科技作品展评活动方案

科技作品展评活动方案（10篇）

1.科技作品展评活动方案 篇一

文/培育小学 王茜琳

一、前言：

”科学时光盘“这个科技小制作，是根据《郑州市教育局关于开展中小学幼儿园优秀自制教(玩)具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》精神，在培育小学统一组织下指导学生制作的。

二、正文：

1、背景：

为贯彻十九大精神，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，坚持教育创新，推进素质教育，促进实验教学工作，培养学生的创新精神和实践能力。根据《河南省教育厅关于开展第十六届河南省中小学幼儿园优秀自制教(玩)具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》(教技装 〔〕143 号)要求，经研究，决定开展郑州市中小学幼儿园优秀自制教(玩)具暨学生科技创新、小制作、小发明展评活动，特此申报”科学时光盘“.

2、成果：

”科学时光盘“这个自制教具，是根据《郑州市教育局关于开展中小学幼儿园优秀自制教(玩)具暨学生科技创新小制作小发明展评活动的通知》指导学生制作的，不仅直观明了，还可以让学生在课堂上动手，使他们更有学习兴趣。难易程度符合低年级的.年龄特点。

3、评价：

”科学时光盘“不但可以作教具向学生普及科学知识;同时可以作为工艺品旋转供人们观赏，具有一定的美观性、可探索、可操作性和趣味性，符合”科学“、”艺术“整合的要求。

三、结论：

”科学时光盘"符合科学性、创新性、启发性、实用性的同时，兼顾教育性、趣味性、简易性、安全性、特色性、环保性等几个方面，不与国家现行法律、法规、道德规范有抵触;不涉及食品、药品试剂和饮食安全;不是造成污染、破坏环境、有害于动植物保护、文物保护的作品;无危及人身健康和生命财产安全;不与 GB6675《玩具安全》及相关玩具安全标准(规范、要求)相违背。符合《郑州市中小学幼儿园优秀自制教(玩)具作品评比标准》。

2.作业展评活动方案参考 篇二

为全面落实县教育局“有效作业”精神，落实作业管理的各项制度，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，特组织开展以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。

二、活动方法：

1.参加展评年级：全校一至六年级。

2.参加展评学科：语文、数学、英语。

3.参加展评作业项目：

《课堂作业本》、《补充习题册》、《作文本》、《习字册》

三、展出作业标准：

书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。

四、参展作业数量：

优秀作业——语数英学科每班每学科不低于5人次，班级人数较多或优秀作业较多的可酌情增加至10人次。

五、时间：班级初评4月1日

学校展览4月2日下午第二节课

六、地点:教学楼前操场

七、负责人：各班主任及任科教师、教务处

八、展评形式：

由班主任及搭班老师组织学生排队，有秩序地到展评点参观参评学生作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求班主任及搭班老师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。

九、具体步骤：

1.作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5-10份优秀作业。

2.作业的.摆放。

(1)将参展作业按学科分块展出;

(2)学生作业摆放在指定的课桌上，以便于学生巡回参观;

(3)要求学生要全部认真观看;

(4)活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视程度。

3.请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

xx小学教务处

20xx年4月1日

附：学生优秀作业展览活动流程

一、全体同学整队到操场集中(按周一升国旗队伍排列，全体教师参加)

二、一年级同学由班主任及搭班老师组织，以班级为单位依次到一、二年级作业展览区参观学习;三年级、六年级同学以班级为单位依次到三至六年级作业展览区参观学习。

三、请一年级、三年级、六年级各班整理好队伍回到教室进行参观学习小结。(班主任和搭班老师参加)。

四、二年级同学以班级为单位依次到一、二年级作业展览区参观学习;四年级、五年级同学以班级为单位依次到三至六年级作业展览区参观学习。

五、请二年级、四年级、五年级各班整理好队伍回到教室进行参观学习小结。(班主任和搭班老师参加)。

六、全校参观结束后各班安排三名同学将本班参加展览的作业本领回。 摄 影：xx

引导员：少先队大队部4名队委

音 乐：xx

七、注意事项：

1.按秩序参观，不得中途插队、下队;不得拥挤推搡。

2.不得将参展作业乱扔乱放，看后将作业放回原处。

3.作业展评通知、活动方案、总结 篇三

为了解学生作业书写情况，进一步促进学生写好字，提高书写水平，现决定举行作业展评活动。具体情况如下：

一、时间：4月18----21日

二、地点：教导处

三、注意事项：

1.参赛者为全校学生。

2.各学科组从中选出10本，进行全校展示。

3.届时将评选个人一、二、三等奖，同时评选出优秀班级。

四、请各学科教师认真选拔

4月17日

附：作业展评评委会 ： 组长：张全伟

副组长：王丽君

成员：常社青

张志刚 吴自伟

王惠钦

理化生组优秀作业展评活动实施方案

活动目的为了进一步规范学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生作业的书写质量，推动良好学风的形成，学校决定开展学生作业展评活动。

具体方案如下：

（一）班级展评阶段：

1、展评时间：4月18日

（周二下午写字课时间）

2、展评地点：各班教室

3、组织人员：写字课教师、相关学科教师

4、展评学科：各班的物理、化学、生物作业

5、展评要求：

（1）学科老师组织本班学生人人参与、参观并评选出各科优秀作业5本

(2)评选标准为：

A、书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。

B、封面干净整洁、无乱写乱涂页面。

C、教师批改完整，学生改正及时

（3）其他要求：

A、物理、化学、生物学科教师提前收齐作业并按优、良、中等次把作业分成三类放置于教室。

B、班主任老师提前构思、安排作业如何摆放，写字课教师协助。

C、写字课教师在组织学生评选、参观的同时，须用手机（或相机）拍摄一些优秀作业的照片

D、年级组长牵头协调教研组长负责制作本年级的优秀作业

6、由年级组长牵头每个年级评选一个优秀作业班级。

（二）年级展评及表彰阶段

1、时间：4月20日

2、教研组利用国旗下讲话对优秀作业班级进行表彰并开展作业、书写习惯教育。3、4月21日班队会时间由教务处统一协调各班级自主开展年级展评，内容如下：

（1）表彰本班优秀作业学生。

（2）各班先分年段集中观摩优秀作业视频集

（3）各班再分年级集中观摩本年级的优秀作业

（4）班主任对学生进行有关作业习惯培养方面的教育

理化生教研组

4月17日

学生作业评比与展示活动总结

为了提高学生作业质量，培养学生良好学习习惯，4月20学校举行了优秀作业评比、展览活动。这次活动先在学生自己推荐的基础上，班主任对全体学生的作业进行初评，每班评出3至5份优秀作业送到学校教导处。再由教导处组织全校学生进行参观、学习。

在周四下午组织的全校优秀作业展览活动中，全校学生在教导处的组织指挥下，由各班主任带领，排队有序入场，轮流参观；参观展览中，没有学生推推搡搡，东奔西跑，高声大叫，次序井然。

学生们通过看、评、比发现了自己的不足，找到了自身学习的榜样，纷纷表示将以展出的作业为标准，改正自己作业中的不良习惯。老师们也表示这是一次很有意义的活动，通过展评活动，端正了学生的学习态度，而且给学生树立了良好的榜样，让他们明确了今后努力的方向。同时，本次活动也展示了各位教师对工作的敬业和对学生的关爱。

希望通过本次活动，一方面能够引起学生对作业的足够重视，另一方面也能够促进我们教师对作业设计与批改的反思。

理化生教研组

4.坳马小学作业展评活动方案 篇四

写字是小学阶段一项重要的基本功训练。规范写字与德育、智育、美育及良好习惯养成有紧密的联系。通过写字教育，不但能提高学生正确书写的能力，巩固教学成果，而且对培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶学生情操以及审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的品质有重要促进作用。目前，学校已把写字教育作为创建特色学校的重要内容，纳入了学校的总体工作规划。为了推动该项研究的全面开展，教导处决定开展学生作业展评活动。

一、活动方法：

1、参加展评年级：全校一至六年级各班。

2、参加展评学科：语文、数学、英语。

3、参加展评作业项目：《课堂作业本》

二、观展形式：

由各班主任组织学生排队，有秩序地到同年级组其他班级参观该班学生作业，然后去参观其他年级组的学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语文、数学、英语学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。

三、具体步骤：

1、优秀作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，2份进步作业，于本周四第四节课前上交各班主任，并标明优秀作业与“进步”作业，由班主任报送学校，学校组织评比。

2、作业的摆放。（1）将参展作业按学科分块展出；（2）尽量摆成方形，以便学生巡回参观；（3）要求学生观看的各科作业不低于参展作业的40%；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己的作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学生学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。

四、注意事项

1、黑板布置：请各班主任根据活动主题适当布置黑板，以备学校留活动图片。

2、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

3、奖励方式：见学生优秀作业评选方案。

坳马小学教导处

5.科技作品展评活动方案 篇五

小学数学基于自主学习的课堂展评

活 动 方 案

为全面推进学校教育教学改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，积极推进素质教育，提高我校教育教学质量，根据平教学会〔2016〕16号文件要求，倡导自主学习方式，总结和推广“基于自主学习”的课堂教学研究成果，在交流和借鉴中提高我校小学数学教师的课堂教学水平，促进我校小学数学课堂教学质量的全面提升。结合我校实际，决定开展小学数学基于自主学习的赛课活动，特制订本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导、提高教师整体素质为根本、打造“高效课堂”为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的原则，扎实开展教师赛课活动，促进我校教师专业化成长，提高教育教学质量。

二、活动目标：

通过小学数学课堂展评活动，引导数学教师深入研究教育教学规律，积极参与课堂教学改革，不断提高教师授课水平和教学艺术，以打造“高效课堂”，有效提高课堂教学水平和效果，努力提高我校数学教学质量。

三、活动原则：

1、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

2、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足 实际，重视差异，关注发展，注重激励。

四、组织领导：

组 长：苟学明 副组长：王玉明、何炬 成 员：小学数学教师、村主任

五、活动安排：

1、赛课时间：10月19日上午8：30

2、赛课地点：中心校小学部

3、赛课对象：各村校推荐一名、中心校推荐一名数学教师

4、赛课评委：何炬、欧清、胡春、邹莉萍、魏瑗珉

5、赛课程序：

（1）教研组以随机抽签的方式确定讲课顺序。

（2）评委要根据课堂教学评价表对赛课教师量化评分，同时做好听课记录，写好教学点评，并对讲课教师进行评课。

六、展评要求：

1、内容：结合我校小学数学课堂教学的实际情况，探索新课程理念下小学数学复习课教学的有效方式和方法；在探索与创新中寻求提高学生学习兴趣、数学素养、数学能力的有效策略和方法。

2、要求：涉及的复习课类型是多样的，既可以是知识点的随堂复习，也可以是单元复习、学期复习，还可以是一、二学段总复习。

3、展评课教学时间40分钟。

七、活动要求：

1、所有参与课堂展评老师、评委8：15前赶到中心校小学部，中心校所有数学老师8：30准时参与听课；

2、活动中，其余教研组成员必须参加听课、评课。

3、讲课教师要备详案、运用现代教育技术手段进行教学。

4、各村校应高度重视和支持，参与及获奖情况纳入村校考核。

5、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名。

6.科技作品展评活动方案 篇六

一、指导思想：

一个人的阅读史就是一个人的精神发育史，一个崇尚读书的教师是能够自主发展的教师，一个崇尚读书的校园是飘满书香的校园。与经典为友，可以陶冶情操；与美文为伴，可以净化心灵。徜徉书海，储蓄人生。为提高教师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯；在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，达到互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展 “教师读书笔记交流展评活动”活动。

一、活动要求：

1、凡在校教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。

2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。每月完成笔记2500字，字迹工整，字的大小合理规范。

3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。

二、活动领导小组：

组长：黄家彬

成员：罗后喜

周有新

陈德香

何光萍

王宗华

刘

忠

袁世美

胡锦涛

彭祥涛

曹其金

三、学习内容：

1、优秀教师事迹。

2、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等教育教学理论知识。

3、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。

4、教育教学名人专著等。

四、学习方式：

1、学校统一组织学习。

2、自学。

五、评选依据

在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下：

1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。（3分）

2、排版合理美观，文字晓畅，书写工整（3分）

3、参评读书笔记总字数不少于5000字。（4）

六、考核及奖励方式：

1、组织评委集体打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

2、评选优秀读书笔记，设一等奖3名，优秀奖8名。

七、跟踪检查：

平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况。

八、评选时间：

7.科技作品展评活动方案 篇七

为组织好第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，特制定本活动方案。本届展评活动的主题为：“落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，倡导游戏活动”。

一、活动目的

1．贯彻《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）精神，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》相关要求，全面推进素质教育。

2．充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡利用自然材料和日常生活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。

3．调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性与创造性，宣传和推广低投入高质量地利用玩教具材料，有效开展游戏和教育活动的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作的改革与发展。

二、组织领导

在教育部、全国妇联有关部门的指导下，由教育部教育装备研究与发展中心、全国妇联儿童工作部、中国学前教育研究会会同有关部门组成第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会，下设专家评选委员会、组委会秘书处，具体负责评选和组织工作。

三、评选范围、分类

1.申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具, 还包括运用无须制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。2.在第一、二届全国幼儿园自制玩教具展评活动曾获得一、二、三等奖的自制玩教具作品不得申报。

（1）运动类（YD），（2）科学类（KX），（3）3．申报的作品按所应用的领域分类为：建构类（JG），（4）语言阅读类（YUY），（5）美工类（MG），（6）表演类（BY），（7）角色类（JS），（8）益智类（YZ），（9）音乐类(YY)，（10）其他类（QT）。作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。

四、申报要求 1．参评方式

按属地原则，以省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团为参评单位（下称“参评省市”），请各地教育行政部门牵头，教育行政部门、妇联组织及教科研等相关教育团体相互配合，自下而上的组织推荐。2．参评作品及自制玩教具能手候选人

各参评省市可推荐不多于30件的自制玩教具作品，根据条件推荐自制玩教具能手候选人，参加本次评选活动。

3．提交资料的内容

（1）申报参加本次作品评选者需填写《第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表》（下称《作品申报表》，见附件1），申报全国自制玩教具能手者需填写《第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动自制玩教具能手申报表》（下称《能手申报表》，见附件2）。《作品申报表》及《能手申报表》可在教育部教育装备研究与发展中心网站下载。以上各申报表均需由省级教育行政部门或妇联组织签署意见，并加盖公章。

（2）各参评省市需向大会组委会提交本省（自治区、直辖市和新疆生产建设兵团）《第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品汇总表》(下称《作品汇总表》,见附件3）、《第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动自制玩教具能手候选人汇总表》(下称《能手候选人汇总表》,见附件4）。式样如下，采用excel格式，文件可在教育部教育装备研究与发展中心网站下载。

（3）各参评省市向大会组委会提交本省（自治区、直辖市和新疆生产建设兵团）开展幼儿园自制玩教具活动的情况介绍（下称《活动情况介绍》），作为评选参评省市组织奖的材料之一。4.提交资料的数量

各参评的作者提供《作品申报表》纸质资料一式2份，《能手申报表》纸质资料一式2份。参评省市编制《作品汇总表》纸质资料一式2份、《能手候选人汇总表》纸质资料一式2份、《活动情况介绍》纸质资料一式2份；以上五类资料的电子文件1套。参评者需提供幼儿利用作品进行游戏活动的案例录像1套。

5．提交资料的格式

（1）以上文字资料一律用A4纸打印，宋体、小四号字。同时提供以上资料的电子文件，在电子文件名称上注明各参评省市和省内序号。文字材料采用word格式文件，照片采用jpg格式且不小于1M。

（2）参评者提供的案例录像采用mpgavirm格式，每件作品所提供的活动录像原则上不得超过10分钟。6．提交资料的时间及方式

各参评省市将本省（自治区、直辖市和新疆生产建设兵团）的各项申报资料汇总的文本及电子稿，于2014年8月30日前寄送教育部教育装备研究与发展中心。信封注明“第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动申报材料”。

7．不接受申报作品

属于以下任一条的作品为不接受申报作品。

（1）与国家现行法律、法规、道德规范有抵触的作品。（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。

（3）造成污染的作品，破坏环境的作品，有害于动植物保护、文物保护的作品，危及人身健康和生命财产安全的作品。

（4）与《国家玩具安全技术规范》及相关玩具安全标准（规范、要求）相违背的作品。

五、奖项设立及评选条件

本次展评活动将进行优秀自制玩教具作品奖、自制玩教具能手奖、参评省市团体奖、参评省市组织奖四项评选。

1．优秀自制玩教具作品奖

从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等几个方面进行评价。

对符合获奖条件的参评作品分别评出一、二、三等奖和提名奖。2．自制玩教具能手奖

被推荐人长期以来积极参加自制玩教具活动并在幼儿园教育实践中有显著成绩，获得包括本届在内的两次(含)以上二等奖（含）以上的第一作者。

3．参评省市团体奖

获奖作品按照一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分，分别计入各参评省市团体总分。团体总分前六名的参评省市获得团体奖。

4．参评省市组织奖

参评省市在组织本地区幼儿园优秀自制玩教具展评活动中，发动面广、深入，组织程序严谨，方法公正、公开、规范，上报了本地组织幼儿园开展自制玩教具活动情况的书面报告。积极参加本届展评活动，组织有序，布展认真，善始善终。在本次展评活动中取得较好成绩。

参评省市组织奖获奖名额不限。

六、评选程序

1．专家评选委员会组织专家对各参评省市报送的材料根据本次展评活动的评选范围和申报条件进行初审，初审结果及参评的有关具体事宜由组委会另发通知。2．通过初审的作品名单将在教育部教育装备研究与发展中心网站公示，公示期为30天。在公示期内，任何单位或个人如对公示的参评作品持有异议，可以书面形式（邮寄或传真）向组委会具名提出（如实提供姓名、工作单位、联系电话）。经查明确有弄虚作假者、或不符合参评条件者，取消其参评资格。

3．各参评省市组织相关人员携带全部通过初审的作品，参加终评和展示活动。因故不能参加终评和展示，且未向专家评选委员会说明原因的，视为自动放弃参评资格。

4．专家评选委员会在阅读作品资料、特别是教育活动案例资料并观看实物展示的基础上进行评议，根据评选条件提出获得一、二、三等奖、提名奖作品及自制玩教具能手的名单，经组委会批准确认。

七、表彰、奖励

1．召开第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动总结表彰大会。

2．向获得优秀自制玩教具作品一、二、三等奖、提名奖作品的作者及自制玩教具能手颁发证书。

3．向获得参评省市团体奖的单位颁发奖杯。4．向获得参评省市组织奖的单位颁发奖牌。

5.向各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、妇联，新疆生产建设兵团教育局、妇联下发文件，公布展评结果。

八、知识产权

第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会不负责办理专利申请和技术转让事宜。参评作品的作者本人应在申请材料中签字同意主办单位根据需要公开、采用或出版所申报的材料。

九、展示活动

1．由各参评省市负责组成参展团参加第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动期间的展示活动。

2．各参展团设正副领队、联络员和展览布置人员。3．按参评省市分区进行展示。

4．各参评省市自行携带保管参展作品。

5．各参评省市负责人负责本参展团人员、物品安全。

十、论坛

组委会将在展评期间举办专题研讨活动，研讨主题和活动安排另行公布。

十一、图册出版

本次活动组委会负责汇编参评的获奖作品。

教育部教育装备研究与发展中心

通信地址：北京市海淀区中关村大街35号，邮政编码

100080 电话：010-62514718、62514742 传真：010-62514733 联系人：樊汝来

赵华

网址：

附件：

1、参评作品申报表

2、自制玩教具能手申报表

3、参评作品汇总表

8.科技作品展评活动方案 篇八

毕节学院2012年手绘美术作品比赛活动计划

一、活动背景：

开展手绘作品比赛，给我院热爱绘画艺术的大学生提供一个交流、展示的平台，丰富校园文化活动，提高学生的审美素质和动手能力。同时，在学校团委的领导和学院团总支的指导下，通过手绘比赛及展览，加强大学生美术协会与其他兄弟社团的交流，扩大活动规模，推动社团发展，扩大社团的影响力。充分发挥社团的优势，利用社团的资源，给我校的绘画爱好者开展培训活动，普及绘画知识。

二、活动主题：

激活艺术梦想，手绘大千世界。

三、主承办机构

主办：美术学院团委

毕节学院美术学院

承办：大学生美术协会

协办：大学生动漫社大学生摄影协会 大学生艺术设计协会 指导单位：毕节学院美术学院团总支

毕节学院大学生社团联合会

四、活动时间及地点：

1、绘画爱好者集中培训时间：2012年10月10日——10月26日，根据学校晚自习规定，各院推荐绘画爱好者上来以后，大

学生美术协会安排培训工作。

2、现场手绘比赛时间：2012年10月27日——28日

3、作品收件及评审时间： 2012年10月29日——2012年10月31日

4、作品展示时间：2012年11月1日——2012年11月8日 收集手绘作品地点：美术学院M—304教室。

五、活动安排

艺术的任务与目的是触及我们的感官，我们的感情，我们的灵魂，一切能在人的思想中有一席之地的方面……（黑格尔）

绘画是运用点，线，面，色彩，明暗，透视，构图，表现等手段，在平面上创作图像，反应现实和表达审美感受，思想情感的艺术。随着社会的发展，绘画逐渐形成了多种风格和样式，并在中西方形成两大体系。绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及所表达的深层意蕴是帮助学生更好的理解与鉴赏绘画艺术的关键。培养大家的审美意识，激发大家对于艺术的兴趣爱好，让世界充满美，反应大学生的真实情感，丰富校园艺术文化。手绘比赛内容包括设计，动漫，美术，个人创作，速写，风景画等，内容分布广泛，优秀手绘作品，我们请专业老师进行评比，颁发荣誉证书，还会在学校公共展厅进行展览。

大学生美术协会

9.科技作品展评活动方案 篇九

10月11日，星火科技协会在中心球场举办了第二届“科技作品展”活动。本次活动主题是节能与创新。“科技点亮生活，科技领跑未来！传播科技、学习科技、让科技走进人们的生活、让科技点亮生活，让科技为人们的生活服务”的思想，则是举办这次作品展的主要目的所在。本次“科技作品展”既是对以往竞赛作品的集中展示，同时也是竞赛选手互相切磋、交流研讨的大好机会，更是为同学、老师搭建的互动交流平台。

活动概况：

1、作品展前期准备充分

作品展前，由星火科技协会及院学生会做了 充分的准备，为了使我们的作品有创意、高质量。我们在往届“科技小创作”的获奖作品中及临时收集的作品中选择了几个有特色的作品进行展出。此次作品数量与第一届“科技作品展”相差不多,但都是精品。其中不乏奇思妙想的创新作品,例如：液体转子发电机，自制打字机等优秀作品。

2、展出的作品样式新颖、有新意、环保，具有艺术价值与实用价值 此次活动展出的液体转子发电机及自制打字机都是纯手工制作，而且都是用废旧的一些物品制成，都具有环保教育的作用。同时也吸引了同学们纷纷驻足观看，还有些同学第一次接触这些物品，觉得这些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品制作的过程。

3、活动过后的总结

通过这次活动我们做了细致的分析讨论，总结了活动中的好的方面和不足的地方，此次活动从活动前期就进行了积极的筹备，活动效果和活动预期效果基本相同，当然也有一些不足，就是有些作品还没有完成，对作品的制作时间没有做出准确的预判。

10.科技作品展评活动方案 篇十

一、活动目的。为了迎接新中国成立以来的第55个国际儿童节，我们学校决定开展一个“放飞梦想，成就未来”——渭塘中心小学迎“六·一”展示活动。本次活动分“歌舞文艺汇演”和“学生手抄报展示”两个项目。学生手抄报展示的目的是为了丰富学生课内外生活，启迪心智，展示积极向上的风貌和审美产生积极的影响。

二、手抄报上交时间：5月24日之前交于教科室洪善玉老师处。

三、手抄报展示时间：5月30日、31日，6月1日、2日、3日。

四、要求、内容。

1、各完小上交2张手抄报。

2、中心校：各班完成一张手抄报。一至二年级内容以学生的美术习作为主，绘画、剪贴、小手工都行，适当穿插一小部分文字内容； 三至六年级内容以文章为主，适当穿插绘画、剪贴作品等。

3、版面形式要求活泼、新颖，体现某方面特色。

4、手抄报四周留空统一为1.5厘米，单面设计制作（另一面空白不作设计），左右上角统一标明“××中队”。希望班主任老师和同学能够积极配合这个活动，及早设计制作，争取展现各班同学的才能，表现与众不同的风采！“放飞梦想 成就未来”

庆六·一学生手抄报展示活动方案

一、活动目的。

为了迎接新中国成立以来的第55个国际儿童节，我们学校决定开展一个“放飞梦想，成就未来”——渭塘中心小学迎“六·一”展示活动。本次活动分“歌舞文艺汇演”和“学生手抄报展示”两个项目。学生手抄报展示的目的是为了丰富学生课内外生活，启迪心智，展示积极向上的风貌和审美产生积极的影响。

二、手抄报上交时间：5月24日之前交于教科室洪善玉老师处。

三、手抄报展示时间：5月30日、31日，6月1日、2日、3日。

四、要求、内容。

1、各完小上交2张手抄报。

2、中心校：各班完成一张手抄报。

一至二年级内容以学生的美术习作为主，绘画、剪贴、小手工都行，适当穿插一小部分文字内容；

三至六年级内容以文章为主，适当穿插绘画、剪贴作品等。

3、版面形式要求活泼、新颖，体现某方面特色。

4、手抄报四周留空统一为1.5厘米，单面设计制作（另一面空白不作设计），左右上角统一标明“××中队”。

希望班主任老师和同学能够积极配合这个活动，及早设计制作，争取展现各班同学的才能，表现与众不同的风采！

考院小学“放飞梦想 展示风采”

庆六一手抄报展评活动比赛方案

一年一度的儿童节是孩子们最喜欢的节日。为了丰富校园文化生活，我校将在“六一”儿童节前夕举办手抄报展评活动。为了使活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标：

通过开展手抄报展评活动，使孩子们在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

二、活动主题： 放飞梦想 展示风采

三、活动时间：

设计制作：5月8日-5月23日 作品展平： 5月28日

四、参赛对象： 三至五年级学生

五、活动要求

1．用纸规格：最好用标准硬质手抄报纸，版面不能有任何剪贴，制作用笔可任意选择。

2．手抄报名称：报名自定，要求简明、贴切（不能用“手抄报”为主题来命名）。

3．内容要以图文结合，设计一份手抄报，内容要求积极，健康，突出“六一”主题。

4．要求主题突出，用色协调、版式美观、图文布局合理；标题制作醒目、大方。

5．作品请在正面右下角注明学校、年级、姓名。

6、请各班提前着手准备，于5月23日前，每班选择优秀参赛作品2-4分，上交大队部。

六、奖项设置：

学校将利用展评活动，按照上交作品数量2:3:5的比例，评出一、二、三等奖，并予以表彰。