，课堂上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加学校组织的各项活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。希你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。

92.

在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，能积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师希望你在新的学期里，时常能听到你课堂上精彩的发言。

93.

你是个活泼好动聪明机灵的男孩。最令老师感到自豪的是你对于数学上的难题，总能刻苦钻研。但你有时也令老师生气，学习上没有持久性，课上有时做小动作，老师希望你能扬长避短，以好同学为榜样，不断超越自我，一定能成为人人称赞的优秀学生。

94.

你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师总是很有礼貌地问好。对待同学，你热情真诚。同学们都愿意和你交朋友，你学习较认真，只是学习基础较差，成绩还不够理想。老师希望你在新的学期里，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。

95.

你是一个天性好动，聪明的男孩。你积极参加学校开展的各项活动。在上课时，能勇敢地回答老师提出的问题。不过，你学习不自觉，玩心比较重。在这里，老师真诚地希望你把聪明才智都放在学习上，那么，你的学习成绩将会更出色。

96.

你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意学习好同学的学习方法，适当地取长补短。好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步。努力吧，不断提高自己。

97.

在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生，你把每个同学当成好朋友。不过，在学习上你还不够刻苦。老师送你两颗心信心和决心。希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会突飞猛进的。

98.

在老师眼里，你是一个聪明的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。令老师最感欣慰的是，你做的作业总是那么清楚，上课时也能听到你的发言。老师真诚地希望你今后多看课外书，拓宽知识面，提高数学成绩。

99.

11.新学期学生评语（六） 篇十一

来源 莲山课

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新学期学生评语大全

（六）xx你个性活泼开朗，待人有礼，能容忍别人的过失。你是个尊敬师长，团结同学的好学生。不过，纪律观念不够强，要求自己比较随便。有时午休时会做一些不利于自已及同学休息的事情。学习态度有所改善，通过自己的努力，学习成绩有点进步了。但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。希望增强组织纪律性，学习上刻苦点，争取成绩更上一层。

xx你的口头表达能力较强，但可惜不是放在课堂上。你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。不过纪律观念不够强，要求自己比较随便。平时上课的状态不太好，有时上课会打磕睡。作业有拖欠现象。人的智力虽有差别，但你的成绩不好并不都是脑子的问题，关键还是你缺乏努力和毅力。希望对自己提出更高的要求，积极投入到学习、锻炼当中去，争取在下学期有大的进步。

xx．你有很多值得庆幸的事：许多人在关心着你的成长，你有着聪明的头脑，你有着不错的学习环境和学习条件……相信你也一定会善待这些。

xx．遗憾的人生总与安逸脱不了关系，你是一个聪明的男孩。请告诉我，你会让自己的青春留有遗憾吗？

xx．一个积极进取的人生才不会让自己留下遗憾，聪明开朗的女孩，你说对吗？

xx．只有明确方向，不断努力，才能飞得更远，飞得更高。可不能贪图安逸而忘记了飞翔呀！祝你进步。

xx．有句老话：“宁可站着死，不要跪着生”真正坚强的人是永远不会被生活中的挫折打趴下的，希望你是一个坚强的孩子。

xx．要是你的学习成绩能提上去我想同学们想找你的缺点只怕也不容易了。

xx．人生就像赶路，如果你因为欣赏路旁的景色而耽误了行程，你就得紧赶几步，以免误了你到达目标的期限。加油！

xx．真不希望我们是师生关系，作为老师，总得要操心你的成绩，数落着你并不刻苦的学习，聪明的小家伙，你能告诉我该怎么办吗？

xx．一个人过多地原谅自己的错误就是放纵，就会养成坏习惯，希望你是一个了解自己，从严要求自己，有着远大理想的孩子。

xx．别对失败过份地担心，要知道失败只是我们人生之路上的一块试金石。

．以前那个在课堂上唧唧喳喳的女孩不见了，变成了一个勤奋学习的孩子，真替你高兴。相信通过努力，你一定可以找回自己当初曾经的辉煌。

xx．当你真正明白了学习的意义之后请别忘了告诉我：我得要恭喜你---那说明，你长大了，成熟了。

xx．请别以为老师只关注成绩优异的学生。懂事的孩子---就像你，老师也会寄以深深的祝福，期望你进步，祝你快乐成长。

xx．你选择了一个跟大家平等学习的机会，这很好，用实际行动去证明一下你不输于别人吧。

xx号：现在的你总算让老师放心了，但是为了你的成绩，老师又不能不罗嗦一下：这次考试全线告急，那怎么办？半年一眨眼就过去了，你要想毕业的话，不下工夫你将来就要吃亏。我想你应该要更懂事一点，为了自己的前途作好打算。是该振作的时候了，好好的珍惜所剩无多的时间吧！

xx号：你呀，其实应该比现在做得更好。但可惜的是，你由于害怕数学，以至于理科不太理想。试想信心都没有，怎么跟别人拼呢？刻苦一点，自信一点，主动积极一点，这样的话，你才会在仅剩的半年中获益。路是人踩出来的，要相信“有付出才能有收获”这句话，认真的对待每一分每一秒。

xx.该生聪明活泼，大方干练，魄力十足。情感敏锐，富有才气。演讲天赋，崭露头角。

xx.该生聪明机灵，灵活可爱。性格刚烈，敢怒敢言。兴趣广泛，情感质朴。学习不甘人后，成绩喜见攀高。

xx号：老师一直鼓励着你走好每一步，现在你好不容易熬过了两年半，要好好珍惜才对。至于成绩老师认为你还可以更加努力，还可以做得更好，是吗？争取毕业，考取一间学校这样不是挺好的吗？加油吧！

xx号：从乖乖的小女孩到今天的你，老师有的时候会觉得你很陌生，你对自己会有这样的感觉吗？从全班前几名到现在的第“xx”名，你付出的代价也太大了吧？说实在的，你之所以成绩追不上来是因为你的心还没有完全回来，缺少刻苦和毅力，容易受外界的诱惑，使你在摔倒后老是爬不起来。半年后的中考关系到你的前途，好好想想该爬起来呢，还是干脆坐在地上呢？

xx号：你，一个很讨人喜欢的小女孩，个子虽是小小的，但成绩却不容忽视。在你的身上，我看到了你过人的毅力、信心。机灵、乖巧的你是老师的得力助手；活泼开朗，成绩优异的你又是同学们学习的榜样。但这一切能否保持，还要看你以后的努力。一定要注意：把压力转化为动力。老师期待着你的喜讯！

xx.该生善良懂事，体贴他人。性格温和而不缺坚毅，工作认真而更显主见，学习勤恳已见成绩。

xx.该生文静贤淑，朴实纯真。善待他人，内心坚定。才情已露，勤恳如一。少言寡语，气质内敛。

xx.该生聪明机灵，乐观开朗，恢宏大度。关爱所有人，倾心班集体。乐于助人的一位天使，学习突进的一匹黑马。

xx．很高兴看到你巨大的转变，今后就交给时间了----让时间来考验来证明你的勤奋。

xx．聪颖的女孩，怎样才能使自己的翅膀更硬飞得更高呢？

xx．老师们的眼中你是一个沉默的男孩，沉默往往是在蕴积着能量，以便发挥更大的潜力，请告诉我，你已准备好喷薄了。

xx.该生青春阳光，笑对生活。机灵活泼，关爱集体。认真时埋头苦干不言苦，散漫时放任自流荒时光。终为沉稳。

xx．聪明又爱运动的阳光男孩，如果有一天你真正意识到了为什么到校学习，相信你会发现自己的成熟与成绩的进步。

xx．你是一个懂事的孩子，请坚信这一点：生活永远不会辜负勤奋的人！

xx.该生恬静贤淑，待人温和。做事认真，细心负责。勤学执著，倍受好评。

xx.该生笑容灿烂，风趣幽默。纯真善良，平和识礼。时时助人为乐，一心求己进步。

xx.该生青春阳光，豪爽大方。聪明机灵而好动，顽皮并略显世故。爱好体育，身姿矫健。广交朋友。

xx.该生思维灵活，见解独特。敢想敢说，敢问敢辩。知识全面，兴趣广泛。有进取心，热情真诚。

xx.该生温文而雅，谦和有礼。见解独特，内蕴机智。不甘人后，默默努力。坚毅持重，默然奋进。

xx.该生头脑灵活，兴趣广泛。真诚待人，重情重义。一心向上，然意志不坚，终为枉然。

xx.该生文静少言，温和安分。与人为善，沉稳忠厚。做事认真，内心坚毅。真心求上进，持久暗耕耘。

xx.该生文静大方，待人谦和。字迹娟秀，认真仔细。埋头苦干，坚毅自信。默默耕耘，静候佳绩。

xx.该生内向少言，性格温和。与人为善，宽以待人。做事认真，埋头苦学。自信不够，坚韧不够。

xx.该生聪明伶俐，调皮好动。爱好广泛，笑对生活。意志薄弱，难以自控。散漫懒散，不求上进。

xx.该生富有才气，笑容灿烂。关爱集体，从无怨言。善待他人，善待父母。学习锲而不舍，成绩稳步提升。

xx.该生童心未泯，贪恋玩耍。风趣幽默，本质善良。作业拖拉，任性散漫。喜见成熟渐显。物理天资，师生瞠目。

xx.该生甜美温和，纯真可爱。能歌善舞，艺术奇才。本质纯真，心求上进。努力奋起，心不气馁。

xx.该生聪明机智，兴趣广泛。感悟独特，心志成熟。学习成绩一般怕吃苦，生活富裕爱享受。

xx.该生青春活力四射，调皮捣蛋。基础极差。不以学习为主。是非判断能力不强。

xx.该生浑身青春活力，满脸灿烂笑容。本质淳朴，充满爱心。调皮捣蛋，未能彻底自控。但已喜见成熟。

xx.该生默默无闻，内向少言。本质纯真，与人为善。任劳任怨，热爱集体。基础太差，学习吃力。

xx.该生性格文静，与人相处，少有纷争。关爱集体，乐观自信。基础太差，学习吃力。

xx.该生天生幽默，性格随和。与人为善，富有爱心。虽一心向上，然毅力不够。

xx.该生大方端庄，富有才气。心志成熟，故多些世故少见纯真。性格好强，与人多争。

xx.该生本质淳朴。聪明好动。父母溺爱，基础不好，沉迷网吧，故经常旷课，教育不见成效。

xx.该生文静平和，真诚待人。正义凛然，疾恶如仇。埋头苦干，拼搏奋进。吃苦耐劳，毅力非凡。

xx.该生文静贤淑，内向少言。多思多静，温和谦逊。刻苦然少持久，上进仍需行动。

xx.该生做事认真，一丝不苟。待人谦和，羞于开口。懂事善良，谦逊知礼。学习进取，拼搏奋进。

xx.该生大方热情，笑对人生。工作细心，关爱班级。不甘落后，努力不懈。自信自强，勇对挑战。

xx.该生待人谦和，文静内向。团结友善，尊敬他人。虽不善言辞，但真诚在心。兢兢业业，埋头苦干。

xx.该生性格开朗，乐观活泼。善交朋友。因身体有残疾，心理不同常人，较世故。学习不能用心。

你学习刻苦，上课认真听讲，善于思考，尊师爱友，成绩优秀，思想好，素质全面，有良好的学习方法和心态。

xx.该生风趣幽默，性格开朗。兴趣广泛，热爱生活。本质淳朴，重情重义。有向上之心，少持久努力。

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来源 莲山课

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