上海交通大学考研试卷

上海交通大学考研试卷（精选8篇）

1.上海交通大学考研试卷 篇一

上海交通大学考研心得

我考研结果不算很好，还有个一起考的同学400+，也算既有教训也有经验。自己打经验教训贴太累了，如有问题直接问，效率高一些。具体情况本人数学134，英语76，专业课116，政治68，总394。通考同学数学146，英语78，专业课114，政治62。

今年专业课的机械设计挺不容易，很少有120+的。如果选机械设计，比较容易拿到110+，但是高分比较难。选控制则虽然复习麻烦点，但是可能有130+。按习惯选就行。

下面还是说说我各科的复习思路。我是华中科大的。

一、数学

我在寒假就把微积分的书过了一遍，很概略的。在大三下学期主要是没事看看微积分，背背单词（最好在这期间背完，大四后期再背一背）。总之就是比较顺带的把需要看的最基础的书翻一翻，心里有个大概。

暑假回来，买了本李永乐的复习全书。就是仔细地看，每天十几页到二十页。有不清楚的再翻书。如此反复。特别是例题，一定认真看，当作题目一样研究。看第一遍可以思考一会，对着答案找思路。千万夯实基础，就按照这个速度，前面忘了的回去找。七百页我一个月看完的。说实话我看书比较快，其实没必要的，第一遍一个半月也不算慢。最好把书上的内容都能弄懂。

现在说说当时每天的安排。每天都看看数学，大概三个多小时，英语两个多小时（可以当作看数学后的休息），专业课的书看两个多小时。其他时间背背单词，之类的。每天至少上六小时自习，保持状态。不过也千万不要紧张。

数学第一遍看完后，不买题，看第二遍。忘了的看微积分书，这一遍注重巩固知识，稍倾于做题。大概二十多天。这阶段要有钻研精神，甚至多思考题目的多解。

第二遍看完，其实可以看第三遍。不过性急的同学可以做题的。第三遍保证知识点熟悉了，主要便是做题。不要寻求偏题怪题，没有意义的。前部分基础的比如极限、微积分、方程之类的要细看。证明题注重总结方法，一般只有一题。

第三遍看完，就是轰轰烈烈的做题。我当时买了各种题，什么文都十套，星火（几套忘了），最主要的要做十年真题。认真的钻研。有生疏的，继续看书。甚至看课本。下面便是保持状态和心态了。没事还可以把复习全书再看一遍。其实一句话，逐渐的把实力提升上来，稳定下来。

二、英语

上面说过，大三下学期就可以背单词了，间或也可以看看文章句子之类。也就是打好基础。大四上学期我买了一本星火的阅读150篇。后来买了十年真题。总之英语我全是在练习阅读。把阅读回归语言上面去，当作一篇文章看，而不是猜题。这样才是平时对实力的锻炼。阅读最好能看两遍，第一遍通读，然后做题。题目做完对完答案之后，再看一遍，把文章看懂，查查生词。关于作文，其实平时做阅读时候就可以学习他们的写法和句子段落的构成。例文可以看一看，但是不可以背，文章要自己写，照抄套路分很低，例文仅仅是参考。考试之前最好能自己写三四篇，找找感觉。三段论是一定的，但是具体不要太死板。最后我的教训就是，字迹一定要写工整。

三、专业课

我的专业课选的是机械设计机械原理，其实一直到九月份才拿到教材开始看，机械设计理论是李柱国，机械原理是邹慧君。

手头一共的资料就是这两本书和99~的真题。最主要的就是看书，在考前最好能看四遍。主要知识点比如极限应力曲线，滚动滑动轴承，轴，螺柱的放松和压紧，轮系，凸轮四杆瞬心等等，要看懂，例题要认真研究。真题要非常认真的研究。其实最近的试卷和以前变化挺大的，所以很久以前的真题里如有不在考试要求之内的纯属正常。其实除此之外，我还看了华中科技大学出版社彭文生编的一本机械考研的辅导书，相当的难，不过其中的填空选择还是不错的，可以作为补充看。

专业课的卷子，前面有四十个选择，下面是十个填空，都是基础题，书上和以前的真题都有。大题分数非常重。第一题行星轮系，很麻烦，但是熟悉了还是能做。然后是四杆，凸轮之类的题，会考瞬心。下面就是轴承的校核，压紧放松的必考。之后是极限应力曲线，关键是概念要清楚，熟悉必要的`公式。下面是螺柱的题目，不会比书上最后那个例题难。最后一题最扯淡，是结合机电一体化和现代设计方法谈谈足球机器人的设计。这部分当时没在意，后悔啊，见机械原理一书。

四、政治

我政治很不好，本来没什么好说的。不过68对于我也是超常发挥了——我也就是考前十天赶紧背了背预测题。所以序列一要坚持看完，做做题，政治没必要花太多时间，百分之十几的精力吧。最关键的是考前一个月，买有针对性整编的书，然后做预测题。最后背二十天二十题之类的。题目基本上是研究我党的决定为什么是对的，预测题，背考点。

五、关于复试关于导师

很多人在初试结果出来前就开始联系导师，感觉没有必要。导师有两个名额，有可能已经给了保研的同学了。所以在初试出来之后联系不晚，而且挺必要的。当时我不知道，导致后来花了很大功夫联系导师要名额。所以导师的事以后再说。

六、面试

提醒一下，要多关注交大的研究生网招生信息，和所报学院的网站。比如在复试前一天，他们居然还有个奖学金意向表格需要打印。。复试前最好把相关的专业课的书翻一下，知道它们是做什么的。还有大四（有的是大二）选的方向的课，可能会问问。甚至公选课他们也是相当感兴趣。不过最主要问的还是毕设，课设，还有你做过的比如团队研究的经历。

说下我的过程。我提前写的英文自我介绍，大概150~200字，够说一分多钟就行了。不过最好不要背得太死，会紧张的。说的要流利自信一些，印象会好，说不定就不问英文问题了。当时对面坐着八九个老师，一个老头说，自我介绍一下吧。我说用英文吗，他说用中文吧。我就很无奈的翻译了一遍。说完，听到他说，你再用英文说一下。然后他发现我选的一门公选课没及格，就很感兴趣的问我这门课的情况，相当的悲惨。

下面是主要的，问毕设。我当时紧张，就把毕设的意义背景原理什么都说了，结果老师烦了。所以回答最好扼要抓住重点。主要问你的毕设研究的是什么，具有什么意义，现在做到哪了之类。不要紧张。他又问我选的优化设计和有限元分析，说这门课的目的是什么，我又说了一大通。教训是，一定要镇定，一定要抓住重点。然后问课程设计，问我的课程设计做的是什么，很简略的。顿了顿，一边的老师说刚才你介绍你的性格啥啥，能举个例子吗，这时候最好能举个团队做设计解决问题的例子，我又回答悲剧了。下面还可能会问问专业方面的常识，比如无阻尼弹簧振动的频率是多少。这时候重点主要是谈谈你的性格，研究的兴趣之类的了，要镇定的回答。最后一定要有礼貌，比如老师说坐吧，我们说谢谢。

2.上海交通大学考研试卷 篇二

2 0 1 0年1月10日, 全国硕士研究生入学考试结束, 但并非所有的高校都圆满结束考研。报考北京大学社会学系考生, 在当日的考试中拿到了与自己专业不符的试卷。经校方研究决定对出问题的科目进行重考, 此次涉及的考生共有100名, 校方还会对外地考生补贴交通和食宿费。

就在当晚7时许, 一位报考山西大学社会学研究生考试的考生接到来自山西大学研究生院赵姓老师的电话, 称上午进行的“社会学原理”科目考试因错将答案连同试卷一起发放给考生而宣布无效, 并于1月16日上午安排重考。该老师表示, 相关情况已经上报山西省教育厅和国家教育部, 请报考该专业考生务必于15日下午到山西大学研究生招生办公室报到, 并保存好相关票据, 校方负责承担所有因此产生的食宿、交通费用。

3.2014年上海高考地理试卷评析 篇三

相比以往，今年命题有以下几方面的变化：

1图文阅读量减少，能力要求有提高。选择题中的图表明显减少，复合式的选项也只有4小题，综合分析题的阅读量也有所下降。虽然图表与文字量减少，但更加精致、简练，蕴含的信息更加丰富，同时，对考生捕捉信息的能力要求更高。今年的试题将以往“据图”、“据表”、“读文字材料”的检索路径的明确提示删除了，而需要考生自己考虑从哪些信息源去检索解决问题的信息，这就要求考生具有更高的信息获得与处理的能力。

2问题更加清晰，试题保持梯度。试卷避免问题的含糊性，让考生更加明确问题的指向，例如，汽车工业布局一题中“分析从1996年到2010年京津冀都市圈汽车企业高密度区和中密度区的空间拓展方向”，要求回答的问题更加聚焦了。同时，注意保持问答题的难度梯度。每一大题中，一般第一问的难度相对低一些，然后逐步提升。这样，考生在答题时就容易上手，然后由浅入深地思考与回答问题。

3“地球”知识缩水，分数比重降低。以往，考查晨昏线、时区、太阳高度角等一类试题偏难偏深。今年试卷将地球知识的考查从“综合分析题”中移入“选择题”中，仅有一大题，只占4分，而且在命题中注重了基本概念与原理的考查，避免考生“钻牛角尖”。

二、试题主要特色

2014年试卷的主要特色之一是，创设试题情景化，让教材蕴含的知识活化在新情景之中。新情景试题有利于考查考生灵活解决问题的知识运用能力与迁移能力。试题在新情景创设上，凸显了更大力度，90%的试题的背景材料均是教材以外的。例如，杭州湾两岸地貌与城市空间拓展的关系、京津冀都市圈汽车工业布局的变化、华北某山区泥石流危险性区划及分析等试题，多为情境性颇强的试题，都需要考生具体问题具体分析，从个别案例出发，运用地理原理解决实际问题，而不是靠死记硬背书上结论去套所能得分的。在创设试题情景方面，主要体现在：

1运用重要时事“热点”，创设试题情景

选择题的第一大题以“2014年3月下旬习近平主席率团对荷兰、法国、德国、比利时进行友好访问”为新闻背景命制的，反映了我国政府在国际友好交往与经济共赢方面取得的外交成果。其中第1小题是“在荷兰访问期间，中荷两国签署了文化合作谅解备忘录。荷兰文化缤纷璀璨，其特色文化景观为：A圆顶尖塔的宗教建筑；B热情奔放的探戈舞；C轻柔艳丽的纱丽服饰；D风车乳牛田园风光”，该题通过提供中荷签署了文化合作谅解备忘录的情景材料，考查学生对西欧文化圈特征的掌握。第2小题为“代表团访问的欧洲四国中，以核能为支柱能源，并与我国签署新建核电项目的国家是：A法国；B荷兰；C德国；D比利时”，该题通过交代“与我国签署新建核电项目”的事实背景，考查学生对世界能源发展的地理事实的了解。这样的试题对于引导学生关心时事，运用地理知识理解国际政治热点具有良好的导向作用。

2联系经济发展“动向”，创设试题情景

改革开放以来，我国汽车制造业迅猛发展，在多种区位因素影响下，汽车制造业发生空间集聚与扩散。汽车制造具有链条长、关联企业多的特点，既有整车生产企业，又有与之相配合的上游各零部件生产企业和下游销售服务企业。它们共同组成庞大的汽车产业链。试题提供了反映京津冀都市圈汽车工业最新发展动向的鲜活图文资料，让学生通过阅读京津冀都市圈汽车企业密度分布变动示意图，分析从1996年到2010年该圈汽车企业高密度区和中密度区的空间拓展动向；通过阅读汽车制造业空间集聚与扩散示意图，阐述汽车制造业核心企业与关联企业的空间演变的过程和原因。试题的解答没有现成的结论，因为教材中没有汽车制造业的案例分析，所以需要考生迁移关于产业区位方面的地理原理与方法。这样的试题有利于考出考生灵活运用地理知识的实际水平。

3依托地理研究“成果”，创设试题情景

试卷中的不少题目都是以地理科学工作者的研究成果为背景，经过提炼与转化而命制成功的。有一道试题，根据地理研究专业杂志一篇文献，创设了“一批地理工作者对我国华北某山区进行泥石流危险性评估，划定了该区泥石流的高危区、中危区和低危区分布范围”的真实情景，要求考生从华北某山区泥石流危险性区划示意图与华北某山区A-B剖面示意图中获得众多的地理信息，从而“说明该山区泥石流发生频率最高的月份及原因”“判断该山区的高危区及理由”。考生如果通过观察，能够获得图中坡向、坡度、断层、碎屑物等信息，并能联系我国东部雨带推移的时间规律及夏季风风向等知识，这两个问题的回答就会迎刃而解了。可见，解答这类情景题，不靠复习中的机械记忆与训练，而是要靠考生的智慧发挥、思维推进、知识迁移与信息加工。

三、地理复习应关注分析热点时事，加强学以致用

我喜欢纯粹的东西，我不喜欢酒里掺水。我也这样对待我的生活。——杜尚

重要的是与世界保持距离，不再观察本来的世界，而是幻想他它，并在幻想中自得其乐。——皮埃尔·玛里

4.考研问答：北京大学考研招考种类 篇四

考研学员提问：北京大学考研招收专业学位研究生有多少类?

考研教育网回答：北京大学考研专业学位研究生招收工商管理硕士 、公共管理硕士、法律硕士、软件工程硕士、电子与通信工程硕士、集成电路硕士、项目管理硕士、艺术硕士、会计硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士、汉语国际教育、翻译硕士以及高校教师在职攻读专业学位等研究生，其培养经费由原单位提供或考生本人承担。

相关阅读：

北京大学硕士研究生招生简章

5.上海交通大学考研试卷 篇五

转载

标签：

杂谈

2007年

马克思主义中国化

一、简答题（每题20分，共60分）

1.简述新民主主义革命的政治纲领

2.简述我国社会主义改造的主要经验

3.简述科学发展观的基本内容

二、论述题（每题30分，共90分）

1.试述中国新民主主义革命总路线的基本内容及其意义

2.试述社会主义初级阶段理论对建设中国特色社会主义的理论和实践意义

3.为什么说发展是党执政兴国的第一要务？

马克思主义基本原理

一、名词解释（每题6分）

1.社会经济结构

2.社会形态

3.社会改革

4.资本

5.经济全球化

二、简答题（每题10分）

1.马克思主义具有的理论特质是什么？

2.唯物辩证法同形而上学之间的对立表现在那些方面？

3.怎样理解社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力？

4.科学技术是第一生产力的基本含义是什么?

5.资本主义基本矛盾的主要表现是什么？

6.怎样理解剩余价值学说是社会主义由空想变成科学的理论基石？

三、论述题（每题30分）

1.社会主义制度代替资本主义制度的历史必然性

2.马克思对共产主义社会第一阶段的设想及其与现实社会主义社会的比较

思想政治教育的理论与实践

一、简答题（每题18分，共90分）

1.马克思主义关于人的全面发展的理论对思想政治教育有何指导意义

2.如何理解思想政治工作是社会主义精神文明建设的基础工作

3.简述内化与外化的涵义以及二者的辨证关系

4.简述自我教育法的含义及其与在思想政治教育中的作用

5.思想政治教育工作者的劳动有何特点

二、论述题（每题30分，共60分）

1.试述思想政治教育应当如何贯彻“以人为本”的原则

2.试述全球化对思想政治教育的影响与对策

2008年思想政治教育专业复试试卷

一、简述

1.试述邓小平关于社会主义精神文明建设的理论对思想政治教育的指导意义

2.试述教育者的主导作用与受教育者的主体作用的辨证统一关系

3.什么是疏导原则，如何贯彻疏导原则

4.什么是自我教育法以及作用

5.思想政治教育劳动者的特点

二、论述题

1.如何理解“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的含义，并联系实际加以说明

6.上海交通大学考研试卷 篇六

如果大家对考西交大有很多疑惑和烦恼的话，我推荐以下西交大各学院考研群，有不少师兄师姐和同伴在，相信对大家的考研是很有帮助的，欢迎大家分享心得、体会，也帮助解答研友们的难题！

2014西交大管理学院考研群：185521706

2014西交大经济与金融学院考研群：132902169

2014西交大法学院考研群：189779201

2014西交大外国语学院考研群：93432030

2014西交大理学院考研群：212186241

2014西交大人文社会科学学院考研群：109296139

2014西交大机械工程学院考研群：143279959

2014西交大能源与动力工程学院考研群：117346387

2014西交大电子与信息工程学院考研群：236447266

2014西安交通大学考研群：176823202（没有的学院可以加这个）

———————————————————————————————————— 2014教育学统考群：122279786（仅教育学统考考研学子加入）

2014法律硕士联考群：91038209（仅法律硕士统考考研学子加入）

7.上海交通大学考研试卷 篇七

一、2010年上海高考物理试卷评析

1.加强了基础知识与基本技能的考查

试卷知识内容分布如下表所示。从表中我们可以得知:由于试题数量增加到33题,所以试卷知识点的覆盖面比以往更广,试卷紧扣课程标准和《考试说明》的内容和要求,采用大量的选择题考查物理概念、规律,加强了基础知识与基本技能的考查。考查基础知识与基本技能的试题有:第1、2、3、4、6、7、9、11、12、14、17、18题和第22题的第(1)小题,共34分,占整卷的百分比为22.7%。

2.注重思维能力和思想方法的考查

试卷在加强基础知识与基本技能考查的基础上,还在逻辑推理、思维方式、建模、探究等能力方面提出了一定的要求。其中物理思维考察能力总分值为5 7分,占了整张试卷的38%。物理实验能力占了24分,占16%。综合应用能力占了31分,占20.7%。而科学探究能力则占了4分,占2.7%。

3.难度下降,均分上升,但区分度不大

试卷增加了大量低分值单选题,难度普遍不高,但试卷中能力题难度没有下降。在整张试卷中难度系数>0.9有40分,占26.7%;难度系数<0.3的试题有16分,占10.7%。虽然平均分提高了,但高分学生数依然偏少,试卷区分度不高。

二、2011年上海高考物理教学建议

1.客观分析学情,制订复习计划

我们根据崇明中学选学物理的学生的基础,以及他们在高一、高二年级时在拓展课上的学习情况,把高考复习进程大致分为三个阶段。

第一阶段:高三第一学期

这个阶段教师主要帮助学生全面理解物理概念、物理规律的内涵,建构起完整的物理知识体系。高考命题强调由知识立意向能力立意转变,但能力离不开基础知识、基本技能和基本方法,它是以物理学科的基本知识、内容作为载体和背景的。如果离开了扎实的基础知识和基本技能,空谈发展素质、提高能力将成为无源之水、无本之木。所以,在知识梳理阶段教师要注重强化学生基础知识和基本技能训练,并着重打好力学基础。另外,中学物理教学是通过对各物理知识点的分课时教学完成的,是以物理知识点为课时教学的活动中心,这种教学方式容易导致学生“只见树木,不见森林”,忽略了物理知识的整体联系。所以,教师在这个阶段必须帮助学生构建起物理知识网络,也就是要寻找各物理知识点之间的内在有机联系,理解知识点与知识体系的关系,把知识点联系起来,编织成网,完成从局部到整体的系统认识,让学生学到系统、全面的知识。

第二阶段:高三第二学期前两个月

在专题复习阶段,要突出知识的横向联系,打破章节限制。以提高学生处理实际问题的能力为目标,以物理思想、物理方法为切入点重组教学内容,形成各个复习专题(如:物理模型、物理图像、物理实验、运动和力、功和能等专题)。其中有的专题比较大,如物理图像就是个大专题,教师应根据学生的具体情况,将其化解为一系列小的专题。比方说可以把图像专题细分为:一次函数类的图像、二次函数类的图像、一般曲线类的图像,也可以分为运动学中的图像、电路中的图像、电磁感应现象中的图像等。通过专题复习可以强化学生在某一方面的能力。比如通过对物理图像的系统复习,可以提高学生用图像描述物理状态、物理过程和物理规律的能力,并学会从物理图像上获取信息的能力。

第三阶段:高三第二学期考前一个半月

这个阶段是高考模拟练习阶段,教师应在这个阶段通过模拟考试,培养学生良好的应试心态,训练解题的规范。此外,通过测试还可以发现学生薄弱环节,然后进行专题强化,达到查遗补漏的目的。

2.认真研读课程标准,提高复习有效性

为了把握高考的方向,提高复习的有效性,我们必须认真研读《中学物理课程标准》和《物理学科考试说明》,捕捉《物理学科考试说明》上的细微变化,明确各知识点的要求,学会判断遇到的习题是否超纲,哪些题难度过大等。教师要精选例题,认真筛选习题,要具有“不让学生做无用功”的复习指导思想,让学生在有限的复习时间内发挥出最大的复习效能。从2011年开始,高考将逐步推进选学内容的考查,2011年将增加拓展第二大部分选学专题(1)中的“动量、动量守恒定律”和选学专题(2)中的“人造地球卫星”两个知识点,这两个知识点将以填空题的形式出现在2011年的高考试卷上,会成为必考的内容,应引起我们的重视。

3.重视物理实验的复习

高考对学生的物理实验能力提出了明确的要求,要求学生能分析实验现象,做出合理的解释;能对实验装置、实验操作、实验过程进行分析、判断;能对实验所得数据进行分析、处理,得出结论。实验题是试卷中难度较高的部分,但近年来试题逐步回归教材。实验的复习要关注学生实验和演示实验。对学生实验的复习,要求学生牢记实验原理、实验目的,会选择合适的实验器材,能对实验结果进行分析处理。对DIS实验的复习时要重视对传感器的选择和实验图像的分析。对演示实验的复习,重点在于对实验现象的观察。

4.加强习题教学的有效性

(1)习题教学中加强变式训练,避免思维定势

高三物理复习课中的习题教学是必不可少的重要环节,在习题教学中通过改变物理情景和物理条件,进行一题多变、多题归一的训练。这种变式训练,有助于学生加深对知识和方法的巩固与深化,提高迁移能力,增强思维的灵活性、变通性和创新性,可以有效避免思维定势、生搬硬套。

(2)学会从实际问题中提炼物理模型,正确运用物理原理解决问题

高考要求学生能从实际问题中提炼出合理的物理模型。物理模型是一种理想模型,要求学生在思维过程中具有一定的抽象性,因此在物理教学中正确建立和应用物理模型有助于学生解决物理问题,培养学生抽象思维能力。例如:有一跳水运动员从离水平10米高的平台上向上跃起,举双臂直体离开地面,此时重心位于从手到脚全长的中点,跃起后重心能升高0.45米达到最高点,落水时身体竖直,手先入水(在此过程中运动员水平方向的运动可忽略不计)。从离开跳台到手触水面,他可用于完成空中动作的时间是多少?解这道题的思路是这样,首先应把结构复杂的人体抽象成一个质点,其次忽略运动员在水平方向的运动,那么跳水运动员跳水过程就可以看成竖直上抛过程,实际上这样处理问题时,已建立了两个物理模型:一个是质点模型,一个是竖直上抛运动模型。根据题意,建立相应的物理模型,利用相应的规律求解,思路清晰,解题方便。

8.上海交通大学考研试卷 篇八

9月22日为“国际无车日”。近年来，许多城市都采取了相应措施，以实现节能减排。读下列图表，回答1～2题。

1. 四城市中，交通能耗最低的是（ ）

A. 伦敦 B. 香港 C. 东京 D. 上海

2. 上海城市交通在节能减排方面应采取的措施是（ ）

①发展轨道交通 ②减少汽车产量 ③优先发展城市公共交通 ④以自行车或步行替代机动车出行

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

国际货运业是现代国际商品贸易的重要组成部分，下图是国际货运网点分布图。完成3～4题。

3. 据图分析，国际货运最繁忙的两条航线是（ ）

a.麦哲伦海峡航线 b.马六甲海峡航线 c.北大西洋航线 d.好望角航线

A. ab B. cd C. bc D. ad

4. 下列国际货运承运的大宗货物及输往地区合理的是（ ）

A. ④牛肉→印度 B. ①天然橡胶→日本

C. ③石油→英国 D. ②煤→美国

读“运价定价方式随运输距离变化”示意图，回答5～6题。

5. 在南京主城区开行的投币公交车，在城区内均为1元（空调车2元）：地铁一号线则是多个站点，票价2～4元不等。公交和地铁运输的定价方式分别是（ ）

A. a和c B. b和c C. c和d D. d和a

6. 如果图中a、c代表公路与水运运价与运输距离的关系，则下列说法正确的是（ ）

A. a代表公路运输，c代表水运运输

B. c运输方式适合短途运输

C. a运输方式适合长途货运

D. c运输方式适合长途客运

出行期望线是连接起点和终点的直线，宽度表示出行期望量的大小，圆圈的大小表示区域内出行产生的吸引能力。读图回答7～8题。

7. 出行期望量（ ）

A. 与聚落之间的距离没有相关性

B. 与聚落的规模呈负相关性

C. 与聚落之间的距离呈正相关

D. 与聚落的规模呈正相关性

8. 实际交通线的建设，一般是（ ）

A. 按照人口多少的需要

B. 按照聚落规模的大小

C. 按照聚落之间的远近

D. 按照出行期望量的大小

道路密度指的是在一定区域内，道路网的总里程与该区域面积的比值。平均车行速度是指某地区各种汽车的平均行车速度。下图是某特大城市道路密度和平均车行速度等值线图，读图完成9～10题。

9. 甲地的值可能为（ ）

A. 4.6 B. 5 C. 3.1 D. 3.8

10. 甲处不可能出现的地理事物是（ ）

A. 十字路口 B. 绿地

C. 卫星城 D. 商业区

二、非选择题（共40分）

11. 读图回答问题。

（1）该地在没修铁路之前C地是最大村镇，镇中有集贸市场。铁路修通之后，在B地建立了火车站，集贸市场逐渐转移到了B地，这种现象产生的原因是什么？

（2）在铁路线的选择上，AB之间为什么不取直线，而是从C地绕行呢？

12. 交通是人流、物流的桥梁，是区域资源、能源、产业联系的纽带。阅读材料，回答下列问题。

材料一 “旅客生成密度”是指一个区域旅客发送量与其人口数量的比值，又称为“人均旅次”。甲图是我国2000年旅客生成密度类型区分示意图。

甲图

材料二 “货物生成密度”是指一个区域货物发送量与其国民生产总值的比值（单位为吨/万元）。乙图是我国2000年货物生成密度类型区分示意图。

乙图

（1）读甲图，描述旅客生成密度的一般规律。

（2）读乙图，指出国民经济发展与货物生成密度的关系。

13. 阅读材料和图，回答问题。

第三亚欧大陆桥以深圳港为代表的广东沿海港口群为起点，由昆明经缅甸、孟加拉国、印度、巴基斯坦、伊朗，从土耳其进入欧洲，横贯亚、欧、非21个国家（含非洲支线的叙利亚、黎巴嫩、以色列和埃及四个国家）。将通过AMBDC机制（东盟—湄公河流域开发合作机制）下的泛亚铁路西线，把亚洲南部和东南部连接起来，使整个亚洲从东到西、从南到北的广大地区第一次通过铁路网完整地联系起来，成为我国继北部、中部之后，由南部沟通东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚以及欧洲、非洲的又一最便捷和安全的陆路国际大通道。

（1）在下列横线上填写正确的港口城市名称。

B ；C 。

（2）试分析修建从昆明至达卡的铁路线有哪些不利的自然条件。